心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，進一步提高自己的能力。在撰寫心得體會時，要注意提煉關(guān)鍵的觀點和理念，做到言簡意賅。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠幫助到大家，激發(fā)出更多優(yōu)秀的心得體會。讀完這些范文，大家可以對比一下自己寫的心得體會，看看還有哪些地方可以進一步改進和提升。通過不斷地總結(jié)和反思，我們一定能夠不斷進步，成為更好的自己。望大家都能有所收獲。

英語聽評課心得體會篇一

英語聽評課在學生語言能力培養(yǎng)中十分重要，而教師磨課則是達到教學效果的必要手段。在我作為英語教師的職業(yè)生涯中，通過對多次聽評課與磨課實踐的總結(jié)，我意識到同時聆聽專業(yè)人士對于教學方法與學科知識的指導和對教學過程的策略規(guī)劃分析對我的教學工作具有實質(zhì)性的幫助和啟發(fā)。

第二段：聽評課經(jīng)驗總結(jié)。

在聽評課過程中，我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容的規(guī)劃和表現(xiàn)是評價的關(guān)鍵因素。這意味著我需要在課堂之前進行充分的準備，確保自己的教學策略和方法合理有效。在聽評課的評分標準下，教學實踐中我經(jīng)常注重接軌教材并注重復習拓展的方法，以保障學生的語言實際運用能力。

此外，聽評課的過程也為我提供了與其他技術(shù)高超教師的交流機會。這項互惠互利的學校文化確保了在我聽評的其他教師的語言技能和講學水平上的提升，而且我也在向其他老師傳授我的課堂教學策略和經(jīng)驗。

對課堂進行反思并磨課是一個更具體而實踐性的過程，而對于教學效果的提高同樣十分重要。教學中，我發(fā)現(xiàn)使用正確的教學方法和教學技巧是關(guān)鍵，因為他們能夠?qū)⒄n程內(nèi)容呈現(xiàn)出來并促進學生的學習。對此，在磨課過程中找到自己的問題與短處，并相應地加以改進既有利于提高信心又有助于教學技巧的提升。

評估教學質(zhì)量在聽評課和磨課中具有不可或缺的作用。聽評課提供的反饋和建議，可以證明自己教學改善的標準和方向。磨課的同時，可以通過評估課程方法和教學策略的有效性，發(fā)現(xiàn)和解決教學中出現(xiàn)的不足和錯誤。這兩個拉力之間的互動有效幫助教師和學生達成教學規(guī)劃的共同目標。

第五段：總結(jié)語。

總之，在教學實踐中，聽評課和磨課都是同等重要的發(fā)展學科教學水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師通過聽評課獲得同行的反饋，以此改進教學方法與技巧。當教學放在磨課的工作臺上時，教師又可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，為學生帶來更好的教學質(zhì)量。

英語聽評課心得體會篇二

xx月xx日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學觀摩研討會。這次觀摩活動使我受益匪淺。我共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。老師以豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術(shù)向我展示了課堂教學的崇高境界。

在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設，將會話教學至于真實的情境中，讓學生在真實的情境中進行語言的交流，體會到學習英語的樂趣，學生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級的一節(jié)課，讓學生在真實的情境中學會單詞。讓學生體驗吃西餐。真實的情境充分的激發(fā)了學生的學習興趣，學生積極參與課堂，教學效果非常好。同時幾個老師都非常的注重課堂氣氛的營造。

通過觀摩，我深深地體會到每一位教師在備課上所花的工夫是我無法想象的。他從課堂開始與學生的打招呼，到導入到情境創(chuàng)設，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學生能夠很好的跟進，沒有斷點。而且從一些教學細節(jié)上，更可見各位教師備課時的獨具匠心。

這幾堂課中，每個老師的教學方法各不相同，設計別出心裁。如：李寬寬老師在學生讀單詞是反復使用高低聲，加強學生的印象。這樣的教學方法非常值得我借鑒。

每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項課堂教學活動。他口語流利，發(fā)音準確?？梢姼魑粎①惖慕處熡⒄Z水平之高，這也是進行英語教學的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的.高超水準，以及他歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。

在這次活動中我還聆聽了教研員的講座。老師建議我要掌握學生的學習規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。

