心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會(huì)及收獲一

（一）、教材分析

《故鄉(xiāng)的小路》選自高等教育出版社音樂教材（基礎(chǔ)版）第四單元。這是一首優(yōu)美、舒展的歌曲，曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲通過去故鄉(xiāng)小路的描述，反映了作者的思鄉(xiāng)、思念母親的情感，再配以最后在歌曲中的哼鳴，更加烘托了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。

（二）目標(biāo)與重難點(diǎn)

1、學(xué)生情況分析

由于我校的學(xué)生大部分都屬于年紀(jì)小離家在外求學(xué)，時(shí)常出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，青春期的孩子們思想波動(dòng)較大，對(duì)待情感的表達(dá)還不是非常準(zhǔn)確。因此造成了本節(jié)學(xué)習(xí)的重要難點(diǎn)—利用音樂表達(dá)情感。

2、教學(xué)目標(biāo)的制定與理論依據(jù)

本單元的教學(xué)目標(biāo)之一是指導(dǎo)學(xué)生通過利用正確的發(fā)生方法進(jìn)行歌唱。于此同時(shí)用聲音表達(dá)情感。

3、制定教學(xué)目標(biāo)

①知識(shí)與能力目標(biāo)：

學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，掌握3/4拍和4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系。能夠準(zhǔn)確表達(dá)，增強(qiáng)演唱的律動(dòng)性。

②過程與方法目標(biāo)：

體會(huì)歌曲中個(gè)別字的咬字和吐字，要有一個(gè)正確的歸韻。每個(gè)字的發(fā)音要正確，唱到共鳴位置上，使得每個(gè)音都圓潤、明亮。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

歌曲通過描繪童年的歡樂和幸福、媽媽的撫摸和囑咐，讓我們不僅勾起我們的思鄉(xiāng)之情。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

4、確定教學(xué)重難點(diǎn)

根據(jù)以上三個(gè)目標(biāo)的要求我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

①教學(xué)重點(diǎn)：定位引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，掌握三拍子、四拍子的變拍子 節(jié)奏。

②教學(xué)難點(diǎn)：處理在歌唱過程中氣息、咬字的方法，掌握情感，做到聲情并茂的演唱。

（三）教材處理

歌曲第一樂段由兩個(gè)樂句組成，旋律悠揚(yáng)深沉，平穩(wěn)的曲調(diào)加上弱起，表達(dá)了人們漫步在熟悉的小路上，思緒萬千的心情呼之欲出，眼前浮現(xiàn)片片美好的回憶。該樂段中唯一一個(gè)臨時(shí)變化音#4，向我們傳達(dá)了作者對(duì)小路強(qiáng)烈的感情。第二樂句中一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛一下子回到了童年歡樂時(shí)光。隨著音區(qū)升高，作者內(nèi)心熱愛家鄉(xiāng)的心情也漸漸得以抒發(fā)。全曲在“嗯”的哼鳴中結(jié)束，音區(qū)下行，仿佛心情久久不能平靜，還有很多話語想傾訴。

兩個(gè)樂段音樂情緒略有不同，所以在演唱時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生控制好聲音和力度，正確的詮釋歌曲的意境。

教具：多媒體課件、鋼琴

計(jì)劃課時(shí)：1課時(shí)

秉著“快樂學(xué)習(xí)，享受音樂”的宗旨，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情景法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、圖譜法、聽唱法等，結(jié)合律動(dòng)游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，引導(dǎo)學(xué)生在自主參與、合作、探索、創(chuàng)造的過程中獲取知識(shí)，使整個(gè)教學(xué)過程變成一個(gè)享受音樂的過程，做到“用音樂本身來感染學(xué)生，與學(xué)生交流”。下面將重點(diǎn)的教學(xué)法詳細(xì)介紹。

1、創(chuàng)設(shè)情景法：通過欣賞表現(xiàn)思鄉(xiāng)的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在音樂的探索、感悟、聯(lián)想的過程中，體會(huì)藝術(shù)作品中濃濃的鄉(xiāng)情，懂得音樂是表達(dá)情感的手段。

2、模仿教學(xué)法：通過學(xué)唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在歌唱的過程中共鳴的作用。注意氣息的控制、聲音的圓潤。把字送到共鳴腔體里，唱到位置上，從而使每個(gè)音都圓潤，明亮。

3、對(duì)比法：通過學(xué)習(xí)合唱手勢(shì)，比較三拍子和四拍子的指揮手勢(shì)的不同，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)歌曲《雪絨花》，記錄出勤

第二環(huán)節(jié)：節(jié)奏游戲，興趣引路

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。我采取了律動(dòng)的方式，結(jié)合本課變拍子的重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了這樣一手指游戲律動(dòng)。例如：三拍子—拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心；四拍子—拍手掌、點(diǎn)手心、拍手心、點(diǎn)手心。

第三環(huán)節(jié)：測試聽力，區(qū)別變音記號(hào)

在解決變化音時(shí)我主要采用了聆聽比較的方法，教師用鋼琴反復(fù)彈奏這句，體驗(yàn)變化音的音效，讓學(xué)生聽辨4和#4不同，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在有了#之后，加以練唱，解決關(guān)鍵音的演唱和音準(zhǔn)問題。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感更加的強(qiáng)烈了。讓學(xué)生體會(huì)到音樂要素與音樂表現(xiàn)有著密不可分的聯(lián)系。

第四環(huán)節(jié)：歌曲教唱

1、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)鋪墊以后，相信學(xué)生們對(duì)三拍子和四拍子的強(qiáng)弱關(guān)系有了很好的掌握。因此設(shè)計(jì)用lu進(jìn)行三拍子和四拍子的發(fā)聲練習(xí)。譜例如下：

1、喉頭穩(wěn)定的練習(xí)

2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || lu

2、呼吸練習(xí)

4/4 12 34 54 32 | 1 ————|| lu

3、換聲區(qū)的練習(xí)

3/4 13 53 1 || lu

2、學(xué)生跟琴循環(huán)歌唱。提出演唱姿勢(shì)上的要求：抬頭、挺胸，坐姿要自然放松，面帶微笑，嘴巴上下自然打開，就像打哈欠一開始的狀態(tài)，又或者像含著一口美味的冰淇淋，不要讓冰淇淋流出來或者咽下去。一般我這么一說，學(xué)生都會(huì)很有興趣的去模仿。

