2023年小金馬心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)秀8篇)

"心得體會(huì)"是在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和工作生活中對(duì)所經(jīng)歷事物和感悟的一種總結(jié)和歸納。它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)和所思，同時(shí)也是一個(gè)促使我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我想我需要寫下一份心得體會(huì)來(lái)記錄自己的成長(zhǎng)和收獲。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以通過(guò)寫作工具和技巧，提高文章的表達(dá)和感染力。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇一

老英雄張富清可謂名如其人。一個(gè)“富”字，一個(gè)“清”字，概括了他不平凡的人生經(jīng)歷和高尚的品德。

先說(shuō)張富清的“富”。在一些人眼里，一個(gè)“富”字意味著用不完的金錢、吃不完的山珍海味、住不過(guò)來(lái)的華屋美宅然而，這一切，張富清都沒(méi)有，他有的是上世紀(jì)80年代建成的房改房，有的是用了30年以上的小竹椅、小木桌等簡(jiǎn)陋家具，有的是樸素的藏藍(lán)色夾克，有的是面條、饅頭、青菜等簡(jiǎn)單的一日三餐。若論物質(zhì)生活，這位95歲的老人恐怕連一個(gè)普通城市居民的生活水準(zhǔn)都達(dá)不到;若論精神和幸福指數(shù)，他又是許多人無(wú)法企及的“富翁”。

張富清老人曾立下赫赫戰(zhàn)功，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”的榮譽(yù)稱號(hào)，并被授予了“人民功臣”獎(jiǎng)?wù)?。張富清有著崇高的精神境界。槍林彈雨中，他以不怕犧牲的?zhàn)士本色為坐標(biāo)，奮勇殺敵;革命勝利后，他以為國(guó)捐軀的戰(zhàn)友為坐標(biāo)，深藏功與名;和平年代，他以服務(wù)群眾為坐標(biāo)，克己奉公、甘于奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是樸實(shí)純粹、什么是無(wú)私奉獻(xiàn)、什么是淡泊名利。張富清培育了良好的家風(fēng)。他的兒子張建全說(shuō)：“多為公少為私，看重工作看淡名利，好家風(fēng)是父親給我們子女最好的饋贈(zèng)?！睆埜磺鍥](méi)有因?yàn)橘Y歷老、又是戰(zhàn)斗英雄而為自己要求優(yōu)越的物質(zhì)生活，更沒(méi)有給子女留下豐厚的家產(chǎn)，卻給我們這個(gè)時(shí)代留下了一筆難得的精神財(cái)富，那就是：決死關(guān)頭向前沖，和平年代淡名利，困難面前不低頭，享樂(lè)面前能自律，巨筆公眾號(hào)整理，一生跟黨講赤誠(chéng)，一生為民多奉獻(xiàn)。這筆精神財(cái)富比黃金珍貴百倍，比山岳厚重百倍。以張富清為榜樣，廣大黨員干部就要像他那樣看淡物質(zhì)利益，注重精神修養(yǎng)，將個(gè)人追求融入黨和人民的事業(yè)之中，用奮斗書寫精彩的人生。

再說(shuō)張富清的“清”。在有些人看來(lái)，現(xiàn)代社會(huì)里，面對(duì)形形色色的誘惑，做人難得清白、廉潔，于是就有了“大環(huán)境使然”“人心都是會(huì)變的”等托詞，給“心猿意馬”“精神懈怠”找借口。然而，在張富清的人生字典里，他始終以清廉為本、以本色為要，在嚴(yán)于律己上保持著難得的清醒與堅(jiān)定。張富清經(jīng)常對(duì)子女說(shuō)：“我是國(guó)家干部，要把位置站‘正’?！薄罢撸??！睆埜磺濉罢逼饋?lái)的是共產(chǎn)黨員的精神形象，“立”起來(lái)的是共產(chǎn)黨員的行為標(biāo)桿。單位精簡(jiǎn)，他第一個(gè)動(dòng)員妻子下崗;子女求職，他堅(jiān)決不找關(guān)系說(shuō)情;醫(yī)療手術(shù)，他心疼公家的錢，總是能省一點(diǎn)是一點(diǎn);公費(fèi)用藥，他嚴(yán)守紅線，從不允許家人碰這些“福利”“要不斷改造主觀世界，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、加強(qiáng)品格陶冶，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)干事，清清白白為官，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈，敢于擔(dān)當(dāng)?！蓖砟甑膹埜磺逡琅f保持著看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這段他標(biāo)記出來(lái)的話，可以說(shuō)是老英雄一生的真實(shí)寫照。歲月無(wú)聲，精神永恒，嚴(yán)于律己、清正廉潔的品格，值得世人敬重。

在《清貧》一文中寫道：“我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了。在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元;但為革命而籌集的金錢，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)?！边@番話底氣十足、振聾發(fā)聵。甘守清貧是廉潔奉公的崇高品質(zhì)，是“富貴不能淫”的浩然正氣。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和形形色色的誘惑，每一名黨員干部都應(yīng)該以廉為榮、以貪為恥，讓清風(fēng)正氣充盈人生。要以革命先烈先輩為鏡子，堅(jiān)持精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表，將清廉作為本色來(lái)堅(jiān)守，過(guò)清白樸素的生活，這樣才能體驗(yàn)人生價(jià)值的豐盈充實(shí)和人生境界的高遠(yuǎn)遼闊。

“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！弊非缶窀挥?、品格高潔的人生之境，并非一蹴而就，而要一生下足苦功夫。張富清的一生，讓清廉、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)、高尚這些字眼和諧地融合在一起，化為每日的自覺行動(dòng)，深深地浸入了他的骨髓，成為不可動(dòng)搖的人生信念。廣大黨員干部向張富清學(xué)習(xí)，就要回答好大與小、輕與重、多與少、得與失、公與私、國(guó)與家等人生選擇題，始終守好共產(chǎn)黨人的精神高地，讓自己的生命更純粹，最終收獲人生的累累碩果。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇二

主題教育開展以來(lái)，局黨委在的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和第指導(dǎo)組的精心指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)“十二字”總要求，密聯(lián)系實(shí)際，對(duì)焦“四項(xiàng)措施”，突出“四個(gè)到位”，周密部署、統(tǒng)籌推進(jìn)，主題教育起步迅速、推進(jìn)有序、氛圍濃厚、特色突出，取得了良好成效。

一、主要做法。

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力、部署周密。

一是深化認(rèn)識(shí)提站位。省局黨委深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于開展主題教育重要講話精神及局長(zhǎng)講話要求，準(zhǔn)確把握主題教育的任務(wù)、目標(biāo)和要求，深刻認(rèn)識(shí)開展主題教育的重大意義，以高度的政治責(zé)任感把主題教育抓實(shí)抓細(xì)抓到位。

