氣象氣候實習心得體會及感悟 氣象學心得體會(三篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于氣象氣候實習心得體會及感悟一

乙：大家一定記得這首《二十四節(jié)氣歌》，二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，為了便于記憶，人們編出了二十四節(jié)氣歌訣。今天是第67個世界氣象日，我們以來了解一下有關氣象的知識。

甲：“世界氣象日”又稱“國際氣象日”是世界氣象組織成立的紀念日，時間在每年的3月23日。世界氣象組織為了紀念世界氣象組織的成立和《國際氣象組織公約》生效日(1950年3月23日)而設立的。每年的“世界氣象日”都確定一個主題，要求各成員國在這一天舉行慶?；顒樱V泛宣傳氣象工作的重要作用。

乙：國際氣象組織原為非官方性國際氣象合作機構，在其各成員國代表簽訂的世界氣象組織公約生效一周年之日，即1951年3月23日，改組為世界氣象組織，成為政府間的國際氣象合作機構，并與聯(lián)合國建立關系。

甲：1960年世界氣象組織執(zhí)行委員會決定把每年3月23日定為世界性紀念日，要求各成員國每年在這一天舉行慶?；顒?，并廣泛宣傳氣象工作的重要作用。每年世界氣象日都有一個中心活動內容，各成員國在這一天可根據(jù)當年的中心內容，開展多種形式的宣傳和紀念活動，如組織群眾到氣象臺站參觀訪問，舉行有政府領導人參加的群眾慶祝儀式，舉辦氣象儀表裝備、照片、圖表和資料的展覽，舉行記者招待會，由報刊、廣播電臺、電視臺報道特寫文章和講話，放映氣象科學電影，發(fā)行紀念郵票等。

乙：我國是世界氣象組織的創(chuàng)始國之一，1972年恢復在該組織的.合法席位。20xx年世界氣象日的主題是“極地氣象：認識全球影響”，旨在探討全球變暖對極地氣象的影響。極地地區(qū)是全球氣候系統(tǒng)的冷源，對全球的氣候變化至關重要。通過對兩極地區(qū)冰蓋上大氣沉積物的詳細觀測，可以了解兩極地區(qū)乃至全球的氣候環(huán)境變化。

甲：世界氣象組織發(fā)表的《20xx全球氣候狀況》報告指出，20xx年全球大部地區(qū)氣候持續(xù)偏暖，極地冰層正在迅速溶化。20xx年2月1日，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會專家預測，從現(xiàn)在開始到2100年，全球平均氣溫可能升高1.8至4攝氏度，海平面可能升高18至59厘米。

乙：科學界已記錄到了南極洲和格陵蘭島冰原正在不斷消失，并發(fā)現(xiàn)由于氣候變暖，北極地區(qū)的結冰時間越來越短，過去基本在海冰上度過一生的北極熊開始逐漸向陸地轉移。專家預測，如果北極附近的格陵蘭地區(qū)冰層消失，那么全世界的海平面將上升7米，這對于一些國家和地區(qū)來說意味著“滅頂之災”。因此，保護極地就是保護人類自己。

甲：為提高全球對北極海冰、南極冰蓋變化的重要性的認識，促進國際社會對極地生態(tài)系統(tǒng)的保護，世界氣象組織確定了20xx年氣象日的主題極地氣象：認識全球影響。這一主題的確立還與20xx年3月1日啟動的20xx-2008年“第四次國際極地年”活動密切相關。

乙:國際社會對極地的關注由來已久。早在1882年至1883年，世界氣象組織的前身國際氣象組織就發(fā)起組織了“第一次國際極地年”活動，有12個國家的科學家聯(lián)合對南北極進行了考察，標志著極地考察從探險時代進入到科學考察時代，也宣告了極地科學考察國際合作的開始。

甲：20xx年世界氣象日的主題:天氣、氣候和水為未來增添動力，重點展現(xiàn)天氣、氣候和水信息對社會經(jīng)濟部門的直接效益。wmo繼續(xù)強調最不發(fā)達國家、小島嶼發(fā)展中國家和其他脆弱的發(fā)展中國家應更多地提高應用早期預警系統(tǒng)的能力，為當代和未來維護好當前十分脆弱的可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境和全球氣候。

