2023年學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會(大全8篇)

心得體會是一個人對自己思考、感悟、理解和認(rèn)識的歸納和總結(jié)。在寫心得體會時，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，展示個人的思考和理解。在這里，我分享一些我個人的心得體會，希望對大家的成長和進(jìn)步有所促進(jìn)。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇一

今天第八節(jié)課，我在四班講解第三單元卷子。指導(dǎo)老師讓我用二十分鐘完成。我在課前把講題過程、講課思路跟她復(fù)述了一遍。在得到認(rèn)可之后我就準(zhǔn)備上課了。我吸取第一次上課的教訓(xùn)，講課聲音太小，為了解決這個問題，我戴上了我的擴(kuò)音器，自我感覺很好，蠻高大上的。

上課前，我讓四個學(xué)生去黑板板演填詞，連詞成句兩道題。隨著上課鈴響，我的講課開始了。但是我還是有些緊張，一開始都不知道怎么講解連詞成句。這是我的問題，我應(yīng)該調(diào)整到最好的.狀態(tài)，從容不迫地說第一句話，講第一道題。

上課期間，學(xué)生反應(yīng)一般。這是我第一次給他們上課。我之前也聽指導(dǎo)老師說過學(xué)生上課太沉悶。我來給他們上課，我想他們還算有新鮮感吧。對于我的問題，他們還是有回應(yīng)的。我認(rèn)為，調(diào)動學(xué)生的積極性是至關(guān)重要的。

至于板書方面，我吸取了上次板書太少的教訓(xùn)，在講到重點短語、單詞時，我把內(nèi)容都寫在了黑板上。但是由于時間緊，我寫得比較亂。以后我一定注意要又快又清楚地寫板書。

總之，今天的課還算順利。我也很開心，這節(jié)課是我自己從指導(dǎo)老師手里爭取過來的。我會永遠(yuǎn)記得這節(jié)課。我會更加努力，不斷完善自己，相信自己在不久的將來能夠接近完美！

第21期頂崗實習(xí)支教遷安分隊建昌營初級中學(xué)英語姚盼。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇二

教師是各行各業(yè)中最崇高的職業(yè)之一，因為他們塑造著我們國家的未來。對于我這樣一個即將成為教師的學(xué)生而言，實習(xí)是一次寶貴的機(jī)會來體驗教育工作。在這個實習(xí)過程中，我獲得了許多經(jīng)驗和思考，這篇文章便是我對教師實習(xí)的心得體會和反思。

教師實習(xí)是學(xué)生進(jìn)入教育領(lǐng)域的第一步，這個過程充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在我的實習(xí)中，我注意到教學(xué)與學(xué)習(xí)的兩個方面。在第一個星期的實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)并不是一件容易的事情，需要付出大量的努力來準(zhǔn)備和實施課程。然而，我的導(dǎo)師告訴我，好的教育需要推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，這意味著在教育過程中，應(yīng)該有更多的互動和參與。此外，我還學(xué)到了許多關(guān)于課程和教育管理方面的知識，這讓我對教育專業(yè)有了更深入的了解。

教師實習(xí)帶來的挑戰(zhàn)是難以避免的，但是挑戰(zhàn)也是成長的機(jī)會。在我的實習(xí)過程中，我遇到了很多問題，其中最大的問題是課堂管理，因為我的班級非?；钴S和好動。我發(fā)現(xiàn)了一系列有效的策略來幫助我控制課堂，例如聲音控制和獎懲制度，并且我通過這些方法改進(jìn)了自己的教育技能。在實習(xí)結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)掌握了教學(xué)和課堂管理的方法，這使我更加自信和獨立。

教師實習(xí)的收獲是不容忽視的，因為這是對自己未來發(fā)展的一次檢驗。我從實習(xí)中獲得了自信、耐心、毅力和關(guān)愛。我學(xué)會了與學(xué)生和家長溝通，并了解了教育系統(tǒng)中的各種角色和責(zé)任。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對教育的信仰變得更加堅定，我想成為一個更好的教育者，強(qiáng)調(diào)人類健康和幸福，以及追求真理和卓越。

