保護中華鱘心得體會簡短(精選9篇)

寫心得體會能夠讓我們更加專注地思考問題，從而提升我們的學習和工作效果。心得體會要有自己的獨特見解和觀點，避免拷貝他人。推薦大家閱讀一些精彩的心得體會范文，可以拓寬思路和提升寫作水平。

保護中華鱘心得體會簡短篇一

黃河是中華民族的母親河，是中華民族和中華文明賴以生存發(fā)展的寶貴資源。按照市普法辦《關于認真做好〈中華人民共和國黃河保護法〉學習宣傳貫徹工作的通知》要求，新鄉(xiāng)市財政局積極學習宣傳《中華人民共和國黃河保護法》。

一、黨委（黨組）理論學習中心組集體學法。

抓好“關鍵少數(shù)”，3月27日，組織局黨組理論學習中心組集體學習，將《黃河保護法》作為財政部門黨組理論學習中心組重點內容，將法律放至內網(wǎng)通知公告專欄，組織撰寫心得體會，真正學深悟透、融會貫通，促進全局形成尊法學法守法用法良好風尚。

二、積極參加知識問答活動。

3月27日，鼓勵全局干部積極參與黃委辦開展的黃河保護法專項答題活動，確保學習全覆蓋。

三、全局組織理論學習。

會上，市財政局三級調研員張存明帶頭領學了《黃河保護法》，并對水資源節(jié)約集約利用、水沙調控與防洪安全、法律責任等章節(jié)進行宣讀學習；其次針對《黃河保護法》的制定背景及立法目的、亮點與特色、重點法條等進行詳細解讀。

通過“宣讀+解讀”的學習方式，深刻領會《黃河保護法》重大意義，實現(xiàn)全體干部職工真正學深悟透、融會貫通的目的。加深了干部職工對黃河保護法以及保護黃河生態(tài)環(huán)境重要性的認識，營造了學習宣傳貫徹黃河保護法的濃厚氛圍，有助于進一步推動我市黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展。

四、新媒體廣泛宣傳。

依托新媒體進行廣泛宣傳，通過微信及電子屏的方式，積極推進《黃河保護法》學習宣傳，讓《黃河保護法》走到群眾身邊、走進群眾心里。

保護中華鱘心得體會簡短篇二

十三屆全國人大常委會第三十七次會議10月30日表決通過黃河保護法。法律將從2023年4月1日起施行，黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展將有法可依。

全國人大常委會法工委行政法室主任袁杰介紹，黃河保護法堅持問題導向，緊緊抓住水沙關系調節(jié)這個“牛鼻子”，針對黃河流域各種特殊問題，對特定區(qū)域、特定問題規(guī)定特別制度措施。

針對黃河流域生態(tài)環(huán)境脆弱問題，黃河保護法主要從加強生態(tài)保護與修復和加強污染防治兩個方面，對加強生態(tài)環(huán)境保護作了規(guī)定。

針對黃河流域水資源短缺問題，黃河保護法明確，國家在黃河流域強化農(nóng)業(yè)節(jié)水增效、工業(yè)節(jié)水減排和城鎮(zhèn)節(jié)水降損措施，有效實現(xiàn)水資源節(jié)約集約利用，推進節(jié)水型社會建設；明確黃河流域水資源利用，應當堅持節(jié)水優(yōu)先、統(tǒng)籌兼顧、集約使用、精打細算。

針對黃河流域高質量發(fā)展不充分問題，黃河保護法規(guī)定，黃河流域縣級以上地方人民政府應當推動制造業(yè)高質量發(fā)展和資源型產(chǎn)業(yè)轉型，因地制宜發(fā)展特色優(yōu)勢現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和清潔低碳能源，推動產(chǎn)業(yè)結構、能源結構、交通運輸結構等優(yōu)化調整。

此外，黃河保護法亦對傳承弘揚黃河文化作出規(guī)定。比如，要求編制黃河文化保護傳承弘揚規(guī)劃，推動黃河文化體系建設，組織開展黃河文化和治河歷史研究，推動黃河文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

