伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)(大全8篇)

寫(xiě)心得體會(huì)可以增強(qiáng)自己的自信心和自我認(rèn)同感，提高工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)使用修辭手法和比喻，提升文章的表達(dá)力。請(qǐng)大家閱讀下列心得體會(huì)范文，或許能夠幫助你提升寫(xiě)作水平。

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇一

"媽媽，給我買(mǎi)的書(shū)呢?"得知媽媽出差回來(lái)給我買(mǎi)了幾本書(shū)，我一回家就迫不及待地詢問(wèn)著。

"好，母親大人，您辛苦了!"我有口無(wú)心地說(shuō)，眼睛仍在屋子里到處掃視。

我十分喜歡看書(shū)，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問(wèn)媽媽先要書(shū)。一拿到書(shū)，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書(shū)，還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。

我讀書(shū)非常之快，幾乎可以達(dá)到"一目十行"的地步。但是，這樣看書(shū)如同囫圇吞棗，往往一遍讀過(guò)了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點(diǎn)模糊的印象。不過(guò)，我一本書(shū)至少反復(fù)看三遍，有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了，看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書(shū)中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看時(shí)，也會(huì)把看過(guò)很多遍的書(shū)再看幾遍。有一段時(shí)間，媽媽沒(méi)給我買(mǎi)書(shū)，我的書(shū)幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書(shū)還有一個(gè)原因：這些書(shū)寫(xiě)得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書(shū)，把人物塑造得很可愛(ài)，我一有空就看一看，這本書(shū)我?guī)缀蹩戳耸畮妆?，所謂"書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)"嘛!

可是，"書(shū)到用時(shí)方恨少!"我雖然自認(rèn)為看過(guò)很多書(shū)，但是，有些知識(shí)還是不知道，有時(shí)考一些書(shū)籍方面的題，我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此，我經(jīng)常恨自己書(shū)讀得太少了。所以，我要再接再勵(lì)讀更多的書(shū)。

有位偉人曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰，這一路上，書(shū)籍，伴我成長(zhǎng)!

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇二

大家好！今天我演講的題目是——好書(shū)伴我成長(zhǎng)。

眾所周知，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類的靈魂。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。

記憶中我是在媽媽的故事里成長(zhǎng)的。那時(shí)我還沒(méi)讀小學(xué)，每天晚上睡覺(jué)前，總是纏著媽媽給我講故事，講了一遍又一遍。什么《白雪公主》、《灰姑娘》我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)個(gè)多姿多彩的是世界。在許許多多的故事中，我發(fā)現(xiàn)世界多么廣大，大自然多么奇妙，腦子里也開(kāi)始裝滿了許多疑問(wèn)：大象的鼻子為什么這么長(zhǎng)？魚(yú)兒為什么不會(huì)凍死？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)手拿著一本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，指導(dǎo)我尋找答案。于是，我知道了，原來(lái)心中的為什么可以在書(shū)中找到答案。從此，我就深深地愛(ài)上了書(shū)籍了。曾幾何時(shí)，我置身于書(shū)?！安豢勺园巍薄?/p>

歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！痹跁?shū)的海洋里，我懂得做人的道理?！独卒h日記》讓我懂得了人活著要多為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘；讓我明白奉獻(xiàn)的一生是最美麗的；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。跟書(shū)交朋友，我懂得了許多科學(xué)文化知識(shí)；博覽群書(shū)，祖國(guó)大好河山讓我盡收眼底，古今中外名人軼事讓我肅然起敬。現(xiàn)在，我已經(jīng)成長(zhǎng)為一名五年級(jí)的學(xué)生了，讀書(shū)看報(bào)已經(jīng)成為我生活的主要內(nèi)容了。書(shū)籍，伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，他見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”的確，任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)，他的生活將是多么的平淡，他的生命將是多么的空虛，就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉；如果沒(méi)有書(shū)，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，無(wú)從談發(fā)展！一本好書(shū)將使我們受益終生。

萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。同學(xué)們，讓我們愛(ài)書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，盡情享受閱讀的快樂(lè)，讓書(shū)成為我們的良師益友，讓好書(shū)伴你我一起成長(zhǎng)！

