兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)(大全11篇)

心得體會(huì)的撰寫是對(duì)自己所學(xué)所思的深度思考，也是對(duì)自己思考能力的一種鍛煉。寫心得體會(huì)要注重感悟的獨(dú)特性和個(gè)人視角的深度。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，希望能為大家的個(gè)人發(fā)展提供借鑒。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間，我與妹妹弟弟相識(shí)一年多了，回憶這一年以來(lái)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回頭看看自己曾走過(guò)的路，看到孩子們令人欣喜的變化，我對(duì)自己說(shuō):再苦、再累都是值得的，因?yàn)槲覀兊呐](méi)有白費(fèi)，我的真情付出得到了回報(bào)。

很清楚地記得通信最初，為了讓孩子們通信更加方便，寫信的時(shí)候我們總是會(huì)在信封里夾上回信的信封、郵票。而且每天充滿期待，希望早日得到孩子們的消息，學(xué)校的支教生更是為了能讓孩子們?cè)琰c(diǎn)收到我們的信件，每周不辭辛苦地往返于支教地和學(xué)校之間，為我們帶回一封封充滿真摯感情的回信。

和我通信的有兩個(gè)孩子:乖巧的雪微，可愛(ài)的小鳳偉。

雪薇的父母都在省城哈爾濱打工，不得以他必須和弟弟租住在學(xué)校的一位英語(yǔ)老師家。父母不在身邊使她不得不承擔(dān)起照顧弟弟的重任。而了解到她的情況后，我總是會(huì)想像她這樣年紀(jì)的其他孩子還是在父母的細(xì)心呵護(hù)和寵愛(ài)中成長(zhǎng)，還是一個(gè)未曾經(jīng)歷生活苦痛的孩子，不諳世事，天真可愛(ài)。而生活這時(shí)候卻向她發(fā)起了挑戰(zhàn)，她不再是一個(gè)不諳世事的小女孩，在弟弟面前，她必須象一個(gè)大人一樣解決問(wèn)題，她必須有計(jì)劃的安排自己和弟弟的生活。寫來(lái)的信中總是滲透著一股子令人欣慰的堅(jiān)強(qiáng)，但堅(jiān)強(qiáng)的背后更多的是無(wú)助，年幼的雪薇因?yàn)樯畹钠D辛，脆弱的心靈里滿是迷茫。尤其是她對(duì)我說(shuō)她的好朋友中有好幾個(gè)都退學(xué)了，她害怕自己也遭受同樣的命運(yùn)，作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，大人們對(duì)子女的教育問(wèn)題并不十分重視，然而早熟的小雪薇卻知道知識(shí)對(duì)一個(gè)人一生的重要性，再見(jiàn)到平時(shí)要好的朋友相繼輟學(xué)，她難免恐慌。

她又擔(dān)心假如有一天自己真的輟學(xué)，弟弟怎么辦?在她的來(lái)信中我深深感受到她言語(yǔ)之間的不安。收到她的回信以后，我寫了好長(zhǎng)的信來(lái)勸慰，這時(shí)候我真正感覺(jué)到她需要我，我有責(zé)任讓她擺脫這種迷茫，我應(yīng)該使她成為一個(gè)品行端正、熱愛(ài)生活、富有理想、朝氣蓬勃的孩子。我在信中給她講海倫·凱勒的故事，那個(gè)又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老師沙利文女士的幫助下，打破了無(wú)邊的黑暗和死寂，我希望海倫·凱勒身處逆境時(shí)的奮爭(zhēng)和取得的成就能打動(dòng)了年幼的她，能使她戰(zhàn)勝前進(jìn)道路中的坎坷和生活中的陰霾，海倫凱勒這種不折不撓的精神能鼓舞和激勵(lì)她。還告訴她:人生如同品茶，雖然略顯苦澀，但細(xì)細(xì)品味后總會(huì)留有一股芬芳。只有現(xiàn)在堅(jiān)強(qiáng)地讓自己成長(zhǎng)，以后的路才能越走越寬廣。她答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，說(shuō)她很幸運(yùn)遇到我這個(gè)姐姐，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)她的期望。她說(shuō)她馬上就要中考了，心里很焦慮，無(wú)法全身心投入到學(xué)習(xí)中，我告訴她只要努力總會(huì)得到好的結(jié)果，但如果不努力，什么都得不到。