二是對(duì)焦主體嚴(yán)部署。成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并制定兩個(gè)“工作規(guī)則”，建立日動(dòng)態(tài)、周報(bào)告、周例會(huì)等制度機(jī)制。省局主要負(fù)責(zé)人發(fā)揮“第一責(zé)任人”作用，帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭講。黨委班子成員履行“一崗雙責(zé)”，督促分管部門高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展學(xué)習(xí)教育。機(jī)關(guān)各黨支部組織開展形式多樣、有聲有色的主題教育。省局紀(jì)檢組落實(shí)監(jiān)督工作任務(wù)，充分發(fā)揮紀(jì)檢機(jī)構(gòu)監(jiān)督作用。省局主題教育辦指導(dǎo)各市局、縣區(qū)局結(jié)合重點(diǎn)工作先學(xué)起來(lái)、先改起來(lái)，一竿子插到底推動(dòng)問(wèn)題解決。

三是把握研定方向穩(wěn)推進(jìn)。制定學(xué)習(xí)教育工作計(jì)劃、調(diào)查研究工作方案、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部檢視問(wèn)題工作計(jì)劃、講專題黨課工作計(jì)劃和專題民主生活會(huì)方案，制作任務(wù)書、時(shí)間表、責(zé)任人一覽表和路線圖，以表格化、清單化的形式從“組織推動(dòng)、學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)”大方面細(xì)化大類、項(xiàng)具體任務(wù)，對(duì)表推進(jìn)。

(二)學(xué)習(xí)教育有聲有色、入腦入心。

省局黨委集中舉辦為期天的主題教育讀書班，處級(jí)以上黨員干部參加為期天專題輔導(dǎo)班。省局黨委委員帶頭制定每天自學(xué)不少于小時(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，通讀指定書目本，正精讀指定書目本，人均撰寫心得體會(huì)篇，講專題黨課場(chǎng)次。省局黨委委員先后開展專題集中研討次，并以普通黨員身份參加機(jī)關(guān)各支部組織的學(xué)習(xí)交流次。抓載體、豐內(nèi)涵，做實(shí)“七個(gè)一”活動(dòng)顯特色，先后開展“不忘初心、牢記使命”紅色教育，組織收看《兩彈一星精神》《紅色》等影片;參觀紅軍西路軍紀(jì)念館，開展“重溫入黨誓詞、銘記初心使命”主題黨日活動(dòng);推進(jìn)“不忘初心、扛牢脫貧攻堅(jiān)使命”脫貧攻堅(jiān)活動(dòng);結(jié)合巡視開展“巡視整改補(bǔ)短板、立行立改見成效”活動(dòng);組織機(jī)關(guān)黨員開展主題教育應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試;開設(shè)主題教育專欄，刊登信息簡(jiǎn)報(bào)篇;召開慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立98周年大會(huì)，評(píng)選表彰個(gè)先進(jìn)黨支部、名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和名優(yōu)秀黨務(wù)工作者;以張富清、黃文秀等先進(jìn)典型為榜樣，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)事跡，汲取精神力量，不斷提高主題教育針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)感染力和號(hào)召力。

(三)調(diào)查研究深接地氣、求真務(wù)實(shí)。

省局黨委委員緊扣個(gè)調(diào)研課題方向，分頭帶隊(duì)深入市局、縣局、企業(yè)一線、生產(chǎn)車間看實(shí)情、聽介紹、開座談、問(wèn)需求、話心聲、談措施，摸清摸透各方情況，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，制定解決舉措，推動(dòng)矛盾在一線化解、問(wèn)題在一線解決。省局班子成員主動(dòng)向地方黨政部門專題匯報(bào)重點(diǎn)政策落實(shí)、主題教育進(jìn)展情況，聽取對(duì)工作的意見和建議。召開主題教育調(diào)研成果交流會(huì)，分析研判問(wèn)題并研究制定可行措施，使調(diào)查研究真正成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作落實(shí)的有力抓手。主題教育期間開展實(shí)地調(diào)研個(gè)次，與群眾座談戶次，向地方黨政部門專題匯報(bào)次，形成調(diào)研報(bào)告篇。

(四)檢視問(wèn)題刀刃向內(nèi)、自我革命。

嚴(yán)格按照“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)著力查找”要求，對(duì)照主題教育專項(xiàng)整治工作方案、對(duì)照黨章、對(duì)照《準(zhǔn)則》、對(duì)照《條例》，面向地方黨政部門、面向基層機(jī)關(guān)、面向機(jī)關(guān)干部、面向服務(wù)對(duì)象廣泛征求意見建議，深刻檢視，查擺問(wèn)題個(gè)。針對(duì)巡視、督查反饋問(wèn)題、上年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題和集中整治形式主義、官僚主義方面問(wèn)題，省局黨委召開集體約談會(huì)，開展“照鏡子”“找病灶”“開良方”，督促責(zé)任單位立行立改、整改到位。

(五)整改落實(shí)全程督辦、一抓到底。

堅(jiān)持問(wèn)題不隱瞞、不回避、不護(hù)短、不遮掩的原則，通過(guò)清單式掛賬督辦、標(biāo)尺式嚴(yán)整立改、倒查式跟蹤問(wèn)效等方式，建立問(wèn)題“大清單”和“整改清單”，制定專項(xiàng)整治工作方案，緊盯關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、基建項(xiàng)目、政策落實(shí)等方面存在阻礙高質(zhì)量發(fā)展的突出問(wèn)題，緊盯優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、深化“放管服”改革等方面的重點(diǎn)問(wèn)題，層層壓緊壓實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，扭住不放、一抓到底、分期分批地整改到位。截至目前已完成問(wèn)題整改個(gè)，占比%，正在推進(jìn)整改個(gè)，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題分成長(zhǎng)期、中期和短期三大類，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將整改成果轉(zhuǎn)化上升為新制定的制度辦法個(gè)，修改完善的制度辦法個(gè)。

二、取得成效。

按照中央關(guān)于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，省局黨委班子努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)有擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的具體目標(biāo)，取得了一批理論成果、實(shí)踐成果和制度成果，總體上實(shí)現(xiàn)了主題教育的預(yù)期目標(biāo)。

(一)進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝，厚實(shí)了理論素養(yǎng)。

班子成員堅(jiān)持把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主線貫穿始終，帶頭聯(lián)系實(shí)踐學(xué)、創(chuàng)新方式學(xué)、及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇、作專題研討發(fā)言人次、上專題黨課人次，參加所在支部“三會(huì)一課”人次，參加主題黨日活動(dòng)人次。形成了一批理論學(xué)習(xí)成果，加深了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央大政方針的理解，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的自覺性和堅(jiān)定性，提高了運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。

