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心得體會(huì)
2023年通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)質(zhì)19篇)
  • 時(shí)間:2023-11-18 10:13:53
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?下面是小
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)那么下面我
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?以下我給大家整理
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。2022堅(jiān)持做題的
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
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2023年通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)質(zhì)19篇)
2023-11-18 10:13:53    小編:ZTFB

通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)要注重邏輯和條理,讓讀者能夠清晰地理解和接受我們的思考。以下是一些值得參考的心得體會(huì)范文,大家可以通過閱讀和借鑒來(lái)提升自己的寫作水平。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇一

以前的家長(zhǎng)會(huì)都是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,紀(jì)律情況,如果班里出現(xiàn)了大的紀(jì)律問題,還要向家長(zhǎng)通報(bào)。因而,學(xué)生都不想讓家長(zhǎng)知道自己的在校表現(xiàn),不想讓家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)來(lái)了,在家長(zhǎng)會(huì)上,老師苦口婆心地說(shuō)了一大通,但效果往往不顯著。我經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察與思考,以及與同事們的共同研討下,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)效果不顯著的一個(gè)原因就是家長(zhǎng)會(huì)沒有學(xué)生的參與。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的效果,我設(shè)計(jì)了由學(xué)生來(lái)主持,學(xué)生參與的“真誠(chéng)溝通,從心開始”的家長(zhǎng)會(huì)。我的目的是想通過這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺(tái),讓學(xué)生把平時(shí)想說(shuō)又沒有機(jī)會(huì)說(shuō)的話,說(shuō)給爸爸媽媽聽。同時(shí),也讓學(xué)生聽一聽父母的心聲,從而,達(dá)到相互溝通,相互理解的目的。

每位學(xué)生寫一封給爸爸媽媽的信,主題是“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”,由于時(shí)間有限,事先讓班委會(huì)成員篩選出5~6封信,這些準(zhǔn)備工作先不要讓家長(zhǎng)知道。讓每一位來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng),也想好一句最想和孩子說(shuō)的話。班級(jí)為每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)紙杯,在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行過程中,讓學(xué)生給家長(zhǎng)沏茶、獻(xiàn)茶。我選擇了《一封家書》作為這次家長(zhǎng)會(huì)的主題曲。在家長(zhǎng)會(huì)的中間,學(xué)生共唱《讓愛住我家》。在家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束時(shí),播放孫悅的《感謝》。讓班里的板報(bào)組成員在前面黑板上寫上主題“真誠(chéng)溝通,從心開始”,在后面黑板上寫上“歡迎爸爸媽媽”。

開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),學(xué)生和家長(zhǎng)坐在一起。主持人宣布家長(zhǎng)會(huì)開始,錄音機(jī)放音樂,學(xué)生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下來(lái)班主任向全體家長(zhǎng)匯報(bào)班里的情況,各任科教師介紹各科的教學(xué)情況。這一切結(jié)束后,主持人演唱《一封家書》,緊接著開始家長(zhǎng)會(huì)的重頭戲——學(xué)生朗誦給爸爸媽媽的一封信,中間穿插同學(xué)們共同演唱的《讓愛住我家》,然后,每位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己最想給孩子說(shuō)的話,家長(zhǎng)自由發(fā)言。開始,家長(zhǎng)還有些拘謹(jǐn),后來(lái),被家長(zhǎng)會(huì)[:請(qǐng)記住我站域名/]真誠(chéng)的氣氛所感染,逐漸融入了這個(gè)臨時(shí)組成的集體之中,暢所欲言,真情感人,最后在《感謝》的歌聲中,我們結(jié)束了這次愉快而有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)后,許多家長(zhǎng)向我反映,這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的觸動(dòng)很大。通過孩子向自己說(shuō)的心里話,更加了解孩子心里的真實(shí)想法,也體會(huì)到了孩子也有自己的煩惱,從而檢討自己在教育方面的失誤。學(xué)生們也體會(huì)到了家長(zhǎng)的良苦用心,由此,拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)的心理距離。家長(zhǎng)與孩子的交流不再僅僅是停留在學(xué)習(xí)上,而是深入到學(xué)生們的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)理解體諒自己的孩子;同時(shí),孩子也理解爸爸媽媽的辛苦,真正做到了心心相連。通過這次家長(zhǎng)會(huì),使學(xué)生徹底醒悟了如何來(lái)回報(bào)自己的父母——那就是以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)。

在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的過程中,看著學(xué)生與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通與交流,我萬(wàn)分感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)開的很成功!家長(zhǎng)們用最真誠(chéng)、最純樸話語(yǔ)表達(dá)了他們對(duì)孩子的愛,表達(dá)了他們對(duì)孩子的關(guān)心,從他們的言語(yǔ)中,孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發(fā),讀懂了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔,深深的體會(huì)到了什么叫愛,什么叫付出。通過這次家長(zhǎng)會(huì),拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無(wú)形墻,使他們之間彼此心心相連。是的,父母與孩子之間需要心與心的交流溝通,學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間又何嘗不是呢?當(dāng)《感謝》在教室響起的時(shí)候,我的眼圈紅了。我感謝這些純真的學(xué)生,感謝這些善良純樸的家長(zhǎng),感謝他們帶給我的這份感動(dòng)!

真誠(chéng)溝通,從心開始,愿我們?cè)诙嘁环堇斫?,多一份愛的天空下,共同朝著美好的未?lái)去奮斗!

