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心得體會(huì)
最新特崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文(優(yōu)秀9篇)
  • 時(shí)間:2023-11-12 05:06:45
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給
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心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。2
心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比
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我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),可是卻無從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚?/div>
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最新特崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文(優(yōu)秀9篇)
2023-11-12 05:06:45    小編:ZTFB

心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學(xué)的知識(shí),在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或者工作生活,我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié),并把自己的心得體會(huì)寫下來,不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行進(jìn)一步的思考和改進(jìn)??偨Y(jié)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要,希望大家能夠重視起來,不斷完善自己。合理安排時(shí)間和內(nèi)容是寫好總結(jié)的前提條件。如果你需要一些范文作為參考,以下是小編為你準(zhǔn)備的一份心得體會(huì)集錦。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

2016年8月26日至8月28日,我參加了特崗教師培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括教師職業(yè)道德與修養(yǎng)、教師心理健康教育、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題、新課程課堂教學(xué)、學(xué)科課程教學(xué)新技能等諸多方面的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

教師之為教師,最重要的是嚴(yán)于律己,為人師表。人們說學(xué)高為人師,身高為人范。陶行知說過一句話,作為教師,應(yīng)該有這樣一種胸懷“捧著一顆心來,不帶本根草去”。意思是說教師應(yīng)該像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,而不應(yīng)該帶一點(diǎn)功利之心。這些都說明教師的素質(zhì),它的根本在于一個(gè)“德”,所以說德為師之本。做人要有德,做教師更要有德。因?yàn)榻處熓且环N特殊的職業(yè),教師的言行直接影響學(xué)生未來的品德發(fā)展,所以教師必須憑著自己的良心、責(zé)任、胸懷來做教育。

二、不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),傳授學(xué)生先進(jìn)的文化。教師可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。教師的發(fā)展,特別是自己的專業(yè)發(fā)展,一個(gè)能夠自覺發(fā)展自己專業(yè)水平的教師,才能不斷適應(yīng)教育實(shí)踐給自己提出的新要求。所以教師應(yīng)潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。還應(yīng)采用新課程課堂教學(xué),不斷形成和培養(yǎng)自己的教學(xué)新技能。

三、不斷提高教師的職業(yè)幸福感。

幸福沒什么特定的標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵在于我們自身的體驗(yàn)和感受。每個(gè)行業(yè)的人都有自己的職業(yè)幸福,作為教師的我們也有屬于自己的幸福。教師的職業(yè)幸福感,就是教師在從事教育教學(xué)工作的時(shí)候,感受到這個(gè)職業(yè)可以滿足自己的需要,能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值,并且能夠產(chǎn)生愉悅感。一名教師得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念,自身的價(jià)值就能得到充分的體現(xiàn),這就是教師的職業(yè)幸福感。其實(shí)人的職業(yè)幸福是一種心態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。心態(tài)決定狀態(tài),有了好心態(tài)就有了好心情。教師是愛的事業(yè),有了好心情,就能笑對(duì)生活,就能接受每一個(gè)學(xué)生,接受他們就要對(duì)他們負(fù)責(zé)到底,要愛每一個(gè)學(xué)生,要用心去教,這樣就能通過言傳身教讓學(xué)生接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,讓我更加明確了以后的奮斗方向,我會(huì)努力做到教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),爭(zhēng)取做一個(gè)學(xué)生喜愛、學(xué)校認(rèn)可的優(yōu)秀教師。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

20xx年xx月xx日xx市新招聘教師崗前培訓(xùn)在xxx拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念,新知識(shí),就像常局長(zhǎng)講的,我們要珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中,來自一線教授或教師的講座,使我感受頗多,收獲頗多,其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻。

“那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己……”。崇高的師德,源于千百年來中華文化的積淀和傳承?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”——人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”——人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”——人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,從古至今,崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。