第五段：總結(jié)和展望。

教師實習(xí)是我大學(xué)生涯中最珍貴的時光之一，我通過這個過程獲得了很多經(jīng)驗和教育思想。我的實習(xí)經(jīng)驗教會了我如何應(yīng)對實際的工作壓力和挑戰(zhàn)，同時也激勵我成為一個更好的教師。因此，我將繼續(xù)努力自己的教育技能和知識，追求更高的目標(biāo)和更高的教育理念。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇三

教師實習(xí)是每一位教育專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一段經(jīng)歷。在進(jìn)行實習(xí)期間，學(xué)生將會接觸到真實的教育環(huán)境，與實際的學(xué)生進(jìn)行互動，了解教育教學(xué)的工作流程和真實情況。在這個過程中，我們不僅能夠加深對教育工作者的認(rèn)識，還能夠結(jié)合自身的理論知識為實踐提供參考。在我的教師實習(xí)過程中，我有很多感受和收獲，這些感受和收獲將在下面的文章中詳細(xì)介紹。

第二段：實習(xí)與成長。

在我的實習(xí)期間，我被分配到一所中學(xué)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。在這里，我受到了許多優(yōu)秀的教育工作者的指導(dǎo)和關(guān)心。從他們身上，我學(xué)習(xí)到了很多實用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗，這讓我受益匪淺。同時，通過參加教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)自己對教育事業(yè)越來越熱愛，這讓我對自己的未來職業(yè)規(guī)劃更加明確。

第三段：實踐與思考。

在實踐的過程中，我也經(jīng)常思考自己的教學(xué)方式，如何讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。在面對不同的學(xué)生時，我的思維能力和應(yīng)變能力得到了鍛煉，并且我學(xué)會了如何更好地與學(xué)生溝通。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己需要更多地進(jìn)行知識儲備，這讓自己對自己的專業(yè)領(lǐng)域有了更深入的理解。

第四段：實習(xí)與挑戰(zhàn)。

在實習(xí)期間，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，由于是第一次接觸到真實的教育環(huán)境，對于一些突發(fā)事件的處理上還存在一些困難。同時，我還面臨著課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題，這也需要我在教學(xué)中不斷進(jìn)行實踐和思考，應(yīng)對這些問題。

第五段：實習(xí)與感恩。

最后，我想感慨實習(xí)期間得到的親情般的關(guān)心和幫助。在實習(xí)過程中，我的指導(dǎo)教師對我進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，讓我充分了解教師的工作方式和教學(xué)規(guī)范。我的班主任也給我提供了很多關(guān)于教學(xué)的建議和指導(dǎo)。在這里，我向他們深深致謝，他們提供給了我一個充分成長和展示的平臺。

結(jié)論：

教師實習(xí)是每一個教育專業(yè)學(xué)生成長的必經(jīng)之路，通過實習(xí)，我們可以更好地了解教育教學(xué)的工作流程和真實情況，感受教師職業(yè)所帶來的社會責(zé)任和使命感。通過實踐和思考，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇四

第一段：引言（150字）。

教師實習(xí)是每一個教育專業(yè)學(xué)生必須經(jīng)歷的過程，它是教師職業(yè)生涯的重要一步。作為一名實習(xí)生，我深深地感受到了教學(xué)與生活的重要性，同時也體驗到了教育現(xiàn)場的復(fù)雜與挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我的教師實習(xí)心得體會與反思，希望能夠為即將進(jìn)行實習(xí)的同學(xué)提供一些借鑒和幫助。

第二段：實習(xí)經(jīng)歷（250字）。

我的實習(xí)經(jīng)歷發(fā)生在一所小學(xué)中，我擔(dān)任的是一位一年級學(xué)生的輔導(dǎo)員。剛開始，我覺得自己能夠勝任這項工作，但很快我就意識到事情并沒有我想象的那么簡單。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很難控制學(xué)生的注意力，他們總是在尋找其他事情來分散自己的注意力。我也發(fā)現(xiàn)自己在授課時的語言表達(dá)不夠清晰，容易引起學(xué)生誤解和困惑。

第三段：收獲與問題（300字）。

盡管我在實習(xí)中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是我也從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會了更好的控制教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的注意力，我也學(xué)會了更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。此外，我還學(xué)會了如何更好地處理班級關(guān)系和與家長溝通。