乙：我國60年氣象事業(yè)發(fā)展的歷史進程，把黨和國家具有里程碑意義的大政方針與氣象工作具有標志性意義的重大事件結合起來考察，可以清楚地看出氣象事業(yè)發(fā)展具有明顯的階段性特征。60年來，新中國氣象事業(yè)發(fā)展歷程大體劃分為艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)發(fā)展，經(jīng)受干擾、曲折發(fā)展，改革開放、快速發(fā)展三個時期。

甲：20世紀70年代后期至現(xiàn)在，是新中國氣象事業(yè)改革開放、快速發(fā)展時期。黨的十一屆三中全會之后，氣象部門認真貫徹黨的戰(zhàn)略轉移的部署，實施了工作重點的轉移，把主要精力用到氣象現(xiàn)代化建設和提高氣象服務的經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益上來。30年來，氣象改革開放取得了重大突破、氣象現(xiàn)代化快速發(fā)展、氣象服務貢獻突出、氣象事業(yè)的發(fā)展環(huán)境不斷改善、氣象隊伍面貌發(fā)生顯著變化。

乙：20世紀80年代中期至90年代初，氣象部門全面實施了《氣象現(xiàn)代化建設發(fā)展綱要》，大力推進氣象現(xiàn)代化;采取了一系列重大改革措施，千方百計地增強自我發(fā)展能力;擴大對外開放，學習世界氣象科技先進技術;大力開展專業(yè)氣象有償服務和綜合經(jīng)營，重點推進事業(yè)結構調整和業(yè)務技術體制改革。

甲：中國氣象局把氣象災害的防御作為重中之重予以加強。為做好突發(fā)公共事件應急響應工作，20xx年中國氣象局啟動了災害性天氣短時臨近預報業(yè)務和氣象災害調查評估工作，同年10月頒布實施《突發(fā)氣象災害預警信號發(fā)布規(guī)定》。20xx年9月，經(jīng)中編辦批準，中國氣象局成立了應急管理辦公室。20xx年6月，印發(fā)《重大氣象災害預警應急預案》。同時啟動了《氣象災害防御條例》和《國家氣象災害防御規(guī)劃》的編制工作，并已先后報國務院審批。

乙：20xx年10月印發(fā)《關于加強基層氣象應急管理工作的實施意見》，20xx年5月印發(fā)《氣象部門應急預案管理辦法(試行)》，全面安排部署氣象部門應急體系建設工作。中國氣象局先后與國務院應急辦、國家減災委員會、國家防總等建立了氣象災害應急聯(lián)動機制和災害防御規(guī)劃管理協(xié)調保障機制，與國家核應急辦公室、國土資源部、鐵道部、交通部、水利部、農業(yè)部、衛(wèi)生部、環(huán)保總局、安監(jiān)總局、林業(yè)局等部門建立了地質氣象災害、交通安全、高溫中暑、一氧化碳中毒、農業(yè)林業(yè)病蟲害、森林草原火險等聯(lián)合預警制度，以及海上搜救等公共突發(fā)事件氣象保障機制。

甲：全國氣象部門每天為60多萬名各級應急和決策指揮人員發(fā)送氣象預警手機短信。20xx年7月，中國氣象局與教育部、國務院應急辦公室聯(lián)合向全國42萬所中小學校免費發(fā)放了防雷減災宣傳畫冊和光盤。與中國科協(xié)聯(lián)合開展了氣象防災減災知識和常識“進農村、進學校、進社區(qū)、進企業(yè)”活動。與教育部聯(lián)合發(fā)文，加強全國中小學氣象防災減災工作。

乙：了解自然現(xiàn)象常識，提高自我防患意識，從自身做起，從身邊做起。

對于氣象氣候實習心得體會及感悟二

親愛的老師、師兄師姐、同學們：

大家晚上好!(彎腰致禮)

在大家緊鑼密鼓地為考試做準備的時候，轉眼間，一個學期已經(jīng)過了大半，20xx年又只剩下了一條尾巴，20xx年已經(jīng)在向我們招手。在這新年之際，回想起我的20xx，我心里的感受難以言喻。

20xx年，直到六月，我還是一名高三的學生，每天為了不斷逼近的高考而擔憂，每天和數(shù)不清的高考資料、復習題艱苦抗戰(zhàn)，把課室當成第二個家，就只差沒睡在那里而已。那時的我，心里的目標只有一個，就是決戰(zhàn)高考，恨不得把資料一字一字的吃進肚子里。那時候，學校還專門把高考倒計時的牌子放在教學樓前，讓每個學生路過都時刻警惕，腳步也快了幾分。當時看著上面的數(shù)字一天、一天變小(把手抬過頭頂，從高往低放)的那種觸目驚心的感覺，我到現(xiàn)在還能感受得到(點自己的心口處)。不知道在座的你們有沒有和我一樣的感覺呢?而在那時彌漫在我們心頭的，不僅有高考的緊張，還有一絲絲的惆悵，是同窗三年的同學即將各奔東西的惆悵。這些，足以壓垮我們的神經(jīng)。但是，我們都撐過來了，不是嗎?

