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心得體會(huì)
語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選(優(yōu)秀15篇)
  • 時(shí)間:2023-11-20 15:01:04
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我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。推薦團(tuán)員自評及心
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當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦?/div>
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總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫得詳細(xì)、具體??偨Y(jié)書寫有哪些
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來了解一下吧。推薦民警讀紅色
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?那么下面我就給大家講一
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對大家
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語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選(優(yōu)秀15篇)
2023-11-20 15:01:04    小編:ZTFB

心得體會(huì)不僅是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是對自己內(nèi)心的反思和感悟的記錄。寫心得體會(huì)時(shí),可以采用自問自答的方式,加深思考和反思。如果你對心得體會(huì)的寫作有些迷茫,不妨來看看以下這些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,或許能幫到你。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇一

作為一名語文教師,我一直在思考如何更好地教授語文知識(shí),如何讓學(xué)生更好地理解和掌握。最近,學(xué)校組織我們觀摩了一些優(yōu)秀的語文線上網(wǎng)課,讓我深受啟發(fā)。下面,我將分享我的觀摩心得。

第一段:網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)。

通過觀摩這些語文線上網(wǎng)課,我深刻認(rèn)識(shí)到,線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有很多。首先,學(xué)生可以自由選擇課程時(shí)間和地點(diǎn),這極大地方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。其次,網(wǎng)絡(luò)課程有著更豐富、更直觀的展示形式,可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握語文知識(shí)。此外,線上教學(xué)也可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,讓整個(gè)教學(xué)過程變得更加生動(dòng)有趣。

第二段:課程設(shè)計(jì)的重要性。

觀摩這些語文線上網(wǎng)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到,課程設(shè)計(jì)的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的課程設(shè)計(jì)能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生,讓他們更加深入地理解知識(shí)點(diǎn),同時(shí)也讓整個(gè)教學(xué)過程變得更加有層次感和連貫性。教師需要在課程設(shè)計(jì)中注意知識(shí)點(diǎn)的逐層鋪墊,同時(shí)融入一些實(shí)際應(yīng)用和生活鏈接,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到語文知識(shí)的實(shí)用性和生動(dòng)性。

第三段:互動(dòng)教學(xué)的價(jià)值。

觀摩這些語文線上網(wǎng)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到,互動(dòng)教學(xué)的價(jià)值。互動(dòng)教學(xué)能夠使教學(xué)過程變得更為生動(dòng)活潑,同時(shí)也能夠使學(xué)生更為積極地參與到教學(xué)過程中。此外,借助互動(dòng)教學(xué)工具,教師還可以更好地了解學(xué)生的理解情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,讓學(xué)生更加深入地理解語文知識(shí)。

第四段:課程評估的重要性。

觀摩這些語文線上網(wǎng)課還讓我深刻認(rèn)識(shí)到,課程評估的重要性。在線上教學(xué)中,教師需要借助一些工具對學(xué)生成績和表現(xiàn)進(jìn)行評估,以從量化的角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和反饋結(jié)果,對課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化,使教學(xué)效果更加明顯。

第五段:教師的角色與定位。

通過觀摩這些語文線上網(wǎng)課,我對自己的教師角色和定位有了更為明確的理解。教師不僅僅只是知識(shí)傳授者,更重要的是要成為學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,幫助學(xué)生走向更高的學(xué)術(shù)境界。此外,教師還需要不斷地追求自我提升,以更好地滿足學(xué)生的需求,讓教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

總之,通過觀摩這些語文線上網(wǎng)課,我深刻認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),并對我日后的教學(xué)工作有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。希望我能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,更好地發(fā)揮自己的教育力量,讓更多的學(xué)生從中受益。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇二

在這個(gè)特殊時(shí)期,由于疫情的影響,線上教學(xué)成為了各個(gè)學(xué)校的主要教學(xué)方式。作為一名教師,為了不斷提升自身的教學(xué)能力,我參加了一場線上教學(xué)觀摩課,獲得了許多收獲與啟發(fā)。本文將就此分享我的心得體會(huì)。

第二段:課堂內(nèi)容。

我所觀摩的是一節(jié)小學(xué)語文課,課堂內(nèi)容包括了課文內(nèi)容的講解、課文配圖的理解與解讀、以及小組合作讀懂后寫作文等具體操作。通過觀摩這節(jié)課的教學(xué),我深刻地感受到了一節(jié)優(yōu)秀的線上教學(xué)課需要具備的素質(zhì)。首先,內(nèi)容需要豐富,緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。其次,老師的教態(tài)應(yīng)該親和溫暖,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后,教學(xué)方法需要富有創(chuàng)新,能夠真正起到有效的幫助與引導(dǎo)作用。

第三段:線上與線下課堂的區(qū)別。

我們都意識(shí)到,在線上的教學(xué)環(huán)境下,與線下相比,我們需要面對更多的挑戰(zhàn)與問題。例如,如何保障線上教學(xué)的流暢性;如何讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性與熱情。此外,我們還需要更多地防止學(xué)生的焦慮感。在觀摩這節(jié)課時(shí),我看到了老師在解決這些問題上所做出的努力。例如,在保證線上教學(xué)流暢性的同時(shí),老師還利用了各種圖片以及聲音與音樂等元素來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第四段:教師的職責(zé)。

在這個(gè)過程中,我進(jìn)一步意識(shí)到,作為教師,我們不僅需要具備一定的教學(xué)技巧,更需要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如,在這節(jié)課中,老師組織了學(xué)生進(jìn)行合作小組,通過強(qiáng)化同伴間的互動(dòng),讓學(xué)生們更快地理解文本內(nèi)容,并進(jìn)一步提高了他們的寫作水平。這種對于學(xué)習(xí)的追求以及對于學(xué)生的用心關(guān)注,正是我們所有老師的應(yīng)有之責(zé)。

