歷史教材培訓心得體會免費范本(匯總12篇)

通過寫心得體會，我們能夠更好地理解和掌握所學知識，加深對學習內(nèi)容的印象與理解。寫心得體會時，要注意結構清晰，邏輯連貫，闡述個人的觀點和體會。請大家一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，聽聽他人的分享與感悟。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇一

第一段：引言（100字）。

歷史培訓對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義。通過學習歷史，我們能夠了解前人的智慧和經(jīng)驗，從而更好地面對現(xiàn)實生活中的問題和挑戰(zhàn)。最近，我參加了一次免費的歷史培訓，獲得了許多有價值的心得體會。在這篇文章中，我將分享并總結這次培訓對我個人的影響和啟發(fā)。

第二段：歷史背景知識的重要性（200字）。

這次歷史培訓首先讓我深刻認識到歷史背景知識的重要性。在我之前的學習和工作經(jīng)歷中，我很少關注歷史，更沒有去研究探尋某個事件的背景和原因。然而，經(jīng)過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)歷史背景知識對于理解一個事件的本質和作用至關重要。例如，當我們只注重一國的歷史事件時，我們難以理解背后的國際關系、文化差異和不同利益之間的糾葛。了解歷史背景知識，可以幫助我們更全面地把握和分析問題。

第三段：歷史中的人性智慧（300字）。

培訓中，我發(fā)現(xiàn)歷史中充滿了關于人性和智慧的啟示。通過學習歷史，我們可以看到人類在面對挫折和困難時的不同選擇和反應。例如，研究戰(zhàn)爭的歷史，我們可以看到戰(zhàn)爭所帶來的破壞和傷害，從而更加珍惜和追求和平。同時，歷史中也有很多偉人的故事，他們以其英勇和智慧改變了世界。這些人物的經(jīng)歷和成就，給了我很大的啟示和激勵，使我深信只要我們努力奮斗，就能夠改變自己和周圍的環(huán)境。

第四段：歷史的價值觀啟發(fā)（300字）。

歷史還可以啟迪我們的價值觀。通過學習歷史，我們可以看到不同文化和時代對于道德和倫理的看法。我曾經(jīng)認為，道德和倫理是固定不變的，然而歷史的學習讓我認識到這是一個充滿變化和發(fā)展的領域。例如，在中國古代，忠誠和孝道是最重要的價值觀；而在現(xiàn)代社會，個人自由和人權也逐漸獲得了廣泛的認同。通過學習歷史中的不同觀念，我意識到每個時代都會產(chǎn)生新的價值觀，我們需要保持對不同觀念的包容和理解。

第五段：歷史培訓對個人發(fā)展的影響（200字）。

這次歷史培訓對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，它拓寬了我的視野，使我能夠更全面地看待世界和生活。其次，歷史培訓讓我認識到學習一門學科并不僅僅是為了應付考試，更重要的是能夠運用所學知識解決實際問題。最后，歷史培訓也激發(fā)了我對歷史研究的興趣和熱情，我決定以后會繼續(xù)深入學習和研究歷史。

總結（100字）。

通過這次免費的歷史培訓，我深刻認識到歷史的重要性和獨特魅力。歷史背景知識、人性智慧和價值觀的啟發(fā)，都對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我相信，只有通過深入學習歷史，我們才能更好地認識自己、理解世界，并為未來的發(fā)展做出積極的貢獻。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇二

參加了初中歷史科目的培訓，觀看了視頻。經(jīng)過這次培訓，我對。

教學。

方法與技能，以及所使用的教材都有了一個全新的認識．通過培訓讓我受益非淺，它使我的教育教學理念得以進一步更新，對于自己今后的教學工作有很好的指導作用。

通過主編的講解及教學案例的展示，我們發(fā)現(xiàn)新教材與舊教材形成了鮮明的對比，新教材內(nèi)容生動，教師的啟迪作用更加凸顯，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，所以在實施新教材過程中，教師尤其應該當重視學生學習的過程。一般來說學生學習歷史的過程是：確立學習動機---積累歷史知識---培養(yǎng)認識能力---評價歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象---對相關歷史知識、方法和理論的應用。新教材為構建學生科學思維方法奠定了基礎。

隨著學習的逐漸深入，我們逐漸接受、理解了新教材的核心思想。在今后的教學中，無論教學思路、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培養(yǎng)、師生關系都要重新定位，理念上要開拓進取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。因此，對課堂教學中的一些曾有的困惑也逐漸釋然。

1.對歷史新教材的認識。

把知識目標放在教學的首位，“以知識傳承為主”。在新理念指導下要“以學生發(fā)展為主”。以學生的學習為主體，把教材變成有利于學生學習的“學本”。發(fā)揮教材資源優(yōu)勢：利用導語、正文、資料、“史料研讀”、“相關史事”、“課后活動”、“課后知識拓展”。歷史新教材強調(diào)面向全體學生，突出體現(xiàn)義務教育的普及性、基礎性和發(fā)展性，為學生進入和適應社會打下基礎。

2.對學生學習方式的認識。

要倡導合作探究性學習方式，要注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習、死記硬背、機械訓練的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。充分利用課文中的“相關史事、史料研讀等欄目；引導學生積極參與到教學過程中來，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學習過程與方法的教學，激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學生學習和探究問題的能力。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等新的學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中。

3.對教學方式和方法的認識。

教師要創(chuàng)造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。如注意讓學生列表進行縱橫比較、中外對比，注意引導學生讀圖、填圖，使學生學會運用地圖，從中提取有效信息。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內(nèi)容解答與材料有關的歷史問題。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇三

