幫助留守兒童心得體會(優(yōu)秀15篇)

心得體會是在某一特定經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或工作中對所獲得的知識、經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)與歸納。它可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)的知識，加深對事物的認(rèn)識和理解。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步，找到自己的不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，從而提高自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)和歸納是一種重要的思維方式和學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們整理思路，提煉出重點(diǎn)，使知識更為系統(tǒng)和完整。寫心得體會是一種鍛煉自己思維能力和語言表達(dá)能力的機(jī)會，同時也是一種展示個人思想、感悟和體驗(yàn)的途徑。寫心得體會可以從不同的角度入手，比如從學(xué)習(xí)方法、時間管理、人際關(guān)系等方面進(jìn)行思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家一些啟發(fā)和思考的方向。

幫助留守兒童心得體會篇一

兒童是國家和民族的希望，關(guān)系著國家和民族的未來。下面本站小編為大家精心整理了幫助留守兒童。

倡議書。

希望能給你帶來幫助。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

為幫助那些生活在建華小學(xué)留守兒童，我們每一個人都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心，哪怕是一點(diǎn)微薄的幫助，也許就會改變了他們的心態(tài)，從而改變了他們的人生。

今天，我們發(fā)出倡議，關(guān)心留守學(xué)生，與他們結(jié)對交朋友。在學(xué)習(xí)和生活中盡量幫助他們。讓他們能夠和我們一樣茁壯成長，將來成為對祖國有貢獻(xiàn)的人才。

老師們、同學(xué)們我們相信：只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界一定會變成美好的人間。讓我們共同努力，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

關(guān)心教育、關(guān)愛孩子的各界朋友們：

當(dāng)你和兒女牽手散步，當(dāng)你和孩子嘻笑玩耍，當(dāng)你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。

由于父母雙雙外出務(wù)工掙錢，他們普遍存在學(xué)業(yè)失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題，已經(jīng)成為需要社會各界給予特別關(guān)注的特殊群體。為了幫助留守兒童彌補(bǔ)情感缺失、家庭教育缺位等問題，使這些處在人生成長關(guān)鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向社會各界發(fā)出“關(guān)愛留守兒童”的倡議：請伸出您充滿愛心的雙手，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。

您的慷慨解囊將被他人銘記，您的樂善好施將永遠(yuǎn)被他人尊重您的資助，將可能讓一個家庭脫貧致富;您的善舉，可以讓一個面臨失學(xué)的孩子圓成才的夢想;您的愛心，也會為您的生活增添一份溫馨的感動。您撒下的是點(diǎn)滴溫情，成就的卻是高尚人生。也許您并不富裕，也許您的力量微弱，但聚沙成塔、集腋成裘，涓涓細(xì)流，可以匯成江河。愛心匯集，傳遞的卻是社會大家庭的溫暖，放飛的是留守孩子的夢想!我們在真情呼喚，留守孩子在熱切期盼，扶助貧困，愛心無限，距離雖遠(yuǎn)，心靈相牽……讓我們共同行動，用我們的愛心點(diǎn)燃希望，播撒陽光。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

關(guān)心教育、關(guān)愛孩子的各界朋友們：

少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。而隨著我國工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村剩余勞動力的大量轉(zhuǎn)移，在兒童中產(chǎn)生了一個特殊的弱勢群體——留守兒童，他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔(dān)起生活的無奈。

為幫助我鄉(xiāng)留守兒童解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，為了留守兒童的健康成長，為了千家萬戶的家庭幸福，為了社會的和諧穩(wěn)定。

一、爭當(dāng)關(guān)愛留守兒童教育的宣傳員。在關(guān)愛留守兒童問題上應(yīng)當(dāng)好宣傳員，幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，正確對待孩子的成長，加強(qiáng)親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發(fā)和宣泄內(nèi)心情感，促進(jìn)心理健康成長，增進(jìn)留守兒童與家長的聯(lián)系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發(fā)展。

二、爭當(dāng)“留守兒童”的代理家長。按照“一對一”或“一對多”的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對關(guān)愛活動中來，針對留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導(dǎo)孩子成長，主動履行代理家長義務(wù)讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。

三、要努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。盡量抽出一點(diǎn)時間,節(jié)約一點(diǎn)開支,給留守兒童打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰??利用周末和節(jié)假日,經(jīng)常與幫扶的留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們參加學(xué)校集體活動，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開朗的性格。

四、在各類重要節(jié)日為結(jié)對的留守兒童提供實(shí)實(shí)在在的幫助，解決他們在生活學(xué)習(xí)中的實(shí)際困難。

五、關(guān)愛留守兒童屬于一項(xiàng)長期性的純公益性質(zhì)的社會活動，以自己的行動帶領(lǐng)各村、各有關(guān)單位更多的人積極參與到此項(xiàng)活動中來。

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

幫助留守兒童心得體會篇二

兒童就像初開的花蕾，弱小、稚嫩、最需要呵護(hù)。兒童是未來的主人翁，關(guān)愛兒童就是為國家和民族的明天注入一份希望。關(guān)愛留守兒童是一種美德?，F(xiàn)在有很多留守兒童需要我們?nèi)リP(guān)愛，下面就讓我給大家講一件我關(guān)愛留守兒童的故事吧！

在一個天氣晴朗的日子里，我和我的幾個好朋友，在我們附近玩耍，看見一個很可憐的小朋友，和我們差不多大小，身上穿的臟兮兮的，頭發(fā)好像好久沒梳過了，腳上也沒穿鞋。看著怪可憐的。我們幾個小伙伴忍不住跑過去問：“小朋友，你怎么這個樣子？”她哭著說：“我媽媽去世了，爸爸也跟著別人跑了?！蔽覀兟犃搜蹨I也忍不住的掉了下來。我連忙把我手中的可樂遞給了她。她很有禮貌的說：“謝謝這位好心的姐姐。”我搖搖頭說沒什么。

在我?guī)椭鷦e人的時候，我發(fā)現(xiàn)：被幫助的人好感激哦，幫助了別人自己好高興哦！看到他高興的樣子，我體會到了一個人只要開心，會拋棄一切煩惱。

在離我們不遠(yuǎn)的地方，有一群孩子，他們天天孤零零的守在房間，等待爸爸媽媽回來。他們就是——偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童。

對他們來說，爸爸媽媽的陪伴和關(guān)心就是最好的禮物。對他們來說，想要和爸爸媽媽在一起生活是多么奢侈的一件事啊！父母的愛是他們最需要的，對他們來說，卻遙不可及。也許我們體會不到，因?yàn)槲覀兊陌职謰寢尪寂阍谖覀兩磉?，時時刻刻的關(guān)注著我們?？伤麄円荒暌惨姴坏綆状胃改福麄兛释⑿枰c我們一樣的愛。

