媽媽教孩子讀書心得體會及收獲 孩子的讀書心得收獲(八篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲一

您好！

時光流逝，日月如梭，不知不覺中才感受到我長大啦。由當(dāng)初哪個調(diào)皮搗蛋到走向成熟。是您給予了我的生命，給了我幸福，給了我偉大的母愛！

我驀然回首自己成長的足跡，印痕上有您點點的血汗。在我誤入歧途時，是您拯救了我。您督促做功課，安慰我失敗的傷痕，關(guān)心我憔悴的心靈。我已不再是小孩子了，該長大啦，從此我懂得了您的嘮叨。使我學(xué)會了做人、愛人。因此，我為您有我這樣的兒子而感到驕傲。兒子真的很感謝您！

感謝您給與了我的生命，讓我有了幸福，讓我有了實現(xiàn)人生價值的機會！

感謝您撫養(yǎng)了我，承擔(dān)了我的啟蒙老師，教會了我如何做人，如何感恩！

在我的心中，您是一個吃苦能干好母親，再此，我想對您提一個微不足道的建議：“放開您手中長長的線吧，讓我自己插上翅膀，手持“自由通行證”飛上早已向往的藍天，就此成為一個自立、堅強的人，我真心地希望您能對我的要求做一個肯定的答復(fù)”。沒有失敗就沒有成功；沒有陽光就沒有溫暖的日子；沒有雨水就沒有百花爭艷；沒有您，就沒有我。還是那句話，是您給了我的生命給了我幸福，給了我偉大的母愛！我真誠地說一句：“媽！您辛苦了！我愛您！

祝您身體健康，開開心心，萬事如意！

你的兒子苗國星

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲二

生活中，很多事，很多人都隨著時間的流逝而漸漸淡忘了。只有媽媽的腳步聲，留給我的印象最深刻、最清晰。

我的媽媽是個裁縫，工作非常的忙碌，常常要到晚上十一、二點才回家。別人的孩子聽到的是媽媽的笑聲，得到的是媽媽無微不至的關(guān)愛，而我能聽到的卻總是媽媽匆匆的腳步聲，“咚咚、咚咚……”

“咚咚，咚咚……”就是在這匆忙而疲憊的腳步聲中，我慢慢的長大了。

讓我不能忘懷的是四年級上學(xué)期，經(jīng)過我刻苦的學(xué)習(xí)，期中考試竟然考了全班第一。老師剛公布成績時，我驚住了，其他同學(xué)也向我投來羨慕的眼神——我這個默默無聞的小女孩竟然會脫穎而出，超過了每一個人。此時，興奮、吃驚、歡樂一起涌上了心頭。

老師剛說放學(xué)，我就整理好東西，沒有等同路的同學(xué)，就像小鳥一般飛出了教室。是的，我的心中只有一個念頭——快把這個好消息告訴媽媽。

我回到家，大聲地呼喚著媽媽。媽媽不在家。這時，樓梯口傳來了熟悉的腳步聲，“咚咚、咚咚……”是媽媽!我立即開了門，正想把這個喜訊告訴她。媽媽卻看都沒仔細(xì)看我，只是一邊拿了些花布，一邊對我說道：“曉曉，好好做作業(yè)，我晚上回來?！闭f罷，就風(fēng)一般地下樓了，留給我的依然是那沉沉的腳步聲，“咚咚、咚咚……”

晚上，等媽媽回來時，我已經(jīng)進入了甜甜的夢鄉(xiāng)……

早上，媽媽做好了早飯，又“咚咚”地下樓了。我嚀聽著媽媽匆匆的腳步聲，心中有一股說不出的滋味。委屈、不滿、難過一起涌上了心頭。

傍晚，放學(xué)了。在家門口那條靜謐的小巷里，我又聽到了那熟悉的腳步聲，我連忙向路口看去。啊，果然是媽媽!我趕緊跑到媽媽面前，“媽媽!我……我考了全班第一?！蹦菚r，媽媽笑了，那甜美的笑容趕走了她臉上的皺紋，她笑得是多開心呀，在我的小臉蛋上留下了一個輕輕的吻。

晚上，躺在床上，眼前一直浮現(xiàn)著媽媽的笑容，那笑容是多么的燦爛;耳畔一直回響著媽媽的腳步聲，那腳步是多么的輕快，“噠噠，噠噠”，想著，想著，我一把摟住了熟睡中的媽媽。

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲三

親愛的媽媽，您好！

我今天想寫封信給你，是想跟你說說我的心里話。

我過去想著你非常的愛我。轉(zhuǎn)眼五六年又過去了，你當(dāng)上了牙科店的“老板”，每天都好忙。從早上八點到晚上九點，都是很晚才回來。都沒時間陪我玩了。