數(shù)字教材的發(fā)展與應用正日益受到教育界的關注。為了提升我國教育質量，我參加了一場關于數(shù)字教材培訓的講座。經(jīng)過深入學習和實踐，我對數(shù)字教材的價值與創(chuàng)新深感認同。在這次培訓中，我結識了很多教育界的同行，我們一起探索數(shù)字教材的應用，分享心得。這次培訓不僅打開了新世界的大門，也給我留下了深刻的感悟和體會。

首先，數(shù)字教材的培訓讓我看到了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。在傳統(tǒng)教材中，內(nèi)容繁雜，有時效性不強且無法及時更新。而數(shù)字教材通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)信息的共享和及時更新。我了解到，通過數(shù)字教材，教師可以根據(jù)學生的實際情況，隨時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。此外，數(shù)字教材還可以融入多媒體教學資源，如圖片、視頻和動畫等，激發(fā)學生的學習興趣。

其次，數(shù)字教材的培訓也讓我意識到數(shù)字教材對于提高教學效果的重要性。在數(shù)字教材的使用過程中，教師可以根據(jù)學生的個體差異，量身定制教學方案，提供更具針對性的教學內(nèi)容。此外，數(shù)字教材還可以與學生家長進行互動，讓家長了解學生的學習情況，與教師形成良好的合作關系，共同促進學生的全面發(fā)展。

在培訓過程中，我還體會到了數(shù)字教材對于學生自主學習的引導作用。數(shù)字教材中的互動性設計，能夠激發(fā)學生的學習興趣。學生可以通過數(shù)字教材參與在線討論和合作學習，培養(yǎng)學生的思考能力和團隊合作精神。數(shù)字教材還提供了自主學習的資源，學生可以按照自己的節(jié)奏學習，深入探索自己感興趣的領域。

除了教師和學生，數(shù)字教材對于學校管理者來說也有著重要意義。數(shù)字教材能夠提高學校的教育質量和知名度。通過數(shù)字教材，學?？梢哉故窘逃龑嵙Γ嗟膶W生報讀。數(shù)字教材還可以方便學校與教師之間的信息交流，提高教師的教育教學水平。此外，數(shù)字教材還有助于學校對學生學情的監(jiān)控和反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題和需求，進行精準的講解和輔導。

最后，我認為數(shù)字教材培訓不僅僅是一次技能的學習，更是一次思維的轉變。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師往往是知識的傳授者，學生則是被動接受者。而數(shù)字教材培訓讓我開始思考如何將學生放在學習的主體地位，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。數(shù)字教材培訓讓我認識到教育應該是一個開放的過程，每個學生都有自己的特點和需求。

總之，數(shù)字教材培訓讓我開拓了眼界，看到了現(xiàn)代教育的發(fā)展前景。數(shù)字教材作為一種新型教學工具，能夠有效提高教學效果，增加學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展。數(shù)字教材培訓不僅是一次學習技能的過程，更是一次思維的轉變。我將會繼續(xù)深入研究和應用數(shù)字教材，用數(shù)字教材改善自己的教學方法，為學生提供更好的教育資源。同時，我也希望能夠和更多的教育工作者一起探索數(shù)字教材的應用，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇四

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，數(shù)字教材逐漸替代了傳統(tǒng)的紙質教材，成為現(xiàn)代教育領域的新寵。為了更好地掌握數(shù)字教材的應用技巧，我參加了一場數(shù)字教材培訓活動，并且是免費的。在這次培訓中，我不僅學到了很多實用的數(shù)字教材使用方法，還獲取了豐富的教育資源，有了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將結合自己的經(jīng)歷，分享關于數(shù)字教材培訓的五個方面的心得體會。

首先，免費數(shù)字教材培訓為廣大教師提供了機會。在過去，數(shù)字教材培訓往往需要付費，這對于許多教師來說是一個不小的經(jīng)濟負擔。而如今，有越來越多的組織和機構提供免費的數(shù)字教材培訓，讓更多的教師能夠接受培訓，提升自己的教學水平。這種免費培訓的方式，不僅減輕了教師的經(jīng)濟壓力，還為教師提供了更多的學習機會，讓他們能夠更好地適應時代的發(fā)展。

其次，免費數(shù)字教材培訓拓寬了教師的教育資源。在參加這次培訓之前，我對于數(shù)字教材的了解還比較有限，只是在課堂上使用過幾次。然而，通過這次培訓，我不僅學到了如何使用數(shù)字教材，還獲得了大量的教育資源。培訓中，我們學習了如何選擇適合自己教學內(nèi)容的數(shù)字教材，還介紹了許多優(yōu)秀的教育平臺和資源網(wǎng)站。這些資源讓我眼前一亮，我覺得有了這些東西，我的教學將會更加豐富有趣。

第三，免費數(shù)字教材培訓提高了我的教學效果。在培訓中，我們學會了如何利用數(shù)字教材進行教學設計，如何將數(shù)字教材與課程目標相結合，以及如何通過數(shù)字教材激發(fā)學生的學習興趣。這些實用的教學方法讓我在實際教學中收到了顯著的效果。學生們對數(shù)字教材的接受度明顯提高，他們更愿意積極參與課堂活動，學習興趣和學習動力都得到了大大提升。

另外，免費數(shù)字教材培訓也提升了我的教學創(chuàng)新能力。培訓中，我們學習了許多教學案例和創(chuàng)新教學方法，幫助我更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。我學會了如何通過數(shù)字教材設計創(chuàng)新性的教學活動，在課堂上激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。這些方法不僅提升了學生的學習效果，也讓我在教學中體會到了更多的樂趣和成就感。

