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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于文學(xué)名作心得體會(huì)和感想一
關(guān)鍵詞: 應(yīng)用文寫(xiě)作 故事導(dǎo)入 專(zhuān)業(yè)特點(diǎn) 生活實(shí)際 精講多練
筆者在教育實(shí)踐中,經(jīng)常碰到學(xué)生請(qǐng)假不會(huì)寫(xiě)假條的事情,也曾遇到畢業(yè)班的學(xué)生卻不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷及自薦信的事情,甚至在校園中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中大量存在不清楚書(shū)信中抬頭的用法、布告啟事中的慣用語(yǔ)、柬帖中排名先后的原則、對(duì)人的稱(chēng)謂等應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)的現(xiàn)象。要真正提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力,筆者認(rèn)為必須從以下方面著手。
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若說(shuō)到應(yīng)用文寫(xiě)作的趣味性,以非文學(xué)性為自身特點(diǎn)的應(yīng)用文寫(xiě)作,則無(wú)論如何是不能與文學(xué)性寫(xiě)作的純粹趣味性相提并論的。要想學(xué)生從應(yīng)用文寫(xiě)作或者閱讀中獲得娛樂(lè)和趣味,這種可能性很小。所以要增強(qiáng)應(yīng)用文寫(xiě)作課堂的趣味性,不妨尋找和設(shè)計(jì)一些故事,用故事導(dǎo)入的方式,激發(fā)興趣,活躍氣氛,點(diǎn)燃激情。比如教寫(xiě)書(shū)信的時(shí)候,可以導(dǎo)入漢代卓文君寫(xiě)給夫君司馬相如的有名的順逆詩(shī)回信,一封精彩的書(shū)信挽救了一段婚姻的故事,讓學(xué)生了解了書(shū)信的作用。又如教寫(xiě)職場(chǎng)應(yīng)用文時(shí),可以引入一些學(xué)長(zhǎng)成功的求職信、簡(jiǎn)歷及求職經(jīng)歷的故事,讓學(xué)生明白寫(xiě)好職場(chǎng)應(yīng)用文,在求職過(guò)程中能達(dá)到事半功倍的效果。教師若用一個(gè)個(gè)小故事導(dǎo)入寫(xiě)作常識(shí),則必然會(huì)使一向沉悶的應(yīng)用文寫(xiě)作課堂增添生氣,較容易激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
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要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其所學(xué)的知識(shí)和技能是“很有用”的。美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出:“使學(xué)生對(duì)一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?!苯處熞话阍陂_(kāi)學(xué)時(shí)要講課程學(xué)習(xí)的重要性,但這主要是一種理性教育,學(xué)生還是缺乏感性認(rèn)識(shí),尤其是在文化基礎(chǔ)課方面。要真正使學(xué)生感受應(yīng)用文寫(xiě)作課程的重要性,就要發(fā)掘其與學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程間的聯(lián)系,將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。筆者在對(duì)動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生講授“廣告”文體時(shí),先指導(dǎo)學(xué)生了解廣告特點(diǎn);然后讓他們收集街市上和媒體上的商品廣告,摘錄自己認(rèn)為好的和差的廣告各一例;最后讓學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)知識(shí),利用老師提供的素材,自己設(shè)計(jì)一個(gè)圖文結(jié)合的商品廣告。這樣,通過(guò)“學(xué)習(xí)理論—收集范例—設(shè)計(jì)作品”等一系列教學(xué)活動(dòng),學(xué)生不但對(duì)應(yīng)用文知識(shí)有一定的掌握,而且直接感受到其在專(zhuān)業(yè)課中的實(shí)用價(jià)值。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用文興趣濃厚,寫(xiě)作效果自然就會(huì)增強(qiáng)。
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學(xué)習(xí)應(yīng)用文的目的在于應(yīng)用。因此在教學(xué)中,如何利用現(xiàn)有條件活教活學(xué)活用,學(xué)以致用是吸引學(xué)生的重要手段。這就需要教師有敏銳的洞察力,在校園日常學(xué)習(xí)生活中抓住契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用文寫(xiě)作實(shí)踐鍛煉,提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作水平。校園生活豐富多彩,例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、籃球賽、文藝晚會(huì)等,都是學(xué)校經(jīng)常舉辦的活動(dòng),教師可以利用這些活動(dòng),發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行宣傳、安排議程、寫(xiě)邀請(qǐng)函、祝詞等;又如日常的身份證明、個(gè)人情況說(shuō)明等可以讓學(xué)生實(shí)踐操作,教師再加以補(bǔ)充修改等;畢業(yè)的學(xué)生需要寫(xiě)自薦信、實(shí)習(xí)報(bào)告等,把這些內(nèi)容放在最后講解,與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來(lái),使學(xué)生的參與積極性高,學(xué)習(xí)效果更好。
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筆者崇尚葉圣陶先生“教是為了不需教”的教學(xué)主張。有了前面的鋪墊,應(yīng)用文教學(xué)很快就能進(jìn)入正常運(yùn)行的軌道。在之后的教學(xué)中,筆者采取了精講多練、自主互教的策略。每一種文體只用20分鐘講清文體特征、寫(xiě)作要求,進(jìn)行必要的范文評(píng)析即可。這類(lèi)講解放在每次下課前,作為新一輪練習(xí)的指導(dǎo),而新課開(kāi)始時(shí)主要對(duì)上一輪作業(yè)進(jìn)行檢查、交流。交流之前要求學(xué)生先仔細(xì)修改一遍,再互相交換作業(yè),相互批改,批改者必須簽名,并相互討論、爭(zhēng)論。即學(xué)生必須對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心修改后才能交給同學(xué)批改,批改者主要指出問(wèn)題,不能代替作者修改,而經(jīng)同學(xué)批改的作業(yè),作者必須根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)再推敲后才能交老師審閱。在學(xué)生互教過(guò)程中,教師進(jìn)行抽查督促,解答學(xué)生有爭(zhēng)議的問(wèn)題,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題和優(yōu)秀的作業(yè),并進(jìn)行講評(píng)和指點(diǎn),有時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)評(píng)述。通過(guò)這樣的方式,大量的寫(xiě)作練習(xí)被放在課外,充分利用有限的課堂時(shí)間進(jìn)行交流、討論、糾錯(cuò)、點(diǎn)撥和展示成果,大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者對(duì)作業(yè)還采取評(píng)比優(yōu)秀的方式,首先由學(xué)生互相交換,寫(xiě)出評(píng)語(yǔ),再由各班評(píng)出前十名,并由推薦人講述推薦理由,以鍛煉學(xué)生的口才。自主學(xué)習(xí)法讓學(xué)生明白了應(yīng)用文寫(xiě)作課程的真諦——學(xué)以致用,更讓他們嘗到成功的喜悅。
