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學習中的快樂,產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
2022生物教學法讀書心得體會和感想一
二強化訓練、精選精做,舉一反三
加強訓練能大大提高學生輸出知識的能力,能提高做題、應試的技巧,提高成績。我們就要精選訓練題。精選要做到:訓練同一個知識點的題目不重復做,選擇這一題目要訓練哪方面的知識,我們一定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查,我們可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;及時做好檢測,并且進行認真的講評分析,找出學生存在的問題,讓學生知道錯在哪,為什么錯了,到底哪方面的知識疏漏,再指導學生彌補缺陷;過一段時間,再用相似的變形后的題目進行訓練或檢測,直到學生理解和掌握。
三加強集體備課,提高課堂效率
在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧.結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率.
四與學生談心、交流,鼓舞學生的斗志
親其師,才能信其道.做學生的朋友,多與他們交流,一是可以提高學生對教師信任,促進學生主動配合教師,及時幫學生解決學習上和心理上的問題,提高教學復習的效果。二是可以了解學生的思想和心理狀態(tài),傾聽學生對教學的意見和建議,做好自己的教學改進工作,及時調(diào)整自己的教學,促使教學相長。
五加強檢查督促力度
六 具體進度如下:
4月23日——4月26日 七年級上冊
4月27日——5月1 日 七年級下冊
5月7日——5月10日 八年級上冊
5月11日——5月15日 八年級下冊
5月21日——6月26日 綜合復習測試
2022生物教學法讀書心得體會和感想二
《基因控制生物的性狀》一課,教參中建議2課時完成,本課要求學生掌握的知識點較多,而且都比較抽象。如何在1課時的前提下,讓學生將學習的內(nèi)容理解和消化呢?課前,結(jié)合學生的實際水平,我進行了精心的準備和充分的預設(shè)。課上,隨著下課鈴聲的響起,我結(jié)束了本課的教學。整體看來,達到了預期的效果。下面我將從以下幾個方面進行反思:
本節(jié)課,我設(shè)計了一個活動之一就是讓學生相互觀察自己是單眼皮還是雙眼皮,自己有酒窩還是無酒窩。但是據(jù)我的調(diào)查,大部分學生不知道如何區(qū)分,因此我提前一節(jié)課對學生進行了培訓,這樣就為學生的現(xiàn)場調(diào)查節(jié)約了時間,為整節(jié)課的順利完成爭取了寶貴時間。
課前,我讓學生調(diào)查自己和父母的相像之處和不像之處;課上,由學生匯報。教師適時點出遺傳和變異的話題。這樣的導入不僅能激發(fā)學生的興趣,而且還能解決學生的疑惑,有一種恍然大悟的感覺。
本節(jié)課,教師能引導學生以導學案為依托進行分階段的自主學習,然后在組長的帶領(lǐng)下進行相互交流,解決問題,最后在全班進行展示。在整個過程中,教師注重學生的主體地位。
本節(jié)課,在進行小組展示時,一般都是小組長進行匯報。為了讓更多的學生有展示自我的機會,我在課堂中激勵學生。在我的動員下,平時不愛表達的學生進行積極地展示。當時,我特別感動,真正感悟到賞識教育的重要性。
在教學中,我適時穿插習題測試,及時檢測學生的掌握情況,這樣教師可以根據(jù)學生的掌握情況及時調(diào)整教學策略與進度。
縱觀本節(jié)課,雖然有可取之處,但同時也有需要改進的地方。例如,教師的語言應再少些;轉(zhuǎn)基因超級鼠獲得的過程,如果用多媒體進行展示,效果會更好。
總之,在今后的教學中,我會不斷反思自我,不斷完善本課,爭取把本課上得更加精彩!
2022生物教學法讀書心得體會和感想三
一、教學知識要點和教學目標
生物學是一門自然科學,它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學,是探索生命的科學。本套教科書在教學資料的處理上,是以生態(tài)學為主線,突出人與生物圈的關(guān)系;同時滲透了科學、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,注意貼近學生的生活;還注重對學生潛力的培養(yǎng),構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的潛力體系,強調(diào)對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等潛力的培養(yǎng)。具體資料分為三個單元;第一單元是認識生命,那里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞透過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化構(gòu)成組織,驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元資料不多,具有綜合性,但務必要慎重對待,個性是要介紹本學科的重要性,和引導學生學習的趣味性要講究方式方法,使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài),而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物,本單元的資料較多,分三部份:第一部份是綠色開花植物的生活方式,它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這
部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例,讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史,在這兒告訴我們了種子萌發(fā)構(gòu)成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈,這部份是需要同學們多看課外資料,多觀察生活環(huán)境,明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,使他們認識到為什么要開展植樹造林,綠化城市。
本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng),而不是只關(guān)注將來有期望成為生物學家的少數(shù)學生。因此在教學中要關(guān)注最大多數(shù)學生的需要,但同時也要注意因材施教,為每個學生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,教師可根據(jù)學生的實際潛力安排他們參與科學探究過程,并鼓勵同學之間合作交流。
二、教學措施及教學方法
在教法方面,課前充分備好課,包括教材、教參、相關(guān)教具及學生上節(jié)說學習狀況。上課嚴肅紀律,首先自己不遲到,不早退,也不拖堂;上課有教學目標,突出教這重點,引導學生攻破難點。維持學生課堂秩序,持續(xù)大部分同學進入學習狀態(tài)。適當活躍課堂氣氛,讓部分同學能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學法方面注意引導學生,探究生活中的生物知識。例如:可布置課外做實驗、觀察、調(diào)查等活動。讓學生在活動中不但提高了潛力,也獲得了知識。同時注重訓煉學生的自學潛力,使他們能利用現(xiàn)有資源:教科書、課外書、網(wǎng)絡資源獲生物學知識。還注重學生運用知識解決生活中的問題,例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是:校園綠化設(shè)計方案。本學科運用以探究為核心的多種教學方式,提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題。探究是生物學科學的基本特征之一,生物學教學就應在必須程度上體現(xiàn)生物學的這一特征,讓學生經(jīng)歷探究的過程,使他們在主動學習的過程中領(lǐng)悟科學的特點,獲取知識和潛力,構(gòu)成科學態(tài)度,本教材在每個單元中根據(jù)教學資料設(shè)計了不同選題的探究活動,本人就根據(jù)本校的實際條件,向?qū)W生帶給盡可能多的機會,讓學生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對
生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,并與他們協(xié)作和交流,探究性學習活動是重要的教學方式,但不應成為唯一的教學方式。所以本人在教學中會運用多樣化的教方式,根據(jù)不同的教學資料,采用多種不同的教學策略和方法,到達課程目標。為了提高學生的學習興趣和學習效果,本人根據(jù)教材資料、要求不同,計劃采用以下教學方式:講授與演示、模型制作,小組討論、主角游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,進行互幫互助,使教學工作得到更大的進步。
三、布置作業(yè)和單元測試
配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè),及《名校學案》作業(yè),可適當提示、輔導,每教完一章要求學生上交作業(yè)(《名校學案》)進行批改,并進行講評??刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試,第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難,讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。
四、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況,畫出示意圖,收集資料繪出設(shè)計校園綠化方案示意圖。平時注意收集好作品,配合學校進行優(yōu)秀作品展。
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