心得體會的總結(jié)不僅是對過去經(jīng)驗的回顧，更是對未來發(fā)展的思考和規(guī)劃。注意結(jié)構(gòu)和層次，使總結(jié)更具條理性和邏輯性。這些心得體會范文可以給大家?guī)硇碌膯l(fā)和思考，讓我們更加明確自己的方向和目標。

學習氨基酸心得體會簡短篇一

氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，對于深入了解蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能具有重要意義。作為一種高效、簡便的分析技術(shù)，紙層析在氨基酸分析中被廣泛應(yīng)用。在參與氨基酸的紙層析實驗的過程中，我深切感受到了該技術(shù)的優(yōu)點和應(yīng)用的意義。

第二段：實驗的準備和步驟。

在進行氨基酸的紙層析實驗前，我們首先準備了實驗所需的材料和試劑，包括紙層析板、氨基酸溶液、色譜試劑A、色譜試劑B等。然后按照一定的步驟進行實驗。首先，我們將紙層析板剪成適當大小的片段，并在距離一側(cè)底端1.5厘米處標記一個起點線。然后，將氨基酸溶液用滴管均勻地沿著起點線滴上。之后，將紙板立刻放入一個裝有色譜試劑A和色譜試劑B混合溶液的容器中，待試劑上行到紙板的頂部時，迅速取出紙板并晾干。最后，通過觀察紙板上升的色譜結(jié)果，可以確定氨基酸的類型和濃度。

第三段：實驗過程中遇到的問題與解決。

在實驗過程中，我遇到了一些困難和問題。首先，是滴勻氨基酸溶液的問題。由于氨基酸溶液的濃度較高，滴管很容易滴下過多的溶液，導致不均勻的涂層，進而影響結(jié)果的準確性。解決方法是調(diào)整滴管的高度和滴液速度，盡量使溶液均勻地覆蓋在紙板上。其次，是溶劑溶解度的問題。有些氨基酸在紙上展開后，會在遷移過程中發(fā)生溶解度不足的現(xiàn)象，使得色譜結(jié)果不夠清晰。為解決這個問題，我們可以在溶解氨基酸時加入一些溶劑，提高溶解度。

第四段：實驗結(jié)果與分析。

經(jīng)過實驗，我們得到了一些明顯的紙層析結(jié)果。根據(jù)氨基酸的特性，我們可以看到在紙板上形成了一系列的斑點，這些斑點分別代表不同的氨基酸。根據(jù)斑點的位置和顏色深淺程度，可以初步判斷氨基酸的類型和含量。通過對照紙板上的標準物質(zhì)的斑點，可以進一步準確地測定氨基酸的濃度，并進行定性和定量分析。

第五段：總結(jié)與體會。

通過這次實驗，我深刻體會到了紙層析技術(shù)在氨基酸分析中的重要性和應(yīng)用價值。與其他傳統(tǒng)的分析方法相比，紙層析技術(shù)具有操作簡便、經(jīng)濟實惠、結(jié)果直觀等優(yōu)點。盡管在實驗中遇到了一些問題，但通過不斷的實踐和摸索，我們也獲得了更多的經(jīng)驗和技巧。通過分析實驗結(jié)果，我對氨基酸的結(jié)構(gòu)和功能有了更深入的了解，為以后的學習和研究提供了有力的支持。

綜上所述，氨基酸的紙層析實驗是一項簡便且有效的分析技術(shù)，通過實踐和實驗，我深刻體會到了它的優(yōu)點和應(yīng)用的意義。我相信，在將來的科學研究和實踐中，紙層析技術(shù)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為我們揭示更多有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)的奧秘。

學習氨基酸心得體會簡短篇二

紙層析法是一種常用的分離和純化氨基酸的方法。在進行實驗過程中，我深切體會到了它的優(yōu)點和不足之處。本次實驗過程中，我們通過紙層析法成功地分離和純化了氨基酸，但同時也遇到了一些困難和問題。通過這次實驗，我不僅提高了自己的實驗操作能力，還對紙層析法有了更深入的了解。下面我將從實驗?zāi)康?、實驗步驟、實驗結(jié)果與討論以及心得體會這四個方面，總結(jié)和分享我的經(jīng)驗。

實驗?zāi)康摹?/p>

通過紙層析法分離和純化氨基酸，了解紙層析法的原理和操作技巧。這是一個初步掌握紙層析法的實驗，通過本實驗，我們可以對紙層析法進行深入了解，并提高自己的實驗操作能力。

實驗步驟。

本次實驗的步驟相對簡單，但需要耐心和細致。首先，我們需準備好實驗所需的試劑和儀器。其次，我們需要制備好樣品，將樣品溶解并過濾掉其中的雜質(zhì)。然后，我們將樣品小心地滴入紙上，并將紙層析槽裝好。接下來，我們需準備好層析溶液，將其倒入紙層析槽中。最后，我們待到溶液上升至一定高度后，將紙取出，并用顯色劑處理后，即可觀察到氨基酸的色斑。