當然，一堂好課并沒有絕對的標準，學無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學中，我將加強學習，在實踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學經(jīng)驗，提高自身的素質(zhì)。

英語聽評課心得體會篇三

隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學習方式。特別是在近年來，英語網(wǎng)課的應用越來越廣泛，不僅能夠讓學生在家中自由地學習，還可以提供豐富的學習資源。然而，在參與英語網(wǎng)課之前，我們需要做一些準備工作，并對網(wǎng)課的教學質(zhì)量進行評估。在此，我分享一下我個人的聽評課心得體會。

首先，關(guān)于選擇適合的英語網(wǎng)課，我們首先要了解自己的英語水平和學習需求。不同的網(wǎng)課針對不同的學習者，在內(nèi)容和難度上都會有所區(qū)別。對于初學者來說，選擇一門基礎課程可能更合適，而對于已有一定英語基礎的學生來說，能選擇進階課程，提升自己的能力。此外，我們還可以參考其他學生的評價和建議，看看這門網(wǎng)課是否受到廣泛認可。

其次，我們需要了解網(wǎng)課的教學模式和教學資源。有些網(wǎng)課采用純在線教學，學生需要在規(guī)定的時間內(nèi)才能參與課程。而其他一些網(wǎng)課則允許學生在自己方便的時間自學。對于學生來說，有時候純在線教學可能有些困難，因為我們需要面對各種技術(shù)問題和網(wǎng)絡問題。同時，我們還需要考慮網(wǎng)課提供的學習資源，如教材、練習題和作業(yè)等。這些資源不僅能夠幫助我們更好地掌握英語，還可以提供更多的練習和訓練機會。

第三，對于參與網(wǎng)課的學習者來說，課后的復習和鞏固同樣重要。與傳統(tǒng)課堂教學不同，網(wǎng)課更加注重個人的學習能力和自主性。因此，我們需要充分利用網(wǎng)課提供的學習資源，反復復習和訓練自己的聽、說、讀、寫能力。此外，我們還可以利用其他學習工具，如在線字典、語音識別軟件和語法檢查工具等，來幫助我們更好地理解和掌握英語。

另外，我們還可以通過參與討論和交流來提高自己的英語水平?，F(xiàn)如今，很多網(wǎng)課都提供了學生間的交流平臺，我們可以在這個平臺上與其他學生互動和討論，分享我們的學習心得和問題。通過與他人的交流，我們不僅可以增加自己的口語表達能力，還可以學習到其他學生的學習方法和技巧。此外，有時候網(wǎng)課還會安排線上討論班和小組活動，這也是我們提高英語能力的很好機會。

最后，我們需要保持良好的學習態(tài)度和堅持不懈的努力。參與網(wǎng)課學習需要我們有足夠的自律和毅力。因為沒有老師面對面的監(jiān)督和教導，我們需要自己激發(fā)學習的興趣和動力。我們要明確學習的目標，制定學習計劃，然后按照計劃一步步進行。不管遇到什么困難和挑戰(zhàn)，我們都要堅持下去，相信自己的能力，相信付出總會有回報。

綜上所述，參與英語網(wǎng)課需要我們有明確的學習目標和自信的態(tài)度。我們要根據(jù)自己的英語水平和學習需求選擇適合的網(wǎng)課，了解教學模式和教學資源。除了課堂學習外，我們還需要進行課后復習和鞏固，參與討論和交流，并保持良好的學習態(tài)度并堅持不懈努力。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮網(wǎng)課的優(yōu)勢，提高自己的英語能力。

英語聽評課心得體會篇四

隨著網(wǎng)絡技術(shù)和教育理念的不斷發(fā)展，網(wǎng)課已逐漸成為人們獲取知識的又一種方式。尤其在英語學習領域，越來越多的學習者選擇參與英語網(wǎng)課。本文通過聽評課的經(jīng)驗，探討了英語網(wǎng)課的優(yōu)點和不足，以及對于學習者的啟示。

第一段：介紹英語網(wǎng)課的興起和發(fā)展。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，越來越多的機構(gòu)和平臺開始推出英語網(wǎng)課，滿足不同年齡層次和學習需求的學習者。英語網(wǎng)課的特點在于便捷、靈活和個性化。學習者只需擁有一臺電腦和網(wǎng)絡連接，就能夠隨時隨地進行學習。同時，英語網(wǎng)課的內(nèi)容涵蓋了聽說讀寫等多個方面，且配備了相應的聽力、口語和寫作練習，為學習者提供了一個全方位的學習平臺。

