當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

對(duì)于鋼琴伴奏心得體會(huì)和感想一

編曲：林邁可 洪敬饒 制作人：周杰倫

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小朋友 你是否有很多問號(hào)

為什么 別人在那看漫畫

我卻在學(xué)畫畫 對(duì)著鋼琴說話

別人在玩游戲 我卻靠在墻壁背我的abc

我說我要一臺(tái)大大的飛機(jī)

但卻得到一臺(tái)舊舊錄音機(jī)

為什么要聽媽媽的話

長大后你就會(huì)開始懂了這段話 哼

長大后我開始明白

為什么我 跑得比別人快

飛得比別人高

將來大家看的都是我畫的漫畫

大家唱的都是 我寫的歌

媽媽的辛苦 不讓你看見

溫暖的。食譜在她心里面

有空就多多握握她的手

把手牽著一起夢(mèng)游

聽媽媽的話 別讓她受傷

想快快長大 才能保護(hù)她

美麗的白發(fā) 幸福中發(fā)芽

天使的魔法 溫暖中慈祥

在你的未來 音樂是你的王牌

拿王牌談個(gè)戀愛

唉！我不想把你教壞

還是聽媽媽的話吧

晚點(diǎn)再戀愛吧

我知道你未來的路

但媽比我更清楚

你會(huì)開始學(xué)其他同學(xué)

在書包寫東寫西

但我建議最好寫媽媽

我會(huì)用功讀書

用功讀書 怎么會(huì)從我嘴巴說出

不想你輸 所以要叫你用功讀書

媽媽織給你的毛衣 你要好好的收著

因?yàn)槟赣H節(jié)到的時(shí)候我要告訴她我還留著

對(duì)了！我會(huì)遇到了周潤發(fā)

所以你可以跟同學(xué)炫耀

賭神未來是你爸爸

我找不到 童年寫的情書

你寫完不要送人

因?yàn)檫^兩天你會(huì)在操場(chǎng)上撿到

你會(huì)開始喜歡上流行歌

因?yàn)閺垖W(xué)友開始準(zhǔn)備唱《吻別》

聽媽媽的話 別讓她受傷

想快快長大 才能保護(hù)她

美麗的白發(fā) 幸福中發(fā)芽

天使的魔法 溫暖中慈祥

聽媽媽的話 別讓她受傷

想快快長大 才能保護(hù)她

長大后我開始明白

為什么我 跑得比別人快

飛得比別人高

將來大家看的都是我畫的漫畫

大家唱的都是 我寫的歌

媽媽的辛苦 不讓你看見

溫暖的食譜在她心里面

有空就多多握握她的手

把手牽著一起夢(mèng)游

聽媽媽的話 別讓她受傷

想快快長大 才能保護(hù)她

美麗的白發(fā) 幸福中發(fā)芽

天使的魔法 溫暖中慈祥

以上是小編整理的有關(guān)聽媽媽的話簡譜歌譜相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡！

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對(duì)于鋼琴伴奏心得體會(huì)和感想二

尊敬的各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家好！我們今晚的主持人，也是xxx的鋼琴老師，xxx今天我們歡聚一堂，奏響歡樂童年的美妙樂章，

今天我們歡聚一堂，拉開匯報(bào)演出的華麗序幕

在這歡樂、美好的日子里，我們沐浴著陽光和雨露，沐浴著爸爸媽媽和老師對(duì)我們的關(guān)愛和深情！

在這里，我代表xxxx琴行對(duì)向各位家長和小朋友的到來致以衷心的感謝和熱烈的歡迎！今晚，xxx鋼琴匯報(bào)會(huì)，現(xiàn)在開始，首先有請(qǐng)xxx同學(xué)為我們帶來一首《向陽花》。

1、謝謝xxx同學(xué)的精彩演奏，她琴藝嫻熟，演奏流暢，給我們帶來了美的享受，是我們每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。下面有請(qǐng)xxx同學(xué)為我們演奏《樹上的猴子》。

2、謝謝xxx同學(xué)的演奏，今天的表演者其中有很多幼兒園的小同學(xué)，下面有請(qǐng)我們的xxx小朋友為我們帶來一首充滿童趣的歌曲《瑪麗有只小羔羊》

3、謝謝我們可愛的xxx小朋友，雖然他們年齡很小，他們手下流淌的曲子也如他們一樣，盡管有些稚嫩，卻充滿了童真童趣，極富趣味與熱情。下面有請(qǐng)xxx給我們帶來好聽的曲子，《小寶寶要睡覺》和《午睡歌》

