汲取改革智慧力量心得體會(huì) 智慧父母的五大力量的心得體會(huì)(6篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

最新汲取改革智慧力量心得體會(huì)一

習(xí)近平總書(shū)記在給大學(xué)青年師生黨員回信中指出：“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅(jiān)定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，努力為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量?！睘檫_(dá)成習(xí)近平總書(shū)記的殷切期望，引導(dǎo)學(xué)生知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)意識(shí)，10月28日，生命學(xué)院第五黨支部開(kāi)展了學(xué)習(xí)‘四史’的微黨課活動(dòng)。此次微黨課由生命學(xué)院19級(jí)輔導(dǎo)員張紅云帶領(lǐng)著支部?jī)?nèi)同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探討。

牢記歷史，汲取經(jīng)驗(yàn)

微黨課上同學(xué)們先后談?wù)摿丝姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)、扶眉戰(zhàn)役、臺(tái)灣問(wèn)題等歷史事實(shí)。生科184班的程梓玉聽(tīng)后有感而發(fā)：“革命戰(zhàn)爭(zhēng)雖已遠(yuǎn)去，但沒(méi)有硝煙的國(guó)際戰(zhàn)爭(zhēng)仍然存在。我們要把先烈們那種不怕?tīng)奚?，勇往直前的革命精神化作成我們前進(jìn)的動(dòng)力和燈塔，傳承革命先輩的優(yōu)秀品質(zhì)，把不怕苦不怕累、勇于創(chuàng)新的精神帶到各自的生活中去，堅(jiān)定的走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦！”

心有所信，方能行遠(yuǎn)

“重溫黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，可以為我們堅(jiān)守初心提供思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，也能給我們?cè)鰪?qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。我們要把四史學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，哪怕工作在忙，也要抽出時(shí)間來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥兄乐袊?guó)共產(chǎn)黨是怎樣一路走到今天的，我們才能意識(shí)到社會(huì)主義是來(lái)之不易的，才能牢牢守住我們的初心。”生工173班的朱靜怡從歷史的角度講述了‘四史’的由來(lái)并提倡同學(xué)們將學(xué)習(xí)‘四史’貫徹到實(shí)踐生活中去，提高自身的責(zé)任感和使命感。

生科183班的夏翔宇表示：“這次的微黨課讓我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史都有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)四史，我能夠更好認(rèn)識(shí)過(guò)去、把握當(dāng)下、面向未來(lái)。”

學(xué)習(xí)“四史”是一場(chǎng)精神上的長(zhǎng)征，能幫助廣大青年堅(jiān)定理想信念，矢志奮斗拼搏，在深入學(xué)習(xí)與不斷領(lǐng)悟中找準(zhǔn)自身的歷史方位，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的磅礴之力。相信本次微黨課的學(xué)習(xí)會(huì)更加堅(jiān)定同學(xué)們的理想信念。

最新汲取改革智慧力量心得體會(huì)二

新學(xué)期，全市至上而下掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的教育教學(xué)改革的熱潮，我校組織全體干部教師學(xué)習(xí)了《肥城市整體推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)施方案》和《肥城市整體推進(jìn)教育教學(xué)改革學(xué)習(xí)資料選編》，我深受感染和啟發(fā)，我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。

在我的以往課堂教學(xué)中，我也想過(guò)用“主動(dòng)是學(xué)習(xí)之本，活躍是課堂之魂”的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了，擔(dān)心課時(shí)緊，任務(wù)重，沒(méi)法完成被學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來(lái)，學(xué)生沒(méi)有掌握該掌握的知識(shí)。改革可能成功，但不意味著百分百的成功，教改失敗又怎樣來(lái)彌補(bǔ)?

在今后的教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來(lái)實(shí)踐知識(shí)的獲得過(guò)程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，我們也“學(xué)著樂(lè)，樂(lè)著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

贊訶夫說(shuō)過(guò)：“書(shū)知識(shí)如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師心靈的加溫，傳授越多，學(xué)生將變得越冷漠、越無(wú)知”。教學(xué)中，我深深地會(huì)到課堂教學(xué)改革會(huì)讓教師輕松，讓學(xué)生快樂(lè);課堂教學(xué)改革改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也改變教師的教學(xué)生活。課堂教學(xué)改革中學(xué)生可能會(huì)改變他們的一生，新課程中的教師也將煥發(fā)出新的`生命。教師將與課堂教學(xué)改革同行，將與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

相信我們?cè)谶@次教育教學(xué)改革的大潮中，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。

近段時(shí)間，我利用工作之余，積極投身到教研教改知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章，以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的教學(xué)理論，開(kāi)闊了自己的視野，迸發(fā)了積極探索課堂教學(xué)改革的熱情，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個(gè)人的片面認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng)鍛鋼須硬自身