我們作為,祖國(guó)教育在線上的一名新教師肩負(fù)著國(guó)家和民族興旺發(fā)達(dá),長(zhǎng)盛不衰的重任,首先熱愛祖國(guó),熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生,師愛溫潤(rùn)在平凡的日子里?;繇骼蠋煆慕塘?,深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育”;鄒有云老師提出“讓愛的陽光照亮森山”;黃靜華老師”用心去愛每一個(gè)學(xué)生”;林崇德老師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師,殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,陳善知老師說:“老師在,學(xué)生在!危急時(shí)刻,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,“生死關(guān)頭,他們將學(xué)生的利益放在第一位,一切為了學(xué)生”。王月娥老師,用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè),究竟為了什么?,他們自豪的說:不為什么,“因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛薄F椒驳墓ぷ?,偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高,責(zé)任重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途,民族的未來,自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),愛崗敬業(yè)、教書育人,為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,自從我們選擇了這個(gè)職業(yè),我們就肩負(fù)著,崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任,我們不負(fù)使命,我們做好了準(zhǔn)備,我們決心用我們的青春和汗水乃至生命,撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的大廈,用閃耀的師德之光,光照乾坤。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月是時(shí)間已經(jīng)過去了。作為一名新教師,在各位老師的幫助和支持下,在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下,讓我在教學(xué)和教法方面成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。通過三個(gè)月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識(shí),也更加感到了自己的不足。這三個(gè)月里對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,實(shí)實(shí)在在的做人。

先說說自己,體會(huì)到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),讓我們先聽課,學(xué)習(xí)老教師是怎樣上好一節(jié)課的。對(duì)于我們新教師來說,聽課時(shí)需要關(guān)注兩個(gè)方面:

1、關(guān)注教師的教。我們新教師不同于學(xué)生,聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)教師怎樣教。要應(yīng)該注意課的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。

2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。

除了聽課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

對(duì)于剛剛不入工作崗位的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但在這些日子當(dāng)中,老師們鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

在教學(xué)工作方面,做為一名新教師,基本功不扎實(shí),經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平,我主要做以下幾點(diǎn):

1、我要多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教。作為新教師的我,剛開始確實(shí)有些盲目,不知如何下手,但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎,努力轉(zhuǎn)變自己的觀念,力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我應(yīng)該不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我會(huì)利用空余時(shí)間去請(qǐng)教和觀摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。

2、我要認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求要吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上,我應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè),對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng),要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得。一個(gè)月來深感站上講臺(tái)不難,但站好講臺(tái)不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對(duì)自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。

3、我要多看書,多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論,來充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水,時(shí)代在不斷的發(fā)展,知識(shí)也在不斷的變化,為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭,我要努力學(xué)習(xí),給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平。

為了更好適應(yīng)教師的角色,使自己更快成長(zhǎng),我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo),以激勵(lì)自己:

1.在教育教學(xué)的思想上,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變理念,與時(shí)俱進(jìn)。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),除了向書中學(xué)習(xí)外,還要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平,同時(shí)也要積極參與課題探究。

在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,不斷提高自己,完善自己,努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為期三天的特崗教師崗前強(qiáng)化培訓(xùn)結(jié)束了,事實(shí)上,在這之前我也是一名代課老師,但卻沒有接受過正規(guī)系統(tǒng)的指導(dǎo),因此雖很努力地想做一名好老師,卻是“閉塞眼睛捉麻雀”,收效甚微。在培訓(xùn)期間,老師們將理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來的講解使我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)及擔(dān)負(fù)的重任和技巧有了更深刻的理解、體會(huì)。

在我看來,這次培訓(xùn)中闡述的無論是“師德,個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備與文藝修養(yǎng)”還是“新課程理念下的教學(xué)方式與實(shí)施技巧”等等,歸根結(jié)底,其目的就是教我們“如何做一名優(yōu)秀的老師”。那么,如何才能成為一名優(yōu)秀的教師,下面我就淺談一下通過培訓(xùn)后我的一些心得體會(huì)。

一、做一個(gè)優(yōu)秀教師,首先不能缺少的是熱情。(這也是曾培元老師第一天給我們所講解的“愛崗敬業(yè)”當(dāng)中包含的一點(diǎn))。

我認(rèn)為不論是什么事情,只有當(dāng)你把它當(dāng)做你一生的職業(yè)而不僅僅是謀生的手段時(shí),你才有可能把工作做好,做的漂亮。老師也是一樣。一個(gè)缺少熱情的老師又怎么可能可以在幾十分鐘內(nèi)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,順利的完成教學(xué)過程。作為老師,應(yīng)該在飄灑的粉筆中獲得快樂,充實(shí)人生,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)的師德教育的核心之一就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)定。

