我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用一

早上好!我是高一三班安楠。

"人不讀書(shū)，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語(yǔ)無(wú)味。"可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，所以我們今天就談?wù)勛x書(shū)。

(一)讀書(shū)的態(tài)度

大凡講讀書(shū)，首要的就是談?wù)剬?duì)讀書(shū)的態(tài)度。歸結(jié)起來(lái)，有兩個(gè)字可以作為統(tǒng)領(lǐng)："莊重"。莊重是為人之本——對(duì)自然要有謙恭之心，對(duì)生命要有敬畏之心，對(duì)語(yǔ)言、文字、書(shū)本乃至一切文化都要持莊重的態(tài)度。不要跪著面對(duì)偉人，對(duì)待和曾經(jīng)的輝煌歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)該秉持事實(shí)和真理，堅(jiān)持獨(dú)立的精神和自由的意志，做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

(二)讀書(shū)的方法

其次，我想談?wù)勛约鹤x書(shū)的一點(diǎn)方法和感受。

讀書(shū)有個(gè)前提：帶著問(wèn)題去讀，邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會(huì)了怎樣問(wèn)，就自然會(huì)做得好學(xué)問(wèn)。

我們讀書(shū)需要會(huì)比較。比較什么呢?有兩層——我們需要比較出版社和相應(yīng)的作者或者譯者?？刹灰】催@些。就拿文史方面的書(shū)為例，出版社的水平直接決定了此書(shū)的精準(zhǔn)程度和譯注水準(zhǔn)，從而決定了讀者在讀書(shū)時(shí)的愉悅程度。不同的出版社有不同的風(fēng)格，比如選文史專(zhuān)著和古籍，當(dāng)推中華書(shū)局、上海古籍和商務(wù)印書(shū)館三家為魁;選中外文學(xué)，當(dāng)推人民文學(xué)、三聯(lián)書(shū)店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍，非宋版、元本不讀，那最后反而是鉆了死胡同。

我們除了比較版本，還要比較書(shū)中的內(nèi)容和思想。面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，我們一邊要綜合我們所見(jiàn)的不同觀(guān)點(diǎn)，一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的判斷和提煉。舉個(gè)例子吧，陳寅恪先生在《唐代政治史述論》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時(shí)才不復(fù)執(zhí)行，關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在。但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開(kāi)始解體》一文中，從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析，得出了"關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在"的結(jié)論。那么究竟是誰(shuí)說(shuō)的更有道理?我們就可以據(jù)此來(lái)深入的分析，甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結(jié)晶。

我們讀書(shū)也要會(huì)窮究。這大概就是所謂的"格物致知"精神。當(dāng)初我讀《史記》，看到《秦本紀(jì)第五》中講到"孝文王除喪，十月己亥即位，三日辛丑卒，子莊襄王立。"可是《呂不韋列傳》中卻說(shuō)："秦王立一年，薨，謚為孝文王。"同樣的問(wèn)題，《資治通鑒》說(shuō)："王即位，三日薨。"那么其中的差別究竟是怎么回事呢?后來(lái)我在日本學(xué)者平勢(shì)隆郎所著的《從城市國(guó)家到中華》一書(shū)中找到解釋?zhuān)?子楚作為大王即位后，于逾年改成元年。"原來(lái)這里是一個(gè)逾年稱(chēng)元法的問(wèn)題。至此這個(gè)問(wèn)題才有了一個(gè)相對(duì)完整的解釋。

諸位或許要問(wèn)：為什么不上網(wǎng)查呢?網(wǎng)絡(luò)上信息太雜，也不見(jiàn)得準(zhǔn)確。但更重要的是，我們需要養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立查資料的習(xí)慣，而不能過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，吃現(xiàn)成飯可就沒(méi)意思了。

至于讀書(shū)的具體方法，我常用眉批和卡片。想要做好學(xué)問(wèn)，資料的搜集必須要重視，這就需要我們仔細(xì)觀(guān)察和積累。當(dāng)然素讀書(shū)無(wú)定法，適合自己的才是的。

