教學教研培訓心得體會博客(優(yōu)秀13篇)

總結(jié)心得是我們對過去經(jīng)歷的回顧，可以更好地銘記和利用那些寶貴的經(jīng)驗。寫一篇較為完美的心得體會需要首先仔細回顧和分析自己的學習或工作經(jīng)歷?！耙韵率切【帪榇蠹宜鸭男牡皿w會范文，供參考。”、“接下來，我將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。”、“請看下面這些精選的心得體會范文，或許對您的寫作有所啟發(fā)?！?、“以下是一些真實的心得體會案例，或許能給您提供一些思路和參考。”、“通過閱讀一些成功人士的心得體會，我們可以汲取到寶貴的經(jīng)驗和教訓?！?、“在參考他人的心得體會時，我們要善于借鑒，同時也要保持獨立思考?！薄ⅰ斑@里有一些優(yōu)秀心得體會范文，希望對您的寫作有所幫助?！?、“以下是一些實用的心得體會范例，供您參考和借鑒?！?、“請注意，以下這些心得體會范文僅供參考，寫作時應(yīng)根據(jù)個人實際情況加以改寫?！薄ⅰ白詈?，希望大家善于總結(jié)和歸納自己的心得體會，不斷提升和進步?！?/p>

教學教研培訓心得體會博客篇一

隨著教育的發(fā)展和改革，園本教學成為了幼兒園里非常重要的一環(huán)。園本教學不僅能夠幫助幼兒園教師更好地了解幼兒，還能夠促進教學質(zhì)量的提升。為了使廣大教師更深入地了解園本教學，不斷提升自己的教學水平，之前我們幼兒園開展了一系列的園本教學教研培訓。這次的培訓持續(xù)了幾個月，我也在其中積累了很多心得和體會。

二段：對園本教學的理解與感受。

在接受園本教學教研培訓的過程中，我越來越深刻地認識到了園本教學的重要性。針對不同年齡和發(fā)展階段的幼兒，我們需要有針對性地制定教學目標和方案，為幼兒扎實的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展園本教學改變了以往教學中的被動，我們更多地站在幼兒的角度思考教學內(nèi)容，不斷更加深入地了解幼兒，為幼兒的全面發(fā)展提供有力的支撐。

三段：對教研活動的感受。

園本教學教研培訓不僅僅是簡單的教學理論學習，更多地是通過教學、研究和反思等環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，為幼兒園教師們提供了一個相互學習、交流的平臺。在這個過程中，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和教學成果，也從別人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)。在這個互通有無的過程中，我們共同發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題，共同提高教學水平。

四段：對自我提高、培訓內(nèi)容的感受。

通過參加園本教學教研培訓，我更加深刻地認識到了自身的不足。我發(fā)現(xiàn)需要不斷地學習，不斷地深入了解幼兒和教育，不斷地提升自己的教學水平，以更好地服務(wù)于幼兒。培訓中的內(nèi)容也非常實用，對于今后的教學工作具有指導意義和實際操作價值。

五段：對后續(xù)工作的計劃。

園本教學教研培訓結(jié)束之后，我將進一步深入地學習和研究相關(guān)教材和資料，結(jié)合實際的教學工作，不斷完善和調(diào)整園本教學方案，為幼兒的全面發(fā)展和成長努力奮斗。我會不斷反思自己的教學和工作，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學水平，提升幼兒園教育的質(zhì)量和水平。

總之，園本教學教研培訓的過程中，我學到了很多，收獲了很多，更加深入了解了園本教學的重要性和實踐。我相信在園本教學的指引下，我們一定可以更好地服務(wù)于廣大幼兒和家長，創(chuàng)造出更多的幼兒園教育新成果。

教學教研培訓心得體會博客篇二

教學法培訓是教師們在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷進步的重要環(huán)節(jié)。通過參與教學法培訓，我深切體會到了教學法對于提高教學質(zhì)量和效果的重要性。在人生的教學實踐中，正確的教學方法可以幫助學生更好地學習和成長。本文將從培訓內(nèi)容、實踐探索、教學體驗、思考總結(jié)、未來規(guī)劃五個方面來闡述我在教學法培訓中的體會和心得。

第二段：培訓內(nèi)容。

在教學法培訓中，我了解到了眾多的教學方法，比如激勵教學法、合作學習法、分層教學法等等。這些教學方法不僅僅是理論知識，更是對于教學實踐的指導和支持。其中，我對于激勵教學法印象特別深刻。這種教學法通過設(shè)置激勵措施來調(diào)動學生的學習積極性，使得學生對于學習更感興趣，并且能夠持續(xù)地投入到學習中去。培訓中，我學習到了多種激勵方法和技巧，比如設(shè)立小組競賽、制定獎勵制度、設(shè)置小目標等等。通過這些方法的實施，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果有了明顯的提升。

