2023年軍人外出心得體會(huì)及收獲(匯總8篇)

心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提升自己的能力。具體舉例是寫心得體會(huì)時(shí)提高可讀性和說服力的有效方法之一。通過學(xué)習(xí)這些心得體會(huì)范文，我們可以提高自己的寫作水平，做出更好的表達(dá)與理解。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇一

軍人作為國(guó)家的守衛(wèi)者，肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的重任，必須具備高度的紀(jì)律性和責(zé)任感。然而，在一些特殊情況下，有些軍人會(huì)違反規(guī)定，超越界限，私自外出。本文將從軍人違規(guī)外出的原因、影響、教訓(xùn)和反思等方面展開討論，以期對(duì)這一問題有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

軍人違規(guī)外出的原因多種多樣。一方面，軍人長(zhǎng)時(shí)間的守衛(wèi)工作，使得其渴求親情、友情和愛情的滋養(yǎng)，希望能夠與家人、朋友和愛人團(tuán)聚。另一方面，個(gè)別軍人由于疲勞或壓力的原因，產(chǎn)生了逃離軍營(yíng)的沖動(dòng)。另外，還有一些人被不良環(huán)境所影響，追求刺激和享受，從而違規(guī)外出。

軍人違規(guī)外出不僅會(huì)給自己帶來嚴(yán)重的后果，還會(huì)對(duì)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和形象造成影響。首先，軍人違規(guī)外出可能導(dǎo)致戰(zhàn)備任務(wù)的延誤，甚至失誤，給國(guó)家安全帶來隱患。其次，軍人違規(guī)外出會(huì)削弱部隊(duì)的凝聚力和紀(jì)律性，影響整個(gè)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。最重要的是，軍人違規(guī)外出還會(huì)讓社會(huì)對(duì)軍隊(duì)的形象和公信力產(chǎn)生懷疑，間接地?fù)p害了軍隊(duì)的威信。

軍人違規(guī)外出的事件給我們帶來了深刻的教訓(xùn)。首先，必須加強(qiáng)軍事紀(jì)律教育，提高士兵的自律意識(shí)和責(zé)任感，使其深刻認(rèn)識(shí)到違規(guī)外出的后果。其次，要加強(qiáng)軍事管理，完善制度，加強(qiáng)對(duì)軍人的考核和監(jiān)管，提高其守紀(jì)律、抗誘惑的能力。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)軍人家屬的關(guān)心和照顧，增加與家人的聯(lián)系和溝通，緩解士兵追求親情的心理壓力。

軍人違規(guī)外出事件給我們提出了重要的反思。首先，我們要深入分析軍人違規(guī)外出背后的原因，探討解決問題的辦法，以避免類似事件的再次發(fā)生。其次，我們要從軍紀(jì)和法律的角度，對(duì)軍人違規(guī)外出要有嚴(yán)格的懲處措施，確保軍營(yíng)的紀(jì)律和穩(wěn)定。最后，我們要重視對(duì)軍人的心理疏導(dǎo)和人身關(guān)懷，關(guān)注他們的工作、生活和情感需求，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和氛圍。

結(jié)尾。

軍人違規(guī)外出是一種不良現(xiàn)象，對(duì)軍隊(duì)的形象和戰(zhàn)斗力造成嚴(yán)重影響。只有加強(qiáng)軍事紀(jì)律教育、完善管理制度、關(guān)心照顧軍人家屬等方面的工作，才能有效防止軍人違法外出事件的發(fā)生。通過反思和總結(jié)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有保持軍人的紀(jì)律性、責(zé)任感和榮譽(yù)感，才能夠發(fā)揮出部隊(duì)的最大戰(zhàn)斗力，履行保衛(wèi)國(guó)家的重任。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇二

隨著國(guó)家的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，軍隊(duì)在保衛(wèi)國(guó)家安全和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中扮演著重要的角色。作為一名軍人，始終應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，并恪守紀(jì)律，在任何情況下都不得違規(guī)外出。然而，有時(shí)候誘惑和心理壓力容易讓人們做出錯(cuò)誤的決策。筆者通過自己的體會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到了違規(guī)外出的危害性，下面將為大家分享一些心得體會(huì)。

