拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本(精選16篇)

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)和工作生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財(cái)富，通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作，可以進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，提升自己的思維能力和表達(dá)能力。那么如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些寫(xiě)作思路和啟示。在寫(xiě)作過(guò)程中，要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作，不要完全照搬范文，保持個(gè)人獨(dú)特性和觀點(diǎn)的表達(dá)。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地了解自己，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。讓我們一起來(lái)看看吧。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇一

這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳給排頭，排頭隊(duì)員再將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。這個(gè)項(xiàng)目不但能發(fā)揮隊(duì)員的想象力，還能考察隊(duì)員之間的默契程度。

操作流程。

1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地位置擺放;。

2、分組隊(duì)員就坐，給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;。

3、布置項(xiàng)目，公布評(píng)分規(guī)則;。

4、可練習(xí)一次后，再開(kāi)始第一輪比賽;。

5、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進(jìn)行下一輪比賽，依次類(lèi)推;。

6、項(xiàng)目結(jié)束，公布成績(jī)和名次，回顧總結(jié)與分享。

注意事項(xiàng)。

1、同向排成一排坐下，嘴里不得發(fā)出任何聲音;。

2、頭不得擺動(dòng)，更不許回頭;。

3、后方學(xué)員身體任何部位的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前方學(xué)的背部平面;。

4、各輪規(guī)則有不同，以下是常用規(guī)則，培訓(xùn)師可自由選取或創(chuàng)造：

1)禁止說(shuō)話(huà)，不能回頭，但頭可以做其他活動(dòng)，禁止用四肢接觸隊(duì)友;。

2)禁止說(shuō)話(huà)，可以回頭，但上肢禁止活動(dòng)。

項(xiàng)目目標(biāo)。

1、溝通機(jī)制的重要性;。

2、學(xué)習(xí)突破思維定式，能不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí);。

3、如何靈活地面對(duì)環(huán)境的變化，同時(shí)遵守規(guī)則，公司規(guī)范，工作流程;。

4、提高分析解決問(wèn)題的能力和決策能力;。

相關(guān)討論。

1、游戲成功或失敗的原因。

2、游戲中的感受。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇二

驛站傳書(shū)游戲是一款流行于全球范圍的游戲，它以傳遞信息為核心玩法，通過(guò)多個(gè)參與者的合作與努力，向目標(biāo)傳遞信息。在游戲中，每個(gè)參與者扮演一個(gè)角色，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)傳遞信息給下一位參與者，直到最后一位完成任務(wù)。這款游戲不僅培養(yǎng)了參與者之間的合作意識(shí)，還提高了溝通能力和思維邏輯能力。在參與了這個(gè)游戲之后，我深深體會(huì)到了驛站傳書(shū)游戲的魅力和意義。

第二段：溝通能力的提升。

驛站傳書(shū)游戲是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)合作游戲，要想順利完成任務(wù)，每個(gè)參與者必須準(zhǔn)確地接收和傳遞信息。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)了自己的溝通能力得到了一定的提升。首先，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。在接收信息的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靜心傾聽(tīng)，盡量理解對(duì)方的意圖。同時(shí)，我也注意到了我的表達(dá)能力。為了讓下一位參與者準(zhǔn)確理解我的信息，我需要簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹?，避免冗長(zhǎng)和模棱兩可的表達(dá)方式。這樣，不僅提高了溝通的效率，也增強(qiáng)了參與者之間的溝通準(zhǔn)確性。

第三段：思維邏輯能力的鍛煉。

驛站傳書(shū)游戲不僅在溝通能力上有所提升，還鍛煉了我的思維邏輯能力。在接收到別人傳遞過(guò)來(lái)的信息后，我需要快速地理解和整理信息，并加以推理和分析。這要求我在有限的時(shí)間內(nèi)，快速地抓住關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確地理解和推斷。而在將信息傳遞給下一位參與者時(shí)，我需要將復(fù)雜的信息重新整合和梳理，確保下一位人員能夠準(zhǔn)確地理解。通過(guò)不斷地練習(xí)和思考，我的思維邏輯能力得到了有效鍛煉和提升。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。

驛站傳書(shū)游戲需要多個(gè)參與者之間緊密合作才能成功完成任務(wù)。在游戲中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。每個(gè)參與者的角色都緊密相連，一個(gè)錯(cuò)誤的傳遞可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)信息的錯(cuò)誤。因此，每個(gè)人都明白只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，才能順利完成任務(wù)。在游戲中，我們不斷互相配合、相互幫助，共同面對(duì)難題并尋找解決方法。這種團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)不僅在游戲中有所體現(xiàn)，也可以在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)游戲，我意識(shí)到任何團(tuán)隊(duì)都需要團(tuán)結(jié)一心，相互信任和相互支持，才能共同攀登高峰。

第五段：對(duì)游戲的總結(jié)。

通過(guò)參與驛站傳書(shū)游戲，我深深地感受到了其帶來(lái)的魅力和意義。它不僅僅是一款有趣的游戲，更是一個(gè)可以鍛煉溝通能力、思維邏輯能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的活動(dòng)。在游戲中，我體會(huì)到了溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)和傾聽(tīng)。同時(shí)，我也通過(guò)這個(gè)游戲鍛煉了我的思維邏輯能力，提高了我的分析和推理能力。最重要的是，驛站傳書(shū)游戲培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視，使我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的重要性。無(wú)論是在游戲中還是在日常生活中，這些體會(huì)和收獲都會(huì)對(duì)我的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

（總字?jǐn)?shù)：574）。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇三

驛站傳書(shū)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳給排頭，排頭隊(duì)員再將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。這個(gè)項(xiàng)目不但能發(fā)揮隊(duì)員的想象力，還能考察隊(duì)員之間的默契程度。下面是小編為大家?guī)?lái)的驛站傳書(shū)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目簡(jiǎn)介，歡迎閱讀。

這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳給排頭，排頭隊(duì)員再將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。這個(gè)項(xiàng)目不但能發(fā)揮隊(duì)員的想象力，還能考察隊(duì)員之間的默契程度。

1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地位置擺放;

2、分組隊(duì)員就坐，給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;

3、布置項(xiàng)目，公布評(píng)分規(guī)則;

4、可練習(xí)一次后，再開(kāi)始第一輪比賽;

5、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進(jìn)行下一輪比賽，依次類(lèi)推;

6、項(xiàng)目結(jié)束，公布成績(jī)和名次，回顧總結(jié)與分享。

1、同向排成一排坐下，嘴里不得發(fā)出任何聲音;

2、頭不得擺動(dòng)，更不許回頭;

3、后方學(xué)員身體任何部位的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前方學(xué)的背部平面;

4、各輪規(guī)則有不同，以下是常用規(guī)則，培訓(xùn)師可自由選取或創(chuàng)造：

1)禁止說(shuō)話(huà)，不能回頭，但頭可以做其他活動(dòng)，禁止用四肢接觸隊(duì)友;