第五段:對于未來的期望。

在這次觀摩中,我也看到了許多值得我學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的地方。未來,我也會(huì)盡力借鑒這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),以期在我的線上教學(xué)中能夠有更多的進(jìn)步與提升。同時(shí),我也期望我們的線上教學(xué)能夠走得更遠(yuǎn),走得更好,讓我們所有的學(xué)生都能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇三

隨著科技的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在教育領(lǐng)域,網(wǎng)絡(luò)也被廣泛運(yùn)用,為學(xué)生提供了更加便利且共享的教學(xué)資源。本文就是筆者對于正在學(xué)習(xí)的中小學(xué)語文線上網(wǎng)課進(jìn)行觀摩的一些體會(huì)和收獲的總結(jié)。

第一段:在觀摩過程中的第一反應(yīng)。

在開始觀摩之前,筆者首先就對于線上教學(xué)有所擔(dān)心。由于疫情的影響,很多學(xué)生只能夠選擇線上學(xué)習(xí),而線上教學(xué)相對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式似乎存在一些劣勢。因此,當(dāng)我進(jìn)入了第一節(jié)語文網(wǎng)課,在聽完老師的課之后,我深感驚喜:這種線上教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同,它的優(yōu)點(diǎn)在于其互動(dòng)性和創(chuàng)新性,而這種互動(dòng)性和創(chuàng)新性也正是學(xué)生們需要的。

第二段:語文網(wǎng)課的創(chuàng)新性之處。

在進(jìn)行觀摩之后,我對于語文線上網(wǎng)課的創(chuàng)新性之處有了更深入的了解。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重的是知識(shí)的傳授,而忽略了教育方式的創(chuàng)新。而線上網(wǎng)課恰恰通過豐富多樣的教育形式,提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。例如動(dòng)畫、圖片、音頻等多種形式的媒體,能夠更加生動(dòng)、形象地呈現(xiàn)語文教學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生們在學(xué)習(xí)時(shí)更加容易理解和吸收。

第三段:語文網(wǎng)課的互動(dòng)性之處。

同時(shí),語文線上網(wǎng)課還具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同,線上網(wǎng)課可以通過在線討論、文字交流等一系列互動(dòng)方式生成交流,讓學(xué)生們互相討論、互相分享自己的觀點(diǎn)和見解。這樣的交流不僅能夠讓學(xué)生們更加深入地了解課程內(nèi)容,還能夠提高他們的交流、合作和共享知識(shí)的能力。

在進(jìn)行觀摩之后,我們也發(fā)現(xiàn)了語文線上網(wǎng)課存在一些不足之處。例如有些老師的課堂不夠有趣、生動(dòng),或者在互動(dòng)過程中不夠明確、明確地措辭等。因此,我們建議在教學(xué)中更加注重互動(dòng)性和創(chuàng)新性,盡可能地創(chuàng)造生動(dòng)、形象的教育形式,以吸引學(xué)生們的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

第五段:觀摩過程中的收獲和啟示。

在總體觀摩過程中,我不僅獲益良多,更有了一些新的想法和啟示。例如,將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合,可以讓學(xué)生們不僅能夠在校園內(nèi)學(xué)習(xí),也可以在家或家庭教育環(huán)境中學(xué)習(xí)。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

總之,通過對于語文線上網(wǎng)課的觀摩,我發(fā)現(xiàn)它具有很強(qiáng)的互動(dòng)性和創(chuàng)新性。這些優(yōu)點(diǎn)不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果,更可以幫助他們更好地理解和掌握語文教學(xué)的知識(shí)和技巧。希望我們能夠更加注重語文線上網(wǎng)課的質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容,為更多的學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)!

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇四

隨著網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展,線上教學(xué)成為了現(xiàn)代教育中的一種重要方式。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,我近期觀摩了一些線上教學(xué)課例,并對此有一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將總結(jié)我在觀摩線上教學(xué)課例過程中的體會(huì),并分享一些我認(rèn)為對于線上教學(xué)有效的經(jīng)驗(yàn)。

首先,觀摩線上教學(xué)課例讓我深刻感受到了線上教學(xué)的優(yōu)勢之處。一方面,線上教學(xué)打破了時(shí)間和空間的限制,使得學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)接受教育。這種便利性使得學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí),而不必拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)的固定時(shí)間表。另一方面,線上教學(xué)還拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),學(xué)生可以輕松獲取到豐富多樣的教學(xué)資料和學(xué)習(xí)工具,從而更好地提升自己的知識(shí)水平。

其次,觀摩線上教學(xué)課例讓我認(rèn)識(shí)到了線上教學(xué)的挑戰(zhàn)與不足。首先,線上教學(xué)缺乏面對面的互動(dòng)交流,學(xué)生與教師之間的溝通難度加大。通過網(wǎng)絡(luò)交流無法獲得與面對面交流相同的信息量和信息質(zhì)量,往往需要更多的時(shí)間和努力消化教師傳遞的知識(shí)。其次,線上教學(xué)容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮。在傳統(tǒng)教室中,學(xué)生可以通過與同學(xué)互動(dòng)、與老師交流來緩解學(xué)習(xí)壓力,而在線上教學(xué)中,缺乏這種社交互動(dòng),容易導(dǎo)致學(xué)生孤立感與焦慮感的增加。

然后,通過觀摩線上教學(xué)課例,我發(fā)現(xiàn)了一些有效的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先,交流方式的選擇至關(guān)重要。教師應(yīng)該充分利用線上教育平臺(tái)提供的功能,使用文字、圖片、聲音和視頻等多種形式進(jìn)行教學(xué),以便學(xué)生更好地理解和接受知識(shí)。其次,教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。在線上教學(xué)中,教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)回答學(xué)生的問題,保持良好的線上互動(dòng)。此外,教師還應(yīng)給予學(xué)生必要的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

