通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及不足之處有更清晰的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)應(yīng)注重主題思想，突出重點(diǎn)，提煉核心，避免內(nèi)容過(guò)于冗雜。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇一

第一段：引言（200字）。

春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是全球華人盛大的慶典。為了更好地了解和傳承春節(jié)的文化，我參與了學(xué)校舉辦的春節(jié)抄報(bào)比賽。在準(zhǔn)備抄報(bào)的過(guò)程中，我不僅從中汲取了許多有關(guān)春節(jié)的知識(shí)，還深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)圓、傳統(tǒng)、和諧等重要價(jià)值觀念。在這篇文章中，我將總結(jié)一下自己的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到團(tuán)圓的重要性（200字）。

春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。通過(guò)抄報(bào)的準(zhǔn)備工作，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)圓對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)有多么重要。在春節(jié)這個(gè)特殊時(shí)刻，許多人回家與家人團(tuán)聚，一起享受難得的團(tuán)圓時(shí)刻。不管身在何地，我們都應(yīng)該珍惜與家人相聚的機(jī)會(huì)，并銘記親情的可貴。同時(shí)，也要幫助那些不能回家的人們，讓春節(jié)不僅僅是家庭間的喜慶時(shí)刻，也是傳遞情感的紐帶。

第三段：傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展（200字）。

作為一個(gè)中國(guó)人，我深感自己對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解不足。通過(guò)準(zhǔn)備春節(jié)抄報(bào)，我接觸了許多傳統(tǒng)文化的知識(shí)，如春聯(lián)、年畫(huà)、舞龍舞獅等。這些文化傳統(tǒng)是中華民族寶貴的財(cái)富，傳承和弘揚(yáng)這些傳統(tǒng)文化是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。因此，我下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)和傳承這些文化，通過(guò)自己的努力，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的活力，傳承下去。

第四段：促進(jìn)社會(huì)和諧的重要手段（200字）。

春節(jié)是一個(gè)社會(huì)和諧的象征，通過(guò)春節(jié)的慶?；顒?dòng)，我們可以增進(jìn)彼此的友誼和理解。在抄報(bào)的準(zhǔn)備中，我學(xué)到了春節(jié)期間的一些必備禮儀，如拜年、互贈(zèng)禮物等。這些禮儀不僅是一種傳統(tǒng)儀式，更是彰顯了尊重和關(guān)愛(ài)他人的重要方式。只有真誠(chéng)的待人和互相尊重，我們才能在社會(huì)中建立和諧的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與感悟（200字）。

通過(guò)抄報(bào)的準(zhǔn)備，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于春節(jié)的知識(shí)，也收獲了很多與知識(shí)無(wú)關(guān)的成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，與同學(xué)們一起分工合作，共同完成抄報(bào)。我也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、自我管理和解決問(wèn)題的能力。最重要的是，我對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和了解得到了加深，培養(yǎng)了我對(duì)于傳統(tǒng)文化傳承的責(zé)任感。

總結(jié)：（200字）。

本次春節(jié)抄報(bào)的準(zhǔn)備是一次很有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次準(zhǔn)備，我不僅加深了對(duì)春節(jié)的了解，還增進(jìn)了與同學(xué)和家庭的感情，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的熱愛(ài)和責(zé)任感。在未來(lái)的生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，成為一名有責(zé)任感的中國(guó)人。我相信，只有通過(guò)我們每一個(gè)人的努力，我們才能更好地傳承和發(fā)展我們的傳統(tǒng)文化，讓春節(jié)這個(gè)重要節(jié)日充滿更多的意義和價(jià)值。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇二

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們?cè)趺礃尤ラ_(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實(shí)是值得我們思考的問(wèn)題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會(huì),我認(rèn)為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。

現(xiàn)在，學(xué)生的課余時(shí)間很多，大部分學(xué)生都把時(shí)間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無(wú)聊搗亂。這樣，白白浪費(fèi)時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴(yán)重摧殘了身心健康。

