學(xué)習(xí)巴西柔術(shù)的心得體會(huì)及感悟 巴西柔術(shù)初學(xué)(二篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

2022學(xué)習(xí)巴西柔術(shù)的心得體會(huì)及感悟一

認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展和現(xiàn)狀，堅(jiān)持以“教師發(fā)展為本”，通過加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，加快教師專業(yè)化發(fā)展，改革教與學(xué)的方式，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，師德高尚，素質(zhì)精良，反思型、科研型的高水平教師隊(duì)伍，以提高我校的教育水平和教學(xué)能力，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、總體目標(biāo)：

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，在加強(qiáng)教師建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化教師專業(yè)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)，確立以教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的校本研修框架，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)行為，樹立現(xiàn)代化教育思想，優(yōu)化、拓寬知識(shí)，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力充分開發(fā)教師的潛能，三年內(nèi)培養(yǎng)多名縣級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。

2、具體目標(biāo)：

（1）進(jìn)一步使教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，建立一支師德素養(yǎng)好，學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，專業(yè)水平扎實(shí)，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)理念新，教學(xué)方法好的教師團(tuán)隊(duì)。

（2）努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型校園，組織校級(jí)各類研修團(tuán)隊(duì)，使全體教師樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

（3）轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)能力，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（4）進(jìn)一步完善校本研修制度，構(gòu)建校本研修模式，形成校本研修體系，建立校本研修機(jī)制，使校本研修趨于科學(xué)化、規(guī)范化。

校本研修的內(nèi)容應(yīng)以教師、學(xué)校、社會(huì)發(fā)展需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展放在首位，從以下幾方面展開研修：

（1）師德教育

教師這一職業(yè)被譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)，教師傳承文明，傳播知識(shí)，啟迪智慧，塑造靈魂，是學(xué)生的楷模和典范。對(duì)教師進(jìn)行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀是非常必要的。我們將為了這一目的，組織開展以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”為主題的系列教育活動(dòng)，全面實(shí)施“師表工程”，使師德教育序列化、制度化。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育理論為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)為重點(diǎn)，開展序列化教育。在學(xué)校內(nèi)部開展《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和制度規(guī)范的學(xué)習(xí)。

為了強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng)，將采取自主學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式及以下措施落實(shí)這項(xiàng)工作：

第一、通過學(xué)習(xí)要求每個(gè)教師寫出一篇讀書心得和體會(huì)。

第二、每兩周組織一次（周三課外活動(dòng)）政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的教育方針、教育理論、法制文件，并進(jìn)行交流和研討，以提高教師的法制觀念和政策理論水平。

第三、在每年一度的評(píng)比中，我校在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，堅(jiān)持在全校范圍內(nèi)評(píng)選2名的師德標(biāo)兵，給大家樹立榜樣，使老師學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

第四、每學(xué)期每位教師寫一篇較高質(zhì)量的德育論文進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選，優(yōu)秀論文進(jìn)行交流。

（2）、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，特別加強(qiáng)德育整體改革的研究和班主任工作技巧培訓(xùn)，。抓好例會(huì)，重點(diǎn)研究階段性問題，解決方向性的問題。落實(shí)班主任崗位職責(zé)，健全班主任考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。通過組織班主任工作交流、專題報(bào)告會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，提高班主作素質(zhì)，特別要幫助教師樹立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，加強(qiáng)自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象。

（3）教育理論和教育行為

根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的要求，教師必須加強(qiáng)現(xiàn)代教育思想理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)。我們采取專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等方式進(jìn)行。

第一、將針對(duì)學(xué)生中存在的心理問題，觀看相關(guān)的視頻講座或請(qǐng)有關(guān)老師和專家到我校給學(xué)生、教師做專題講座。

第二、將報(bào)刊上利用教育心理學(xué)原理成功教育學(xué)生的案例和文章推薦給老師，讓他們自主學(xué)習(xí)，并結(jié)合班上學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教育效果。

