當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

描寫藝術視聽心得體會免費一

大家好！

淤泥民族中學第三屆校園文化藝術節(jié)，在全校師生的共同關注、大力支持、積極參與下，現(xiàn)已圓滿完成了各項既定任務，今天將在這里落下帷幕。值此機會，我謹代表學校對本屆校園文化藝術節(jié)的圓滿成功、對在藝術節(jié)中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的集體和個人表示熱烈的祝賀！對各位指導老師和工作人員表示誠摯的謝意！借此機會，我還要感謝組織各項活動的領導和老師，正是有了你們的精心策劃和周密安排，才使每一項活動都能順利進行；感謝各位老師，特別是班主任和藝術課老師，正是有了你們的大力支持和刻苦排練，才保證了每一項活動的質量和水平；同時，更要感謝全體同學們，你們火熱的激情、出色的表演、全面的素質，構成了本屆藝術節(jié)最亮麗的風景。你們是藝術節(jié)真正的主角，藝術節(jié)因你們而精彩，校園因你們而活力四射！

本屆校園文化藝術節(jié)的成功舉辦，不僅是師生們文化藝術素質的一次大展示，也是我校校園文化建設的一次大檢閱。辦好校園文化藝術節(jié)，有利于培養(yǎng)興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于發(fā)揮師生的想象力，發(fā)掘學生的潛能，發(fā)展學生的個性；有利于豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利于新課程的實施和深化，從而推動我校教育教學水平的整體提高。

本屆校園文化藝術節(jié)，參與面廣，盛況空前。大合唱嘹亮的歌聲，飽滿的精神；經典詩文誦讀的鏗鏘悅耳，繽紛的創(chuàng)意；專場演出的異彩紛呈，高潮迭起；書畫展覽的內容豐富，風格多樣??本屆校園文化藝術節(jié)，有思想的翱翔，有情感的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩意的飛揚??充分體現(xiàn)了我校厚重的文化內涵，展示了淤泥中學朝氣蓬勃的精神風貌。藝術節(jié)既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時又讓我們受到了藝術美的熏陶。在豐富多彩的活動中，我們既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，提高了能力，增強了團隊意識，增強了集體榮譽感。所有這些，都是在為我們成功的人生做準備。

本屆文化藝術節(jié)，是我校師生校園文化生活中的一次盛會，是我校藝術教育成果的一次大匯展，也是對我校藝術教育工作的一次大檢閱。藝術節(jié)期間，全校性大型系列活動異彩紛呈，交相輝映，形成了健康高雅、文明和諧、獨具我校特色的校園文化景觀。

縱觀本屆文化藝術節(jié)，主要有以下幾個特點：

一是內容充實、主題明確、思想先進，具有明顯的時代特征和深遠的教育意義，充分體現(xiàn)了推進校園文化建設，提高學生綜合素質的主題。

二是內容豐富精彩，實現(xiàn)了知識性、趣味性與藝術性的有機統(tǒng)一。

三是組織嚴密有序，師生緊密團結。在本屆藝術節(jié)中，全校老師的凝聚力進一步增強，工作熱情空前高漲。全體老師始終懷著“不計酬勞，團結互助”的團隊精神，積極投身到藝術節(jié)的各項活動中去。

老師們，同學們，淤泥中學第三屆校園文化藝術節(jié)即將成為美好的記憶。此時此刻，許多精彩的片段依然歷歷在目；陣陣動人的歌樂依舊余音繞梁。是的，藝術節(jié)雖然是一個有限的時間段，但藝術的空間卻是無限的。當藝術節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起時，藝術已不容拒絕地走進了我們每一個人的生活，融入了校園的每一寸空間。

在此，我真誠地希望全體同學能戒驕戒躁，以本屆藝術節(jié)為新的起點，用文化和藝術健全人格，提升思想境界。同時，我也希望全體老師能繼續(xù)發(fā)揚在本屆藝術節(jié)中表現(xiàn)出來的團隊精神和奉獻精神，以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去，為淤泥中學的藝術教育工作、為淤泥中學的建設與發(fā)展貢獻自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造淤泥中學中學更加美好的明天！

