我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022尋找小幸運(yùn)的心得體會和感想一

尋找最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮太感人了。當(dāng)同齡人心安理得地享受著來自父母的寵愛時(shí)，有一群孩子早早地?fù)?dān)起了家庭重?fù)?dān)。孝心少年的故事讓我們動(dòng)容落淚。他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情。這才是這個(gè)時(shí)代真正的正能量!

第一個(gè)出場的便是我們很熟悉的五河小黃鳳，不，她現(xiàn)在已經(jīng)長大了，長成16歲的小姑娘了。 6歲時(shí)黃鳳爸爸意外摔傷高位截癱，媽媽離開家。11歲時(shí)她推著400斤的鐵板車把爸爸帶到上海治病。連續(xù)20xx年，她獨(dú)自照顧爸爸，給他喂飯、翻身、按摩、換尿片。風(fēng)霜雨雪再累再苦也不曾放棄!16歲的她說：委屈時(shí)看見我爸笑，就沒事了。

12歲，正是孩子們無憂無慮的時(shí)候?？?2歲的邵帥卻面對著一個(gè)連大人都會皺眉的抉擇。為照顧患有急性髓性白血病的母親，休學(xué)到北京為母親捐獻(xiàn)骨髓。最終在醫(yī)生勸說下，媽媽同意了接受移植兒子的骨髓。邵帥少年捐髓救母，孝心感動(dòng)社會!

17歲的龍花是湖南鳳凰縣的苗族女孩，為了照顧重病的母親和兩個(gè)年幼的弟弟妹妹，她選擇了放棄學(xué)業(yè)，勇敢擔(dān)起一個(gè)家。然而，龍花從來沒有放棄過自己的夢想，這朵開在吊腳樓里的堅(jiān)強(qiáng)小花用她的樂觀照顧著家庭，用她的堅(jiān)持守望著夢想。

貪玩調(diào)皮，本應(yīng)是13歲少年的特質(zhì)，而命運(yùn)卻沒有給文龍這樣的機(jī)會。沒有父親的相伴，他每天掃地、做飯，照顧患有脊椎裂和尿毒癥的媽媽。面對生活的艱難，從不抱怨。他說他是個(gè)頂天立地的男子漢，要讓媽媽的身體一天比一天好。

成都女孩路玉婷一邊上學(xué)、一邊騎車送機(jī)票以維持家用。這個(gè)“奔跑女孩”的高中生上個(gè)月迎來變故：母親離世…… 堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立樂觀的玉婷，孝敬長輩，勇?lián)彝ヘ?zé)任，自強(qiáng)不息、陽光向上，看似柔弱卻一直迎著苦難堅(jiān)強(qiáng)飛奔。

在家庭陷入困境時(shí)，她摟著媽媽的脖子說：“媽媽，咱家我頂著。”自此，她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的擔(dān)子，成了家里的頂梁柱。“生活雖然苦了點(diǎn)，但是，只要我勇敢地往前走，我就一定能走過風(fēng)風(fēng)雨雨……”賣燒烤的小女孩高雨欣這樣說。

重慶忠縣的吳林香六歲時(shí)父母離異，20xx年母親被檢查出肺癌晚期，繼父外出打工，小林香成了唯一的勞動(dòng)力。小林香本來不愛笑，但是從媽媽病了之后，她便總是用笑容面對媽媽，逗她開心。雖然媽媽最終離開了人世，但她依然微笑著生活。吳林香，逆境中她始終微笑。微笑著坦然面對生活，不拋棄，不失望，堅(jiān)強(qiáng)地面對逆境。

我想說，你們的孝心感天動(dòng)地，你們的故事如燦爛的小花一樣璀璨，聽著主持娓娓動(dòng)聽的講訴，催人淚下，苦難沒有壓垮你們，你們用脆弱的身軀書寫大寫的孝字，大寫的人字。你們是我們學(xué)習(xí)的楷模，是你們讓家庭充滿溫馨，洋溢著濃濃的愛。你們的孝心雖不驚天動(dòng)地，但濃濃的親情，偉大的精神卻感動(dòng)神州，你們都是好樣的!愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。

2022尋找小幸運(yùn)的心得體會和感想二

1. 會過去的，就會過去的。我們的痛苦，我們的悲傷，我們的負(fù)罪。

2. 我的世界是寂靜無聲的，容納不下別人。

3. 有些事情在劫難逃。

4. 那些美麗的小魚，它們睡覺的時(shí)候也睜著眼睛。不需要愛情，亦從不哭泣。它們是我的榜樣。

5. 當(dāng)一個(gè)女子在看天空的時(shí)候，她并不想尋找什么。她只是寂寞。

6. 我微笑。在任何我難過或者快樂的.時(shí)候，我只剩下微笑。

7. 我們一直是在離別中，比如和愛的人，和傷害，甚至和時(shí)光

8. 任何東西都可被替代。愛情，往事，記憶，失望，時(shí)間都可以被替代。但是你不能無力自拔。

9. 愛情是容易被懷疑的幻覺，一旦被識破就自動(dòng)灰飛煙滅。

10. 我會懼怕孤獨(dú)嗎?我只是偶爾會感覺寂寞。

11. 傷口是別人給與的恥辱，自己堅(jiān)持的幻覺。

12. 聰明的女子值得同情。

13.藍(lán)色是天空的疾病。

14. 我大概是一只鳥。充滿了警覺，不容易停留。所以一直在飛。

15. 痛徹心扉的愛情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓愛情只是宿命擺下的一個(gè)局。