（4）專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能

按照社會(huì)發(fā)展需要，要求老師不斷更新知識(shí)，提高教學(xué)技能已成為一種趨勢(shì)。為此，我校將以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級(jí)精神為切入點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)技能，采用集體備課、專題講座、論文交流、案例教學(xué)、主題研討、教學(xué)競(jìng)賽等多種方式途徑落實(shí)這一培訓(xùn)。

第一、我們請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校專家每學(xué)年來我校講學(xué)，講述每個(gè)學(xué)科與小學(xué)教學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)和新教學(xué)法，以開闊教師的視野。

第二、鼓勵(lì)教師積極參加省、市、縣教研部門組織的各種活動(dòng)，尤其是課改教研，通過聽相關(guān)教師的課改示范課，或參加上級(jí)組織的課改大賽，將有利于推動(dòng)學(xué)校課改工作的順利進(jìn)行。

第三、在每學(xué)期組織一次教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等教學(xué)比武，其他教師進(jìn)行觀摩。通過競(jìng)賽，觀摩、評(píng)議，大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。

第四、不斷開展信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，以提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)能力，提高教學(xué)的密度和效率。通過課件評(píng)比活動(dòng)、推動(dòng)多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

第五、進(jìn)行校本課程開發(fā)，創(chuàng)建適合學(xué)校特色的校本課程

第六、教研組制定活動(dòng)計(jì)劃，每周開展一次活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課改案例研究，使新課改理念真正內(nèi)化為教學(xué)行為。備課組每周進(jìn)行一次集體備課，繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的集體備課程序，進(jìn)一步完善集體備課制度，加強(qiáng)集體備課指導(dǎo)、研究、實(shí)踐。每次備課要做到：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的整體水平，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)的多樣化設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教學(xué)特色的形成。落實(shí)集體備課和備課階段的總結(jié)制度、周檢查制度、優(yōu)秀教案評(píng)比制度。對(duì)于在備課方面做的好的教師，大力表揚(yáng)，并在學(xué)期末校內(nèi)評(píng)選一些優(yōu)秀教案，進(jìn)行表彰。

第七、完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)每一位教師的常態(tài)課、優(yōu)質(zhì)課以及當(dāng)堂檢測(cè)工作的管理，深化“推門聽課”制度，要形成“聽則評(píng)、評(píng)則改”的有效常態(tài)課堂監(jiān)控機(jī)制。中層以上的領(lǐng)導(dǎo)要在聽課評(píng)課上投入一定精力，深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)。

（5）教育科研

學(xué)校以課題研究為載體開展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師有效地開展課題研究，逐步提高教師的科研素質(zhì)。為此，我們將采取專題講座、課題研究等方式來進(jìn)行。

第一：采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式。首先，我們將搞一系列科研課題的講座，使大家明白了科研的意義和作用。在此基礎(chǔ)上組織教師到教研工作搞得好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

第二：學(xué)校為了促進(jìn)科研工作的開展，三個(gè)大教研組每學(xué)年選報(bào)一個(gè)課題到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處篩選，申報(bào)立項(xiàng)。教導(dǎo)處每年抓幾個(gè)重點(diǎn)課題，對(duì)這些重點(diǎn)課題，要求課題組長制定整體規(guī)劃和階段性計(jì)劃，每個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)的原始材料進(jìn)行歸類、保存。每個(gè)學(xué)期期末，要有階段性總結(jié)。對(duì)于在科研中出現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各部門給予解決，以保證科研工作的順利進(jìn)行。

第三：學(xué)校還要求教師每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，教導(dǎo)處將對(duì)教師的論文進(jìn)行評(píng)審，把質(zhì)量較高的論文進(jìn)行編輯、交流。每學(xué)期開學(xué)初全校交流，展示教師的科研成果。與此同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師向省、市報(bào)刊投稿，對(duì)于發(fā)表的論文和參加省、區(qū)教研部門組織比賽獲獎(jiǎng)的教師，在評(píng)優(yōu)選先上給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。