家長(zhǎng)會(huì)以前在我心中是一個(gè)可怕的名詞,可經(jīng)過這一次后終于明白了一些事情。

以前開家長(zhǎng)會(huì)總是怕成績(jī)差,使父母?jìng)纳鷼?,可事?shí)并非如此,在這次家長(zhǎng)會(huì)中,母親看到了我的成績(jī),她臉上依然保持著原來(lái)的笑容,可我知道母親心中的苦悶、失望和對(duì)我的絕望。但是,母親并沒我想象的那樣做,而只是說(shuō):“一次的失敗,談不上什么失敗。在同一個(gè)地方拌倒兩次才是真正的失敗,希望你能再努力起來(lái)?!甭牭竭@些話,我很欣慰,很震撼。當(dāng)時(shí)心中感到一股暖流滾滾而來(lái),大腦中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭:一年后的高考,我一定要捧著鮮紅的錄取通知書來(lái)報(bào)答您。

聽到這么多父母的講話,我終于明白了父母心中的想法?!巴映升?望女成鳳”這是每個(gè)家長(zhǎng)的期望,他們這了這個(gè)目標(biāo)而督促我們好好學(xué)習(xí)。而我們呢?是否為了這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗了呢?當(dāng)面對(duì)父母的善意的批評(píng),我們是否又理解了呢?當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)懷和愛護(hù),我們是否又重新振作,向著新目標(biāo)奮斗了呢?想到這些,我揪心自問:“你做到了嗎?”答案是肯定的——沒有。想到這兒,我不敢再想了,淚水已打濕了雙眼。

爸爸媽媽及老師借此我想對(duì)您說(shuō):“請(qǐng)你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì),再相信我一次,我會(huì)盡全力去學(xué)習(xí),去拼搏,不會(huì)再讓你們失望,再讓你們傷心;最后再向您道一聲您辛苦了。”

我以后會(huì)為目標(biāo)沖刺,并打算在下面的日子里如何去學(xué)習(xí):別人吃飯慢,我以最快的速度吃完;別人睡覺早,我會(huì)抓住熄燈前的每一秒;以前考試抄過,在以后每次考試中絕不抄襲,考出真實(shí)的成績(jī),考出優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)父母相信我吧!

12月23日,高二全體對(duì)口班召開了家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)校發(fā)了邀請(qǐng)函,并且女兒反復(fù)叮囑我:“您一定要去開家長(zhǎng)會(huì)”,所以,我已經(jīng)感到這次家長(zhǎng)會(huì)的重要。

回想起那次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)我的觸動(dòng)還是頗深的。

開會(huì)那天,“真誠(chéng)溝通,從心開始”幾個(gè)大字赫然寫在黑板上,后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”,頓時(shí)有一種溫暖的家的感覺。大部分學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上,孩子坐在旁邊。女兒見我進(jìn)來(lái),笑瞇瞇的扶我坐下,那天天氣很冷,我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水,暖暖手。她笑著搖搖頭:“是給您喝的!”,我的心里甜甜的,知道這是老師精心安排的。會(huì)議進(jìn)入“真誠(chéng)溝通,從心開始”的主題,首先,主持人請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽孩子們的心聲,孩子們說(shuō)出了自己的煩惱和希望,以及對(duì)父母的理解。乍一聽,想笑——每個(gè)孩子都是大人似的,說(shuō)話挺有意思。后來(lái)笑不出來(lái)了,有的孩子說(shuō):“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時(shí)間陪陪我”;有的孩子說(shuō):“考試成績(jī)不好,請(qǐng)爸爸媽媽不要責(zé)怪我”;有的孩子說(shuō):“爸爸媽媽多注意身體,女兒理解您掙錢的辛苦?!甭犞⒆拥男睦镌挘议_始反省自己。過后,主持人請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子們的心里真心地講句話。起初,家長(zhǎng)們有些拘謹(jǐn),可孩子們的純真熱情感染了家長(zhǎng),家長(zhǎng)才開始熱烈發(fā)言,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面太感人了。

說(shuō)來(lái)慚愧,我雖然關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng),但由于平時(shí)太忙,在孩子教育上有時(shí)缺乏足夠的耐心,沒有與孩子更多的交流與溝通?!罢嬲\(chéng)溝通,從心開始”家長(zhǎng)會(huì)觸動(dòng)了我,我不由得站了起來(lái),面對(duì)全班家長(zhǎng)由衷地說(shuō)了句話:“咱也是種地人,都知道為了孩子,辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長(zhǎng)大了,懂事了,知道體諒父母了,我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧,給了孩子不少生活上的壓力。今后,我會(huì)加以改正,希望在座的家長(zhǎng)都能改變一下自己對(duì)孩子的態(tài)度,我們應(yīng)該理解他們,和他們心對(duì)心的去交流。其實(shí)孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn),只是有時(shí)自覺性有點(diǎn)差,把握不住自己罷了,需要我們耐心對(duì)待?!?/p>

這次家長(zhǎng)會(huì)溝通了我與孩子之間的聯(lián)系,我明白了一個(gè)道理:孩子健康的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的健康正確的教育,要多與他們進(jìn)行心與心的溝通交流。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇二

7月30日,家訪的最后一天,又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞,朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一。朱紅霞的成績(jī)很好,一進(jìn)家門,映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀,很是氣派。朱俊的成績(jī)也相對(duì)不錯(cuò),表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,這倆孩子很害羞,朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來(lái)的大學(xué)生,我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書,勢(shì)必會(huì)給本來(lái)就拮據(jù)的家庭帶來(lái)更大的困難。雖然說(shuō)學(xué)習(xí)是靠自己的,但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。所以,從個(gè)人角度來(lái)講,我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來(lái),讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。

在家訪過程中,我說(shuō)得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的,這幾天,她們一來(lái)學(xué)校就來(lái)找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問題。

路是自己走出來(lái)的,再崎嶇,再泥濘都會(huì)有路我們無(wú)法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。,孩子們,加油吧,未來(lái)的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇三

也許是我和娃爸爸從小就沒覺得讀書難,所以在學(xué)前教育方面,我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于那些虎媽虎爸。我的孩子除了學(xué)了英語(yǔ)之外,其它時(shí)間他都是在鉆研如何去玩。而他對(duì)各種玩具,都能開發(fā)出花樣最多的玩法,并且還能領(lǐng)著其它小朋友一起玩。

我最早發(fā)現(xiàn)我的孩子有玩的天賦,是在他兩、三歲的時(shí)候。那個(gè)月齡的寶寶,都玩扭扭車和充電的小汽車。

我的寶寶那時(shí)駕駛這兩樣交通工具的技術(shù),已經(jīng)是出神入化:漂移、側(cè)方停車、入庫(kù)……在小區(qū)和家里不算寬敞的空間里,游刃有余,從未刮到人,也從未撞到過任何障礙物。那時(shí)的我感覺自己被驚呆:我滴個(gè)神吶,這是我的孩子么?他怎么這么會(huì)玩?于是,我們?nèi)议_始齊心協(xié)力支持孩子玩。外婆每周固定帶著他去上樂高課,5歲時(shí)就能照著圖紙獨(dú)立完成14歲的`大型樂高積木。后來(lái)他自己覺得照?qǐng)D紙拼沒意思,便開始按照自己的想象設(shè)計(jì)并拼出飛機(jī)、汽車、輪船等等。