16. 喜歡的就要擁有它，不要害怕結(jié)果。

17.像我這樣的女人，總是以一個(gè)難題的形式出現(xiàn)在感情里。

18. 也許愛情只是因?yàn)榧拍?。需要找一個(gè)人來愛。即使沒有任何結(jié)局。

19. 人的寂寞，有時(shí)候很難用語言表達(dá)。

20. 我的快樂都是微小的事情。

21. 一個(gè)女子的寂寞就是這樣的不堪一擊。如果一個(gè)男人對我伸出手。如果他的手指是熱的。她是誰對我其實(shí)已經(jīng)并不重要。

22. 那些離別和失望的傷痛，已經(jīng)發(fā)不出聲音來了。

23. 總是需要一些溫暖。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)自以為是的紀(jì)念。

24. 但是快樂太單純，所以容易破碎。

25. 很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念。

26. 男人不愛女人。他們只是需要女人。

27. 在她的心里潛伏著一個(gè)深淵，扔下巨石也發(fā)不出聲音。

28.我們可以失望，但不能盲目。

29. 我總是以為自己是會對流失的時(shí)間和往事習(xí)慣的。不管在哪里，碰到誰。以什么樣的方式結(jié)束。

30. 沒有欲望只能說是麻木不仁。

31. 任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡單。

32. 手指不會動(dòng)了，眼淚不會流了，時(shí)間不會走了。

33. 很多人一旦分開也許會永遠(yuǎn)都不再見面。

34.有時(shí)候 我想問一個(gè)陌生人 問他可不可以帶我走 我心里始終有這種隱藏的動(dòng)機(jī)

35. 緣分叵測，我們無從得知下一刻會發(fā)生一些什么。

36. 他們似乎從沒有正式地告別過。而每一次都是絕別。

37. 感情有時(shí)候只是一個(gè)人的事情。和任何人無關(guān)。愛，或者不愛，只能自行了斷。

38. 鳥的翅膀在空氣里振動(dòng)。那是一種喧囂而凜冽的，充滿了恐懼的聲音。一種不確定的歸宿的流動(dòng)。

39. 我從來不自欺欺人。我只看真實(shí)。

40. 有些人是可以被時(shí)間輕易抹去的。猶如塵土。

41. 快樂的流淚。

42. 我相信我愛你。依然。始終。永遠(yuǎn)。

43. 容易傷害別人和自己的，總是對距離的邊緣模糊不清的人。

44. 愛的，不愛的。一直在告別中。

45. 幸福始終充滿著缺陷。

46. 渴望占有愈多而愈脆弱。

47. 短暫的瞬間，漫長的永遠(yuǎn)。

48. 如果有過幸福。幸福只是瞬間的片斷，一小段一小段。

49.孤獨(dú)從一開始注定要用一生來承擔(dān)

50. 我愛你，沒有什么目的。只是愛你。

51. 你的頭發(fā)美麗而哀愁。就象你的靈魂。

52. 在這個(gè)世界上，所有真性情的人，想法總是與眾不同。

53. 該笑的時(shí)候沒有快樂，該哭泣的時(shí)候沒有眼淚，該相信的時(shí)候沒有諾言。

2022尋找小幸運(yùn)的心得體會和感想三

今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些娛樂時(shí)間，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們的心愿。

都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會被時(shí)代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的熱情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

2022尋找小幸運(yùn)的心得體會和感想四

那是去年冬天的一個(gè)上午，天陰沉沉、灰蒙蒙的，似乎有一場大雪即將來臨。第一節(jié)課的上課鈴一響，校園里就安靜下來，隨后傳來朗朗的讀書聲。

此時(shí)，我正做在辦公室認(rèn)真地批改作業(yè)。突然，我班的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)來，氣呼呼地說：“這個(gè)張中華，到現(xiàn)在還沒到校。到底怎么回事，你打電話問問情況?！币惶崞饛堉腥A，我的氣也不打一處來，特別是這幾天的表現(xiàn)更是不盡人意。前天，我檢查作業(yè)，他支支吾吾地說語文書找不到了，可能是忘在家里了。我警告他說：“今天回家找找，明天必須帶來，上課沒有書怎么學(xué)習(xí)？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。昨天，我再次檢查作業(yè)，他直截了當(dāng)?shù)卣f：“老師，我沒有語文書，沒法做作業(yè)?！睕]做作業(yè)，還裝模作樣找理由，我真想當(dāng)場教訓(xùn)他一頓。但我心里明白，那樣做只能事與愿違，雖然有種直覺告訴我，中華是把書故意藏起來充當(dāng)不做作業(yè)的理由，可又沒有證據(jù)，也不好發(fā)脾氣，只有尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會，讓他認(rèn)識到錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤，早日全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。萬萬沒有想到，今天他竟敢不到校，簡直太沒有紀(jì)律性了。我立即翻開通訊薄，快速地查找其家長的聯(lián)系電話。電話號碼是找到了，但已為空號，與其家長無法聯(lián)系，又擔(dān)心中華的安全，只好親自去他家里問問情況。