魏書(shū)生老師通過(guò)自己潛心研究教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以他全新的教育理念，走出一條教學(xué)改革的新路。作為語(yǔ)文課老師，他長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)教室，不講課，學(xué)生照樣自覺(jué)主動(dòng)的積極學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。作為一名班主任老師，仍能從繁瑣的班級(jí)管理工作中解脫，讓學(xué)生成為自己的助手，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)管理。這讓我們覺(jué)得不可思議，而讀后認(rèn)真思考，魏老師之所以取得令人矚目的成績(jī)，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧?，還取勝于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無(wú)私的愛(ài)感染學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)教育，學(xué)生做錯(cuò)事沒(méi)有斤斤計(jì)較，抓住不放。

不僅不體罰學(xué)生，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯(cuò)誤，在充滿愛(ài)的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中偉大地位，學(xué)生受到感染，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足。老師胸懷坦蕩光明磊落。學(xué)生才會(huì)承認(rèn)自己所作所為，心悅誠(chéng)服地接受懲戒。其次，他能身體力行，以他自身的行為做表率，毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生無(wú)論是在嚴(yán)寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)不息的拼搏精神，形成堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)的意志。

作為每一位教育學(xué)生的老師，我們的工作對(duì)象是長(zhǎng)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生，這決定我們的工作具有特殊性，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，我自己必須是一名德才兼?zhèn)?，勤奮好學(xué)、吃苦耐勞的老師，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實(shí)過(guò)硬的技能。

二、沐浴書(shū)香汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代，科技飛速發(fā)展，知識(shí)實(shí)時(shí)更新，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會(huì)這一大需要相協(xié)調(diào)，還有愧于代表著進(jìn)步與知識(shí)的“教師”這一稱(chēng)號(hào)，更不能很好地勝任我們的工作?？v觀當(dāng)今教壇，教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有很多寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí)，我們只需采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功。反思自己的教學(xué)，雖然有新課改理念的融入，但自己的教育技術(shù)手段還很落后，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板，靠激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，偶爾用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜若狂，學(xué)習(xí)積極性大增，課堂教學(xué)效果極佳。

試想，如果在先進(jìn)教學(xué)模式下，我們把預(yù)設(shè)的課堂問(wèn)題，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫(huà)面創(chuàng)設(shè)課堂情景，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)將會(huì)是怎樣的享受，課堂效率和課堂效果將會(huì)有怎樣的飛躍，而本人在教育技術(shù)的運(yùn)用方面，知識(shí)幾乎是空白，因此，我要從頭再來(lái)，積極學(xué)習(xí)。

今后，我要繼續(xù)努力，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

最新汲取改革智慧力量心得體會(huì)三

近段時(shí)間，我利用工作之余，積極投身到教研教改知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西等教育名家的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)雜志上面有關(guān)教研教學(xué)的文章，以及介紹杜郎口教學(xué)模式的《課堂的哥白尼革命》一書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的教學(xué)理論，開(kāi)闊了自己的視野，迸發(fā)了積極探索課堂教學(xué)改革的熱情，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中個(gè)人的片面認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)修養(yǎng) 鍛鋼須硬自身

魏書(shū)生老師通過(guò)自己潛心研究教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以他全新的教育理念，走出一條教學(xué)改革的新路。作為語(yǔ)文課老師，他長(zhǎng)時(shí)間不進(jìn)教室，不講課，學(xué)生照樣自覺(jué)主動(dòng)的積極學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。作為一名班主任老師，仍能從繁瑣的班級(jí)管理工作中解脫，讓學(xué)生成為自己的助手，從容應(yīng)對(duì)班級(jí)管理。這讓我們覺(jué)得不可思議，而讀后認(rèn)真思考，魏老師之所以取得令人矚目的成績(jī)，不僅取勝于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾泶胧€取勝于自己崇高的人格魅力。首先他用自己博大無(wú)私的愛(ài)感染學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)教育，學(xué)生做錯(cuò)事沒(méi)有斤斤計(jì)較，抓住不放。不僅不體罰學(xué)生，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事改正錯(cuò)誤，在充滿愛(ài)的教育中真正體現(xiàn)出在學(xué)生心中偉大地位，學(xué)生受到感染，主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足。老師胸懷坦蕩光明磊落。學(xué)生才會(huì)承認(rèn)自己所作所為，心悅誠(chéng)服地接受懲戒。其次，他能身體力行，以他自身的行為做表率，毫不懈怠地帶領(lǐng)學(xué)生無(wú)論是在嚴(yán)寒或是酷暑，從不間斷地鍛煉身體，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)不息的拼搏精神，形成堅(jiān)忍不拔的堅(jiān)強(qiáng)的意志。作為每一位教育學(xué)生的老師，我們的工作對(duì)象是長(zhǎng)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)有思想的學(xué)生，這決定我們的工作具有特殊性，我們要想培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學(xué)生，我自己必須是一名德才兼?zhèn)洌趭^好學(xué)、吃苦耐勞的老師，要想鍛造出好鋼材，自己先要有扎實(shí)過(guò)硬的技能。