保護中華鱘心得體會簡短篇三

國家主席中央軍委主席習近平18日上午在鄭州主持召開黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。他強調，要堅持綠水青山就是金山銀山的理念，堅持生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展，以水而定量水而行，因地制宜分類施策，上下游干支流左右岸統(tǒng)籌謀劃，共同抓好大保護，協(xié)同推進大治理，著力加強生態(tài)保護治理保障黃河長治久安促進全流域高質量發(fā)展改善人民群眾生活保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河。

千百年來，黃河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女。黃河是流域經(jīng)濟、社會發(fā)展的生命線?，F(xiàn)在，她仍在供養(yǎng)著1.4億人口、160萬公頃耕地、50多座大中城市。近年來，黃河斷流問題正日益引起我國政策的高度重視。保護母親河，保護生態(tài)環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的具體舉措，是功在當代、利在千秋的大事。作為一個炎黃子孫我們更應該保護我們的母親河應在全社會提倡倡導、樹立綠色文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識，社會各界的人士廣泛認同和大力支持保護母親河的行動。一方面我們要植樹種草，綠化大地，改善局部氣候，擴大植被覆蓋率，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，資源開發(fā)與水土保持相結合，涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水土流失，改善局部氣候，減少洪水危害，增加土壤肥力，增加地下徑流。另一方面提高人口素質，促使公民自覺地保護環(huán)境與水資源，合理用水，節(jié)約用水。

滔滔黃河，中華民族的母親河，九曲回蕩，奔騰不息，滋潤著良田萬物，保衛(wèi)黃河，從我做起，從此刻做起。

保護中華鱘心得體會簡短篇四

人民保護法是一項深受廣大人民群眾歡迎的法律，它保護了人民的合法權益，解決了很多矛盾糾紛。人民保護法規(guī)定了人民的私人權利，包括人身權利、財產(chǎn)權利、人格尊嚴權利、榮譽權利、名譽權利、隱私權利等等。同時，它也規(guī)定了行政機關和相關法律職能機關治理的權力限制和程序標準，以防止過度行使權力和損害人民利益。人民對于行政機關權力的監(jiān)管和約束具有非常重要的意義。

保護是人民幸福的保障。人民保護法是為了維護人民的權利而制定的法律。通過保護，能夠有效地維護人民的人身、財產(chǎn)安全，以及自由和尊嚴權利。此外，也能夠維護民主法治，防止行政權力的濫用和限制，使得政府和公民的關系更加平等、公正、協(xié)調、穩(wěn)定。這正是人民保護法的重要意義所在。

人民保護法只有在具體實施中才能發(fā)揮效力。我們應該始終牢記，作為一個有理性和仁慈的社會成員，要遵守法律規(guī)定、尊重他人利益、積極行使自己的權利。如果遇到與此相反的情況，必須通過合法途徑維護自己的權益。維權者可能需要積極獲取法律知識，轉而通過訴訟、申訴或者上訪解決問題。同時，也需要留意危險，并適時組織自我保護和輿論抵制行動。有時候，我們也需要有人才或者法律知識的指導，更好地落實人民保護法的精神。

第五段：總結。

人民保護法是近年來社會穩(wěn)定的措施之一，對于促進全社會和諧發(fā)展和人民精神文明進一步提高具有重要的作用。只有在全國人民統(tǒng)一意志、共同努力，才能更加完善、更加精細地貫徹落實人民保護法，使其真正成為保護人民權益的一把“利劍”。

保護中華鱘心得體會簡短篇五

最近，學習了《未成年人保護法》，對此談談我的幾點體會。未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優(yōu)待尖子生，有時對后進生態(tài)度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規(guī)定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。

作為教師每一天都面對的是未成年人，因此解讀《未成年人保護法》，對于我們教育工作者來說，應該放在首位！對這部法律，我覺得還應該多讀、多想才能認識得更深刻，才能更好的指導我的教學和工作。