第三段：實踐探索。

在培訓的第二階段，我們被要求將所學到的教學方法應(yīng)用到自己的教學實踐中。這對于我來說是一個很好的機會，也是一個挑戰(zhàn)。在應(yīng)用的過程中，我遇到了很多問題和困惑，但也在不斷地摸索和實踐中逐漸解決了。比如，在合作學習法中，我發(fā)現(xiàn)學生在合作時存在互相推托和自我封閉的情況，于是我通過設(shè)置小組評比和輪流負責的方式來激勵學生更好地合作。在分層教學法中，我面臨的困難是教學資源有限，于是我通過課前的籌備和調(diào)整教學內(nèi)容，盡可能地滿足學生的不同學習需求。

第四段：教學體驗。

通過實踐探索，我逐漸改變了傳統(tǒng)的教學方式，更加注重學生的主體地位和參與度。學生們從被動的接受者變成了積極思考和主動探索的角色。與此同時，我的教學效果也得到了很大的提升。學生們在課堂上表現(xiàn)出更高的積極性和活躍度，他們的知識理解和能力提升的速度也明顯加快。通過和學生的互動交流，我也更深刻地認識到了每個學生的特點和需求，能夠更有針對性地進行教學設(shè)計和調(diào)整。

第五段：思考總結(jié)與未來規(guī)劃。

教學法培訓是一個非常寶貴的學習機會，通過這次培訓，我不僅掌握了豐富的教學方法，更加深入地理解了教學的本質(zhì)和目的。通過實踐探索和教學體驗，我更加確定了以學生為中心的教學理念和實踐路徑。未來，我將持續(xù)地學習和深化教學法，不斷提升自己的教學能力和水平，為學生們提供更好的教育服務(wù)。

寫完這篇文章，我進一步理解了教學法培訓的重要性和意義。在不斷變化的教育環(huán)境中，作為一名教師應(yīng)該不斷進步和成長，通過學習和應(yīng)用先進的教學方法，為學生們提供更多元化和有效的學習體驗。教學法培訓是我們成為優(yōu)秀教育工作者的必經(jīng)之路，也是我們追求教育公平和質(zhì)量的基石。

教學教研培訓心得體會博客篇三

園本教學教研培訓，是教育工作者不斷提高教育教學能力和水平的重要途徑。無論初入教育行業(yè)的新手，還是有著多年教齡的資深教師，都需要通過教育教學培訓來提高和更新自己的教學理念和方法。在我參與的園本教學教研培訓中，我深刻體會到了如何將研究課題轉(zhuǎn)化為教育教學實踐的全過程，并且實現(xiàn)了自我提升和專業(yè)成長。

第二段：主體。

1、探究課題探索性的教學策略。

在參與園本教學教研培訓的過程中，我們針對教學實踐中的熱點難點問題進行了深入研究，探討教學策略和方法。例如，在語文教學領(lǐng)域，我們研究了如何有效提高學生閱讀理解和寫作能力，探究了探索性的教學策略，采用了“發(fā)散性思維”、“情境式教學”的方法，增強學生的閱讀理解和創(chuàng)作能力。

2、團隊合作互助互惠的學習氛圍。

在學習過程中，我們也重視團隊合作，倡導互助互惠的學習氛圍。每次培訓后，我們會開展集體備課，分享對于教學實踐的思考和體驗，互相交流和學習。這種團隊合作和互助互惠的學習氛圍，使得我們在各種知識互通和思想碰撞中，逐漸形成屬于我們自己的教育教學理念和方法。

第三段：具體實踐。

在園本教學教研培訓的過程中，我們不僅僅是停留在理論和探討層面，更是將課題研究轉(zhuǎn)化為了具體的教育教學實踐。在課堂上，我們針對不同學生的學習情況和需求，采取了不同的教學策略，把學生的主觀能動性充分調(diào)動起來，提高了教育教學的成效。

第四段：提高自我和專業(yè)成長。

通過園本教學教研培訓，我們在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更新自己的教育教學理念和方法，逐漸形成自己的教育教學體系。這種提高自我和專業(yè)成長的方法，將使我們更有自信地面對教育教學的挑戰(zhàn)和問題，也能夠更好的推動教育教學的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

