當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于假如我是患者心得體會和感想一

“遭遇垃圾怪”里講有一個陽光明媚的上午，一切如往常沒什么兩樣，垃圾處理站的工作人員正有條不紊地把垃圾從車的卸下來。垃圾越來越多，組合在一起，變成了垃圾怪，它嘴里不時吐出黑色的臭氣。把所有的人驚慌失措四處逃竄！

國家領(lǐng)導(dǎo)知道此事，覺得事關(guān)重大，立刻召集所有的科學(xué)家和軍事家趕到現(xiàn)場，在場的所有人都嚇呆了！覺得這個垃圾怪太大了。最后垃圾怪的能量漸漸少了，不久它消失了。

從那以后，人類才意識了自己的錯誤，科學(xué)家們立刻研究對策，只能智取，只要我們把垃圾分類處理，凈化環(huán)境，重視環(huán)保，就不會有垃圾怪。空氣慢慢清新了，環(huán)境優(yōu)美了，垃圾怪也無聲無息地消失了。

讀了“遭遇垃圾怪”這篇文章后，我有一個感想：我會拒絕使用一次性用品，阻止森林面積減少，少吃零食或不吃零食，減少塑料制品污染，我以后會堅持兩面用紙，用完后再儲存起來，等積多了再賣掉。這樣就能阻環(huán)境惡化。

假如人人都愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，那我們將會生活在一個干凈的城市中；假如人人都從我做起，那么我們的空氣將會更清新；假如人人都節(jié)約資源，那我們的生活環(huán)境將會越來越好！

環(huán)境保護靠的是大家的積極行動。只要每一個人都積極行動起來，就一定會有一個美好的生活環(huán)境。

讀了這篇文章，我希望更多的小朋友加入保護環(huán)境的行列，加入愛護我們家園的行列！

對于假如我是患者心得體會和感想二

假如我是神筆馬良，我會給鄉(xiāng)村的窮人們畫一座座高大的樓房，讓他們有地方住。

假如我是神筆馬良，我要畫一座金字塔，讓無數(shù)的的中外游客來參觀。

假如我是神筆馬良，我還要畫一片空中花園，讓坐飛機的游客可以在天上欣賞美景，讓他們忘記憂愁，給他們帶來快樂。

假如我是神筆馬良，我會畫好多好多飛機大炮，使中國稱霸世界，我還要畫一顆顆漂亮的珍珠，給媽媽穿成項鏈。

我還要畫一桶桶石油，使中國不遭受“油荒”，我還要畫一位教學(xué)機器人，讓上不起學(xué)的兒童可以學(xué)習(xí)。假如我是神筆馬良，我要畫一條干凈的山泉、小溪，使鬧水荒的地區(qū)不在遭受痛苦的折磨。

假如我是神筆馬良，我要畫一臺臺效果好的視力矯正儀，使視力不正常的人輕輕松松，摘送掉令人煩惱的眼鏡，找回輕松的自我。

假如我是神筆馬良，我要畫一棵棵大樹，把它栽種到森林中，為森林再添一絲勃勃生機……

假如我是神筆馬良，我要用神筆為祖國做貢獻，讓祖國不再貧窮、落后。

對于假如我是患者心得體會和感想三

《我是貓》是語文出版版社s版小學(xué)語文五年級上冊第六單元的一篇文章。本單元由五篇課文和語文百花園六組成。五篇課文分別是精讀課文《天窗》、《我是貓》、《武松打虎》和略讀課文《楊子榮借題發(fā)揮》、《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》。這五篇課文都選自文學(xué)名著，內(nèi)容生動有趣，語言優(yōu)美，描寫精彩，

這篇課文的語言風(fēng)趣幽默，學(xué)生讀起來會興趣盎然；故事情節(jié)簡單，線索單一清晰，學(xué)生理解起來也不會有太大的障礙。但這畢竟是一篇與我們生活在不同時代、不同民族的作家的作品，由于學(xué)生相關(guān)知識背景的缺乏、品讀文學(xué)精品經(jīng)驗的不足，要讓學(xué)生透過作品的語言文字來體會和感悟作者所要表達的思想感情，是有一定的難度的。為了解決好這組矛盾，我在教學(xué)中主要是抓住以下三點展開的：