實驗結(jié)果與討論。

通過本次實驗，我們成功地分離和純化了氨基酸。我們在紙上觀察到了多個色斑，通過與標準氨基酸的對照，我們可以得出這些色斑分別對應(yīng)于哪些氨基酸。這說明紙層析法是一種有效的分離和純化氨基酸的方法。但我們也遇到了一些實驗操作上的問題，例如，在滴樣的過程中，容易讓氨基酸滴到紙的邊緣，導致色斑不夠清晰。此外，由于紙層析法只能分離極性物質(zhì)，對于非極性物質(zhì)的分離效果并不理想。因此，在實際操作中，我們需要控制好滴樣的量和速度，并結(jié)合其他分離方法，以提高純化效果。

通過本次實驗，我深刻體會到了紙層析法的優(yōu)點和不足之處。紙層析法操作簡單，成本低廉，且對小樣品有較高的靈敏度，同時樣品不受破壞，有利于樣品的分析檢測。然而，紙層析法存在一些局限性，比如只能分離極性物質(zhì)，對非極性物質(zhì)的純化效果較差。此外，紙層析法對操作者的技巧和經(jīng)驗要求較高，需要耐心和細致。通過這次實驗，我不僅提高了自己的實驗操作能力，也對紙層析法有了更深入的認識。我相信在今后的實驗中，我可以更好地利用紙層析法進行分離和純化氨基酸，甚至探索其他物質(zhì)的純化方法。

綜上所述，紙層析法是一種有效的分離和純化氨基酸的方法。在實驗中，我們成功地分離和純化了氨基酸，并加深了對紙層析法的理解。雖然紙層析法存在一些不足，但通過不斷的實踐和探索，我們可以克服這些問題，并不斷提高自己的實驗技能。希望未來能有更多的實驗機會，以不斷完善自己的實驗操作能力，為科研工作做出更大的貢獻。

學習氨基酸心得體會簡短篇三

近期，我參加了一次實驗室的氨基酸紙上電泳實驗。通過這次實驗，我深刻感受到了氨基酸的特殊性質(zhì)以及電泳實驗的重要意義。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

首先，氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單元之一，具有重要的生物學功能。在實驗中，我們以紙為基質(zhì)，將氨基酸溶液滴于紙上，然后依次在上端加上電石墨條，通過加高壓進行電泳，最后在紙上觀察到了明顯的氨基酸遷移帶。這種簡單卻又高效的實驗操作，可以幫助我們更好地理解氨基酸的特性，以及其在蛋白質(zhì)中的作用。

其次，電泳實驗為生物學研究提供了一種非常有效的手段。通過電場的作用，分子能夠根據(jù)其電荷大小進行遷移，從而實現(xiàn)分離和純化的目的。在實驗過程中，我們可以根據(jù)電泳結(jié)果來推斷氨基酸的電荷性質(zhì)以及其遷移速度。通過對電泳結(jié)果的觀察和分析，我們可以了解到不同氨基酸之間的差異，為后續(xù)的蛋白質(zhì)組成以及功能研究提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

第三，這次實驗還深刻地展示了科學實驗的重要性?？茖W實驗是幫助我們驗證和驗證理論的重要途徑，通過親手操作并觀察結(jié)果，我們可以更加直觀地理解和掌握相關(guān)知識。在這次實驗中，我通過親自進行實驗操作，觀察電泳結(jié)果，學習到了很多以前只是在課本上看到的知識。這種實踐過程讓我對學到的知識有了更加深入的了解，讓理論知識真正得以變成我自己的體驗和認知。

第四，實驗中的團隊合作也讓我有了新的體會。在實驗過程中，我們需要互相協(xié)作，互相配合，以確保實驗進行順利。比如，在溶液制備環(huán)節(jié)，我們需要按照一定比例混合不同濃度的氨基酸溶液，然后將其滴到紙上。這個過程中，團隊中的每個人都有各自的任務(wù)分工，只有大家團結(jié)一心，相互配合，才能順利完成實驗任務(wù)。這次實驗讓我更加意識到，團隊合作對于科學研究是至關(guān)重要的，團結(jié)協(xié)作可以使團隊的綜合實力得到最大化的發(fā)揮。

最后，通過這次實驗，我還學到了如何進行實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。在實驗結(jié)束后，我們需要對電泳結(jié)果進行觀察和記錄。通過觀察遷移帶的位置和形狀，我們可以對氨基酸的電荷性質(zhì)進行初步推斷。同時，我們還需要對電泳距離進行測量，并根據(jù)一定的公式計算相應(yīng)的泳動率。這個過程需要細心觀察和準確測量，更為重要的是需要運用到統(tǒng)計學知識對數(shù)據(jù)進行分析，從而得出準確的實驗結(jié)果。通過這個過程，我不僅掌握了實驗數(shù)據(jù)處理的方法，同時也加深了我對統(tǒng)計學的理解和運用能力。

通過這次實驗，我對氨基酸的特性和電泳實驗有了更深刻的理解。同時，我也明白了科學實驗的重要性，團隊合作的必要性，以及如何進行實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。這些收獲將對我今后的學習和科研工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。我相信，在今后的學習與工作中，我會更加努力，并繼續(xù)不斷學習和探索，為科學研究做出更大的貢獻。

