心得體會是我們在學習或者工作生活中得到的一種體驗和感悟，它是對我們所經歷的事情的思考和總結。我們應該及時將自己的心得體會記錄下來，以便今后回顧和參考。每個人在不同的環(huán)境下都會有不同的心得體會，所以我們應該積極地總結并分享自己的心得體會，與他人一起成長和進步。寫心得體會時，要注意結合實際案例或個人經歷，以增強可信度和說服力。在這里，我分享一些我個人的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇一

作為一位學生，我一直熱愛中華民族的文化傳承。古代詩詞作為中華文化的重要組成部分之一，歷經千年，在中華文化中占有著重要地位。而我在小學時就開始接觸古詩詞了，每到周末，老師便要求我們背誦古詩詞，在背誦的過程中，我對古詩詞的了解也逐漸變得更加深入。如今，我已經高一了，我想談一談我對古詩詞誦讀的體驗與感悟。

首先，古詩詞的音樂美深深地吸引了我，使我愛上了這門文化。說起來，古詩詞是中國樂曲的前身之一，沒有什么比自己讀出一首自己喜歡的古詩詞更讓自己陶醉了。在誦讀古詩詞的過程中，既能感受到古詩詞文化精髓所在，又能感受到旋律的韻律美，這種美妙的感覺是無法言喻的。比如，我很喜歡李白的《將進酒》，這首詩的旋律非常具有感染力，讓人一邊讀一邊仿佛自己也置身于古代飲宴的場景之中。

其次，誦讀古詩詞也有助于提高自己的語文水平，使自己的閱讀理解能力更為敏銳。古詩詞語言簡練、清新脫俗，表達了深刻而優(yōu)美的意境，讀懂古詩詞便能夠更好地領略其中的意境和文化內涵。對于我這樣的學生而言，誦讀古詩詞是一種鍛煉自己語言能力的好方法。同時，古代文化背景和文學思想也需要我們逐漸的了解，這也有利于我們更好地提供語文的能力，使我們能夠更好地欣賞和理解現代文學作品。

另外，誦讀古詩詞更能讓人體悟到其中蘊含的人生哲理，從而獲得人文關懷教育和人生啟示。古詩詞不僅僅是聲音，而是更深層級意義中的一種文化傳承和人生哲學。例如《詠鵝》里的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“家住無人河畔，兔從門下過”，看似單純的描寫背后，其實包含了無盡的人生哲理，這也是我們誦讀古詩詞的意義和價值之一。

而對我個人而言，從誦讀古詩詞中，我最深刻的感悟便是“品味生活，感受人生”。正因為古詩詞的優(yōu)美和深沉，我們才能從中領略到古代人們對生活的詮釋和關懷，而我們也能從中獲得一份欣賞生活的心態(tài)和感悟人生的智慧。在快節(jié)奏的生活中，更需要我們有一種內心自在的感覺，蘊含始終的快樂，而古詩詞的豐富性和情感性正能夠使我們做到這一點。

綜上所述，古詩詞作為中華文化的重要遺產，其內在的文化價值和美學價值是不可估量的。在誦讀古詩詞的過程中，我們能夠領略到其音樂美、提高自身語文能力、體悟人生哲學、感受生活的諸多價值和意義。因此，我深信只有通過誦讀古詩詞，我們才能更好的了解中華文化的精髓和漫長的發(fā)展歷程。同時，我們也能夠在快節(jié)奏的現代生活中獲得更多屬于我們的自在和快樂。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇二

近幾年，黨和國家對傳統(tǒng)文化教育愈來愈重視，教育部在20xx年3月還頒發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，提出“初中階段，以增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點……誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位……”

而部編版語文七下教材“編寫說明”里面也指出“新教材更加強調古代詩文教學，一方面加大選文的比例(約占全部課文的40%以上)，一方面開發(fā)適合教學需要的新選文，提升學生的學習興趣?！?/p>

且自20xx年起，福建省中考語文試卷當中，古詩文的內容增至22%。

由此可見，古詩文教學已是初中語文日常教學的重點之一，甚至可以說是重中之重了。

然而不容忽視的是，古詩文教學也是初中語文教學最難啃的骨頭之一。難啃的原因一方面來自于教材本身。首先是篇目較多，就拿人教版八年級下冊來說，書中選編了8篇文言文，20首古詩詞，除了29課《滿井游記》外，其余全篇要求背默。其次是文言文不乏較大篇幅的作品，如《送東陽馬生序》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》等，對于大部分初中生來說，還是有一定理解難度的。另一方面來自于教學過程。因為教學的功利性，古詩文復習的教學形式一直以來都是比較單一呆板的。除了背誦、默寫、翻譯、做真題訓練，平常也難有既新穎又行之有效的復習手段。學生的學習科目多，課業(yè)壓力大，且自八年級起，就要參加生物、地理學科的中考。因此，很多學生在課后已不愿再花大量時間，去背誦那些“賺分慢”的課內古詩文，更別說課外閱讀積累了。

