最新如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告(實(shí)用8篇)

心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和用詞的恰當(dāng)性，不要出現(xiàn)模糊和含糊不清的描述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇一

閱讀是一種享受，是擁有知識(shí)和智慧的途徑，對(duì)于孩子來說，閱讀更是必不可少的。作為一個(gè)高中生，我也是從小就愛上了閱讀，以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和榜樣作用是非常重要的。小時(shí)候，我就經(jīng)?？吹綃寢屇弥槐竞裰氐臅?，有時(shí)候還會(huì)聽她為了一個(gè)生僻的詞匯而不厭其煩地翻詞典。我覺得這些都很神奇，后來也跟著模仿，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子看一些讀物，甚至可以和孩子一起讀同一本書，討論書中的內(nèi)容，潛移默化地培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

其次，孩子們?cè)陂喿x的過程中需要自由選擇。有些家長(zhǎng)為了讓孩子更好的成長(zhǎng)而強(qiáng)制孩子讀一些書籍，這種做法往往適得其反。孩子們更需要自由選擇他們喜歡的閱讀內(nèi)容，找到自己感興趣的領(lǐng)域，這樣他們才會(huì)更加主動(dòng)地去閱讀。此外，對(duì)于那些不喜歡看書的孩子，我們可以試著讓他們接觸一些其他形式的閱讀，比如漫畫、雜志等。

還有一個(gè)重要的因素是營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。我們可以在孩子的臥室或客廳放上一些書架，讓孩子們可以自由地取書放書，輕松愉悅。另外，孩子在閱讀時(shí)需要安靜的環(huán)境，關(guān)掉電視、手機(jī)等有干擾的因素，讓孩子集中精力投入到閱讀中。

最后，閱讀不僅是一種娛樂方式，也是一種受益匪淺的成長(zhǎng)途徑。通過閱讀，孩子可以學(xué)到很多知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力。閱讀還可以提高孩子的語文水平和表達(dá)能力，對(duì)于未來的發(fā)展也有很大的幫助。

總之，閱讀是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的必不可少的一部分。家長(zhǎng)和老師可以通過許多方式來鼓勵(lì)孩子愛上閱讀，為孩子們打開一扇橙色的文化之門。

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇二

閱讀是人類文明進(jìn)步的階梯，也是我們?nèi)祟惡腿祟悮v史的營(yíng)養(yǎng)土壤。但是，現(xiàn)在社會(huì)上的很多孩子和青少年對(duì)于閱讀卻不是很感興趣，缺乏閱讀的興趣。我自己也不是一個(gè)很熱愛閱讀的人，但是我通過努力，慢慢地愛上了閱讀。

首先，我要感謝我的父母。我的父母從我還是小孩的時(shí)候就開始給我閱讀機(jī)會(huì)。他們經(jīng)常給我讀一些有趣的故事和寓言，并且告訴我故事中的道理。這讓我對(duì)閱讀感到興趣，也讓我學(xué)會(huì)了理解和思考。

其次，我要感謝我的老師。我的老師經(jīng)常給我們推薦好書。我們?cè)谡n堂上也會(huì)進(jìn)行讀書分享。這些課堂上的活動(dòng)，不僅讓我們充分感受到了閱讀的樂趣，也讓我們相互學(xué)習(xí)，相互交流。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)我們自由閱讀，并在課堂上給出了一些閱讀的技巧和方法。

最后，我也要感謝自己。在過去的日子里，我雖然沒有很強(qiáng)的閱讀興趣，但是我還是堅(jiān)持閱讀了一些好書。我發(fā)現(xiàn)，閱讀可以帶給我很多好處。它可以擴(kuò)大我的知識(shí)面，啟迪我的思維，增強(qiáng)我的語言表達(dá)能力。這些都是非常寶貴的。

總結(jié)起來，閱讀真的很重要，它可以帶給我們很多好處。如果孩子缺乏閱讀興趣，我們可以從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面入手，給孩子提供閱讀機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)孩子自由閱讀。當(dāng)然，孩子自己也要努力，學(xué)會(huì)欣賞和理解閱讀內(nèi)容，從而逐漸愛上閱讀。

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇三

閱讀可以豐富孩子的想象力、開拓視野并增加知識(shí)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展至關(guān)重要。但是，在閱讀方面，許多家長(zhǎng)并不知道如何正確地陪伴孩子讀書。在本文中，我將談?wù)搸讉€(gè)可以幫助家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀的技巧。