我戴好帽子，圍上頭巾，整理好厚厚的手套，騎上自行車向中華家奔去。盡管全副武裝，凜冽的寒風(fēng)還是穿破頭巾，刺痛著臉，撓疼著脖子。我已經(jīng)顧不上這些，一心只想趕快到達(dá)目的地，了解真實(shí)情況。

終于來到中華家門口，只見她的媽媽正在打掃衛(wèi)生，好像什么事也沒有。中華沒在家？已經(jīng)上學(xué)去了？學(xué)校怎么沒有？現(xiàn)在到底在哪里？我心中的疑團(tuán)越來越大，越來越多，各種猜想一股腦兒都冒出來了。我下來車子，就迫不及待地問：“中華在家嗎？”他媽媽歉意而又無可奈何地說：“今天一早我出去辦事，回來晚一點(diǎn)。做好飯喊中華吃飯上學(xué)，他說太晚了，不去上學(xué)。說完就又蒙頭大睡?！敝腥A的姐姐也在場，她說：“中華可倔強(qiáng)了，他自己不想做的事誰說也白搭?！甭犃怂麄兊臄⑹?，有一股涼意從心底升騰：是自責(zé)，是遺憾，還是教育的敗筆？一時(shí)我沒有更好的理由來安慰自己，便勉強(qiáng)地笑笑，極力語氣平和地對中華媽媽說：“噢，這又不是故意遲到，晚一會兒到校沒關(guān)系?！边@時(shí)已有幾個(gè)鄰居圍過來，好奇地探問發(fā)生了什么事。畢竟是逃學(xué)，張揚(yáng)出去對中華的名聲不好，自然會傷害孩子的自尊心。于是我說：“中華媽媽，趕緊讓中華起床，吃過飯上學(xué)去?！闭f完，我轉(zhuǎn)身騎上自行車就回學(xué)校。

一路上我都在想：憑中華的性格，今天上午他會來上學(xué)嗎？在學(xué)校怎么就沒發(fā)現(xiàn)他是這樣的孩子？是什么原因讓他成為這樣的孩子？這么想著，中華的形象又浮現(xiàn)在我的腦海中：由于這幾天不做作業(yè)，幾乎天天受到批評的他，雖然耷拉著腦袋不說話，那眼神分明透露出不服氣。用什么方法才能讓他認(rèn)識到錯(cuò)誤？用什么方法才能讓他承認(rèn)錯(cuò)誤？用什么方法才能馴服這個(gè)脫韁的野馬似的孩子？各種思緒，各種揣摩，各種苦惱，交織著、翻滾著、奔涌著、推搡著我走進(jìn)學(xué)校。

我依然批改作業(yè)，卻心神不寧，一直在想中華的事。下課鈴響過，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)辦公室，我急切地問：“中華來上課了嗎？”數(shù)學(xué)老師高興地說：“來了。這節(jié)課聽得很認(rèn)真！”直到那時(shí)，我一顆懸著的心才放下來。

當(dāng)天下午第一節(jié)是語文課，我一走進(jìn)教室，中華就拿著作業(yè)本讓我檢查他的作業(yè)。工工整整的字跡映入眼簾，美觀大方的字體令人驚喜。我向他投去贊賞的目光，并親切地說：“這次作業(yè)完成得很好，以后就應(yīng)該這樣完成作業(yè)。”他不好意思地低下了頭，同時(shí)喜悅也溢滿臉龐。雖然沒有言語，但我感覺出他心里一定美滋滋的。我又向他的課桌望去，只見語文書正靜靜地躺在那里，如同面前的孩子懂事、聽話。接下來的幾天，中華表現(xiàn)出以前所沒有的學(xué)習(xí)熱情：上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時(shí)完成作業(yè)，特別關(guān)心班級的事情……這些變化我看在眼里，喜在心上。沒想到我的一次關(guān)愛，讓一個(gè)性格倔強(qiáng)的孩子發(fā)生著天翻地覆的變化，作為老師，還有什么比這更讓人欣慰的呢？半年多過去了，中華正像雨后春筍，沐浴雨露，吮吸甘霖，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)，向上向上再向上。我知道，最真最摯的愛他已懂的，并用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)。

教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。只要老師用愛呵護(hù)孩子、關(guān)心孩子、教育孩子，孩子定會在感恩中快樂、健康、茁壯地成長。

[愛的教育教師隨筆]