所以，身為語文教師，我們除了要爭取學生更多的課外時間去背默古詩文，關鍵還是要提高古詩文復習的課堂效率。

都說讀書百遍，其義自見。因此，我們既要在課堂上引導學生反復朗讀，不斷復習，尤其是重點、難點篇目的反復復習，但復習形式又不能太過單一，如果只是一味地讀背、翻譯、做題，只會讓學生感到枯燥無味，失去學習興趣。

《義務教育語文課程標準(20xx年版)》提出：“注重聽說讀寫之間的有機聯(lián)系，加強教學內容的整合，統(tǒng)籌安排教學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高?！?/p>

王君老師在她的《芻議語文教材整合》中寫道：“反復應用對比，促成了資源的整合，避免了教學的單打獨斗。巧妙前后勾連，促成了新舊知識的整合，避免了教學的淺薄平庸?！?/p>

于是筆者對古詩文的對比復習進行了一些探索，而這一探索的核心就是課文的整合與比讀。

“所謂比讀，是指教師選擇文體、主題、結構和手法等不同的角度，引領學生對一篇課文不同段落的異同和兩篇或多篇課文的異同進行梳理比較。”在對比中加深印象，在對比中強化認知。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇三

親子古詩誦讀，是一種獨特的家庭教育方式，它將傳統(tǒng)文化的魅力與親子互動相結合，讓孩子們在快樂中學習，同時也增進了家庭成員之間的感情。

在這次古詩誦讀活動中，我和我的孩子們一起參與了進來。從選擇古詩、準備道具到誦讀表演，每一個環(huán)節(jié)都充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。我們選擇了《春曉》這首詩，它富含詩情畫意，很容易被孩子理解和接受。我們用布景營造出春天的氛圍，讓孩子們在舞臺上自由發(fā)揮，用朗誦和表演相結合的方式，呈現出這首詩的意境。

整個活動的過程充滿了收獲和感悟。首先，孩子們通過親身體驗，更加深入地理解了古詩的內涵和韻味。他們在準備過程中學會了如何分工合作，提高了解決問題的能力。同時，古詩誦讀也鍛煉了他們的語言表達能力，讓他們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

其次，我也意識到古詩誦讀對孩子們的成長有著積極的影響。古詩中的語言優(yōu)美，意境深遠，能夠幫助孩子們提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的審美觀。此外，古詩誦讀還能培養(yǎng)孩子們的耐心和專注力，讓他們在誦讀過程中學會享受藝術帶來的快樂。

最后，我深刻地感受到了親子古詩誦讀對家庭教育的重要性。通過這種方式，家長和孩子們可以共同學習，共同成長，增進彼此之間的感情。同時，親子古詩誦讀也提醒我們，要珍視傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的精神基因。

總之，這次親子古詩誦讀活動，讓孩子們在快樂中學習，成長，也讓家庭關系更加和諧，更加溫暖。希望更多的家庭能夠參與到親子古詩誦讀的活動中來，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇四

引言：親子誦讀古詩，是傳承經典文化的一種方式，也是一種親子互動的方式。在現代社會中，隨著科技的發(fā)展，孩子們對于古典文化的認知和理解已經不再深刻，親子誦讀古詩就成為了許多家庭的黃金課程。本文將探討親子誦讀古詩在培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)、家庭親子關系，以及激發(fā)孩子情感表達方面的作用。

第一段：培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)。

古詩是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們代表了中國傳統(tǒng)的文化精髓，一些經典的古詩更是成為了我們共同的文化基礎。而親子誦讀古詩就是一種培養(yǎng)孩子文化素養(yǎng)的方式。通過誦讀古詩，孩子能夠了解傳統(tǒng)文化的內涵和特點，同時還能夠很好的掌握文化的傳承方式。古詩也是一種美的體驗和享受，給孩子灑下了人類文明的滋養(yǎng)之雨。

第二段：增進親子關系。

親子誦讀古詩也是增進親子關系的好方法。在誦讀的過程中，父母和孩子之間能夠創(chuàng)造出一個安靜和諧的氛圍，教育過程也會在其中得到生動而溫馨的體現。父母們可以借此機會和孩子進行深入的交流，探討詩歌中的道理以及文化內涵，這樣的分享會極大地增加雙方的親密感。

第三段：啟迪思維，展示個性。

親子誦讀古詩也能夠啟迪孩子的思維，在啟迪孩子思維的同時，也幫助孩子展示自己獨特的個性。古詩中蘊含濃厚的文化氛圍和藝術內涵，孩子們通過體驗，能夠激發(fā)自己的藝術熱情和審美能力，也能夠運用自己的想象力發(fā)現自己的獨有思維方式。此外，親子誦讀古詩還能夠充分發(fā)掘孩子們的情感表達能力，幫助他們從表達身心感受的角度去認識、感知和表達自我。