愿藝術之花開滿中學的校園！愿文化之魂永駐師生心田！ 最后，祝老師們身體健康，工作愉快！祝同學們學習快樂，天天進步！

謝謝大家！

描寫藝術視聽心得體會免費二

<>

“江南山水別墅”設計方案

<>

意義：設計是藝術專業(yè)人才培養(yǎng)教學進程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，能夠對我們所學知識與能力進行一次綜合性的訓練與展示，通過別墅項目的設計掌握別墅設計流程及施工要點等。

目的：通過老師的指導，掌握策劃、設計、制作并展示；強化自己的不足提升自己的綜合實力。

<>

1.項目施工圖：（平面圖、立面圖、頂面圖、水電圖、剖切圖、節(jié)點圖等）

2.方案效果圖（手繪、3d效果圖）

3.設計說明（含設計構思、主要用材、工程造價等）

4工程文件（工程概況、工程進度表、預算）

5.畢業(yè)設計作品展板

<>

本方案為別墅樓的空間設計，在設計風格上采用了歐式風格，在色彩上大多采用白色，淡色為主，暖色調為輔助顏色，歐式的居住有著不止豪華大氣，更多的是愜意和浪漫?？蛷d的大部分處在挑空結構之下，大面積的玻璃窗帶來了良好的采光，布藝沙發(fā)組合有著絲絨的質感以及流暢的木質曲線，將傳統(tǒng)歐式家居的奢華與現(xiàn)代家居的實用性完美地結合。

<>

xx年下學期：

18周方案設計課題確定

19-20周施工圖的繪制及效果圖的制作

寒假完成工程文件與設計說明的編寫

xx年上學期：

1周制作畢業(yè)設計手冊.打印畢業(yè)設計展板

2周提交畢業(yè)設計手冊與畢業(yè)設計展板

3周參加畢業(yè)設計答辯

描寫藝術視聽心得體會免費三

山東省學校藝術教育普及計劃 (20xx—20xx 年) 為落實立德樹人根本任務，促進學生全面發(fā)展，整體提 高學校藝術教育普及水平，根據(jù)《學校藝術教育工作規(guī)程》 (教育部令第 13 號)和《教育部關于推進學校藝術教育發(fā) 展的若干意見》 (教體藝20xx1 號) ，結合山東省學校藝 術教育實際,制定本計劃。

一、指導思想 堅持以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，落 實立德樹人根本任務，遵循學生成長規(guī)律和藝術教育特點， 堅持藝術學科與其他學科融合，培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、 鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶 冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng) 新力，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

二、總體目標 面向全體學生，合理配置藝術教育資源，統(tǒng)籌推進各級 各類學校藝術教育，強化完善藝術教育保障機制，嚴格按國 家課程方案開齊開足開好藝術課程，促進學校藝術教育在新 起點上科學規(guī)范發(fā)展。

用 3 年時間，努力打造 200 所具有示范引領作用的中小 學藝術教育特色學校，精心培養(yǎng) 1000 名高水平的專職骨干 藝術教師，支持成立 10000 個充滿活力的學生藝術社團。

探索形成科學合理的藝術教育與學生藝術素質評價機 制，全面實現(xiàn)惠及全體學生的藝術教育，確保每名學生掌握 一項終生受益的藝術才能。

三、工作措施 (一)加強教師隊伍建設，多渠道解決藝術教育師資配 備。

配齊專職藝術教師。各地要根據(jù)課程方案規(guī)定的課時數(shù) 和學校班級數(shù)有計劃、分步驟配齊專職藝術教師，重點補充 農村、邊遠、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的藝術教師。中 學、城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學要以專職藝術教師為主，農村小學 可以專、兼職教師相結合;普通高中和中等職業(yè)學校應按規(guī) 定課時及教學需要配備專職藝術教師。城鎮(zhèn)小學教學班數(shù)與 藝術教師配備的參考比例為：音樂學科 6:1，美術學科 7:1; 農村小學教學班數(shù)與藝術教師配備的參考比例為：音樂學科 7:1，美術學科 8:1。初級中學教學班數(shù)與音樂、美術學科教 師配備的參考比例各為 10:1。高級中等學校、中等專業(yè)學校 教師配備，參照初中音樂美術教師配備標準配備。普通高等 學校藝術選修課教師的配備，可由學校根據(jù)藝術教育的特 點、藝術選修課的門類、課時和本校的實際情況，合理確定 比例。