園本教學教研培訓，不僅僅是提高教育教學水平的途徑，更是推動教育教學改革和發(fā)展的有力支撐。參與培訓的教育工作者要把培訓得到的理論和知識轉(zhuǎn)化為具體的教育教學實踐，并不斷更新和提高自己的教育教學理念和方法，從而更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展。而我們園本教學教研培訓的體驗，將一直伴隨我們的教育教學實踐，為我們的成長和發(fā)展不斷添磚加瓦。

教學教研培訓心得體會博客篇四

在當代社會，教育是每個國家都高度重視的事情。而好的教學法是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提升自己的教學能力和方法，我參加了一場精彩的教學法培訓。在此博客中，我將分享我的心得體會，希望能對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)。

第二段：課程內(nèi)容和收獲。

在培訓中，我們學習了多種教學法，包括探究式教學、情境教學、小組合作學習等。學習了這些新的教學法后，我意識到，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)代的學生。通過探究式教學，學生能夠主動參與課程，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。情境教學則可以讓學生將知識應(yīng)用到實際生活中。小組合作學習則培養(yǎng)了學生的團隊合作能力和解決問題的能力。這些新的教學法不僅可以提高學生的學習興趣和參與度，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

第三段：實踐心得。

在培訓課程結(jié)束后，我迫不及待地將學到的新教學法應(yīng)用于我的課堂上。在一次語文課上，我嘗試了探究式教學法。我給學生提供了一個問題，讓他們自己思考并嘗試找到答案。學生們在小組中積極討論，互相交流觀點和想法。他們不僅僅是被動地接受知識，而是主動地思考和尋找解決方案。這讓我深刻體會到探究式教學法的魅力。學生們充滿激情和動力地參與了整個過程，并且他們的學習成果也比以往更加顯著。

第四段：反思和困惑。

雖然新的教學法給我?guī)砹撕芏嗪锰?，但我也遇到了一些困惑和挑?zhàn)。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度是一個難題。有些學生對于主動參與還存在抵觸情緒，他們習慣于被灌輸式地接受知識。如何引導他們主動參與并培養(yǎng)他們的自主學習能力，成為了我需要思考和改進的問題。

第五段：展望未來。

通過這次教學法培訓，我意識到教學不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。未來，我將不斷探索和嘗試更多的教學法，以滿足不同學生的學習需求。我也會積極與其他教師交流和分享心得體會，共同進步。我相信，在不斷學習和實踐中，我會越來越好地應(yīng)用新的教學法，提高自己的教學水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育。

教學教研培訓心得體會博客篇五

近日，我參加了一場教學法培訓，這是一次收獲頗豐的經(jīng)歷。在培訓中，我學到了許多有關(guān)教學方法的新知識，并且通過實踐也有了一些體會和心得。在本博客中，我將就該培訓進行一次總結(jié)和分享，希望能讓更多的教育工作者受益。

第二段：教學方法的重要性。

首先，我認識到了教學方法在教育過程中的重要性。一個合理的教學方法可以提高學生的學習效果，調(diào)動學生的積極性，讓他們更好地理解和掌握知識。相比之下，一個不恰當?shù)慕虒W方法可能讓學生感到枯燥乏味，甚至產(chǎn)生對學習的抵觸心理。因此，作為教師，我們需要不斷學習和改進自己的教學方法，以更好地滿足學生的需求。

第三段：培訓中學到的教學方法。

在培訓中，我學到了許多實用的教學方法。其中之一是概念圖的使用。以前，我往往將知識點直接講解給學生，但這樣很容易讓他們產(chǎn)生困惑。通過使用概念圖，我可以將知識點進行拆解和組織，讓學生更加清晰地理解知識的關(guān)聯(lián)和層次。另外，我還學到了課堂互動的重要性。通過提問、討論和合作，我可以活躍課堂氛圍，激發(fā)學生思考和表達的能力。此外，多媒體教學、情景教學等也是我在培訓中掌握的有效教學方法。

第四段：實踐體驗和心得。

在培訓中，我們進行了一些教學實踐的活動，我親自體驗了不同的教學方法。通過實踐，我深刻體會到了這些新方法的優(yōu)勢和劣勢。例如，在使用概念圖時，我發(fā)現(xiàn)它可以幫助學生更好地理解知識的結(jié)構(gòu)，但對于某些復雜的概念，學生可能需要更多的示例和引導。此外，在實施課堂互動時，我發(fā)現(xiàn)學生會更加積極參與，但同時也要注意控制時間，避免讓課堂變得雜亂無章。

