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骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟 領(lǐng)導(dǎo)干部做表率、當(dāng)先鋒心得體會(9篇)
  • 時間:2022-12-31 01:54:52
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骨干帶頭爭先鋒感悟 領(lǐng)導(dǎo)干部做表率、當(dāng)先鋒 文件夾
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
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心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎?那么下面我就給大家講一講
骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟 領(lǐng)導(dǎo)干部做表率、當(dāng)先鋒心得體會(9篇)
2022-12-31 01:54:52    小編:ZTFB

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會,可是卻無從下手嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟一

從參加工作以來我一直擔(dān)任著體育教學(xué)工作,已經(jīng)十二年了。在工作之中我始終堅持改革創(chuàng)新、不斷探索、勤學(xué)上進(jìn)、不驕不躁為目標(biāo),工作中講求實效,力求完美。促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展,以提高學(xué)生的身心健康為中心,堅持全面育人、全面鍛煉、全面發(fā)展。工作中有失有得,取得了一些成績,但是還存在著許多不足,如:榜樣方面樹立不夠,工作中出現(xiàn)一些急躁的情緒,優(yōu)化課堂教學(xué)方面等方面都需要改進(jìn)。本學(xué)期中我針對自身的不足,在學(xué)校課間操教學(xué)、訓(xùn)練小組、課堂教學(xué)中,力爭有所突破。作為骨干教師就要不斷的學(xué)習(xí),提升自己的思想理念,時刻發(fā)揮著骨干教師的模范作用。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

1、思想上積極要求進(jìn)步,積極向上,處處起到表率作用。

2、熱愛本職工作,身正為范。掌握一定的體育理論、專業(yè)知識,提高自身素質(zhì),注重改革創(chuàng)新。

3、深化教育教學(xué)改革,適應(yīng)新課程改革,不斷形成模式,以實驗教材為突破口,不斷加強理念修養(yǎng),增強教學(xué)效果。

4、帶好青年教師,使他們不斷的成長。

三、工作重點

(一)不斷改革與創(chuàng)新、腳踏實地,努力提高教育教學(xué)水平。以滿腔的熱情投入到工作中,做到業(yè)務(wù)精通、理念優(yōu)先。

1、探索新的教學(xué)模式,掌握新的教育理念和方法,不斷地進(jìn)行改革與創(chuàng)新,上好每堂體育課,落實40分鐘上課的效率,重訓(xùn)練,抓實效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高,堅持學(xué)生每天一小時的鍛煉的時間。

2、抓好學(xué)校的體育健康工作,使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強體育工作的安全教育,以免傷害事故發(fā)生。

3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課前精心備課、設(shè)計教法,根據(jù)學(xué)生的年齡、心理等特點,并與實踐相結(jié)合。要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全,不上放羊課。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。

(1)精心的設(shè)計一些情境、故事、舞蹈、唱游等充分調(diào)動他們,激發(fā)學(xué)生興趣,讓他們活潑主動的發(fā)展。根據(jù)山區(qū)學(xué)校的特點,編排一些適合學(xué)生特點的特色項目。如:踢毽子、跳繩等。

(2)教師在鉆研教材的同時,注重學(xué)生的特長的發(fā)揮。認(rèn)真開展校園的健身活動,使每個學(xué)生都能動起來,堅持每天有足夠一小時的鍛煉時間。

(3)要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。

4、抓好“兩操”工作是學(xué)校的重點,提高課間操的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校是塑膠操場,為我們搭建了很好的平臺,我們要以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn)。

5、在原有的課間操的基礎(chǔ)上,狠抓課間操的質(zhì)量。

6、學(xué)校隊列隊形是學(xué)校課間操的重要組成部分,增強學(xué)生的意識,提高學(xué)生的隊列水平。從入場到退場以及規(guī)定的廣播操,逐漸深入、力求完美。配合學(xué)校開展學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從課間操抓起。

(1)規(guī)范學(xué)生的隊列教學(xué),從課間操、體育課中加強訓(xùn)練。以小組為單位進(jìn)行,教師加以指導(dǎo),然后在組織學(xué)生集體練習(xí)。課間操中加以評比。

(2)規(guī)定的廣播操規(guī)范化管理,形成統(tǒng)一化。進(jìn)一步完善廣播操的出入場質(zhì)量,常規(guī)工作的重心開始轉(zhuǎn)移到眼保健操的落實和質(zhì)量,舉行多種形式的比賽和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的身心素質(zhì)和能力。

7、本學(xué)期進(jìn)行各班的課間操比賽。

8、注重運動隊的訓(xùn)練工作,積極備戰(zhàn)縣運會。全面鍛煉學(xué)生身體,努力提高學(xué)生的競技水平。

9、認(rèn)真積極籌備縣運會,力爭取得好的成績。

(1)堅持鍛煉的原則,并積極給與指導(dǎo),努力提高鍛煉的水平。

(2)讓運動員自己形成鍛煉的習(xí)慣,注重自身的鍛煉。

(3)加強課間的眼保健操的工作,對于有的學(xué)生的動作不規(guī)范,教師進(jìn)一步給予指導(dǎo)。

10、積極組建籃球隊,利用有效的時間,使學(xué)生的籃球水平有一定的提高。根據(jù)“健康第一”的指導(dǎo)思想,貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,豐富學(xué)生的課余生活,增強學(xué)生對籃球的興趣,密切配合學(xué)校抓好體育工作,特開設(shè)北莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的以高年級為主籃球隊。

