高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選(優(yōu)秀9篇)

總結(jié)是我們走過的路上留下的寶貴財(cái)富，可以為我們今后的發(fā)展提供借鑒。寫心得體會(huì)的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。小編為大家準(zhǔn)備了這些心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己挽`感。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇一

第一段：介紹參與培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

近年來，隨著信息化時(shí)代的快速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和能力也面臨了新的挑戰(zhàn)。為了提高自己的閱讀能力和閱讀理解能力，我參加了一期培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程主要是針對(duì)工作中需要大量閱讀與理解的人群，通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，幫助我們提高閱讀能力和思考能力。

第二段：培訓(xùn)過程的具體內(nèi)容和感受（300字）。

在培訓(xùn)課程中，我們通過多種形式的閱讀訓(xùn)練，例如速度閱讀、理解閱讀、批判性閱讀等，來提高自己的閱讀效率和準(zhǔn)確性。其中，我最喜歡的是速度閱讀訓(xùn)練，通過培養(yǎng)快速閱讀的技巧和方法，我成功地縮短了閱讀文章的時(shí)間，提高了自己的整體閱讀速度。此外，理解閱讀訓(xùn)練也對(duì)我的幫助很大，通過對(duì)文章進(jìn)行分析和總結(jié)，我能夠更好地理解文章的主旨和要點(diǎn)。這些訓(xùn)練不僅提高了我的閱讀能力，也提高了我的思考能力和判斷力。

第三段：培訓(xùn)收獲的實(shí)際運(yùn)用和效果（300字）。

參加培訓(xùn)后，我在工作中的閱讀任務(wù)都變得更輕松了。以前，處理一些文件和報(bào)告需要花費(fèi)大量的時(shí)間，但現(xiàn)在，通過運(yùn)用培訓(xùn)中所學(xué)到的技巧和方法，我能夠更快速地讀懂文件內(nèi)容，并提取出關(guān)鍵信息。這不僅節(jié)省了我大量的時(shí)間，還提高了我的工作效率。而且，通過對(duì)文章的深度閱讀和批判性思考，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)事物的理解能力和分析能力也有了顯著的提高。我能夠更快地抓住問題的本質(zhì)，找出解決問題的有效方法。

第四段：對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)和建議（200字）。

總體而言，這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次十分有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的閱讀能力和思考能力，同時(shí)也為自己未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過，我認(rèn)為培訓(xùn)過程中的案例分析和實(shí)際應(yīng)用還可以更加注重，這樣會(huì)更接地氣、更有趣味性。另外，培訓(xùn)的時(shí)間安排也可以更合理一些，以便更好地與工作和學(xué)習(xí)兼顧。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和收獲（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀能力的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們面對(duì)的信息海量且碎片化，只有具備良好的閱讀和理解能力，才能更加有效地獲取知識(shí)和信息。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我不僅提高了自己的閱讀能力，還培養(yǎng)了自己的思考能力和批判性思維。這些能力不僅能夠在工作中幫助我更好地理解和應(yīng)用知識(shí)，也能在生活中幫助我更好地解決問題和把握機(jī)遇。因此，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力和思維能力。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇二

9月4日，在秀珠學(xué)校聽了李勝利老師的幾節(jié)課，我感受很深。對(duì)高效閱讀這種新的語(yǔ)文教學(xué)方法有了初步的認(rèn)識(shí)。開課伊始，李老師對(duì)學(xué)生進(jìn)展了眼腦機(jī)能訓(xùn)練，接下來的訓(xùn)練課也讓我耳目一新。這是我從教以來，從未聽過、也未見過的一種教學(xué)模式，李老師的課給我留下了深刻的印象。

本學(xué)期，我們學(xué)校如火如荼地開展了高效閱讀訓(xùn)練的嘗試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)視和指導(dǎo)下我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也進(jìn)展了一些嘗試。由于對(duì)高效閱讀了解有限，并不知道如何開展。只是客觀上認(rèn)為就應(yīng)該是像李老師的那節(jié)快速記憶課那樣進(jìn)展。然后就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)展模仿訓(xùn)練。最初，效果并不是很好。后來，我查找原因，發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)孩子的注意力集中能力很差。于是，我開始訓(xùn)練孩子們的注意力集中能力。每天利用眼腦機(jī)能訓(xùn)練的課件，對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們的注意力真的提高了。