最后，免費數(shù)字教材培訓還幫助我更好地了解了數(shù)字教材的發(fā)展趨勢。通過培訓，我了解到數(shù)字教材不僅是一種工具，更是一種教學方法和理念。培訓中，我們學習了數(shù)字教材在個性化教學、互動式教學和移動學習等方面的應用。這些新的教學理念和趨勢讓我更加自豪地使用數(shù)字教材，也讓我更有信心在未來的教學中適應和引領教育的發(fā)展。

總之，通過參加免費數(shù)字教材培訓，我獲得了成倍的回報。不僅學到了實用的技能和知識，還拓寬了教育資源，提高了教學效果，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，并且了解了教育的新趨勢。免費數(shù)字教材培訓為廣大教師提供了一個學習的平臺，讓我們能夠更好地適應時代發(fā)展，提升自己的教學水平。我相信，在數(shù)字教材的幫助下，我們的教學將變得更加豐富多樣，學生的學習體驗也會更加愉悅和有效。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇五

頂著烈日，冒著酷暑，我們大家從全區(qū)各市縣匯聚在銀川9中，熱聚在會議室，在滿滿的兩天里，認真的聆聽學習會議精神。很高興有這次機會參加這個部編教材培訓，回想此次培訓，歷歷在目，讓人難以忘懷。通過這次學習，不僅使我對新教材的新理念有了更深一層的理解，更重要的是其中的一些教學故事及張靜老師和丁丁老師的精彩講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新教材洋溢著的時代的氣息，令人耳目一新;同時也對七年級改版的歷史教材也有了一定的了解。

本次培訓張靜老師進行了專題講座：《部編七年級中國歷史教材簡介》、《部編七年級中國歷史教材分析及教學建議》兩個專題講座。向大家介紹了部編教科書的編寫背景、編寫理念，明確了部編教材的使用原則，對新舊教材的異同進行了比較，用課例展示和評析的方式告訴老師怎樣用好新教材。北京教科院歷史教研員、北京匯文中學歷史教研組長丁丁老師為老師們作了《部編七年級中國歷史(上)教學經(jīng)驗介紹》的專題講座。使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了部編教材編寫的真諦，開闊了我的視野。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：

義務教育階段的課程，基本特點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮歷史課自身的特點，更應遵循學生學習的心理規(guī)律，讓學生親身經(jīng)歷學習，并進行理解與應用的過程，進而使學生獲得對歷史知識理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀得到進步和發(fā)展。從20xx年開始，我們要關注歷史學科，這關系到三年后的中考，六年后的高考。因而部編教材在歷史課程的育人方面，突出培養(yǎng)社會主義核心價值觀，強化立德樹人的培養(yǎng)。我認為這正是當今教育發(fā)展的要求和體現(xiàn)。因此就需要教育工作者立足課堂，把這一精神貫穿到課堂上，讓學生自己動手動腦，參于到課堂上，把課堂搞活，從根本上強化這一理念。

歷史教科書采用“點——線”結合的方式編成，點增加的少刪的多。線主要是縱向和橫向發(fā)展交錯來講，在總體打通的前題下，分階段設置單元，突出單元主題，如注重引導學生更好地理解中華民族多元一體的發(fā)展格局。注重弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義教育，民族團結教育等。

以前教學中我們只能按照教材提供的資料按部就班的進行教學，教師要想將知識點變的更深更寬就必須重新尋找資料，這無形中給我們增加了工作負擔。新的教材中提供了大量資料，增加了教材的應用性和趣味性，拓寬了學生的知識面。真正做到了論從史出、史論結合。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇六

7月11日至12日，我們從各縣市匯集在太原云頂國際酒店報告廳，觀摩優(yōu)秀一線教師的高效課堂，聆聽資深專家的精彩點評，感受新教材洋溢的時代氣息。此次培訓歷歷在目，令人耳目一新，使我受益頗多。

一、此次培訓解決了一些教學困惑。多年在初三崗位，對新的統(tǒng)編教材了解甚少，但對課標內(nèi)容還是比較熟悉的。統(tǒng)編教材將新課標的許多新內(nèi)容補充進去，給我們一線教師解決了很多困惑。特別是中國古代史的新增內(nèi)容有利于學生構建更完整的時序性。世界古代史中的莊園經(jīng)濟是個難點，兩位教師的詳細有深度的說課猶如及時雨，澆灌了課堂教學的沃土。對一些歷史概念，歷史評價：如“辛亥革命是民族民主革命”，“夏朝是禹還是啟建立的”，“近代化”等等，周老師和韓老師都給了我們清晰的解答。因此這次培訓給我們一些教師搭建了一個方便高效的平臺讓我們有機會聆聽專家的指導。

二、此次培訓讓我認識到自身知識儲備和鉆研精神的不足?！耙o學生一杯水，老師就得事先準備一桶水，甚至要一條河”。課前準備是上好一節(jié)歷史課的前提和基礎，需要老師在課前做大量的準備工作，備教材，備學生，樹立意，理主線，明重點，篩史料……當看到老師們展示的課例，不禁感嘆他們能把歷史課上的有聲有色，有理有據(jù)。她們的課堂為什么能做到有趣有料且有效呢?是因為他們有足夠廣博的知識。作為一名歷史教師首先要具有高深的歷史知識起碼要具備比中學教材更高深廣博的知識，還要要不斷學習和追蹤歷史發(fā)展動態(tài)，不斷更新和發(fā)展自身的知識結構，才能適應新課程，適應新教材。