2)禁止說(shuō)話(huà)，可以回頭，但上肢禁止活動(dòng)。

1、溝通機(jī)制的.重要性;

2、學(xué)習(xí)突破思維定式，能不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí);

3、如何靈活地面對(duì)環(huán)境的變化，同時(shí)遵守規(guī)則，公司規(guī)范，工作流程;

4、提高分析解決問(wèn)題的能力和決策能力;

1、游戲成功或失敗的原因

2、游戲中的感受

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇四

驛站傳書(shū)，即古代時(shí)期利用驛站作為郵件傳遞的場(chǎng)所。風(fēng)雨無(wú)阻，驛站傳書(shū)精神已成為人們推崇的傳統(tǒng)文化。如今，作為一名學(xué)生，我深切感受到驛站傳書(shū)的珍貴性，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)它體會(huì)到了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將就此進(jìn)行闡述。

第一段：了解傳統(tǒng)文化的重要性。

驛站傳書(shū)作為一種古老的傳統(tǒng)文化，我們對(duì)其的重視，不僅是對(duì)歷史的尊重，更是對(duì)我們自身文化認(rèn)識(shí)的重要性的認(rèn)識(shí)。正如古人所說(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言。”了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化對(duì)我們?nèi)粘Ｉ?、成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，更能夠讓我們具備更多的知識(shí)和智慧。

第二段：珍惜歷史文化資源。

驛站傳書(shū)的歷史悠久，是歷史文化資源的重要代表，應(yīng)當(dāng)深入挖掘以及維護(hù)。只有我們能夠珍惜和保護(hù)好這些傳統(tǒng)文化資源，才能讓它永葆生機(jī)，為未來(lái)提供更多的歷史和傳統(tǒng)文化價(jià)值。

第三段：學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)。

驛站傳書(shū)最為具有代表性的是其能夠傳遞信件的特點(diǎn)，這要求驛站人員具備良好的溝通技巧。在生活中，我們同樣需要學(xué)會(huì)溝通的藝術(shù)。體驗(yàn)驛站傳書(shū)，可以培養(yǎng)我們積極向他人傾聽(tīng)，善于表達(dá)自己的能力，讓我們能夠更好地與他人相處。

第四段：堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。

在傳遞郵件的過(guò)程中，驛站人員需要經(jīng)歷長(zhǎng)途跋涉、艱險(xiǎn)險(xiǎn)阻的環(huán)境，讓我們看到了他們堅(jiān)韌不拔的拼搏精神，這同樣也是我們?cè)诶Ь持幸獡碛械木袼刭|(zhì)。困難時(shí)，我們也要堅(jiān)守信念、不屈服地攀登自我成長(zhǎng)的峰頂。

第五段：回歸本質(zhì)的美好感觀。

驛站傳書(shū)的文化內(nèi)涵體現(xiàn)出了深刻的傳統(tǒng)美學(xué)概念，同時(shí)也烘托出了一種回歸本質(zhì)的美好感觀。在我們?nèi)粘５纳钪?，追求也是一種回歸本質(zhì)的行為，讓我們更好地體味自然的美好，彰顯自我的精神風(fēng)貌。

總結(jié)：

通過(guò)了解驛站傳書(shū)，我感受到其背后的珍貴文化和精神財(cái)富。無(wú)論從文化、思想還是人生的層面，我們都應(yīng)當(dāng)珍視這些傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)它，為我們的時(shí)代發(fā)光發(fā)熱。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇五

第一段：引言（150字）。

驛站傳書(shū)作為一種傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，深受人們的喜愛(ài)。這種傳統(tǒng)的傳書(shū)方式不僅傳遞了許多重要信息，也傳遞了人與人之間的真摯情感。最近，我也有幸親身體驗(yàn)了驛站傳書(shū)，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會(huì)。

第二段：了解和準(zhǔn)備（250字）。

在進(jìn)行驛站傳書(shū)之前，我們首先要了解一些基本知識(shí)，比如傳統(tǒng)的傳送方式和工具。然后，我們需要準(zhǔn)備好書(shū)信、筆墨和紙張等必要物品。而且，為了確保書(shū)信的安全，我們還需要選擇可靠的驛站，詳細(xì)了解如何保護(hù)書(shū)信免受損失。

第三段：書(shū)寫(xiě)和寄送（300字）。

書(shū)寫(xiě)是驛站傳書(shū)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們應(yīng)該先思考好要表達(dá)的內(nèi)容，然后用準(zhǔn)確的語(yǔ)言將自己的情感表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們還要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和文雅性，以體現(xiàn)出我們的真誠(chéng)和尊重。完成書(shū)寫(xiě)后，我們需要現(xiàn)場(chǎng)寄送書(shū)信，確保書(shū)信真實(shí)寄出。

第四段：傳遞和等待（300字）。

一旦書(shū)信被寄出，我們就開(kāi)始焦急地等待回信的到來(lái)。這段時(shí)間可以讓我們更加深入地思考書(shū)信的重要性，也體會(huì)到了等待帶來(lái)的期望。傳遞過(guò)程可能會(huì)有一些延遲和波折，但這些并不妨礙我們期待著書(shū)信的到來(lái)。

第五段：回信和反思（200字）。

當(dāng)我們收到回信時(shí)，我們會(huì)感到由衷的喜悅。這封回信承載著回應(yīng)和關(guān)懷，讓我們感到被重視和關(guān)注?；匦胖械膬?nèi)容讓我們重新思考和反思了自己的經(jīng)歷和感受，也讓我們更加關(guān)注和珍惜與他人的交流和情感傳遞。

結(jié)論（100字）。

總的來(lái)說(shuō)，驛站傳書(shū)給我?guī)?lái)了非常珍貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)這種傳統(tǒng)方式，我們不僅可以傳遞信息，還可以傳遞真誠(chéng)的感情。盡管現(xiàn)代科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)許多便利，但驛站傳書(shū)的方式仍然具有重要的意義。讓我們一起珍惜這份傳統(tǒng)文化的財(cái)富，將心意與他人交流，使我們的生活更加豐富和有意義。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇六

驛站傳書(shū)游戲是一種互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性十足的傳統(tǒng)游戲，是體驗(yàn)身臨其境傳遞信息的絕佳方式。我最近參與了一場(chǎng)驛站傳書(shū)游戲，不僅暢玩其中，還深深領(lǐng)悟到這個(gè)游戲背后的意義。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，包括游戲規(guī)則和技巧、挑戰(zhàn)與收獲、以及與其他玩家的互動(dòng)等方面。

首先，了解游戲的規(guī)則和技巧是參與驛站傳書(shū)游戲的關(guān)鍵。游戲最基本的規(guī)則就是參與者之間用一定的方式傳遞信息，然后通過(guò)多個(gè)人的傳遞，將信息準(zhǔn)確地傳遞給目標(biāo)人。傳遞信息可以通過(guò)口述、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)等多種方式進(jìn)行。而技巧則是在保證信息準(zhǔn)確性的同時(shí)，盡可能地提高傳遞速度。在我的游戲中，我們分析了每個(gè)人的特長(zhǎng)并分工合作，有效地提高了傳遞速度。此外，我們還研究了不同方式傳遞信息的優(yōu)劣，選擇了最適合我們團(tuán)隊(duì)的方法。通過(guò)了解規(guī)則和技巧，我們有效地組織了游戲并取得了成功。