至于遙控賽車,他在商場(chǎng)里玩了兩次,比賽就拿了個(gè)冠軍回來(lái)。盡管后來(lái),他也有參加比賽失利、沒有取得名次的時(shí)候。但是,我們一直通過玩遙控賽車,告訴他一些道理:

1。虛心使人進(jìn)步。

2。沒有人能隨隨便便成功,我和爸爸讀書這么多年,都是踏踏實(shí)實(shí)過來(lái)的。

3。勝敗乃兵家常事。

并且,我們更傾向于告訴他:賽車是你的愛好,比賽只是形式,更重要地是你能從這里得到樂趣,這樣才是真正地喜歡一件事。

文檔為doc格式。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇四

家訪是一種全面了解學(xué)生的重要橋梁,也是促進(jìn)家長(zhǎng)與教師溝通的重要樞紐,下面是本站小編精心整理的家長(zhǎng)家訪。

供大家學(xué)習(xí)和參閱。

家訪,如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨,播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性,糾正學(xué)生的缺點(diǎn),體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語(yǔ),很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信,這一點(diǎn)一直讓我很困惑。從和老師的交流中,我明白了:現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),多和老師溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流。配合學(xué)校,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),希望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。最后有點(diǎn)小建議,希望上課期間,可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況,了解一下學(xué)生狀況,能夠隨時(shí)和老師溝通。

11月12日,他的班主任王少國(guó)老師專程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái),學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn),讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,王老師也直言了他的一些不足:比如上課發(fā)言不積極,做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤,作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒他少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間,看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力。

11月1日,她的班主任劉君艷老師,語(yǔ)文皮老師,還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久,我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

作文。

篇幅不夠緊湊,語(yǔ)句還要更生動(dòng),要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒她少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況,看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫?,我們家?duì)學(xué)校的教育有何意見和建議,對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。只有雙方共同努力,孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視,校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇五

家訪是一項(xiàng)教育工作中不可或缺的組成部分。通過家訪,教師能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,并建立起良好的家校合作關(guān)系。在日常工作中,我有幸參與了多次家訪活動(dòng),并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

首先,通過家訪,我能夠更好地了解學(xué)生。每次家訪,我都能通過與學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流,詳細(xì)了解學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)等方面的信息。比如,我曾經(jīng)家訪過一個(gè)學(xué)生成績(jī)一直徘徊在中等水平的學(xué)生,通過與他的家長(zhǎng)交流,我了解到他在家中沒有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,總是被各種噪音打擾,這導(dǎo)致他無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)?;谶@一信息,我和他的家長(zhǎng)一起商討了解決辦法,調(diào)整了他的學(xué)習(xí)環(huán)境,并制定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,使其在短時(shí)間內(nèi)取得了顯著的進(jìn)步。

其次,通過家訪,我能夠與學(xué)生的家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系。在家訪中,我不僅向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式,也主動(dòng)分享了學(xué)生在課上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。與家長(zhǎng)的交流使我更加了解孩子的需求,也讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育工作更加了解和信任。家訪后,我經(jīng)常會(huì)收到家長(zhǎng)的來(lái)信或電話,表達(dá)他們對(duì)學(xué)校的支持和感謝,這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一種莫大的鼓勵(lì)和肯定。

再次,通過家訪,我能夠幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人,但在具體的教育過程中,家長(zhǎng)可能會(huì)遇到各種困惑和問題。通過家訪,我可以給家長(zhǎng)提供實(shí)用的教育方法和建議,解答他們的疑惑,并幫助他們更好地引導(dǎo)孩子。比如,在與一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的交流中,我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的表?yè)P(yáng)方式存在問題,總是過于嚴(yán)厲,導(dǎo)致孩子對(duì)自己缺乏自信。我通過耐心的溝通和解釋,教給家長(zhǎng)正確的表?yè)P(yáng)方法,并與家長(zhǎng)討論了孩子發(fā)展的規(guī)劃和目標(biāo),使他能夠更好地幫助孩子塑造自信心和積極的心態(tài)。

最后,通過家訪,我能夠更好地促進(jìn)家校合作。家校合作是一個(gè)良性循環(huán)的關(guān)系,通過與家長(zhǎng)的密切合作,教師能夠更好地了解學(xué)生和家庭,制定更符合學(xué)生需求的教育方案。與家長(zhǎng)的交流和反饋也能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和提供更好的教育服務(wù)。在一次家訪活動(dòng)中,我了解到有一位家長(zhǎng)希望孩子能夠參與一些額外的興趣班,于是我積極尋找相應(yīng)資源,并與學(xué)校的相關(guān)部門合作,最終為孩子提供了一個(gè)適合他興趣愛好的培訓(xùn)項(xiàng)目。

總的來(lái)說(shuō),家訪是一項(xiàng)非常重要的工作,通過家訪,我能夠更好地了解學(xué)生,與家長(zhǎng)建立起良好的合作關(guān)系,并幫助家長(zhǎng)更好地教育孩子。家訪使家校之間的合作更加緊密,為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更多的保障和支持。我相信,在今后的教育工作中,我將繼續(xù)堅(jiān)持開展家訪工作,為每個(gè)學(xué)生和家庭帶去更多關(guān)懷和幫助。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇六

我的女兒石玥琪區(qū)實(shí)小六(2)班的學(xué)生。11月1日,她的班主任劉君艷老師,語(yǔ)文皮老師,還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。我們談了很久,我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái),學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定,愛動(dòng)腦,能積極參加學(xué)校的`各項(xiàng)活動(dòng)。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉,寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,作文篇幅不夠緊湊,語(yǔ)句還要更生動(dòng),要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒她少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況,看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫耍覀兗覍?duì)學(xué)校的教育有何意見和建議,對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。只有雙方共同努力,孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視,校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇七

