最新團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會范文(優(yōu)秀12篇)

通過心得體會，我們可以對所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)。寫心得體會需要我們反思自己的偏見和局限性，盡可能做到客觀公正地評價自己的表現(xiàn)。這里為大家提供了一些寫心得體會的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇一

自從加入志愿者團(tuán)隊(duì)以來，我一直也是參加了許多團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動的一員。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，作為協(xié)助成員成長的方式之一，通過需求調(diào)查、問題分析、解決方案制定和行動計(jì)劃執(zhí)行等環(huán)節(jié)來支持團(tuán)隊(duì)成員共同成長。通過參與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，我領(lǐng)悟到了一個人的力量與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在這篇文章中，我將分享我的體會，證明團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的價值和作用。

第二段：分享體會。

首先，在這段時間內(nèi)，我開始認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)是以團(tuán)隊(duì)的成員為中心的，是關(guān)注每個成員并協(xié)作解決團(tuán)隊(duì)問題的過程。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我們坐在一起討論問題，展示自己的思維；聽取每個成員的意見和建議，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢和不足。這種協(xié)作氛圍可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和信任感，也會讓成員們在這樣的氛圍中，自然而然地認(rèn)為自己和團(tuán)隊(duì)分不開。

其次，我認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的一個重要目的是從小團(tuán)隊(duì)出發(fā)，推動每個成員的自我發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。在團(tuán)隊(duì)問題中，每個成員都要發(fā)揮各自專業(yè)技能，解決問題。在這個過程中，成員在與唯一目標(biāo)協(xié)作找到自己的價值、意義和作用，這也是團(tuán)隊(duì)出發(fā)推動個人成長和發(fā)展的具體體現(xiàn)。在這些都落實(shí)到實(shí)踐中，每個成員都會有自己的體會，也會在推動整個團(tuán)隊(duì)成長的同時實(shí)現(xiàn)個人的自我價值。

第三段：團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)有助于更新思維和創(chuàng)新。

團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)能夠在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部打破原有的模式和思維方式，讓成員們重新思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的更深層次的本質(zhì)。這可以促進(jìn)創(chuàng)新，能夠打造組織實(shí)力的創(chuàng)新硬件部分。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也是一個有意義的過程，我們也需要把這種意識帶回到日常工作中，去發(fā)現(xiàn)新的角度突破工作的極限。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，人際關(guān)系的發(fā)展和協(xié)作意識的提升也是團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的目的。在這個過程中，我們可以意識到，生產(chǎn)力與工作效率并不完全取決于個人，而是受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的影響。相互依靠和信任的好環(huán)境讓團(tuán)隊(duì)的工作變得更高效、更協(xié)調(diào)。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員間理解、容忍、互相尊重和信任時，工作就更能自然而順暢地進(jìn)行。

第五段：總結(jié)。

以上是我在團(tuán)體輔導(dǎo)活動中的體驗(yàn)和感受，我們不僅從團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)中找到了自己的價值和存在感，更重要的是從整個過程中感悟到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。我們強(qiáng)烈感到，團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)不僅有助于提高個人能力，更能夠從整個團(tuán)隊(duì)的角度促進(jìn)成員的整體發(fā)展。這樣的過程也讓我們直觀感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的價值，也讓我們了解到一個成功的團(tuán)隊(duì)所具備的因素。團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)內(nèi)部的解決和協(xié)作，才能更好承擔(dān)內(nèi)部和外部的各種挑戰(zhàn)。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇二

非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€人的一些心得。

中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動包，它的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動力學(xué)理論為基礎(chǔ)，總結(jié)歸納各個階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動手冊、活動光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。

輔導(dǎo)中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。

助學(xué)生個人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇三

以前，培訓(xùn)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識。而這次培訓(xùn)，老師和我們打成一片，很親切。感覺很好，覺得不好好學(xué)對不住老師。

在團(tuán)體中，兩個陌生人在一起要在短時間內(nèi)熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。汪老師就是用“松鼠找窩”“鐘馗捉小鬼”幫助參加培訓(xùn)的教師破冰的。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的'積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。

例如：心有千千結(jié)游戲。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結(jié)，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結(jié)解開，發(fā)現(xiàn)由于個別成員沒有記清，不能完全解開千千結(jié)。老師給了我們第二次機(jī)會。這次，我們記清楚了，大家合作，發(fā)揮個人的智慧，指揮其他人如何快速解開千千結(jié)，發(fā)現(xiàn)效果很好。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮成員的個人智慧，可見他們的組織能力很強(qiáng)。因此，這類活動可以在剛接手一個新班級時采用，選出具有一定組織能力的班干部。