第二段：閱讀環(huán)境。

首先，創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子閱讀的環(huán)境。這意味著要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適和干凈的空間，這樣孩子才能放松身心并專注閱讀。另外，為孩子提供書籍，可以在孩子的房間里放置一個(gè)小書架，讓孩子可以隨時(shí)取閱自己喜歡的書籍。

第三段：激發(fā)孩子的興趣。

其次，嘗試激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣?？梢詮暮⒆拥膼酆贸霭l(fā)，例如，如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，可以提供一些運(yùn)動(dòng)類的故事書，或者如果孩子喜歡動(dòng)物，可以提供一些關(guān)于動(dòng)物的書籍。還可以通過與孩子一起看電影或上博物館等活動(dòng)來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)閱讀的興趣。

第四段：閱讀方式。

為了更好地陪伴孩子閱讀，家長(zhǎng)們應(yīng)該采用一些有效的閱讀方法。比如，家長(zhǎng)可以采取交替閱讀、話題式閱讀等多種不同的閱讀方式，這樣孩子可以更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)也能提高孩子閱讀的興趣和理解能力。

第五段：引導(dǎo)孩子思考。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子思考故事的主題和與孩子們面臨的生活問題聯(lián)系起來。當(dāng)孩子閱讀故事時(shí)，家長(zhǎng)可以問一些問題，讓孩子思考和分析故事中的主題，例如，故事中的人物、情節(jié)等等。同時(shí)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考故事對(duì)孩子們的生活有何意義，鼓勵(lì)孩子從閱讀中獲得啟示和收獲。

結(jié)論：

總之，在陪伴孩子閱讀時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該考慮到創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境、激發(fā)孩子的閱讀興趣、采用有效的閱讀方法以及引導(dǎo)孩子思考故事的主題。這些方法可以使孩子更容易理解故事內(nèi)容，提高他們的閱讀能力和與世界交流的能力。通過這些方法，我們可以鼓勵(lì)孩子熱愛閱讀，并在成長(zhǎng)中培養(yǎng)他們的思考和想象能力。

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇四

人生在世，品行不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開始培養(yǎng)。我想，在孩子幼兒時(shí)代讀過的書會(huì)內(nèi)化為她生命的本身特質(zhì)，甚至?xí)绊懰簧?，所以好品德、好?xí)慣的養(yǎng)成是越早越好。

記得與女兒的第一本親子閱讀的書籍就是《弟子規(guī)》。通過誦讀了這本啟蒙經(jīng)典的書，培養(yǎng)了孩子良好的習(xí)慣。書中提到“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”這句話時(shí)，給孩子講“孔融讓梨”的故事，自從孩子聽了這個(gè)故事，一直到現(xiàn)在，每次家里有什么好吃的，他都會(huì)想到先給父母吃。提到“冬則溫，夏則凊，晨則醒，昏則定”時(shí)，給孩子又講“黃香溫席”的故事，孩子聽了也會(huì)學(xué)黃香，冬天給我們悟被，夏天給我們送清涼。提到“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”時(shí)，又給孩子講“曾子殺豬”的故事，孩子基本上能做到說話算話。司馬光在《資治通鑒》里提到：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！币馑际钦f一個(gè)人要全面發(fā)展，品德不好的人就很危險(xiǎn)，因?yàn)橹覆欢ㄋ裁磿r(shí)候就可能給你造成危害，突出了德行對(duì)一個(gè)人養(yǎng)成的重要性。做為母親，我把教育孩子的品德也放在了第一位。通過邊讀經(jīng)典，邊穿插一些小故事，讓孩子也不知不覺地喜歡上了閱讀，有時(shí)候父母的叮嚀比不上一個(gè)小故事來得有用，孩子在閱讀中汲取了做人的道理，這是我們家長(zhǎng)最感欣慰的。

在我女兒四周歲左右時(shí)，有一次，我在廚房削土豆皮，不小心削進(jìn)了自己的指甲里，沒出血，只是一點(diǎn)小小表皮傷，當(dāng)時(shí)我哎呀一聲，沒想到小家伙二話沒說，跑出去給我拿了張餐巾紙，一股暖流頓時(shí)涌上心頭，因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)小家伙也學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)出自己的愛了。

隔了一年，就在前幾天，我又在廚房做飯時(shí)，由于自己切菜分散了注意力，這回沒象上次那么幸運(yùn)了，手指頭出血了，所以發(fā)愁洗碗怎么辦。晚上，我與女兒講起自己手受傷的事，沒想到，女兒自告奮勇說她來幫忙。連續(xù)幾天都是她站在椅子上幫忙洗碗，還吹噓說“媽媽，等你手好了，我也幫你洗”，雖然知道這回她說的話可能會(huì)失信，但我還是感覺很開心，如果等我老了，她還一如既往，咱們做父母的，這輩子感覺就知足了！