第四段：關注古詩的童真。

在傳承中華傳統(tǒng)文化的同時，還要關注古詩的童真之美。很多經典古詩中都有獨特的童趣和幽默元素，它們能夠引起孩子們的共鳴，讓他們在輕松愉悅的氛圍中逐漸加深對于古詩的理解和熟悉。在誦讀過程中，父母能夠與孩子們一起品味這些有趣、有內涵的古詩，這不僅從教育角度來看是有價值的，而且還充分地體現出了親子關系中的和諧美好。

第五段：結語。

在傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化的理念下，我們一定要重視親子誦讀古詩的作用，通過這種方式，不僅能夠讓孩子更深入體會和理解古詩的魅力，而且能夠培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)，增進親子關系，啟迪孩子們的思維以及展示孩子們獨特的個性和情感表達能力。這些都是古詩文化教育所具有的獨特價值，也是我們不斷推動教育現代化的追求。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇五

隨著社會的發(fā)展，教育觀念逐漸更新，親子誦讀古詩作為一種傳統(tǒng)教育方式，重新獲得了家長的關注。本文將通過總結親子誦讀古詩的意義、實踐方法和效果，探討其對于兒童成長和家庭關系的影響。

古詩是中國文化的重要組成部分，蘊含著豐富的哲學思想和道德觀念。親子誦讀古詩可以幫助家長與孩子共同體驗傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)審美情趣，提高語言表達能力。同時，古詩中的故事和道理也可以引導孩子形成正確的價值觀和世界觀，促進其全面發(fā)展。

1.選擇合適的古詩：家長應根據孩子的年齡和興趣，選擇適合的古詩作品，如《詠鵝》、《春曉》等，以激發(fā)孩子的學習興趣。

2.營造誦讀氛圍：家庭環(huán)境中應營造古詩誦讀的氛圍，如播放古典音樂，擺放古色古香的裝飾物等，讓孩子在潛移默化中感受古詩的美妙。

3.互動式誦讀：家長應與孩子共同誦讀古詩，引導孩子理解古詩的意義，鼓勵孩子用自己的語言描述古詩的意境。

4.拓展學習：家長可以與孩子一起了解古詩的背景知識，如作者、歷史背景等，讓孩子更好地理解古詩的含義。

1.提高孩子的語言能力：通過誦讀古詩，孩子可以學習到優(yōu)美的詩詞，從而提高語言表達能力。

2.培養(yǎng)孩子的審美情趣：古詩中描繪的美景和情感，可以讓孩子感受到藝術的魅力，培養(yǎng)其審美情趣。

3.增強孩子的文化自信心：親子誦讀古詩可以讓孩子更好地了解傳統(tǒng)文化，增強其文化自信心。

4.增進親子關系：在親子誦讀古詩的過程中，孩子與家長之間的互動和溝通增加，家庭關系更加和諧。

四、結論。

親子誦讀古詩是家庭教育的一種重要方式，不僅可以幫助孩子學習知識，還可以培養(yǎng)其審美情趣和文化自信心。家長應積極參與孩子的古詩誦讀活動，共同體驗傳統(tǒng)文化的魅力，促進孩子的全面發(fā)展。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇六

古詩是中華文化的瑰寶，也是我們祖先留給我們的精神財富。親子誦讀古詩是一種很好的親子交流方式，可以在解讀古詩的過程中增進親子之間的感情，提高孩子的語言能力和文化素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我家族親子誦讀古詩的心得體會。

第二段：孩子們的表現。

在我們的親子誦讀古詩中，孩子們表現出了極大的興趣和熱情。他們通過琢磨古詩的字句，了解傳統(tǒng)文化，同時也鍛煉著自己的口語表達能力和朗讀能力。在誦讀古詩的過程中，他們也不斷學會積極思考問題、深思熟慮、認真傾聽等重要的品質，這對未來的成長非常有益處。

第三段：家長的作用。

作為家長，我們的職責在于引導孩子誦讀古詩，傾聽他們的聲音，同時也需要與他們共讀和討論。我們需要盡量少的強制孩子去做誦讀古詩的事情，而是要讓他們感覺到讀詩的樂趣和價值。我們還應該充分尊重孩子的想法，并在我們講解古詩時盡量采用語言生動、輕松愉快，以及適合孩子的表達方式。

第四段：孩子的收獲。

通過我們從小開始親子誦讀古詩，孩子們逐漸擁有了豐富的詞匯和文化知識，并憑借這些積累逐步提高了閱讀、聽說、寫作能力。對于孩子們來說，誦讀古詩也是一種非常有益的鍛煉方式，它需要不斷地提高孩子的專注力、觀察能力和批判性思維，讓孩子們更加成熟、自信和獨立。

