學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫 學(xué)科課程育人心得體會(huì)(七篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫一

第一、理論學(xué)習(xí);聆聽專家的講座，深化理論知識(shí)

聽了來(lái)自重慶師范教授講解了《老師的素養(yǎng)》，尤其是班主任的素養(yǎng)，給了我很多啟發(fā)，許多的來(lái)自一線老師常見的案例，使我更加確信，高效教學(xué)離不開堅(jiān)實(shí)的理論做基礎(chǔ)，有效的方法做指導(dǎo)，新課程體現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育學(xué)生以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)。推行通識(shí)培訓(xùn)，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，有利于新課程理念的實(shí)施，有利于全面實(shí)施教學(xué)。走教育科研之路，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)，是教師重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)是個(gè)徹底的反思和指導(dǎo)，教學(xué)與科研相結(jié)合，是培養(yǎng)教育教師科學(xué)養(yǎng)的重要途徑。

第二、先進(jìn)教師的高效教學(xué)策略(聽力教學(xué)策略，詞匯教學(xué)策略，完型閱讀

教學(xué)策略，寫作教學(xué)策略)，彌補(bǔ)了自己平時(shí)教學(xué)的死板與低效。 聽了這幾位老師的講課，我也學(xué)到了很多切實(shí)可行的辦法，比如說(shuō)聽力教學(xué)，以前我就是為聽聽力而聽聽力，事實(shí)上學(xué)生的效率很低，可以把聽力材料中碰到的陌生詞匯和高效詞匯通過(guò)造句和寫作進(jìn)一步熟悉本單詞的運(yùn)用，使之成為積極詞匯。詞匯教學(xué)也是有很多可取之處，特別是寫作教學(xué)，講解的老師很幽默，給出了訓(xùn)練學(xué)生的寫作方法等等，這一切我都很受益，我要回到學(xué)校慢慢用之實(shí)踐，探索出一條屬于自己的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。

第三、聆聽教科所的專家對(duì)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)設(shè)定與表述

教學(xué)目標(biāo)是教師容易輕視的環(huán)節(jié)，認(rèn)為只有上好課就行了，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)只是走過(guò)程，也是眾多老師的一個(gè)難點(diǎn)，因此孟老師這次從教學(xué)目標(biāo)著手，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)今后的教學(xué)有很大的幫助。講座圍繞教學(xué)目標(biāo)的意義、設(shè)定、表述方式、表述的誤區(qū)與反思等幾個(gè)方面展開。雅菁老師認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)具有導(dǎo)向作用，教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、選擇教學(xué)手段、組織教學(xué)進(jìn)程。教學(xué)目標(biāo)是課堂的“指揮棒”，是所有教學(xué)行為的“指路明燈”。 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與表述是有效英語(yǔ)課堂教學(xué)的先決條件。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要反映教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)技能。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定不僅要解讀文本，從整體到局部把握教材，更要解讀學(xué)生，分析學(xué)情，準(zhǔn)確把握學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)目標(biāo)的表述要遵循四個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)(即明確、具體、可達(dá)成、可檢測(cè))以及ska原則 (s --skills ，k – knowledge，a –attitudes)和abcd原則(a 對(duì)象audience、b 行為behavior、 c 條件condition、d 程度degree)。因此，教學(xué)目標(biāo)的陳述必須從學(xué)生的角度出發(fā)，陳述行為結(jié)果的典型特征，行為的主體必須是學(xué)生;要選用具體，明確，可操作，可測(cè)量的表述特定動(dòng)作的表現(xiàn)性詞匯;要對(duì)學(xué)習(xí)情景、工具、時(shí)間、空間等進(jìn)行規(guī)定;要有具體的表現(xiàn)程度。最后，雅菁老師還用幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)為案例，為老師們分析了教學(xué)目標(biāo)表述的常見誤區(qū)，如教學(xué)目標(biāo)的主體不夠明確和規(guī)范;表述用詞指向面過(guò)廣、涵蓋面過(guò)大，目標(biāo)空泛;將教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)不突出;無(wú)明確時(shí)間的限制;無(wú)表現(xiàn)程度的界定等。并跟大家分享了幾個(gè)優(yōu)秀教學(xué)目標(biāo)的案例。