英語網(wǎng)課的一大優(yōu)點是個性化學習。學習者可以根據(jù)自己的程度和學習目標選擇不同的教學課程，根據(jù)個人情況進行靈活安排，充分利用網(wǎng)絡資源進行學習。而且，英語網(wǎng)課通常還有配套的學習材料和練習題，學習者可以根據(jù)自己的進度進行相應的鞏固和復習，提高學習效率。

另一個優(yōu)點是靈活性。有些學習者由于工作、學業(yè)等原因，無法參加傳統(tǒng)的實體課程。而網(wǎng)課則可以通過錄播、直播等方式提供學習資源，學習者可以根據(jù)自己的時間和心情進行學習，無需受到時間和空間的限制。

第三段：英語網(wǎng)課的不足之處。

英語網(wǎng)課的一個不足之處是缺乏互動和實踐機會。由于學習者與老師和其他學生之間的聯(lián)系主要是通過網(wǎng)絡完成，無法面對面進行交流和互動，這就限制了學生在口語和聽力方面的能力培養(yǎng)。另外，網(wǎng)課的學習方式通常是單向的，學習者在接受知識的同時缺乏實踐的機會，這對于提高英語的實際應用能力來說有一定的不足。

第四段：對于學習者的啟示。

通過參與英語網(wǎng)課的過程，我發(fā)現(xiàn)學習者需要具備自律和積極主動的學習態(tài)度。英語網(wǎng)課雖然靈活方便，但也容易讓學習者感到學習壓力的減輕，從而導致學習效果的下降。因此，學習者需要自覺制定學習計劃并且堅持執(zhí)行，勤奮學習，不斷提高自己的學習能力。另外，學習者還可以通過參加線上討論、找尋學習伙伴等方式，提高與老師和其他學生的互動和交流，以便更好地學習。

第五段：總結(jié)。

英語網(wǎng)課給學習者提供了一個自主學習的機會，但也存在一定的不足之處。學習者在參與英語網(wǎng)課時，需要具備自律和積極主動的學習態(tài)度，通過靈活安排學習時間和參與互動交流，提高英語的實踐能力。只有這樣，才能夠真正將英語網(wǎng)課的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，更有效地學習英語知識。

英語聽評課心得體會篇五

如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課已成為人們繼傳統(tǒng)教育方式之后的另一種重要學習方式。英語網(wǎng)課作為其中的一種，讓越來越多的學習者在自己的舒適環(huán)境下學習英語。在這樣一種學習方式下，聽評課成為了重要的環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)在英語網(wǎng)課中進行了反復的聽評課，并從中獲得了一些寶貴的體驗和心得。接下來，我將分享一些關(guān)于英語網(wǎng)課聽評課的心得體會。

第二段：準備階段

在開始一個網(wǎng)課聽評課之前，我會做好準備。首先，我會找一塊安靜的環(huán)境，確保自己不會被外界干擾。然后，我會準備好聽課所需要的材料，例如紙筆、錄音設備等。此外，我還會預習一些相關(guān)的學習資料，為之后的課程做好充分的模糊。通過做好這些準備工作，我能夠更好地聚焦于課堂內(nèi)容，獲得更好的學習效果。

第三段：積極參與

在聽評課的過程中，我會積極參與其中，與老師進行互動。我會認真思考并回答老師提出的問題，或是就課程內(nèi)容提出自己的觀點和疑問。通過積極參與，我不僅能夠更好地理解課程內(nèi)容，還能夠提高自己的口語表達能力。此外，參與課堂討論還能夠促進與其他學習者的交流和互動，使我的學習更加豐富多樣。

第四段：合理評價

評價是一個有效的學習方法，也是英語網(wǎng)課聽評課的重要一環(huán)。在聽評課的過程中，我會根據(jù)自己的理解和觀點，對老師的教學進行合理的評價。我會提出自己的觀點和建議，指出在課堂教學中可能存在的問題，并提出改進建議。通過個人的評價，不僅能夠促進老師的教學水平的提高，也能夠加深我對課程內(nèi)容的理解和記憶。