實行縣(市、區(qū))域內藝術教師交流制度，鼓勵藝術教 師采取“走教” “支教” “巡回教學” “流動授課” “定點聯(lián)系” “對口輔導”等多種形式到農村學校任教。要依托高等學校 特別是師范院校培養(yǎng)合格的中小學藝術教師，在農村學校設 立教育實習基地，積極開展頂崗實習。鼓勵中小學優(yōu)秀骨干 教師擔任高校藝術教育專業(yè)的兼職教師，指導學生教學實 踐。高等學校師范類專業(yè)要加強藝術教育，特別是對有藝術 特長的學生進行重點培養(yǎng)，使其具備中小學藝術課教學的能 力。

重視兼職藝術教師隊伍建設。具有藝術特長的教師和管 理人員可擔任兼職藝術教師，鼓勵聘用社會文化藝術團體專 業(yè)人士、民間藝人擔任學校兼職藝術教師。縣級以上教育行 政部門要統(tǒng)籌轄區(qū)內兼職藝術教師隊伍管理，實行兼職藝術 教師培訓、 持證上崗制度， 保持兼職藝術教師隊伍相對穩(wěn)定。

加強藝術教師專業(yè)發(fā)展。把藝術教師培訓納入本地教育 事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和教師培訓工作，有計劃、有步驟地開展藝術 教師的全員培訓，特別是要加強對農村學校音樂、美術課教 師(包括兼職教師)的學科教學技能的培訓，重視“ 1+1” 雙線培訓，既培訓教研教改的理論與技能，又培訓聲樂、器 樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書法、工藝等專業(yè)技能，不斷提高 藝術教師的專業(yè)素質。省每年將安排專項藝術教師培訓，各 市、縣(市、區(qū))也應結合當?shù)貙嶋H作出相應安排。

切實提高藝術教師待遇。在職務評聘、獎勵、進修、培 訓等方面，要保證藝術教師與其他學科教師同等待遇;藝術 教師承擔學校安排的課外藝術活動輔導工作的時間計入工 作量;藝術教師在參加教育部門組織的藝術活動、基本功比 賽等所獲得的榮譽和成績，納入教師的工作考核和職稱評 定。

(二)優(yōu)化資源配置，改善藝術教育教學條件。

加強學校藝術教育設施配備?？h級教育行政部門要結合 實施普通中小學辦學條件標準化建設工程等，加強音樂、美 術專用教室和藝術活動場館建設。按照《中小學音樂、美術 課教學器材配備目錄》配備藝術教育設施、設備、器材，學 校要管好、用好藝術專用教室和活動場館、有關器材，提高 使用效益。藝術教育設施配備情況納入義務教育發(fā)展基本均 衡縣(市、區(qū))評估指標體系。

注重開發(fā)利用校外藝術教育資源。各級教育行政部門要 主動協(xié)調，爭取支持，充分調動社會力量關心和支持學校藝 術教育，將更多的文化建設項目布點在學校，并向當?shù)厝罕?開放。要會同有關部門加強校外活動場所建設和管理，指導 學校充分利用當?shù)馗鞣N文化藝術場地資源開展藝術教學和 實踐活動。與宣傳、文化部門聯(lián)手，組織實施“山東省藝術 家進校園”活動。以藝術家志愿服務、政府購買服務、重點 項目共建等運作機制，不斷深化與專業(yè)院團、專業(yè)協(xié)會、專 業(yè)文化設施陣地單位合作，通過開放劇院、影院、博物館、 美術館等陣地，組織各類藝術節(jié)、音樂會等活動，開設藝術 大講堂、舉辦專題美術展覽、派送輔導員、兼職藝術教師等 形式，運用社會文化資源為學校藝術教育提供低成本優(yōu)質服 務。發(fā)展教師、學生、業(yè)余文藝工作者創(chuàng)作隊伍，組織專業(yè) 文藝工作者深入校園、深入學生，創(chuàng)作一批有時代特征、校 園特色、學生特點的文藝作品。定期進行校園原創(chuàng)文藝作品 創(chuàng)作評選，獎勵一批貼近社會、貼近校園、貼近學生的文藝 佳作與創(chuàng)作人員。