二、一個(gè)優(yōu)秀老師要具備以下素質(zhì)。

1.良好的專業(yè)素質(zhì),相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。學(xué)科內(nèi)容知識(shí)是教師最基本的知識(shí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)科內(nèi)容靈活、深刻的領(lǐng)會(huì)對(duì)于有效教學(xué)是至關(guān)重要的。每位教師首先要精通所教學(xué)科的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)。

2.廣闊的知識(shí)面。一個(gè)好的老師不會(huì)把自己僅僅局限的自己的專業(yè)方面,同時(shí)還要有相當(dāng)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備。就像我們經(jīng)常聽到的那句話“你要教給別人一瓢水,首先你自己得有一桶水”。作為老師,在不斷提高自身專業(yè)水平的同時(shí),也要擴(kuò)大知識(shí)容量。一個(gè)博學(xué)的老師總是更容易受到學(xué)生的愛戴的。

3.較強(qiáng)的演示,示范能力。好的老師要通過演示教授讓學(xué)生懂得而不是僅限于自己知道什么。不管老師用了什么教學(xué)設(shè)計(jì),用了什么多媒體工具的幫助,采用了什么課外活動(dòng),能讓學(xué)生理解并應(yīng)用的方法就是好方法。

4.和學(xué)生溝通的素質(zhì)。良好的師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件。而良好的師生關(guān)系又是建立在良好的溝通的基礎(chǔ)上的。作為老師應(yīng)該把學(xué)生放在平等的位置上,多和學(xué)生交往。只有在交流過程中,學(xué)生才能消除對(duì)教師的敬畏和疏遠(yuǎn)而產(chǎn)生親切感。良好的師生溝通是促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

5.不斷學(xué)習(xí)的能力。一個(gè)優(yōu)秀的老師不是一朝一夕就可以做到的,他需要不斷的摸爬滾打,不斷的揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷學(xué)習(xí)自我完善,才可以創(chuàng)造出自己的風(fēng)格,成為一名優(yōu)秀的人民教師。我們要以發(fā)展的角度來看待自己,傳到授業(yè)解惑的同時(shí)我們也不能忘了完善自我。

三.教學(xué)策略和有效教學(xué)。

1.組織課堂討論的策略。有效的課堂討論可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科內(nèi)容的掌握;培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力;培養(yǎng)學(xué)生的交流技能。但老師還應(yīng)注意難于組織;效果難把握;過程難控制。所以老師可以提出討論目的的重要性,明確討論的主題主題是需要學(xué)生學(xué)習(xí)和理解掌握的重要內(nèi)容,并要求與學(xué)習(xí)不相關(guān)的內(nèi)容不能作為討論主題。

2.提問策略。提問的目的在于鼓勵(lì)學(xué)生思考、理解教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值;診斷和檢查學(xué)生掌握知識(shí)技能的情況;復(fù)習(xí)、鞏固與強(qiáng)化已學(xué)習(xí)的知識(shí);管理性目的;鼓勵(lì)學(xué)生參與。但是也要注意到應(yīng)選擇適應(yīng)性問題,好問題是學(xué)生感到有能力回答的,有興趣回答的。在提問的時(shí)候老師要對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋,通過暗示提醒等多種方法引導(dǎo)學(xué)生。

3.管理課堂的策略。制定適當(dāng)?shù)恼n堂規(guī)則,讓學(xué)生明白課堂規(guī)則的重要性。也可以和學(xué)生一起制定課堂規(guī)則。在教學(xué)過程中如果出現(xiàn)問題時(shí),也要采用最小干預(yù)的原則。在這種最小干預(yù)不起作用的時(shí)候再采用其他叫嚴(yán)厲的方法。這樣做主要目的在于避免影響教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行、4.管理教學(xué)時(shí)間的策略??焖龠M(jìn)入教學(xué),3分鐘內(nèi)進(jìn)入正式教學(xué)為宜;減少教學(xué)活動(dòng)間的過渡時(shí)間;避免干擾教學(xué)的中斷;建立教學(xué)規(guī)程和程序;確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與教學(xué)方法的正確性。