三、培訓讓我認識到了培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的重要性。丁俊偉老師的《太平天國運動》從“筑夢-圓夢-夢碎”以時序為主軸教師啟迪學生主動探究知識，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，為培養(yǎng)學生的歷史思維奠定了基礎。周繼榮老師通過對新舊教材對比變化，分析歷史統(tǒng)編教材采用點線結合的方式編寫教材內(nèi)容，依據(jù)人類歷史發(fā)展的階段和順序循序漸進地展開，體現(xiàn)時序性特征。范老師的《百家爭鳴》中把諸子百家思想與社會主義核心價值觀相聯(lián)系，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，弘揚中華傳統(tǒng)文化，進行價值觀教育。幾位老師教學案例的展示顯示出的都是一種嚴謹?shù)目茖W體系。史料教學貫穿于課堂，史料實證的精神扎根于課堂。在教學中我們要更加注重史料的運用，引導學生學會閱讀分析史料，并學會概括提取有效信息，促進學生史料論證能力的提高。所以，在今后的教學中必須把關注學生核心素養(yǎng)作為歷史教學的首要任務，讓學生在每一節(jié)歷史課堂中都有所思、有所想，培養(yǎng)他們樹立正確的社會價值觀，真正體現(xiàn)歷史學科立德樹人的功能。

這次培訓引領我們每一位教師深入研究教材，切實用好新教材;激勵我們篤學深思，為自己充電，提升歷史專業(yè)素養(yǎng)，爭做專家型的教師，而非照本宣科的教書匠。作為一名歷史教師，我將不忘初心，砥礪前行，相信前進的路上風景會更加美麗。

為讓全體高一一線教師深刻領悟新教材，貫徹新教材當中的編寫理念和國家意志，xx省于20**年x月xx至xx日召開了新教材專題培訓。為期三天的培訓早已結束，回顧這三天的培訓，收獲滿滿。在這三天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。各位專家的精彩講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。

首先，我理解了新教材的主要導向，一是要反映新時代中國特色社會主義思想;二是體現(xiàn)國家主流意識形態(tài)和國家意識;三是滲透社會主義核心價值觀教育元素;四是注重對學生進行多方面的思想教育?？偠灾陆滩木哂懈叨鹊乃枷胄浴⒖茖W性、民族時代性。與此同時，為了讓學生更好的將初高中課程相銜接，避免出現(xiàn)初高中課文跨度太大而出現(xiàn)學生跟不上教學的情況。新教材繼續(xù)采用歷史時序的編排，逐漸鋪展歷史的脈絡。必修課程多為基礎知識，又比初中有所提升。新教材既求貫穿整個通史，也要求全面覆蓋各個重要歷史節(jié)點，這就導致教材存在總體容量偏大、知識點密度大，課文較為濃縮等狀況，迫切需要教師改變教學思路，更新教學觀念。

新教材要求教師要以人為本，追求全面發(fā)展。歷史教學的價值讓學生死記硬背，而是促使學生的歷史學科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。而為了培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)，新教材的教學任務就不再是讓學生記住繁雜的歷史知識，而是要學會運動歷史知識去解決問題。適當?shù)脑谡n堂上開展探究活動，讓學生通過自主學習能夠理解和掌握教學內(nèi)容，教師沒有必要再從頭講到尾。

此外，這次培訓還讓我認識到，歷史教學的目的的貫徹新課標，因此，我們教師要專研和把握課標的要求，只有這樣才能更好的完成家教學任務。而對于內(nèi)容及其豐富的必修教材，我們可以適當?shù)膶虒W內(nèi)容進行整合，一是可以對每節(jié)課的內(nèi)容加以整合，強干弱枝，突出重點。二是對單元內(nèi)容整合，按朝代按專題等。教師要學會在教學當中基于教材，又超越教材。

在這次培訓中，既解決了我的一些困惑，而又產(chǎn)生了新的困惑。比如在面對教材內(nèi)容較多和課時量較少的情況下，葉小兵教授給出的建議是整合課程資源。我的困惑在于，若是按專題如政治、經(jīng)濟、文化這樣來整合是否違背了通史教材的初衷，回到過去老的專題教學中去。

最后，對于新教材的教學設計，我簡要的談談對于第一單元第二課的教學思路。第二課的標題為“諸侯紛爭與變法運動”。這段歷史對于學生來說可以說是相當?shù)氖煜ぜ案信d趣，許多典故他們的都耳熟能詳。因此這節(jié)課的目的就在于通過歷史具體的知識點形成更上位的歷史認識，通過爭霸戰(zhàn)爭和商鞅變法等讓學生認識到這是一個大發(fā)展、大動蕩、大變革的時代。并且在教學當中貫徹唯物史觀。通過探究活動讓學生體會什么叫經(jīng)濟基礎決定上層建筑。通過這個時期鐵犁牛耕的出現(xiàn)導致的井田制瓦解產(chǎn)生了變法革新的需要。而變法革新又需要大量士人，這催生了百家爭鳴局面的產(chǎn)生。

通過這次教材培訓使我對一堂課有了重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認為，要把培訓學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。

暑期培訓已接近尾聲了，可歷史老師們的熱情仍高漲如潮，爭相發(fā)表自己的見解，積極回答同仁們的質疑，引來陣陣掌聲。同仁們的亮點展示，及提供的寶貴經(jīng)驗，令我耳目一新，激情四射的討論場景令我難忘！

