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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
2022地質(zhì)科考心得體會(huì)實(shí)用一
xx市xx區(qū)xx水庫(kù)。
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1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦努力、遵守紀(jì)律、等優(yōu)良品質(zhì)和增強(qiáng)集體觀念,總結(jié)此次實(shí)習(xí)與我們所學(xué)專業(yè)的相關(guān)聯(lián)系。
2、認(rèn)識(shí)了解水工建筑物中的工程地質(zhì)條件和要求。主要包括以下六個(gè)方面:
a、地形地貌條件。
b、巖石與土的類型及其工程地質(zhì)性質(zhì)。
c、地質(zhì)構(gòu)造。
d、水文地質(zhì)條件。
e、物理地質(zhì)作用。
f、天然建筑材料等方面。
3、通過實(shí)習(xí)鞏固課堂所學(xué)的基本理論,聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,驗(yàn)證和拓寬視野,培養(yǎng)和實(shí)際工作能力。
4、通過實(shí)際考察,了解各種地質(zhì)現(xiàn)象,增加感性認(rèn)識(shí)。
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xx水庫(kù)及其水庫(kù)除險(xiǎn)加固工程簡(jiǎn)介。
xx水庫(kù)(中型)位于高明區(qū)楊梅河上游,水庫(kù)集雨面積為xx,庫(kù)容為xx,興利庫(kù)容為xx,大壩為均質(zhì)土壩,壩頂設(shè)計(jì)高程為xx,頂寬x,最大壩高xx。溢洪道為開敞式,底高程為xx,寬xx。在壩后建有一座發(fā)電站,裝機(jī)發(fā)電功率為xx。水庫(kù)在xx年安全鑒定為二類水庫(kù),但是經(jīng)過幾年的觀察,前期所進(jìn)行的除險(xiǎn)加固措施未能徹底消除水庫(kù)的安全隱患,主要還存在壩體滲漏嚴(yán)重、放水涵管漏水、大壩壩體單薄、反濾體存在失效跡象等安全隱患。另外移民工作也留下一些問題。水庫(kù)下游xx村的村民未能遷往他處,這樣不但給水庫(kù)的管理帶來(lái)了不少的麻煩,更嚴(yán)重的是,群眾在水庫(kù)管理范圍外,溢洪道尾水兩側(cè)承包責(zé)任田里興建住宅房屋,逐漸遍及了整個(gè)大壩下游的泄洪區(qū)域,涉及房屋xx,人口xx。由于下游泄洪渠道僅x寬左右,加上淤塞嚴(yán)重,一旦水庫(kù)泄洪將淹浸和沖刷下游農(nóng)田和這些房屋,給人民生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)嚴(yán)重威脅。
該工程任務(wù)以灌溉為主,兼有防洪、發(fā)電等綜合利用。工程等別為ⅲ等中型工程,主要建筑物為3級(jí),次要建筑物為x級(jí),臨時(shí)建筑物為x級(jí)。水庫(kù)永久性主要建筑物防洪標(biāo)準(zhǔn)按x年一遇設(shè)計(jì),xx年一遇校核;溢洪道消能防沖防洪標(biāo)準(zhǔn)按xx年一遇設(shè)計(jì)?!笆晃濉逼陂g計(jì)劃對(duì)xx水庫(kù)進(jìn)行除險(xiǎn)加固,工程需土方xx萬(wàn)m3,石方x萬(wàn)m3,混凝土x萬(wàn)m3,計(jì)劃總投資xx萬(wàn)元。主要建設(shè)內(nèi)容為大壩壩體采用高壓擺噴防滲,上游壩坡坡腳增設(shè)拋石壓腳,下游壩坡坡腳新建排水棱體,重建輸水涵管,重建壩后電站,整治溢洪道下游歸河段長(zhǎng)xxm,完善大壩觀測(cè)和水庫(kù)自動(dòng)化監(jiān)測(cè)等。本工程招標(biāo)范圍為水庫(kù)部分、排水渠部分、水土保持專項(xiàng)部分及電站部分。
2022地質(zhì)科考心得體會(huì)實(shí)用二
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告 | 2000字 | 3000字 | 4000字 | 5000字
1.風(fēng)化作用
風(fēng)化作用的類型、方式、產(chǎn)物及特征。
2.河流地質(zhì)作用
描述河流的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用特征。
3.海洋地質(zhì)作用
描述海洋的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用,三角洲的形成及沉積特征
4.內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的關(guān)系
內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系
七、礦產(chǎn)
簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源,說明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標(biāo)志、礦物組合和礦產(chǎn)應(yīng)用等。