這種焦慮是正常的，正是因?yàn)樗幸活w求學(xué)上進(jìn)的心才會(huì)害怕看到壞的結(jié)果。針對(duì)她的這一情況，我給予了一些學(xué)習(xí)上的建議，但同時(shí)告訴她應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆潘?，別給自己太大的壓力，一個(gè)人不能只做讀書的機(jī)器，應(yīng)該有一些愛(ài)好，愉悅身心，并告訴她有時(shí)間多看一些優(yōu)秀的書籍。上個(gè)學(xué)期的期末，雪薇成績(jī)有了很大提高，當(dāng)她拿著成績(jī)單滿心歡喜的打電話告訴我她的成績(jī)有所提高時(shí)，我明顯感受到她激動(dòng)的心情。這頭的我欣慰的笑了，高興的并不是因?yàn)槲宜冻龅牡玫搅嘶貓?bào)，而是讓我懂得了這便是愛(ài)的力量。那一刻我知道我不光分享了她的悲傷，更是分享了她的喜悅，她是那么的信任我，理解我。

這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我又有了能去聯(lián)發(fā)看雪薇機(jī)會(huì)。我總想為雪薇做點(diǎn)什么，書信的交流不足以傳達(dá)我對(duì)她的那份來(lái)自內(nèi)心的愛(ài)，我突然想到可以用自己的生活費(fèi)給她買一件大衣，她的父母得負(fù)擔(dān)兩個(gè)孩子的生活費(fèi)，生活一直很拮據(jù)，假若我為她買一件大衣，那么我想她感到的應(yīng)該不僅僅是溫暖，還有來(lái)自我給她的關(guān)愛(ài)。心里想著個(gè)子高高的雪薇穿上它一定很好看。我還給她帶了一份很特別的禮物，就是我高中主持校聯(lián)歡會(huì)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我的筆記本，這本子對(duì)我來(lái)說(shuō)來(lái)之不易，我珍藏了三年，一直沒(méi)舍得用。我對(duì)雪薇說(shuō)，我之所以把珍藏的筆記本送給她，是想激勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，還有一年就要中考了，抓緊時(shí)間，考個(gè)好高中。我拉著她的小手和她一起唱歌，我唱的是隱形的翅膀，我在內(nèi)心里一直相信雪薇一定能看到風(fēng)雨過(guò)后的彩虹，她又哭了，上次我去，她就哭了。這孩子，和我一樣，多愁善感，愛(ài)掉眼淚。那天我和她似乎有說(shuō)不完的話，她和我說(shuō)有時(shí)候看見(jiàn)別的孩子扯著父母的手在大街上走，她就會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她覺(jué)得自己真沒(méi)出息，她害怕自己哭出來(lái)，這時(shí)候他就告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)。哪有孩子不想念自己的父母呢，哪有孩子不渴望在父母的羽翼下溫存，免受風(fēng)雨來(lái)襲呢?何況她還那么小。她說(shuō)她希望快點(diǎn)過(guò)年，當(dāng)她說(shuō)這句話的時(shí)候，我知道，只要過(guò)年她就能和父母團(tuán)圓了，她說(shuō)在沒(méi)認(rèn)識(shí)我之前遇到困難就想，要是父母在身邊多好，認(rèn)識(shí)我之后，遇到困難，就會(huì)想，我還有一個(gè)姐姐可以幫我呢，說(shuō)她一直想要個(gè)姐姐，現(xiàn)在有了，真好。她說(shuō)真好的時(shí)候我的眼圈紅了，我在心里說(shuō)，有你這樣一個(gè)懂事的妹妹，真好。

我已經(jīng)不單單拿她當(dāng)一個(gè)孩子看待，她已經(jīng)成為了我的親人，有時(shí)想著遠(yuǎn)方有一個(gè)可以掛念的人，就會(huì)覺(jué)得莫名的幸福。她一直堅(jiān)持叫我姐姐，每當(dāng)想她臉上帶著溫暖的笑叫我姐姐時(shí)，就會(huì)有些許心酸，這樣甜美純凈的女孩不應(yīng)該承受這么多，會(huì)不由自主的想去填補(bǔ)她的寂寞，撫慰她的憂傷，想給他更多的愛(ài)。

在雪薇身上我總能看到自己的影子，瘦弱但堅(jiān)強(qiáng)，平凡但善良，讓我忍不住想去照顧她，希望她過(guò)上好的生活?？吹剿絹?lái)越勇敢，成績(jī)上也有了很大的進(jìn)步，我忽然覺(jué)得自己的生活好充實(shí)，我想這也是對(duì)人生意義的一種詮釋了。我知道她已經(jīng)成為了一個(gè)自信自強(qiáng)、永不屈服、愈挫愈奮、樂(lè)觀向上的孩子。

