2023年一日常規(guī)心得體會及感悟(大全9篇)

通過總結(jié)，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，進(jìn)而有針對性地提升自己。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合具體的例子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)說服力。心得體會是對過去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對未來發(fā)展的指引。如何寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)?、客觀地評估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望對你的寫作能夠有所幫助。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇一

今天非常高興能聽到葉向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氛圍(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氛圍。

今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的.一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)則，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總則、一日活動的基本要求與行為細(xì)則，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時(shí)間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強(qiáng)課堂歡樂氛圍，還告訴我們好多上“好”課的基本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師”的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時(shí)的配班工作”。

我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇二

今天非?？鞓纺苈牭饺~向榮園長講的幼兒園一日生活常規(guī)，一提到葉園長，我就很軟佩，因?yàn)樵诖舜闻嘤?xùn)之前，我聽過葉園長講授的課(邢臺市橋西區(qū)自制玩教具培訓(xùn))，葉園長以她獨(dú)特的課堂氣氛(以聊天和游戲的形式)，給學(xué)員們傳授她多年一線經(jīng)歷及工作中的經(jīng)驗(yàn)，而且還配以互動形式增加課堂歡樂氣氛。

今天培訓(xùn)幼兒學(xué)習(xí)生活的一日常規(guī)，這是我們這些沒設(shè)幼兒三餐二點(diǎn)幼兒園的薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有實(shí)踐經(jīng)歷，所以對相關(guān)專業(yè)知識，可以用一知半解來形容，有幸聽了葉園長關(guān)于此項(xiàng)知識的詳細(xì)解說，才是真正的明白了幼兒園一日生活的細(xì)那么，葉園長以她獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格向?qū)W員講述了，幼兒園一日生活常規(guī)的總那么、一日活動的根本要求與行為細(xì)那么，具體到幼兒每天要喝幾杯水，喝水后據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)，多長時(shí)間后入廁等，細(xì)微環(huán)節(jié)都加以詳細(xì)說明。為了放松心情又讓我們觀看優(yōu)質(zhì)幼兒園教師的優(yōu)質(zhì)課作品，學(xué)員一邊看，一邊聽葉園長據(jù)講課內(nèi)容的'詳細(xì)分析：從重點(diǎn)，難點(diǎn)還有授課的優(yōu)、缺點(diǎn)等方面授以相關(guān)幼教知識，還串插以游戲環(huán)節(jié)(師生互動)大大加強(qiáng)課堂歡樂氣氛，還告訴我們好多上“好〞課的根本技巧，并告訴我們做一個“快樂老師〞的方法：“課前做好充分準(zhǔn)備，提前分配好上課時(shí)的配班工作〞。

我想，既然了解了相關(guān)教學(xué)方法的技巧和方法，我一定要用以，以后的工作當(dāng)中去，做到學(xué)以致用，提升自己的教學(xué)能力，提高自身教學(xué)素質(zhì)，讓幼兒成為快樂的兒童，健全人格的兒童，享受童年，健康成長。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇三

隨著社會發(fā)展的步伐不斷加快，教育已經(jīng)成為社會發(fā)展的重要方面。而在現(xiàn)代社會中，常規(guī)教育無疑是人們?nèi)粘Ｉ钭顬槌Ｒ姷慕逃问街?。在這種教育形式中，我們不僅可以學(xué)到知識，還能夠感悟到許多道理，收獲很多體會。在我多年的求學(xué)和工作生涯中，我深深感悟到了常規(guī)教育的重要性以及在其中所獲得的寶貴體會。以下將從個人經(jīng)歷、知識獲取、人際交往、時(shí)間管理以及復(fù)習(xí)方法等五個方面展開敘述。