接下來，我?guī)е⒆觽冮_始進(jìn)展快速記憶訓(xùn)練，我把連鎖記憶的方法和本卷須知教給了學(xué)生，讓他們按照方法去記憶詞語(yǔ)，雖然最初大多數(shù)孩子只能十個(gè)詞語(yǔ)記住五六個(gè)甚至更少，但是我每節(jié)課都讓他們和上節(jié)課進(jìn)展比照，進(jìn)步的'我就不斷地用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言給學(xué)生以肯定性評(píng)價(jià)，孩子們?cè)絹碓接行判模絹碓接信d趣，現(xiàn)在學(xué)生記憶詞語(yǔ)的能力在一步步提高。

學(xué)校還給我們統(tǒng)一購(gòu)置了閱讀訓(xùn)練材料?？墒怯?xùn)練幾次后，我發(fā)現(xiàn)這些材料相對(duì)于我們二年級(jí)學(xué)生來說理解起來有些吃力，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備一些更通俗易懂的材料對(duì)孩子們進(jìn)展訓(xùn)練，建立孩子們的自信心和學(xué)習(xí)的興趣之后，再由淺入深，循序漸進(jìn)。因此，我利用了語(yǔ)文書中的課文。每次新課前，我都計(jì)時(shí)讓學(xué)生默讀課文，然后合上書提出一些問題。最初，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題只有個(gè)別孩子能夠答復(fù)出來，慢慢的孩子們知道了每次讀書都要注意力高度集中，而且知道提煉出書中有用的內(nèi)容去記憶。這樣，不但使課堂教學(xué)輕松下來，而且孩子們理解課文的能力也大大提高了。

在高效閱讀的道路上，我們剛剛邁出了一小步。前方的路還有很長(zhǎng)，前方的路會(huì)更坎坷、更曲折、更艱辛。但是，我相信只要我們堅(jiān)持下去，就一定會(huì)有收獲！

閱讀不是瀏覽，閱讀總要有一定的目的，你或者是怡情，或者是求知，總有一個(gè)閱讀的理由。閱讀不能是機(jī)械的看，而是要有所追求，所以不妨我們?cè)O(shè)置一個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)展閱讀。一個(gè)好的問題能夠把學(xué)生帶入問題情境，使他們注意力迅速集中，積極思考，激發(fā)解決問題的興趣和能力。教師在閱讀中更要發(fā)揮其主導(dǎo)作用。

閱讀效率的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要求教師在學(xué)生不同的年齡中采用不同的方法。從開始就要養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀積累的習(xí)慣，哪些是重點(diǎn)，哪些而好詞妙句都有記錄下來。在閱讀的過程中也要有易到難，層層深入。閱讀時(shí)可以分四步：

1、初步閱讀。

2、評(píng)析文章。

3、總結(jié)反思。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，教師也要著重引導(dǎo)學(xué)生去讀一些與課文有關(guān)的課外讀物。閱讀的延伸還要掌握一個(gè)度，能夠?qū)W(xué)生目前的知識(shí)有幫助的文章，教師引導(dǎo)閱讀就可以，而不能無的放矢，造成不必要的麻煩。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇三

周六下午我們繼續(xù)進(jìn)行著培訓(xùn)，鄒越老師在這天下午主要講了有關(guān)“性格”的問題。性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，它是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。性格分為外向和內(nèi)向：

內(nèi)向型的人不會(huì)輕易地同意別人的說法，也不容易被說服，他更不會(huì)盲目地附和對(duì)方，而是一直堅(jiān)持自己的想法，只是不會(huì)明顯地說出來罷了。正因?yàn)槿绱?，一般人不容易看到他的?nèi)心，說他狡猾也不為過。寒暄、問候以及禮儀等方面的待人態(tài)度、舉止等，各人都有自己獨(dú)特的方式。那種微妙的不同處，在初次見面時(shí)就會(huì)叫人感受到“人格”的差異。其實(shí)除了這點(diǎn)以外，又可以借此判斷對(duì)方的性格。某些內(nèi)向型人首次會(huì)見尊長(zhǎng)時(shí)，會(huì)感到非常緊張，如果是有介紹者同席的場(chǎng)合，情形將更糟糕。