我的演講完畢，謝謝大家！

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇三

人生的旅途需要一步步地前行，而讀書(shū)則是用來(lái)磨礪自己的重要工具。我記得自己立志成為一名幼師時(shí)，曾決定要通過(guò)讀書(shū)來(lái)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。幼兒教育是一個(gè)既有挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣的職業(yè)，只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能更好地理解孩子的成長(zhǎng)需求以及適合他們的教育方法。所以，我開(kāi)始了讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的旅程。

第二段：與書(shū)為伴，探索幼兒成長(zhǎng)的奧秘。

在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解到幼兒成長(zhǎng)是一個(gè)全面而復(fù)雜的過(guò)程。通過(guò)閱讀一些著名的幼教專著、心理學(xué)書(shū)籍，我更加深入地了解到幼兒的認(rèn)知、情感、社交等各個(gè)方面的發(fā)展。這些書(shū)籍不僅僅是理論知識(shí)的搬運(yùn)工，更是對(duì)實(shí)踐的啟迪和指引。通過(guò)與書(shū)籍為伴，我學(xué)會(huì)了如何從幼兒的角度去思考問(wèn)題，了解到他們的需求和行為背后的意義。在與書(shū)為伴的過(guò)程中，我逐漸成為了探索幼兒成長(zhǎng)奧秘的冒險(xiǎn)者。

第三段：書(shū)中知識(shí)，實(shí)踐中升華。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！敝挥袑?shū)中知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，才能真正提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中靈活運(yùn)用理論知識(shí)，如何根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教育方案。書(shū)中所學(xué)不是為了在堂堂正正的課堂上將知識(shí)“機(jī)械”應(yīng)用，而是在日常接觸中引導(dǎo)幼兒思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。因?yàn)闀?shū)中知識(shí)的力量，我的實(shí)踐能力得到了顯著的提升。

第四段：不斷成長(zhǎng)，書(shū)籍永動(dòng)。

讀取知識(shí)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，而書(shū)籍是永動(dòng)的力量。隨著時(shí)間的推移，我逐漸從幼兒教育的表面層面深入到更深入的層次，開(kāi)始關(guān)注到更多細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題。隨著我的閱讀范圍逐漸擴(kuò)大，我發(fā)現(xiàn)還有很多書(shū)籍等待我去探索，等待我去完善自己的幼教理論體系。一本書(shū)的收獲可能會(huì)引導(dǎo)我去讀另一本書(shū)，而一次成長(zhǎng)的經(jīng)歷又會(huì)引發(fā)我繼續(xù)深入探索。探索幼兒教育的道路永無(wú)止境，而書(shū)籍則是我不斷蛻變的一束永動(dòng)力。

讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，使我發(fā)現(xiàn)自身的進(jìn)步也給予了幼兒更好的教育。通過(guò)閱讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)了我感知、表達(dá)和表演的能力，這些能力恰恰是幼兒在探索世界時(shí)所需要的。因?yàn)樽x書(shū)，我能夠更好地與幼兒相處，成為他們的伙伴和引路人。我希望通過(guò)自己的努力，能夠成為每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的陪伴者，通過(guò)讀書(shū)的智慧與他們共同前行。

從初出茅廬到成為幼兒教育的探索者，從書(shū)中得到的知識(shí)到實(shí)踐中的升華，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，使我逐漸成為一名優(yōu)秀的幼師。未來(lái)的道路依然漫長(zhǎng)，我相信通過(guò)不斷讀書(shū)，我將能夠不斷完善自己的教育理念和實(shí)踐能力，為幼兒的成長(zhǎng)提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，幸福伴幼兒成長(zhǎng)。

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇四

毛主席說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀?！弊怨拧皯伊捍坦伞?，“鑿壁偷光”，“囊螢照讀”……這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書(shū)就好比一艘輪船，我愿意駕著它在知識(shí)的海洋中長(zhǎng)風(fēng)破浪。