首先，筆者因私外出期間，深刻感受到了紀(jì)律的重要性。軍隊(duì)正是通過嚴(yán)格的紀(jì)律約束和規(guī)范操作才能更好地發(fā)揮作用。毫無疑問，紀(jì)律是軍隊(duì)的生命線，是維護(hù)軍隊(duì)整體形象和軍人形象的重要保障。在外出期間，我發(fā)現(xiàn)自己無法按照平日里遵守的軍紀(jì)要求整齊劃一地行進(jìn)，這讓我明白到了紀(jì)律的重要性。一次的違規(guī)外出，不僅是對(duì)紀(jì)律的踐踏，更是對(duì)軍隊(duì)和國(guó)家形象的損害，對(duì)部隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

其次，在外出期間，我也深感到了軍人形象的重要性。軍人形象是軍隊(duì)的窗口，是對(duì)外界展示軍隊(duì)形象的重要途徑，也是軍人自身自尊心和自信心的體現(xiàn)。違規(guī)外出容易導(dǎo)致軍人形象的受損，給他人留下不良的印象和誤解。在最壞的情況下，不僅會(huì)失去他人的信任，還可能給自己的事業(yè)和名譽(yù)造成無法挽回的損害。因此，在外出期間，我們必須時(shí)刻保持軍人形象，注意言行舉止，始終保持良好的儀容儀表，做到光明磊落、守法紀(jì)，樹立良好的軍人形象。

此外，違規(guī)外出的危害性也體現(xiàn)在對(duì)集體的影響上。軍隊(duì)是一個(gè)高度集體化的組織，集體榮譽(yù)和利益高于個(gè)人。違規(guī)外出的行為會(huì)對(duì)集體凝聚力產(chǎn)生不良影響，動(dòng)搖軍隊(duì)整體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。個(gè)人行為的不當(dāng)會(huì)影響到整個(gè)戰(zhàn)斗隊(duì)的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗效益。另外，違規(guī)外出也容易導(dǎo)致信息泄露和安全隱患，給部隊(duì)工作帶來嚴(yán)重影響。軍隊(duì)是一個(gè)高度密封的組織，任何外部泄露都可能對(duì)部隊(duì)的任務(wù)執(zhí)行和軍事行動(dòng)產(chǎn)生影響。因此，軍人應(yīng)該時(shí)刻保持警覺，遠(yuǎn)離一切與軍隊(duì)任務(wù)無關(guān)的地方，避免造成不必要的損失。

最后，通過這次違規(guī)外出的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了糾錯(cuò)的重要性。對(duì)于做錯(cuò)的事情，我們不能逃避、推卸責(zé)任，而是應(yīng)該勇于面對(duì)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。我意識(shí)到應(yīng)該將這次錯(cuò)誤看作成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，堅(jiān)定決心遵紀(jì)守法，不斷提高自身的素質(zhì)與能力。只有通過不斷改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能更好地發(fā)揮軍人的作用，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，違規(guī)外出給個(gè)人、集體和軍隊(duì)帶來的危害是不可估量的。作為一名軍人，我們必須時(shí)刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，恪守紀(jì)律，守護(hù)好自己的形象，始終以集體利益為出發(fā)點(diǎn)。違規(guī)外出的教訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到軍紀(jì)的重要性，軍人形象的重要性，以及對(duì)集體和國(guó)家的影響。通過糾正錯(cuò)誤，我將以更加堅(jiān)定的決心回到軍隊(duì)，努力加強(qiáng)自己的素質(zhì)，為軍隊(duì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇三

作為軍人，收獲了很多，無論是訓(xùn)練中的磨礪，還是在執(zhí)行任務(wù)的過程中，都會(huì)讓我們有所體會(huì)。以下是我的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。