建立開放靈活的藝術教育資源共享平臺。各級教育行政 部門和學校要以國家實施“寬帶中國”戰(zhàn)略為契機，加強藝 術教育網絡資源建設，支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程 教學設備，努力提升藝術教育的信息化水平，將優(yōu)質藝術教 育資源輸送到偏遠農村的學校和課堂。

(三) 嚴格執(zhí)行國家課程方案， 開齊開足開好藝術課程。

根據(jù)《義務教育課程設置實驗方案》 ，義務教育學校確 保藝術課程課時總量不低于國家課程方案規(guī)定總課時 9% (857 課時) 的下限， 鼓勵學校按總課時的 11% (1047 課時) 開設藝術課程，初中階段藝術課程課時占義務教育階段藝術 課程總課時的比例不得低于 20%。按照《普通高中課程方案 (實驗) 》的規(guī)定，普通高中開設藝術類必修課程不得低于 6 個學分(相當于 108 學時) 。按照《中等職業(yè)學校公共藝術 課程教學大綱》要求，中等職業(yè)學校將藝術課程納入公共基 礎課，總課時不得低于 72 學時。按照《全國普通高等學校 公共藝術課程指導方案》要求，普通高校面向全體學生開設 公共藝術課程，師范類高校非藝術專業(yè)學生公共藝術課應為 必修課，實行學分制的納入學分管理。學校要開設豐富的藝 術選修課供學生選擇性學習。鼓勵各級各類學校開發(fā)具有民 族、地域特色的地方藝術課程。

各地各學校要因地制宜創(chuàng)新藝術教育教學方式，探索簡 便有效、富有特色、符合實際的藝術教育方法，建立以提高 藝術教育教學質量為導向的教學管理制度和工作機制，切實 提高藝術教育教學質量。

(四)加強學生藝術社團和藝術團體建設，為學生提供 更多實踐平臺。

要發(fā)揮藝術教師和特長生的帶動作用，通過組織音樂、 舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝制作、戲劇、動漫、電影等 內容豐富、形式新穎、吸引力強的藝術社團或興趣小組，為 學生搭建體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的平臺，進一步擴大藝術 教育的覆蓋面。

學校應為學生藝術社團的發(fā)展提供條件保障，在經費、 場地、器材、活動時間等方面積極支持，配備高水平專業(yè)老 師進行指導。學生參加藝術社團情況應當記入學生成長檔 案，教師指導時間應合理計入工作量。學校和各地學生藝術 社團發(fā)展情況納入藝術教育考核評價體系。

有條件的市和高校要重視藝術團體品牌建設，扶持發(fā)展 一批新建學生藝術團體，通過資金、師資傾斜等方式，建設 一批高水平的學生藝術團體。積極參與高雅藝術進校園活 動，不斷拓展藝術交流渠道，加強國內外藝術交流。

(五)創(chuàng)新學生藝術交流活動，推動藝術教育普及與提 高。

每三年舉辦一次全省大中小學生藝術展演，并穿插舉辦 全省中小學合唱節(jié)、戲劇大賽、舞蹈大賽和器樂比賽;每三 年舉辦一次高校藝術專業(yè)音樂舞蹈和美術類師生基本功比 賽;每年舉辦全省中小學生“齊魯情”校園才藝展示活動。

學校每年舉辦一屆形式多樣的校園藝術節(jié)，讓每個學生都能 根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加，并形成本地、本校學生藝 術活動的特色和傳統(tǒng)。中小學校要深入推進體育藝術“2+1” 項目，以班級為基礎，開展合唱、課堂樂器演奏、校園集體 舞、藝術作品展等活動，努力實現(xiàn)學生在校期間能夠參加至 少一項藝術活動，培養(yǎng)一至兩項藝術愛好。

各地要結合本地區(qū)的民俗特色開展好創(chuàng)建中華優(yōu)秀文 化藝術傳承學?；顒?，引導青少年學生在學習中華優(yōu)秀文化 藝術、參與豐富多彩的藝術活動的過程中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、 熱愛祖國的感情，增強民族自信心和責任感，為構建中華民 族共有精神家園奠定基礎。

要加強對藝術活動的管理。舉辦學生藝術實踐活動應堅 持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，反對形式主義和鋪張浪費。

