2023年教師扶貧幫扶心得體會(模板8篇)

心得體會是我們在學習和工作生活中得到的寶貴經(jīng)驗和感悟，值得總結(jié)。在寫心得體會時，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體事例進行描述和分析。以下是一些小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。希望通過這些范文，能夠給你一些啟示和靈感，幫助你更好地寫出一篇優(yōu)秀的心得體會。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會對你有所幫助！

教師扶貧幫扶心得體會篇一

扶貧工作是我國社會發(fā)展的重要方面，也是建設(shè)小康社會的重要任務(wù)之一。近年來，國家和社會各界都在積極探索各種扶貧方式，其中教師幫扶是一種具有深遠意義的舉措。作為一名參與扶貧教育的教師，我深深體會到了教師幫扶的重要性和意義，也從中獲得了一些心得體會。

第二段：關(guān)注教育。

在教師幫扶中，重要的一點就是關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。教育是改變命運的重要路徑，只有通過教育的改變，貧困家庭的子女才能獲得更好的發(fā)展機會。在扶貧教育中，我發(fā)現(xiàn)學生在學習方面的困難主要有兩方面：一是基礎(chǔ)薄弱，學習成績較差；二是缺乏學習習慣和動力。因此，教師在幫扶過程中既要提供專業(yè)的輔導，幫助學生掌握知識和技能，也要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學習興趣。

第三段：提供資源。

教師幫扶不僅涉及到學習輔導，還需要提供資源支持。貧困地區(qū)的學校常常面臨設(shè)施條件差、圖書資源缺乏等問題。作為幫扶教師，我常常與同事合作，共同籌集資金和物資，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。同時，我也會主動與企事業(yè)單位聯(lián)系，爭取更多的幫助和支持。這些資源的提供不僅能夠改善學校條件，也能夠提高學生的學習積極性和學習效果。

第四段：培養(yǎng)自立能力。

教師幫扶不僅僅是為了解決當下的問題，更重要的是培養(yǎng)學生的自立能力。貧困地區(qū)的學生往往面臨著家庭經(jīng)濟困難和社會資源匱乏的問題，因此他們需要學會自立、自強，以便更好地適應(yīng)未來的社會生活。在幫扶過程中，我會鼓勵學生積極參與社會實踐活動，鍛煉他們的團隊意識和合作能力；同時，我也會引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確看待困難的態(tài)度。

第五段：持之以恒。

教師幫扶是一項長期而持久的工作，持之以恒是非常重要的品質(zhì)。扶貧教育的目標是讓貧困地區(qū)的學生早日走出困境、實現(xiàn)自己的人生價值。然而，這是一項需要長時間投入和堅持的工作，在幫扶過程中，我深感需要耐心和毅力。只有堅持下去，才能讓自己的付出變得有意義，讓幫扶的成果變得更加持久和深遠。

結(jié)束語：

教師幫扶是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的任務(wù)，但同時也是一份充滿成就感和意義的工作。通過教師幫扶，我們可以為貧困地區(qū)的學生提供更多的機會和希望，讓他們有能力改變自己的命運。作為一名教師，我愿意一直堅持下去，為扶貧事業(yè)貢獻自己的力量，讓更多的孩子享受到教育的陽光和溫暖。

教師扶貧幫扶心得體會篇二

生活中處處需要愛。愛，無處不在。它也許是沙漠里的一泓清泉；是枯樹的一片新綠；是生病時的一聲問候；是夜空中一顆顆閃耀點綴的星星……教育扶貧便是這愛的種子。

我是一名普通的一線教師，也是一名班主任。根據(jù)教育局和學校的統(tǒng)一安排，我參與了精準扶貧工作。涵涵便是我?guī)头龅囊幻麑W生。

初次嘗試通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行在線授課，我覺得首先得做好充分的準備。因此，我電話聯(lián)系了涵涵及她的家長，了解她家網(wǎng)絡(luò)是否通暢，上課所用設(shè)備是否備齊，家里是否有人監(jiān)管。在了解情況后，我對她提出了幾點上課的要求。在開課之前，借助微信和直播平臺，我將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給她和家長，并且通過遠程的方式手把手地指導她及家人安裝慕課和釘釘軟件。涵涵也很聰明，很快就熟練掌握了線上上課的操作方法。開學的第一節(jié)課，上課效率和效果都很好。

