最新小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的思考和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注重客觀性，不要過于主觀或夸大。下面是一些名人的心得體會(huì)，希望能給大家的思考帶來新的角度。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇一

今年開學(xué)，我校對(duì)上學(xué)期工作做了認(rèn)真調(diào)查，填寫了調(diào)查問卷，以切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)將20xx學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神，了解昆明教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育(質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。

二、制定措施，落實(shí)到位，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減。

輕。

1、一、二年級(jí)原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級(jí)作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。

2、各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)、晚托班時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。

3、各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。

4、各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。

5、音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。

6、各科教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

7、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間。

8、教導(dǎo)處不定期地對(duì)學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。

情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下：

一年級(jí)：有49%的家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，41.8%家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7%的家長(zhǎng)認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。

二年級(jí)：有54.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，45.4%家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，3.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。三年級(jí)：有51.25%的家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，33.1%家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。10.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為語文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，2.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重。四年級(jí)：語文學(xué)科：有74.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，25%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，2.8%的家長(zhǎng)作業(yè)負(fù)擔(dān)重。數(shù)學(xué)學(xué)科：有34.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，43.2%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，17.4%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

五年級(jí)：有59.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，31.3%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，10%家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

六年級(jí)：有61.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)適量，32.8%的家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)比較輕，7%的家長(zhǎng)人為作業(yè)負(fù)擔(dān)重。

經(jīng)上述調(diào)查，我們認(rèn)為我校教師布置的作業(yè)量能夠按照減負(fù)精神落實(shí)，出現(xiàn)的部分班級(jí)，部分學(xué)科作業(yè)量試重的問題有以下幾方面：

(1)課任教師屬新教師，要求過高。

(2)部分學(xué)生基礎(chǔ)差，導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，不能完成。

(3)部分教師的課堂40分鐘效率不高。

四、今后努力方向。

今后學(xué)校教務(wù)處將堅(jiān)定不移的貫徹減負(fù)工作，深入課堂，深入學(xué)生，加強(qiáng)管理，督促教師向40分鐘要質(zhì)量。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的目標(biāo)。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇二

自從國家提出“減負(fù)”的政策后，小學(xué)生減負(fù)成為社會(huì)上一件關(guān)注度頗高的話題。小學(xué)生的負(fù)擔(dān)主要來自于課業(yè)方面，而該政策的主要目的是為了降低小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。作為小學(xué)生，如何減輕自己的負(fù)擔(dān)？以下是小編總結(jié)的小學(xué)生減負(fù)十條心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。

第二段：均衡安排時(shí)間，保障睡眠質(zhì)量。

時(shí)間是非常寶貴的，合理的時(shí)間安排可以提高工作效率。小學(xué)生要通過合理規(guī)劃時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)、運(yùn)動(dòng)、休閑等諸多方面的均衡，讓自己身心均衡發(fā)展。此外，充足的睡眠時(shí)間也能夠有效地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以保障睡眠質(zhì)量極為重要。

第三段：培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀效率。

閱讀是小學(xué)生學(xué)習(xí)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)生可以逐漸培養(yǎng)自己的閱讀興趣，不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，還能夠擴(kuò)寬視野、開拓思維。同時(shí)，掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、有效閱讀等方法，能夠讓小學(xué)生的閱讀效率更高，減輕學(xué)習(xí)壓力。

第四段：積極參與課堂，提高效率。

小學(xué)生應(yīng)該要積極參與課堂，盡可能地將老師所講的知識(shí)以及問題疑難通過提問解決，這樣可以快速消化信息、提高學(xué)習(xí)效率/同時(shí)，積極參與課堂也能夠讓小學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，避免自己落后處于被動(dòng)。

第五段：發(fā)散思維，學(xué)習(xí)更有趣。

小學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)發(fā)散思維。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該將自己的思維發(fā)散開來，嘗試從多方面的角度來理解問題和知識(shí)點(diǎn)，通過電話內(nèi)在聯(lián)系，探索知識(shí)之間的聯(lián)系，從而更好地提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，也要發(fā)揚(yáng)自己的好奇心，讓學(xué)習(xí)變得更為有趣。

