我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟一

從參加工作以來我一直擔任著體育教學工作，已經(jīng)十二年了。在工作之中我始終堅持改革創(chuàng)新、不斷探索、勤學上進、不驕不躁為目標，工作中講求實效，力求完美。促進學生健康和諧的發(fā)展，以提高學生的身心健康為中心，堅持全面育人、全面鍛煉、全面發(fā)展。工作中有失有得，取得了一些成績，但是還存在著許多不足，如：榜樣方面樹立不夠，工作中出現(xiàn)一些急躁的情緒，優(yōu)化課堂教學方面等方面都需要改進。本學期中我針對自身的不足，在學校課間操教學、訓練小組、課堂教學中，力爭有所突破。作為骨干教師就要不斷的學習，提升自己的思想理念，時刻發(fā)揮著骨干教師的模范作用。

二、個人發(fā)展目標

1、思想上積極要求進步，積極向上，處處起到表率作用。

2、熱愛本職工作，身正為范。掌握一定的體育理論、專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，注重改革創(chuàng)新。

3、深化教育教學改革，適應新課程改革，不斷形成模式，以實驗教材為突破口，不斷加強理念修養(yǎng)，增強教學效果。

4、帶好青年教師，使他們不斷的成長。

三、工作重點

(一)不斷改革與創(chuàng)新、腳踏實地，努力提高教育教學水平。以滿腔的熱情投入到工作中，做到業(yè)務精通、理念優(yōu)先。

1、探索新的教學模式，掌握新的教育理念和方法，不斷地進行改革與創(chuàng)新，上好每堂體育課，落實40分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高，堅持學生每天一小時的鍛煉的時間。

2、抓好學校的體育健康工作，使學生掌握科學鍛煉身體的方法，培養(yǎng)認真鍛煉的學習習慣。加強體育工作的安全教育，以免傷害事故發(fā)生。

3、充分調(diào)動學生的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。課前精心備課、設(shè)計教法，根據(jù)學生的年齡、心理等特點，并與實踐相結(jié)合。要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛學生，重視安全工作，確保學生安全，不上放羊課。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質(zhì)。

(1)精心的設(shè)計一些情境、故事、舞蹈、唱游等充分調(diào)動他們，激發(fā)學生興趣，讓他們活潑主動的發(fā)展。根據(jù)山區(qū)學校的特點，編排一些適合學生特點的特色項目。如：踢毽子、跳繩等。

(2)教師在鉆研教材的同時，注重學生的特長的發(fā)揮。認真開展校園的健身活動，使每個學生都能動起來，堅持每天有足夠一小時的鍛煉時間。

(3)要注意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛學生，重視安全工作，確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生，重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質(zhì)。

4、抓好“兩操”工作是學校的重點，提高課間操的教學質(zhì)量。學校是塑膠操場，為我們搭建了很好的平臺，我們要以嶄新的面貌迎接挑戰(zhàn)。

5、在原有的課間操的基礎(chǔ)上，狠抓課間操的質(zhì)量。

6、學校隊列隊形是學校課間操的重要組成部分，增強學生的意識，提高學生的隊列水平。從入場到退場以及規(guī)定的廣播操，逐漸深入、力求完美。配合學校開展學生的良好習慣的養(yǎng)成，從課間操抓起。

(1)規(guī)范學生的隊列教學，從課間操、體育課中加強訓練。以小組為單位進行，教師加以指導，然后在組織學生集體練習。課間操中加以評比。

(2)規(guī)定的廣播操規(guī)范化管理，形成統(tǒng)一化。進一步完善廣播操的出入場質(zhì)量，常規(guī)工作的重心開始轉(zhuǎn)移到眼保健操的落實和質(zhì)量，舉行多種形式的比賽和訓練，全面提高學生的身心素質(zhì)和能力。

7、本學期進行各班的課間操比賽。

8、注重運動隊的訓練工作，積極備戰(zhàn)縣運會。全面鍛煉學生身體，努力提高學生的競技水平。

9、認真積極籌備縣運會，力爭取得好的成績。

(1)堅持鍛煉的原則，并積極給與指導，努力提高鍛煉的水平。

(2)讓運動員自己形成鍛煉的習慣，注重自身的鍛煉。

(3)加強課間的眼保健操的工作，對于有的學生的動作不規(guī)范，教師進一步給予指導。

10、積極組建籃球隊，利用有效的時間，使學生的籃球水平有一定的提高。根據(jù)“健康第一”的指導思想，貫徹新課程標準的理念，豐富學生的課余生活，增強學生對籃球的興趣，密切配合學校抓好體育工作，特開設(shè)北莊鎮(zhèn)中心小學的以高年級為主籃球隊。