在我成長(zhǎng)的道路上，讀書(shū)伴隨著我的成長(zhǎng)。

讀書(shū)教會(huì)我勇敢?！笆稽S金周”，父母帶我去泰山游玩，泰山風(fēng)景壯觀迷人，山上有五顏六色的野花，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱，我如癡如醉地欣賞著美麗的景色，忘記了腳下的山高路陡，我被一塊兒大巖石絆了一下，就和大地來(lái)了個(gè)熱情的“擁抱”，我摸摸擦傷的膝蓋，疼痛一陣陣向我襲來(lái)，淚水開(kāi)始在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)中和我年紀(jì)相仿的保爾，面對(duì)那么多的困難，他毫不退縮，勇敢的面對(duì)、克服他人生中的種.種困難和挫折，不向困難低頭。而我遇到那么一點(diǎn)點(diǎn)小事就退縮，真是太不應(yīng)該了，于是我堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。讀書(shū)改變了我的懦弱，讓我變得勇敢。

讀書(shū)教會(huì)我節(jié)約。有一天吃晚飯，我匆匆吃了幾粒米就不吃了，剛想把米倒掉時(shí)，書(shū)中的“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱?！边@句話在我耳邊響起，我想了想，是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水，我們有什么理由不節(jié)約糧食呢?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！边@首詩(shī)大家都會(huì)背，但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書(shū)中有關(guān)節(jié)約的詩(shī)句告訴我：“不能浪費(fèi)，要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?！弊x書(shū)改變了我的浪費(fèi)，讓我變得節(jié)約。

書(shū)，是黑暗中的一盞明燈;書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光;書(shū)，是我們力量的泉源;書(shū)，是一杯茶，只有細(xì)細(xì)的品味，才能聞出清香，品出甜味。

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇五

孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。

此從有了女兒，我就不失時(shí)機(jī)地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛(ài)的女兒能快樂(lè)的成長(zhǎng)并且有一個(gè)幸福的童年。

上學(xué)期，從幼兒園買(mǎi)回一本《陪孩子一起成長(zhǎng)》的書(shū)，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中"享受閱讀的快樂(lè)"一文引起了我心靈的共鳴。

人們常說(shuō)："書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"。

作為老師的我深知幼兒讀書(shū)的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就有意識(shí)的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂(lè)、充滿愛(ài)的故事中。直到現(xiàn)在，每晚讀書(shū)是我們的必修課，語(yǔ)氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動(dòng)聽(tīng)的媽媽，都讓女兒陶醉在美麗動(dòng)聽(tīng)的故事情節(jié)中，常常被快樂(lè)、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任;為了能多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事，女兒寧愿答應(yīng)一人獨(dú)立睡覺(jué)等條件。開(kāi)始是媽媽讀給她聽(tīng)，聽(tīng)熟悉了自己會(huì)讀給小玩具朋友聽(tīng)，而且是以幼兒園老師的身份?，F(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，讀書(shū)時(shí)，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節(jié)的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了字。閱讀變成了女兒睡覺(jué)前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書(shū)架上放滿了各種精美的幼兒讀物，充滿了書(shū)香氣息。

很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，而不懂保護(hù)書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報(bào)》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。

現(xiàn)在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對(duì)話情景中，當(dāng)聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說(shuō)："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大?"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著女兒成長(zhǎng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書(shū)了，我想象著她自己親自讀故事的美好......

雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長(zhǎng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么改變。

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇六

古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，人的一生讀書(shū)是不會(huì)結(jié)束的，下面是本站帶來(lái)的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的。

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“媽媽，給我買(mǎi)的書(shū)呢?”得知媽媽出差回來(lái)給我買(mǎi)了幾本書(shū)，我一回家就迫不及待地詢問(wèn)著。

“好，母親大人，您辛苦了!”我有口無(wú)心地說(shuō)，眼睛仍在屋子里到處掃視。

我十分喜歡看書(shū)，每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家，我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶，而是問(wèn)媽媽先要書(shū)。一拿到書(shū)，總要興致勃勃地看上半天，不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛(ài)看書(shū)，還要從《兒童時(shí)代》說(shuō)起。