那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時(shí)間，充分利用課余時(shí)間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報(bào)，讓全班同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行評(píng)比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進(jìn)步的手抄報(bào)張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進(jìn)生努力爭(zhēng)取進(jìn)步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動(dòng)手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯(cuò)，了解了手抄報(bào)的制作程序以及要注意的問(wèn)題。同時(shí)也運(yùn)用在了制作過(guò)程中。以下是我。

總結(jié)。

這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：

在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：

三、

注重調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的積極性：

素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強(qiáng)度，并依賴(lài)目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識(shí)水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

現(xiàn)代化教育對(duì)美術(shù)教學(xué)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實(shí)可行的措施、方式和方法，改進(jìn)了原來(lái)美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進(jìn)了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評(píng)價(jià)方式的變革，有效地運(yùn)用各種資源，增強(qiáng)了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會(huì)泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來(lái)組織教學(xué)，收到了較好的效果。

四、美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。

在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?！袄蠋熆隙ā獙W(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西?！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。

在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。用激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。

生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。請(qǐng)各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。

“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)。

李恒。

閱讀量少是困擾語(yǔ)文教學(xué)的重要方面。以前的語(yǔ)文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來(lái)覆去地講。語(yǔ)文教學(xué)枯燥無(wú)味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會(huì)愁眉苦臉，認(rèn)為沒(méi)的寫(xiě)，無(wú)處下手，即便有的寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的文章干干巴巴，一點(diǎn)也不生動(dòng)。自從實(shí)行了“主題閱讀”，我們的語(yǔ)文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：

一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個(gè)主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進(jìn)行精讀，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法，然后，把本單元的其他課文進(jìn)行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)孩子用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開(kāi)展相應(yīng)的主題閱讀活動(dòng)，從“主題叢書(shū)”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進(jìn)行閱讀，邊讀邊畫(huà)出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受。不明白的問(wèn)題可以提出來(lái)共同解決。還可以鼓勵(lì)學(xué)生做“讀書(shū)卡”、“手抄報(bào)”等，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。最后，進(jìn)行“主題背誦”。對(duì)于好的段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行讀讀背背，積累豐富的語(yǔ)言，這樣學(xué)好語(yǔ)文也就順理成章了。

二、改革了評(píng)價(jià)手段，在“主題閱讀”過(guò)程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個(gè)人，可以給其個(gè)人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、改革了檢測(cè)方式。

（1）定期評(píng)選優(yōu)秀“讀書(shū)卡”、優(yōu)秀“讀書(shū)筆記”。優(yōu)秀“手抄報(bào)”等（2）定期舉行讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生談感想、體會(huì)、啟示、收獲等。

（3）定期進(jìn)行課本內(nèi)容的過(guò)關(guān)檢測(cè)。促使基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說(shuō)話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會(huì)主動(dòng)拿出課外書(shū)來(lái)讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛(ài)讀書(shū)的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛(ài)讀書(shū)了，我真替他們高興?，F(xiàn)在我們教室前面的書(shū)櫥可排上了用場(chǎng)。閱讀課上，把書(shū)櫥里的書(shū)發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書(shū)便讀完了。接下來(lái)，讓同學(xué)把自己最好的一本書(shū)，放進(jìn)書(shū)櫥，編上號(hào)，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書(shū)就可以讀幾十本。讀完這些，把書(shū)還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，豐富了學(xué)生的語(yǔ)言，使他們不再覺(jué)得有東西寫(xiě)不出來(lái)。既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書(shū)室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。

五、養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)寫(xiě)的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進(jìn)行小練筆，創(chuàng)新作文，寫(xiě)讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫(xiě)東西了。

六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫(xiě)的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點(diǎn)，校園立刻變了樣??高大的柳樹(shù)枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個(gè)個(gè)綠苞，好像就要炸開(kāi)似的。銀杏樹(shù)上每一個(gè)圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛(ài)讀書(shū)》中是這樣描寫(xiě)的:“我在書(shū)的王國(guó)里盡情暢游，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒，湛藍(lán)的天空讓一個(gè)巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來(lái)。噦，腿麻了，沒(méi)關(guān)系，我終于看完了……”