總之,我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,但不管怎么樣都少不了用心二字。

以上便是我在這三天培訓(xùn)中的體會(huì)及總結(jié),不足之處望老師指點(diǎn)。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

___年8月_日開封市新招聘教師崗前培訓(xùn)在二十五中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn),通過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念,新知識(shí),就像常局長(zhǎng)講的,我們要珍惜這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中,來自一線教授或教師的講座,使我感受頗多,收獲頗多,其中河南大學(xué)孟彩云教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)》令我印象深刻。

那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利。那個(gè)講臺(tái),舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己。崇高的師德,源于千百年來中華文化的積淀和傳承。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);人類靈魂的'工程師、辛勤的園丁人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;學(xué)為人師、行為世范人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,從古至今,崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。

師愛是師德的靈魂。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。譚世明老師,殷雪梅老師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自己寶貴的生命,陳善知老師說:老師在,學(xué)生在!危急時(shí)刻,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,生死關(guān)頭,他們將學(xué)生的利益放在第一位,一切為了學(xué)生。王月娥老師,用小船搖出希望、嚴(yán)桂珍老師,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧细沙隽瞬黄椒驳氖聵I(yè),究竟為了什么?,他們自豪的說:不為什么,因?yàn)槲覀兪侨嗣窠處煛F椒驳墓ぷ?,偉大的奉獻(xiàn)鑄就了閃光的師德之魂。

人民教師是太陽下最光輝的職業(yè)使命崇高,責(zé)任重大。一言一行都連著祖國(guó)的前途,民族的未來,自律的責(zé)任意識(shí)是一名教師必備的人格素養(yǎng),愛崗敬業(yè)、教書育人,為人師表體現(xiàn)在生活的分分秒秒中,自從我們選擇了這個(gè)職業(yè),我們就肩負(fù)著,崗位責(zé)任、社會(huì)責(zé)任、國(guó)家責(zé)任,我們不負(fù)使命,我們做好了準(zhǔn)備,我們決心用我們的青春和汗水乃至生命,撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈,用閃耀的師德之光,光照乾坤。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年5月19號(hào)的上午,我興高采烈的來到希望中學(xué)的五樓進(jìn)行特崗培訓(xùn)。為我們培訓(xùn)的是系華東師范大學(xué)教育科學(xué)院的博士、教授周彬周老師。他給我們上了很精彩的一課。雖然時(shí)間只有一上午,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說必定會(huì)是終身受益。

周教授不愧是講課專家,句句講在點(diǎn)子上,他講到了課堂,講到了學(xué)生,講到了教師......

通過這次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了很多,感觸很深。有效地課堂才算成功的課堂,教會(huì)學(xué)生做課堂主體的老師才是合格的老師。因?yàn)槲覄偺ど辖處熯@個(gè)行業(yè)沒多久,所以有很多的地方不懂,做的不到位。跟隨著周教授幽默而又深邃的語句,我的問題大都迎刃而解不復(fù)存在了。所以,我會(huì)在以后的教學(xué)中有所變化,依照著周教授眼中的好教師做一個(gè)成功的人民教師。

第一、要從各方面提高自身的水平。常言道“給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水”,這“一桶水”所折射的道理顯而易見。提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),用我們良好完善的教師職業(yè)形象,打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師形象。用高尚的品德和行為來感化身邊的每一位學(xué)生,讓學(xué)生領(lǐng)悟到教師職業(yè)的魅力。作為一名教師,不時(shí)地為自己充電,提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。如果教師的經(jīng)驗(yàn)和技能還停留在當(dāng)年的那個(gè)層次和水平,用當(dāng)年的技術(shù)和思想做現(xiàn)在的要求與質(zhì)量,我們就會(huì)落伍,在學(xué)生面前就沒有說服力,無法接近孩子們的內(nèi)心,而且我們和學(xué)生們還會(huì)覺得很累?,F(xiàn)代合格教師還應(yīng)該提高自己的人生觀、價(jià)值觀。