(1)改變過于強調(diào)講解、示范的訓練方式，創(chuàng)設(shè)有利于學生主動參與，樂于探究，勇于實踐的良好訓練氛圍，全面發(fā)展學生的體能，提高籃球運動技能水平，培養(yǎng)積極的自我價值感，具有適應時代發(fā)展的競爭意識。

(2)在選材方面主要根據(jù)學生的籃球的天分和對籃球的興趣為主，大多數(shù)以高年級的學生為主，身體條件好的(包括個子較高的、彈跳好的、靈活的。(初步打算先開設(shè)一個男籃隊，20人左右)

(3)根據(jù)學生的特點，在訓練的過程中穿插游戲和競爭的小比賽，來調(diào)動學生地積極性。加大身體素質(zhì)的體能訓練，在加強綜合素質(zhì)的同時，注重隊員個人的技術(shù)動作訓練。戰(zhàn)術(shù)的有針對性學習，加強隊員的合作精神訓練，全隊進攻戰(zhàn)術(shù)和全隊防守戰(zhàn)術(shù)的訓練。

(三)作為教師就要有一定的理論水平，豐富的知識經(jīng)驗，骨干教師更要不斷的去進取。掌握豐富的理念，較高的業(yè)務水平。

1、利用課余時間閱讀與體育教育教學相關(guān)的理論書籍，不斷提高自己的理論水平，從而做到理論與實踐相結(jié)合。

2、上一節(jié)校內(nèi)自設(shè)公開課，在教學中積累素材，撰寫論文。

3、積極參加教研組活動，積極探討交流，認真做好筆記。

(四)作為一名骨干教師除自己要具有較強的業(yè)務水平、工作能力外，還要帶動身邊的教師，從各個方面來幫助他們，使他們不斷的成長起來。

1、首先從思想上使他們堅定信心，樹立良好的品質(zhì)，不斷適應新課改的要求，不斷創(chuàng)新。

2、在教學中幫助他們，形成一套自己的教學方法，掌握一定的理論，提高教學水平。

這就是我本學期的骨干教師工作計劃，在以后的生涯中我要不斷進取、不斷創(chuàng)新，努力在教師的這片沃土上不斷耕耘，不愧一名骨干教師的光榮稱號。

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟二

甲方：______________

乙方：______________

為了建立現(xiàn)代企業(yè)制度和完善公司治理結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)對企業(yè)高管人員和業(yè)務技術(shù)骨干的激

勵與約束，使高層管理人員的利益與企業(yè)的長遠發(fā)展更緊密地結(jié)合，充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，促使決策者和經(jīng)營者行為長期化，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，甲乙雙方本著自愿、公平、平等互利、誠實信用的原則，根據(jù)《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國公司法》等相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及《有限公司章程》，雙方同意甲方為虛擬股權(quán)的方式對乙方的工作進行獎勵和激勵。為明確雙方的權(quán)利義務，特訂立以下協(xié)議：

一、定義

除非本協(xié)議條款或上下文另有所指，下列用語含義如下：

1.股權(quán)：指有限公司在工商部門登記的注冊資本金，總額為人民幣__元，一定比例的股權(quán)對應相應金額的注冊資本金。

2.虛擬股權(quán)：指有限公司對內(nèi)名義上的股權(quán)，虛擬股權(quán)擁有者不是指甲方在工商注冊登

記的實際股東，虛擬股權(quán)的擁有者僅享有參與公司年終凈利潤的分配權(quán)，而無所有權(quán)、股東權(quán)及其他權(quán)利，擁有者不具有股東資格。原則上此虛擬股權(quán)對內(nèi)、對外均不得轉(zhuǎn)讓、贈與，不得繼承。當有其他投資人參股本甲方，乙方可以出售部分或全部分紅權(quán)。

3.分紅：指有限公司按照《中華人民共和國公司法》及公司章程的規(guī)定可分配的稅后凈利潤總額，各股東按所持股權(quán)比例進行分配所得的紅利。

4.凈利潤：指公司年度實收營業(yè)收入扣除相應的生產(chǎn)經(jīng)營成本支出（人員工資、購置設(shè)備、原材料、配件、租賃辦公場所、支付水電、物業(yè)等費用）、管理費用、財務費用以及相關(guān)稅費后的余額。