(二)進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高了政治覺悟。

班子成員通過(guò)深入研讀原著，認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)時(shí)代楷模先進(jìn)事跡、革命傳統(tǒng)教育、警示教育等形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步深化了對(duì)馬克思主義基本原理和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，進(jìn)一步增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定了“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步筑牢了信仰之基、補(bǔ)足了精神之鈣、把穩(wěn)了思想之舵。

(三)進(jìn)一步推動(dòng)解放思想，增強(qiáng)了擔(dān)當(dāng)精神。

班子成員堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、需求導(dǎo)向，做實(shí)調(diào)查研究，開展“三個(gè)換位”體驗(yàn)式調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告篇，反映問(wèn)題條，提出解決問(wèn)題的措施建議條;做實(shí)檢視問(wèn)題，形成班子問(wèn)題個(gè)方面類、班子成員問(wèn)題清單條，通過(guò)逐條逐項(xiàng)抓整治，取得了讓干部群眾看得見、摸得著、感受得到的成效。在立行立改、即知即改的同時(shí)，針對(duì)一時(shí)難以解決的問(wèn)題，研究出臺(tái)一系列夯基壘臺(tái)的制度規(guī)章，做到已解決的鞏固提高、未解決的緊盯不放，擔(dān)當(dāng)實(shí)干的意識(shí)、方法、能力均得到提升。

(四)進(jìn)一步踐行為民情懷，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。

班子成員樹立以人民為中心的發(fā)展理念，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的難點(diǎn)堵點(diǎn)，推廣優(yōu)化“三項(xiàng)服務(wù)”，研究制定優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境10條新舉措;針對(duì)基層部門屢有反映的形式主義突出問(wèn)題，實(shí)施方面共計(jì)條為基層減負(fù)措施，解決了一批長(zhǎng)期以來(lái)想解決但未解決的難題，增進(jìn)了同干部群眾的感情，贏得了廣大群眾的信任和好評(píng)。

三、下步打算。

(一)強(qiáng)化責(zé)任導(dǎo)向，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上持續(xù)往深里學(xué)。

堅(jiān)持和完善主題教育形成的良好學(xué)風(fēng)，持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)廣大黨員、干部把增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”落實(shí)到行動(dòng)上，加深對(duì)自身職責(zé)的領(lǐng)悟，推進(jìn)工作實(shí)打?qū)?、硬碰硬，解決問(wèn)題雷厲風(fēng)行、見底見效，弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)實(shí)干作風(fēng)。

(二)強(qiáng)化需求導(dǎo)向，在堅(jiān)持群眾觀念和群眾路線上持續(xù)往實(shí)里做。

堅(jiān)持眼睛向下、腳步向下，緊緊圍繞群眾和基層的痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，不斷鞏固和堅(jiān)持三個(gè)“換位體驗(yàn)式”調(diào)研方式和成果，持續(xù)推出一些更有針對(duì)性、開創(chuàng)性的便民服務(wù)舉措，讓基層干部群眾看到行動(dòng)、看到改變，對(duì)主題教育有實(shí)實(shí)在在的獲得感。

(三)強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，在解決實(shí)際問(wèn)題上持續(xù)往深里改。

堅(jiān)持把“改”字貫穿始終，從思想深處檢視問(wèn)題原因，既治已病，又治未病，既抓當(dāng)前，又謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，把局黨委班子個(gè)方面類問(wèn)題、班子成員條問(wèn)題及專項(xiàng)整治任務(wù)逐項(xiàng)整改到位。建立跟蹤問(wèn)效機(jī)制，在整改落實(shí)過(guò)程中力戒形式主義，確保各類問(wèn)題最終得到解決，展現(xiàn)出新氣象新成效。

(四)強(qiáng)化實(shí)踐導(dǎo)向，在鞏固和擴(kuò)大主題教育成果上持續(xù)往實(shí)里走。

同中央部署和上級(jí)安排對(duì)表對(duì)標(biāo)，同改革發(fā)展對(duì)接銜接，豐富方式方法，結(jié)合第二批主題教育，進(jìn)一步把黨委在主題教育調(diào)研中形成的重大項(xiàng)目制度做細(xì)做實(shí)，形成一批主題教育成果，及時(shí)總結(jié)和推廣基層探索創(chuàng)新的好經(jīng)驗(yàn)好做法，使主題教育成果不斷鞏固擴(kuò)大。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇三

自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來(lái)，市委緊扣目標(biāo)要求，堅(jiān)持超前謀劃部署，精心組織實(shí)施，從嚴(yán)從實(shí)督導(dǎo)，突出抓好規(guī)定動(dòng)作落實(shí)和自選動(dòng)作創(chuàng)新，促進(jìn)全市主題教育有力有序有效開展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主題教育從“超前”上謀劃，在“精準(zhǔn)”上著力。

一是精心謀劃部署，確保準(zhǔn)備充分。中央政治局會(huì)議研究部署在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和中央“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議召開以后，市委立刻將謀劃主題教育提上工作日程、擺在重要位置。月日，市委召開常委會(huì)暨中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上的講話以及中共省委印發(fā)《關(guān)于在全省開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》，研究部署市貫徹落實(shí)措施。月日，市委召開全市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議，全市主題教育正式啟動(dòng)。

二是堅(jiān)持以上率下，確保躬身踐行。市委把組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，堅(jiān)持帶頭貫徹、走在前面，先后組織召開次常委會(huì)、次全委(擴(kuò)大)會(huì)及次中心組理論學(xué)習(xí)專題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)中央和省委會(huì)議精神要求，研究部署貫徹落實(shí)具體意見。

三是堅(jiān)持施策精準(zhǔn)，確保全黨覆蓋。針對(duì)農(nóng)村、社區(qū)、窗口單位和服務(wù)行業(yè)等六大領(lǐng)域黨員現(xiàn)狀及存在問(wèn)題開展專題調(diào)研，摸清底數(shù)，精準(zhǔn)施策，科學(xué)謀劃制定了“1+1+6”實(shí)施方案體系(即一個(gè)總體實(shí)施方案、一個(gè)具體行動(dòng)方案、六個(gè)子方案)，做到區(qū)分層次、注意類別、按需施教，變“漫水灌溉”為“精準(zhǔn)滴灌”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象的全覆蓋，增強(qiáng)主題教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