這次培訓(xùn)我懂得教師專業(yè)素質(zhì)提升和英語課堂細(xì)節(jié)處理的重要性,讓我更加全面的反思自己,在今后的工作中不斷的提高自身能力,利用教師的能動(dòng)性和創(chuàng)造力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生更快樂的學(xué)習(xí)英語。

第二、教師演繹著不同的角色。教師要"把學(xué)習(xí)和主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),教師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。

在課堂上,教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話,它既不是教師一味教訓(xùn),學(xué)生絕對(duì)服從,也不是教師只能造就學(xué)生,圍著學(xué)生轉(zhuǎn),而是師生平等、相互合作,教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。

第三、要像對(duì)待親人一樣愛學(xué)生。作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還必須愛自己的學(xué)生,對(duì)學(xué)生好,學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生好感,才會(huì)對(duì)你擔(dān)任的學(xué)科產(chǎn)生興趣,從而推動(dòng)教育事業(yè)。另外不能放棄每一個(gè)學(xué)生。尤其是學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,他們更需要老師的重視和呵護(hù),不要以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)價(jià)他們。愛學(xué)生,要尊重學(xué)生,不僅僅要教會(huì)她們知識(shí)、給他愛,也需要走進(jìn)他的內(nèi)心,盡最大的努力幫助他解決他不能解決的問題。要用愛溫暖他們的心田,拉近師生的距離,做他們的朋友,做他們的兄弟姐妹,做他們的父母,用心溫暖他們。

教師要有一顆愛事業(yè)、愛學(xué)生的心,熱愛我們的教師行業(yè),就要把心放到我們的學(xué)生身上,要像對(duì)待自己的親人一樣對(duì)待他們。第四、使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì),各行各業(yè)都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn),競(jìng)爭(zhēng)都非常激烈,要想生存,或者說想要做出一番大的成就,都要付出很多很多的顯為人知的努力。尤其是作為教師的我們,要面對(duì)各種各樣的壓力:來自于家庭的壓力,來自于社會(huì)的壓力,來自于本職工作的壓力,來自于與其它人的利益競(jìng)爭(zhēng)的壓力,更有來自于自身的有形或無形的情緒的'壓力。面對(duì)各種壓力的我們,要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí),要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),要變壓力為動(dòng)力,不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而一蹶不振,失去前進(jìn)的信心和勇氣。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”我們的本職工作在提醒我們,教育需要的是心理健康的老師,需要的是積極向上的老師,需要的是知識(shí)淵博的老師,需要的是業(yè)務(wù)精湛的老師,更需要自信的老師。

也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。這次的培訓(xùn)讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧,同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力下,我必須滿懷信心,以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。我相信,在鄉(xiāng)村教育這條路上,只要堅(jiān)持走下去,前面會(huì)有更加迷人的風(fēng)景。我相信,大家能在特崗的位置上綻放自己,閃出耀眼的光芒,乘著特崗的翅膀驕傲地翱翔!

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

我是個(gè)土生土長(zhǎng)的鞏義人,雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水,卻不認(rèn)識(shí)“成功”,因?yàn)樗哪贻p,更因?yàn)槲业牡?。依稀記得高三那年,老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校,名為“城東大學(xué)”,忙于高考的我們,對(duì)這樣的消息充耳不聞,因?yàn)槟悄?,她不關(guān)我們的事。八年過去了,我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟,研究生也肄業(yè)了,當(dāng)我回到家鄉(xiāng),驀地發(fā)現(xiàn),她的美麗與靜謐,是令我心動(dòng)的。然而,我來到成功的道路,多少有些坎坷,使我不免對(duì)她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑??墒牵嘤?xùn)第一天的講座,讓我對(duì)她有了更深入、積極地了解。

從張?jiān)洪L(zhǎng)的報(bào)告中,我了解到:她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于_014年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今,他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,不為其他,只為回饋鄉(xiāng)梓,報(bào)答親恩。