然而，在教學(xué)中，我也遇到了一些問題，比如教學(xué)準(zhǔn)備不足、時間規(guī)劃不合理等等。這些問題讓我意識到還有很多需要我不斷學(xué)習(xí)和提升的地方，我需要更加認(rèn)真地準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，同時也需要更合理地安排時間和精力。

第四段：反思與總結(jié)（300字）。

通過實習(xí)，我認(rèn)真地思考了自己作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。發(fā)現(xiàn)在實際工作中，教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)很重要，但也同樣需要敏銳的洞察力和思考能力。在我的實習(xí)過程中，我不僅僅是在教學(xué)上做出了一些改進(jìn)，更重要的是我理解到了教學(xué)背后的深層次意義，我需要不斷地磨練自己的教學(xué)思維，提高自己的教學(xué)水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。

第五段：展望未來（200字）。

通過這次實習(xí)，我已經(jīng)有了自己的教育思路和理念，我也了解到了自己的不足之處。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和素養(yǎng)。我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時代里，在教育領(lǐng)域，只有不斷進(jìn)取和創(chuàng)新，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，才能更好地推動教育改革和發(fā)展。

總之，教師實習(xí)是一次寶貴的機(jī)會，它讓我們在實踐中感受到教育的魅力，也讓我們認(rèn)識到自己在教育領(lǐng)域中的不足。只有不斷反思和總結(jié)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，我們才能成為真正的優(yōu)秀教師。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇五

作為一名老師，最重要的是教學(xué)功底，可是教學(xué)功底的養(yǎng)成卻離不開每位老師每節(jié)課后認(rèn)真地教學(xué)反思?？梢哉f教學(xué)反思才是決定一個老師的教學(xué)過程及生涯有無生命力的決定性因素。這個是我實習(xí)之前聽教學(xué)經(jīng)驗豐富的夏曉燁教授說的，當(dāng)時只記得夏教授說，一個老師如果每天堅持寫教學(xué)反思，用不了多長時間就會成為教學(xué)名師。那時候，還對這句話不以為然，可是當(dāng)真正走上頂崗實習(xí)的道路，當(dāng)真正開始正式接觸整個的完整的教學(xué)計劃和進(jìn)程，當(dāng)自己真的獨立撐起整個教學(xué)任務(wù)，才知道要想教學(xué)有提高，要想教學(xué)有改進(jìn)，要想使自己的教學(xué)顯得更加成熟，教學(xué)反思就很有必要了。

從每天的教學(xué)軌跡來看，備課，備學(xué)生，備教材，備各種教學(xué)目標(biāo)，除此之外，上課對于自己準(zhǔn)備的內(nèi)容的輸出也是一種鍛煉，那之后的反思其實也是教學(xué)過程中必不可少的一項內(nèi)容。反思包括對于教師自己本身素養(yǎng)的反思，還包括對于自己教學(xué)過程的反思，涵蓋了教學(xué)方法，教學(xué)手段，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果。無論平時課備的多好，課上的有多完整和成熟，在課程結(jié)束之后，也就是每天都需要對于教師自己一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思總結(jié)，在總結(jié)和反思中得到提高。

其實，反思也分兩種，一種是他省，一種是自省。他省就是通過多請自己的指導(dǎo)老師或是崗友來聽自己的課，從他人的客觀的視角來對自己的課提出建議，以改進(jìn)自己的不足，能夠從多角度，多方面來審視自己的課，而不至于自己明顯的'問題自己都無法察覺。譬如說，指導(dǎo)老師聽課，她總能夠提出你做的不夠盡善盡美的地方， 同時也能直接的看出和理清自己的問題所在。之后，自己再去好好琢磨，得以提升。無論是細(xì)節(jié)，包括ppt的制作，以及典型例句的選擇上，小組活動，調(diào)動學(xué)生的積極性上，都可以給很多建議和指導(dǎo)。

那自省就是在別人指導(dǎo)完提出建議之后，自己根據(jù)建議或者意見，有則改之無則加勉。要虛心接受，謙虛向別人學(xué)習(xí)，聽取意見?；蛘邚淖约鹤陨碜允?，每天上完課后，準(zhǔn)備一個教學(xué)反思本，積累下來成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，積累下來自己的心路歷程和內(nèi)心感悟，對于日后自己的職業(yè)發(fā)展和教師生涯都有莫大的益處。