(1)改變過于強調(diào)講解、示范的訓(xùn)練方式,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動參與,樂于探究,勇于實踐的良好訓(xùn)練氛圍,全面發(fā)展學(xué)生的體能,提高籃球運動技能水平,培養(yǎng)積極的自我價值感,具有適應(yīng)時代發(fā)展的競爭意識。

(2)在選材方面主要根據(jù)學(xué)生的籃球的天分和對籃球的興趣為主,大多數(shù)以高年級的學(xué)生為主,身體條件好的(包括個子較高的、彈跳好的、靈活的。(初步打算先開設(shè)一個男籃隊,20人左右)

(3)根據(jù)學(xué)生的特點,在訓(xùn)練的過程中穿插游戲和競爭的小比賽,來調(diào)動學(xué)生地積極性。加大身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練,在加強綜合素質(zhì)的同時,注重隊員個人的技術(shù)動作訓(xùn)練。戰(zhàn)術(shù)的有針對性學(xué)習(xí),加強隊員的合作精神訓(xùn)練,全隊進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和全隊防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。

(三)作為教師就要有一定的理論水平,豐富的知識經(jīng)驗,骨干教師更要不斷的去進(jìn)取。掌握豐富的理念,較高的業(yè)務(wù)水平。

1、利用課余時間閱讀與體育教育教學(xué)相關(guān)的理論書籍,不斷提高自己的理論水平,從而做到理論與實踐相結(jié)合。

2、上一節(jié)校內(nèi)自設(shè)公開課,在教學(xué)中積累素材,撰寫論文。

3、積極參加教研組活動,積極探討交流,認(rèn)真做好筆記。

(四)作為一名骨干教師除自己要具有較強的業(yè)務(wù)水平、工作能力外,還要帶動身邊的教師,從各個方面來幫助他們,使他們不斷的成長起來。

1、首先從思想上使他們堅定信心,樹立良好的品質(zhì),不斷適應(yīng)新課改的要求,不斷創(chuàng)新。

2、在教學(xué)中幫助他們,形成一套自己的教學(xué)方法,掌握一定的理論,提高教學(xué)水平。

這就是我本學(xué)期的骨干教師工作計劃,在以后的生涯中我要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,努力在教師的這片沃土上不斷耕耘,不愧一名骨干教師的光榮稱號。

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟二

甲方:______________

乙方:______________

為了建立現(xiàn)代企業(yè)制度和完善公司治理結(jié)構(gòu),實現(xiàn)對企業(yè)高管人員和業(yè)務(wù)技術(shù)骨干的激

勵與約束,使高層管理人員的利益與企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展更緊密地結(jié)合,充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性,促使決策者和經(jīng)營者行為長期化,實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,甲乙雙方本著自愿、公平、平等互利、誠實信用的原則,根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公司法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及《有限公司章程》,雙方同意甲方為虛擬股權(quán)的方式對乙方的工作進(jìn)行獎勵和激勵。為明確雙方的權(quán)利義務(wù),特訂立以下協(xié)議:

一、定義

除非本協(xié)議條款或上下文另有所指,下列用語含義如下:

1.股權(quán):指有限公司在工商部門登記的注冊資本金,總額為人民幣__元,一定比例的股權(quán)對應(yīng)相應(yīng)金額的注冊資本金。

2.虛擬股權(quán):指有限公司對內(nèi)名義上的股權(quán),虛擬股權(quán)擁有者不是指甲方在工商注冊登

記的實際股東,虛擬股權(quán)的擁有者僅享有參與公司年終凈利潤的分配權(quán),而無所有權(quán)、股東權(quán)及其他權(quán)利,擁有者不具有股東資格。原則上此虛擬股權(quán)對內(nèi)、對外均不得轉(zhuǎn)讓、贈與,不得繼承。當(dāng)有其他投資人參股本甲方,乙方可以出售部分或全部分紅權(quán)。

3.分紅:指有限公司按照《中華人民共和國公司法》及公司章程的規(guī)定可分配的稅后凈利潤總額,各股東按所持股權(quán)比例進(jìn)行分配所得的紅利。

4.凈利潤:指公司年度實收營業(yè)收入扣除相應(yīng)的生產(chǎn)經(jīng)營成本支出(人員工資、購置設(shè)備、原材料、配件、租賃辦公場所、支付水電、物業(yè)等費用)、管理費用、財務(wù)費用以及相關(guān)稅費后的余額。

二、協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)乙方的工作表現(xiàn),甲方經(jīng)過全體股東一致同意,決定授予乙方的虛擬股權(quán)。

1.乙方取得的虛擬股權(quán)不變更甲方公司章程,不記載在甲方公司的股東名冊,不做工商變更登記。乙方不得以此虛擬股權(quán)對外作為擁有甲方資產(chǎn)的依據(jù)。