“主題閱讀”如春雨滋潤(rùn)了我們的語(yǔ)文課堂，為我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)找到了捷徑。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇三

作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常需要寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)心得、寫(xiě)體會(huì)等等。其中，手抄報(bào)作為一種經(jīng)典的表現(xiàn)形式，更是讓我們?cè)S多人愛(ài)不釋手，既可以展示自己的美術(shù)功底，也可以寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，分享給他人。那么，如何寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)呢？接下來(lái)，我將分享我的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起來(lái)看看吧。

第一段，簡(jiǎn)述手抄報(bào)的定義和意義。

手抄報(bào)就是通過(guò)手工制作的方式，將一定主題或知識(shí)用圖片和文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。手抄報(bào)作為一種傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，不僅可以鍛煉我們的耐心和動(dòng)手能力，更可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。手抄報(bào)不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，也是一門(mén)藝術(shù)，讓我們可以用圖片和文字的組合呈現(xiàn)出豐富的知識(shí)和思維。

第二段，手抄報(bào)的制作過(guò)程和技巧。

制作手抄報(bào)，首先需要確定主題和內(nèi)容，然后選擇合適的圖片和文字，制作過(guò)程中一定要注意色彩和排版，合理搭配布局，注意文字和圖片的大小搭配和襯托，讓整個(gè)手抄報(bào)更加美觀。制作材料也很重要，選用素質(zhì)好的紙張和筆墨，會(huì)讓手抄報(bào)更加精致和有質(zhì)感。

在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，合理的思維和創(chuàng)造力是非常重要的。在整個(gè)制作的過(guò)程中，我嘗試通過(guò)畫(huà)圖和尋找圖片的方式讓整個(gè)手抄報(bào)的主題更加鮮明和生動(dòng)，用自己的思考來(lái)表達(dá)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和感悟。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何排版和選擇字體等等，以及如何把每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理好，讓整個(gè)手抄報(bào)更加完美。

第四段，手抄報(bào)的作用和價(jià)值。

手抄報(bào)不僅可以提高我們的藝術(shù)表現(xiàn)力和文字表達(dá)能力，更可以促進(jìn)我們對(duì)知識(shí)的理解和深入思考，讓我們透過(guò)手抄報(bào)更好地了解各種知識(shí)和文化。手抄報(bào)還是一種非常好的展示作品的形式，可以讓我們?cè)谛?nèi)交流中更容易吸引他人的注意力，和更好地了解其他同學(xué)的想法和見(jiàn)解。手抄報(bào)也是一道獨(dú)特的風(fēng)景，讓我們的日常生活更加豐富和有趣。

第五段，總結(jié)和展望。

寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)，不僅需要我們的耐心和創(chuàng)造力，更需要我們的知識(shí)清晰和思維透徹，才能讓我們的手抄報(bào)更加精致和有價(jià)值。通過(guò)手抄報(bào)的制作和分享，我們可以更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和思維能力，并且展示出自己的特長(zhǎng)和才華。在未來(lái)的日子里，我相信，我們會(huì)越來(lái)越擅長(zhǎng)寫(xiě)好心得體會(huì)手抄報(bào)，讓他們成為我們生活的一部分，更加充實(shí)和有意義。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇四

葉飄。

德育作為社會(huì)主義精神文明的重要組成部分，歷來(lái)是學(xué)校教育的永恒主題。對(duì)培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會(huì)公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進(jìn)行了重點(diǎn)課題“語(yǔ)文滲透德育”的研究，經(jīng)過(guò)二年多的不斷探索和實(shí)踐，此項(xiàng)課題的各項(xiàng)研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。

在課題研究過(guò)程中，我校課題組得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)本校實(shí)際，采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實(shí)施教師進(jìn)行交流，互相觀摩，互相聽(tīng)評(píng)課，并坐在一起共同研討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分提高了課題實(shí)施的實(shí)效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實(shí)際的語(yǔ)文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。