又如：盲人與拐杖的游戲。老師要求兩人一組，一個把眼睛蒙住，扮演盲人，一個充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗(yàn)盲人生活。從被蒙上眼睛的那一刻起，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，感到很無助，多么希望能有人幫助自己。但得到別人的幫助后，覺得生活有了希望，感到很快樂。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。從中，我感到生活中應(yīng)該是互幫互助的，雖然我們是健全人，但有時我們就像盲人一樣失去了方向，需要別人的幫助，同時我們也可以去幫助別人，盡自己的微薄之力，卻可以給別人快樂，那是好事。同時，我想對殘疾人說，不要自卑，要有自信，要對生活充滿希望，并不斷努力，改變生活現(xiàn)狀，讓生活充實(shí)，有意義。還有“動力圈”“天龍八步”“小雞變鳳凰”。

通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇四

團(tuán)體輔導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流、學(xué)習(xí)和成長的過程。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我們聚在一起分享經(jīng)驗(yàn)，反思自己的行為，了解和接受其他成員的觀點(diǎn)和感受。在這個過程中，我收獲了很多，讓我更好地了解自己和其他人的想法，體驗(yàn)到了成長和改變的喜悅。下面是我對于團(tuán)體輔導(dǎo)團(tuán)員心得體會的寫作，希望對大家有所幫助。

第一段：團(tuán)隊(duì)交流的重要性。

在團(tuán)隊(duì)的里面，每個人都有自己的意見和看法。但是，如果這些意見不被分享，那么團(tuán)隊(duì)成員就永遠(yuǎn)不會知道他人的想法。通過與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，我們可以更好地了解其他人想法和感受，從而更好地幫助他們。因此，團(tuán)隊(duì)交流對于團(tuán)隊(duì)成員之間的發(fā)展和成長是非常重要的。

團(tuán)體輔導(dǎo)是一種獨(dú)特的交流方式，它提供了一個討論問題和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，大家可以放下自己的短處和傷痛，開誠布公地表達(dá)自己的想法和感受，收獲互相的支持和建議。這樣不僅能幫助自己更好地發(fā)展，也能幫助別人發(fā)現(xiàn)他們自己的問題和成長點(diǎn)。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，我們可以改正自己的錯誤，更好地了解自己和團(tuán)隊(duì)成員。

第三段：我的成長體驗(yàn)。

作為一個團(tuán)員，我通過團(tuán)體輔導(dǎo)獲得了很多成長的體驗(yàn)。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我第一次表達(dá)了我真正的感受，并接受其他人的意見和反饋。我發(fā)現(xiàn)，通過與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，自己不僅能夠更好地了解他人的想法和感受，也更能夠了解自己。我們可以發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和成長點(diǎn)，并通過互相幫助和建議來改正它們。這樣我們就可以更好地發(fā)展自己，也為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個成員都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們需要彼此信任和尊重，合理分配任務(wù)，相互幫助，共同解決問題，才能讓大家都有所成長。團(tuán)隊(duì)合作的過程是建立在溝通、協(xié)商和尊重的基礎(chǔ)上的，只有這樣，才能讓團(tuán)隊(duì)合作更加順暢，成果更加輝煌。

第五段：結(jié)語。

團(tuán)體輔導(dǎo)讓我們有了一個更好的了解自己、了解團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長點(diǎn)，更好地改正自己的錯誤，讓自己和團(tuán)隊(duì)整體都有所成長。因此，每一個成員都應(yīng)該重視團(tuán)體輔導(dǎo)并積極參與其中，發(fā)掘自己的潛力，創(chuàng)造出更加美好的未來。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇五

今天上午我上了本學(xué)期的第一堂心理健康課，上課的都是來自土木學(xué)院的土木工程系811級的新同學(xué)，而這堂課也是這些學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以來的第一堂課。作為一名老師我感到很慶幸，我可以給可愛的學(xué)生上第一堂大學(xué)課程。當(dāng)然，我的內(nèi)心也很慎重，因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^這第一堂課，能夠讓他們感受到輕松、快樂和興趣，更能讓他們感受到對大學(xué)生活的美好期待。

