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心得體會(huì)
科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用 科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得(九篇)
  • 時(shí)間:2022-12-30 15:36:35
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我給大家整理了一些心
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛?/div>
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。關(guān)于學(xué)習(xí)裝配式心
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。抽獎(jiǎng)主
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺?/div>
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過(guò)寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是小編幫大
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下
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科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用 科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得(九篇)
2022-12-30 15:36:35    小編:ZTFB

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用一

本冊(cè)教材有四個(gè)單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個(gè)單元,減少了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個(gè)單元,增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域,具體為:生命科學(xué)(生命體的結(jié)構(gòu)與功能)《我們的身體》;物質(zhì)科學(xué)(物體與材料的特性)《溶解》;物質(zhì)科學(xué)(光、熱、電、磁)《聲音》;地球與空間(地球和天空的變化)《天氣》。調(diào)整后的新教材,內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容,一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。根據(jù)教學(xué)建議,對(duì)典型的過(guò)程和方法展開充分的探究,不以1課時(shí)為限制。應(yīng)該加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué),幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。

二、學(xué)情分析:

學(xué)生經(jīng)歷了一年的科學(xué)學(xué)習(xí),對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如,對(duì)周遍的事物有了一定的科學(xué)認(rèn)識(shí);初步掌握了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,尤其是觀察的方法;學(xué)生的求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)。因此,這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。

本學(xué)期,四年級(jí)的學(xué)生有53個(gè),較多的人數(shù)也為科學(xué)學(xué)習(xí)的順利組織開展留下了較大的難度。

三、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、教學(xué)措施:

1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))

3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。

五、課時(shí)安排:

每周兩課時(shí),每課一課時(shí)。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用二

始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《0—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神,更新教師教育觀念,開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源,創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件,逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件,堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,努力提高教師的各項(xiàng)能力水平,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等,真正發(fā)展幼兒的個(gè)性,開發(fā)幼兒的潛能,通過(guò)各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

(一)教師現(xiàn)狀:

1.我園共有6個(gè)班級(jí),本學(xué)期教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整,現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師5名,自聘教師2名,合同教師1名,實(shí)習(xí)教師1名,原有教師公辦教師3名,共12名。以據(jù)目前的情況,對(duì)二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問(wèn)題。因此加強(qiáng)新教師隊(duì)伍建設(shè),特別是常規(guī)的保教工作知識(shí)學(xué)習(xí)顯得更為重要。教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡,思想教育和教育教學(xué)能力應(yīng)努力抓緊。

2.進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量,提高對(duì)教師的實(shí)踐指導(dǎo)能力。教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),集體意識(shí)不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

3.從書面材料來(lái)看,存在個(gè)體差異較大,書寫的規(guī)范性不夠,逐步完善。

4.從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,教師對(duì)“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏,環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒(méi)有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),孩子自主參與性不夠。

(二)幼兒現(xiàn)狀:

1.本學(xué)期招收的新生大多是本地符合條件的農(nóng)村幼兒,中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長(zhǎng)環(huán)境不同,家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式不同,決定了孩子的個(gè)性、能力的參差不一。

2.孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進(jìn)一步提高,行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。

3.增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí),雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會(huì)觀察,隨意性很強(qiáng),對(duì)探索不感興趣。

1.落實(shí)新的保教常規(guī)制度,規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重。

2.圍繞實(shí)際問(wèn)題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。

3.提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

4.加大對(duì)外宣傳力度,增強(qiáng)家長(zhǎng)的育兒觀念,密切家園聯(lián)系。

(一)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,提高自身素養(yǎng)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

上學(xué)期大部分老師對(duì)新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉,本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際,真正達(dá)到學(xué)于致用,擺脫重“教”輕“?!币约啊靶W(xué)化”傾向,保障兒童身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

(二)規(guī)范管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

1.注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)照幼兒一日常規(guī)要求強(qiáng)化訓(xùn)練,在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識(shí)、交往能力及社會(huì)性行為等,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

2.確保戶外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng),確保戶外體育活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上。