如果我是他們其中的一員，我也會十分痛苦，我最愛的爸爸媽媽為什么就不能陪在我身邊呢？但爸爸媽媽也有苦衷，他們天天東奔西走，面對各種各樣的困難。只為讓一家過上幸福美滿的日子。每天只有安靜又寂寞的房間，只有爺爺奶奶和他們作伴，這個家一點(diǎn)也不完整和熱鬧。

就是因?yàn)楦鞣N原因?qū)е滤麄兞羰卦诩亦l(xiāng)，缺乏關(guān)愛，幼小的肩膀承擔(dān)了本不該他們擔(dān)負(fù)的重?fù)?dān)……我們才要幫助他們，讓他們擁有和我們一樣的幸福感。多多關(guān)注他們，關(guān)心他們。更不能讓他們有自卑感，不讓別人歧視他們。聯(lián)系他們的父母，讓他們多回家瞧一瞧。陪一陪孩子，讓他們覺得爸爸媽媽愛他，沒有拋棄他。

我們同在一片藍(lán)天下，呼吁全社會都來關(guān)愛偏遠(yuǎn)農(nóng)村留守兒童！

幫助留守兒童心得體會篇三

在我國，留守兒童是一個備受關(guān)注的社會問題。因?yàn)楦改竿獬龃蚬さ脑?，他們被迫留在農(nóng)村或小城鎮(zhèn)中獨(dú)自成長。留守兒童所承受的孤獨(dú)、心理上的困境，甚至家庭的關(guān)愛缺失問題，無疑給他們的健康成長帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

在我大學(xué)期間，我和一群志同道合的同學(xué)一起開展了關(guān)于留守兒童的幫助計(jì)劃。我們?yōu)楫?dāng)?shù)氐牧羰貎和峁椭?，幫助他們更好地適應(yīng)周圍環(huán)境，解決生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題。通過我們的付出，留守兒童們的成長發(fā)生了積極的變化。

第三段：分析留守兒童所面臨的問題和需求。

幫助留守兒童的第一步，是要了解他們所面臨的問題和需求。留守兒童最大的問題是心靈上的孤獨(dú)和無助感。在父母不在家時，他們渴望得到關(guān)愛，渴望有人照顧自己。因此，我們應(yīng)該多關(guān)注他們的心理需求，適時為他們提供心理支持和陪伴，拉近和孩子們之間的距離。

我們的幫助可以來自不同的方面。首先，我們可以為他們提供個人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和社會交流，幫助他們增強(qiáng)自信心基礎(chǔ)，順利完成學(xué)業(yè)。其次，我們可以帶領(lǐng)孩子們做自己喜歡的事情，如體育活動、藝術(shù)創(chuàng)作等，使他們放松心情，舒緩心理壓力。此外，我們還可以發(fā)起一些有益的社會活動，如志愿服務(wù)和文藝演出，為他們提供展示自己的機(jī)會。

總的來說，幫助留守兒童的最好方式是積極關(guān)注他們的心理需求和實(shí)際困難，為他們提供從心理到物質(zhì)的全方面幫助。在與留守兒童們互動的過程中，我們贏得了孩子們的信任和感情。通過這些工作，不僅留守兒童們的生活得到了改善，而且我們自己也從中體驗(yàn)到了帶給人內(nèi)心的溫暖和快樂，得到了成長和收獲。

幫助留守兒童心得體會篇四

作為一個社會的一份子，我們不僅需要關(guān)注自己的生活，還要關(guān)注社會上其他人的生活。而在當(dāng)今社會，有許多留守兒童需要我們的關(guān)注和幫助。經(jīng)過多年的接觸和幫助，我個人有了一些關(guān)于對留守兒童幫助的體會和心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談一談我對這個話題的看法和體會。

第一段：了解留守兒童的現(xiàn)狀。

對留守兒童幫助，首先我們需要了解他們的現(xiàn)狀。留守兒童指的是留守在城市的孩子，由于父母離開家鄉(xiāng)去城市工作等原因，他們長期處于沒有監(jiān)護(hù)人的狀態(tài)，照顧自己生活，遭受到的心理和生理上的困難也漸漸地被忽略和忘記。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全國留守兒童超過6000萬，特別是在農(nóng)村地區(qū)比例更高。他們?nèi)狈彝嘏?，生活上的困難和心理上的需求得不到滿足。其中一部分的留守兒童甚至被遺忘在角落中，長期處于生活和教育的困境之中。

了解留守兒童的現(xiàn)狀之后，我們需要關(guān)注他們的實(shí)際需求，如生活上和心理上的需求。

在生活上，留守兒童往往缺乏家庭支持，非常需要關(guān)愛和幫助。他們需要有人陪伴，甚至需要提供基本生活保障。比如，一些孩子缺乏晚餐也缺乏熱水洗澡的機(jī)會，更別提適宜學(xué)習(xí)和玩耍的環(huán)境。因此，幫助留守兒童最基本的就是關(guān)注他們的飲食、生活和睡眠等方面的需求，讓他們生活上能夠真正感受到關(guān)愛和溫暖。

在心理上，留守兒童需要特別的關(guān)注和幫助。他們?nèi)狈τH人的陪伴，更缺乏家庭的溫暖，這些情感上的缺失可能會帶給他們心理上的打擊。而且，一些孩子特別需要有人的關(guān)注和鼓勵，幫助他們慢慢適應(yīng)新的生活環(huán)境，逐漸融入新的社交圈子。

在了解后關(guān)注到他們的需求之后，我們可以開始給予留守兒童關(guān)懷和幫助。這里，最重要的是給予他們愛的關(guān)懷。在這個過程中，不僅是要提供物質(zhì)上的幫助，更需要給予他們心理上的關(guān)愛。

在物質(zhì)上的支持方面，我們可以通過各種途徑，給他們提供尋常甚至是日常的物資和服務(wù)。比如購買衣服、床上用品、文具等，讓他們感受到物質(zhì)上的基本保障。同時，還可以通過組織各種社會項(xiàng)目，比如周末組織一次野外游玩、文化研學(xué)、藝術(shù)表演等等來豐富他們的社交和日常生活。

在心理上的支持方面，則是非常重要的。我們可以給孩子們提供心理疏導(dǎo)和支持，關(guān)注他們的情感和內(nèi)心。比如，給他們提供人性化的雙方病理診療、親友一對一心理指導(dǎo)等。這些療人的方法不僅能夠解決他們的心理問題，而且能夠填補(bǔ)他們內(nèi)心的空虛，讓他們在成長過程中感受到超越身體上的愛。