閱讀的過程其實(shí)就是一個(gè)認(rèn)知的過程，對(duì)自身會(huì)產(chǎn)生一個(gè)潛移默化的過程。例如，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，已經(jīng)有兩年多了，我覺得，小孩子的記憶好，背誦是件很容易的事，而我們教育孩子閱讀一些好書，說白了，就是讓其養(yǎng)成善良、謙讓、寬容、開朗、樂觀、有責(zé)任心的好品質(zhì)。相信，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力！

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇五

教育專家坦言：兒童的智力取決于良好的閱讀能力。閱讀能力培養(yǎng)的越早，越能有效地推動(dòng)孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。孩子通過閱讀汲取智慧和勇氣，尋找到打開成功之門的金鑰匙。良好的閱讀能力得益于良好的閱讀習(xí)慣，我們體會(huì)到親子閱讀是培養(yǎng)孩子形成良好閱讀習(xí)慣的理想方式之一。在孩子五歲左右的階段，親子閱讀給孩子帶來的熱情、快樂、智慧和信心遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子獨(dú)自閱讀。與孩子一起閱讀，既是父母與孩子一起學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感情滋潤(rùn)的過程，是一道分享快樂的美味大餐。

遵循孩子的興趣是形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)，這句話看似有些絕對(duì)，卻點(diǎn)出了習(xí)慣對(duì)于人一生的重要性。我們的孩子對(duì)動(dòng)物和昆蟲非常有興趣，我們就遵循他的興趣挑選這類書籍，特別是配有動(dòng)物圖片的，陪他一起閱讀。這類書籍大多是科普類的，有大段的文字表述。孩子看圖片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，我們就在旁邊念上面的文字。雖然有大段的文字，但是孩子很有耐心的聽著，慢慢地轉(zhuǎn)化為自己的語言表述。我們?cè)谔暨x書籍的時(shí)候并不急于給他全面鋪開，而是遵循孩子自己的興趣，挑他自己有興趣的書籍一起閱讀。在孩子對(duì)閱讀有了濃厚興趣后，再逐漸把其它的書籍推薦給他，他也會(huì)饒有興趣地進(jìn)行閱讀。

選擇適合孩子的書是形成良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。過早的讓孩子學(xué)習(xí)文字、計(jì)算或者邏輯是不是真的有利于孩子的發(fā)展，這樣的早教是否會(huì)束縛孩子的想象力和創(chuàng)造力，這個(gè)問題困惑著我們。因此，我們沒有選擇超越他年齡段的書籍，選擇的書籍既是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價(jià)值，如印刷精美、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。

有了他喜歡看、經(jīng)?？吹臅?，他也會(huì)自然而然地多看，反復(fù)看。我們的孩子對(duì)他有興趣的書籍常常會(huì)反復(fù)翻閱，反復(fù)講述，我們覺得這也很好，所謂“溫故而知新”吧。

堅(jiān)持閱讀時(shí)間是形成良好閱讀習(xí)慣的重點(diǎn)。四五歲的孩子每天有二十分鐘的閱讀時(shí)間，我認(rèn)為是可以了。可能很多家長(zhǎng)不同意我的看法，這只是我的一家之言。四五歲孩子的興趣還是主要集中在玩耍、游戲中，很多良好的生活習(xí)慣還有待于進(jìn)一步形成。因此，我覺得每天有二十分鐘的親子閱讀時(shí)間是可以滿足現(xiàn)階段要求的。堅(jiān)持每天的.閱讀是關(guān)鍵。每天一起閱讀，不僅讓孩子獲取知識(shí)，更是父母與孩子溝通的最佳方式，同時(shí)也幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，在潛移默化中得到堅(jiān)持，把目標(biāo)變?yōu)榱?xí)慣。

通過親子閱讀，我們感覺到孩子的語言表達(dá)和閱讀理解能力都有一定程度的提高，最重要的是幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我們也發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考做的還不夠，以后要有意識(shí)多向他提出問題，讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