任何部門和學校不得組織學生參與商業(yè)性藝術活動或商業(yè) 性慶典活動，不得組織學生參加企業(yè)、媒體或其他社會團體 舉辦的有收費營利行為的藝術活動。各地各學校組織學生藝 術活動，要明確安全管理工作職能部門和責任人，建立安全 責任制度，制訂應對突發(fā)事件的處置預案，切實加強安全管 理，確保學生人身安全。組織學生赴外地參加藝術活動應當 征得其監(jiān)護人同意，并由學校統(tǒng)一為學生購買人身意外傷害 保險。在校內藝術活動和經相關教育部門批準的校外藝術活 動中，學校和教師嚴格遵循安全制度，行為并無不當?shù)模?承擔事故責任。

四、保障機制 (一)加強對學校藝術教育工作的領導。

各級教育行政部門要認真研究制定加強學校藝術教育 工作的實施意見，完善政策，制定標準，創(chuàng)新舉措，切實加 強對藝術教育的科學指導。各級教研機構要配備音樂、美術 等藝術學科教研員，并建立藝術教研員準入、研修、考核機 制。中小學校和中等職業(yè)學校要明確分管藝術教育的校級負 責人和職能部門。高等學校要有校級負責人分管藝術教育工 作，并明確公共藝術教育教學機構。要有計劃地組織各級教 育行政部門管理干部和各級各類學校校長參加藝術教育培 訓，轉變教育觀念，著眼學生全面發(fā)展，增強藝術教育責任， 提高藝術教育管理水平。要將藝術教育納入學校綜合督導評 估和素質教育督導評估體系，適時開展督導檢查，并將督導 結果向社會公示。省教育廳將組織高等學校公共藝術課程教 學檢查。

(二)保障經費投入和設施設備配置。

各地教育財政投入要保證藝術教育發(fā)展的基本需求，確 保藝術教育經費隨著教育經費的增長相應增長。鼓勵多種形 式籌措資金，增加藝術教育投入。各地各學校要在辦學經費 中切實保障改善藝術教育設備設施、添置和更新消耗性器 材、舉辦校園藝術活動等經費，合理配置藝術教育資源，擴 大優(yōu)質教育資源覆蓋面，推進區(qū)域內藝術教育均衡發(fā)展。

(三)建立學校藝術教育評價制度。

建立中小學學生藝術素質評價制度。依據(jù)普通中小學藝 術課程標準和中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱，按照教 育部學生藝術素質評價標準、測評指標和操作辦法，結合我 省實際， 20xx 年開始對中小學校和中等職業(yè)學校學生進行藝 術素質測評。藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系，測 評結果記入學生成長檔案，作為綜合評價學生發(fā)展狀況的內 容之一，以及學生中考和高考錄取的參考依據(jù)。

完善藝術教師評價制度。按照重師德、重能力、重業(yè)績、 重貢獻的原則，建立藝術教師評價考核機制。學校根據(jù)聘用 合同規(guī)定的崗位職責任務，全面考核教師的表現(xiàn)，重點考核 工作績效，內容應涵蓋藝術教師指導學校藝術社團工作量、 教學成績和在教育部門組織的藝術活動中所獲得成績、榮譽 稱號等。評價結果作為教師資格定期注冊、評優(yōu)選先、職務 (職稱)評聘、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。嚴禁單純用升學 率和考試成績評價教師。

建立學校藝術教育工作自評公示制度。將藝術教育納入 學校辦學水平綜合評價體系。普通中小學和中等職業(yè)學校要 以藝術課程開課率、課外藝術活動的學生參與度、藝術教師 隊伍建設、學生社團建設情況、學生藝術素質為重點開展自 評，自評結果通過教育行政部門官方網站向社會公示。高等 學校要把藝術教育納入學校教學質量年度報告。

建立學校藝術教育發(fā)展年度報告制度。20xx 年開始，市 級教育行政部門和省屬高等學校要向省教育廳提交學校藝 術教育發(fā)展年度報告，內容包括藝術課程建設、藝術教師配 備、藝術教育管理、藝術教育經費投入和設施設備、課外藝 術活動、學生藝術社團和校園文化藝術環(huán)境建設以及實行學 校藝術教育工作自評公示制度等方面的情況。省教育廳將編 制并發(fā)布全省學校藝術教育發(fā)展年度報告。