根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)狀和教育教學(xué)發(fā)展的需求，建立和完善開展自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、問題研究等的研修模式。

（1）自主學(xué)習(xí)。每位教師要對(duì)自身角色進(jìn)行重新定位，在明白了自己的長處和短處的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，制定自己的發(fā)展計(jì)劃，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著、每月研讀一本教育教學(xué)雜志，對(duì)新的教育教學(xué)理念進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、吸納、內(nèi)化，把理念學(xué)習(xí)放在突出的地位。并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會(huì)，相互交流，學(xué)用結(jié)合，全面提升教師的教育理念，為教育教學(xué)實(shí)踐夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

（2）實(shí)踐反思。積極開展多種形式的教研活動(dòng)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中最常見、最實(shí)際、最難解決的問題為對(duì)象，以專題反思、案例交流、觀摩研討、專家對(duì)話等形式為教師教育教學(xué)實(shí)踐提供切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)。認(rèn)真抓好教學(xué)技能培訓(xùn)，以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（3）同伴互助。加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，以教研組為單位，組織教師備課、聽課、說課、評(píng)課、質(zhì)量分析等活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課活動(dòng)，通過同伴協(xié)作、相互交流，發(fā)揮老教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，開展師徒結(jié)對(duì)的“幫學(xué)幫教”活動(dòng)，對(duì)新上崗的青年教師和近年轉(zhuǎn)崗的教師有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，逐步健全學(xué)校教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師成長體系。達(dá)到教師間互動(dòng)，促進(jìn)共同提高的目的。

（4）專業(yè)引領(lǐng)。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、老教師的示范和引領(lǐng)作用，搭建教師交流成長的平臺(tái)。邀請(qǐng)校內(nèi)外名師、專家開展系列學(xué)術(shù)專題講座和研討會(huì)，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)警示光盤。并適時(shí)組織有關(guān)教師外出考察、分批組織教師學(xué)習(xí)進(jìn)修等活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校校本研修的工作。

1、建立校本研修考核制度，每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次校本研修考核，并及時(shí)公布校本研修考核成績。

2、建立校本研修的有效激勵(lì)與制約機(jī)制。學(xué)校將把教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)、研究活動(dòng)的考勤情況作為校本研修檢查、考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，建立全體教師研修檔案，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師校本研修的基本情況。

3、為校本研修提供經(jīng)濟(jì)支撐。研修資金一方面用于訂閱教育教學(xué)理論書刊，教師的進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)專家講座等；另一方面用于獎(jiǎng)勵(lì)在校本研修方面成績突出的集體和個(gè)人。

2022學(xué)習(xí)巴西柔術(shù)的心得體會(huì)及感悟二

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的開展，是貫徹這種教育目標(biāo)的一種重要方式。上個(gè)世紀(jì)以來，許多學(xué)校都對(duì)此作了積極而富有成效的探索，在新課改的教材中，各科也安排了有關(guān)探究性學(xué)習(xí)的課程。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，軟硬件都相對(duì)落后，學(xué)生基本都來自于農(nóng)村，他們不如城里的同齡人見多識(shí)廣，獨(dú)生子女或者留守少年的家庭教育環(huán)境，使他們?nèi)狈ψ孕牛踩狈?duì)周圍人事的關(guān)心。我校實(shí)行雙休日，對(duì)距家較遠(yuǎn)而不能回去的寄宿生而言，往往有大量時(shí)間可以支配，作為班主任正好可以適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生開展一些有意義的研究性活動(dòng)。

開展研究性學(xué)習(xí)，對(duì)我校老師和學(xué)生都是一個(gè)挑戰(zhàn)。在閱讀了大量研究性學(xué)習(xí)案例后，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，我將課題定為“校園·生活”。營造一個(gè)文明安全的校園，需要廣大師生的共同努力。只有引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能使學(xué)生關(guān)愛自己的校園，了解自己的生活，才能更好地激發(fā)學(xué)生校園主人翁的意識(shí)，自覺遵守和維護(hù)校園文明，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，參與營造“平安校園”，同時(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。