3、發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，學(xué)唱第一段，變化音和弱起是本段的重點(diǎn)。弱起對(duì)于學(xué)生來說，不算難點(diǎn)，但卻是要掌握其重點(diǎn)。在整篇樂曲中，咬字和吐字要體會(huì)在聲母準(zhǔn)確發(fā)出后的“四呼”口形，在一個(gè)字的時(shí)值將近結(jié)束時(shí)，要有一個(gè)正確的歸韻。另外，歌曲中的“路”、“?！薄ⅰ霸V”、“咐”、“住”每個(gè)字發(fā)音要準(zhǔn)確，要豎起來，并送到共鳴腔體里，唱到位置上，使每個(gè)音都圓潤，明亮。

4、在處理歌曲情感時(shí)，我首先采用了朗讀法，學(xué)生更能夠深切體會(huì)音樂的情緒。其次我還采用了畫旋律線的方法，讓學(xué)生能夠更直觀的感受到歌曲連綿流暢旋律，體驗(yàn)歌曲的情緒是隨著音高起伏而變化的。

第五環(huán)節(jié)：拓展延伸

這個(gè)環(huán)節(jié)主要是情感的升華，教師設(shè)計(jì)播放歌曲《月之故鄉(xiāng)》以此喚起學(xué)生思鄉(xiāng)情緒，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，感受音樂中的情與美，淺談自己的感受。

第六環(huán)節(jié)：結(jié)束語（小結(jié)）

通過本課的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的強(qiáng)弱關(guān)系。同時(shí)學(xué)習(xí)了變化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我們可以一共去感受作者的思鄉(xiāng)之情，同時(shí)讓我們尋找到另外一種表達(dá)情感的方式—歌唱。 第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

本歌曲是利用3/4拍和4/4拍的交替變化來表達(dá)歌曲跌宕起伏的情感，把握這個(gè)強(qiáng)弱規(guī)律，利用正確的發(fā)生方法熟練演唱。

《故鄉(xiāng)的小路》板書

一、節(jié)拍、節(jié)奏

3/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)三拍 3/4：x x x|x x x|x x x|| 強(qiáng) 弱 弱

4/4：以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍

4/4：x x x x |x x x x |x x x x|| 強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱

二、變化拍子

分類:

1、有規(guī)則的變拍子（將譜號(hào)記在曲首） 3/4 4/4 x x x|x x x x|x x x|x x x x||

2、無規(guī)則的變拍子（將拍號(hào)記在臨時(shí)變化小節(jié)前） 3/4x x x|4/4x x x x |3/4x x x|4/4x x xx ||

三．升號(hào)

“#”表示升高半音。

一曲《故鄉(xiāng)的小路》讓我們?cè)诨貞浿懈械叫闹械募な帲屛覀児餐雇鎳奈磥?，我們的明天更美好。愿所有的一切都充滿了美好的回憶，讓我們用歌聲來情感，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)母親的思念之情。本課的設(shè)計(jì)，著力體現(xiàn)以人為本的思想，著眼與學(xué)生的德育發(fā)展，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來了活力，注入生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)手段單一的實(shí)際問題，給學(xué)生帶來了直觀的美感。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的，讓同學(xué)們?cè)谳p松的課堂氣氛中學(xué)到知識(shí)并發(fā)展能力。

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會(huì)及收獲二

甲方(委托方)：

住所地：

通信地址：

郵政編碼：

法定代表人：

簽約代表人：

合同聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

傳真：

電子信箱：

乙方(受托方)：

住所地：

通信地址：

郵政編碼：

證件號(hào)碼：

聯(lián)系電話：

傳真：

電子信箱：

甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就《 》歌曲委托演唱?jiǎng)?chuàng)作事宜，協(xié)議如下：

第一條 委托事項(xiàng)

甲方委托乙方按照甲方的要求演唱該音樂作品。

第二條 創(chuàng)作期間

2.1乙方工作開始的時(shí)間按下列第 種方式確定：

(1)乙方應(yīng)于 年 月 日起開始音樂作品的演唱和錄制工作。

(2)甲方第一次向乙方發(fā)出工作任務(wù)指示之日。

(3)其他： 。

2.2乙方工作結(jié)束的時(shí)間按下列第 種方式確定：

(1)音樂制片錄制完成，乙方的工作結(jié)束。

(2)其他： 。

第三條 甲方提供詞/譜

甲方應(yīng)在本合同生效之后 日內(nèi)將《 》歌曲詞/譜交付乙方。

第四條 交付和驗(yàn)收

4.1乙方創(chuàng)作完成之后，應(yīng)當(dāng)在 日內(nèi)將該作品向甲方提交，提交后必須經(jīng)甲方驗(yàn)收。經(jīng)甲方驗(yàn)收審查合格后，視為該作品正式交付。

4.2甲方對(duì)于作品創(chuàng)作不滿意的，可以要求乙方修改，但是應(yīng)以 次為限，乙方不得拒絕;超過 次的應(yīng)當(dāng)向乙方支付報(bào)酬，每修改一次 元，(大寫： 元整)，并且乙方有權(quán)拒絕修改。作品修改后仍不能達(dá)到甲方的要求，甲方有權(quán)在以下做法中選擇[ ]:

[a.]甲方向乙方支付所有委托創(chuàng)作費(fèi)，已完成作品版權(quán)歸甲方，由甲方自行或委托第三方予以修改或以其他方式使用，乙方不得再以任何方式另行使用或授權(quán)他人使用上述作品。署名方式由甲方根據(jù)乙方及修改者貢獻(xiàn)大小決定署名方式及順序。

[b.]對(duì)乙方交付的作品作退稿處理，終止本合同的履行。已經(jīng)支付的定金雙倍返還作為退稿費(fèi)。

第五條 費(fèi)用及支付

5.1委托創(chuàng)作費(fèi)(稅前)：￥ ，大寫：

5.2相應(yīng)的所得稅應(yīng)由乙方自行承擔(dān)，由甲方代扣代繳。

乙方帳戶信息為：

開戶行：

開戶名：

帳號(hào)：

5.3支付方案

雙方合同簽訂后 日內(nèi)支付定金，待演唱錄制后，在甲方收到完整的聲音源文件后 日內(nèi)，完成全款余額

第六條 版權(quán)