有時候，爸爸出去采訪，就沒時間陪我。我只好上牙科店里去。我上你那兒去是有原因的：

1、爸爸不能帶我。2、爸爸陪我多，你陪我少，我想去看看你。3、那里還有我?guī)讉€好玩伴，我想去找他們一塊玩。4、我在你那兒也能把作業(yè)做完。

媽媽，我知道你很忙，其實根本就顧不上我。所以，我不會再像上次那樣丟三落四的了。也不會再把字寫的.亂七八糟的了。

我現(xiàn)在早已學(xué)會了合理提安排時間。這樣我到你那兒后，就可以把要做的事安排的井井有條，就可以在你那兒開開心心的玩了。

我現(xiàn)在覺得你有點煩我?？墒恰乙踩滩涣死鲜筮@顆貪玩的心呀。所以，下次你就看到的行動吧。如果有哪個地方我做的錯了，你就給我說一下好了，我好快快的改正。這是不是知錯能改就是好孩子呀。

有時候你說我，我不聽，可是現(xiàn)在我會恰恰相反的。因為我長大了。不過，下次我會讓你很“煩”我的。

好了，今天我就寫到這兒了，媽媽收到信后請回信喲。

愛你的兒子：甜甜

20xx-7-12

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲四

活動目標(biāo)：1、 理解歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。

2、會用動作大膽的表現(xiàn)音樂。

3、增進關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、用大雪花片拼打的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”的場景。

2、小烏鴉愛媽媽的cd碟。

活動過程：

一、開始部分：

故事導(dǎo)入――幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感。

小朋友，老師給你們講一個故事，故事講的是一只可愛的小烏鴉………

二、基本部分：

(一)欣賞歌曲――熟悉音樂旋律

1、這個好聽的故事還可以用一首歌來唱一唱。我們一起來聽。

引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情

這首歌的音樂是聽了有什么感受?你聽了這個歌想到了什么?小烏鴉為媽媽做什么事?它是怎么做的?

教師小結(jié)：這首歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

(二)學(xué)唱歌曲，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲――進一步理解歌曲的內(nèi)容。

1、教師完整演唱歌曲――讓幼兒真切的感受歌曲

(1)教師完整演唱歌曲，幼兒圍繞話題再次展開討論。

小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?

為什么要去喂媽媽?

(2)根據(jù)話題啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)出來。

教師：想一想，用什么動作能表現(xiàn)出小烏鴉匆忙趕路的樣子?

贊美小烏鴉的動作與表情怎么樣做呢?

(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)

(三)分角色表演。――增進關(guān)心媽媽、愛媽媽的情感。

請幼兒分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，利用布置好的場景，鼓勵幼兒大膽表演，及時鼓勵動作有創(chuàng)意的幼兒。

1、請能力強的一組幼兒先表演。

2、全班幼兒分組，分角色表演。(要求幼兒大膽的表現(xiàn)自己的創(chuàng)意)

三、結(jié)束部分

教師講評――激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?

你想幫助媽媽做些什么事情?

四、活動延伸

1、將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的照片及資料及時上傳論壇，或者張貼在主題墻，同伴間共同分享愛的甜蜜。

2、和家長密切溝通，讓家長在家提供孩子做些愛媽媽的事情的機會。讓孩子在實踐中體驗愛媽媽的情感。

[《小烏鴉愛媽媽》音樂教案及教學(xué)設(shè)計]

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲五

親愛的媽媽：

您好!

感謝您歷經(jīng)艱難十月懷胎生下我,又含辛茹苦地把我從一個喃喃學(xué)語的嬰兒撫養(yǎng)成人。感謝您為我的健康成長所付出的點點滴滴,在生活中對我無微不致的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中對我的嚴(yán)格要求，我知道，世界上有一種愛，一生都不求回報，那就是母愛。

記得我三個多月的時候，在懷化奶奶家因為感冒引起的小兒肺炎并且感來感嚴(yán)重的時候，你哭著打電話給衡陽的外公求援后，爸爸冒著雨連夜開車你一直抱我在懷中趕到外公聯(lián)系好的醫(yī)院治療。是您晝夜守在我身邊照顧我，喂我吃藥。在你悉心照料下，我很快就好起來。

從你蒼白而憔悴的臉色和眼睛黑眼圈及焦急的目光中我讀懂了母愛是世界上最偉大，最無私的愛，為了兒女你們嘔心瀝血，任勞任怨，無怨無悔?，F(xiàn)在,我長大了,明白了您的苦心,請讓我在這里說一句發(fā)自內(nèi)心的話:“媽媽,謝謝您?！?/p>