第四、每個(gè)組都參與說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，受益匪淺。

我是本小組上課的一位老師，經(jīng)過(guò)大組內(nèi)同課異構(gòu)的方法，是我打開眼界，同行中老師的優(yōu)勢(shì)，老師的有點(diǎn)，不得不感嘆自己的差距，我精心備好課，認(rèn)真上好這趟課，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，我從其他老師處學(xué)到很多兩點(diǎn)，各位老師對(duì)當(dāng)堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出了很多注意事項(xiàng)，同時(shí)綦中的王軍老師，基本功相當(dāng)扎實(shí)，非常擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生的思維，南州中學(xué)的劉老師也非常不錯(cuò)，一股親和力和準(zhǔn)確的課堂用語(yǔ)的表達(dá)，教態(tài)自然，這些都是我該努力改進(jìn)的地方。通過(guò)說(shuō)，聽，評(píng)課，讓我的業(yè)務(wù)能力得到提升，我多么想有人督促我不斷向前，是自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

第五、陪訓(xùn)有助于同仁們的相互了解和交流，增進(jìn)友誼。

通過(guò)為期10天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了很多同仁，建立了感情，分別時(shí)還有一種依依不舍的情景在我心里，真真感覺(jué)時(shí)間太短了，多想再繼續(xù)學(xué)習(xí)幾天，我想這是我的收獲。

下面是我的個(gè)人研修計(jì)劃：

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)市教科院教師培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際情況，特制定如下個(gè)人研修計(jì)劃： 一、在實(shí)踐中提升自己

1.每周爭(zhēng)取讀一些與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。

2.本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們課后進(jìn)行互評(píng)，互相切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。積極參加聽課活動(dòng)，認(rèn)真寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改意見，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。

3.利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文。充分利用信息技術(shù)，積極參與各種教研活動(dòng)，建立信息交流平臺(tái)，拓展視野，不斷地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究能力。

二、在反思中完善自己

1.按時(shí)參加教研活動(dòng)，積極參與研討。反思自己，分享他人經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合能力。

2.心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其重要的。所以，在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧，及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完善、修正原來(lái)的教案，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思考，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

三、在思考中鍛煉自己

勤于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭(zhēng)做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中，我將切實(shí)按照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到。

個(gè)人教學(xué)實(shí)踐反思

針對(duì)平時(shí)教學(xué)中，現(xiàn)就借這個(gè)機(jī)會(huì)好好的進(jìn)行反思：上課總有沒(méi)有準(zhǔn)備充分的時(shí)候，想到這節(jié)課沒(méi)有涉及到，下節(jié)課補(bǔ)充就行;上課的效率不高，同學(xué)的參與率不高，沒(méi)有多大激情，我認(rèn)為每上一課都要像上公開課一樣的上，高效而且準(zhǔn)備充分，有完整的思路和對(duì)課件的熟悉;上課的深度有時(shí)不夠;上課不太會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)肅，學(xué)生上我的課非常緊張;有時(shí)作業(yè)沒(méi)有及時(shí)評(píng)講;備課沒(méi)有備教法，更沒(méi)有探究高效的教學(xué)方法，只備了專業(yè)知識(shí)和教學(xué)重難點(diǎn);一味的以傳授只是為主，認(rèn)為這是必考的就努力講，事實(shí)上，我們上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為教學(xué)做鋪墊的和為教學(xué)起到起促進(jìn)作用。我通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我明白上好一堂真真的教研課，必須熟悉并且能背誦自己的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、課堂用語(yǔ)的準(zhǔn)備、學(xué)生的練習(xí)題的設(shè)計(jì)一定要備學(xué)生----備學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生只有15%的熱情，我們要拿出100%的激情來(lái)調(diào)動(dòng)他們，并且用微笑和細(xì)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生的參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果使我們必須優(yōu)先考慮的，我們不用太追求上課的內(nèi)容是否完成，一定要追求這節(jié)課學(xué)生學(xué)到了什么，這節(jié)課學(xué)生收獲是什么，這是我們始終如一的堅(jiān)持思考的問(wèn)題。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫二

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、熟知護(hù)理核心制度，病房管理制度規(guī)范；物品、儀器、藥品存放規(guī)范。監(jiān)護(hù)室的消毒和隔離制度，護(hù)士禮儀規(guī)范。