從徐書記的報(bào)告中,我學(xué)習(xí)到:創(chuàng)辦人教育思想與中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,看到過許多字刻,均是廣亞老人的書法,如“創(chuàng)新、品質(zhì)、績(jī)效”,被視為辦學(xué)理念;“勤儉、樸實(shí)、自力、更生”,被列為校訓(xùn);“愛國(guó)愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,被奉為辦學(xué)精神;“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”,被尊為行事準(zhǔn)則,等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣,在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),他是樂在其中的。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下,走過了她初始的七年,并逐步走向成熟和完備。她的成功,是令人贊嘆的。而我,作為“成功”的一名新任教師,更作為一名鞏義人,對(duì)她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中,我愿意,自覺自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度;我更會(huì)努力,盡好教師的基本職責(zé),做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”,成為學(xué)生的良師益友,從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值。

“成功”的要素:制度plus嚴(yán)管。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,我很榮幸地成為2011年特設(shè)崗位教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了為期五天的崗前培訓(xùn)。

此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括校本教研、解讀新課標(biāo)、解讀教材、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)、備課指導(dǎo)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有五天,但內(nèi)容卻是充實(shí)的,對(duì)我們新教師來說必定會(huì)是終身受益的,現(xiàn)將自己的感觸最深的說一說:

一、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重學(xué)生的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。

我們要真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不要為了體現(xiàn)教學(xué)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩課中,我們要以平常的心態(tài)進(jìn)行教學(xué),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有回答的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的學(xué)習(xí)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體學(xué)生,盡可能讓每個(gè)學(xué)生有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重學(xué)生發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?!币虼?,小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能與其他不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助兒童獲得完整的知識(shí)。

四、教師要理解學(xué)生、尊重學(xué)生。

學(xué)生是個(gè)獨(dú)立人格的人,有他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能溫和的語氣同學(xué)生說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓學(xué)生明白這樣做的理由和益處,這時(shí)學(xué)生會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納學(xué)生的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。所以,我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。

五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身英語教學(xué)能力。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,通過。

總結(jié)。

經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

作為一名新教師,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

初為人師,既高興又不安,因?yàn)樽约簞倧男@中走出來,對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,就要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,努力提高自己的課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。就要在以后的工作中多向老教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

特崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí);為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略;還使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

一句“做有生命溫度的教育”拉開了我即將作為新教師隊(duì)伍的培訓(xùn),8月14日,8:30,在第二示范小學(xué)什么樓的四樓會(huì)議室拉開帷幕。早上是開班儀式和班級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)兩項(xiàng)議程。分別是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話介紹情況,為我們接下來的教師路鼓勵(lì)加油打氣樹立信心,表示肯定。然后是梅老師帶領(lǐng)我們以組織游戲的形式進(jìn)行了整個(gè)大家庭的分組,通過游戲拉近了新老師之間的距離,通過組員之間動(dòng)手動(dòng)腦團(tuán)結(jié)協(xié)作的配合完成了個(gè)組隊(duì)伍的組歌,組名和組徽的創(chuàng)新,還創(chuàng)設(shè)了班級(jí)的班規(guī)制度。井然有序的進(jìn)行。

張局就“田園教育”理念為我們講授了教育教學(xué)知識(shí),“做有生命溫度的教育,創(chuàng)造學(xué)生未來最佳發(fā)展”。今天的努力是為了更好的明天,用五指形象生動(dòng)的比喻作教師的形象;學(xué)校的管理;教育的情懷;教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校文化,這樣特別的演講方式讓我深受啟發(fā),為我想要成為一名合格的人民教師而努力,有一個(gè)明確的方向。作為教師,要注意細(xì)節(jié),學(xué)會(huì)觀察,注意形象,在學(xué)生心中樹立權(quán)威,對(duì)待學(xué)生多一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),這樣每個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。要堅(jiān)持自己的教室夢(mèng),對(duì)自己,對(duì)學(xué)生不拋棄,不放棄。只要自己肯努力,那么一切的困難都不是問題。作為教師應(yīng)該有容言的雅量,容事的氣量,容忍的度量,做到欲渡己先渡人,欲達(dá)己先達(dá)人。張局的講演給我的感受是教育教學(xué)的學(xué)問學(xué)識(shí)淵博,讓我深深感受到自己的知識(shí)量太淺了,學(xué)識(shí)太薄。作為教師“師者,傳道授業(yè)解惑者”,對(duì)道的理解“入道,學(xué)道,反道,悟道和得道”的升華,深深體會(huì)到學(xué)無止境,受益匪淺。起點(diǎn)固然重要,但比起點(diǎn)更重要的是方向,一語點(diǎn)醒眾人。