第一次直播課程結(jié)束后，我通過微信咨詢了涵涵學習中的問題，并且理解進行了答疑解惑，幫助她有效地解決了問題，孩子學習的積極性明顯提高。

通過幫扶，我了解到了涵涵的家庭情況和學習困難。在接下來的時間，我一有時間就會找涵涵談心，了解她生活、學習中的困難，利用課間及閑余時間幫她復(fù)習語文學習中的知識，同時我也打算在班里確定兩名學優(yōu)生對她進行學習上的幫扶。希望通過我不懈地努力，幫助其端正學習態(tài)度，樹立學習、生活的自信心。

在短短幾個月的扶貧路上讓我深深地意識到，扶貧不僅僅是任務(wù)，也是一種責任，更是一種愛的傳遞。通過互相認識，互相了解，拉近彼此間的距離，通過無微不至的關(guān)愛幫助，使一個個孩子、一個個家庭看到希望，這何嘗不是一種教育的成功。扶貧的道路任重而道遠，只有我們不忘初心，繼續(xù)前行，才能真正迎來教育燦爛的明天。

教師扶貧幫扶心得體會篇三

近年來，我國扶貧工作取得了巨大的成就，但仍有很多貧困地區(qū)和貧困家庭存在。針對這一問題，教師扶貧成為一種有效的方式，成為推動貧困地區(qū)發(fā)展的重要力量。在教師幫扶的過程中，我深刻體會到一些寶貴的心得體會，下文將從扶貧的目標定位、扶貧的方式方法、扶貧的心態(tài)等方面進行闡述。

第二段：目標定位——因地制宜。

在教師幫扶工作中，明確目標定位十分重要。貧困地區(qū)的教育資源相對較欠缺，很多孩子識字不足、學習環(huán)境差。為此，教師幫扶的目標首先是提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。在具體執(zhí)行中，我們應(yīng)該因地制宜，了解貧困地區(qū)的特點和需求，針對性地制定教育計劃和教學方法。有時候，簡單的知識講解并不夠，我們還需要耐心傾聽他們的困惑和問題，鼓勵他們思考，幫助他們解決實際難題。只有針對性的幫扶，才能真正改善貧困地區(qū)的教育水平。

第三段：方式方法——因材施教。

扶貧工作需要有針對性的方式和方法，因材施教成為幫扶貧困學生的關(guān)鍵。每個學生都有自己的特點和潛力，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并通過因材施教的方式激發(fā)他們的積極性。學生的優(yōu)點可能并不明顯，但只要我們有耐心觀察和引導，總能找到并激發(fā)他們的興趣和潛力。除了個別的幫扶，我們還需要提供全面的教育支持，幫助學生學會自主學習和解決問題的能力。尤其是在體驗教育上，組織學生參加各種活動，培養(yǎng)他們的合作意識和實踐能力，拓寬他們的眼界。

第四段：心態(tài)——理解關(guān)愛。

在教師幫扶的過程中，我們要保持積極的心態(tài)，理解關(guān)愛貧困學生。貧困地區(qū)的學生可能面臨很多不公平的待遇，他們家庭經(jīng)濟困難，生活環(huán)境艱苦。因此，我們要多一些耐心、多一些關(guān)心，尊重學生的差異，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要引導他們樹立自信心，告訴他們只要肯努力，就一定能夠改變自己的命運。換位思考，我們要想像自己是貧困學生的一員，才能真正理解他們的掙扎和困惑。

第五段：總結(jié)。

教師幫扶是解決貧困問題的有效途徑，通過因地制宜的目標定位、因材施教的方式方法以及正確的心態(tài)，我們可以幫助貧困地區(qū)的孩子實現(xiàn)自己的夢想。希望更多的教師加入幫扶貧困的行列，用自己的知識和關(guān)心，改變貧困地區(qū)的教育面貌，為建設(shè)美好社會貢獻自己的力量。