八、地質(zhì)發(fā)展簡(jiǎn)史
根據(jù)實(shí)習(xí)區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造、巖漿及火山活動(dòng)資料,綜合分析本區(qū)的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時(shí)代連續(xù)論述各時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件,包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等。
2022地質(zhì)科考心得體會(huì)實(shí)用三
__山是__西部山地的總稱,屬__山脈。
一、實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)的目的是在于認(rèn)識(shí)并了解新遠(yuǎn)古代、寒武紀(jì)地層和部分的二疊紀(jì)地層,并通過地質(zhì)現(xiàn)象分析沉積環(huán)境和古地理環(huán)境。通過實(shí)習(xí)與上課的知識(shí)結(jié)合,能更好的理解上課所學(xué)的知識(shí),并為以后的野外實(shí)習(xí)鑒定基礎(chǔ)。
二、__山地區(qū)地質(zhì)簡(jiǎn)介
__山位于近東西向的__山脈和北北東向的__山脈的接合部位。本區(qū)地層和巖石在__地區(qū)具有典型性和代表性,并可與__地區(qū)的其它地區(qū)對(duì)比。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
(一)青白口群
青白口群包括下馬嶺組、長(zhǎng)龍山組、景兒峪組,由于受地質(zhì)構(gòu)造作用,地層較薄,巖層有很大程度的變形,但基本為變質(zhì)。
1下馬嶺組
下馬嶺組有很好的沉積旋回,以厚層的硅質(zhì)頁(yè)巖和薄層的碳質(zhì)頁(yè)巖構(gòu)成單個(gè)旋回。剛好處于褶皺的轉(zhuǎn)折端,變形較強(qiáng),但是基本未變質(zhì)。下馬嶺組中夾有薄層的沉積凝灰?guī)r。
2長(zhǎng)龍山組
巖性主要為石英砂巖夾粉砂巖,局部含有礫砂巖及礫巖。長(zhǎng)龍山組呷哺發(fā)育有板狀、楔狀交錯(cuò)層理。還有潮汐層理。長(zhǎng)龍山組下部的楔狀交錯(cuò)層理,沖洗交錯(cuò)層理,反映出水流的不同變化,根據(jù)觀察雙傾向水流特征,同時(shí)羽狀交錯(cuò)層理也反映出存在雙傾向水流。
3景兒峪組
巖性為上部為中薄層灰?guī)r和白云巖,下部為薄層鈣質(zhì)板巖,發(fā)育刀砍紋藻紋層。景兒峪組沉積厚度大,巖性較為均一,夾有硅質(zhì)條帶,反映出一種低水能條件。前寒武介殼生物相對(duì)比較少,所以多發(fā)育無(wú)障壁的碳酸鹽臺(tái)地,相當(dāng)于緩坡碳酸鹽的外緩坡沉積。
(二)寒武系
__山寒武系地層可分為昌平組、饅毛組、徐莊組、張夏組和崮山組、長(zhǎng)山組、鳳山組。
1昌平組
在車上遠(yuǎn)觀了下,沒有近看,巖性大體為白云巖,沉積環(huán)境可能為邊緣海碳酸鹽沉積。
2饅毛組
饅頭組的巖性為紫紅色泥質(zhì)白云巖和白云質(zhì)泥巖,發(fā)育有厚層的鮞粒灰?guī)r,夾有內(nèi)碎屑灰?guī)r和泥質(zhì)條帶。鮞?;?guī)r的可能是原地沉積,也可能是異地沉積,可以從其膠結(jié)方式,古生物特征以及相伴生的構(gòu)造加以區(qū)分。
3徐莊組
巖性為薄層的泥晶灰?guī)r,含泥質(zhì)條帶的薄層灰?guī)r和單層較厚的鮞粒灰?guī)r和豆粒灰?guī)r,徐莊組鮞?;?guī)r從底部向頂部逐漸的減少,含泥質(zhì)條帶灰?guī)r相對(duì)增多,兩者互為消長(zhǎng),反映沉積環(huán)境的總體水變深,但是內(nèi)有反復(fù)重復(fù),這種旋回可能是自旋回或者是他旋回造成,此處可能是由于海平面變化造成的他旋回所致。
4張夏組
巖性為鮞?;?guī)r中夾雜內(nèi)碎屑,并夾有泥質(zhì)條帶。部分地方差異風(fēng)化明顯,可能由于該地區(qū)以化學(xué)風(fēng)化為主,所以泥質(zhì)條帶抗風(fēng)化能力更強(qiáng)一些,也可能由于泥質(zhì)條帶中含硅質(zhì)成分所致。
5崮山組,長(zhǎng)山組,鳳山組
巖性為泥質(zhì)條帶灰?guī)r,竹葉狀灰?guī)r夾鮞粒灰?guī)r,并發(fā)育生物丘。其中以泥質(zhì)條帶灰?guī)r為主,泥質(zhì)條帶多成紅褐色,與灰?guī)r互層,其中部分灰?guī)r呈現(xiàn)不連續(xù),可能是受準(zhǔn)同生構(gòu)造作用或生物擾動(dòng)作用。
四、實(shí)習(xí)小結(jié)
在本次實(shí)習(xí)中,運(yùn)用課堂所學(xué)的知識(shí)對(duì)所看的到的現(xiàn)象進(jìn)行了分析,并鞏固了課堂知識(shí),加深了對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。
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