2.每年度會計結(jié)算終結(jié)后,甲方按照公司法和公司章程的規(guī)定計算出上一年度公司可分配的稅后凈利潤總額。

3.乙方可得分紅為乙方的虛擬股比例乘以可分配的凈利潤總額(含稅)。

三、協(xié)議的履行

1.甲方應(yīng)在每年的3月份進(jìn)行上一年度會計結(jié)算,得出上一年度稅后凈利潤總額,并將此結(jié)果及時通知乙方。

2.乙方在每年度的4月份享受分紅。甲方應(yīng)在確定乙方可得分紅后的十個工作日內(nèi),將可得分紅50%以人民幣形式支付給乙方。

3.協(xié)議生效后即可享受當(dāng)年的分紅,不足一年的,按照月份比例計算。

4.乙方所得紅利所產(chǎn)生的所有稅費由乙方承擔(dān),甲方在實際發(fā)放時直接扣除

四、雙方的權(quán)利義務(wù)

1.甲方應(yīng)當(dāng)如實計算年度稅后凈利潤,乙方對此享有知情權(quán)。

2.甲方應(yīng)當(dāng)及時、足額支付乙方可得分紅。

3.乙方應(yīng)做好本職工作,制定部門工作計劃和工作進(jìn)度,維護(hù)和管理好客戶或工作人員。

4.乙方應(yīng)實現(xiàn)甲方年度部門的業(yè)績指標(biāo),為甲方項目提供建議、創(chuàng)意、創(chuàng)新。具體業(yè)績指標(biāo)由甲方乙方雙方統(tǒng)一制定。

5.乙方對甲方負(fù)有忠實認(rèn)務(wù)和勤勉義務(wù),不得有任何損害公司利益和形象的行為。

6.乙方對本協(xié)議的內(nèi)容承擔(dān)保密義務(wù),不得向第三人泄露本協(xié)議的內(nèi)容。

7.若乙方離開甲方公司的,或者依據(jù)第五條變更、解除本協(xié)議的,乙主仍應(yīng)遵守本條第5.6項的約定。

五、協(xié)議的變更、解除和終止

1.乙方可以按比例將分紅權(quán)轉(zhuǎn)化成公司股票,甲方也可根據(jù)乙方的工作情況將授予乙方的虛擬股權(quán)部分或者全部轉(zhuǎn)化為實際股權(quán),但雙方應(yīng)協(xié)商一致并另行簽訂股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議。

2.甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致同意的,可以書面形式變更協(xié)議內(nèi)容。

3.甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致同意的,可以書面形式解除本協(xié)議。

4.乙方違反本協(xié)議義務(wù)在,給甲方造成損害的,甲方有權(quán)書面通知乙方解決本協(xié)議。

5.乙方有權(quán)隨時通知甲方解決本協(xié)議。

6.甲方公司解散、注銷的,協(xié)議自行終止。

7.當(dāng)以下情況發(fā)生時,本協(xié)議自行終止。

(1)因辭職、辭退、解雇、退休、離職等原因與公司解除勞動合同關(guān)系的;

(2)喪失勞動能力或民事行為能力或者死亡的;

(3)被追究刑事責(zé)任的;

(4)存在違反《公司法》或者《公司章程》《保密協(xié)議》,損害公司利益行為的;

(5)執(zhí)行職務(wù)存在重大過錯,致使公司利益受到重大損失的;

(6)連續(xù)2年無法達(dá)到業(yè)績目標(biāo)的;經(jīng)公司認(rèn)定對公司虧損、經(jīng)營業(yè)績下降負(fù)有直接責(zé)任的;

(7)存在其他重大違反公司規(guī)章制度的行為;

8.協(xié)議解除、協(xié)議終止當(dāng)年,乙方不享受本協(xié)議約定的分紅權(quán)權(quán)益,已經(jīng)分配的不予追回。

六、違約責(zé)任

1.如甲方違反本協(xié)議約定,遲延支付或者拒絕支付乙方可得分紅的,應(yīng)按可得分紅總額的向乙方承擔(dān)違約責(zé)任。

2.如乙方違反本協(xié)議約定,甲方有權(quán)視情況相應(yīng)減少或者不予支付乙方可得分紅,并有權(quán)解除本協(xié)議。給甲方造成損失的,乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

七、爭議的解決

因履行本協(xié)議發(fā)生爭議的,雙方首先應(yīng)當(dāng)爭取友好協(xié)商。如成,則將該爭議提交甲方所在地人民法院裁決。

八、協(xié)議的生效

甲方全體股東一致同意是本協(xié)議的前提,《股東會決議》是本協(xié)議生效這必要附件。本協(xié)議一式兩份,雙方各持一份,自雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方:____________________ 乙方:____________

(簽章)__________________ (簽章)__________

全體股東(簽名):________

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟三

今年6月,我有幸參加了在邯鄲學(xué)院舉辦的河北省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過程中,我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排,認(rèn)真對待課堂理論和實踐教學(xué):整個培訓(xùn)過程保持全勤,積極參與討論,努力完成作業(yè),積極參與各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下,取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會

這次培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有專題講座

,互動討論,實踐模擬等。回首近二十天的培訓(xùn),自己觀念上接受洗禮,理論得到升華,教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓(xùn),我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異,只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新,才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己,調(diào)整自己,完善,在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步