四是強(qiáng)化統(tǒng)籌謀劃，確保氛圍濃厚。充分利用日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)、微信公眾號(hào)及遠(yuǎn)程教育等媒體平臺(tái)，開設(shè)“‘不忘初心、牢記使命’大家談”、“‘不忘初心、牢記使命’展風(fēng)采，轉(zhuǎn)型發(fā)展闖新路”、“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記‘5?31’重要講話精神”等專題專欄，及時(shí)刊播新聞報(bào)道和優(yōu)秀文章，全方位、多角度宣傳各地各單位學(xué)習(xí)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。加強(qiáng)聯(lián)系溝通，積極主動(dòng)對(duì)外宣傳，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至目前，人民日?qǐng)?bào)、日?qǐng)?bào)、新聞聯(lián)播等中央、省級(jí)主流媒體共刊播我市主題教育稿件多篇。省委學(xué)習(xí)教育《工作通報(bào)》采用我市工作信息條。省網(wǎng)主題教育專題網(wǎng)站采用我市主題教育稿件篇。同時(shí)，注重發(fā)揮正反典型作用，先后舉辦全市主題教育讀書培訓(xùn)班、“七一”表彰大會(huì)、老干部先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和全市典型案例通報(bào)會(huì)、黨風(fēng)廉政建設(shè)案件通報(bào)集體約談暨巡視巡察整改推進(jìn)會(huì)，培樹典型、表彰先進(jìn)，查效問(wèn)責(zé)、警示教育。

二、以上率下，主題教育從“示范”上看齊，在“真學(xué)”中推進(jìn)。

一是專題研討促深化。月日至日，市委中心組舉行理論學(xué)習(xí)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平談治國(guó)理政(一、二卷)》，深入學(xué)習(xí)第14期《求是》雜志發(fā)表的習(xí)近平總書記重要文章《增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺性和堅(jiān)定性》、省委第指導(dǎo)組《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)主題教育工作的意見》以及《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論《牢牢把握主題教育的主線》《將學(xué)習(xí)教育貫穿始終》《在調(diào)查研究中難題》《通過(guò)檢視問(wèn)題找準(zhǔn)差距》《讓整改落實(shí)真正到位》等文章，達(dá)到了理論學(xué)習(xí)、交流思想、工作研討、提升能力的預(yù)期目的，取得了明顯成效。

在市委的示范帶動(dòng)下，全市各級(jí)黨組織迅速響應(yīng)、積極行動(dòng)，深入開展專題學(xué)習(xí)討論，按照習(xí)近平總書記提出的“四個(gè)對(duì)照”，談體會(huì)、查不足、明方向，圍繞第一、二專題開展學(xué)習(xí)討論次，舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)場(chǎng)，組織黨員就近實(shí)地接受革命傳統(tǒng)教育批次。

二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭樹標(biāo)桿。市委常委帶頭講黨課，并以普通黨員身份參加所在支部學(xué)習(xí)討論，為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹立標(biāo)桿、作出示范。各縣區(qū)、各單位通過(guò)召開黨委(黨組)中心組理論學(xué)習(xí)會(huì)、支部黨員大會(huì)等形式，深入開展學(xué)習(xí)研討，做到了有記錄、有筆記、有心得。抓住慶祝建黨98周年時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)“萬(wàn)堂黨課進(jìn)基層”活動(dòng)。截至目前，各類授課人員共在基層黨支部講授黨課場(chǎng)次。

三、求實(shí)求效，主題教育從“長(zhǎng)效”上突破，在“嚴(yán)改”中提質(zhì)一是抓住黨員個(gè)人問(wèn)題改。按照主題教育列出的8個(gè)方面突出問(wèn)題，市委“1+1+6”方案體系從不同層級(jí)、不同領(lǐng)域列出了問(wèn)題清單，要求黨員聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，找準(zhǔn)存在的突出問(wèn)題，制定整改措施，做到即知即改、邊學(xué)邊改。二是做好結(jié)合文章抓整改。把“不忘初心、牢記使命”主題教育問(wèn)題整改與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的問(wèn)題整改結(jié)合起來(lái)，馳而不息糾正“四風(fēng)”，堅(jiān)決整治發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，使解決問(wèn)題前后呼應(yīng)、接續(xù)推進(jìn)。各地各單位注重從源頭上找原因、建制度、堵漏洞，扎緊制度籠子，嚴(yán)格制度執(zhí)行，堅(jiān)決防止“四風(fēng)”反彈。三是從嚴(yán)督查指導(dǎo)促整改。市領(lǐng)導(dǎo)圍繞主題教育，結(jié)合各自分工，深入基層開展走訪調(diào)研，指導(dǎo)主題教育工作;市委向個(gè)直屬黨委和工委派出個(gè)督導(dǎo)小組，建立分片包干督導(dǎo)責(zé)任制、督導(dǎo)小組協(xié)調(diào)聯(lián)系制度、組內(nèi)學(xué)習(xí)制度、信息收集報(bào)送制度，分月明確督導(dǎo)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)聽取匯報(bào)、隨機(jī)抽查、參加學(xué)習(xí)討論、列席支部會(huì)議等方式開展全面督導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)反饋整改意見，截至目前，定向督導(dǎo)和隨機(jī)抽查各單位及所屬基層黨支部近次，確保全市“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實(shí)推進(jìn)、取得實(shí)效。下一步，市委將牢牢把握學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條主題教育的主線，將其體現(xiàn)到學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)各方面，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。進(jìn)一步下力氣抓思想認(rèn)識(shí)到位，抓檢視問(wèn)題到位，抓整改落實(shí)到位，抓組織領(lǐng)導(dǎo)到位。以主題教育的新成效、實(shí)干苦干的新成績(jī)體現(xiàn)對(duì)黨的絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)全市人民的高度負(fù)責(zé)，體現(xiàn)市委踐行初心使命的擔(dān)當(dāng)作為。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇四

昨天下午，我們行政人員跟隨教育系統(tǒng)的黨員一起在多媒體教室看了陳玉芳報(bào)告會(huì)的錄像。做報(bào)告的人有陳玉芳、電視臺(tái)記著焦燕、陳玉芳的二兒媳、博達(dá)學(xué)校的一位老師、陳玉芳養(yǎng)育的一個(gè)孤兒――三中的一個(gè)高三學(xué)生。聽著他們的報(bào)告，我的心靈一次次被陳玉芳的事跡和她高尚的情操震撼了。

陳玉芳一個(gè)普普通通的農(nóng)家女，她小時(shí)候跟著養(yǎng)母生活，受著養(yǎng)母那熱心助人精神的熏陶，可因?yàn)轲B(yǎng)母命運(yùn)不加，走進(jìn)了一個(gè)個(gè)家庭，又走出了一個(gè)個(gè)家庭，陳玉芳受夠了歧視和冷漠。所以她骨子里討厭冷漠，看不得可憐。在她創(chuàng)辦了服裝廠掙下了一筆錢后又創(chuàng)辦了博達(dá)學(xué)校。這學(xué)校門一開，那些可憐的沒(méi)人管的孩子要來(lái)上學(xué)交不起學(xué)費(fèi)。陳玉芳，一個(gè)十分善良的人，怎忍心將這些孩子拒之門外。于是一個(gè)、兩個(gè)、十幾年收留過(guò)56個(gè)孤兒。這些孩子不僅交不起學(xué)費(fèi)，還要吃，要穿，要治病，陳玉芳像對(duì)待自己的孩子一樣照顧著這些孩子。