第四段：加入關(guān)愛行動，多方參與。

對留守兒童的關(guān)心和幫助，需要社會各方面力量的共同參與。政府部門、學(xué)校、企業(yè)、媒體、社會組織、志愿者團(tuán)體、公益團(tuán)體等等，每個群體都可以發(fā)揮不同的作用，包括捐贈、募捐、義務(wù)服務(wù)、認(rèn)捐支持等等。更多的人參與，就能擴(kuò)大這股關(guān)心和幫助之勢，讓關(guān)愛行動更具人性化和社會性。

同時，公眾也可以多了解關(guān)于留守兒童的信息，多發(fā)聲多交流。在日常生活中，我們也可以與周圍的人多交流，發(fā)掘一些社會組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，借力而行，共同推進(jìn)關(guān)愛行動。

第五段：人人關(guān)注，共建關(guān)愛社會。

對留守兒童的幫助和關(guān)愛，不僅是一種行為，更是一種社會價(jià)值。在參與到這股關(guān)愛行動之后，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心也得到了更多的思考和提升，更有效地回應(yīng)了自己作為人的需求和擔(dān)當(dāng)。

留守兒童不能單靠社會的支持來解決，我們還需要從根本上解決這個問題，創(chuàng)造更好的家庭環(huán)境，讓孩子們能夠在日常生活中感受到家人的陪伴和關(guān)愛。而對留守兒童的關(guān)心和關(guān)愛，則應(yīng)當(dāng)成為社會責(zé)任的組成部分，成為人們自覺踐行社會價(jià)值的行動，在為自己和家庭改善生活的同時，也為那些特殊的孩子們打造一個充滿人性和溫暖的家園。

幫助留守兒童心得體會篇五

以踐行“三個代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)-年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)，共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。

(一)目標(biāo)任務(wù)

針對我鎮(zhèn)300多名留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時讓外出務(wù)工的父母安心掙錢，這就需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)注。

(二)工作內(nèi)容

我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應(yīng)關(guān)注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調(diào)查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導(dǎo)。

2、營造關(guān)心留守兒童的社會環(huán)境，增強(qiáng)全社會力量的幫助參與。婦聯(lián)、團(tuán)委、人武是社會群團(tuán)組織，我們組織這一次活動，意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來坑害未成年人。特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作，引導(dǎo)留守兒童參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個人興趣和專長，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況，行為習(xí)慣開展一系列的活動，落實(shí)扶助措施，每個月對留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人，讓孩子得到健康成長。

4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛，讓他們在學(xué)校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

(三)參與對象

鎮(zhèn)婦聯(lián)、宣傳、團(tuán)委、人武、xx中學(xué)相關(guān)教師及部分留守兒童的監(jiān)護(hù)人。

凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí)、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，確保兒童成人成才。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng)，有難必幫，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時也是增強(qiáng)黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識。

1、調(diào)查摸底階段4月上旬

2、征求意見階段4月下旬

3、召開座談會5月中旬

4、擬定活動方案5月下旬

5、實(shí)施活動計(jì)劃6月

群團(tuán)工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認(rèn)清形勢，正視改革開放和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的暫時困難，引導(dǎo)更多的農(nóng)村家庭積極投身到富民創(chuàng)業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設(shè)小康社會，加快建設(shè)社會主義和諧社會共同努力奮斗。

考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績總分名次為考核基數(shù)，到第二學(xué)期期末，學(xué)習(xí)成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)違法行為的(以學(xué)校處分為依據(jù))，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱號的加10分。

依據(jù)上述加分的辦法，每一學(xué)年累計(jì)得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。

第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績名次為依據(jù)，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學(xué)生(不含學(xué)校正常獎勵)。設(shè)有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。

第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2―5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元。

第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末(或上一學(xué)年第二學(xué)期期末)考試總分名次進(jìn)步達(dá)5名的即為進(jìn)步獎，獎學(xué)生15元。

幫助留守兒童心得體會篇六

為生命之重，不畏烈日;為家庭幸福，不畏蚊蟲;為家鄉(xiāng)安樂發(fā)展，酷暑烈日吾亦往矣。為了肩上的使命，為了更好的擴(kuò)大我們這次實(shí)踐活動的影響力，xx年8月16日，早晨六點(diǎn)鐘，愛之源動力社會實(shí)踐團(tuán)的隊(duì)員動身前往劃分好的危險(xiǎn)水域。馬扎，水杯，太陽傘，花露水還有書籍，這便是我們的裝備，這便是我們進(jìn)行關(guān)愛活動的開始。

在本次活動之前，我們進(jìn)行過關(guān)于看管危險(xiǎn)水域的活動細(xì)節(jié)討論，鑒于本隊(duì)人員有限，也為了散播的更多的正能量，讓更多的大學(xué)生參加到我們的活動當(dāng)中，我們臨時決定發(fā)動大學(xué)生一起參與危險(xiǎn)水域的看管，本以為發(fā)動這項(xiàng)活動的難度會挺大，然而意想不到的是，當(dāng)我們向空閑在家的大學(xué)生進(jìn)行看管危險(xiǎn)水域的講解時，得到了積極的贊同，尤其是在提到關(guān)于最近發(fā)生的幾起危險(xiǎn)水域的事故時，這些大學(xué)生們無不感到心痛和惋惜，更是愿意積極幫助我們進(jìn)行水域的看管，這些人的參加更加堅(jiān)定了我們的信心，也使我們的內(nèi)心感到更加的溫暖。我想，這也大概由于最近溺水事件確實(shí)比較嚴(yán)重，就在前些日子，在平度市發(fā)生五名初中生溺水事件后，公眾的神經(jīng)都緊張起來，人們無不就關(guān)于水域危險(xiǎn)事故的話題展開激烈的討論?；旧倌?，就這樣葬身魚腹，難免讓人心傷，也正由于此，我們更加堅(jiān)定的認(rèn)為開展危險(xiǎn)水域活動是非常有必要的'。

其實(shí)在最近幾起學(xué)生溺水事故發(fā)生后，平度市政府也引起了高度重視，教育局發(fā)布通知，要求學(xué)校安排教師全部上崗，在水庫，小河，礦區(qū)等水深處值班，上午六點(diǎn)到晚十點(diǎn)，不得出現(xiàn)離崗現(xiàn)象，以防止悲劇再次重演?？墒?，市區(qū)水庫少，情況樂觀，而在農(nóng)村甚至山區(qū)則是遍地水庫小河，無法一一安排，更惶論倒班問題。老師的吃飯問題解決不了，深夜回家，一些在山區(qū)的老師安全問題解決不了。而且農(nóng)村的教師工資少，還需要耕種來維持生計(jì)。平度今年大旱，正是需要澆灌玉米的時節(jié)，家家有本難念的經(jīng)，老師們也很為難。