首先，個人經(jīng)歷是常規(guī)教育中一種很重要的資源。在常規(guī)教育中，每個人都有機(jī)會通過學(xué)習(xí)和參與各種活動來積累豐富的個人經(jīng)歷。我還記得當(dāng)我參加學(xué)校的學(xué)生會工作時(shí)，這對我的個人成長起到了很大的促進(jìn)作用。通過組織各類活動，我學(xué)會了領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作能力，更加了解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些寶貴的個人經(jīng)歷不僅為我未來的工作提供了更多的背景知識，還使我成為一個更加堅(jiān)韌和有自信的人。

其次，常規(guī)教育能夠幫助我們獲取更多知識。在學(xué)校的課堂上，老師會通過講解和討論的方式傳授知識給學(xué)生。以往，我對多種學(xué)科都感到困擾，但通過常規(guī)教育中積極參與課堂活動，我成功地掌握了許多知識。例如，在歷史課上，老師通過教授一定的歷史事件和人物讓我們理解歷史發(fā)展的規(guī)律。通過語言課的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自己的寫作和表達(dá)能力，而數(shù)學(xué)課則鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力。這些知識的積累為我日后的學(xué)業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三，常規(guī)教育還為我們提供了許多與人交往的機(jī)會。在學(xué)校的集體活動和學(xué)術(shù)競賽中，我結(jié)識了很多不同背景的同學(xué)。通過與他們的交流，我學(xué)到了如何與不同類型的人合作和相處。有時(shí)候，與別人合作并不如我們期望的那么容易，但通過常規(guī)教育中的人際交往，我懂得了理解和尊重他人的重要性。這也提醒我，在未來的工作中，我需要與不同背景的人合作，提升溝通效果，以便更好地實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

第四，常規(guī)教育使我學(xué)會了時(shí)間管理。在學(xué)校中，我們會有許多作業(yè)和考試需要準(zhǔn)備。通過常規(guī)教育，我學(xué)會了給予自己足夠的時(shí)間來完成任務(wù)。我意識到，時(shí)間管理不僅是一種技能，也是一種態(tài)度。通過制定周密的計(jì)劃和遵守時(shí)間表，我能夠更好地利用時(shí)間，提高效率。這種習(xí)慣已然成為我個人生活和工作中的一部分，也使我有信心面對更多的挑戰(zhàn)。

最后，常規(guī)教育還教會了我有效的復(fù)習(xí)方法。在學(xué)校，復(fù)習(xí)是必不可少的，它幫助我們鞏固已學(xué)的知識，并為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過常規(guī)教育，我學(xué)會了如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、整理筆記和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，在復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識時(shí)，我會將知識點(diǎn)分解為小部分，進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，而不是以整體的方式復(fù)習(xí)。這種方法在我的學(xué)業(yè)中取得了很好的效果，并影響到了我對生活中其他重要事務(wù)的處理方式。

總結(jié)起來，常規(guī)教育對于每個人來說都是一種寶貴的經(jīng)歷，它不僅能夠?yàn)槲覀兲峁└鞣N知識和技能，也培養(yǎng)了我們很多重要的個人品質(zhì)。通過個人經(jīng)歷、知識的獲取、人際交往、時(shí)間管理和復(fù)習(xí)方法，我們可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會繼續(xù)借鑒和運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和體會，不斷提升自己，在自己的領(lǐng)域中取得更進(jìn)一步的發(fā)展。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇四

常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。而幼兒園班級常規(guī)管理也就是指在以班級為單位的這樣一個集體環(huán)境中，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)則，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動、游戲活動等的順利開展。

1、幼兒教育的需要。

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的.保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。常規(guī)看似無形，因?yàn)樗幌笠淮谓虒W(xué)活動那么凸顯成效，其實(shí)它無處不在，是保障幼兒一日生活各環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。