4、再次謝謝xxx小朋友給我們帶來的好聽的曲子，下面有請(qǐng)xxx演奏《從前》感謝xxx小朋友的精彩演奏，一首從前，讓我們想起了以前的很多的事情，下面有請(qǐng)xxx演奏《山娃》

5、謝謝xxx的演奏，有一部動(dòng)畫片，相信很多小朋友都會(huì)很喜歡看，這部動(dòng)畫片叫什么呢，《喜羊羊與灰太狼》，小朋友，你們都喜歡看嗎，那里面的歌曲你們會(huì)不會(huì)唱呢，好，下面有請(qǐng)我們的xxx為我們帶來一首彈唱《喜羊羊與灰太狼》，有請(qǐng)！

6、xxx小朋友的歌聲好不好聽，我們xxx琴行的小朋友不止是會(huì)彈琴，還很會(huì)唱歌，希望以后能聽到更多小朋友優(yōu)美的琴聲和美妙的歌聲。下面有請(qǐng)xxx演奏《十個(gè)小印第安人》《揚(yáng)基歌》《轟隆隆隆響》

7、謝謝xxx的精彩演奏，這麼小的小朋友能背譜彈完3首曲子，值得我們小朋友學(xué)習(xí)。下面有請(qǐng)xxx為我們演奏《匈牙利舞曲》

8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。xxx平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，給我們今天帶來了精彩演奏和美的'享受，謝謝。下面有請(qǐng)xxx演奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。

9、謝謝可愛的xxx小朋友為我們帶來了充滿童趣的曲子。下面有請(qǐng)xxx演奏《健身操》和《風(fēng)笛手來了》

10、我們的小朋友們一個(gè)個(gè)用稚嫩的小手，用心靈的琴鍵，彈奏出了動(dòng)聽的樂曲，讓我們用掌聲對(duì)他們的進(jìn)步表示鼓勵(lì)！下面有請(qǐng)xxx演奏《紡織歌》

11、謝謝xxx同學(xué)的精彩演奏，下面有請(qǐng)xxx為我們演奏《山娃》

12、謝謝xxx同學(xué)的演奏，我們的同學(xué)們?cè)阡撉偈澜缋锊粩嗉橙I養(yǎng)，琴藝有了快速提高，恭喜他們！下面有請(qǐng)xxx演奏《復(fù)調(diào)》

13、謝謝xxx同學(xué)的演奏，下面有請(qǐng)xxx同學(xué)為我們帶來一首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子《獻(xiàn)給愛麗絲》

14、一首《獻(xiàn)給愛麗絲》讓我們仿佛置身于夢(mèng)境中，優(yōu)美的琴聲讓人聽得如癡如醉，下面讓我們繼續(xù)遨游在音樂的圣殿中，有請(qǐng)xxx為我們演奏《練習(xí)曲》

15、謝謝xxx的精彩演奏，下面有請(qǐng)劉付蓉演奏《樹上的猴子》

16、謝謝xxx同學(xué)的演奏，我們的學(xué)員們?cè)诰毲僦懈形蛩囆g(shù)的真諦，積淀了做人的底蘊(yùn)，收獲了琴藝和心靈的共同成長。下面有請(qǐng)xxx同學(xué)演奏《練習(xí)曲》

結(jié)束：謝謝xxx的精彩演奏。今天的匯報(bào)演出，凝聚著我們?nèi)w學(xué)員平日刻苦練習(xí)的汗水，凝聚著老師和家長們辛勤指教的汗水，在這里，我們要感謝親愛的爸爸媽媽，是你們，給了我們走進(jìn)音樂殿堂的機(jī)會(huì)；感謝親愛的老師，是您，教會(huì)孩子們傾聽華美的樂章。是你們，讓孩子們的童年跳躍著美妙的音符；是你們，讓孩子們的童年流淌著詩一般的旋律。感謝你們，陪伴著孩子們快樂的童年；感謝你們，為孩子們付出了辛勤勞動(dòng)。

謝謝！

對(duì)于鋼琴伴奏心得體會(huì)和感想三

開場(chǎng)白：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)以及現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾朋友們，

大家晚上好！歡迎大家光臨xx音樂舞蹈學(xué)院，這里即將開始的是xx鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家將隨身攜帶的通訊設(shè)備關(guān)閉或調(diào)至靜音狀態(tài)，另外曲目進(jìn)行時(shí)請(qǐng)大家不要在音樂廳內(nèi)隨意走動(dòng)或出入。