綜上所述,應(yīng)用文寫(xiě)作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,只有實(shí)踐才是最好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。這門(mén)課程的教學(xué)要緊密結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,引導(dǎo)和幫助學(xué)生做到舉一反三、觸類(lèi)旁通,會(huì)寫(xiě)作、肯鉆研,從而真正使應(yīng)用文成為學(xué)生手中的有力武器,為生活、工作服務(wù)。
關(guān)于文學(xué)名作心得體會(huì)和感想二
根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn),以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化品味。堅(jiān)持以學(xué)生為本,務(wù)實(shí)教學(xué),努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
一、學(xué)生基本情況:
本人任教初二(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,男25人,女20人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊,整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)?yán)重。特別是閱讀和寫(xiě)作方面,學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章,較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,寫(xiě)作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。
二、本期目標(biāo)
1、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名?!岸?zhēng)三”。
2、提高優(yōu)秀率和及格率。
3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
三、工作措施
1、鉆研教材,詳寫(xiě)教案,備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧,利用集體的力量。
2、及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個(gè)性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。
3、多聽(tīng)課,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課,虛心接受老教師的意見(jiàn),及時(shí)加以改正。
4、精心設(shè)計(jì)作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標(biāo)明確,并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān),每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,要加大對(duì)他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握。
6、設(shè)立班級(jí)作文角,每次批改完作文后,除了表?yè)P(yáng)一批寫(xiě)的好的作文并作講評(píng)以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言,教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法,訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力。
8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間。
9、重視書(shū)寫(xiě),規(guī)范書(shū)寫(xiě)。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間,每天堅(jiān)持練30字。每周評(píng)選寫(xiě)得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。
10、從基礎(chǔ)抓起,加強(qiáng)積累,提高學(xué)生寫(xiě)作水平。寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學(xué)起,教會(huì)學(xué)生遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái),為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。堅(jiān)持閱讀,每天都要做積累,字?jǐn)?shù)不限,有時(shí)間百八十個(gè)字,時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫(xiě)上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,可以互相交流自己的文學(xué)積累。
11、充分利用好各種語(yǔ)文報(bào)、輔導(dǎo)書(shū),提高學(xué)生的閱讀能力。
12、面向全體學(xué)生,實(shí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。 課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵(lì)優(yōu)生在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。
13、開(kāi)展小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。
14、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動(dòng),虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,我想如果給我足夠的時(shí)間我會(huì)做的更好。
關(guān)于文學(xué)名作心得體會(huì)和感想三
尊敬的xxx公司領(lǐng)導(dǎo):
您好!
非常感謝您在百忙之中審閱我的求職信,謝謝!