二、協(xié)議標準

根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)，甲方經(jīng)過全體股東一致同意，決定授予乙方的虛擬股權(quán)。

1.乙方取得的虛擬股權(quán)不變更甲方公司章程，不記載在甲方公司的股東名冊，不做工商變更登記。乙方不得以此虛擬股權(quán)對外作為擁有甲方資產(chǎn)的依據(jù)。

2.每年度會計結(jié)算終結(jié)后，甲方按照公司法和公司章程的規(guī)定計算出上一年度公司可分配的稅后凈利潤總額。

3.乙方可得分紅為乙方的虛擬股比例乘以可分配的凈利潤總額（含稅）。

三、協(xié)議的履行

1.甲方應在每年的3月份進行上一年度會計結(jié)算，得出上一年度稅后凈利潤總額，并將此結(jié)果及時通知乙方。

2.乙方在每年度的4月份享受分紅。甲方應在確定乙方可得分紅后的十個工作日內(nèi)，將可得分紅50%以人民幣形式支付給乙方。

3.協(xié)議生效后即可享受當年的分紅，不足一年的，按照月份比例計算。

4.乙方所得紅利所產(chǎn)生的所有稅費由乙方承擔，甲方在實際發(fā)放時直接扣除

四、雙方的權(quán)利義務

1.甲方應當如實計算年度稅后凈利潤，乙方對此享有知情權(quán)。

2.甲方應當及時、足額支付乙方可得分紅。

3.乙方應做好本職工作，制定部門工作計劃和工作進度，維護和管理好客戶或工作人員。

4.乙方應實現(xiàn)甲方年度部門的業(yè)績指標，為甲方項目提供建議、創(chuàng)意、創(chuàng)新。具體業(yè)績指標由甲方乙方雙方統(tǒng)一制定。

5.乙方對甲方負有忠實認務和勤勉義務，不得有任何損害公司利益和形象的行為。

6.乙方對本協(xié)議的內(nèi)容承擔保密義務，不得向第三人泄露本協(xié)議的內(nèi)容。

7.若乙方離開甲方公司的，或者依據(jù)第五條變更、解除本協(xié)議的，乙主仍應遵守本條第5.6項的約定。

五、協(xié)議的變更、解除和終止

1.乙方可以按比例將分紅權(quán)轉(zhuǎn)化成公司股票，甲方也可根據(jù)乙方的工作情況將授予乙方的虛擬股權(quán)部分或者全部轉(zhuǎn)化為實際股權(quán)，但雙方應協(xié)商一致并另行簽訂股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議。

2.甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致同意的，可以書面形式變更協(xié)議內(nèi)容。

3.甲乙雙方經(jīng)協(xié)商一致同意的，可以書面形式解除本協(xié)議。

4.乙方違反本協(xié)議義務在，給甲方造成損害的，甲方有權(quán)書面通知乙方解決本協(xié)議。

5.乙方有權(quán)隨時通知甲方解決本協(xié)議。

6.甲方公司解散、注銷的，協(xié)議自行終止。

7.當以下情況發(fā)生時，本協(xié)議自行終止。

（1）因辭職、辭退、解雇、退休、離職等原因與公司解除勞動合同關(guān)系的；

（2）喪失勞動能力或民事行為能力或者死亡的；

（3）被追究刑事責任的；

（4）存在違反《公司法》或者《公司章程》《保密協(xié)議》，損害公司利益行為的；

（5）執(zhí)行職務存在重大過錯，致使公司利益受到重大損失的；

（6）連續(xù)2年無法達到業(yè)績目標的；經(jīng)公司認定對公司虧損、經(jīng)營業(yè)績下降負有直接責任的；

（7）存在其他重大違反公司規(guī)章制度的行為；

8.協(xié)議解除、協(xié)議終止當年，乙方不享受本協(xié)議約定的分紅權(quán)權(quán)益，已經(jīng)分配的不予追回。

六、違約責任

1.如甲方違反本協(xié)議約定，遲延支付或者拒絕支付乙方可得分紅的，應按可得分紅總額的向乙方承擔違約責任。

2.如乙方違反本協(xié)議約定，甲方有權(quán)視情況相應減少或者不予支付乙方可得分紅，并有權(quán)解除本協(xié)議。給甲方造成損失的，乙方應當承擔賠償責任。