在課題的實(shí)施過(guò)程中，我校主要在以下三個(gè)方面進(jìn)行了嘗試：

一、注重理論學(xué)習(xí)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究與課題實(shí)施相關(guān)的理論和文件精神，認(rèn)真研究和領(lǐng)會(huì)理論的有關(guān)思想和文件的精神實(shí)質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，《中小學(xué)德育綱要》，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛(ài)國(guó)主義綱要實(shí)施細(xì)則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過(guò)以上理論的學(xué)習(xí)使所有實(shí)施教師充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，進(jìn)一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實(shí)施教師對(duì)語(yǔ)文滲透德育有了充分的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中加以貫徹和落實(shí)，使自己的時(shí)間研究有了強(qiáng)有力的理論支撐。

二、注重實(shí)踐過(guò)程。

1、在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛(ài)美的情趣”，“發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。

俗話說(shuō)：“文以載道”，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的就是要通過(guò)。

語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行思想教育，就是要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來(lái)。

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面，與學(xué)科知識(shí)融二為一，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語(yǔ)文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。

開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時(shí)間和自習(xí)課組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。所以在語(yǔ)文課外活動(dòng)中滲透德育也是語(yǔ)文滲透德育的重要組成部分。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強(qiáng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動(dòng)之中，達(dá)到對(duì)學(xué)生育人的目的。

三、注重研究效果。

我校課題組經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，通過(guò)認(rèn)真實(shí)施，精心鉆研，在語(yǔ)文滲透德育的實(shí)踐中取得了較好的效果，實(shí)施教師每人都寫(xiě)出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，有效調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進(jìn)取的精神。

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會(huì)。

貴陽(yáng)市林木小學(xué)李小珍。

教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項(xiàng)工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删停F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在語(yǔ)文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。

1、語(yǔ)文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過(guò)富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)自然、愛(ài)生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會(huì)人間真情，激發(fā)愛(ài)親人、愛(ài)生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，進(jìn)一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的情思。3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中，通過(guò)介紹寫(xiě)作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫(xiě)作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會(huì)作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅(jiān)定地信心，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一個(gè)多么美好的過(guò)程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長(zhǎng)，也是需要付出代價(jià)的。青少年要勇敢的面對(duì)困難，而不是躲避困難。如果堅(jiān)持下去，最終贏得勝利，就會(huì)有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們，獨(dú)生子女，萬(wàn)般寵愛(ài)集于身，他們已習(xí)慣了接受愛(ài)。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會(huì)父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識(shí)傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)成為學(xué)生對(duì)高尚道德生活與豐富人生的體驗(yàn)過(guò)程。讓知識(shí)增長(zhǎng)的同時(shí)也讓同學(xué)們樹(shù)立健康高尚的品行。其實(shí)德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語(yǔ)文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會(huì)小公民。

二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。

思想教育滲透在語(yǔ)文學(xué)科的各個(gè)方面。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，使學(xué)生能意識(shí)到祖國(guó)語(yǔ)言無(wú)可比擬的表現(xiàn)力，體會(huì)到祖國(guó)語(yǔ)言質(zhì)美意深，簡(jiǎn)練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫(xiě)字規(guī)律，明白做人的道理。通過(guò)欣賞文章生動(dòng)、形象、貼切的語(yǔ)言，深刻領(lǐng)會(huì)祖國(guó)山河的壯美，激起人們對(duì)生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強(qiáng)德育滲透的力度。

三、在語(yǔ)文活動(dòng)中滲透各種形式的德育教育。

開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。1、課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦比賽，成語(yǔ)接龍比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開(kāi)討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩(shī)歌朗誦、講成語(yǔ)故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的精煉形象，祖國(guó)燦爛文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。

四、指導(dǎo)感情朗讀，體會(huì)文章中心。

程，就是運(yùn)用課文的思想內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過(guò)程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

五、通過(guò)寫(xiě)話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

要求學(xué)生把他們過(guò)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)在日記本上，看誰(shuí)過(guò)得最有意義。有學(xué)生記敘了他們?cè)诠?jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動(dòng)后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫(xiě)的“??沒(méi)想到，做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實(shí)在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)達(dá)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡(jiǎn)樸，卻表達(dá)了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