其次，參與驛站傳書(shū)游戲不僅是一種娛樂(lè)方式，也是一種挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳遞信息的過(guò)程中，我們必須保持高度的集中力和準(zhǔn)確性。任何一個(gè)環(huán)節(jié)有一點(diǎn)錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致后續(xù)的錯(cuò)誤，這對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)提出了很大的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己需要提高自己的注意力和信息處理能力，以便更好地完成任務(wù)。此外，游戲還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。只有團(tuán)隊(duì)成員之間密切配合，才能順利地完成傳遞信息的任務(wù)。這次游戲讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中成長(zhǎng)和進(jìn)步。

最后，與其他玩家的互動(dòng)也是驛站傳書(shū)游戲的一大亮點(diǎn)。在游戲過(guò)程中，我們不僅僅是傳遞信息的工具，還可以通過(guò)信息中的內(nèi)容與其他玩家展開(kāi)交流。這樣的互動(dòng)讓游戲更加有趣，增進(jìn)了玩家之間的友誼。在我的游戲中，我與其他玩家討論了傳遞的信息、游戲中的策略以及我們的感受等。這些互動(dòng)豐富了游戲的內(nèi)容，使我們更好地理解對(duì)方的思維和行為。游戲不僅僅是一個(gè)單純的娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種溝通、交流和團(tuán)結(jié)的方式。

綜上所述，驛站傳書(shū)游戲是一種充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的游戲。通過(guò)了解游戲的規(guī)則和技巧，我們可以更好地組織和參與游戲。參與游戲不僅是一種娛樂(lè)方式，更是一種學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在游戲中，我們不僅可以提高自己的注意力和信息處理能力，還可以鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。與其他玩家的互動(dòng)更是增加了游戲的趣味和友誼。通過(guò)驛站傳書(shū)游戲，我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且更加欣賞傳遞信息的技巧和藝術(shù)。希望未來(lái)還能有更多的機(jī)會(huì)參與這樣有趣的游戲，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇七

驛站傳書(shū)是一種傳統(tǒng)文化載體，自古流傳至今。最近，我參與了一個(gè)驛站傳書(shū)活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，我深刻領(lǐng)悟到了驛站傳書(shū)的意義和價(jià)值。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)的總結(jié)。

驛站傳書(shū)作為一種古老的傳統(tǒng)文化形式，承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。驛站傳書(shū)產(chǎn)生的歷史悠久，可以追溯到兩千多年前的漢朝。在古代，驛站是行人傳遞信息的重要場(chǎng)所，人們通過(guò)驛站傳遞書(shū)信，不僅可以聯(lián)系親友，還可以傳遞國(guó)家命令和司法文書(shū)。驛站傳書(shū)成為了一種重要的社交工具，也是文化交流和信息傳遞的重要途徑。因此，驛站傳書(shū)作為一種傳統(tǒng)文化，具有不可替代的珍貴價(jià)值。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)的通信方式也日新月異。短信、電話(huà)、電子郵件等現(xiàn)代技術(shù)讓人們可以迅速方便地傳遞信息，但也帶來(lái)了一些問(wèn)題。傳統(tǒng)書(shū)信因?yàn)闀r(shí)間和空間的限制，往往不能及時(shí)送達(dá)目標(biāo)人，尤其是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)。而驛站傳書(shū)則彌補(bǔ)了這一不足之處。驛站傳書(shū)能夠?qū)⑿畔⑼ㄟ^(guò)專(zhuān)人轉(zhuǎn)交到目標(biāo)人手中，無(wú)論是山區(qū)還是農(nóng)村，都能實(shí)現(xiàn)傳遞信息的目的。驛站傳書(shū)恰恰強(qiáng)調(diào)了書(shū)信傳遞的人情味，增加了人與人之間的交流和親近感。

當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展，年輕一代對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同度逐漸下降。驛站傳書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，無(wú)疑為年輕人提供了接觸傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與驛站傳書(shū)，年輕人可以親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，了解到驛站傳書(shū)的背后蘊(yùn)含的文化傳統(tǒng)和精神內(nèi)涵。這種體驗(yàn)不僅能夠讓年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化有更深一層的理解和認(rèn)同，還可以激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛(ài)。驛站傳書(shū)活動(dòng)的舉辦，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有積極的意義。

驛站傳書(shū)作為一種書(shū)信傳遞的方式，強(qiáng)調(diào)了人與人之間的交流和聯(lián)系。在驛站傳書(shū)的過(guò)程中，不僅可以傳遞信息，更重要的是連接了相隔遙遠(yuǎn)的人們之間的情感紐帶。當(dāng)接收者收到驛站傳來(lái)的書(shū)信時(shí)，不僅會(huì)感受到來(lái)自他人的關(guān)懷和問(wèn)候，也會(huì)被傳達(dá)出的親情、友情所打動(dòng)。驛站傳書(shū)不僅拉近了人與人之間的距離，也促進(jìn)了社會(huì)的和諧與親情友情的營(yíng)造。

第五段：驛站傳書(shū)需要被更多人關(guān)注和參與。

驛站傳書(shū)是一種有益于社會(huì)發(fā)展和文化傳承的活動(dòng)，但目前在現(xiàn)代社會(huì)中的影響力并不足夠。為了更好地發(fā)揚(yáng)驛站傳書(shū)的精神，我們需要將其推廣到更廣泛的范圍。通過(guò)加大宣傳力度，組織驛站傳書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)更多的人參與其中，讓驛站傳書(shū)成為一種時(shí)尚，讓更多的人能夠領(lǐng)略到驛站傳書(shū)的魅力和意義。只有人們從多個(gè)層面和角度去了解和參與驛站傳書(shū)，才能實(shí)現(xiàn)驛站傳書(shū)這一傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，讓這一古老的文化藝術(shù)得到彰顯和延續(xù)。

總之，驛站傳書(shū)作為一種傳統(tǒng)文化載體，有著珍貴的價(jià)值和意義。通過(guò)驛站傳書(shū)，我們可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)書(shū)信的不足，促進(jìn)社會(huì)和諧與親情友情，同時(shí)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神。為了更好地傳承驛站傳書(shū)的文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該加大宣傳和推廣力度，讓更多的人了解和參與到驛站傳書(shū)的活動(dòng)中來(lái)。只有如此，我們才能讓驛站傳書(shū)這一古老文化在現(xiàn)代社會(huì)煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇八