七、爭議的解決

因履行本協(xié)議發(fā)生爭議的，雙方首先應當爭取友好協(xié)商。如成，則將該爭議提交甲方所在地人民法院裁決。

八、協(xié)議的生效

甲方全體股東一致同意是本協(xié)議的前提，《股東會決議》是本協(xié)議生效這必要附件。本協(xié)議一式兩份，雙方各持一份，自雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方：____________________ 乙方：____________

（簽章）__________________ （簽章）__________

全體股東（簽名）：________

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟三

今年6月，我有幸參加了在邯鄲學院舉辦的河北省小學語文骨干教師培訓。此次培訓有來自全省的100多位教師參加。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓過程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項專業(yè)技能訓練。在多位老師的無私奉獻和指導幫助下，取得了豐碩的培訓成果。

一、體會

這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座

，互動討論，實踐模擬等?；厥捉斓呐嘤枺约河^念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高自己;經(jīng)過此次培訓，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學上不斷進步

二、收獲

1、提高了師德水準，更新了教育觀念

名家于永正老師和李衛(wèi)東老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。在以后的教學中我要跟多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高自己的教育教學水平。

于永正老師嫻熟的教學過程，高超的教育水平，時尚、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用，營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學習效率空前提高，讓我們覺得這樣的老師怎能不受學生歡迎?從于老師的課上我學到的是如何提高課堂效率，做受學生歡迎的老師。

通過學習、與授課老師以及學員的互動交流，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學過程中。

2、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓，授課教師有許多小語界實力派的專家。自己平時很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。半個多月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。

3、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼

培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)驗。我們?nèi)w學員與老師互相學習、取長補短、共同探討小學語文教學的困境和對策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀念并留下了聯(lián)系方式，班主任老師建立了河北省小學語文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進步搭建了平臺。

三、思考

誠然，我們進行了為期半個多月的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話說“教學有法，教無定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而全面提高教學質(zhì)量。

四、留戀

培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!培訓的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得……，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓的美好回憶珍藏!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟四

在20__年的7月14日至20__年3月，我很榮幸地參加了由東莞市教育局主辦、廣東第二師范學院承辦的“東莞市20__年初中美術(shù)骨干教師培訓計劃”———中小學美術(shù)骨干教師的培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教授的核心理念講座，還有視頻觀摩研討。為期近一年的培訓，我感覺每天都是充實的，因為每天都面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓收獲。

現(xiàn)在從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結(jié)：

一、教師進行知識更新

“知識也有保質(zhì)期”，作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。通過聽各位專家學者的講課，特別是老師們的講授，使我們很多身處困惑的中小學教師也了解到了美術(shù)科當前教育的發(fā)展趨勢，大大提升了知識面和綜合能力。例如：舒艷紅教授的課《美術(shù)新課標的學與教》，使我們從新的角度再認識新課標教學環(huán)境下美術(shù)教學的思想性與創(chuàng)新性;周風甫教授的課《初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策》使我們在教學中得到了更多的教學方法與支持點;代亭老師的課讓我們重新認識欣賞教學的更深層次了解;程耀教授的課使我們更加注重初中教學中對學生造型能力的培養(yǎng)和陶藝的相關(guān)新概念、新知識。曹教授的課更讓同學們重新認識中國當代美術(shù)的發(fā)展與流派的變化。所有老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無不是對我們每位學員進行知識的洗禮。通過對這些美術(shù)理論知識的培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術(shù)教育教學工作提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、班級建設(shè)活動豐富，學員勞逸結(jié)合，學習效果好

在本次培訓學習期間，全體學員不但認真參加了培訓學習，在班主任老師的帶領(lǐng)下還開展了豐富多彩的活動：成立了臨時班委會，并很好地開展了各項工作;為了加快學員間的認識了解，在班主任老師以及班委的組織下，一開學全班學員就開展了“破冰”游戲活動，形成了團結(jié)向上的團隊;同時加強了和各位授課教師的聯(lián)系、溝通。這一切活動的開展加強了相互的溝通，為更好地完成培訓學習活動起了巨大的推動作用。