最后,觀摩線上教學(xué)課例給我?guī)砹艘恍﹩⑹?。首先,線上教學(xué)是未來教育的發(fā)展方向,我們應(yīng)該積極擁抱和適應(yīng)這種新形式的教學(xué)。盡管線上教學(xué)存在一些挑戰(zhàn)和不足,但隨著科技的進(jìn)步和教育理念的更新,我們有理由相信線上教學(xué)會(huì)越來越完善,對教育教學(xué)的改善將起到積極的作用。其次,作為教育工作者,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索線上教學(xué)的方法和技巧。只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。最后,學(xué)生也要主動(dòng)參與線上教學(xué),積極掌握學(xué)習(xí)策略和技巧,才能在線上教學(xué)中取得更好的學(xué)習(xí)效果。

總之,觀摩線上教學(xué)課例讓我對線上教學(xué)有了更深入的理解。線上教學(xué)具備便利性和資源豐富性的優(yōu)勢,同時(shí)也存在溝通交流困難和學(xué)習(xí)焦慮等挑戰(zhàn)。通過觀摩和總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們可以不斷完善線上教學(xué)模式,并在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用有效的教學(xué)策略和方法,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。相信隨著教育和技術(shù)的進(jìn)一步融合,線上教學(xué)將為我們帶來更加廣闊的教育發(fā)展空間。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇五

20xx年12月1--6日,我有幸參加了“全國第二屆小學(xué)青年教師語文教學(xué)觀摩(培訓(xùn))活動(dòng)”。此次學(xué)習(xí)讓我感悟挺多,受益匪淺。聽了全國16個(gè)省市名師的優(yōu)質(zhì)課和全國小語學(xué)會(huì)專家的講座。每一堂觀摩課都具有學(xué)習(xí)的意義,每一位名師都精心展示了一節(jié)令學(xué)生和老師五陶醉癡迷的課,對于經(jīng)常性地教小學(xué)數(shù)學(xué)的我來說,無疑是提供了良好的借鑒和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我收獲頗多。下面我就談?wù)剬Υ舜位顒?dòng)的心得體會(huì)。

一、課堂中,鼓勵(lì)性語言的使用和積極評價(jià)的效果。

1、努力營造寬松、民主的評價(jià)氛圍,教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。此次活動(dòng),講課教師都注意營造了寬松、民主的評價(jià)氛圍。

2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)以及進(jìn)行評價(jià),把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià),促進(jìn)師生之間、生生心靈的溝通,隨時(shí)隨地地培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心。

3、要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.讓所有的學(xué)生都能從微笑和目光中看到一種關(guān)注,感受到一種溫暖,獲得一種支持;要用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注;要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注;要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

二、在朗讀環(huán)節(jié)中,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀擴(kuò)展思維,從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。課堂教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、預(yù)感能力和思維能力。當(dāng)學(xué)生讀完課文時(shí),給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間,培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力。有一名學(xué)生讀得不夠好,但老師并沒有批評他或放任不管,而是給他機(jī)會(huì)并鼓勵(lì)了他:“一次比一次又進(jìn)步”。我想這樣的激勵(lì)比任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都有用,對學(xué)生來說,這樣的表揚(yáng)更使他們有成就感,更能激發(fā)他們的潛能,以便以后更好的學(xué)習(xí)。

三、每位教師的綜合素養(yǎng)比較強(qiáng),處理學(xué)生在課堂上突如其來的問題能“游魚得水”。課堂教學(xué)基本功扎實(shí)。教師教學(xué)基本功扎實(shí),板書設(shè)計(jì)新穎、粉筆字寫速快字優(yōu)美、講授條理清晰、理念先進(jìn)質(zhì)樸、沒有一點(diǎn)做作,讓學(xué)生真實(shí)有效的動(dòng)起來,還原于真實(shí)的課堂,重難點(diǎn)非常突出,語言親和力強(qiáng)。當(dāng)然這些課還都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是給學(xué)生提供任務(wù)單,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。這些課最終都被評為全國一等獎(jiǎng)。我區(qū)銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱莉莉老師參加了賽課。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、語感能力、思維能力和創(chuàng)新能力。課堂上教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。從而讓學(xué)生從課文中積累到不少知識(shí)。

五、善于用語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。課堂上對學(xué)生的表現(xiàn)給于評價(jià)的語言多樣化。讓學(xué)生從教師的評價(jià)中升華自己的情感、激發(fā)他們內(nèi)在的潛能,從而提高學(xué)習(xí)語文的興趣。

通過這次學(xué)習(xí),我對語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感受。深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,要學(xué)習(xí)的地方太多了。在以后的教學(xué)中,本著吃透文本教材,吃透學(xué)生,重新塑造自已,提升自身綜合素質(zhì),努力探索,不斷的學(xué)習(xí)、不斷的完善自己,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力勝任小學(xué)語文教學(xué)。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇六

本篇文章旨在分享筆者在參加線上教學(xué)觀摩課的過程中所得到的心得體會(huì)。線上教學(xué)觀摩課是一種接受教育者的教學(xué)之道、方法和思維的方式,也是一種提高教學(xué)能力的有效途徑。在這次觀摩課中,筆者從不同的老師那里學(xué)到了很多新的思考方式、教學(xué)方法和指導(dǎo)方案。以下是筆者在這場觀摩課中得到的幾點(diǎn)啟示。

第一段:傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)相融合。

在線上教學(xué)觀摩課中,筆者第一次意識(shí)到了傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)之間的聯(lián)系。傳統(tǒng)教學(xué)是通過老師傳授知識(shí)來進(jìn)行教育的方式,而現(xiàn)代教學(xué)則更加注重學(xué)生的主動(dòng)性和互動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。在這次觀摩課中,筆者發(fā)現(xiàn)很多老師能夠很好地融合這兩種教學(xué)方式,通過創(chuàng)新的方式提高教學(xué)的效果。例如,通過多媒體演示、課堂討論、個(gè)性化學(xué)習(xí)等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第二段:培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