3.注重環(huán)境的教育功能。及時(shí)了解幼兒所需進(jìn)行墻面調(diào)整,并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一體。注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調(diào)性和有效性,并做到及時(shí)更新、定期更換。

4.開展豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒得到快樂(lè)體驗(yàn)。搭建幼兒展示自我的舞臺(tái),本著全員參與的原則,讓每一個(gè)孩子成為活動(dòng)的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經(jīng)典誦慶元旦”等活動(dòng),來(lái)促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展,提高幼兒素質(zhì)。

(三)開展有效教研,鉆研課程改革

1.扎實(shí)推進(jìn)“周四聽課日”和“每聽必評(píng)”教研制度。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動(dòng),開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動(dòng),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過(guò)上課、聽課、說(shuō)課、評(píng)課的研討過(guò)程,促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高,從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

2.合理制定課程計(jì)劃。各班要詳細(xì)認(rèn)真地制定好《幼兒園周活動(dòng)計(jì)劃表》,合理安排教育教學(xué)活動(dòng),其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué),在主題統(tǒng)領(lǐng)下,兼顧領(lǐng)域、課題的滲透,合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容,保持課程的平衡性。

3.發(fā)揮骨干教師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。(本學(xué)期:結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語(yǔ)言)

4.教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效。為新老教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。本學(xué)期教研重點(diǎn):科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育活動(dòng)等進(jìn)行研討。

5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

(四)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)一致教育。

1.在家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳欄中結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。

2.通過(guò)家教園地、qq、電話、幼兒評(píng)估手冊(cè)等與家長(zhǎng)交流幼兒在家情況,讓家長(zhǎng)了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長(zhǎng)展示幼兒的各種成果,達(dá)到家園教育的一致。

3.鼓勵(lì)各班利用節(jié)日、主題活動(dòng)舉行“家園同樂(lè)”活動(dòng)等,進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4.繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,每班評(píng)選出2名家委會(huì)成員,并定期召開家委會(huì)會(huì)議及各項(xiàng)家委會(huì)活動(dòng),使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解我園的工作情況。

四.月份安排

八、九月份

1.各班進(jìn)行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設(shè)。

2.小班段召開新生家長(zhǎng)會(huì)。

3.安撫新生,穩(wěn)定幼兒情緒,開展安全、常規(guī)教育。

4.周計(jì)劃、區(qū)域、半日計(jì)劃等各項(xiàng)書面材料的調(diào)整。

5.加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

6.各段組織早操的編排、學(xué)習(xí),并出操。

7.各班組織中秋節(jié)主題系列活動(dòng)。

8.制定并開展教師節(jié)系列活動(dòng)。

9.啟動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

10.本園開展《指南》專題講座。

11.開展教師讀書活動(dòng)——《教師要學(xué)陶行知》。

十月份

1.開展慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)。

2.開展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。

3.組織教師參加卡拉ok比賽。

4.檢查各班級(jí)的出操情況。

5.保教常規(guī)工作檢查。

6.角色游戲?qū)n}講座。

7.組織幼兒秋游。

8.教研活動(dòng):活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)研討。

9.開展新教師教學(xué)活動(dòng)觀摩研討活動(dòng)。

10.參加鎮(zhèn)級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

11.小班段活動(dòng):幼兒自理能力比賽。

十一月份

1.期中召開家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行階段小結(jié),開展各類談心交流活動(dòng),舉行“家長(zhǎng)開放月”系列活動(dòng)。