三、改變原有的工作方式，在合作中發(fā)展，在感悟中進步

本次培訓，小組每個人在培訓后結(jié)合自身實際談體會。在一次小組討論時我談到有關(guān)小組合作學習的時候，教師鼓勵我們充分想象，盡情發(fā)揮，可是這當中難免會出一些學生思維的怪異、獨特，甚至于不符合常理的情況。這樣的矛盾該如何解決呢?這一話題引起小組學員們的熱議，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創(chuàng)新的火花在迸發(fā)，這也充分體現(xiàn)了課程新理念。有的說小組合作學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的。新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好地完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生，從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題。參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高，充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如愿以償，演繹出的人生肯定會更加精彩。順應對好老師的向往，教師才能注重對學生的教育，啟發(fā)學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業(yè)、解惑的和諧環(huán)境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅(qū)動下健康成長。只有這樣，提高學生美術(shù)素養(yǎng)的可能性才會更高，落實好素質(zhì)教育才能水到渠成。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。通過參訓，我從名師專家的誘導中領(lǐng)悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本并非圣旨;教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去喂。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發(fā)，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，美術(shù)教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發(fā)學生學習的興趣。

四、在反思中提升，做課程改革的實踐者

十五天的美術(shù)教師專項培訓，我認真地完成了各項學習任務，不僅每兩天撰寫一篇培訓日志

，而且還不斷加強自身業(yè)務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“獨唱”轉(zhuǎn)為師生“合唱”，教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：

(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);

(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料;

(3)找準自己教育科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行研究，也就是說，不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

本次培訓的形式除了請專家、教授給我們開展講座，還結(jié)合讓我們老師分組合作，聽課、評課的培訓方式。這種學習模式，我認為非常好!對于上課的老師，我由衷感謝。因為他們在繁雜的日常工作中還要承擔講座，給我們學習和討論，付出不少心思和精力。而且，辛辛苦苦上完課，還要接受我們的討論和修改建議。上完課馬上評析，給我們互相交流的機會。這種學習方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的，是最有效率的。全體學員也圓滿地完成了學業(yè)。全體學員深知，理論學習重要，實踐更重要，紛紛表示回到工作崗位后，一定要繼續(xù)加強學習、不斷踐行所學知識，在各區(qū)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，努力提高美術(shù)學科教育教學，促進我省城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌均衡發(fā)展。短暫的培訓結(jié)束了，但是在培訓過程中我受到的思想震蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。人無遠慮，必有近憂。練拳不練功，到老一場空。沐浴“骨干培訓”的洗禮，我教育教學中老大難的頑疾必將得到根治，根治好頑疾的我一定竭盡心力，澆灌那株株渴望藝術(shù)素養(yǎng)的花朵，給予其健康綻放的動力。全心全意服務于教育事業(yè)的宏愿還在歡跳，懇請名師專家和有心于中學美術(shù)教育教學的同仁指正!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟五

“玉不琢，不成器。人不學，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次學區(qū)骨干教師培訓班的學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓中，專家教授的講座，特級教師的觀摩課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。北京教育學院數(shù)學系劉加霞教授給我們講的《教學反思》——教師發(fā)展的內(nèi)在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學反思的內(nèi)涵，進行教學反思的好處，反思內(nèi)容的設(shè)計，以及新課程改革背景下，作為教師我們應該反思些什么……通過聆聽專家的講座，使我對教學反思有了一個更深刻的認識。

新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學校教育究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經(jīng)濟建設(shè)，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關(guān)重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教師的講課，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意：

1、教學過程的生成性

試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因為知識是學生自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學生積極活動的情境。

2、教育目標的全面性

從聽說讀寫入手，培養(yǎng)學生的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，知識和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

3、學生角色的主動性

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給學生，學生才有了獲得主動發(fā)展的前提。

作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛閷W區(qū)骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟六

生活即學習，培訓是一種學習，培訓也是一種生活，承蒙學校厚愛，今年有幸參加了鄭州市高中骨干教師培訓，聊聊培訓中和生活有關(guān)的那些事。

還在去河師大的路上，一個至少有七八年沒見面的以前單位的同事，也是球友，給我打電話，說是在培訓名單上看到了我的名字，讓我早點過去，我說，“你去前臺說一下，咱兩住一個房間吧”，世界那么大，世界又是那么小，人生有很多的機緣，分別七八年的同事，因為培訓又能相聚在一起，聊聊過去，感慨一下現(xiàn)在，特別是在某個傍晚，打完籃球后，下起了暴雨，兩個人被困在一個小小的校園超市里，每人一瓶啤酒，好像是新鄉(xiāng)的航空啤酒，一包花生米，聽著雨聲，聊聊人生，生活的樂趣大抵如此。