二、沐浴書(shū)香 汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)

當(dāng)今時(shí)代，科技飛速發(fā)展，知識(shí)實(shí)時(shí)更新，不學(xué)習(xí)不僅不能與呼喚學(xué)習(xí)型社會(huì)這一大需要相協(xié)調(diào)，還有愧于代表著進(jìn)步與知識(shí)的“教師”這一稱(chēng)號(hào)，更不能很好地勝任我們的工作?？v觀當(dāng)今教壇，教育前輩和教育同仁就教學(xué)改革做出了不懈努力，有很多寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)償?shù)墓┪覀儗W(xué)習(xí)，我們只需采取正確的學(xué)習(xí)態(tài)度就能輕松獲得成功。反思自己的教學(xué)，雖然有新課改理念的融入，但自己的教育技術(shù)手段還很落后，大多數(shù)情況下是一支粉筆一塊黑板，靠激勵(lì)措施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，偶爾用上錄音機(jī)就能使學(xué)生欣喜若狂，學(xué)習(xí)積極性大增，課堂教學(xué)效果極佳。試想，如果在先進(jìn)教學(xué)模式下，我們把預(yù)設(shè)的課堂問(wèn)題，以及參考答案制作成多媒體課件，用影像畫(huà)面創(chuàng)設(shè)課堂情景，學(xué)生在這樣的課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)將會(huì)是怎樣的享受，課堂效率和課堂效果將會(huì)有怎樣的飛躍，而本人在教育技術(shù)的運(yùn)用方面，知識(shí)幾乎是空白，因此，我要從頭再來(lái)，積極學(xué)習(xí)。

三、更新觀念 踐行教學(xué)改革

語(yǔ)文是一門(mén)與生活聯(lián)系緊密實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生都有自己的生活感受，老師的作用就是在課堂上采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方法，讓學(xué)生把自己對(duì)課文內(nèi)容的理解，聯(lián)系生活體會(huì)，用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)出來(lái)。生活是豐富多彩的，語(yǔ)文課也不應(yīng)是單調(diào)枯燥的串講分析，汗流浹背的滔滔不絕，而應(yīng)是科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，簡(jiǎn)言之，即“變講堂為學(xué)堂”、變“一言堂”為“眾生堂”。學(xué)生小組合作、交流探究、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，課堂是充滿生命活力的課堂，在歡快熱烈的氛圍中，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到全面提升。杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革，在其“三三六”自主學(xué)習(xí)模式中，通過(guò)預(yù)習(xí)、展示、反饋等環(huán)節(jié)，分層次、分步驟強(qiáng)化了各種訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、展示學(xué)習(xí)，使他們熟練的掌握了知識(shí)，并能靈活運(yùn)用。對(duì)比我的課堂，還有差距。學(xué)生已具備了積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí)，但采用詩(shī)歌、小品、快板等多種藝術(shù)形式回答問(wèn)題的能力還不具備，教學(xué)改革雖有初步成效，但教改之路還任重道遠(yuǎn)。

今后，我要繼續(xù)努力，踐行教學(xué)改革，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

最新汲取改革智慧力量心得體會(huì)四

一、做好班主任要有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)

我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài)，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài)。我覺(jué)得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生，在管理班級(jí)的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn)，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說(shuō)做好班主任工作要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心等等，我覺(jué)的如果老師沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)，這些很難長(zhǎng)期保持下去，開(kāi)始階段還算不錯(cuò)，時(shí)間一長(zhǎng)，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺(jué)負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級(jí)是很困難的。那如何使班主任有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)呢?