今天的天氣并不是很好，突襲的冷空氣降臨長沙，天空還下著毛毛雨。我起了個早床，希望能夠提前二十分鐘早早地到達(dá)教室等著這一群可愛又純凈的新同學(xué)?？墒?，我竟然很馬虎地把東園記成了西園，當(dāng)發(fā)現(xiàn)失誤后一路小跑從西園狂奔到東園，希望能夠準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室，以免耽誤同學(xué)們的上課時間?？蛇z憾的是，當(dāng)?shù)竭_(dá)教室時，我還是遲到了三分鐘。我站在教室門口，看到一百五六十位同學(xué)齊刷刷地坐著，他們望著我，真摯的.臉龐上帶著微笑，從他們的眼中我看不到一絲抱怨和不快。我向他們微微笑，而內(nèi)心被他們的包容和理解深深地感動了。

這次課我給同學(xué)們講述的是《心理健康與心理咨詢》，在講述理論知識的前提下，也穿插了很多的大學(xué)生實(shí)例。從同學(xué)們愉快的表情和熱情的掌聲中，我可以感受到他們在整個課堂中體驗(yàn)到了輕松和快樂，而我也從他們身上感到被肯定和滿足。

自從進(jìn)入高校，當(dāng)上老師，給同學(xué)們上心理課，已經(jīng)有五個年頭了?；厥走@五年的課堂，我認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，也看到了自己的成長和進(jìn)步。用最認(rèn)真的態(tài)度去對待每一堂課，用最真誠的心去對待每一位學(xué)生，是我始終對自己的要求。選擇自己所愛的，愛自己所選擇的，真誠積極地去做我應(yīng)做的，堅(jiān)持執(zhí)著地去做我所熱愛的。愿一路有同學(xué)們的陪伴，讓我們彼此都能得到成長。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇六

這幾個星期以來，我們在校長的帶領(lǐng)下，利用教師例會結(jié)束后的時間，進(jìn)行了四次心理團(tuán)輔活動。每一場游戲過后，或多或少都有一份收獲。

在這幾次活動中，給我印象最深刻的是——翻牌游戲。起初聽到游戲規(guī)則，心想：沒搞錯吧，一共13張牌，還要按順序依次找出，而且一人一次只能翻一張牌，要是這樣無章法的翻，到底翻到什么時候才是個頭啊。還好我們是一個團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)長和組員各抒己見后，選擇了個最佳的方案，就是按照順時針的順序翻牌，各自記住自己的位置和牌數(shù)，出來后告訴下一個隊(duì)員，就這樣，我們組很快的完成了任務(wù)。

通過此次訓(xùn)練，我認(rèn)為人的潛力是無盡的，集體的力量是無窮的；每一次齊心協(xié)力的團(tuán)結(jié)合作，讓我們的距離越來越近，個人的力量那么渺小，而團(tuán)隊(duì)的力量那么強(qiáng)大，只有團(tuán)隊(duì)中每個個體相互團(tuán)結(jié)，相互幫助才能共同完成團(tuán)體的目標(biāo)。試想如果我們每個教師在工作都能像在這項(xiàng)活動中那么配合默契，那么有責(zé)任心，那么還有什么困難我們克服不了？我想一切困難在我們每一個人的團(tuán)結(jié)協(xié)作面前都會迎刃而解。在以后的工作中，我要好好工作，服從領(lǐng)導(dǎo)，信任伙伴，更加努力進(jìn)取。

五年級一班班張富娥。

9月21號，天氣很好。經(jīng)過班級上班委們幾天以來的策劃和組織，班級上所有的同學(xué)在下午12點(diǎn)30分時都來到了籃球場，進(jìn)行了團(tuán)體心里輔導(dǎo)。此次活動得到了學(xué)校和老師的支持。

這不是一次普通的娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀(jì)念意義的心里輔導(dǎo)。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10%，對看到的大約可以記住25%，對親自經(jīng)歷過的大約可以記住80%。下午的訓(xùn)練，使平時耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊(duì)精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻，拓展帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考。以下是我自己的心得和感受。每項(xiàng)學(xué)習(xí)，工作都有它的規(guī)范和規(guī)則，每項(xiàng)游戲都有它的規(guī)則。在進(jìn)入學(xué)習(xí)，工作狀態(tài)之前，必須去了解、熟悉規(guī)范，這是做好學(xué)習(xí)，工作的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團(tuán)隊(duì)的業(yè)績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團(tuán)隊(duì)的一員，我的任何舉動，都會給團(tuán)體帶來正面或者負(fù)面的影響。團(tuán)體心理輔導(dǎo)，內(nèi)容并不是純粹的理論知識培訓(xùn)，而是結(jié)合活動練習(xí)，通過活動使我們學(xué)到了許多知識，真正是物有所值。

