通過總結(jié)心得體會，我們可以為他人提供寶貴的參考和借鑒。寫心得體會時，可以結(jié)合具體的行動計劃或總結(jié)建議，提供一些實際可操作的指導(dǎo)。以下是一些優(yōu)秀心得體會范文，供參考和借鑒。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇一

20xx年10月31日上午，我們重慶校長研修班第一小組五名成員，滿懷向往和期待，興致勃勃地來到xx實驗學(xué)校。接待我們的是辦公室主任劉妍，她溫婉秀麗，純樸恬美，宛如一株亭亭于山間小道的幽蘭。她親切隨和的態(tài)度，一下消除了我們的拘謹(jǐn)和陌生感。我們隨她漫步于校園，仿佛步入一個深幽曲折的山水園林，不禁為其精巧的構(gòu)思、精心的設(shè)計、精美的布局而深深折服。而校園中處處彌漫的古韻幽香，時時彰顯的文化氛圍，一直縈繞腦際，清晰可掬，揮之不去。

彌漫著傳統(tǒng)書院味的校園建筑古樸典雅。進(jìn)修實驗學(xué)校約30畝的校園內(nèi)，紅墻、綠柳，奇石、秀竹，雅致高潔的大理石柱，威武而不失活潑的石獅，簡樸而韻味十足的漢白玉長廊，在我們眼前展開了一幅優(yōu)雅的畫卷。廳內(nèi)室外，仿古的青灰屋瓦，鐵紅廊柱，讓我們仿佛置身于具有濃郁傳統(tǒng)建筑風(fēng)格的古宅書院。典雅的景觀情趣和深刻的文化內(nèi)涵，創(chuàng)造出一種“如入芝蘭之室”的境界，給人以深刻的文化熏染。

氤氳著清新泥土味的校園綠地別具匠心。學(xué)校將有限的綠地分割出了幾十塊一平米見方的格子，每個格子內(nèi)由各班學(xué)生親手種植了不同的g 不同不同中草藥。這一小塊寶地，使深居都市的孩子籍此親近了土地，懂得了稼穡，了解了農(nóng)時，也學(xué)習(xí)了植物的生長，掌握了中草藥知識。

散發(fā)著淡淡商業(yè)味的校園角落新穎別致。劉妍主任特意為我指點了兩處改造了的角落，一處是咖啡屋，一處是書吧。這是學(xué)生與社會接軌的舞臺，是學(xué)生通過校內(nèi)“市場調(diào)查”而開發(fā)的項目，這樣做不是為了盈利，而是打開一扇讓學(xué)生了解社會、體驗生活的窗口。

充滿著濃濃人情味的校園茶室溫馨雅致。這間格調(diào)高雅的茶室，是精心設(shè)計的接待家長的地方。茶室的博古架上擺滿了陶瓷裝飾品，給人恬淡素雅之感。家長親臨這樣的環(huán)境，面對儒雅的老師，感受典雅的氣息，更利于心與心的平等交流。

學(xué)校該有什么味兒，學(xué)校該是什么味兒，每個人都有自己的理解，每所學(xué)校都有自己的實踐。平常，我們雖然也習(xí)慣于強調(diào)學(xué)校的書香味、文化味，但通過對實驗學(xué)校的參觀，我似乎更明白，教育味，學(xué)校味，不該是固定的，更不該是單一的，為自己的學(xué)校營造什么“味兒”，關(guān)鍵在于我們校長用自己的匠心、智慧和眼光，讓學(xué)生在諸多“味兒”中感受真知，提高技能，熏染靈魂。只要所趣者優(yōu)，所取者當(dāng)，學(xué)校就可以烹調(diào)出色香味俱佳的“文化大餐”。

xx實驗學(xué)校積極實踐“人文?人本?人格”教育理念，在“以先進(jìn)文化引領(lǐng)教師成功、學(xué)生成才、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，于海淀區(qū)西四環(huán)昆玉河畔，開辟了一方隱于喧囂鬧市的凈土，涵養(yǎng)了一批又一批文明守紀(jì)、知書達(dá)禮的謙謙君子。

我們走進(jìn)回字型的教學(xué)綜合樓，觸目所及的，便是“篤行求知，超越自我”的校訓(xùn)?！昂V行”引自《禮記·中庸》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！薄昂V行”即切實的實行，意味著一種始終如一的人格追求，恰如其分地表達(dá)了進(jìn)修實驗學(xué)?！傲?xí)慣養(yǎng)成”、“人格塑造”的整體教育工程的精神實質(zhì)?！昂V行求知，超越自我”，是該校20xx名師生的勵志自勉之語，希望每個人都能腳踏實地、始終如一地獲取知識，修養(yǎng)品性，達(dá)到超越自我之境。在接下來的參觀、交流中，我再一次深刻的領(lǐng)悟這八個字的精髓。

“老師，您好！”在進(jìn)修實驗學(xué)校，隨處都能看到孩子們的盈盈笑臉，聽到孩子們的殷殷問候。整個校園中，沒有一個人高聲喧嘩，追逐打鬧；每個角落里，沒有一個人吞云吐霧，吸煙自娛；亭臺樓宇旁，沒有一個人勾肩搭背，竊竊私語。聽政教處主任介紹，學(xué)校會適時開展青春期生理、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生走出慒懂的迷霧，避免陷入早戀的泥潭，在中學(xué)生早戀率居高不下的今天，進(jìn)修實驗學(xué)校為我們提供了一個成功的德育教育范例。更讓人驚嘆的是，我遍尋整個校園，竟找不到一個垃圾箱，而地面上卻光潔如新，幾乎是一塵不染。在我們的國民普遍缺乏公德、亂丟亂扔視若等閑，海外旅游的種種陋習(xí)廣招詬病的大背景下，進(jìn)修實驗學(xué)校師生，用他們水到渠成的良好習(xí)慣，自然而然的文明舉止，創(chuàng)造了又一個令人矚目的神話。

隨著誠信教育和實踐不斷深入，自20xx年起，進(jìn)修實驗學(xué)校大膽創(chuàng)新，敢為人先，以非凡的膽識和勇氣，開設(shè)了“免監(jiān)考班”榮譽考場。

“免監(jiān)考場”顧名思義就是考試時無人監(jiān)考，學(xué)生完全靠自覺、自控、誠信應(yīng)考。“免監(jiān)考場”作為一個班集體的榮譽，有嚴(yán)格的申報程序，首先由師生討論形成決議，并組織以誠信為主題的班會，人人在申請“免監(jiān)考場”的承諾書上鄭重簽字，再報經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)?！懊獗O(jiān)考場”必須接受全校師生監(jiān)督，若有考試違紀(jì)現(xiàn)象則取消“免監(jiān)考場”資格。這意味著，“免監(jiān)考場”一旦申請成功，得到的就是班級的榮譽、老師的信任和全校同學(xué)的尊重。

每到考試前夕，每個班的黑板上都寫有各式各樣的考場標(biāo)語：“分?jǐn)?shù)誠可貴，面子價更高；若為誠信故，二者皆可拋。”“考心、考德、考品格?！薄耙哉\實和自信心，戰(zhàn)勝分?jǐn)?shù)和虛榮心?！睆倪@些學(xué)生自創(chuàng)的名言格言中，足見“誠信”二字已經(jīng)滲入學(xué)生的靈魂。

該校副校長董紅軍告訴我們，把事關(guān)學(xué)生“命根兒”的考試作為誠信教育的抓手，可以有效培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的良好品格。全校“免監(jiān)考場”比例從當(dāng)時的20％上升到現(xiàn)在的初中班級60％、高中班級接近100％。校內(nèi)無數(shù)次大小考試中，很少發(fā)現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象，學(xué)生用行動踐行著自己莊重的諾言。

誠信，是做人的基本道德，是靠無數(shù)連續(xù)的行為過程、行為結(jié)果積累起來的一種文化、一種形象、一種制度。反思自己的工作，我們對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，常常為找不到教育的切入點和長久有效的載體而犯難，因此，誠信教育成了“口頭禪”。進(jìn)修實驗學(xué)校構(gòu)建的“誠信考場文化”， 成為學(xué)生自我教育的活動，抓出了經(jīng)驗，抓出了成效，成為德育創(chuàng)新園地里的一朵奇葩，帶我們走出了思維的混沌狀態(tài)，給我們學(xué)校的德育工作以很大的啟迪。

為了面向全體，面向社會，面向未來，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)修實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可謂殫精竭慮，上下求索。他們率先向全社會喊出最響亮的口號，不加課，不補課，嚴(yán)格執(zhí)行部頒標(biāo)準(zhǔn)，還學(xué)生時間，給學(xué)生空間，他們所思考的，決不是學(xué)校一時的聲譽和影響；他們所追求的，是為學(xué)生終生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校高屋建瓴，整合資源，針對學(xué)生的現(xiàn)實需求，開設(shè)了四大特色學(xué)院，即科技學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院。每個學(xué)院精心設(shè)置若干選修科目共60多門課程，供不同興趣和特長的學(xué)生自主選擇。其中工程設(shè)計、電子期刊設(shè)計制作、中醫(yī)中藥養(yǎng)生課堂、數(shù)碼設(shè)計與印刷、dv短片制作等課程深受學(xué)生歡迎；中國書法、國畫、剪紙、篆刻、插花等傳統(tǒng)藝術(shù)，成為傳承祖國文化和國際交往的載體。學(xué)校目前籌建了40多個社團(tuán)，策劃與籌辦學(xué)校的大型活動。在各種社團(tuán)活動中，鍛煉了學(xué)生的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力，為學(xué)生的未來事業(yè)打下了根基。

據(jù)進(jìn)修實驗學(xué)校劉衛(wèi)紅校長介紹，他們之所以在中學(xué)階段大膽嘗試“學(xué)院”課程，是站在前瞻性、高起點、大視野的角度來思考的，是為了使學(xué)生提前適應(yīng)從中學(xué)到大學(xué)的過度，拓寬學(xué)生知識和能力的廣度、高度和深度。劉校長中等身材，衣著樸素，氣質(zhì)優(yōu)雅，眉宇間流露出一種從容淡定的氣度，她思維敏捷，眼光獨到，思想深邃，令人不由在內(nèi)心為之喝采。原來美麗不是珠光寶氣的打扮，也不需要濃妝淡抹的修飾，人格的修養(yǎng)，智慧的光芒，才是一個女人永不衰竭的魅力之源。

我們也曾熱衷于興趣小組、社會實踐、素質(zhì)教育，也曾挖空心思搞一些熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的課外活動。但是，當(dāng)升學(xué)的壓力襲來，我們便立即偃旗息鼓，唯高考指揮棒是瞻，把老師、學(xué)生當(dāng)作考試的機器，把升學(xué)的成果作為校長自己沽名釣譽的工具。什么時候，我們能跳出功利的藩籬，走出教育的困境，誠心為學(xué)生的終生發(fā)展謀劃，那才真正是學(xué)生的福音，教育的曙光，民族的希望。