第五段：對未來的期望。

通過這次培訓，我對教學方法有了更深的認識，并且在實踐中獲得了一些經(jīng)驗。在以后的工作中，我希望能夠持續(xù)不斷地學習和嘗試新的教學方法，不斷優(yōu)化自己的教學過程，提高學生的學習效果。同時，我也希望能夠與其他教育工作者共同探討和分享教學方法，相互促進進步。

通過這次培訓，我不僅學到了新的教學方法，還加深了對教育工作的熱愛和責任感。我希望通過自己的努力，為學生提供更好的教育，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

教學教研培訓心得體會博客篇六

學習和教育是一個永恒的話題。如果我們想要繼續(xù)進步，我們必須不斷地學習。在教育方面，教學、教研、培訓是非常重要的一部分。教學教研培訓心得體會博客，就是記錄、分享和交流學習和教育的一個平臺。下面，我將分享我的一些心得體會。

第二段：學習心得。

在學習方面，我發(fā)現(xiàn)，學習的過程中需要有好的工具和方法。其中最重要的是做筆記。筆記可以幫助我們更好地理解知識，使我們的思維更加清晰，也可以在復習時提供方便。另外，找到合適的學習方法也很重要。比如，有些人喜歡看書、聽課，有些人喜歡看視頻，還有些人喜歡動手做實驗等。無論哪種方法，都可以有效地幫助我們學習。

第三段：教學心得。

在教學方面，我覺得教學方法非常重要。我們需要根據(jù)學生的不同特點，設(shè)計合適的教學計劃。同時，引導學生主動參與學習也很重要。這可以增加學生的興趣，使他們更加認真地學習。此外，我發(fā)現(xiàn)，互動式教學也非常受歡迎。這可以讓學生更好地理解知識，打破傳統(tǒng)的單向教學模式。

在教研方面，我覺得教師之間的合作是非常重要的。我們可以相互開放心扉，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，從對方的經(jīng)驗中學習和借鑒。同時，及時反饋也非常重要。我們可以根據(jù)學生的反應(yīng)，進行反饋和調(diào)整，使我們的教學更加高效。

在培訓方面，我覺得培訓的內(nèi)容要具有實用性。我們需要闡述實際情況并給出解決辦法。同時，與參與者建立積極的互動關(guān)系，可以有效地引發(fā)參與者的興趣，并激發(fā)他們的學習熱情。此外，我們也需要著重培養(yǎng)參與者的思考和創(chuàng)新能力，培訓出更多的創(chuàng)新人才。

總結(jié)。

學習、教學、教研、培訓是學習和教育的四大內(nèi)容。有了好的心得體會博客，可以更好地推進我們的學習和教育。不管是學習、教學、教研還是培訓，我們需要持續(xù)不斷地學習和積累經(jīng)驗，然后總結(jié)歸納，從而形成自己獨特的教學理念和方法。最終，我們可以提高自己的教學水平，更好地創(chuàng)造知識，服務(wù)社會。

教學教研培訓心得體會博客篇七

教學教研培訓心得體會是一個非常重要的主題。無論是在教育行業(yè)還是其他行業(yè)，不斷提高自己的能力與技能是必不可少的。通過教育培訓，我們可以獲得新的知識和技能，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在本篇文章中，我將分享我在教學教研培訓過程中所學到的一些關(guān)鍵點。

第二段：教學過程中的體驗。

作為一位教育工作者，我一直認為教育理論只是表面上的東西。真正的教育是通過實踐和體驗得到的。在教學過程中，我深深意識到了這一點。只有不斷地去嘗試新的方法和策略，我們才能找到最適合自己的教學方式。因此，在教學中不斷嘗試新方法并視其成效來調(diào)整是非常重要的。

第三段：教研中的收獲。

教研是為了提高教學水平而進行的一種集體性活動。在教研中，你可以與同事交流并分享你的經(jīng)驗和教學方法，以便得到反思和改進。在教研中，我學到了很多新的方法來優(yōu)化教學，例如如何更好的引導學生思考，如何讓學生興趣更加濃厚，以及如何更好地分析以便給予反饋等。這一切將有助于提高教育質(zhì)量和效益。

第四段：培訓中的經(jīng)驗。

在接受培訓課程時，我學到的最重要的一點是，要發(fā)揮自己所擅長的領(lǐng)域，做好自己的角色，這在教育領(lǐng)域尤其重要。以我的經(jīng)驗為例，我發(fā)現(xiàn)教授課程的時候比較善于調(diào)動學生的課堂氣氛，因此在教學中嘗試讓學生能夠從中提出問題并一起解決。我還學到了許多理論知識，例如如何更好地管理一堂課程，在課堂上如何提高講話技巧，以及如何挑選最合適的輔助教學工具來讓課程更有趣味性等。這些知識將有助于我在未來的教學中邁向更高的層次。