我讀書(shū)非常之快，幾乎可以達(dá)到“一目十行”的地步。但是，這樣看書(shū)如同囫圇吞棗，往往一遍讀過(guò)了，如同鴨子背上潑瓢水，只留一點(diǎn)模糊的印象。不過(guò)，我一本書(shū)至少反復(fù)看三遍，有的精彩之處還會(huì)反復(fù)地看。由于第一次看時(shí)不記得什么了，看第二遍、第三遍時(shí)興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上，我就可以記住書(shū)中的內(nèi)容了。有時(shí)實(shí)在沒(méi)新書(shū)看時(shí)，也會(huì)把看過(guò)很多遍的書(shū)再看幾遍。有一段時(shí)間，媽媽沒(méi)給我買(mǎi)書(shū)，我的書(shū)幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書(shū)還有一個(gè)原因：這些書(shū)寫(xiě)得很好，有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書(shū)，把人物塑造得很可愛(ài)，我一有空就看一看，這本書(shū)我?guī)缀蹩戳耸畮妆?，所謂“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”嘛!

可是，“書(shū)到用時(shí)方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過(guò)很多書(shū)，但是，有些知識(shí)還是不知道，有時(shí)考一些書(shū)籍方面的題，我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此，我經(jīng)常恨自己書(shū)讀得太少了。所以，我要再接再勵(lì)讀更多的書(shū)。

有位偉人曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我要沿著這個(gè)階梯一步一步踏踏實(shí)實(shí)攀登到理想的頂峰，這一路上，書(shū)籍，伴我成長(zhǎng)!

從小，我就非常喜歡讀書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是，有句話說(shuō)得好：“書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì)清楚地看到，你知道的很少。”我們不能死讀書(shū)，應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。

古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國(guó)悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國(guó)國(guó)家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)”的信念。平時(shí)，我感興趣的書(shū)或是名句名篇，我總是認(rèn)真地、有感情地讀，有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讀給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們也分享我讀書(shū)的快樂(lè)。

讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏大志愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。

書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)是我快樂(lè)，讀書(shū)讓我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!

小時(shí)候,我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè).每一幅色彩斑斕的圖畫(huà),都會(huì)令我開(kāi)心好長(zhǎng)一段時(shí)間.我有時(shí)盯著一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停,有一次,媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚(yú)骨頭的畫(huà),媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源,愛(ài)護(hù)環(huán)境啊!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!

從那時(shí)起,每當(dāng)我看書(shū)時(shí),我便學(xué)會(huì)了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測(cè)它的含義.漸漸的,語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái),不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字了,老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺(jué)得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了,我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.

書(shū)看的多了,我感覺(jué)的到,我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了,腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味.然而,看書(shū)的過(guò)程中,也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的,常常有些書(shū)能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時(shí)候,曾經(jīng)讀過(guò)那本三毛流浪記,當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時(shí)候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無(wú)限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會(huì)到相比之下,我的幸運(yùn)是難能可貴的.

我更加珍惜我的讀書(shū)機(jī)會(huì)了，我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(zhǎng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以，每每我閱讀一本書(shū)時(shí)，我不單單把從書(shū)里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。

回首稚嫩的我，面對(duì)讀書(shū)，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些，讀書(shū)是我努力爭(zhēng)取的鑰匙，因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_(kāi)人生的難題，我會(huì)繼續(xù)把握這讀書(shū)旅程，我相信，明天我會(huì)看見(jiàn)，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇七

玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人理解終生學(xué)習(xí)這一要求的簡(jiǎn)單表述。

我讀書(shū)的目的是豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)?？偨Y(jié)我的讀書(shū)經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績(jī)而讀書(shū)，我稱為被動(dòng)讀書(shū)；第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(zhǎng)而讀書(shū)，我稱為局限讀書(shū)；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū)，我稱為狹隘讀書(shū)；第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書(shū)意識(shí)強(qiáng)了，讀書(shū)范疇廣了，但讀書(shū)量太少，我稱為平常讀書(shū)。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū)，這不是能站住腳的理由，而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠，沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書(shū)的良好習(xí)慣。這就算是對(duì)自己的一次自我批評(píng)吧。

我算不上一個(gè)地道的讀書(shū)人，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對(duì)讀好書(shū)的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以億計(jì)，要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專門(mén)的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。