每當(dāng)我想起這件事，心里便涌起一股暖流。我暗暗下定決心，媽媽，我一定要好好學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績來回報您。

祝你身體健康，萬事如意!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲六

1.學(xué)會本課12個生字，讀準(zhǔn)字音、掌握字形、了解字意。會寫“娃、洼、紛”等10個生字。

2.通過讀這首詩，讓學(xué)生了解三種植物傳播種子的辦法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和追求知識的欲望。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點：識字、寫字、朗讀。

難點：體會植物媽媽的辦法之“妙”，讀出趣味并產(chǎn)生對大自然的喜愛和對知識的渴求。

生字卡片、課前板書詞語

課時安排 2課時

課時目標(biāo)：

1.這首詩的內(nèi)容，對少年兒童有很大的吸引力。因此在課堂上教師就不能講得過多，面面俱到，應(yīng)該抓住重點給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的空間，結(jié)合課文談出自己的認(rèn)識，明白道理就可以了。

2.結(jié)合課文中的插圖，讓學(xué)生去觀察，了解三種植物傳播種子的方法。讓學(xué)生分別去理解，去體會。帶著問題去讀書，在讀書的過程中逐步解決問題。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。

3.這篇課文很適合進行朗讀指導(dǎo)，在朗讀時教師要指導(dǎo)學(xué)生讀出不同語氣：“植物要旅行靠的什么辦法?”要讀出疑問的語氣。如果學(xué)生讀書時有困難，教師可以親自做好示范工作，也可以與班中朗讀能力強的學(xué)生密切配合，使學(xué)生們感受到朗讀藝術(shù)的感染力。

教學(xué)過程：

課時目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“蒲 蒼 紛 洼 娃 啪 炸 識 降 察蹦”，會寫“娃 洼 紛 經(jīng) 如 好”。

2、積累詞語。

3、了解課文大意。

教學(xué)重點：識記生字“洼——娃”“降、察、蹦”等幾個字抓課文生字詞，著重指導(dǎo)書寫“絞絲旁”和“女字旁”的生字。

教學(xué)難點：理解“旅行”就是“播種”的意思。

一.引入課題：

1.學(xué)習(xí)第一段，引入課題

(1)談話引入，引出第一段?！昂⒆尤绻呀?jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法?”

(2)學(xué)習(xí)第一段：我覺得這段話很有意思，可是有些詞語我卻讀不大懂，你們呢?

生指出“四海為家 、 旅行”兩個詞，請同學(xué)幫忙說一說詞語的意思，老師加以補充說明。我覺得課堂里還是以培養(yǎng)孩子的思考和語言表達能力為重，不能多講，再難的詞語老師都能解釋，但是老師自問自答，孩子學(xué)習(xí)的機會就沒有了。

自己去讀一讀吧!有什么問題嗎?

與學(xué)生共同討論、理解“四海為家、旅行”并學(xué)會生字“旅”。

指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。(疑問)

(3)揭示課題：是啊!植物沒有腳，也沒有翅膀，他們該怎么告別媽媽，去尋找自己的家呢?誒，植物媽媽可聰明了!她們有自己的辦法，讓我們一起去看一看吧!

板書：植物媽媽有辦法

二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1.自由讀課文，圈出生字，想辦法記一記，標(biāo)出小節(jié)序號，讀好了想一想：課文介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法?

2.校對小節(jié)，交流介紹了哪幾位植物媽媽的好辦法?

板書：蒲公英 蒼耳 豌豆

教學(xué)生字：蒲 蒼 這是兩個生字，你記住了嗎?能和大家說說你的好辦法嗎?

3.檢查讀課文。

(1)指名讀：你喜歡哪個小節(jié)，能來讀一讀嗎?

(2)同桌互讀：把你喜歡的小節(jié)讀給你的同桌聽一聽。

4.分層學(xué)習(xí)余下的生字詞

(1)課件出示：娃娃 紛紛 山洼 啪的一聲 炸開 知識

這些生字詞你能讀嗎?自己試一試?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(形聲字、左右結(jié)構(gòu)等)

(2)出示：降落傘 觀察 蹦著跳著

剛才的字都比較簡單，這幾個字可有點難度，你會嗎?

(3)鞏固練習(xí)：

5.再讀課文

學(xué)習(xí)了生字，再去讀讀課文，相信你們會讀得更好!