學習氨基酸心得體會簡短篇四

氨基酸是構(gòu)成生命體的重要有機化合物之一，它在細胞的各種功能中起著關(guān)鍵作用。因此，研究和分析氨基酸的性質(zhì)和組成對于我們深入理解生命的基本原理和開發(fā)新藥具有重要意義。紙層析法作為氨基酸分析的一種常用方法，具有操作簡單、成本低廉等優(yōu)點，因此我在實驗室中進行了關(guān)于氨基酸的紙層析法的實驗，并在實驗心得中第一次領(lǐng)略到了紙層析法的魅力。

首先，了解氨基酸的特性對于進行紙層析法實驗至關(guān)重要。氨基酸是由氨基和羧基組成的，胺基與羧基通過共價鍵與相鄰氨基酸結(jié)合。而紙層析法是通過紙張上的毛細管作用和吸附作用來分離和檢測化學物質(zhì)的，所以在紙層析法實驗中，我們需要運用紙張的吸附性能來分離和鑒定氨基酸。此外，氨基酸的不同結(jié)構(gòu)和性質(zhì)也會對紙層析法實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。舉例來說，極性較強的氨基酸往往會比較容易被紙張吸附，從而在試驗中出現(xiàn)遠離起點的染色帶。因此，在進行紙層析法實驗之前，我深入學習了有關(guān)氨基酸的特性、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，為后續(xù)實驗做好了充分準備。

其次，為了獲得準確可靠的實驗結(jié)果，我在實驗過程中嚴格控制了相關(guān)的實驗條件。在紙層析法實驗中，pH值、溶劑極性和運行時間等實驗條件對結(jié)果具有重要影響。因此，在實驗過程中，我首先調(diào)節(jié)了溶劑的酸堿度，以保證氨基酸分子的穩(wěn)定性和離子性。其次，我合理選擇了溶劑的極性，以盡可能提高氨基酸的溶解度和遷移速率。最后，在運行時間上，我根據(jù)氨基酸的性質(zhì)和目標實驗的要求進行了調(diào)整，以獲得清晰、準確的染色帶。通過這些精確控制的實驗條件，我成功地獲得了可靠的數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果進行了進一步的分析和解讀。

第三，紙層析法的實驗操作簡單、方便，使我在實驗中得到了更多關(guān)于氨基酸的信息。與其他分析方法相比，紙層析法無需復雜的儀器設(shè)備和繁瑣的操作步驟，只需要紙、溶液和試驗物質(zhì)即可進行實驗。這種簡單和方便的特點使得紙層析法成為了氨基酸分析的首選方法。在實際的實驗中，我發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)毛細管上升的速度和Rf（遷移率）值來初步判斷氨基酸的性質(zhì)和組成。通過反復觀察染色帶的形狀、顏色和位置的變化，我可以初步了解氨基酸之間的遷移規(guī)律，進一步深入分析和解釋實驗結(jié)果。

第四，紙層析法的應(yīng)用十分廣泛，不僅在醫(yī)學和生物學領(lǐng)域具有重要作用，還可以應(yīng)用在食品工業(yè)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。紙層析法可以用來鑒定和分離不同氨基酸，具有高效、經(jīng)濟、簡單等優(yōu)點。在食品工業(yè)中，紙層析法可以用來檢測和分離食品中的氨基酸，判斷食品的新鮮度和質(zhì)量。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，紙層析法可以用來分析土壤和植物中不同氨基酸的含量，對植物的生長狀況和土壤的肥力進行評估。因此，掌握紙層析法的原理和操作技巧，有助于我們在不同應(yīng)用領(lǐng)域進行更加精確和有效的實驗。

總之，通過對氨基酸的紙層析法實驗的學習和探索，我深刻體會到了紙層析法的重要性和價值。紙層析法不僅具有作為分析工具應(yīng)用在科學研究上的巨大潛力，還為解決食品工業(yè)、農(nóng)業(yè)等實際問題提供了有力的技術(shù)支持。同時，紙層析法的簡單操作和低成本特點也進一步提高了實驗效率和可行性。通過不斷學習和探索，我相信紙層析法在將來的科研工作中將發(fā)揮越來越重要的作用，推動科學技術(shù)的進步和應(yīng)用的發(fā)展。

學習氨基酸心得體會簡短篇五

上周，我有幸參加了一場關(guān)于氨基酸的專題講座。通過聽取專家學者的講解，我深刻地了解到了氨基酸在生命活動中的重要性。今天，我想借此機會與大家分享我所獲得的心得體會。

氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成單元，它是一類含有氨基和羧基的有機酸。在講座中，我了解到氨基酸有20種，其中8種被稱為人體必需氨基酸，意味著人體無法自身合成，需要通過食物攝取。這對于我們合理的膳食搭配具有重要意義。

三、氨基酸在健康中的作用。

在講座中，專家提到了氨基酸在保持健康方面的重要作用。首先，它們是合成蛋白質(zhì)的基本單位，蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的重要組成部分，對于維持細胞的功能和結(jié)構(gòu)發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。其次，氨基酸參與了多種代謝過程，包括能量代謝、物質(zhì)運輸和酶的活性調(diào)節(jié)等。此外，氨基酸還能修復受損細胞和組織，促進傷口愈合，對于維持身體組織的完整和健康起到不可忽視的作用。