結(jié)尾段：總結(jié)。

小學(xué)生減負(fù)十條心得體會(huì)的內(nèi)容涉及時(shí)間管理、閱讀技巧、課堂參與等多個(gè)方面。如果小學(xué)生能夠遵循這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，計(jì)劃好自己的時(shí)間、掌握好閱讀技巧和“三好”習(xí)慣、積極參與課堂活動(dòng)等，那么小學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)越來越輕，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。以上經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要途徑，希望小學(xué)生們能夠認(rèn)真思考并加以執(zhí)行。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來越沉重，許多小學(xué)生每天在超負(fù)荷的學(xué)習(xí)任務(wù)中疲憊不堪。為了緩解小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，近年來，減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為了教育界和社會(huì)各界的熱門話題。在這些努力下，許多小學(xué)生總結(jié)出了一些有效的減負(fù)心得，我也在這個(gè)過程中獲得了不少啟示和體會(huì)。

第二段：建立減負(fù)的意識(shí)。

首先，減負(fù)的第一步是要建立減負(fù)的意識(shí)。小學(xué)生應(yīng)該正確看待學(xué)習(xí)的意義，不要僅僅把成績(jī)當(dāng)成對(duì)自己的肯定。學(xué)習(xí)是為了讓自己更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，未來才能在工作和生活中更加自如地發(fā)揮自己的潛能。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，以達(dá)到事半功倍的效果。

第三段：合理安排時(shí)間。

其次，我們還應(yīng)該合理安排時(shí)間。小學(xué)生的時(shí)間管理能力往往較差，很容易被電視、游戲等娛樂方式所吸引。我們應(yīng)該充分利用課余時(shí)間來開展課外活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、寫作等，豐富自己的課外生活。同時(shí)，我們還要注意合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用上課時(shí)間，減少課下自己復(fù)習(xí)的壓力，維持好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第四段：掌握學(xué)習(xí)技巧。

除了時(shí)間管理，掌握學(xué)習(xí)技巧也是減負(fù)的重要手段之一。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在于你把所有的知識(shí)點(diǎn)都掌握得多好，而在于你是否掌握了學(xué)習(xí)技巧，能否更加高效地學(xué)習(xí)。小學(xué)生可以通過了解自己的優(yōu)勢(shì)、興趣、習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，如巧記口訣、歸納概括、分組討論等，以達(dá)到事半功倍的效果。

第五段：保持積極心態(tài)。

最后，關(guān)鍵在于保持積極心態(tài)。減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更重要的是讓小學(xué)生擁有一個(gè)良好的心態(tài)。營造積極、樂觀的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是減負(fù)的重要措施。小學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的快樂，建立自己的自信心和信心，從而積極面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕自己的心理壓力。

總之，減負(fù)不是一時(shí)的努力，而是需要長(zhǎng)期的艱苦奮斗。當(dāng)小學(xué)生通過付出努力，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建了正確的學(xué)習(xí)觀念，合理安排了自己的時(shí)間，建立了自我保護(hù)意識(shí)，從而減少了壓力，增強(qiáng)了自信心和生活幸福感時(shí)，減負(fù)才算真正取得了成功。為了更好地?fù)碛形磥?，小學(xué)生們需要共同努力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)適合自己的減負(fù)之道，讓學(xué)習(xí)成為人生中更加美好的精彩之一。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇四

減負(fù)提質(zhì)一直以來是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負(fù)但同時(shí)又要提質(zhì)，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸，我們必須采取一些具體措施，才能有效的提質(zhì)減負(fù)。我認(rèn)為具體的做法有：

學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，明白減負(fù)并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，根據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)語文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。

根據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講精練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo)，避免隨意性。在講解課文中完成。

如：每篇課文中的生字，對(duì)容易寫錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語，運(yùn)用各種方法或近、反義詞，或聯(lián)系上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說話練習(xí)。課后及時(shí)寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ)，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)。

課外作業(yè)，精心篩選，認(rèn)真編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題認(rèn)真練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效。