二、收獲

1、提高了師德水準(zhǔn),更新了教育觀念

名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,提高自己的教育教學(xué)水平。

于永正老師嫻熟的教學(xué)過程,高超的教育水平,時尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語言在課堂上的自然運用,營造出和諧輕松的課堂氣氛,使大家好評如潮,學(xué)習(xí)效率空前提高,讓我們覺得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率,做受學(xué)生歡迎的老師。

通過學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動交流,我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,明白了在教學(xué)活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律,在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn),授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機會靜下心來讀書,來到這里一下子聽了那么多課,看了那么多書,使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學(xué)習(xí)和實踐,使我對一些教育觀念的理解更加深刻,對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰,對開展教研活動的方式更加明確,對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。

3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼

培訓(xùn)期間,我們組織討論,每人就自己學(xué)校的實際情況、辦學(xué)優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見,每一所學(xué)校都有她的特色,每一所學(xué)校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同探討小學(xué)語文教學(xué)的困境和對策,結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式,班主任老師建立了河北省小學(xué)語文骨干教師群,為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺。

三、思考

誠然,我們進(jìn)行了為期半個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用,具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”,將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘=虒W(xué)的有效元素,而不是一味地生搬硬套,那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),這是不爭的事實。俗話說“教學(xué)有法,教無定法?!标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識用來指導(dǎo)實際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用,在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué),從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

四、留戀

培訓(xùn)的日子里我們思考著,成長著,收獲著,快樂著!培訓(xùn)的結(jié)束,滿心都是深深的不舍,舍不得和藹可親的老師,舍不得朝夕相處的同學(xué),舍不得……,然縱有千般留戀萬般不舍,我們終要分手,只能在心靈一隅,在三尺講臺,在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟四

在20__年的7月14日至20__年3月,我很榮幸地參加了由東莞市教育局主辦、廣東第二師范學(xué)院承辦的“東莞市20__年初中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)計劃”———中小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有專家的報告,又有特級教授的核心理念講座,還有視頻觀摩研討。為期近一年的培訓(xùn),我感覺每天都是充實的,因為每天都面對不同風(fēng)格的講師,每天都能聽到不同類型的講座,每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運的、是幸福的,在這里,我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)收獲。

現(xiàn)在從以下幾各方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作小結(jié):

一、教師進(jìn)行知識更新

“知識也有保質(zhì)期”,作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,強調(diào)打破教育霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念,那么,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。通過聽各位專家學(xué)者的講課,特別是老師們的講授,使我們很多身處困惑的中小學(xué)教師也了解到了美術(shù)科當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢,大大提升了知識面和綜合能力。例如:舒艷紅教授的課《美術(shù)新課標(biāo)的學(xué)與教》,使我們從新的角度再認(rèn)識新課標(biāo)教學(xué)環(huán)境下美術(shù)教學(xué)的思想性與創(chuàng)新性;周風(fēng)甫教授的課《初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策》使我們在教學(xué)中得到了更多的教學(xué)方法與支持點;代亭老師的課讓我們重新認(rèn)識欣賞教學(xué)的更深層次了解;程耀教授的課使我們更加注重初中教學(xué)中對學(xué)生造型能力的培養(yǎng)和陶藝的相關(guān)新概念、新知識。曹教授的課更讓同學(xué)們重新認(rèn)識中國當(dāng)代美術(shù)的發(fā)展與流派的變化。所有老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩,無不是對我們每位學(xué)員進(jìn)行知識的洗禮。通過對這些美術(shù)理論知識的培訓(xùn)學(xué)習(xí),也適時解開了大家心中的疑惑,彌補了理論知識上的缺陷,為進(jìn)一步搞好美術(shù)教育教學(xué)工作提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、班級建設(shè)活動豐富,學(xué)員勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)效果好

在本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,全體學(xué)員不但認(rèn)真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),在班主任老師的帶領(lǐng)下還開展了豐富多彩的活動:成立了臨時班委會,并很好地開展了各項工作;為了加快學(xué)員間的認(rèn)識了解,在班主任老師以及班委的組織下,一開學(xué)全班學(xué)員就開展了“破冰”游戲活動,形成了團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊;同時加強了和各位授課教師的聯(lián)系、溝通。這一切活動的開展加強了相互的溝通,為更好地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動起了巨大的推動作用。