第五段：總結(jié)。

總的來說，教學教研培訓對于我們每個人來說都是必不可少的。掌握新的教學方法和技能，使我們能夠更好地拓寬自己的教育技能，提高自己的教學水平。無論我們可以學到多少，最終關(guān)鍵是以實踐的方式進行應(yīng)用。借助教學教研培訓，我們可以獲得自信和方法論，以便在教育領(lǐng)域中更好地成長發(fā)展。

教學教研培訓心得體會博客篇八

2018年8月21日至22日我榮幸的參加了竹溪縣2018年“雙師教學運用及運維團隊”專題培訓，此次培訓的目標是深入學習新形勢下的教育教學理論；提升教師的知識與技能，提高專業(yè)理論與實踐教學的組織、指導與協(xié)調(diào)能力，促進教師的個人專業(yè)成長；進一步推進全縣教育均衡相關(guān)工作。

從古到今，傳統(tǒng)的教學方式就是一堂課只由一位教師主持，教學活動往往是教師一個人的“獨角戲”，這不僅不利于學生主動意識和學產(chǎn)能力的增強，更不利于學生創(chuàng)造性思維的形成。同時，城鄉(xiāng)教育資源的不平衡，進一步拉大了城鄉(xiāng)學生之間的差異性，為縮小我縣資源的不平衡，促進教育的均衡發(fā)展，為此我縣特引進雙師教學課堂模式，現(xiàn)將培訓心得體會如下：

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。

雙師教學是通過師師互動、師生互動和生生互動來創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，調(diào)動學生的學習積極性以提高教學效果的教學活動方式。它不是學生整節(jié)課觀看全程直播或者全程錄播，而是發(fā)揮教師和學生主觀能動性的一種新的網(wǎng)絡(luò)課程學習方法。在雙師教學的模式下，通過遠程輔助教師，將名師的課堂以圖文并茂的方式將知識點以圖像，聲音，和顏色的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)出學生的學習興趣，開闊學生的知識視野，同時進一步促進教師教育教學能力的進一步提高。

那么作為一名一線教師該如何組織好一堂優(yōu)質(zhì)的雙師教學呢？

一、是處理好主講老師和遠程助理教師的接軌。

1、是從教學理念和對教材的解讀上接軌。

體會主講老師的設(shè)計意圖，根據(jù)學生的實際，設(shè)計自己的教案。

2、教法的接軌。

教師應(yīng)研究主講老師的教法，為主講老師和學生架設(shè)橋梁，讓學生能夠更好地適應(yīng)主講老師的教法，跟上主講老師的思路，積極主動地參與課堂教學活動，這樣就能更好地達到主主講老師預想的教學目標。

二、是主講老師和學生間的接軌。

主講老師面對的是無數(shù)未知的學生，他們無法選擇學生，了解學生，作為遠程助理教師就應(yīng)該注意；有目的地訓練學生的學習能力，讓學生的知識儲備、學習能力和主講老師的授課內(nèi)容接軌。由于我們農(nóng)村孩子知識面窄，尤其在知識拓展應(yīng)用與能力訓練上，很難達到主講老師預設(shè)的目標。因此，遠程助理教師就應(yīng)該在學生的預習中提前補上這一課，讓學生在課堂上能輕松地參與課堂的學習，實現(xiàn)主講老師的預設(shè)目標。

總而言之，此次培訓我收獲頗多，-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。

不僅學習到了新技術(shù)，新教學理念，更通過此次培訓堅定了課改的決心。在教學中只有不斷學習，努力提升自身教學素養(yǎng)與能力，積極參與到課改當中去運用新的教學方法、教學手段，才能夠成為一名現(xiàn)代化的合格教師。

-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載--。

教學教研培訓心得體會博客篇九

在教育界，教學教研培訓一直是教師職業(yè)生涯中不可或缺的部分。作為一名教師，除了課堂教學外，我們需要不斷進行教學教研和接受培訓，不斷提升自己的教學能力和自身素質(zhì)，為學生提供更好的教學服務(wù)。在這些工作中，我們不但可以學到各種教育理念和方法，更能在服務(wù)學生的過程中獲得自我成長。因此，今天，我要分享我在教學教研培訓中的一些心得與體會。