雪薇是個(gè)懂事的女孩子，很成熟，溝通起來(lái)比較容易。相比之下，小鳳偉在最開(kāi)始的時(shí)候著實(shí)讓我頭痛了一陣子。

為了更好的了解他那個(gè)年齡的心態(tài)，更準(zhǔn)確的掌握小鳳偉的心理活動(dòng)，我上網(wǎng)找了很多資料，還搜集一些他感興趣的話題，不停地拉著寢室同學(xué)問(wèn)她們是怎么跟自己弟弟溝通的，弄的寢室那幾位哭笑不得。不過(guò)，我的努力終于看到了些成效。小鳳偉和我走得越來(lái)越近，有一次他寫信對(duì)我說(shuō):“姐姐，你的朋友多嗎，自從和你寫信之后我的朋友比以前多了，姐姐，謝謝你!”他已經(jīng)漸漸的把我擺在了朋友的位置上，我心里那個(gè)美啊。而且，他的生活也比以前快樂(lè)了許多。我拿著信，想象著他課間的時(shí)候和他的朋友們?cè)谝黄鹜嫠５那榫?，仿佛他們就在我身邊和我一起玩一樣，令我感到開(kāi)心。這學(xué)期去聯(lián)發(fā)，支教的學(xué)姐對(duì)我說(shuō)小鳳偉總是問(wèn)她:“趙子瑜姐姐什么時(shí)候來(lái)啊?”放學(xué)的時(shí)候他高興地跑到教室找我，拉著我的手興高采烈的和我聊了好久。分別時(shí)他還告訴我說(shuō):“姐姐你放心我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后變成和姐姐一樣優(yōu)秀的人?！笨粗宄旱碾p眼，我感動(dòng)了好久。

有一段時(shí)間，我一直沒(méi)有收到他的信，把電話打到他的學(xué)校，他的老師告訴我他得闌尾炎做手術(shù)住院了，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這消息覺(jué)得十分難受，我想到了孤獨(dú)的小鳳偉需要我，需要一個(gè)朋友、一個(gè)親人去勸慰他，我想象著他會(huì)是多么的不安，我一刻也等不了，我想馬上見(jiàn)到他，于是就起程了，見(jiàn)到他時(shí)他臉色蒼白，臉頰消瘦，眼窩都有些凹陷了，我安慰他不要緊，很快會(huì)好起來(lái)，要告訴他多喝牛奶，這樣才會(huì)有營(yíng)養(yǎng)，接著又無(wú)意的問(wèn)，平時(shí)都喝牛奶嗎?他動(dòng)了動(dòng)嘴角，沒(méi)有發(fā)出聲音，用口型告訴了我，那個(gè)口形是“沒(méi)有錢?！蹦菚r(shí)我第一次真切的感到他的自卑和無(wú)助，當(dāng)時(shí)只有我和他兩個(gè)人，他甚至不敢發(fā)出聲音，這是他的隱痛，他那無(wú)聲的語(yǔ)言卻扣問(wèn)著我的心靈，我想我應(yīng)該把更多的感情給這個(gè)極度缺愛(ài)的孩子，他是社會(huì)弱勢(shì)群體中的一員，長(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，很難擁有健康、快樂(lè)、自信、向上的精神生活。如果我能還他健康、快樂(lè)、自信、向上，那該多好。同時(shí)我感到高興的是，畢竟他把自己最不愿承認(rèn)的貧窮告訴了我，愛(ài)是我們的語(yǔ)言，只有愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門的鑰匙，只有愛(ài)才能換來(lái)孩子的信任，我必須將內(nèi)心深處的愛(ài)心傳遞給這個(gè)孩子。

我想很大程度上是家庭的貧困造成了他的自卑心理，我在寫給他的一封信中寫到“世界如同一個(gè)茂密的大森林:有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹(shù)，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)?！焙蛣e的家境富裕的孩子相比，他只是小草，但做小草并不代表你不優(yōu)秀，你同樣可以快樂(lè)!

我想擁有一顆愛(ài)心，真心付出，孩子也同樣對(duì)你真心喜歡。

小鳳偉心靈稚嫩，更需要我去呵護(hù)、去關(guān)心、去琢磨、去引導(dǎo)他，作為他的一個(gè)知心朋友，作為一個(gè)比他年長(zhǎng)的姐姐我有責(zé)任去幫助他，在信中我曾多次督促他好好學(xué)習(xí)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，也豪不吝惜對(duì)他進(jìn)行贊美，讓他在真正的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，我想這是我能做到的。我一直鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，他有一次寫信說(shuō)已經(jīng)會(huì)背很多單詞了，看著他寫的信，我突然間就有了一種成就感，他有時(shí)候像是我的弟弟，有時(shí)候又像是我的學(xué)生。

他在綏芬河上高中的姐姐曾發(fā)短信，感謝我對(duì)他的關(guān)心，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得我?guī)椭▲P偉是不求回報(bào)的，可是當(dāng)有一個(gè)人對(duì)我的付出有了認(rèn)同感，我還是很高興的，小鳳偉的姥爺也是一個(gè)很熱心的人，我對(duì)小鳳偉最初的了解都是從他姥爺那里得到的。有這么多人和我關(guān)心著，愛(ài)護(hù)著小鳳偉，我想我并不是孤軍作戰(zhàn)。