通過以上的分析可以看出，教師幫扶工作對于貧困地區(qū)和貧困家庭來說十分重要。只有通過因地制宜的目標定位，因材施教的方式方法和正確的心態(tài)，才能真正實現(xiàn)扶貧的目的。相信在全社會的努力下，貧困問題會逐漸得到解決，人民生活會越來越幸福美滿。

教師扶貧幫扶心得體會篇四

今年四月以來，我鎮(zhèn)緊緊圍繞上級精準扶貧工作部署，按照“科學規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，突出重點，分類指導”的工作原則，大膽創(chuàng)新工作舉措、精心組織強化落實，全鎮(zhèn)建檔立卡的2380戶貧困戶、5231名貧困人員脫貧計劃得到了順利有效實施，全鎮(zhèn)上下呈現(xiàn)出優(yōu)良的精準扶貧工作新常態(tài)。

一、強化組織領(lǐng)導，做到責任精準。一是夯實工作隊伍，成立------------鎮(zhèn)精準扶貧工作組，嚴格執(zhí)行“工作到村、扶貧到戶、責任到人”和“月走訪、季登記、年匯總”的工作機制，督促各級幫扶干部與貧困戶“結(jié)對認親”，實現(xiàn)每個貧困村都有駐村工作隊，每個貧困戶都有幫扶責任人；二是健全機制保障，結(jié)合我鎮(zhèn)扶貧工作實際，制定了《------------鎮(zhèn)精準扶貧工作實施方案》、《------------鎮(zhèn)2015-2020年總體脫貧工作計劃》等制度措施，層層落實指標任務(wù)，推動精準扶貧各項工作有序開展；三是逗硬績效考核，加大對駐村工作組的考核力度，切實做到扶貧工作周匯報、月總結(jié)。不定期開展走訪督查，將精準扶貧工作納入各村（社區(qū)）年終考核的重要內(nèi)容，把扶貧成效與干部績效考核相結(jié)合，進一步喚醒了扶貧干部工作的內(nèi)在活力。

二、強化宣傳引導，做到認識精準。一是落實扶貧政策宣傳，加大扶貧工作宣傳力度，通過入戶走訪、召開村（社)扶貧工作會、發(fā)放扶貧工作手冊和懸掛橫幅標語等方法，向廣大群眾主動宣傳黨和國家精準扶貧工作政策，確保家喻戶曉、人人皆知，讓貧困群眾不等不靠、不依賴，自主尋找脫貧途徑、增添脫貧措施；二是著重致富理念引導，加強村民責任心和感恩教育，主動灌輸“自己的家園自己建”的脫貧理念，呼吁各村(社區(qū)）率先致富的村民回鄉(xiāng)投資創(chuàng)業(yè)，助推當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)發(fā)展，帶動貧困村民共同致富；三是注重脫貧技能提升，實施“扶貧先扶智”工程，先后聘請縣、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干為群眾上技術(shù)培訓課，共舉辦油橄欖、核桃、青脆李等種養(yǎng)殖培訓18期，培訓村民1200余人，極大地增強了村民的創(chuàng)業(yè)能力和致富本領(lǐng)。

三、強化工作舉措，做到目標精準。一是變生活扶貧為產(chǎn)業(yè)扶貧。堅持“一村一品”發(fā)展思路，廣泛推行“公司+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式。羅山槽村建成1500畝油橄欖產(chǎn)業(yè)基地，閑置山地發(fā)展青脆李300余畝。勝利村大力發(fā)展牲畜養(yǎng)殖，新培育養(yǎng)殖戶14家，年出欄山羊1200余只、生豬1400余頭。水口廟村依托紅花山生態(tài)園，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游和蔬菜產(chǎn)業(yè)，流轉(zhuǎn)土地40畝，20余人實現(xiàn)本地就業(yè)；二是變“輸血”扶貧為“造血”扶貧。實施公路戶戶通工程，新建村道4.5km，籌資硬化16.8km村道和14km人行便道。實施天然氣、自來水入戶工程，20------年4個建檔立卡貧困村完成天然氣安裝856戶，自來水入戶572戶。實施灌溉溝渠、人畜飲水工程，新建------------32口、水池25口、水井6口，實現(xiàn)新增灌溉面積700畝，惠利建檔立卡貧困群眾1200余人；三是變粗放扶貧為精準扶貧。加大對建檔立卡貧困村和貧困戶的扶持力度，------------鎮(zhèn)抽調(diào)9名精干力量組成3個扶貧工作調(diào)查核實組，與扶貧幫扶工作組一道，通過實地走訪調(diào)查、召開村民代表座談會等方法，對全鎮(zhèn)4個貧困村貧困人員進行摸底排查，建立了《------------鎮(zhèn)建檔立卡貧困人員基本信息核查表》。進一步完善數(shù)據(jù)臺賬，細化脫貧措施，按照國家“3211”計劃要求，幫助貧困戶精準脫貧。