(四)為學校藝術教育發(fā)展營造良好環(huán)境。 各級教育行政部門和各級各類學校要借助門戶網站和 學校廣播、宣傳欄、校報等，廣泛宣傳和交流藝術教育開展 情況。及時總結藝術教育工作的好經驗、好做法，形成良好 的經驗推廣機制。確保藝術教育先進集體和個人在教育系統(tǒng) 各類先進集體、先進個人評選表彰中占有一定比例。廣泛宣 傳加強學校藝術教育的重要意義，提高認識，爭取社會理解 和家長支持，引導全社會都來重視、支持學校藝術教育，尊 重、關心藝術教師。

描寫藝術視聽心得體會免費四

非常感謝學校給我們安排這次外出寫生的課程，這讓我們學會了，懂得了很多，有利于我們今后更好的學習和生活。

回顧為期兩周的湖南寫生，內心仍充滿激情和快樂，這是我們藝術設計專業(yè)的第二次寫生，先后去了鳳凰古城、邊城、乾州古城、德夯矮寨四個地方，從中我們都獲益匪淺。

我們這次寫生是平面班和環(huán)藝班還有五位老師總計一百多人一起出發(fā)的，在4月7號下午就準備好了行李和各種生活用品，還有其它一些娛樂用品，雖說我們是去寫生，條件比較艱苦，偶爾的時候，也可以放松一下。就這樣，抱著各種各樣的心情，帶著幾分憧憬，幾分幻想，乘上長途旅游巴士，前往遙遠的異地之鄉(xiāng)-湖南鳳凰古城。4月8號我們歷經了一天一夜的漫長路程終于趕到了鳳凰古城，我們提著重重的旅行包，在有經驗的老師和同學們的帶領下，來到我們要住的旅館。

接下來我首先從鳳凰古城說起。

一、鳳凰古城(一)古城來歷

鳳凰古城國家歷史文化名城，相傳天方國(古印度)神鳥“菲尼克司”滿五百歲后，集香木自焚。復從死灰中復生，鮮美異常，不再死。此鳥即中國百鳥鳳凰也。鳳凰西南有一山酷似展翅而飛的鳳凰，故以此而得。鳳凰的風景將自然的、人文的特質有機融合到一處，透視后的沉重感也許正是其吸引八方游人的魅力之精髓。

(二)鳳凰的夜景

我們最初看到的就是鳳凰的夜景，它好美呀，當夜幕降臨，華燈初上，鳳凰古城就會被五彩斑讕的燈火裝扮得分外妖嬈，分外漂亮。如果白天的鳳凰是一位純樸、美麗的苗家女子，那么，夜間的鳳凰就是一個多情、大方的湘西姑娘。站在沱江岸邊，仿佛置身于燈的世界，歌的海洋。在各種形狀的建筑上，或鑲嵌著五顏六色的彩燈，或閃耀著形狀各異的霓虹燈，或樹立著各種華麗的店鋪招牌、廣告燈!。古老的吊腳樓上，懸掛著一排排的大紅燈籠，閃亮的燈光映照在水中，更給古城增添了幾份神秘。

鳳凰夜景中另一個有特色的去處，是沱江邊的酒吧一條街。這里的房子依江而建，裝飾風格形式多樣，但都充滿著西方典雅和東方傳統(tǒng)相結合的現(xiàn)代氣息。鳳凰夜景永

遠流連在游人心中的夢鄉(xiāng)。我們在這條街上來回走，盡情享受這迷人的夜景。

(三)鳳凰服飾

第二天，我們老早趕去古城中心，在淅淅瀝瀝的小雨中我們被美麗少數(shù)民族的服飾吸引住了，于是我們都依依穿上衣服拍個不停，和當?shù)厝肆奶?，得知鳳凰蠟染藝術歷史悠久，其蠟染印花布純美典雅，原始古樸。是鳳凰民族民間工藝品中的精品。還有鳳凰古城銀飾品，苗族喜戴銀制品，男女皆然而苗族婦女尤好銀飾裝扮，鳳凰作為典型的苗族聚居地區(qū)，銀飾很自然的成為了地方特產。如今苗族銀飾就以其精美的制作吸引著越來越多的人。各式各樣圖案、款式的銀飾造型，既散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土民間氣息，又表現(xiàn)出深厚的民俗文化內涵。