在線上教學(xué)觀摩課中,筆者還學(xué)到了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的方法。在教育領(lǐng)域,個(gè)性化學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一個(gè)熱門話題。而在這次觀摩課中,筆者發(fā)現(xiàn)很多老師都能夠很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),通過挖掘?qū)W生的個(gè)性特點(diǎn),來創(chuàng)造條件讓學(xué)生更好地發(fā)揮個(gè)性化學(xué)習(xí)的效果。例如,通過針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣的不同,制定不同的教學(xué)方案,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段:重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

自主學(xué)習(xí)是現(xiàn)代化教學(xué)中的一個(gè)重要理念,而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)。在這次觀摩課中,筆者學(xué)到了很多老師在這方面的創(chuàng)新思路。例如,通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái),在課堂上將學(xué)生的注意力集中在重點(diǎn)和難點(diǎn)上,讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更廣泛的知識(shí)點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段:建立創(chuàng)新的評估體系。

評估是教育教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán),而建立創(chuàng)新的評估體系能夠更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在這次觀摩課中,筆者學(xué)到了很多老師在這方面的心得體會(huì)。例如,通過建立基于學(xué)生自評的評估體系,使學(xué)生在評估自身學(xué)習(xí)情況的同時(shí)也能夠更好地反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為,從而更好地掌握學(xué)習(xí)方法和教學(xué)重點(diǎn)。

第五段:教學(xué)方式的創(chuàng)新與改進(jìn)。

教學(xué)方式的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在這次觀摩課中,筆者看到了許多老師在這方面的積極嘗試與實(shí)踐。例如,通過創(chuàng)新的教學(xué)方式,如情境教學(xué)、游戲教育等,來激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),也通過反思自己的教學(xué)方式,及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),以提高自身的教學(xué)質(zhì)量和效果。

總之,在這場線上教學(xué)觀摩課中,筆者學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方案,也深深體會(huì)到了現(xiàn)代教育的四個(gè)特征:個(gè)性化、自主化、創(chuàng)新化、終身化。這些特征體現(xiàn)了教育教學(xué)不斷發(fā)展的趨勢,也為我們提供了更好的教育教學(xué)方法和思路。我們應(yīng)該跟隨時(shí)代的步伐,不斷進(jìn)行創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn),更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇七

一場突如其來的疫情,打亂了我們所有的生活。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè),我校在省教育廳的統(tǒng)籌安排下,結(jié)合我校實(shí)際情況,開展了線上教學(xué)?,F(xiàn)將開學(xué)五周來實(shí)施線上教學(xué)體會(huì)如下:

進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課前,教師一定要充分地進(jìn)行教材和學(xué)情的分析。學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學(xué)生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學(xué)生的注意力。如果能穿插自己學(xué)生的視頻、語音和圖片就更好了。另外,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計(jì),隔著屏幕,老師和學(xué)生的互動(dòng)不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動(dòng)?是通過文字互動(dòng)還是語音連線互動(dòng)?互動(dòng)多長時(shí)間?老師在備課時(shí)應(yīng)做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動(dòng)超時(shí)的現(xiàn)象。對于理科的實(shí)驗(yàn)課,教師在備課時(shí)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。像生物課上的一些實(shí)驗(yàn),由于家里不具備學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的條件,但教師在備課時(shí)應(yīng)充分考慮到學(xué)生在家中做實(shí)驗(yàn)的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實(shí)驗(yàn)室中專業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材,從而保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實(shí)驗(yàn)時(shí),我在備課時(shí)考慮到實(shí)驗(yàn)器材鑷子和培養(yǎng)皿學(xué)生家中是沒有的,于是讓學(xué)生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,從而保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特殊性,隔著屏幕,教師很難關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽課效率就會(huì)大打折扣。針對這種狀況,第一,教師在講課時(shí)采取多種形式,內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣,語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確,還應(yīng)該注意自己講話的語速,不能過快,給學(xué)生思考和反應(yīng)的時(shí)間。第二,教師可以通過文字或連麥的方式和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。

所學(xué)知識(shí)學(xué)生掌握情況如何,課后檢測輔導(dǎo)必不可少。每節(jié)課后我們都會(huì)留適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來檢測學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,由于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)生長時(shí)間對著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測的目的,又避免學(xué)生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行有效地輔導(dǎo)。對于作業(yè)完成好的,評選為優(yōu)秀,讓班級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);對于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外,我校每天下午都會(huì)給學(xué)生提供答疑時(shí)間,針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行解答。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了五周多,在這段時(shí)間里,作為老師,我們也在不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn),雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會(huì)如期綻放。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇八

2015年3月28日—29日,在景洪市東風(fēng)俱樂部隆重舉行中國教育夢——海峽兩岸小學(xué)名師好課堂語文教學(xué)觀摩活動(dòng),我很榮幸參加了這次教學(xué)觀摩活動(dòng),真是讓我受益匪淺,感想頗多,也讓我對語文課堂有了更全面的認(rèn)識(shí)。

一、課堂教學(xué)引導(dǎo)得法、精彩紛呈。

這次語文課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)既有特級教師的精彩授課,又有專家獨(dú)到的講座,都給人留下了深刻的印象。無論是高子陽老師的《秦兵馬俑》和吳勇老師的《習(xí)作指導(dǎo)(舌尖上的滋味)》,還是姜樹華校長的《小木偶的故事》以及吳敏而老師的《繞道而行》,近距離觀看名師上課,聆聽名師教誨,一睹名師風(fēng)采。聽后令我心靈震撼,讓我感受到教師可以如此多角度的授課,學(xué)生可以輕松的學(xué)到知識(shí),同時(shí)也感知到自己教學(xué)中的不足。