2、幼兒發(fā)展的需要。

俗話說：“三歲看到老?！闭f明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。幼兒園不僅對幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。良好的班級常規(guī)有利于幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡單易行。規(guī)則是一種約束幼兒行為的準(zhǔn)則，所以遵守規(guī)則的過程也就是幼兒行為規(guī)范化的過程。當(dāng)我們在確定一個規(guī)則時(shí)，必須考慮這個規(guī)則是不是必要的，不必要的規(guī)則就意味著對幼兒行為的不合理約束。所選定的規(guī)則必須是在充分幼兒現(xiàn)有能力和水平的基礎(chǔ)上確定的，幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，行為約束力也不強(qiáng)，所以所選規(guī)則不應(yīng)超越至少不能過多超越幼兒的現(xiàn)有水平。

2、規(guī)則的內(nèi)容不應(yīng)一人包辦，對于大年齡階段的幼兒來說，有些規(guī)則可以讓他們共同參與制定，以便使更多的人知道規(guī)則的重要性、必要性及操作要領(lǐng)。規(guī)則制定后要提供給幼兒實(shí)踐的機(jī)會，讓他們在活動中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。

3、在訂立班規(guī)時(shí)應(yīng)注意項(xiàng)目不要太多，因?yàn)樘嗟囊?guī)則會讓幼兒聽而不聞、視而不見或無所適從，收不到實(shí)質(zhì)性的效果。在執(zhí)行過程中，教師要公平、守信，多鼓勵、少處罰，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守團(tuán)體規(guī)定的習(xí)慣。

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細(xì)小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇五

作為一名教育工作者，我深知常規(guī)教育對于學(xué)生的重要性。在這個信息爆炸的時(shí)代，常規(guī)教育不僅是傳授知識的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐，我收獲了許多感悟和體會。

首先，常規(guī)教育強(qiáng)調(diào)的是紀(jì)律和規(guī)范。紀(jì)律和規(guī)范是學(xué)生個人品質(zhì)和社會責(zé)任意識的基石。通過遵守校規(guī)校紀(jì)和班規(guī)班紀(jì)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小班會的組織、晨會的參加到校園文明秩序的維護(hù)，學(xué)生們逐漸意識到自己作為一個學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)他們逐漸懂得尊重他人的時(shí)候，開始樂于參與集體活動的時(shí)候，他們的社會責(zé)任感也在悄悄地培養(yǎng)和成長。

其次，常規(guī)教育注重的是學(xué)生的自律能力。自律能力是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。通過定時(shí)的作息、有序的行為習(xí)慣，學(xué)生們懂得了時(shí)間的管理和合理利用。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、按時(shí)上課的習(xí)慣等等。他們在自覺遵守時(shí)刻表的同時(shí)，也在培養(yǎng)自己的耐心、毅力和自制力。這些一旦成為他們的習(xí)慣，將會在他們今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。

再次，常規(guī)教育關(guān)注的是學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在學(xué)生的成長中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是不可或缺的。通過參加集體活動、協(xié)作完成任務(wù)，學(xué)生們學(xué)會了與他人相互配合、分享資源和互相鼓勵。在集體活動中，學(xué)生們自覺地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，同時(shí)也會學(xué)會傾聽他人的聲音和尊重他人的意見。這樣的經(jīng)歷使學(xué)生們明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，也讓他們在困難時(shí)不再畏懼和退縮。

此外，常規(guī)教育還注重學(xué)生的自我管理能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會了自我管理，他們就有了獨(dú)立解決問題的能力。通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我評價(jià)以及找尋改進(jìn)的方法，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地定位自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會合理調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。他們不再依賴他人的指導(dǎo)和關(guān)注，而是更注重自我完善和提高。因此，他們的學(xué)習(xí)成績逐漸提高，自信心也在穩(wěn)步增強(qiáng)。

最后，常規(guī)教育還關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和家庭教育。通過培養(yǎng)學(xué)生的健康人格和良好情緒，他們能夠更好地處理自己的情緒，解決與他人的關(guān)系問題。同時(shí)，學(xué)校也充當(dāng)著家庭的角色，為他們提供溫暖的校園氛圍和關(guān)愛的學(xué)校環(huán)境。教師們會關(guān)注學(xué)生的家庭背景，并提供聆聽和幫助，使學(xué)生們能夠在家庭和學(xué)校的關(guān)懷中健康成長。