聽說(shuō)老師要進(jìn)行家訪,我們?nèi)叶计诖@一天的到來(lái),雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時(shí)有很多的溝通、交流,但從沒有像這種“面對(duì)面,零距離”的家訪活動(dòng)。

那天氣溫有點(diǎn)低而且伴隨著涼風(fēng),到了晚上八點(diǎn)鐘,草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來(lái)到了我們家。一進(jìn)門,李丹老師的一句;“哈嘍,小”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來(lái),我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們,一整天的工作量完全沒有給她們帶來(lái)任何疲勞感,她們依舊那么、熱情,尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi),為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力,令人尊敬!她們隨和的笑容,拉家常式的交談,使我們之間的距離拉的很近,就像是朋友之間的談心。

我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),稱贊孩子有很多優(yōu)點(diǎn),如:愛勞動(dòng),自己的事情根本都能自己完成,在班里能給小朋友做好典范等,讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,當(dāng)然也直言了孩子的一些缺乏:有時(shí)遇到困難比擬急燥。同時(shí)也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩老師、彬彬老師也都對(duì)孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。

還向我們?cè)儐柫?,我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)有什么建議,對(duì)老師和建議,也談到了小班的思路。孩子對(duì)老師的到來(lái)由剛開始的緊張,變的到后來(lái)的活潑,還不時(shí)的'拉著老師看她的,把她的家底都給搬了出來(lái),并且給老師繪聲繪色的講解著??粗⒆雍屠蠋熡H密無(wú)間的交流,此時(shí)才知道孩子對(duì)老師是如此的信認(rèn)。

談了很多,作為家長(zhǎng)的我們收獲很多,時(shí)間不覺已到了晚上九點(diǎn)半,還總感覺和老師有說(shuō)不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對(duì)孩子的關(guān)心不比我們家長(zhǎng)少,她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)!

作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校這次“家訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡送,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇八

家訪,作為一種學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系方式,對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的作用。通過家訪,教師們可以更加深入地了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育方式,同時(shí)家長(zhǎng)們也可以對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)情況有更直觀的了解。在過去的學(xué)期里,我參與了學(xué)校的家訪工作,與學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行了許多交流,這些經(jīng)歷讓我對(duì)家訪的意義有了更深刻的體會(huì)。

第二段:家訪帶來(lái)的共鳴。

通過家訪,我深刻體會(huì)到學(xué)生和家長(zhǎng)們的日常生活和教育觀念對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響。在與不同家庭交流中,我發(fā)現(xiàn)家庭的環(huán)境和教育方式與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和行為有著密切關(guān)系。例如,來(lái)自一個(gè)家庭教育程度較高的學(xué)生往往表現(xiàn)出較為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,而來(lái)自較為拮據(jù)家庭的學(xué)生則可能面臨更多的學(xué)習(xí)困難。這使我深刻認(rèn)識(shí)到,教師需要關(guān)注學(xué)生家庭背景的差異,通過差異化教學(xué)來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的需要。

第三段:家訪提供的寶貴信息。

家訪不僅讓我了解了學(xué)生家庭的情況,同時(shí)也為我提供了一些寶貴的信息,幫助我更好地制定課堂教學(xué)計(jì)劃和個(gè)別輔導(dǎo)方案。例如,在與某個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)交流中,我了解到這個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)候總是心不在焉,經(jīng)常走神。通過進(jìn)一步的了解,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在家庭中屬于一個(gè)獨(dú)子,父母對(duì)他的關(guān)注過度,導(dǎo)致他缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。通過與家長(zhǎng)溝通,我提供了一些建議,幫助他們逐漸調(diào)整教育方式,培養(yǎng)孩子的自我管理能力。這樣的信息在家訪中不斷涌現(xiàn),為我提供了很多改進(jìn)教學(xué)的思路。

第四段:家訪的挑戰(zhàn)與反思。

盡管家訪帶來(lái)了許多收獲,但我也遇到過一些挑戰(zhàn)。有些家庭對(duì)于家訪持有抵觸情緒,拒絕和教師交流。有的家長(zhǎng)則過分干預(yù)教師的教學(xué)方式,對(duì)教師提出不切實(shí)際的要求。這些困難讓我意識(shí)到,家訪并不是一件輕松的工作,需要教師有足夠的耐心與智慧去和家長(zhǎng)溝通。同時(shí),在家訪結(jié)束后,我經(jīng)常會(huì)反思自己的表達(dá)方式和溝通技巧,尋求提高。畢竟,只有真正做到善于傾聽和理解,才能更好地達(dá)到與家長(zhǎng)的共識(shí)。

第五段:家訪的啟示與展望。

通過家訪,我意識(shí)到教育不僅僅局限于學(xué)校中,家庭教育也起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)校與家庭應(yīng)該加強(qiáng)溝通與合作,共同為學(xué)生的全面發(fā)展做出努力。此外,家訪也提醒教師們不斷提升自己的溝通能力和情商,以更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,搭建良好的家校合作平臺(tái)。對(duì)于未來(lái),我希望學(xué)校能夠加大家訪工作的力度,使之成為學(xué)校與家庭合作的重要途徑,因?yàn)橹挥薪處熀图议L(zhǎng)的共同努力,才能讓每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇九

第一段:引言(200字)。

家訪是一種重要的教育方式,它可以加強(qiáng)家校合作、促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)和心理健康的發(fā)展。近年來(lái),越來(lái)越多的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開始重視家訪的作用和價(jià)值。我作為一名老師,在過去的幾年里,也參與了多次家訪。通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中,我將分享一些通過家訪所得到的心得體會(huì)。

第二段:家訪作為建立良好家校關(guān)系的重要途徑(200字)。

家訪是促進(jìn)師生家庭三方聯(lián)系的重要途徑。通過家訪,我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,能夠更好地互相了解,增進(jìn)信任。有些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞣泵蚱渌驘o(wú)法定期到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì),而通過家訪,他們能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況。同時(shí),家訪也是了解學(xué)生家庭環(huán)境和背景的重要方式,有助于教師更全面地了解學(xué)生。在我進(jìn)行家訪時(shí),通過了解學(xué)生的家庭背景和環(huán)境,我能夠更有效地制定適合學(xué)生的教育方式和方法。