小鳳偉還那么小，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有人能幫助他，我不敢想象是不是以后的日子里他都要活在自己的封閉的世界里?，F(xiàn)在，他有了自己的生活，自己的朋友，建立了自信心。真心地希望他以后的生活會(huì)越來(lái)越好。

我一個(gè)人的能力有限，但是海的浩瀚是因?yàn)闊o(wú)數(shù)水滴的凝聚，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界會(huì)變成美好的人間。為了幫助更多的孩子，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，我們志愿者還交流寫信的心得經(jīng)驗(yàn)，讓各班開(kāi)展以關(guān)愛(ài)留守兒童為主題的團(tuán)活，使大家更深入地了解這些渴望親情的孩子們。

每次收到信，我都會(huì)第一時(shí)間送到各班，因?yàn)樾诺膬深^是孩子們和同學(xué)們的深深的地期盼。那時(shí)候我多了個(gè)稱號(hào):“快樂(lè)的郵遞員”。是啊，能為大家做這件事我覺(jué)得很高興。由于信很多，需要整理，每次我都把信鋪的滿滿一床，怕信會(huì)亂，所以連動(dòng)都不敢動(dòng)一下，一坐就是一下午，那種感覺(jué)豈是腰酸背痛能詮釋的?？墒?，每當(dāng)我想起孩子們稚嫩的小臉，我就覺(jué)得自己的努力是值得的。

留守的天空雖然有許多的酸楚，但是有許多用愛(ài)匯聚的彩云使原本陰沉的天空不再枯燥，那片天不再孤獨(dú)，那空中不再寂寞。因?yàn)槲覀儠?huì)用滿滿的愛(ài)去撐起他們留守的天空。

曾經(jīng)在一則關(guān)于留守兒童的新聞中聽(tīng)到主持人這樣的結(jié)束語(yǔ):“每一個(gè)孩子都是花朵，每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)。”從接觸到這些善良懂事的孩子的那一刻起，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻的不牽掛著他們。他們沒(méi)有辦法選擇自己的出身，但他們自強(qiáng)不息，不輕言放棄，稚嫩的肩膀承擔(dān)起不屬于他們那個(gè)年齡的擔(dān)子，這樣懂事善良的孩子我們無(wú)法不愛(ài)。我們發(fā)自內(nèi)心的想幫助他們，陪伴他們成長(zhǎng)。這些真實(shí)感人的故事，讓我也不斷的成長(zhǎng)，明白了自己是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，關(guān)懷這些孩子的同時(shí)也提升了我們做人的責(zé)任感。我開(kāi)始珍惜身邊的生活，珍惜身邊的親人、朋友。記住家里每一個(gè)親人的生日，因?yàn)槭撬麄兘o予我現(xiàn)在的一切。懷抱著一顆感恩的心的我，希望能在人生路上做更多有意義的事。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇二

為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)閱讀習(xí)慣和拓寬知識(shí)面，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情和溝通。5月29日，九龍坡區(qū)楊家坪街道攜手共駐共建單位鐘書閣(楊家坪店)開(kāi)展了“六一兒童節(jié)·閱讀伴成長(zhǎng)”親子閱讀活動(dòng)，此次活動(dòng)邀請(qǐng)到重慶市禮儀文化研究會(huì)文明老師作為活動(dòng)嘉賓，帶領(lǐng)15對(duì)親子家庭展開(kāi)活動(dòng)。

活動(dòng)會(huì)上，在文明老師的領(lǐng)讀下，15對(duì)親子家庭共同誦讀了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文段，讓孩子們?cè)谝髡b過(guò)程中潛移默化的養(yǎng)成知禮儀，懂禮貌，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。隨后，工作人員給孩子們送上了精美的書籍，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀、討論，共同分享閱讀感受，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽。

這次親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)了孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系，更以全民閱讀為契機(jī)，通過(guò)贈(zèng)書的形式，倡議家長(zhǎng)們每天抽出半小時(shí)陪伴孩子體驗(yàn)閱讀的魅力，在親子閱讀中感受親情，體會(huì)快樂(lè)。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇三

六一兒童節(jié)快到了。為了豐富社區(qū)文化活動(dòng)，奎屯市北京路社區(qū)開(kāi)展了科普講座、兒童藝術(shù)表演、慰問(wèn)貧困家庭兒童等活動(dòng)。積極為區(qū)內(nèi)兒童營(yíng)造和諧快樂(lè)的節(jié)日氛圍。

慶“六一”兒童節(jié)演出活動(dòng)。這次演出完全是小朋友主持、表演的節(jié)目，孩子們優(yōu)美的身姿，可愛(ài)燦爛的笑臉，盡情的表演，贏得在場(chǎng)家長(zhǎng)們和小朋友們的陣陣掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子真正成為節(jié)目的主人，讓他們感受快樂(lè)、獲得自信，同時(shí)也把歡樂(lè)帶給了在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)和孩子們。