第一段：錘煉意志力，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力。

作為一名軍人，最重要的是要有堅(jiān)韌不拔的意志力。在軍營(yíng)中，每天都要進(jìn)行各種各樣的訓(xùn)練，比如長(zhǎng)跑、俯臥撐、練射擊等等。這些訓(xùn)練都需要我們耐著性子、一步一個(gè)腳印地堅(jiān)持下去，不能半途而廢。通過這些錘煉，我們的意志力能夠得到極大的提高，這也可轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)斗力的增強(qiáng)。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作，凝聚力量。

在軍隊(duì)里，個(gè)人的力量是不能決定一切的。只有團(tuán)隊(duì)合作，才能夠真正地發(fā)揮出最大的效能。在軍事演習(xí)中，大家緊密配合，充分利用每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能夠完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，不僅可以在戰(zhàn)場(chǎng)上用到，而且也可以在日常生活中合理地分配任務(wù)、讓團(tuán)隊(duì)更好地協(xié)同工作。

第三段：接受挑戰(zhàn)，勇攀高峰。

在每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。軍人的職責(zé)就是在完成任務(wù)的同時(shí)克服各種困難和風(fēng)險(xiǎn)。這也是一種讓我們成長(zhǎng)的過程。在任務(wù)中，我們要擔(dān)負(fù)著重?fù)?dān)，做出正確決策，相當(dāng)于是在實(shí)戰(zhàn)中不斷地積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)能力，自我提高。見到這種挑戰(zhàn)，可以讓我們充滿自信，更加勇敢地迎接新的挑戰(zhàn)，攀登更高的峰。

第四段：保持專注，提高警惕。

在軍隊(duì)中，任何一秒的疏忽都可能帶來致命后果。這種警惕性是非常必要的，我們需要時(shí)刻保持專注，不急不躁，耐心地過濾每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，我們需要做好不同情境的準(zhǔn)備工作，這是最好的防范措施。對(duì)于日常生活，我們也朝同樣的原則行動(dòng)，做好規(guī)劃，不急不躁，做事專注。

第五段：思考武器性質(zhì)，追求和平。

當(dāng)我們站在戰(zhàn)場(chǎng)上，更能體會(huì)到保衛(wèi)國(guó)家的重要性。面對(duì)著每個(gè)戰(zhàn)士、每把槍，我們都要認(rèn)真思考武器的性質(zhì)。從射程到殺傷力，以及在不同情境下的適用性能，必須由我們自己深入地了解。這之中，我們也老練了我們的意識(shí)，提醒我們應(yīng)該以一種步調(diào)和平的態(tài)度面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、紀(jì)念并珍惜和平，為人類和平貢獻(xiàn)力量。

作為一名軍人，我們要把自己的所學(xué)所長(zhǎng)投入到下一步平民生活和工作中。所以無論是戰(zhàn)場(chǎng)上還是日常生活，我們都要堅(jiān)持卓越品質(zhì)，明確責(zé)任，靈敏高效地行動(dòng)，才能真正發(fā)揮自己的所長(zhǎng)。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇四

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。20__年5月25日至26日，我有幸去貴陽(yáng)參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在這2天的時(shí)間里，聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報(bào)告與羅娟的展示課。感覺受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn)、劉德武老師的幽默、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化。

在短短的兩天時(shí)間里，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告，充分展示了他們不同的課堂教學(xué)思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。聽完這些課，我對(duì)解決問題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”!

數(shù)學(xué)課上的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，應(yīng)該讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，應(yīng)該為數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)提供執(zhí)掌應(yīng)該為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤。學(xué)生：服務(wù)的對(duì)象：現(xiàn)在的學(xué)生樂此不疲的就是善于解答各種問題，卻缺少發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。而課堂上學(xué)生沒有問題的背后又是什么呢?就是教師并沒有順應(yīng)新課程的理念，轉(zhuǎn)變自己的角色，沒有樹立服務(wù)的意識(shí)，沒有給學(xué)生充分的思考問題的空間與時(shí)間呀!有人比喻說：教學(xué)過程是一個(gè)流程，它應(yīng)該像一條河，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤(rùn)物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象教師：即服務(wù)者：“既然每個(gè)學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長(zhǎng)”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長(zhǎng)的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品;學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短?！皳P(yáng)長(zhǎng)”的過程中，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢(shì)得以保持，而且學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)!