1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級(jí)存在的問(wèn)題，想辦法管理好班級(jí)，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。

2、平常為了管理好班級(jí)，想辦法處理班級(jí)存在的問(wèn)題，我們班主任的確花了很多時(shí)間，在這過(guò)程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦，也感覺(jué)到了管理好班級(jí)后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過(guò)程。如果班里存在問(wèn)題，沒(méi)有想辦法去解決，對(duì)我們自身來(lái)說(shuō)也失去了很多提高自己管理班級(jí)能力的機(jī)會(huì)。

3、好心態(tài)來(lái)自個(gè)人修養(yǎng)，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識(shí)、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪胁粩鄬W(xué)習(xí)、學(xué)無(wú)止境，用心感悟，汲取營(yíng)養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，競(jìng)爭(zhēng)上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開(kāi)，看得開(kāi)，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會(huì)縱向比較?！昂＜{百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學(xué)會(huì)寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過(guò)得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會(huì)有情趣，才會(huì)熱愛(ài)生活。情緒低落，沒(méi)有了精神，人就會(huì)萎靡不振，沒(méi)有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得愉快，活得精。

“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會(huì)面臨很多的問(wèn)題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問(wèn)題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你尋找到解決問(wèn)題的最佳方法。

二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

還記得每次考試后有些同學(xué)感覺(jué)考的不是很理想，主要原因是會(huì)做的題目沒(méi)有拿分。這一點(diǎn)我們班主任體會(huì)很深。我在高一(9)班期中考試的時(shí)候統(tǒng)計(jì)過(guò)，這些分?jǐn)?shù)很可觀。為什么會(huì)做的題目沒(méi)有拿分，主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣....”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來(lái)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的。

1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說(shuō)“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生，性格開(kāi)朗，倔強(qiáng)，很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不懂時(shí)，也不怕別人笑話，能直率地提出來(lái)，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考，對(duì)不懂的問(wèn)題有不斷探索的精神。這類(lèi)學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn)，不太容易接受別人的意見(jiàn)。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，主動(dòng)克服自己的短處。

2、我覺(jué)得教育學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時(shí)，我從來(lái)都是肅立站好;再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識(shí)到班主任要掌握教育的分寸，教育要適時(shí)、適度。

3、愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鼓勵(lì)，愛(ài)更是一種觸及靈魂的教育過(guò)程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒(méi)有愛(ài)心是做不到的。實(shí)踐證明：過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信、唯我獨(dú)尊，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對(duì)學(xué)生過(guò)分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛(ài)”相濟(jì)，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛(ài)。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，平等對(duì)待，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生，我采取不同的方法，提出不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問(wèn)題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評(píng)他，也讓他感覺(jué)到這是班主任對(duì)他的關(guān)心。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

最新汲取改革智慧力量心得體會(huì)五

公司領(lǐng)導(dǎo)班子公司領(lǐng)導(dǎo)班子黨員干部汲取秦光榮黨員干部汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題個(gè)人發(fā)言提綱案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題個(gè)人發(fā)言提綱

按照集團(tuán)黨委的安排部署，公司黨委領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)。公司黨委對(duì)開(kāi)好本次專(zhuān)題民主生活會(huì)高度重視，做了充分準(zhǔn)備。會(huì)前，公司黨委聚焦主題，通過(guò)召開(kāi)和黨委理論學(xué)習(xí)中心組集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)省委十屆八次會(huì)議精神，深刻汲取秦光榮案教訓(xùn)，圍繞近期云南省國(guó)有企業(yè)發(fā)生的違規(guī)違紀(jì)案件展開(kāi)警示教育，以案為例、以案為鏡，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，筑牢了開(kāi)好民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ);班子及班子成員深入征求了意見(jiàn)建議，相互開(kāi)展了談心談話，認(rèn)真撰寫(xiě)了對(duì)照檢查材料?，F(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況如下

一、秦光榮案深刻認(rèn)識(shí)

圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步深化全面從嚴(yán)治黨，壓緊壓實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，深刻汲取秦光榮案教訓(xùn)，引以為戒，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，持續(xù)凈化政治生態(tài)，不斷提高政治覺(jué)悟和政治能力，以良好的政治生態(tài)推進(jìn)云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展”主題，領(lǐng)導(dǎo)班子作檢視剖析，班子成員緊扣汲取秦光榮案專(zhuān)題民主生活會(huì)主題，逐一作檢視剖析發(fā)言，認(rèn)真開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到了思想上有所觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)上有所提高，實(shí)現(xiàn)了互相幫助、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、共同提高的目的。一是要在錘煉絕對(duì)忠誠(chéng)上立標(biāo)桿、作表率一是要在錘煉絕對(duì)忠誠(chéng)上立標(biāo)桿、作表率，把堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)到思想認(rèn)識(shí)上、落實(shí)到具體行動(dòng)中，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、省委和集團(tuán)黨委的決定和要求，奮力推動(dòng)公司的高質(zhì)量跨越式發(fā)展。二是要在強(qiáng)化思想武裝上立標(biāo)桿、作表率二是要在強(qiáng)化思想武裝上立標(biāo)桿、作表率。。把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論作為終身必修課，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷提高謀劃發(fā)展、解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展的本領(lǐng)。三是要在扛好主責(zé)主業(yè)上立標(biāo)桿、作表率三是要在扛好主責(zé)主業(yè)上立標(biāo)桿、作表率。。全面貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持和貫徹民主集中制，嚴(yán)格落實(shí)議事規(guī)則和程序，認(rèn)真履行黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律各項(xiàng)制度，保持清正廉潔政治本色。四是要在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為上立標(biāo)桿、作表率四是要在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為上立標(biāo)桿、作表率。不斷強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用工作業(yè)績(jī)體現(xiàn)忠誠(chéng)老實(shí)，用發(fā)展成果體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)，狠抓各項(xiàng)重點(diǎn)工作落實(shí)，確保完成年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。五是要在抓實(shí)問(wèn)題整改上立標(biāo)桿、作表率五是要在抓實(shí)問(wèn)題整改上立標(biāo)桿、作表率。。將本次查找出的問(wèn)題與“不忘初心、牢記使命”主題教育專(zhuān)題民主生活會(huì)查找出的問(wèn)題相結(jié)合，狠抓整改落實(shí)，持續(xù)鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，在堅(jiān)持中見(jiàn)常態(tài)，在治本上見(jiàn)長(zhǎng)效。

