我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

描寫法治副校長聘任心得體會實(shí)用一

一、工作開展情況

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神，全面落實(shí)“六五”普法規(guī)劃。

一是把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的、xx屆三中、四中全會精神，作為法制宣傳教育工作首要政治任務(wù)抓好抓實(shí)。按照對普法工作的要求，深入開展法制宣傳教育，把、xx屆三中、四中全會精神落實(shí)在普法依法治理的各方面、全過程。

二是切實(shí)加強(qiáng)憲法和重點(diǎn)法律法規(guī)宣傳。今年11月1日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十一次會議通過設(shè)立12月4日為國家憲法日，今年作為國家第一個憲法日，為突出學(xué)習(xí)和宣傳憲法，牢固樹立憲法意識，維護(hù)憲法。緊緊圍繞促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，促進(jìn)改善民生、促進(jìn)社會和諧、促進(jìn)人的全面發(fā)展，開展了一系列憲法宣傳活動，大力宣傳有關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會發(fā)展以及與人民群眾生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，深入宣傳有關(guān)勞動、就業(yè)、社會保障等相關(guān)法律法規(guī)，積極宣傳新頒布法律法規(guī)。宣傳社會主義法治理念，加強(qiáng)公民意識教育，推進(jìn)法制文化建設(shè)。

三是認(rèn)真做好“六五”普法規(guī)劃的全面落實(shí)，今年是xx普法規(guī)劃實(shí)施的第四年，也是關(guān)鍵的一年，為了能全面貫徹和落實(shí)“六五”普法規(guī)劃，保證明年的普法驗(yàn)收工作順利進(jìn)行和提高人民的法制意識。我鎮(zhèn)嚴(yán)格規(guī)劃要求，逐項(xiàng)貫徹落實(shí)。

(二)抓好重點(diǎn)對象普法，促進(jìn)全民普法深入開展一是以提高依法執(zhí)政意識為重點(diǎn)，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的法制宣傳教育。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法，提高依法執(zhí)政能力的意見》，豐富領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法內(nèi)容，繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座，12月4日開展學(xué)習(xí)憲法大熱潮，并向《憲法》宣誓，組織中心組學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，制定普法骨干培訓(xùn)學(xué)法等制度，重在提高領(lǐng)導(dǎo)干部依法執(zhí)政的能力;完善考試內(nèi)容和形式;探索領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法新方式。

二是以提高依法辦事能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)公務(wù)員的法制宣傳教育。進(jìn)一步落實(shí)公務(wù)員學(xué)法考試考核制度，規(guī)范行業(yè)執(zhí)法程序和行為，推進(jìn)依法行政和法治政府建設(shè)。

三是以增強(qiáng)引導(dǎo)性、參與性和趣味性為重點(diǎn)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育。堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)習(xí)法制教育主陣地、發(fā)揮中小學(xué)道德講堂作用，完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年學(xué)生法制教育體系，充分發(fā)揮兼職法制副校長和青少年法制教育基地的作用;適應(yīng)青少年特點(diǎn)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制宣傳，開展青少年網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽活動;增強(qiáng)青少年法制教育的參與度。今年適時舉辦全鎮(zhèn)中小學(xué)生禁毒知識、憲法法律知識、道路交通安全知識的宣傳，組織開展中小學(xué)生學(xué)法用法演講比賽。

四是以農(nóng)村“兩委”干部、農(nóng)民和外出務(wù)工人員為重點(diǎn)，加強(qiáng)農(nóng)民法制宣傳教育。加強(qiáng)農(nóng)村“兩委”干部的培訓(xùn)，提高了民主管理、依法管理農(nóng)村事務(wù)的能力;深入開展送法下鄉(xiāng)村活動，提高村民法律素養(yǎng)和法律意識;明確職責(zé)，開展了農(nóng)民工輸出地、輸入地法制教育，提高農(nóng)民工自覺守法、依法維權(quán)能力;實(shí)地為農(nóng)民工提供普法教育和法律援助，切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。

五是做好了相關(guān)法律知識的學(xué)習(xí)。在領(lǐng)導(dǎo)干部中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》、《國家賠償法》和《行政許可法》;在公務(wù)員中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《行政處罰法》和《行政訴訟法》;在青少年學(xué)生中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《治安管理處罰法》和《刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《禁毒發(fā)》等有關(guān)內(nèi)容;在農(nóng)民中重點(diǎn)宣傳《農(nóng)村土地承包經(jīng)營管理法》和《土地管理法》。

(三)狠抓“法律六進(jìn)”活動，把法制宣傳落實(shí)到基層一是大力推動“法律六進(jìn)”活動。根據(jù)鎮(zhèn)依法治理辦公室《關(guān)于開展“法律六進(jìn)”活動的實(shí)施方案》的貫徹落實(shí)，指導(dǎo)、督促各村、鎮(zhèn)直各工作部門結(jié)合實(shí)際制定“法律六進(jìn)”活動配套意見和方案;建立和完善“法律六進(jìn)”活動工作機(jī)制。

二是總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)。通過開展交流、評比活動，培養(yǎng)和樹立先進(jìn)典型，推廣各地和基層單位“法律六進(jìn)”活動新形式新方法，以典型示范帶動“法律六進(jìn)”活動的深入開展。

三是重點(diǎn)推進(jìn)法律進(jìn)鄉(xiāng)村、法律進(jìn)校園活動。加強(qiáng)農(nóng)村村民、在校學(xué)生的法制宣傳陣地建設(shè)。