俗話說，一份耕耘，一份收獲，在音樂的學(xué)習(xí)道路上更是如此。歷經(jīng)四個(gè)春夏秋冬，今天的xx在恩師的精心栽培和指導(dǎo)下，已經(jīng)在這個(gè)迷人的初夏季節(jié)含苞欲放，今晚各位來到這里無疑是選擇了與音樂做伴，與美麗相約，與藝術(shù)對(duì)話！

第一首：

今晚xx將演奏5首曲目，首先，您將欣賞到的巴赫的作品。

巴赫創(chuàng)作以復(fù)調(diào)手法為主，構(gòu)思嚴(yán)密，感情內(nèi)在，富于哲理性和邏輯性，集十六世紀(jì)以來意大利和法國等國音樂之大成，是巴洛克音樂發(fā)展的頂峰。巴赫的音樂對(duì)歐洲近代音樂的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，為世界古典音樂樹立了豐碑，巴赫被稱為“西方音樂之父”.

《十二平均律》下冊(cè)a小調(diào)前奏曲與賦格。在這首前奏曲中全部采用半音階的寫作手法來表現(xiàn)。在巴洛克時(shí)期，上行半音階代表希望，而下行辦音階則代表傷心或哭泣，這首曲目采用的下行半音階較多，蘊(yùn)含了作者異常悲傷的情緒。曲目的賦格部分賦格，巴赫僅用28個(gè)小節(jié)，精心地將各聲部按不同曲調(diào)和音響組合起來，從而表現(xiàn)了圣經(jīng)中耶穌受難的“真實(shí)的”戲劇過程，主題的四個(gè)重音代表十字架，其中的音階則代表抽打耶穌的鞭子。掌聲有請(qǐng)演奏者xx，（掌聲結(jié)束，xx就坐）請(qǐng)欣賞。

第二首：

常言道，音樂是世界的語言，音樂是心靈的良藥。相信各位已經(jīng)在第一首曲目中或多或少地感悟到了思想的真諦。下面大家將欣賞到的是貝多芬的作品。

路德維?！し丁へ惗喾?是維也納樂派偉大的代表人物。貝多芬的創(chuàng)作構(gòu)思寬廣、形象宏偉、感情深邃、對(duì)比鮮明。他也是世界藝術(shù)史上的偉大作物家之一，他的作品了既壯麗宏偉而又極樸實(shí)鮮明，它的音樂既內(nèi)容豐富，同時(shí)又易于為聽眾所理解和接受。貝多芬的音樂集中體現(xiàn)了他那個(gè)時(shí)代廣大人民群眾的痛苦和歡樂。

這首曲目是唯一一首第一樂章比第四樂章快的古典奏鳴曲。曲目共有四個(gè)樂章，分別是第一樂章 急板 presto ；第二樂章 廣板 largo； 這一樂章最難也是最長的，它是整首曲目的核心，浸透著命運(yùn)的悲劇氣氛；第三樂章 小步舞曲 menuetto；第四樂章 回旋曲式的快板 rondo allegro；為保證作品的完整性，請(qǐng)大家不要再樂章與樂章之間鼓掌。下面，請(qǐng)欣賞d大調(diào)奏鳴曲。

中場(chǎng)嘉賓表演：

美妙的音樂讓人陶醉，但鋼琴演奏既是技術(shù)活還是力氣活，接下來讓xx稍事休息。大家也可以換一種感覺，掌聲有請(qǐng)陳杰帶來薩克斯獨(dú)奏《 》

非常感謝表演嘉賓，接下來大家將聆聽來自李斯特的作品。

弗倫茲·李斯特 是19世紀(jì)匈牙利天才作曲家、鋼琴家。生于匈牙利雷定的他革新了鋼琴演奏技巧，奠定了現(xiàn)代鋼琴音樂寫作技巧的基礎(chǔ)，并創(chuàng)立了鋼琴獨(dú)奏會(huì)的表演形式。我們今天聽到的是《音樂會(huì)練習(xí)曲》， 音樂會(huì)練習(xí)曲又稱為炫技練習(xí)曲。此曲不但充分發(fā)揮了鋼琴的音樂表現(xiàn)力，而且為練習(xí)曲這種音樂體裁創(chuàng)作樹立了杰出的音樂典范。這類樂曲結(jié)構(gòu)精煉、樂思豐富活躍，樂曲的形式雖然不時(shí)的變化，可是音樂形象始終鮮明而質(zhì)樸，體現(xiàn)了自然美和藝術(shù)美的完美統(tǒng)一。請(qǐng)欣賞f 小調(diào)音樂會(huì)練習(xí)曲《輕盈》。