目前，青年教師已普遍成為大多數(shù)中小學(xué)校師資隊伍的主力，這是不爭的事實。有人斷言，未來學(xué)校之間的競爭，實際上是青年教師實力的競爭。如何使青年教師盡快成才，這個重大課題是校長們心里盤算最多的問題之一。

“一個團(tuán)隊就是一個專家”，這是對海淀進(jìn)修實驗學(xué)校工作理念的完美詮釋，已經(jīng)成為一種“潛規(guī)則”。大兵團(tuán)作戰(zhàn)、發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，集中力量解決問題，成為該校最鮮明的文化特征。學(xué)校為青年教師設(shè)計了成才的“提速方案”，并從措施上確保青年教師迅速進(jìn)入一條發(fā)展的“快車道”，使得青年教師能夠在最短的時間、最短的周期內(nèi)實現(xiàn)對自身的超越。

我們重慶校長研修班第一小組五名成員，有幸參予了該校青年教師的培訓(xùn)活動，切身感受了“分享·交流·共進(jìn)”的良好研究氛圍。在整個活動中，骨干教師傾囊相授，毫無保留；青年教師坦率真誠，虛心求教。沒有鴻溝，沒有隔閡，沒有顧忌，沒有通常意義上人際關(guān)系的猜忌和內(nèi)耗，點評時毫不留情地指出缺點，同事間開誠布公地發(fā)表意見，每個人都可以暢所欲言，說課堂設(shè)計的亮點，說思維方式的局限，說教學(xué)實踐的得失，人人都想著為學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)一分光，獻(xiàn)一分熱，讓點點滴滴的思想之光，匯成了浩瀚無垠的智慧的海洋。

在這樣的校本教研氛圍中，思考互動的時間多了，共享的優(yōu)質(zhì)資源更豐富了。學(xué)校面貌發(fā)生了深刻變化，教師的眼睛“亮”起來，思維“活”起來，方法也“多”起來。大家交流的不僅是教育教學(xué)，也充分感受著彼此的人格魅力，為彼此的敬業(yè)與執(zhí)著而深深感動。氛圍的和諧，心靈的默契，彼此的欣賞，進(jìn)一步提升了進(jìn)修實驗人的自豪感和幸福感。快樂溢于言表，欣喜源于研討，我們分明聆聽到學(xué)校個體生命成長拔節(jié)的歡唱。

短短五天的時間，我們徜徉在進(jìn)修實驗學(xué)校的回廊軒榭，穿梭在學(xué)習(xí)、生活、工作的每一個場所，感受潔凈的校園環(huán)境、純樸的師生風(fēng)貌，浸染馥郁的文化芳香，收獲著太多的感動和驚喜。每個人對我們來自重慶的客人都特別熱情周到，校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部，年級主任、教研組長，都和我們進(jìn)行了交流座談，把他們多年來的研究成果、辦學(xué)經(jīng)驗毫無保留地呈現(xiàn)在我們面前，并誠懇地為我們學(xué)校的問題作診斷，提建議，沒有一絲的搪塞和敷衍，仿佛幫助我們進(jìn)步成長，就是他們義不容辭的責(zé)任，這樣的熱情熱心，如寒冬中涌動的汩汩暖流，溫暖了我們的四肢百骸，使身在異鄉(xiāng)的我們獲得一種賓至如歸的實感。

在交流中，我們幾次三番地提出了心中的疑惑，每每涉及到最敏感的待遇、工資、報酬等。面對不同的對象，我們執(zhí)著地追問同一個問題，想聽到一個最真實的答案。但令我們汗顏的是，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，他們的答案幾乎如出一轍——在他們的心中，培訓(xùn)，就是教師最大的福利；研究，就是對老師的最高獎賞；發(fā)展，就是老師們最大追求。工作沒有推諉，沒有懈怠，沒有自滿，學(xué)生的進(jìn)步、教師的成長、學(xué)校的發(fā)展，就是海淀實驗人前進(jìn)的動力和幸福的歸宿。

花兒為什么這么紅？紅得如此燦爛如此嬌艷！進(jìn)修實驗學(xué)校為什么在短短十三年的時間，能夠在強手如林的競爭中脫穎而出，以高達(dá)88%的一本升學(xué)率，迅速躋身于海淀區(qū)示范學(xué)校的行列，是因為這方熱土上，有技能教學(xué)和團(tuán)隊研究的一路陽光！是因為有一批眼光長遠(yuǎn)、境界高遠(yuǎn)的海淀教育人！我們衷心地祝愿，海淀區(qū)進(jìn)修實驗學(xué)校的明天，能夠俯視九州，笑傲蒼穹，在中國基礎(chǔ)教育的天空，織出一片更加絢麗奪目的云霓彩霞！

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇二

今年3月至6月，在組織的安排下，我到xx區(qū)第五人民醫(yī)院進(jìn)行為期3個月的掛職學(xué)習(xí)鍛煉，經(jīng)過近距離、多角度地交流學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多黨建工作的新觀念、新思路、新方法，使我感觸頗深，受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會與大家分享：

一是抓黨員干部學(xué)習(xí)，提高政治理論水平。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，進(jìn)取組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神、習(xí)近平總書記的系列講話、醫(yī)療衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識，不斷豐富學(xué)習(xí)資料，確實加強黨員干部的綜合本事。

二是抓班子建設(shè)，增強班子的戰(zhàn)斗力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院班子成員按照職責(zé)分工、明確職責(zé)，分工不分家的原則，體現(xiàn)整個班子呈現(xiàn)出心齊氣順、團(tuán)結(jié)合作、精神振奮的良好局面。

三是抓黨內(nèi)活動，激發(fā)黨員干事創(chuàng)業(yè)的活力。xx區(qū)第五人民醫(yī)院黨總支經(jīng)過開展交心談心活動，加強溝通，化解矛盾;開展革命傳統(tǒng)教育活動，教育黨員干部珍惜此刻、學(xué)習(xí)先輩等活動，高呼“帶頭擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，爭當(dāng)服務(wù)先鋒”口號;組織開展衛(wèi)計系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動身邊先進(jìn)人物事跡巡回報告會，號召大家學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)人物事跡，干好本職工作，不斷豐富基層黨建工作內(nèi)涵。

xx區(qū)第五人民醫(yī)院始終秉承“用心服務(wù)、關(guān)愛病人、崇德精醫(yī)、追求卓越”的醫(yī)院理念，堅持黨建、發(fā)展“兩手抓”，把群眾滿意度作為醫(yī)院建設(shè)的“金標(biāo)準(zhǔn)”，以務(wù)實的黨建工作推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展建設(shè)，傾力打造群眾就醫(yī)放心“窗口”。黨總支定期組織黨員志愿者到所屬轄區(qū)進(jìn)行義診、健康教育宣講、醫(yī)保政策普及等活動，讓每一位群眾享受到“家門口”式優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。

xx區(qū)第五人民醫(yī)院將黨建工作與醫(yī)院管理相結(jié)合。以“圍繞業(yè)務(wù)抓黨建，抓好黨建促業(yè)務(wù)”的思路，緊緊圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，群眾滿意”這一主線，扎扎實實地抓好各項工作。醫(yī)院堅持把管理促效益作為黨建工作的主攻點，經(jīng)過優(yōu)化基礎(chǔ)管理、優(yōu)化程序管理、優(yōu)化科室管理、優(yōu)化質(zhì)量管理“四優(yōu)化”管理模式，健全各項規(guī)章制度，理順各項工作流程，同時，以黨總支為核心，以各支部為軸心，對各項管理要素進(jìn)行優(yōu)化組合，構(gòu)成思想到位、工作到位、職責(zé)到位、考核到位的一整套行之有效的管理方法。

本地存在的主要問題及原因。

問題一：思想認(rèn)識不到位。

近年來，很多醫(yī)院、衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)對黨務(wù)工作不曾松懈，但對如何開展好黨務(wù)工作的認(rèn)識還不到位，有些支部書記存在對黨建工作用勁不足，對黨建工作職責(zé)制執(zhí)行力度不大，認(rèn)為黨建工作就是組織一下學(xué)習(xí)，發(fā)展幾個黨員，開展一些活動，應(yīng)付一下就行了，工作的熱情不高，“一崗雙責(zé)”落實不到位，黨建工作“第一職責(zé)人”的意識還有待加強;部分從事黨務(wù)工作的干部認(rèn)為這是一項“簡便”的工作，不能做出什么業(yè)績來，因而從思想上對黨務(wù)工作缺少活力和創(chuàng)新，在完成上不一樣程度地存在打折扣的現(xiàn)象。有時主要精力集中在業(yè)務(wù)工作上，偶爾有重業(yè)務(wù)輕黨建的思想，黨建工作沒有擺在應(yīng)有的位置。

問題二：黨建缺乏創(chuàng)新性。

黨建工作與醫(yī)院工作不能有效結(jié)合，部分工作人員不一樣程度的存在重業(yè)務(wù)、輕政治，重行政、輕黨建的現(xiàn)象。黨務(wù)工作人員依舊把開展黨建工作停留在會議傳達(dá)、集中學(xué)習(xí)等單一模式上，資料單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性和時代感，沒能做到把黨建工作融入到醫(yī)院日常工作教育中去，未能構(gòu)成互融互惠的格局。

題三：機制管理不到位。

一些基層醫(yī)院制度不夠健全，缺乏有針對性、操作性強的基層組織制度，黨組織的作用發(fā)揮還不夠充分，對黨員教育管理不夠有力，黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步增強。在實際工作中，黨建工作的一些制度不完善、不健全或制度實際執(zhí)行不到位，在一些基層醫(yī)院黨組織，甚至有些人認(rèn)為黨建工作是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)個人的事，和自我沒有什么關(guān)系的錯誤觀念。

下一步工作思路和措施。

01、提高認(rèn)識，用新理念指導(dǎo)黨建工作。

深刻認(rèn)識黨建工作對服務(wù)中心、促進(jìn)發(fā)展的重要作用，以作為求地位，以地位謀作為，把黨建工作做到干部職工關(guān)心的熱點上、難點上，放到工作作風(fēng)的改善上，體此刻各項業(yè)務(wù)工作的落實上，構(gòu)成黨建工作與業(yè)務(wù)工作相互滲透、相互促進(jìn)的良好局面。深刻認(rèn)識新形勢、新任務(wù)對黨建工作的新要求，樹立“理直氣壯抓黨建、盡心盡責(zé)抓黨建”的思想，認(rèn)真履行黨建“第一職責(zé)人”的職責(zé)，切實把黨建工作擺上重要議事日程，將各項黨建活動與業(yè)務(wù)工作同安排、同部署，在全院構(gòu)成濃厚的黨建工作氛圍。

02、拓寬思路，用新視角謀劃黨建工作。

緊扣落實新時期黨的醫(yī)改政策，大力推廣大健康意識，不斷提高醫(yī)院管理水平、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)水平等。緊扣醫(yī)療優(yōu)質(zhì)服務(wù)這條主線，充分發(fā)揮黨員干部的專長和技術(shù)優(yōu)勢，為廣大人民群眾做好事做實事。緊扣豐富黨建工作資料，開展好“三會一課”、民主評議黨員等黨建活動，創(chuàng)新各種活動載體和形式，把廣大黨員緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍。緊扣學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，開拓視野，全面拉高工作標(biāo)桿，努力提升全院工作水平。