教師扶貧幫扶心得體會篇五

第一段：介紹扶貧背景和意義（200字）。

扶貧是當前我國的一項重要任務(wù)，也是推動社會經(jīng)濟發(fā)展和實現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)工作。教師作為社會主義建設(shè)的重要力量，肩負著培養(yǎng)下一代人才的重任。面對貧困地區(qū)的教育困境，教師們積極投身于扶貧工作，帶動貧困群眾改變命運，幫助他們擺脫貧困。

第二段：教師幫扶的方法和經(jīng)驗（300字）。

教師幫扶貧困地區(qū)的方法和經(jīng)驗是多方面的。首先，教師應(yīng)深入了解當?shù)刎毨У脑蚝吞攸c，了解學生的實際情況，設(shè)計適合他們的學習內(nèi)容和方式。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)貧困地區(qū)學生的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們找到未來的出路。再次，教師可以組織一些農(nóng)村文化活動和社會實踐，讓學生深入了解農(nóng)村的風土人情和勞動實踐，培養(yǎng)他們對農(nóng)村的熱愛和產(chǎn)業(yè)的意識。

第三段：教師幫扶的成果和收獲（300字）。

教師的幫扶工作已經(jīng)取得了可喜的成果。通過多年的耕耘，教師們培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生，其中有很多已經(jīng)走出農(nóng)村，成為社會的中堅力量。他們在城市工作和創(chuàng)業(yè)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展和扶貧事業(yè)做出了很大的貢獻。同時，教師們也收獲了滿滿的成就感和快樂?？吹綄W生們通過教育走進更廣闊的天地，改變命運，教師們覺得很自豪和滿足。這些成果和收獲進一步激勵著教師們繼續(xù)投身扶貧事業(yè)。

教師幫扶工作雖然受到了各方面的支持，但仍然面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)的師資和教育資源相對匱乏，給教師的工作帶來了一定的難度。其次，一些家庭貧困的學生不愿意接受教育，對學習沒有積極性，給教師的教育工作帶來了一定的阻力。此外，教師幫扶的任務(wù)很重，需要承擔更多的工作量和責任，對教師的要求也更高。面對這些困難和挑戰(zhàn)，教師們要保持樂觀和堅持，相信他們的付出和努力一定會得到回報。

第五段：展望未來，共同推進教育扶貧（200字）。

在未來，教師幫扶貧困地區(qū)的工作還將面對更多的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但也會有更多的機會和希望。我們期待政府能夠加大對教師幫扶工作的支持力度，提供更好的條件和資源。同時，教師們也要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育方法和手段，為貧困地區(qū)的學生提供更好的教育和幫助。通過共同努力，我們相信教育扶貧事業(yè)一定會取得更大的成就，實現(xiàn)貧困地區(qū)的長足發(fā)展和社會進步。

教師扶貧幫扶心得體會篇六

作為一名新老師，我剛剛走上工作崗位，短短半年的工作時期中，我深感習近平總書記站在時代發(fā)展的前沿，在展望未來的基礎(chǔ)上所做出---對中西部地區(qū)實行“精準扶貧”重大決策的重要性。2019年9月大學跨越到講臺，用將近整個青春完成了這個并不算輕松的過程，我深知一個普通的的農(nóng)村家庭的孩子要順利的走完這一程，他們背后的父母所要付出的是怎樣艱辛的努力，而我很慶幸生在這樣一個溫暖的時代和國家，一顆顆嬌嫩的種子，得以沐浴在在祖國強大的陽光下，才能一步步茁壯成長到今天。