教學(xué)反思，反思的是教學(xué)，提升的是教師的綜合素質(zhì)。要想早日成為一名優(yōu)秀的人民教師，一定要堅持自我反思，堅持寫教學(xué)反思，這樣才更有利于優(yōu)秀之花在教師的這片職業(yè)沃土中更加綻放。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇六

實習(xí)地點:××學(xué)校。

實習(xí)內(nèi)容:時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,實習(xí)就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態(tài)度,都有著很大的影響。我實習(xí)的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習(xí)的日子,自然也增添了不少情趣。到學(xué)校報道后,我的帶教老師是×××老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,我就被周老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。

實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習(xí)階段第一個要跨越的坎吧?正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。而自己的實習(xí)生涯也在這里拉開了序幕…聽課。這是實習(xí)的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的.班級。

小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。

與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了…這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習(xí)生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲?！晾蠋熛茸屛易屑?xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。試講。正式上課前,×老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當(dāng)我邁進(jìn)教室時,才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學(xué)生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“l(fā)etsmetry!”那一瞬間,對學(xué)生的積極勁兒很是感動!上課。以前,我們在學(xué)校的時候同學(xué)們就互相演練上課的經(jīng)過。但是,現(xiàn)在真正地來到了課堂,感覺就完全不一樣了!這里的學(xué)生沒有外面演練時的“學(xué)生”聰明。因為,他們是真正的小學(xué)生!不是為了組織課堂而暫時扮演小學(xué)生的大學(xué)生!小學(xué)生活潑,愛動,很淘氣,有的時候會叫你哭笑不得!在這種情況下,對于一個實習(xí)生來說,要維持好課堂紀(jì)律并操縱整個課堂是很難的!帶教老師周老師說,若你越寬容他們,他們就會越調(diào)皮,甚至連課堂紀(jì)律都不會遵守。

因此,要想上好一節(jié)課,就必須很嚴(yán)肅!起初,我并不把周老師的話當(dāng)真。但是,當(dāng)我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時候,我就嚴(yán)肅起來,終于,一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了!那時候,覺得“嚴(yán)師出高徒”還是有它的底蘊(yùn)啊!上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣,大多是五步教學(xué)法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我提出要同學(xué)到講臺那里去像老師一樣對班里同學(xué)提問的要求。剛開始,沒有一個人愿意到講臺上面去,在我多次的重復(fù)演練下,一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間,我很感激她,感激她的勇氣!接下來,又陸續(xù)上去了幾個同學(xué),他們都表現(xiàn)得很好!同時,一個個小手都舉得老高,爭先恐后地爭取這個機(jī)會。

實習(xí)體會:實習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌,怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動,才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!”

1.大學(xué)生計算機(jī)寒假實習(xí)報告。

2.老師實習(xí)報告。

3.碩士研究生教學(xué)實習(xí)報告。

4.語文教育實習(xí)報告。

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇七

三個多月很快就過去了，四分之三的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，教師實習(xí)反思。這三個多月里，有苦有樂，我們學(xué)著適應(yīng)新環(huán)境，接觸新事物，而最主要的是和老師、學(xué)生接觸。剛剛脫離學(xué)生這個身份，馬上要扮演老師這個角色，這個轉(zhuǎn)變確實需要一個過程。他說：“埋怨環(huán)境，是蠢才；適應(yīng)環(huán)境，是人才；改造環(huán)境，是天才?，F(xiàn)在，我們還沒有能力改變環(huán)境，那就先適應(yīng)環(huán)境?！毕肫鹪蹅兊腵――康老師，心里更是暖暖的，他說，不管遇到什么困難，他都是我們堅強(qiáng)的后盾。

反思這三個多月的實習(xí)生活，我有幾點要督促自己。

第一，做事要有計劃。對于我這個非常沒有效率感的人來說，一定要制訂計劃。有時候每天感覺很忙，卻不知道自己忙了什么。定計劃能提醒自己要干什么，可能有時候計劃趕不上變化，但定總比不定好，可以不要定得太滿。