慰問(wèn)幫扶，關(guān)心貧困兒童。社區(qū)干部及工作組成員通過(guò)“四知四清四掌握”工作機(jī)制，了解到低保家庭中還在上學(xué)的孩子們。在“六一”來(lái)臨前夕，為她送去了學(xué)習(xí)用的筆、本子、橡皮泥、課外讀物等生活用品，鼓勵(lì)她要樹(shù)立堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)一切困難，把磨練當(dāng)成生活和精神的財(cái)富，好好學(xué)習(xí)，樂(lè)觀自信。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇四

“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，為進(jìn)一步豐富轄區(qū)兒童的文化生活、推動(dòng)學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)，培養(yǎng)轄區(qū)兒童養(yǎng)成愛(ài)讀書、會(huì)讀書、好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，5月29日，新婁社區(qū)居委會(huì)聯(lián)合新婁圖書館、優(yōu)尼科物業(yè)，開(kāi)展“六一”兒童節(jié)讀書會(huì)活動(dòng)。

讀書會(huì)活動(dòng)由新婁社區(qū)支部書記徐衛(wèi)元開(kāi)場(chǎng)致詞，優(yōu)尼科讀書會(huì)負(fù)責(zé)人劉梅女士現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言，與書友們一起回顧從“0位書友，0間書吧，0場(chǎng)閱讀活動(dòng)”的起步，逐漸發(fā)展成一個(gè)擁有幾百位書友的閱讀組織的歷程，再次堅(jiān)定了“讀遍全球名家名作”的信念。在座書友們一張張認(rèn)真聆聽(tīng)的臉龐，匯聚成讀書會(huì)最美的樣子。

接下來(lái)的精彩環(huán)節(jié)是小朋友們帶來(lái)的才藝展示，一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子贏得了現(xiàn)場(chǎng)書友的熱烈掌聲。文學(xué)知識(shí)搶答環(huán)節(jié)，更是將活動(dòng)氣氛推到了高潮。小朋友們紛紛轉(zhuǎn)動(dòng)自己的小腦瓜，迅速反應(yīng)，踴躍舉手答題，競(jìng)相展示豐富的文學(xué)知識(shí)。

本次活動(dòng)為青少年?duì)I造了濃厚的閱讀文化氛圍，實(shí)現(xiàn)了文化設(shè)施資源的有效共享，大力促進(jìn)了社區(qū)的精神文明建設(shè)與發(fā)展。讀書會(huì)組織方給書友們贈(zèng)送了紀(jì)念品和兒童節(jié)禮物，讓小朋友們享受了讀書的快樂(lè)，度過(guò)了一個(gè)深刻而有意義的節(jié)日。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇五

為了更好的在生活和學(xué)習(xí)上幫助轄區(qū)貧困兒童，關(guān)注貧困兒童這個(gè)弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)。在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際，5月31日，金湯街社區(qū)計(jì)生協(xié)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的貧困兒童家庭開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，以“慰問(wèn)貧困兒童”為主題，為貧困家庭送去溫暖的問(wèn)候與真誠(chéng)的關(guān)懷，幫助困難兒童度過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的兒童節(jié)。

社區(qū)工作人員經(jīng)過(guò)走訪慰問(wèn)，詳細(xì)了解了他們的學(xué)習(xí)、生活情況，對(duì)貧困兒童家庭生活給予必要的幫助，為家庭解決一些實(shí)際困難，并鼓勵(lì)困難兒童家長(zhǎng)要好好照顧孩子的生活和學(xué)習(xí)，讓孩子們健康快樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)“六一”兒童節(jié)。家長(zhǎng)們對(duì)社區(qū)的細(xì)心幫助和長(zhǎng)期關(guān)懷表示感謝，孩子們也紛紛表示要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為社區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

少年兒童是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的棟梁，父母的希望，少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠(yuǎn)大理想的輝煌在這里奠基，社區(qū)多年來(lái)一直致力于關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)，每年“六一”都會(huì)給困難兒童送去溫暖，還組織各類教育、讀書活動(dòng)，給轄區(qū)兒童創(chuàng)造了積極健康的社區(qū)氛圍，讓他們切身感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心關(guān)愛(ài)，感受到社區(qū)這個(gè)大家庭的溫暖和關(guān)懷。為構(gòu)建文明和諧社區(qū)，共享陽(yáng)光的溫馨添磚加瓦。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇六

近年來(lái)，繪本閱讀活動(dòng)在我國(guó)得到越來(lái)越多的重視和發(fā)展。作為一種以圖片和文字結(jié)合的閱讀方式，繪本不僅能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，還能夠促進(jìn)孩子的情感和認(rèn)知的發(fā)展。作為一名小學(xué)教師，我有幸參與了一次繪本閱讀活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了繪本閱讀的重要性以及它給孩子們帶來(lái)的益處。