她們對教材的準(zhǔn)確把握,教學(xué)方法的靈活使用,教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì),教學(xué)語言的豐富生動(dòng),無不為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的語文教師的基本素養(yǎng)。

此外,專家們的教學(xué)讓我深深認(rèn)識(shí)到一堂精彩的語文課還必須要層次清晰,各部分要能很好銜接,使整堂課形成為一個(gè)整體。其次,教師在教學(xué)生時(shí)要循序漸進(jìn)、層層深入,尤其是學(xué)生遇到難題時(shí),怎樣去引導(dǎo)學(xué)生的問題顯得尤為重要,這里就能看出一個(gè)教師駕馭課堂的能力到底怎樣。第三,作為一名優(yōu)秀的教師還要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,能把握住文本中最值得帶領(lǐng)學(xué)生推敲的字詞、句子,然后巧妙地將這些語句整合在課堂教學(xué)中,真正做到潤物細(xì)無聲。

二、教學(xué)見解獨(dú)到,引人深思。

在此次教學(xué)中,讓我印象深刻的是姜樹華校長的示范課《小木偶的故事》,在教學(xué)中,姜校長都是讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),他先讓學(xué)生交流童話,用簡短的一句或兩句話描述這個(gè)故事,簡單了解課文后,出示文中相關(guān)的“人物圖片”,讓學(xué)生“自由排列”,并講出理由和敘述故事情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和敘述、歸納能力。在課堂即將結(jié)束時(shí),讓學(xué)生想象,“假如時(shí)光倒流,小木偶有了小女巫給的這些表情,在遇到小紅狐它們,它會(huì)用什么表情面對?”課文結(jié)束,出示三個(gè)題目“小木偶的故事”、“只會(huì)笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”、“小木偶的眼淚”,學(xué)生談自己喜歡的題目,學(xué)生的答案千奇百怪,但充滿了童趣,我們在下面聆聽,都融入了情境中,大家都有一個(gè)感受“人不能只有一種表情”。

吳敏而老師的講座“課文與課外閱讀的結(jié)合”讓我深思自己的教學(xué),她主張?jiān)陂喿x課中,要放手讓學(xué)生自讀、自學(xué),教師之協(xié)助學(xué)生了解抽象概念;參與教學(xué)活動(dòng)不說明,即只給予學(xué)生知道,不深入講解;只安排素材、時(shí)間,不過多干涉學(xué)生如何學(xué)習(xí)。我覺得很接近我的教學(xué)理念,在我的教學(xué)中,我慢慢嘗試這種方法的應(yīng)用,不僅是閱讀課,平時(shí)的一般教學(xué),我也讓學(xué)生自己讀課文,找出疑難之處,讓其他學(xué)生討論回答,今天的課文《再見了,親人》,是關(guān)于朝鮮志愿軍回國,與朝鮮人民告別的場景,我只帶領(lǐng)學(xué)生了解課文的大概內(nèi)容,然后出示正文,讓他們“自問自答”,學(xué)生提出的問題,有些超出了我的預(yù)想,其他同學(xué)的答案也讓我吃驚,這時(shí),我想起吳敏而老師的一句話“老師與學(xué)生的教學(xué)活動(dòng),就是聊天,就是分享”,瞬間醍醐灌頂,我為什么課前就把課堂中的一切都設(shè)想好,教學(xué)時(shí)只讓學(xué)生按我的思路走,我也可以跟著學(xué)生的思路走???只在走彎時(shí)指導(dǎo)一下就行。

這次的聽課,還有一個(gè)共同點(diǎn),就是每節(jié)課,老師都讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,讓我認(rèn)識(shí)到在課堂中,讀、寫、說要結(jié)合在一起。

通過此次活動(dòng),我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),這些是我們年輕的教師需要去認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)揚(yáng)長避短,以謙虛的態(tài)度面對課堂教學(xué)。希望經(jīng)過磨練,使我的教學(xué)能力能夠有所提高。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇九

學(xué)習(xí)方知不足。通過今天的學(xué)習(xí),反觀我們的線上課堂,仍存在著很多的不足:

線上課堂操控技術(shù)生疏、照搬線下教學(xué)套路、時(shí)間把控能力薄弱、重難點(diǎn)不能精準(zhǔn)把握。

學(xué)習(xí)方能進(jìn)步。在接下來的線上教學(xué)中,我想我們應(yīng)該積極做到:

1.豐富備課方式,精準(zhǔn)備課內(nèi)容。課堂中以問題為導(dǎo)向,增強(qiáng)節(jié)奏感。課前花深功,課堂才會(huì)有實(shí)效。

2.充分利用教學(xué)軟件,增強(qiáng)互動(dòng),不把直播課當(dāng)成老師的“一言堂”。加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3.發(fā)揮“雙師”課堂的`示范引領(lǐng)。利用好平臺(tái)提供的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,做好課堂輔助。

通過本次線上研討活動(dòng),我們不僅學(xué)習(xí)到很多教學(xué)方法,更是從軟件的使用,課程的安排,教學(xué)內(nèi)容的改變,學(xué)生心理輔導(dǎo)等諸多方面體會(huì)到很多。我們更是從本次研討活動(dòng)中授課的幾位老師身上看到了先進(jìn)的線上教學(xué)是什么樣的,對于我們以后的線上教學(xué)起了很大的引導(dǎo)作用。我們會(huì)繼續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,使得線上教學(xué)也能成為提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。

在這段特殊時(shí)期,六實(shí)小全體語文教師也必將聚溪成流,共同努力,為學(xué)生搭建有實(shí)效收獲的線上課堂。

疫情并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步,無論是老師還是學(xué)生,都要抓住寶貴的時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí),提高自己。

沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去,也沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,疫情總歸會(huì)離去,不久的將來,我們也會(huì)重聚在美麗的校園。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇十