一、結(jié)合本課有趣的故事情節(jié)和幽默的語言，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，把這種興趣有效的轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；

二、在閱讀教學(xué)的過程中，對學(xué)生進行適時、必要的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會如何去閱讀和品味位文學(xué)作品的語言；

三、注意感情的遷移，并通過了解作品及作者的背景資料，讓學(xué)生準(zhǔn)確的體會作者在作品中所要表達的思想感情 。下面是我具體的教學(xué)設(shè)計：

教學(xué)目標(biāo)：我設(shè)置了三個層次的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識與能力：自學(xué)本課的生字詞，理解詞語；默讀課文，理解內(nèi)容，提高在讀中感悟作品語言的能力。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文，理解課文主

要內(nèi)容，體會文中的心理描寫，并能用自己的話簡要講述貓吃年糕的經(jīng)過，了解貓在吃年糕的過程中發(fā)生的一連串新奇而幽默的場景。

3、情感與價值觀：通過朗讀感受作者的思想感情，體會作者對弱者的同情，對當(dāng)時社會人情冷漠的不滿和憤恨。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：體會作者對弱者的同情，對當(dāng)時社會人情冷漠的不滿和憤恨。

2、難點：在讀懂作者描寫的每個場景的基礎(chǔ)上，理解感悟三條“真理”的含義及表達的思想感情。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好多媒體課件；有關(guān)作品、作者的相關(guān)資料；

2、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，了解課文主要內(nèi)容。積累文中的好詞好句。

教法學(xué)法：根據(jù)教材及學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點，這節(jié)課我將采用質(zhì)疑法、品讀法、討論法、探究法等教學(xué)方法，自讀自悟、協(xié)作探究的學(xué)習(xí)方法也將貫穿整個課堂。

為了達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突破重點、難點，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)入 營造氛圍

課堂氣氛的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。我的談話內(nèi)容是這樣設(shè)計的：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，大家想不想認(rèn)識？我?guī)Я艘粡埶恼掌埧创笃聊唬ㄕn件出示貓的照片）——認(rèn)識嗎？（貓）這可不是一只一般的貓，據(jù)小說描寫此貓博學(xué)多識、通曉天地古今，尤其善于辭辯，可以說是嬉笑怒罵皆成文章，乃是一只圣貓、靈貓、神貓！怎么樣，有沒有興趣和他交個朋友？用這種幽默風(fēng)趣的

語言與學(xué)生進行談話，一方面可以給學(xué)生營造一種輕松愉快的課堂氛圍，另一方面也與整篇課文的行文風(fēng)格一致，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

二、初讀課文 整體感知

首先，讓學(xué)生自由讀課文，然后告訴老師讀后的感受，這時學(xué)生會感到這是一篇很好笑的文章，緊接著老師可以引導(dǎo)學(xué)生把你認(rèn)為好笑的地方讀出來和別人分享。在這里，我請學(xué)生交流信息，既增強學(xué)生對文中主人公的感性認(rèn)識，架設(shè)起文本與學(xué)生間的交流平臺，又實現(xiàn)了資源共享。交流完之后，再讓學(xué)生用自己的話來概括本文的主要內(nèi)容，并說一說這只貓給你留下了怎樣的印象。經(jīng)過這個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生會對課文有一個整體的感知，同時，老師也可以通過學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的反應(yīng)和表現(xiàn)，得到必要的反饋信息，并及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。

三、質(zhì)疑探究 理解內(nèi)容

學(xué)貴有疑，疑是思之始，學(xué)之端。朱熹說：“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。”愛因斯坦也說過：“提出一個問題遠(yuǎn)比解決一個問題更重要?！币龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑問難，是自主探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的開端。在學(xué)生對文本有了整體的感知后，我請學(xué)生大膽質(zhì)疑，并引導(dǎo)學(xué)生提出本課值得探究的問題，這些問題大致可歸乃為兩個方面：