第一段：引入驛站傳書(shū)的概念（200字）。

驛站傳書(shū)，古代人們通過(guò)在驛站貼上信件，由驛站傳遞到目的地的傳統(tǒng)郵遞方式。這一古老而精妙的傳遞方式，通過(guò)驛站的無(wú)縫連接，使信息傳遞更加高效和迅速。如今，雖然驛站傳書(shū)的方式已經(jīng)不再使用，但其精神依然有著重要的意義。驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)以此為核心理念的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互相傳遞彼此的體會(huì)和心得，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目標(biāo)，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。

第二段：談?wù)搱F(tuán)隊(duì)合作的重要性（200字）。

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一項(xiàng)能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，個(gè)人的力量和智慧被最大限度地釋放，團(tuán)隊(duì)成員可以通過(guò)相互借鑒和學(xué)習(xí)的方式，不斷提高自己的能力和水平。此外，通過(guò)共同的目標(biāo)和合作的過(guò)程，團(tuán)隊(duì)成員之間建立了深厚的相互信任，這種信任是團(tuán)隊(duì)凝聚力的根本基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以突破個(gè)人局限，開(kāi)創(chuàng)無(wú)限可能。

驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)是由一群志同道合的人組成的團(tuán)隊(duì)，他們相互傳遞自己的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員可以選擇寫(xiě)下自己的心得，將其放入驛站的郵箱中。隨后，其他成員可以閱讀并通過(guò)回復(fù)的方式進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這樣的方式，每個(gè)人都可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部獲取來(lái)自不同領(lǐng)域的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而拓寬自己的眼界，提升自己的能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員之間也可以建立深厚的友誼和互相扶持的關(guān)系，在工作和學(xué)習(xí)上共同成長(zhǎng)。

驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)的重要性不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，更在于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的提升。通過(guò)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流和互動(dòng)，成員之間打破了部門(mén)壁壘，形成了一個(gè)知識(shí)共享和資源整合的平臺(tái)。很多時(shí)候，一個(gè)人難以擁有所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，但是通過(guò)與他人的交流和合作，可以彌補(bǔ)自己的不足之處。驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)的存在，為每個(gè)成員提供了互相學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，促使團(tuán)隊(duì)整體水平的提升。

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，個(gè)人的力量和智慧得以最大限度地發(fā)揮。而驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)則是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)合作為核心的團(tuán)隊(duì)，通過(guò)互相傳遞經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目標(biāo)，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，成員之間建立了深厚的友誼和互相扶持的關(guān)系，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)的存在，不僅提高了個(gè)人能力和綜合素質(zhì)，更為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步注入了新的動(dòng)力和活力。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇九

驛站傳書(shū)心得體會(huì)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)傳遞信息的團(tuán)隊(duì)，它的成員來(lái)自不同的地域，但大家齊心協(xié)力，為了提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和信息傳遞的準(zhǔn)確性，我們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在與團(tuán)隊(duì)的合作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及相互信任的力量。在接下來(lái)的文章中，我將詳細(xì)介紹我們團(tuán)隊(duì)的工作流程，講述我們?yōu)榱颂岣吖ぷ餍识Φ母鞣N努力，以及團(tuán)隊(duì)合作的力量。

第一段：工作流程的建立。

為了確保信息傳遞的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，我們團(tuán)隊(duì)建立了一套完善的工作流程。首先，我們?cè)O(shè)立了專(zhuān)門(mén)的驛站傳書(shū)平臺(tái)，通過(guò)票務(wù)系統(tǒng)對(duì)接各個(gè)驛站，實(shí)現(xiàn)信息的快速傳遞。其次，我們明確了各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的職責(zé)，并制定了每個(gè)人的工作日程安排。每天早上，我們會(huì)召開(kāi)團(tuán)隊(duì)例會(huì)，安排當(dāng)天的工作任務(wù)，并且在完成任務(wù)后進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)。通過(guò)這樣的工作流程，我們能夠高效地傳遞信息，并且及時(shí)解決工作中的問(wèn)題。

第二段：提高工作效率的努力。

為了提高團(tuán)隊(duì)的工作效率，我們團(tuán)隊(duì)不斷努力嘗試各種方法。一方面，我們積極利用先進(jìn)的技術(shù)手段，例如建立了專(zhuān)門(mén)的信息傳遞平臺(tái)，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析優(yōu)化工作流程。另一方面，我們注重團(tuán)隊(duì)成員之間的互相學(xué)習(xí)和分享，定期組織培訓(xùn)和交流，提高技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。此外，我們還鼓勵(lì)成員們主動(dòng)提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，從而不斷完善工作流程和工作方式。通過(guò)這些努力，我們團(tuán)隊(duì)的工作效率也得到了顯著提升。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作的力量。

在驛站傳書(shū)工作中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，才能更好地完成工作任務(wù)。因此，我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間積極合作、相互支持。無(wú)論是遇到問(wèn)題還是需要幫助，我們都樂(lè)于伸出援手。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅能夠集思廣益、共同解決問(wèn)題，還能夠在工作中不斷提升自己的能力和技巧。團(tuán)隊(duì)合作的力量是無(wú)窮的，它能夠推動(dòng)我們克服各種困難，實(shí)現(xiàn)工作的突破和進(jìn)步。

第四段：相互信任的重要性。

相互信任是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的因素。在驛站傳書(shū)團(tuán)隊(duì)中，我們深知相互信任的重要性，因此我們憑借著共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，建立起了緊密的信任關(guān)系。每個(gè)人都能夠放心地把工作交給團(tuán)隊(duì)的其他成員去完成，相信他們會(huì)盡力做好自己的份內(nèi)工作。這種相互信任讓我們?cè)诠ぷ髦谐錆M(mǎn)了動(dòng)力和信心，也減少了無(wú)謂的顧慮和疑慮。在團(tuán)隊(duì)中，相互信任的力量讓我們更加團(tuán)結(jié)一心，形成一支強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)驛站傳書(shū)的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和相互信任的力量。團(tuán)隊(duì)合作能夠讓我們充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，解決問(wèn)題更加高效；相互信任可以讓我們減輕壓力，增加工作的動(dòng)力。在未來(lái)的工作中，我們團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)保持合作，不斷提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。我們相信，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和相互信任，我們能夠更好地完成驛站傳書(shū)的任務(wù)，為更多的人提供及時(shí)、準(zhǔn)確的信息傳遞服務(wù)。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十

項(xiàng)目概述：

在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一名學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組排頭學(xué)員?；顒?dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快，忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重。

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.溝通的方式和必要性(溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完成的保證)。

2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。

3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。

4.信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。

5.在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。

6.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。

7.體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。

操作過(guò)程：

1.每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開(kāi)始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來(lái)要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書(shū)，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫(xiě)到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。

2.得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊(duì)伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn)單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開(kāi)方、小數(shù)等。(每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。

3.比賽規(guī)則：

a)在椅子不動(dòng)人不能離開(kāi)椅子口中不能發(fā)出任何聲音;。

b)頭不能向后轉(zhuǎn);。

c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。

4.每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：

a)不能使用現(xiàn)代化工具;。

b)不允許使用和傳遞任何工具;。

c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng);。

d)后面隊(duì)友的手不能超過(guò)前面隊(duì)友的縱截面;。

e)整個(gè)過(guò)程中不能發(fā)出任何聲音。

注意事項(xiàng)：

1.嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過(guò)程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒，隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。