“向誰承包？”。我們認為，這三個問題把難懂的問題簡單化了，明了化了，使學生容易接受了，收到了很好的效果。

為此，魏老師也總結了什么樣的課才是一堂好課。

一、有實效：求實效，不走過場，不擺花架子，扎實到位。

二、有興趣：導入新課時激發(fā)學的興趣；在深入學習時能保持學的興趣；在鞏固中也要有練的興趣。

三、有活力：方法靈活、教材用活、學生活潑。

四、有新意：有創(chuàng)新、有突破，不步人后塵、不因循守舊，不照搬別人的教案。

五、有美感：語言、情態(tài)、板書、氣氛都給人愉悅和美的感覺。

六、至少不能有常識性錯誤和任何政治方向性失誤?！耙圆蛔儜f變”，和諧課堂才行。

學海無涯，學無止境！通過暑假培訓，和老師們真誠的交流、討論，使我們感覺到在參與中成長，在成長中快樂！學習期間的溫馨幸福仍難以忘懷！

7月11日至12日，我們從各縣市匯集在太原云頂國際酒店報告廳，觀摩優(yōu)秀一線教師的高效課堂，聆聽資深專家的精彩點評，感受新教材洋溢的時代氣息。此次培訓歷歷在目，令人耳目一新，使我受益頗多。

一、此次培訓解決了一些教學困惑。多年在初三崗位，對新的統(tǒng)編教材了解甚少，但對課標內(nèi)容還是比較熟悉的。統(tǒng)編教材將新課標的許多新內(nèi)容補充進去，給我們一線教師解決了很多困惑。特別是中國古代史的新增內(nèi)容有利于學生構建更完整的時序性。世界古代史中的莊園經(jīng)濟是個難點，兩位教師的詳細有深度的說課猶如及時雨，澆灌了課堂教學的沃土。對一些歷史概念，歷史評價：如“辛亥革命是民族民主革命”，“夏朝是禹還是啟建立的”，“近代化”等等，周老師和韓老師都給了我們清晰的解答。因此這次培訓給我們一些教師搭建了一個方便高效的平臺讓我們有機會聆聽專家的指導。

二、此次培訓讓我認識到自身知識儲備和鉆研精神的不足?！耙o學生一杯水，老師就得事先準備一桶水，甚至要一條河”。課前準備是上好一節(jié)歷史課的前提和基礎，需要老師在課前做大量的準備工作，備教材，備學生，樹立意，理主線，明重點，篩史料……當看到老師們展示的課例，不禁感嘆他們能把歷史課上的有聲有色，有理有據(jù)。她們的課堂為什么能做到有趣有料且有效呢?是因為他們有足夠廣博的知識。作為一名歷史教師首先要具有高深的歷史知識起碼要具備比中學教材更高深廣博的知識，還要要不斷學習和追蹤歷史發(fā)展動態(tài)，不斷更新和發(fā)展自身的知識結構，才能適應新課程，適應新教材。

三、培訓讓我認識到了培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)的重要性。丁俊偉老師的《太平天國運動》從“筑夢-圓夢-夢碎”以時序為主軸教師啟迪學生主動探究知識，真正體現(xiàn)了過程與方法的理念，為培養(yǎng)學生的歷史思維奠定了基礎。周繼榮老師通過對新舊教材對比變化，分析歷史統(tǒng)編教材采用點線結合的方式編寫教材內(nèi)容，依據(jù)人類歷史發(fā)展的階段和順序循序漸進地展開，體現(xiàn)時序性特征。范老師的《百家爭鳴》中把諸子百家思想與社會主義核心價值觀相聯(lián)系，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，弘揚中華傳統(tǒng)文化，進行價值觀教育。幾位老師教學案例的展示顯示出的都是一種嚴謹?shù)目茖W體系。史料教學貫穿于課堂，史料實證的精神扎根于課堂。在教學中我們要更加注重史料的運用，引導學生學會閱讀分析史料，并學會概括提取有效信息，促進學生史料論證能力的提高。所以，在今后的教學中必須把關注學生核心素養(yǎng)作為歷史教學的首要任務，讓學生在每一節(jié)歷史課堂中都有所思、有所想，培養(yǎng)他們樹立正確的社會價值觀，真正體現(xiàn)歷史學科立德樹人的功能。

這次培訓引領我們每一位教師深入研究教材，切實用好新教材；激勵我們篤學深思，為自己充電，提升歷史專業(yè)素養(yǎng)，爭做專家型的教師，而非照本宣科的教書匠。作為一名歷史教師，我將不忘初心，砥礪前行，相信前進的路上風景會更加美麗。

7月11-12日，我參加了在太原舉行的為期兩天的2018年統(tǒng)編初中歷史教材培訓會。本次教材培訓時間短，但內(nèi)容詳實，高屋建瓴，既有一線名師作的新教材公開課，又有專家對新教材的解讀，使我受益匪淺。

本次培訓共聽了三節(jié)課：大同一中范瓊老師的《百家爭鳴》，臨汾鄉(xiāng)寧縣丁俊偉老師的《太平天國運動》，省實驗中學李思勤老師的《中世紀城市和大學的興起》的說課。同時，三位教育專家又進行了點評。我收獲了以下幾點：

1.課堂教學要樹立課標意識。課標是教學活動的依據(jù)和總綱領，在課標的基礎上制定的教學目標才能更科學。丁俊偉老師的課就體現(xiàn)了這一點。

2.課堂教學要培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。三位老師都運用了時間軸和地圖的方式來培養(yǎng)學生的時空觀念；三位老師還注重學生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)，例如：丁俊偉老師通過讓學生研讀材料（史實），說明《天朝田畝制度》不能實現(xiàn)的原因。又如：李思勤老師通過對巴黎大學，牛津大學的發(fā)展歷程的介紹來讓學生概括西歐大學興起的原因。

3.教學中要讓歷史與現(xiàn)實相結合，讓歷史為現(xiàn)實服務，從而體現(xiàn)學習歷史的價值。范瓊老師將中國的古代傳統(tǒng)思想同"社會主義核心價值觀"、"中國精神"聯(lián)系起來體現(xiàn)了歷史為現(xiàn)實服務和指導的作用。丁俊偉老師通過對太平天國運動發(fā)展歷程的講授，讓學生感悟歷史發(fā)展規(guī)律。