第二段：教學。

教學，是教師的一項基本任務(wù)。為了更好地提高教學質(zhì)量，我不斷嘗試通過改變教學方式和提高自己的教學能力，更好地服務(wù)學生。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學的關(guān)鍵在于靈活運用教育資源和創(chuàng)新教學模式。為了實現(xiàn)這個目標，我參加了各種教學研討會和培訓，學習全球先進的教學方法和技巧。通過這些教學經(jīng)歷，我逐漸理解到了優(yōu)秀教學的本質(zhì)所在，提升了自己的教學技能，指導學生取得了更好的成績。

第三段：教研。

教研，是與教學一樣重要的任務(wù)。作為一名基礎(chǔ)教育教師，我認為教研具有摸清教學狀況、改良教學方法、開發(fā)教育資源的作用。我們在教研中，可以與同行老師交流，共同探討教學設(shè)計、教材選用、教學體系規(guī)范等問題，增強教師間的相互認知和合作精神。在我的教研實踐中，我密切關(guān)注教學實際情況，不斷調(diào)整教學策略，同時積極為開展科研機構(gòu)和教育研究提供服務(wù)。因此，教研的實踐不僅讓我成為一名更好的教師，而且也讓我更全面周到地了解和服務(wù)學生。

第四段：培訓。

除了教學和教研，培訓也是教師必不可少的工作之一。在這些培訓中，我們可以獲取一系列專業(yè)的教育資源、教材和教學方法，提升個人教學水平。我在培訓中也獲得了許多的機會，如語言表達、信息技術(shù)、心理疏導及管理能力等方面的培訓。這些技能的應(yīng)用，不僅能夠讓我們更好地履行自己的職業(yè)責任，而且也能夠讓我們更加熟悉和了解學生的需求。

第五段：總結(jié)。

作為一名教育工作者，我始終認為學習是不斷更新的過程，我們應(yīng)該不斷改進自己的教育方法，跟上時代的步伐。因此，我必須在教學、教研和培訓中不斷探索和實踐，不斷提高自己的技能和素質(zhì)，為學生提供更好的服務(wù)。這些經(jīng)歷和體會，讓我了解到教學是一個階段性的過程，需要不斷改進、完善和實踐。只要我們愿意投入時間和精力，不斷學習和探究，我們將繼續(xù)成長和發(fā)展，成為發(fā)展更好未來的教育工作者。

教學教研培訓心得體會博客篇十

作為一位小學教師，我一直以來注重職業(yè)發(fā)展，努力提升自己的教學能力。最近，學校開展了園本教學教研培訓，我參加了其中的一次，收獲了很多，并對未來的教學工作充滿了信心。

（二）教學。

在教學環(huán)節(jié)中，我了解了新課程的教學概念和理念，學習了如何根據(jù)學生的個性和能力開展差異化教學，掌握了更多實用的課堂教學技巧和方法。我現(xiàn)在更注重啟發(fā)學生思維，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并且嘗試設(shè)計一些富有互動性和趣味性的課堂活動來吸引學生的注意力，提高他們的參與度。

（三）教研。

教研是教師自我成長的重要途徑。通過和同伴分享自己的教學經(jīng)驗，了解其他老師的教學實踐，自己的專業(yè)水平才能得到提高。在教研環(huán)節(jié)中，我們參與了園本課程的討論和分享，以及學生評價和教室觀察等活動。通過這些活動，我對于學生的了解更為全面，同時也更加清晰了自己的聽課和教學觀察的重要性。更加重要的是，我們在教研中學會了如何尋求和使用協(xié)作教學的機會，嘗試和其他班級或?qū)W科的老師聯(lián)合開展教學活動，讓學生更好地體驗到團隊協(xié)作和合作的重要性。

（四）培訓。

在培訓環(huán)節(jié)中，我們學習了很多關(guān)于新教育理念和教學方法的知識，包括情境教學、案例教學、探究學習、創(chuàng)新教學、以及多媒體教學等。這些方法不但使課堂教學更加生動有趣，也可以激發(fā)學生的主動性和探究精神。我們還學習了如何創(chuàng)設(shè)有效的教育環(huán)境，包括如何營造積極、挑戰(zhàn)和有成就感的學習氛圍，如何在教學中提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（五）總結(jié)。

整個園本教學教研培訓活動讓我受益匪淺。通過參加這次活動，我對自己的教學理念、方法和能力都有了更深刻的認識和思考，同時也更加清晰了自己在未來的教育工作中應(yīng)該如何發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢。我相信，在未來的教學工作中，我一定會更注重個性化教學、啟發(fā)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新，同時嘗試多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到知識的魅力。