從大學生活的熱鬧和活躍中，回到普通平凡的農(nóng)村小學任教，心理沒有落差是不可能的，從車水馬龍雖嘈雜卻孕育無限可能未來的躁動城市，回到夜里九點就萬奈具寂鄉(xiāng)村，會恍惚覺得青春好像過早的死亡一般。不甘，無奈，一切都在叫囂著，會害怕，會向往一馬平川，川流不息的鬧市，但所有的情緒都在日子的推進中，悄悄改變，當站上講臺，一張張陌生卻又仿佛熟悉的臉，會覺得人生有時候還得從來處來，到去處去，曾幾何時，你我不也是這樣小小的一只，坐在狹窄但充滿光明的教室，讀著一句句通往山外的話語，而那些記憶里的老師的臉，就算過去許多年，我們還是會記得，就像如今的我們，青春四溢，光彩照人，來時有這樣一群可愛的人，送我們一程，而生命啊，就這樣周而復(fù)始，如今換我們伴著這樣一群小小的人，活潑的人，充滿無限可能的人，走向未來。看著他們，我覺得或許生命的意義就在于，我們找回了初心，仿若一瞬，一念即成，這條路就沒有再后退的理由。唯有全身心的交付，為他們，為自己，都當不得辜負每一個晨起月落。

山里的孩子，一如我兒時的樣子，不過我為他們生在這樣一個溫暖的時代欣慰，記得總書記曾說過，我們的時代最終要交給下一代，而下一代才是陽光雨露下的幼苗，需要社會的關(guān)愛與呵護。下一代需要此時的基礎(chǔ)，就整個社會的現(xiàn)狀來看，中西部地區(qū)的貧困主要在于青少年的教育與家庭貧困所構(gòu)成的矛盾，所以新時期，特別是黨的十八大以來，習近平總書記把脫貧攻堅作為一項重大戰(zhàn)略和歷史任務(wù)來抓，親自掛帥出征、著力推動落實，深入研究思考、提出一系列新思想新觀點新論斷，成為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是馬克思主義反貧困理論中國化的最新成果，是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會的根本遵循和行動指南，為全球減貧事業(yè)貢獻了中國智慧，具有重要的理論和實踐意義。我們要認真學習領(lǐng)會，抓好貫徹落實。要精心做好脫貧攻堅網(wǎng)上宣傳，按照黨中央統(tǒng)一部署，精心組織“決戰(zhàn)脫貧攻堅、決勝全面小康”網(wǎng)上重大主題宣傳，推出更多具有網(wǎng)絡(luò)特點、適應(yīng)網(wǎng)民需求的宣傳內(nèi)容。要扎實推進網(wǎng)絡(luò)扶貧行動，聚焦深度貧困地區(qū)，突出幫扶特殊貧困群體，接續(xù)推進數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)，扎實推進、務(wù)求實效，推動網(wǎng)絡(luò)扶貧行動向縱深發(fā)展。要切實抓好定點扶貧工作，為當?shù)貙崿F(xiàn)穩(wěn)定脫貧和可持續(xù)發(fā)展進一步夯實基礎(chǔ)、增強后勁。

會議認為，中央農(nóng)村工作會議全面分析了當前“三農(nóng)”工作面臨的形勢和任務(wù)，圍繞全面建成小康社會和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，系統(tǒng)部署了明年工作。習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述體現(xiàn)了黨中央對“三農(nóng)”工作的高度重視，為做好“三農(nóng)”領(lǐng)域工作提供了根本遵循和行動指南。強調(diào)要切實做好涉“三農(nóng)”領(lǐng)域宣傳引導工作，按照黨中央部署，切實做好打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會等重大主題網(wǎng)上宣傳。要用信息化為“三農(nóng)”事業(yè)發(fā)展增添新動力，培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，運用新技術(shù)新應(yīng)用武裝智慧農(nóng)業(yè)，加快先進適用技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用推廣，以信息化驅(qū)動農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。