二、常讀。書(shū)要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。

三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)叫好記性不如爛筆頭，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫(xiě)公文、起草大會(huì)講話時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，要么寫(xiě)的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫(xiě)一些讀書(shū)心得，不怕寫(xiě)不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì)自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專門(mén)的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。

四、心讀。讀書(shū)要專心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)，讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。

五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚(yáng)棄的讀書(shū)觀。

六、多讀。從精出發(fā)，博覽群書(shū)。身邊的人和事是書(shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。

以上是我讀書(shū)的大概狀況和自己對(duì)讀好書(shū)的一點(diǎn)見(jiàn)解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)并嘗試陶行知先生的讀書(shū)十訣（序、勤、恒、博、問(wèn)、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng)），弘揚(yáng)讀書(shū)三余（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅(jiān)持讀書(shū)，讓讀書(shū)伴隨成長(zhǎng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅(jiān)持定期開(kāi)展，也希望各位網(wǎng)友能以書(shū)會(huì)友，成為朋友，一起探討讀書(shū)心得?！抖Y記·學(xué)記》里不是說(shuō)到：讀書(shū)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

伴我成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇八

小時(shí)候，我從花花綠綠的書(shū)籍中獲得的是一份直接的快樂(lè)。每一幅色彩斑斕的圖畫(huà)，都會(huì)令我開(kāi)心好長(zhǎng)一段時(shí)間。我有時(shí)盯著一幅圖畫(huà)"咯咯"的笑個(gè)不停，有一次，媽媽過(guò)來(lái)問(wèn)我什么有趣的東西這么好笑，我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚(yú)骨頭的畫(huà)，媽媽盯著我的眼睛告訴我："著幅畫(huà)是在教育我們珍惜水資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境啊!"哦!原來(lái)每一幅畫(huà)還有它的含義呀!

從那時(shí)起，每當(dāng)我看書(shū)時(shí)，我便學(xué)會(huì)了從書(shū)中的圖畫(huà)中揣測(cè)它的含義。漸漸的.，語(yǔ)文課本上的內(nèi)容深?yuàn)W了起來(lái)，不再是五顏六色的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的漢字了，老師開(kāi)始教我們理解文章的意思了。有一次，老師問(wèn)我"她笑著流淚了"有什么含義，我不懂，我覺(jué)得那是矛盾的，怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說(shuō)要聯(lián)系人物的心理情感去理解，我才恍然大悟，原來(lái)文章不僅僅要看表面的意思，還要深入的分析才能了解啊!從此，我不再看僅有圖畫(huà)的書(shū)了，我也會(huì)從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了。

書(shū)看的多了，我感覺(jué)的到，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味。然而，看書(shū)的過(guò)程中，也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的，常常有些書(shū)能夠催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時(shí)候，曾經(jīng)讀過(guò)那本三毛流浪記，當(dāng)時(shí)只覺(jué)著很有趣也很離奇，但在我之后重讀的時(shí)候，卻情不能自已的落下幾滴淚水，感到無(wú)限的悲傷，三毛的遭遇另我同情，更深深的體會(huì)到相比之下，我的幸運(yùn)是難能可貴的。

我更加珍惜我的讀書(shū)機(jī)會(huì)了，我覺(jué)得每一本書(shū)都可以令我成長(zhǎng)，獲得生命里最真實(shí)的快樂(lè)。所以，每每我閱讀一本書(shū)時(shí)，我不單單把從書(shū)里汲取的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)記在腦子里，我發(fā)現(xiàn)有些東西會(huì)隨著時(shí)間被我遺忘，我必須用筆把這些財(cái)富記錄下來(lái)，這樣我才能學(xué)以致用，受益終身。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅(jiān)持著，這也是我給自己的一個(gè)諾言，我必須恪守。

回首稚嫩的我，面對(duì)讀書(shū)，一片茫然，然而在走幾步，邊摸索到了讀書(shū)的路;待我成熟了些，讀書(shū)是我努力爭(zhēng)取的鑰匙，因?yàn)槲抑浪梢詭臀医忾_(kāi)人生的難題，我會(huì)繼續(xù)把握這讀書(shū)旅程，我相信，明天我會(huì)看見(jiàn)，更燦爛的太陽(yáng)冉冉升起。