教學教研培訓心得體會博客篇十一

（無錫汽車工程學校維修系勵敏）。

經(jīng)過電教館關(guān)于“教學博客”內(nèi)容的學習，我感受頗深，現(xiàn)將自己經(jīng)學習后的一些心得體會。

總結(jié)。

如下：

一、對教學博客的認識。

博客網(wǎng)頁主體內(nèi)容由不斷更新的、個人性的眾多“帖子”組成。它們是基于時間軸以倒序方式排列的，也就是最新的列在最前面；內(nèi)容可以是各種主題、各種外觀布局和寫作風格，按照自定義的目錄進行分類管理。關(guān)于博客的功能，我覺得主要有以下幾點：

1、個人知識管理。博客可以作為個人電子文檔系統(tǒng)，它可以收集資料，寫讀書筆記，既可以作為學生的個人電子文件夾，又可以是教師的電子備課本等。

2、信息交流平臺。博客是教學活動中交流與協(xié)作的工具，可以作為教師和學生課后在網(wǎng)上的交流平臺，也可以是教研室的虛擬教研平臺，在網(wǎng)上探討教學和研究、合作編寫教材等；可以作為學生進行自主學習、研究性學習和協(xié)作學習的平臺；可以作為學生學習和教師教學評價的工具。博客可以作為課程信息的管理工具，學生實習交流工具。

3、敘事反思工具。寫日記包括學習反思日記，教學反思日記；寫故事，把自己在學習或教學中的體會、感想、經(jīng)驗、心得記錄下來。

博客的個人知識管理功能使得學習者筆記、學習資料得以保存；敘事反思功能使學習者、教師可以積累學與教的經(jīng)驗，形成個人電子學習檔案；信息交流平臺功能使得學習小組、師生可以相互交流。因此，博客將成為教育中的重要工具。

二、教學博客與研究性學習的關(guān)系。

研究性學習最大的特點是自主學習，即學生通過研究性學習的訓練，他可以養(yǎng)成自主探究、自主發(fā)現(xiàn)知識，解決問題的能力。在研究性學習的過程中，更多的強調(diào)學習的交流與互動，學習者的參與和協(xié)作。而用博客方式學習，是時間為序，組織每天的隨筆、記事、摘要等內(nèi)容構(gòu)筑個體自主學習的知識體系，同時，隨著個體博客的內(nèi)容不斷積累，個體可以進行回顧、品味過去所寫、所思、所感的內(nèi)容，修正自己理解的偏差，不斷進行反思，加深感受。另外，通過博客的分享功能，把個體自主學習與周圍群體的學習形成交流與互動，形成真正意義的學習共同體，形成個體學習的興趣生態(tài)圈。由此看來，用博客方式學習與研究性學習具有驚人的相似。

三、

教學博客的功能作用。

1、教學內(nèi)容的設(shè)計。

研究性學習的教學組織，關(guān)鍵是教學內(nèi)容的設(shè)計。教學內(nèi)容設(shè)計不好，再好的課件、再好的課堂組織都達不到預期的效果。教學內(nèi)容如何設(shè)計呢？那就需要了解學生已有的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，這就需要用到知識管理的理論與技術(shù)，而博客就具有這樣的理論與技術(shù)。

2、教學過程的組織。

用博客方式組織研究性學習的教學，更注重教與學的參與和協(xié)作，更注重參與者發(fā)表不同的觀點。博客更看重的是參與的過程而不是結(jié)果。對于教師或書本上的觀點，學生可以通過博客的方式發(fā)表他對于這些問題的理解，博客并不要求意見的統(tǒng)一，但要求意見的針對性和獨立性。另外，在課程設(shè)置的過程中可以設(shè)置多個不同的議題，允許學生自由地選擇他們感興趣的議題。博客可以有效地鼓勵學生的參與，不光是閱讀和評論老師或其他同學的博客日志，更重要的是可以通過建立自己的博客日志，設(shè)置自己的議題，與別人分享自己的思想。

3、教學信息的評價。

博客論壇學習心得。

我上網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)化教研是近幾個月的事，隨著網(wǎng)絡(luò)教研的深入，我深深體會到：人類已經(jīng)進入信息化社會，在信息化環(huán)境下如何促進教師們不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，提高教師整體素質(zhì)，是新課程改革全面推進素質(zhì)教育的重要課題和緊迫任務(wù)。