第五段：結語。

總之，親子誦讀古詩為家庭生活注入了文化氣息，增進了親子之間的感情，也激發(fā)了孩子們的學習熱情和社交技能。我相信，只要我們家庭中不斷推進誦讀古詩的計劃，就能讓我們更加靠近傳統(tǒng)文化和更有文化底蘊的生活方式，讓我們的孩子在這個快速變化的世界中獲得更加成功的未來。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇七

親子誦讀古詩是一種很好的教育方式，可以加強家庭關系，提高孩子的語言和認知能力。以下是一些親子誦讀古詩的總結：

1.古詩誦讀可以增強孩子的語言能力。通過誦讀古詩，孩子可以學習到不同的詞匯和語法結構，從而提高他們的口語表達和寫作能力。

2.古詩誦讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。古詩通常具有生動的畫面和豐富的情節(jié)，通過誦讀古詩，孩子可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，從而更好地理解和感受古詩的內涵。

3.古詩誦讀可以增強孩子的文化素養(yǎng)。古詩是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，通過誦讀古詩，孩子可以了解中國的歷史和文化，從而提高他們的文化素養(yǎng)。

4.古詩誦讀可以加強家庭關系。通過親子誦讀古詩，家庭成員可以更好地溝通和交流，增強家庭關系，同時也可以提高孩子的社交能力。

5.古詩誦讀可以培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。古詩通常需要孩子靜下心來，認真聆聽和思考，從而培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。

總之，親子誦讀古詩是一種很好的教育方式，可以培養(yǎng)孩子的語言和認知能力，提高他們的文化素養(yǎng)，同時也可以加強家庭關系，培養(yǎng)孩子的耐心和專注力。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇八

親子古詩誦讀，讓我們一起走進古詩詞的魅力世界。本次古詩誦讀活動，讓家長和孩子們共同感受了古詩詞的韻味，體驗了傳統(tǒng)文化的魅力。

首先，我們邀請了家長和孩子一起參與，讓他們在誦讀過程中互相陪伴、共同學習。我們選取了一些經典、易于理解的古詩，如《春曉》、《詠鵝》等，讓孩子們在誦讀中感受到古詩的韻律和意境。

在活動過程中，我們鼓勵家長和孩子一起查閱注釋、解析，理解古詩的含義，并且嘗試用動作、表情等方式來展現古詩的意境。我們還將一些現代元素融入其中，如用音樂、繪畫等來增強古詩的感染力，讓古詩誦讀變得更加生動有趣。

通過這次活動，我們發(fā)現家長和孩子們都收獲頗豐。孩子們在誦讀古詩的過程中，提高了語言表達能力，增強了文化素養(yǎng)。家長們則在陪伴孩子學習的過程中，加深了對傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時，家長和孩子們還共同體驗了古詩的韻律美和意境美，增進了親子關系。

這次古詩誦讀活動，讓我們更加深入地體會到了傳統(tǒng)文化的魅力，也讓我們意識到，家庭教育不僅僅是關注孩子的知識學習，更要注重孩子的文化熏陶。希望我們能夠持續(xù)開展此類活動，讓家長和孩子們共同學習成長，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇九

作為漢語文學的重要組成部分，古詩不僅代表了中國文化的精華，也是中華民族的文化底蘊。古詩隨處可見，無論是在教科書中、文獻中還是在兒歌中都隨處可見。而對于我來說，古詩誦讀是一種獨特的體驗，讓我深深感受到了古人的智慧和藝術魅力，同時也是一種尋找內心平靜的方式。

第二段：古詩的魅力。

古詩有著豐富的意境和文化底蘊，它們不僅僅是文學作品，也是文化的體現。它們能夠帶領我們回到古代，領略到當時社會的情感與生活狀態(tài)。比如《清明上河圖》中的“繁華如秋葉”的詩句，描述了那個時代的繁華景象，讓人仿佛親身經歷了那個時代的風景。同時，古詩也有著極高的藝術價值，采用的詩歌藝術手法包括平仄、韻律、比喻等等，讓每一句古詩都蘊含著深刻的思考與感悟。

古詩誦讀是一次身心的洗禮，它能夠幫助人們處理心理壓力，緩解情感焦慮。在誦讀古詩的時候，每一句詩句都是一種外在的情感、思想或生活狀態(tài)的表達，在與它們交流的過程中，我們能夠感受到人與人之間情感的傳遞，同時也能夠提高我們的修養(yǎng)，加深我們的思考和感悟。

第四段：如何誦讀古詩。

在誦讀古詩的時候，語音語調需要流暢自然，將每一個字、每條詩句，都演繹出詩句的情感和氣氛，傳遞出詩人通過文字想要表達的心境。而要想做到這一點，我們不僅需要靠閱讀自身提升閱讀理解水平，同時也需要注重對韻律和平仄、詞語語義的理解。在理解了古詩的內涵后，誦讀便不再是簡單的口頭表演，而是一種情感傳遞。