2、熟練基礎(chǔ)護(hù)理操作，掌握相關(guān)理論知識(shí)。

3、掌握?？瞥Ｒ?guī)護(hù)理操作（胸腔引流瓶的更換）和心電圖機(jī)，便攜式吸痰器、心電監(jiān)護(hù)儀的使用，呼吸機(jī)的管道安裝。

4、熟知各班職責(zé)和工作安排，能完成病歷書寫，符合要求。

5、掌握急救技能操作（徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)），重癥監(jiān)護(hù)病人的一般護(hù)理常規(guī)

（接受病人和轉(zhuǎn)出病人的護(hù)理）。崗位能力培訓(xùn)階段：3月內(nèi)重復(fù)強(qiáng)化執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃表內(nèi)容。

6月內(nèi)重點(diǎn)掌握常見疾病的護(hù)理常規(guī)，健康教育，術(shù)前后護(hù)理，常見的緊急情況處理（張力性氣胸、心跳驟停、心衰、窒息高血鉀和低鉀血癥等）和應(yīng)急預(yù)案（管道滑脫，過(guò)敏性休克、跌倒/摔傷等），掌握科內(nèi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施和護(hù)理安全防范措施（壓倉(cāng)，管道，跌倒），常見急重癥病人的護(hù)理程序和配合治療。掌握護(hù)理病歷書寫，壓倉(cāng)，危重病人的上報(bào)書寫。7-12月內(nèi)重點(diǎn)掌握：呼吸機(jī)，微量泵、除顫器的使用、保養(yǎng)和簡(jiǎn)單故障的處理，急救藥品的使用，熟知重癥監(jiān)護(hù)病人的一般護(hù)理常規(guī)，各種管道的護(hù)理，普胸手術(shù)和先天性心臟疾病術(shù)后的監(jiān)護(hù)技術(shù)。年終撰寫個(gè)案護(hù)理體會(huì)總結(jié)一篇。

培訓(xùn)方法：

1、定人帶教：帶教老師按照培訓(xùn)表培訓(xùn)內(nèi)容跟班傳，幫、帶一個(gè)月，調(diào)入護(hù)士帶2周，帶教老師負(fù)責(zé)考核，護(hù)士長(zhǎng)抽查。

2、參加科內(nèi)和院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3、護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)晨會(huì)和夜查房考核。

4、鼓勵(lì)自學(xué)，檢查筆記本。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫三

家長(zhǎng)會(huì)后，我的心突然輕松了很多。假期里，我給孩子們推薦了兩本書，分別是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的兒童小說(shuō)《狗來(lái)了》和曹文軒的《青銅葵花》。所以在我的假期計(jì)劃中，這兩本書是必讀的。下面，我就整理一下假期計(jì)劃，算是對(duì)自己的一種督促吧。

1、兒童文學(xué)：《狗來(lái)了》 《青銅葵花》。

2、專業(yè)書籍：《閱讀學(xué)新論》

3、閑書：《影響力》 《明朝那些事兒》

從四本教材中選兩篇課文寫教材分析與設(shè)計(jì)。

1、堅(jiān)持每天背誦《唐詩(shī)三百首》或經(jīng)典現(xiàn)代詩(shī)。

2、梳理兩個(gè)著名記錄（一個(gè)是李小米的，一個(gè)待定）。

俗話說(shuō)，“計(jì)劃不會(huì)很快改變。”我希望它們不是馬歇爾計(jì)劃。

以上是我寒假的學(xué)習(xí)計(jì)劃。希望在下學(xué)期的教學(xué)工作中，能更好的帶給學(xué)生，以最飽滿的熱情對(duì)待自己的工作。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫四

教育提質(zhì)是當(dāng)前教育工作的重重之中，教育提質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)是提高課堂教學(xué)效率， 3月,教育局組織我縣各校校長(zhǎng)，帶著學(xué)習(xí)取經(jīng)的目的對(duì)山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂(lè)二中、湖南岳陽(yáng)市君山區(qū)許市中學(xué)、隆回縣幾所學(xué)校進(jìn)行了為期7天的參觀學(xué)習(xí)。

這些學(xué)校的校容校貌，校園文化建設(shè);教學(xué)改革的成就，課堂教學(xué)模式、課改給他們學(xué)校帶來(lái)的生命活力使我充分認(rèn)識(shí)到我們的教育教學(xué)改革勢(shì)在必行。