離開鳳凰我們走進了沈從文筆下的邊城，到了湘西邊城美術寫生基地---位于湘西花垣縣邊陲小鎮(zhèn)茶峒鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)風景秀美，是理想的度假旅游勝地。二、邊城此《邊城》是寫翠翠的愛情經歷的。書中的翠翠島也就是城景區(qū)的重要景點項目邊城除了翠翠島還有百家書法園、沿河吊腳樓、古老城墻、拉拉渡、三不管島。翠翠島是邊城景區(qū)的重要景點項目，景點的規(guī)劃主要是以下幾個特點：第一，突出自然。第二，突出實用。在翠翠島上，布局一個能容納200人左右的民間絕技表演場，進行苗族民間絕技表演。第三，突出本色。島前端塑一尊由畫家黃永玉設計的漢白玉翠翠雕像，亭亭玉立，盼望二佬歸來。第四，突出文化。島的34級臺階是紀念《邊城》名著于1934年發(fā)表，中間的兩個平臺是代表橫跨兩個世紀。走在老街上我們一邊畫速寫一邊觀賞古老城墻，感覺像穿越了一樣，之后渡河來到三不管島，聽說在重慶、湖南、貴州接壤的邊區(qū)三鎮(zhèn)，清水江上，一個曾經治安混亂的“以前，三鎮(zhèn)村民和社會閑雜人員有了生活糾紛往往會到島上去“擺平”，三個鎮(zhèn)都不好管，“三不管島”由此得名三不管島”，經過一年的打造，現(xiàn)在已成為游客向往的民族風景區(qū)。在此風景區(qū)的河邊上放學的孩子總是把褲子卷起快速的過河，他們手拉手帶著歡聲笑語，不禁回憶起了童年的趣事。我們拍了好多照片后依依不舍的離開邊城走向乾州古城?

三、乾州古城。在乾州古城給人留下最深記憶的是看戲，土家族的民俗表演，他們熱情投入，每一個表演都很精彩贏得人們熱烈的掌聲。帶著還沒看夠的心情走向了下一站。我們經過了矮寨懸索橋，它距吉首市區(qū)約20公里，跨越矮寨鎮(zhèn)附近的山谷，德夯河流經谷底，橋面設計標高與地面高差達330米左右。全長1073.65m，懸索橋的主跨為1176m。該橋跨越矮寨大峽谷，主跨居世界第三、亞洲第一。這些驚人的數(shù)字，不得不讓人驚嘆。

四、矮寨

在這里我們見到了神奇罕見的流沙瀑布據(jù)說九龍溪源頭的流紗瀑布高216米，是全國落差的瀑布。我們從正面仰望瀑布，好像瀑布是從云端飛流直下。沿潭畔走至瀑布里去，象是美猴王鉆進了水簾洞。從瀑布背后觀瀑布，只看見瀑布是從一個半圓形巖石上飛瀉下來的。我們的衣服被淋濕了，涼涼的舒服極了。讓人興奮的是我們同學中有幾個男生進水里游泳啦!回去之后下起了暴雨，我們經歷了這場兇猛的大雨，還下了冰雹，房下的清水立即變得渾濁像是黃河之水，山上的竹子也彎下了腰，真是一次毀壞性的暴雨呀!

五、總結

湘西的外出的采風教學，培養(yǎng)了我們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓我們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出來。同時最感謝陪同我們的老師，感謝你們的關心與指導讓我們每去一地都有目的地引導我們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀賞錯落有序的山里建筑，湘西古建筑具有三個明顯特征：一是木結構多，分梁柱式結構和穿斗式結構，以梁柱式結構多。，吊腳樓和侗族的花橋、鼓樓。二是充分利用場地、地形，搞“組群布局”。第三是充分利用自然環(huán)境空間，造成一種藝術效果。同時我們也學到了收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。