第五段：總結。

通過古詩的誦讀，我們可以領略到古人的智慧和文化底蘊，增強自己的博學和修養(yǎng)。它能夠通過語音情感的傳遞，喚起我們深度的心靈共識，并逐漸幫助我們找到內心平靜的方式。因此，誦讀古詩應該是我們日常生活不可缺少的一部分，帶給我們溫馨、感悟與體驗的同時，也能讓我們更好地理解自己和這個世界。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十

在我們的生活中，古詩是一種優(yōu)美、精致、富有韻律感的文學形式，代表了中國文化的瑰寶，也是中華民族的傳統(tǒng)文化精髓之一。從小學開始，我們就被教育要學唐詩宋詞，用最美的文字詮釋最美的意境。我從小到大也學習了不少古詩，而在誦讀古詩的過程中，我深深地感受到了其中蘊含的文化魅力和人生哲理，讓我從中受益匪淺。以下是本人短短的古詩誦讀心得體會。

第一段：古詩的韻律感讓人難以忘懷。

古詩的韻律感是其中最重要的一個特點，它是經過古代文人大量的創(chuàng)作和寫作實踐，尤其是讀音韻律的反復琢磨和調整，最終確立出來的。在誦讀過程中，古詩的韻律感會讓人產生連綿起伏的情感，深深地打動人心。例如，李清照的《如夢令》中的“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒?！?，唐代王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流?！钡?，讀起來如歌長夜，充滿了浪漫和魅力。

第二段：古詩的含義富有哲理。

古詩的表達方式超越了現實，反映了人的內心感受和情感狀態(tài)。誦讀古詩不僅僅是為了欣賞其美麗，還可以抒發(fā)心情，領悟其中蘊含的哲理。例如，晏幾道的《臨江仙》中的“人生如夢，一尊還酹江月?！敝敝浮叭松虝海湎М斚?。”孟浩然的《登高》中“長風擺柳笛聲殘，夕陽山外山，天之涯，地之角，知交半零落?！眲t表達了人生的起起落落、離合悲歡以及人情冷暖。這些哲理深深地折射出人類社會的特點和人生的價值，是誦讀古詩時不可忽視的重要一面。

第三段：古詩能夠提高閱讀能力。

讀古詩時，需要仔細研究每個字的含義和所在句子的上下文語境。在理解和解讀古詩的過程中，可以有效地提高閱讀能力，使人更加敏銳地觀察到周圍事物和細節(jié)，并追蹤和理解其中的文化內涵。例如，讀王之渙的《登鸛雀樓》時，必須了解什么是鸛，什么是跡草、山青，這樣才能真正領會到古代士人對景物的細致觀察和描述，這種方法可以幫助讀者學習到如何翻譯汽車排放、霧霾和污染等現代問題中存在的復雜語義。

第四段：古詩能夠培養(yǎng)文化素養(yǎng)和人文情懷。

古詩具有悠久的歷史和獨特的文化內涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。誦讀古詩可以幫助人們了解古代文明，傳承中華民族的思想、文化和情感，在其中品味、掌握其中的“人文部分”，學會一種思維方式。我們能夠通過誦讀古詩來感受他們所描繪和表達的文化、信仰、智慧和人文情懷，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)，進一步增強文化自信和歸屬感。

第五段：打造古詩詩歌世界。

古詩在我心中有其獨特的地位，它將語言和情感的魅力完美地融入到了一起。我很喜歡誦讀、欣賞古詩，認為古詩能把我們帶到一個超凡脫俗的美妙世界，讓我們在文字的海洋里夢游。當我們遇到生活中的煩惱、困境時，可以用詩歌凝聚起來的情感，來化解煩慮和悲憤。在我們的詩歌世界中，每個人都是一位文學家，都有自己的古詩故事，都可以把心愛的詩句融入到自己的語言中來，創(chuàng)作出自己的人文聲韻和獨特體驗。

在讀完這些優(yōu)美、感人、充滿哲理的古詩后，我們會感到古詩的魅力和文化內涵。它們的詩義和韻律，凝結精神，激發(fā)靈魂，幫助我們掌握和處理情感，了解和理解人類文化的演進與積淀，最終讓我們更加熱愛和珍惜古詩詞，發(fā)揮和體現中華民族的文化自信和精神風貌，讓古詩在我們之間，開出最美的花朵。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十一

古詩是中華文化的瑰寶，是智慧的結晶。它們有著優(yōu)美的音韻和深刻的意境，給人以無窮的啟迪和愉悅。誦讀古詩不僅能夠感受到文化的魅力，還能提高語言表達能力和審美情趣。在我的誦讀古詩的過程中，我發(fā)現了許多心得體會。