每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練，進(jìn)行一些操練。5、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：針對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之，練習(xí)只是手段，讓學(xué)生在課后得到鞏固才是最終的目的，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂中得到學(xué)習(xí)，得到鞏固，增強(qiáng)練習(xí)的有效性。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇五

摘要：營改增是我國政府稅制改革的重要資料，有利于徹底打通增值稅的抵扣鏈條，減輕企業(yè)稅務(wù)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)第二、三產(chǎn)業(yè)的有機(jī)融合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)。本文以中石化銷售企業(yè)為例，分析了營改增對(duì)企業(yè)的相關(guān)影響，并從不一樣角度詮釋了營改增后企業(yè)的減負(fù)增效策略，以指導(dǎo)企業(yè)正確應(yīng)對(duì)新的稅制環(huán)境。

關(guān)鍵詞：營改增;企業(yè);影響;減負(fù)增效;。

一、營改增對(duì)企業(yè)的相關(guān)影響。

(一)進(jìn)項(xiàng)抵扣的影響。

在傳統(tǒng)的稅收制度之下，營業(yè)稅為價(jià)內(nèi)稅，計(jì)稅基礎(chǔ)是企業(yè)的含稅銷售額，而增值稅為價(jià)外稅，以不含稅的增值部分為計(jì)稅基礎(chǔ)，企業(yè)取得增值稅專用發(fā)票能夠抵稅，解決了經(jīng)營中重復(fù)計(jì)稅的問題，所以，營改增對(duì)中石化銷售企業(yè)起到了減負(fù)的效果，并且隨著整體抵扣鏈條的逐步完整，企業(yè)的稅負(fù)會(huì)繼續(xù)下降。

(二)對(duì)合同條款的影響。

簽訂合同時(shí)需要審查對(duì)方的納稅資格，將取得增值稅發(fā)票作為一項(xiàng)合同義務(wù)，明確價(jià)格、增值稅額、價(jià)外費(fèi)用等，同時(shí)對(duì)不一樣稅率的服務(wù)資料進(jìn)行分項(xiàng)的明細(xì)核算。

(三)對(duì)增值稅發(fā)票管理的影響。

運(yùn)輸企業(yè)和物流企業(yè)是中石化銷售企業(yè)的大客戶，營改增前，這些企業(yè)有的從非法渠道購買低價(jià)走私油，對(duì)中石化銷售企業(yè)造成了很大沖擊，而營改增后，中石化銷售企業(yè)能夠提高增值稅抵扣的優(yōu)勢(shì)凸顯出來，有利于引導(dǎo)客戶從正規(guī)渠道進(jìn)貨，從而打擊社會(huì)上一些違法走私油現(xiàn)象。

(四)招標(biāo)價(jià)格和決算發(fā)生變化。

營改增改變了現(xiàn)行造價(jià)體系的計(jì)稅模式，給招標(biāo)工作和決算帶來了很大影響，所以含稅總價(jià)低未必關(guān)鍵因素，需要同時(shí)研究增值稅率和可抵扣進(jìn)項(xiàng)額，不含稅投價(jià)格(或稅前造價(jià))才是關(guān)鍵因素。同時(shí)，要充分研究企業(yè)資質(zhì)，實(shí)施主體與納稅主體必須堅(jiān)持一致，以免無法抵扣進(jìn)項(xiàng)稅。

二、營改增后企業(yè)的減負(fù)增效策略。

(一)提高財(cái)務(wù)核算管理水平。

中石化銷售企業(yè)要想到達(dá)減輕稅負(fù)的目的，就必須完善會(huì)計(jì)核算體系，提高財(cái)務(wù)核算管理水平。財(cái)務(wù)人員要仔細(xì)研究營改增政策，做好稅制銜接，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)、稅務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和管理。例如，需要在增值稅會(huì)計(jì)核算設(shè)置四個(gè)二級(jí)科目，分別為應(yīng)交增值稅、未交增值稅、增值稅留抵稅額和簡(jiǎn)易征收增值稅。其中，“應(yīng)交增值稅”二級(jí)科目下，在借方設(shè)置進(jìn)項(xiàng)稅額、轉(zhuǎn)出未交增值稅、減免稅款、已交稅金等欄;在貸方設(shè)置銷項(xiàng)稅額、進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)出多交增值稅等欄，使稅收款項(xiàng)清晰明確，一目了然。而在具體工作中，則要完善賬務(wù)處理流程，加強(qiáng)成本費(fèi)用核算，提高會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性，嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)核算程序開展稅務(wù)籌劃，及時(shí)對(duì)進(jìn)項(xiàng)稅進(jìn)行認(rèn)證和抵扣。