以前在省屬單位，大體上比較了解的鄭州的高中，除了一中、外語、省實驗，好像就是周邊的七中，九中，11中等幾所，出來培訓才知道，原來鄭州市有那么多的高中，以前很多從來沒有聽過名字，更不用說有太多的了解了，真的才體會到自己是多么的孤陋寡聞，在同一所城市，竟然連高中的名字都沒有聽過，從另一個側(cè)面也許還能說明宣傳的重要性，要多借助于一些平臺，尤其是現(xiàn)代傳媒的平臺，宣傳自己，展示自己，同時也是宣傳學校，展示學校。

培訓期間，組織了籃球賽，球隊名為“河師大教育系”對陣“鄭州高中教師聯(lián)隊”，娛樂交流為主，勝負真的不重要，無論何地，籃球都是男人之間交流的最好方式，晚上，打籃球的八位兄弟們到路邊的大排檔喝啤酒，發(fā)現(xiàn)酒神到處都有啊，真的是有人喝啤酒就像喝水一樣，千杯不醉啊!

培訓期間還有半天的文化考察課，我們幾人去了兩個地方，新鄉(xiāng)的潞王陵和新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，據(jù)說北京的明十三陵很震撼，我還沒機會去，這次到潞王陵的地宮里，也同樣深感震撼，那么大，那么深的地宮，陰森森，冷颼颼，放著幾口巨大的石棺，和一些莫測高深的黑色的大箱子，古代的王爺該是過一種什么樣的生活啊，連死后的墓穴都是如此奢華，只是，死了之后，誰知道靈魂飛到了哪里?

到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄，關(guān)押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯，每天參加勞動改造，也能看電視，參加打籃球等鍛煉身體的活動，聽里邊的管教的政委的表述，言談中沒有一絲對罪犯的刻骨仇恨，更多的是一種包容的心態(tài)，是一種關(guān)愛，甚至引發(fā)隨行參觀的一位女教師的感慨，“罪犯也不錯啊，每天不用做飯，還能看電視”，馬上有人調(diào)侃，“既然那么好，你進來吧!”

參觀完了陵墓和監(jiān)獄，晚上回去，心里還是有點隱隱的害怕，尤其是自己一個人在家的時候，畢竟這都是我們中國人非常忌諱的地方，但是真的去看了，心里反而坦然了一些，反而會更加的珍惜現(xiàn)今的生活。

培訓期間，還懷著激動地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動，見到了很多期盼已久的朋友，很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼，“小雨”、“色”、“飛夢”、“花花?！?、“濤哥”等等，真的感覺人與人之間可以如此輕松的交流，這好像就是古人常說的“以文會友”吧，參加博客創(chuàng)作，增加了一種更好的交流方式，也選擇了一種高雅的生活，更是讓生命升華到一個新的境界。

培訓的最后一天晚上，學員進行聯(lián)歡活動，我不會唱歌，很多時候就不怎么愿意參加這種活動，每次去ktv總是找一個安靜的角落聊天或者喝酒。不過這次被主持人老孟調(diào)侃，參加了兩個互動的游戲，也挺有意思，不知道我還有沒有會唱歌的可能性，不過，重在參與吧!

就到這里吧，聊以紀念在河師大參加培訓的美好時光，懷念情深意重的鄭州各個高中的兄弟姐們!

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟七

20xx年7月至10月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由贛州師范學院承擔的江西省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段；二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結(jié)合，上公開課，做講座，設(shè)計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質(zhì)的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關(guān)注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調(diào)節(jié)，需要樂觀的工作生活。

總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。

二、更新了教育教學知識。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術(shù)的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術(shù)方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調(diào)：1、要創(chuàng)造先有模仿；2、老師作文教學的關(guān)鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調(diào)，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

總之，教育是一門藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

三、觀摩了專家名師風采。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調(diào)新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵。

四、教師自身的成長

教育的發(fā)展，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有

一只業(yè)務能力強，團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。

又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

又如，江西師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結(jié)論。今天的教師角色應該轉(zhuǎn)變，由教學主體向?qū)W習伙伴轉(zhuǎn)變；由知識傳授向?qū)W轉(zhuǎn)變。