第三段:家訪對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)和心理健康的促進(jìn)作用(200字)。

通過家訪,教師能夠進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題,從而能夠更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困擾。有些學(xué)生可能由于家庭環(huán)境等因素,無(wú)法充分發(fā)揮自己的潛力。通過家訪,我們可以了解到這些問題,并及時(shí)采取措施幫助他們。同時(shí),家訪還能夠了解學(xué)生的心理健康情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們應(yīng)對(duì)各種心理困擾。在家訪過程中,我曾經(jīng)遇到一位學(xué)生由于家庭變故而產(chǎn)生的抑郁情緒,通過及時(shí)介入和適當(dāng)?shù)年P(guān)懷,我?guī)椭蛇^了這個(gè)難關(guān),恢復(fù)了學(xué)習(xí)的積極性。

第四段:家訪的技巧和方法(200字)。

家訪需要一定的技巧和方法,以下是我通過實(shí)踐總結(jié)出的一些要點(diǎn)。首先,在家訪前要提前與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,確定訪問的時(shí)間和目的。其次,在訪問中要尊重家長(zhǎng)的意見和看法,真誠(chéng)傾聽他們的話語(yǔ),并積極回應(yīng)他們的期待和問題。此外,要記得保護(hù)學(xué)生和家庭的隱私,不以家訪為借口泄露學(xué)生的個(gè)人信息。最后,在家訪結(jié)束后,要給予家長(zhǎng)反饋,并與學(xué)校其他老師共同協(xié)作,確保家庭、學(xué)校、教師之間能夠形成緊密的合作關(guān)系。

第五段:結(jié)語(yǔ)(200字)。

總而言之,家訪對(duì)于促進(jìn)家校關(guān)系、幫助學(xué)生學(xué)業(yè)和心理健康的發(fā)展具有重要作用。通過家訪,教師能夠進(jìn)一步了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和問題,并及時(shí)采取措施解決。同時(shí),家訪也有助于建立學(xué)校與家庭之間的信任和合作關(guān)系。因此,教師需要運(yùn)用正確的方法和技巧進(jìn)行家訪,尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的意見,并與學(xué)校其他老師共同協(xié)作,以實(shí)現(xiàn)良好的教育效果。通過家訪的實(shí)踐,我深刻地認(rèn)識(shí)到了家訪的價(jià)值和意義,堅(jiān)信家訪將在未來(lái)的教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十

家訪,是家庭訪問的簡(jiǎn)稱,是進(jìn)行個(gè)別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式,主要是解決兒童、青少年的個(gè)別的家庭教育問題,下面是家長(zhǎng)家訪心得體會(huì),希望對(duì)你有幫助。

我的女兒石玥琪區(qū)實(shí)小六(2)班的學(xué)生。

11月1日,她的班主任劉君艷老師,語(yǔ)文皮老師,還有朱副校組織我們一家和石玥琪的同學(xué)高卓雨一家進(jìn)行互訪。

我們談了很久,我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。

作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“互訪”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái),學(xué)校老師給石玥琪親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。

這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點(diǎn),如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定,愛動(dòng)腦,能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。

當(dāng)然,皮老師也直言了他的一些不足:做事比較拖拉,寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病,作文篇幅不夠緊湊,語(yǔ)句還要更生動(dòng),要讓學(xué)到的知識(shí)活學(xué)活用等等。

這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。

今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒她少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)她在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細(xì)地詢問了石玥琪在家的學(xué)習(xí)和生活情況,看她是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。

老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們?cè)诤⒆拥腵學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴(yán)厲,但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。

我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力。

朱副校長(zhǎng)也詳細(xì)的向我們?cè)儐柫?,我們家?duì)學(xué)校的教育有何意見和建議,對(duì)老師的教學(xué)有什么要求。

也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認(rèn)識(shí)到教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

只有雙方共同努力,孩子才能健康茁壯的成長(zhǎng)。

這次互訪有校長(zhǎng)參加讓我們感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子教育的重視,校長(zhǎng)的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學(xué)校這個(gè)和睦的大家庭的成長(zhǎng)。

經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。

老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。

這次家訪活動(dòng)正如:好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

家訪,如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨,播灑在家校兩地。

感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性,糾正學(xué)生的缺點(diǎn),體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

我的孩子從不多言多語(yǔ),很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信,這一點(diǎn)一直讓我很困惑。

從和老師的交流中,我明白了:現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。

因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。

一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),多和老師溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流。

配合學(xué)校,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),希望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。

最后有點(diǎn)小建議,希望上課期間,可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況,了解一下學(xué)生狀況,能夠隨時(shí)和老師溝通。

生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的,有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

那天差不多到了晚上七點(diǎn)鐘,唐老師和趙老師才來(lái)到我們家,邊進(jìn)門邊解釋:“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí),有五十多個(gè)人,學(xué)生的的居住地也不集中,家訪起來(lái)難度還是有點(diǎn)大。

我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn),從和老師的交流中,我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí),特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。

通過這次家訪活動(dòng),我們家長(zhǎng)深深感受到了,家長(zhǎng)能與老師敞開心扉交流,共商育人,就會(huì)與學(xué)校、老師連成一條心,達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì),會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,我們家長(zhǎng)也是一樣。

我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而,通過這樣的家訪,可以教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

從這次家訪后,我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往,使其形成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,真正為孩子的將來(lái)著想。

家訪不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑,達(dá)到共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

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通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十一

idengf同學(xué)安靜沉默,好學(xué)上進(jìn)。一日課間,我因急事要回班處理,結(jié)果撞見m同學(xué)與一男生舉止甚為親密,由于他倆太專注而沒有發(fā)現(xiàn)我。進(jìn)退之間略加猶豫,我選擇了原路返回。當(dāng)時(shí)的念頭是如果直接戳破會(huì)不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,畢竟我這個(gè)“繼母”還不了解學(xué)生的性情與底細(xì)。我決定家訪。

m同學(xué)自幼在姥姥家生活,與老人相依為命。而姥姥對(duì)我述說(shuō)的內(nèi)容只有一個(gè):她的外孫女是多么好的孩子!我醞釀多日的談話內(nèi)容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基說(shuō):“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比處罰更強(qiáng)烈?!奔以L結(jié)束后,m同學(xué)堅(jiān)持送我,她主動(dòng)提及那個(gè)男生,并表示她會(huì)理性結(jié)束這件事情,努力學(xué)習(xí)。我說(shuō)我相信她。