6.1經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,基于該作品的演唱權(quán)全權(quán)由甲方獨(dú)家代理，產(chǎn)生的商用價(jià)值均歸甲方所有,甲方在今后各類業(yè)務(wù)中、任何載體上使用或改編使用該作品時(shí)，不需在征得乙方同意并無需在職副本合同約定外的報(bào)酬。乙方僅享有該作品演唱者的署名權(quán)。

6.2乙方在特定范圍內(nèi)[內(nèi)部教育、研究目的、個(gè)人宣傳等]仍可使用該作品，但是乙方不得以該作品進(jìn)行任何商業(yè)使用。

第七條 權(quán)利擔(dān)保

7.1乙方承諾不須經(jīng)其他單位或個(gè)人同意，或已取得此項(xiàng)同意，而有權(quán)簽訂此合同。

7.2應(yīng)取得相關(guān)的許可，需要支付報(bào)酬的，由乙方向第三方付酬。

7.3若乙方在完成該作品的演唱時(shí)，侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)益，則由乙方自行承擔(dān)全部法律責(zé)任。

7.4若因乙方違反上述承諾或者承諾不真實(shí)而導(dǎo)致甲方涉訴或者給甲方造成其他損失的，乙方應(yīng)當(dāng)賠償因此導(dǎo)致一切損失。

第八條 保密

8.1雙方互相承諾對(duì)其本人以及公司、雇員、代理人或顧問等因?yàn)楹炗啽竞贤盏交颢@取的所有資料、信息(以下簡稱“保密信息”)，包括與本合同條款相關(guān)、與談判有關(guān)的、與節(jié)目以及音樂錄制有關(guān)的、與另一方的商業(yè)或事件有關(guān)的等與雙方有關(guān)的一切資料和信息，嚴(yán)格加以保密;除了本條第3款的規(guī)定外，不得披露或泄露給任何人任何上述保密信息。

8.2乙方在該作品創(chuàng)作過程中所知悉的甲方相關(guān)不公開信息及甲方提供的各種資料、創(chuàng)作指示、思路、詞、曲等，乙方負(fù)有保密義務(wù)。保密信息一旦泄露，泄露方應(yīng)及時(shí)通知。

8.3若其中一方因法律、法規(guī)、主管部門或相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的要求或規(guī)定而需要披露任何保密資料，該一方將在法律許可的情況下，盡快把這種要求或規(guī)定通知對(duì)方，以使對(duì)方可尋求適當(dāng)補(bǔ)救方法防止披露或豁免該一方遵守本協(xié)議的條款。若未能取得適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救或本協(xié)議項(xiàng)下的豁免，而必須披露保密資料，該一方可以將保密資料中必須披露的部分予以披露。

8.4一方違反本條約定的保密義務(wù)給另一方造成損失的，應(yīng)賠償給另一方造成的全部經(jīng)濟(jì)損失。

第九條 違約責(zé)任

9.1如果甲方?jīng)]有在約定的履行期間之內(nèi)向乙方全額支付委托演唱?jiǎng)?chuàng)作費(fèi)用，每遲延履行一日，乙方可以向甲方加收委托創(chuàng)作費(fèi)總額的 ‰。超過履行期間 日，乙方有權(quán)解除該合同并有權(quán)自行使用該作品，并且擁有本合同第六條約定的本應(yīng)由甲方享有的全部著作權(quán)。

9.2如果乙方未按照約定的履行期間交付該作品，每延遲一天，甲方有權(quán)扣發(fā)委托創(chuàng)作費(fèi)總額的 ‰作為違約金。超過履行期限 日，甲方有權(quán)解除合同，乙方應(yīng)向甲方返還已支付的金額。

第十條 不可抗力

因不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況，如地震、火災(zāi)、水災(zāi)、旱災(zāi)、暴風(fēng)雪等自然災(zāi)害，或戰(zhàn)爭、戰(zhàn)斧禁令、政策變動(dòng)等社會(huì)原因，不能履行本合同或不能如期履行本合同的一方不承擔(dān)因此而引起的責(zé)任，但應(yīng)及時(shí)通知另一方，以盡量減輕可能給另一方造成的損失，并應(yīng)當(dāng)在合理期限內(nèi)提供證明。

第十一條 通知和送達(dá)

11.1根據(jù)本合同需要一方向另一方發(fā)出的全部通知以及雙方的文件往來及與本合同有關(guān)的通知和要求等，必須用書面形式，可采用 (書信、傳真、電報(bào)、當(dāng)面送交等)方式傳遞。以上方式無法送達(dá)的，方可采取公告送達(dá)的方式。

11.2各方通訊地址如下： 。

11.3一方變更通知或通訊地址，應(yīng)自變更之日起 日內(nèi)，以書面形式通知對(duì)方;否則，由未通知方承擔(dān)由此而引起的相關(guān)責(zé)任。

第十二條 合同的變更、轉(zhuǎn)讓和解除

12.1對(duì)于本合同的修改、補(bǔ)充或其它變更，須由雙方協(xié)商一致，以書面的形式做出。經(jīng)修改、補(bǔ)充及變更的條款及內(nèi)容為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等法律效力。本合同之任何修改除非經(jīng)雙方以書面形式簽署確認(rèn)，否則均屬無效。

12.2除合同中另有規(guī)定外或經(jīng)雙方協(xié)商同意外，本合同所規(guī)定雙方的任何權(quán)利和義務(wù)，任何一方在未經(jīng)征得另一方書面同意之前，不得轉(zhuǎn)讓給第三者。任何轉(zhuǎn)讓，未經(jīng)另一方書面明確同意，均屬無效。

12.3本合同一經(jīng)簽訂，除法定和約定事由外，未經(jīng)雙方協(xié)商一致，任何一方不得單方解除。任何一方違反本合同載明的保證和承諾、惡意或故意怠于履行本合同的義務(wù)致使合同履行困難且無法通過本合同明確約定的違約責(zé)任承擔(dān)方式解決的，經(jīng)守約方書面催告后仍怠于履行本合同的義務(wù)的，均視為根本違約，守約方有權(quán)解除本協(xié)議。違約方應(yīng)當(dāng)按照法律規(guī)定承擔(dān)締約過失責(zé)任、違約責(zé)任和損害賠償責(zé)任。

第十三條 爭議解決

13.1本合同受中華人民共和國法律管轄并按其進(jìn)行解釋。

13.2本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由有關(guān)部門調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第 種方式解決

①提交 仲裁委員會(huì)仲裁;