四、膳食中的氨基酸攝取。

專家在講座中強調(diào)了合理膳食搭配對于攝取足夠氨基酸的重要性。他們指出，蛋白質(zhì)作為氨基酸的主要來源，應(yīng)該通過多樣化的食物攝取。例如，動物性食物如肉、魚、奶制品等富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，而植物性食物如豆類、谷物、堅果等也是良好的蛋白質(zhì)來源。對于素食者，他們需要特別注意搭配膳食，以滿足人體所需氨基酸的種類和數(shù)量。此外，關(guān)于氨基酸的補充劑，專家也提醒我們，不能過分依賴，應(yīng)以合理膳食為主，因為過量攝取某些氨基酸可能會對身體健康造成負面影響。

五、結(jié)語。

通過這次專題講座，我不僅對氨基酸有了更深入的了解，同時也意識到了合理膳食搭配對于健康的重要性。以后，我會更加注重蛋白質(zhì)的攝取，盡可能保持膳食的多樣性，確保攝取足夠的氨基酸。同時，我也會教育身邊的家人和朋友注意合理膳食搭配，共同享受健康的生活。

通過這次講座，我不僅對氨基酸的重要性有了更深入的認識，也學到了很多關(guān)于合理膳食的方法和技巧。我相信，只有通過正確的飲食方式，我們才能擁有更加健康的生活。希望我所分享的這些心得能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)，共同追求健康和幸福的生活。

學習氨基酸心得體會簡短篇六

7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會。總書記在會上做了一萬余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。

這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。

不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。

95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。

扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎(chǔ)。

在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。

幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。

這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。

正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會被終結(jié)?！爸袊桨浮眮碓从谖覀儗Πl(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。

這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

學習氨基酸心得體會簡短篇七

第一段：引言（提出主題）。

近期，我參加了一場關(guān)于氨基酸的專題講座，這講座是由一位專業(yè)的科學家主講的。在講座中，我學到了很多新知識，對氨基酸的重要性以及它在人體中的作用有了更深入的了解。通過這次講座，我認識到氨基酸不僅僅是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，而且在維持人體健康方面扮演著重要的角色。在下面的文章中，我將分享我在這次講座中所學到的一些關(guān)于氨基酸的知識，并談?wù)勎宜玫降男牡皿w會。

第二段：氨基酸的基本知識（概述）。

在講座的開始，主講人首先向我們介紹了氨基酸的基本知識。他解釋道，氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，共有20種常見的氨基酸。其中，有9種被稱為“必需氨基酸”，其意味著它們是人體無法自行合成而需要從食物中獲取的。這9種必需氨基酸包括賴氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸、纈氨酸、蘇氨酸和蘇氨酸。人體缺乏這些必需氨基酸將會導致蛋白質(zhì)合成不足，從而影響到身體的正常運作。

第三段：氨基酸的健康作用（分析）。

在講座的過程中，我也了解到了氨基酸對人體健康的重要作用。主講人告訴我們，氨基酸不僅是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本組成部分，還在體內(nèi)發(fā)揮著許多重要的功能。首先，氨基酸參與了體內(nèi)代謝過程中的重要環(huán)節(jié)，如合成酶、酸堿平衡、免疫調(diào)節(jié)和神經(jīng)遞質(zhì)合成等。其次，氨基酸對于增強體力、提高運動能力以及預防運動性疲勞也起到了積極的作用。此外，氨基酸還與體內(nèi)抗氧化物質(zhì)密切相關(guān)，能夠減少細胞氧化損傷，保護身體免受自由基的侵害。通過了解這些健康作用，我意識到了攝入足夠的氨基酸對于保持身體健康的重要性。

第四段：合理膳食搭配與氨基酸（論證）。

在講座的結(jié)尾，主講人強調(diào)了合理膳食搭配對于攝入足夠氨基酸的重要性。他指出，不同食物中含有不同種類和含量的氨基酸，因此合理地搭配食物才能夠滿足人體對于各種氨基酸的需求。通過食物多樣化，如堅果類食品、動物肉類、豆類和全谷類食物等，可以獲得多種氨基酸，從而滿足人體的需要。此外，主講人還提到了一些特殊人群，如素食主義者和嚴格限制蛋白質(zhì)攝入的人需要特別關(guān)注氨基酸的攝入。通過這次講座，我認識到了合理膳食搭配對于攝入足夠氨基酸的重要性，從而維護身體的健康。

第五段：結(jié)語（總結(jié)+建議）。

通過這次氨基酸專題講座，我對氨基酸的重要性和健康作用有了更深入的了解。氨基酸不僅僅是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，還在體內(nèi)發(fā)揮著許多重要的功能。為了保持身體的健康，我們應(yīng)該合理地搭配膳食，攝入足夠的氨基酸。這樣，我們可以從食物中獲得豐富的氨基酸，從而滿足我們身體對于不同種類和含量的氨基酸的需求。因此，我建議我們不僅要關(guān)注膳食的營養(yǎng)均衡，還要了解不同食物中所含的氨基酸種類和含量，以保持身體健康。通過這次講座，我從中受益匪淺，并決心將這些知識運用到日常生活中，使自己更加健康。