1、貓是怎樣發(fā)現(xiàn)那三條真理的？

2、課文的作者想要表達一種什么樣的思想感情？之后，我會啟發(fā)學(xué)生帶著問題再次回到文本，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式進行有效的探究。最

后，一定要重視交流匯報的過程，匯報交流的過程既是學(xué)生暢談見解和觀點的過程，又是師生“閱讀反思”的過程，所以教師應(yīng)充分肯定學(xué)生的不同感悟，這是對不同生命的尊重。只有這樣，才能真正地推動課堂對話的發(fā)展。經(jīng)過這個環(huán)節(jié)后，學(xué)生會對課文的內(nèi)容有一個更加深刻地理解，也為后面引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思想感情打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、品味語言 體會感情

語言的風(fēng)趣幽默是本文在寫作上的一大特點，但作者寫這篇作品絕不僅僅是為了要引我們發(fā)笑，而是要讓讀者站在貓的立場上，用貓眼觀察世界，并通過貓的一系列可笑的行徑、滑稽的言談來感受當(dāng)時社會人情的冷漠，表達內(nèi)心深處那郁積日久的不滿和憤恨，以及對弱者的極大地同情。為了突破這個教學(xué)難點，我還是以文本為中心，讓學(xué)生人者閱讀最后兩個自然段，采用分角色朗讀和表演的方式，讓學(xué)生真正站在這只貓的立場上來感受，比設(shè)計了以下幾個具體問題來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生：

1、假如你就是那只被年糕粘住了牙齒，已想盡一切辦法可卻依然無濟于事，因而倍感無奈、無助甚至是可憐的貓，此刻你最需要的是什么？

2、可他面對的又是什么樣的現(xiàn)實呢？此時，他的心情又會如何呢？

3、面對這樣的現(xiàn)實，他又能做些什么呢？

4、從最后一段貓的心聲中你讀出了什么？通過對這幾個問題的思考和探究，學(xué)生的感情便會逐漸與作者的情感產(chǎn)生共鳴。這時，我會給學(xué)生介紹作者夏目漱石以及日本明治維新后的社會狀況的簡單背景資料，從而幫助學(xué)生準(zhǔn)確的理解作者在文中表達的思想感情。在理解了文章的主題之后，我會再讓學(xué)生讀讀剛上課時自己畫出的那些讓自己發(fā)笑的句子，讓學(xué)生在朗讀中品味笑聲背后所蘊藏的那種對社會人情的不滿、憤怒以及對弱者的深深同情之心。

五、總結(jié)全文 拓展延伸

對本課的總結(jié)，我設(shè)計了兩個方面：

1、對課文內(nèi)容的總結(jié)，主要是幫助學(xué)生對課堂上所學(xué)的知識進行有效的整合，結(jié)合實際進行德育的滲透。

2、學(xué)法的總結(jié)，主要是幫助學(xué)生歸納和掌握閱讀的技巧和方法。

課后應(yīng)該是一個新的學(xué)習(xí)輪回的開始，引導(dǎo)學(xué)生參與延伸性的閱讀，能使學(xué)生從中吸收知識、開闊視野、拓寬思路、發(fā)展個性。在課堂的最后，我是這樣設(shè)計的：大家喜歡這篇課文嗎？喜歡這只貓嗎？想不想知道他還經(jīng)歷了哪些有趣的事？想不想知道他最終的命運如何呢？有興趣的同學(xué)可以找來援助讀讀，相信這本書一定會給你的生活帶來無限的樂趣和深刻的啟示！

對于假如我是患者心得體會和感想四

每當(dāng)我坐在房間里，無力的寫著作業(yè)時。每當(dāng)我走在堆滿惡臭垃圾的小巷里時。腦子里便會浮現(xiàn)出一個完美而趣味的幻想：假如我是大鬧天空的孫悟空那該多好呀！