二、存在主要問(wèn)題及表現(xiàn)

(一)講忠誠(chéng)守紀(jì)律方面

一是黨性原則不強(qiáng)，執(zhí)行一是黨性原則不強(qiáng)，執(zhí)行政治紀(jì)律不夠嚴(yán)格。政治紀(jì)律不夠嚴(yán)格。大的原則方面自己一貫要求很?chē)?yán)，但在一些具體的方面要求有所放松，主要體現(xiàn)在自我管理上出現(xiàn)松懈，對(duì)自己要求不嚴(yán)，工作勁頭不足，有一定的安于現(xiàn)狀的思想，存在使命感、緊迫感不強(qiáng)的現(xiàn)象和執(zhí)行制度、管理不嚴(yán)的問(wèn)題。二是黨的意識(shí)有點(diǎn)淡化，組織紀(jì)律不強(qiáng)，二是黨的意識(shí)有點(diǎn)淡化，組織紀(jì)律不強(qiáng)，有時(shí)不能按時(shí)完成黨組織分配的任務(wù)。三是黨內(nèi)監(jiān)督認(rèn)識(shí)不足。三是黨內(nèi)監(jiān)督認(rèn)識(shí)不足。隨著年齡增長(zhǎng)逐漸有了得過(guò)且過(guò)思想，放松了要求。紀(jì)律上存在僥幸心理，堅(jiān)持原則不夠，對(duì)單位其他同志在組織紀(jì)律方面要求不夠嚴(yán)格。四是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任不力。四是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任不力。主要表現(xiàn)在有“好人主義”思想，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的一些現(xiàn)象和人員有時(shí)睜一只眼閉一只眼，存在失之于寬、失之于軟的問(wèn)題。缺乏細(xì)抓的定力。對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題重視不夠，該提醒的不提醒，該批評(píng)的不批評(píng)，該約談的不約談，“從嚴(yán)治黨”的思想沒(méi)有得到真正貫徹落實(shí)。五是履行“一崗雙責(zé)”不到五是履行“一崗雙責(zé)”不到位。位。當(dāng)前落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制主要是靠年初分解、年中督查、年終考核三個(gè)時(shí)段，雖然建立有督導(dǎo)、檢查、提醒制度，但沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)到位，對(duì)督導(dǎo)檢查的結(jié)果缺乏后續(xù)處理。

(二)權(quán)力運(yùn)行方面

一是對(duì)監(jiān)督權(quán)力認(rèn)識(shí)不夠。一是對(duì)監(jiān)督權(quán)力認(rèn)識(shí)不夠。認(rèn)為違紀(jì)辦案都是紀(jì)委監(jiān)察部門(mén)的事情，對(duì)于縣直機(jī)關(guān)所設(shè)紀(jì)檢部門(mén)主要偏重紀(jì)律檢查方面，平常只要抓好紀(jì)律就行了，沒(méi)有深入探尋違紀(jì)案源的勁頭。二是主觀能動(dòng)性不足。二是主觀能動(dòng)性不足。特別是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)改革后，本人主觀認(rèn)為年齡較大，多一事不如少一事，不愿得罪人，因此，工作上缺乏干勁狠勁。平時(shí)重監(jiān)督，輕追責(zé)。有時(shí)有監(jiān)督不到位的現(xiàn)象。