2.組織20xx屆新分配教師進(jìn)行匯報(bào)課評(píng)比。

3.結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練。

4.組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

5.開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評(píng)比交流活動(dòng)。

6.公辦園新教師匯報(bào)展示課評(píng)比活動(dòng)。

7.表演游戲?qū)n}講座。

8.中班段活動(dòng):幼兒歌表演活動(dòng)。

十二月份

1.組織保育員參加鎮(zhèn)級(jí)技能比賽。

2.組織幼兒參加鎮(zhèn)級(jí)自理能力比賽。

3.籌備第二屆親子才藝比賽。

4.教師書面材料檢查。

5.班級(jí)常規(guī)檢查。

6.結(jié)構(gòu)游戲?qū)n}講座。

7.大班段活動(dòng):幼兒拍皮球比賽。

元月份

1.組織開展慶元旦活動(dòng)。

2.舉行親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放活動(dòng)。

3.各班級(jí)對(duì)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。

4.完成各類總結(jié),制定下階段工作計(jì)劃。

5.做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。

6.各班召開期末家長(zhǎng)會(huì),做好期末家訪工作。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用三

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo)思想為,保教結(jié)合、動(dòng)靜交替,寓教于樂(lè),運(yùn)用多種形式來(lái)全面教育,發(fā)展幼兒,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)情況分析:

二、幼兒自然概況幼兒人數(shù) 4 4人,男生 23 人,女生21 人,三、幼兒發(fā)展情況分析1、生活衛(wèi)生方面:進(jìn)餐時(shí)大多數(shù)幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐,個(gè)別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄,但有幾位幼兒進(jìn)餐仍然很慢,如趙嘉琦、陳子竼等。還有個(gè)別幼兒不能熟練的使用筷子,如:?jiǎn)谓鹣琛?/p>

2、德育方面:幼兒能夠主動(dòng)向老師問(wèn)早,會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。能提供自然角、上課所需物品。但存在個(gè)體差異,有的幼兒較安靜、膽小、不愛(ài)說(shuō);有的幼兒非常好動(dòng),不遵守紀(jì)律;有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、個(gè)性倔強(qiáng)。能關(guān)心弱小同伴,但有些幼兒不能與同伴友好相處或會(huì)控制不住自己違反紀(jì)律。

3、智育方面:能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用一些形容詞,能用連貫語(yǔ)言講述,能認(rèn)識(shí)個(gè)別漢字幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、體育方面:能積極參加體育鍛煉,如會(huì)立定跳遠(yuǎn)、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

5、美術(shù)方面:幼兒會(huì)用黑筆勾線,會(huì)用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象,再用油畫棒涂色。布局較合理,想象力發(fā)展的較好,全班幼兒繪畫水平有了一定的提高,但是折紙進(jìn)步不大,這學(xué)期要加強(qiáng)。

三、生活管理工作:

1、洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性

2、穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣

3、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確

4、活動(dòng)用具的整齊,保持玩具清潔

5、知道物品用后要收拾并放回原處。

6、遵守公共規(guī)則,不隨地吐痰,不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識(shí),看書、學(xué)習(xí)時(shí)姿勢(shì)正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

四、安全及消防工作:

1、日常生活種安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守,過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全。

2、有關(guān)安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí),交通規(guī)則的遵守,自我保護(hù)意識(shí)的初步形成。

3、了解應(yīng)付意外事故的常識(shí),具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的東西,防止刺傷。

五、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

社會(huì)

1、了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作,感激他們的勞動(dòng)付出,尊重他們的勞動(dòng)成果。

2、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)以大帶小的快樂(lè)。

3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險(xiǎn)的事。

4、能分辨是非,正確對(duì)己對(duì)人,與人爭(zhēng)論時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng),堅(jiān)持正確的意見。

語(yǔ)言

1、能主動(dòng)與人交談,說(shuō)話語(yǔ)調(diào)自然大方,能根據(jù)不同情景,身份選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句進(jìn)行交流。

2、堅(jiān)持說(shuō)普通話,發(fā)音準(zhǔn)確。

3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片,并能自編兒歌和故事。

4、對(duì)文字有興趣,積極學(xué)認(rèn)常見的文字,知道書寫在字形,筆順,空間位置以及握筆姿勢(shì)上的要求。

數(shù)學(xué)

