在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文一
2、誠(chéng)信是每個(gè)人心中的美德,是一種品質(zhì),在我們這個(gè)人文社會(huì),不管在哪一個(gè)方面,都要講究誠(chéng)信,誠(chéng)信是福,一個(gè)擁有誠(chéng)信的人不管在事業(yè)方面,還是在生活方面都會(huì)取得成功,所以誠(chéng)信是一個(gè)人最為重要的一項(xiàng)方面。
3、當(dāng)信用消失的時(shí)候,肉體就沒(méi)有生命。——大仲馬
4、始終不渝地忠實(shí)于自己和別人,就能具備最偉大才華的最高貴品質(zhì)。——歌德
5、誠(chéng)信,是一朵花,是一朵開(kāi)在我們心間、一朵易枯萎的花。我們需要用心血去澆灌它,用心去呵護(hù)它,它才會(huì)永遠(yuǎn)地盛開(kāi)在我們的心靈。
6、誠(chéng)實(shí)守信,快樂(lè)人生。
7、誠(chéng)信是古人崇敬的一種人格境界,它要求人們真實(shí)無(wú)妄,誠(chéng)實(shí)無(wú)欺,誠(chéng)信是一種人的修養(yǎng),也是一種道德行為。只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí),才能善待父母、善待朋友。
8、廢鐵之所以能成為有用的鋼材,是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。
9、信用重于黃金?!聡?guó)
10、我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊,也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)?!岫喾?/p>
11、誠(chéng)信,如一把鑰匙,打開(kāi)你我心中那扇門(mén)上的鎖,讓我們敞開(kāi)心扉,沐浴那友誼的陽(yáng)光。
12、誠(chéng)信是高山之巔的水,能夠洗盡浮華,洗盡躁動(dòng),洗盡虛詐,留下啟悟心靈的妙諦。
13、老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。
14、誠(chéng)信在我心,讓我們行動(dòng)起來(lái),來(lái)宣揚(yáng)美德,繼承傳統(tǒng),讓誠(chéng)信與血液相結(jié)合,永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在我們的心中流淌,在我們心中永存……來(lái)吧,同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧,讓我們行動(dòng)起來(lái),讓誠(chéng)信傳遍人間,讓誠(chéng)信的光芒普照在世界的每一個(gè)角落;普照在每個(gè)人的心間……
15、不要學(xué)花兒只把春天等待,要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。
16、如今社會(huì)上,信用越來(lái)越受人關(guān)注。而在這物欲橫流的世界上,誠(chéng)實(shí)信用的力量似乎越來(lái)越渺小。作為一代青年,必須堅(jiān)守誠(chéng)信的陣地,只有用誠(chéng)信的美酒來(lái)釀造生活,才能活出無(wú)悔的人生。
17、言必信,行必果?!鬃?/p>
18、菲勞德說(shuō)真話(huà)是件好事,因?yàn)檎f(shuō)真話(huà)能使心里輕松愉快,也因?yàn)檎f(shuō)真話(huà)是少見(jiàn)的事?!笾亳R
19、誠(chéng)信既是一個(gè)人的立身之本,也是一個(gè)國(guó)家、民族、集體的生存之基。誠(chéng)實(shí)的人,才能心智清明,擇善而從?!把员匦牛斜毓笔莵児挪蛔兊娜松芾?。
20、失去了真,同時(shí)也失去了美?!?jiǎng)e林斯基
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文二
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié),禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀,使人們?cè)凇熬慈恕⒆月?、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往,告別不文明的言行。
禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣,但它有自身的規(guī)律性,其基本的禮儀原則:一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一,自我對(duì)照,自我反省,自我要求,自我檢點(diǎn),自我約束,不能妄自尊大,口是心非;三是適度的原則,適度得體,掌握分寸;四是真誠(chéng)的原則,誠(chéng)心誠(chéng)意,以誠(chéng)待人,不逢場(chǎng)作戲,言行不一。
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( 一)儀表:儀表是指人的容貌,是一個(gè)人精神面貌的外觀(guān)體現(xiàn)。一個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。
1、衛(wèi)生:清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵,是禮儀的基本要求。不管長(zhǎng)相多好,服飾多華貴,若滿(mǎn)臉污垢,渾身異味,那必然破壞一個(gè)人的美感。因此,每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做到入睡起床洗臉、腳,早晚、飯后勤刷牙,經(jīng)常洗頭又洗澡,講究梳理勤更衣。不要在人前“打掃個(gè)人衛(wèi)生”。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,這些行為都應(yīng)該避開(kāi)他人進(jìn)行,否則,不僅不雅觀(guān),也不尊重他人。與人談話(huà)時(shí)應(yīng)保持一定距離,聲音不要太大,不要對(duì)人口沫四濺。