近期,我參加了一次由語文組組織的線上研討和觀摩活動(dòng),參與了多個(gè)老師的講解和互動(dòng)交流,受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到,線上研討和觀摩不僅可以提高我們的教學(xué)水平,而且可以拓寬我們的思路和視野,不斷提高自我修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。

首先,此次線上研討和觀摩活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到多樣化的教學(xué)方法和手段的重要性。研討活動(dòng)中多個(gè)老師各有特點(diǎn)、各顯神通,他們擅長的方式、手段也不同,從中,我學(xué)習(xí)到了許多新穎而有效的教學(xué)方法。比如,其中一位老師的課堂上除了練習(xí)和講解之外,還加入了一些游戲和小道具,這樣能有效地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的興趣。而另一位老師則注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,吸收了一些動(dòng)畫視頻和有趣的故事等,以此激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。這些方法的差異將幫助我們更好地開展教育工作,提高教學(xué)效果。

其次,本次線上研討和觀摩活動(dòng)還讓我更好地理解了如何讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。所有的老師都注重了與學(xué)生的互動(dòng)交流,而且也注重了開展多元的課堂活動(dòng),從而留給學(xué)生充足的機(jī)會(huì)去積極參與,在這種氛圍下,學(xué)生自然而然地參與到課堂中來,也不會(huì)對未知的難題喪失信心。這使我回味起自己曾受過的那些枯燥乏味的課程,明確了我今后的教育態(tài)度和方向。

第三,這次線上研討和觀摩活動(dòng)讓我感受到教育之間的相互幫助和互相借鑒。盡管每個(gè)老師的課程都有其特定的重點(diǎn)和難點(diǎn),但他們都能夠?qū)Υ蠹业膯栴}給出有建設(shè)性的回答,并且能夠分享自己的觀點(diǎn)和看法。這樣的相互交流不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果,還幫助了其他人克服困難和整理思路。

同時(shí),線上研討和觀摩活動(dòng)也讓我看到了涌動(dòng)的創(chuàng)新思維和教學(xué)方法。多家老師在課程設(shè)計(jì)上有著自己的獨(dú)特想法與精彩創(chuàng)意,并能夠在課堂上進(jìn)行有效實(shí)踐。有一位老師在講授詩詞時(shí),提問了一個(gè)看似簡單卻博大精深的問題,這引發(fā)了全班的討論。還有一位老師采用了循序漸進(jìn),逐步加深難度的教學(xué)方式,讓學(xué)生較好地了解了文言文的特點(diǎn)和美妙之處。這些新思維和方法讓我教育世界更加廣闊,也給我們自身以極大的挑戰(zhàn),因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)不能停止,必須不斷開拓創(chuàng)新之路。

最后,本次線上研討和觀摩活動(dòng)讓我看到了教育中堅(jiān)持的重要性。所有的老師都有著各自的教誨、信仰和態(tài)度,他們在課堂中給出的答案并不是完整的解決方案,更在于向?qū)W生傳遞了一些分享,對于學(xué)生的未來成長有著哪怕潛在的影響。這些老師以身作則、說一不二、孜孜不倦的精神錘煉進(jìn)了學(xué)生的思想。

總之,本次線上研討和觀摩活動(dòng)讓我了解到許多優(yōu)秀的教育方式和方法,也更加深入地理解了現(xiàn)代教育的新思維和發(fā)展方向。在這樣一個(gè)互學(xué)互鑒、與他人交流、不斷創(chuàng)新的氛圍中,我教育事業(yè)的呼聲不會(huì)在自己的家鄉(xiāng)喪失,且愈接近夙愿。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇十一

語文課堂教學(xué)的生活性和藝術(shù)性。在課堂上,老師用情感打開了學(xué)生的思維,教師不僅僅是教書,還要與學(xué)生心靈溝通,用熱情激發(fā)學(xué)生的求知欲。聽的這課堂,氣氛活躍,學(xué)生積極合作,討論問題,課堂效率很高,從上課到下課,老師總是圍繞著學(xué)生,學(xué)生也總是圍繞著老師,教師對學(xué)生沒有太多的限制和約束,學(xué)生的想象、討論和接觸自由進(jìn)行,學(xué)生占據(jù)著教室的主體地位,但是不會(huì)偏離教師設(shè)計(jì)的軌道和操作軌道,教師完全“釋放”學(xué)生,學(xué)生完全“離開”教師,學(xué)生學(xué)好了知識(shí),教師完成了“說教釋疑”。

在高質(zhì)量的課堂上,教師讓學(xué)生自主探索和解決問題。在每一堂課中,教師應(yīng)耐心有效地引導(dǎo)學(xué)生,充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,教師是課堂學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。教師的語言要精煉而豐富,鼓勵(lì)學(xué)生的語言對我們的學(xué)習(xí)很有價(jià)值。在思想教育方面,教師處理的細(xì)膩,自然真誠的情感表達(dá)感染著學(xué)生,不時(shí)掀起教學(xué)的波瀾,不僅讓學(xué)生陶醉、迷戀,也讓自己沉浸其中。

教學(xué)是一門藝術(shù),教學(xué)語言更是一門藝術(shù)。我覺得老師的語言是應(yīng)該有魅力的,它可以深入到學(xué)生的心中,生動(dòng)的語言喚起學(xué)生的思想。老師的課堂語言應(yīng)簡潔準(zhǔn)確,用自由、輕松的語言引導(dǎo)學(xué)生,將學(xué)生的想法引導(dǎo)到更高層次的探索世界,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。

通過這次活動(dòng),我對新課程改革有了更深的了解。教學(xué)改革是要不斷創(chuàng)新的,觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育思想和先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力開發(fā)各種教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,在課堂上大膽放手,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力。

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語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇十二

隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育也逐漸成為了一種新型的教育方式?,F(xiàn)今面對疫情的影響,線上教學(xué)也變得越來越普及,為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了全新的場景。近日,我有幸參加了一次在線教學(xué)觀摩課,獲得了深刻的體驗(yàn)和感受。本文將總結(jié)我對線上教學(xué)觀摩的心得和體驗(yàn)。