四年級二班郝桂喜。

這次培訓(xùn)我感受最深的是，人性化很突出。以前，輔導(dǎo)就是老師在上面講，我們在下面聽。講和聽的人大都很不賴煩。內(nèi)容很枯燥，沒有真正學(xué)到什么知識而這次輔導(dǎo)，我們大家打成了一片，很親切，感覺很好，覺得通過做游戲也可以很快樂的得到很多的東西。

輔導(dǎo)游戲名稱聽起來也很舒服。名稱是《口香糖黏什么》，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)圍成了一個大圓圈，然后有一個發(fā)令員站在圓圈中間法令，說：“口香糖”，我們大家就說：“黏什么”，發(fā)令員就隨意說，比如她說：“黏手”，我們就要在自己的附近找到一個人趕緊和她把手黏上，兩兩配對以后，就會單一個同學(xué)下來，然后單下來的那位同學(xué)就會在圓圈中間去表演節(jié)目。所以，每一個做游戲的同學(xué)都在努力的去尋找和自己黏在一起的同學(xué)。

通過游戲教育學(xué)生。這次培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有很大的區(qū)別，那就是在培訓(xùn)過程中，老師除了講解一部分團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論與技術(shù)之外，還精心設(shè)計(jì)了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導(dǎo)的重要性。

掌握了一些心理輔導(dǎo)的基本技巧。在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注著，傾聽，共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。我們都是單翼的天使，只有擁抱才能飛翔。只有心理和生理都健康成長的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，最后促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

在這個過程中，我深刻的理解到了什么叫“團(tuán)隊(duì)”?；仡櫷卣褂?xùn)練的全過程，歷歷在目，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競爭力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，這次的所有訓(xùn)練項(xiàng)目就無法完成。如果一個團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì)，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反，當(dāng)這個團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時能堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù)。

四年級一班劉生君。

今天的培訓(xùn)內(nèi)容是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，從沒參加過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的我感到漠然，不知團(tuán)體心理輔導(dǎo)是啥東西？然而通過今天的團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，使我豁然開朗，收益菲淺，學(xué)到了不少知識。

本次培訓(xùn)，我在培訓(xùn)的課程與對象、課程學(xué)習(xí)四種觀念、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的動力要求與教學(xué)原則等方面有了較全面的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們通過找另一半、小組展示、內(nèi)外圈交流等活動及游戲，去積極的參與并認(rèn)真體驗(yàn)感知，并在規(guī)則中互相認(rèn)真的傾聽對方的事情，對其產(chǎn)生共鳴，感受對方的心聲，了解其情況，認(rèn)真完成培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)，去提升相關(guān)的能力。

雖然只有短暫的一天時間，體驗(yàn)的活動也不多，但我們每一個人都在這些體驗(yàn)中收獲頗豐。尤其是像我們一樣戰(zhàn)斗在第一線的班主任來說，面對有各種各樣問題的學(xué)生，任務(wù)艱巨。此次培訓(xùn)，我認(rèn)為在班主任實(shí)際的教育教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注兩點(diǎn)：

一、不斷提升自我，做一個心理健康的教師。

教師自身的心理健康直接會影響到身邊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法有策略地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則傷害學(xué)生心靈。因此，作為教師必須是心理健康的人，必須具備以下條件：

1、除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師應(yīng)該提高自身的心理素質(zhì)，了解心理健康教育的專業(yè)知識和學(xué)生的一般心理特征，才能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。

2、老師雖然學(xué)過一些教育心理學(xué)，但面對層出不窮的學(xué)生問題卻是處理乏力。只有不斷學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。

3、教師還應(yīng)具有積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力，要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責(zé)任感、對學(xué)生的一片愛心、對所任學(xué)科的深厚感情，去感染影響學(xué)生。要積極創(chuàng)設(shè)一個團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣，使每一個同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。

二、時刻關(guān)注并積極維護(hù)學(xué)生的心理健康。

學(xué)生的心理是否健康直接關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)、生活、成長與成才，作為教師我們有責(zé)任關(guān)注并維護(hù)學(xué)生的心理健康。

1、從培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、排除不良的情緒等方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。平時要注意細(xì)心觀察學(xué)生，要能夠平等地與學(xué)生溝通、交流，多鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想，理解、認(rèn)同不同意見的分歧，創(chuàng)造一個諒解和寬容的氣氛。

2、尊重每一位學(xué)生，愛護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素。我們可以創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、開展心理健康教育活動，多與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活，與家長溝通思想，相互配合。