于是在這種情況下，愛之源動力社會實(shí)踐團(tuán)正式接過接力棒，在號召來的各校大學(xué)生以及各校老師一起在危險(xiǎn)水域值班。隊(duì)員們和老師同學(xué)突相互照顧，大家都是為了關(guān)愛花季青春，避免溺水事故的目的而走到了一起，雖然道路不通，年齡不同，但是大家的愿望是一致的，那就是希望類似的悲劇不要再發(fā)生。進(jìn)入三伏的平度也熱得像個火爐，更遑論那些沒有樹蔭遮蔽的地方。然而烈日酷暑亦不悔，惟愿歷史悲劇不再重演。

愛之源動力，加油，讓平度看到山大人的努力，讓山大看到平度人的能量。

幫助留守兒童心得體會篇七

隨著城市化的進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，許多父母離開家鄉(xiāng)到城市去謀生。他們離開的時間越來越長，不得不將孩子留在家里，面臨著孤獨(dú)、寂寞、無助等問題，這些都是留守兒童的問題。我們應(yīng)該如何幫助留守兒童呢？在我多年的實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到，留守兒童需要我們提供物質(zhì)和精神上的支持，讓他們感受到溫暖，樹立自信心和勇氣。

第二段：物質(zhì)幫助。

物質(zhì)上的幫助，是指幫助留守兒童解決生活、學(xué)習(xí)等方面的需要。這是最基本和迫切的需求，特別是對于那些家庭貧困的留守兒童。我們可以向他們提供經(jīng)濟(jì)上的支持，比如資助他們的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，為他們購買衣物和學(xué)習(xí)用品等。此外，我們還可以幫助他們申請各種資助或補(bǔ)助，如免費(fèi)午餐、免費(fèi)教材等。

第三段：情感上的幫助。

情感上的支持是指給留守兒童提供關(guān)心、關(guān)注、理解和安慰。許多留守兒童因?yàn)殚L期與親人分離，缺乏安全感和被關(guān)注的感覺，需要我們的陪伴和幫助。我們可以定期看望他們，關(guān)心他們的身心健康和成長，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，鼓勵他們積極面對困難和挑戰(zhàn)。這些關(guān)心和支持，會給他們帶來無窮的力量和勇氣。

第四段：心理上的幫助。

心理上的支持是指幫助留守兒童充實(shí)自己的內(nèi)在世界，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。由于長期寂寞和孤獨(dú)的折磨，許多留守兒童存在身心問題，比如沉默、抑郁、自閉、焦慮等。我們可以開設(shè)一些心理課程，并組織一些心理輔導(dǎo)活動，幫助留守兒童認(rèn)識自己的情緒和情感，建立自信和責(zé)任心，學(xué)會積極應(yīng)對生活中的種種挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語。

總之，對于留守兒童的幫助是多方面的，物質(zhì)和精神的支持都是必不可少的。我們需要認(rèn)真聽取留守兒童的心聲，了解他們的需求，和他們一同成長，關(guān)心他們的未來。在不斷的探索和實(shí)踐中，讓我們共同為留守兒童做出更多的貢獻(xiàn)，建立和諧、美好、幸福的家園。

幫助留守兒童心得體會篇八

近年來，中國的城市化進(jìn)程加速，留守兒童問題逐漸引起了社會的關(guān)注。在農(nóng)村地區(qū)，父母外出務(wù)工，留下了一大批孤苦無依的兒童。由于缺乏家庭關(guān)愛和教育資源，這些留守兒童往往面臨著更多的困境。為了幫助留守兒童盡早適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，我參與了一項(xiàng)志愿服務(wù)活動。在這篇文章中，我將分享我在幫助留守兒童入學(xué)過程中的心得體會。

首先，面對留守兒童入學(xué)困境，我們需要關(guān)注他們的心理需求。由于長期與父母分離，留守兒童常常感到孤獨(dú)、恐懼和不安。作為志愿者，我們首先要給予他們充分的關(guān)愛和接觸，幫助他們建立情感依托。在合適的時機(jī)與方式下，與他們進(jìn)行親切的對話，讓他們感受到我們的關(guān)心和溫暖，幫助他們從心理上克服困難。

其次，我學(xué)到了如何為留守兒童提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對匱乏，留守兒童往往面臨著師資力量不足和教學(xué)設(shè)施簡陋的問題。為了改善這一狀況，我們志愿者與當(dāng)?shù)貙W(xué)校合作，為留守兒童提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。我們籌集善款購買了圖書和學(xué)習(xí)用品，還組織了各種課外活動，豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活。通過這些努力，我們幫助留守兒童建立了良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了他們對知識的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)成績。

第三，了解留守兒童的個體差異，我們可以更好地幫助他們?nèi)雽W(xué)。每個留守兒童都有不同的背景和特點(diǎn)，我們需要耐心地與他們溝通，了解他們的需求和困惑。對于一些年齡較小的兒童，我們可以通過游戲和繪畫的方式，幫助他們逐漸融入學(xué)校生活。對于年齡較大的孩子，我們需要關(guān)注他們的自尊心，尊重他們的選擇和決定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷，我們可以更好地協(xié)助留守兒童順利入學(xué)。

第四，家庭訪問是幫助留守兒童入學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過定期家訪，我們可以了解孩子和家長的需求，更好地與他們溝通，協(xié)助解決問題。在家訪時，我們與家長交流關(guān)于孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活情況的信息，幫助他們了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，并提供建議和幫助。同時，我們也為家長提供了一些教育和心理輔導(dǎo)的建議，幫助他們更好地照顧孩子。

最后，參與幫助留守兒童入學(xué)的志愿服務(wù)讓我深刻地認(rèn)識到留守兒童問題的復(fù)雜性和嚴(yán)重性。留守兒童需要得到更多的關(guān)注和幫助，要讓他們在學(xué)校獲得更好的教育資源和關(guān)愛。同時，政府和社會應(yīng)該加大對農(nóng)村教育的支持力度，提高農(nóng)村教師的師資水平，改善學(xué)校的教育設(shè)施，擴(kuò)大教育資源的覆蓋范圍，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

綜上所述，幫助留守兒童入學(xué)是一項(xiàng)艱巨但有意義的事業(yè)。通過關(guān)注他們的心理需求、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、了解他們的個體差異、進(jìn)行家庭訪問和加大社會支持力度，我們可以幫助留守兒童順利入學(xué)并獲得更好的成長。這是我們每個人都應(yīng)該為之努力的目標(biāo)，給予他們溫暖和關(guān)愛，讓留守兒童有一個更好的未來。