2、服飾:服飾反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低,審美情趣之雅俗。具體說(shuō)來(lái),它既要自然得體,協(xié)調(diào)大方,又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng),還必須時(shí)刻注意客觀(guān)環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求,即著裝打扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地點(diǎn)和目的三大要素,并努力在穿著打扮的各方面與時(shí)間、地點(diǎn)、目的保持協(xié)調(diào)一致。
(二)言談:言談作為一門(mén)藝術(shù),也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌:態(tài)度要誠(chéng)懇、親切;聲音大小要適宜,語(yǔ)調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。
2、用語(yǔ):敬語(yǔ),表示尊敬和禮貌的詞語(yǔ)。如日常使用的“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”,第二人稱(chēng)中的“您”字等。初次見(jiàn)面為“久仰”;很久不見(jiàn)為“久違”;請(qǐng)人批評(píng)為“指教”;麻煩別人稱(chēng)“打擾”;求給方便為“借光”;托人辦事為"拜托"等等。要努力養(yǎng)成使用敬語(yǔ)的習(xí)慣。現(xiàn)在,我國(guó)提倡的禮貌用語(yǔ)是十個(gè)字:“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。這十個(gè)字體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)文明的基本的語(yǔ)言形式。
(三)儀態(tài)舉止
1、談話(huà)姿勢(shì):談話(huà)的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以,交談時(shí),首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng),不能東張西望、看書(shū)看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則,會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。
2、站姿:站立是人最基本的姿勢(shì),是一種靜態(tài)的美。站立時(shí),身體應(yīng)與地面垂直,重心放在兩個(gè)前腳掌上,挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉,眼睛平視,面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等,在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前,更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作,那樣不但顯得拘謹(jǐn),給人缺乏自信之感,而且也有失儀態(tài)的莊重。
3、坐姿:坐,也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐,會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該:腰背挺直,肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開(kāi)一些,但不要過(guò)大,一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合,入座時(shí)要輕柔和緩,起座要端莊穩(wěn)重,不可猛起猛坐,弄得桌椅亂響,造成尷尬氣氛。不論何種坐姿,上身都要保持端正,如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn),那么不管怎樣變換身體的姿態(tài),都會(huì)優(yōu)美、自然。
4、走姿:行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?,走姿是一種動(dòng)態(tài)的美?!靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來(lái)形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是:輕而穩(wěn),胸要挺,頭要抬,肩放松,兩眼平視,面帶微笑,自然擺臂。
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文三
1、前事不忘,后事之師。
2、得道多助,失道寡助。
3、言非法度不出口,行非公道不萌于心。——唐·楊炯
4、荀子:人定勝天。
5、以五十步笑百步。——《孟子》
6、不塞不流,不止不行。(韓愈)
7、所不欲,勿施于人。
8、老子:禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。
9、立志欲堅(jiān)不欲銳,成功在久不在速。張孝詳
10、言必信,行必果。——《論語(yǔ)》
11、小不忍,則亂大謀?!墩撜Z(yǔ)》