第二，不要為小事煩惱。重要的是心態(tài)，快樂掌握在自己手中。學(xué)會微笑，嘻嘻，愛笑的人，運(yùn)氣總不會太差。

第三，大膽一些，主動一些，堅強(qiáng)一些！

學(xué)習(xí)海外領(lǐng)隊業(yè)務(wù)心得體會篇八

在新課程形勢下要求：一個稱職的生物教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時共進(jìn)。新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？墒?，如果生物教師對于教學(xué)不做任何反思，既不注意及時吸收他人的研究成果，自己對教學(xué)又不做認(rèn)真思考，“上課時，只是就事論事地將基本的知識傳授給學(xué)生，下課后要他們死記，而不鼓勵他們思考分析”，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生物問題的空間呢？那么，教師首先要在教學(xué)中不斷反思。認(rèn)識到這一點我在日常的教學(xué)工作中就非常注意從教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法兩方面對學(xué)生興趣和能力的進(jìn)行培養(yǎng)并進(jìn)行了反思。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。導(dǎo)課即一堂課的開始，心理學(xué)研究表明：精彩而藝術(shù)的開課，往往給學(xué)生帶來新奇親切的感受，不僅能使學(xué)生的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞迅速由抑制轉(zhuǎn)為興奮，而且還會讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的情境。新課的導(dǎo)入是生物學(xué)課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，導(dǎo)課激趣激疑，激活學(xué)生的“動情點”，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。教師可采用問題型、娛樂型、直觀型、實驗型和說課型等開課方式導(dǎo)入新課，以吸引學(xué)生注意力，振作學(xué)生精神，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。這樣，在師生互動配合下，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，正所謂良好的開端就等于成功了一半。

問題是教學(xué)的核心。教師把課前精心準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容以思考題的形式布置給學(xué)生，并給學(xué)生以足夠的時間和空間，讓學(xué)生看書自學(xué)，獨立思考，尋求答案。同時，教師做好引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)情景，幫助學(xué)生消除緊張、壓抑、沉悶的情緒。如學(xué)習(xí)“綠色植物的光合作用”，“生物的變異”等，可采用這種教學(xué)方式。學(xué)生思考后進(jìn)行討論作答，并相互修正，在討論過程中及時進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，既要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，又要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聚合思維，同時還要贊賞學(xué)生的大膽見解，并及時指正，整個過程教師要控制好課堂討論時的氣氛，組織好課堂秩序。最后，師生一起進(jìn)行歸納、總結(jié)。針對出現(xiàn)的相關(guān)問題，將課堂訓(xùn)練引入競爭氛圍，以不同方式讓學(xué)生作答，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。這種教學(xué)方式，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，防止學(xué)生對教師的依賴性，防止養(yǎng)成思維隋性。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要場所是在教室，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)絕大部分時間也在教室里，黑板粉筆，重復(fù)一年又一年。學(xué)生在教室里是死板板坐著，面對黑板，面對書本，單調(diào)地重復(fù)學(xué)生像籠中小鳥，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境對活而有效課堂教學(xué)也起了很重要作用。并且在實踐當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)需要大膽離開教室，更換教學(xué)場所。如實驗室就是一個重要的教育教學(xué)場所，那里有做各種實驗的儀器設(shè)備，那里有用于課堂教學(xué)的各種模型、標(biāo)本、教具，那里有研究生物學(xué)的科學(xué)氛圍，所以我有很多課是把學(xué)生帶到實驗室上課，效果很好，學(xué)生可以動動手，培養(yǎng)操作能力，學(xué)生可動動眼，培養(yǎng)觀察能力，學(xué)生也不是一直坐著，根據(jù)需要時站時坐。如把他們帶到室外，為他們上課，使他們理論與實踐相結(jié)合，由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。對知識學(xué)習(xí)起了很好的推動作用，并且課堂氣氛熱烈，學(xué)生求知欲增強(qiáng)，教學(xué)效果如愿以償。改變教學(xué)環(huán)境，對活而有效課堂教學(xué)的作用表現(xiàn)在：（1）教室是學(xué)生必需去又有所厭倦的地方，適當(dāng)更換教學(xué)環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用（2）在新的環(huán)境里，有新的情境，易激起學(xué)習(xí)熱情和求知欲。（3）在教室里可能接觸不到新環(huán)境中的信息，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)。