2.學(xué)員傳遞過(guò)程中不得動(dòng)作過(guò)重，尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等。

3.夏天不宜在太陽(yáng)下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué)員在這種條件下做該項(xiàng)目。

4.在實(shí)施階段不斷提升信息的難度，在每輪結(jié)束一定要留出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布置的均勻。

5.第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點(diǎn)如、918等等。

6.難以分辨的數(shù)字不要過(guò)多。

7.可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)字，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。

8.不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用，有問(wèn)題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。

點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：

1.項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)，這對(duì)我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的?如何建立溝通方式及反饋;溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。

2.當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要?為什么?高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。

3.當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的?你是否提出了更好建議?責(zé)任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。

4.其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響?pdca的流程管理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十一

驛站傳書(shū)游戲是一種流行于校園內(nèi)的寓言游戲，在這個(gè)游戲中，參與者擔(dān)任驛站工作人員的角色，扮演快遞員的形象，傳遞彼此間的信息和心意。通過(guò)參與這個(gè)游戲，我收獲了許多，不僅增進(jìn)了與他人的溝通交流，更增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、社交互動(dòng)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和游戲樂(lè)趣五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)驛站傳書(shū)游戲的心得和體會(huì)。

首先，驛站傳書(shū)游戲讓我意識(shí)到了個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在游戲中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有完成好自己的部分，才能使整個(gè)游戲順利進(jìn)行。因此，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并努力做到最好。這個(gè)過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的時(shí)間管理能力，還培養(yǎng)了自我約束的能力。通過(guò)努力提升自己的能力和水平，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信和獨(dú)立的個(gè)體。

其次，驛站傳書(shū)游戲帶給我了與他人社交互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在游戲中，需要與其他參與者進(jìn)行頻繁的交流和溝通。通過(guò)與他人共同解密、交換信息和制定策略，我發(fā)現(xiàn)人與人之間的交流可以讓我們更好地了解彼此，建立起信任和友善的關(guān)系。通過(guò)與不同性格和背景的人合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和想法，培養(yǎng)了與人合作的能力。

游戲還教會(huì)了我有效的溝通技巧。在驛站傳書(shū)游戲中，信息的傳遞是十分重要的，一個(gè)準(zhǔn)確而清晰的傳遞可以節(jié)省時(shí)間和提供更好的解決方案。我學(xué)會(huì)了細(xì)心傾聽(tīng)他人的發(fā)言，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。通過(guò)游戲，我也更加注重身體語(yǔ)言的表達(dá)和傳遞信息的方式，提高了自己的非語(yǔ)言溝通能力。

此外，驛站傳書(shū)游戲的核心是團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在游戲中，我們需要密切配合、相互信任，共同完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他人的需求，在合作中不斷調(diào)整自己的角色和責(zé)任。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識(shí)到只有當(dāng)每個(gè)人的貢獻(xiàn)都被看重和認(rèn)可，團(tuán)隊(duì)才能真正發(fā)揮出最大的潛力。這種團(tuán)隊(duì)精神在游戲中的培養(yǎng)，使我在日常生活中也更懂得如何與他人和諧相處，形成強(qiáng)大的合作力量。

最后，驛站傳書(shū)游戲給予我巨大的游戲樂(lè)趣。游戲中的緊張刺激，不斷解謎和取得勝利的喜悅，使我對(duì)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在游戲中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，體驗(yàn)到了合作的樂(lè)趣。每一次游戲都是一次全新的冒險(xiǎn)，充滿(mǎn)了未知和驚喜。這樣的樂(lè)趣也激發(fā)了我對(duì)游戲和挑戰(zhàn)的熱情，讓我更加積極地投入到各種活動(dòng)和競(jìng)賽中。

總而言之，參與驛站傳書(shū)游戲是一次有益的體驗(yàn)與鍛煉。它不僅讓我個(gè)人得到了成長(zhǎng)和提高，也讓我體驗(yàn)了合作和溝通的重要性。通過(guò)這個(gè)游戲，我更加明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和游戲的快樂(lè)。我相信，在今后的生活中，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一個(gè)更加優(yōu)秀和成功的人。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十二

驛站傳書(shū)是一種傳統(tǒng)的方式，通過(guò)驛站將消息傳遞給收件人。最近，我參加了一個(gè)驛站傳書(shū)活動(dòng)，并且積極參與其中。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了驛站傳書(shū)的獨(dú)特魅力，也對(duì)其中的困難與挑戰(zhàn)深有感觸。在這篇文章中，我將分享我的體會(huì)和總結(jié)。

驛站傳書(shū)可能被認(rèn)為是一種陳舊的方式，但它卻有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，驛站傳書(shū)可以打破時(shí)空限制，使消息能夠傳遞到遠(yuǎn)方。無(wú)論是處于同一地區(qū)，還是不同地域的人，都能通過(guò)驛站傳遞消息。此外，驛站傳書(shū)也注重私密性，使得消息能夠保密。最重要的是，驛站傳書(shū)充滿(mǎn)了儀式感和浪漫氛圍，使得傳書(shū)的過(guò)程成為一種獨(dú)特的體驗(yàn)。

然而，驛站傳書(shū)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，驛站傳書(shū)需要時(shí)間和耐心。消息的傳遞需要途經(jīng)多個(gè)驛站，每個(gè)驛站都需要時(shí)間來(lái)處理和轉(zhuǎn)發(fā)。這使得傳書(shū)的過(guò)程變得復(fù)雜和漫長(zhǎng)。此外，驛站傳書(shū)也存在信件丟失或損壞的風(fēng)險(xiǎn)。有時(shí)候，信件可能會(huì)被寄錯(cuò)或遺失，導(dǎo)致消息無(wú)法送達(dá)。因此，在驛站傳書(shū)的過(guò)程中，人們需要有耐心和信心，并為其中的困難做好準(zhǔn)備。

我在參與驛站傳書(shū)的過(guò)程中，深感其中的樂(lè)趣與意義。通過(guò)驛站傳書(shū)，我能夠親自參與到傳統(tǒng)傳遞消息的方式中，感受到了歷史的溫度和情感的流動(dòng)。在等待消息傳遞的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了耐心和信任，明白了快遞宅配的背后所隱藏的價(jià)值。此外，參與驛站傳書(shū)也使我對(duì)紙質(zhì)書(shū)信產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。手寫(xiě)信件的溫暖和真誠(chéng)，是電子郵件無(wú)法替代的。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)參與驛站傳書(shū)活動(dòng)，我對(duì)傳統(tǒng)的方式有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。驛站傳書(shū)雖然存在著一些困難和挑戰(zhàn)，但它的優(yōu)點(diǎn)和意義卻是不可替代的。驛站傳書(shū)不僅是一種方式，更是一種文化，尊重和傳承著人與人之間的情感和關(guān)系。我相信，在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，驛站傳書(shū)的價(jià)值與魅力將會(huì)更加被人們所重視和珍惜。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十三