在傳統(tǒng)教育中,家訪是很多老師的“殺手锏”。調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也在乎在老師心中的形象,他們害怕家長(zhǎng)和老師聯(lián)手揭發(fā)他們的“老底兒”,自然對(duì)家訪心存畏懼。如今,一些獨(dú)生子女唯我獨(dú)尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無(wú)力。在校不斷違紀(jì)的學(xué)生不僅不怕老師,更不會(huì)害怕家長(zhǎng)。一旦不遂心愿,他們動(dòng)輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個(gè)新班主任面前棘手的難題。

g同學(xué)在班級(jí)成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)倒數(shù),上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯,甚至高二還因?yàn)椤袄蠠熋瘛钡纳矸菔艿綄W(xué)校警告處分。g同學(xué)太扎眼啦,接班第一天他獨(dú)坐,全天一直歪倒在桌子上,兩條長(zhǎng)腿伸在過道,桌面幾乎空無(wú)一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試著和家長(zhǎng)電話溝通,得知他的父母忙于開店,已經(jīng)好幾年吃住在店鋪里,只留g同學(xué)自己在家。父母之愛從錢上找平衡,媽媽言語(yǔ)里滿含著對(duì)兒子的愧疚之情?!氨鶅鋈叻且蝗罩保疫@個(gè)新班主任又能指望家長(zhǎng)做什么呢?我自己想辦法!佛不渡我,我自渡;不為彼岸,只為海。

家訪!我再次想到了家訪。每個(gè)學(xué)生代表著一個(gè)家庭,我想去了解這千差萬(wàn)別的個(gè)體。g同學(xué)聽到家訪后很認(rèn)真地告訴我他家里沒有別人,只有他自己。我說(shuō),我不想看到別人,就是想去看看他課后生活的地方。他想了想說(shuō):“老師,你十一之后再來(lái)我家吧,要不我爸媽忙,沒有時(shí)間收拾家?!蔽已b作恍然大悟的樣子:“啊!原來(lái)你在家不疊被子不洗腳吧!沒看出來(lái)呀?!眊同學(xué)忙掩飾說(shuō)不是那樣的。我說(shuō):“趕明兒,我得好好看看你座位衛(wèi)生,座位要是又臟又亂,估計(jì)你家的樣子我也能想象出來(lái)了?!焙冒?,家訪成了師生之間說(shuō)不清楚的小秘密了。

我不敢奢望一個(gè)缺少父母正常關(guān)愛的高三男生能把個(gè)人衛(wèi)生打掃得多干凈,但讓我欣慰的是盡管此后g同學(xué)隨手扔垃圾的習(xí)慣并沒有立刻改掉,但當(dāng)他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時(shí),他的反應(yīng)速度越來(lái)越迅速,收拾衛(wèi)生的動(dòng)作越來(lái)越敏捷。事實(shí)說(shuō)明他知道干凈的環(huán)境是一個(gè)人的臉面,此前他缺少督促和堅(jiān)持,今后他愿意為此努力。有時(shí)候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了,他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現(xiàn)了問題,之后朝我開心地笑著。而我,一直走在去g同學(xué)家家訪的路上。

我逐漸清醒地意識(shí)到:沒有萬(wàn)能的教育良方,唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學(xué)生頭上的達(dá)摩克利斯之劍,但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢(shì)利導(dǎo)的家訪,才能有更多因材施教的教育。我會(huì)將家訪進(jìn)行到底!

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十二

我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生,家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)。11月12日,他的班主任王少國(guó)老師專程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái),學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn),讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,王老師也直言了他的一些不足:比如上課發(fā)言不積極,做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤,作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒他少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間,看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力,經(jīng)過這次面對(duì)面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。王老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報(bào)的精神令我們十分感動(dòng)。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。這次家訪活動(dòng)正如:

好雨知時(shí)節(jié),

當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜,

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十三

家訪,如同一場(chǎng)久旱逢甘霖的及時(shí)雨,播灑在家校兩地。

感謝各位老師百忙之中進(jìn)行家訪,對(duì)學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個(gè)性,糾正學(xué)生的缺點(diǎn),體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。

我的孩子從不多言多語(yǔ),很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信,這一點(diǎn)一直讓我很困惑。

從和老師的交流中,我明白了:現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。

況且周圍的世界瞬息萬(wàn)變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。

因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的心態(tài)和能力。

一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長(zhǎng)也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),多和老師溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師交流。

配合學(xué)校,共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),希望持續(xù)這種良好的互動(dòng)。

最后有點(diǎn)小建議,希望上課期間,可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況,了解一下學(xué)生狀況,能夠隨時(shí)和老師溝通。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十四

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,寒假期間,我和陳靜等幾位老師在春節(jié)前后對(duì)農(nóng)村部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。鑒于受訪學(xué)生都是四個(gè)月后將參加高考的學(xué)生,我們這次家訪的目的是:

1、就學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況與家長(zhǎng)做真誠(chéng)交流。

2、對(duì)學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行指導(dǎo),動(dòng)員家長(zhǎng)督促好自己的孩子,讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到:學(xué)生的發(fā)展和提高不僅僅是學(xué)校的事情,更是家庭的責(zé)任。

3、與部分家長(zhǎng)探討高三學(xué)生備考的教育之道。

此次家訪非常成功,很受啟發(fā),收益頗多,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十五

第一段:家訪對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性(觀點(diǎn))。

家訪作為一種教育手段,對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起著非常重要的作用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,家長(zhǎng)和學(xué)生之間的溝通變得越來(lái)越少,學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系也隨之疏遠(yuǎn)。而通過家訪,學(xué)校和家庭之間的橋梁搭建起來(lái),能夠更好地了解學(xué)生的家庭情況,使學(xué)校與家庭能夠更好地合作,為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和協(xié)助。