縱觀幾所學(xué)校的先進(jìn)管理、新課改理念、開放式課堂教學(xué)模式和鮮活的校園文化建設(shè)，無(wú)一例外都真正體現(xiàn)了以人為本、教育適應(yīng)新時(shí)期、教學(xué)改革服務(wù)質(zhì)量。是實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、打造優(yōu)質(zhì)課堂的課改典型。

我的幾點(diǎn)感受:

他們幾所學(xué)校的共同特點(diǎn)就是由傳統(tǒng)的課堂說(shuō)教模式成功的轉(zhuǎn)變?yōu)槿_放式課堂。尤以杜郎口中學(xué)為典型，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變。每一堂課教師充分發(fā)揮學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中的自主地位，學(xué)生要能在課堂中發(fā)疑、發(fā)問(wèn)、發(fā)思、發(fā)悟、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)最終才能發(fā)展。在他們幾所學(xué)校。教師里沒(méi)有整整齊齊的課桌，沒(méi)有講臺(tái)，學(xué)生分割成幾塊，黑板多了，教師不在講臺(tái)上滔滔不絕了，問(wèn)題交給了學(xué)生。學(xué)生討論、探究，教師質(zhì)疑、推進(jìn)。這一轉(zhuǎn)變改變了學(xué)生被動(dòng)接受、老師教什么學(xué)生學(xué)什么的習(xí)慣。而養(yǎng)成了主動(dòng)合作。自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂內(nèi)容由“純知識(shí)型”向“能力、情感、價(jià)值觀”轉(zhuǎn)變。杜朗口中學(xué)的學(xué)生處于一種主動(dòng)的、自由的狀態(tài)，教師是導(dǎo)而不牽，牽而不禁。因此，凸顯了最大亮點(diǎn)課堂亮點(diǎn):解放學(xué)生。學(xué)生也由此獲得了三個(gè)權(quán)利:a.張揚(yáng)個(gè)性的權(quán)利(說(shuō)、唱、笑、演出);b.展示能力的權(quán)力(師生不干涉);c.展現(xiàn)成果的權(quán)利。這種教學(xué)方式是把實(shí)踐還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)空間還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂(lè)還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生。學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的事。

杜郎口中學(xué)在幾年的不斷實(shí)踐中逐步形成了自己的特色課堂模式:“三三六”自主學(xué)習(xí)模式?！叭苯虒W(xué)模式指的是:

(1)三個(gè)特點(diǎn):立體式、大容量、快節(jié)奏。

立體式:目標(biāo)任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用發(fā)揮，集體智慧充分展示;

大容量，以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn);

快節(jié)奏:單位時(shí)間內(nèi)，緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。

(2)三大模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋。

預(yù)習(xí):明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo);

展示:展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升;

反饋:反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測(cè)，突出“弱勢(shì)群體”，全心全意說(shuō)、談、演、寫，體現(xiàn)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。

(3)課堂展示的六個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié):通過(guò)學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);

分組合作、展現(xiàn)提升:教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可;小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對(duì)本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析;

穿插鞏固:各小組結(jié)合組別展示情況，對(duì)本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)習(xí)對(duì)任務(wù)的掌握情況。

我們參觀的己所學(xué)校，都體現(xiàn)了環(huán)境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標(biāo)語(yǔ)牌，除了關(guān)于素質(zhì)教育的詮釋、新課程的三維目標(biāo)的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長(zhǎng)廊，上面有師生的課外創(chuàng)作、教師的教育反思、學(xué)生的剪紙繪畫作品，還有師生在教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟。

在教學(xué)樓道的墻壁上和教室的空白處都有學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的感悟和點(diǎn)滴的體會(huì)，以手抄報(bào)的方式展示出來(lái)。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進(jìn)了知識(shí)的海洋，自覺(jué)不自覺(jué)的受到了熏陶和感染。讓你真正會(huì)感到“每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹木能育人”。

我的反思:

不管是杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”模式，昌樂(lè)二中“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還是湖南許市中學(xué)的校園文化及高效課堂，我們都要學(xué)習(xí)，要在領(lǐng)悟這些先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。遵循教育教學(xué)規(guī)律，建立我們自己的課改理念，構(gòu)建我們自己的課堂模式。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫五