總之，我們要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來(lái)，發(fā)揮出來(lái)，把德育滲透在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各個(gè)環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語(yǔ)言文字訓(xùn)練的同時(shí)，體會(huì)作品的內(nèi)在蘊(yùn)含，培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，達(dá)到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會(huì)在我們的努力下健康成長(zhǎng)。

張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”心得體會(huì)。

黃如輝。

張校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)在學(xué)校開(kāi)展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認(rèn)真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》有針對(duì)性的切實(shí)開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”活動(dòng)，取得了良好的成效。

開(kāi)展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進(jìn)全市文明和諧社會(huì)建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對(duì)推進(jìn)學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒?dòng)開(kāi)展。

一、撐好一個(gè)支點(diǎn)，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性，努力營(yíng)造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級(jí)的德育工作的特色，我校認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)、黨員會(huì)活動(dòng)、報(bào)告講座中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行班主任例會(huì)，有計(jì)劃，有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作的實(shí)績(jī)作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。評(píng)選出校級(jí)優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。

4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每一位班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育工作論文或心得體會(huì)，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅(jiān)持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進(jìn)行教學(xué)。堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育。期末每位教師都撰寫(xiě)了一定質(zhì)量的德育滲透論文。

二、抓好一條主線，育德高心健的人才。

1、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。

(1)繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話這一德育陣地的作用，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的行隊(duì)禮進(jìn)行了糾正，鼓勵(lì)隊(duì)員國(guó)歌唱響，國(guó)旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛(ài)國(guó)教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說(shuō)每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

(2)開(kāi)展清明節(jié)“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。愛(ài)國(guó)主義教育一直以來(lái)都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動(dòng)，2012年4月一周的時(shí)間，我校在三至六年級(jí)開(kāi)展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭(zhēng)做時(shí)代新人”活動(dòng)。

(3)播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。從2月份開(kāi)展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動(dòng)，讓孩子們親手熬粥，送給長(zhǎng)輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，我們開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動(dòng)日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭(zhēng)四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級(jí)為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動(dòng)，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說(shuō)一句祝福的話語(yǔ)，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開(kāi)展“爸爸，我愛(ài)你!”征文活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓少先隊(duì)員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

(4)開(kāi)展感謝社會(huì)和同學(xué)們的愛(ài)心相助教育實(shí)踐活動(dòng)。

積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛(ài)互助，讓學(xué)生懂得對(duì)幫助過(guò)自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)社會(huì)和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會(huì)。利用校會(huì)、升旗儀式大力宣揚(yáng)友愛(ài)互助的好學(xué)生，樹(shù)立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動(dòng)，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會(huì)清掃紅領(lǐng)巾街回報(bào)社會(huì)，定期慰問(wèn)孤寡老人。常年堅(jiān)持開(kāi)展一次“獻(xiàn)愛(ài)心捐款義賣(mài)會(huì)”活動(dòng)，將愛(ài)心錢(qián)用來(lái)幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開(kāi)展“身邊的好人進(jìn)校園”活動(dòng)，組織學(xué)生觀看先進(jìn)事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點(diǎn)滴的小事做起，使少先隊(duì)員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂(lè)的好少年。

3、開(kāi)展感謝祖國(guó)恩情的教育實(shí)踐活動(dòng)。

教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)校的情懷，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢(qián)學(xué)森》等影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊(duì)部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時(shí)更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會(huì)，介紹黨的知識(shí)和祖國(guó)的發(fā)展變化;隊(duì)員們通過(guò)收集資料，調(diào)查等方法及時(shí)了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開(kāi)展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊(duì)員們用畫(huà)筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”

主題黑板報(bào)、手抄報(bào);紅色故事我來(lái)講，紅色歌曲我來(lái)唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)，組織少先隊(duì)員閱讀經(jīng)典紅書(shū)，召開(kāi)紅色故事會(huì)，讓少先隊(duì)員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進(jìn)對(duì)黨的熱愛(ài)。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營(yíng)造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開(kāi)展“唱響心中的歌”主題隊(duì)日活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績(jī)，表達(dá)了他們對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情和感恩之心。