②依法向 人民法院起訴。

第十四條 合同的解釋

本合同文本由 提供，其已采取合理的方式提請(qǐng)對(duì)方注意免除或者限制其責(zé)任的條款并予以說明;甲乙雙方對(duì)本合同各條款的內(nèi)容均充分理解并經(jīng)協(xié)商達(dá)成一致同意。本合同的理解與解釋應(yīng)依據(jù)合同目的和文本原義進(jìn)行，本合同的標(biāo)題僅是為了閱讀方便而設(shè)，不應(yīng)影響本合同的解釋。

第十五條 合同的效力和簽署

15.1本合同對(duì)每一方的繼承人和受讓人均有約束力。

15.2本合同的任何一方未能及時(shí)行使本合同項(xiàng)下的權(quán)利不應(yīng)被視為放棄該權(quán)利，也不影響該方在將來行使該權(quán)利。

15.3如果本合同中的任何條款無論因何種原因完全或部分無效或不具有執(zhí)行力，或違反任何適用的法律，則該條款被視為刪除。但本合同的其余條款仍應(yīng)有效并且有約束力。

15.4本合同一式 份，雙方各執(zhí) 份，具有同等法律效力。

15.5本合同經(jīng)雙方簽字、蓋章，以最后簽字、蓋章日期為本合同生效日期。本合同未盡事宜，需修訂或變更時(shí)由雙方簽署補(bǔ)充合同，補(bǔ)充合同與本合同具有同等法律效力。各方應(yīng)在協(xié)議正本上加蓋騎縫章。

第十六條 其他條款

16.1本合同未盡事宜，依照有關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行，法律、法規(guī)未作規(guī)定的，甲乙雙方可以達(dá)成書面補(bǔ)充合同。補(bǔ)充合同為本合同不可分割的組成部分，與本合同具有同等的法律效力。

16.2本合同及補(bǔ)充合同內(nèi)空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等法律效力，合同中“版權(quán)”和“著作權(quán)”屬于同義語。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

授權(quán)代表(簽字)： 授權(quán)代表(簽字)：

年 月 日 年 月 日

簽訂地點(diǎn)： 簽訂地點(diǎn)：

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會(huì)及收獲三

各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師：

大家早上好！

解說教材是每個(gè)教師永遠(yuǎn)的基本功。只有深入的吃透教材，才能淺出的駕馭課堂。今天我說課的內(nèi)容是人音版小學(xué)音樂第九冊(cè)第五單元《故鄉(xiāng)的小路》一課。我將從教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)過程六個(gè)方面來進(jìn)行解說。

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

《故鄉(xiāng)的小路》是人音版小學(xué)音樂課本第九冊(cè)第五單元的教學(xué)內(nèi)容，這是一首兩段體的優(yōu)美抒情歌曲。曲調(diào)流暢而又抒情。歌曲表達(dá)了人們回憶美好童年時(shí)激動(dòng)的心情。歌曲的第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，此段音區(qū)低而深沉，樂句都以弱拍起音開始，平穩(wěn)的曲調(diào)，表達(dá)了人們帶著思緒萬千的心情走在熟悉的小路上，勾起了對(duì)往事美好的回憶。在第二樂句中還出現(xiàn)了一個(gè)臨時(shí)變化音。音調(diào)上使人感到對(duì)小路是多么親切的情感流露。在第二樂句中一個(gè)八度跳進(jìn)，使人仿佛追憶到兒時(shí)歡樂生活的情景。

二、學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受過和故鄉(xiāng)有關(guān)的語文課文和音樂作品，對(duì)于故鄉(xiāng)的感情有了一定的感受，基本上能夠理解歌曲所體現(xiàn)的情感。在樂理知識(shí)方面，已經(jīng)掌握了音調(diào)的高低、節(jié)奏的快慢、旋律的起伏，所以接受起來有一定的基礎(chǔ)。但是對(duì)于升記號(hào)音符的唱法還是初次接觸，因而應(yīng)把它作為教學(xué)的重要內(nèi)容來處理。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）課程目標(biāo)

新課程對(duì)音樂教學(xué)提出了新的要求，提出以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程；應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動(dòng)的體驗(yàn)與感悟音樂的過程。

（二）課時(shí)目標(biāo)

本課是故鄉(xiāng)這個(gè)單元教學(xué)的主要內(nèi)容。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。讓孩子們從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。因此制定了本節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)是：

1、能用柔美的聲音演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的深厚的感情。

2、了解變拍子與變音記號(hào)，使學(xué)生進(jìn)一步感受三拍子、四拍子樂曲的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)變拍子的認(rèn)識(shí)。

3、唱好二聲部合唱，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作能力。

四、教法學(xué)法：

1、教法設(shè)計(jì)：在教學(xué)本課時(shí)，我誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，盡可能選用趣味性的方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；并創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自主參與，自主探索，獨(dú)立獲取知識(shí)。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷的進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

因此我在教學(xué)方法中體現(xiàn)：

（1）審美體驗(yàn)價(jià)值

（2）音樂中加強(qiáng)群體意識(shí)

（3）變難為易的教學(xué)手段。充分調(diào)動(dòng)孩子們?nèi)淼母泄伲顾麄兎e極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過分組合作、質(zhì)疑探究來突破難點(diǎn)解決問題。

2、學(xué)法指導(dǎo)：在學(xué)生學(xué)習(xí)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)編，通過聽唱、模唱學(xué)會(huì)演唱歌曲。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為本課是以唱歌為主的音樂課，重點(diǎn)是用柔美的聲音演唱二聲部歌曲。把握三拍子、四拍子的變拍子節(jié)奏，表現(xiàn)出歌曲優(yōu)美的思鄉(xiāng)情。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我采取教師語言描述創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生想象美麗景色的形式，激發(fā)學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱；另外利用游戲的形式，將3/4與4/4變拍子節(jié)奏這一難點(diǎn)解決并消化，讓它變成一個(gè)輕松的可以一筆帶過的東西。

六、教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：

聽三拍子和四拍子音樂進(jìn)教室（《蘋果豐收》、《我怎樣長大》）邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室，通過聆聽感受三拍四拍子樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并運(yùn)用形體的動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩種拍子的韻律印象。

（設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)的設(shè)計(jì)目的是在為突破重難點(diǎn)做鋪墊）

2、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，說說你們的故鄉(xiāng)都在哪里？（學(xué)生自由發(fā)言）師：每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng)，老師的故鄉(xiāng)在農(nóng)村，村口有一條彎