(三)制度機(jī)制方面

一是監(jiān)督機(jī)制不完善，一是監(jiān)督機(jī)制不完善，重視事后監(jiān)督，忽視了事前預(yù)防性監(jiān)督及事中的過(guò)程性監(jiān)督。二是執(zhí)行制度不堅(jiān)決。二是執(zhí)行制度不堅(jiān)決。對(duì)年初制定的督導(dǎo)檢查計(jì)劃，有時(shí)不能完全執(zhí)行到位，對(duì)督導(dǎo)檢查出的問(wèn)題一交了之，很少深入追究。三是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控不認(rèn)三是廉政風(fēng)險(xiǎn)防控不認(rèn)真。真。在廉政風(fēng)險(xiǎn)防控教育上，偏重于一些大案要案的反面典型教育，選樹(shù)正面典型、發(fā)揮先進(jìn)典型引路的作用不夠。有時(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和防范意識(shí)淡薄，對(duì)外部風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)比較強(qiáng)，而對(duì)“自己人”則疏于防范，在同事或朋友面前喪失應(yīng)有的警惕，認(rèn)人不認(rèn)制度，從而可能導(dǎo)致廉政風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

(四)作風(fēng)建設(shè)方面

一是抵制“四風(fēng)”不堅(jiān)決。一是抵制“四風(fēng)”不堅(jiān)決。形式主義上，有時(shí)工作不重實(shí)效，好追求形式、圖虛名、不思考、不鉆研，習(xí)慣于當(dāng)甩手掌柜，只向下安排，不抓落實(shí)或落實(shí)不力、不到位。官僚主義上，仍存在辦事能推則推，效率低下，不愿作為、不愿擔(dān)責(zé)。在享樂(lè)主義上，有安于現(xiàn)狀思想，缺乏憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神，把個(gè)人利益放在首位，比待遇和享受多，比貢獻(xiàn)少。有時(shí)缺少艱苦奮斗、勤儉持家的意識(shí)，存在浪費(fèi)水電現(xiàn)象。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高。工作上，雖然能夠完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，但是還存在一些問(wèn)題。首先是思想認(rèn)識(shí)上存在偏差，總認(rèn)為，只要能順利完成工作任務(wù)，不出事就行了，平時(shí)的工作沒(méi)必要很?chē)?yán)很細(xì)，正是這種思想的存在，導(dǎo)致了從嚴(yán)治黨的思想樹(shù)得不牢，單位監(jiān)督檢查工作上不了臺(tái)階。其次，工作上的主動(dòng)性還不夠。工作中，“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”意識(shí)不夠強(qiáng)，不能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，有“等大家”和“靠安排”的“等”、“靠”思想，導(dǎo)致工作完成質(zhì)量不高。

三、存在問(wèn)題的原因剖析

出現(xiàn)上述問(wèn)題，究其根源，理想信念問(wèn)題、思想作風(fēng)問(wèn)題是存在上述所有問(wèn)題的主要根源。從根源上解剖，主要有以下幾方面的原因

(一)理論學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性，不深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。待提高。理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不清晰，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用上有差距，是思想上和工作中產(chǎn)生問(wèn)題的重要根源。

(二)宗旨觀念淡化。沒(méi)有在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，主動(dòng)上門(mén)服務(wù)上少，沒(méi)有與群眾打成一片。忽視了同志之間的溝通是產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源。

(三)黨性修養(yǎng)有所忽視和放松。在主觀世界的改造上還有一定的差距，理想信念講得少了，對(duì)社會(huì)上一些消極的東西看得淡了，艱苦奮斗的意識(shí)也不象過(guò)去那么強(qiáng)了?？磫?wèn)題的眼光不夠，不能很好的去處理解決一些矛盾，從本質(zhì)上講也是自己存在各種問(wèn)題的思想根源。