1、認(rèn)識(shí)常見的幾何形體,并能在生活中找出與之相似的物品。

2、能將一個(gè)實(shí)物和形體進(jìn)行二等分和四等分,理解整體和部分的包含關(guān)系。

3、能以自身為中心區(qū)分左右。

4、認(rèn)識(shí)并會(huì)兌換10元以內(nèi)的紙幣。

5、能在老師的提示下,對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和概括,從不同角度不同方面進(jìn)行綜合分析,提高思考和解決問(wèn)題的能力。

科學(xué)

1、探索生活中常見的各種科學(xué)現(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成正確的對(duì)人,對(duì)事物以及對(duì)物的態(tài)度。

2、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具和科學(xué)材料進(jìn)行各種小制作活動(dòng),會(huì)根據(jù)需要選擇合適的物品或資源,不斷調(diào)整自己的活動(dòng),具有一定的創(chuàng)造性。

3、具有良好的觀察記錄習(xí)慣,嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和現(xiàn)象,形成一定的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

音樂(lè)

1、積極主動(dòng)的參與音樂(lè)作品,辨別音樂(lè)中明顯的樂(lè)句或樂(lè)段。

2、欣賞形式多樣的音樂(lè)作品,美術(shù)和喜劇性表演活動(dòng),從中充分獲得快樂(lè)和美感。

3、愿意嘗試使用某種樂(lè)器。

健康

1、知道生活中的一些特殊的電話號(hào)碼,以及作用,了解解決意外突發(fā)事件的方法。

2、能從較高處向下跳,學(xué)習(xí)助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養(yǎng)成勇敢,不怕困難的良好品質(zhì)。

美術(shù)

1、愿意參加各種美術(shù)活動(dòng),在活動(dòng)中有一定創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

2、會(huì)正確運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行自由創(chuàng)作,表現(xiàn)出一定的獨(dú)特性。

3、能比較熟練的使用剪刀,剪貼比較復(fù)雜的平面圖案。

五、游戲:

(一)創(chuàng)造性游戲1、角色游戲:娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房

1)孩子邀請(qǐng)參加其他活動(dòng)區(qū)的好朋友來(lái)做客,"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。

2)鼓勵(lì)幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望,不啰嗦。

3)重點(diǎn)在買賣禮貌用語(yǔ)上制訂規(guī)則。增加幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì),如自制部分食品。

4)熟悉全班小朋友的姓名文字,在教師的幫助下設(shè)立姓名卡,及時(shí)填寫每次存取款的具體數(shù)字,+表示存款,_表示取款。

5)引導(dǎo)與啟發(fā)幼兒解決無(wú)人看病時(shí)怎么辦的問(wèn)題,學(xué)習(xí)在空閑時(shí)間整理用具。

初步了解并掌握理發(fā)的工作程序,正確使用游戲材料,制定游戲規(guī)則。

2、建構(gòu)游戲:建筑角

(1)學(xué)習(xí)對(duì)稱的方法,整齊地建造游戲。

(2)用積木搭建樓房,輔助材料合理使用。

(3)學(xué)習(xí)用積塑拼搭小動(dòng)物表現(xiàn)明顯特征。

3、表演游戲:小舞臺(tái)

(1)能隨音樂(lè)的節(jié)拍、伴奏表演,表現(xiàn)一定的節(jié)奏感

(2)能與同伴一起商量節(jié)目?jī)?nèi)容與角色,不爭(zhēng)搶。

(3)能根據(jù)物體、音樂(lè)的性質(zhì)選擇樂(lè)器,創(chuàng)造編動(dòng)作。

(二)規(guī)則游戲1、撲克、棋牌、1)幼兒能與同伴友好合作,共同游戲。

2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,手腦結(jié)合活動(dòng)的能力。

3)遵守游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。

4)能夠積極、獨(dú)立主動(dòng)游戲。

2、音樂(lè)游戲1)幼兒學(xué)會(huì)使用輔助材料,如錄音機(jī)等。

2)知道如何運(yùn)用空間因素進(jìn)行創(chuàng)造性動(dòng)作的表現(xiàn)。

3)能與同伴合作游戲,運(yùn)用表情動(dòng)作與他人交往,體驗(yàn)合作快樂(lè)。

3、體育游戲1)滿足幼兒運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽、表現(xiàn)等多種需要,培養(yǎng)幼兒對(duì)鍛煉的興趣。