三、課堂練習(xí)。

1、巧讀詞語。聽讀：例如，說植物的種子在任何地方都可以安家----四海為家。

四海為家 紛紛出發(fā)

蹦著跳著 仔細(xì)觀察

2、擴展說疊字詞語

上上下下 來來往往 急急忙忙 認(rèn)認(rèn)真真 歡歡喜喜

許許多多 進進出出 高高興興 花花綠綠 快快樂樂

四.書寫指導(dǎo)：娃 洼 紛 經(jīng) 如 好(適當(dāng)調(diào)控)

板書設(shè)計： 3、植物媽媽有辦法

蒲公英

蒼耳

豌豆

課時目標(biāo)：1、鞏固生字

2、產(chǎn)生朗讀的興趣，體會植物媽媽的辦法之妙。

教學(xué)重點：朗讀課文，模仿寫話。

教學(xué)難點：體會植物媽媽的辦法之“妙”，了解什么是“仔細(xì)觀察”。

一、復(fù)習(xí)引入：

1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文向我們介紹了哪幾位的植物媽媽的辦法?(蒲公英 蒼耳 豌豆)

2、這幾位植物媽媽都有哪些好辦法呢?讓我們一起去看看吧!

二.精讀課文，理解重點

1、自由讀課文，想想她們都有哪些好辦法?

2、你認(rèn)為哪位媽媽最聰明，她的辦法好在哪里?(小組自由討論)

3、交流反饋：學(xué)習(xí)第二節(jié)

①蒲公英是怎樣傳播的?(從書中找出句子，讀一讀)

②孩子們是怎樣離開媽媽的呢?

(蒲公英紛紛飄走)

a、理解：紛紛出發(fā)

b、用“紛紛”說話。

③指導(dǎo)朗讀。

4、學(xué)習(xí)第三節(jié)。

①小組討論反饋：認(rèn)為蒼耳媽媽最聰明，說明理由，看蒼耳圖片，想想：它可以憑什么傳播種子?

②理解詞語“掛住”(換詞：粘住)

③指導(dǎo)朗讀。

5、學(xué)習(xí)第四節(jié)

①學(xué)生自由述說豆莢炸開的情形，結(jié)合課文句子讀講。

②指導(dǎo)朗讀。

b、學(xué)習(xí)第五節(jié)。

①邊讀邊想，你讀懂了什么?

植物媽媽傳播種子的辦法有許許多多，大自然里的許多知識，只有仔細(xì)觀察才能得到，不細(xì)心就學(xué)不到知識。

四、延伸課外，拓展知識

1、通過觀察，你還知道哪些植物媽媽用些什么辦法傳播種子?

2、課外資料：介紹蓮子、石榴、風(fēng)滾、椰子樹果實的傳播方法。

1、 大自然許許多多植物用不同的方式傳播種子，請同學(xué)們自己查資料或向別人請教，了解植物傳播種子的方法。

五、課堂練筆

( )媽媽( )，

她( )孩子( )，

只要( )，

孩子們就( )。

板書設(shè)計： 3、植物媽媽有辦法

蒲公英 降落傘 乘風(fēng)

蒼耳 帶刺的鎧甲 掛在

豌豆 曬太陽 炸開

作業(yè)設(shè)計：1、回家考考爸爸媽媽，植物去旅行靠得什么辦法。

2、積累ab aabb詞語。

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲七

親愛的媽媽：

您好!

感謝您歷經(jīng)艱難十月懷胎生下我,又含辛茹苦地把我從一個喃喃學(xué)語的嬰兒撫養(yǎng)成人。感謝您為我的健康成長所付出的點點滴滴,在生活中對我無微不致的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中對我的嚴(yán)格要求，我知道，世界上有一種愛，一生都不求回報，那就是母愛。

記得我三個多月的時候，在懷化奶奶家因為感冒引起的小兒肺炎并且感來感嚴(yán)重的時候，你哭著打電話給衡陽的外公求援后，爸爸冒著雨連夜開車你一直抱我在懷中趕到外公聯(lián)系好的醫(yī)院治療。是您晝夜守在我身邊照顧我，喂我吃藥。在你悉心照料下，我很快就好起來。

從你蒼白而憔悴的臉色和眼睛黑眼圈及焦急的目光中我讀懂了母愛是世界上最偉大，最無私的愛，為了兒女你們嘔心瀝血，任勞任怨，無怨無悔?，F(xiàn)在,我長大了,明白了您的苦心,請讓我在這里說一句發(fā)自內(nèi)心的話:“媽媽,謝謝您?！?/p>

每當(dāng)我想起這件事，心里便涌起一股暖流。我暗暗下定決心，媽媽，我一定要好好學(xué)習(xí)，以最優(yōu)異的成績來回報您。

祝你身體健康，萬事如意!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

關(guān)于媽媽教孩子讀書心得體會及收獲八

大班音樂教案《小烏鴉愛媽媽》

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受？小鳥和它的媽媽好像在干什么？

2、再一次欣賞樂曲。

逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

（1）欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么？請用動作表演出來。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

（2）欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

（3）欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

（1）師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。