四、明確方向，堅(jiān)決改進(jìn)提升

前車(chē)之鑒，后事之師。通過(guò)對(duì)秦光榮法違紀(jì)典型案件的學(xué)習(xí)剖析，還有在總局黨校三個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我更加清醒認(rèn)識(shí)到自身存在問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，更加堅(jiān)定了我堅(jiān)決改正問(wèn)題、提升完善自我的決心和信心。一是對(duì)市委印發(fā)的典一是對(duì)市委印發(fā)的典型案例和系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)的典型案例進(jìn)行再學(xué)習(xí)型案例和系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)的典型案例進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再反思，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去，攬鏡自照、見(jiàn)鑒自省，深入思考腐敗分子的“總開(kāi)關(guān)”是怎么關(guān)上的、“缺口”是怎么打開(kāi)的、“防線”是怎么崩潰的，“圍獵”是怎么開(kāi)始的，真正從警示中讀出教訓(xùn)，從警示中強(qiáng)化紀(jì)律底線，從而強(qiáng)化思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。二是將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為一種追求二是將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)作為一種追求，積極參加中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)，將在總局黨校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與稅收實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確把握黨的路線、方針、政策的實(shí)質(zhì)和精髓，從根本上堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義的信念，對(duì)改革開(kāi)放的信心，提高自己的政治敏銳性和鑒別力。三是深入學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)三是深入學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，熟知相關(guān)法律、法規(guī)、政策開(kāi)展調(diào)查研究，掌握基層實(shí)情，增強(qiáng)對(duì)分管工作探索規(guī)律和決策的水平。要確定一到兩項(xiàng)工作中的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題作為研究課題，深入一線調(diào)研，提高自己理論聯(lián)系實(shí)際的能力和水平，更好地適應(yīng)新時(shí)期國(guó)稅事業(yè)發(fā)展需要。針對(duì)存在的突出問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，我從以下針對(duì)存在的突出問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因，我從以下幾個(gè)方幾個(gè)方面認(rèn)真抓好整改落實(shí)面認(rèn)真抓好整改落實(shí)一是常懷忠誠(chéng)之心，做到心中有黨。一是常懷忠誠(chéng)之心，做到心中有黨。重點(diǎn)學(xué)習(xí)十九屆四中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，自覺(jué)強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨工作、向黨負(fù)責(zé)，同時(shí)注重以學(xué)促做、學(xué)做相長(zhǎng)，知行合一。二是常懷為民之心，做到心中有民。二是常懷為民之心，做到心中有民。帶頭傳承弘揚(yáng)“四下基層”傳家寶，堅(jiān)持調(diào)查研究，帶動(dòng)政府班子成員俯下身、沉下去，主動(dòng)“接地氣”，做好“民情家訪”、“陽(yáng)光驛道”，堅(jiān)持平均每月至少安排xx次以上下基層、進(jìn)企業(yè)。三是常懷務(wù)實(shí)之心，做到心中有責(zé)。三是常懷務(wù)實(shí)之心，做到心中有責(zé)。自覺(jué)引導(dǎo)政府班子成員把本職工作放到融入全市改革發(fā)展大格局中，大膽探索，勇于創(chuàng)新。樹(shù)立身體力行、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，牢記肩上的重?fù)?dān)，認(rèn)真履行責(zé)任，把精力集中在干事創(chuàng)業(yè)上。對(duì)存在的問(wèn)題不掩蓋、不回避、不推脫，帶頭發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神。四是常懷律己之心，做到心中有戒。四是常懷律己之心，做到心中有戒。牢記“打鐵還需自身硬”，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉潔建設(shè)“一崗雙責(zé)”，把握運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，重點(diǎn)推動(dòng)黨內(nèi)監(jiān)督制度的建立健全和執(zhí)行落實(shí)，加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，貫徹民主集中制，追求積極健康的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，帶好隊(duì)伍、管好家人、樹(shù)好形象。

要感謝各位同志，給我提出的寶貴而中肯的批評(píng)意見(jiàn)，我全都接受，對(duì)于各位同志的批評(píng)意見(jiàn)，我將堅(jiān)定不移一一予以整改，在今后的工作中，我將把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求貫穿到平時(shí)工作、生活的每個(gè)細(xì)節(jié)，堅(jiān)持道德高線，嚴(yán)守紀(jì)律底線，真正做忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部。

最新汲取改革智慧力量心得體會(huì)六

根據(jù)中共中央紀(jì)委有關(guān)要求和省委十屆八次全會(huì)部署，11月22日，省委常委班子召開(kāi)汲取秦光榮案深刻教訓(xùn)專(zhuān)題民主生活會(huì)。會(huì)議以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，進(jìn)一步深化全面從嚴(yán)治黨，壓緊壓實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’，堅(jiān)定‘四個(gè)自信’，做到‘兩個(gè)維護(hù)’，深刻汲取秦光榮案教訓(xùn)，引以為戒，切實(shí)加強(qiáng)省委常委班子自身建設(shè)，持續(xù)凈化政治生態(tài)，不斷提高政治覺(jué)悟和政治能力，以良好的政治生態(tài)推進(jìn)云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展”為主題，結(jié)合思想和工作實(shí)際，進(jìn)行深刻的黨性分析，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，研究堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、構(gòu)建風(fēng)清氣正政治生態(tài)、加強(qiáng)省委常委班子自身建設(shè)的措施。

省委書(shū)記陳豪主持會(huì)議并作總結(jié)講話，省委常委參加會(huì)議。中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委、中央組織部有關(guān)同志到會(huì)指導(dǎo)。