文檔為doc格式。

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇六

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”一文有這樣幾句話：請(qǐng)你記住，你的教齡的20周年會(huì)不知不覺地到來，你就要進(jìn)入自己生活的50年代，那時(shí)候，你會(huì)感到時(shí)間不夠用了，你也許會(huì)憂傷地說：“唉，如果早知今日，那么年輕的時(shí)候就該用一番功，以便老年將至的時(shí)候，工作能夠更容易些?！笨梢娮鳛榻處熌贻p的時(shí)候應(yīng)該多找到時(shí)間來積累我們的精神財(cái)富，這一點(diǎn)對(duì)于年輕的小學(xué)班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)整理出來，和年輕的班主任們共同探討。

文中作者提到一下幾點(diǎn)：

一、年輕班主任要尋求教育專家的指導(dǎo)，從而培育享受教育的萌芽。

二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律。

三、走近學(xué)生，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里。

我印象最深刻，體會(huì)最深的是第二點(diǎn)，文章是這樣寫的：

1、其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)。

因?yàn)槟贻p，習(xí)慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調(diào)皮好動(dòng)的孩子，因?yàn)樯ひ舾?，?xí)慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習(xí)慣了高分貝的提醒和勸告，但時(shí)間久了我的身體開始不適應(yīng)，當(dāng)身體的資本在不斷地消耗甚至超負(fù)荷運(yùn)作時(shí)，才猛地意識(shí)有時(shí)自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請(qǐng)求的`口吻來告訴他們應(yīng)該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復(fù)幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會(huì)理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)！

2、其實(shí)等待也是一種磨練。

作為年輕班主任教師，我經(jīng)常看重教育的成果，因?yàn)檎l都希望教育立竿見影，及時(shí)得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的等待的過程，正如我們把學(xué)生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長(zhǎng)需要雨露和陽光的滋潤(rùn)，是需要季節(jié)更替，才會(huì)慢慢開花結(jié)果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實(shí)等待是一種磨練！

3、其實(shí)心態(tài)決定幸福。

選擇等待的教師是懂教育規(guī)律的，但這需要勇氣。在等待教育的過程中需要不斷地調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)決定著教師的職業(yè)幸福。我們不能改變天氣，但是我們可以心情，我們不能阻止不幸福，但是我們可以營(yíng)造幸福，那就是用積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并用陽光的心態(tài)去影響學(xué)生，使學(xué)生快樂教師幸福。初做班主任工作一年之久，開始以為教育應(yīng)該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會(huì)優(yōu)秀，這確實(shí)讓我感受到了壓力和不快，因?yàn)槲覍?duì)他們的要求常常等同大人，對(duì)于還是孩子的他們確實(shí)是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個(gè)人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞，如果嚴(yán)重說不定還會(huì)有心理疾病。如何來營(yíng)造幸福呢？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多捕捉一些令老師感動(dòng)的細(xì)節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛的，換個(gè)角度換種心情來看他們，其實(shí)心態(tài)決定幸福！

4、其實(shí)身教勝于言傳。

作為小學(xué)班主任，我時(shí)時(shí)刻刻想著教育學(xué)生如何去認(rèn)真做事踏實(shí)做人，對(duì)生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光。比如上課坐姿端正認(rèn)真聽講，和別人交流看著對(duì)方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴(yán)肅穆，別人講話結(jié)束要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細(xì)節(jié)無不滲透著班主任的期望。但是有很多時(shí)候他們是聽不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識(shí)地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教育，起到身教的作用。體會(huì)最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習(xí)排舞，大家學(xué)的都很快樂，但是總會(huì)有極少數(shù)同學(xué)心不在焉地學(xué)和練，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認(rèn)真學(xué)舞蹈，認(rèn)真跳和不認(rèn)真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓(xùn)，全體教師也站在學(xué)生的隊(duì)伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認(rèn)真程度有所提高了。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴(yán)升旗唱國歌的愛國主義教育，我聽到操場(chǎng)上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會(huì)不會(huì)好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級(jí)里把自己想唱國歌的想法跟大家說了一遍，當(dāng)然也找出操場(chǎng)上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動(dòng)中和同學(xué)們一起唱國歌，感受那份莊嚴(yán)。中午時(shí)候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場(chǎng)面是從沒有過的震撼。其實(shí)身教勝于言傳！

5、其實(shí)教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。

學(xué)生犯錯(cuò)誤了，想嚴(yán)厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當(dāng)時(shí)恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)博客有關(guān)教育方面的文章，讀過很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的，其中較好思想有“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，要學(xué)著走進(jìn)每個(gè)孩子的世界、不要當(dāng)著全班同學(xué)們批評(píng)某一個(gè)學(xué)生、教師一定要控制住自己的情緒，要學(xué)會(huì)換位思考……”大家可以到我的博客“大連實(shí)小或者幸福”去看一看，還有我的學(xué)生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學(xué)》也很不錯(cuò)，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價(jià)值，我也把這本書推薦給年輕班主任。