時(shí)間真的是無(wú)情的，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間高二就已經(jīng)結(jié)束一個(gè)學(xué)期了，下學(xué)期也就要開始了，我卻還停留在高一剛進(jìn)校園時(shí)的記憶里，可是即將面臨的水平考試又狠狠地給了我一巴掌，讓我回到現(xiàn)實(shí)。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期我們要面臨水平考試的挑戰(zhàn)，這是關(guān)乎能不能拿到畢業(yè)證的一場(chǎng)考試，我必須要重視起來(lái)。所以，我得好好計(jì)劃一下這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)方式。

做好所有科目的新課文學(xué)習(xí)，每天做到提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，按時(shí)、獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候語(yǔ)數(shù)英三課達(dá)到110以上，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)最好達(dá)到130分，其他科目達(dá)到85分以上。水平考試的時(shí)候，所有的科目都考試通過(guò)。

1、每一天早一點(diǎn)到學(xué)校，最好是在上早讀之前完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生工作，然后按照當(dāng)天的早讀課科目進(jìn)行早讀學(xué)習(xí)。語(yǔ)文早讀，就朗讀、背誦前一段時(shí)間老師要求要背誦的課文、古詩(shī)詞，已經(jīng)掌握了的就背水平考試規(guī)定的古詩(shī)詞。英語(yǔ)早讀就背誦自己前一天晚上背下的那四十個(gè)英語(yǔ)單詞，時(shí)間充足的情況下背誦自己買的那本優(yōu)秀英語(yǔ)作文，掌握一些好的英語(yǔ)句式。

2、每天第二節(jié)課下課跑操的時(shí)候，用自己的mp3聽歌，邊聽邊跑，讓自己放松一下自己的身體和心理的疲憊。

3、吃完午飯后必須休息，不能跑出去玩，也不要在別人玩手機(jī)的時(shí)候，在旁邊看他們玩。

4、午休結(jié)束后到上課前的那十多分鐘，安排的是英語(yǔ)的話就按照老師的安排，聽寫英語(yǔ)單詞，如果沒(méi)有安排的話，就默寫三篇古詩(shī)詞，然后請(qǐng)同桌幫忙批改。

5、晚自習(xí)第一節(jié)課前十分鐘，練字，讓自己靜下心來(lái)。

6、晚自習(xí)第一節(jié)課按照當(dāng)天的自習(xí)科目，復(fù)習(xí)該科目的內(nèi)容，第二節(jié)課按照自己的安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：周一歷史，周二生物，周三地理，周四化學(xué)，周五政治，周六物理，周日做數(shù)學(xué)試卷。

1、6：30起床，6：50之前洗漱完出門，7：20前吃完早餐進(jìn)入學(xué)校。

2、7：25——7：35弄完自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，7：40——8：10分按照當(dāng)天的早讀科目學(xué)習(xí)。

3、12：00——12：30吃飯，12：40——13：40午休睡覺(jué)（必須睡覺(jué)，睡不著也要趴一會(huì)兒，讓大腦得到休息）。

4、13：50——14：15聽寫英語(yǔ)單詞或者默寫語(yǔ)文古詩(shī)詞。

5、19：00——19：10練字，19：15——21：00晚自習(xí)學(xué)習(xí)。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫六

按照市委安排，元月x日- x日，我參加了在為期5天的全市縣區(qū)部門紀(jì)檢監(jiān)察干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，可它對(duì)剛剛進(jìn)入紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的我來(lái)說(shuō)，猶如雪中送炭，更是一場(chǎng)及時(shí)雨。通過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作有了更全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思維，豐富了理論基礎(chǔ)，提高了黨性修養(yǎng)，重新審視了紀(jì)檢監(jiān)察干部在新時(shí)期、新形勢(shì)下肩負(fù)的責(zé)任和使命認(rèn)?？偟膩?lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