總結(jié)起來，常規(guī)教育是學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它幫助學(xué)生培養(yǎng)規(guī)范的行為、自律的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識、自我管理的技巧和良好的情感發(fā)展。通過常規(guī)教育，學(xué)生們能夠在學(xué)校獲得系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教育工作者，我們要充分認(rèn)識到常規(guī)教育的重要性，切實(shí)貫徹落實(shí)，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的保障。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇六

3月11日我園教師進(jìn)展了《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，通過這次的《幼兒園一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步體會到了幼兒園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從孩子剛進(jìn)園的一刻起，我們就要對孩子進(jìn)展教育和常規(guī)的培育。

其實(shí)，幼兒從入園到兒園畢業(yè)，在幼兒園生活的這一段的時(shí)間里，幼兒教師不但要培育幼兒有學(xué)習(xí)的興趣，優(yōu)良的品行及各種綜合力量，對幼兒一日常規(guī)的培育同樣很重要，而且我認(rèn)為在整個幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，常規(guī)教育的培育是到達(dá)其他各方面教學(xué)目標(biāo)的前提和根底。

幼兒的常規(guī)很重要，所以教師們肯定要嚴(yán)格要求他們。但是常規(guī)的制定也應(yīng)從幼兒的.興趣動身，敬重幼兒的要求。例如：熟悉小水杯、毛巾的標(biāo)志時(shí)，假如由教師直接讓孩子記住自己物品的位置，孩子確定記不住，效果就極差。所以我們給每一個孩子都規(guī)定了一個得意的動物或是水果圖案貼在他們小水杯、毛巾的指定位子上，再孩子很快就能在記住自己的物品。

其次，在開心的嬉戲活動中樹立常規(guī)。小班的幼兒，自我意識強(qiáng)，他人意識差，行為表現(xiàn)中到處以自我為主，我們可以引導(dǎo)幼兒在嬉戲中熟悉自我，自我協(xié)調(diào)，讓他們知道要禮貌待人，從而對事物有一種正確的態(tài)度，漸漸形成一種常規(guī)意識。娃娃家的嬉戲就能讓孩子在扮家家的嬉戲中潛移默化的形成一種禮貌。

再次，教師要不斷重復(fù)一些需要孩子做到的事情。例如：飯前便后要洗手，洗手時(shí)不玩水，洗手后的水要甩在水池里，洗完手之后小手要鎖好。吃飯時(shí)不講話，飯粒不能掉在桌上。午睡時(shí)要寧靜，不和其他小朋友說話，這都需要教師給幼兒一個明確的概念，并且要一如既往的實(shí)施下去，讓孩子漸漸形成一種規(guī)章意識，久而久之養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

在開學(xué)的這一段時(shí)間里，我發(fā)覺現(xiàn)在孩子在吃飯和午睡方面還有很大問題，吃東西的時(shí)候還要講話，午睡一開頭總是不能很快入睡，總要我們教師提示再提示。這些常規(guī)都是很重要的，所以這些方面我肯定會再和搭班教師進(jìn)展?fàn)幷?，找到好的方法，幫忙孩子培育好的常?guī)。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇七

德育常規(guī)是學(xué)校教育的重要組成部分，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，有助于他們的全面發(fā)展。我深知德育常規(guī)的重要性，并在過去的幾年中不斷體悟和感悟。在這篇文章中，我將分享我對德育常規(guī)的體會與心得體會。