3、加強(qiáng)對學(xué)生心理的團(tuán)體輔導(dǎo)，通過主題班會的形式，充分發(fā)揮班隊(duì)活動課的集體心理輔導(dǎo)效應(yīng)。通過班隊(duì)會課，定期地讓學(xué)生把自己生活中的煩惱說出來，在老師的指導(dǎo)下讓大家一起分析、探討、解決問題。這樣可以使一部分學(xué)生的心理上焦慮和壓力及時地得到一定的宣泄和疏導(dǎo)，也使得他們可以輕松愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和生活中去。

當(dāng)然，短暫的學(xué)習(xí)時間，膚淺的認(rèn)識，還不足以全面提升自身的教育能力，我還會一如既往地學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)的知識技能與策略。

六年級一班李爽。

非常高興牛衛(wèi)國老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次牛老師介紹的箱庭還記憶猶新，牛老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次倪老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€人的一些心得。

團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

三、游戲雖小，作用很大。

輔導(dǎo)中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。

通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開展的重要性。我們學(xué)校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。

三年級二班郝秀英。

自卑的人，對自己的能力或品質(zhì)評價過低,輕視自己，看不起自己，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)很容易產(chǎn)生一種壓抑！孤獨(dú)的情感,嚴(yán)重地影響大學(xué)生的工作和生活。在存在著程度不同心理問題的大學(xué)生中,由于自卑影響了他們的學(xué)習(xí)和生活的就占了三分之一?？梢?自卑已經(jīng)成為大學(xué)生中一個不可忽視的問題。

針對大學(xué)生自卑心理這一現(xiàn)狀，為了讓他們走出自卑的陰影，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，我們組織了這次自信心團(tuán)體心理輔導(dǎo)。以團(tuán)體訓(xùn)練的方式進(jìn)行，因?yàn)樵趫F(tuán)體中，自卑的人會有一種平等感、歸屬感，給他們一個比較舒適的環(huán)境，這樣他們才可以放下他們心里的包袱，真正的做到相信自己。利用團(tuán)體資源來共同探討這個問題，來認(rèn)識自己、了解自己，從而更好地改變自己、接納自己。

次團(tuán)體輔導(dǎo)活動共分四個活動，分別是“解開千千結(jié)”、“超人圈”、“信任圈”、“三心二意”。將到場的同學(xué)按等人數(shù)分成小組分別完成活動內(nèi)容。這四個活動主要是培養(yǎng)了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，了解溝通的技巧，提高成員的默契程度。

最后，通過“精神歡呼”的活動方式，讓同學(xué)們給自己的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造一個口號。同學(xué)們發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力和想象力，想出了各種富有新意、振奮人心的口號，如“齊心協(xié)力、其力斷金”、“你家、我家、他家，快樂家家家”等。當(dāng)最后大家需要用一句話總結(jié)的時候，有幾位同學(xué)不約而同的說出了：“謝謝！”活動以同學(xué)們高呼本團(tuán)隊(duì)的口號為結(jié)束，而當(dāng)時的氣氛明顯的達(dá)到了一個新的高潮。

這次活動充分體現(xiàn)了團(tuán)體的特點(diǎn)，加深了班級成員的交流和互動，同時也加深了參與者的情感聯(lián)系，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己更多的優(yōu)點(diǎn)，尋找、擺脫自卑的束縛，找到了自信的依據(jù)，建立了理性的自信系統(tǒng)，在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上悅納自我，擁有成功的人生。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇七

今天我們又做了一次團(tuán)體輔導(dǎo)活動，在開心之余我們學(xué)到了很多課本以外的東西，明白了很多東西都要在認(rèn)識實(shí)踐后才能體會它的內(nèi)涵。

今天在學(xué)長的帶領(lǐng)下我們來到東八演播廳，寬闊的場地讓我們有了想飛的沖動。我們像一群快樂的鳥兒，玩著兒時最愛玩的游戲：樹和松鼠。

我們的歡笑聲回蕩在整個東八，純真的笑容映在我們的臉上。

原來青春這么美麗?；顒拥母叱笔峭瑢W(xué)評論，讓同學(xué)們指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們圍成一個圓圈，被評的同學(xué)站在整個圓形的中間，接受同學(xué)們的評價。

這次活動很短暫，我們卻感觸良多。生活中有很多好的老師我們要善于發(fā)現(xiàn)觀察并且學(xué)習(xí)。

人生不就是在學(xué)習(xí)中變得完善唯美的么？在同學(xué)們的認(rèn)真點(diǎn)評后我發(fā)現(xiàn)啦很多我平時沒有發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)，我要認(rèn)真改掉這些。同時我也從他們友善的'點(diǎn)評中看到啦我自己的優(yōu)點(diǎn)，增長拉我的自信，也讓我們同學(xué)之間因?yàn)檎f出啦心里話而更加密切。