我的感受：教學(xué)有法，教無定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒有真正摸索出教育的規(guī)律。誠然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因?yàn)槲嵘灿醒?，而知也無涯，教育的規(guī)律也是在隨著時(shí)代不斷發(fā)展的，要知道受教育對(duì)象和教育內(nèi)容始終在變。那么，學(xué)會(huì)記錄反思的過程，就會(huì)不斷摸索出教育的規(guī)律來。

教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠?qū)で蠼逃龑＜业乃枷胍I(lǐng)和方法指導(dǎo)，同時(shí)更加重要的是年輕班主任要用心堅(jiān)持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長(zhǎng)青。

人們常說活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無窮的，這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時(shí)刻持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ);對(duì)學(xué)校忠誠--忠誠是信賴的前提;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證;對(duì)自己信任--自信是成長(zhǎng)的基點(diǎn);對(duì)他人欣賞--欣賞是快樂的源泉;對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

我們每一個(gè)人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應(yīng)要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用用心樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是能夠傳播的，你快樂所以我快樂!

我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開始，堅(jiān)持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情十分認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩!

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。

最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們就應(yīng)感激我們的學(xué)生，我們成績(jī)的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一齊加油!

前幾天讀完了馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，一向打算寫篇讀書筆記，苦于無從下筆。一方面是對(duì)作品本身有一知半解之感，一方面想得太凌亂以至于理不出頭緒。然后上網(wǎng)找了幾篇讀后感想找找靈感，可是看完幾篇讀后感后我發(fā)現(xiàn)，我好想看了本假書。原先這些亂七八糟的人際關(guān)系里還有這么多深?yuàn)W的道理，再一次懷疑我看的是本假書。

可是沒有像他們那樣的深刻感受也未必是件壞事，這樣說明我還沒有過上類似他們那樣的孤獨(dú)的日子，沒有感同身受，我還是幸福的。這樣一比較，我生活中的種種自認(rèn)為的不幸，都是那么的渺小與可是如此?？墒羌幢銢]有像他們那樣深刻的感受，我也有我喜歡的人物，即便他不是這本書的主要人物，不是這個(gè)龐大的布恩迪亞家族的其中一員，但我依舊被他吸引。

他就是來自意大利負(fù)責(zé)安裝和調(diào)試自動(dòng)鋼琴的琴師皮埃特羅克雷斯皮。

我不止被他的金發(fā)，他的教養(yǎng)，他的端莊，他的禮貌，他的善良，他的認(rèn)真吸引，還被他正直可靠，為愛割腕而死所吸引。我大概能夠想象出他初來乍到時(shí)出于禮貌與主人堅(jiān)持適當(dāng)距離的彬彬有禮的模樣，將自我關(guān)在客廳，心無旁騖的裝好自動(dòng)鋼琴的認(rèn)真的模樣，還有對(duì)待自我未婚妻的紳士模樣，即便他以往在麗貝卡沖動(dòng)的糾纏中錯(cuò)生活力，但最終找到了真愛，那就是阿瑪蘭妲。在經(jīng)歷了婚禮因?yàn)楦鞣N原因一向被推遲，看著親愛的未婚妻就在眼前但還是要堅(jiān)持紳士風(fēng)度，沒有與她有什么肢體接觸，到之后與難以忍受等待的麗貝卡在不在為何熄滅了的燭火里接吻，相擁，在自我衷心不移等待婚期時(shí)卻接到何塞·阿爾卡蒂送來的一句“我和麗貝卡就要結(jié)婚了”這些種種之后，在烏爾蘇拉充滿歉意的周二聚餐中與阿瑪蘭妲相愛，并在一個(gè)星期二向阿瑪蘭妲求婚。這一切似乎驗(yàn)證了何塞·阿爾卡蒂說的那句“如果您真喜歡我們家，那還有阿瑪蘭妲呢”。但最終阿瑪蘭妲還是拒絕了他，這樣的打擊與內(nèi)心的崩潰，他最終選擇了割腕自殺，遠(yuǎn)離了這個(gè)帶給他一次又一次傷害的布恩迪亞家族。