(三)讀書(shū)的責(zé)任

我們讀書(shū)不能夠固步自封，應(yīng)該主動(dòng)的培養(yǎng)"大視界"，以世界的潮流衡量自身，進(jìn)行取舍。

若說(shuō)讀書(shū)非要有個(gè)"用處"，我就歸結(jié)一下，在于"改變自己""影響他人""貢獻(xiàn)社會(huì)"。讀書(shū)并將書(shū)中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處，豐富自己，這是其一;在應(yīng)用的同時(shí)，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二;最終為社會(huì)在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn)，這是其三。

我今天所講，在于開(kāi)風(fēng)氣之先，希望能借此機(jī)會(huì)，在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如果所講有什么紕漏，歡迎指正。

謝謝!

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用二

1、讀書(shū)使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。

2、我讀書(shū)，我進(jìn)步，我收獲，我成長(zhǎng)。

3、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、做充滿(mǎn)書(shū)卷氣學(xué)生，創(chuàng)飄溢書(shū)香的校園。

5、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

6、倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。

7、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地;用心閱讀，易得書(shū)中精華。

8、多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。

9、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

10、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。

11、讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓積累成就輝煌。

12、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓生活溢滿(mǎn)書(shū)香。

13、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)!

14、好書(shū)是陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松暮降?好書(shū)是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香;好書(shū)是清泉，蕩滌我們生命的河流。

15、營(yíng)造書(shū)香社會(huì)，共建和諧新鄭。

16、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。

17、汲取知識(shí)的力量，建設(shè)美好的新鄭。

18、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。

19、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。

20、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

21、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

22、我讀書(shū)，我快樂(lè);我讀書(shū)，我飛翔;我讀書(shū)，我陶醉。

23、人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)樂(lè)無(wú)窮。

24、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。

25、快樂(lè)的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè)。

26、如果我們是蠶的話(huà)，那書(shū)籍就像是桑葉，我們需要不斷吸收桑葉的營(yíng)養(yǎng)，才能吐出知識(shí)之絲。

27、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。

28、好讀書(shū)——增長(zhǎng)知識(shí);讀好書(shū)——豐富情感。

29、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。

30、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用三

人最可怕的就是靈魂空虛和精神萎縮。正如周?chē)?guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)忙碌不止的身軀。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)比這更可悲的事情了?！北苊膺@個(gè)情況發(fā)生的辦法，就是教師要引導(dǎo)學(xué)生，為孩子的一生學(xué)習(xí)打好底子。這就要營(yíng)造良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)指導(dǎo)他們看課外書(shū)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)拓他們的視野，活躍他們的思維，陶治他們的情操，讓他們?cè)谧x書(shū)中享受快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)，從而增加他們生命的厚度。根據(jù)實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)措施與要求：

1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū)：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，推薦一些書(shū)目，在家長(zhǎng)幫助下制定讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

必讀書(shū)目：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》

選讀書(shū)目：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《100個(gè)榜樣故事》

2、倡議學(xué)生帶書(shū)回校交換閱讀，建設(shè)班級(jí)特色圖書(shū)角。

3、大手拉小手，共享讀書(shū)樂(lè)：

在家：父母與孩子一起看書(shū)、同看一本書(shū)，家長(zhǎng)和孩子一起聊聊書(shū)的內(nèi)容，嘗試讓孩子復(fù)述書(shū)的內(nèi)容，與孩子談?wù)劯髯缘目捶?。回家保證半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書(shū)以上，并精讀其中2篇文章。

在校：老師指導(dǎo)閱讀，介紹一些讀書(shū)方法。每周背兩首兒童詩(shī)，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進(jìn)教室就看書(shū)的要求，規(guī)定每天中午12點(diǎn)半到1點(diǎn)鐘為看書(shū)時(shí)間。