三、突出一個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

一位教育家說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開(kāi)始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認(rèn)真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進(jìn)行各項(xiàng)的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實(shí)際出發(fā)，我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運(yùn)播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。

四、樹(shù)好一面旗幟，深化文化建設(shè)。

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開(kāi)展了“我的中隊(duì)角我做主”活動(dòng)，四月份，開(kāi)展了“綠色班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)班容班貌進(jìn)行了整改。如今，各個(gè)班級(jí)的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個(gè)陣地，展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。

五、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育。

學(xué)生的心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來(lái)，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開(kāi)辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢(xún)的平臺(tái)，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

六、拓寬一個(gè)空間，搭起家校共建的橋梁。

人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見(jiàn)，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生。利用教師“博客”“校訊通”的工具更進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)教師的教學(xué)提出合理化建議。現(xiàn)在，家長(zhǎng)已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇五

同學(xué)們也許都不喜歡設(shè)計(jì)手抄報(bào)吧?我剛開(kāi)始的時(shí)候，也很頭痛，現(xiàn)在好多了，在這里，我把自己設(shè)計(jì)手抄報(bào)的一點(diǎn)想法和大家分享一下。

要設(shè)計(jì)一份好的手抄報(bào)，你必須要有下面三種能力：

1、畫(huà)畫(huà)功底好，畫(huà)的東西要逼真一些;。

2、寫(xiě)字基本功過(guò)關(guān);寫(xiě)字不要滿格寫(xiě)，行與行之間要留有足夠的空間;。

3、選材能力好，相關(guān)題材很多，一般圍繞主題，選三、四材料就夠了，每個(gè)材料七、八十字，抄寫(xiě)時(shí)，跟根據(jù)剩余版面的大小還要?jiǎng)h改。

設(shè)計(jì)手抄報(bào)，版面設(shè)計(jì)很重要，一定要分塊，一般橫版a4紙，分上下兩部分，上半部分左右兩塊，一塊是報(bào)頭，一塊是主題詞，(有時(shí)上半部分是整體一幅畫(huà)，要看具體情況)這部分是一份手抄報(bào)的眼睛，要簡(jiǎn)潔漂亮，手抄報(bào)是否能成功主要看報(bào)頭設(shè)計(jì)的好不好;下半部分一般分三塊，兩塊也行，主要是版面上的需要，因?yàn)樯习氩糠质欠殖蓛蓧K的，這三小塊就是素材了，要簡(jiǎn)潔，緊緊圍繞報(bào)頭的主題想。

下面，我就把我設(shè)計(jì)的名山明水手抄報(bào)報(bào)頭制作過(guò)程簡(jiǎn)單介紹一下：

先準(zhǔn)備的一張a4白紙，四周各留1.5cm的邊，用鉛筆輕輕的畫(huà)出來(lái)，在框內(nèi)部分一分為二，上部分是報(bào)頭，下部分報(bào)體。同樣用鉛筆把各部分的板塊形狀勾畫(huà)出來(lái)。報(bào)頭左面我畫(huà)了三座山，從網(wǎng)上查出來(lái)，照著畫(huà)上去的，報(bào)頭右面，我從網(wǎng)上選了一幅天門(mén)山的字配畫(huà)材料，簡(jiǎn)潔，字不多。所有畫(huà)，我都用鉛筆先輕輕畫(huà)上去，畫(huà)出輪廓，在圖上顏色，所有寫(xiě)字的地方都用鉛筆打上線，然后數(shù)一數(shù)大體能寫(xiě)下多少字，一般素材中得材料多，要?jiǎng)h掉一些，然后再動(dòng)手抄上去;抄好之后，就剩下花邊的處理了，板塊和板塊之間一定要留下花邊的位置，可以用鉛筆先畫(huà)上去。一個(gè)原則，每一板塊的形狀都要不一樣，花邊也要不一樣，這樣，整副手抄報(bào)就活潑、富于變化了。