4.課堂教學要關注學生基礎知識的落實，讓學生由淺入深，形成知識整體架構，充分掌握知識。

本次培訓還安排了三場專家講座，大同市教學科研中心韓宏慶作了《新教材，新理念，新方法》的講座，她以七年級第二單元為例，從課標要求，教學活動建議以及各課是如何體現(xiàn)歷史學科核心素養(yǎng)方面進行了講解，太原市教科研中心周繼榮以《用好新教材，提升課堂效率》為題，重點對八年級各單元從梳理線索、突破重難點、教學方法策略方面進行了分析，太原市迎澤區(qū)教研室閆曉星以九年級第三單元為例，從教材分析和教學策略兩個方面談了對本單元教材的使用構想。通過聆聽專家的講座，我主要有以下幾點認識：

1.要更新歷史教學理念。新理念指"以學生發(fā)展為主，立德樹人為目標",把教材變成有利于學生學習的"學本".新教材內(nèi)容生動，更注重學生主動探究意識培養(yǎng)，因此在使用統(tǒng)編教材時，教師的啟迪作用將更加突顯，教師要更加重視學生學習的過程體驗和參與程度。

2.要以唯物史觀為教學指導思想。堅持正確的思想導向和價值，力圖科學、準確地展現(xiàn)中外歷史發(fā)展的基本線索，堅持論從史出、史論結合的原則，對歷史問題作出實事求是的評述。

3.要將社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的教育理念落實在歷史教材中，充分挖掘和敘述歷史教學內(nèi)容中與這些方面有密切關系的史事，從歷史發(fā)展的演進的角度對學生進行教育，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過培訓，我開始真正感悟新教材的新理念，同時，新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn)，對每個歷史教師來說都是一個全新的領域，它給每位教師提供了發(fā)揮的舞臺，引領我們每一位教師深入研究教材，切實用好教材，激勵我們成長為掌握教學真諦的優(yōu)秀教師。因此我要深入學習、貫徹這次培訓的內(nèi)容，用新的教學理念去指導今后的教學工作，和學生一起共同提高，教學相長。

在學習中進步從實踐中提升。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇七

歷史是一面鏡子，通過對歷史的學習和研究，我們可以更好地理解過去，把握現(xiàn)在，預測未來。為了增加對歷史的了解，我參加了三個免費的歷史培訓課程，并從中獲得了許多有價值的心得體會。

首先，我參加了一個關于古代文明的歷史培訓課程。在這個課程中，老師為我們介紹了不同古代文明的起源、發(fā)展和巔峰時期。通過學習古代文明，我深刻地認識到文明的寶貴和脆弱。其中一個最值得我深思的古代文明是埃及文明。通過了解埃及文明的建立和衰落，我意識到強大的帝國也有它的生命周期，沒有任何一個帝國能夠永垂不朽。因此，我們應該珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，并致力于為未來做好準備。

其次，我參加了一個關于近現(xiàn)代歷史的培訓課程。在這個課程中，老師為我們講解了近現(xiàn)代歷史的重要事件和人物。通過學習近現(xiàn)代歷史，我深深感受到歷史對現(xiàn)實的影響力。例如，學習到第二次世界大戰(zhàn)的慘痛教訓，我明白了和平與穩(wěn)定的重要性，學會了珍惜現(xiàn)在的和平環(huán)境。另外，通過學習杰出的領導人如馬丁路德金恩和曼德拉的故事，我從他們的勇氣和堅持中得到了很多啟示，每個人都有能力為社會的進步和正義貢獻自己的力量。

最后，我參加了一個關于歷史研究方法的培訓課程。在這個課程中，老師教授了一些歷史研究的基本方法和技巧。通過學習如何尋找和評估歷史資料，我現(xiàn)在更有能力從不同角度去思考歷史事件和現(xiàn)象，并能夠更客觀地進行歷史分析和判斷。此外，老師還強調(diào)了批判性思維的重要性，要善于質疑和反思。這個培訓課程不僅提高了我的歷史研究能力，也培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力。

通過參加這三個免費的歷史培訓課程，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我學會了心懷感恩和珍惜現(xiàn)在，不貪圖一時的成功或利益，而是要著眼長遠，為未來做好準備。其次，我明白了歷史對現(xiàn)實的影響力，學會了從歷史中汲取智慧和經(jīng)驗，為自己的生活和事業(yè)提供指導。最后，我提高了歷史研究和分析的能力，學會了客觀和批判性地思考問題。

綜上所述，歷史培訓課程為我打開了一扇了解過去、把握現(xiàn)在、預測未來的窗戶。通過學習古代文明、近現(xiàn)代歷史和歷史研究方法，我收獲了許多寶貴的心得體會。這些體會不僅幫助我更好地理解歷史，也對我的人生和職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響。我相信，在將來的日子里，我會繼續(xù)學習歷史，并將所學應用到實際中去。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇八

20xx年7月13-14號，我參加了寧夏部編七年級歷史教材培訓，觀看了教育部朱之文副部長關于做好“三科”教材培訓工作的講話視頻;聆聽了張靜老師有關于部編七年級動”、“課后知識拓展”。