保護中華鱘心得體會簡短篇六

　9月**日，中共中央總書記、國家**、中央軍委*****18日上午在鄭州主持召開黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。他強調，要堅持綠水青山就是金山銀山的理念，堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，以水而定、量水而行，因地制宜、分類施策，上下游、干支流、左右岸統(tǒng)籌謀劃，共同抓好大保護，協(xié)同推進大治理，著力加強生態(tài)保護治理、保障黃河長治久安、促進全流域高質量發(fā)展、改善人民群眾生活、保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河。

千百年來，黃河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女。黃河是流域經(jīng)濟、社會發(fā)展的生命線。現(xiàn)在，她仍在供養(yǎng)著1.4億人口、160萬公頃耕地、50多座大中城市。近年來，黃河斷流問題正日益引起我國政策的高度重視。保護母親河，保護生態(tài)環(huán)境，是落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的具體舉措，是功在當代、利在千秋的大事。作為一個炎黃子孫我們更應該保護我們的母親河應在全社會提倡倡導、樹立綠色文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識，社會各界的人士廣泛認同和大力支持保護母親河的行動。一方面我們要植樹種草，綠化大地，改善局部氣候，擴大植被覆蓋率，發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟，資源開發(fā)與水土保持相結合，涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水土流失，改善局部氣候，減少洪水危害，增加土壤肥力，增加地下徑流。另一方面提高人口素質，促使公民自覺地保護環(huán)境與水資源，合理用水，節(jié)約用水。

滔滔黃河，中華民族的母親河，九曲回蕩，奔騰不息，滋潤著良田萬物，保衛(wèi)黃河，從我做起，從此刻做起。

保護中華鱘心得體會簡短篇七

黃河是中華民族的母親河，孕育了古老而偉大的中華文明，保護黃河是事關中華民族偉大復興的千秋大計。

第一節(jié)發(fā)展歷程。

早在上古時期，黃河流域就是華夏先民繁衍生息的重要家園。中華文明上下五千年，在長達3000多年的時間里，黃河流域一直是全國政治、經(jīng)濟和文化中心，以黃河流域為代表的我國古代發(fā)展水平長期領先于世界。九曲黃河奔流入海，以百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族自強不息的偉大品格，成為民族精神的重要象征。

黃河是全世界泥沙含量最高、治理難度最大、水害嚴重的河流之一，歷史上曾“三年兩決口、百年一改道”，洪澇災害波及范圍北達天津、南抵江淮。黃河“善淤、善決、善徙”，在塑造形成沃野千里的華北大平原的同時，也給沿岸人民帶來深重災難。從大禹治水到潘季馴“束水攻沙”，從漢武帝時期“瓠子堵口”到清康熙帝時期把“河務、漕運”刻在宮廷的柱子上，中華民族始終在同黃河水旱災害作斗爭。但受生產(chǎn)力水平和社會制度制約，加之“以水代兵”等人為破壞，黃河“屢治屢決”的局面始終沒有根本改觀，沿黃人民對安寧幸福生活的夙愿一直難以實現(xiàn)。

新中國成立后，毛澤東同志于1952年發(fā)出“要把黃河的事情辦好”的偉大號召，黨和國家把這項工作作為治國興邦的大事來抓。黨的十八大以來，以***同志為核心的黨中央著眼于生態(tài)文明建設全局，明確了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路。經(jīng)過一代接一代的艱辛探索和不懈努力，黃河治理和黃河流域經(jīng)濟社會發(fā)展都取得了巨大成就，實現(xiàn)了黃河治理從被動到主動的歷史性轉變，創(chuàng)造了黃河歲歲安瀾的歷史奇跡，人民群眾獲得感、幸福感、安全感顯著提升，充分彰顯了黨的領導和社會主義制度的優(yōu)勢，在中華民族治理黃河的歷史上書寫了嶄新篇章。

第二節(jié)發(fā)展基礎。

生態(tài)類型多樣。黃河流域橫跨青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北平原等四大地貌單元和我國地勢三大臺階，擁有黃河天然生態(tài)廊道和三江源、祁連山、若爾蓋等多個重要生態(tài)功能區(qū)域。

農(nóng)牧業(yè)基礎較好。分布有黃淮海平原、汾渭平原、河套灌區(qū)等農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)區(qū)，糧食和肉類產(chǎn)量占全國三分之一左右。