第四首：

接下來，xx將為大家演奏的是肖邦的作品。弗雷德里克〃弗朗西斯克〃肖邦是19世紀(jì)波蘭偉大的音樂家，創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。舒曼稱他的音樂像“藏在花叢中的一尊大炮”， 肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲因此被稱為“鋼琴詩人”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒”。他臨終囑咐親人把他的心臟運(yùn)回祖國。

g小調(diào)敘事曲op.23。這部曲目是肖邦最為成熟的第一部作品。這部作品是以第二次世界大戰(zhàn)期間德國閃擊波蘭，納粹瘋狂迫害猶太民族為背景，作者飽含對(duì)祖國的摯愛之情，用雙手敲擊琴鍵的方式表達(dá)對(duì)德國法西斯的不滿與抗?fàn)帯?/p>

下面請(qǐng)欣賞一曲充滿愛國熱情的戰(zhàn)斗性作品《第一敘事曲》

第五首：

下面大家講欣賞到的是今晚最后的一個(gè)曲目，來自前蘇聯(lián)謝德林的作品。他作為一名技藝精湛的鋼琴家，經(jīng)常演奏自己的作品，他將俄國經(jīng)典文學(xué)作品引入到歌舞劇院，這些作品全部在莫斯科大劇院上演，使他成為該劇院200年歷史中，第一位有七部作品在該劇院上演的作曲家。他是前蘇聯(lián)樂壇上的活躍人物，被認(rèn)為是20世紀(jì)后半葉具有鮮明個(gè)性的作曲家之一。他的作品有的

第三首：

充滿緊張的戲劇性，有的富于優(yōu)美的歌唱性，內(nèi)涵深邃、構(gòu)思獨(dú)到，蘊(yùn)含著充沛的活力和強(qiáng)烈的感情力量。1992年，因?yàn)樽髌贰侗唤d的天使》，葉利欽總統(tǒng)授予謝德林俄羅斯國家獎(jiǎng)?！赌７掳柋澳崴埂?。這首曲子是謝德林模仿阿爾卑尼斯的西班牙風(fēng)格，創(chuàng)作于摯友去世之后，曲目中既有對(duì)知己離世的深切的懷念，又滿含極度低落悲傷的情緒，表達(dá)了作者的無限哀思。

結(jié)束語：

（xx起立，收花謝幕）

鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個(gè)角落。一路走來，今晚要特別感謝奧利卡〃伊萬諾夫娜〃薩馬蘇耶娃老師的關(guān)心和幫助；另外非常感謝盛喜譽(yù)教授和馬東青教授的教導(dǎo)和指點(diǎn)，當(dāng)然同樣感謝xx的父母、朋友以及今晚所有的觀眾朋友們！最后，我提議大家再次把最熱烈的掌聲送給馬xx，讓我們共同祝愿她在今后的音樂道路上越走越遠(yuǎn)，越來越好！

xx鋼琴獨(dú)奏音樂會(huì)到此就全部結(jié)束了，感謝各位的光臨，朋友們?cè)僖?，祝大家晚安?/p>

對(duì)于鋼琴伴奏心得體會(huì)和感想四

關(guān)于鋼琴，關(guān)于盡頭，關(guān)于彼岸，這些我都不想說。我只想說說1900這個(gè)人。

眾人叫他天才，眾人為之瘋狂。1900，從擁有這個(gè)不平凡的名字起，就注定是個(gè)不平凡的人。目光、掌聲和榮耀，平凡人可能終其一生都得不到的東西，對(duì)于天才的1900就像空氣一樣稀松平常。

但目光、掌聲和榮耀并不能令人幸福，也不長久。

電影里有一個(gè)鏡頭讓我個(gè)性難受：人們圍繞在1900身邊為音樂起舞的時(shí)候，有人看見了自由女神，一下子所有的人呼啦啦作鳥獸散，只剩下1900孤寂的身影。再多的榮耀也挽救不了孤獨(dú)，此刻他非天才，是個(gè)可憐的被遺棄者。

天才其實(shí)是世界上最不幸的人。所有的天才都是異類。而再體面的異類都不會(huì)被人真正地愛。那些為1900的琴聲瞠目結(jié)舌的人，在琴聲終結(jié)的時(shí)候，他們也就咂巴著嘴散去。1900這樣的天才更像是個(gè)寵物。人們會(huì)喜歡它、呵護(hù)它、癡迷它，但它跑到馬路中間迎面馳來飛車，誰也不會(huì)撲過去用自我的身體擋住。