在學生學習方式上，要倡導合作探究性學習方式，要注意改變課程實施過程中過于強凋接受性學習的弊病，倡導學生主動參與、樂于探究的學習方式。

充分利用課文中的“相關史事、史料研讀等欄目;引導學生積極參與到教學過程中來，將學生活動直接引入教科書體系和課堂學習過程之中。利用課程內(nèi)容的生動性、啟發(fā)性和開放性，突出學習過程與方法的教學，激發(fā)學生學習和探究歷史的興趣，培養(yǎng)學生學習和探究問題的.能力。自主學習、合作學習、探究性學習、體驗性學習等學習方式體現(xiàn)在每一節(jié)歷史課教學中。

在教學方式和方法上，教師要創(chuàng)造性地設計教學活動，引導學生參與，與學生平等交流，教師也融入到學生的活動中。在授課中注意教會學生學習歷史的方法。注意運用史料，幫助學生理解某一問題，并能用所學內(nèi)容解答與材料有關的歷史問題。

經(jīng)過這次培訓，我對教學方法與技能，以及部編歷史教材都有了一個全新的認識.在今后的教學中，無論教學思路、教材處理、能力培養(yǎng)、師生關系都要重新定位，理念上要開拓進取，內(nèi)容上要推陳出新，在形式上革故鼎新。爭取將部編歷史教材的理念充分的融入到以后的教學工作中。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇九

歷史是一門重要的學科，它不僅可以幫助我們了解過去的人、事、物，更可以讓我們深入理解現(xiàn)實社會和未來發(fā)展趨勢。然而，由于歷史知識的廣泛性和繁瑣性，學習歷史常常會給人們帶來壓力和困難。為了解決這一問題，許多培訓機構開始提供歷史培訓，給需要的人提供免費的歷史聽課，從而培養(yǎng)出更多歷史知識的專業(yè)人士。下面，筆者將分享我的歷史培訓心得體會。

第二段：內(nèi)容。

參加歷史培訓后，我覺得自己對歷史有了更深入的理解和認識。首先，我掌握了一些歷史基礎知識和處理歷史問題的基本方法，例如：如何正確辨別歷史事件的輕重緩急，如何運用歷史知識分析現(xiàn)實問題。其次，歷史培訓讓我更深刻地體會到歷史對于人類文明發(fā)展的重要影響，了解了世界各大文明古國的興衰與歷史脈絡，這一切都讓我對人類歷史的發(fā)展和演變有了更加全面和深刻的認識。

第三段：收獲。

歷史培訓不僅讓我掌握了更多的歷史知識，更讓我收獲了受益于歷史的思維方式。歷史的研究需要我們思考和推理，這種思維方式會在平時的工作和生活中得以運用。培訓中，老師們也教授我們一些歷史學習的方法，例如：如何快速、高效地獲取歷史信息，如何分類存儲歷史材料，這些都使我在歷史領域具有更進一步的應用和運用。

第四段：啟示。

參加歷史培訓，不僅僅是徹底掌握歷史知識的方法，更是體會到歷史進行到今天重要的啟示和提示。歷史中有許多重要的人物和歷史事件，我們可以從中學習并汲取到啟示，使自己在今后的發(fā)展和生活中能夠避免一些錯誤和偏見，從而更好地影響世界。歷史，是我們的前瞻和遠見，是我們的底氣和助力，是我們的動力和方向。

第五段：總結。

歷史培訓是一種非常有益的知識獲取和思維開發(fā)的方式，它能夠讓我們更全面地認識歷史和思考現(xiàn)實，提高我們的知識水平和文化素質，從而更好地在日后的人生和工作中提高成功的可能性。我深深感受到歷史的重要性和價值，我相信歷史的魅力在未來的發(fā)展中會越來越受到人們的重視和關注。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇十

歷史是人類經(jīng)驗的總結和積累，是了解人類過去以及為未來奠定基礎的重要學科。歷史培訓不僅可以增強個人知識儲備，更可以提升對人類歷史的理解和認識。本人有幸參加了一次歷史培訓班，獲得了很多收獲和啟迪，下文將分享自己的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的不斷拓展。

在培訓班中，我學到了很多歷史上的事件和人物，深入了解了每個時期的特點以及影響。針對我原來對一些重要歷史事件的模糊認識和錯誤認識，專業(yè)老師耐心細致地講解，讓我在短短時間內(nèi)收獲頗豐。在學習的過程中，我們還有機會跟一些歷史專家進行交流，了解專業(yè)知識和思考方法，幫助我們更好地掌握歷史學科的本質。

第三段：重視思辨力的提高。

歷史學科不光是知識的普及，它還與我們的思考力密切相關。在培訓過程中，專業(yè)老師啟發(fā)我們多加思考，提升我們的思辨能力。通過反復思考類比和分析歷史事件，我們的思考能力和邏輯能力有了相應的提高，更加敏銳地捕捉問題本質。

第四段：社交和交流的機會。

培訓班除了學習的機會，還有相當一部分時間用于互動交流。我們可以與來自不同行業(yè)和領域的人們深入交流，并交換了各自的看法和想法?；咏涣髟黾恿宋覀兊纳缃唤?jīng)驗，拓寬了我們對社會的認識和理解。

第五段：個人心得。

此次歷史培訓班讓我受益匪淺，拓展了我的歷史知識面，提高了我的思辨能力和交際能力。我相信在以后的職業(yè)生涯和人生旅途中，這些經(jīng)驗和知識將對我產(chǎn)生積極的影響。感謝歷史培訓機構提供的免費培訓，為我們提供了這個珍貴的學習機會。

結論：

綜上所述，歷史培訓的體驗不僅為參與者提供了專業(yè)的歷史知識普及，還強調(diào)了思考能力和社交交流等方面的提高，并且這種培訓班的免費呈現(xiàn)，讓更多人可以獲得相關正規(guī)的知識專業(yè)及技能的提升和拓展。希望更多人能夠參加歷史培訓，讓自己站在更高的層次去認識人類和社會。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇十一