皮埃特羅克雷斯皮的一生也是孤獨(dú)的。在無盡的愛與愛中輾轉(zhuǎn)，受挫，到最終逝命。就像王菲的《我也不想這樣》中的反正最終每個(gè)人都孤獨(dú)，在每段感情中，不管是暗戀還是相愛，到最終會(huì)發(fā)現(xiàn)不管是需求還是被需求，心靈永遠(yuǎn)都要有自我的空間。所以仍然你是你，我是我，難免孤獨(dú)。你我都是一條直線，有人與我永遠(yuǎn)很近但永遠(yuǎn)不能相交;而相交后的兩條線必然愈行愈遠(yuǎn)。皮埃特羅克雷斯皮與麗貝卡就是那兩條相交后愈行愈遠(yuǎn)的兩條線，而皮埃特羅克雷斯皮與阿瑪蘭妲就是那兩條永遠(yuǎn)很近但永遠(yuǎn)不能相交的線。真愛明明就在眼前卻又遙不可及。

其實(shí)人的一生，真正適宜的對(duì)象，真正有幸福感的瞬間，配額該是大體相當(dāng)，誰也不會(huì)更多，誰也不會(huì)更少，全在于一念之間。所以，如果恰好有這樣一個(gè)人，他愿意與你一同挨過這漫長(zhǎng)的黑夜，也愿意傾聽你的滿腹牢騷，而你需要做的，只是拉住她的手，別讓她撲個(gè)空——那么，為什么不呢?可是在緊緊抓住她的手之前，你需要更努力的讓自我變得更加的優(yōu)秀，更加的有資本能夠留住她，同時(shí)你也需要更努力的克服在前進(jìn)時(shí)一向圍繞在你身邊的孤獨(dú)。到最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所走過的那么多個(gè)孤獨(dú)的夜晚，痛苦的時(shí)刻都是值得的，為了更好的。期望以后的你會(huì)感激此刻的你的努力與堅(jiān)持，會(huì)驚訝與此刻的你的毅力與忍耐力。為了以后的日子，加油。

按照**單位機(jī)關(guān)黨委安排，本人參加了為期3天的黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話精神，參加“黨史大講堂專題輔導(dǎo)”，學(xué)習(xí)《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》、《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問答》、《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》和《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》等原文原著，我們要牢記習(xí)近平總書記學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行的要求，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的百年華誕。

堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。真正學(xué)好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔(dān)當(dāng)、情懷、責(zé)任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗，正是黨史學(xué)習(xí)教育的精華所在。樹立歷史觀念，用好歷史方法。歷史是相通的，是前人留下的寶貴的遺產(chǎn)。

黨史是記載、是沿革、是過去的事實(shí)，是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實(shí)踐史，是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)建設(shè)新中國的實(shí)踐史，是中國共產(chǎn)黨推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的實(shí)踐史，是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的歷史觀，與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)，做到學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行，在黨史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙勝利。

黨的百年歷史，是一部踐行黨的初心使命的歷史，我們黨從建黨之初，就把為人民謀取利益作為自己全部活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我要學(xué)透黨史，重溫初心，踐行使命，在學(xué)習(xí)黨史中感悟黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的光輝歲月，厚植為民情懷。作為民政系統(tǒng)療養(yǎng)中心的領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人，我要帶領(lǐng)全體干部職工，堅(jiān)定不移地將全市職工對(duì)健康生活的向往作為終身奮斗目標(biāo)、作為檢驗(yàn)各項(xiàng)工作成敗得失的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。要堅(jiān)持從“群眾中來，到群眾中去”，始終把人民放在心中的最高位置重溫為人民服務(wù)的根本宗旨，銘記為人民謀幸福的初心，切實(shí)扛起的使命，開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，以昂揚(yáng)奮斗的姿態(tài)向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍前行。

黨的百年歷史，是一部全體共產(chǎn)黨人的頑強(qiáng)奮斗史，其間涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了一系列偉大精神，構(gòu)筑起了中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。學(xué)習(xí)黨的歷史，感懷黨的恩情。我要在學(xué)習(xí)黨史中記牢黨的教誨、歌頌黨的偉大、銘記黨的恩情，不斷轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，深入推動(dòng)療養(yǎng)中心改革，促進(jìn)院區(qū)深度融合，完成好市委市政府20項(xiàng)民心工程，為困難企業(yè)職工、困難職工及農(nóng)民工免費(fèi)體檢，拓展駕駛員體檢業(yè)務(wù)，鞏固和發(fā)展好職業(yè)病塵肺康復(fù)站點(diǎn)建設(shè)。