三、改變原有的工作方式,在合作中發(fā)展,在感悟中進(jìn)步

本次培訓(xùn),小組每個人在培訓(xùn)后結(jié)合自身實際談體會。在一次小組討論時我談到有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)的時候,教師鼓勵我們充分想象,盡情發(fā)揮,可是這當(dāng)中難免會出一些學(xué)生思維的怪異、獨特,甚至于不符合常理的情況。這樣的矛盾該如何解決呢?這一話題引起小組學(xué)員們的熱議,有的說這是值得可喜可賀的事情,不要認(rèn)為學(xué)生的思維不在正軌,事實上這是智慧的火花,創(chuàng)新的火花在迸發(fā),這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說小組合作學(xué)習(xí)不能只流于形式,要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,教師首先要對學(xué)生充分肯定,然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生,這樣不會傷學(xué)生的自尊心,也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象,發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能,提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見,我也談了自己的看法,這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一人較好地完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題。參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高,充分認(rèn)識到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想,做一個普通教師未嘗不可,但是,能做一個好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會更加精彩。順應(yīng)對好老師的向往,教師才能注重對學(xué)生的教育,啟發(fā)學(xué)生親其師,信其道,讓其曉之以理,動之以情,進(jìn)而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首,攻心為上。這就啟示教師,要教育好學(xué)生,得先把學(xué)生的心拴住,學(xué)生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣,提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的可能性才會更高,落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。常說磨刀不誤砍柴工,此理一點不假。通過參訓(xùn),我從名師專家的誘導(dǎo)中領(lǐng)悟到,教材是學(xué)本而不是教本,教材是藍(lán)本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡,教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就。學(xué)生之所以如牛一般攆不動,是因為我們沒有用綠草去喂。學(xué)生之所以遠(yuǎn)離我們,是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說,我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,但是我們可以一切從實際出發(fā),以學(xué)生為本,以教材為源,以多方力量為推動器,美術(shù)教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學(xué)資源交叉的點,那個點即是開啟學(xué)生心智的金鑰匙,進(jìn)而以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、在反思中提升,做課程改革的實踐者

十五天的美術(shù)教師專項培訓(xùn),我認(rèn)真地完成了各項學(xué)習(xí)任務(wù),不僅每兩天撰寫一篇培訓(xùn)日志

,而且還不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“獨唱”轉(zhuǎn)為師生“合唱”,教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學(xué)過程中進(jìn)行實施:

(1)加強教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學(xué)所思所得及時記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實踐材料;

(3)找準(zhǔn)自己教育科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行研究,也就是說,不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。

本次培訓(xùn)的形式除了請專家、教授給我們開展講座,還結(jié)合讓我們老師分組合作,聽課、評課的培訓(xùn)方式。這種學(xué)習(xí)模式,我認(rèn)為非常好!對于上課的老師,我由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔(dān)講座,給我們學(xué)習(xí)和討論,付出不少心思和精力。而且,辛辛苦苦上完課,還要接受我們的討論和修改建議。上完課馬上評析,給我們互相交流的機會。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的,也最容易被我們一線老師接受和消化的,是最有效率的。全體學(xué)員也圓滿地完成了學(xué)業(yè)。全體學(xué)員深知,理論學(xué)習(xí)重要,實踐更重要,紛紛表示回到工作崗位后,一定要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)、不斷踐行所學(xué)知識,在各區(qū)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用,努力提高美術(shù)學(xué)科教育教學(xué),促進(jìn)我省城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌均衡發(fā)展。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想震蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。練拳不練功,到老一場空。沐浴“骨干培訓(xùn)”的洗禮,我教育教學(xué)中老大難的頑疾必將得到根治,根治好頑疾的我一定竭盡心力,澆灌那株株渴望藝術(shù)素養(yǎng)的花朵,給予其健康綻放的動力。全心全意服務(wù)于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳,懇請名師專家和有心于中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的同仁指正!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟五

“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道?!惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而此次學(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中,專家教授的講座,特級教師的觀摩課,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學(xué)習(xí)生活,我的收獲就是真正地認(rèn)識了新課程改革,認(rèn)識到這場課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機制,給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵,進(jìn)行教學(xué)反思的好處,反思內(nèi)容的設(shè)計,以及新課程改革背景下,作為教師我們應(yīng)該反思些什么……通過聆聽專家的講座,使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的認(rèn)識。

新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個學(xué)生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育究竟要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進(jìn)入高等學(xué)府即是終極目標(biāo)?不,那是殘酷的,今天的求學(xué)者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟(jì)建設(shè),我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能,發(fā)展他的優(yōu)勢智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì),才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,才能使我們在知識經(jīng)濟(jì)到來之際贏得入場券。而在這其中,我們教師起著至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,綜觀兩位知名教師的講課,他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想,面對新課程改革,以下幾點值得廣大教師注意:

1、教學(xué)過程的生成性

試想,教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異?因為知識是學(xué)生自己主動生成的,任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解,然而,教師不是萬能的,但也決不是無能的,教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。

2、教育目標(biāo)的全面性

從聽說讀寫入手,培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo),教育的終極目標(biāo)是成人,知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3、學(xué)生角色的主動性

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟六

生活即學(xué)習(xí),培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),培訓(xùn)也是一種生活,承蒙學(xué)校厚愛,今年有幸參加了鄭州市高中骨干教師培訓(xùn),聊聊培訓(xùn)中和生活有關(guān)的那些事。

還在去河師大的路上,一個至少有七八年沒見面的以前單位的同事,也是球友,給我打電話,說是在培訓(xùn)名單上看到了我的名字,讓我早點過去,我說,“你去前臺說一下,咱兩住一個房間吧”,世界那么大,世界又是那么小,人生有很多的機緣,分別七八年的同事,因為培訓(xùn)又能相聚在一起,聊聊過去,感慨一下現(xiàn)在,特別是在某個傍晚,打完籃球后,下起了暴雨,兩個人被困在一個小小的校園超市里,每人一瓶啤酒,好像是新鄉(xiāng)的航空啤酒,一包花生米,聽著雨聲,聊聊人生,生活的樂趣大抵如此。