首先，誦讀古詩有助于提高語言表達能力。古詩優(yōu)美的音韻和獨特的韻律可以讓人感受到語言的美。在誦讀古詩的過程中，我會注意詩句的節(jié)奏感和抑揚頓挫的變化。通過不斷地重復誦讀和練習，我可以更好地掌握古詩的語調和韻腳，進而提高自己的語言表達能力。通過誦讀古詩，我也可以擴大自己的詞匯量，在學習中文的同時，也能夠提升自己的思維能力和表達能力。

除了提高語言表達能力外，誦讀古詩還能夠啟發(fā)我對文化的思考和理解。古詩中蘊含著豐富的文化內涵，每一首古詩都可以引發(fā)我對歷史、文學和藝術的思考。例如，誦讀李白的詩歌，我可以感受到他對自然的癡迷和對自由的追求，這讓我對他的人生和創(chuàng)作有了更深入的理解。通過誦讀古詩，我也能夠更好地了解古代社會的風俗和價值觀念，這對我拓寬視野、增長見識，有著重要的作用。

另外，誦讀古詩還能夠幫助我培養(yǎng)審美情趣。古詩之美不僅在于它的意境和思想，還包括了它的音韻和形象。在誦讀的過程中，我會注意句子的平仄、韻腳和押韻，這讓我更好地欣賞和體味古詩的韻律美。此外，古詩中的形象描寫也是其獨特之處，通過誦讀，我可以更好地理解這些形象，欣賞到其中的細膩和唯美。通過誦讀古詩，我逐漸培養(yǎng)了對音樂和美術的興趣，這使我更加熱愛藝術，提高了自己的審美情趣。

此外，誦讀古詩還能夠幫助我放松身心，感受到內心的寧靜和平和。當我把注意力放在古詩的誦讀上時，我就能夠暫時拋開一切的煩惱和壓力，專注于文字和聲音的美麗。在誦讀古詩的過程中，我會陶醉于其中的意境，享受到詩歌帶給我的美好。這種放松和寧靜的感覺讓我能夠更好地思考和面對生活中的困擾，為我?guī)砹诵撵`的滿足和安寧。

綜上所述，誦讀古詩是一種有益而愉悅的活動。通過誦讀古詩，我不僅可以提高語言表達能力，還可以增長見識、培養(yǎng)審美情趣，并且還能夠幫助我放松身心。誦讀古詩是一種深入理解中國文化、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的方式，也是一種豐富自己的內涵和提高個人修養(yǎng)的途徑。我相信，只要我們持之以恒地誦讀古詩，就會收獲更多的體驗和智慧。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十二

隨著社會的發(fā)展，教育觀念逐漸更新，親子誦讀古詩作為一種獨特的教育方式，既傳承了中國傳統(tǒng)文化，又培養(yǎng)了孩子的認知能力和審美情趣。本文將通過活動背景、參與對象、活動過程、活動效果和活動反思等方面，對親子誦讀古詩進行全面總結。

一、活動背景。

親子誦讀古詩源于中國古代，是一種家庭教育的形式。近年來，隨著教育改革的推進，親子誦讀古詩逐漸成為家庭教育的熱門方式。通過家長和孩子共同誦讀古詩，不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化，還能增進家庭感情，促進孩子的認知和情感發(fā)展。

二、參與對象。

本次親子誦讀古詩活動面向全市的家長和孩子，年齡段為5-12歲。參與對象涵蓋了各個年齡段，旨在通過活動讓家長和孩子共同體驗傳統(tǒng)文化的魅力，提高孩子的認知和審美能力。

三、活動過程。

活動分為三個環(huán)節(jié)：首先是家長和孩子共同聆聽古曲，感受古詩的韻律；其次是誦讀環(huán)節(jié)，家長和孩子分組誦讀古詩，互相糾正發(fā)音和節(jié)奏；最后是評選環(huán)節(jié)，由專家和觀眾評選出最佳誦讀組合。

四、活動效果。

本次親子誦讀古詩活動取得了顯著成果。首先，家長和孩子通過活動增進了對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，提高了孩子的認知和審美能力。其次，活動加強了家長與孩子的溝通和互動，增進了親子關系。最后，活動評選出了最佳誦讀組合，激勵了家長和孩子進一步提高誦讀水平。

五、活動反思。

本次親子誦讀古詩活動也存在一些不足，例如部分家長和孩子對古詩的理解還不夠深入，誦讀技巧還需進一步提高。同時，活動時間較短，無法充分展示誦讀的效果。針對這些問題，建議在未來的活動中適當增加誦讀時長，并增加一些互動環(huán)節(jié)，如討論、分享等，以更好地促進家長和孩子對古詩的理解和誦讀能力。