學習氨基酸心得體會簡短篇八

第一段：實驗的目的與重要性（150字）。

近年來，氨基酸工藝在藥物合成、生物技術(shù)、食品添加劑等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。本次實驗旨在通過實際操作，掌握氨基酸工藝的基本原理和操作技巧，并對其應(yīng)用于日常生活中的重要性有更深入的了解。鑒于氨基酸在生物體內(nèi)合成復雜物質(zhì)的過程中起著關(guān)鍵作用，可以說，熟練掌握氨基酸工藝是一個具有重要意義的實踐技能。

第二段：實驗設(shè)備與步驟（250字）。

實驗所需的設(shè)備有氨基酸儀、酸度計、恒溫攪拌器等。首先，我們準備了所需的氨基酸和其他實驗物質(zhì)，并按照實驗步驟進行實驗。實驗過程中，需要精確地控制溫度、PH值和反應(yīng)時間等參數(shù)，才能保證實驗結(jié)果的準確性。在實驗過程中，我們不僅需要熟練使用實驗設(shè)備，還需要密切關(guān)注反應(yīng)的進展情況，并及時對實驗條件進行調(diào)整，以確保實驗的順利進行。

第三段：實驗結(jié)果與分析（350字）。

在實驗過程中，我們成功合成了目標氨基酸，并通過酸度計檢測了所合成氨基酸的酸度。實驗結(jié)果表明，經(jīng)過合成的氨基酸具有較高的酸度，說明我們成功地實現(xiàn)了氨基酸工藝的應(yīng)用。通過對實驗結(jié)果的分析，我們發(fā)現(xiàn)，實驗中對溫度和PH值的控制非常關(guān)鍵，稍有偏差就會導致實驗結(jié)果的失敗。因此，在進行氨基酸工藝實驗時，我們需要嚴格控制各項操作參數(shù)，以確保實驗的準確性和可重復性。

第四段：應(yīng)用前景與意義（250字）。

氨基酸工藝作為一種重要的合成方法，有著廣闊的應(yīng)用前景。在藥物合成中，氨基酸工藝可用于合成復雜的有機分子，為藥物研究與開發(fā)提供新的途徑。在生物技術(shù)領(lǐng)域，氨基酸工藝可用于合成生物活性多肽，并應(yīng)用于抗癌、抗感染等領(lǐng)域。此外，氨基酸作為食品添加劑，可改善食品的風味、營養(yǎng)價值和保存期限。因此，掌握氨基酸工藝的技能對于提高藥物合成、生物技術(shù)和食品工業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

第五段：個人收獲與展望（200字）。

通過這次氨基酸工藝實驗，我不僅學到了氨基酸工藝的基本原理和操作技巧，還深刻地體會到了科學實驗的嚴謹性和精確性。在實驗過程中，我反復琢磨實驗步驟，仔細掌握每項操作的關(guān)鍵點，通過反復實驗和分析，不斷提高自己的實驗?zāi)芰?。同時，我也對氨基酸工藝的廣泛應(yīng)用前景有了更深入的了解，并對將來在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展有了更加明確的目標和規(guī)劃?？傊?，通過這次實驗，我不僅在理論上深入了解了氨基酸工藝，更重要的是掌握了實際操作的技能，為今后的科研工作奠定了基礎(chǔ)。

（總字數(shù)：1200字）。

學習氨基酸心得體會簡短篇九

氨基酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位，對維持人體健康起著重要的作用。近日，我有幸參加了一場關(guān)于氨基酸的專題講座，通過這次講座，我對氨基酸的作用、分類以及攝入方法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的心得體會。

首先，我了解到氨基酸在人體中有著多種重要功能。講座中的專家介紹了氨基酸的三個主要功能：構(gòu)成蛋白質(zhì)、提供能量和調(diào)節(jié)生理功能。蛋白質(zhì)是人體構(gòu)建與修復組織所必需的，它由20種不同的氨基酸組成。氨基酸還可以在需要能量時被分解成小分子，并通過水解產(chǎn)生能量。此外，氨基酸還參與體內(nèi)的酶、激素和抗體的合成，對保持人體正常生理功能起到至關(guān)重要的作用。

其次，我了解到氨基酸可以根據(jù)其分子結(jié)構(gòu)被分類。在講座中，專家詳細介紹了常見氨基酸的分類。根據(jù)所含的官能團，氨基酸可分為氨基酸、羧基酸和側(cè)鏈基團，而側(cè)鏈基團的不同則決定了氨基酸的屬性。有些氨基酸屬于必需氨基酸，人體無法合成，需要通過飲食來攝取。而另一些氨基酸則是非必需氨基酸，人體可以自身合成。了解這些分類對于合理攝入氨基酸和調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)的供給至關(guān)重要。

此外，在講座中我還學到了氨基酸的攝入方法。專家強調(diào)了飲食多樣性對于氨基酸的攝取的重要性。蛋白質(zhì)是食物中氨基酸的重要來源，因此合理搭配蛋白質(zhì)豐富的食物可以確保氨基酸的攝入充足。專家還提到了富含必需氨基酸的食物，如肉類、奶制品、雞蛋和豆類等，這些食物中所含的氨基酸比例較優(yōu)秀，是人們攝取氨基酸的重要來源。