歷史作為一門社會科學，被認為是人類文明發(fā)展的重要組成部分。歷史文化不僅是民族精神的根基，更是國家軟實力的體現(xiàn)。而在當代，隨著中國國際地位的提升，歷史素養(yǎng)和歷史研究能力也成為了全社會的熱點話題。在這個背景下，歷史培訓作為一種新興的培訓方式迅速發(fā)展，為人們提供了實現(xiàn)歷史自我提升的機會。

第二段：分享歷史培訓中的親身體驗。

在歷史培訓中，我最先吸取到的是學習方法上的提高。在課堂上，老師會講解并鼓勵我們通過學習原始資料、史料比較和相關參考書籍等來提高歷史研究的技能。這種方法不僅有助于我們更好地理解歷史事實，提高信息融合能力和判斷能力，同時也為我們以后深入研究寫作等方面提供了堅實的基礎。此外，我也在培訓中結識了許多思維活躍、素養(yǎng)較高的同學和導師，他們的觀點和經(jīng)驗對我進行歷史研究的思路和方向選擇起到了很大的幫助作用。

歷史培訓不僅僅是學習和考試這么簡單，它也可以幫助個人在競爭激烈的現(xiàn)實社會中更好地適應和發(fā)展。在大多數(shù)工作場所，尤其是向政府機構和研究機構轉型的人，歷史素養(yǎng)和能力一直都是許多工作的必需品。同時，歷史培訓也有助于拓展個人的職業(yè)范圍，使自己在工作和個人發(fā)展中更有優(yōu)勢。

歷史培訓的發(fā)展不僅對于個人有益，對于整個社會也具有很大的意義。社會的發(fā)展離不開歷史的積累和沉淀。歷史知識的掌握和應用，能夠讓人們更好地理解歷史的發(fā)展趨勢和本質規(guī)律，提高國民的公民素質，更好地抵御未來可能出現(xiàn)的各種危機和挑戰(zhàn)。

第五段：結論。

總的來說，歷史培訓作為一種新興和有前景的培訓方式，尤其是在今天，已經(jīng)成為提高個人素養(yǎng)、深化文化底蘊、推動社會發(fā)展的非常有力的手段。我們應該更加重視歷史社會的發(fā)展，并通過積極參與歷史培訓，不斷激發(fā)自己的學習興趣，增強自己的歷史研究能力。

歷史教材培訓心得體會免費范本篇十二

本人有幸參加為期兩天的20xx年寧夏部編初中歷史教材培訓會，通過培訓，對我有很大的感觸和啟發(fā)，現(xiàn)將內(nèi)容整理如下，與同行的前輩和老師共同交流。

首先，在觀看了教育部有關領導對這次部編教材的有關視頻，反映了國家對初中歷史學科的重視。其中特別提到了家國情懷的滲透，也是以往歷史學科中提到的情感態(tài)度價值觀，這是其他學科所不具備或不能比擬的。通過歷史學科很好的滲透家國情懷，讓學生感受中華民族的優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，體現(xiàn)教書育人、立人立德的教育觀念，更好地培養(yǎng)學生的責任感和使命感，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而奮斗，從而很好地體現(xiàn)歷史學科的自身價值，也為我們今后在教學中指明了方向。

第二，本次培訓給我感觸最深的是張靜老師和丁丁老師對于部編教材的解讀和有針對性的案例的分析。應了那句話“要給學生一杯水，老師就得事先準備一桶水”，課前的準備工作是上好一節(jié)歷史課的前提和基礎，需要老師在課前要做大量的準備工作，這些準備工作具體而繁雜，特別是歷史學科更注重史論結合。每當看到老師們展示的案例和視頻，不禁感嘆老師們能把歷史課上的有聲有色、有理有據(jù)，是因為確實在課下做了大量的工作，試問這樣的歷史課堂學生又怎會不喜歡呢?而且在講求實證的同時，不再像過去的傳統(tǒng)教學只是老師一味的講解，不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”而是能不斷地引發(fā)學生的思考，把課堂交還給學生，讓學生成為課堂的主人，充分調(diào)動學生的積極性，真正做到了以學生為主體。這樣的歷史課堂真正做到了“有趣”、“有料”(內(nèi)容豐富，依據(jù)教材但又不拘泥于教材)、“有效”，所以也為我們今后上課提供了很多有益的借鑒和幫助，開辟了一條新的思路。

第三，這次的部編教材是經(jīng)過了多位國家級的專家和資深的教育工作者經(jīng)過了審慎的考量編制的，與之前的教材相比，僅就中國史而言更加的系統(tǒng)和完善，能夠將中國史所涉及的重大的.歷史事件都涉及其中，使之更加的完整。比如東漢的光武中興，以前的教材基本就沒涉及這段歷史，會使學生對于兩漢的內(nèi)容不夠清晰，東漢的內(nèi)容被弱化了易造成學生知識點的盲區(qū);再比如本次部編教材中關于唐朝的安史之亂，之前的教材也沒涉及或是不作為必要內(nèi)容讓學生掌握，這也是有缺憾的，我們都知道安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點，但對于這一重大歷史事件卻沒有給予必要的交代，這不利于學生對整個唐朝歷史作出完整而準確的評價。這樣的例子很多在此就不一一贅述了。還有就是在對歷史概念或是使用的措辭方面更加的準確而嚴謹，比如提到的“民族的交融”而不是“民族的融合”等等，也對我們今后的教學及時提出了需要注意和指正的地方。

以上是我對本次歷史培訓的一點粗淺的心得和認識，僅供交流，如有不當?shù)牡胤竭€希望各位老師及時提出并批評指正。