我是一個向往自由的小女孩。假如我是孫悟空我首先要讓全世界的孩子們放一個無作業(yè)的長假，讓全世界的小朋友們好好的玩一玩。

假如我是孫悟空，我要踩著筋斗云，拿著金箍棒，把天底下的壞人好好教訓(xùn)一番，讓他們改過自新，重新做人。

眾所周知，地球的環(huán)境被我們?nèi)祟惼茐牡囊惶觳蝗缫惶?。假如我是孫悟空我要把垃圾變彩虹，永遠(yuǎn)的掛在那高高的藍(lán)藍(lán)的天空上。

說起沙漠，大家必須不會陌生。里面有殺人不長眼的吸血小魔頭——火蟻。有千奇百怪的變色龍。有……假如我是孫悟空，我要把沙漠變綠洲。讓更多流離失所的動物有棲息之地。

地球里有許多地區(qū)嚴(yán)重缺水，億萬人民生命危在旦夕。新生兒也命懸一線。假如我是孫悟空，我要讓缺乏水源的地區(qū)的人民都喝上干凈、可口的水。讓那些一個個骨瘦如柴的新生兒也不再因為水兒啼哭。

同學(xué)們，你們明白嗎？由于人類們將很多的污水排放進河流里，造成海洋生物很多的死亡，海邊的垃圾袋也數(shù)不勝數(shù)。假如我是孫悟空我要給那些亂排放污水的工廠與人們嚴(yán)重的懲罰。再把污水放進污水回收站。這樣一來，魚類們就得救了。

和平，是多少人所向往的。可是直到今日，和平使者仍然沒有駐到人間。比如說：伊拉克，以色列，巴勒斯坦，還到處炮火連天，罪惡的子彈還威脅這那些嬌嫩的和平之花。一個個失去摯親的孩子眼中充滿的仇恨，無奈的淚水。因為他們恨戰(zhàn)爭，恨那些應(yīng)為權(quán)利，地位而爭斗的人們。應(yīng)為戰(zhàn)爭，仇恨的種子在他們幼小的心靈里生根、發(fā)芽。假如我是孫悟空，我要讓各國總統(tǒng)簽合約，永遠(yuǎn)不再放生戰(zhàn)爭，就像《地球》那一課里說的一樣，：隔海相望的陸地都伸出友誼之手，相視一笑，泯滅舊日的冤仇，沒有侵略這的咆哮，也沒有反抗者的怒吼，人們彼此互贈禮物，是平等，是自由……

假如我是孫悟空，我要讓動物變精靈；云彩變棉花糖；雨點變音符；彩虹變秋千……

對于假如我是患者心得體會和感想五

暑假，?終于把很早之前買的《我是貓》給看完了，之所以會買《我是貓》這本書，還是因為我喜歡貓。

《我是貓》是夏目漱石早期的代表作。既可以說是抒情的寫生文，也可以說是結(jié)構(gòu)松散的小說。

本文的主人公是貓。是以貓的視角來看人類世界的。剛生出來的時候因為長得太丑，被人唾棄，撿得一命，后被被人稱為“苦沙彌”的初級英文老師收養(yǎng)，自此開始了觀察人類、品評人類的生活。直到某日因為好奇，落入了酒缸中，被淹死了。

《我是貓》中的這只貓，雖然還沒有名字，平時也沒少受主人家女仆的氣，卻能夠在人貓兩個世界中來去自如。而主人和他的一幫朋友梅亭、水島寒月等的對話則盡收耳中。而其中，又屬梅亭最能折騰人。苦沙彌老是被他折騰得夠嗆。例如他剛出場時，帶著一副金邊眼鏡，認(rèn)認(rèn)真真地要苦沙彌畫畫他自稱是位美學(xué)家?？嗌硰泴Ξ嫯嬁墒莻€外行，正要向梅亭討教，梅亭便一本正經(jīng)的說：“是啊，不可能一開始就畫得好嘛......從前意大利畫家安德里亞曾說過：余作畫者，莫過于描繪大自然。天有星辰，地有露華;飛者為禽......怎么樣?假如你也想畫出像樣的畫來，畫點寫生畫如何?”