彎的小路，它可不像城里的大馬路，每天車水馬龍，那里非常安靜，每當(dāng)我踏上那條小路，總會(huì)想起一首歌。（教師范唱）

（設(shè)計(jì)意圖：通過談話式導(dǎo)入拉近師生距離，為學(xué)生引出故鄉(xiāng)話題，導(dǎo)入本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容）

3、教學(xué)新歌

①.今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于故鄉(xiāng)的小路的歌曲，多媒體出示歌頁（聆聽歌曲）邊聽邊思考以下問題：

1）演唱形式？（童聲合唱）

2）歌曲的情緒？（深情、激動(dòng)的）

3）創(chuàng)作者在歌曲中將表達(dá)怎樣的回憶？（童年美好的回憶）（設(shè)計(jì)意圖：這些問題的設(shè)計(jì)目的是為歌曲的情感處理做鋪墊）

②、再次聆聽歌曲：

請(qǐng)同學(xué)們聽一遍錄音，聽一聽這首歌曲有幾個(gè)聲部組成的？學(xué)生會(huì)回答兩個(gè)聲部，“那我們先來學(xué)習(xí)二聲部”

（設(shè)計(jì)意圖：起到了先入為主的作用，提前突破了難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中采用模唱、樂理視唱的方式學(xué)習(xí)第二聲部。）

4、合作學(xué)唱：

用視唱法學(xué)唱歌曲第一聲部旋律。用“啦”字頭代替歌詞。通過聆聽老師范唱和錄音，學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌曲的旋律，在這個(gè)基礎(chǔ)上再進(jìn)行歌詞填充法以及聽唱法的教學(xué)方法學(xué)唱歌曲，學(xué)生就會(huì)很快的掌握。最后采取讓他們分組接唱、分組演唱和分男女生唱。從易到難，逐步將學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低，使學(xué)習(xí)效果更具有實(shí)效。

5、突破重難點(diǎn)

首先要突破的是歌曲中的變拍子：

教師規(guī)定一套表現(xiàn)三拍子和四拍子強(qiáng)弱規(guī)律的動(dòng)作，例如：三拍子——拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心；四拍子——拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心。老師舉起拍號(hào)卡，（3/4拍和4/4拍的）帶領(lǐng)學(xué)生一邊做動(dòng)作，不同的卡代表不同的拍子。其次，讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，以小組為單位合作編創(chuàng)一套獨(dú)具風(fēng)格的動(dòng)作，并與大家一起分享；（這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)）最后，老師將學(xué)生們的注意力重新收攏，集體進(jìn)行變拍子的音樂游戲：背景音樂就用本節(jié)課的《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂，學(xué)生邊唱邊律動(dòng)。

接著突破升記號(hào)的音準(zhǔn)：

彈奏歌曲第二樂句，并將變化音改動(dòng)一次，讓學(xué)生聽辨其中的不同。加以練唱，解決關(guān)健音也就是升半音的演唱。

之后以兒歌的形式化繁為簡是學(xué)生能形象的記住升記號(hào)的形狀、位置及作用。兒歌是這樣的：我的形狀像口井，我的身上有彈性，音符在我右下站，音高馬上升一半。

最后突破兩個(gè)聲部的合唱：

兩個(gè)聲部分別唱熟練后再進(jìn)行合作，這個(gè)環(huán)節(jié)要告訴學(xué)生要領(lǐng)，邊唱自己的聲部，邊聽別人的聲部，這樣才能使自己的聲音融入集體，兩個(gè)聲部才能融合到一起。

（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)易于學(xué)生理解和記憶的兒歌和小組之間合作的形式，便于學(xué)生掌握升記號(hào)的唱法和變拍子的應(yīng)用）

6、情感的處理

這個(gè)環(huán)節(jié)用體驗(yàn)教學(xué)法啟發(fā)學(xué)生的情感，多媒體的應(yīng)用在這一環(huán)節(jié)發(fā)揮的淋漓盡致，優(yōu)美的故鄉(xiāng)美景圖片配以《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂，把學(xué)生再次帶回美麗的家鄉(xiāng)。

最后按處理將歌曲完整的帶有情感的演唱。

7、拓展與提升

師總結(jié)：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，無論我們走到何方，思鄉(xiāng)的旋律將永遠(yuǎn)縈繞在我們的身旁。尤其是漂泊在外的游子們，家是最能觸動(dòng)他們心弦的旋律，每每想到自己的祖國，那首被廣為傳唱的經(jīng)典歌曲最能代表此刻的心境。讓我們用最美妙的音樂，來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，對(duì)祖國的祝福，播放歌曲《我的中國心》。

（設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)共同欣賞歌曲《我的中國心》這首歌曲，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有了大家才有了小家，祖國的安定繁榮是我們安居樂業(yè)的基礎(chǔ)和保障。）

七、結(jié)束語：

教材處理的最高境界是源于教材而又高于教材，靈活的教學(xué)方法是提高課堂效率的重要保障。在以后的教學(xué)中，我將積極深入鉆研教材，研習(xí)教法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。以上分析只是自己的一些粗淺看法，有不到之處敬請(qǐng)?jiān)u委和同仁指正。謝謝大家！

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會(huì)及收獲四

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊(cè)第一單元，東海漁歌中的《大海啊，故鄉(xiāng)》一課，這是一節(jié)音樂欣賞課，樂曲為f大調(diào)，四三拍，整首歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，通過歌曲表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國的思念之情，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

二、說學(xué)情

以上是對(duì)教材的分析，下面我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行簡單的闡述。

根據(jù)新課標(biāo)以及教材的分析，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在音樂的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠用正確的姿勢(shì)和自然的聲音演唱歌曲，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵蔚脑u(píng)價(jià)，但是理解作品情感的能力還有待提高。因此，在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過多種方式把歌曲的情感貫穿于我教學(xué)過程的始終。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的教材和學(xué)情的分析，在新課改的指導(dǎo)下，特制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》，感受歌曲的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和祖國的美好情感。

過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在聆聽音樂的過程中，能夠自信地、有表情地哼唱歌曲，體會(huì)歌曲的特性。

知識(shí)與技能目標(biāo)：感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的重點(diǎn)是：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解歌曲傳達(dá)出的對(duì)祖國、家鄉(xiāng)、母親的熱愛之情。本課的難點(diǎn)是：理解歌曲所表達(dá)的感情。

五、說教法

我們常說教學(xué)有法，但無定法?？紤]到四年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情境教學(xué)法，啟發(fā)法、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

