學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫(優(yōu)質(zhì)12篇)

經(jīng)歷了一段時(shí)間的探索和思考，我對(duì)一些問題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)應(yīng)該注重自我反思和對(duì)自己成長的思考。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇一

目錄人物簡介主要經(jīng)歷研究方向教研課題收縮展開人物簡介。

張海麗，女，漢族，1956年8月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任湖北師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。湖北省化學(xué)化工學(xué)會(huì)分析化學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。

主要經(jīng)歷。

1978年3月至1982年1月在華中師范大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位；1984年3月至今至在湖北師范學(xué)院任教，1986年9月考入武漢大學(xué)化學(xué)系無機(jī)化學(xué)助教班，修完碩士研究生課程；1994年9月至1995年7月為南京大學(xué)化學(xué)系訪問學(xué)者，從事化學(xué)修飾電極和生物電分析研究；2008年2月至2009年1月為澳大利亞murdoch大學(xué)訪問學(xué)者。1994年評(píng)聘為副教授，2001年評(píng)聘為教授，1996年開始協(xié)助指導(dǎo)碩士研究生，2002年被聘為華中師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，2004年開始與華中師范大學(xué)聯(lián)合招收碩士研究生，2006年遴選為湖北師范學(xué)院首批碩士生導(dǎo)師。

研究方向教研課題。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇二

張麗麗的大美大愛，猶如擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)教師道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。下面是本站小編為大家收集整理的張麗麗老師。

歡迎大家閱讀。

6月11日中午，學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

“最美女教師”名不無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝福她早日脫離生命危險(xiǎn)，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。

教師的形象被無數(shù)人描繪過,教師的品格被無數(shù)次贊美過,或用文字,或用音樂,或用畫筆,或用鏡頭……雖然這些作品來自不同的時(shí)代,不同的種族,不同的文化,但師愛那無私深摯的感情卻永恒不變。

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱雖然保住了生命，卻永遠(yuǎn)的失去了雙腿?！@個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

的“一推”成就了她平凡中的偉大。

所謂“心靈美”，主要體現(xiàn)在她的博愛精神和職業(yè)道德，她愛自己工作，愛自己的學(xué)生，愛自己的同事，愛自己的家庭，愛這個(gè)社會(huì)，愛這個(gè)國家，這是一種真愛，一種由小愛厚積而成的大愛。

所謂“行為美”，主要體現(xiàn)在她的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則，她是一名編外教師，待遇微薄，卻兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，教師育人，勇于擔(dān)當(dāng)，危急時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，人性行為本真之美彰顯得非常完美無瑕。

所謂“風(fēng)尚美”，主要體現(xiàn)在她的社會(huì)責(zé)任感，她首先是社會(huì)成員一份子，她引領(lǐng)了一種美好的社會(huì)道德風(fēng)尚，仁愛，愛人，真誠無私，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，她是我們每個(gè)人的道德標(biāo)桿和道德模范，社會(huì)需要我們都要保持這種風(fēng)尚之美。

老子說，上善若水;莊子說，大愛無言，大象無形。愛其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬物，現(xiàn)于無形。這種愛發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。你只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé)，這種像水一樣的大愛才會(huì)充涌你的心間，才會(huì)自然的流露，才會(huì)在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。

程師”。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛教育，同樣成就平凡中的偉大。當(dāng)然我們絕對(duì)不希望像張老師這樣令人心痛的事件發(fā)生，危難之中需要愛，但愛絕不需要危難的發(fā)生。

張麗麗的大美大愛，猶如擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)教師道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的人生中，發(fā)揮自身特長，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)任務(wù)。張麗莉同志的。

座右銘。

是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。

正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，xx屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來!