每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書(shū)樂(lè)”，以“我會(huì)講——“我最喜歡——”活動(dòng)介紹書(shū)及里面的內(nèi)容，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下填寫(xiě)好課外閱讀量?jī)?chǔ)蓄卡等。

5、根據(jù)讀書(shū)情況進(jìn)行相關(guān)評(píng)比、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。可以每個(gè)星期召開(kāi)與閱讀主題相關(guān)的班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)以及展評(píng)活動(dòng)，如講故事、識(shí)字小博士評(píng)比等等。

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用四

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好！我是來(lái)自高一四班的楊子捷

今天我要演講的題目是讓讀書(shū)成為習(xí)慣讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)都是我校的發(fā)展宗旨，今年我校開(kāi)展了三三課程，為同學(xué)的學(xué)習(xí)生活增添了一抹靚麗。就在不久前，高一的全體同學(xué)順利的完成了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，南京之行讓我們收獲頗豐，勿忘國(guó)恥振興中華的信念在我們每個(gè)同學(xué)心中扎根，秦淮江畔的美麗燈會(huì)讓我們流連忘返，英雄烈士的壯烈就義讓我們心潮澎湃。在愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)讓同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)校對(duì)成就每個(gè)學(xué)生生命精彩的綱要貫徹。

本著以學(xué)生發(fā)展為本的理念，我校即將開(kāi)展讀書(shū)科技節(jié)的活動(dòng)。

我記得這樣一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族，是沒(méi)有希望的?！弊怨乓詠?lái)，我們中華民族就是一個(gè)崇尚讀書(shū)的國(guó)度，因?yàn)閷?duì)書(shū)籍知識(shí)的追求，我們的國(guó)家才能繁榮富強(qiáng)。從孔孟到李杜，從四書(shū)五經(jīng)到四大名著，悠悠五千年的文明在每一個(gè)文字中閃動(dòng)著，閃動(dòng)生命的智慧、人性的美好和創(chuàng)造的靈光。作為一個(gè)高中生，作為祖國(guó)發(fā)展的儲(chǔ)備力量，讀書(shū)對(duì)于我們自身素質(zhì)的培養(yǎng)是很必要的。

讀書(shū)是一種消遣，但讀書(shū)肯定不僅僅是消遣。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，黃庭堅(jiān)云：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎?！毕裎辶壬@般的“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，欣然忘食”才是真讀書(shū)。古人云，善讀書(shū)，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。在這次讀書(shū)科技節(jié)的契機(jī)下，我想向大家提幾點(diǎn)建議。第一，把讀書(shū)作為一種生活習(xí)慣。經(jīng)常讀書(shū)，與書(shū)為伴，積累知識(shí)、豐富閱歷，第二是要多讀好書(shū)，獲取成長(zhǎng)真諦。向上之書(shū)，開(kāi)卷有益，啟迪智慧，拓寬視野，第三是要學(xué)以致用。要把讀書(shū)獲取的知識(shí)，通過(guò)不斷的思考和實(shí)踐，融會(huì)貫通、學(xué)以致用，在讀書(shū)中確立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)。

這一次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，主要目的是進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)我們課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣和方法，豐富學(xué)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，追求積極健康的生活。屆時(shí)學(xué)校將安排多項(xiàng)活動(dòng)，希望通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)幫助同學(xué)們樹(shù)立主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)中有著廣闊的世界，有著不朽的精神。讀書(shū)使我們開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。人生之光澤與真諦，倘若沒(méi)有一顆善感的心，便會(huì)與我們的生活失之交臂。而淡淡書(shū)香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，走進(jìn)浩瀚書(shū)海，呼吸淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，不為外物所滯，而求于內(nèi)心，讓閱讀成為一種習(xí)慣，老師們同學(xué)們，在此希望你們能擁有一個(gè)書(shū)香飄逸的人生。謝謝大家我的發(fā)言完了。