六、說學(xué)法

我們常說：“授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。音樂課應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的音樂實(shí)踐，所以我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法和自主探究法，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。下面我將詳細(xì)闡述本節(jié)課的教學(xué)過程。

七、說教學(xué)過程

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我將整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入；新課教學(xué)；音樂活動(dòng)；課堂小結(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

我將采用談話導(dǎo)入的方式，通過與學(xué)生交流，提問學(xué)生“大家見過大海嗎？”并激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的興趣，并引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。同時(shí)我再對(duì)大海進(jìn)行一些描繪，為接下來展開本節(jié)課的歌曲做了鋪墊。當(dāng)學(xué)生對(duì)這首歌曲感興趣時(shí)我引出樂曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，強(qiáng)調(diào)這是一首非常優(yōu)美的樂曲，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為新課教學(xué)做了很好的鋪墊。

（二）講授新課

下面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，因此我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。

首先，初聽歌曲

首先，初聽樂曲，在播放歌曲之前，提出問題：歌曲給人一種什么樣的感覺？學(xué)生有目的地聆聽樂曲，可以更深刻的理解樂曲。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的發(fā)言，暢談聽后的感受，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。之后，再次聆聽歌曲的節(jié)拍，通過節(jié)拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表達(dá)的情感，為之后深入了解歌曲奠定了一定的基礎(chǔ)。

其次，深入理解

在學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的了解后，我彈琴帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)u”哼唱歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。學(xué)生通過親自哼唱旋律，并在我的指導(dǎo)下表現(xiàn)歌曲主題旋律，可以更加深刻的感受歌曲所表達(dá)的情感。

之后，分句欣賞歌曲的情緒，并進(jìn)行樂句情緒的對(duì)比，在分句欣賞的過程中，學(xué)生主動(dòng)說出歌曲情緒的變化，同時(shí)根據(jù)歌曲情緒也能夠深刻理解情感的內(nèi)涵，真正做到了教學(xué)目標(biāo)中的要求。然后，根據(jù)歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)候，每一句的力度是否有變化，由于前面已經(jīng)對(duì)情緒、情感有深刻的把握，所以在這個(gè)問題上，學(xué)生很容易回答出力度的問題，這樣，學(xué)生對(duì)于歌曲的情感又達(dá)到了升華，并學(xué)會(huì)了如何去欣賞課程。

最后，根據(jù)多媒體，學(xué)生進(jìn)行簡單的哼唱，并強(qiáng)調(diào)情感、力度等問題，并且要注意反復(fù)記號(hào)，并學(xué)生之間相互配合，真正做到對(duì)于歌曲的理解。

（三）音樂活動(dòng)

在音樂活動(dòng)的環(huán)節(jié)，音樂可以與其他學(xué)科相結(jié)合，學(xué)生開動(dòng)腦筋想出還有其他詩詞可以表達(dá)思鄉(xiāng)的情感，并通過配樂詩朗誦，從而達(dá)到情感的多方面體會(huì)。這樣不僅展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，之后，進(jìn)行互評(píng)，選出最喜歡的一組，激發(fā)學(xué)生的表演力。

（四）課堂小結(jié)

當(dāng)進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，我將充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，談一下本節(jié)課的感受和收獲的知識(shí)。

八、說板書設(shè)計(jì)

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位考官。由于我缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此過程中可能會(huì)出現(xiàn)一些偏差，希望各位老師給予批評(píng)和指導(dǎo)，再次感謝各位老師，我的說課到此結(jié)束，謝謝！各位老師辛苦了！

描寫演唱故鄉(xiāng)的小路心得體會(huì)及收獲五

甲方：_______有限公司

法定代表人：_______

地址：______

乙方：_______有限公司

法定代表人：_______

地址：______

甲乙雙方準(zhǔn)備共同投資舉辦本合同約定演唱會(huì)，于____年____月__日在____市___區(qū)達(dá)成如下約定

1.演唱會(huì)概況：

1.1演唱會(huì)的名稱、類型與主題：“______演唱會(huì)”,屬于商業(yè)演唱會(huì)，是以_____為主題演唱活動(dòng)（以下簡稱“本次演唱會(huì)”）。

1.2演出場次：____場。

1.3演出規(guī)模：約_____名觀眾。

1.4演唱會(huì)的舉辦時(shí)間與地點(diǎn)：于______年______月____日_____時(shí)至____時(shí)，在_____市______體育館，如變更時(shí)間

與地點(diǎn)應(yīng)由雙方共同協(xié)商決定。

1.5演唱會(huì)的投資與舉辦及組織：本次演唱會(huì)由甲乙雙方共同投資，并共同委托具有演唱會(huì)舉辦資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)具體承辦。

2.合作方式：

2.1雙方按約定提供投資，用于本次演唱會(huì)的各項(xiàng)支出。

2.2雙方除提供投資外，還須按約定完成所分配的工作任務(wù)，共同協(xié)作完成本次演唱會(huì)；雙方約定的分配工作任務(wù)，系本協(xié)議簽署的基礎(chǔ)和分配利潤的前提之一。

2.3雙方按照約定比例、方式分配本次演唱會(huì)全部收益。

3.合作內(nèi)容：

3.1雙方投資：

3.1.1雙方確認(rèn)，本次演唱會(huì)的總預(yù)算為人民幣_(tái)____元，包括：前期籌備費(fèi)用、廣告宣傳、場地費(fèi)用、各項(xiàng)演出酬金及相關(guān)支出；總預(yù)算如遇不足，由雙方確認(rèn)后按約定投資比例共同追加。

3.1.2根據(jù)總預(yù)算確定總投資額，雙方的投資比例分別為：

（1）甲方投資____元，占總投資的____%;

（2）乙方投資_______________元，占總投資的________%.

3.1.3雙方投資款項(xiàng)的支付進(jìn)度如下，并將款項(xiàng)匯入雙方共同指定銀行賬戶。

（1）本協(xié)議簽署后_____個(gè)日歷天內(nèi)，支付投資額的___%;

（2）于____年_____月_____日前，支付投資額的__%;

（3）于____年_____月_____日前，支付投資額的____%.