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇三

輝煌戰(zhàn)績。

1994年尤伯杯團(tuán)體冠軍主力成員；奧運(yùn)會(huì)女單亞軍；悉尼奧運(yùn)會(huì)女單八強(qiáng)；雅典奧運(yùn)會(huì)女單亞軍；荷蘭公開賽女單冠軍、女雙八強(qiáng)，印尼公開賽女單16強(qiáng)，新加坡公開賽女單八強(qiáng)，寶馬、德國公開賽女雙冠軍，丹麥公開賽女雙亞軍；韓國公開賽女單冠軍、女雙八強(qiáng)，瑞士公開賽女單、女雙四強(qiáng)，全英公開賽女單八強(qiáng)。20日本公開賽女單冠軍；瑞士公開賽女單亞軍；全英公開賽女單四強(qiáng)；1994年不滿15歲的張海麗在國際賽場上初顯身手。作為第三單打的張海麗，在尤伯杯決賽中憑借決勝盤的神勇表現(xiàn)幫助印尼以3-2戰(zhàn)勝中國，奪走尤伯杯。兩年后，張海麗達(dá)到了職業(yè)生涯的高峰期，力奪19亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)女單銀牌，并被人們認(rèn)為是“羽球王后”印尼名將王蓮香的接班人。但之后由于種種原因，張海麗遠(yuǎn)嫁荷蘭，并代表荷蘭參加國際比賽，成績也一直不理想。自20下半年以來，張海麗成績逐漸回升，單雙打上均有建樹，目前女單世界排名已經(jīng)升至第二，成為中國選手的主要對(duì)手之一。年，此時(shí)的`張海麗不是代表印尼隊(duì)，而是荷蘭隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)。少年成名，太多的厚望和苛求讓這位天才少年一度精神處于崩潰邊緣。后來，她走進(jìn)了教堂，試圖通過上帝的力量重新尋找安寧。也是在教堂，她認(rèn)識(shí)了她的丈夫――一名荷蘭籍男子。為了這段感情，張海麗受印尼羽協(xié)處罰，最終選擇出走，遠(yuǎn)嫁荷蘭。

退役時(shí)間。

8月17日，作為中國羽毛球女單頭號(hào)勁敵的荷蘭名將張海麗，在毫無征兆的情況下，突然宣布掛拍。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇四

學(xué)習(xí)陳麗麗是一段讓我感動(dòng)和收獲頗多的經(jīng)歷。她是一個(gè)既真誠又有能力的女性，以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能贏得了眾人的贊譽(yù)。在接受她的指導(dǎo)和幫助過程中，我深深感受到她那種溫暖而富有責(zé)任心的領(lǐng)袖風(fēng)范，也受益于她的卓越教學(xué)方式和她身上所散發(fā)的正能量。

陳麗麗作為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，經(jīng)常給我們帶來許多鼓勵(lì)和啟迪。她鼓勵(lì)我們?cè)诶щy面前要勇敢地面對(duì)和克服，同時(shí)也要對(duì)工作充滿熱情和耐心，并提供許多實(shí)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。我也在她身上感受到了前輩們對(duì)年輕人的關(guān)懷和支持，它們?cè)谖夜ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中扮演著至關(guān)重要的角色。

學(xué)習(xí)陳麗麗讓我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)者的職能和責(zé)任。他們要面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，承擔(dān)著陣地的壓力，而這就需要我們也要有前輩那樣的韌性和遠(yuǎn)見。他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧也會(huì)幫助我們更好地理解和處理日常工作中的瑣碎細(xì)節(jié)，更重要的是，它也能激發(fā)我們自己的成長和進(jìn)步。

第四段：陳麗麗的影響。

我認(rèn)為陳麗麗教會(huì)了我很多東西，但其中最重要的還是她所傳遞的積極正能量和領(lǐng)導(dǎo)力。她是這樣一個(gè)善良而又堅(jiān)定的人，總是在工作中帶給我們震撼和鼓舞，并使我們更加熱愛自己的工作。她的言行也影響著我的理念和心態(tài)，激勵(lì)我邁向自己的成功之路。

第五段：結(jié)論。

因此，在學(xué)習(xí)陳麗麗的過程中，我獲得了許多實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也受到了她的積極激勵(lì)。我相信，在如此富有魅力和效益的領(lǐng)袖的幫助下，我的職業(yè)發(fā)展和成長一定會(huì)有所提升。最后，我想說“謝謝你，陳麗麗”，是你讓我感受到了生命中最珍貴的禮物。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇五