尤其是怕見陌生人的內(nèi)向型之人，初見面時(shí)尷尬萬分，使氣氛更為緊張起來；跟尊長(zhǎng)寒暄時(shí)，要么言詞生硬，給人一種唐突的感覺，要么說起話來支支吾吾令人不知所云。而且在自我介紹以后，久久不能把自己的意圖說出來。就算對(duì)方叫他坐下，兩個(gè)人相對(duì)時(shí)，他也不會(huì)主動(dòng)地打開話匣子，坐在那兒忸怩不安，一旦開始進(jìn)入正題時(shí)，開頭語(yǔ)會(huì)拖得出奇的冗長(zhǎng)，又喜歡仔細(xì)考慮以后，方才說出口，以致在進(jìn)入“正題”以前，耗費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間。

但一般說來，內(nèi)向型的人對(duì)他人彬彬有禮，寒暄時(shí)也非常慎重，雖然在態(tài)度方面會(huì)給人一種“太講究”的印象，不過，他的姿勢(shì)始終很正確，一點(diǎn)也不至于走樣，他很端莊地坐著，舉止很有分寸，始終很少開口，絕對(duì)不說出多余的話。這種人雖然不輕易開口，一旦開了腔，就會(huì)發(fā)覺他所說的話，事前已經(jīng)整理過，頗有條理，只是重復(fù)好幾遍，太過謹(jǐn)慎了些。他能夠在無意識(shí)之間，跟對(duì)方保持一定的距離交談。

由于他害怕會(huì)說錯(cuò)話，因而表現(xiàn)變得生澀，不外是自我防衛(wèi)意識(shí)在發(fā)生作用的緣故，因?yàn)樗麚?dān)心不正確地描述一件事情，會(huì)遭到他人的誤解。這種意識(shí)愈強(qiáng)烈的人，愈會(huì)跟對(duì)方保持一段距離坐著，始終能夠保持良好的姿勢(shì)。

性格決定很多事情，內(nèi)向的性格也需要融入外向的性格，培養(yǎng)好的性格很重要！

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇四

第一段：引入培訓(xùn)閱讀的背景和目的（200字）。

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們?cè)絹碓饺菀撰@取各種各樣的信息。然而，鑒于大量信息的沖擊和碎片化的閱讀習(xí)慣，我們往往難以深入思考和把握重點(diǎn)。為了提高我們的閱讀能力和閱讀效果，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)閱讀的課程。這次培訓(xùn)的目的是幫助我們培養(yǎng)速讀和理解的技巧，提高我們的文化素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

第二段：學(xué)習(xí)速讀技巧與實(shí)踐（250字）。

培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了速讀的技巧，這些技巧幫助我們更快地獲取信息。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了快速掃描文章的標(biāo)題、副標(biāo)題和首尾句，從而迅速把握文章的主題和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了跳讀和選擇性閱讀的方法，這種方法能幫助我們更好地篩選文章的關(guān)鍵信息，并減少無關(guān)信息的困擾。在培訓(xùn)期間，我們通過實(shí)踐練習(xí)了這些技巧，通過閱讀大量文章并進(jìn)行速讀和選擇性閱讀，我們能夠更快速地獲取信息，提高閱讀的效率。

第三段：理解閱讀的重要性與方法（300字）。

除了速讀技巧，培訓(xùn)中還著重強(qiáng)調(diào)了理解閱讀的重要性。速讀只是獲取信息的第一步，而理解閱讀則是對(duì)信息進(jìn)行深入思考和分析的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過閱讀文章的關(guān)鍵句和段落來理解文章的主旨和觀點(diǎn)，以及如何運(yùn)用推理和歸納的方法來加深對(duì)文章的理解。通過實(shí)踐練習(xí)，我意識(shí)到理解閱讀遠(yuǎn)比速讀重要，只有深入理解文章，我們才能真正汲取知識(shí)和思想。

第四段：積累詞匯和背景知識(shí)的重要性（300字）。

培訓(xùn)中，我們還了解到積累詞匯和背景知識(shí)是提高閱讀能力的重要環(huán)節(jié)。有廣泛的詞匯儲(chǔ)備和豐富的背景知識(shí)，我們就能更好地理解和解讀文章中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子。同時(shí)，背景知識(shí)也能幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容和背后的文化背景。為了積累詞匯和背景知識(shí)，我在培訓(xùn)后開始了有針對(duì)性的閱讀，并積極參加各種學(xué)術(shù)和文化活動(dòng)。不僅如此，利用各種學(xué)習(xí)資源，例如在線詞典和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，也是提高詞匯和背景知識(shí)的有效手段。