(二)加強(qiáng)供應(yīng)商和發(fā)票管理。

營改增后，稅務(wù)結(jié)構(gòu)和發(fā)票資料發(fā)生了變化，中石化銷售企業(yè)可使用增值稅發(fā)票抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額，為此企業(yè)必須根據(jù)營改增具體政策調(diào)整稅務(wù)管理方式與發(fā)票處理流程，確保財(cái)務(wù)管理體系與增值稅管理要求貼合。首先，要嚴(yán)格篩選資質(zhì)正規(guī)的供應(yīng)商，綜合研究供應(yīng)商資質(zhì)對(duì)企業(yè)繳稅的影響，所選擇的供應(yīng)商應(yīng)不會(huì)帶來經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，有助于降低企業(yè)成本，關(guān)鍵是能夠供給增值稅發(fā)票。其次，加強(qiáng)發(fā)票的認(rèn)證和收集，在增值稅專用發(fā)票開出、流通、使用、退稅等環(huán)節(jié)加強(qiáng)管理，使企業(yè)各項(xiàng)進(jìn)項(xiàng)稅額得到抵扣，以減輕整體稅負(fù)，防止由于進(jìn)項(xiàng)稅無法抵扣而造成的不必要損失。

(三)進(jìn)取開展稅收籌劃工作。

企業(yè)應(yīng)梳理所有進(jìn)項(xiàng)稅額，適時(shí)調(diào)整經(jīng)營策略，進(jìn)取、科學(xué)、合法地開展避稅工作:(1)取得增值稅專用發(fā)票。在采購工作中，要選擇一般納稅人作為供應(yīng)商，采購材料要求開具增值稅專用發(fā)票，否則要求價(jià)格折扣多一些。(2)利用好納稅人身份。一般納稅人的適用稅率明顯高于小規(guī)模納稅人，為此可合理控制銷售額，或推遲完成訂單，以免到達(dá)一般納稅人認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。(3)利用稅率差異。例如將閑置的汽車對(duì)外出租，屬于有形動(dòng)產(chǎn)租賃，需要繳納17%的增值稅，而出租汽車的同時(shí)配備司機(jī)，就屬于交通運(yùn)輸服務(wù)，適用稅率為11%，為此需要綜合衡量稅負(fù)、收入、人工成本等，作出最優(yōu)選擇。(4)利用時(shí)間差異。企業(yè)應(yīng)盡早取得進(jìn)項(xiàng)稅發(fā)票，并且及時(shí)退稅;同時(shí)盡可能延緩開出銷售發(fā)票，以推遲繳納稅款。

三、結(jié)語。

營改增改變了此前稅制營業(yè)稅重復(fù)征稅、無法抵扣、無法退稅等弊病，有效降低了企業(yè)稅負(fù)，有利于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，這是我國供給側(cè)改革的重頭戲，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。當(dāng)前我國正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要轉(zhuǎn)型期，企業(yè)必須認(rèn)真分析稅制改革對(duì)自身財(cái)務(wù)管理的影響，調(diào)整經(jīng)營模式，優(yōu)化管理架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，讓營改增制度成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)。

[2]鄭楨.營業(yè)稅改增值稅對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的影響分析[d].中央民族大學(xué)，2013。

文檔為doc格式。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇六

隨著社會(huì)發(fā)展和教育理念的變革，小學(xué)生減負(fù)成為了一種全民關(guān)注的熱點(diǎn)話題。為了更好地適應(yīng)新的教育模式和生活環(huán)境，小學(xué)生們也積極探索和總結(jié)減負(fù)的心得體會(huì)。本文將結(jié)合我自己的經(jīng)驗(yàn)，分享幾點(diǎn)小學(xué)生減負(fù)工作的心得體會(huì)。