五、結(jié)識了全省教學名師。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

六、在職研修碩果累累

本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：

1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。

2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結(jié)和梳理，得到教師的好評；設(shè)計了教育教學研究方案《新農(nóng)村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè)，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路，而忽視家庭內(nèi)部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺！

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠！

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟八

協(xié)議編號：

簽訂地點：

甲方(公司)：

法定代表人：

職務：

營業(yè)執(zhí)照號：

地址：

乙方(員工)：

住所：

鑒于________公司(以下簡稱公司)于________年________月________日在工商部門登記，注冊資本金總額為人民幣________萬元;乙方系公司員工，于________年________月________日入職公司，曾對公司做出貢獻，公司有意對乙方進行額外獎勵和激勵;根據(jù)公司《股權(quán)激勵計劃》、《股東會決議》及國家相關(guān)法律法規(guī)及政策之規(guī)定，公司決定贈與乙方________股的激勵股權(quán)?，F(xiàn)甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，針對贈與激勵股權(quán)一事，訂立如下協(xié)議條款，以資雙方共同遵守：

風險提示：股權(quán)激勵方案落地要注意簽訂書面合同，不能僅僅公布實施方案及與激勵對象口頭約定，或以勞動合同替代股權(quán)激勵合同。中關(guān)村在線就是反面例子：公司與若干技術(shù)骨干簽訂《勞動合同》，約定乙方工作滿12個月后可以獲得甲方分配的股權(quán)8萬股。這所謂8萬股的不清晰約定就成了定時炸彈：公司總股本有多少?8萬股占公司總股本的比例?該比例對應有多少權(quán)益，權(quán)益價值按凈資產(chǎn)還是市值核定?獲得權(quán)益的對價?凡此種種，均沒有明確約定，以致最后產(chǎn)生糾紛。

第一條激勵股權(quán)的定義除非本協(xié)議條款另有說明，下列用語含義如下：

1、激勵股權(quán)：指公司對內(nèi)名義上的股權(quán)，激勵股權(quán)擁有者不是甲方在工商注冊登記的實際股東，激勵股權(quán)的擁有者僅享有參與公司利潤的分配權(quán)，而無所有權(quán)和其他權(quán)利。此激勵股權(quán)對內(nèi)、對外均不得轉(zhuǎn)讓，不得繼承。

2、分紅：指公司按照《中華人民共和國公司法》及《公司章程》的規(guī)定確定可分配的利潤總額，各股東按所持股權(quán)(包括公司實際股東持有的股權(quán)及本協(xié)議下的激勵股權(quán))的比例進行分配所得的紅利。

第二條激勵股權(quán)的總額

1、甲方以形成股東會決議的形式，同意乙方受贈;股的激勵股權(quán)。

2、甲方每年可根據(jù)乙方的工作表現(xiàn)及對公司的貢獻，參照公司業(yè)績的情況，增加或減少乙方受贈激勵股權(quán)的份額。

第三條激勵股權(quán)的行使條件

風險提示：不管怎么講，激勵只是手段，完成公司的經(jīng)營計劃、達到發(fā)展目標才是目的。所以股權(quán)激勵制度和實施方法一定要結(jié)合公司的目標達成情況以及激勵對象本人、本部門的業(yè)績指標完成情況與考核辦法來制訂和兌現(xiàn)。離開了這一條，再好的激勵手段也不會產(chǎn)生令人滿意的激勵效果。

1、甲方根據(jù)《股權(quán)激勵方案》的規(guī)定，對乙方進行業(yè)績考核，計算出乙方可分紅的比例。

2、甲方在每年度的三月份將乙方可得分紅一次性支付給乙方。

3、乙方可得分紅應當以人民幣形式支付，除非乙方同意，甲方不得以其它形式支付。

4、乙方對甲方負有忠實義務和勤勉義務，不得有任何損害公司利益和形象的行為。

5、乙方對本協(xié)議的內(nèi)容承擔保密義務，不得向第三人泄露本協(xié)議中乙方所得股份以及分紅等情況。若乙方離開甲方公司的，乙方仍應遵守本條第4、5項約定。第四條激勵股權(quán)變更及其消滅風險提示：由于人并非機器，其能力水平或者績效成績是隨著環(huán)境等發(fā)生變化的，企業(yè)不同的發(fā)展階段，勢必會營造出不同的環(huán)境，因而員工的績效表現(xiàn)也是不斷變化的。因此企業(yè)在進行股權(quán)激勵時，應該設(shè)計合理的退出機制，制定出不合格及出現(xiàn)問題時的標準，以便建立合理的淘汰機制，從而淘汰不合格的股權(quán)享受人員。