最后，這次講座讓我注意到了氨基酸攝入的重要性。在現(xiàn)代社會，人們對蛋白質(zhì)的攝入越來越關(guān)注，但卻往往忽視了蛋白質(zhì)構(gòu)成的基本單位氨基酸的重要性。良好的飲食習慣和營養(yǎng)平衡對于攝入足夠的氨基酸至關(guān)重要，否則可能會導致蛋白質(zhì)缺乏和相關(guān)的健康問題。通過這次講座，我對自己的膳食習慣進行了反思，并開始更加注重氨基酸的攝入量。

綜上所述，這次氨基酸專題講座讓我對氨基酸有了更加全面的了解。我了解到氨基酸的重要功能、分類和攝入方法。這次講座不僅提高了我的專業(yè)知識水平，也引起了我對飲食和蛋白質(zhì)攝入的重視。我將在今后的生活中更加注重氨基酸的攝入，并將這些知識與身邊的人分享，讓更多的人意識到氨基酸在人體健康中的重要作用。

學習氨基酸心得體會簡短篇十

近年來，紙層析技術(shù)在化學分析領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，尤其在氨基酸分析中起著重要的作用。紙層析技術(shù)簡便、快速、成本低廉，所以在實驗室中備受青睞。在我進行氨基酸的紙層析實驗后，我深刻體會到了紙層析技術(shù)的優(yōu)點和局限性。本文將從紙層析的原理、實驗操作、結(jié)果分析和心得體會四個方面，介紹我的經(jīng)驗和感悟。

首先，我將介紹紙層析的原理。紙層析是一種基于物質(zhì)在固體表面恒定相對分配系數(shù)的技術(shù)，其原理是將待測樣品的混合液分離成多個組分。不同的物質(zhì)在紙上行進的速率不同，根據(jù)分離速度的差異，可以得到物質(zhì)的分離和純化。在氨基酸紙層析實驗中，紙上的靜相主要由纖維素等多孔吸附材料構(gòu)成，而液相則是帶有少量溶劑的試液。待測物質(zhì)樣品與試液混合后，通過在紙上的運動，不同的氨基酸根據(jù)吸附力和親水性的差異被分離開。

其次，我將介紹紙層析實驗的具體操作過程。首先，我們需要準備好紙層析儀器和試劑。然后，我們將待測的氨基酸樣品與試液混合，并在紙層析板上繪制出合適的標記線。接下來，我們將混合液滴在標記線上，使混合液在紙上均勻分布。等待一段時間后，紙上的液體將會上升，從而將混合液中的不同組分分離開來。最后，我們可以用試劑對分離出的氨基酸進行檢測和定性分析。

然后，我將對實驗結(jié)果進行分析。在我的實驗中，我使用了不同的氨基酸樣品進行測試。通過觀察紙上顯示的結(jié)果，我可以看到不同的氨基酸成分在紙上呈現(xiàn)出不同的運動距離。不同的氨基酸成分可以根據(jù)它們的顏色或其他性質(zhì)進行定性和定量分析。此外，我還發(fā)現(xiàn)，根據(jù)運動距離的差異，我可以判斷不同的氨基酸樣品之間的相對濃度。

最后，我將總結(jié)我的心得體會。首先，在進行紙層析實驗時，準確的標記線非常重要。標記線的準確性直接關(guān)系到分離物質(zhì)的準確性和可靠性。其次，對于有機化合物來說，紙層析技術(shù)是一種簡便快捷、成本低廉的分離方法。它可以在無需復雜儀器設(shè)備的前提下，對有機物進行鑒別和分離。然而，紙層析方法也存在一些限制，例如不適合于分離大分子量的有機化合物。此外，在實驗操作過程中，一定要注意試劑的選擇和使用，以免出現(xiàn)誤差。

綜上所述，氨基酸紙層析技術(shù)是一種簡便、快速、成本低廉的分析方法，在氨基酸分析領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。通過我的紙層析實驗，我對紙層析技術(shù)的原理和操作有了更深入的了解，并對其優(yōu)點和局限性有了更清晰的認識。我相信，在今后的科學研究和實驗中，紙層析技術(shù)將會繼續(xù)發(fā)揮重要作用，并為科學家們提供更多方便快捷的分析工具。

學習氨基酸心得體會簡短篇十一

氨基酸紙上電泳是一種常用于分離和檢測生物樣品中氨基酸的方法。它的原理是根據(jù)氨基酸在電場中的遷移率不同來進行分離。氨基酸在紙張上電泳的過程中，會發(fā)生電荷交換和離子交換，使得氨基酸遷移并聚焦到紙面的特定位置。這種方法具有操作簡便、成本低廉、分離效果好等優(yōu)點，被廣泛應(yīng)用于生物化學、食品科學、醫(yī)學等領(lǐng)域。

第二段：介紹氨基酸紙上電泳的實驗步驟和技術(shù)要點（300字）。

氨基酸紙上電泳的實驗步驟包括制備氨基酸試液、制備電泳紙、加載樣品、進行電泳、染色和測定。在制備氨基酸試液時，需要將氨基酸溶解于緩沖液中，調(diào)整pH值并稀釋至一定濃度。制備電泳紙時，要選擇合適的紙張材料，并在紙上標記好電泳方向和樣品位置。加載樣品時，需將樣品萃取液滴于紙上，注意均勻分布，避免樣品之間的交叉污染。進行電泳時，需要將紙張浸泡在電解質(zhì)溶液中，兩端連接電源，設(shè)定合適的電流和電壓進行電泳。染色和測定則是為了可視化和定量分析電泳結(jié)果。