幫助留守兒童心得體會篇九

為了引導(dǎo)廣大青年和志愿者以更加飽滿的熱情關(guān)注社會，投身社會。增強(qiáng)廣大青年的社會責(zé)任感，培養(yǎng)高尚情操。同時也為了促進(jìn)廣大學(xué)生青年積極關(guān)注社會，投入社會，在堅(jiān)持積極開展多姿多彩的志愿服務(wù)活動的同時，促使他們更好地服務(wù)群眾，特別是關(guān)愛社會弱勢群體，為構(gòu)建社會主義和諧社會而共同努力。武漢船院團(tuán)委積極開展赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛留守兒童精準(zhǔn)結(jié)對主題志愿服務(wù)活動。

赴漢南“大手牽小手”關(guān)愛留守兒童精準(zhǔn)結(jié)志愿服務(wù)、

5月下旬

水三村40名留守兒童：

1.二年級5人（1男4女）

2.三年級4人（2男2女）

3.四年級4人（4女）

4.五年級1人（男）

5.六年級3人（1男2女）

6.幼兒園23人（13男10女）

對于參加活動的志愿者要求：熱愛志愿服務(wù)，吃苦耐勞；有一定才藝，能參與互動；性格活潑，善于和小朋友交流溝通；本次活動的志愿者采取學(xué)生自主報(bào)名，二級學(xué)院篩選，院團(tuán)委審核的形式產(chǎn)生，共選出40個志愿服務(wù)結(jié)對幫扶小分隊(duì)，每個小分隊(duì)一名負(fù)責(zé)人，小分隊(duì)人數(shù)不限。

1.到學(xué)?？赐麑W(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況；

2.去部分兒童家里現(xiàn)場捐贈學(xué)習(xí)用品；用勤工儉學(xué)的形式掙錢為小朋友送上小禮物；

3.在學(xué)校與小朋友們開展互動活動（需要與學(xué)校溝通協(xié)商確定）；

4.考察調(diào)研農(nóng)村現(xiàn)狀；

5.參與美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，開展環(huán)境整治（勞動）

6.與村舞蹈隊(duì)溝通，了解村民文體活動開展情況。

標(biāo)準(zhǔn)配置：書包、文具盒（或筆袋）、鉛筆、彩筆（水彩筆或蠟筆）；

本次幫扶結(jié)對采取“多對一“模式，即多名志愿者組成幫扶小分隊(duì)結(jié)對幫扶一名小朋友。

一對一禮物的費(fèi)用由幫扶小分隊(duì)全體成員共同承擔(dān)，禮物則由幫扶小分隊(duì)負(fù)責(zé)人隨隊(duì)赴漢南贈予幫扶的小朋友。

幫助留守兒童心得體會篇十

作為在教育領(lǐng)域工作多年的教育工作者，我有幸參與了一項(xiàng)關(guān)于幫助留守兒童入學(xué)的項(xiàng)目，這是一次令我深感振奮和心靈觸動的經(jīng)歷。在這個項(xiàng)目中，我親身感受到幫助留守兒童入學(xué)的重要性，也對他們的現(xiàn)狀有了更深入的了解。以下是我在這個過程中的心得體會。

首先，理解留守兒童的體驗(yàn)至關(guān)重要。在這個項(xiàng)目中，我們與許多留守兒童進(jìn)行了長時間的交流，聽取了他們的故事和體驗(yàn)。他們大部分時間都是與父母分離，孤獨(dú)而無助，缺乏愛和關(guān)懷。這些兒童需要傾聽和理解，他們需要一個幫助他們渡過難關(guān)的肩膀。在幫助留守兒童入學(xué)的過程中，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的需求和心聲，給予他們足夠的關(guān)注和獨(dú)立空間，促進(jìn)他們的健康成長。

其次，提供綜合的支持和幫助是非常重要的。入學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)和能力。在幫助留守兒童入學(xué)的過程中，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的身心健康和人際交往。我們組織了一系列的學(xué)習(xí)活動和社交活動，讓留守兒童有機(jī)會和其他孩子交流和合作。通過這些活動，他們逐漸融入了學(xué)校和班級，與其他孩子建立了友誼，增加了他們的自信心和自尊心。

第三，建立穩(wěn)定而溫暖的家庭環(huán)境對于留守兒童的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。一個和諧的家庭環(huán)境是留守兒童全面發(fā)展的基礎(chǔ)。在幫助留守兒童入學(xué)的過程中，我們通過家訪和家庭教育培訓(xùn)，幫助父母建立起一個穩(wěn)定而溫暖的家庭環(huán)境。我們提供了一些有效的家庭教育技巧和方法，讓父母能夠更好地關(guān)心和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長。通過這樣的方式，我們看到了留守兒童在學(xué)習(xí)和行為上的積極變化，也看到了他們整個家庭的幸福和溫馨。

第四，建立支持留守兒童的全社會網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要。在幫助留守兒童入學(xué)的過程中，我們得到了社會各界的大力支持和幫助，這讓我們感到非常溫暖和鼓舞。志愿者們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的幫助和支持，提供了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢和其他資源。學(xué)校和社區(qū)也積極響應(yīng)，提供了場地和物資等幫助。通過這種全社會的支持網(wǎng)絡(luò)，我們成功地幫助了一批批留守兒童順利入學(xué)，他們逐漸走上了一個正常的成長之路。

最后，幫助留守兒童入學(xué)不僅是一項(xiàng)重要的工作，更是我們每個人的責(zé)任。作為社會的一員，我們應(yīng)該關(guān)注留守兒童的現(xiàn)狀，為他們提供更多的關(guān)懷和幫助。我們可以通過參與各種志愿者活動、捐助物資等方式，為留守兒童創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我們可以更多地關(guān)注社會問題，呼吁政府和社會的注意，為留守兒童提供更多的政策和資源支持。只有全社會共同努力，才能讓每一個留守兒童都能享受到公平、優(yōu)質(zhì)的教育。

在這個幫助留守兒童入學(xué)的項(xiàng)目中，我學(xué)到了很多。我認(rèn)識到每一個留守兒童都是一個獨(dú)特的個體，他們需要我們的關(guān)懷和幫助。我也理解到學(xué)校和社會的共同努力是確保留守兒童入學(xué)的關(guān)鍵。幫助留守兒童入學(xué)是一個長期而艱巨的任務(wù)，但我相信，只要我們共同努力，留守兒童的未來必將充滿希望和光明。

幫助留守兒童心得體會篇十一

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

為幫助那些生活在建華小學(xué)留守兒童，我們每一個人都應(yīng)該獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛心，哪怕是一點(diǎn)微薄的幫助，也許就會改變了他們的心態(tài)，從而改變了他們的人生。

狂天，我們發(fā)出倡議，關(guān)心留守學(xué)生，與他們結(jié)對交朋友。在學(xué)習(xí)和生活中盡量幫助他們。讓他們能夠和我們一樣茁壯成長，將來成為對祖國有貢獻(xiàn)的人才。

老師們、同學(xué)們我們相信：只要人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界一定會變成美好的人間。讓我們共同努力，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧!