(四)注重宣傳形式，擴(kuò)大法制宣傳教育覆蓋面一是堅(jiān)持法制宣傳教育與法律文化建設(shè)相結(jié)合。組織開展了多種形式的法律文化活動，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、村公共文化場所如農(nóng)家書屋、法制宣傳欄的作用，開展禁毒知識文藝演出，促進(jìn)法制文藝的繁榮發(fā)展，促進(jìn)社區(qū)、校園、企業(yè)、村等基層單位的法律文化建設(shè)，鼓勵、支持、引導(dǎo)農(nóng)村、單位群眾性法律文化活動。

二是豐富了傳統(tǒng)宣傳手段，創(chuàng)新豐富法制宣傳形式。改進(jìn)傳統(tǒng)宣傳方式，增強(qiáng)針對性、實(shí)用性和公民的參與性。

三是做好了各種專項(xiàng)法制宣傳教育。利用“3.8”婦女節(jié)、“綜治宣傳月”、“3?15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日、6.26禁毒日、“12.4”憲法日,廣泛開展法律宣傳活動。

(五)加強(qiáng)普法宣傳的隊(duì)伍建設(shè)，最廣泛地動員和組織社會力量參與法制宣傳教育。進(jìn)一步發(fā)揮了法制副校長、法制輔導(dǎo)員的工作職能作用，深學(xué)校開展法制講座，利用暑假期間，組織大學(xué)生自愿者參與重大的法律咨詢、法律服務(wù)活動。積極倡導(dǎo)和推進(jìn)法制宣傳志愿者送法下鄉(xiāng)村活動。組織律師、法律服務(wù)工作者開展形式多樣的法制宣傳活動。

二、存在的主要不足

201x年全鎮(zhèn)“六五”普法依法治理工作雖然取得了階段性成績，但還存在一定差距，實(shí)施階段各項(xiàng)工作任務(wù)十分艱巨。目前工作中依然存在以下幾個方面的問題：一是普法的宣傳氛圍不夠濃，宣傳形式單一;二是活動開展受客觀條件制約，有時緊時松現(xiàn)象;三是普法依法治理工作開展不夠平衡;四是普法依法治理工作受人員和經(jīng)費(fèi)影響，普法工作很難得到實(shí)質(zhì)性保障。

三、20xx年普法依法治理工作打算

一是加大宣傳力度，保持經(jīng)常性。繼續(xù)通過電視、廣播專欄?？?、政府門戶網(wǎng)站開辟普法專題以及其它群眾喜聞樂見的法制文藝形式多途徑宣傳，真正做到電視上有影、廣播上有聲、報(bào)紙上有字、網(wǎng)絡(luò)上有文，使廣大普法對象通過不同渠道接受普法教育。加強(qiáng)宣傳和信息調(diào)研工作，總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，推廣好的典型，充分發(fā)揮各種媒體有效宣傳普法作用。

二是加大普及力度，擴(kuò)大覆蓋面。經(jīng)常組織普法志愿者廣泛深入到鄉(xiāng)村、學(xué)校、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位實(shí)行集中巡回現(xiàn)場講法，以案說法，推進(jìn)“法律六進(jìn)”活動的深入開展，掀起全鎮(zhèn)學(xué)法、用法高潮，擴(kuò)大法律知識普及覆蓋面。

三是加大措施，破解難點(diǎn)。外出農(nóng)民工普法教育工作既是普法工作的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。下一步，我們將在今年工作的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步加強(qiáng)與教育、勞動、工會、派出所等部門聯(lián)系，認(rèn)真抓好外出農(nóng)民工、下崗職工的普法教育工作。落實(shí)普法宣講員、崗前培訓(xùn)、上法制課、為農(nóng)民工維權(quán)等形式宣傳法律，確保重點(diǎn)人群的普法教育不走過場。

四是加大學(xué)用結(jié)合力度，推進(jìn)法治化起建設(shè)。要在抓好學(xué)法活動的基礎(chǔ)上，開展各行各業(yè)的依法治理工作。通過開展“民主法治示范村”活動，將學(xué)法用法活動有機(jī)結(jié)合起來，有力推動依法治區(qū)工作。

五是加大督辦檢查力度，落實(shí)責(zé)任主體。建立領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議制度和成員單位述職制度。充分調(diào)動成員單位在普法工作中的主動性和積極性，組織成員單位到包聯(lián)單位檢查指導(dǎo)普法依法治理工作，推動工作平衡發(fā)展。將“六五”普法依法治鎮(zhèn)工作納入政府年度工作目標(biāo)考核重要內(nèi)容，做到同安排、同部署、同考核。適時對“六五”普法依法治理工作進(jìn)展情況進(jìn)行視察，對視察中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行督辦整改，有力地推動普法依法治鎮(zhèn)工作向縱深發(fā)展。

描寫法治副校長聘任心得體會實(shí)用二

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提高教學(xué)效率，同時加大學(xué)科科研力度，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。

(1)通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感;

(2)通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

(3)以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果"為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的"刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

3、讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

1、通過第一單元《我們一家人》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通;懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識;了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個人成長、國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要意義并借助各種形式，宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。

2、通過第二單元《公共生活靠大家》的教學(xué)，主要是引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止，展示良好的形象：認(rèn)識到愛護(hù)公共設(shè)施，維護(hù)公共利益，才能共享公共生活?！敖⒘己玫墓仓刃颉敝饕寣W(xué)生懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活、“我參與我奉獻(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在參與公共生活的過程中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感。

3、通過第三單元《百年追夢復(fù)興中華》的教學(xué)，整體把握中國近代為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的歷程，探究不同階段不同人物的不同追夢之路，學(xué)習(xí)先輩們不怕犧牲，敢于探索具有中國特色的社會主義前進(jìn)道路的方法，增加學(xué)生愛國情懷。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，孩子們基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。

4、結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行相關(guān)主題的教育。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6、領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

7、根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，釆取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

8、課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。