2)訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,提高身體機(jī)能,學(xué)習(xí)技能,增強(qiáng)體質(zhì),體驗(yàn)克服困難,取得成功的喜悅。

3)在游戲中作到協(xié)調(diào)一致,增強(qiáng)集體觀念。

4、語(yǔ)言游戲1)幫助幼兒訓(xùn)練口齒,學(xué)習(xí)發(fā)音,克服方言干擾,培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

2)準(zhǔn)確把握指令,傳遞有細(xì)微區(qū)別的信息。

3)能觀察到畫面的細(xì)致變化,根據(jù)對(duì)畫面的理解擴(kuò)句和縮句。

六、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、墻飾:與主題結(jié)合,師生共同設(shè)計(jì),以幼兒制作為主。

2、美術(shù)欄:展出幼兒繪畫手工作品,師生共同評(píng)價(jià)、欣賞。

3、自然角:增添自然角內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同主題系列,并讓幼兒記錄。

a種子發(fā)芽 b蝌蚪生長(zhǎng) c植物生長(zhǎng) d蠶的生長(zhǎng)過(guò)程 e根莖吸水

4、家長(zhǎng)園地:定期更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容。

5、區(qū)域活動(dòng):增添材料、固定位置、貼不同標(biāo)記。

七、家長(zhǎng)工作:

1、開學(xué)前做好家訪工作,了解幼兒假期生活情況和健康狀況。 。

2、利用接送時(shí)間,與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況,并了解幼兒在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

3、精心組織和安排親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育,真正做到家園配合一致。

4、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄,對(duì)幼兒的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,對(duì)幼兒的弊端寄予希望,并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫有關(guān)欄目。

5、每月更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫家教經(jīng)驗(yàn)文章,并在班級(jí)家教園地中粘貼,交流家教經(jīng)驗(yàn)。

6、家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識(shí);

7、對(duì)于個(gè)別較特殊的幼兒,如嬌氣、自理能力較差、膽小等,給予個(gè)別交流,與家長(zhǎng)共同尋求教育方法。

8、吸引有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,共同設(shè)計(jì)主題活動(dòng)的開展。圍繞課程主題,積極開展家園互動(dòng),幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

9、向家長(zhǎng)定期發(fā)放家教及育兒知識(shí)宣傳資料。

10、對(duì)未來(lái)園一天的幼兒打電話詢問(wèn),三天以上進(jìn)行家訪。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用四

作為基礎(chǔ)教育──小學(xué)教育,上好科學(xué)課和開展好科學(xué)活動(dòng),是實(shí)現(xiàn)兒童的探究欲望,滿足他們樂(lè)于動(dòng)手操作,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。在課堂上我盡力滿足孩子的求知欲望,并鼓勵(lì)孩子多思考,多提問(wèn)題,有意識(shí)的保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心。對(duì)學(xué)生的一些超現(xiàn)實(shí)或異想天開的想法或問(wèn)題都給予肯定和贊賞,最大限度地使學(xué)生獲得滿足感,樹立自信心。能認(rèn)真?zhèn)湔n,著眼細(xì)節(jié),體驗(yàn)新課標(biāo)。

1、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)不能做到細(xì)心觀察,深入思考,獲得實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng)還有待提高。

2、深入領(lǐng)會(huì)教材的和把握教材的能力有待提高。雖然我們不能將科學(xué)教材當(dāng)作圣經(jīng)一樣去教學(xué),提倡“用教材教”,而不是“教教材”,我在教學(xué)時(shí),每次都是用最大能力想方設(shè)法的理解編者每一步設(shè)計(jì)的意圖,只有了解了編者的意圖,才能去取舍教材,創(chuàng)新教材。