（4）追加的投資，由雙方本著不影響演唱會(huì)工作進(jìn)度的原則確定到位進(jìn)度和期限。

3.1.4雙方同意就本次演唱會(huì)在______方名下在銀行開立專用賬戶，該賬戶為本次演唱會(huì)支出與收入的主賬戶。凡各方投資、票房收入及廣告贊助收入都進(jìn)入該賬戶，所有涉及演唱會(huì)的支出也均從該賬戶中支出。

3.1.5雙方均同意在雙方對(duì)演唱會(huì)成本預(yù)算簽字確認(rèn)后，雙方對(duì)演唱會(huì)進(jìn)行運(yùn)作。在預(yù)算范圍之內(nèi)的成本支出，須經(jīng)雙方共同簽字后方可支出，超出預(yù)算部分也需經(jīng)過雙方另行協(xié)商同意后再行支出。

316本次演唱會(huì)的成本預(yù)算由雙方共同編制和決定。

（1）經(jīng)雙方簽字認(rèn)可的本次演唱會(huì)成本預(yù)算表為本協(xié)議書不可分割的組成部分。

（2）本次演唱會(huì)在實(shí)施過程中如因?qū)嶋H情況致使成本增加時(shí)，雙方應(yīng)立即處理并經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

3.2雙方分配工作任務(wù)：

3.2.1甲乙雙方分別為本次演唱會(huì)的第一、第二主辦單位，決定本次演唱會(huì)全部事項(xiàng)，包括但不限于演出內(nèi)容的確定、預(yù)決算的制定、本次演唱會(huì)權(quán)益的分配（主辦單位、承辦單位及協(xié)辦單位的選擇與確認(rèn)）、票價(jià)的制定和票務(wù)銷售方案的確認(rèn)、宣傳方案的確認(rèn)、接待方案的確認(rèn)、財(cái)務(wù)方案的確認(rèn)、贊助商的確認(rèn)等。

3.2.2甲方作為本次演唱會(huì)第一主辦單位，須對(duì)本次演唱會(huì)的全部安全（含保安、消防等）事務(wù)負(fù)責(zé)并承擔(dān)全部責(zé)任。

3.2.3在向演唱會(huì)相關(guān)主管機(jī)關(guān)報(bào)審、備案時(shí)，甲方作為第一申報(bào)單位，乙方作為共同申報(bào)單位。

3.3利潤分配與盈虧責(zé)任：

3.3.1甲方按___%的比例分享本次演唱會(huì)的盈利，按__%的比例承擔(dān)本次演唱會(huì)的虧損。

3.3.2乙方按__%的比例分享本次演唱會(huì)的盈利，按__%的比例承擔(dān)本次演唱會(huì)的虧損。

3.3.3雙方確認(rèn)，雙方在本協(xié)議項(xiàng)下權(quán)利和對(duì)本次演唱會(huì)所擁有的

權(quán)益，任何一方不得私自轉(zhuǎn)讓或轉(zhuǎn)由他人享有；否則，將視為違約行為，且此類轉(zhuǎn)讓合同無效。

3.3.4本次演唱會(huì)的成本預(yù)算表是雙方權(quán)益分配及盈虧承擔(dān)的基礎(chǔ)

文件，雙方依據(jù)成本預(yù)算表對(duì)本次演唱會(huì)進(jìn)行投資并按比例承擔(dān)盈虧。

3.3.5本次演唱會(huì)的收益核算與分配：

（1）本次演唱會(huì)的凈利潤是指全部收益在扣除各項(xiàng)成本、稅費(fèi)且返還全部投資款項(xiàng)后的凈額。本次演唱會(huì)的利潤（虧損）計(jì)算公式為：本次演唱會(huì)的利潤（虧損）額=演唱會(huì)收入（票房收入+贊助收入+廣告收入+預(yù)算資金節(jié)余部分）-實(shí)際成本支出。

（2）全部收益的項(xiàng)目按照本協(xié)議約定確定。

（3）收益核算由甲方負(fù)責(zé)編制草案，經(jīng)雙方共同認(rèn)可后生效；乙方提出疑問、異議，甲方均應(yīng)予必要解釋、配合核查。如此類疑問、異議仍未得到滿足，提出方還可自行委托會(huì)計(jì)師進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，甲方應(yīng)予配合；如經(jīng)審計(jì)出現(xiàn)差額或不實(shí)收支項(xiàng)目，則由雙方協(xié)商處理，但在此情形下審計(jì)費(fèi)用由甲方承擔(dān)。

（4）雙方同意，在招募本次演唱會(huì)贊助商時(shí)，向營銷方、承辦方等合作方的提成比例或酬金視具體情況由雙方共同決定。

（5）雙方同意，除現(xiàn)金贊助外，實(shí)物贊助及其他任何形式的廣告贊助均無代理費(fèi)提成。

（6）雙方同意，向贊助商（現(xiàn)金贊助）贈(zèng)送本次演唱會(huì)入場券為贊助總額的_____%.實(shí)物贊助及其他贊助贈(zèng)送的入場券數(shù)量，可根據(jù)實(shí)際情況雙方協(xié)商決定。

3.3.6雙方同意，本次演唱會(huì)的結(jié)算工作在本次演唱會(huì)結(jié)束后的____個(gè)工作日內(nèi)完成，結(jié)算表需經(jīng)雙方同意并簽字。雙方所投入的資本金及本場演唱會(huì)的利潤部分，按雙方承擔(dān)的盈虧比例進(jìn)行分配。雙方應(yīng)得金額需在結(jié)算完成之日起_____個(gè)工作日內(nèi)匯入雙方指定賬戶。

3.3.7若本次演唱會(huì)出現(xiàn)虧損，經(jīng)甲乙雙方確認(rèn)，在雙方投入資金與本場演唱會(huì)所有收入相加，不足以沖抵虧損額度時(shí)，甲乙雙方均有義務(wù)向本場演唱會(huì)指定賬戶按盈虧比例注入資金，且必須在結(jié)算完成之日起____個(gè)工作日內(nèi)支付完畢。

工作安排：

工作方案：

4.1.1__方應(yīng)在本協(xié)議簽署后-個(gè)工作日內(nèi)制作演唱

會(huì)具體工作進(jìn)度表，經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

4.1.2__方應(yīng)在本協(xié)議簽署后_____

個(gè)工作日內(nèi)制作演唱會(huì)具體全面工作方案，經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