03、強化監(jiān)管，用新機制落實黨建工作職責(zé)。

進(jìn)一步健全醫(yī)院黨建工作職責(zé)制，層層分解職責(zé)，落實工作任務(wù)，構(gòu)成醫(yī)院支部書記負(fù)總責(zé)、各個科室抓落實、層層有職責(zé)、一級抓一級的工作機制，全面推行黨建工作目標(biāo)管理機制，對各科室分解工作任務(wù)，實行量化考核，進(jìn)一步落實醫(yī)院黨建工作相關(guān)配套制度，加強學(xué)習(xí)制度、“三會一課”制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度等規(guī)章制度的修訂和完善，適時開展監(jiān)督檢查，用規(guī)范的制度保障各類黨建活動的順利開展。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇三

我所掛職務(wù)為xx市xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)局副局長，掛職期間我嚴(yán)格按照州委組織部對掛職人員提出的各項要求，珍惜機遇，認(rèn)真履職。

1.理論知識水平獲得提高。除了參加xx市委黨校組織的理論課集中學(xué)習(xí)外，每一天下班后還安排2個小時以上的學(xué)習(xí)時間來閱讀書籍，包括政治、時事報刊、專業(yè)書籍等。經(jīng)過很多的閱讀學(xué)習(xí)，使我的理論知識水平得到較大提高。

2.向黨看齊的意識進(jìn)一步增強。在東山谷文昌紀(jì)念館，深深受到一位優(yōu)秀...人的先進(jìn)事跡所感動;在古田，追尋先輩足跡，感受.....人在祖國危難時刻的歷史擔(dān)當(dāng)，洗禮了心靈;在寧德市下黨鄉(xiāng)重走習(xí)近平總書記當(dāng)年“三進(jìn)下黨”的道路，深刻感受新一代.....領(lǐng)導(dǎo)人心系人民群眾和求真務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，增強了向黨看齊的意識。

3.豐富了經(jīng)驗，開拓了視野。到一個全新的城市，使我有機會跳出原先的地域限制，以一個更開放的思想思考問題，使我學(xué)到了許多成功的經(jīng)驗和做法，如：在棚戶區(qū)改造方面，xx市政府經(jīng)過高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃建設(shè)安置小區(qū)來打動百姓，進(jìn)而帶動征拆工作的開展;在公共廉租住房建設(shè)方面，政府經(jīng)過公開掛牌出讓商業(yè)住宅地塊時強制性加入必須的公共廉租住房建設(shè)指標(biāo)，把公共廉租住房分散融入各個商品房開發(fā)項目，由房開商無償代建，產(chǎn)權(quán)歸政府，這種做法的優(yōu)點是既能減輕政府的財政負(fù)擔(dān)，同時也能分散安置中低收入家庭，方便管理，使中低收入家庭享受到更好的城市配套設(shè)施，更好地融入城市生活。

1.“產(chǎn)城一體，復(fù)合組團(tuán)”。榕江工業(yè)園區(qū)緊鄰中心大道和貴廣高鐵站，地理位置優(yōu)越。但目前園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計功能單一，空間尺度巨大，為滿足今后的城市發(fā)展需求，必須盡快調(diào)整園區(qū)發(fā)展理念，采用城園一體，從單一的產(chǎn)業(yè)功能走向城市綜合功能，從封閉型的產(chǎn)業(yè)區(qū)走向開放性的公共空間，從線性開發(fā)走向整體價值提升，建設(shè)功能復(fù)合多元、用地緊湊集約、空間開放共享的綜合城市組團(tuán)。

2.低碳策略，生態(tài)建設(shè)。榕江工業(yè)園區(qū)靠近縣城水源地，屬生態(tài)敏感區(qū)域，在開發(fā)建設(shè)過程中應(yīng)重視建設(shè)行為對環(huán)境的沖擊，堅持控制產(chǎn)業(yè)入門標(biāo)準(zhǔn)，提升產(chǎn)業(yè)資源協(xié)同節(jié)儉利用;在規(guī)劃設(shè)計層面，應(yīng)研究建設(shè)區(qū)與自然生態(tài)環(huán)境的高度協(xié)調(diào)，注重自然環(huán)境的保護(hù)、城市效率的提升，營造綠色出行條件、完善基礎(chǔ)設(shè)施、提高城市功能混合性。

3.山水入城，城鄉(xiāng)共融。園區(qū)范圍內(nèi)保留有較大面積的村莊，村莊未來發(fā)展與村民安置引導(dǎo)也是規(guī)劃中需要重點研究的問題。城市化推進(jìn)中傳承鄉(xiāng)愁，應(yīng)用本土苗侗文化的內(nèi)涵打造親近宜人的空間體驗，借鑒山水城市理念，將周邊的鄉(xiāng)土環(huán)境及自然山水引入城中，構(gòu)建城市、鄉(xiāng)村與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇四

按照組織安排，xx年4月，該同志從市水電局選派到..縣掛任縣委常委、副縣長、..縣新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員工作隊長，分管水電、水庫移民、社會主義新農(nóng)村建設(shè)、氣象、水文等工作。近一年來，該同志的主要實績有三項：

該同志注重對自身承擔(dān)的分管工作任務(wù)和主要領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項進(jìn)行系統(tǒng)思考和謀劃，及時確定工作思路、明確工作重點、把握工作方向，有效開展各項工作。 一是積極推進(jìn)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，水利建設(shè)取得顯著成果。 投入..萬元完成鹽山、六一沖、峽口肚等6座水庫除險加固工程;此外，我縣今年已列為國家農(nóng)田水利基本建設(shè)重點縣，可獲連續(xù)三年..萬元的投資;我縣連續(xù)兩年被評為全區(qū)農(nóng)田水利基本建設(shè)先進(jìn)單位，直接獎勵..萬元。 二是大力推進(jìn)水庫移民項目建設(shè)，庫區(qū)移民的生產(chǎn)生活環(huán)境得到極大改善。 xx年庫區(qū)項目建設(shè)投資合計..萬元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了年初計劃的..萬元。 三是水文、氣象發(fā)揮部門作用，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全。 積極參與防汛抗旱、人工影響天氣等工作，水情雨情預(yù)報準(zhǔn)確率100%，為我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果不受損失做出了積極努力。

該同志始終把解決干部群眾實際問題作為工作的出發(fā)點和落腳點，作為昭平縣新農(nóng)村建設(shè)工作隊長，在調(diào)查研究基礎(chǔ)上提出了今年新農(nóng)村建設(shè)實施"合力工程"這一工作思路，大力整合人力、政策、項目等資源，重點解決了一批新農(nóng)村建設(shè)中的熱點難點問題。今年以來，全縣新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員共引進(jìn)或協(xié)調(diào)項目..個，資金達(dá)..萬元，為民辦實事好事..件。

該同志按照集中、高效、安全、和諧的原則，著手處置擱置了近三年之久的..戶電站庫區(qū)移民搬遷問題。截至目前，已有73戶搬遷戶自愿搬離老房子。預(yù)計在xx年1月底，能完成近100戶搬遷戶搬遷工作，明年汛期前可搬遷完畢。此外，該同志經(jīng)常深入一線，對龍沖、同古、峽口肚水庫等多個水利建設(shè)項目糾紛進(jìn)行調(diào)解，通過協(xié)調(diào)解決，基本達(dá)到了水利建設(shè)順利推進(jìn)，工程發(fā)揮效益，群眾基本滿意的效果。

今后，將繼續(xù)加強政治學(xué)習(xí)，適應(yīng)不同崗位的挑戰(zhàn)，把依法執(zhí)政作為出發(fā)點，把廉潔從政作為工作準(zhǔn)則，開拓創(chuàng)新，苦干實干加巧干，盡職盡責(zé)完成各項工作任務(wù)。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇五

為了學(xué)習(xí)宜昌市**區(qū)**街道社區(qū)工作先進(jìn)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作載體，提高工作質(zhì)量，努力適應(yīng)新形勢下城市街道社區(qū)工作的新要求。根據(jù)州市組織部門的安排，赴湖北省宜昌市**區(qū)**街辦掛職學(xué)習(xí)團(tuán)一行13人于10月20日出發(fā)至23日到達(dá)宜昌市，隨即被任命為**街辦黨工委副書記。學(xué)習(xí)團(tuán)成員所到之處，各地領(lǐng)導(dǎo)熱情接待，全面介紹各自領(lǐng)域的工作特色，真可謂眼界大開，感慨很深，不虛此行，滿載而歸。同時也深深體會到我們與**的差距，深感擔(dān)子更重，責(zé)任更大。由于掛職學(xué)習(xí)時間短，想學(xué)想問想看的亮點、特色工作實在太多，思緒還沒有完全梳理，學(xué)習(xí)體會還僅停留在感性熟悉上，本人只好硬著頭皮談點粗淺熟悉，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。同時也與我們掛職干部商榷共勉。

從學(xué)習(xí)、觀摩和參與其中的情況看，**街辦各項工作思路新、措施靈、辦法多、質(zhì)量高、效果好，主要體現(xiàn)在：

（一）思路——與時俱進(jìn)。不論與**的各級領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)工作者交換看法，感慨最深的就是他們思緒非凡清楚，看問題深邃莫諱，思發(fā)展、求實效油然言表。我參加區(qū)委組織的會議兩次，街道黨工委每周的工作例會九次，與社區(qū)工作者座談七次，每次都有很大的收獲。他們沒有就事論事，人云亦云，淺嘗輒止，而是結(jié)合區(qū)情和工作實際，較好地做到了理論與實踐的有機結(jié)合，提煉了很多適合自身發(fā)展的新舉措和好路子。如農(nóng)民工加入工會，預(yù)防青少年違法犯罪和無家庭暴力創(chuàng)建示范社區(qū)，三助一扶關(guān)愛弱勢群體等等。

（二）工作——井然有序。具體表現(xiàn)在機制好，即一是領(lǐng)導(dǎo)體制好，區(qū)委重視，街辦班子力量強，綜合素質(zhì)高等；文化底蘊深，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平高。二是工作機制好，年初簽訂總的目標(biāo)責(zé)任書，每周每月每季度均有工作計劃；實行政務(wù)公開和服務(wù)承諾，一門式受理居民所需；主分管領(lǐng)導(dǎo)和科室職責(zé)明確，督查措施得力，份內(nèi)的工作安排有序，件件有回音；費隨事轉(zhuǎn)，保證辦公經(jīng)費正常運轉(zhuǎn)；三是獎懲機制好，每個人都有風(fēng)險抵押保證金，社區(qū)工作者的收入為基本工資、職務(wù)補貼和考核獎金三塊，做到獎懲兌現(xiàn)；區(qū)里有區(qū)長獎勵基金，獎勵特色工作和招商引資見成效的有勞之人，效果好。四是選聘機制好，能夠讓社區(qū)工作者既有壓力又有動力，既有責(zé)任感又有事業(yè)心。五是監(jiān)督評議機制好，能夠充分發(fā)揮社區(qū)工作者的潛在動力，竭心誠意為居民辦事，全方位接受居民的監(jiān)督。六是輿論氛圍好，不論是黨報、商報和晚報以及電視臺，能夠通過勞動保障專版、記者進(jìn)社區(qū)專版等報道社區(qū)發(fā)生的大小事，增強了居民對社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感意識。正是因為機制好，社區(qū)工作者的事業(yè)心和責(zé)任感非凡強，自動提前上班已成為正?，F(xiàn)象，加班加點已作為個人的責(zé)任。