第二段:家訪的目的與效果(論述)。

家訪的目的不僅是為了了解學(xué)生的家庭情況,更是為了更好地了解學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),有針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo)。通過對(duì)家庭環(huán)境的了解,老師能夠更加具體地制定教育計(jì)劃和個(gè)別輔導(dǎo)方案,幫助學(xué)生充分發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì),糾正存在的問題并提供相應(yīng)的幫助和支持。同時(shí),家訪還能夠增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的信任和合作,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。

第三段:家訪的實(shí)施方法與注意事項(xiàng)(指導(dǎo))。

在進(jìn)行家訪時(shí),老師需要遵循一定的方法和注意事項(xiàng)。首先,老師要提前與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,了解到訪的時(shí)間、目的和事項(xiàng),確保雙方都做好準(zhǔn)備。其次,老師需要保持謙遜和耐心,傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,理解他們對(duì)孩子的期望。在交流時(shí),要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言,將復(fù)雜的問題和教育理念轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)能夠理解和接受的形式。最后,家訪結(jié)束后,老師應(yīng)及時(shí)總結(jié)反饋,在日后的教育工作中調(diào)整和改進(jìn)自身的教育方法。

第四段:家訪的意義與收獲(論證)。

家訪不僅對(duì)學(xué)生的發(fā)展有益,對(duì)家庭和學(xué)校也具有重要的意義。家訪能夠讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的教育方針和工作情況,增加與學(xué)校的互動(dòng)和合作;同時(shí),也能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信任和支持。家訪還能夠促進(jìn)學(xué)校之間的交流和合作,共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的環(huán)境和資源。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),家訪則能夠讓他們感受到學(xué)校和家庭的關(guān)懷,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校和老師的認(rèn)同感和歸屬感,進(jìn)而更加積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和工作中。

通過家訪,我深深地體會(huì)到了家訪對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。家訪不僅讓我更加了解學(xué)生,也增進(jìn)了與家長(zhǎng)的溝通和合作。在進(jìn)行家訪的過程中,我不僅能夠了解到學(xué)生在校期間存在的問題和困惑,也能夠和家長(zhǎng)一起為學(xué)生的發(fā)展出謀劃策。然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如家訪頻次不夠、信息傳達(dá)不及時(shí)等。因此,我希望在未來(lái)的工作中能夠更加注重家訪的執(zhí)行,提高家訪的效果,為學(xué)校和家庭共同努力,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和幫助。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十六

段落1:引言,介紹家訪和其重要性(150字)。

家訪是一種實(shí)地拜訪家庭的活動(dòng),旨在加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭背景。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和教育來(lái)說(shuō),家訪起著至關(guān)重要的作用。在這次家訪中,我發(fā)現(xiàn)了一些重要的體驗(yàn)和感悟。

段落2:寬容和理解是家訪的關(guān)鍵(250字)。

通過家訪,我意識(shí)到寬容和理解對(duì)于建立良好的師生關(guān)系和家校合作非常重要。我遇到了一個(gè)家庭條件較為困難的學(xué)生,他的家庭環(huán)境相對(duì)混亂。我發(fā)現(xiàn)他并不是一個(gè)善于與人溝通、表達(dá)自己的學(xué)生,很多時(shí)候顯得孤獨(dú)和沮喪。在了解他的家庭背景后,我開始關(guān)注他的情緒變化,并嘗試創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受。通過家訪,我學(xué)到了寬容和理解的重要性,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的背景和經(jīng)歷,我們需要更多地關(guān)注他們的需要和情感。

段落3:建立有效的家校溝通渠道(250字)。

家訪還幫助我認(rèn)識(shí)到建立一個(gè)有效的家校溝通渠道對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家訪中,我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育方式存在誤解,甚至有些對(duì)學(xué)校和老師抱有負(fù)面的態(tài)度。因此,我利用家訪的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行積極的交流,解釋學(xué)校的教育目標(biāo)和方法,試圖建立一種互信和合作的關(guān)系。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,向他們提供有關(guān)學(xué)生的反饋和建議。通過這樣的努力,我看到了家校合作的積極影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心都有了明顯提高。

段落4:了解學(xué)生并給予個(gè)性化的關(guān)懷(250字)。

通過家訪,我更深入地了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求,能夠給予他們更為精確的關(guān)懷。有一次家訪中,我遇到一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。通過與他和他的家人的交流,我發(fā)現(xiàn)他缺乏自信心,對(duì)于學(xué)習(xí)充滿了焦慮。我開始給予他更多的鼓勵(lì)和支持,逐漸建立了師生之間的信任關(guān)系。針對(duì)他的學(xué)習(xí)困難,我也為他制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并為他提供了更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這些努力,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯提升,也恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

段落5:結(jié)語(yǔ),總結(jié)家訪的意義和體會(huì)(300字)。

通過家訪,我認(rèn)識(shí)到了寬容和理解的重要性,了解了建立有效的家校溝通渠道的關(guān)鍵,學(xué)會(huì)給予學(xué)生個(gè)性化的關(guān)懷。家訪不僅是一種了解學(xué)生、了解家庭背景的渠道,更是我們建立師生、家校之間良好合作關(guān)系的橋梁。只有通過更多地了解學(xué)生和家庭,我們才能更好地為他們提供支持和關(guān)懷,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。從家訪中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)將使我更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的教育挑戰(zhàn),并不斷提升自己的教育水平。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的親密接觸,我深知教育事業(yè)的責(zé)任和重要性,愿意為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)努力不懈。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十七

一、進(jìn)一步獲得了很多第一手的學(xué)情資料。通過到同學(xué)家里,直接了解了同學(xué)的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)一步了解每一個(gè)同學(xué)的共性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解到家長(zhǎng)的期望、要求以及教育方法等,并做好具體的記錄,為今后的教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、家長(zhǎng)老師彼此進(jìn)一步了解,增加了互信。通過向同學(xué)家長(zhǎng)敘述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等狀況,關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,使家長(zhǎng)既增加了信念,又增加了責(zé)任意識(shí);既提高了對(duì)學(xué)校老師的'信任度,又使家長(zhǎng)主動(dòng)參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái),更樂觀地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的教育工作。