12、對(duì)于每一個(gè)人,他所能選擇的奮斗方向是寬廣的——愛(ài)因斯坦
13、不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。——錢(qián)學(xué)森
14、成由勤儉敗由奢。
15、夫君子之行,靜以修
16、青年應(yīng)當(dāng)有朝氣,敢作為?!斞?/p>
17、博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之?!抖Y記》
18、勿以惡小而為之,勿以善小而不為?!度龂?guó)志》
19、為中華之崛起而讀書(shū)(周恩來(lái))
20、生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)。——《孟子》
21、不要好了傷疤忘了疼。
22、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才。——華羅庚
23、立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。
24、將帥的堅(jiān)強(qiáng)意志,就像城市主要街道匯集點(diǎn)上的方尖碑一樣,在軍事藝術(shù)中占有十分突出的地位。——克勞塞維茨
25、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。
26、忍一時(shí)之氣,免百日之憂(yōu)。
27、人心公則如燭,四方上下,無(wú)所不照?!鳌ぱπ?/p>
28、雁美在高空中,花美在綠叢中,話(huà)美在道理中,人美在勞動(dòng)中。
29、毅力是永久的享受。
30、兼聽(tīng)則明,偏信則暗。
31、第二次當(dāng)它空虛時(shí),卻用愛(ài)欲來(lái)填充。
32、曾子:吾日三省吾身。
33、多行不義必自斃?!蹲髠鳌?/p>
34、三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。
35、滿(mǎn)招損,謙受益?!渡袝?shū)》
36、公其心,萬(wàn)善出?!鳌し叫⑷?/p>
37、達(dá)到重要目標(biāo)有兩個(gè)途徑——努力及毅力。努力只有少數(shù)人所有,但堅(jiān)韌不拔的毅力則多數(shù)人均可實(shí)行。
38、團(tuán)結(jié)就是力量(毛澤東)
39、愛(ài),始于自我欺騙,終于欺騙他人。
40、書(shū)乃物中精華,善求者必博。
41、燕雀戲藩柴,安識(shí)鴻鵠游?!苤?/p>
42、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
43、我只相信一條:靈感是在勞動(dòng)時(shí)候產(chǎn)生的,勞動(dòng),這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。
44、成功是一段路程,而非終點(diǎn),所以只要在邁向成功的過(guò)程中一切順利,便是成功。
45、生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)
46、水能載舟,亦能覆舟。
47、立身不高一步立,如塵里振衣,泥中濯足,如何超達(dá)?——明·洪應(yīng)明《菜根譚》
48、老驥伏櫪,壯心不已。
49、老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。——曹操
50、貴有恒,何必三更起五更眠。最無(wú)益,只怕一日曝十日寒?!珴蓶|
51、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級(jí)糖衣炮彈的侵蝕,是最難能可貴的革命品質(zhì)。
52、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!畎?/p>
53、天下之事常成于困約,而敗于奢靡。——陸游
54、偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。——約翰遜
55、大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里,假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái),猶能簸卻滄溟水?!啤だ畎?/p>
56、假如人生在世不站得高點(diǎn),就不能看到遠(yuǎn)處,好比在飛塵里打掃衣服,在泥水里洗滌雙腳,怎么能熬出頭,比別人強(qiáng)呢?正所謂,站得高,望得遠(yuǎn)。只要把目標(biāo)定的高一些,那么眼前的世界將會(huì)更加地開(kāi)闊。
57、想,要壯志凌云;干,要腳踏實(shí)地?!挼?/p>
58、質(zhì)疑是邁向哲理的第一步一一伙德羅。
59、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。——荀況
60、做學(xué)問(wèn)要花工夫,持之以恒,日積月累。——吳玉章
61、平而后清,清而后明?!巍に抉R光
62、知人者智,自知者明。
63、燕雀安知鴻鵠之志哉!——陳涉
64、不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
65、溫故而知新,可以為師矣。
66、第三次在困難和容易之間,它選擇了容易。
67、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?!官e諾莎
68、泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細(xì)流,故能就其深?!钏?/p>
69、貧不足羞,可羞是貧而無(wú)志。——呂坤
70、知恥近乎勇?!吨杏埂?/p>