我叫,是***大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名即將畢業(yè)的學(xué)生。經(jīng)過(guò)數(shù)載的潛修、漫長(zhǎng)的`苦練,我終于即將以一名合格的大學(xué)本科畢業(yè)生的身份站這里,接受著您的挑選,并時(shí)刻準(zhǔn)備著將自己的所學(xué)奉獻(xiàn)給您我共同的事業(yè)。
我不敢自詡自己是個(gè)人才,但我相信我的拼搏精神和進(jìn)取精神。在大學(xué)三年的求學(xué)征途中,我學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦鉆研,并取得良好成績(jī)。通過(guò)母校的培養(yǎng)和自身的努力,我不僅具備了中文專(zhuān)業(yè)所要求的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本能力,而且具備了師范專(zhuān)業(yè)所要求的基本素質(zhì),懂得運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)的基本原理開(kāi)展班主任教學(xué)活動(dòng)。
在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),我還充分地利用課余時(shí)間學(xué)了微機(jī)課程,并且還相應(yīng)取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)nit模塊(word、excel、powerpoint)證書(shū)。同時(shí),社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)使我深知全面發(fā)展的重要性,本著向復(fù)合型人才發(fā)展的原則,我廣泛閱讀了各種有益書(shū)籍,知識(shí)結(jié)構(gòu)日趨完善。
平時(shí)我喜歡運(yùn)動(dòng)、旅游和看書(shū),雖然大學(xué)生活中學(xué)習(xí)、社會(huì)工作占了很大部份,但是時(shí)間還是靠自己擠出來(lái)的。我覺(jué)得運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉身體、增強(qiáng)體魄;旅游和交友可以讓我們開(kāi)眼看世界;而書(shū)本,特別是歷史的書(shū)、文學(xué)的書(shū)、科普的書(shū)、名家的雜談,既可以增長(zhǎng)知識(shí),又可以陶冶情操。用一只眼睛觀察周?chē)氖澜纾昧硪恢谎劬徱曌约海?/p>
同時(shí),豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)氣氛,使我各方面得到不同程度的鍛煉和考驗(yàn)。大量的社會(huì)實(shí)踐使我的能力得到了很高的提高,也增強(qiáng)了吃苦耐勞的品質(zhì),培養(yǎng)了我的良好的心理素質(zhì)和高度的責(zé)任感,樹(shù)立了我忠職守紀(jì)的工作觀念。“一份耕耘一份收獲”一直是我人生信條;“努力”是我不變的準(zhǔn)則。
或許,我不是你的最佳人選,但是,我會(huì)不斷的找出自己的差距,并自我完善。如果您能給我一次機(jī)會(huì),我將更加嚴(yán)格要求自己,以全新的面貌迎接燦爛的明天。我恭候您的佳音!
此致
敬禮!
關(guān)于文學(xué)名作心得體會(huì)和感想四
凡經(jīng)過(guò)交納萃演文學(xué)社社費(fèi),辦理好相關(guān)登記注冊(cè)的同學(xué),皆為萃演文學(xué)社合法社員,社員必須遵守如下規(guī)則:
(1)遵守萃演文學(xué)社的章程和一切社內(nèi)制度、規(guī)則。
(2)積極參加萃演文學(xué)社開(kāi)展的一切內(nèi)外活動(dòng)。
(3)服從萃演文學(xué)社主席團(tuán)和常務(wù)委員會(huì)所做出的在本社事務(wù)上的一切安排、指示與決定。
(4)通過(guò)合法的程序解決解決在萃演文學(xué)社中有關(guān)自己以及組織群體事務(wù)上的一切困難、分歧與矛盾。
現(xiàn)將萃演文學(xué)社考核激懲制度(注:本制度應(yīng)在社團(tuán)和學(xué)分掛鉤后施行)擬定如下:
一、考核分?jǐn)?shù)規(guī)定
萃演文學(xué)社考核分?jǐn)?shù)規(guī)定如下:
(1) 萃演文學(xué)社一般社員考核基分為75分,常務(wù)社員以及社委會(huì)成員考核基分為85分。
(2) 低于60分為不合格,一學(xué)期內(nèi)無(wú)過(guò)錯(cuò),亦無(wú)突出表現(xiàn)的一般社員,依其具體活動(dòng)效果于75分以上,90分以下酌情給分;
(3) 常務(wù)社員以及社委會(huì)成員一學(xué)期內(nèi)無(wú)過(guò)錯(cuò),得分應(yīng)上90分;