(一)課題目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)到維護(hù)和創(chuàng)造校園文明、安全需要大家共同參與。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、收集和處理信息，學(xué)會(huì)合作、討論以及與他人的溝通，學(xué)會(huì)基本的調(diào)查研究方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，關(guān)愛他人。

(二)方案設(shè)計(jì)

1、子課題的確立

“校園·生活”涉及面很廣，學(xué)生也各有所長，各人興趣愛好也不一樣，又要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的參與熱情，我和學(xué)生共同設(shè)計(jì)了以下七個(gè)課題:“校園·生活”紀(jì)律現(xiàn)狀與問題衛(wèi)生現(xiàn)狀與問題校園安全現(xiàn)狀與問題校園水電節(jié)約情況調(diào)查教學(xué)情況調(diào)查校園飲食情況調(diào)查學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查2、具體方案設(shè)計(jì)

課題組成員為高一(7)班66名同學(xué)。在公布七個(gè)子課題后，由學(xué)生自由選擇研究內(nèi)容，編成七個(gè)小組。每小組任命一名組長，再由組長組織成員共同討論本小組研究方案，然后進(jìn)行分工實(shí)施。

1、學(xué)習(xí)培訓(xùn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)學(xué)研究方法(問卷法、訪談法、信息分析、撰寫報(bào)告等)指導(dǎo)。

2、分組討論，制定調(diào)查問卷并各復(fù)印30份。 討論確定本組研究方案并進(jìn)行調(diào)查。

3、各小組對(duì)資料進(jìn)行整理分析討論，并撰寫調(diào)查報(bào)告。由班主任進(jìn)行整體匯整。

4、課題總結(jié)。由班主任撰寫整體報(bào)告，并利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

(一)紀(jì)律現(xiàn)狀與問題調(diào)查報(bào)告

總體來說，我校大多數(shù)學(xué)生的紀(jì)律狀況良好，上課能夠認(rèn)真聽講，尊敬師長，考試和作業(yè)過程中都有較強(qiáng)自主性。但也有11%的學(xué)生存在一些問題，如打飯插隊(duì)，上課玩手機(jī)或者睡覺現(xiàn)象等等。

問題存在原因主要是學(xué)生缺乏自律，同時(shí)和部分老師要求不嚴(yán)格也密切相關(guān)。

(二)學(xué)校衛(wèi)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(大磊、李政策、蘇敏、紀(jì)沈琴等19人)

對(duì)于寢室衛(wèi)生，有一半同學(xué)認(rèn)為寢室衛(wèi)生間設(shè)計(jì)不合理。59%的同學(xué)認(rèn)為寢室區(qū)有異味、不衛(wèi)生。但同時(shí)，同學(xué)也坦承各班寢室垃圾能夠及時(shí)清理。

對(duì)于教室衛(wèi)生，高中部有近五成的班級(jí)達(dá)不到清潔要求。從調(diào)查結(jié)果來看，普遍原因是少數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

對(duì)于校園衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，絕大多數(shù)同學(xué)能夠?qū)⒗乖谥付▓?chǎng)所，對(duì)校園衛(wèi)生間衛(wèi)生也基本滿意，但近七成的學(xué)生認(rèn)為校園整體不是很清潔。

在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的衛(wèi)生意識(shí)，能夠自覺維護(hù)校園和教、寢室衛(wèi)生，幾乎所有的學(xué)生都希望生活在一個(gè)清潔的校園環(huán)境中，并承認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)有影響。學(xué)生們對(duì)良好衛(wèi)生環(huán)境的普遍心理需求，是學(xué)校能徹底改善衛(wèi)生的希望所在，只要學(xué)校適當(dāng)調(diào)整衛(wèi)生間布局，改善部分設(shè)施，加大宣傳，班級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生管理，并實(shí)施有效的監(jiān)督機(jī)制，一個(gè)清潔美麗的校園一定會(huì)展現(xiàn)在我們面前。