陳麗麗是一位來自云南的教育家，以其獨(dú)特的教育理念和方法備受稱贊。在過去的十年里，她一直致力于改善中國教育質(zhì)量，推廣更適合孩子成長的教育方式。我在去年開始接觸陳麗麗的教育理念，深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和成果。

第二段：陳麗麗的理念和方法。

陳麗麗的理念圍繞著“自由、平等、情感、創(chuàng)造、能動(dòng)”的信念展開，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和興趣愛好。她強(qiáng)調(diào)學(xué)生和教師之間的互動(dòng)關(guān)系，提倡全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的方式。在教育過程中，她會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)安全、寬松的環(huán)境，并為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。她認(rèn)為每個(gè)孩子都是特別的，每個(gè)孩子都應(yīng)該被理解和認(rèn)可。

第三段：我學(xué)到的東西。

受陳麗麗的教育理念影響，我開始重視個(gè)性的培養(yǎng)和孩子的自我認(rèn)知。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了與孩子建立起真正的互動(dòng)和溝通。在這個(gè)過程中，我逐漸明白了教育的真諦不在于知識(shí)的傳遞，而在于啟發(fā)孩子內(nèi)心的探索和發(fā)掘出他們的潛力。在與孩子互動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)創(chuàng)性都很驚人，我需要尊重他們的想法和意見，給他們提供展示自己的機(jī)會(huì)。

第四段：我的教育實(shí)踐。

在我的教育實(shí)踐中，我試圖通過觀察孩子的表現(xiàn)，找到更適合他們的教育方式。和孩子建立了親密的互動(dòng)和信任后，我創(chuàng)造了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。我教會(huì)孩子們?nèi)绾螐牟煌慕嵌热タ创挛?，并引?dǎo)他們繪畫、游戲、互動(dòng)交流等方式去感受和表達(dá)自己的想法和情感。在這個(gè)過程中，我不斷嘗試新的方式和方法，使得孩子們更愿意去表達(dá)和思考。我和孩子們一同成長，相互啟發(fā)，一起創(chuàng)造了真正意義上的“教育”。

第五段：總結(jié)+展望。

陳麗麗的教育理念和方法為我們提供了一種全新的教育視角。在理性和感性的融合中，我們可以創(chuàng)造出更適合孩子成長的教育方式。在未來，我將會(huì)繼續(xù)深化對(duì)陳麗麗理念的了解，并將其運(yùn)用到我的教育實(shí)踐中。我相信，良好的教育能夠賦予孩子們更多的機(jī)會(huì)和可能性，為未來注入更多的可能性。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇六

“認(rèn)識(shí)”加上引號(hào)，是因?yàn)槲覜]見過張麗鈞；而又要說“認(rèn)識(shí)”是因?yàn)槲腋俏⒂?，我稱她姐姐，我有她親筆簽名送給我的書。

說起我跟張麗鈞校長成為微友，這還要感謝燕趙校長聯(lián)盟的群主孫和保老師，是他把我拉進(jìn)了聯(lián)盟，雖然我沒為聯(lián)盟做什么貢獻(xiàn)，但卻認(rèn)識(shí)了張麗鈞校長。于是我便常常讀到她發(fā)到群中的散文，后來便加她好友，去她朋友圈讀她的散文；再后來，便微信留言索書，為了達(dá)到目的使勁甜言蜜語，一句一個(gè)姐姐，于是終于達(dá)到目的，張校長親筆簽名送我《蝴蝶的一個(gè)吻觸》。