首先，我們小學(xué)生要合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們生活的重心，但我們不能一味地沉迷于學(xué)習(xí)，忽視了健康和家庭的重要性。因此，我們應(yīng)該在校期間，合理利用時(shí)間，充分完成學(xué)校布置的作業(yè)和課程內(nèi)容。同時(shí)，也要留出足夠的休息時(shí)間，進(jìn)行鍛煉和家庭活動(dòng)。只有這樣，我們才能保持身心健康，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。

其次，我們小學(xué)生要注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法是我們學(xué)習(xí)的工具，它直接關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。在減負(fù)的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)方法。例如，我們可以采用分類整理的方法，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類和概括，這樣有利于我們對(duì)知識(shí)的深入理解和記憶。此外，我們還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，尋找適合自己的學(xué)習(xí)資料和教學(xué)視頻，提高學(xué)習(xí)效果。通過積累和總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

再次，我們小學(xué)生要注重興趣與能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不是枯燥乏味的任務(wù)，而是一種愉悅的體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)一門學(xué)科或一項(xiàng)技能有濃厚的興趣時(shí)，我們會(huì)更加主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成效也會(huì)更好。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過培養(yǎng)興趣，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，提高自己的能力。有時(shí)候，我們完全可以將學(xué)習(xí)和興趣結(jié)合起來，通過課外閱讀、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式，提高我們的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

最后，我們小學(xué)生要深化學(xué)習(xí)，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是提高自己的綜合素質(zhì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要掌握知識(shí)，還要培養(yǎng)創(chuàng)新思維、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。只有培養(yǎng)出全面發(fā)展的素質(zhì)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和未來的挑戰(zhàn)。

綜上所述，小學(xué)生減負(fù)工作需要我們學(xué)生們共同努力，并從中總結(jié)出適合自己的心得體會(huì)。我們要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)方法，注重興趣與能力的培養(yǎng)，以及深化學(xué)習(xí)，注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。相信只要我們努力去做，減負(fù)工作一定會(huì)取得明顯的效果，小學(xué)生的生活也會(huì)更加充實(shí)、快樂和有意義。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇七

近年來，中小學(xué)作業(yè)減負(fù)成為社會(huì)熱議的話題。作為中小學(xué)生，我們每天被大量的作業(yè)所困擾，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了很大的壓力。然而，減負(fù)政策的逐漸實(shí)施給我們帶來了一絲希望。在親身經(jīng)歷了減負(fù)政策的實(shí)施后，我深刻體會(huì)到中小學(xué)作業(yè)減負(fù)對(duì)學(xué)生的積極意義。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，就中小學(xué)作業(yè)減負(fù)的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

首先，中小學(xué)作業(yè)減負(fù)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在過去，我們每天除了上課，幾乎所有的時(shí)間都被作業(yè)占據(jù)。晚上回家后，我們要做語文作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)，甚至還有其它科目的作業(yè)。有時(shí)候，我們甚至需要熬夜來完成作業(yè)，影響了我們的睡眠質(zhì)量。這種情況下，我們很難保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有時(shí)候作業(yè)只是機(jī)械地做，沒有深入思考。然而，自從中小學(xué)作業(yè)減負(fù)政策實(shí)施后，我們的作業(yè)量逐漸減少，有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。這樣一來，我們可以更加充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。

其次，中小學(xué)作業(yè)減負(fù)有利于培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在過去，我們被大量的作業(yè)占據(jù)了大部分的時(shí)間，我們沒法參加各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的興趣愛好?，F(xiàn)在作業(yè)減少了，我們有更多的時(shí)間去參加各種活動(dòng)，擴(kuò)寬自己的眼界。我記得去年學(xué)校舉辦了一個(gè)英語演講比賽，我報(bào)名參加了。在之前，我根本沒有時(shí)間準(zhǔn)備，因?yàn)樗械臅r(shí)間都用來完成作業(yè)了。但是，感謝作業(yè)減負(fù)政策，我有更多的時(shí)間來準(zhǔn)備演講稿，提高我的口語表達(dá)能力。這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)幫助很大。