（三）發(fā)展——蒸蒸日上。各級都有招商引資、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的硬指標(biāo)，各社區(qū)有固定資產(chǎn)增值考核標(biāo)準(zhǔn)，極大地調(diào)動了全員的積極性；各社區(qū)利用市、區(qū)、街三塊資金解決了社區(qū)辦公場所，社區(qū)辦公場所煥然一新；各社區(qū)黨支部書記利用自身人大代表、黨代表職務(wù)之便充分發(fā)揮各顯其能的應(yīng)有作用，為社區(qū)居民做了大量的細(xì)致性基礎(chǔ)工作，方便了居民，取得了雙贏的效果。

（四）服務(wù)——以人為本。街辦社區(qū)嚴(yán)格按照《居民委員會組織法》的有關(guān)規(guī)定，以人為本，服務(wù)居民。一是機構(gòu)設(shè)置齊全，街辦有小事大辦好事實辦難事共辦的協(xié)調(diào)委員會領(lǐng)導(dǎo)小組、三助一扶捐助站、各項事務(wù)咨詢服務(wù)臺等，社區(qū)有服務(wù)熱線和援助電話等，真正做到了為居民、經(jīng)濟(jì)、黨員和轄區(qū)單位四服務(wù)。

（五）品味——各具特色。首先區(qū)委設(shè)有“特區(qū)”，即試驗點（氣象臺）和示范區(qū)（學(xué)院），先進(jìn)經(jīng)驗和新的舉措取得實效后，在適當(dāng)時宜推廣做法，形式非凡好；各街辦各有自己的優(yōu)勢，各社區(qū)都有自己的特色，真正做到了一居一特。如**街辦首創(chuàng)的農(nóng)民工加入工會，石板溪社區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)，綠蘿路社區(qū)成立外來民工救助中心，四方硯創(chuàng)建舒心環(huán)境社區(qū)，二馬路設(shè)置愛心工作站等。許多亮點工作很多很多，如基礎(chǔ)性摸排工作、志愿者服務(wù)隊伍、特色街創(chuàng)建等，本人不再一一列舉，由于水平和能力有限，僅為一己之見，權(quán)當(dāng)是對部分工作的重新熟悉和重新理解，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們笑納。

他山之石，可以攻玉。**區(qū)街辦工作值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方實在太多，但歸納起來就是轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，腳踏實地，力求實效，以人為本，服務(wù)大眾。這就是**區(qū)街辦的成效所在，也是我們?yōu)橹畩^斗的先行目標(biāo)。如何更進(jìn)一步改進(jìn)我們的工作方法，實實在在把我們在**學(xué)到的東西變成有依有據(jù)的實際行動，是檢驗本人這次掛職學(xué)習(xí)的成效的標(biāo)尺之一。

第一要聯(lián)系實際，學(xué)以致用，不斷提高街道社區(qū)工作的治理水平。通過學(xué)習(xí)典型，互相借鑒，并結(jié)合實際，認(rèn)真思考，潛心研究，真正做到學(xué)有所用，學(xué)有所獲，把在**學(xué)到的新方法、新舉措、新經(jīng)驗運用到實際工作中去，不斷提高治理街道社區(qū)工作的水平。

第二要有強烈的創(chuàng)新特色意識。與時俱進(jìn)是創(chuàng)新的要害，實踐是創(chuàng)新的源泉，繼續(xù)是創(chuàng)新的前提，發(fā)展是創(chuàng)新的根本。本人將把在**區(qū)街辦掛職學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)歷作為人生的寶貴財富，撲下身子，捕捉街居工作的閃光點，發(fā)現(xiàn)典型，挖掘典型，總結(jié)和推廣典型，為博樂市街道工作培植新亮點。

第三要有良好的精神狀態(tài)。街居工作點多面廣，工作繁雜，可以說責(zé)任大權(quán)力無限小。本人將通過掛職學(xué)習(xí)這個契機，進(jìn)一步淡泊名利，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，在圍繞中心上想辦法，在為民謀利上下功夫，在克服人財物困難上取得新的成績。

第四要有扎實的工作作風(fēng)。要把以人為本，服務(wù)居民，代表最廣大人民的根本利益作為街居工作的根本出發(fā)點和落腳點，建議本人所在的街道黨委與掛職學(xué)習(xí)時所在的街道黨工委進(jìn)行銜接，爭取在工作中有新的思路、新的載體、新的舉措，取得一定的成效。

1、建立互派干部掛職鍛煉的長效機制，暢通兩地街居工作信息網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到兩地雙贏或多贏的工作目標(biāo)。

2、城市工作是今后政務(wù)工作的重中之重，作為城市部分工作中的治理部門，街辦現(xiàn)有的體制愈來愈承擔(dān)不了新形勢下對街辦工作的新要求，只有在體制上創(chuàng)新，才能煥發(fā)街辦工作的新春，而現(xiàn)行的資源共享彌補經(jīng)費不足越來越多的城市居民，如何做出制約街辦工作的頸瓶，是擺在每一位街道社區(qū)工作者面前的棘手難題，建議成立街道社區(qū)研究或?qū)W會等組織，在理論上隨時進(jìn)行指導(dǎo)，切實解決街居人財物等問題。

3、城市是多級機構(gòu)和不同層面的融合體，建議街辦實行低級高配或垂直于該城市中心最高行政機構(gòu)治理。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇六

20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。

首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。

根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學(xué)?？记?，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項活動；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?/p>

針對本次活動，縣局下發(fā)專項通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過程性強，突出真實、實用、實效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，力求學(xué)得充實，學(xué)得扎實。

本次活動，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。

三小有23個教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿整個校園，不由得使我深入其中，探個究竟。

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。

三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實、高效的工作團(tuán)隊。

（二）制度建設(shè)。

兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會議制度》，有校務(wù)會議、行政會議、德育小組會議、班主任工作會議、家長委員會會議、教職工代表會議、民主生活會議；《升、降國旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請假、銷假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎勵性績效工資分配實施方案》，《教職工專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）教育教學(xué)管理。

1、德育工作。

兩校牢固樹立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過國旗下講話、主題班、對會、黑板報、廣播、教育專題、法制教育等形式對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛國主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。

2、教育教學(xué)。

一是狠抓教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，扎扎實實做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。

二是改革備課。

實行集體備課，年級組長把本冊教材進(jìn)行分工，同組教師分別對自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計，然后由組長組織大家對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫教案的勞動量，節(jié)省的時間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。

三是課堂教學(xué)改革。

兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開展課堂教學(xué)模式，并對《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實有效地開展了聽評課活動。

我在兩校的聽評課活動中，親身體會到了他們在進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開展起來。特別在評課時，被評者虛心、誠懇的態(tài)度，讓評者無顧慮，敢于指出缺點和不足，確實做到了經(jīng)驗不保留，問題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。

（四）安全管理。

兩所學(xué)校對安全工作高度重視，成立以校長為組長的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專設(shè)門衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢登記，車輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時間落鎖及時，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過往車輛慢行”的標(biāo)志，提醒來往車輛放慢速度，同時安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時學(xué)生在?；顒蛹吧舷聵翘莸陌踩Ｗ龅搅税踩涣艨p隙，事故消除為零的安全觀念。

（五）特色建設(shè)。

兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動，蓬勃開展“陽光體育活動”，取得了顯著成績。

兩校的大課間活動，都分上午、下午兩個時段，時間30分鐘，活動內(nèi)容有自由活動、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開展比賽，全體普及。三小由于場地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。

另外，他們又開展了乒乓球、音樂舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊。

總之，通過兩周來的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實際、學(xué)的實用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動、個性化的班級布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。

非常榮幸我參加了這次的'掛職培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會。從三月二十四日到達(dá)青島，進(jìn)行了為期一個星期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在這一周里里，我一直感動于帶隊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、感動于家人和同事的支持、感動于同行學(xué)員間的相互關(guān)照。當(dāng)我把學(xué)到的知識和理念裝滿頭腦，把資料和書籍裝滿背包，把友誼和情感裝滿心窩時，我才發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說意義有多么重大和深遠(yuǎn)。

這一個星期里，我們參加青島實驗中學(xué)組織的各種活動，五天觀摩了10位老師的12節(jié)課；參觀了初一12個班級的選修課場景；旁聽了學(xué)校每周一次的辦公會；學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我也同時在梳理這段時間的收獲和感受，就將這次感受最深的地方，從四個方面進(jìn)行匯報，與大家進(jìn)行交流：一是感受青島的城市文化；二是感受青島實驗中學(xué)的文化建設(shè)；三是感受實驗中學(xué)的學(xué)校管理，四是感受實驗中學(xué)的課堂教學(xué)和管理。

3月24日，我們一行8人顛簸了3個小時到達(dá)青島市，進(jìn)入海城，典型的海洋氣候就帶給我們的一種清爽宜人的感覺，這座美麗的海上城市，處處煥發(fā)著現(xiàn)代文明城市的青春和魅力，因為路生，一路上又是地圖又是導(dǎo)航的轉(zhuǎn)圈行駛了一個多小時的路程，終于到了李老師家里——琴島教師成長工作室，工作室為兩室一廳，裝修簡單，家具也簡單，每個臥室都擺放著3張上下鋪的床，供住宿，客廳只有一個書架、幾套學(xué)生用的桌凳以及小黑板，墻上貼著“讓愛滿人間”等為主題的空白墻報，問了李老師才知道原來房子里的東西，包括被褥等都是別人捐的，琴島教師成長工作室是個慈善公益事業(yè)，房子是李老師自己的，免費拿出來讓學(xué)員住。接著李老師召集我們八人召開了座談會，并向我們講述她的經(jīng)歷，她幸福的家庭生活、以及她創(chuàng)辦“琴島教師成長工作室”的艱辛，還講述她對善的教育、愛的教育的體會，讓我們從她的身上體會到了做教師的幸福，讓我們體會到了何為人間大愛，李老師的如何相信愛、傳遞愛。，也讓我們進(jìn)行了一次深刻的反思，我們對學(xué)生做的夠不夠，以后如何去對待孩子？聽完李老師的話，感覺雖然住宿環(huán)境艱苦點，但仍為李老師的精神所感動，為李老師的善良所折服，讓我們不禁聯(lián)想到青島“微塵”公益行動人的熱情善良，同時也對這次培訓(xùn)充滿了期待。從李老師身上讓我們對青島有了第一印象——感動。