倡議人：xxx。

時間：xxxx年xx月xx日。

幫助留守兒童心得體會篇十二

為認(rèn)真開展我鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童工作，促進(jìn)留守兒童健康成長，切實(shí)維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，根據(jù)省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20xx〕95號)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，全面樹立“以人為本”的科學(xué)理念，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問題，凈化成長環(huán)境，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，努力實(shí)現(xiàn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)、活動有地”的工作目標(biāo)。

(一)健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)。

為加強(qiáng)對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位，特成立關(guān)愛留守兒童服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。其組成人員名單如下：

組長：劉富強(qiáng)(鎮(zhèn)人民政府鎮(zhèn)長)

副組長：張義忠(鎮(zhèn)黨委副書記、紀(jì)委書記)

吳國忠(鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長)

任江海(鎮(zhèn)組織委員)

成員：田建國(鎮(zhèn)黨政辦主任)

黎劍書(鎮(zhèn)派出所所長)

王澤印(鎮(zhèn)教辦主任)

任永政(鎮(zhèn)教育黨總支書記)

楊麗水(鎮(zhèn)社會事務(wù)辦主任)

王海艷(鎮(zhèn)團(tuán)委書記)

任禮(鎮(zhèn)計(jì)生辦主任)

田茂江(鎮(zhèn)衛(wèi)生院院長)

任斌(板溪管理區(qū)總支書記)

盧道剛(毛寨管理區(qū)總支書記)

任友廷(坪底管理區(qū)總支書記)

任迪(鎮(zhèn)司法所所長)

白玉波(鎮(zhèn)社保所負(fù)責(zé)人)

陳仕會(板溪中學(xué)校長)

涂榮(板溪小學(xué)校長)

任光國(坪底小學(xué)校長)

任廷勇(毛寨小學(xué)校長)

李世澤(鎮(zhèn)關(guān)工委負(fù)責(zé)人)

各村支部書記。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)教辦，吳國忠同志兼任辦公室主任，王澤印、任永政兩位同志具體辦公。

(二)全面開展留守兒童集中排查。

要深刻吸取畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)田坎鄉(xiāng)茨竹村4名兒童服農(nóng)藥中毒死亡的深刻教訓(xùn)，鎮(zhèn)民政辦、教辦、派出所、婦聯(lián)、團(tuán)委及相關(guān)部門和學(xué)校要對所在農(nóng)村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面、深入仔細(xì)的排查，徹底查清留守兒童數(shù)量、構(gòu)成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本信息，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)上無人撫養(yǎng)、殘障等留守兒童，于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結(jié)束，并以村為單位建立留守兒童臺賬，對全面排查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時報(bào)鎮(zhèn)人民政府研究，鎮(zhèn)人民政府將組織其相關(guān)部門進(jìn)行限期整改。鎮(zhèn)教辦、民政辦等相關(guān)部門要明確專人負(fù)責(zé)，做好留守兒童救助關(guān)愛和控輟保學(xué)工作，幫助解決實(shí)際困難，切實(shí)做到關(guān)愛到位，落實(shí)到位。

(三)構(gòu)建留守兒童社會關(guān)愛服務(wù)體系。

1.鎮(zhèn)教辦、民政辦、派出所、社保所、婦聯(lián)、共青團(tuán)、各村(居)和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)配合，形成工作合力，促進(jìn)留守兒童健康成長，堅(jiān)決防止出現(xiàn)留守兒童生病、輟學(xué)無人過問、照看和管理的情況，對留守兒童不聞不問、視而不見的要堅(jiān)決查處。同時，鼓勵有留守兒童的外出務(wù)工家長返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，從源頭上減少留守兒童數(shù)量。派出所要為留守兒童營造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，對干擾和侵犯留守兒童身心健康的行為，按照相關(guān)規(guī)定從重打擊。民政部門要全部掌握留守兒童的生活情況，對困難的家庭及時進(jìn)行救助，健全留守兒童保障服務(wù)體系，村黨支部每月和學(xué)校主動聯(lián)系隨時掌握留守兒童的入學(xué)情況，及時更新留守兒童臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時向鎮(zhèn)人民政府報(bào)告。

2.鎮(zhèn)教辦、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門要開展關(guān)愛留守兒童的社會幫扶活動。要廣泛發(fā)動社會力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動。鎮(zhèn)村學(xué)校的教師、婦代會主任、退休老同志、共青團(tuán)員等擔(dān)當(dāng)“代理家長”、義務(wù)輔導(dǎo)員;邀請“五老”當(dāng)好校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)和成長教育的“大手牽小手”活動;充分發(fā)揮共青團(tuán)員和青年志愿者隊(duì)伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動;做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹立信心，克服困難。

3.學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導(dǎo)教師，定期或不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，掌握他們的生活情況和心理狀況，對心理失衡、無法矯正的學(xué)生及時向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開學(xué)的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，讓留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，努力構(gòu)建幸福校園、溫馨之家。

(四)控輟保學(xué)，加強(qiáng)留守兒童教育管理。

全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任制和“五長”(鎮(zhèn)長、校長、村長、師長、家長)責(zé)任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項(xiàng)制度(義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度、學(xué)生排查報(bào)告制度、輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)制度)，要深入開展“四在學(xué)校?幸福校園”活動，各中小學(xué)要明確責(zé)任人，完善學(xué)生考勤制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課等情況要及時采取措施。學(xué)生無故曠課兩天以上，具體去向明確，學(xué)校兩次以上勸未果的，必須填報(bào)學(xué)生名單報(bào)鎮(zhèn)人民政府啟動勸返復(fù)學(xué)程序。對具體去向不明的，由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人共同向鎮(zhèn)人民政府和派出所報(bào)告查找下落。對組織勸返兩次仍不復(fù)學(xué)的，鎮(zhèn)人民政府將對其父母或其他監(jiān)護(hù)人下達(dá)《敦返復(fù)學(xué)通知書》，依法督促學(xué)生父母或其他監(jiān)護(hù)人送子女入學(xué)。鎮(zhèn)教辦和各學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，合力關(guān)愛學(xué)生，及時化解苗頭性問題，有針對性地開展學(xué)生心理輔導(dǎo)和行為矯治，決不允許因工作不到位而導(dǎo)致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué)，并要建立好留守兒童臺賬，做到“人籍一致”，規(guī)范學(xué)籍變動管理，提高學(xué)籍信息質(zhì)量，定期對學(xué)籍變動情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)監(jiān)控輟學(xué)現(xiàn)象。