再次，中小學(xué)作業(yè)減負(fù)有助于提高學(xué)生的身心健康。過去，由于大量的作業(yè)壓力，我們很難保持良好的身心狀態(tài)。有時(shí)，我們會(huì)感到疲勞、焦慮，甚至出現(xiàn)頭暈、胃痛等身體不適癥狀。而現(xiàn)在，作業(yè)減少了，我們有更多的時(shí)間去參加體育鍛煉和娛樂活動(dòng)。我每天都會(huì)去操場(chǎng)跑步，這讓我感到身體健康，精神煥發(fā)。同時(shí)，我還有時(shí)間去和同學(xué)們一起玩耍，緩解壓力，增加快樂。

最后，中小學(xué)作業(yè)減負(fù)能夠促進(jìn)家庭和諧。在過去，作業(yè)數(shù)量巨大，有時(shí)候我們需要家長(zhǎng)的幫助來完成。這讓家長(zhǎng)和學(xué)生都感到壓力很大。而現(xiàn)在，作業(yè)減少了，我們可以自己來完成。這緩解了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也減少了家庭矛盾的產(chǎn)生。我記得，之前和父母經(jīng)常因?yàn)樽鳂I(yè)而爭(zhēng)吵，彼此的關(guān)系也變得緊張。但是，現(xiàn)在我可以自己完成作業(yè)，我們的關(guān)系變得更加融洽，家庭更加和諧了。

綜上所述，中小學(xué)作業(yè)減負(fù)對(duì)學(xué)生的積極意義不可忽視。它能提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的身心健康，促進(jìn)家庭和諧。作為中小學(xué)生，我們應(yīng)該積極配合減負(fù)政策的執(zhí)行，合理安排作業(yè)時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該充分利用減負(fù)帶來的自由時(shí)間，參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好。只有這樣，我們才能更好地享受學(xué)習(xí)的過程，健康快樂地成長(zhǎng)。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇八

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，作為家長(zhǎng)的我們對(duì)于小學(xué)減負(fù)政策給予了充分的支持和理解。在實(shí)踐中，我們體會(huì)到減負(fù)政策的深遠(yuǎn)影響，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。下面，我將從孩子的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)效果、家庭關(guān)系、教育方式以及社會(huì)責(zé)任這五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，減負(fù)政策對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。小學(xué)生正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)給孩子造成巨大的壓力，可能會(huì)導(dǎo)致身體和心理上的問題。減負(fù)政策的出臺(tái)，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間，保證了孩子有充足的休息和鍛煉的時(shí)間。我們家長(zhǎng)也可以更加關(guān)注孩子的身體和心理健康，陪伴他們一同做些戶外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的抵抗力和適應(yīng)能力。這樣既能夠讓孩子更好地學(xué)習(xí)，也能夠讓他們更加健康地成長(zhǎng)。

其次，減負(fù)政策對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也起到了積極的推動(dòng)作用。以往，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，需要背誦大量的知識(shí)點(diǎn)。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不深入，只是機(jī)械的記憶。而現(xiàn)在，減負(fù)政策鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在減負(fù)的環(huán)境下，更加有時(shí)間和精力去做一些拓展的學(xué)習(xí)，例如閱讀、寫作和實(shí)踐活動(dòng)等。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

第三，減負(fù)政策對(duì)于家庭關(guān)系的維系起到了積極的推動(dòng)作用。在過去，家庭作業(yè)的量大，學(xué)生需要花費(fèi)很多時(shí)間在功課上，家長(zhǎng)也需要陪伴孩子一起完成作業(yè)。這就導(dǎo)致了家庭氛圍不和諧，親子關(guān)系緊張。減負(fù)政策的出臺(tái)，給予了家長(zhǎng)和孩子更多的閑暇時(shí)光，可以一起做一些家庭活動(dòng)，增進(jìn)感情，建立良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，孩子在家庭的溫暖關(guān)懷下，能夠更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四，減負(fù)政策促使家長(zhǎng)反思教育方式。在過去，家長(zhǎng)普遍傾向于過度干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)過程，忽視孩子的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。減負(fù)政策的提出，讓家長(zhǎng)意識(shí)到了培養(yǎng)孩子的興趣的重要性。我們不再給孩子規(guī)定死板的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更加注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。我們鼓勵(lì)孩子參加各種興趣班和俱樂部，讓他們?cè)谂d趣中自由地學(xué)習(xí)和發(fā)展，這樣才能真正發(fā)掘到孩子的潛力和特長(zhǎng)。