而現(xiàn)在，我很慶幸(輕拍胸口，露出如釋重負的表情)，在那段被稱為“地獄”的高考日子我努力過，因為這樣，我才有機會認識你們，才能有機會在今日、在這里，把我的成長和你們一起分享。

九月，酷熱還未散去，我，xx級的一名新生踏進了廣東技術師范學院的大門，從那天起，我就成為了廣東技術師范學院的一份子。從一開始，我就不曾對這所學校感到陌生和害怕，因為在我意識到我該對這塊從未涉足過的土地覺得恐懼和無助的時候，我已經(jīng)習慣了這里。學校周密的安排讓我感受到了無所不在的溫暖和關懷。走進學校的時候，是師兄師姐們熱情地給我指點，幫我順利完成注冊;在宿舍，面對陌生的室友，是宿舍負責人用燦爛的笑臉和我們打成一片，消除了隔閡，帶我們熟悉校園，幫我們解決問題，我們要早起時，她不能比我們晚，我們要晚睡時，她比我們更晚，她做的遠比學校要求的更多。在這里，我想想所有的幫助過我們的師兄師姐們說聲“謝謝你們”!(鞠躬)當然，還有我們的輔導員老師們，他們嚴厲、而又不失溫柔地督促著我們要去努力、進取，在生活上時刻關心著我們。謝謝老師們!(鞠躬)

從20xx年的九月到20xx年的結束，我在廣東技術師范學院度過了大學的第一個學期。經(jīng)歷了艱苦的軍訓，我驕傲;認識一群來自全國各地的同學，我開心;在學校組織招新時沒被選上，我難過;加入了各種興趣協(xié)會，我快樂;全班一起秋游玩鬧，我高興;《新生手冊》要考試，我擔憂;要去看亞運比賽，我興奮······20xx，對廣州而言，是不尋常的一年，因為亞運盛會在這開展和落幕;20xx，對在廣州的我而言，是不普通的一年，因為我成為廣州舉行亞運盛會的見證者之一，廣州也見證了我的蛻變和成長。

回首過去的一年，真的是酸甜苦辣咸五味俱全(伸出手，打開手掌)，但是無論昨日曾經(jīng)多么辛苦，或者是多么難過，無論是多么開心，多么快樂，那些日子都一去不復返。不那么美好的事情就讓它隨風飄去(右手向前伸出，向右劃)，不再留戀，美麗的風景將永遠定格在我們的心中(雙手合抱，放在胸前)。

有人說：“走好了今天，就等于畫圓了昨天，鋪墊了明天?！弊蛱斓某煽儾淮砻魅盏妮x煌，同樣，昨天的失落也不代表明天的蕭敗。所以，我完全有理由相信，迎著新年，我會奮發(fā)向上，不再虛度光陰，讓以后的每分每秒都過得很好;迎著新年，我會迎難而上，不屈不撓，讓生命的花朵灑上奮斗的淚水;迎著新年，我會積極進取，帶著夢想上路，朝著目標進發(fā)!

我很幸運，能夠進到這樣一所學校開始我夢想的追逐，我也不能辜負上天對我的厚愛。20xx年，我要更勇敢(右手握拳，放在面前)，這樣，我才能面對生活的荊棘和坎坷;我要更堅強，這樣，我才能接受風雨帶給我的磨練和洗禮;我要更努力，這樣，我才算不負父母賜予我生命和期望，不負學校給我一片追逐的天空。

讓我們一起展望新的一年吧，更大的挑戰(zhàn)正等著我們去征服，更偉大的奇跡正等著我們去創(chuàng)造!(雙手張開)

新年新氣象，祝愿大家新年快樂，萬事勝意，天天都有好心情!