總之，親子誦讀古詩作為一種獨特的教育方式，在傳統(tǒng)文化傳承和孩子成長方面具有重要意義。通過本次活動，我們深刻認識到家長和孩子共同參與的重要性，以及活動對家庭教育和孩子成長的影響。在今后的活動中，我們將繼續(xù)完善親子誦讀古詩的形式和內容，為家長和孩子提供更好的傳統(tǒng)文化教育體驗。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十三

經典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我班將與10月8日起開展古詩文誦讀活動，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

二、活動目標。

1.讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思；

3.培養(yǎng)學生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維能力；

4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。

5.努力塑造班級文化氛圍，營造書香班級。

三、誦讀內容。

《小學生古詩詞》中的30首和《朱子家訓》。

四、實施建議。

1.每天早晨安排10分鐘進行誦讀；

2.每周利用研究課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。

3.注重校內向校外延伸，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“知識大考場”、“讀書小能手”的評選活動。

4.充分發(fā)揮家長作用，督促學生誦讀經典。

5.布置家庭作業(yè)可以加入誦讀內容。

五、具體安排。

第一階段：宣傳發(fā)動、確定篇目。

第二階段：誦讀經典、訓練強化。

1．每天利用語文課、早讀10分鐘、課間活動時間組織學生誦讀，并做到學生全員參與。

2．開展競賽，激發(fā)熱情。定期舉辦擂臺賽，以個人或小組為單位進行誦詩競賽，來達到復習鞏固的目的。

3．學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文，隨時進行誦讀，便于記憶。

4．形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩配畫、畫配詩、詩文串聯(lián)、古詩新唱等等。

第三階段：活動展示、檢驗成效階段。學期結束階段，組織舉辦“古詩文誦讀”競賽活動，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十四

古詩作為中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著千年的智慧和情感。它們用簡練的語言和精妙的意境，將作者對世界的感悟和情感抒發(fā)得淋漓盡致。誦讀古詩不僅可以培養(yǎng)語感和審美觀，更可以讓人從中體悟人生的智慧和哲理，增進人與自然的感知與融合。通過長期的誦讀，我深深地體會到古詩的魅力和益處。

首先，誦讀古詩可以提升語感和韻律感。古詩多以五言、七言為主，其線條簡練、押韻優(yōu)美的特點，對培養(yǎng)古漢語的語感非常有幫助。當我一遍遍地誦讀《登鸛雀樓》時，身體仿佛融入了詩歌的旋律之中，韻律在我的口中得到很好的把握，就好像詩歌的作者杜甫悲憤于時世，我也仿佛成了那個憂國憂民的山外高樓上的觀者。令人感慨的是，在誦讀古詩的過程中，我對韻律的把握和對句子結構的理解得到了極大的提升，這無疑對我寫作和說話時的語感和韻律感起到了積極的促進作用。

其次，誦讀古詩還可以培養(yǎng)對美的鑒賞力和審美觀。古詩中的意境優(yōu)美迷人，給人一種無與倫比的美感。當我誦讀陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其一》時，詩人把秋夜的美景與大自然相結合，通過細膩的描繪和獨特的寫意方式，給讀者帶來了獨特的審美享受。通過誦讀古詩，我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感和欣賞力，不僅能夠感受到美的意境所傳達出的情感和哲理，還能夠從中汲取到靈感，將美的情感轉化為自己的創(chuàng)作力量。

此外，誦讀古詩也可以讓人深入領悟人生的智慧和哲理。古詩中蘊含著豐富的人生哲理和思考。例如，《靜夜思》中詩人把自然景物與人的內心感受相結合，通過瑣碎的琴聲和默默倚欄的思緒，表達了詩人離鄉(xiāng)背井、離別親人的憂傷之情。這使我不禁暗自感慨，人生的離合悲歡就像這片紛繁的世界，喧囂而繁忙，而又有千回百轉的辛酸。只有在靜夜的思索中，才能窺探到人生的真諦。通過誦讀古詩，我不斷領悟到人生的智慧和哲理，從而更加深刻地認識到自己的存在與價值。

最后，誦讀古詩有助于增進人與自然的感知與融合。古詩中的自然描寫既真切生動，又富有情趣和意境。比如孟浩然的《春曉》中，他以“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”一句，將春天的景色與人的感受融為一體。在我反復誦讀這句詩時，我仿佛置身于春天的美景之中，能夠感受到大自然的生機與活力。通過誦讀古詩，我學會了去觀察、感知和欣賞自然的美，我逐漸明白，人與自然是一個共生共存的整體，我們要尊重自然，與之和諧共生。

總之，誦讀古詩是一種沉浸于中華傳統(tǒng)文化的方式，通過反復誦讀，我能夠提高語感和韻律感，培養(yǎng)對美的鑒賞力和審美觀，深入領悟人生的智慧和哲理，增進與自然的感知與融合。因此，我將繼續(xù)誦讀古詩，以感受其中蘊含的美與智慧，不斷豐富自己的人生閱歷和修養(yǎng)。同時，我也希望更多的人能夠誦讀古詩，與中華傳統(tǒng)文化真正相融，體會到這一瑰寶所帶來的無窮魅力。