在門診康復(fù)方面。

利用多年工傷、職業(yè)病康復(fù)優(yōu)勢(shì)，深挖場(chǎng)地資源、調(diào)配專業(yè)人員、配備相關(guān)設(shè)備設(shè)施，開放專門的康復(fù)門診及專病門診(頸腰椎及肩關(guān)節(jié)疾病)，并通過多渠道加強(qiáng)宣傳，利用門診方式更好的為廣大患者服務(wù)。在心理康復(fù)方面，中心由原來的以肢體康復(fù)為主，逐步向肢體康復(fù)和心理康復(fù)并舉轉(zhuǎn)變，現(xiàn)已在住院患者群體中開始系統(tǒng)性規(guī)范化的開展心理康復(fù)工作，并已完成該項(xiàng)工作流程、內(nèi)容及效果反饋等的體系建設(shè)，下一步要逐漸完善設(shè)備設(shè)施，相應(yīng)治療場(chǎng)地等工作，將該項(xiàng)工作做好做實(shí)。在拓展服務(wù)方面，充分利用二十余年查體經(jīng)驗(yàn)，申請(qǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)梭w檢資質(zhì)，并得到交管部門同意，待體檢場(chǎng)地裝修完畢，設(shè)備實(shí)施到位后，即可開展相關(guān)業(yè)務(wù)，大大提高了我院服務(wù)職工的范圍。

在專業(yè)學(xué)術(shù)方面。

力爭(zhēng)成為青島市區(qū)域康復(fù)培訓(xùn)指導(dǎo)中心，承擔(dān)區(qū)域內(nèi)的康復(fù)診療工作，推廣適宜有效的康復(fù)診療技術(shù)，輻射和引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)醫(yī)學(xué)發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)能力提升;培養(yǎng)骨干人才和學(xué)科帶頭人，引領(lǐng)本區(qū)域內(nèi)主要疾病的康復(fù)臨床研究，及時(shí)做好研究成果的臨床應(yīng)用轉(zhuǎn)化;與市級(jí)康復(fù)指導(dǎo)和培訓(xùn)基地及專科康復(fù)指導(dǎo)和培訓(xùn)基地協(xié)同，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流和區(qū)域協(xié)作，完善我市康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系;提高區(qū)域康復(fù)醫(yī)療服務(wù)水平，積極參與突發(fā)公共事件的康復(fù)醫(yī)療應(yīng)急救援、醫(yī)改任務(wù)落實(shí)、公立醫(yī)院綜合改革等各項(xiàng)工作任務(wù)。

在防疫工作方面。

針對(duì)新冠疫情不斷變化的防疫新形勢(shì)，嚴(yán)格按照衛(wèi)健委各項(xiàng)法律法規(guī)和規(guī)范指南，不斷規(guī)范和完善醫(yī)院感染的各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，嚴(yán)控院內(nèi)感染的發(fā)生。組織全中心培訓(xùn)，做好全中心醫(yī)務(wù)人員職業(yè)防護(hù)，完善醫(yī)院感染組織架構(gòu)，設(shè)置專職感控人員，加強(qiáng)預(yù)檢分診工作、及時(shí)更新流行病學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)病區(qū)患者及陪護(hù)的管理，做好全中心各個(gè)點(diǎn)位的消毒工作，做好醫(yī)療廢物管理工作，對(duì)核酸采樣人員，做好防護(hù)、消毒指導(dǎo)和督查，完善隔離室設(shè)置等工作。

在安全工作方面。

時(shí)刻將安全生產(chǎn)工作放在各項(xiàng)工作的首位，始終以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，樹牢安全發(fā)展理念，強(qiáng)化底線思維和紅線意識(shí)，完善和落實(shí)責(zé)任鏈條、切實(shí)在轉(zhuǎn)變理念、狠抓治本上下功夫。長(zhǎng)期以來一直認(rèn)真按照黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”的要求，將生產(chǎn)安全作為一項(xiàng)政治任務(wù)嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)三級(jí)崗位責(zé)任制，并納入績(jī)效考核。

黨史百年，風(fēng)雨兼程，初心不變，歷久彌堅(jiān)。在建黨100周年到來之際，我將堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，繼續(xù)不遺余力的履行療養(yǎng)中心職能、推進(jìn)中心改革工作、提升專業(yè)素養(yǎng)和技能、優(yōu)化職工療養(yǎng)環(huán)境，以守土盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)際行動(dòng)，不斷取得實(shí)實(shí)在在的工作成效回報(bào)黨的恩情。