以前在省屬單位,大體上比較了解的鄭州的高中,除了一中、外語、省實驗,好像就是周邊的七中,九中,11中等幾所,出來培訓(xùn)才知道,原來鄭州市有那么多的高中,以前很多從來沒有聽過名字,更不用說有太多的了解了,真的才體會到自己是多么的孤陋寡聞,在同一所城市,竟然連高中的名字都沒有聽過,從另一個側(cè)面也許還能說明宣傳的重要性,要多借助于一些平臺,尤其是現(xiàn)代傳媒的平臺,宣傳自己,展示自己,同時也是宣傳學(xué)校,展示學(xué)校。

培訓(xùn)期間,組織了籃球賽,球隊名為“河師大教育系”對陣“鄭州高中教師聯(lián)隊”,娛樂交流為主,勝負(fù)真的不重要,無論何地,籃球都是男人之間交流的最好方式,晚上,打籃球的八位兄弟們到路邊的大排檔喝啤酒,發(fā)現(xiàn)酒神到處都有啊,真的是有人喝啤酒就像喝水一樣,千杯不醉啊!

培訓(xùn)期間還有半天的文化考察課,我們幾人去了兩個地方,新鄉(xiāng)的潞王陵和新鄉(xiāng)市監(jiān)獄,據(jù)說北京的明十三陵很震撼,我還沒機會去,這次到潞王陵的地宮里,也同樣深感震撼,那么大,那么深的地宮,陰森森,冷颼颼,放著幾口巨大的石棺,和一些莫測高深的黑色的大箱子,古代的王爺該是過一種什么樣的生活啊,連死后的墓穴都是如此奢華,只是,死了之后,誰知道靈魂飛到了哪里?

到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄,是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄,關(guān)押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯,每天參加勞動改造,也能看電視,參加打籃球等鍛煉身體的活動,聽里邊的管教的政委的表述,言談中沒有一絲對罪犯的刻骨仇恨,更多的是一種包容的心態(tài),是一種關(guān)愛,甚至引發(fā)隨行參觀的一位女教師的感慨,“罪犯也不錯啊,每天不用做飯,還能看電視”,馬上有人調(diào)侃,“既然那么好,你進(jìn)來吧!”

參觀完了陵墓和監(jiān)獄,晚上回去,心里還是有點隱隱的害怕,尤其是自己一個人在家的時候,畢竟這都是我們中國人非常忌諱的地方,但是真的去看了,心里反而坦然了一些,反而會更加的珍惜現(xiàn)今的生活。

培訓(xùn)期間,還懷著激動地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動,見到了很多期盼已久的朋友,很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼,“小雨”、“色”、“飛夢”、“花花?!薄ⅰ皾纭钡鹊?,真的感覺人與人之間可以如此輕松的交流,這好像就是古人常說的“以文會友”吧,參加博客創(chuàng)作,增加了一種更好的交流方式,也選擇了一種高雅的生活,更是讓生命升華到一個新的境界。

培訓(xùn)的最后一天晚上,學(xué)員進(jìn)行聯(lián)歡活動,我不會唱歌,很多時候就不怎么愿意參加這種活動,每次去ktv總是找一個安靜的角落聊天或者喝酒。不過這次被主持人老孟調(diào)侃,參加了兩個互動的游戲,也挺有意思,不知道我還有沒有會唱歌的可能性,不過,重在參與吧!

就到這里吧,聊以紀(jì)念在河師大參加培訓(xùn)的美好時光,懷念情深意重的鄭州各個高中的兄弟姐們!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟七

20xx年7月至10月,帶著幾分激動,帶著幾絲憧憬,我有幸參加了由贛州師范學(xué)院承擔(dān)的江西省初中語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為兩個部分,一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,上公開課,做講座,設(shè)計研究課題等等,很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,受到了師生的好評。

現(xiàn)總結(jié)如下:

一、更新了教育教學(xué)理念。

時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學(xué)院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng),高度思維責(zé)任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失,指出當(dāng)前的教育還是“精英教育”“應(yīng)試教育”,忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀?他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方,將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,將人的精神基礎(chǔ)打牢,提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),需要樂觀的工作生活。

總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學(xué)知識。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,強調(diào):1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫,而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào),21世紀(jì)是“壓力時代”,需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),尤其是人民教師。同時,現(xiàn)在的教師需要有反思精神,需要掌握教育學(xué)知識,才能成長為學(xué)生喜歡的教師。

又如,李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。

總之,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風(fēng)采。

此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》,強調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成就不成問題,都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出,教育是一項愛的工作,只有全身心地?zé)釔?,才能有所成績。教學(xué)工作如此,班級管理亦如此。在報告中,胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實力來自己于擁有

一只業(yè)務(wù)能力強,團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。

如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,要有可持續(xù)的文化知識儲備,那就要學(xué)會做研究,成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,又要回歸課堂,服務(wù)課堂。

又如,南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,提出教師對課例進(jìn)行研究,加強對文本的解讀和探究,提倡及時反思。課例研究的價值在于:拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。