(五)織牢網(wǎng)底、完善留守兒童社會救助體系。

全面開展“救急難”工作，對因急難問題生活陷入困境、面臨生存危機(jī)的家庭和兒童，給予急難救助，讓留守兒童感受到社會的溫暖和關(guān)愛，進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度，實(shí)現(xiàn)“應(yīng)保盡保，應(yīng)救盡救”。

(六)聯(lián)動關(guān)愛，發(fā)揮群團(tuán)及社會力量作用。

共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系、關(guān)愛、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用，積極動員和凝聚社會力量參與留守兒童關(guān)愛服務(wù)，教育引導(dǎo)家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任，通過法律援助、困難幫扶、課業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、情感陪伴等多種形式開展留守兒童關(guān)愛服務(wù)活動。要樹立和強(qiáng)化家長法律意識，教育疏導(dǎo)家長切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人法定責(zé)任，強(qiáng)化留守兒童和監(jiān)護(hù)人用電、用水、用藥、飲食、交友、游泳等安全教育，最大限度防止安全事故發(fā)生。

(七)強(qiáng)化落實(shí)，認(rèn)真履職嚴(yán)肅責(zé)任追究。

留守兒童關(guān)愛服務(wù)工作是一項(xiàng)德政工程，涉及祖國的未來，事關(guān)農(nóng)村的繁榮穩(wěn)定，我們要有為人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常性的抓好此項(xiàng)工作。管理區(qū)要認(rèn)真履行職責(zé)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌轄區(qū)內(nèi)的排查工作，對責(zé)任不落實(shí)，人員不到位的及時報(bào)告，鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)留守兒童排查表的收交統(tǒng)計(jì)工作。于6月19日將排查情況匯總上報(bào)。鎮(zhèn)教辦、民政辦、各學(xué)校、村(居)委會主要負(fù)責(zé)人是留守兒童關(guān)愛工作第一責(zé)任人。中小學(xué)負(fù)責(zé)對留守兒童的教育管理，及時做好留守兒童的心理輔導(dǎo)工作;建立和完善家長學(xué)校，加強(qiáng)對家長和臨時監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，及時交流溝通留守兒童學(xué)習(xí)、生活、思想情況，提高家長和監(jiān)護(hù)人的育人水平;鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室做好留守兒童的衛(wèi)生保健工作;開展兒童行為和心理健康咨詢，宣傳疾病預(yù)防知識;促進(jìn)留守兒童健康成長。計(jì)生辦負(fù)責(zé)優(yōu)育知識宣傳普及工作，關(guān)愛實(shí)行計(jì)劃生育家庭留守兒童，促其健康成長。共青團(tuán)負(fù)責(zé)組織共青團(tuán)員和青年志愿者開展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門加大普法宣傳力度，切實(shí)維護(hù)留守兒童合法權(quán)益。婦聯(lián)負(fù)責(zé)組織廣大社會愛心人士擔(dān)任留守兒童的“愛心家長”，開展多種形式的幫扶和關(guān)愛行動。關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊(duì)伍開展對留守兒童的幫扶工作;各部門、各單位要結(jié)合各自工作職能，明確工作重點(diǎn)，齊心協(xié)力，密切配合，對認(rèn)識不到位，工作不力，嚴(yán)肅問責(zé)，絕不姑息，堅(jiān)決防止悲劇發(fā)生。

(八)加強(qiáng)宣傳，構(gòu)建良好輿論環(huán)境。

各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳，司法所到校上法制課，學(xué)校利用廣播、家長會議、相關(guān)課堂教育等形式，努力營造全社會關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。

幫助留守兒童心得體會篇十三

近幾年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村家庭夫妻雙方或一方離開家鄉(xiāng)外出打工，便將孩子留給老人撫養(yǎng)，于是就出現(xiàn)了很多的鄉(xiāng)村“留守學(xué)生”。這些留守學(xué)生由于父母長期不在家，形成了“隔代教育”現(xiàn)象，給教育帶來了很大的困難，這已成為當(dāng)前教育不容忽視的問題。如何教育好留守學(xué)生是當(dāng)前學(xué)校面臨的新問題。為了加強(qiáng)對“留守學(xué)生”的教育，開學(xué)初我就對本班“留守學(xué)生”進(jìn)行調(diào)查、了解、分析，以行之有效的教育教學(xué)方法，來提高本班的教學(xué)質(zhì)量。下面我簡單的來分析一下我班留守學(xué)生的情況。

本學(xué)年我所擔(dān)任的是二年級的班主任，擔(dān)任語文教學(xué)。該班留守學(xué)生較多。據(jù)了解，這些孩子的父母都是在外地打工，父母只在春節(jié)或者節(jié)假日才回來耍幾天。所以他們的生活都只有靠老人來管理、教育。而這些長輩的文化素質(zhì)低，根本無法教育孩子，只能管得了孩子的吃、穿等生活上的一些事情，而在學(xué)習(xí)上是一點(diǎn)不懂，更不重視，因此，對于這些“留守學(xué)生”來說，他們認(rèn)為父母在外打工，找大錢，對這些孩子就導(dǎo)致了虛榮心強(qiáng)，在班級里相互攀比，亂花錢，根本就沒有把學(xué)習(xí)放在心上。這些“留守學(xué)生”由于沒有得到父母的教育，所以很容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。從而也嚴(yán)重影響了他們的健康成長。那么對于這些孩子應(yīng)該采取怎樣的教育措施呢？我身為該班的班主任，在今后的教育教學(xué)工作中，根據(jù)班里的實(shí)際情況，去引導(dǎo)留守學(xué)生健康成長：

1、對留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況每天都進(jìn)行詢問做好記載，并對留守學(xué)生根據(jù)他們不同的'特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育方法。

2、加強(qiáng)落實(shí)家訪工作，每月定期向家長通報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，同時也要求家長經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況。這樣雙方進(jìn)行配合教育孩子，使教育更有針對性。