我進行網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)過了三個階段：剛開始，是“奉命”上網(wǎng)——學校有這個要求，要教師充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個平臺進行交流學習。通過學習，我對網(wǎng)絡(luò)有了初步的認識，開始摸索著學習上網(wǎng)。上了之后，就有了一種“沖動”—好想在“網(wǎng)上”上盡情的展示自我，盡快更廣地交朋友，共同研討學習，這個階段我很有想法，很有一種表達的沖動，因此，在南通教育博客這個平臺上,我積極參加網(wǎng)上交流，談自己的感想、體會，幾乎是想把從教這么多年來的一些困惑和想法都寫了出來。現(xiàn)在上博客了，可能“理智”上有了更大的成份，那是因為我不想把“博客”變成一個很沒水準、很隨意、很低俗的交流平臺。我更愿意“博客”是一塊圣地，一塊能讓有志于教育的人播種希望、傳達美感、寄托心靈的圣土!所以我會很珍惜我的表達，斟酌用語口吻，把真誠、善意、無私和盤托出。

以前我的學習總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自己的教學實踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。于是我有了關(guān)于理論的思考，也有了對實踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習慣。為了提高我的教學水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會了他們獨到的見解，同時也留言說出自己的看法。每次一打開電腦，夜間十二點后才休息，這是正常的。就這樣，經(jīng)過閱讀、分析、思考，我的教學思想不時地與各地的朋友得以碰撞，教學研究的興趣和習慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。

教學教研培訓心得體會博客篇十二

在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學教研常規(guī)管理培訓”。在我們的仔細聆聽中，我期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

通過參加這次學習活動，體會頗深，下面我談以下幾點體會：

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、對教學常規(guī)管理有了新的認識

發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《中學教學常規(guī)實施細則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實，以期能有效地達成我們的教育目標。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。

三、領(lǐng)會教學常規(guī)的特點

從各位領(lǐng)導和專家的講解中，我怕認識到了學校教學常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點：以人為本，與時俱進；教學基本要求與《中小學教學常規(guī)》管理相結(jié)合。教學常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學理念的更新，要求通過科學、規(guī)范的教學活動，使學生具有愛學習的精神；具有創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學理念。還有課堂教學是教師與學生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學、灌溉式教學進行了徹底的更新，既承認了學生的主體性，也強調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護教師在學生面前的尊嚴與權(quán)威?！肮餐岣摺本褪浅姓J了教師的不足?！敖虨閷W服務(wù)”說明了我們的教學不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實在學生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學生“學習的組織者、引導者、促進者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學評價也相應(yīng)地將主要評價指標指向了學生，教學評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學生的發(fā)展。提出要把學校建成“自主學習型組織”，教師成為“引導型教師”，這是對學校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進的思想體現(xiàn)。

四、深刻體會到教學常規(guī)的作用

合。實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。”關(guān)于這點我最有感觸。如：平時我在課堂教學中，尤其是新課的教學我會隨地取材，要是同學們參加了活動，我就及時引導他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學生的學習欲望，而且培養(yǎng)了學生的認知水平。因此，部分同學的學習水平在漸漸提高。

教師必須用自己的人格去影響學生，陶冶學生，成為學生的表率，讓學生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。

五、初步認識到怎樣落實教學常規(guī)

《教學教研常規(guī)管理培訓心得體會》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

教學教研培訓心得體會博客篇十三

這次培訓分兩次階段，第一階段以專家和老師的專題報告為主，明確教研組長的職責和如何去做好教研組的建設(shè)，第二階段年級集體備課活動展示體會如何開展年級集體備課，提高集體備課效率。

第一階段，理論性較強，雖有三位一線的主任或組長介紹他們好的做法，但是還不夠具體，或是覺得創(chuàng)新性不夠，較常規(guī)，各年級的集體備課落實問題一直是我作為組長所困惑的問題。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動為主，談?wù)勛约旱捏w會。

南昌二中初一數(shù)學集體備課活動，在組長曾華的主持下，他們以教師研修本為藍本進行集體備課反思，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長，集體研修活動的流程分為上周授課情況的反思和。

總結(jié)。

以及下周內(nèi)容安排。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進行同課同構(gòu)下周。

教學。

內(nèi)容及安排的討論修訂。

（一）課堂教學反思和總結(jié)。

對于上周的四到五節(jié)課，每節(jié)課在成功點、失敗點、補救點、遺漏點、改進點、創(chuàng)新點六個方面進行反思，老師不一定在所有方面都需填寫。

（二）校本作業(yè)本。

對于題目的錯誤，合適、合理性，如時間等方面進行修訂。

（三）下周課初步制定。

重點難點、考點疑點、盲點易錯點以及引入、過程與方法、活動安排、作業(yè)。

（四）就這位老師的構(gòu)想提出意見，進行討論修改，最后得出最終的修改方案。

我們應(yīng)從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。做好集體備課、資源共享，認真上好每一節(jié)課，課后輔導，課堂教學案例研究。

2012.12.4。