老師們講座的給我的觸動(dòng)很大，他們說：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備，首先是要從精神上，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上，行動(dòng)上”準(zhǔn)備”，這樣才有備無患.吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本，吃透學(xué)生：研究學(xué)生，了解學(xué)生是保障。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索。備課不是固定的程序和技巧，它更主要的是一個(gè)教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn)。

下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。聽了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。這樣學(xué)生在自己探索中發(fā)現(xiàn)、掌握湊十法。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

總之，通過這次聽課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學(xué)有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自己的課堂教學(xué)變的有特色、有效益。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū)，成長(zhǎng)需要沉淀，成長(zhǎng)需要活材，成長(zhǎng)需要蛻變，成長(zhǎng)需要追求至善。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課，讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂地成長(zhǎng)。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇五

第一段：引入背景（200字）。

軍人外出培訓(xùn)是部隊(duì)組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在提高官兵的戰(zhàn)斗力和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜環(huán)境的能力。作為一名士兵，我有幸參加了一次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)為我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。下面我將分享心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及感悟（300字）。

這次培訓(xùn)我們主要學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略意識(shí)、戰(zhàn)術(shù)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的知識(shí)和技能。特別是在戰(zhàn)略意識(shí)方面，老師強(qiáng)調(diào)了軍人要時(shí)刻保持警惕，善于想象可能發(fā)生的各種情況，并進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)對(duì)。通過實(shí)地教學(xué)和模擬演練，我們深刻體會(huì)到了戰(zhàn)術(shù)技能的重要性，只有熟練掌握各項(xiàng)技能，才能在實(shí)戰(zhàn)中做出正確的判斷和應(yīng)對(duì)。此外，培訓(xùn)期間的集體活動(dòng)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有緊密配合、相互信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。

第三段：培訓(xùn)中遇到的困難及解決方法（300字）。

在培訓(xùn)過程中，我碰到了一些難題，例如在高海拔環(huán)境下的體能訓(xùn)練，我曾因缺氧而感到氣短，訓(xùn)練效果不理想。然而，我通過運(yùn)用自己的學(xué)到的知識(shí)，采取了調(diào)整呼吸和鍛煉肺活量的方法，最終成功克服了這個(gè)困難。此外，由于培訓(xùn)期限緊張，我也面臨著時(shí)間管理的困擾。為此，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和任務(wù)清單，并且堅(jiān)持按時(shí)執(zhí)行，最終成功完成了各項(xiàng)任務(wù)。

第四段：收獲與成長(zhǎng)（200字）。

這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)人能力的重要性和自身的不足之處，我明白只有不斷提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地履行軍人的職責(zé)。通過參與各種實(shí)踐訓(xùn)練，我不僅學(xué)到了新的理論知識(shí)，提高了實(shí)戰(zhàn)能力，還更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與戰(zhàn)友們相互激勵(lì)、互相扶持的過程中，我真切感受到了軍人大家庭的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這使我明白了在以后的工作中要注重團(tuán)隊(duì)的重要性，并時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次培訓(xùn)，我不僅獲取了濃厚的專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了堅(jiān)韌不拔的毅力和吃苦耐勞的品質(zhì)。同時(shí)，我也明白了自己在軍事知識(shí)方面的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的技能水平和戰(zhàn)斗力，以更好地為軍隊(duì)和國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。致敬那些默默付出、以身許國(guó)的軍人同胞們！

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇六

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平關(guān)于退役軍人工作重要論述和批示指示精神，堅(jiān)持黨對(duì)退役軍人工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。全面深入開展“學(xué)習(xí)英雄張富清，不忘初心擔(dān)使命”活動(dòng)，激勵(lì)廣大退役軍人永葆軍人本色。把“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神與軍人"不怕苦，不怕累”的精神結(jié)合起來，把退役軍人志愿服務(wù)與新時(shí)代文明實(shí)踐結(jié)合起來，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出軍人貢獻(xiàn)。

鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站成立退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)由鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站分管黨委副書記擔(dān)任，鎮(zhèn)服務(wù)站站長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常事務(wù)辦理及活動(dòng)組織，各村（居）退役軍人服務(wù)站站長(zhǎng)為退役軍人服務(wù)隊(duì)聯(lián)絡(luò)員。

為便于退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)工作開展和管理，鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站設(shè)立退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)，全鎮(zhèn)各村（居）退役軍人服務(wù)站為聯(lián)系退役軍人第一支點(diǎn)，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)退役軍人志愿者開展活動(dòng)。

以習(xí)近平新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，組織并團(tuán)結(jié)引導(dǎo)退役軍人開展志愿服務(wù)活動(dòng)。通過學(xué)雷鋒、學(xué)張富清等典型大力弘揚(yáng)退伍軍人退役不褪色，離軍不離黨的優(yōu)秀精神品質(zhì)，樹立廣大退役軍人良好形象。

針對(duì)退役軍人群體進(jìn)行志愿者招募，采取自愿報(bào)名及主動(dòng)吸收相結(jié)合，初定招寡人數(shù)20人，各村（居）退役軍人服務(wù)站原則上不得少于2人，其中必須吸收1名村（居）委會(huì)在職退役軍人，黨員比例要達(dá)到30%以上。

進(jìn)行相關(guān)志愿活動(dòng)時(shí)，各村（居）需向鎮(zhèn)退役軍人服務(wù)站報(bào)備，并做好相關(guān)工作記錄，及時(shí)進(jìn)行工作反饋。

我志愿成為一名光榮的退役軍人志愿者，我承諾：永葆軍人本色，盡己所能，不計(jì)報(bào)酬；

幫助他人，服務(wù)社會(huì)；

踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)和諧美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量！

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（居）退役軍人服務(wù)站要迅速組織開展退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)招募工作，并明確本村（居）退役軍人志愿服務(wù)工作負(fù)責(zé)人，確保組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

2、嚴(yán)格招募對(duì)象。對(duì)招募的志愿者對(duì)象要求首先具備孝善品行，無不良記錄。各村（居）退役軍人服務(wù)站必須審核把關(guān)，特別是思想底數(shù)方面要充分考慮綜合醞釀，不宜招募對(duì)象一律不得作為志愿者招募。

3、注重典型引領(lǐng)。退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)旨在擦亮退役軍人名片，弘揚(yáng)退役軍人正能量，要將鎮(zhèn)、村的優(yōu)秀退役軍人作為吸收對(duì)象，發(fā)揮個(gè)人影響力帶動(dòng)身邊人，樹立退役軍人良好形象。

4、強(qiáng)化宣傳報(bào)道。從成立至開展工作要全程進(jìn)行內(nèi)外宣傳，提升退役軍人志愿服務(wù)隊(duì)影響力，讓廣大退役軍人通過組織和活動(dòng)找到歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，利用廣播、告示和其他信息手段加大宣傳力度，營(yíng)造“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的退役軍人志愿者服務(wù)工作氛圍。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇七

20__年3月11日，我有幸去阜陽(yáng)參加了“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師智慧課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”，聆聽了全國(guó)著名特級(jí)教師牛獻(xiàn)禮、夏青峰的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告及斯苗兒老師的精彩點(diǎn)評(píng)，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計(jì)、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我深深感覺到：“走出去，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動(dòng)，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì),可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個(gè)詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽了這些專家的課，使我們對(duì)新課程的理念，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化?，F(xiàn)就杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校牛獻(xiàn)禮老師的《探索計(jì)算中的規(guī)律》簡(jiǎn)談如下：