第二天早上出門，青島電梯的“快節(jié)奏”，也讓我們冷不防的驚訝。再次觀察這個城市，感觸最深的就是街道干凈整潔，秩序有序。

其次，不得不說的就是青島的公交車文化。青島是著名的海濱城市，各種交通運輸四通八達(dá)，而公交車呢，是青島人最主要的交通工具之一。很多上班族趕公交車的場景也是很壯觀的，可謂人群如潮。在車上時，可能是受青島的地形影響，總是感覺公交車像風(fēng)馳電掣一樣，每個人都牢牢抓住扶手，總是怕一個轉(zhuǎn)彎就甩了出去。車到站后，人們就很快就沖出車門，需要繼續(xù)轉(zhuǎn)線再坐其他公交車的人們，要么原地等候，要么快步走向附近的站牌，在青島的這些天，我們就像是青島的普通上班族一樣，一起感受著他們的公交車文化，感受它們的快節(jié)奏。

走進(jìn)青島實驗中學(xué)，感受最深的就是校園里處處散發(fā)著文化的芳香。學(xué)校的校園文化建設(shè)，可以說是不拘一格，個性化特色明顯：首先，充分利用了教室外墻和校園宣傳板，把這些陣地變?yōu)閷W(xué)生個性，班級特色和學(xué)校文化的展示平臺。其次，每個樓層都設(shè)置了電子觸摸平板，通過觀看宣傳視頻，學(xué)生可以及時準(zhǔn)確的了解學(xué)校的最新情況；此外，樓道里還設(shè)置了書架，擺放了科普勵志類的書籍，使學(xué)生走在樓道時，就仿佛置身于知識的海洋，這樣的文化氛圍，讓學(xué)生沒有不學(xué)習(xí)的理由。再次，青島實驗中學(xué)的專業(yè)特長選修課活動還極大豐富了學(xué)生的課余生活，在形式上，學(xué)校和校外文藝特長培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)盟，家委會出資聘請專業(yè)外教，盡最大可能的讓學(xué)生培養(yǎng)興趣特長，獲得更多機會登臺展示，在內(nèi)容上，開設(shè)了多門選修課：管弦樂隊，海量閱讀，演講會（英語、德語和韓語）、繪畫、書法、舞蹈、科技，播音等?！扒闪⒚浚屆總€孩子都有成名的機會。”因材施教在育才中學(xué)可以說是得到了非常深入的貫徹。這樣學(xué)生都有自己的專長，也提升了對文化課的學(xué)習(xí)積極性。

再來說說青島的老師，青島教師給我的總體印象形容一下就是，淡淡的如茉莉般的雅致，老師的著裝樸素整潔，淡妝宜人，落落大方，教態(tài)更是和藹可親，總是面帶微笑，課堂氣氛也非常融洽。同時，實驗的老師也是辛苦的，每天中午領(lǐng)著學(xué)生一起用餐，餐后一起再打掃衛(wèi)生，沒有午休，而是利用中午的時間給學(xué)生答疑、個別輔導(dǎo)、到外面活動等等，并且這些都算做正常的工作量。

尤其說一下班主任老師，所有學(xué)校的班主任都很累，實驗中學(xué)的班主任也不例外，他們每天上午比學(xué)生來的早，下午比學(xué)生走的晚，除此之外，學(xué)校的課程安排是上午四節(jié)課，下午三節(jié)課，外加一個小時的活動課（4：20———5：20），其中活動課的安排完全由班主任決定并靠班，一些初一班級，第三節(jié)課后就可以直接放學(xué)回家，而有些班級（尤其是初二初三年級）則會在班主任的安排下上課，進(jìn)行分層次、專項的學(xué)科補課。欣慰的是，青島實驗中學(xué)會在學(xué)年的第二個學(xué)期舉辦“班主任節(jié)”，歷時一個月，期間會搞一些增進(jìn)班主任與學(xué)生感情的活動，如：“我的教育故事”班主任征文，“班主任，我們愛你”學(xué)生征文等活動。

最后說說青島的學(xué)生，感觸最深的是，他們的文明禮儀和德育管理的程度都很高。無論走在校園的哪一個角落，都讓我們對這所學(xué)校學(xué)生的文明禮儀程度發(fā)出贊嘆：迎面走來的學(xué)生都會非常真誠地主動向我們問好，和我們交流也是落落大方，禮貌謙和，學(xué)生在課堂上從不大聲喊、大聲嚷，非常有序，舒緩有度，猶如小橋流水一般，老師說話是這樣的，學(xué)生也是這樣的，讓聽課的人感覺很舒服。一節(jié)課下來老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的也扎實。其次，學(xué)校的德育管理也很到位。我們曾經(jīng)幾次看到這樣的場景：課間操以及課間活動井然有序，并且課間操結(jié)束后，操場上仍然保持了原來的干凈整潔；學(xué)生中午放學(xué)排隊領(lǐng)餐盒，沒有亂擁亂擠的現(xiàn)象；午餐后，初一年級的孩子們，在沒有任何人的督促下，也會主動把餐具整齊地擺放在餐具箱中，當(dāng)有的孩子沒有擺放整齊時，旁邊的孩子就伸手幫忙，然后一同回到教室中；中午自由活動時，或是做有趣有意義的游戲和運動，或是在書架旁讀書，而不是打打鬧鬧；中午自習(xí)時，在沒有老師的情況下，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛依舊濃郁，課堂秩序井然，紀(jì)律良好。

青島實驗中學(xué)，校長馬林常說一句話：“剛性的制度，彈性的管理。”在學(xué)校管理上，不管是對老師還是對學(xué)生，實驗中學(xué)一直都在踐行一個大家都很難相信的詞語：寬松。從“寬松式管理”中貫徹“人性化原則”，從“人性化原則”中實現(xiàn)“人本立校，快樂育才”的目標(biāo)。

在對教師的管理上，一方面，他們有非常嚴(yán)格的考勤制度，卻很少查勤。老師有事要處理，只要當(dāng)天學(xué)校工作全部完成，就可以和本科的教研組長請假半天，并且不會對考勤、績效等產(chǎn)生任何影響。因為領(lǐng)導(dǎo)班子們相信，如果老師有事卻因為必須要坐班而不能處理，那么心情肯定會不好，這樣會直接導(dǎo)致上課質(zhì)量的下降，師生關(guān)系的緊張等，而反過來，老師們在這一方面沒有太大的束縛，在學(xué)校中就會一心撲在工作上，反而會事半功倍。老師們也非常自覺，幾乎沒有遲到現(xiàn)象。當(dāng)了解到這些，我也就不再納悶，為什么我見到的每位老師都聲音親切溫柔，面帶微笑，和學(xué)生們相處的都非常融洽；另一方面，在績效考核上，學(xué)校注重的是對一個年級中每個學(xué)科團(tuán)體的考核而并非是個人。每次期末考試，育才中學(xué)會把學(xué)校的成績和全市其他（固定）學(xué)校的成績進(jìn)行對比，如果哪個年級、哪科成績好，那么就會獎勵這個年級這個學(xué)科所有的老師。這種績效考核制度，很大程度上避免了教師們的內(nèi)部斗爭，反而同一組的教師會在這種機制下團(tuán)結(jié)在一起，一致對外。這種制度的貫徹，使得實驗中學(xué)的教師隊伍雖然經(jīng)過幾次大的變動，但是師風(fēng)一直非常好，老師之間相處融洽、團(tuán)結(jié)一條心。

在學(xué)生管理上，學(xué)校奉行快樂原則。每個課間，所有樓層的學(xué)生，都喜歡到廣場、操場上打打乒乓球、踢踢毽子、跳跳繩等，做一些戶外運動，快樂樂樂的，保留住了專屬于初中孩子的天真和個性，想想我們大多數(shù)學(xué)校把孩子管成“木偶”的現(xiàn)象，不禁有些擔(dān)心，我們現(xiàn)在一邊在講究創(chuàng)新，追求培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維，一邊卻在磨滅孩子們思維最活躍時期的天性，這正迎合了李淑芳老師說的一句話：“我們要求孩子成功，卻不允許他們?nèi)L試?！?/p>

其次，實驗中學(xué)還特別注重對學(xué)生的分層管理，尤其針對初三的學(xué)生。每個任課教師都有屬于自己的一套分層管理、分層教學(xué)方法，級部組織任課教師開設(shè)分層課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，選擇走班補課，提高成績。

再次，青島實驗中學(xué)每周四都召開形式獨特、實效意義的辦公會，參與人員主要是校長、校委會分管領(lǐng)導(dǎo)、科室中層干部、校財務(wù)人員以及家委會主要領(lǐng)導(dǎo)。會議持續(xù)3個多小時，主要流程為表揚典型，各科室提出工作疑問，分管領(lǐng)導(dǎo)解答疑問，安排新的工作。期間，馬林校長的參與激情和所有匯報領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真詳細(xì)都給我們留下了深刻的印象。

總之，人性化的管理使得育才中學(xué)的師生甚至領(lǐng)導(dǎo)班子都給人留下了十分深刻的熱情活潑印象。這一點值得我們每一位老師去學(xué)習(xí)。

首先，青島實驗中學(xué)有個不成文的制度，就是每個學(xué)期的前兩個星期不講課，而是由教師和學(xué)生共同備課：一方面，級部同科教師要集體備好學(xué)期的進(jìn)度規(guī)劃，具體到每一節(jié)課，保證教學(xué)進(jìn)度的同步；另一方面，教師要和學(xué)生一起，共同感知本學(xué)期的所學(xué)教材結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容，教授給學(xué)生本門課程學(xué)習(xí)的方法和技巧，并對學(xué)生的各科學(xué)習(xí)提出具體的細(xì)節(jié)要求，如此讓學(xué)生有的放矢的快樂學(xué)習(xí)。

但是，也不是說他們的課就都很完美，都沒有問題，我們常說：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。在他們的數(shù)學(xué)課堂上，教師也在充分調(diào)動學(xué)生的全員參與，但是在學(xué)生充分參與時，教師卻沒有給出足夠的時間，讓小組合作流于形式，那我們不禁要問，我們的課堂是為了真正讓學(xué)生自己經(jīng)歷解決問題的過程，還是教師為了把學(xué)生解決問題的過程做給其他人看，學(xué)生的主體地位到底是否落實了。老師們，請把經(jīng)歷解決問題的機會還給學(xué)生吧！

此次青島之行，我收獲很大，以上僅就幾個方面談了自己的一些體會，可能不成熟、不十分準(zhǔn)確，但這些體會必將成為促使我在今后教育教學(xué)中，不斷前行和奮進(jìn)的動力。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇七

掛職是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，它讓學(xué)生在實際工作中鍛煉自己的能力，積累人脈，掌握專業(yè)知識。在我掛職的這段時間里，我充分體會到了掛職的重要性以及它帶來的好處。通過這次掛職，我不僅學(xué)到了很多實用的技能，而且對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在掛職期間得到的種種心得體會。

首先，掛職使我更好地了解了我的專業(yè)和未來的職業(yè)發(fā)展方向。在掛職期間，我發(fā)現(xiàn)自己對這個領(lǐng)域的興趣不僅僅停留在書本知識上，而是真正感受到了其中的樂趣。我在掛職中不斷與行業(yè)內(nèi)的專家交流，了解他們的經(jīng)驗和觀點，同時也有機會親身經(jīng)歷一些真實的案例。這讓我對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也讓我更加確定自己在這個領(lǐng)域的定位和努力方向。