最后，減負(fù)政策也增加了家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任感。減負(fù)政策的出臺(tái)，讓家長(zhǎng)們更加意識(shí)到自己作為孩子的培育者和引路人的重要性。我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要關(guān)注他們的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)孩子樂觀向上的品質(zhì)，讓他們具備正確的人生觀和價(jià)值觀。我們還要積極參與到學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)中去，為孩子們營造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

總之，小學(xué)減負(fù)政策在保證學(xué)生健康成長(zhǎng)、提高學(xué)習(xí)效果、維系家庭關(guān)系、反思教育方式以及增加家長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任感等方面都起到了積極的作用。作為家長(zhǎng)，我們要正確理解并積極支持減負(fù)政策的推行，盡好我們作為父母的職責(zé)，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇九

當(dāng)前，小學(xué)減負(fù)已成為教育改革的重要議題。作為家長(zhǎng)，我們十分關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和負(fù)擔(dān)。隨著減負(fù)政策的引入，我們家長(zhǎng)在日常生活中也有了新的感觸和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談一談關(guān)于小學(xué)減負(fù)的心得體會(huì)。

第二段：減負(fù)政策帶來的變化。

減負(fù)政策的實(shí)施給孩子帶來了較大的變化。作為家長(zhǎng)，我們看到了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)有所減輕，更多的時(shí)間可以用于鍛煉和興趣愛好。以前，孩子整天泡在課業(yè)中，壓力巨大，對(duì)于學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了抵觸情緒。而現(xiàn)在，孩子除了完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)外，還有時(shí)間去參加一些興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。他們可以選擇自己感興趣的活動(dòng)，這樣既增加了學(xué)習(xí)的樂趣，又培養(yǎng)了其他方面的能力。

第三段：家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注。

減負(fù)政策的實(shí)施，也需要家長(zhǎng)的積極參與和關(guān)注。作為家長(zhǎng)，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)情況，不能完全將教育的責(zé)任交給學(xué)校。例如，我們可以幫孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他們認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況給老師。此外，我們還要多關(guān)注孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們多參加體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。

第四段：合理規(guī)劃時(shí)間管理。

減負(fù)政策的實(shí)施，讓家長(zhǎng)也在時(shí)間管理方面面臨新的挑戰(zhàn)。孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間減少了，但也需要更合理安排。我們家長(zhǎng)要注意幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)。在學(xué)習(xí)之余，也要注意適度安排孩子的娛樂時(shí)間，比如看電視、玩電腦等。合理規(guī)劃時(shí)間管理，有助于孩子的身心健康發(fā)展。

第五段：減負(fù)政策的不足與改進(jìn)。

當(dāng)然，減負(fù)政策也不是完美的，還存在一些問題和不足。一些學(xué)生可能出現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)的不重視，學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)力降低的情況。這時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)和督促孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。此外，減負(fù)政策也需要不斷完善和改進(jìn)。學(xué)校和家長(zhǎng)可以積極與教育部門溝通，提出寶貴的意見和建議，讓減負(fù)政策更加符合實(shí)際情況，更好地推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)：

總之，小學(xué)減負(fù)是一項(xiàng)重要的教育改革，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們要積極適應(yīng)這一改革，幫助孩子正確看待減負(fù)政策帶來的變化，并在實(shí)際生活中積極參與和關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。我們要合理規(guī)劃孩子的時(shí)間管理，不僅注重學(xué)習(xí)，還要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和發(fā)展其他能力。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到減負(fù)政策的不足之處，積極與學(xué)校和教育部門溝通，為減負(fù)政策的改進(jìn)提供寶貴的意見和建議。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)孩子的全面發(fā)展，為他們的未來鋪就更加光明的道路。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇十