于是，苦沙彌作恍然大悟狀，對安德里亞佩服得五體投地。但是事實上，安德里亞壓根就沒說出這話，是他的朋友瞎編的。

苦沙彌和他的朋友就這樣，在小貓的眼中如此不堪，實在是可笑。相比于這只無名的小貓，它的主人真該感到汗顏。相比于許多人，這貓很富于哲理，善于詞辯。對人類的弱點有精細(xì)的研究，就連抨擊社會，也很有見地。它說：“說不定整個社會便是瘋?cè)说娜后w。瘋?cè)藗兙墼谝黄?，互相殘殺，互相爭吵，互相叫罵，互相角逐?！?.....并由此最終得出了“被幽禁在瘋?cè)嗽豪锏牟攀钦Ｈ?。”的結(jié)論。雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當(dāng)時社會的風(fēng)氣。

在《我是貓》中，苦沙彌和他的朋友應(yīng)該屬于窮酸潦倒的知識分子之列。正如本文譯者所說，“他們面對新的思潮，既順應(yīng)，有嘲笑;既貶斥，又無奈，惶惶焉不知所措，只好靠插科打諢、玩世不恭來消磨難捱時光。他們時刻在嘲笑和捉弄別人，卻又時刻遭受命運與時代的捉弄與嘲笑?！薄段沂秦垺分凶髡咚鑼懙木跋?，應(yīng)該是當(dāng)時人們精神世界空虛的真實寫照，這也無怪一只小貓會將人類世界看得不過而而了。

總而言之，這只無名小貓雖然神通廣大，卻又時而自作聰明，雖然看多了人類世界，卻又因為一時好奇，最終還了性命。也許正是因為好奇，才使得它對人有了這么多的了解，也就有了這本《我是貓》。

看完《我是貓》，我覺得，我們每個人都應(yīng)該像一只貓，有好奇心，因為好奇，才會讓我們發(fā)現(xiàn)更多新的，美好的東西。

對于假如我是患者心得體會和感想六

小時侯，我最怕上醫(yī)院，最怕打針吃藥，但每當(dāng)我看到那一個個身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時候，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情，覺得他們是那么神圣、那么地純潔。長大以后我夢想成真，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來，看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價醫(yī)藥費、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光，白衣天使的光輝形象受到社會的質(zhì)問。閑瑕之余，我常會想：社會呼喚和諧醫(yī)療，如果我們每一個醫(yī)務(wù)人員能換位思考，把自己想象成一個病人，是不是會做得更好些呢?將心比心、以心換心，多點體貼、多些關(guān)愛，那將會象春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著醫(yī)患之間，構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。

病人，一直是倍受人關(guān)注的弱勢群體。是啊，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人，我最關(guān)心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時，我又是一名健康消費者，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，憂病人之所憂，做病人之所需。

假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實行的是人性化的服務(wù)。當(dāng)我一走進醫(yī)院的大門，漂亮、善良的導(dǎo)診護士就迎了上來，她們用那甜美的語言，耐心地詢問我的需要，她們會告訴我就診流程。得體的服飾，真誠的微笑，熱情的服務(wù)會讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門診就診的時候，掛號、候診、交費、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長的時間排隊輪候，漫長的等待無疑會加劇我焦急、煩躁的情緒，進而影響我的病情。此刻，我希望醫(yī)院的掛號、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些，能簡化就診流程，采取掛號、收費、取藥一條龍服務(wù)，減少排隊次數(shù)和等候時間，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標(biāo)牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計得更加人性化，合理化，能讓我快速、準(zhǔn)確地找到自己要看病的診療室。

假如我是病人，我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到，始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認(rèn)真地詢問我的病史，耐心地聽我訴說病情，能盡快準(zhǔn)確地用藥，并能告訴我將要實施的、適合我經(jīng)濟能力的最佳治療方案，讓病痛早日遠(yuǎn)離我;同時我也希望醫(yī)生每次開出檢查單時，都能細(xì)細(xì)地和我說明這次檢查內(nèi)容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項檢查;醫(yī)生的每一個表情、每一句言語、每一個動作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵和安慰，只有這樣，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。