對于氣象氣候實習心得體會及感悟三

一、學習目標：

1.概括唐朝時期盛世經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)。

2.了解文成公主入藏和親的故事，理解文成公主入藏的意義和唐太宗開明的民族政策。

3.了解唐朝開放的社會風氣含義。

4.掌握唐朝文學藝術等方面的主要成就，了解唐朝的著名詩人、書法家和畫家及其代表作。

二、重點：

盛世經(jīng)濟的繁榮;唐朝文學方面的主要成就。

三、難點：

唐朝開放的社會風氣含義。

四、教學過程：

(一)導入新課

通過播放《盛唐氣象》，引入課題。學生看視頻，初步感知唐朝的繁榮與開放。

(二)講授新課

1.出示本節(jié)課的學習目標。

2.學生根據(jù)學習目標自主學習課本內容。

3.學習第一部分：經(jīng)濟的繁榮

(1)學習農業(yè)的發(fā)展。讓學生根據(jù)課本說出農業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)

(2)重點讓學生了解盛唐時期的新式農具：曲轅犁和筒車。播放視頻觀看。

學生看視頻，了解新式農具的特點。直觀，容易記憶

(3)材料研讀：據(jù)記載，筒車“如紡車，以細竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉時，低則舀水，高則泄水”。想一想，使用筒車的好處是什么?

學生探討后回答問題

(4)學習手工業(yè)的發(fā)展。說出手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。

(5)展示絲織業(yè)的圖片并講解。并進行材料研讀，回答問題

(6)展示陶瓷器的圖片并講解。重點介紹唐三彩：唐三彩的制作是在白底的陶胎上，刷上一層無色釉，再用黃、綠、青三色加以裝飾，燒成色彩鮮艷的三彩陶器。其造型美觀大方，是藝術的珍品。

(7)學習商業(yè)的發(fā)展，重點介紹大都市長安。根據(jù)課本介紹說說長安城的布局?

4.學習第二部分：民族交往與交融

(1)介紹唐與突厥的關系：

(2)介紹吐蕃的統(tǒng)一。

(3)說出松贊干布為什么多次向唐朝求親?唐太宗如何對待松贊干布的求親?出示松贊干布和文成公主的畫像。

(4)播放視頻《文成公主入藏》。

(5)根據(jù)視頻回答：文成公主入藏，給吐蕃帶去了什么?唐蕃和親產(chǎn)生了什么積極作用?

(6)閱讀相關史實：唐與吐蕃的友好關系。

(7)研讀材料回答問題：

(8)學習民族交融進一步發(fā)展的表現(xiàn)。

(9)讀唐太宗的話：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一”，回答相關問題。

5.學習第三部分：開放的社會風氣。

(1)根據(jù)課本內容，說說唐朝社會風氣的特點。

(2)展示唐朝開放的社會風氣的圖片。

6.學習第四部分：多彩的文學藝術。

(1)學習唐朝的詩歌。以表格的形式進行填空回答。

(2)學習唐朝的書法。重點講解顏真卿和歐陽詢。

(3)學習唐朝的繪畫方面的知識。讓學生回答唐朝的著名的畫家代表及其代表作。

(4)合作探究：結合材料，唐朝開創(chuàng)盛世局面的原因有哪些?

7.鞏固提升。

績優(yōu)學案知識鞏固

五、課堂小結：

盛唐氣象出現(xiàn)的原因很多，初唐統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓，調整統(tǒng)治政策，皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公，國家輕搖賦稅的基本國策，使得唐朝前期社會秩序比較安定，階級矛盾相對緩和，為社會經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會秩序和環(huán)境。廣大勞動人民的辛勤勞動，發(fā)揮聰明才智改進勞動工具，使農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)以及整個社會生活呈現(xiàn)出前所未有的繁榮景象。

五、板書：

盛唐氣象

一、經(jīng)濟的繁榮

1.農業(yè)

2.手工業(yè)

3.商業(yè)

二、民族交往與交融

1.唐與突厥的關系

2.文成公主入藏

3.民族關系的進一步發(fā)展

三、開放的社會風氣

四、多彩的文學藝術

1.唐詩

2.書法

3.繪畫

六、課堂小結：

盛唐氣象出現(xiàn)的原因很多，初唐統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓，調整統(tǒng)治政策，皇帝勤于政事，大臣廉潔奉公，國家輕搖賦稅的基本國策，使得唐朝前期社會秩序比較安定，階級矛盾相對緩和，為社會經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會秩序和環(huán)境。廣大勞動人民的辛勤勞動，發(fā)揮聰明才智改進勞動工具，使農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)以及整個社會生活呈現(xiàn)出前所未有的繁榮景象。