最后，祝愿大家都能做出漂亮的手抄報(bào)。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇六

黨史手抄報(bào)，作為一種新時(shí)代的文化活動(dòng)，近年來(lái)在校園中逐漸興起。通過(guò)自己親手制作手抄報(bào)，加深了對(duì)紅色歷史和黨史知識(shí)的了解，也提高了文化素養(yǎng)和審美能力。作為一名學(xué)生，本著學(xué)以致用的態(tài)度，我也參加了這一活動(dòng)，并從中學(xué)到了很多東西，下面就讓我來(lái)談一談我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)歷史，了解革命先烈的英勇事跡。

通過(guò)制作手抄報(bào)，我深深地了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建歷史、黨的各個(gè)時(shí)期的主要事件和重要人物的事跡。我感動(dòng)于新時(shí)代的中國(guó)，卻更被黨的先烈們?yōu)榱烁锩聵I(yè)所舍棄的家庭親情和自由個(gè)性所折服。他們用他們的生命、用他們的熱血，用他們的青春和付出，為后代后繼者創(chuàng)立了新中國(guó)，讓我們這些接下來(lái)的一代人得以自由安寧地生活，充滿了敬意和敬仰。

第三段：提高審美能力，塑造美的形象語(yǔ)言。

手抄報(bào)需要用到美的形象語(yǔ)言和漂亮的字體排版技巧來(lái)傳達(dá)對(duì)黨史和先輩們的敬意和追思。這不但要求我們有基本的審美能力，也要求我們有一定的專(zhuān)業(yè)技巧和工具的運(yùn)用能力。在整個(gè)制作過(guò)程中，我通過(guò)不斷的嘗試和修改，提高了自己的審美能力和美感值，從而更加了解和學(xué)會(huì)了不同的排版技巧和語(yǔ)言形式，這讓我在以后的日常學(xué)習(xí)中手繪圖形和文字表達(dá)更加輕松。

第四段：鍛煉獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

手抄報(bào)的制作過(guò)程是一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，不僅能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力，更能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。手抄報(bào)上的每一行字和每一張圖片，都需要我們自己設(shè)計(jì)、排版和完成。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、尋找解決方案、分析問(wèn)題并確定最終解決方案。這不僅提高了我們的實(shí)踐能力，更是為以后工作和生活中的實(shí)際問(wèn)題解決奠定了基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，制作“黨史手抄報(bào)”是一種非常有益的活動(dòng)。不僅可以加深對(duì)黨史的了解，提高審美能力和鍛煉實(shí)踐能力，更重要的是提高了我們的思考和解決問(wèn)題的能力。這種活動(dòng)不但能夠讓我們?cè)诩t色文化的浸潤(rùn)和感受中更加優(yōu)美地成長(zhǎng)，也能夠在以后實(shí)際生活的工作和工作中體現(xiàn)出我們良好的綜合素質(zhì)。所以，在日后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，我們要更多地關(guān)注黨史知識(shí)，多做這種有益的實(shí)踐活動(dòng)。

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇七

作為一名學(xué)習(xí)歷史的學(xué)生，我深深感受到了歷史的博大精深。為了更好地了解我國(guó)悠久的歷史文化，在老師的指導(dǎo)下，我制作了一份關(guān)于“四史”的手抄報(bào)。在制作的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性和手抄報(bào)制作的意義。

第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程。

在進(jìn)行手抄報(bào)制作之前，我仔細(xì)研究了相關(guān)的歷史資料，對(duì)歷史事件有了更深層次的了解和認(rèn)識(shí)。然后，我開(kāi)始了手抄報(bào)的制作過(guò)程。首先，我選好了相應(yīng)的資料和圖片，調(diào)整好圖片和文字的大小和位置。接著，我認(rèn)真地進(jìn)行排版和編輯，確保每個(gè)字和每個(gè)圖片都能夠呈現(xiàn)出最佳的效果。最后，我在手抄報(bào)的上方加上了題目和制作者的名字，展示了自己的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。

第三段：成果展示。

在制作完成后，我感到非常滿意和自豪。手抄報(bào)盡管是一份簡(jiǎn)單的作業(yè)，但是在制作的過(guò)程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了歷史文化，還鍛煉了自己的能力和耐心。同時(shí)，我也非常喜歡我的手抄報(bào)，它是由自己親手制作的，展現(xiàn)了自己的個(gè)性和特色。