第二段：從模范師生身上學(xué)到的品質(zhì)。

身邊的模范師生給了我很多關(guān)于德育常規(guī)的啟發(fā)。他們注重禮貌待人、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作等品質(zhì)的培養(yǎng)。他們的言行舉止都展現(xiàn)出了高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，讓我深受觸動。在他們的榜樣影響下，我也開始在生活中注重這些品質(zhì)的培養(yǎng)。我學(xué)會了尊重他人，熱心助人；我不再撒謊，而是學(xué)會誠實(shí)守信；我也更加注重與同學(xué)的合作，共同進(jìn)步。這些良好的品質(zhì)不僅為我?guī)砹藘?nèi)心的滿足感，也讓我在與人交往中更加得心應(yīng)手。

第三段：養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

德育常規(guī)的核心是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過養(yǎng)成好習(xí)慣，可以讓學(xué)生在日常生活中自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)自律意識。好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開堅(jiān)持和耐心，我曾經(jīng)嘗試過在每天晚上早睡早起，從不遲到缺席等方面堅(jiān)持。起初，確實(shí)困難重重，但隨著堅(jiān)持的努力，逐漸形成了良好的習(xí)慣。通過這個過程，我深深感受到養(yǎng)成好習(xí)慣所帶來的力量。好習(xí)慣不僅可以提高效率，還可以塑造良好的品格。因此，我認(rèn)為養(yǎng)成好習(xí)慣是每個人成長過程中非常重要的一環(huán)。

第四段：德育常規(guī)的實(shí)踐和反思。

實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是德育常規(guī)的體現(xiàn)。近年來，學(xué)校開展了一系列德育常規(guī)教育活動，如主題班會、德育日等，讓我有機(jī)會將學(xué)到的道德準(zhǔn)則付諸實(shí)踐。在參與這些活動中，我深刻體會到了誠實(shí)守信、勤奮向上等品質(zhì)的重要性。同時(shí)，我也意識到自己在某些方面還存在不足。反思是進(jìn)步的一種方式，通過對自己行為的反思，我認(rèn)識到自己在有些方面需要改進(jìn)，如缺乏耐心和自我約束等。因此，在接下來的日子里，我決定更加努力地鍛煉內(nèi)心，克服這些不足，提高自己的道德品質(zhì)。

第五段：對未來的展望。

德育常規(guī)是人生道路上的一盞明燈，它的引導(dǎo)對每個人的成長至關(guān)重要。我相信通過不斷的努力和實(shí)踐，自己的德育常規(guī)水平一定會更上一層樓。未來，我會繼續(xù)注重內(nèi)心的修養(yǎng)，不斷培養(yǎng)自己的品質(zhì)。我也會利用學(xué)校提供的各種機(jī)會參與到德育活動中，通過和同學(xué)們的交流和討論，不斷提高自己的德育認(rèn)識和實(shí)踐水平。我希望自己可以成為一個具有高尚品質(zhì)和良好習(xí)慣的人，為社會做出自己的貢獻(xiàn)。

結(jié)尾：總結(jié)全文。

通過對德育常規(guī)的感悟，我深刻認(rèn)識到德育常規(guī)對一個人的重要性，它不僅關(guān)乎個人素質(zhì)的提升，也關(guān)乎整個社會的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，養(yǎng)成好習(xí)慣，反思自己的行為等方面的努力，我相信我可以不斷提高自己的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。也希望通過我的努力，能夠?yàn)樯鐣ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。無論何時(shí)何地，德育常規(guī)都是我人生的指引，我將始終堅(jiān)守并追求。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇八

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動到游戲活動)，環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微缺乏道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動的潤滑劑。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

我們老師都知道，課程是一日活動各個環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)那么里面的活動內(nèi)容一欄正是包括了一日活動的各個環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)那么是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會領(lǐng)域，所以跟整個課程實(shí)施相比只是其中的一小局部。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)那么，反而對自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。

在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)那么中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動的多個環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有方案地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)那么中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一點(diǎn)。因?yàn)橛變簣@里總有一局部孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會樂意解小便。這樣一來，孩子快樂，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)那么就是我們在學(xué)習(xí)的根底上結(jié)合自己的'園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)那么對我們有指導(dǎo)意義，也是比擬完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。