五一小長(zhǎng)假，公司安排了一次拓展訓(xùn)練，地點(diǎn)是在行遠(yuǎn)顧問(wèn)的肥西棲鳳湖拓展基地，這次拓展訓(xùn)練給我印象最深的是驛站傳書(shū)這個(gè)項(xiàng)目，我從中學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則的重要性。

驛站傳書(shū)的規(guī)則是，所有的隊(duì)員同向坐成一排，不許使用語(yǔ)言，前面的人不許將手伸到背后，后面的人不許將手伸到前面隊(duì)員的眼前，就這樣完成傳遞信息的任務(wù)。教練把一個(gè)數(shù)字告訴隊(duì)伍后面最后一名隊(duì)員，然后依次傳遞，直到最前面的隊(duì)員得到信息后，將它寫(xiě)在一張紙上。兩個(gè)隊(duì)同時(shí)比賽，看誰(shuí)的信息傳播速度快而且準(zhǔn)確。

第一次，我感到后面的隊(duì)友在我的背上寫(xiě)了一個(gè)三位數(shù)字“969”，我便用相似的方法寫(xiě)在前面隊(duì)友的背上，他得到信息后也依法傳播到下一位背上。另一個(gè)隊(duì)也是這樣做的，不過(guò)他們有的人不是采用寫(xiě)的辦法，而是像發(fā)報(bào)機(jī)一樣用手指頭在隊(duì)友背上點(diǎn)擊。也有的隊(duì)員采用畫(huà)道道的方法告訴前面的隊(duì)員數(shù)字信息。

等到一條信息傳播下來(lái)，我們很吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己所傳播的數(shù)字與教練給的真正數(shù)字大相徑庭。我所接收到的“969”在最后被傳播成了一個(gè)包含數(shù)字“4”和“0”的四位數(shù)，而真正的數(shù)字應(yīng)該是“69”。差距竟然如此之大!

大家很快意識(shí)到，這是傳播方式的不統(tǒng)一造成的后果。就像秦始皇的“車(chē)同軌，書(shū)同文”一個(gè)道理，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)矩，信息的傳播很容易失真。

我們開(kāi)始爭(zhēng)論，使用什么樣的方法來(lái)傳播信息。有人贊成寫(xiě)數(shù)字，有人提出畫(huà)橫線(xiàn)，有人堅(jiān)持“敲”電報(bào)，有人要求將人的后背畫(huà)出9個(gè)部分代表不同的數(shù)字。嘰嘰喳喳，爭(zhēng)論不休，只達(dá)成了有限的共識(shí)。結(jié)果，第二次，我們傳播的數(shù)字再一次與原信息大相徑庭。

統(tǒng)一規(guī)則，這是急切要做到的事情!然而即使這樣簡(jiǎn)單的事情，大家直到最后一輪游戲才獲得成功，而這一次，教練讓我們傳播的數(shù)字竟然是個(gè)“0”!在這一輪里，大家都很謹(jǐn)慎，甚至不相信自己收到的信息是準(zhǔn)確的，幾乎每個(gè)人都心有惴惴焉。然而這一次，大家都傳播對(duì)了!

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十四

在眾多的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，驛站傳書(shū)可以說(shuō)是較為輕松的。但是正如有時(shí)候說(shuō)的那樣，暴風(fēng)雨的前夕，最安寧。安寧中有時(shí)候會(huì)蘊(yùn)量著危險(xiǎn)與未知，就像這次的驛站傳書(shū)項(xiàng)目一樣，可謂生的偉大，死的悲壯。

驛站傳書(shū)，屬于團(tuán)隊(duì)協(xié)作型項(xiàng)目。它主要的是要求全隊(duì)成員排成一列，培訓(xùn)師先讓其自行約定信號(hào)及信號(hào)的傳遞方式。然后培訓(xùn)師將一組自然數(shù)交給排尾，由排尾傳遞給排頭。當(dāng)然如果僅僅是這樣的傳遞，似乎很簡(jiǎn)單。但是卻有幾個(gè)要求：

1、人不能講話(huà)(包括有規(guī)律的發(fā)出聲音)、移動(dòng);。

2、前面的人不能往后看;。

3、后面的人不能把手伸到前面人的眼前比劃。

在這些的要求條件下，我們似乎變得很被動(dòng)。在一次次的比賽試驗(yàn)下，都很遺憾的沒(méi)有完成傳遞的任務(wù)。而且在這之中還鬧出了不少的笑話(huà)，比如說(shuō)我們?cè)诘谝淮蝹鬟f的教練給我們的只是一個(gè)數(shù)字，可是在用各種不同方式傳遞的情形下，消息失真的，最后竟然成了一個(gè)符號(hào)，另一個(gè)隊(duì)也好不了多少，竟然傳遞成了漢字。

似乎，我們不管怎么努力，都失敗了。其實(shí)，我們想不通，為什么會(huì)這樣。

可是在行遠(yuǎn)顧問(wèn)教練的分享下，我們似乎明白了一個(gè)道理，得與失。

其實(shí)，在一開(kāi)始我們完全被那幾個(gè)要求條件限制進(jìn)了死胡同，它的那幾個(gè)要求是不能違背了，還是可以違背呢?我們?cè)谝婚_(kāi)始總有一種思想，就是不想去違背，因?yàn)檫`背了就要扣分，想要完美，害怕失去?？墒俏覀?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到我們雖然可以失去一些，但是同樣可以得到一些分?jǐn)?shù)，如果權(quán)衡下，我們還可以及格，還可以通過(guò)考驗(yàn)。

生活工作又何嘗不是這樣呢?我們總是想要完美，在得與失面前，我們總是想到的是得到，而沒(méi)有想到失去?？偸怯X(jué)得失去了，先付出，好像虧了。于是在自己可以去做到某件事時(shí)，前提是要付出，就膽怯了，沒(méi)有去嘗試。因?yàn)槲覀兛傆X(jué)得，如果要我們失去，首先我們會(huì)想到可以得到什么。這樣的思想，妨礙的是我們繼續(xù)前進(jìn)，邁向成功的。如果一個(gè)人總是去等待老板給與我們工作，沒(méi)有任何的積極主動(dòng)性，是不可能成功。機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，有準(zhǔn)備的人是在時(shí)刻待命，等待付出的人。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)有兩種人一輩子都不可能成功，一個(gè)是老板交代過(guò)的事情怎么做也做不好的人;還有個(gè)就是時(shí)刻在等待著老板交代給自己事情的人。

不管是工作還是生活，懂得付出才有可能有所回報(bào)，有所得到。

一次拓展訓(xùn)練，一個(gè)項(xiàng)目，一生影響。

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拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十五

項(xiàng)目概述：

在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給排頭學(xué)員的數(shù)字傳遞到該組最后一名學(xué)員。活動(dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快，忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重。