第五段：反思總結(jié)

最后，我會對聽評課的過程進行反思總結(jié)。我會思考自己在聽評課中的不足之處，例如在參與討論中表達不清、評價過于主觀等。然后，我會制定下一次聽評課的改進計劃，例如加強口語表達能力的訓練，提高評價的客觀性等。通過不斷地反思總結(jié)和改進，我能夠不斷提高自己的學習水平和能力，使英語網(wǎng)課聽評課的效果更好。

總結(jié)：

英語網(wǎng)課聽評課是一種重要的學習方式，通過準備、參與、評價和反思總結(jié)，我從中獲得了許多有價值的體驗和心得。在未來的學習中，我將繼續(xù)堅持這種方式，并不斷提高自己的英語能力。英語網(wǎng)課聽評課是一個可以不斷提高自己的過程，在這個過程中，我相信自己能夠取得更多的進步。

英語聽評課心得體會篇六

英語聽評課是英語教學中的重要環(huán)節(jié)，也是老師和學生共同努力的目標。在聽評課中，學生可以更好地展示自己的英語聽力水平和語言運用能力，而老師則可以根據(jù)學生的表現(xiàn)，更好地調(diào)整教學方法和策略。在聽評課的過程中，我作為一名英語教師，深深體會到了其中的心得和體會。

二、備課必須充分。

在聽評課前，我經(jīng)過對教材的系統(tǒng)梳理和分析，根據(jù)學生的特點和實際需求，精心設計了聽力練習、講解及演練等多種教學活動和環(huán)節(jié)。這是一次非常重要的機會，我希望通過精心的備課，將學生的英語水平發(fā)揮到極致，同時也為自己贏得更多的信任和尊重。

三、注重語言實用性。

在聽評課的過程中，我特別注重學生語言的實用性。通過精心的設計和組合，我希望讓學生在不斷聽、說、讀、寫中靈活運用所學的英語語言知識，增強他們的英語綜合運用能力。這樣，學生在實踐中摸索、總結(jié)，反復地強化口語習慣，提高英語口語表達能力。

四、巧用評語和獎勵。

聽評課中，我非常注重檢查學生的表現(xiàn)并及時評價。借助這個機會，我及時指出學生中存在的問題，以及不足之處，并給予合適的評語和建設性的意見，喚起學生的注意和思考。同時，我意識到在評價過程中，也要盡量運用獎勵的方式，給予學生滿意的回應，誘發(fā)積極性，進行全方位提升。

五、積極交流和反思。

聽評課是教育教學中的重要環(huán)節(jié)，需要不斷地反思和總結(jié)。在聽評課中，我不斷認真記錄和梳理自己的心得和經(jīng)驗，積極跟老師進行交流，及時修正和調(diào)整。通過這樣的過程，我能夠不斷地調(diào)整自己的教學思路和方法，最終讓學生在聽評課中得到最大程度的學習和收獲。

總之，英語聽評課是英語教學的重要組成部分，在教育教學過程中扮演著重要的角色。在這個過程中，我們應該注重教育的實用性，巧用評語和獎勵，積極反思和總結(jié)，最終在語言的實踐中，讓學生得到充分的鍛煉，從而提高他們的口語表達能力和聽力水平。

英語聽評課心得體會篇七

初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我教師業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

2、善于利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學生為主體的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生的喜歡。

我認為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

這為我英語教師的業(yè)務素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

（一）調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的`主人。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

（二）教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

英語聽評課心得體會篇八

這個月，我有幸聽了劉瑩專家及多位英語教師精彩的英語課，以及課后在座其他老師精煉的點評之后，對英語教學有了許多的心得體會，寫出來與大家分享分享。

用英語組織教學，可以烘托英語課堂氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。多數(shù)老師就一直堅持用英語講課，我們也可以從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當學生聽得不太懂時，配以適當?shù)膭幼?、表情或適當?shù)慕忉屨f明，使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學生聽說能力，也無形中發(fā)展了學生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習慣。

實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我認為可以發(fā)動學生自己制作教具、學具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。單詞教學、對話教學等都可以讓學生自己動手做圖片卡、單詞卡、句型卡或頭飾、道具。這樣安排不僅有利于師生進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率，教學效果應該非常好。