能源資源富集。煤炭、石油、天然氣和有色金屬資源儲量豐富，是我國重要的能源、化工、原材料和基礎工業(yè)基地。

文化根基深厚。孕育了河湟文化、關中文化、河洛文化、齊魯文化等特色鮮明的地域文化，歷史文化遺產(chǎn)星羅棋布。

生態(tài)環(huán)境持續(xù)明顯向好。經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，黃河水沙治理取得顯著成效，防洪減災體系基本建成，確保了人民生命財產(chǎn)安全，流域用水增長過快的局面得到有效控制，黃河實現(xiàn)連續(xù)20年不斷流。國土綠化水平和水源涵養(yǎng)能力持續(xù)提升，山水林田湖草沙保護修復加快推進，水土流失治理成效顯著，優(yōu)質生態(tài)產(chǎn)品供給能力進一步增強。

發(fā)展水平不斷提升。中心城市和城市群加快建設，全國重要的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)基地和能源基地地位進一步鞏固，新的經(jīng)濟增長點不斷涌現(xiàn)，人民群眾生活得到顯著改善，具備在新的歷史起點上推動生態(tài)保護和高質量發(fā)展的良好基礎。

第三節(jié)機遇挑戰(zhàn)。

以***同志為核心的黨中央將黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展作為事關中華民族偉大復興的千秋大計，***總書記多次發(fā)表重要講話、作出重要指示批示，為工作指明了方向，提供了根本遵循。當前，我國生態(tài)文明建設全面推進，綠水青山就是金山銀山理念深入人心，沿黃人民群眾追求青山、碧水、藍天、凈土的愿望更加強烈。我國加快綠色發(fā)展給黃河流域帶來新機遇，特別是加強生態(tài)文明建設、加強環(huán)境治理已經(jīng)成為新形勢下經(jīng)濟高質量發(fā)展的重要推動力。改革開放40多年來，我國經(jīng)濟建設取得重大成就，綜合國力顯著增強，科技實力大幅躍升，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信更加堅定，有能力有條件解決困擾中華民族幾千年的黃河治理問題。共建“一帶一路”向縱深發(fā)展，西部大開發(fā)加快形成新格局，黃河流域東西雙向開放前景廣闊。國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程明顯加快，為黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展提供了穩(wěn)固有力的制度保障。

黃河一直“體弱多病”，生態(tài)本底差，水資源十分短缺，水土流失嚴重，資源環(huán)境承載能力弱，沿黃各省區(qū)發(fā)展不平衡不充分問題尤為突出。綜合表現(xiàn)在：

黃河流域最大的矛盾是水資源短缺。上中游大部分地區(qū)位于400毫米等降水量線以西，氣候干旱少雨，多年平均降水量446毫米，僅為長江流域的40%；多年平均水資源總量647億立方米，不到長江的7%；水資源開發(fā)利用率高達80%，遠超40%的生態(tài)警戒線。

黃河流域最大的問題是生態(tài)脆弱。黃河流域生態(tài)脆弱區(qū)分布廣、類型多，上游的高原冰川、草原草甸和三江源、祁連山，中游的黃土高原，下游的黃河三角洲等，都極易發(fā)生退化，恢復難度極大且過程緩慢。環(huán)境污染積重較深，水質總體差于全國平均水平。

黃河流域最大的威脅是洪水。水沙關系不協(xié)調，下游泥沙淤積、河道擺動、“地上懸河”等老問題尚未徹底解決，下游灘區(qū)仍有近百萬人受洪水威脅，氣候變化和極端天氣引發(fā)超標準洪水的風險依然存在。

黃河流域最大的短板是高質量發(fā)展不充分。沿黃各省區(qū)產(chǎn)業(yè)倚能倚重、低質低效問題突出，以能源化工、原材料、農(nóng)牧業(yè)等為主導的特征明顯，缺乏有較強競爭力的新興產(chǎn)業(yè)集群。支撐高質量發(fā)展的人才資金外流嚴重，要素資源比較缺乏。