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用五

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營(yíng)造進(jìn)取向上的讀書(shū)氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書(shū)月為基石，來(lái)搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書(shū)活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體資料，把讀書(shū)養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)，尋找書(shū)中的樂(lè)趣，開(kāi)拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開(kāi)始實(shí)施了學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動(dòng)開(kāi)展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書(shū)月的一個(gè)點(diǎn)，資料必須要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書(shū)。學(xué)校能夠要求每個(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書(shū)月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都能夠換上讀書(shū)月活動(dòng)的宣傳。經(jīng)過(guò)大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。

二、活動(dòng)展開(kāi)，勢(shì)不可擋

這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你能夠選擇靜靜的看，詩(shī)歌古詩(shī)詞還是大聲朗讀出來(lái)效果才好。這些課外書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)，就是學(xué)生們自我出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購(gòu)買(mǎi)之前就要詢(xún)問(wèn)好他們想購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍，記錄在冊(cè)，以防購(gòu)買(mǎi)重復(fù)?？赐旰蠓胖玫綄W(xué)校的讀書(shū)角，比如說(shuō)班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書(shū)籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書(shū)的錢(qián)，看到了54本書(shū)，何樂(lè)而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也能夠在放假的時(shí)候帶到家里去看，可是得寫(xiě)借書(shū)條，不能讓書(shū)造成損傷。

三、活動(dòng)結(jié)尾，暢談感受

月底的時(shí)候，能夠選擇讓學(xué)生們對(duì)自我最喜歡的那本書(shū)寫(xiě)一份1200字的讀后感，也能夠選擇對(duì)自我最喜歡的那本書(shū)中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，自導(dǎo)自演，深情流露出書(shū)中人的思想感情，證明你真的看懂這本書(shū)了，體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)參與進(jìn)來(lái)，最終以班主任來(lái)評(píng)判是否過(guò)關(guān)，沒(méi)過(guò)的繼續(xù)讀書(shū)，總有一本書(shū)是你能走進(jìn)去作者的世界的。

四、活動(dòng)結(jié)束，作出總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂(lè)高漲的讀書(shū)氛圍中度過(guò)，這是我們學(xué)校開(kāi)展的第一個(gè)讀書(shū)月活動(dòng)，有不足的地方，還需要繼續(xù)完善，可是最終的效果卻是大家都想要的，文學(xué)上的熏陶，果然還是一個(gè)人成長(zhǎng)的必需品，從書(shū)中去尋找知識(shí)的寶藏。

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用六

老師，同學(xué)們：

你們好!

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”今天，我要演講的題目就是：“熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

古人云：“書(shū)猶藥也， 善讀之，可以醫(yī)愚?！笨梢?jiàn)讀書(shū)的重要性。我們身為小學(xué)生最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。在課堂上，老師教我們課本上的知識(shí)，那是僅僅不夠的，所以，在課后，我們還要閱讀一些對(duì)我們有益的書(shū)，來(lái)提高我們的知識(shí)量。

但是，在閱讀時(shí)，一定要保持閱讀質(zhì)量。不能你匆匆讀完這本書(shū)，連書(shū)的內(nèi)容都不確定，這樣讀與不讀可以畫(huà)等號(hào)。有的人讀老師學(xué)校布置必讀優(yōu)秀書(shū)籍，完任務(wù)似的著急看完，居然連書(shū)主人翁的名字都已忘了讀音。想想看，老師學(xué)校布置我們讀書(shū)是為了什么?讀了你會(huì)獲得什么?反之，你匆匆獲得與失去什么?相信大家心中自有答案。那為什么做不到?沒(méi)時(shí)間?這是借口，如果你每天拿出十分鐘，幾天就會(huì)收獲不少“又大又紅的蘋(píng)果”。如果你喜歡有興趣的讀一本書(shū)，你不用再管制自己，就會(huì)廢寢忘食的看完它。所以，興趣和質(zhì)量是閱讀的保證。