英語作為一門語言，應體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認為學生會應用英語是關(guān)鍵，所以充分給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運用所學的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。這樣學生活學活用了英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。教師在領讀時聲音、語調(diào)都必須帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來，同時還可以讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原聲帶中的語音、語調(diào)，帶有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感，從而加深他們對知識的記憶。另外經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，并鼓勵他們在日常生活中把所學的短語、句子和同學、和老師進行對話。

總之，各位老師都很好的從聽、說、讀、寫方面訓練學生，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入教學。因此，我們還要不斷思考，不斷努力探求更好更有效的教學方法，讓學生在快樂中學習英語，讓學生在知識中獲得成功感。

英語聽評課心得體會篇九

英語從小學到大學都是學生必修的課程。在英語學習過程中，聽力是非常重要的一部分。然而，很多學生在英語聽力上還是存在很多問題。為了解決這個問題，學校開展了英語聽評課磨課活動。在這次活動中，我受益匪淺，收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會，希望對其他同學有所幫助。

二段：總述經(jīng)歷。

在這次英語聽評課磨課活動中，我首先上了一節(jié)英語聽力課。通過這節(jié)課，我感受到了不同的聽力技巧，學習了如何聽懂句子，還了解到了如何快速高效的提高自己的英語聽力能力。而后，我跟著老師一起磨課，在老師的引導下，我不斷的做練習，發(fā)現(xiàn)在操作中原來的問題很快的被解決掉了。磨課的過程中，老師循循善誘的指導我，讓我感受到了學習英語的快樂與成就感。

三段：總結(jié)優(yōu)點。

這次英語聽評課磨課活動可以說是我英語學習過程中的一個重要經(jīng)歷。我認為這次活動的主要優(yōu)勢在于：一是老師講解的內(nèi)容十分豐富有足夠的深度；二是通過老師的指導，我發(fā)現(xiàn)自己在英語聽力上的一些問題并加以解決。此外，我還發(fā)現(xiàn)通過練習和操作，我的英語聽力能力得到了極大的提高。

四段：展望未來。

通過這次英語聽評課磨課活動，我深深的認識到了提高英語聽力的重要性和必要性。因此，我也會繼續(xù)努力，提高自己的聽力能力，并在將來的英語學習中，更好地應用到實際中，讓自己的英語變得更加地流暢自然。

五段：結(jié)束語。

總而言之，這次英語聽評課磨課活動，提高了我的英語聽力技巧和能力，也讓我深刻的認識到了自己的問題，尋找出解決方法和途徑，讓我對自己未來的英語學習充滿了信心。我相信，在不斷的學習與實踐中，我會成為一名優(yōu)秀的英語學習者。

英語聽評課心得體會篇十

今年我們學校新分配了十幾名新老師，學校組織了聽課，不但檢測了新老師的教學功底，同時也是給我們提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到他們的教學風格，深厚的教學功底，及濃厚的教學特色，每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，下面就談談本人聽英語課的一點感受。

一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的.興趣。例如doyoulike……？句型，張老師讓學生兩個人一組，通過互問互答的形式，不但調(diào)動學生的積極性，同時練習句型和本節(jié)課新單詞的使用，和糾正學生的單詞發(fā)音。通過小組的比賽競爭，激發(fā)學生的學習積極性。

二、教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。從單詞的提問，到句型的練習，再到閱讀、討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用當節(jié)課的語法重點，學生們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。

三、勤反復。教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學語言知識，并使知識不斷獲得鞏固，聽說讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我發(fā)現(xiàn)幾位英語教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確，盡量使用英語。教師只有在課上盡可能多的用英語教授，才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，鍛煉學生的口語。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：張老師和石老師，都充分使用到了學校配備的白板和電腦，通過制作ppt課件創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。

3、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學。

通過這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。不但讓我看到了自己的英語方面的不足，而且學習到了自己在教學上存在的一些問題。我以后將會更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優(yōu)化自己的課堂。這次學習讓我徹底感覺到，我自身素質(zhì)的提高是必須的，而且是迫不及待的。教師是一本活的教材，只有教師自身素質(zhì)提高了，學生的素質(zhì)才會提高。這樣所教的學生才能學的更好，學的更多。