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十五

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人們開始意識到傳統(tǒng)文化的重要性，并且希望通過不同的方式來傳承和弘揚這一精神財富。親子古詩誦讀作為一種家庭活動，不僅能夠讓孩子們在快樂中學習古詩，同時也可以讓家長與孩子之間的關系更加緊密。本文將分享親子古詩誦讀的實踐經驗，并探討如何更好地傳承傳統(tǒng)文化。

古詩誦讀的重要性。

古詩是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它不僅具有豐富的文化內涵，而且還有著獨特的藝術魅力。古詩誦讀能夠幫助孩子們提高語言表達能力，增強對傳統(tǒng)文化的理解，同時也可以培養(yǎng)他們的審美觀。

1.選擇合適的古詩：選擇適合孩子們年齡特點和理解能力的古詩，既不能過于簡單，也不能過于復雜。同時，要考慮家長的誦讀能力和孩子的理解能力，確保古詩誦讀的效果。

2.誦讀的技巧：家長在親子古詩誦讀時，要注意運用正確的誦讀技巧，如節(jié)奏、韻律等。通過聲音的抑揚頓挫，使孩子們更好地理解古詩的情感和內涵。

3.互動式誦讀：在親子古詩誦讀過程中，家長要與孩子進行互動，鼓勵孩子參與到古詩誦讀中，增強他們的自信心和積極性。

4.背景知識的介紹：在古詩誦讀前，家長可以適當地介紹古詩的背景知識，幫助孩子們更好地理解古詩的內容和意義。

傳承傳統(tǒng)文化的建議。

1.培養(yǎng)孩子的閱讀習慣：家長可以引導孩子們閱讀各種形式的古詩作品，如古詩集、古詩詞賞析等，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習慣。

2.舉辦古詩誦讀活動：家庭可以定期舉辦古詩誦讀活動，邀請孩子和家長共同參與，營造濃厚的古詩文化氛圍。

3.增強孩子的文化自信心：通過古詩誦讀，幫助孩子們了解和尊重傳統(tǒng)文化，增強他們的文化自信心和歸屬感。

總結。

親子古詩誦讀不僅是一種學習古詩的方式，更是一種傳承傳統(tǒng)文化、增進親子關系的過程。通過實踐和探索，我們發(fā)現親子古詩誦讀對于孩子們的成長和家庭氛圍的營造都有著積極的影響。希望更多的家庭能夠加入到親子古詩誦讀的行列中，共同傳承和弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

文章為本網站原創(chuàng)作品，不得擅自轉載！

親子誦讀古詩心得體會簡短篇十六

在當今快節(jié)奏的生活中，我們越來越難以抽身去關注傳統(tǒng)文化。然而，親子古詩誦讀不僅能幫助我們傳承這一重要文化遺產，還能在其中挖掘出豐富的教育資源。本文將探討親子古詩誦讀的意義、實施方法以及需要注意的事項。

古詩是中國文學寶庫中的瑰寶，蘊含著深厚的文化底蘊和豐富的藝術價值。親子古詩誦讀，即家長與孩子共同欣賞、朗誦古詩的過程，不僅能提高孩子的語言表達能力，還能在傳統(tǒng)文化的熏陶中培養(yǎng)孩子的道德品質。此外，親子古詩誦讀還是一種良好的家庭溝通方式，有助于增進親情。

1.選擇合適的古詩：選擇適合孩子年齡特點和理解能力的古詩，避免過于深奧或難以理解的詩句。

2.營造誦讀氛圍：在家中設立專門的誦讀空間，播放輕柔的音樂，讓孩子感受到濃厚的誦讀氛圍。

3.誦讀形式多樣化：可以采用朗誦、歌唱、表演等多種形式，激發(fā)孩子對古詩的興趣。

4.鼓勵互動：鼓勵家長與孩子共同參與古詩誦讀，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

三、注意事項。

1.堅持原則：家長應確保親子古詩誦讀的時間和質量，鼓勵孩子堅持。

2.平等參與：在親子古詩誦讀過程中，家長應尊重孩子的意見，共同參與。

3.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵孩子在古詩誦讀中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)獨立思考能力。

4.適度拓展：在親子古詩誦讀的基礎上，可適當拓展相關知識，讓孩子更好地理解古詩背后的文化內涵。

總結。

親子古詩誦讀是一項富有意義的活動，讓我們一起走進傳統(tǒng)文化的殿堂，感受古人的智慧。在實施親子古詩誦讀過程中，家長要關注孩子的需求，營造良好的誦讀氛圍，鼓勵孩子積極參與。同時，我們還要注意堅持原則、平等參與、鼓勵創(chuàng)新以及適度拓展等方面，讓親子古詩誦讀成為家庭生活中的美好時光。