牛獻(xiàn)禮是全國(guó)著名特級(jí)教師，浙江省杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，多節(jié)錄像課在中國(guó)教育電視臺(tái)“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻(xiàn)禮老師在講授《探究計(jì)算中的規(guī)律》一課時(shí)，他采用猜想—驗(yàn)證—再猜想—再驗(yàn)證，牛老師用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯(cuò)誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅只是教學(xué)的知識(shí)和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識(shí)和結(jié)論更有價(jià)值更能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個(gè)重要特點(diǎn)，一個(gè)正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗(yàn)證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過：“數(shù)無形時(shí)少直覺，形少數(shù)時(shí)難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會(huì)：

一、必須對(duì)教材充分理解和掌握。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得輕松愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

二、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻(xiàn)禮老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思非常好，一開始就用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行談話，這不僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

三、要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。他們非常重視這一點(diǎn)，在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動(dòng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡(jiǎn)單的問題，就讓學(xué)生自己通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對(duì)于學(xué)生一時(shí)想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

通過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻(xiàn)禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自己探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒;學(xué)生能通過思考描述出來的，教師不引導(dǎo);學(xué)生能自己總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自己的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的能力很強(qiáng)。

總之，這次活動(dòng)使我受益匪淺，我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自己的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

軍人外出心得體會(huì)及收獲篇八

軍人是國(guó)家和人民的守護(hù)者，他們用自己的血汗和生命，保衛(wèi)了國(guó)家的安全和穩(wěn)定。在他們執(zhí)行任務(wù)的過程中，不僅需要具備骨干力量，還需要具備很多的智慧和思考能力。在這個(gè)過程中，他們不僅能夠提高自己的能力和素質(zhì)，還能夠收獲一些心得體會(huì)。這些心得體會(huì)，不僅對(duì)軍人個(gè)人有幫助，還能夠?qū)ι鐣?huì)和國(guó)家有積極的影響。因此，“軍人收獲心得體會(huì)”這個(gè)主題，具有非常重要的意義。

軍人的職責(zé)就是要完成各種各樣的任務(wù)，并且要在戰(zhàn)場(chǎng)上承受巨大的壓力和磨難。在這個(gè)過程中，軍人會(huì)遭遇很多的困難和挫折。但是，正是通過面對(duì)困難，軍人才能夠不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，軍人收獲的第一個(gè)心得體會(huì)，就是“不畏困難”。只有這樣，他們才能夠面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，在戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利。

在軍隊(duì)中，個(gè)人的能力和素質(zhì)是很重要的，但是團(tuán)隊(duì)合作更加重要。在戰(zhàn)場(chǎng)上，軍人需要密切配合，形成一個(gè)默契的團(tuán)隊(duì)。只有這樣，他們才能夠組成有力的戰(zhàn)斗力量，迎來勝利。因此，軍人收獲的第二個(gè)心得體會(huì)，就是“團(tuán)隊(duì)合作”。只有在團(tuán)隊(duì)中，才能夠發(fā)揮出每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并創(chuàng)造更大的價(jià)值。

軍人不僅是國(guó)家和人民的守護(hù)者，更是一份不可或缺的職責(zé)和使命。因此，敬業(yè)精神是軍人必須具備的素質(zhì)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，軍人需要為了自己的職責(zé)和職業(yè)榮譽(yù)而努力。只有做好自己的工作，才能夠擔(dān)起保衛(wèi)國(guó)家和人民的重任。因此，軍人收獲的第三個(gè)心得體會(huì)，就是“敬業(yè)精神”。只有這樣，他們才能夠更加的專注于工作，為國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。

第五段：結(jié)語。

作為國(guó)家和人民的守護(hù)者，軍人在執(zhí)行任務(wù)的過程中，不僅需要具備骨干力量，還需要具備很多的智慧和思考能力。在這個(gè)過程中，他們不僅提升自己的能力和素質(zhì)，還收獲了很多的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)對(duì)于軍人個(gè)人來說，是一種很好的成長(zhǎng)，對(duì)于社會(huì)和國(guó)家來說，也是一種很好的推動(dòng)力。因此，我們應(yīng)該更加的尊重和愛護(hù)軍人，讓他們更加的壯大和完善。