會議指出，黨中央制定印發(fā)《規(guī)劃綱要》，對于不斷提高黨政領(lǐng)導班子建設(shè)質(zhì)量，努力鍛造忠實踐行習近平新時代中國特色社會主義思想的堅強領(lǐng)導集體，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供有力組織保證，具有十分重要的意義。要認真貫徹落實《規(guī)劃綱要》要求，把深入學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為領(lǐng)導班子建設(shè)的頭等大事，把提高“兩個維護”的能力作為檢驗領(lǐng)導班子建設(shè)的根本標準，把強化作風紀律作為領(lǐng)導班子建設(shè)的重要任務(wù)，夯實基礎(chǔ)、著眼長遠，努力提高領(lǐng)導班子建設(shè)水平。

一是組建教育扶貧黨員先鋒隊。以教育扶貧黨員先鋒隊精準聯(lián)系學校建檔立卡貧困學生，確保不輟學。帶頭做好建檔立卡貧困學生的精準資助及資助政策的宣傳到戶，做到人人知曉。進一步落實“校農(nóng)結(jié)合”工作，確保全縣學校食堂向貧困地區(qū)貧困戶采購農(nóng)產(chǎn)品占學校食堂采購總量的40%以上。

二是組建教育質(zhì)量提升黨員先鋒隊。把抓黨建與促進教育教學質(zhì)量提升有機結(jié)合起來，通過曬、比、評，把黨員的先進性體現(xiàn)在教案上、在講臺上、在作業(yè)批改輔導上、在教育教學質(zhì)量和成績的提升上，最后落實在對學生的關(guān)愛、培養(yǎng)和促進學校的發(fā)展上。

三是落實好教育扶貧政策。采取以落實應(yīng)助盡助為主，“圓夢行動”等方式為輔的方式，加大對貧困學生資助力度，確保不因貧失學。對學前教育、義務(wù)教育、普通高中、中職教育和高校資助政策加大宣傳力度，讓其知曉資助項目和標準，做好建檔立卡戶貧困學生的統(tǒng)計，進一步落實相應(yīng)的資助措施，使每一位建檔立卡貧困學生都能享受他們應(yīng)該享有的資助政策。

黨的十八大以來，在“四個全面”戰(zhàn)略部署的引擎下，尤其在全面建成小康社會的驅(qū)動下，精準扶貧的車輪跋山涉水，深入基層，聯(lián)系群眾，開啟了“十三五”新一輪精準扶貧大計。我們教育部門也不落下后腿，根據(jù)林泉鎮(zhèn)鎮(zhèn)府的統(tǒng)一部署，“百名教師”積極自愿報名參加本次助推脫貧攻堅主題實踐活，我也積極響應(yīng)鎮(zhèn)府號召，自愿深入民生第一線，去感受民生疾苦。幾天以來，我感受頗深，現(xiàn)在就幾點談?wù)勛约旱捏w會：

一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)。

在本次走訪中，能深入感受的是農(nóng)民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，就簡單的談及一些農(nóng)業(yè)問題，他們知道的是埋頭苦干，殊不知利用一些可以利用的環(huán)境來創(chuàng)造自己的物質(zhì)條件。他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我感受到的是：站在教育的端口，我們利用科學文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。

二、村干部在精準扶貧工作中的事務(wù)冗繁。

從“四看法”及人員統(tǒng)計評價過程中，我深知村委會在準確定位貧困對象時，不知多少個白天夜晚的摸排定位，廣泛動員，大力宣傳，準確找出貧困窮根的原因，準確制定貧困計劃，幫助他們理清脫貧路子等，他們都付出辛勤的汗水，尤其對“四看法”的識別難字當頭，識別標注，識別程序，識別糾錯，動態(tài)管理等都要準，都要嚴。不難看出，與教育相比，深入一線的村干部比我們教師艱辛得多。