此次的培訓(xùn)中，通過(guò)認(rèn)真聆聽領(lǐng)導(dǎo)、專家的講課，尤其是《紀(jì)檢宣傳》、《全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)處置》等課程，深刻闡釋和解讀了新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察工作的路徑選擇和努力方向，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紀(jì)檢監(jiān)察工作的重要性。紀(jì)檢監(jiān)察部門作為履行黨的紀(jì)律檢查和政府職能監(jiān)察的重要機(jī)關(guān)，擔(dān)負(fù)著監(jiān)督本部門廉潔、務(wù)實(shí)、高效履職，促進(jìn)黨群、干群關(guān)系和諧的重要職責(zé);黨風(fēng)廉政、懲防體系建設(shè)關(guān)系國(guó)家發(fā)展全局，關(guān)系最廣大人民的根本利益，關(guān)系社會(huì)公平正義與和諧穩(wěn)定。作為編制部門一名基層紀(jì)檢監(jiān)察干部，要以學(xué)習(xí)貫徹黨的精神為契機(jī)，深刻認(rèn)識(shí)到機(jī)構(gòu)編制管理是鞏固黨的執(zhí)政地位和完善我國(guó)政權(quán)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，涉及到上層建筑的架構(gòu)，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的重要政治保障，當(dāng)前是全面深化改革關(guān)鍵時(shí)期，做好機(jī)構(gòu)編制部門紀(jì)檢監(jiān)察工作刻不容緩，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。

“打鐵還需自身硬”，紀(jì)檢監(jiān)察工作的嚴(yán)肅性決定了我們的專業(yè)素質(zhì)必須過(guò)硬。本次培訓(xùn)班上，市紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和專家教授深入淺出、生動(dòng)精彩的授課，讓我耳目一新，受益匪淺。專家在《執(zhí)法和行政效能業(yè)務(wù)知識(shí)暨實(shí)務(wù)》、《加強(qiáng)案件監(jiān)督管理》、《黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督》等課程中，剖析典型案例，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，全面系統(tǒng)地講解了執(zhí)法工作、案件檢查、信訪工作、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)、黨員干部廉潔自律等知識(shí)，具有很好的指導(dǎo)性、針對(duì)性和操作性。對(duì)于提升我的專業(yè)理論素質(zhì)，理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，更好地做好紀(jì)檢監(jiān)察工作具有積極作用。同時(shí)，紀(jì)檢監(jiān)察工作的業(yè)務(wù)水平也得到了增強(qiáng)，理清和掌握了信訪舉報(bào)、案件檢查等業(yè)務(wù)工作的程序規(guī)定和一些常用的方法技巧，使我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)有了一個(gè)較為全面準(zhǔn)確的把握，提高了紀(jì)檢監(jiān)察工作的本領(lǐng)，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和使命感。

做事先做人，正人先正己。紀(jì)檢監(jiān)察工作的主要職責(zé)之一是維護(hù)行政紀(jì)律，促進(jìn)廉政建設(shè)。職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律要求紀(jì)檢監(jiān)察干部必須堅(jiān)持原則，廉潔正派，做到公正、公道，要始終保持政治上清醒，生活上作風(fēng)簡(jiǎn)樸，牢固樹立正確的世界觀、人生觀，筑牢拒腐防變的思想防線，提升個(gè)人品德修養(yǎng)，增強(qiáng)鑒別是非的能力。在具體工作過(guò)程中，要排除各種干擾、頂住各種壓力，切實(shí)履行職責(zé)，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，干部的表率，群眾的貼心人。以“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的為民情懷，為群眾辦好事、辦實(shí)事。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)于如何做好機(jī)構(gòu)編制部門紀(jì)檢監(jiān)工作，發(fā)揮紀(jì)檢干部作用有了更深的認(rèn)識(shí)，今后的工作中將著重提高三種能力：

(一)提高服務(wù)中心能力，保障編制管理有序推進(jìn)。在全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，始終把機(jī)構(gòu)編制管理工作放到改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局中去把握，把紀(jì)檢監(jiān)察各項(xiàng)職能工作納入到中心工作中去通盤考慮，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面快速發(fā)展保駕護(hù)航。

(二)提高治庸肅紀(jì)能力，切實(shí)改變工作作風(fēng)。以黨的群眾路線教育活動(dòng)和全市“轉(zhuǎn)作風(fēng)、惠民生”活動(dòng)為契機(jī)，密切聯(lián)系群眾，以轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)作為突破口，切實(shí)整治干部隊(duì)伍中庸、懶、散等現(xiàn)象，著力解決得過(guò)且過(guò)，工作推進(jìn)不力，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、有令不行，有禁不止，不作為、慢作為、亂作為、業(yè)績(jī)平庸、謀人不謀事、貪圖享受等方面的問(wèn)題。