第五段：培訓(xùn)閱讀帶給我的收獲和感悟（250字）。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，還樹立了積極的閱讀態(tài)度。培訓(xùn)幫助我擺脫了碎片化的閱讀模式，養(yǎng)成了系統(tǒng)性的閱讀習(xí)慣，并且激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望。通過閱讀，我不僅擴(kuò)大了知識(shí)面，還提高了自己的思辨能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?？傊?，這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)拓寬視野和加深思考的平臺(tái)，讓我從閱讀中獲得了更多的思維樂趣和內(nèi)在滿足。

總結(jié)：通過培訓(xùn)，我學(xué)到了速讀和理解閱讀的技巧，加強(qiáng)了詞匯和背景知識(shí)的積累，養(yǎng)成了積極的閱讀習(xí)慣。這次培訓(xùn)讓我更好地掌握了閱讀的方法和技巧，提高了我的閱讀能力。與此同時(shí)，培訓(xùn)也加深了我對(duì)閱讀的熱愛和理解閱讀的重要性。我相信，通過持續(xù)地實(shí)踐和努力，我將能夠進(jìn)一步提升自己的閱讀能力，并不斷探索閱讀的樂趣和意義。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇五

近年來，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，培訓(xùn)已經(jīng)成為了人們獲取知識(shí)和技能的重要途徑之一。然而，面對(duì)復(fù)雜多變的培訓(xùn)環(huán)境，如何提高培訓(xùn)的效率并取得良好的培訓(xùn)效果成為了一個(gè)值得思考和研究的問題。通過參加一系列培訓(xùn)課程并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高效的培訓(xùn)需要有良好的計(jì)劃、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及多樣化的培訓(xùn)方法。

第二段：良好的計(jì)劃。

在進(jìn)行培訓(xùn)前，制定合理的培訓(xùn)計(jì)劃是非常重要的。首先，我會(huì)明確培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容，并分解成更小的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這種方式，我不僅可以清楚地了解培訓(xùn)的重點(diǎn)和概念，還可以將復(fù)雜的任務(wù)轉(zhuǎn)化為可操作的單元，提高學(xué)習(xí)的效率。其次，我也會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間安排，合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度，確保在給定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，在培訓(xùn)的過程中，我會(huì)定期進(jìn)行回顧和總結(jié)，以保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏和動(dòng)力，并及時(shí)做出調(diào)整。

第三段：積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在參加培訓(xùn)時(shí)，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是非常重要的。首先，我要持有一顆渴望學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài)。只有具備這種心態(tài)，我才能更好地吸收新的知識(shí)和技能，并持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，我要注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。培訓(xùn)課程只是一個(gè)媒介，真正的學(xué)習(xí)過程在于自己的思考和實(shí)踐。因此，我會(huì)主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)資源、積極參與討論和交流，并在實(shí)踐中不斷鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。最后，我也會(huì)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如保持專注、及時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)等，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，而不是一種任務(wù)或負(fù)擔(dān)。

第四段：多樣化的培訓(xùn)方法。

為了提高培訓(xùn)效果，我在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)嘗試多樣化的培訓(xùn)方法。首先，我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線課程、網(wǎng)上論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，還可以滿足不同學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。其次，我也會(huì)積極參加線下培訓(xùn)班和研討會(huì)，與他人互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與他人的合作和碰撞，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。最后，我會(huì)利用多媒體和可視化工具，如PPT、視頻等，提高學(xué)習(xí)的效果和吸引力。這些工具可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第五段：總結(jié)。

通過實(shí)踐和總結(jié)，我不斷改進(jìn)和完善自己的培訓(xùn)方法和技巧，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。良好的計(jì)劃、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度以及多樣化的培訓(xùn)方法成為我取得高效培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。在未來的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持這些原則，并不斷努力和追求進(jìn)步。

（注：以上文章為AI生成結(jié)果，僅供參考）。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇六

閱讀是獲取知識(shí)的一種重要方式，而高效閱讀更是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。在我多年的學(xué)習(xí)生涯中，我逐漸發(fā)展了一些高效閱讀的技巧和方法，并從中受益良多。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并提供一些建議，希望能幫助到更多有需要的人。

首先，形成正確的閱讀態(tài)度非常重要。高效閱讀需要集中注意力和全神貫注的態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對(duì)所要閱讀的內(nèi)容產(chǎn)生興趣并有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)時(shí)，我的閱讀能力明顯提高。因此，選擇適合自己的閱讀材料非常重要。比如，如果我對(duì)歷史感興趣，我會(huì)選擇一些關(guān)于歷史的書籍或文章進(jìn)行閱讀，這樣能激發(fā)起我更大的閱讀熱情，提高我的閱讀效率。