又如,江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進(jìn)行比較,得出各有利弊,應(yīng)該互相學(xué)習(xí),取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全省教學(xué)名師。

此次培訓(xùn)是一個很好的平臺,參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功,大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采。同時,還是建立友誼的紐帶,平時只能在報刊雜志見到名師的老師,通過此次機會,終于可一睹尊容,亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群,成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學(xué)期開學(xué)至今,我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時,積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè)。主要有以下方面:

1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。集中培訓(xùn)回來,我寫博客的勁頭更足了,思路也更寬了。7月25日至今,我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學(xué)研究。為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座,在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時,將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》,這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造,很有研究的針對性。準(zhǔn)備于20xx年上半年申報省級課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老教師,我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,充分發(fā)揮骨干教師的作用,積極示范,大膽引領(lǐng),帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在集體備課里,在教研組活動中,我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,引導(dǎo)互動和交流,使學(xué)校語文組成為了全?;顒幼钬S富,效果最顯著的組別,促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”,成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時,我總是坐在前排,筆記也格外認(rèn)真,生怕有所遺漏,而造成遺憾,辜負(fù)上級的期望?;氐綄W(xué)校,我對自己嚴(yán)格要求,事事仔細(xì),目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切,我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,通過這次培訓(xùn),我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟八

協(xié)議編號:

簽訂地點:

甲方(公司):

法定代表人:

職務(wù):

營業(yè)執(zhí)照號:

地址:

乙方(員工):

住所:

鑒于________公司(以下簡稱公司)于________年________月________日在工商部門登記,注冊資本金總額為人民幣________萬元;乙方系公司員工,于________年________月________日入職公司,曾對公司做出貢獻(xiàn),公司有意對乙方進(jìn)行額外獎勵和激勵;根據(jù)公司《股權(quán)激勵計劃》、《股東會決議》及國家相關(guān)法律法規(guī)及政策之規(guī)定,公司決定贈與乙方________股的激勵股權(quán)?,F(xiàn)甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,針對贈與激勵股權(quán)一事,訂立如下協(xié)議條款,以資雙方共同遵守:

風(fēng)險提示:股權(quán)激勵方案落地要注意簽訂書面合同,不能僅僅公布實施方案及與激勵對象口頭約定,或以勞動合同替代股權(quán)激勵合同。中關(guān)村在線就是反面例子:公司與若干技術(shù)骨干簽訂《勞動合同》,約定乙方工作滿12個月后可以獲得甲方分配的股權(quán)8萬股。這所謂8萬股的不清晰約定就成了定時炸彈:公司總股本有多少?8萬股占公司總股本的比例?該比例對應(yīng)有多少權(quán)益,權(quán)益價值按凈資產(chǎn)還是市值核定?獲得權(quán)益的對價?凡此種種,均沒有明確約定,以致最后產(chǎn)生糾紛。

第一條激勵股權(quán)的定義除非本協(xié)議條款另有說明,下列用語含義如下:

1、激勵股權(quán):指公司對內(nèi)名義上的股權(quán),激勵股權(quán)擁有者不是甲方在工商注冊登記的實際股東,激勵股權(quán)的擁有者僅享有參與公司利潤的分配權(quán),而無所有權(quán)和其他權(quán)利。此激勵股權(quán)對內(nèi)、對外均不得轉(zhuǎn)讓,不得繼承。

2、分紅:指公司按照《中華人民共和國公司法》及《公司章程》的規(guī)定確定可分配的利潤總額,各股東按所持股權(quán)(包括公司實際股東持有的股權(quán)及本協(xié)議下的激勵股權(quán))的比例進(jìn)行分配所得的紅利。

第二條激勵股權(quán)的總額

1、甲方以形成股東會決議的形式,同意乙方受贈;股的激勵股權(quán)。

2、甲方每年可根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)及對公司的貢獻(xiàn),參照公司業(yè)績的情況,增加或減少乙方受贈激勵股權(quán)的份額。

第三條激勵股權(quán)的行使條件

風(fēng)險提示:不管怎么講,激勵只是手段,完成公司的經(jīng)營計劃、達(dá)到發(fā)展目標(biāo)才是目的。所以股權(quán)激勵制度和實施方法一定要結(jié)合公司的目標(biāo)達(dá)成情況以及激勵對象本人、本部門的業(yè)績指標(biāo)完成情況與考核辦法來制訂和兌現(xiàn)。離開了這一條,再好的激勵手段也不會產(chǎn)生令人滿意的激勵效果。