3、學(xué)生做得少。教學(xué)中教師“合作者、支持者”的角色怎樣扮演?充分開展分組實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一,課前教師要做大量的準(zhǔn)備工作。而且我們的教學(xué)是跨年級(jí)的,課是連續(xù)的,這就為準(zhǔn)備材料帶來(lái)了難度。有的時(shí)候分組實(shí)驗(yàn)就被演示實(shí)驗(yàn)取而代之了。怎樣妥當(dāng)安排大量分組實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作,提高分組實(shí)驗(yàn)率是我的一大難點(diǎn)。

4、教師思考多做得少。課堂上教師更多的應(yīng)該是傾聽、思考,不但要思考學(xué)生發(fā)言與自己原先設(shè)計(jì)相符的內(nèi)容,更應(yīng)分析學(xué)生錯(cuò)的或異想天開的答案,然后順著孩子的思路認(rèn)知去引導(dǎo)孩子探究,不斷地生成新的教學(xué)設(shè)計(jì),讓教學(xué)過(guò)程在動(dòng)態(tài)中完成,而不是死死地抱住自己原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)不放,這樣只會(huì)扼殺學(xué)生探究的熱情。探研式教學(xué)設(shè)計(jì)可以解決這個(gè)問(wèn)題。

5、自我科學(xué)素養(yǎng)存在不足。雖然對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、積極參與和合作的理念耳熟能詳,但在實(shí)際教學(xué)中仍然采用競(jìng)賽、限時(shí)完成實(shí)驗(yàn)的做法。忽視了科學(xué)探究的過(guò)程常常是一個(gè)試錯(cuò)的過(guò)程,探究之實(shí)質(zhì)在過(guò)程之中;忽視了不斷糾正錯(cuò)誤可能比簡(jiǎn)單的成功更能讓孩子們學(xué)到科學(xué)精神。這也反映了我對(duì)科學(xué)性質(zhì)的理解不夠準(zhǔn)確。

1、提前布置任務(wù),確保學(xué)生參與機(jī)會(huì)。由于提前布置了任務(wù),學(xué)生的材料收集也有了提前量,因?yàn)槿鄙僦谱鞑牧隙艞壷谱骰顒?dòng)的現(xiàn)象會(huì)大大減少,確保了盡可能多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

2、開展交流、展示、評(píng)比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與欲。交流、展示與評(píng)比的過(guò)程,是制作活動(dòng)最精彩的部分,是孩子們盼望的時(shí)刻,也是下一次制作探究的原始動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)計(jì),當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)之后,在動(dòng)手制作前組織一次設(shè)計(jì)交流會(huì),讓學(xué)生在集體面前介紹自己的設(shè)計(jì)意圖,同時(shí)組織學(xué)生之間進(jìn)行問(wèn)詢答疑,使學(xué)生之間互相啟發(fā),互相補(bǔ)充。學(xué)生是非??释嗷ブg有機(jī)會(huì)進(jìn)行交流,一方面是展示自我的機(jī)會(huì),另一方面也是相互啟發(fā)的過(guò)程,思維的碰撞在交流展示間不斷擦出火花,這樣的活動(dòng)充分重視學(xué)生的勞動(dòng)成果,通過(guò)多種形式來(lái)展示學(xué)生的作品,讓他們產(chǎn)生一種科學(xué)家搞發(fā)明似的成就感,大大的激發(fā)學(xué)生的參與欲。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。制作活動(dòng)順利有效的開展離不開家長(zhǎng)的支持,如果家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)不理解、不支持,會(huì)造成大量學(xué)生無(wú)法完成活動(dòng),作為科學(xué)教師,面對(duì)眼里只有語(yǔ)數(shù)英的家長(zhǎng),除了要多與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使他們明白制作活動(dòng)的意義外,教師要設(shè)法使家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。這樣一方面通過(guò)多種途徑進(jìn)行溝通,使家長(zhǎng)理解,另一方面,家長(zhǎng)通過(guò)多個(gè)途徑的參與,使他們從中享受自己孩子成長(zhǎng)的快樂(lè),激發(fā)家長(zhǎng)支持的動(dòng)力。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用五