人生不過杯酒，一杯還醉一杯還醒。也許有人會認(rèn)為人生就是這樣在虛幻與現(xiàn)實(shí)中掙扎。

其實(shí)真正的人生是自己在哭過笑過后回望自己的一生覺得是那么精彩。大學(xué)不是初中更不是小學(xué)，沒有人在一遍一遍的指引，更不會有嚴(yán)厲的老師在那里給你作出懲罰：大學(xué)也不是一個社會，要你承擔(dān)一切腥風(fēng)血雨，要讓你頂著壓力微笑，大學(xué)是一個介于孩子與成人的過度時期，你不能太孩子氣，因?yàn)槟阋獙W(xué)會獨(dú)立；你也不須太緊張，因?yàn)槲覀冞€有保護(hù)傘。但我們要在這大學(xué)期間完成我們的人生過渡。我們的大學(xué)因我們的友誼而美麗。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇八

非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓(xùn)。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓(xùn)一天總是先給我們講理論然后再通過實(shí)例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同樣是先介紹團(tuán)體輔導(dǎo)的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領(lǐng)我們做團(tuán)體活動，不僅僅讓我們知道作為領(lǐng)導(dǎo)者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團(tuán)體活動的魅力。以下將談?wù)勎覀€人的一些心得。

團(tuán)體輔導(dǎo)，是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用團(tuán)體過程和團(tuán)體動力的作用，促使個體在人際交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，重新評價自己的思想、情感和行為，并可以在安全的實(shí)驗(yàn)性社會情境中認(rèn)識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓(xùn)之中，只有兩個男性老師，男老師一開始非常的拘謹(jǐn)，但是后來也能積極參與活動，這就是團(tuán)體的優(yōu)勢。團(tuán)體輔導(dǎo)以其獨(dú)特的功能和方式在心理素質(zhì)訓(xùn)練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進(jìn)其人格的健康成長。

三、

目前很多學(xué)校都在開展心理課或團(tuán)體心理輔導(dǎo)小組，但很多活動的開展都缺乏計(jì)劃性與連續(xù)性，沒有充分考慮到學(xué)生在不同階段心理培養(yǎng)的需求與應(yīng)該達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)，因此團(tuán)體心理輔導(dǎo)或心理課沒能充分發(fā)揮其效果。團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動的開展急需專業(yè)與實(shí)操的指導(dǎo)，同時團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展需要專業(yè)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)書籍、活動道具、活動光盤等的支持。在此筆者推薦京師博仁團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動包，它的設(shè)計(jì)以人際溝通理論、社會學(xué)習(xí)理論、以及團(tuán)體動力學(xué)理論為基礎(chǔ)，

總結(jié)。

歸納各個階段學(xué)生心理發(fā)展的主題，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等方式開展心理健康教育。并配備了相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動手冊、活動光盤，為團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作的開展提供硬件支持。團(tuán)體心理輔導(dǎo)具有操作性強(qiáng)、可變性大的特點(diǎn)，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團(tuán)體心理輔導(dǎo)的技巧。

四、游戲雖小，作用很大。

輔導(dǎo)中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學(xué)只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用大風(fēng)吹，小風(fēng)吹。這兩個小游戲體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的重要，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的精神，它能有效地抓住學(xué)生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學(xué)生注意力不集中或感覺到困乏時，進(jìn)行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。

通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深刻地認(rèn)識到：團(tuán)體心理輔導(dǎo)在學(xué)生中開展的重要性。我們學(xué)校即將開展心手相牽課程，在今后的活動中我要把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，希望它既能幫助學(xué)生個人增強(qiáng)素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團(tuán)體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作能力。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇九

本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。（3）明白必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。（4）積極參加體育運(yùn)動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對于這些片面的認(rèn)識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意全體成長中的、正常的、健康的.孩子。這些理念讓我深深的體會到幾點(diǎn)：一是幼兒心理健康教育的對象是每一個發(fā)展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個心理有問題的孩子；二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進(jìn)人的正常發(fā)展。三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，采積極理教育的途徑和方法，來促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過程。

總之，經(jīng)過本次的幼兒心理健康的學(xué)習(xí)活動，使我對幼兒心理健康有了進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，我會盡量把我學(xué)到的專業(yè)知識用到日常教學(xué)中去，發(fā)展每一個孩子，使他們健康茁壯地成長！

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇十

進(jìn)入中學(xué)，面對著來自各個方面的壓力和困擾，學(xué)生們常常需要更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。在我參與中學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)工作的過程中，我深深感受到了團(tuán)體輔導(dǎo)在幫助學(xué)生解決問題、提高自我意識和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力方面的重要作用。下面我將從團(tuán)體輔導(dǎo)的目的與意義、方法和策略、效果評估等方面談?wù)勎业男牡皿w會。