索到書后，閑暇時(shí)便書不離手，就連這次去長春出差也帶著這只“蝴蝶”，雖是遠(yuǎn)行，但有只“蝴蝶”陪伴便不寂寞。

書中有一文《這個(gè)星球有你》讓我備受感動(dòng)。我感動(dòng)于彭先生的情懷，感動(dòng)于張校長不遵循“血酬定律”的選擇，這也是情懷！有情懷的人，才能做有情懷的事情。其實(shí)，讀該文時(shí)我真的不知道文中的彭先生是誰，我差點(diǎn)又要微信留言，但我忍住了！原因是擔(dān)心張校長笑我“著實(shí)沒文化，連彭先生也不知道”！于是，我通過文中找到“西部教育+黃羊川+彭”作為關(guān)鍵詞，檢索到了彭海納。于是，我知道了有個(gè)彭先生為中國的西部教育做出了卓越的貢獻(xiàn)，我知道自己學(xué)識(shí)淺薄，恐怕不具備為西部教育做貢獻(xiàn)的資格，但是我告訴我自己：如果，哪一天有機(jī)會(huì)，讓我為西部教育做點(diǎn)什么，我一定是無償?shù)模?/p>

張麗鈞，認(rèn)識(shí)你很高興，不因?yàn)槟闶巧⑽募?，也不因?yàn)槟闶情_一校長，而是因?yàn)槲揖粗啬愕臑槿?！這個(gè)世界多了一個(gè)你，這樣的未曾謀面的好友，我也多了一重微笑的理由！希望有一天，我去唐山尋你，或你回深澤時(shí)路過莊里，我能和你——我們坐在咖啡館中漫聊你我的故事！

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇七

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

憶往昔，每一份付出奉獻(xiàn)，都是對(duì)語文事業(yè)的賡續(xù)傳承；看今朝，每一張熱情的笑臉，都值得用心珍藏；展未來，每一次熱烈的研討，都讓我們信心滿滿。非常榮幸參加了松原市小學(xué)語文張麗麗名師工作室研修培訓(xùn)活動(dòng)，深感受益匪淺。

面對(duì)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。而此次研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)，猶如幫我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，這是一次收獲豐厚的學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)，有高質(zhì)量的課程資源，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料；有知識(shí)淵博的.課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)形式不拘？格。

在學(xué)習(xí)期間，本？認(rèn)真觀看視頻，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論，按時(shí)在線研討，收獲頗豐。

1、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每？位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦呃下贰??！霸絹碓讲粫?huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。

2、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念。在教學(xué)中，我會(huì)將努？所學(xué)的新課程理念應(yīng)？到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免課程設(shè)計(jì)“新”，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

3、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)？步懂得備課是教學(xué)工作中的？個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。我會(huì)將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，上課前根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。

通過學(xué)習(xí)，我非常清楚，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，此次學(xué)習(xí)，也讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識(shí)，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇八

5月27日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了“向張麗莉?qū)W習(xí)”活動(dòng)。最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字響徹中華大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們學(xué)習(xí)。

一、臨危不懼、舍己救人。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。”一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)。

面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、勤奮向上、追求卓越。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

身為一線教師的我，在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見絀”。學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇九

近日，我鎮(zhèn)各校按貴州省教育廳辦公室文件(黔教辦社[2015]169號(hào))、遵義市教育局辦公室、湄潭縣教育局教師股通知精神，各校認(rèn)真組織教師和部分學(xué)生收看，宣傳、學(xué)習(xí)中央電臺(tái)、中央電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》和人民網(wǎng)等媒體對(duì)貴州盲人女教師劉芳同志“不忘初心、堅(jiān)守崗位20余載”先進(jìn)事跡的宣傳報(bào)道。

全鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)1間、九年一貫制學(xué)校1間，完全小學(xué)6間，教學(xué)點(diǎn)2間，幼兒園1間，共計(jì)254名教職工參與此活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，積極展開討論，人人撰寫了心得體會(huì)，使我鎮(zhèn)廣大教師深刻了解到劉芳老師身殘志不殘，沒有忘記當(dāng)初的教育情懷，她以其樂觀的心態(tài)感染著我們的每一個(gè)教師，這也體現(xiàn)貴州教育精神，踐行貴州教師誓詞，散發(fā)著貴州教師的正能量，她在黑暗的世界里前行，卻以美好的心靈帶給他人光明和感動(dòng)。我鎮(zhèn)教師范小蘭在心得中寫到“作為教師，我們應(yīng)像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，用心走進(jìn)他們，用愛去交換，用愛去教育，付出了真心，也會(huì)換回學(xué)生對(duì)我們的愛戴”。劉芳老師身殘志不殘，默默為黨的教育事業(yè)做奉獻(xiàn)的至高精神激勵(lì)著我們每位教師，使我們更加堅(jiān)定自己的教育理想，愛崗敬業(yè)，以身為教師為榮，愿為為祖國未來人才的培養(yǎng)，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