首先，繪本閱讀活動(dòng)能夠幫助孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。在繪本閱讀活動(dòng)中，孩子們會(huì)接觸到各種各樣的精美繪本，并且有機(jī)會(huì)通過(guò)閱讀這些繪本來(lái)獲得快樂(lè)。這種快樂(lè)會(huì)促使孩子們更加熱愛(ài)閱讀，并且希望通過(guò)閱讀來(lái)獲得更多的樂(lè)趣。因此，繪本閱讀活動(dòng)可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。

其次，繪本閱讀活動(dòng)有助于提高孩子的閱讀能力。由于繪本結(jié)合了圖片和文字，因此它能夠幫助孩子更好地理解故事情節(jié)，并且提高他們的閱讀理解能力。在繪本閱讀活動(dòng)中，孩子們可以通過(guò)觀察繪本中的圖片，來(lái)猜測(cè)故事情節(jié)、推測(cè)人物的心理活動(dòng)等，這樣不僅能夠提高他們的想象力和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和閱讀理解能力。

再次，繪本閱讀活動(dòng)能夠促進(jìn)孩子的情感和認(rèn)知的發(fā)展。繪本中充滿了各種各樣的情感元素，如親情、友情、愛(ài)情等等。閱讀繪本可以讓孩子們更好地體會(huì)到這些情感，從而培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知和情商。此外，繪本還能夠幫助孩子了解世界，認(rèn)識(shí)不同的文化和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識(shí)和道德觀念。通過(guò)繪本閱讀活動(dòng)，孩子們的情感和認(rèn)知得到了全面的發(fā)展。

此外，繪本閱讀活動(dòng)還能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在繪本閱讀活動(dòng)中，孩子們不僅要理解故事情節(jié)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法和感受。通過(guò)討論、朗讀和演繹等形式，孩子們能夠提高自己的口頭表達(dá)能力，并且激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言能力以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神都有著重要的意義。

總的來(lái)說(shuō)，繪本閱讀活動(dòng)是一種非常有益的閱讀方式。它不僅能夠培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力，還能夠促進(jìn)孩子的情感和認(rèn)知的發(fā)展，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。作為一名教師，參與繪本閱讀活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了繪本閱讀的重要性和它對(duì)孩子的積極影響。我將繼續(xù)積極推動(dòng)繪本閱讀活動(dòng)，并把它融入到我的教學(xué)中，讓更多的孩子從中受益，得到全面的成長(zhǎng)和發(fā)展。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇七

在20__年國(guó)際“六一”兒童節(jié)到來(lái)之際，為了給轄區(qū)困難兒童真正感受到社區(qū)婦聯(lián)對(duì)他(她)們的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也讓他(她)們能過(guò)上一個(gè)既豐富多彩又有意義的節(jié)日，于__年5月30日下午16：30分，文廟社區(qū)組織轄區(qū)學(xué)生、未成年兒童、困難兒童及家長(zhǎng)，在社區(qū)二樓家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)室開(kāi)展以“同悅書香相伴成長(zhǎng)”為主題的家庭親子閱讀宣傳活動(dòng)。

活動(dòng)上，森藍(lán)閱讀課堂教師帶著孩子們從讀圖、讀文字到圖文結(jié)合研讀繪本，讓孩子參與問(wèn)答、親子朗讀、親子角色扮演等多種互動(dòng)形式，在妙趣橫生的課堂中培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、讀圖能力及表演能力，增強(qiáng)孩子的課堂參與感，同時(shí)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)間的親密情感默契，從而培養(yǎng)孩子閱讀興趣及社區(qū)家庭閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)面。讓孩子在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良家風(fēng)，傳播科學(xué)家庭教育理念，培養(yǎng)兒童良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也讓更多的家庭感受閱讀的魅力，讓更多的家長(zhǎng)感受陪伴閱讀的重要意義。

活動(dòng)最后，文廟社區(qū)婦聯(lián)主席及專干在社區(qū)慰問(wèn)轄區(qū)困難兒童并為其送上新知圖書城購(gòu)書卡。希望轄區(qū)孩子們通過(guò)閱讀陶冶性情、開(kāi)闊眼見(jiàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，傳播優(yōu)秀思想文化，培養(yǎng)閱讀者愛(ài)國(guó)情懷和良好思維習(xí)慣，為閱讀者塑造健康的文化生活方式。

通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓轄區(qū)學(xué)生、未成年兒童、困難兒童及家長(zhǎng)真切感受到黨和政府的關(guān)心和幫助，積極推進(jìn)社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的示范工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的積極作用。增進(jìn)親子間的親情溝通以及同伴交流，鼓勵(lì)孩子們要多讀書，增加知識(shí)量，開(kāi)闊眼界，激發(fā)求知欲，以積極向上的態(tài)度，增強(qiáng)自信心和勇氣面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者，用知識(shí)改變命運(yùn)，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁之材，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇八