第一段:優(yōu)點(diǎn)和必要性。

現(xiàn)在,在線教育已經(jīng)成為了教學(xué)領(lǐng)域的一種必要形式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不停發(fā)展,線上課程在傳統(tǒng)教育的模式中不斷涌現(xiàn)。線上教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)便是其便捷性。任何人都可以輕松地登陸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),任何時(shí)間,任何地點(diǎn)觀看課程內(nèi)容,非常方便。此外,線上教學(xué)被越來越多地應(yīng)用于不同的領(lǐng)域,包括職業(yè)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、普及教育等。總之,線上教學(xué)已經(jīng)成為了一種全新的、必要的教學(xué)途徑。

上周,我有幸參加了一場線上教學(xué)觀摩課。老師是一位沉穩(wěn)、溫和的中年教師,他的教學(xué)方式相當(dāng)生動(dòng),拉近了學(xué)生和老師之間的距離。采用多種形式的交互式教學(xué),讓學(xué)生們在在線互動(dòng)中自然地獲得知識(shí),并獲得一些實(shí)際的體驗(yàn)和回饋。在這種環(huán)境中,學(xué)生們感覺非常舒適,甚至比傳統(tǒng)課堂更集中。

第三段:有關(guān)課程內(nèi)容。

觀摩課程的內(nèi)容是建構(gòu)主義教學(xué)法的介紹。老師通過自身的教育實(shí)踐,系統(tǒng)分析介紹了班級實(shí)施建構(gòu)主義教學(xué)法的核心思想、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)模式等要素。其中,我們最為受益的是,老師們通過實(shí)際案例來展示建構(gòu)主義的實(shí)現(xiàn)。

第四段:面臨的困難和挑戰(zhàn)。

但是,在線教育仍然面臨一些困難和挑戰(zhàn)。如何保證學(xué)生和老師之間的互動(dòng),如何確保學(xué)生專注于學(xué)習(xí)過程,如何在全球范圍內(nèi)建立起應(yīng)用線上教學(xué)的規(guī)劃和框架等問題都是亟需解決的問題。同時(shí),技術(shù)的不斷提升和創(chuàng)新也是在線教育進(jìn)一步加速發(fā)展的關(guān)鍵因素。

第五段:未來發(fā)展的趨勢。

盡管如此,隨著新型技術(shù)的不斷涌現(xiàn),線上教學(xué)未來的發(fā)展前景非常廣闊。在線課程將繼續(xù)普及,O2O在教學(xué)中將承擔(dān)更多的角色,機(jī)器人教育將逐漸成為技術(shù)與教育結(jié)合的下一步發(fā)展方向,更多針對于移動(dòng)端的建設(shè)將不斷推進(jìn)。未來,線上教學(xué)將會(huì)成為教育教學(xué)中不可分離的一環(huán),繼續(xù)為教育事業(yè)做出突出的貢獻(xiàn)。

總之,在線教育已經(jīng)成為了創(chuàng)新和發(fā)展的一個(gè)重要方向,其存在和發(fā)展將為我們的學(xué)習(xí)和教育之路注入新的動(dòng)力。在不斷變化的大背景下,每個(gè)人都要密切關(guān)注新的教學(xué)趨勢,掌握相關(guān)的應(yīng)用技能,完善和強(qiáng)化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信,只有不斷努力、不斷突破,在線教育的未來發(fā)展將會(huì)不斷拓展,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇十三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,線上教學(xué)正逐漸成為一種重要的教學(xué)方式。作為一名教育工作者,我有幸參與觀摩了一堂線上教學(xué)課例,對此有了一些深刻的體會(huì)和感悟。以下是我對這次觀摩經(jīng)歷的心得體會(huì)。

首先,線上教學(xué)具有高度的靈活性和便利性。課例中,老師通過各種多媒體工具展示教學(xué)內(nèi)容,并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),使整個(gè)課堂變得活躍起來。同時(shí),線上教學(xué)可以突破時(shí)間和空間的限制,學(xué)生可以在任何地方接受教育。這為全國性的教學(xué)提供了可能,也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

其次,線上教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。在課例中,學(xué)生通過自主閱讀、查找資料等方式獲取知識(shí),培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。線上教學(xué)課例中融入的互動(dòng)環(huán)節(jié)也增強(qiáng)了學(xué)生的信息獲取能力,通過與老師和同學(xué)的互動(dòng),學(xué)生能夠及時(shí)解決問題和交流思想,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

另外,線上教學(xué)能夠提升教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在線上教學(xué)課例中,老師能夠精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí),線上教學(xué)課例還可以錄制下來,供學(xué)生回放和復(fù)習(xí),使教學(xué)效果得到進(jìn)一步的鞏固。通過線上教學(xué),教師還可以獲得更多的學(xué)生反饋和評價(jià),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

然而,線上教學(xué)也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先,技術(shù)條件對線上教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。如果學(xué)生和老師的網(wǎng)絡(luò)條件不好,或設(shè)備出現(xiàn)故障,將會(huì)對教學(xué)過程造成很大的干擾。其次,線上教學(xué)要求教師具備更多的技術(shù)能力和教學(xué)策略。教師需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具,靈活運(yùn)用它們,使教學(xué)更加生動(dòng)和有趣。同時(shí),教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效果。這對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。

綜上所述,線上教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式,具有許多優(yōu)勢和潛力。它給學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和便利,培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。同時(shí),線上教學(xué)也為教師提供了更多的教學(xué)資源和工具,提高了他們的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。然而,線上教學(xué)也需要解決一些問題和挑戰(zhàn),如技術(shù)條件和教師的技術(shù)能力等方面。只有充分發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢,同時(shí)積極應(yīng)對相關(guān)問題,才能使線上教學(xué)真正發(fā)揮其重要作用,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇十四