在進行氨基酸紙上電泳實驗時，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題。首先，制備電泳紙時，要確保紙張的平整和無雜質(zhì)，這樣可以避免樣品在電泳過程中的擴散和泄露。其次，加載樣品時要小心操作，避免樣品量過多或不均勻?qū)е陆Y(jié)果不準確。此外，電泳的條件和時間也需要精確控制，以免過度電泳或時間過短導致分辨率低或不足。最后，染色和測定時可以選擇合適的染料和檢測方法，以獲得清晰的電泳圖和準確的結(jié)果。

第四段：探討氨基酸紙上電泳的應(yīng)用前景和局限性（200字）。

氨基酸紙上電泳作為一種快速、經(jīng)濟、有效的分離和檢測方法，具有廣闊的應(yīng)用前景。在生物化學研究中，可以用于分析氨基酸的含量和組成，幫助研究者深入了解生物體內(nèi)的代謝過程。在食品科學領(lǐng)域，它可以用于檢測食品中的氨基酸含量，為食品質(zhì)量控制提供重要依據(jù)。在醫(yī)學診斷中，氨基酸紙上電泳可以用于檢測患者體內(nèi)的代謝異常，為疾病的診斷和治療提供關(guān)鍵信息。

然而，氨基酸紙上電泳也存在一些局限性。首先，它只能用于分析和檢測氨基酸，對于其他化合物的分離和檢測無能為力。其次，由于氨基酸紙上電泳的分辨率相對較低，只能分離出常見的氨基酸，對于含量較低或結(jié)構(gòu)相似的氨基酸可能無法很好地分辨。另外，電泳結(jié)果的解讀也需要專業(yè)的知識和經(jīng)驗，對于初學者來說可能存在一定的難度。

綜上所述，氨基酸紙上電泳作為一種方便快捷的氨基酸分離和檢測方法，在生物化學、食品科學、醫(yī)學等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。雖然存在一定的局限性，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，相信氨基酸紙上電泳將逐漸突破這些限制，成為更加準確和全面分析氨基酸的重要工具。未來，我們可以期待氨基酸紙上電泳在不同領(lǐng)域的更廣泛應(yīng)用，為科學研究和生產(chǎn)實踐提供更多的幫助。

學習氨基酸心得體會簡短篇十二

氨基酸是一類分子量較小的有機化合物，其中的氨基和羧基之間通過肽鍵連接。氨基酸在生物體內(nèi)具有重要的生理功能，因此它的分析方法備受關(guān)注。紙層析是一種常用的分離和分析技術(shù)，它不僅簡單易行，而且成本低廉。本文將從實驗操作、心得體會等方面進行探討，以期對氨基酸的紙層析進行更深入的了解。

首先，在進行氨基酸紙層析實驗時，我們需要準備好所需的實驗器材和試劑。首先，我們需要使用氨基酸樣品及其溶液，同時還需要紙層析板、色譜紙、去離子水和顯色劑等實驗器材和試劑。在實驗前，應(yīng)仔細閱讀實驗原理和步驟，了解紙層析方法的基本原理。另外，實驗中要注意實驗室衛(wèi)生和個人的安全，穿戴好實驗服，并注意防護措施。

其次，在實驗過程中，我們需要注意樣品的處理和移液的技巧。在進行氨基酸紙層析前，應(yīng)先將氨基酸溶液進行稀釋，保證其濃度適合于紙層析方法的使用。同時，要注意樣品的保存和處理，避免樣品受到雜質(zhì)的污染。在移液過程中，要采用準確的移液器和適當?shù)姆椒?，保證樣品的準確加入到色譜紙上，避免溶液混合或者產(chǎn)生交叉污染。

然后，在實驗中，我們可以通過改變實驗條件來優(yōu)化紙層析的結(jié)果。實驗中的多個參數(shù)，如溶液的pH值、溶液中添加劑的種類和濃度、紙層析板的運行速度等，都會影響分離效果。通過調(diào)整這些參數(shù)，我們可以達到良好的分離效果。例如，如果在實驗中發(fā)現(xiàn)分離效果不理想，我們可以嘗試調(diào)整溶液的pH值，改變紙層析板的尺寸或者使用不同類型的色譜紙等，以期獲得更好的結(jié)果。

此外，紙層析方法還可以與其他分離和檢測技術(shù)結(jié)合使用，提高分析的準確性和靈敏度。例如，可以使用顯色劑將分離的氨基酸可視化，或者使用光譜儀對分離的帶狀色斑進行測定，以實現(xiàn)半定量或定量分析。此外，紙層析還可以與其他色譜方法結(jié)合，如氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用，提高分析的能力。