這次專(zhuān)題民主生活會(huì)，是省委常委班子帶頭開(kāi)展“以案促改”工作、堅(jiān)決肅清秦光榮等流毒影響的重要舉措。會(huì)前，各位省委常委深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”、嚴(yán)明黨的紀(jì)律、全面從嚴(yán)治黨等方面的系列重要論述和對(duì)云南工作的重要指示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和中央有關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)省委十屆八次全會(huì)和“以案促改”警示教育大會(huì)精神，深入開(kāi)展談心談話，征求有關(guān)方面意見(jiàn)建議，認(rèn)真撰寫(xiě)常委班子和個(gè)人對(duì)照檢查材料，為開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

陳豪首先代表省委常委班子作對(duì)照檢查，并帶頭作個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言，班子成員逐一進(jìn)行個(gè)人對(duì)照檢查發(fā)言，相互之間開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。大家把自己擺進(jìn)去，把思想擺進(jìn)去，把工作擺進(jìn)去，以案為鑒查擺問(wèn)題、以案警示剖析根源、以案促改制定措施，充分體現(xiàn)了堅(jiān)決擁護(hù)黨中央對(duì)秦光榮案處理決定的高度政治自覺(jué)，深刻汲取了秦光榮嚴(yán)重違紀(jì)違法惡劣影響的沉痛教訓(xùn)，共同經(jīng)受了一次觸及思想、觸及靈魂的精神洗禮，切實(shí)強(qiáng)化了堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨、構(gòu)建風(fēng)清氣正政治生態(tài)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大家一致表示，黨中央嚴(yán)肅查處秦光榮案和對(duì)秦光榮的處理決定完全正確、深得黨心民心，省委常委會(huì)和省委常委同志堅(jiān)決擁護(hù)黨中央決定、堅(jiān)決貫徹黨中央精神；堅(jiān)決肅清秦光榮等流毒影響，是當(dāng)前全省加強(qiáng)黨的建設(shè)特別是政治生態(tài)建設(shè)的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，省委常委會(huì)和省委常委必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，帶頭擔(dān)負(fù)起肅清流毒、正本清源、凈化優(yōu)化政治生態(tài)的重大責(zé)任，徹底根除一些地方、部門(mén)和領(lǐng)域政治生態(tài)污染源，徹底扭轉(zhuǎn)一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中被誤導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值理念，徹底修復(fù)一些黨政組織中被帶壞的黨風(fēng)政風(fēng)，為云南實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量跨越式發(fā)展、推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義云南新實(shí)踐營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境。

陳豪在總結(jié)講話中指出，要以秦光榮案為鏡鑒，切實(shí)落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨要“突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部”的要求和中央辦公廳《通報(bào)》對(duì)黨的高級(jí)干部提出的“五個(gè)必須”要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，始終不忘黨的初心，永遠(yuǎn)牢記黨的使命，對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福。

陳豪強(qiáng)調(diào)，省委常委會(huì)和常委同志必須堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的初心使命，在堅(jiān)定理想信念上帶好頭作表率，帶頭把黨的初心使命銘刻于心，依靠理想信念筑牢信仰之基，依靠理論武裝補(bǔ)足精神之鈣，依靠黨性錘煉把穩(wěn)思想之舵，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園。必須教育管理好配偶、子女和親屬，在建設(shè)良好家風(fēng)上帶好頭作表率，帶頭認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部家庭家教家風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)要求，保持高尚道德情操和健康生活情趣，切實(shí)把家庭建設(shè)成為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)強(qiáng)陣地。必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，在構(gòu)建親清政商關(guān)系上帶好頭作表率，帶頭遵守黨紀(jì)國(guó)法，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想、特權(quán)現(xiàn)象，堅(jiān)守親清政商關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)資源性領(lǐng)域的反腐倡廉和專(zhuān)項(xiàng)治理，始終做到依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)。必須對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，在知行合一、做到“兩個(gè)維護(hù)”上帶好頭作表率，帶頭遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記崇高政治信仰、遠(yuǎn)大理想抱負(fù)、深厚為民情懷和強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)精神，始終做到愛(ài)黨、信黨、護(hù)黨、興黨。必須擔(dān)起管黨治黨的政治責(zé)任，在營(yíng)造良好政治生態(tài)上帶好頭作表率，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等黨紀(jì)黨規(guī)，加強(qiáng)對(duì)“一把手”的監(jiān)督，弘揚(yáng)積極健康的黨內(nèi)政治文化，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆四中全會(huì)精神，持續(xù)鞏固和深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。

陳豪要求，省委常委同志必須貫徹落實(shí)好全面從嚴(yán)治黨要求，履行好管一方、抓一方、帶一方的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，真正做到對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)，把全省各族人民群眾團(tuán)結(jié)起來(lái)，同心同德、眾志成城，努力闖出一條高質(zhì)量跨越式發(fā)展的路子來(lái)。

省政協(xié)黨組書(shū)記、省人大常委會(huì)黨組副書(shū)記列席會(huì)議。?