71、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,必經(jīng)過(guò)三種之境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,此第一境界也;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,此第二境界也;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,此第三境界也?!鯂?guó)維
72、知彼知己,百戰(zhàn)不殆一一孫子。
73、為學(xué)須剛與恒,不剛則隋隳,不恒則退?!T子咸
74、孟子:竊鉤者誅,竊國(guó)者為諸侯。
75、生活的理想,就是為了理想的生活?!獜埪勌?/p>
76、表示驚訝,只需一分鐘;要做出驚人的事業(yè),卻要許多年。
77、合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。
78、勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
79、干嘛呀,干嘛要警醒自己呢?我就是我,我就是我的唯一,覺(jué)得誘惑太美麗,就去體驗(yàn)一下…
80、不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)
81、不以物喜,不以己悲。
82、生活中只有兩種悲?。阂粋€(gè)是沒(méi)有得到我們想要的,另外一個(gè)是得到了。
83、不入虎穴,焉得虎子?(后漢書(shū))
84、無(wú)論何時(shí),只要可能,你都應(yīng)該模仿你自己,成為你自己。——莫爾茲
85、奮斗需要立志高遠(yuǎn),需要真才實(shí)學(xué),需要真抓實(shí)干。信以立志,信以守身,信以處世,信以待人,毋忘立信,當(dāng)必有誠(chéng)。潘序倫
86、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧,我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神——巴斯德
87、任何人要達(dá)到自己的目的,愛(ài)也罷,追求也罷,目標(biāo)必須明確?!趾v?/p>
88、己所不欲勿施于人。
89、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
90、面對(duì)成功與失敗,我們應(yīng)該坦誠(chéng)相待,不管是否成功,只要坦然,就會(huì)雖敗尤榮,信心十足去再度搦戰(zhàn),奔向新的目標(biāo)。只要堅(jiān)持不懈不折不撓勢(shì)必成功,從此你會(huì)勇于向挫折發(fā)起搦戰(zhàn),不久的將來(lái)你將比戰(zhàn)必勝。
91、立志欲堅(jiān)不欲銳,成功在久不在速。——宋·張孝祥《論治體札子·甲申二月九日》
92、有志向的人不堅(jiān)持自己的志向也會(huì)一事無(wú)成:而給自己制定一個(gè)太高、太大志向的人也容易一事無(wú)成,因?yàn)檫@個(gè)志向離自己太遠(yuǎn)了,喪失了去實(shí)現(xiàn)它的信心和動(dòng)力。有的人也有自己的志向,但是這個(gè)志向并不適合自己,可他們偏偏一意孤行,要堅(jiān)持到底,那最后的結(jié)果就是離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
93、淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)(諸葛亮)
94、人生中最困難者,莫過(guò)于選擇。——莫爾
95、世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗?!K格拉底
96、由儉入奢易,由奢入儉難。
97、取得成就時(shí)堅(jiān)持不懈,要比遭到失敗時(shí)頑強(qiáng)不屈更重要。
98、經(jīng)歷滄桑的人是不會(huì)輕易氣餒的。
99、干干凈凈做事,堂堂正正做人。
100、第四次它犯了錯(cuò),卻借由別人也會(huì)犯錯(cuò)來(lái)寬慰自己。
101、美國(guó)是唯一一個(gè)直接從野蠻進(jìn)入頹廢、中間沒(méi)有經(jīng)過(guò)文明階段的社會(huì)
102、勞動(dòng)是人類(lèi)的命運(yùn)。
103、不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(蘇軾)
104、人到中年才能深切地體會(huì)到人生的意義責(zé)任和問(wèn)題,反省到人生的究竟,所以哀樂(lè)之感得以深沉。——宗白華
105、一個(gè)人最傷心的事無(wú)過(guò)于良心的死滅,一個(gè)社會(huì)最傷心的現(xiàn)象無(wú)過(guò)于正義的淪亡。——郭沫若
106、隙穴之窺:比喻執(zhí)著地努力,最后達(dá)到目的。
107、知識(shí)就是力量,力量就是知識(shí)一一培根。
108、選擇就像是人位于一個(gè)岔路口。走哪條路都要靠他自己的決策。命運(yùn)不是機(jī)遇,而是選擇?!猨。e。丁格
109、三思而后行?!墩撜Z(yǔ)》
110、比起擁有更多的,還不如經(jīng)常選擇更少的希望?!聡?guó)作家凱姆庇斯
111、如果你能成功地選擇勞動(dòng),并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福本身就會(huì)找到你。——19世紀(jì)俄國(guó)教育家烏申斯基
112、勿忘國(guó)恥,提高警惕,保衛(wèi)祖國(guó)。
113、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!鬃?/p>
114、做人要有高遠(yuǎn)志向的古代格言有:
115、做事公正一小時(shí),勝過(guò)祈禱五晝夜?!⒗?/p>
116、皮之不存,毛將焉附?——左傳
117、己所不欲,勿施于人?!墩撜Z(yǔ)》
118、兼聽(tīng)則明,偏信則暗?!顿Y治通鑒》
119、為人民服務(wù)(毛澤東)