(三)我校安全情況調(diào)查(楊玲、陸玉娟、尹星、吳小知、許榮等8人)

圍繞安全問題，我們作了七個(gè)方面的調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果來看，用電安全、運(yùn)動(dòng)安全和實(shí)驗(yàn)安全整體較好，分別只有7%和3%的同學(xué)出現(xiàn)過意外(原因不詳)。

同學(xué)們意見較為集中的安全隱患有三個(gè)方面，一是校園丟失物品的情況較為嚴(yán)重，近一半學(xué)生承認(rèn)丟失過物品或者有失竊經(jīng)歷。二是在校園一些監(jiān)控死角，學(xué)生聚集吸煙情況普遍，有一半學(xué)生都知道這種情況存在;三是教學(xué)樓樓道照明情況有重大安全隱患，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)此表示不滿。只有1/5的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

為此，小組建議學(xué)校為教學(xué)樓樓道裝聲控或者光控的照明燈。同時(shí)，對(duì)極少數(shù)學(xué)生攀爬圍墻的行為，進(jìn)行監(jiān)督和制止。

(四)校園水電節(jié)約情況調(diào)查(陳彥宇、紀(jì)蓓蓓、桂盈盈、汪麗、吳青青、陳華等6人)

調(diào)查方式:問卷、訪談

本校87%的高中生都同意并提倡節(jié)約水電，并有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，如利用洗臉?biāo)疄⒌?、洗衣?減少手機(jī)的使用，保持長期待機(jī)狀態(tài)等。但仍有少數(shù)同學(xué)在冬天用熱得快燒水現(xiàn)象，這既不安全，也不環(huán)保。希望學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保宣傳，并制定相關(guān)的制度，讓高中生為社會(huì)、校園的和諧發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。

(五)教學(xué)情況調(diào)查(組長:田浩然)

調(diào)查方式:問卷、訪談

85%的學(xué)生認(rèn)為本校教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，輔導(dǎo)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生較熱情。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校硬件設(shè)施配套齊全。但對(duì)老師的教學(xué)行為，仍有個(gè)別小問題存在。一是有部分老師經(jīng)常在上課期間接聽手機(jī);二是極少數(shù)老師在上課期間吸煙;三是有1/4的高中生反映自己受過老師的體罰或者變相體罰。另外，也有學(xué)生反映教學(xué)樓漏雨，體育器材缺乏等問題。

建議學(xué)校對(duì)教師加強(qiáng)職業(yè)道德教育，進(jìn)一步改善教學(xué)設(shè)施，力創(chuàng)和諧文明校園。

(六)校園飲食情況調(diào)查(查文寶、高志、許濤、陳秋霞、桂佳、桂蜜棗等9人)

調(diào)查方式:問卷、訪談

調(diào)查顯示，只有2%的同學(xué)對(duì)學(xué)校食堂滿意。91%的學(xué)生都有吃零食的習(xí)慣，還有少數(shù)學(xué)生有節(jié)食的不良習(xí)慣。

建議學(xué)校食堂適當(dāng)調(diào)低飯菜價(jià)格，用黑板或者公告等形式進(jìn)行飲食健康知識(shí)宣傳，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。

(七)學(xué)生課余時(shí)間安排情況調(diào)查(張晟、劉超2人)

調(diào)查顯示，在課余時(shí)間選擇運(yùn)動(dòng)的學(xué)生只有11%，60%的學(xué)生選擇休息，還有21%的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

從調(diào)查情況來看，絕大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，相當(dāng)一部分同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合。調(diào)查結(jié)果還顯示，對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng)，沒有得到很好的引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)這段時(shí)間的安排處于茫無頭緒的狀態(tài)。

希望各班加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉的宣傳，學(xué)校和班主任要對(duì)學(xué)生課余時(shí)間安排進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。