內(nèi)化師德,做一名幸福的教師。老師從“忠”,“誠(chéng)”,“教”,“孝”,“育”的方面詮釋了作為教師應(yīng)該具有的基本道德素養(yǎng)。教育的本質(zhì)是一個(gè)生命喚醒另一個(gè)生命,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,教育本身就是一門慢的藝術(shù),是一門等待的藝術(shù),教育需要等待,耐心,需要平靜,祥和,需要溫和,溫情。愛國(guó)守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)習(xí),教書育人,為人師表和終身學(xué)習(xí)是新教師職業(yè)道德規(guī)范,教師的道德修煉是一種在外的約束,只有內(nèi)化為教師的職業(yè)行為,才有可能實(shí)現(xiàn)道德的作用,所以,教師的道德修煉一定是在教育教學(xué)過程中的自我提升。做一名科學(xué)型,感情型,藝術(shù)型和研究型的教師。正如拿破侖所說如果你常流淚,你就看不見星光,對(duì)人生對(duì)大自然的一切美好的東西,我們要心存感激。關(guān)照別人就是關(guān)照自己;投資型的愛容易讓老師不幸福;一個(gè)人看待他人的態(tài)度其實(shí)就是他們內(nèi)在的反映;禁止用語言暴力愛的藝術(shù),也是一種接受的藝術(shù);應(yīng)該要心理真正裝著學(xué)生。教師要做的是放大同學(xué)們美好的一面,是幫他們插上飛翔的翅膀而不是代替他們飛翔。接下來是唐老師的班主任教育教學(xué)工作及如何管理。第一點(diǎn)是班主任的工作要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)和思想政治的教育,注意細(xì)節(jié)和規(guī)范行為,努力培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的班集體,并統(tǒng)一協(xié)調(diào),促進(jìn)班級(jí)成員全面的發(fā)展,第二點(diǎn)全面展開培養(yǎng)建設(shè)良好的班集體。第三點(diǎn)妥善處理好班主任與任課教師及家長(zhǎng)的關(guān)系,相互尊重,理解,信任并配合教學(xué),使教學(xué)和關(guān)系正向發(fā)展,最后一點(diǎn)師生關(guān)系,首先教師應(yīng)該理解學(xué)生,正確全面的理解學(xué)生是建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ),教師要避免帶有偏見,或成見的方式對(duì)待學(xué)生,應(yīng)該要尊重,關(guān)心,愛護(hù)我們的學(xué)生。其次,教師要以身作則,處處以身作則,一言一行都成為學(xué)生的表率,最后教師應(yīng)該要本著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的理念持之以恒的對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。

楊老師就中小學(xué)特崗教師教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究對(duì)我們進(jìn)行了很好的概述總結(jié)的講解。我們特崗教師先是一名教育者,然后才是一名學(xué)科教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了我們要注意培養(yǎng)“四基”基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本思想,基本生活和“四能”發(fā)現(xiàn)能力,提出問題的能力,分析能力和解決問題的能力以及新課改的三大理念“自主,合作,探究”全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。還行提高自身的素養(yǎng),專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),努力的講“五課”備課,上課,說課,觀課和議課很好的與教學(xué)很好的聯(lián)系,以此來改善自己的不足,多向同事和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),虛心求教,因?yàn)槲覀兪切陆處煟谶@一方面卻少理論與實(shí)際結(jié)合的經(jīng)驗(yàn),注意培養(yǎng)“生態(tài)課堂”該,該課堂應(yīng)以學(xué)生為中心,注重學(xué)生知識(shí)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)過程。尊重,喚醒和激勵(lì)學(xué)生,讓課堂在有序,有情,有效和有趣的情況下進(jìn)行教學(xué),并提高教學(xué)的效率。將通過民主平等,自然和諧,自主與合作,探究與生成,開放與選擇,多元的評(píng)價(jià)與個(gè)性發(fā)展的形式更直觀的體現(xiàn)生態(tài)課堂的教學(xué),倡導(dǎo)結(jié)合“335”進(jìn)行課堂教學(xué)。讓我們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),模仿,內(nèi)化和創(chuàng)新能力的提高,從而使我們教師在學(xué)習(xí)中醒悟,在反思中領(lǐng)悟,在實(shí)踐中感悟和在研究中神悟。在教學(xué)中要“四實(shí)”心態(tài)要實(shí),方法要實(shí),行動(dòng)要實(shí),成果要實(shí)。楊老師還給我們提供了“田園教育創(chuàng)建的生態(tài)課堂”和教學(xué)技能大賽等的相關(guān)微課的題材讓我們觀看并加以學(xué)習(xí),以此來提升自己。