最近我讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書，每一天能抽一點(diǎn)時(shí)間去讀，從書中了解到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要，好習(xí)慣受益終生，決定一生的命運(yùn)。從書里也能夠看到好的教育習(xí)慣能有效地促成教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯。

自我的習(xí)慣到底好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習(xí)慣養(yǎng)起。習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的，更不是一時(shí)能夠改變的，習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的。而我，會(huì)以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書，以此書來提高自我，激勵(lì)自我，超越自我，并由此獲得的歡樂。

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇七

“兒童不要讀！”這難道不是我們常常說的話嗎？在我們的教育教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不愛學(xué)習(xí)的孩子，他們不愛看書，不愛做題，我們常常把責(zé)任歸咎給家長(zhǎng)，或者是孩子自己。而阿莫納什維利的一段提醒自己的話則為我敲了一個(gè)警鐘：

如果你的大多數(shù)學(xué)生都不要讀，你就是個(gè)壞老師；如果你的大多數(shù)學(xué)生都酷愛讀，你就是個(gè)好老師；如果你班的所有孩子都愛讀，并且都嗜讀成癖，那你不僅是個(gè)好老師，而且還是一個(gè)好的教育者。

培養(yǎng)兒童對(duì)閱讀的熱愛，這是涉及教師人格的大事！

不過，剛剛讀過“加深和完善”這一節(jié)之后，似乎看到了曙光，阿莫納什維利在引導(dǎo)瓦赫坦讀書的方法倒是值得借鑒一下的。也許，我和姚老師一起來做，真的能把這兩個(gè)孩子引領(lǐng)到讀書的世界里呢。我決定這幾天先和姚老師一起挑選好適合他倆的書，然后再開始引領(lǐng)，我們一定要努力讓他們感受到閱讀的樂趣，讓他們愛上讀書！

如何讓孩子愛上閱讀心得體會(huì)報(bào)告篇八

首先，我們要讓孩子正確認(rèn)識(shí)語文，好好了解，對(duì)于語文上不懂的問題，孩子提問的家長(zhǎng)要認(rèn)真回答，仔細(xì)解釋。讓孩子完成好自己的語文家庭作業(yè)，老師布置的作業(yè)是最基礎(chǔ)的，需要孩子能夠理解并認(rèn)真完成。

多進(jìn)行語文的教育熏陶，課外的時(shí)間可以用來看語文百科書和唐詩宋詞，這些都是最經(jīng)典的語文學(xué)習(xí)材料，能夠培養(yǎng)孩子對(duì)古代知識(shí)的興趣，讓他們漸漸明白語文是語言和文字的結(jié)合，感受中國古代文化的博大精深。

可以嘗試看看四大名著，中國古典名著，這樣的書本可以選擇孩子喜歡的小說來閱讀，小說情節(jié)起伏大，有吸引力，能夠讓孩子對(duì)這類的知識(shí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而有利于語文的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)跟孩子一起閱讀，到精彩的高潮部分，可以講解一下，朗讀一下，感受到那種強(qiáng)烈的氛圍。

經(jīng)常帶孩子去圖書館孩子的閱讀習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng),經(jīng)常帶孩子去逛逛圖書館,圖書館的環(huán)境對(duì)激發(fā)孩子對(duì)圖書的興趣很有益處。家長(zhǎng)在周末節(jié)假日有空的時(shí)候,可以和孩子一起去圖書館,讓孩子在書海中受到潛移默化的影響。

給孩子制定閱讀計(jì)劃家長(zhǎng)可以給孩子制定合理的讀書計(jì)劃,例如每周定量閱讀完某些書籍,并且書籍的種類要豐富。結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)和興趣,征求孩子的意見,和孩子一起制定可以實(shí)現(xiàn)的閱讀計(jì)劃。

擴(kuò)大閱讀的范圍家長(zhǎng)在給孩子選定圖書的時(shí)候,不僅要以學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度為標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也要考慮到孩子的喜好,并且盡可能的擴(kuò)大圖書的種類,給孩子機(jī)會(huì)了解世界的各個(gè)方面,更能激發(fā)孩子對(duì)圖書對(duì)閱讀的興趣。

給孩子一定的鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀要表示鼓勵(lì),比如孩子喜歡某一個(gè)作者、某個(gè)古跡,家長(zhǎng)可以和孩子一起上網(wǎng)搜索這個(gè)作者的資料,有機(jī)會(huì)可以帶孩子去圖書中提到的地方游覽,這都會(huì)讓孩子更加愛上閱讀。