其次，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣也是非常關(guān)鍵的。我發(fā)現(xiàn)，每天保持一定的閱讀時(shí)間和頻率，有助于提高我的閱讀能力。我通常會(huì)制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，設(shè)定每天閱讀的時(shí)間段和閱讀的內(nèi)容，這樣不僅有利于培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，還能夠提高我的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我還會(huì)劃分閱讀的目標(biāo)，將較長(zhǎng)的文章或書籍分成若干個(gè)小目標(biāo)，逐步完成，這樣有助于提高我的閱讀速度和準(zhǔn)確性。

另外，良好的閱讀環(huán)境也對(duì)高效閱讀起到關(guān)鍵性的作用。一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境能夠讓我更好地集中注意力，更好地理解和吸收所閱讀的內(nèi)容。因此，我通常會(huì)選擇一個(gè)安靜的地方進(jìn)行閱讀，避免嘈雜的聲音和分散注意力的因素。還有，閱讀時(shí)，保持良好的坐姿和姿勢(shì)也非常重要。我會(huì)保持筆直的身體，坐在舒適的椅子上，并將書放在合適的高度和角度，這樣既能減少身體的不適感，又有利于提高閱讀的效率。

最后，我發(fā)現(xiàn)主動(dòng)思考和總結(jié)對(duì)于提高閱讀能力非常關(guān)鍵。在閱讀過程中，我會(huì)主動(dòng)思考書中的觀點(diǎn)、結(jié)論和論證邏輯，以及與我已有知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別。在閱讀結(jié)束后，我會(huì)用自己的語(yǔ)言總結(jié)和復(fù)述所閱讀的內(nèi)容，以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，我還會(huì)根據(jù)自己的理解和思考，提出問題并積極尋找答案。這種主動(dòng)思考和總結(jié)的習(xí)慣有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高我的批判性思維能力和邏輯思維能力。

總結(jié)起來，高效閱讀是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程。我們可以通過形成正確的閱讀態(tài)度、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境以及主動(dòng)思考和總結(jié)等方法來提高閱讀效率和閱讀能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和建議能夠?qū)φ谂μ岣唛喿x能力的人有所幫助，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和工作中的各種閱讀任務(wù)。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇七

共享閱讀教學(xué)是培育兒童早期閱讀的教學(xué)方式，它的目標(biāo)就是讓兒童喜愛、學(xué)會(huì)閱讀。

共享閱讀的每一個(gè)讀本都有核心價(jià)值。在教學(xué)前，教師應(yīng)對(duì)要進(jìn)展教學(xué)的讀本分類和分析。何教師向我們演示了一堂《上床睡覺》的共享閱讀的課程教學(xué)。她首先以小朋友原有的生活閱歷導(dǎo)入課程，然后以故事的模式一步步去引導(dǎo)孩子觀看圖畫，從而推想故事的發(fā)生，最終才逐字逐句去教孩子讀。這樣的教學(xué)模式給兒童帶來許多好處。它能夠逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參加水平，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。另外，共享閱讀還可以幫忙兒童在有意義的重復(fù)中，在無意識(shí)的狀態(tài)下主動(dòng)地學(xué)習(xí)漢字。

通過何教師的課程演示，我們的汲取和理解，我們每個(gè)教師也上了一堂共享閱讀課。在這個(gè)過程中，我們每個(gè)教師都有自己的教學(xué)特色，但也存在一些缺乏之處。我個(gè)人的`問題就是沒有留意到孩子的年齡問題，提到的問題難度過大。另外，沒有充分發(fā)揮到以兒童為主體，教師作為主導(dǎo)的地位。最終，何教師在觀課后向我們供應(yīng)了珍貴的意見。大家在相互溝通、學(xué)習(xí)的過程中，完畢了一天的共享閱讀學(xué)習(xí)。

通過這個(gè)共享閱讀的學(xué)習(xí)，讓我熟悉到共享閱讀是一種不以識(shí)字為明顯目的，卻能夠?qū)和倪M(jìn)展帶來長(zhǎng)期巨大影響的早期閱讀教學(xué)手段。兒童在共享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫的。兒童仿佛是在和成人一起做嬉戲。但在嬉戲中，他們不知不覺地學(xué)會(huì)了閱讀，喜愛上了閱讀。正所謂，興趣是我們最好的教師。兒童只要從小對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，隨著成長(zhǎng)，閱讀也漸漸成為他們的一種習(xí)慣。