三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)。

所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久?！睆纳钊氪逭?，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)，結(jié)合自己的本職工作，作為教師只有無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變了家庭貧窮的環(huán)境。

教師扶貧幫扶心得體會篇七

20------年12月26日明德學校全體教師集中學習了習近平總書記關(guān)于精準扶貧，不撒胡椒面的講話精神。習近平總書記指出，消除貧困，改善民生，逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。改革開放以來，我國扶貧開發(fā)取得了舉世矚目的成就，為人類減貧事業(yè)作出了巨大貢獻。

學習貫徹習近平總書記的重要講話精神，最根本的是要落實到各項工作中去，轉(zhuǎn)化到具體的工作成效上。省委將在深入學習研究的基礎(chǔ)上作出全面部署。當前，要緊緊圍繞進一步加快科學發(fā)展跨越發(fā)展，建設(shè)機制活、產(chǎn)業(yè)優(yōu)、百姓富、生態(tài)美的新福建的總要求，按照“四個切實”的工作部署，深化研究，理清思路，制定全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神的具體措施。一要進一步落實加快科學發(fā)展跨越發(fā)展的戰(zhàn)略部署。正確處理速度和質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的關(guān)系，在抓好質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、環(huán)境的基礎(chǔ)上，力爭保持一個較快的發(fā)展速度。要強化產(chǎn)業(yè)支撐，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力培育新增長點，著力引進一批體量重、帶動力強的重大項目，加快建設(shè)一批聚集強度高、關(guān)聯(lián)性強、產(chǎn)業(yè)鏈長的產(chǎn)業(yè)集群。推進創(chuàng)新型省份建設(shè)，進一步完善創(chuàng)新驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐平臺，加快科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

習近平總書記強調(diào)，全面建成小康社會，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)。全黨全社會要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開發(fā)工作強大合力。各級黨委、政府和領(lǐng)導干部對貧困地區(qū)和貧困群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛，履行領(lǐng)導職責，創(chuàng)新思路方法，加大扶持力度，善于因地制宜，注重精準發(fā)力，充分發(fā)揮貧困地區(qū)廣大干部群眾能動作用，扎扎實實做好新形勢下扶貧開發(fā)工作，推動貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。

教師扶貧幫扶心得體會篇八

作為一名教師，對幫扶學生“扶志、扶智、扶生活”是我們教育扶貧的常態(tài)化工作。以前總覺得自己就是一名普通的幼兒園教師，管好幼兒就可以了，當我向建檔立卡幼兒家長宣講教育扶貧政策時，當我走進幫扶學生家里進行家訪，看到狹小破舊的居住條件時，我的想法在不經(jīng)意間改變了，深感在教育扶貧中，自己能做的、要做的太多太多。

就拿我?guī)头龅暮⒆訉幒茲蓙碚f，每天入園和離園，我們都會給孩子父母說一說孩子情況,或者抽空發(fā)一些孩子在幼兒園活動游戲視頻圖片,孩子生病請假也會隔三差五電話詢問孩子康復(fù)情況,督促鼓勵孩子好好養(yǎng)病早日入園!在我觀察了解中我發(fā)現(xiàn)寧浩澤特別喜歡畫畫,于是我就買了一些水彩筆和繪畫材料送給孩子,并經(jīng)常抽時間去輔導孩子繪畫,時間長了孩子漸漸開朗起來，也會主動問候人了，也愿意和小朋友交流啦，建立起了自信心。

五月中旬，幼兒園要組織一支足球隊參加比賽，我們就幫他報了名，沒想到他沒有令我們失望，每一次訓練都在認真的學習，而且還會主動向教練請教，真是功夫不負有心人啊!最后榮獲了二等獎的獎杯，這次的經(jīng)歷又再一次讓他增加了自信心，希望以后他都能自信面對朋友、家人、老師等等，相信在我們的幫助下，他一定還會有更大的改變。

教育扶貧是精準扶貧的根本之策，作為教師的我們，對于精準扶貧這一項重大工程來說，我們做的可能微不足道，但對于幫扶的孩子來說，從精神上幫助貧困學生及其家庭樹立自信，學有所樂、學有所成，意義重大。