“六一”前夕，大隊(duì)部布置了今年“六一”學(xué)校將舉行文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我們?nèi)昙?jí)的幾位班主任聚在一起反復(fù)商量，覺(jué)得今年的端午節(jié)正好是5月28日，舉行“紅紅火火過(guò)端午，快快樂(lè)樂(lè)健身心”為主題的文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，可以讓孩子們了解端午節(jié)的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習(xí)俗活動(dòng)，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。倡導(dǎo)健康的節(jié)日主題內(nèi)涵，促使孩子們?cè)谪S富的活動(dòng)中樹(shù)立健身心的意識(shí)，促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)主題定好后，我負(fù)責(zé)從網(wǎng)上搜集關(guān)于端午節(jié)的資料，制定出比較完善的活動(dòng)方案。通過(guò)大家的討論，本次活動(dòng)將分為兩個(gè)部分：活動(dòng)一：“明端午歷史”端午節(jié)知識(shí)競(jìng)賽。作為中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨(dú)特的由來(lái)傳說(shuō)和習(xí)俗活動(dòng)，因此了解端午節(jié)蘊(yùn)含的相關(guān)知識(shí)，這是端午節(jié)主題活動(dòng)的首要內(nèi)容。全體隊(duì)員要在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，搜集端午節(jié)的相關(guān)資料，去認(rèn)識(shí)和了解端午節(jié)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的來(lái)源、傳說(shuō)故事、習(xí)俗活動(dòng)都能了如指掌，爭(zhēng)取更多的隊(duì)員成為端午節(jié)知識(shí)的“小專家”。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇九

在生活中，繪本閱讀活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)開(kāi)拓思維、培養(yǎng)情感的平臺(tái)。近期，我參與了一次繪本閱讀活動(dòng)，深刻體會(huì)到了繪本閱讀活動(dòng)的魅力和價(jià)值。在這次活動(dòng)中，我與孩子們共同探索了繪本的奧秘，孩子們受到了啟發(fā)，我也收獲頗多。

首先，繪本閱讀活動(dòng)促進(jìn)了孩子們的情感發(fā)展。在活動(dòng)中，我通過(guò)繪本故事中的人物形象、情節(jié)以及畫面展示，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)不同情感，如喜怒哀樂(lè)。孩子們看到繪本中的童話角色或動(dòng)物時(shí)，往往會(huì)發(fā)出歡呼聲與驚嘆聲，他們仿佛也置身于繪本的世界。這種情感的體驗(yàn)，讓孩子們?cè)谛睦砩系玫搅藵M足，有助于塑造他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

其次，繪本閱讀活動(dòng)擴(kuò)展了孩子們的認(rèn)知范圍。繪本作品不同于純文字的書籍，它們采用豐富的圖畫和簡(jiǎn)單明了的文字，能夠讓孩子們更加直觀、深入地理解故事。通過(guò)觀看繪本畫面，孩子們可以認(rèn)識(shí)到不同的顏色、形狀和大小，學(xué)習(xí)到古代和現(xiàn)代文明的差異，了解到不同的動(dòng)物習(xí)性和生活環(huán)境等。這些知識(shí)的獲取，不僅能開(kāi)拓孩子們的視野，還能激發(fā)他們的好奇心和求知欲，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

第三，繪本閱讀活動(dòng)激發(fā)了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。繪本作品往往非常具有想象力，它們或講述奇幻故事，或刻畫生動(dòng)形象的動(dòng)物。在活動(dòng)中，我通過(guò)設(shè)立繪本分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)孩子們陳述繪本故事，展示自己的創(chuàng)造力。孩子們通過(guò)仔細(xì)觀察繪本中的內(nèi)容，并加以自己的理解和想象，創(chuàng)造出屬于自己的故事情節(jié)和結(jié)局。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，有助于他們將來(lái)成為具有創(chuàng)造精神的人。

再次，繪本閱讀活動(dòng)提高了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，我結(jié)合繪本內(nèi)容進(jìn)行討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言描述繪本中的場(chǎng)景和人物，表達(dá)自己的感受和想法。孩子們通過(guò)與他人的互動(dòng)，提高了他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言交流能力。繪本閱讀活動(dòng)讓孩子們感受到語(yǔ)言的魅力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，繪本閱讀活動(dòng)促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。繪本不僅適合在學(xué)校進(jìn)行閱讀活動(dòng)，也非常適合在家庭中開(kāi)展。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀繪本，不僅能增加親子關(guān)系，還能促進(jìn)孩子們的閱讀興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。繪本作品的多樣性和豐富性，為家庭教育提供了很多可能性，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和需求，選擇適合他們的繪本作品，開(kāi)展有針對(duì)性的繪本閱讀活動(dòng)，益于孩子們?nèi)娴某砷L(zhǎng)。