團(tuán)體輔導(dǎo)的目的與意義是幫助學(xué)生迅速適應(yīng)中學(xué)生活，提高學(xué)業(yè)成績，改善人際關(guān)系，培養(yǎng)自我意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過團(tuán)體輔導(dǎo)的過程，我注意到學(xué)生們在與他人分享自己的困惑和問題的同時，不僅發(fā)現(xiàn)了問題的根源，也發(fā)現(xiàn)了解決問題的方式和方法。這種心理的轉(zhuǎn)變和成長讓我深感欣慰，也讓我相信團(tuán)體輔導(dǎo)真的是有效的。

團(tuán)體輔導(dǎo)的方法和策略也是十分重要的，它直接關(guān)系到輔導(dǎo)的效果。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)采用小組討論的方式是非常有效的。這樣的方式既幫助學(xué)生們互相分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判思維能力。此外，我還采用了角色扮演的方式進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生們模擬出現(xiàn)實(shí)中的情景，提供了更直觀的輔導(dǎo)體驗(yàn)。這樣的方法使學(xué)生們更加深刻地認(rèn)識到問題的本質(zhì)，并激發(fā)了他們主動解決問題的動力。

團(tuán)體輔導(dǎo)的效果評估是衡量輔導(dǎo)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。在我的實(shí)踐中，我通過觀察學(xué)生們的變化和他們對團(tuán)體輔導(dǎo)活動的反饋來進(jìn)行評估。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在團(tuán)體輔導(dǎo)后對自己的問題和困惑有了更深入的認(rèn)識，并得到了很好的解決。他們的自信心明顯提升，人際關(guān)系也得到了改善。更重要的是，學(xué)生們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作，彼此之間的信任和理解也得到了加強(qiáng)。這些變化和成長讓我相信，團(tuán)體輔導(dǎo)是一種有效而有益的輔導(dǎo)方式。

總結(jié)起來，中學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)的目的與意義是幫助學(xué)生解決問題、提高自我意識和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)過程中，采用小組討論和角色扮演等方法是非常有效的策略。通過效果評估來衡量輔導(dǎo)成果，可以看到學(xué)生們的成長和進(jìn)步。對于中學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)，我深深體會到了它的重要性和價值，并愿意繼續(xù)為學(xué)生們提供更多的支持和幫助。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇十一

團(tuán)體輔導(dǎo)是一種幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個人成長和改善學(xué)業(yè)表現(xiàn)的有效方式。作為一名教師，我有幸參與了團(tuán)體輔導(dǎo)工作，并通過這一經(jīng)歷積累了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對團(tuán)體輔導(dǎo)的理解和體會，希望能夠?yàn)槠渌處熖峁┮恍┯幸娴膮⒖肌?/p>

團(tuán)體輔導(dǎo)是學(xué)校提供給學(xué)生的一種集體支持和幫助的方式。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交技能，增強(qiáng)他們的自信心，同時也提供了一種互相學(xué)習(xí)和分享的平臺。在團(tuán)體輔導(dǎo)中，學(xué)生們可以通過觀察他人和與他人的互動，提高自己的情緒管理能力和人際交往能力。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)還可以為學(xué)生提供情感上的支持，幫助他們應(yīng)對壓力和困惑。與個體輔導(dǎo)相比，團(tuán)體輔導(dǎo)具有更大的效益和覆蓋面，因?yàn)樗梢酝瑫r幫助多個學(xué)生。

盡管團(tuán)體輔導(dǎo)有許多優(yōu)勢，但它也面臨著一些挑戰(zhàn)。其中之一是確保團(tuán)體成員之間的合作和尊重。每個學(xué)生都有自己的個性和需求，所以在團(tuán)體輔導(dǎo)中，我必須創(chuàng)造一個開放、尊重和安全的環(huán)境，讓每個學(xué)生都感受到被接納和理解。此外，團(tuán)體中可能會出現(xiàn)一些沖突和分歧，我需要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生們溝通和解決問題。還有一個挑戰(zhàn)是控制團(tuán)體輔導(dǎo)的節(jié)奏和內(nèi)容，以確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