這樣做防止不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題，一起坐下來討論解決。

與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實(shí)施細(xì)則那么的幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我想在今后的實(shí)踐中不斷地結(jié)合細(xì)那么，相信自己一定還會有更多的發(fā)現(xiàn)。

一日常規(guī)心得體會及感悟篇九

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和行為習(xí)慣的一種教育方式，它重在長期的引導(dǎo)和培養(yǎng)，而這其中的德育常規(guī)則是德育教育的基礎(chǔ)。通過常規(guī)的執(zhí)行，希望能夠讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成正確的行為規(guī)范。在這一過程中，我深深感悟到德育常規(guī)的重要性，同時(shí)也有了一些心得和體會。

首先，德育常規(guī)能夠建立起校園秩序的基石，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系。接觸了德育常規(guī)之后，學(xué)生不僅要遵守學(xué)校規(guī)定，還要尊重師長，與同學(xué)和睦相處。在一個有秩序的學(xué)校環(huán)境中，師生之間互相尊重、和諧相處的氛圍能夠得到很好的維持，這也為師生之間的相互交流提供了良好的條件。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施讓學(xué)生懂得了尊重他人、愛護(hù)集體、遵紀(jì)守法的重要性，從而培養(yǎng)了他們的公民意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次，德育常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一個人的行為舉止是他內(nèi)在素質(zhì)的最直觀體現(xiàn)，而德育常規(guī)恰恰對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣十分重要。學(xué)校通過制定各種常規(guī)來引導(dǎo)學(xué)生，比如規(guī)定按時(shí)上下課、講究整潔衛(wèi)生、文明用餐等等。這樣的常規(guī)讓學(xué)生明白了日常生活中的規(guī)矩和禮儀，慢慢地養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。而這些生活習(xí)慣會伴隨他們成長并延續(xù)到日后的工作和生活中，給他們的發(fā)展帶來積極的影響。

再次，德育常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任心。自律是一個人的內(nèi)在品質(zhì)，是一個人在無人監(jiān)督下對自己行為的自我約束和管理。德育常規(guī)的執(zhí)行過程中，學(xué)生需要按照學(xué)校的要求自覺行動，不依賴外界的強(qiáng)制力量。通過長期的培養(yǎng)，學(xué)生逐漸形成了自律的習(xí)慣，懂得了自己的責(zé)任和義務(wù)。他們能夠自己約束自己，不做違反常規(guī)的事情，同時(shí)也能夠擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，在自己力所能及的范圍內(nèi)為學(xué)校、為集體、為他人做出貢獻(xiàn)。

最后，德育常規(guī)讓學(xué)生明白了規(guī)則的重要性。在學(xué)校的德育常規(guī)中，學(xué)生會因?yàn)檫`反紀(jì)律而受到懲罰，因而明白了做錯事情要承擔(dān)相應(yīng)的后果，并意識到只有遵守規(guī)則才能維護(hù)集體的利益。德育常規(guī)的執(zhí)行使學(xué)生認(rèn)識到，規(guī)則是維護(hù)社會秩序和正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，只有在規(guī)則的框架下，學(xué)校、集體和個人的利益才能最大化。因此，學(xué)生會自覺遵守規(guī)則，懂得規(guī)則對于自己和他人的意義，最終建立了正確的價(jià)值觀。

總之，德育常規(guī)是德育教育中比較重要的一部分。通過德育常規(guī)的執(zhí)行，學(xué)生能夠在良好的校園秩序中學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)范。同時(shí)，德育常規(guī)的實(shí)施也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任心，以及對規(guī)則的認(rèn)識和尊重。只有在關(guān)注學(xué)生內(nèi)在培養(yǎng)的同時(shí)，注重對學(xué)生外在規(guī)范的引導(dǎo)和塑造，才能真正實(shí)現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。