因?yàn)殛愑穹歼@樣收留孤殘兒童，學(xué)校賠了，她的兩個(gè)兒子的媳婦為此和兒子都離了婚。這是多么大的打擊呀！為了孤兒的生活，為了孤兒的成長(zhǎng)，陳玉芳柔弱的肩膀挑起了社會(huì)的重?fù)?dān)。

她的二兒媳說(shuō)：“開始走進(jìn)這個(gè)家，她也極為不習(xí)慣，過(guò)年的時(shí)候，別人的家包餃子買上2斤肉就夠了，而她的家要買幾十斤肉，且前邊包著，后邊就吃完了，家里邊總是亂哄哄的，后來(lái)慢慢地，她被婆婆的大愛感動(dòng)了，她感覺自己很幸福，覺得自己不是弟兄兩個(gè)，而是有56個(gè)親的兄弟姐妹。

博達(dá)學(xué)校的老師說(shuō)：”開始走進(jìn)這所學(xué)校，覺得待遇很低，看著那些失去親人的孩子表現(xiàn)出來(lái)的不正常，那種孤僻，那種怪異也很不舒服。慢慢地，她被陳玉芳對(duì)孩子真誠(chéng)的愛感動(dòng)了，他覺得自己很幸運(yùn)，人生能遇到如此大愛之人，他覺得自己很知足，很幸福。

三中的'高三學(xué)生說(shuō)，她要當(dāng)著這么多人的面說(shuō)，她不是孤兒，她有爸有媽，她的媽媽姓陳，名玉芳。這個(gè)孩子在做報(bào)告的時(shí)候幾乎從頭到尾是流淚的。她在很小的時(shí)候就失去了父母，是年邁有病的爺爺奶奶把她拉扯大。當(dāng)上到五年級(jí)時(shí)，爺爺奶奶實(shí)在是沒(méi)有能力供她上學(xué)，就在她扛著鋤頭準(zhǔn)備當(dāng)一輩子農(nóng)民時(shí)，是陳玉芳讓她上到了博大學(xué)校，又供她上了三中。一次她的腿骨折，是陳玉芳一家人在醫(yī)院里招呼她，出了院，為了招呼她方便，又讓她睡在了自己的床上。

陳玉芳，一個(gè)普普通通的人，卻在做著一件驚天動(dòng)地的事。電視臺(tái)記著焦燕說(shuō)：“陳玉芳，就是一座豐碑！”這個(gè)評(píng)價(jià)一點(diǎn)都不為過(guò)。

在現(xiàn)在這個(gè)到處都追逐金錢，追逐榮譽(yù)，追逐快樂(lè)的年代，陳玉芳，卻將自己的掙得錢，養(yǎng)育了這些沒(méi)人管的孤兒。卻將本屬于自己家人的親情分給了這些沒(méi)有關(guān)懷的孤兒。她說(shuō)她很快樂(lè)，因?yàn)樗吹搅诉@些原來(lái)要流浪社會(huì)，有些可能要走人生極端，甚至成為社會(huì)的罪人的孩子，因?yàn)樽约旱氖樟?，因?yàn)樽约旱年P(guān)愛，而一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)成為社會(huì)有用的人。上了大學(xué)。踏上了工作崗位的孩子一個(gè)個(gè)通過(guò)電話噓寒問(wèn)暖，一個(gè)個(gè)回來(lái)看望她時(shí)，她覺得自己很幸福，很快樂(lè)。

陳玉芳，一個(gè)了不起的人，讓我們以你為榜樣，踏著你前行的足跡，也做著對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有用的事吧！

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇五

小金馬是我在參加馬術(shù)訓(xùn)練營(yíng)時(shí)的馬匹伙伴，它不僅幫助我提高了駕馭能力，還教會(huì)了我很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和耐心的重要性。通過(guò)與小金馬相處的日子，我深刻體會(huì)到了馬匹與人類之間的特殊情感連接，同時(shí)也收獲了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，小金馬讓我重視團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在馬術(shù)訓(xùn)練營(yíng)中，我們被分成小組進(jìn)行各種馬術(shù)訓(xùn)練。每次練習(xí)，我們都需要與小金馬進(jìn)行緊密配合，互相信任。如果我們不掌握好駕馭技巧，小金馬就會(huì)不聽指令或者產(chǎn)生恐懼，導(dǎo)致練習(xí)效果不佳甚至出現(xiàn)安全隱患。因此，我們必須積極溝通，互相支持，并且對(duì)小金馬展現(xiàn)出信任和尊重。只有團(tuán)隊(duì)的配合和協(xié)作，我們才能夠順利完成各項(xiàng)訓(xùn)練，取得進(jìn)步。

其次，小金馬也讓我明白了耐心的重要性。在與小金馬打交道中，我們不能急躁，必須細(xì)心觀察它的反應(yīng)，耐心等待它的配合。有時(shí)候，小金馬可能會(huì)出現(xiàn)不情愿或抵觸的情況，然而，我們不應(yīng)該對(duì)它發(fā)脾氣或施加壓力，而是要以耐心和友善的態(tài)度去引導(dǎo)和激勵(lì)。只有通過(guò)耐心與細(xì)致的引導(dǎo)，小金馬才會(huì)逐漸適應(yīng)并接受我們的指令，與我們建立起更加緊密的聯(lián)系。這也提醒了我，無(wú)論在與動(dòng)物還是人類的互動(dòng)中，耐心都是一種重要的品質(zhì)，只有保持耐心，才能夠溝通和建立更深的關(guān)系。

同時(shí)，小金馬也讓我意識(shí)到了馬匹與人類之間特殊的情感連接。馬匹作為有著靈性的動(dòng)物，與人類之間會(huì)建立起一種特殊的情感紐帶。和小金馬相處的時(shí)間越長(zhǎng)，我越能感受到它的敏感和善良。只要我保持溫和而堅(jiān)定的態(tài)度，小金馬總是會(huì)對(duì)我充滿信任，并愿意與我建立一種親密的關(guān)系。有時(shí)候，當(dāng)我撫摸小金馬的柔順馬鬃，感受到它的溫?zé)岷粑鼤r(shí)，我不禁被這種特殊的情感聯(lián)系所感動(dòng)。小金馬教會(huì)了我尊重和珍惜每一個(gè)與我有情感連接的生命。

最后，與小金馬相處的這段經(jīng)歷也讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。在馬術(shù)訓(xùn)練中，技巧的掌握和馬匹的駕馭是需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和反復(fù)的練習(xí)的。起初，我對(duì)于很多技巧都感到困惑和迷茫，但是我并沒(méi)有放棄。我不斷觀察學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，積極向教練請(qǐng)教，不斷修正自己的動(dòng)作和姿態(tài)。同時(shí)，我也堅(jiān)持與小金馬進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)，沒(méi)有因?yàn)槭《鴼怵H。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于漸漸掌握了一些技巧，并且與小金馬建立了更為深厚的聯(lián)系。這段經(jīng)歷讓我明白，只有在堅(jiān)持不懈的努力中，才能夠獲得進(jìn)步和成功。