三、對(duì)同學(xué)的熟悉更加全面立體。了解了許多在學(xué)??床怀鰜?lái)的東。

西,熟悉了更具共性、更真實(shí)的同學(xué)。比如我班的張某、朱某等在校緘默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如姚某、郭某等。有些有共性的同學(xué),如潘某、劉某等,原來(lái)覺得很難深化內(nèi)心,但走進(jìn)他們的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)受,便覺得可以更好地把握他們的心理,對(duì)他們進(jìn)行更切實(shí)有效地教育和指導(dǎo)。

四、感受到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的熱忱和支持?,F(xiàn)在的高三同學(xué)家長(zhǎng)年齡都在四十五歲左右,受教育的程度較高,能熟悉到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,對(duì)學(xué)校開展的家訪活動(dòng)特別理解和支持,對(duì)老師的到來(lái)特別歡迎,熱忱相待,老師們很受鼓舞。

五、對(duì)同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。放寒假前,通知了被家訪的同學(xué),對(duì)同學(xué)的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動(dòng)員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對(duì)同學(xué)寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課,通過家訪,同學(xué)的疑問得到了準(zhǔn)時(shí)解決;同學(xué)一方面受到鞭策,另一方面,學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十八

近年來(lái),學(xué)校家訪作為一種重要的教育形式,受到了廣大家長(zhǎng)和教育工作者的普遍關(guān)注。有的家長(zhǎng)可以完全理解和支持學(xué)校的教育理念,主動(dòng)參與學(xué)校的教育活動(dòng),而有的家長(zhǎng)則對(duì)孩子的教育問題抱有懷疑和不解,甚至對(duì)學(xué)校的家訪反感。通過本次家訪,我有了一些心得體會(huì),希望能為家長(zhǎng)們提供一些參考和思考。

首先,在家庭教育中,家長(zhǎng)和學(xué)校要形成良好合作關(guān)系。一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過:“家是孩子最早的學(xué)校。”這句話深入人心。家庭是孩子最初接觸教育的地方,而學(xué)校是孩子教育的延伸和拓展。家庭教育和學(xué)校教育不可分割,二者應(yīng)該相互支持、相互配合。家長(zhǎng)要理解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,主動(dòng)與學(xué)校保持溝通和聯(lián)系,以實(shí)現(xiàn)互利共贏。在我參與家訪的過程中,我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育方式持懷疑態(tài)度。但經(jīng)過深入交流,他們逐漸理解學(xué)校的教育目標(biāo)和方法,并與學(xué)校展開積極合作。這種家校合作的良性互動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要意義。

其次,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,但也要保持適當(dāng)?shù)木嚯x感。隨著孩子的成長(zhǎng),他們逐漸渴望獨(dú)立和自主。家長(zhǎng)在關(guān)心孩子的同時(shí),也要給予他們適度的自主權(quán)和獨(dú)立空間。通過家訪,我發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)過于焦慮孩子的學(xué)習(xí)情況,時(shí)刻盯著孩子的作業(yè)和考試成績(jī),給孩子帶來(lái)了壓力和負(fù)擔(dān)。相比之下,有些家長(zhǎng)則鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),給予他們適度的選擇和決策權(quán)。這種方式可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

此外,在家庭教育中,家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。在現(xiàn)代社會(huì),知識(shí)可以通過各種途徑獲取,但品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)卻需要家庭和學(xué)校的共同努力。通過家訪,我了解到一些家庭對(duì)孩子的教育僅僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上,忽視了孩子的品行修養(yǎng)。然而,家校合作的重要目標(biāo)之一就是共同培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。學(xué)校在課堂上強(qiáng)調(diào)道德教育,而家庭應(yīng)該在日常生活中注重禮儀和道德規(guī)范的培養(yǎng)。只有家庭和學(xué)校齊心協(xié)力,才能培養(yǎng)健康、積極向上的新一代。

最后,在家訪中,我們也要真正關(guān)注家庭的需要和困難。有時(shí)候,我們把家訪僅僅當(dāng)作了解學(xué)生的手段,而忽略了家庭背后的現(xiàn)實(shí)問題。有的家庭可能由于經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法提供孩子充足的學(xué)習(xí)資源和支持,有的家庭可能由于疾病或其他原因無(wú)法照顧孩子的日常生活。通過家訪,我們可以了解到這些困難和需求,及時(shí)提供幫助和支持。學(xué)??梢越M織家庭走訪困難家庭,幫助他們解決實(shí)際問題。同時(shí),家長(zhǎng)也可以利用家訪機(jī)會(huì)與學(xué)校溝通,提出自己的困惑和需求,共同尋找解決辦法。

總結(jié)起來(lái),通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì),我們可以看到,良好的家校合作能夠促進(jìn)孩子全面的發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注學(xué)校教育,與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系;家長(zhǎng)要保持適當(dāng)?shù)木嚯x感,給予孩子自主和獨(dú)立的空間;家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀;同時(shí),家庭和學(xué)校也要關(guān)注家庭的困難和需求,共同努力為孩子的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和支持。只有通過家庭和學(xué)校的共同努力,我們才能為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過家訪家長(zhǎng)心得體會(huì)怎么寫篇十九

我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生。11月12日,他的班主任王少國(guó)老師專程到我家進(jìn)行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。

王老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長(zhǎng),我對(duì)學(xué)校組織這次“訪萬(wàn)家”的活動(dòng)表示熱烈的歡迎,對(duì)老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來(lái),學(xué)校老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點(diǎn),讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,王老師也直言了他的一些不足:比如上課發(fā)言不積極,做作業(yè)和考試時(shí)容易犯小錯(cuò)誤,作為班干部在班級(jí)管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識(shí)到平時(shí)疏忽了對(duì)孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長(zhǎng)應(yīng)有的作用,提醒他少犯錯(cuò)誤,鼓勵(lì)他在班級(jí)工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時(shí)間,看他是否在家及時(shí)做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我們都如實(shí)相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對(duì)我們因工作忙而陪孩子時(shí)間少的問題提出了建議。我們一定配合老師,做好家長(zhǎng)應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高他的成績(jī)和能力。

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