教學(xué)內(nèi)容:重溫規(guī)章制度,擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排:早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間,并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng):要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀:書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備:按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講:坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng):注意安全、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,課間不得在過(guò)道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng),

8、集合整隊(duì):快、靜、齊。

9、午讀:課外閱讀資料,成立圖書角,完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求:按時(shí)回家,不進(jìn)"三室一廳",不結(jié)伴玩耍,注意交通安全,嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,美術(shù)課需要的小刀,不要隨便拿出來(lái)玩。使用時(shí)要小心,以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助,上下樓梯不擁擠,走右邊,不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲,不瘋趕打鬧,不爬欄桿、云梯,做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。)

3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走,過(guò)馬路要走斑馬線,注意觀察來(lái)往車輛,紅燈停,綠燈行,遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品,有毒的藥物,不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物:竹簽容易傷人,食品衛(wèi)生得不到保證,油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣:

1、教室里將桌椅擺放整齊,抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,教室墻壁、桌面無(wú)亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈,講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成"三要"、"四勤"、"八不"的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

"三要":早晚要刷牙,飯前便后要洗手,飯后要漱口。

"四勤":勤洗澡,勤理發(fā),勤剪指甲、勤換衣。

"八不":不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,不亂倒垃圾,不吸煙。

四、總結(jié):談?wù)勑聦W(xué)期打算,提出奮斗目標(biāo)。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用六

一、教材分析

本冊(cè)是科學(xué)教材的第五冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“白天和黑夜”主要使學(xué)生知道晝夜變化與地契的自轉(zhuǎn)有關(guān);了解古人對(duì)晝夜成因的猜想;了解晝夜變化對(duì)人及動(dòng)植物行為的影響。

“光與色彩”主要使學(xué)生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的。“電和磁”本單元主要使學(xué)生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認(rèn)識(shí)完整的電路組成;會(huì)組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路;知道有的材料容易導(dǎo)電,有的材料不容易導(dǎo)電;掌握安全用電的常識(shí);認(rèn)識(shí)磁 鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會(huì)探究影響電磁鐵磁性大小的因素; 了解電磁鐵的應(yīng)用等?!昂粑脱貉h(huán)”通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解呼吸器官、呼吸過(guò)程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預(yù)防的知識(shí); 了解心臟和血管的作用及保健,增強(qiáng)健康及保護(hù)的意識(shí)。“解釋與模型”和“自由研究”6個(gè)單元,教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

二、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四、基本措施:

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì),并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用七

一、學(xué)期工作思路:

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想:繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性。

本學(xué)期工作的主要任務(wù):改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機(jī)制。確立以人為本的理念,充沛提高教學(xué)的進(jìn)取性,緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題,深入而全面、扎實(shí)而有效地展開,群策群力、一齊研討。

二、學(xué)期主要工作:

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,提高教師科學(xué)素養(yǎng)以和教育教學(xué)理論水平,深層次掌握科學(xué)教學(xué)的真諦。

1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)取建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程規(guī)范》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科

學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性研究,又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰(zhàn)略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"優(yōu)秀教案專著。

(二)改善教研方式,提高教研質(zhì)量

充沛發(fā)揮教研工作對(duì)于發(fā)明性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用,充沛、全面解讀《科學(xué)》課程規(guī)范,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校課程建設(shè)本事。

1、改革保守教研方式,進(jìn)取參與教研,與教師一齊協(xié)商、平等對(duì)話,自主開展教研活動(dòng),充沛發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用,提高教研質(zhì)量。

(三)以教育科研為先導(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學(xué)改革

1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn):強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重,提倡"過(guò)程即生長(zhǎng)"的行動(dòng)理念。

2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)教師進(jìn)取參與上級(jí)開展的各種重點(diǎn)課題研究活動(dòng)。

(四)認(rèn)真參與新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng),促進(jìn)自身專業(yè)生長(zhǎng)。

認(rèn)真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平,為新課程實(shí)施供給有力保證。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用八

我有幸參加了羅莊舉行的全市小學(xué)科學(xué)“解暗箱”課堂教學(xué)研討會(huì),經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí),我受益匪淺。