假如我是病人，我希望護士每天給我扎針的時候都能一針見血，我希望每一位護士都和藹可親，能對我們多一些笑容、多一份關(guān)愛，讓我在這陌生的環(huán)境里，找到一份親切。我希望能和護士多聊聊家常，希望她們能聽聽我對疾病的擔(dān)擾。如果有一天，當(dāng)我一個人躺在四周一片白茫茫監(jiān)護室里時，我會覺得自己就像黑夜中狂風(fēng)巨浪里的一條快沉沒的小舟，是那么的孤立無援，此時我多么需要身邊的護士給予我一些熱情、真誠和無私的愛，給我一些生的希望和與病魔抗?fàn)幍挠職狻?/p>

假如我是病人，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿人性化，讓人感覺整潔、溫馨，床單、被子干凈沒有污漬。需要手術(shù)的時候，我會擔(dān)心輸血安全和術(shù)后感染等，艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報導(dǎo)讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度，能將所有的風(fēng)險降到最低點。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認(rèn)真、充滿愛心，能耐心、細(xì)致地做好各項檢查，給醫(yī)生提供科學(xué)、準(zhǔn)確的診斷報告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查，這樣會讓我懷疑檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性;同時希望能減少醫(yī)技檢查的等候時間，能讓我盡快取到自己的檢測報告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責(zé)任制，加強各科室服務(wù)能力建設(shè)，提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī)，讓病人放心看病。

假如我是病人，我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度，每一個醫(yī)生、每一名護士都能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范，提高醫(yī)療服務(wù)能力，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全，醫(yī)院應(yīng)該加強全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹立質(zhì)量和安全意識，提高全員質(zhì)量管理與改進的意識和參與能力，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī)，堅決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級質(zhì)量管理組織，認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，如首診負(fù)責(zé)制度、三級醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等，因為這些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風(fēng)險，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段。

假如我是病人，是個即將臨產(chǎn)的孕婦，我希望醫(yī)院能實行“一對一陪伴分娩”，讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵下，將分娩過程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點，順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過程。產(chǎn)后醫(yī)護人員能為我送上的一聲問候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個紅蛋、一束鮮花，會讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動由此而生，醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進行訪視，來關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛護中快樂成長。

假如我是病人，當(dāng)我切身體會到這種無微不至的人性化服務(wù)時，當(dāng)我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下，漸漸康復(fù)時，我會被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動，他們這種接待病人熱心、觀察病人細(xì)心、解答問題耐心、對待病人有同情心、護理病人有愛心、對待工作有責(zé)任心的精神永遠(yuǎn)在我和家人心中銘記。

假如我是病人…，種種的假設(shè)讓我感到病人對我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時，通過這樣的換位思考，我更加意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念，是病人對我們醫(yī)務(wù)人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼!

對于假如我是患者心得體會和感想七

我的夢想是當(dāng)一個宇航員，去探索宇宙的奧秘。

假如我是宇航員，我要比楊利偉、費俊龍和聶海勝更加出色。此刻人口一向在增加，我就要去找有沒有適應(yīng)人類生活的星球。

這天晚上，我很晚才睡覺，所以我一上床就睡著了。突然只聽見一聲巨響，我隱隱約約地看見一艘宇宙飛船停在了我的床前，我高興地跳上飛船。心想：這下我能夠到太空去了。我穿上宇航服，按了一下啟動鍵，飛船立刻沖向了太空。這時，我覺得輕飄飄的，原先，我已經(jīng)來到了太空。

首先，我要探索金星，看看是不是真的有黃金。其次，我們還要看那里是否有高山好水，有鼠?；⑼谩€有菜園田地和樹木樓房，我要和地球比較看，看看那里有沒有人類可活的生命源，如果有，我們把一些人分配到那個金星球去。因為科學(xué)家預(yù)測，由于人類亂扔垃圾不愛護環(huán)境衛(wèi)生，幾百年后人類將會滅絕。如果分配一些人去火星，人類或許還能活幾十年。由此以來，我們還要去探索木星、水星、火星和土星，看那里是否也有人類的生命源。順便還能夠檢測到外星人是否真的存在。這樣天大的謎就能夠解開了。