其次，掛職讓我學(xué)會了如何與不同的人合作。在掛職期間，我與來自不同部門和不同背景的人共事，這讓我學(xué)會了如何與他們良好地相處和合作。我深深體會到，一個成功的團(tuán)隊需要每個成員都能夠相互理解，相互尊重并且密切合作。在與他們共事的過程中，我學(xué)到了如何與人有效溝通、解決問題，以及如何發(fā)揮個人的優(yōu)勢來為團(tuán)隊做出貢獻(xiàn)。這些經(jīng)歷對我今后的工作和生活都將非常有益。

另外，掛職也讓我意識到學(xué)習(xí)和實踐是相輔相成的。很多時候，書本上的知識和理論只是一種基礎(chǔ)，真正運用到實踐中才能體現(xiàn)出它的價值。通過掛職，我不僅把課堂上學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實際操作的能力，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處，進(jìn)而努力改進(jìn)和提高。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們才能成長為一個真正有實力的人。

最后，掛職也提醒我要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。在掛職期間，我認(rèn)識到專業(yè)知識只是一部分，還有許多其他的能力同樣重要。對于一個優(yōu)秀的職業(yè)人來說，除了專業(yè)能力外，還需要具備良好的溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等等。因此，我在掛職期間努力提升了自己的綜合素質(zhì)，如加強溝通技巧、學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的重要性，并且注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。

通過這次掛職，我學(xué)到了很多寶貴的東西，這些經(jīng)歷讓我成長、讓我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，通過掛職的方式，每個學(xué)生都能夠在實踐中獲得更全面、深入的學(xué)習(xí)體驗，提高自己的能力和競爭力。因此，我鼓勵每個學(xué)生都要積極參與掛職，不斷學(xué)習(xí)和實踐，在成長中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇八

20xx年5月10日至20xx年6月20日昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長一行28人來到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識，去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習(xí)訪問。最后在南開區(qū)藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對各具特色的小學(xué)的交流訪問，有深入學(xué)校工作中的掛職實踐鍛煉。讓我們對教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。

（一）心得體會

通過此次培訓(xùn)，我最深刻的體會就是了解了作為一名小學(xué)校長我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。

一名小學(xué)校長，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的.知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長，小學(xué)是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關(guān)注，這就需要我們有很強的領(lǐng)導(dǎo)能力。

(二)我的收獲

理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動的蘊含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。

以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動性和主體性。通過學(xué)習(xí)，我意識到學(xué)校應(yīng)該有一個具體的、切實可行的發(fā)展計劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過學(xué)習(xí)，我對學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識；通過學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學(xué)識，更要有見識。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。

學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機會，游玩中有個性的導(dǎo)游：愛唱歌的王導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導(dǎo)游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。我有幸在5月23日瞻仰了偉大領(lǐng)袖毛澤東主席的遺容，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠(yuǎn)不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會！

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇九

暑假伊始，我十分幸運地能以一名梅州市黨政干部戰(zhàn)略后備人才培訓(xùn)班學(xué)員的身份到五華縣長布鎮(zhèn)進(jìn)行為期一個月的暑期掛職鍛煉（鎮(zhèn)長助理），這次的掛職鍛煉是一次讓我“跳出學(xué)?？唇逃?，跳出學(xué)?？瓷鐣钡牧己闷脚_，此次走出學(xué)校、融入基層、深入其中的鍛煉機會，給了我全新、真實、難忘的體驗，可謂收獲頗多，閑暇之時靜下心來，細(xì)細(xì)品位，將感受融入筆尖。

七月二十三號，懷著一份欣喜和緊張，我開始了人生中難忘的掛職旅程，在一個月的體驗中，我的心路歷程經(jīng)歷了困惑、適應(yīng)、熱愛、難舍四個階段，其間凝聚著我的汗水與收獲，充實與滿足。

作為一名在校學(xué)生，從學(xué)生身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的主角，的確有些困難。來到長布鎮(zhèn)，沒有了學(xué)校里的簡便休閑，沒有了同學(xué)間的幽默嬉鬧，而我要應(yīng)對的是山、散、邊、窮的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一齊工作的都是自我的長輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題；此外，在寒假調(diào)研中對基層的工作已有所了解，名目繁多、五花八門，并且件件重要，直接關(guān)系到群眾的切身利益，要又快又好地完成這些工作，需要有必須的經(jīng)驗和本事，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)那里的工作環(huán)境嗎？我能做好這些工作嗎？這些問題困擾著我，可是我沒有退縮，因為在我掛職的背后寄予了領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的厚望，我在理解榮譽的同時，就必須勇敢應(yīng)對挑戰(zhàn)！所以，在接下來的日子里，我努力要求自我做到以下幾點：

（一）調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)換主角?！靶膽B(tài)是行動的先導(dǎo)”，有一個端正的心態(tài)，將會使我更好地把握這一難得的鍛煉機會。來到長布，一放下行李，李委員便熱情地替給我一杯茶，并向我介紹了該鎮(zhèn)的基本情景，最終鼓勵我要“謙虛、禮貌、大膽”，這給了我啟發(fā)，作為黨政班的一員，都是從優(yōu)秀的學(xué)生中挑選出來的，頭上掛著市委組織部的光環(huán)，往往會帶著一些優(yōu)越感，這些優(yōu)越感容易導(dǎo)致我們不夠謙虛，不夠禮貌，做事情眼高手低，所以，從那天起我就把自我定位成一位缺乏經(jīng)驗的年輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要求自我多聽、多想、多學(xué)、多干，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、端茶倒水，整理文件等小事，僅有這樣，才能盡快融入新的工作環(huán)境。

（二）加強學(xué)習(xí)，適應(yīng)環(huán)境。走出學(xué)校，深入基層，應(yīng)對全新的工作環(huán)境、工作要求、工作方式，才明顯感覺到社會閱歷，工作經(jīng)驗的不足，所以，我把加強學(xué)習(xí)放在第一位，向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)。

（三）廣交朋友，相互了解。為了跟同事門打成一片，我經(jīng)常利用下班時間，主動和和同事們交流聊天，聊國家大事、工作感受、風(fēng)土人情。經(jīng)過這些交流，讓我增長了知識，增加了才干，增進(jìn)了感情，同時也使自我了解了別人，別人了解自我，得到別人的尊重。

（四）踏實工作，展示亮點。為了讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)自我的亮點，我不僅僅要求自我堅持踏實的工作作風(fēng)，還主動要求承擔(dān)一些工作，如寫通知、講話稿等，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，爭取完成更多的工作，學(xué)到更多的工作經(jīng)驗。

就這樣，我不僅僅在工作生活中增長了很多知識和經(jīng)驗，也得到了同事們的了解和稱贊，嘗到了收獲的喜悅，我開始熱愛我的掛職崗位，不再困惑矛盾，順利度過了工作適應(yīng)期。

一個月的暑期掛職，收獲伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤著我在工作中提高，在提高中成長！回顧這幾周來的點點滴滴，可謂收獲頗多，感觸頗深。

（一）“做小事情，想大問題”。

這是我在這次掛職中構(gòu)成的一種觀念。從小事做起，就是要從工作中點點滴滴的事情做起，甚至端茶倒水，疊報紙擦桌子，踏踏實實地積累工作和社會經(jīng)驗，在基層、底層的工作中鍛煉成長?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，在黨政辦公室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協(xié)助起草文件，小到一個電話一個傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學(xué)習(xí)，用心體會，甚至從接聽電話的工作中，都讓我感受到了交流的學(xué)問。事實上這些“小事”對我的理論思想和社會實踐等方面都有很大的幫忙和提升；在踏實做事情的同時，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。作為黨政班的大學(xué)生，在黨政辦成員心目中占有比較重的分量，他們通常會叫我?guī)兔Τ鳇c子，幫忙起草公文等等，所以，在平時的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯(lián)系實際，爭取做到以實踐鍛煉促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實踐工作，實踐證明，要幫忙領(lǐng)導(dǎo)出點子，提出創(chuàng)造性意見，不勤于實踐和思考，是不能做到的，這些寶貴經(jīng)驗必須會成為我生命中不可或缺的精神財富。

（二）一絲不茍，注意細(xì)節(jié)。

“細(xì)節(jié)決定成敗”。在黨政辦每一天看似煩瑣的工作中，充滿了不起眼的細(xì)節(jié)，如果不注意，就會影響成敗。來到長布鎮(zhèn)不久，就恰逢長布鎮(zhèn)召開“紀(jì)念中國人民解放軍建軍80周年座談會”，我跟著黨政辦的張主任一齊籌劃和準(zhǔn)備座談會的各項工作。從會議議程、起草發(fā)言稿到準(zhǔn)備會議資料、出通知、布置會場、安排座位、茶憩點心等，每個細(xì)節(jié)都不得疏忽，雖然在學(xué)校也參與過大會籌備工作，可是參與籌備鄉(xiāng)鎮(zhèn)會議還是首次，我也從張主任身上學(xué)到了一絲不茍，務(wù)實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，踏實的工作態(tài)度，受益匪淺。

（三）“吃得苦中苦，方為人上人”。

有人說鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部清閑且福利好，“上班泡茶看報，下班炒股嬉鬧”。可是在長布鎮(zhèn)，我看到的卻是完全相反的情景，在一個月的掛職期間，我先后經(jīng)歷了計劃生育、森林防火、熱帶風(fēng)暴、五華縣礦產(chǎn)資源整治、群眾上訪等工作，也對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的工作情景有了更清醒的認(rèn)識，作為一名初出茅廬的大學(xué)生，如果沒有吃苦耐勞的工作精神，只會讓自我陷入痛苦之中。就拿張主任來說吧，他是一位已經(jīng)工作了七八年的大學(xué)生，現(xiàn)擔(dān)任農(nóng)業(yè)站站長兼黨政辦主任，掛靠橫江村，他是個干事靈活高效、務(wù)實苦干的人，每一天看他忙個不停，周旋于農(nóng)業(yè)站和黨政辦各項瑣碎的事務(wù)之中，在烈日炎炎的酷暑，我先后跟他兩次騎摩托車奔赴近十公里的自然村檢查計劃生育工作，一去一回，只覺得渾身無力，而在臺風(fēng)“帕布”時期，先后幾次換上衣服，跟他到所掛村檢查山塘水庫的安全防洪設(shè)施，不僅僅身上賤了泥巴，衣服也被路邊的雜草沾濕了。張主任務(wù)實苦干，永不懈怠的工作作風(fēng)深深的感染了我，讓我理解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的艱辛，也看到了他身上強烈的職責(zé)感和敬業(yè)精神，他讓我懂得了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。