(4) 表現(xiàn)優(yōu)異,做出貢獻(xiàn)者,依貢獻(xiàn)大小從考核基分上按具體情形往上加分,違紀(jì)違規(guī)、表現(xiàn)惡劣者從考核基分上依具體情形往下減分;
(5) 學(xué)期末對(duì)于上100分的同學(xué)統(tǒng)一認(rèn)定為99分;
(6) 未到學(xué)期末而被考核計(jì)分已低于60分,即學(xué)期中即認(rèn)定為不合格者,可以在以后的表現(xiàn)中贏得往上加分的機(jī)會(huì)。
二、考核規(guī)則
(一) 態(tài)度考核:
1、 不參加活動(dòng)而又拿不出具體的證明其不參加之理由的充足證據(jù)者累計(jì)1次扣15分,送社內(nèi)批評(píng)單1張;
累計(jì)至瀕臨不合格分?jǐn)?shù),送社內(nèi)警告單1張;
累計(jì)至不合格,送勸退單1張;
常務(wù)社員和社委會(huì)成員累計(jì)至不合格分?jǐn)?shù),由主席團(tuán)作有關(guān)職級(jí)免除上的定奪。
2、 會(huì)議或活動(dòng)中遲到或早退而又拿不出具體的證明其不參加之理由的充足證據(jù)者:
累計(jì)1次扣4分,送社內(nèi)批評(píng)單1張;
累計(jì)至瀕臨不合格分?jǐn)?shù),送社內(nèi)警告單1張;
累計(jì)至不合格,送勸退單1張;
常務(wù)社員和社委會(huì)成員累計(jì)至不合格分?jǐn)?shù),由主席團(tuán)作有關(guān)職級(jí)免除上的定奪。
3、 活動(dòng)過(guò)程中被記錄不遵守社委會(huì)做出的要求與指令或不遵守有權(quán)要求和領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)具體事務(wù)的社委會(huì)成員的指示者:
累計(jì)1次扣4分,送社內(nèi)批評(píng)單1張;
累計(jì)至瀕臨不合格分?jǐn)?shù),送社內(nèi)警告單1張;
累計(jì)至不合格,送勸退單1張;
常務(wù)社員和社委會(huì)成員累計(jì)至不合格分?jǐn)?shù),由主席團(tuán)作有關(guān)職級(jí)免除上的定奪。
4、 不通過(guò)合法程序解決本社內(nèi)部事務(wù)上的矛盾者:
累計(jì)1次扣15分,送社內(nèi)批評(píng)單1張;
累計(jì)至瀕臨不合格分?jǐn)?shù),送社內(nèi)警告單1張;
累計(jì)至不合格,送勸退單1張;
常務(wù)社員和社委會(huì)成員累計(jì)至不合格分?jǐn)?shù),由主席團(tuán)作有關(guān)職級(jí)免除上的定奪。
5、 在活動(dòng)中有明確的敷衍而不認(rèn)真的具體行為記錄者:
累計(jì)1次扣4分,送社內(nèi)批評(píng)單1張;
累計(jì)至瀕臨不合格分?jǐn)?shù),送社內(nèi)警告單1張;
累計(jì)至不合格,送勸退單1張;
常務(wù)社員和社委會(huì)成員累計(jì)至不合格分?jǐn)?shù),由主席團(tuán)作有關(guān)職級(jí)免除上的定奪。
(二) 能力考核:
1、 若無(wú)萃演文學(xué)社主席團(tuán)的破格任命,凡積分上100分的一般社員,在征得其個(gè)人同意的情況下,該社員由組織部向萃演文學(xué)社主席團(tuán)推薦其升級(jí)為常務(wù)社員。
2、 每社內(nèi)表?yè)P(yáng)一次,以具體貢獻(xiàn)的大小按10分、15分、20分、25分四個(gè)檔次進(jìn)行加分。
注:(1)萃演文學(xué)社日??己藱?quán)歸萃演文學(xué)社組織部所有。
(2)萃演文學(xué)社社內(nèi)批評(píng)、表?yè)P(yáng)、榮譽(yù)授予等一切懲罰權(quán)和榮典權(quán)歸萃演文學(xué)社主席團(tuán)所有,一切懲罰與榮典的憑證必須由具體主席團(tuán)中的負(fù)責(zé)人簽字方能生效。
(三) 嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī):
凡利用職權(quán)之便徇私舞弊、對(duì)本社安排工作極度不認(rèn)真負(fù)責(zé)以及違反學(xué)社章程制度,或言行對(duì)文學(xué)社名譽(yù)造成嚴(yán)重不良影響者或本身?yè)?dān)任職務(wù)的能力上原因威脅到學(xué)社發(fā)展的社內(nèi)成員,應(yīng)自行注銷(xiāo)退社或引咎辭職,并追究相應(yīng)的責(zé)任。社委會(huì)成員和常務(wù)社員的罷免或除名祥見(jiàn)萃演文學(xué)社章程第四章第九條《人事免除制度》。
(四) 以上制度的解釋權(quán)和修改權(quán)歸萃演文學(xué)社學(xué)社常務(wù)委員會(huì)所有。
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