通過(guò)與小金馬相處的經(jīng)歷，我學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、耐心、情感紐帶以及堅(jiān)持不懈的重要性。這段寶貴的經(jīng)歷不僅提高了我的駕馭能力，還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人和動(dòng)物建立起更好的溝通和聯(lián)系。我相信，這些心得和體會(huì)將伴隨我一生，引領(lǐng)我在未來(lái)的道路上更加自信和從容的前行。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇六

根據(jù)中央的部署要求，在省局機(jī)關(guān)深入開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：

一、基本情況。

我局把抓好主題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)來(lái)抓，印發(fā)主題教育工作方案，明確總體要求，部署工作任務(wù)，研究方法措施，要求機(jī)關(guān)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，貫徹從嚴(yán)要求，精心組織實(shí)施，確保主題教育落到實(shí)處。

(一)講好黨課開好局。省局領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持先學(xué)后講、學(xué)深講透，以高質(zhì)量的黨課為主題教育打好思想基礎(chǔ)。6月日，我局召開主題教育啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)，省局黨組書記為干部上了專題黨課，闡述了開展主題教育的重大意義和豐富內(nèi)涵，對(duì)開展主題教育進(jìn)行動(dòng)員部署，要求全省廣大黨員干部牢牢把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，全面開展主題教育。在此基礎(chǔ)上，省局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員共開講專題黨課節(jié)，有效發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭促學(xué)作用。

(二)集中研討抓好學(xué)。按照“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的要求，省局黨組分個(gè)專題開展學(xué)習(xí)研討，結(jié)合中心工作談體會(huì)，認(rèn)真查找和解決差距問(wèn)題。在對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討了如何堅(jiān)定馬克思主義信仰和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信;如何站穩(wěn)黨和人民立場(chǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，樹立良好家風(fēng)，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神家園。在對(duì)照黨章黨規(guī)找差距方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討了如何嚴(yán)格遵守黨章，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威，任何時(shí)候任何情況下都做到思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致;維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，不搞團(tuán)團(tuán)伙伙，不搞任何形式的派別活動(dòng);遵循組織程序，不超越權(quán)限辦事，不搞先斬后奏;服從組織決定，不跟組織討價(jià)還價(jià)，不欺騙組織、對(duì)抗組織;管好親屬和身邊工作人員，不讓他們利用特殊身份謀取非法利益。在對(duì)照初心使命方面，重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討了如何堅(jiān)持用權(quán)為民，自覺遵守憲法法律和黨的紀(jì)律，按規(guī)則、按制度、按法律行使權(quán)力，敬法畏紀(jì)，為政清廉，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私;如何堅(jiān)持民主集中制，自覺接受監(jiān)督，不搞大權(quán)獨(dú)攬、獨(dú)斷專行;如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作，敢于擔(dān)責(zé)、“為官有為”，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

(三)圍繞主題開好會(huì)。根據(jù)中央主題教育總體安排和總局統(tǒng)一部署，我局黨組堅(jiān)持嚴(yán)字當(dāng)頭、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，本著嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、民主團(tuán)結(jié)的態(tài)度，深入調(diào)研，深入對(duì)照，深入整改，切實(shí)將民主生活會(huì)開實(shí)、開好、開出成效。一是精心做好準(zhǔn)備。通過(guò)精學(xué)、廣聽、細(xì)照、深談等方式，認(rèn)真做好聽取意見、對(duì)照檢查、談心交心、撰寫材料等會(huì)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，共征集了群眾代表、機(jī)關(guān)干部代表、離退休干部代表四個(gè)方面的收集意見建議條，對(duì)個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了邊學(xué)邊改。二是用心開好會(huì)議。月日，省局黨組召開專題民主生活會(huì)，書記帶頭查擺了突出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)、主動(dòng)擔(dān)責(zé);班子其他同志逐一作了對(duì)照檢查，對(duì)號(hào)入座、勇于領(lǐng)責(zé)。三是專心做好整改。本次民主生活會(huì)征集到的意見建議共四個(gè)方面條，省局黨組逐條進(jìn)行了研究，對(duì)條能立行立改的意見建議進(jìn)行了立即整改。其他未能整改的條認(rèn)真梳理分析意見建議類型，制定分類整改措施，制訂了領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)整改工作任務(wù)清單，明確整改時(shí)限和責(zé)任處室，緊扣干部群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題動(dòng)真格、出實(shí)招、抓落實(shí)，確保主題教育善始善終、善作善成。

二、主要做法。

在主題教育開展過(guò)程中，省局黨組始終把抓好主題教育作為履行黨建主體責(zé)任的重要任務(wù)，精心研究部署，扎實(shí)組織實(shí)施，形成“一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)”的局面。

(一)省局黨組帶頭，強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，始終引領(lǐng)主題教育的導(dǎo)向。我局黨組把主題教育作為重大政治任務(wù)來(lái)抓，除了深入謀劃、研究、部署主題教育，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，主動(dòng)查找問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，深刻剖析根源，真誠(chéng)汲取教訓(xùn)。黨委班子自始至終把責(zé)任扛在肩上，帶頭研究部署，帶頭學(xué)習(xí)研討，帶頭赴基層調(diào)研指導(dǎo)，利用一個(gè)多月的時(shí)間，分個(gè)專題開展了省、市、縣和基層分局各層級(jí)、各地區(qū)共多名人員參加的集中調(diào)研活動(dòng)，面對(duì)面聽取一線同志擺問(wèn)題、提建議，收集匯總了各類問(wèn)題多個(gè)，梳理問(wèn)題個(gè)。在整改過(guò)程中，省局黨組緊扣干部群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題動(dòng)真格、出實(shí)招、抓落實(shí)，定期公布整改項(xiàng)目和進(jìn)展情況，力求整改結(jié)果讓群眾看得見、評(píng)得實(shí)、管得著、督得緊，使主題教育成為機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變職能改進(jìn)作風(fēng)的重要措施，實(shí)現(xiàn)主題教育與中心工作的雙推進(jìn)、同發(fā)展、兩不誤，形成上級(jí)帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。