我認(rèn)為兒童在共享閱讀中不僅會(huì)感受到閱讀的樂趣，同時(shí)也逐步幫忙兒童獲得閱讀的力量。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇八

閱讀不僅僅是語(yǔ)文教師的責(zé)任，也是我們?nèi)w教師共同的任務(wù)，要求全體教師高度認(rèn)識(shí)共同努力，幫助學(xué)生安康成長(zhǎng)。參加精英特快速閱讀訓(xùn)練已經(jīng)大半年了，在這段日子里我從一個(gè)對(duì)快速閱讀一問三不知的門外漢變得對(duì)快速閱讀頗有研究，今天我只想跟大家分享一下我這半年來學(xué)習(xí)快速閱讀的一些個(gè)人心得體會(huì)!

閱讀是一件快樂的事，不要當(dāng)成苦役。我爬山的時(shí)候也會(huì)帶本書，走累了會(huì)坐下來讀書，這樣，讀書運(yùn)動(dòng)兩不誤，也是不錯(cuò)的方式。心情愉悅也有益于知識(shí)的吸收、軟件訓(xùn)練的運(yùn)用和穩(wěn)固!

閱讀，不僅僅是求速度，也是求質(zhì)量，所以，復(fù)習(xí)很重要，我有時(shí)候會(huì)花10多分鐘時(shí)間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因?yàn)橐呀?jīng)讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會(huì)強(qiáng)制記憶，對(duì)于吸收也有好處。另外，我還是習(xí)慣于做筆記和勾畫，只是可能會(huì)加快速度。在閱讀完一本書后的復(fù)習(xí)中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。

學(xué)習(xí)了內(nèi)蒙古紫蒙中學(xué)三位老師寫的文章《開展高效閱讀，做成功的語(yǔ)文教師》，我震驚了。沒想到高效閱讀會(huì)帶來如此大的效益，更沒想到他們的高校閱讀實(shí)驗(yàn)如此成功。

一位教育家說過：“課堂不是磁，但是他能吸引學(xué)生;課堂不是蜜，但是他能粘住學(xué)生?！逼鋵?shí)，高效閱讀勝過磁，甜過蜜。說起紫蒙中學(xué)的高效閱讀課堂，沒有一個(gè)學(xué)生不喜歡;說起高效閱讀帶來的變化，沒有一個(gè)學(xué)生不開顏;說起高效閱讀訓(xùn)練，沒有一個(gè)學(xué)生不投入;說起高效閱讀課堂上的展示，沒有一個(gè)學(xué)生不愿表現(xiàn)。一種教育方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的吸引，一種教學(xué)方式為學(xué)生翻開了智慧之門，這便是高效閱讀，充滿魅力的語(yǔ)文。

語(yǔ)文閱讀能力的提高，必然會(huì)很自然地帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，我想他們的教育一定是超前的、可喜的。溫總理說過：“讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺興旺。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族是沒有前途的。”這樣看來，高效閱讀擔(dān)當(dāng)著重大的使命，它的推廣對(duì)國(guó)民的終身學(xué)習(xí)和開展必將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。于是，我迫切的希望它能迅速傳播，它也能在我們學(xué)校進(jìn)展推廣。

高效閱讀培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇九

閱讀是一件快樂的事，不要當(dāng)成苦役。我爬山的`時(shí)候也會(huì)帶本書，走累了會(huì)坐下來讀書，這樣，讀書運(yùn)動(dòng)兩不誤，也是不錯(cuò)的方式。心情愉悅也有益于知識(shí)的吸收、軟件訓(xùn)練的運(yùn)用和鞏固!

閱讀，不僅僅是求速度，也是求質(zhì)量，所以，復(fù)習(xí)很重要，我有時(shí)候會(huì)花10多分鐘時(shí)間把一本書從頭翻到尾，這是典型的速讀，因?yàn)橐呀?jīng)讀過，不須逐字逐句讀，在快速閱讀的過程中，腦子會(huì)強(qiáng)制記憶，對(duì)于吸收也有好處。另外，我還是習(xí)慣于做筆記和勾畫，只是可能會(huì)加快速度。在閱讀完一本書后的復(fù)習(xí)中，也包括了把目錄再掃視一遍，把勾畫的句子再讀一遍。