總結(jié)起來，氨基酸的紙層析作為一種簡單易行，成本低廉的分離和分析方法，在實驗室中得到了廣泛應(yīng)用。通過實際的操作和實驗，我們不僅對紙層析的原理和方法有了更深入的了解，也對氨基酸的分離和分析有了更好的認識。在實驗中，我們需要注意實驗操作的細節(jié)，如樣品處理和移液技巧，同時還可以通過調(diào)整實驗條件和結(jié)合其他分析方法來優(yōu)化分析的結(jié)果。通過這些實驗，我們對氨基酸紙層析進行了全面的探討，并取得了一些可喜的結(jié)果。相信在將來的工作中，我們可以進一步應(yīng)用和發(fā)展紙層析技術(shù)，為科學研究和生物醫(yī)學領(lǐng)域帶來更多的新發(fā)現(xiàn)和突破。

學習氨基酸心得體會簡短篇十三

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓。總結(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。

回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的。”只從這一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識?？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀大學生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學生干部良好形象的目標要求。

隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>

首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。

經(jīng)過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。

在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。

如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。

公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!

接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!

學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。

工作閱歷淺、認識面窄、課本上所學的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標準、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進行。

在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作，有點囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓，所以只有不求甚解，才能夠準確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。

俗話說“滴水不成海，獨木不成林”，所以每個項目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團隊小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務(wù)，準備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標、每一個的計劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學習，向上級學習有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當中，只有團結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。

又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月。總結(jié)三月，計劃8月，讓自己的行程都在計劃當中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學習，努力提高分析和思考問題的能力，加強自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團隊的力量。

學習氨基酸心得體會簡短篇十四

黨校學習是一種特殊的高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現(xiàn)實形勢教育,包括對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢等形勢介紹比較分析,與我們平時的學習有所區(qū)別。在黨校這個“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。短短的幾天培訓學習是我們每個學員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對個人今后的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。

一、學習的感受。

1、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由公務(wù)員到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無止境。要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學富五車，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

二、主要收獲。

經(jīng)過這次在黨校的學習，聽各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅定了信心，感覺自己的思想收到了進一步的升華，提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領(lǐng)導干部必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對社會最新成果和重大現(xiàn)實問題有系統(tǒng)的了解和準確的把握，熟悉和了解當前社會發(fā)展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規(guī)劃方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領(lǐng)域造詣較深、在實際工作中經(jīng)驗豐富的專家；把我區(qū)的各項社會事業(yè)不斷推向前進，具有重要的指導作用。通過這些相關(guān)課程和內(nèi)容的學習，使我們?nèi)笆健⒈容^系統(tǒng)地學習了我區(qū)當前的治區(qū)方針、政策，深入研究了當前我區(qū)在全域建設(shè)幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設(shè)中面臨的現(xiàn)實課題，對于我們強化理論基礎(chǔ)、開闊研究視野、增強使命感責任感，進而做好今后的本職工作必將產(chǎn)生重要的作用。這次學習我的主要收獲有以下三點：

1、任何時候都要高度重視理論的學習。

思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學習。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實質(zhì)并運用于實踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導的。沒有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒有中國革命的勝利和社會主義制度的確立；沒有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒有建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展；沒有江澤民同志的理論創(chuàng)新，就沒有“三個代表”理論體系的建立；沒有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新，就沒有科學發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學習、理解，并用其指導實踐、才能為科學決策、民主決策奠定基礎(chǔ)，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。

領(lǐng)導者肩負著促進組織發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應(yīng)該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身素質(zhì)的根基。

2、要把人本管理作為改進和提高管理的基本原則。

人是管理活動中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個人價值的實現(xiàn)上來。

加強自身的思想作風建設(shè)，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。領(lǐng)導者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才；對事業(yè)心責任感強、業(yè)務(wù)精干的人才加強培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。

通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應(yīng)的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調(diào)動廣大者組織成員的積極性。

3、養(yǎng)成解放思想的思想品質(zhì)與工作作風。

解放思想是一種精神狀態(tài)，是一種思想品質(zhì)，更是一種工作作風。在北京學習，感受到要加快江西發(fā)展，必須進一步解放思想。不能固步自封，不能關(guān)起門來搞改革。

解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史；改革開放30年的經(jīng)驗，最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新。回顧30年的歷程，實踐上的每一個重大進步，理論上的每一個重大突破，發(fā)展上的每一個重大跨越，無不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。

近幾年，我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現(xiàn)在的發(fā)展速度，如何保持現(xiàn)在的優(yōu)勢，是我們區(qū)，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個問題。改革開放的今天，我們只有敢于做別人沒做過的事，敢于走別人沒走過的路，才能夠在強手如林的競爭對手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸?shù)哪懽R和氣魄，迎難而上的精神和斗志。

我們要創(chuàng)造性地開展工作，決不能原則來再原則去，口號來再口號去。工作中要真抓實干，把實踐科學發(fā)展觀的要求內(nèi)化為自覺意識，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現(xiàn)特色。各級領(lǐng)導講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無特色，更無創(chuàng)新。要在細節(jié)上下功夫。堅決防止和杜絕講目標口若懸河、講措施不得要領(lǐng)，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。

總之，這次由區(qū)委黨校組織科級干部同時參加學習活動，是區(qū)委、政府和組織部重視和加強干部隊伍建設(shè)的一次創(chuàng)新的作法；是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學習。通過學習使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學習為契機，用學到的新知識和科學發(fā)展觀去指導工作實踐，為全區(qū)經(jīng)濟又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。