第四段：體會(huì)與收獲。

制作手抄報(bào)的過(guò)程雖然十分繁瑣，但是我收獲頗豐。首先，我學(xué)會(huì)了更多的歷史知識(shí)，深入了解我國(guó)的歷史文化。其次，我鍛煉了自己的耐心和細(xì)心，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。最后，我體會(huì)到了制作的樂(lè)趣和成就感，因?yàn)樗亲约旱膭趧?dòng)成果，展現(xiàn)了自己的個(gè)人魅力和創(chuàng)意。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)這次手抄報(bào)制作的過(guò)程，我學(xué)到了很多東西。歷史不僅僅是一份紙質(zhì)的資料，更是我們的根和基礎(chǔ)。通過(guò)手抄報(bào)，我更加深入地了解了歷史文化，并從中收獲到了很多的樂(lè)趣和收獲。我深信，只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地了解和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的歷史文化，更好地?fù)碛形易约旱奈幕孕藕途褡非蟆?/p>

心得體會(huì)手抄報(bào)報(bào)告篇八

童年是一個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，從出生到成年，人生的第一個(gè)時(shí)期。童年無(wú)憂無(wú)慮，充滿著天真、童真的思想和活力，不受社會(huì)或現(xiàn)實(shí)的約束。在童年的時(shí)光里，我們開(kāi)始接觸和認(rèn)知到外部環(huán)境和自身本身的能力，在這中間，我們不斷摸索學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，并有著許多的感悟與體會(huì)。

童年學(xué)習(xí)這一點(diǎn)尤其重要，因?yàn)樗鼮槲覀冮_(kāi)拓了尚未開(kāi)啟的大門(mén)。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，這些年的學(xué)習(xí)，是我們成長(zhǎng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中，我們領(lǐng)悟到了耐心，這不僅是學(xué)習(xí)的必備條件，更是我們?nèi)松谋匾焚|(zhì)之一。它讓我們有了堅(jiān)持不斷的毅力和堅(jiān)定前行的決心。

第三段：家庭的影響。

童年，家庭的影響是不可或缺的。從父母到長(zhǎng)輩的關(guān)心和涵養(yǎng)，讓我們從小就養(yǎng)成了謹(jǐn)慎、獨(dú)立和勇敢的性格。這身上的特質(zhì)，對(duì)我們的今后的人生大有幫助。這些特質(zhì)，讓我們有了不屈不撓的信念，讓我們能夠面對(duì)未知的挑戰(zhàn)和無(wú)盡的困難，從而成為真正的勝利者。

第四段：童年的游戲。

除了學(xué)習(xí)和家庭的氛圍，童年的游戲也是值得回憶的。游戲讓我們更加自由自在地生活，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這不僅是一個(gè)人生少不了的經(jīng)歷，更是我們生命中難忘的回憶。在游戲中，我們學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了平等相處和虛心接受不同的思想和觀念。

第五段：人生價(jià)值的放射。

在童年里，我們所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教導(dǎo)，是一份非常寶貴的財(cái)富。這不僅是我們?nèi)松貍涞乃刭|(zhì)，也是我們前往成功之路的良師益友。在人生的每一步中，我們都會(huì)時(shí)常想起童年，到那時(shí)我們依然可以從中受益，并繼續(xù)延伸發(fā)揮人生的智慧和實(shí)踐。如果我們一直保持童年的心靈和品德，那么我們的人生中將充滿新的挑戰(zhàn)和成就，從而提升自己的人生價(jià)值。

總之，童年是我們成長(zhǎng)生活中非常重要的一個(gè)階段。它的影響深遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兯鶑闹蝎@得的經(jīng)驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二且永不消逝的。如果你想了解自己，了解自己的價(jià)值和潛能，那么童年是最好的搖籃。因此，轉(zhuǎn)交手中的自己的《童年心得體會(huì)手抄報(bào)》中都可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你是在學(xué)習(xí)、在游戲、還是在成長(zhǎng)，童年總是讓人們倍感溫馨和回味無(wú)窮。