1、因公司自身經(jīng)營原因，需調(diào)整公司人員數(shù)量或結(jié)構(gòu)，公司有權(quán)收回乙方所持全部激勵股權(quán)。

2、乙方有下列行為的，甲方視情況給予乙方支付當年應分配股權(quán)分紅，并收回乙方所持激勵股權(quán)：

(1)雙方勞動合同期滿，未就是否繼續(xù)簽訂合同達成一致意見的;

(2)乙方因過失等原因被公司辭退的;

(3)違反規(guī)定收受或給他人回扣等商業(yè)賄賂行為的;(4)采取提供虛假報表或文件、竊取他人商業(yè)秘密等違反法律法規(guī)及規(guī)章的手段成就激勵股權(quán)行使條件的;(5)嚴重失職、營私舞弊、濫用職權(quán)，給公司造成重大損失的;

(6)在公司服務期間進行賭博或?qū)嵤┢渌`反《治安管理法》規(guī)定的行為而被行政拘留的;

(7)在公司服務期間，從事違法行為而被刑事拘留、逮捕或受到刑事處罰的;

(8)任職期間違反公司法的相關(guān)規(guī)定從事兼職的;

(9)具有《公司法》第一百四十九條規(guī)定的禁止從事的行為之一的;

(10)嚴重違反公司的規(guī)章制度以及其他的故意或重大過失行為，給公司造成嚴重影響或重大損失的。

第五條違約責任

1、如甲方違反本協(xié)議約定，遲延支付或者拒絕支付乙方可得分紅的，應按可得分紅總額的________%向乙方支付違約金。

2、如乙方違反本協(xié)議約定，甲方有權(quán)視情況相應減少或者不予支付乙方可得分紅，并有權(quán)單方解除本協(xié)議。給甲方造成損失的，乙方應當承擔賠償責任。第六條爭議的解決因簽訂、履行本協(xié)議發(fā)生爭議的，雙方應友好協(xié)商解決。如協(xié)商不成，任何一方有權(quán)向________人民法院起訴。

第七條協(xié)議的生效

1、甲方股東會決議表示同意是本協(xié)議的前提。

2、本協(xié)議與甲、乙雙方簽訂的勞動合同相互獨立，乙方在享受激勵股權(quán)分紅的同時，仍可根據(jù)甲乙雙方簽訂的勞動合同享受甲方給予的其他待遇。

3、本協(xié)議一式________份，雙方各持________份，自雙方簽字或蓋章之日起生效。

甲方(蓋章)：

法定代表人(授權(quán)代表)：

銀行賬號：

簽約時間：________年________月________日

乙方(簽字)：

身份證號：

簽約時間：________年________月________日

推薦骨干帶頭爭先鋒心得體會及感悟九

為培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學嚴謹、科研水平強、業(yè)務能力強的研究型、學者型教師，是學校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵，使他們成為學校教育教學的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓計劃：

一、培養(yǎng)目標

1、塑造盡職履責典范

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設(shè)，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。

2、提高教師教學能力

注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學能力。

3、提升教師科研水平

把問題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質(zhì)。

二、培養(yǎng)要求

根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1人，，縣級骨干教師3人以上，校級骨干教師10人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

三、培養(yǎng)措施：

1、學習提高

(1)有目的，有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學——研討——反思——總結(jié)的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。

(4)積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。

(5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。

(6)及時反思教學，積累教學中的心得感悟，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。

2、經(jīng)驗成果推廣總結(jié)

(1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進行建檔。

(2)骨干教師要課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實效性。

(3)開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果。

(4)組織好骨干教師的教學評估工作，重視評價情況的分析、反饋，做好評價資料的收集、整理工作。

(5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結(jié)。

四、保障措施

1、觀念導向。

骨干教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識;二是“科研興校”意識;三是“向教育科研要質(zhì)量”意識;四是“教師是教科研的主力”意識。

2、示范導向。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學習科研理論;二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗;四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進學校教學工作跨越式發(fā)展。

3、健全制度，完善機智。

(1)不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道。結(jié)合市教育局要求定期考核，實行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業(yè)，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。