黃河流域最大的弱項是民生發(fā)展不足。沿黃各省區(qū)公共服務、基礎設施等歷史欠賬較多。醫(yī)療衛(wèi)生設施不足，重要商品和物資儲備規(guī)模、品種、布局亟需完善，保障市場供應和調控市場價格能力偏弱，城鄉(xiāng)居民收入水平低于全國平均水平。

另外，受地理條件等制約，沿黃各省區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系度歷來不高，區(qū)域分工協(xié)作意識不強，高效協(xié)同發(fā)展機制尚不完善，流域治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平不高，文化遺產(chǎn)系統(tǒng)保護和精神內涵深入挖掘不足。

第四節(jié)重大意義。

推動黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展，具有深遠歷史意義和重大戰(zhàn)略意義。保護好黃河流域生態(tài)環(huán)境，促進沿黃地區(qū)經(jīng)濟高質量發(fā)展，是協(xié)調黃河水沙關系、緩解水資源供需矛盾、保障黃河安瀾的迫切需要；是踐行綠水青山就是金山銀山理念、防范和化解生態(tài)安全風險、建設美麗中國的現(xiàn)實需要；是強化全流域協(xié)同合作、縮小南北方發(fā)展差距、促進民生改善的戰(zhàn)略需要；是解放思想觀念、充分發(fā)揮市場機制作用、激發(fā)市場主體活力和創(chuàng)造力的內在需要；是大力保護傳承弘揚黃河文化、彰顯中華文明、增進民族團結、增強文化自信的時代需要。

保護中華鱘心得體會簡短篇八

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。

因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

保護中華鱘心得體會簡短篇九

《中華人民共和國未成年人保護法》是1992年1月1日頒布施行的，2007年6月1日起，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》重新修訂實施，新修訂是從我國現(xiàn)階段的國情出發(fā)，針對未成年人保護方面存在的突出問題，進一步明確了未成年人的權利和保護未成年人的原則，凸顯了政府執(zhí)法主體的地位，全面充實了家庭、學校、社會和司法四大保護的內容，強化了法律責任。

《中華人民共和國未成年人保護法》共有七章五十六條，分為總則，家庭保護，學校保護，社會保護，司法保護，法律責任，附則六章，對其中的家庭保護和學校保護，社會保護感受比較多。學習了這部法律我的感觸很深。我覺的我們作為一名教師，應該學習好《未成年人保護法》。

《中華人民共和國未成年人保護法》第三章每十三條中提到：學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得岐視。我覺得在這方面自己做得很不夠。現(xiàn)在學習《未成年人保護法》我想作為一名小學教師，就應該了解并尊重未成年人的客觀需要，不以教師的主觀意愿去要求孩子。未成年人正處在生長發(fā)育的過程中，有其自身的需要和特點。比如孩子好動，不可能像成年人那樣長時間安靜地坐著不動。小孩子接受知識有一個過程，每個人各有差異。因此，我們做教師的應充分認識和理解未成年人發(fā)展的客觀規(guī)律，不能憑者自己的主觀意愿去看待孩子、要求孩子。我們教師要尊重自己的學生，尊重學生的人格。要充分認識不尊重未成年人人格尊嚴的危害性。不尊重為未成年人的人格尊嚴，會使學生未成熟的心靈受到殘害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼兒會形成懦弱或強烈逆反的性格；受體罰的孩子為了躲避受罰，可能會養(yǎng)成說謊的惡習。這些性格與惡習和形成都可能與我們平時的教育與教學不當有關，將來可能會有害于自己和社會，因此，教師對孩子人格尊嚴的侮辱，可以說是殘害兒童幼小心靈的無形殺手，必須堅決予以杜絕。要教育好學生這就要我們教師不斷學習教學業(yè)務；學習新的教學理念，在對未成年人的教育、管理工作中，要講求合理有效的方法，促進未成年人的健康發(fā)展。教師既要嚴格管理，又要耐心教育，對學生要曉之以理，動之以情，在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關系，以達到良好的教育效果。對于存在缺點、錯誤的未成年人，教師更應對其進行耐心細致地做思想工作，鼓勵和幫助他們改正自己錯誤。