一日 無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)是人類(lèi)文化的傳承，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。俗話(huà)說(shuō)“秀才不出門(mén)，盡知天下事”書(shū)籍不僅可以增加我們的知識(shí)，還可以增加我們的生活經(jīng)驗(yàn)，陶冶我們的情操，令我們受益不盡。

我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)去細(xì)細(xì)品味一本好書(shū)，如品味一壺清新的好茶，我陶醉其中， 忘了時(shí)間，忘了自己，忘了自己在什么地方，忘了一切，我知道我陶醉在一本好書(shū)中，靜靜地讀著只覺(jué)著美好。

同學(xué)們，讀一本好書(shū)如交一位益友，讓我們?cè)谏钪卸喽嚅喿x，熱愛(ài)閱讀，讓書(shū)籍成為我們通向成功的階梯吧!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

有關(guān)讀書(shū)漂流活動(dòng)心得體會(huì)實(shí)用七

凡是用金錢(qián)能買(mǎi)到的，都不值得珍惜；而值得珍惜的都無(wú)價(jià)可沽。而由讀書(shū)獲得的精神財(cái)富是唯一驕傲的資本。讀書(shū)是一種人生的享受，更是一種充滿(mǎn)生機(jī)、勃發(fā)向上的生命精神，誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)的生命之花便不會(huì)凋零。

生命的真諦不在于年輪的多少，而在于精神灌注的長(zhǎng)短。而讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶治性情的妙方，生命也因書(shū)而美麗。要抒寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)必須“熱愛(ài)讀書(shū)”吧！

習(xí)慣于暢游在書(shū)的海洋里，我感受到了它的博大精深，從《詩(shī)經(jīng)》到四大名著，從《霧都孤兒》到《小王子》，朱自清的散文杰作《荷塘月色》，三毛的游記小說(shuō)，泰戈?duì)柕氖闱樵?shī)……那是一個(gè)迷人的世界，在那里精神得以慰籍，心靈得以?xún)艋?。許多先賢圣哲，許多文人雅士，或頭懸梁，或錐刺骨，或鑿壁偷光，或紅袖添香徹夜苦讀，人們堅(jiān)信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”正是這種讀書(shū)精神，中華民族幾千年的文化才得以傳承。

“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲、聲聲入耳。”我像饑餓的人撲在面包上一樣不斷的啃著各種書(shū)本，從地?cái)偵稀臅?shū)店里，從圖書(shū)館，我汲取了許多有益的東西。讀書(shū)使我受益非淺，它用中華的千年禮貌滲透了我的靈魂，它用無(wú)上的精神力量感化著我的心田，它用豐富多彩的資料讓我逐步成熟。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。讀書(shū)能夠使我們視野開(kāi)闊；讀書(shū)能夠使我們知識(shí)淵博；讀書(shū)能夠使我們情趣高雅……是讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、朱自青、老舍、歌德、普希金、狄更斯、黑柳徹子……是讀書(shū)讓我明白了希臘神話(huà)、詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文小說(shuō)……是讀書(shū)讓我懂得了魔幻現(xiàn)實(shí)主義、意識(shí)流……是讀書(shū)，讓深處紛繁世界的我找到了心靈的寄托。書(shū)，給了我很多很多。

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著傳承中華文化的重任，擔(dān)負(fù)著培育祖國(guó)花朵的重任，擔(dān)負(fù)滋潤(rùn)孩子心靈的重任。更應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)。加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，豐富自我的文化底蘊(yùn)，陶冶自我的品德修養(yǎng)。用自我淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海攀登于書(shū)山；用自我溫和敦厚的品性去澆鑄孩子的心靈。這樣，孩子的眼睛才更清澈更明亮；孩子的語(yǔ)言才更得體更禮貌；孩子的行為才更優(yōu)雅。還有比這更歡樂(lè)的事情嗎？

工作之余，不妨翻翻書(shū)架，逛逛書(shū)店，找本好書(shū)，置身其中，其樂(lè)無(wú)窮。

讀書(shū)是幸福的。