120、業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨?!n愈
121、為世界進(jìn)文明,為人類(lèi)造幸福,以青年之我,創(chuàng)造青春之家庭,青春之國(guó)家,青春之民族,青春之人類(lèi),青春之地球,青春之宇宙,資以樂(lè)其無(wú)涯之生?!?/p>
122、不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。
123、偉大的作品不是靠力量,而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的。
124、君子坦蕩蕩,小人常戚戚。
125、人們還往往把真理和錯(cuò)誤混在一起去教人,而堅(jiān)持的卻是錯(cuò)誤?!璧?/p>
126、世界上最慷慨的人莫過(guò)于溜須拍馬,他可以說(shuō)盡天下最美麗的慌言;世界上最自私的人莫過(guò)于溜溜拍拍,他可以獵取別人的勞動(dòng)成果,踢掉比他有本事的人。
127、鞠躬盡瘁,死而后已。
128、堅(jiān)持不懈是他們成功的秘訣,他們都有信念,跌到了不氣餒,堅(jiān)定地站起來(lái),向著心中的理想奮斗,最終超越了自我!
129、天生我材必有用(李白)
130、我們都生活在陰溝里,但仍有人仰望星空
131、斯巴達(dá)人原則是:“正義就是平等,但平等并不就是正義”?!獝?ài)獻(xiàn)生
132、我們應(yīng)有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的?!永锓蛉?/p>
133、有志不在年高,我志空活百歲?!窭?/p>
134、良好的開(kāi)端是成功的一半一一賀拉斯。
135、令在必信,法在必行。
136、孔子:三人行,必有我?guī)煛?/p>
137、不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴?!諟Y明
138、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫(xiě)作使人精確?!喔?/p>
139、不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!髯?/p>
140、鞠躬盡瘁,死而后已。
141、智若愚,大巧若拙,大辯若訥一一老子。
142、騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍;鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
143、把意念沉潛得下,何理不可得,把志氣奮發(fā)得起,何事不可做?!獏卫?/p>
144、海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛?!旁?shī)詩(shī)話(huà)
145、青年之文明,奮斗之文明,也與境遇奮斗,與時(shí)代奮斗,與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者,人生之玉,人生之春,人生之華也?!畲筢?/p>
146、君子擇交莫惡于易與,莫善于勝己?!髂┣宄跛枷爰彝醴蛑?/p>
147、第一次當(dāng)它本可進(jìn)取時(shí),卻故作謙卑。
148、志量恢弘納百川,邀游四海結(jié)英賢?!R致遠(yuǎn)
149、天下興亡,匹夫有責(zé)。
150、永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望?!鹚谷R
151、先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)。
152、每個(gè)圣人都有過(guò)去,每個(gè)罪人都有未來(lái)。
153、見(jiàn)善則遷,有過(guò)則改。
154、成功最終屬于耐心等待得人。
155、無(wú)論是美女的歌聲,還是鬣狗的狂吠,無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚,還是惡狼的嚎叫,都不會(huì)使我動(dòng)搖?!∑章?/p>
156、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
157、讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思?!祆?/p>
158、所謂平等,就是窮人不占富人的便宜?!獊喞锸慷嗟?/p>
159、民貴君輕,社稷次之。
160、貧而無(wú)諂,富而無(wú)驕。
161、人茍能自立志,則圣賢豪杰何事不可為?何必借助于人。
162、不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
163、是我的奴隸,應(yīng)該服從我的意志,供我使用一一馬克思。
164、孫武:兵者,國(guó)之大事,不可不察也。
165、只是路過(guò),博君一笑
166、言必行,行必果(孔子)
167、耐心之樹(shù),結(jié)黃金之果。
168、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上,還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現(xiàn)?!诟駹?/p>
169、要在文化上有成績(jī),則非韌不可。
170、您得相信,有志者事竟成。古人告誡說(shuō):“天國(guó)是努力進(jìn)入的”。只有當(dāng)勉為其難地一步步向它走去的時(shí)候,才必須勉為其難地一步步走下去,才必須勉為其難地去達(dá)到它。
171、一切節(jié)省,歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?!R克思
172、天下興亡,匹夫有責(zé)?!度罩洝ふ肌?/p>
173、決定你是什么的,不是你擁有的能力,而是你的選擇.