(三)提高危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，加強(qiáng)輿情網(wǎng)絡(luò)工作。正確對(duì)待和積極用好網(wǎng)絡(luò)輿情，提高危機(jī)應(yīng)對(duì)能力，拓寬群眾參與反腐倡廉工作渠道，加強(qiáng)反腐倡廉網(wǎng)絡(luò)信息的收集、研判和處置，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

有關(guān)學(xué)習(xí)學(xué)科育人心得體會(huì)如何寫七

根據(jù)《中共市委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見》、《全市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)實(shí)施辦法》和《關(guān)于開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的、xx屆三中全會(huì)精神和一系列重要講話精神，以設(shè)立“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”為抓手，著力提升高新區(qū)(城南街道)各級(jí)黨組織和廣大黨員投身活動(dòng)的自覺(jué)性、積極性和實(shí)效性，為“打造高新產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、建設(shè)產(chǎn)城融合示范區(qū)、建成宜居宜業(yè)新城區(qū)”提供精神動(dòng)力和組織保證。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)各級(jí)黨組織和廣大黨員積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)查找和改進(jìn)“四風(fēng)”問(wèn)題的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，使黨員干部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，基層基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。

三、活動(dòng)安排

堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同層級(jí)、領(lǐng)域、對(duì)象的特點(diǎn)，扎實(shí)開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)。

1、黨政班子全體領(lǐng)導(dǎo)。黨政班子集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日定為每周周六(學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)容見附件)，要求全體黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)，同時(shí)按照要求參加聯(lián)系點(diǎn)“黨員集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)。

2、機(jī)關(guān)各支部黨員干部。機(jī)關(guān)各支部每月組織開展一次“黨員集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每月最后一周的周六，參與對(duì)象延伸至非黨員的工作人員，黨政領(lǐng)導(dǎo)以普通黨員身份參加所在黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、村(社區(qū))和企業(yè)黨組織及廣大黨員。村(社區(qū))、企事業(yè)單位等黨組織每月組織一次“黨員集中學(xué)習(xí)日”活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間定為每月最后一周的周六。各黨組織可利用“三會(huì)一課”等集中開展學(xué)習(xí);“兩新”組織黨組織可結(jié)合實(shí)際采取小型、業(yè)余、分散的方式開展活動(dòng)。

四、有關(guān)要求

1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶頭。全體黨政領(lǐng)導(dǎo)和各基層黨組織主要負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭開展理論學(xué)習(xí)，帶頭參加組織生活，帶頭開展主題活動(dòng)，帶頭深入基層聯(lián)系群眾，以率先垂范的實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)全區(qū)廣大黨員干部積極投身“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)。

2.強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。要充分運(yùn)用村務(wù)公開欄、簡(jiǎn)報(bào)、手機(jī)、網(wǎng)站、微博、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等媒介，深入宣傳開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)的重要意義，及時(shí)宣傳、推廣好做法、好經(jīng)驗(yàn)，為“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)營(yíng)造濃厚的氛圍，引導(dǎo)廣大黨員把學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性、塑造形象的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、推動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

3.強(qiáng)化督促檢查。我區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將隨機(jī)抽查各級(jí)黨組織“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”開展活動(dòng)的情況，檢查領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)筆記，不定期組織開展學(xué)習(xí)體會(huì)交流和研討活動(dòng)，將優(yōu)秀的心得體會(huì)刊登在活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)上。同時(shí)把各村(社區(qū))開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)納入基層黨建目標(biāo)考核內(nèi)容之一，通過(guò)多種形式，加強(qiáng)督查指導(dǎo)，著力提升開展活動(dòng)的整體實(shí)效。

4.強(qiáng)化求實(shí)務(wù)實(shí)。開展“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)是細(xì)化實(shí)化全區(qū)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措，各基層黨組織要緊密結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧，合理安排，正確處理好活動(dòng)開展與推進(jìn)重點(diǎn)工作的關(guān)系，與單位所承擔(dān)的職能、開展的日常工作結(jié)合起來(lái)，確保“黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)日”活動(dòng)取得實(shí)效。