3、作為教育工作者，應(yīng)該和“留守學(xué)生”做知心朋友。根據(jù)學(xué)生年齡特征，對學(xué)生坦誠相待，多鼓勵，多賞識。在各種活動中讓他們感覺到成功的成就感，更讓他們體會到同學(xué)之間的友情，得到班級這個集體里的溫暖。讓他們向老師袒露自己的思想，說說自己的想法，從而消除學(xué)生膽怯、孤僻、抑郁等不良心理。

4、對“留守學(xué)生”要特別的關(guān)照，為了讓家長能及時了解“留守學(xué)生”的情況，可以利用家長回家的時機(jī)，召開家長會，讓家長能更好的了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)等情況。這樣也能讓他們更放心的在外打工。

5、在班級里建立一個“互助小組”，讓小組里的成員隨時幫助留守學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也隨時注意留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上的情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時給老師匯報(bào)或者做及時的解決。

總之，應(yīng)該如何教育好“留守學(xué)生”，使他們健康成長，已成為當(dāng)前教育一個不容忽視的問題。全社會都要關(guān)心、關(guān)愛“留守學(xué)生”。關(guān)注“留守學(xué)生”問題，應(yīng)該報(bào)有對后代負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，解決好“留守學(xué)生”的問題，這些“留守學(xué)生”，他們是祖國的未來，對他們的健康成長，這是社會，學(xué)校，家庭都有義不容辭的責(zé)任。

幫助留守兒童心得體會篇十四

有這樣一群孩子，他們嗷嗷待哺時父母就遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)，在遙遠(yuǎn)的城市謀生糊口，很多時候他們只能從那個電話中或者從偶爾寄來的匯款單中感受到到父母的存在，當(dāng)別的孩子都在享受花樣年華時他們卻被留在向下孤獨(dú)的像荒草一樣成長，人們給他取了一個煽情的名字――留守兒童。

由于市場經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村剩余勞動力為了改變生存狀況而外出打工，其中大部分是父母一起外出，由于經(jīng)濟(jì)等各方面的制約他們無法將子女帶到身邊只能將他們留在家中由祖輩照顧，由于“隔代教育”的影響他們無法享受到父母在思想認(rèn)識和價(jià)值觀念的引導(dǎo)和關(guān)注，成長中缺少父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，容易產(chǎn)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的偏移和心理發(fā)展異常的心理，容易產(chǎn)生犯罪。

作為一名教師，師生關(guān)系是兒童人際關(guān)系的一部分，他體現(xiàn)兒童社會交往的能力，適應(yīng)能力，并影響孩子的學(xué)習(xí)成績和成長進(jìn)步，父母外出親情的缺失使留守兒童在很大程度上把對父母的情感需求轉(zhuǎn)向老師，所以教師用愛心去給他們殘缺的心靈引導(dǎo)和幫助，是留守兒童走向成長的關(guān)鍵。

面對留守兒童我們有責(zé)任和義務(wù)去引導(dǎo)關(guān)愛他們，首先以課堂關(guān)注為主渠道，讓留守兒童健康成長，在課堂上關(guān)注留守兒童，從學(xué)習(xí)上多給予指導(dǎo)，多讓他們上臺發(fā)言，朗讀，多上臺展示，對成績差得留守兒童多開小灶，多輔導(dǎo)。積極主動和留守兒童交流溝通。用愛溫暖孩子的心靈，用言語指導(dǎo)孩子的行為，用情感啟發(fā)孩子的成就感，培養(yǎng)他們勇于面對生活，對前途和未來充滿信心的樂觀心態(tài)，其次思想激勵促進(jìn)心理發(fā)展，課堂是教育教學(xué)的陣地，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動，我們要把培養(yǎng)孩子健康的心理為首要任務(wù)，組織開展形式多樣的豐富多彩的班級集體活動，社會體驗(yàn)活動，讓他們理解和認(rèn)識到父母打工的辛苦，在活動中感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。最后，班主任要多和家長溝通，督促他們要定期與孩子交流通過電話或書信溝通，保持心靈的最近距離，同時班主任也要多和家長聯(lián)系及時反應(yīng)孩子在校情況，在家長、學(xué)校和老師的共同為孩子創(chuàng)造一片廣闊的天空。

解決留守兒童教育問題是當(dāng)今社會很緊迫的問題，只有為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、成長環(huán)境，才能讓他們像花兒一樣健康成長，像鳥兒一樣自由的翱翔。

幫助留守兒童心得體會篇十五

關(guān)愛留守兒童，構(gòu)建和諧社會。在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面進(jìn)行幫扶活動，對留守兒童進(jìn)行思想上疏導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，言行上引導(dǎo)，生活上幫助，樹立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神，保障留守兒童合法權(quán)益，為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。為此特制定以下活動方案。

“為愛導(dǎo)航，讓心回家”，攜手關(guān)注留守兒童。

組長：宋開文

副組長：柳宗林

成員：孫傳明、伍立晶、吳峰、楊陽、各班班主任

為了進(jìn)一步解決我校農(nóng)村留守兒童實(shí)際問題，為我校留守兒童提供愛的關(guān)懷，對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。

1、舉行一次升旗儀式。進(jìn)行一次關(guān)于“關(guān)愛留守學(xué)生”為主題的國旗下講話，號召全校師生都來關(guān)心他們，關(guān)注他們的成長。

2、開展一次“關(guān)愛留守學(xué)生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關(guān)心幫助身邊的留守學(xué)生，讓他們體會到家的溫暖。

3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學(xué)生座談會，了解他們在校期間學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、寫一封親情書信。指導(dǎo)留守學(xué)生給遠(yuǎn)方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

5、給“留守學(xué)生”家長打一個電話。各班主任及聯(lián)系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯(lián)系，盡量鼓勵孩子堅(jiān)強(qiáng)些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學(xué)習(xí)上有哪些困難，思想上有哪些壓力。

6、建立留守學(xué)生每人一張檔案卡。學(xué)校為每個“留守學(xué)生”建立一份檔案卡，詳細(xì)列出學(xué)生及家長的基本情況，寄養(yǎng)監(jiān)護(hù)人情況，班主任對該生在學(xué)習(xí)、思想、心理、品德等方面的反饋、聯(lián)系記錄等。

1、各級部及班主任要積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動，確保收到實(shí)效，各班必須詳細(xì)、準(zhǔn)確，及時上報(bào)留守學(xué)生花名冊。

2、重點(diǎn)幫扶對象所在班級的班主任應(yīng)加強(qiáng)與所在班級的黨員及行政領(lǐng)導(dǎo)的溝通工作。

3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細(xì)心，更要投入愛心。

4、各項(xiàng)活動的開展要組織周密，確保收到實(shí)效。

20xx年3月至20xx年6月