1、甲方根據(jù)《股權(quán)激勵方案》的規(guī)定,對乙方進(jìn)行業(yè)績考核,計算出乙方可分紅的比例。

2、甲方在每年度的三月份將乙方可得分紅一次性支付給乙方。

3、乙方可得分紅應(yīng)當(dāng)以人民幣形式支付,除非乙方同意,甲方不得以其它形式支付。

4、乙方對甲方負(fù)有忠實義務(wù)和勤勉義務(wù),不得有任何損害公司利益和形象的行為。

5、乙方對本協(xié)議的內(nèi)容承擔(dān)保密義務(wù),不得向第三人泄露本協(xié)議中乙方所得股份以及分紅等情況。若乙方離開甲方公司的,乙方仍應(yīng)遵守本條第4、5項約定。第四條激勵股權(quán)變更及其消滅風(fēng)險提示:由于人并非機器,其能力水平或者績效成績是隨著環(huán)境等發(fā)生變化的,企業(yè)不同的發(fā)展階段,勢必會營造出不同的環(huán)境,因而員工的績效表現(xiàn)也是不斷變化的。因此企業(yè)在進(jìn)行股權(quán)激勵時,應(yīng)該設(shè)計合理的退出機制,制定出不合格及出現(xiàn)問題時的標(biāo)準(zhǔn),以便建立合理的淘汰機制,從而淘汰不合格的股權(quán)享受人員。

1、因公司自身經(jīng)營原因,需調(diào)整公司人員數(shù)量或結(jié)構(gòu),公司有權(quán)收回乙方所持全部激勵股權(quán)。

2、乙方有下列行為的,甲方視情況給予乙方支付當(dāng)年應(yīng)分配股權(quán)分紅,并收回乙方所持激勵股權(quán):

(1)雙方勞動合同期滿,未就是否繼續(xù)簽訂合同達(dá)成一致意見的;

(2)乙方因過失等原因被公司辭退的;

(3)違反規(guī)定收受或給他人回扣等商業(yè)賄賂行為的;(4)采取提供虛假報表或文件、竊取他人商業(yè)秘密等違反法律法規(guī)及規(guī)章的手段成就激勵股權(quán)行使條件的;(5)嚴(yán)重失職、營私舞弊、濫用職權(quán),給公司造成重大損失的;

(6)在公司服務(wù)期間進(jìn)行賭博或?qū)嵤┢渌`反《治安管理法》規(guī)定的行為而被行政拘留的;

(7)在公司服務(wù)期間,從事違法行為而被刑事拘留、逮捕或受到刑事處罰的;

(8)任職期間違反公司法的相關(guān)規(guī)定從事兼職的;

(9)具有《公司法》第一百四十九條規(guī)定的禁止從事的行為之一的;

(10)嚴(yán)重違反公司的規(guī)章制度以及其他的故意或重大過失行為,給公司造成嚴(yán)重影響或重大損失的。

第五條違約責(zé)任

1、如甲方違反本協(xié)議約定,遲延支付或者拒絕支付乙方可得分紅的,應(yīng)按可得分紅總額的________%向乙方支付違約金。

2、如乙方違反本協(xié)議約定,甲方有權(quán)視情況相應(yīng)減少或者不予支付乙方可得分紅,并有權(quán)單方解除本協(xié)議。給甲方造成損失的,乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。第六條爭議的解決因簽訂、履行本協(xié)議發(fā)生爭議的,雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。如協(xié)商不成,任何一方有權(quán)向________人民法院起訴。

第七條協(xié)議的生效

1、甲方股東會決議表示同意是本協(xié)議的前提。

2、本協(xié)議與甲、乙雙方簽訂的勞動合同相互獨立,乙方在享受激勵股權(quán)分紅的同時,仍可根據(jù)甲乙雙方簽訂的勞動合同享受甲方給予的其他待遇。

3、本協(xié)議一式________份,雙方各持________份,自雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(蓋章):

法定代表人(授權(quán)代表):

銀行賬號:

簽約時間:________年________月________日

乙方(簽字):

身份證號:

簽約時間:________年________月________日

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟九

為培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學(xué)者型教師,是學(xué)校工作中的重中之重,更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃:

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、塑造盡職履責(zé)典范

通過對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強化師風(fēng)師德建設(shè),樹立新教師形象,使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,員工們能牢固樹立正確的人生觀,價值觀,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教。

2、提高教師教學(xué)能力

注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,實踐新理念,優(yōu)化教育過程,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ),從而提高自己的教學(xué)能力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè),不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識,使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力,具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。

二、培養(yǎng)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1人,,縣級骨干教師3人以上,校級骨干教師10人以上,逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)措施:

1、學(xué)習(xí)提高

(1)有目的,有針對性地組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章,使骨干教師樹立新的課程觀念,明確課改的時代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動性,自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課,對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

(5)每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,以此為契機,在全校范圍內(nèi),開展一次大型研討活動,同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學(xué),積累教學(xué)中的心得感悟,在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,與廣大教師資源共享。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,并進(jìn)行建檔。

(2)骨干教師要課后反思、感悟,把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié),提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動,認(rèn)真做好評課,廣泛征求評課意見,形成經(jīng)驗成果。

(4)組織好骨干教師的教學(xué)評估工作,重視評價情況的分析、反饋,做好評價資料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文,有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。

四、保障措施

1、觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識,加強學(xué)習(xí),牢固的樹立四種意識:一是“科研興教”意識;二是“科研興?!币庾R;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識。

2、示范導(dǎo)向。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”:一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參加校本培訓(xùn),三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

3、健全制度,完善機智。

(1)不斷完善制度,將骨干教師評定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核,實行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入,保證骨干教師工作順利進(jìn)行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè),教育教學(xué)成績顯著的教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野,拓寬思路,提高自己的實踐能力。

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