當(dāng)我還沉浸在工作的歡樂之中，沉醉在彼此建立的完美友誼之中時，寶貴的掛職鍛煉卻即將結(jié)束了。此次掛職鍛煉拉近夢想與現(xiàn)實的距離，同時讓我認(rèn)清了自身知識結(jié)構(gòu)及實踐本事的欠缺部分，讓我在思考中進(jìn)取，總結(jié)中提高。一個月后，突然發(fā)現(xiàn)稚氣未脫的自我一下子長大了很多，思想成熟了，本事提高了，知識更廣了，膽量更大了，視野開闊了……長布鎮(zhèn)，這個讓我學(xué)會了太多太多的地方，鐫刻著我的成長足跡，更無法忘卻該鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對我的一片深情厚意，喜悅和感激之情難于表白，定當(dāng)加倍珍惜這段難忘的經(jīng)歷，堅定信念，牢記使命，扎根梅州，服務(wù)梅州。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇十

根據(jù)教體局安排，我與盧村、柏墊的兩位校長一行三人于10月13日至10月22日在吳江市平望實驗小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，經(jīng)過9天的學(xué)習(xí)，深入了解了學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展模式，德育管理，教師管理、后勤管理和教科研項等工作運轉(zhuǎn)情景，結(jié)合自我的工作崗位認(rèn)真思考，使自我對學(xué)校管理又有了一次深刻認(rèn)識和新的提高?，F(xiàn)從以下三方面談?wù)剬炻殞W(xué)校管理工作的看法及收獲：

平望小學(xué)是吳江市一所名校，學(xué)校有54個教學(xué)班，2100多名學(xué)生，180多名教職工，是一所充滿生命活力，以藝術(shù)教育為特色，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的學(xué)校。在長期的辦學(xué)過程中，學(xué)校構(gòu)成了“追求適合學(xué)生發(fā)展的教育”的核心理念，將“為培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明、充滿潛力的發(fā)展型人才打好堅實的基幢作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨;把“學(xué)生有特長，教師有個性，學(xué)校有品位”作為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校為師生幸福人生搭建了平臺，讓教師感到工作是幸福的，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是歡樂的。學(xué)校處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿。

雖然學(xué)校遷入新址僅四年時間，但近幾年來學(xué)校發(fā)展很快，構(gòu)成鮮明的“適性”教育辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量一向處于吳江市領(lǐng)先地位，學(xué)生美術(shù)、書法、科技作品，體育、英語、音樂技能競賽多次取得國家級和市級獎勵，學(xué)校得到了社會各方面的肯定和贊許。學(xué)校先后取得了教育部農(nóng)村藝術(shù)教育實驗學(xué)校、江蘇省實驗小學(xué)、江蘇省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、蘇州市德育示范示范學(xué)校等榮譽。

短短的九天掛職期間，堅持按照教體局的工作要求，遵守學(xué)校作息時間，深入學(xué)校管理的各個環(huán)節(jié)，多看、多聽、多想、多問，注重提高自我。

(一)勤奮學(xué)習(xí)。

我總共參加學(xué)校行政會1次，課堂觀察研討會1次，全體教工大會1次，參加學(xué)校各項活動3次，聽課5節(jié)，個別訪談1次。另參加了吳江市進(jìn)修學(xué)校組織的語文同課異構(gòu)活動。

(二)虛心請教。

(三)認(rèn)真反思。

學(xué)習(xí)關(guān)鍵是學(xué)有所得，學(xué)有所用。在此期間，我常常把看到的與本校，本縣的情景相比較，把學(xué)到的與本校的實際進(jìn)行反思，把想到的與原先工作中遇到的問題相聯(lián)系，與一同掛職的另外兩位校長進(jìn)行溝通，認(rèn)真反思，及時總結(jié)，努力完善自我。

一、學(xué)校特色發(fā)展，凸顯品牌意識。

平望實小為什么進(jìn)幾年來發(fā)展如此之快，我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因是學(xué)校提出打造特色學(xué)校，走品牌發(fā)展之路。而學(xué)校的特色也是學(xué)校經(jīng)過一段時間構(gòu)成的，學(xué)校因地制宜，正確定位，確立了“借地域文化的優(yōu)勢，以傳統(tǒng)文化為載體，以藝術(shù)教育為突破口，發(fā)展特色”的新思路。學(xué)校長期重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和校本課程開發(fā)，開展的藝術(shù)活動門類齊全，應(yīng)有盡有，如二胡、琵琶、笛子、口風(fēng)琴、電子琴、素描、油畫、兒童畫、水墨畫、書法、陶藝等。

藝術(shù)活動堅持：1、全體性，面向全體學(xué)生;。

3、地方性，開發(fā)蘇南地方文化資源;。

4、系列性，根據(jù)學(xué)校實際，每年開展以學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動為龍頭的“鶯湖之春”系列活動。此外，在詩歌、安全教育、體育、課堂觀察方面也行成了特色。辦學(xué)特色構(gòu)成之后，整個學(xué)校的工作千頭萬緒一線牽，有了這樣的教育品牌，也為學(xué)校發(fā)展尋找到了不竭的動力，使學(xué)校沿著品牌特色之路取得了一個又一個輝煌的成績。

二、高效的學(xué)校內(nèi)部管理。

平望實小內(nèi)部管理十分嚴(yán)謹(jǐn)，工作十分高效。學(xué)校會議分成校長辦公會(校級領(lǐng)導(dǎo)參加)，行政辦公會(中層以上領(lǐng)導(dǎo)參加)，組長會(中層干部主持，年級組長參加)，年級會(年級組長主持，年級教師和班主任參加)，還有全校教師大會和主題工作會。

學(xué)校管理的特點主要有：1、分級管理，職責(zé)到人，管人導(dǎo)事，充分發(fā)揮了組(學(xué)科組和年級組)的工作進(jìn)取性。教師完成工作職責(zé)意識較強，一流意識較強，爭先意識較強。2、考核評價合理。學(xué)校實行誰負(fù)責(zé)的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核教師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結(jié)，指出工作的不足。

期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學(xué)成績、參加活動、個人獲獎、指導(dǎo)學(xué)生獲獎幾部分考核積分。期末績效實行量化制，學(xué)校細(xì)化了管理和優(yōu)化了考核評價，教師的個人價值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。經(jīng)過有效的管理，學(xué)校呈現(xiàn)出教師比學(xué)趕超的氛圍，構(gòu)成了既有競爭又有合作的主流意識。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇十一

20xx年5月21日至7月21日，在縣委黨校的統(tǒng)一安排下，我獲得了為期兩個月在縣發(fā)改委掛職鍛煉學(xué)習(xí)的機會。掛職期間，我牢記黨校領(lǐng)導(dǎo)臨行前座談會上的囑托，倍加珍惜此次掛職鍛煉的機會，在掛職單位領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心幫助下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動參與、用心思考，得到了較為全面的鍛煉，在政治素養(yǎng)、理論知識、思維方式等方面都有了一定程度的提升，達(dá)到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗、開闊眼界、增長見識、拓寬思路的目的。現(xiàn)將掛職工作以來的心得體會匯報如下：

掛職學(xué)習(xí)期間，我被安排在縣發(fā)改委辦公室學(xué)習(xí)交流，除完成辦公室負(fù)責(zé)同志安排的日常事務(wù)外，還參與了縣發(fā)改委“產(chǎn)業(yè)政策指導(dǎo)目錄”和“業(yè)務(wù)指南”兩類材料的編制。在搜集、整理、學(xué)習(xí)、消化材料的過程中，通過主動參與和虛心請教，我對發(fā)改委的職能有了進(jìn)一步了解，逐步熟悉了各個股室的職責(zé)分工及各項具體事務(wù)的辦理程序，同時與新同事增進(jìn)了友誼，收獲很大。

（一）撲下身子，認(rèn)真學(xué)習(xí)搞調(diào)研。掛職鍛煉初期，我認(rèn)真查閱了縣發(fā)改委的各項資料，包括收發(fā)公文、工作手冊、科室簡報、各級發(fā)改部門政策等等，逐漸了解了該委的日常工作及具體職能。此外，我還積極深入學(xué)習(xí)調(diào)研，逐一深入到每個科（股）室，向各股市負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)骨干學(xué)習(xí)具體的業(yè)務(wù)知識，了解相關(guān)的程序流程，目標(biāo)責(zé)任，掌握了比較全面的基本情況，對我縣的重點工作、產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等情況有了比較清晰的認(rèn)識，為今后教學(xué)科研積累了大量的一手資料。

（二）擺正位置，從不越位添麻煩。作為掛職人員，我十分明確此行掛職的目的，清醒地認(rèn)識到掛職人員的身份，找準(zhǔn)自己“旁聽生”的角色，調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)真履職盡責(zé)，在實踐中增長才干，把掛職真正變成鍛煉自己的大好機會。在參加會議、例會時，仔細(xì)聽、認(rèn)真記，做到不輕率表態(tài)不擅自發(fā)言。在日常工作中，能幫的就幫，不清楚的就多看多學(xué)，從不越位工作，不給掛職單位“幫倒忙”、添麻煩。

（三）從零開始，主動學(xué)習(xí)獲新知?？h發(fā)改委作為經(jīng)濟(jì)職能部門，它所涉及的業(yè)務(wù)知識，對于黨校教師，尤其是我這樣一直從事黨史黨建領(lǐng)域教學(xué)的教師，是非常陌生的，因此我要從零開始學(xué)習(xí)。為了更好地了解掛職單位的職能，掛職期間，我利用工作之余，通過各種渠道主動學(xué)習(xí)發(fā)改委的產(chǎn)業(yè)政策目錄、服務(wù)流程、工作守則等全新的知識，對以前從未接觸過的知識領(lǐng)域有了一定了解，拓寬了自己的知識領(lǐng)域。

（一）增長了見識，體會了一些做人處事的道理。兩個月來，縣發(fā)改委上下和藹可親的接待，精心的生活安排，工作上的大力支持幫助，讓我賓至如歸，快速融入。單位領(lǐng)導(dǎo)和同事與人為善、熱情好客、穩(wěn)重大方、恪守規(guī)矩、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)奶幨伦黠L(fēng)，確實值得我深入鉆研和認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（二）開闊了視野，培養(yǎng)了更高、更遠(yuǎn)的觀察眼光。到了一個全新的單位，進(jìn)入一個全新的工作環(huán)境，使我跳出黨校教學(xué)科研工作的局限，學(xué)習(xí)范圍更廣、接受各類信息的渠道更多，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)更加客觀。通過了解全縣面上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展宏觀戰(zhàn)略，接觸各類重大政策實施綱要的擬定，使我學(xué)習(xí)、觀察的眼光趨向高遠(yuǎn)。

（三）加強了學(xué)習(xí)的主動性，養(yǎng)成了勤于思考、總結(jié)提高的好習(xí)慣。在縣發(fā)改委學(xué)習(xí)鍛煉的時間雖然不長，但是掛職單位團(tuán)結(jié)高效的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度、較高的政治理論水平和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)能力，對我產(chǎn)生了深刻的影響。置身于這樣一個先進(jìn)集體當(dāng)中，耳濡目染，見賢思齊，驅(qū)使我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣。掛職期間，我堅持每天把疑惑的整理出來，把學(xué)到的記下來，把記下來的總結(jié)出來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于總結(jié)的過程來達(dá)到改進(jìn)自我、完善自我的目的。