培訓(xùn)目標(biāo)：

1.溝通的方式和必要性(溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完成的保證)。2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。4.信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。5.在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。6.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。7.體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。

操作過(guò)程：

1.每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開(kāi)始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來(lái)要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書(shū)，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫(xiě)到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏2.得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊(duì)伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn)單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開(kāi)方、小數(shù)等。(每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。3.比賽規(guī)則：a)在椅子不動(dòng)人不能離開(kāi)椅子口中不能發(fā)出任何聲音，b)頭不能向后轉(zhuǎn)，c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4..每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：a)不能使用現(xiàn)代化工具b)不允許使用和傳遞任何工具c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng)。d)后面隊(duì)友的手不能超過(guò)前面隊(duì)友的縱截面，e)整個(gè)過(guò)程中不能發(fā)出任何聲音。

幾點(diǎn)啟示。

啟示一：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。俗話(huà)說(shuō)，成功只屬于有準(zhǔn)備的人。作為一個(gè)組織或團(tuán)體，要想完成某項(xiàng)工作任務(wù)或取得事業(yè)的成功，事前必須要有一個(gè)科學(xué)的謀劃。還要對(duì)可能遇到的困難和問(wèn)題估計(jì)充分，制訂應(yīng)急處置預(yù)案，以便當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，使組織成員處變不驚，應(yīng)付自如，始終把握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主動(dòng)權(quán)。

游戲中，當(dāng)?shù)诙啍?shù)字出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)后，有的隊(duì)就考慮到了第三輪可能會(huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)或根號(hào)，并組織隊(duì)員對(duì)傳遞方式進(jìn)行了討論，結(jié)果取得了成功;有的隊(duì)考慮到了根號(hào)的出現(xiàn)，但沒(méi)有制定相應(yīng)措施，更有的隊(duì)根本就沒(méi)有想到會(huì)出這么難的題，對(duì)困難估計(jì)得不足，結(jié)果可想而知。

啟示二：學(xué)會(huì)溝通，善于溝通。松下幸之助有句名言：“企業(yè)管理過(guò)去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通?！笔聦?shí)上也的確如此，溝通可以化解彼此間的矛盾，可以使合作更順暢，可以使我們與客戶(hù)更了解彼此的需求，可以提升員工制度執(zhí)行力。

上述游戲的突出目的，就是為了測(cè)試和鍛煉隊(duì)員之間的溝通能力，有的隊(duì)抓住了這一點(diǎn)，在信息傳遞方式方法上動(dòng)腦筋、想辦法，集思廣益，并進(jìn)行了有效溝通，最終達(dá)到了目的。忽視溝通的結(jié)果只有失敗。

啟示三：執(zhí)行力是事業(yè)成功的關(guān)鍵。執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。在游戲中，團(tuán)隊(duì)成員如果缺乏組織紀(jì)律觀念，不按規(guī)定動(dòng)作“出牌”，不全身心地投入，在執(zhí)行力方面出了問(wèn)題，要么會(huì)影響傳送效率，要么會(huì)出現(xiàn)傳送“走樣”，造成整體工作被動(dòng)或失敗。因此，在工作中，每位員工都要自我約束、自我加壓，不斷增強(qiáng)大局觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不折不扣地抓好貫徹落實(shí)，努力提升制度執(zhí)行力，這是取得事業(yè)成功的關(guān)鍵和保證。

啟示四：每一位團(tuán)隊(duì)成員都很重要。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織不可或缺的是精英，但每一位團(tuán)隊(duì)成員的作用同樣不可忽視。如同“木桶效應(yīng)”，一只水桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。

游戲中，有的隊(duì)只是精英們?cè)谔接?，忽視了其他團(tuán)隊(duì)成員的存在。同時(shí)，有的隊(duì)員認(rèn)為活動(dòng)成敗是精英們的事，輕視了自己的作用。其實(shí)，任何一位隊(duì)員出現(xiàn)傳導(dǎo)失誤，都會(huì)使整個(gè)局勢(shì)發(fā)展偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，且不可逆轉(zhuǎn)。

因此，在工作中，每位員工都要立足自身崗位，盡職盡責(zé),而管理者要加強(qiáng)對(duì)員工的關(guān)懷和教育，培養(yǎng)其感恩意識(shí)，使其在感恩中遵規(guī)守紀(jì)，不越雷池;在感恩中敬業(yè)愛(ài)崗，挖掘潛能;在感恩中任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。

拓展驛站傳書(shū)心得體會(huì)范本篇十六

本文目錄。

這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目，通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳給排頭，排頭隊(duì)員再將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。這個(gè)項(xiàng)目不但能發(fā)揮隊(duì)員的想象力，還能考察隊(duì)員之間的默契程度。

1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地位置擺放;。

2、分組隊(duì)員就坐，給每一列的第一位學(xué)員發(fā)一張白紙和一支筆;。

3、布置項(xiàng)目，公布評(píng)分規(guī)則;。

4、可練習(xí)一次后，再開(kāi)始第一輪比賽;。

5、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進(jìn)行下一輪比賽，依次類(lèi)推;。

6、項(xiàng)目結(jié)束，公布成績(jī)和名次，回顧總結(jié)與分享。

1、同向排成一排坐下，嘴里不得發(fā)出任何聲音;。

2、頭不得擺動(dòng)，更不許回頭;。

3、后方學(xué)員身體任何部位的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前方學(xué)的背部平面;。

4、各輪規(guī)則有不同，以下是常用規(guī)則，培訓(xùn)師可自由選取或創(chuàng)造：

1)禁止說(shuō)話(huà)，不能回頭，但頭可以做其他活動(dòng)，禁止用四肢接觸隊(duì)友;。

2)禁止說(shuō)話(huà)，可以回頭，但上肢禁止活動(dòng)。

1、溝通機(jī)制的重要性;。

2、學(xué)習(xí)突破思維定式，能不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí);。

3、如何靈活地面對(duì)環(huán)境的變化，同時(shí)遵守規(guī)則，公司規(guī)范，工作流程;。

4、提高分析解決問(wèn)題的能力和決策能力;。

1、游戲成功或失敗的原因。

2、游戲中的感受。

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在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時(shí)間內(nèi)將教練給最后一名學(xué)員的數(shù)傳遞到該組排頭學(xué)員?；顒?dòng)中信息傳遞的準(zhǔn)確性和時(shí)效性同樣重要。往往很多學(xué)員一味求快，忽略了傳遞準(zhǔn)確是重中之重。

1.溝通的方式和必要性(溝通是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，任務(wù)完成的保證)。