一、對(duì)“解暗箱”課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)

在前幾年,縣教育局曾經(jīng)組織一次課堂教學(xué)中,在執(zhí)教《不倒翁的秘密》時(shí),提到過(guò)“解暗箱”教學(xué)法,我知道有“解暗箱”教學(xué)法,但不知道“解暗箱”教學(xué)法的具體策略。通過(guò)本次研討會(huì)的學(xué)習(xí),我終于有了一定得了解,但這只是粗淺的認(rèn)識(shí),我應(yīng)繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)它、認(rèn)識(shí)它。

“解暗箱”源于上世紀(jì)提出控制論,一種方法論,一種邏輯思維方法?!敖獍迪洹苯虒W(xué)法是小學(xué)科學(xué)課上常見的教學(xué)方法。小學(xué)自然教材中有些課文內(nèi)容是不能直接感知的,但根據(jù)一定的可感知的外部情況,可以間接推斷出來(lái)。這一類內(nèi)容在教材中常以“解暗箱”的形式出現(xiàn)。此種課型對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維和想像力很有價(jià)值。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的主動(dòng)性,引導(dǎo)開展豐富的想像,是解開暗箱的鑰匙。其操作程序如下:展示暗箱—解開暗箱—升華。

二、“解暗箱”教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用

通過(guò)聽課,四位教師給我們奉獻(xiàn)四堂精彩的解暗箱課,表現(xiàn)出高超的課堂教學(xué)能力,很值得我去學(xué)習(xí)。

1、科學(xué)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。教師在教學(xué)過(guò)程中,合理的把握教材、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教材,為解暗箱教學(xué)提拱了清晰的思路

2、運(yùn)用準(zhǔn)確、多樣的視頻、圖片、語(yǔ)言文字等資料。教師根據(jù)教材內(nèi)容和自己教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際需要,選擇了大量的多樣的有利于學(xué)生感知資料,服務(wù)于教學(xué),例如邢麗梅老師在講《地震》時(shí),列舉了本地的地震斷裂帶,作為感知資料。這些資料的運(yùn)用為解暗箱教學(xué)提供了有力的推理理論依據(jù)。

3、教師有著深厚的教學(xué)基本功。為“解暗箱”教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的后盾

三、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用,提高了教學(xué)效率

教師在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)囊曨l資料,對(duì)教材內(nèi)容作出語(yǔ)言難以表達(dá)的效果,形象直觀,學(xué)生看了很容易理解。例如顏世萍老師在講授《四季更替》時(shí),用一組“植物秀”,演示了植物一年四季的變化,引出課題。對(duì)四季更替成因總結(jié)時(shí),用天文演示視頻資料進(jìn)行演示,一目了然。充分顯示了現(xiàn)代教學(xué)手段對(duì)教學(xué)效率的提高。

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí),我學(xué)到了以前不理解的知識(shí),感到高興,真不虛此行。

對(duì)于科學(xué)保教教研心得體會(huì)實(shí)用九

1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。

2、能區(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式。

3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。

4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物的兩種繁殖方式

活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式

煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。

師:(出示雞蛋)這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問(wèn):雞蛋從哪里來(lái)的?小雞又是從哪里來(lái)的?

在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示母雞下蛋、孵蛋,小雞出生、覓食的過(guò)程。

再次提問(wèn):雞媽媽生下的寶寶是誰(shuí)?(雞蛋)小雞從哪里來(lái)?(雞蛋)

小結(jié):雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

師:你是誰(shuí)生的?你生下來(lái)長(zhǎng)什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示人的出生過(guò)程

小結(jié):人的這種出生方式叫胎生(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)

1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片,想一想他們的出生方式,并請(qǐng)四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。

2、集體糾錯(cuò)(借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示)

回家查找資料,找一找還有那些動(dòng)物是胎生的,那些是卵生的。比一比誰(shuí)找到的最多。

[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對(duì)周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過(guò)渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對(duì)胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對(duì)能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

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