選派黨校教員到縣直機關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，是黨校培養(yǎng)鍛煉教員的有效措施，對我來說也是一次全新的工作體驗，引導(dǎo)我在今后的工作當(dāng)中將學(xué)習(xí)所得、實踐經(jīng)驗與深入思考有機結(jié)合起來。掛職以來的學(xué)習(xí)和耳聞目睹使我體會到，掛職首先是要融入，融入新的工作和生活環(huán)境，融入新的群體。能否盡快融入新環(huán)境考察的是一個人的適應(yīng)能力，也可以鍛煉在面臨新任務(wù)、新問題時的應(yīng)變能力，只有不斷地學(xué)習(xí)才能很好地融入。其次是要思考。怎樣將自己的黨校教學(xué)科研與全新的工作緊密結(jié)合，如何發(fā)揮自己的長處，高效地開展學(xué)習(xí)，獲取工作經(jīng)驗，在掛職工作與本職單位崗位尋找區(qū)別與聯(lián)系，是整個掛職期間我不斷思考的課題，也是掛職工作的主要任務(wù)。最后是要交流。掛職不僅是人才的交流，同時也是通過人才交流，帶動兩家單位、兩種職能互動交流的一種新形式。如何發(fā)揮好紐帶作用，也是掛職期間我經(jīng)常思考的問題。

以上就是我兩個月掛職鍛煉的基本情況和幾點心得體會，非常感謝黨校和掛職單位給我提供這次寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會。兩個月的時間雖然短暫，但通過掛職鍛煉學(xué)習(xí)，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，提高了自己的知識水平。在今后的工作中，我一定會深刻反思總結(jié)，最大程度地把掛職鍛煉積累的寶貴財富運用到實際工作中去，努力實現(xiàn)黨校教學(xué)科研理論與實踐相統(tǒng)一的目標(biāo)。

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇十二

本次來園區(qū)學(xué)習(xí)，本人作為主任助理聯(lián)系的是“木塑復(fù)合裝飾材料”項目，該項目的“可行性報告”等前期資料已完成，項目目前還處于待開發(fā)階段。

掛職以來，本人參加了園區(qū)組織的兩次企業(yè)項目推進(jìn)會、聽取了王峰軍同志的知識培訓(xùn)、參與了天玉公司與繅絲廠的用電協(xié)調(diào)和該公司與上訪群眾的用地賠償糾紛的協(xié)調(diào)、參加了“氟電解”項目的預(yù)審會、項目勘界、征地及地上附屬物的登記工作。通過對園區(qū)工作的參與和學(xué)習(xí)，自己有了一點收獲和體會：

1、開拓了自己的知識視野。

一直以來，自己都在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事基層的行政工作，對企業(yè)的招商、落戶、協(xié)調(diào)、管理等方面的知識知之甚少。通過這次學(xué)習(xí)使我學(xué)了知識，長了見識。

2、科學(xué)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)值得我們行政工作者學(xué)習(xí)和借鑒。

和國家的風(fēng)險就越小。脫離實際的紙上談兵是害人的，上世紀(jì)90年代政府倡導(dǎo)種蘋果，在豐陵塬上的大片耕地都栽上了大量的蘋果樹，但由于果品太差，沒有市場競爭力，掛果一兩年后，群眾自己砍伐了；后來，政府又組織過種黃姜、種南瓜、結(jié)果都豐收而血本不歸。98年新疆拾棉花，政府組織勞務(wù)輸出幾乎就像“拉壯丁”。老百姓得出結(jié)論：政府倡導(dǎo)啥，不敢弄啥！之所以出現(xiàn)這種“忙忙碌碌辦壞事、辛辛苦苦惹人嫌”的情況都是脫離實際的作風(fēng)惹的禍。

3、人盡其才、物盡其用是提高工作效率的好途徑。在園區(qū)工作學(xué)習(xí)兩月來，我發(fā)現(xiàn)王珍等同志每天都在精神抖擻又忙忙碌碌的工作，其他同志想幫忙又插不上手。使我覺得干部的工作如果能和自己的專業(yè)和特長相結(jié)合，不僅使其工作起來得心應(yīng)手，易出成績，使其能有成就感，而且提高了整體工作的效率。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)，在工作中一定要熟悉自己的干部，了解他們的專業(yè)能力和工作特長，創(chuàng)造條件使人盡其才、物盡其用。

4、園區(qū)干部隊伍需要壯大。

園區(qū)除領(lǐng)導(dǎo)外，本單位干部只有剛出校門的7個大學(xué)生。工作能力和經(jīng)驗都需要在鍛煉中提高。而承擔(dān)園區(qū)重要職責(zé)的干部大部分抽調(diào)于其他單位，工作有時限，人心不安，缺乏連貫性。因此園區(qū)需要一些具有較強專業(yè)知識和較強協(xié)調(diào)能力的干部來充實隊伍。

5、園區(qū)可以預(yù)儲“工業(yè)用地”降低征地成本。企業(yè)落戶時再進(jìn)行征地，會引起群眾臨時突擊修建和栽種，進(jìn)而引發(fā)糾紛和上訪，提高了征用成本。如果園區(qū)平時有計劃的預(yù)儲一定量的工業(yè)用地，就能最大限度的減少用地糾紛，同時能加快入駐企業(yè)的建設(shè)進(jìn)度。

總之，參加本次工業(yè)園區(qū)的掛職鍛煉，對我來說，實屬幸運，因為，我是替換其他同志而來的。因此我很珍惜這次開闊眼界、增長見識的機會。在這里，我不僅學(xué)習(xí)和了解了以前知之甚少的企業(yè)方面的知識，更使我認(rèn)識了其他單位的一些領(lǐng)導(dǎo)和朋友，從他們的身上我也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗和方法，會在我以后的工作中起到借鑒和啟示作用。

20xx、5、3

上海掛職學(xué)習(xí)心得體會簡短篇十三

我來到xx二小掛職鍛煉。不知不覺一個月已經(jīng)過去了。在戴校長的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)教師凌曉燕教師的耐心指導(dǎo)下，我深入到課堂當(dāng)中體會新課程改革的成效和做法，提高思想理念和工作潛力，同時也深刻的感受到了海陽二小的那種團(tuán)結(jié)協(xié)作和開拓進(jìn)取的敬業(yè)精神，收獲頗豐。下頭我就來具體談?wù)勥@段時間的心得體會：

能在凌曉燕教師的班上學(xué)習(xí)，對于僅有兩個多月教齡的新進(jìn)教師來說，我無疑是幸運的。每當(dāng)我因缺乏經(jīng)驗而不自信時，凌教師總是溫柔地開導(dǎo)我，鼓勵我不斷的嘗試、勇于開口，并及時就教學(xué)上的一些問題進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，提出改善的推薦，經(jīng)過多次鍛練，此刻我上課已經(jīng)越來越自信了。

剛好這個月海陽二小的教師開公開課，所以聽了很多優(yōu)秀教師的課，受益匪淺。在結(jié)合凌教師常態(tài)課的狀況下，我才明白，原先公開課和常態(tài)課是不一樣的：公開課追求短時效果而常態(tài)課追求長遠(yuǎn)利益;公開課重點在技巧的表演而常態(tài)課重在教學(xué)的實效;公開課講究課前的溝通而常態(tài)課關(guān)注課后的落實。正確區(qū)分公開課與常態(tài)課的特點，才能有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，從而更好的進(jìn)行教學(xué)工作。在準(zhǔn)備公開課的過程中，無論是新教師還是有豐富教齡的教師，每一個都認(rèn)真對待，多次借班級試上，無數(shù)次地修改教案，以求更加完美地呈現(xiàn)公開課，這種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度深深地震撼了我。

在這一個月里，凌曉燕教師教會了我很多東西，也讓我深深地愛上了教師這個職業(yè)。凌教師有兩句話對我的觸動很大：

習(xí)作的教學(xué)不應(yīng)只是放在習(xí)作課上，單純?yōu)榱私套魑亩献魑恼n，而就應(yīng)要放在一點一滴的生活小事和日常教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的潛力，發(fā)現(xiàn)寫作素材，從課文中學(xué)習(xí)寫作的方法，滲透到每一節(jié)課當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，從而愛上寫作，熱愛生活。凌教師讓學(xué)生“每日一記”的方法十分值得借鑒，鼓勵學(xué)生每一天回家動筆寫一點東西，不論多少，主題不限。學(xué)生記錄日常生活中的一點一滴小事，其實也是積累素材的過程。慢慢地也就有話可說，有事可寫了。

在積累素材的過程中要及時給與鼓勵和表揚，不斷提高學(xué)生的用心性。同時也要注意榜樣的培養(yǎng)，先集中調(diào)動幾個學(xué)生的寫作用心性，樹立榜樣，使其他同學(xué)有了一個奮斗的目標(biāo)，不斷努力，帶動全班的寫作熱情，從而全面提高學(xué)生的寫作水平。

課堂上要注意引導(dǎo)和啟發(fā)，給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不要盲目地為完成教學(xué)任務(wù)而大包大攬，要發(fā)揮學(xué)生的主動性，課堂是為學(xué)生服務(wù)的，教師所做的一切都是為了學(xué)生，不能片面追求教學(xué)目標(biāo)而將學(xué)生變?yōu)榕浜辖處煹拇嬖?。在教學(xué)中要用簡潔明了的語言，直截了當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生清楚你問的是什么，從而快速地做出解答。教師要正確地進(jìn)行自我定位，端正為學(xué)生服務(wù)的心態(tài)，將促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點。

在掛職鍛煉期間，我真切地感受到了凌教師作為一位熱愛教育事業(yè)的教育者，身上所散發(fā)出來的獨特魅力。在五(3)班，她是每一位學(xué)生的“凌媽媽”。真正地把每一位學(xué)生放在了心上，留意學(xué)生的微小變化，及時幫忙學(xué)生。在凌教師眼中，品行遠(yuǎn)比成績更重要，過程比結(jié)果更重要，更加關(guān)注的是孩子本身的成長。這些都是值得我學(xué)習(xí)并努力付諸實踐的。

海陽二小的團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、友愛的校風(fēng)給我留下了深刻的印象。不論是早操還是運動會，一切都是那么地井然有序，有條不紊。海陽二小堅持創(chuàng)新，只要是別人沒有辦過且有利于孩子成長的活動，都愿意嘗試，做“第一個吃螃蟹的人”，堅持素質(zhì)教育。

一個月的掛職鍛煉已經(jīng)結(jié)束，這段時間我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，掌握了新的教學(xué)方法以及現(xiàn)代化教學(xué)手段，對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了重要影響。真心的感激教育局和學(xué)校想新教師之所想，給了我們一次學(xué)習(xí)鍛煉的機會，這期間收獲了很多。我們必須不會辜負(fù)期望，努力提高教學(xué)技能，不斷更新教學(xué)理念，將所學(xué)到的融入我們的日常教學(xué)當(dāng)中，更好的為學(xué)生服務(wù)，盡快的成長為一名合格的教師。