接下來是五位老師對(duì)我們進(jìn)行六項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,第一導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí):正如一位教育家所說,“良好的開端是成功的一半,新課的導(dǎo)入,是新課進(jìn)行的開端,是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏,是師生間情感共鳴的第一音符,是師生心靈溝通的第一座橋梁”。導(dǎo)入技能是教師在一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)開始時(shí),運(yùn)用建立問題情景的教學(xué)方式,引起學(xué)生注意理發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一類教學(xué)行為。導(dǎo)入技能的學(xué)習(xí)告訴我們應(yīng)該有一個(gè)好的開始,并為后文坐下鋪墊埋下伏筆以此帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。引出下文,第二講解技能在教學(xué)中的運(yùn)用,引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,理解,鞏固,應(yīng)用新知識(shí),幫助學(xué)生懂得得出結(jié)論的思維過程和探討的方法,推動(dòng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力等,讓知識(shí)變得好懂,好記,好用,讓學(xué)生好學(xué),想學(xué)和會(huì)學(xué)從而提高教學(xué),所以教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)和學(xué)生情況合理才去有效的講解。教師的講解要有啟發(fā)性,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極思維,以此獲取新知識(shí)。第三提問技能,提問被視為“有效教學(xué)的核心,大量研究表明教師提問是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)重要因素”。我們應(yīng)該多個(gè)維度的去探究事物的多層含義,來循序漸進(jìn)的進(jìn)行提問,層層深入,有淺至深,很好的培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。第四板書技能,板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的重要組成部分,教師藏于心中展示臺(tái)前的微型教案,也是教師言傳身教的好方法,對(duì)學(xué)生具有示范作用。第五演示技能,教師在傳授知識(shí)時(shí),運(yùn)用各種直觀教具,實(shí)驗(yàn)以及現(xiàn)代教學(xué)媒體傳遞信息的教學(xué)方法,因此教師掌握高超的演示技能尤為重要,最后是結(jié)束技能,語言要精煉,緊扣內(nèi)容,內(nèi)外溝通,立意開拓,結(jié)構(gòu)完善,首尾呼應(yīng)。以上就是教學(xué)技能的整體學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我深深意識(shí)到作為新教師的我們要學(xué)習(xí)和反思的的知識(shí)還很多,缺乏經(jīng)驗(yàn)的我們不緊要努力學(xué)習(xí)提升自己,還要將知識(shí)很好的與理論進(jìn)行結(jié)合,從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變都需要我們學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),努力做好一個(gè)合格的人民教師而奮斗。

在李老師的指導(dǎo)下我們小組的學(xué)生簡(jiǎn)單的進(jìn)行了兩輪的大體講課,正是不試不知道,一試嚇一跳,存在的問題很多,不能很好的把控教堂,流利的組織教學(xué),教學(xué)中語言的組織能力等方方面面都錯(cuò)在或多或少的問題,我們要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)還很多,需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生涯中不斷積累進(jìn)步,李老師還就我們的講課,進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),鼓勵(lì)我們,讓我們?cè)诮酉聛淼慕虒W(xué)中多向老教師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),虛心求教,堅(jiān)持課程價(jià)值和基本理念進(jìn)行教學(xué),在今后的教師路上不斷的提高自身的價(jià)值,本著一顆愛心,耐心,細(xì)心熱心的態(tài)度去教學(xué),盡自己所能做一名合格優(yōu)秀的教師。

在我接下來的教師路上,讓我們的學(xué)生優(yōu)秀起來,把優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,讓我們?cè)絹碓絻?yōu)秀。

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