文檔為doc格式。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇十

在我們的學(xué)習(xí)過程中，我們總是遇到一些非常優(yōu)秀的人，他們的經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)技能，提高學(xué)習(xí)成績。陳麗麗就是這樣一個(gè)非常優(yōu)秀的人，她一直擅長喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在這篇文章中，我將分享一下我所從陳麗麗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：聽陳麗麗講課的感受。

在聽陳麗麗的課時(shí)，我非常興奮。她的聲音聽起來像是一本活生生的書，講解得非常清楚明白，加上她課堂上所使用的象征性手勢和動(dòng)作，讓我非常深刻地理解了所學(xué)的知識(shí)。她還總是給我很多有用的技巧、方法和策略，這讓我能更好地掌握學(xué)習(xí)技能。

第三段：跟隨陳麗麗學(xué)習(xí)的好處。

在跟隨陳麗麗學(xué)習(xí)時(shí)，我感到她非常有耐心和責(zé)任心，她總是會(huì)用不同的方式幫助我們更好的理解所學(xué)內(nèi)容。她鼓勵(lì)我們充分發(fā)掘自己的潛力，不斷嘗試、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不能永遠(yuǎn)是局限于教室的，我們還應(yīng)該從自己身邊的人和事情中學(xué)習(xí)。跟隨陳麗麗學(xué)習(xí)，讓我受益多多，收獲了很多未曾了解過的知識(shí)。

第四段：從陳麗麗身上學(xué)到的思維品質(zhì)。

陳麗麗的思維非常敏銳，能夠?qū)⒃S多看似無關(guān)的事物聯(lián)系起來，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠做到融會(huì)貫通。她還教會(huì)我們?nèi)绾为?dú)立思考、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅應(yīng)該注重記憶，還要注重理解和應(yīng)用。因此，陳麗麗的思維品質(zhì)對(duì)我來說非常重要，對(duì)提高我的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。

第五段：我的總結(jié)與體會(huì)。

跟隨陳麗麗學(xué)習(xí)的感受豐富多彩，她給予我們很多正能量和啟發(fā)，讓我們能夠更好地理解所學(xué)知識(shí)和方法。同時(shí)，我也意識(shí)到在學(xué)習(xí)中，我們不僅要熟練掌握知識(shí)和技能，還要努力建立起積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)動(dòng)自己不斷前進(jìn)。在我接下來的學(xué)習(xí)和生活中，我將持續(xù)積極進(jìn)取，期待不斷提高自己的綜合素質(zhì)，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇十一

6月11日中午，學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

“最美女教師”名不無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝福她早日脫離生命危險(xiǎn)，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。

學(xué)習(xí)張麗麗心得體會(huì)怎么寫篇十二

學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗麗老師事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)張麗麗老師心得，歡迎大家閱讀。

6月11日中午，學(xué)校組織我們?nèi)w教職工學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉事跡，深受感動(dòng)，張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動(dòng)，她面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對(duì)工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到教育工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

“最美女教師”名不無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝福她早日脫離生命危險(xiǎn)，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個(gè)美麗的世界帶來更多的感動(dòng)。

5月27日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了“向張麗莉?qū)W習(xí)”活動(dòng)。最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字響徹中華大地，她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。

5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們學(xué)習(xí)。

一、臨危不懼、舍己救人。

張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)。

面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

四、勤奮向上、追求卓越。

座右銘。

是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

身為一線教師的我，在和張老師的對(duì)比中感到的是“相形見絀”。學(xué)校是教師教書的場所，同時(shí)也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想，只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，用自己的行動(dòng)來體現(xiàn)自己無悔的人生，用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動(dòng)國人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死;當(dāng)?shù)卣饋砼R第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當(dāng)老人摔倒無人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來失去了應(yīng)有的信心。

正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，xx屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來!