(二)各級(jí)部門參與，重視工作推動(dòng)，不斷營(yíng)造主題教育的濃厚氛圍。在主題教育開展過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部均能按照活動(dòng)的要求，認(rèn)真上好專題黨課，積極參與專題學(xué)習(xí)研討，帶頭做好行動(dòng)榜樣，在做實(shí)規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位實(shí)際，努力做出特色、做出新意，帶動(dòng)全體黨員干部參與、融入、推動(dòng)活動(dòng)的開展。積極采用了薦書、集中觀影及中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)講座等方式，開展主題教育，強(qiáng)化黨員的黨性修養(yǎng)。在專題學(xué)習(xí)研討中，組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)書籍冊(cè)，并在“黨建微信”和“機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)”專題開設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證黨員干部學(xué)深悟透、以知促行，做到知信行合一。(三)系統(tǒng)上下聯(lián)動(dòng)，立說(shuō)立行立改，迅速體現(xiàn)主題教育的成果。我局黨組把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題作為主題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，無(wú)論是講專題黨課，還是開展專題研討，都緊盯問(wèn)題，力求切中時(shí)弊、接足地氣、真查實(shí)改。一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即改。對(duì)征求到的意見建議和查擺出來(lái)的差距問(wèn)題，一些比較簡(jiǎn)單、急需解決的，現(xiàn)場(chǎng)“拍板”落實(shí)，做到“馬上就辦”;另外一些需要長(zhǎng)抓不懈或者相對(duì)復(fù)雜、需要深入研究和多部門協(xié)商解決的，認(rèn)真梳理歸納，逐條逐項(xiàng)制訂整改措施，目前已完成邊學(xué)邊改項(xiàng)目項(xiàng)，切實(shí)以立行立改的效果取信于群眾。開展邊學(xué)邊查邊改“回頭看”，一項(xiàng)一項(xiàng)對(duì)表，一個(gè)一個(gè)盤賬。針對(duì)余項(xiàng)“疑難雜癥”問(wèn)題，組織分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行“集體會(huì)診”，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，明確責(zé)任人和具體解決的期限，實(shí)施菜單式管理、項(xiàng)目化推進(jìn)，以釘釘子精神一項(xiàng)一項(xiàng)加以解決。二是突出問(wèn)題重點(diǎn)改。我局黨組連續(xù)召開局黨組會(huì)和黨組擴(kuò)大會(huì)，密集出臺(tái)具體整改措施，先后下發(fā)《通知》等多個(gè)文件，進(jìn)行了及時(shí)、主動(dòng)、徹底地整改。關(guān)于問(wèn)題，省局機(jī)關(guān)全體人員全部整改到位。同時(shí)，全系統(tǒng)進(jìn)行同步整改，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自查自糾。關(guān)于問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，研究處理辦法，確保符合相關(guān)規(guī)定，并做好相關(guān)干部的思想工作。三是舉一反三深入改。我局黨組要求省局機(jī)關(guān)和系統(tǒng)各單位舉一反三，對(duì)照要求，全面深入排查工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從嚴(yán)從細(xì)從緊梳理當(dāng)前工作其他領(lǐng)域可能存在的問(wèn)題，把問(wèn)題查全、找透、盯牢、改實(shí)。系統(tǒng)各單位先后發(fā)現(xiàn)多個(gè)問(wèn)題，目前這些問(wèn)題均已整改到位。

三、主要成效。

通過(guò)開展主題教育，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)、凝聚了共識(shí)，有效促進(jìn)了各項(xiàng)工作開展。

(一)進(jìn)一步凝聚了人心。通過(guò)深入開展主題教育，系統(tǒng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)共事的和諧氛圍，各單位、各部門呈現(xiàn)出和諧共進(jìn)的精神狀態(tài)。通過(guò)深入開展談心交心，一些班子解決了認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一、步調(diào)不一致、工作不配合等問(wèn)題，一些部門多年積累的矛盾得到有效化解，一批問(wèn)題得到有效解決，黨群干群關(guān)系更加密切，良好的政治生態(tài)在全系統(tǒng)上下悄然形成。

(二)進(jìn)一步夯實(shí)了作風(fēng)。主題教育推動(dòng)了廣大干部干事創(chuàng)業(yè)從嚴(yán)從實(shí)之風(fēng)，有效解決了廣大干部不作為、亂作為和不會(huì)為、不善為問(wèn)題，在工作落實(shí)中樹立了強(qiáng)烈的從緊從快辦實(shí)事、辦好事的意識(shí)，工作效能、辦事效率極大提高。目前，系統(tǒng)各級(jí)各單位辦公秩序井然有序，機(jī)關(guān)“庸懶散”問(wèn)題有了明顯改善。共發(fā)出督查督辦件項(xiàng)條。

主題教育的扎實(shí)開展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化了作風(fēng)、優(yōu)化了行風(fēng)，為我局深化改革、謀劃發(fā)展、推進(jìn)改革，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我們也清醒地看到差距和不足，主要體現(xiàn)在：一是系統(tǒng)內(nèi)對(duì)深入開展主題教育的認(rèn)識(shí)程度不一，還不同程度地存在著“上面熱，下面溫”的情況，有的同志還存在“闖關(guān)”思想，認(rèn)為主題教育結(jié)束了就又可以回到原來(lái)的狀態(tài)了;二是個(gè)別同志在落實(shí)問(wèn)題整改過(guò)程中，態(tài)度不夠堅(jiān)決，行動(dòng)不夠迅速，措施不夠具體有力;三是時(shí)間服從質(zhì)量還沒(méi)有完全體現(xiàn)。一些制度執(zhí)行還不夠到位，有的干部服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力不強(qiáng)，系統(tǒng)內(nèi)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象仍有發(fā)生，群眾滿意度有待進(jìn)一步提高。對(duì)此，我們將切實(shí)引起重視，在今后工作中認(rèn)真加以解決。

下一步，我們將嚴(yán)格落實(shí)的要求，以“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”為總要求，引導(dǎo)系統(tǒng)內(nèi)黨員干部自覺用黨章和黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝自己的頭腦，通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，著重在以下三個(gè)方面下功夫。

一是常補(bǔ)理想信念之“鈣”。我們將始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿于黨建工作的全過(guò)程，把落實(shí)、堅(jiān)定理想信念作為提高干部素質(zhì)第一位的任務(wù)，引導(dǎo)黨員干部增強(qiáng)辨別能力、政治定力、實(shí)踐能力，進(jìn)一步內(nèi)化、深化、強(qiáng)化理想信念，始終做到理想永在、精神永存，做黨和人民靠得住、信得過(guò)、能放心的干部。

二是常抓立行立改之“實(shí)”。繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)的措施，嚴(yán)的紀(jì)律，以嚴(yán)促深入，以嚴(yán)求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)主題教育的督促和指導(dǎo)，檢查“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題是否深入查擺，專題學(xué)習(xí)研討、民主生活會(huì)、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)等關(guān)鍵動(dòng)作是否扎實(shí)到位，是否存在搞形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，確保重要節(jié)點(diǎn)步步銜接、工作責(zé)任落實(shí)到位。