大概僅有小號(hào)手是愿意聆聽1900的內(nèi)心而非琴聲的人，他不理解他，可是他尊重他。他用尊重成全了1900完整的獨(dú)立。我看到有人說如果他是那胖子他就會(huì)把1900敲昏然后拖下船。我想這樣的想法也就注定他成不了那個(gè)胖子，成不了1900唯一的真正的朋友。

如果我們較真一點(diǎn)，假設(shè)小號(hào)手真的把1900弄下船了，故事將怎樣延伸？我們都明白，落魄的小號(hào)手沒有潛力去為朋友找一艘新的船，找88個(gè)琴鍵和盡頭。1900將無可避免被磨去棱角和平庸，落入紅塵變成一個(gè)凡人。

活著，還是活得安心。這也是個(gè)問題。凡人的選取是無論如何先活下去再說，"活著"這件事情本身比什么都重要。而天才則把心靈的舒適看得更重，生死則次之。所以凡人能夠忍辱，天才卻情愿玉碎。每一種人都獲得了他最看重的東西，說起來誰也不比誰虧。

其實(shí)我不太樂意用天才這個(gè)詞兒來定義1900。天才已經(jīng)被用濫了。我更愿意說1900是個(gè)et。我們生活在這個(gè)星球上的人，想表達(dá)就開口說話。這是人類的方式?？墒?900不屬于人類范疇。他的手指是他的發(fā)聲器官，連著他的心和眼睛。他的身體機(jī)能是人類的，他的感知和內(nèi)心是et的。

et很神奇，但不算稀奇。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是et。

小時(shí)候看哲學(xué)入門讀物《蘇菲的世界》，哲學(xué)教師說，你是否想過自我或許是個(gè)火星人？你是否有一天會(huì)停下腳步，審視自我然后想："我是一個(gè)不一樣凡響的存在。我是一個(gè)神秘的生物。"——我并不理解。我看著每一個(gè)人都有兩個(gè)眼睛一張嘴，我無法理解這一模一樣的人怎樣會(huì)是不一樣星球的物種。

直到之后我發(fā)現(xiàn)人的內(nèi)心比海還深，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人和一個(gè)人的差異比天和地的相錯(cuò)都大。我才漸漸相信，我們每個(gè)人都是et，至少都以前是et。我們生下來的時(shí)候如此千差萬別，就像從宇宙的各個(gè)角落聚集到這個(gè)星球。我們透過眼睛看世界的角度，我們吃奶頭的力度，我們尿褲子的姿勢(shì)，都如此獨(dú)立如此百花齊放。

我們以前都很與眾不一樣，鮮活跳躍?？墒侵?，我們被教育，被糾偏，被放入軌道。于是我們從一個(gè)個(gè)et變成一群地球人。我們鮮活的面容淹沒在人群之中變得模糊不清，一眼望去毫無分別。僅有那些因緣巧合的，比如1900，僥幸（或者說是不幸？）保存了自身的獨(dú)立和et本色，成為地球人眼中的天才和異類。

差異導(dǎo)致孤獨(dú)。葆存了差異性的et在承受異樣目光的同時(shí)也承受著巨大的孤獨(dú)，遠(yuǎn)超出凡人的孤獨(dú)。凡人們?nèi)缥覀冸m然也還都?xì)埩粢恍┎町?，但大致面貌八九不離十。我們失戀了后覺得痛苦比誰的都大，我們擁抱心愛的人自認(rèn)比誰都幸福。但一個(gè)殘酷的事實(shí)是：每個(gè)人的痛苦和幸福都沒什么區(qū)別。我們?cè)诓粩嘀貜?fù)，千篇一律。

我們丟了個(gè)性卻換來了共鳴。我們借助藝術(shù)尋找通感，在人性中相交叉的部分，抹著眼淚互相慰藉，或者說，互相平衡（原先有人比我還慘啊，這下心里舒坦多了）。而被稱為天才的人站在人群之外，憂郁地注視這群有些像他又不是他的物種。用他們et的本能將那些交叉部分，提煉、放大、直抵內(nèi)心。那些永遠(yuǎn)無法交叉的部分，則作為孤獨(dú)的源頭，令他們永遠(yuǎn)無法融入人群。他們僅有躲在自我的輪船里，躲在自我的內(nèi)心世界里，孤獨(dú)地活著，然后死去。