近年來,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,線上教學(xué)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名教育工作者,我有幸能夠觀摩線上教學(xué)課例,并從中體會(huì)到了許多的新理念和新方法。下面我將從視覺感受、師生互動(dòng)、教學(xué)效果、技術(shù)支持和發(fā)展趨勢五個(gè)方面分享我對觀摩線上教學(xué)課例的體會(huì)。

首先,線上教學(xué)給我?guī)砹巳碌囊曈X感受。線上教學(xué)課例采用了多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),讓學(xué)生仿佛置身于課堂中。通過屏幕上的視頻和音頻,我可以清晰地看到教師的教學(xué)過程以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象。尤其是一些生動(dòng)的動(dòng)畫和引人入勝的教學(xué)視頻,讓我真正感受到了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)的魅力。

其次,線上教學(xué)課例在師生互動(dòng)方面取得了很大的突破。與傳統(tǒng)課堂相比,線上教學(xué)更加注重師生互動(dòng),打破了時(shí)間和空間的限制。教師可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),回答學(xué)生的問題,并及時(shí)給予指導(dǎo)。而學(xué)生也可以通過在線討論和小組合作來和教師以及同伴進(jìn)行交流。這種互動(dòng)的形式讓學(xué)習(xí)更加活躍,增強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系。

第三,線上教學(xué)課例在教學(xué)效果方面展現(xiàn)了強(qiáng)大的潛力。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,線上教學(xué)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,并針對性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識(shí)掌握情況,進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)和扶持。同時(shí),線上教學(xué)還提供了多種多樣的學(xué)習(xí)資源,學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第四,線上教學(xué)課例的成功離不開技術(shù)支持。教育技術(shù)人員和網(wǎng)絡(luò)工程師在線上教學(xué)過程中給予了教師和學(xué)生有力的支持。他們負(fù)責(zé)維護(hù)和管理教學(xué)平臺(tái),并解決教學(xué)環(huán)境中的技術(shù)問題。他們不僅具備專業(yè)的技術(shù)知識(shí),還具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,能夠及時(shí)為教師和學(xué)生提供技術(shù)支持,保障了線上教學(xué)的正常進(jìn)行。

最后,觀摩線上教學(xué)課例讓我對未來的教育發(fā)展有了更深入的思考。線上教學(xué)不僅給傳統(tǒng)教育中的教學(xué)模式和教育觀念帶來了沖擊,同時(shí)也為未來教育的發(fā)展提供了新的思路和方向。我相信,隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和教育理念的不斷創(chuàng)新,線上教學(xué)將會(huì)在未來的教育中扮演越來越重要的角色。

以上就是我對觀摩線上教學(xué)課例的心得體會(huì)。線上教學(xué)的應(yīng)用不僅拓寬了教育的邊界,也為教育改革提供了新的契機(jī)。在不斷探索和實(shí)踐中,我們可以借鑒線上教學(xué)的優(yōu)勢,改進(jìn)教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。相信未來,線上教學(xué)將以更加創(chuàng)新和便捷的方式滿足學(xué)生不同層次的需求,促進(jìn)教育的全面發(fā)展。

語文線上教學(xué)觀摩心得體會(huì)精選篇十五

4月28日,在學(xué)校組織下,我們線上觀看了于xx老師的一節(jié)語文課。于老師為我們呈現(xiàn)的課文是四年級下冊第二單元《琥珀》一課。他設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)新穎,充分體現(xiàn)了學(xué)有指導(dǎo)、教有深度的教學(xué)策略,起到了示范引導(dǎo)的作用。同時(shí),讓我感悟到教學(xué)之魅力,認(rèn)識(shí)了卓爾不群的教學(xué)風(fēng)采。這堂課讓我大開眼界,猶如參加了一場盛大的宴席。

教師出示《琥珀》課題,直接順勢引導(dǎo)學(xué)生觀察偏旁部首,不但認(rèn)識(shí)生字,而且理解琥珀詞意。從而引出本課內(nèi)容。

在一系列的讀文,查閱資料等學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系四年級上冊學(xué)習(xí)的閱讀方法——在閱讀時(shí)從不同角度去思考,并提出自己的問題。培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力。借助學(xué)習(xí)單,發(fā)揮學(xué)生的想象,全文以“推測”為核心。通過上網(wǎng)查閱資料,聯(lián)系上下文調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,找到推測的依據(jù)。這種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)就是深化學(xué)習(xí)的過程。

于老師的說課中闡述了三個(gè)觀點(diǎn)。讓我頗有收獲。尤其是作為教師的我們,一定要懂得深挖教材,還要反復(fù)研讀教材文本。也正如于老師說的那樣,在研讀的過程中涉獵更多的資源。而我們在教材的整合、重組過程中,就是內(nèi)容學(xué)習(xí)的價(jià)值體現(xiàn),也是單元語文要素實(shí)現(xiàn)的過程方法。于老師的課再一次讓我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

教材作為學(xué)習(xí)的一個(gè)載體,不單純是教與學(xué)的全部,而是如何轉(zhuǎn)化為深度學(xué)習(xí)的思考是我們教師要追求的目標(biāo)。

聽完于老師的課,我覺得學(xué)習(xí)就是要激發(fā)學(xué)生求知的欲望,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。變被動(dòng)為主動(dòng),真正地成為學(xué)習(xí)的主人。所以我也迫不及待地想要更多地了解琥珀。并且和大家一起分享快樂的學(xué)習(xí)過程。

此次活動(dòng),為教師提供了一次學(xué)習(xí)成長的平臺(tái),又為老師創(chuàng)造了相互學(xué)習(xí)、交流研討的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,徹底扭轉(zhuǎn)了我原有固化的教學(xué)理念,相信通過這次教學(xué)活動(dòng),我會(huì)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí),努力提高自身的語文素養(yǎng)。

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