三是常練推動(dòng)工作之“功”。牢固樹立全局一盤棋的大局觀、主題教育一脈相承的縱向發(fā)展觀，堅(jiān)持把主題教育與抓好中心工作相結(jié)合，認(rèn)真貫徹“兩手抓、兩促進(jìn)”的要求，通過(guò)黨建主題教育，進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部提振精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推進(jìn)改革發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，始終堅(jiān)持長(zhǎng)效管理，確保守好初心、擔(dān)好使命。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇七

今天學(xué)校組織到桐廬去聽杭州市模范班主任事跡報(bào)告，我被深深地感動(dòng)著。

江x（小學(xué)）、周x慧（初中）、李x（高中）、魯x（職高）四位優(yōu)秀班主任相繼作了報(bào)告。雖然四位來(lái)自不同的教育階段，但他們有一個(gè)共同的名稱——班主任。

在報(bào)告中，我強(qiáng)烈地感受到他們共有的特點(diǎn)：

首先，都有很強(qiáng)的責(zé)任心，這是做好工作的基礎(chǔ)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人是一個(gè)漠然的人，什么事對(duì)他來(lái)說(shuō)都無(wú)關(guān)緊要。

其次，做事善用智慧，不蠻干，講藝術(shù)。有的班主任很肯干，可是事倍功半，可能就是缺乏點(diǎn)藝術(shù)。我們面對(duì)的不是一件產(chǎn)品，而是一個(gè)有血有肉，活潑生動(dòng)的`人，他有思想，有感情。我們用心良苦，他們也會(huì)有所感動(dòng)的。

然后，吃苦耐勞。班主任工作十分辛苦，不耕耘是不會(huì)有收獲的。在班級(jí)管理中，守株是待不到兔的。只有用愛心、耐心才能換來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

最后，還要有獨(dú)特的人格魅力。班主任也是一個(gè)平凡的人，在平凡中體現(xiàn)不平凡的就是自身的獨(dú)特魅力?；蛘叱錆M活力，或者以情感人，或者能“籠絡(luò)人心”。你就要有吸引學(xué)生的“殺手锏”。

學(xué)無(wú)止境啊，能干能干，先“能”了再“干”，還要在“干”中思考，提升能力，才能干得更好。

小金馬心得體會(huì)報(bào)告篇八

作為一名新教師，很榮幸能夠參加2013年新教師師德培訓(xùn)，四位師德高尚的優(yōu)秀教師分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)歷程，讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，也收獲頗多，受益匪淺，讓我感受到當(dāng)一名優(yōu)秀教師的不易。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。下面，我將談?wù)勥@次師德報(bào)告的心得體會(huì)。

第一位演講的教師是來(lái)至撫順一中的王柏松老師，他演講的話題從三個(gè)方向說(shuō)起，“三式”、“三修”、“三不”?！叭健苯逃悍?wù)式、互助式、無(wú)為式;“三修”：修禮、修身、修心;“三不”：不怒、不爭(zhēng)、不怨。從王老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，我了解到怎樣處理師生關(guān)系，怎樣能夠與學(xué)生之間達(dá)成和平共處的統(tǒng)一戰(zhàn)線，使學(xué)生老師之間和諧融洽的相處，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者，使學(xué)生向著更正確的方向發(fā)展，這就需要教師以身作則，樹立形象，用個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)感染學(xué)生。

五十中的劉新強(qiáng)老師為我們帶來(lái)了三個(gè)小故事，講述了《在反思中成長(zhǎng)》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”，到較勁十七天，最后畢業(yè)典禮上我哭了。從老師的講述中，我們感受到教師的任務(wù)之重大，對(duì)學(xué)生的責(zé)任感之重大，從學(xué)生的安全，到學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作等等，都需要教師付出大量的心血。但劉老師對(duì)學(xué)生的付出最后得到了回報(bào)，學(xué)生能夠深深體會(huì)到老師的辛苦和付出，也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。

育才小學(xué)的班主任老師講述的是《呵護(hù)桃李心自芳》，她的故事深深地打動(dòng)了我們，在報(bào)告中，她多次哽咽，讓我感受到她在工作中付出的艱辛，也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學(xué)生，她奉獻(xiàn)了大量的時(shí)間，在工作中也是認(rèn)認(rèn)真真，不放棄班里的每一個(gè)學(xué)生。而自己孩子的病耽誤了，也沒(méi)能很好的照顧自己的孩子，留給家人的時(shí)間少之又少。對(duì)于作為一位教師來(lái)說(shuō)這是偉大而崇高的奉獻(xiàn)精神，然而對(duì)于一個(gè)母親的身份來(lái)說(shuō)這恐怕也是對(duì)子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛與母愛的取舍也正是人性中最艱難的選擇，但也正是教育中有這樣的教師存在，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個(gè)人追求，而是一種精神的付出，貢獻(xiàn)。

最后一名出場(chǎng)的教師是東洲區(qū)德才小學(xué)的張旭老師，她的報(bào)告《發(fā)現(xiàn)生命的禮物》為我們講了一個(gè)小海的故事，讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著，仿佛把我們帶到了她的班級(jí)?！靶『！笔且幻麑W(xué)困生，成績(jī)差，拖班級(jí)后腿，讓老師頭疼，讓同學(xué)討厭，而且有著嚴(yán)重的自卑心理。這是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，各班都不愿意收留這樣的學(xué)生，而學(xué)校把這樣一名特殊的學(xué)生安排到了張老師的班級(jí)，開始張老師也覺得學(xué)校很不公平，這樣的孩子放到自己的班級(jí)里，影響了班級(jí)的全部評(píng)優(yōu)考核，影響了整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。但是后來(lái)，她改變了心態(tài)，并且不斷地發(fā)掘出小海的長(zhǎng)處，不斷地鼓勵(lì)他，奇跡也許就是這樣出現(xiàn)的，小海有了很大的改觀，不再調(diào)皮搗蛋了，變得積極樂(lè)觀了，變得樂(lè)于與同學(xué)相處了，也變得有自信了，而且成績(jī)也有所提高，這讓張老師內(nèi)心很是安慰。

也是因?yàn)橛辛诉@樣一位負(fù)責(zé)人的老師，才有了小海的不斷改變，老師的不拋棄不放棄，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的可愛之處，堅(jiān)信“人人都有出彩的機(jī)會(huì)”，或許他不能成為有成就的人，至少能讓他成為一個(gè)自食其力、對(duì)社會(huì)有用的人。師愛，是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，老師的體貼，關(guān)愛使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生，從內(nèi)心深處親近他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

聽了這些感人事跡，我深切體會(huì)到，作為一名教師，責(zé)任之重大，必須用積極地態(tài)度，飽滿的精神態(tài)度對(duì)待教育事業(yè)。既然我選擇了教師這一行，就必須全力的為教育服務(wù)，用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡自己微薄之力。

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