為了解決上述的挑戰(zhàn)，我在團(tuán)體輔導(dǎo)中采用了一些有效的策略。首先，我注重團(tuán)體成員之間的互相了解和信任。通過建立團(tuán)隊(duì)合作和友誼的氛圍，我?guī)椭鷮W(xué)生們相互理解和接納。其次，我鼓勵學(xué)生們分享自己的思想和感受，讓他們在團(tuán)體中感受到被傾聽和認(rèn)可。同時，我也引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。最后，我靈活地調(diào)整團(tuán)體輔導(dǎo)的節(jié)奏和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的需求和反饋提供不同的活動和討論。

第五段：個人成長與收獲。

團(tuán)體輔導(dǎo)不僅對學(xué)生們有益，對教師自身也有很大的成長和收獲。通過參與團(tuán)體輔導(dǎo)，我學(xué)會了更好地傾聽和引導(dǎo)學(xué)生，提高了我的教育能力。與學(xué)生們的互動還讓我更深入地了解他們的需求和困惑，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要。此外，團(tuán)體輔導(dǎo)也為我提供了一個與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法的機(jī)會，拓寬了我的教育視野。

結(jié)束語：

通過團(tuán)體輔導(dǎo)，我親身感受到了它對學(xué)生和教師的積極影響。團(tuán)體輔導(dǎo)是一種既能夠提供學(xué)術(shù)上的幫助，又能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育方式。我相信，只要我們善于傾聽和引導(dǎo)，能夠創(chuàng)造一個互相尊重和支持的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)體輔導(dǎo)將會取得更大的成功。

團(tuán)體輔導(dǎo)心得體會篇十二

在團(tuán)隊(duì)中，每個團(tuán)員都會經(jīng)歷不同的階段和情感。有時候團(tuán)員可能遇到困難或者心理上的問題，需要其他團(tuán)員的關(guān)注和幫助。團(tuán)體輔導(dǎo)就是一種幫助團(tuán)員解決問題和提升綜合素質(zhì)的方法。在這篇文章中，我將分享我的團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)和心得，以便更好地理解和應(yīng)用團(tuán)體輔導(dǎo)的重要性和基本原理。

每個團(tuán)隊(duì)成員都具有自己的想法和獨(dú)特的認(rèn)識，因此團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系是十分復(fù)雜的。團(tuán)體輔導(dǎo)的主要目的是讓團(tuán)隊(duì)成員之間互相理解和支持，彼此協(xié)作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。

團(tuán)體輔導(dǎo)是一種開放式的形式，允許每個團(tuán)員自由地表達(dá)自己的想法和感受。這種自由的表達(dá)方式有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和尊重。同時，團(tuán)體輔導(dǎo)還要強(qiáng)調(diào)批判性思維的能力，以便團(tuán)隊(duì)成員更好地分析和解決問題，提高自己的思考能力。

在我的團(tuán)隊(duì)中，我們有一位團(tuán)員叫做小劉。小劉在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)總是很低沉，而且她也沒有和其他人建立良好的關(guān)系。在團(tuán)體輔導(dǎo)時，她講述了她在團(tuán)隊(duì)中的感受，同時也分享了自己生活中的苦惱和煩惱。通過團(tuán)體輔導(dǎo)，小劉找到了一個更好的方式來應(yīng)對問題，也增加了自己與團(tuán)隊(duì)其他成員之間的信任和理解。

通過團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，小劉漸漸開朗起來。在團(tuán)隊(duì)日常的工作中，她也變得更加積極主動，并更多地參與到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中來。

在參與團(tuán)體輔導(dǎo)過程中，我深刻認(rèn)識到了相互理解和支持的作用。在團(tuán)隊(duì)中，每個成員都有自己的價值和作用，要想實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，需要每個成員之間的互相理解和支持。

同時，團(tuán)體輔導(dǎo)也教會了我如何更好地溝通和表達(dá)自己的想法。每個人的想法和意見都值得被尊重和傾聽。團(tuán)體輔導(dǎo)幫助我更好地理解其他成員的想法，也有助于我更好地把自己的想法和意見表達(dá)出來。

團(tuán)體輔導(dǎo)同時也提高了我的批判性思維能力。在面對問題時，我學(xué)會了更好地分析和解決問題，而不是盲目嘗試或者按照習(xí)慣的方式去做。

五、結(jié)語。

團(tuán)體輔導(dǎo)是一個非常有意義的體驗(yàn)，讓每個團(tuán)員能夠更好地理解和尊重其他人，更好地理解和表達(dá)自己的想法。在團(tuán)隊(duì)中的溝通和協(xié)作中，團(tuán)體輔導(dǎo)的理念和技巧也將會成為一個非常重要的指導(dǎo)。希望更多的團(tuán)隊(duì)能夠運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)這種方法，為團(tuán)隊(duì)成員做更好的服務(wù)。