當(dāng)前，小學(xué)生減負(fù)已成為教育界和家長(zhǎng)們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。針對(duì)小學(xué)生減負(fù)的相關(guān)政策也日漸健全。然而，政策的制定與執(zhí)行雖然可以全面調(diào)動(dòng)資源降低學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但更需要學(xué)生自身的努力和調(diào)整。在這個(gè)過程中，小學(xué)生可以從自己身上入手，發(fā)揮自身特點(diǎn)，形成自己獨(dú)特的減負(fù)方法。本文將從十條小學(xué)生減負(fù)心得體會(huì)出發(fā)，探究小學(xué)生如何有效減負(fù)。

第二段：遵循個(gè)人興趣，進(jìn)行健康活動(dòng)。

學(xué)生上課和做作業(yè)的時(shí)間增長(zhǎng)，娛樂和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的減少，容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生疲勞感、缺乏興趣以及動(dòng)力下降等問題。因此，小學(xué)生可以在休息時(shí)間開展健康活動(dòng)，如讀書、繪畫、玩具拼湊等，拓展自己的興趣愛好，以達(dá)到放松身心、緩解壓力的目的。

第三段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步提高效率。

合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，出動(dòng)態(tài)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)地分配時(shí)間，學(xué)生可以更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃上，家長(zhǎng)可以更好地為孩子提供指導(dǎo)和輔導(dǎo)，使孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)模式，并提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立對(duì)于小學(xué)生減少負(fù)擔(dān)有著非常重要的作用。小學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)情制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐步提高學(xué)業(yè)成績(jī)。在此過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，給孩子提供必要的幫助和支持。

第五段：調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，化解壓力。

小學(xué)生要學(xué)會(huì)理性看待自己的位置和發(fā)展?jié)摿?，學(xué)會(huì)釋放心理壓力，鼓勵(lì)自己有信心，積極面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。在此過程中，要注意學(xué)術(shù)目標(biāo)與自身身心健康的平衡，誓言快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。這是保證小學(xué)生減負(fù)更為順暢、健康進(jìn)展的關(guān)鍵。

總結(jié)：小學(xué)生減負(fù)是家長(zhǎng)和教育工作者不容忽視的重要問題，而從孩子本身入手則是為更有效、更有針對(duì)性的減負(fù)。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、更適應(yīng)的學(xué)習(xí)心理和體會(huì)、積極健康的生活場(chǎng)和壓力釋放是保證小學(xué)生減負(fù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。相信引導(dǎo)孩子掌控這些小學(xué)生減負(fù)心得，孩子們必定能更好地度過自己的小學(xué)生活，為更優(yōu)秀的自己鋪建道路。

小學(xué)減負(fù)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

為了把小學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時(shí)間，促進(jìn)孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負(fù)”。要實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”我得到的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，切實(shí)做到“減負(fù)提質(zhì)”要推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)施“減負(fù)增效”，就必須想方設(shè)法地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、給自己加壓，提高課堂效率“減負(fù)增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學(xué)生的能力。俗話說得好，教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?，F(xiàn)在，知識(shí)信息正高速發(fā)展，教學(xué)技術(shù)不斷更新。教學(xué)手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進(jìn)性。所以教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和能力，為高效的教學(xué)創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一節(jié)課。

三、上好每一堂課是減負(fù)增效的關(guān)鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準(zhǔn)備以外，課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在課堂上應(yīng)師生互動(dòng)，上課做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生積極思考，營造輕松愉快、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，小學(xué)不超過6小時(shí)，小學(xué)下午應(yīng)以活動(dòng)和做作業(yè)為主。自習(xí)課應(yīng)由學(xué)生自己支配，不得用于上課和集體補(bǔ)課。要保證學(xué)生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間(含體育課)，不得增加學(xué)生的周活動(dòng)總量。

各校要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同努力，減輕學(xué)生過重的課業(yè)、身體、心理負(fù)擔(dān)。為孩子更愉快健康的成長(zhǎng)一起努力!