2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。

3.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性經(jīng)驗(yàn)的分享。

4.信息的共享以及及時(shí)反饋的重要性。

5.在特定條件下，讓團(tuán)隊(duì)更好的做到有效溝通。

6.提升學(xué)員各方面的信息傳遞和接收時(shí)候的反饋能力。

7.體驗(yàn)雙向溝通和深度溝通，提升對(duì)溝通方法的認(rèn)識(shí)。

1.每一支隊(duì)伍坐成一列，從現(xiàn)在開(kāi)始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來(lái)要進(jìn)行的項(xiàng)目叫驛站傳書(shū)，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，到時(shí)我會(huì)將一組信息交到最后一名隊(duì)員的手中，然后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將這組數(shù)傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫(xiě)到前面白板上，以準(zhǔn)確和迅速為贏。

2.得分規(guī)則：在準(zhǔn)確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊(duì)伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯(cuò)誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)信息難度逐漸加大，由最簡(jiǎn)單的兩位數(shù)到分?jǐn)?shù)、對(duì)數(shù)、開(kāi)方、小數(shù)等。(每組信息不同，最好是相同數(shù)，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。

3.比賽規(guī)則：

a)在椅子不動(dòng)人不能離開(kāi)椅子口中不能發(fā)出任何聲音;。

b)頭不能向后轉(zhuǎn);。

c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。

4.每輪結(jié)束后的補(bǔ)充條款：

a)不能使用現(xiàn)代化工具;。

b)不允許使用和傳遞任何工具;。

c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時(shí)椅子不可移動(dòng);。

d)后面隊(duì)友的手不能超過(guò)前面隊(duì)友的縱截面;。

e)整個(gè)過(guò)程中不能發(fā)出任何聲音。

1.嚴(yán)禁使用尖銳的物品，活動(dòng)過(guò)程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓(xùn)師根據(jù)予以情況給以提醒，隨時(shí)注意場(chǎng)面控制時(shí)刻大聲提醒隊(duì)員要遵守規(guī)則。

2.學(xué)員傳遞過(guò)程中不得動(dòng)作過(guò)重，尤其不得重?fù)纛^部和掐、捏等等。

3.夏天不宜在太陽(yáng)下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學(xué)員在這種條件下做該項(xiàng)目。

4.在實(shí)施階段不斷提升信息的難度，在每輪結(jié)束一定要留出足夠的時(shí)間分組討論。針對(duì)每一輪的變化培訓(xùn)師應(yīng)該注意積極或消極的人。場(chǎng)地的控制和隊(duì)伍分隊(duì)要注意分功明確保證整體布置的均勻。

5.第一次可以給一個(gè)難度中等的數(shù)，數(shù)最好有一定特點(diǎn)如xx、918等等。

6.難以分辨的數(shù)不要過(guò)多。

7.可以適當(dāng)給一次簡(jiǎn)單的意想不到的數(shù)，以檢驗(yàn)學(xué)員的應(yīng)變能力和速度。

8.不要輕易在數(shù)上做手腳，根號(hào)和分?jǐn)?shù)不要輕易使用，有問(wèn)題都會(huì)是培訓(xùn)師的麻煩。

1.項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)被排成一列縱隊(duì)，這對(duì)我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的?如何建立溝通方式及反饋;溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。

2.當(dāng)傳遞信息時(shí)，是準(zhǔn)確性重要還是時(shí)間重要?為什么?高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量要求，寧肯追求準(zhǔn)確而稍慢，因?yàn)殄e(cuò)誤信息反而會(huì)誤事。

3.當(dāng)傳遞時(shí)，你是如何做的?你是否提出了更好建議?責(zé)任，執(zhí)行細(xì)節(jié)。

4.其他團(tuán)隊(duì)的傳遞方式對(duì)你們有何影響?pdca的流程管理，善于學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)，建立學(xué)習(xí)及分享平臺(tái)。

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1、信息卡3張;(每輪1張，最好分?jǐn)?shù)、母和圖形三種)。

2、座位調(diào)整;(每隊(duì)為一個(gè)豎排)。

3、筆和紙。(每隊(duì)的排頭有筆和相應(yīng)輪數(shù)的紙)。

通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

1、嘴里不得發(fā)出任何聲音;。

2、頭不得擺動(dòng)，更不許回頭;。

3、后面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面;。

4、各輪規(guī)則有調(diào)整，請(qǐng)大家注意。

有可能視情況增加以下規(guī)則：

1、前面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)自己的背部的橫截面;。

2、后面的學(xué)員的腳的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面;。

3、不準(zhǔn)傳遞任何物品;。

4、任何人不得移動(dòng)位置;。

5、不得使用手機(jī)。

1、項(xiàng)目材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地位置擺放;。

3、可練習(xí)一次，開(kāi)始第一輪比賽;。

4、根據(jù)結(jié)果和隊(duì)員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進(jìn)行下一輪比賽，依次類(lèi)推;。

5、項(xiàng)目結(jié)束，公布成績(jī)和名次，回顧總結(jié)。

1、組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每?jī)闪兄g有一定距離;。

2、有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面配合;。

4、在傳遞信息時(shí)，各位輔助培訓(xùn)師在場(chǎng)地游弋，監(jiān)督;。

5、主持培訓(xùn)師在最前面準(zhǔn)備收取傳遞好的信息，要眼疾手快。

標(biāo)準(zhǔn)：每一輪比賽的結(jié)果評(píng)估從兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行：首先是質(zhì)量，即準(zhǔn)確性;在質(zhì)量一樣的情況下，再以速度來(lái)衡量。

方法：假設(shè)共有5個(gè)隊(duì)比賽，則。

每輪獲得第一名的隊(duì)伍得5分。

每輪獲得第二名的隊(duì)伍得4分。

每輪獲得第三名的隊(duì)伍得3分。

每輪獲得第四名的隊(duì)伍得2分。

每輪獲得第五名的隊(duì)伍得1分。

1、接觸溝通編碼與解碼，懂得溝通渠道和平臺(tái)的重要性;。

2、突破性解決問(wèn)題，跳出固有思維局限。

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項(xiàng)目類(lèi)型：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。

通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

深刻體會(huì)有效溝通和創(chuàng)意無(wú)限的管理技能。

溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關(guān)聯(lián)，做到有效傳播信息。

感受到在工作中遇到挑戰(zhàn)時(shí)的創(chuàng)新思路和群策群力的創(chuàng)造過(guò)程。

通過(guò)小組的配合，使信息從最后一位隊(duì)員既準(zhǔn)又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓(xùn)師，以最后得分最高組獲得勝利。

嘴里不得發(fā)出任何聲音;。

頭不得擺動(dòng)，更不許回頭;。

后面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面;。

前面的學(xué)員的手的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)自己的背部的橫截面;。

后面的學(xué)員的腳的活動(dòng)區(qū)域不能超過(guò)其前面學(xué)員的背部的橫截面;。

不準(zhǔn)傳遞任何物品;不得使用手機(jī)。

1.組織學(xué)員按每組一列縱隊(duì)坐好，每?jī)闪兄g有一定距離。

2.有一位主持培訓(xùn)師在主持，其余各位培訓(xùn)師在后面配合。

3.在傳遞信息時(shí)，各位輔助培訓(xùn)師在場(chǎng)地游弋，監(jiān)督。