描寫藝術視聽心得體會免費五

尊敬的大連海事大學自主招生辦老師：

您好！

我叫劉金熳，是來自沈陽回民中學的一名學生。十分感激您能夠在百忙之中閱讀這篇申請書。

我是一名文科生，在校的學習成績一直很好，基本都在前五名。這次沈陽市一?？荚囄沂前嗉壍谝?，學校第三，全市排282名。高一、高二都是學校的優(yōu)秀學生，高二時還被評為和平區(qū)優(yōu)秀學生。在學校我擔任學生會文體部部長，話劇社社長，排練的話劇《羅密歐與朱麗葉》還參加了沈陽市各學校的交流匯演。

我有著一定的工作能力，我在班級內擔任學習委員兼任英語課代表。工作認真負責，努力成為了同學與老師之間溝通的橋梁，為我們班級學習成績的進步做出了不小的.貢獻。在班級有活動時我還會積極協(xié)助班長，使我們班級的活動，每次都很成功。令我高興的是，我的努力得到了老師和同學的認可。今年，我被授予“市級優(yōu)秀班干部”的榮譽稱號。

我能夠學以致用，我十分尊崇我國古代先哲王陽明“知行合一”的理論，我認為知識如果無法運用到生活，那就變得毫無意義。因此，我喜歡將學到的知識用到生活，將書中的道理用于實際。這使我養(yǎng)成了良好的習慣，形成了高尚的品德，能夠事半功倍的處理麻煩，在同學中有著極好的人緣。

性格上我是一個活潑開朗、樂于助人的女生，在我的學?；孛裰袑W附近有位盲人老高，他每天都在學校門前賣報紙，一元兩份，我堅持每天見到他就買一元的報紙支持他、幫助他，特別是冬天晚上9點下晚自習，看到他在風中叫賣報紙就剩幾份時，我就跟爸媽將剩的幾份都買掉，好讓他早點回家。

我知道僅僅是學習成績優(yōu)秀是遠遠不夠的，因此我培養(yǎng)了廣泛的興趣愛好，小時候學過兩年的音樂，美術，五年的表演。美術獲過東北三省少兒金獎；初中時是學校合唱團的一員，并參加沈陽市中學匯演；表演小學時獲得全國少兒新人大獎賽一等獎，并參加遼寧少兒春晚，以及遼寧省公安廳三基工程匯報演出晚會，還參加過哈爾濱冰雪大世界的開幕式演出。我在體育方面也十分優(yōu)秀，是市體育學校的業(yè)余游泳隊員，參加過遼寧省青少年游泳比賽，獲得了一銀，兩銅的好成績。當時省隊想讓代表遼寧參加20__年在沈陽召開的全運會，因得放棄學業(yè)進

行封閉訓練，沒有同意，最終放棄了專業(yè)訓練及比賽。初中時我還是英特班的成員，喜歡英語，參加全國能力英語大賽獲三等獎。

我還參加了許多社會實踐活動。小學時參加各種課外的活動，有的是到外地演出，培養(yǎng)了自立能力，初中是在遼寧省實驗中學初中部住校學習，更鍛煉了自己的獨立生活，以及與人和睦相處解決問題的能力，使我的綜合素質得到更好的提高。學校較為重視英語學習，我曾在校自導自演了一部英語話劇，并代表班級在校藝術禮堂表演。高中時參加學校組織的義賣，到街上賣報紙，賣的錢都悉數(shù)捐給了盲人老高。同時我在學校的學生會中得到了許多組織學校大型活動的機會，如運動會，成人禮，藝術節(jié)，高考壯行會，升旗儀式等活動，這些活動充分鍛煉了自己的溝通協(xié)調能力和組織能力。還有社區(qū)組織的義賣，賣書所賺的錢也捐給殘疾人，盡一份自己的力量。和給農民子弟小學的孩子義務教課，幫助他們學習。通過這些活動，使我的身心得到洗滌，同時也感受到了團隊合作的魅力和獲得成功時的喜悅，我覺得自己是那樣的幸運和幸福能夠在短短的校園時光中收獲如此之多。

我的理想是做一名設計師，可以充分發(fā)揮自己的想法，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，創(chuàng)造自己的風格。我具有較強的語言功底，學一門小語種，出國做中文老師（國際漢語言教育）也是一個不錯的選擇期待著高考錄取通知書發(fā)放的那一天，我會收到來自貴校的開啟人生與智慧的金鑰匙！

此致

敬禮！

介紹人：xxx

20xx年xx月xx日