總結(jié)起來(lái)，繪本閱讀活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了很多好處。它促進(jìn)了他們的情感發(fā)展，拓展了他們的認(rèn)知范圍，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。繪本閱讀活動(dòng)的價(jià)值和意義不容忽視。作為教育者和家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視繪本閱讀活動(dòng)，給予孩子們更多的機(jī)會(huì)與繪本結(jié)緣，為他們的成長(zhǎng)提供更好的支持和引導(dǎo)。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇十

5月29日下午，白門社區(qū)組織轄區(qū)小朋友及家長(zhǎng)在社區(qū)道德講堂開(kāi)展了一場(chǎng)以“閱讀伴成長(zhǎng)”為主題的親子閱讀活動(dòng)。

“如果感到快樂(lè)你就拍拍手”，一首《幸福拍手歌》調(diào)動(dòng)了孩子們的激情，活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，孩子們跟著節(jié)拍手舞足蹈起來(lái)。為了讓參加活動(dòng)的家庭互相熟悉，老師教大家用白紙制作自己的名牌，并依次自我介紹。接著，老師結(jié)合提問(wèn)繪聲繪色地向大家分享了戲劇繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》的故事，讓家長(zhǎng)和孩子們?cè)诨?dòng)交流的過(guò)程中收獲知識(shí)和快樂(lè)。最后，老師帶領(lǐng)大家做了一個(gè)親子游戲，活動(dòng)室里回響起歡聲笑語(yǔ)，進(jìn)一步加深了父母與孩子間的情感。

活動(dòng)最后，社區(qū)還給小朋友們分發(fā)了小禮品，預(yù)?！傲弧眱和?jié)快樂(lè)，此次親子閱讀活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們一致的好評(píng)，既增進(jìn)了親子關(guān)系，也為孩子們提供了歡聚的空間，拉近了孩子們與社區(qū)的距離，也讓他們感受到社區(qū)大家庭的關(guān)愛(ài)與溫暖。

兒童園藝活動(dòng)閱讀心得體會(huì)總結(jié)篇十一

閱讀和撰寫是我們學(xué)習(xí)的基本技能之一，也是培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的重要途徑。為了提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，學(xué)校近期開(kāi)展了一系列的閱讀撰寫心得體會(huì)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀和撰寫的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

首先，通過(guò)這次活動(dòng)，我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了提高自己的思辨能力和批判思維。在閱讀中，我們需要思考作者的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，梳理文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確理解作者的意圖。通過(guò)不斷閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力得到了極大的提升。在閱讀文章時(shí)，我能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息，理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)而更好地進(jìn)行寫作。

其次，通過(guò)這次活動(dòng)，我提高了自己的寫作能力。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我需要對(duì)所讀的文章進(jìn)行分析和總結(jié)，并對(duì)自己的思考進(jìn)行整理和表達(dá)。寫作是一個(gè)反復(fù)推敲和修改的過(guò)程，我通過(guò)不斷地修改和完善，使自己的表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確。通過(guò)這次活動(dòng)，我逐漸掌握了一些寫作技巧，例如如何引出論點(diǎn)、如何進(jìn)行論證、如何用例子支持自己的觀點(diǎn)等等。這些技巧對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都是有很大幫助的。

此外，通過(guò)閱讀撰寫心得體會(huì)活動(dòng)，我還認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性。語(yǔ)言是思維的表達(dá)方式，也是人與人溝通的橋梁。只有運(yùn)用正確、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，我們才能更好地傳遞自己的思想和感受。在這次活動(dòng)中，我重視語(yǔ)言的選擇和運(yùn)用，注重用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。通過(guò)多次的練習(xí)和反思，我逐漸改善了自己的表達(dá)能力，寫出了一些富有感染力的文章。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不斷提高自己的表達(dá)能力。

最后，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀和撰寫對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的巨大影響。閱讀是知識(shí)的源泉，是心智的啟迪。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)拓了視野，提升了修養(yǎng)，還豐富了自己的人生閱歷。撰寫則是思考的過(guò)程，是對(duì)所讀內(nèi)容的進(jìn)一步加工和消化。通過(guò)撰寫，我提高了自己的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。閱讀和撰寫相輔相成，共同促進(jìn)了我的成長(zhǎng)和發(fā)展。

綜上所述，通過(guò)這次閱讀撰寫心得體會(huì)活動(dòng)，我加深了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，提高了寫作能力，意識(shí)到了語(yǔ)言的重要性，深刻體會(huì)到了閱讀和撰寫對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的巨大影響。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的閱讀和撰寫能力，并將這種能力應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信，通過(guò)持續(xù)不斷地閱讀和撰寫，我一定能取得更好的成績(jī)，并成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。