之后我要去月球去月球探索一下完成我們中國人的登月夢想順便去看一看傳送中的嫦娥是不是真的存在。我一下飛船，便覺得自我十分輕，一步走了好幾米遠(yuǎn)，所以我不一會兒就來到了我的第一個參觀目標(biāo)——月餅店。那里的月餅可真是太好吃了，我連忙吃了好幾塊月餅，便有去參觀智能眼鏡店，那里的眼鏡可都是高科技產(chǎn)品，先說說現(xiàn)形眼鏡的作用吧！戴上它能夠看見人類肉眼看不到的東西，比如說微生物、黑洞等等。除了現(xiàn)形鏡之外，復(fù)明鏡和醫(yī)學(xué)鏡的作用有很大，先說說復(fù)明鏡吧！只要瞎子戴上它便重見光明了。醫(yī)學(xué)鏡的作用是：病人戴上它，不管什么病只要5分鐘就能夠康復(fù)，免去了開刀之苦。我在這買了一個現(xiàn)形鏡。然后就走了……

第三目標(biāo)——水星，水星在直徑上小于木衛(wèi)三和土衛(wèi)六，水星上的太陽看上去要比在地球上大二倍半，太陽光比地球赤道的陽光還要強六倍。水星朝向太陽的一面，溫度十分高，可到達400℃以上。這樣熱的地方，就連錫和鉛都會熔化，何況水呢。但背向太陽的一面，長期不見陽光，溫度十分低，到達—173℃，在那里也不可能有液態(tài)的水。1974年3月、9月和1975年3月，美國發(fā)射的“水手10號”探測了水星，向地面發(fā)回5000多張照片。水星地貌酷似月球，大小不一的環(huán)形山，還有輻射紋、平原、裂谷、盆地等地形，表面有許多隕石坑并且十分古老，它也沒有板塊運動。水星是太陽系中僅次于地球，密度第二大的天體。水星沒有衛(wèi)星。水星僅有在白天和黎明時才能在地球上觀測得到我看了看水星的特殊覺得不適合人居住。最終我反回地球去了。

可笑的是我在回程時發(fā)現(xiàn)了一個類似地球的行星，于是我去考察了一下子發(fā)現(xiàn)這個行星和地球很類似很適合人居住正當(dāng)我想把這個消息報告地球時“叮玲玲”呀！原先是一場夢。

此刻，我就要為我的夢想而努力，將來成為一名真正的宇航員，去探索宇宙的奧妙！

對于假如我是患者心得體會和感想八

眼前，北風(fēng)撲朔，冰冷的雪花紛紛揚揚，無情地將春光中怒放的群花掩埋，已無了花的大紅大紫，更無了小草如茵的生命。

但我依然相信你們的堅強無畏，要相信壓抑的日子將會過去，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

我又想起那段激勵志士奮進的戰(zhàn)歌：“假如生活欺騙了你，不要悲傷不要心急。一切都是瞬息，一切都將過去?！?/p>

守望著這些脆弱的生命，心里一陣寒意……

那種幽香，那種墨綠，總是勾起人無限的回憶。

憶往昔，滿園怒放，雌雄一爭高低。更那堪，冷落清秋節(jié)。桃花謝了春紅，太匆匆。事是人非矣。還我三月盛開的春杏，賠我春風(fēng)中得意的身姿，只因為你，無盡的北風(fēng)。撕碎了我內(nèi)心無盡的回憶。今朝欲向語，惟有淚先流。

畢竟我有一雙隱形的翅膀……

哭了，鬧了。平靜后，堅強地面對生活中的變數(shù)，我有一雙隱形的翅膀，總在無形中給我以力量。

不去祈禱，不去抱怨，堅強、自信。這就是我的隱形翅膀。僅管生活坎坷，人生不得志。但我依然愿意努力，為之付出。向理想的那端一路走去，一路播種，一路澆灌，灑去犧牲的血雨，凝結(jié)成功的花顏。

不是嗎？在成功的路上，在蝶的蛻化中，生活相信眼嗎？只相信猛士的無畏探索與奮進生活絕非易事。