4.1.3上述工作進(jìn)度表或工作方案如因特殊情況需要變更，亦須經(jīng)雙方共同確認(rèn)后執(zhí)行。

4.2甲乙雙方具體負(fù)責(zé)下列工作事項(xiàng)：

4.2.1甲方負(fù)責(zé)完成下列工作事項(xiàng)：

（1）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)的策劃、統(tǒng)籌和組織工作。

（2）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)演出內(nèi)容的確認(rèn)、硬件設(shè)備的租賃、搭建與使用

以及演出需要的相關(guān)合同的簽訂。

（3）負(fù)責(zé)辦理本次演唱會(huì)演出批準(zhǔn)文件。

（4）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)運(yùn)作成本的制定與控制、執(zhí)行。

（5）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)宣傳方案的制定與執(zhí)行。

（6）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)票務(wù)方案的制定與執(zhí)行。

（7）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)接待方案的制定與執(zhí)行。

（8）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)財(cái)務(wù)方案的制定與執(zhí)行。

（9）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)對(duì)外的協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)工作。

（10）負(fù)責(zé)本次演唱會(huì)各參與單位的確認(rèn)與協(xié)調(diào)工作。

4.2.2乙方負(fù)責(zé)完成下列工作事項(xiàng)：

（1）承諾發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與資源為本次演唱會(huì)進(jìn)行宣傳資源的提供、贊助商資源的提供和其他社會(huì)資源的提供。

（2）負(fù)責(zé)與甲方共同制定本次演唱會(huì)的宣傳方案。

（3）負(fù)責(zé)與甲方共同制定本次演唱會(huì)的票務(wù)銷售方案。

（4）配合甲方共同完成本次演唱會(huì)航空公司、賓館飯店等工作。

（5）有義務(wù)就本次演唱會(huì)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)提出合理化建議和改進(jìn)意見。

4.3相關(guān)事項(xiàng)安排：

4.3.1雙方同意以--方的名義與演員或其經(jīng)紀(jì)公司簽署演出協(xié)議。

4.3.2雙方代表均有權(quán)以同等身份出席與本次演唱會(huì)有關(guān)的各種活動(dòng)。

方均有權(quán)了解、顏與本次演唱會(huì)有關(guān)的各婦議的具體

4.3.4凡與本次演唱會(huì)有關(guān)合約中涉及的所有支出款項(xiàng)，雙方均必,出具合法有效發(fā)票，經(jīng)雙方指定財(cái)務(wù)人員確認(rèn)后，方可入賬報(bào)銷。無合法有效發(fā)票的支出款項(xiàng)，須經(jīng)雙方逐一確認(rèn)后，方可支出，否則，將不會(huì)被列入本次演唱會(huì)成本。

4.3.5雙方享有的本次演唱會(huì)贈(zèng)票，贈(zèng)票數(shù)量為甲方_____張、乙方__張（內(nèi)場票及看臺(tái)票各占50%）。此外，需贈(zèng)送演出藝人本場演唱會(huì)贈(zèng)票_____張。本次演唱會(huì)的各類工作證、車證、節(jié)目冊(cè)獲取的時(shí)間另行商定。

5.其他事項(xiàng)：

5.1不可抗力：由于地震、臺(tái)風(fēng)、水災(zāi)、火災(zāi)、傳染性疾病流行等自然災(zāi)害或戰(zhàn)爭、政府行為及其他不能預(yù)見并且對(duì)其發(fā)生的后果不能防止或避免的不可抗力原因，致使直接或間接影響本協(xié)議的履行，或不能按約定的條件履行時(shí)，遇有上述不可抗力的合約方，應(yīng)立即通知其他合約方，并需同時(shí)提供不可抗力的書面說明，及協(xié)議不能履行或部分不能履行或者霈要延期履行的理由的有效證明文件，根據(jù)所發(fā)生不可抗力對(duì)本協(xié)議影響的程度，由雙方協(xié)商是否繼續(xù)履行或延期履行本協(xié)議。

5.2違約責(zé)任

5.2.1雙方同意，本協(xié)議任何一方未履行或未完全履行本協(xié)議各合約方各自項(xiàng)下約定之義務(wù)時(shí)，即構(gòu)成違約。違約方應(yīng)向守約方承擔(dān)違約責(zé)任，同時(shí)必須向守約方賠償因未履行或未完全履行本協(xié)議本方項(xiàng)下約定之義務(wù)及責(zé)任而給守約方造成的經(jīng)濟(jì)損失。

5.2.2任何一方延遲提供投資款項(xiàng)或遲延分配收益，則每延遲一日應(yīng)向其他方支付本次演唱會(huì)總投資額______%的違約金并賠償因此造的全部損失；如累計(jì)延遲超過_____日以上時(shí)，每日應(yīng)向其他方支付

削述標(biāo)準(zhǔn)兩倍的違約金，其他方還可采取解除本協(xié)議并對(duì)違約方已投入款不予返還而直接抵為對(duì)其他方的賠償款。

5.2.3任何一方如在本協(xié)議履行過程中，弄虛作假或虛列收支或采取其他方式占用總收益、減少給其他方的分配，則其他方有權(quán)要求違約方公開道歉、支付違約方的投資份額_____%的違約金并賠償全部損失。

5.2.4如因任何一方工作失誤或過錯(cuò)導(dǎo)致本次演唱會(huì)失敗、虧損或超支、或者導(dǎo)致另一方承擔(dān)其他責(zé)任，則該方須承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。

5.3爭議解決：

5.3.1雙方因合同的解釋或履行發(fā)生爭議，應(yīng)先由雙方協(xié)商解決。

5.3.2如協(xié)商不成，按照第____種方式解決。

（1）將爭議提交___仲裁委員會(huì)依照其最新生效的仲裁規(guī)則進(jìn)行仲裁。

（2）向___地（如：甲方所在地或乙方所在地或本合同簽署地）有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。

5.4本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份。自雙方簽署后生效。

本合同雙方的聯(lián)絡(luò)方式如下，任何一方改變其聯(lián)絡(luò)方式，均須書

面提前通知另一方，否則送達(dá)至原授權(quán)代表或以原聯(lián)絡(luò)方式送達(dá)即視為有效送達(dá)：

（1）甲方指定聯(lián)系人：_________,電話________,傳真__,手機(jī)_______,電子信箱______,通信地址_____,郵編___.

（2）乙方指定聯(lián)系人：__________,電話________,傳真__,手機(jī)_______,電子信箱______,通信地址_____,郵編___.

（以下無正文}

甲方：_____有限公司

法定代表人或授權(quán)代表：

乙方：_____有限公司

法定代表人或授權(quán)代表：