174、志當(dāng)存高遠(yuǎn)?!T葛亮
175、駱駝走得慢,但終能走到目的地。
176、要立志做大事,不要立志當(dāng)大官。立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走,成功隨著工作來(lái),這是一定的規(guī)律。立志、工作、成功是人類(lèi)活動(dòng)的三大要素。巴斯德人若無(wú)道,難成一事。這就說(shuō)明了立志就是成功的基礎(chǔ),志不立,就像沒(méi)有帆的船,沒(méi)有輪的車(chē),不會(huì)有所成就。
177、樂(lè)以天下,憂(yōu)以天下。
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文四
1、燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)?!侗憋L(fēng)行》
2、一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》)
3、飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?!锻麖]山瀑布》
4、文起八代之衰,道濟(jì)天下之溺。(《韓文公廟碑》)
5、山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。(《浣溪沙》)——蘇軾
6、孟子曰:“民為貴,社稷次之,君為輕。”《孟子·盡心下》
7、有志者事竟成
8、究天人之際,通古今之變,成一家之言.——司馬遷
9、我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖?!鲎越T嗣同的《獄中題壁》
10、揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。(《卜算子》)——蘇軾
11、庸人自擾——對(duì)自己過(guò)不去.......遇事生非........疑神疑鬼的自找麻煩...(天下無(wú)本事,只是庸人自擾之,因?yàn)檫@樣才將事情越弄越多,只要在開(kāi)始時(shí)態(tài)度冷靜,一切事情便簡(jiǎn)單了......陸象先語(yǔ))
12、王侯將相寧有種乎!
13、“明犯強(qiáng)漢者,雖遠(yuǎn)必誅!”漢朝在每一個(gè)國(guó)人的心中的地位不言而喻,這宣言到現(xiàn)在依然適用。
14、事不目見(jiàn)耳聞,臆斷其有無(wú),可乎?(《石鐘山記》)
15、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
16、凡日月所照、江河所至,皆為漢土。
17、何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征?!蹲右箙歉琛?/p>
18、天下有大勇者,卒然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒。(《留侯論》)
19、前車(chē)之鑒——比喻前人的失敗,可以作為后人的借鏡。
20、安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?!秹?mèng)油天姥吟留別》
21、孟子曰:“我知言,我善養(yǎng)吾浩然之氣。”《孟子·公孫丑上》
22、懸梁刺股——形容人勤奮苦學(xué)?!驴季鸵搅?,我決心效法古人懸梁刺股的精神來(lái)準(zhǔn)備。
23、力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝?!鲎?xún)蓾h項(xiàng)羽的《垓下歌
24、兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)?!锻扉T(mén)山》
25、竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(《定風(fēng)波》)——蘇軾
26、孟子曰:“大人者,不失其赤子之心者也?!薄睹献印るx婁下》
27、堯之都,舜之壤,禹之封。
28、白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)?!肚锲指琛?/p>
29、犯我大漢天威者,雖遠(yuǎn)必誅!
30、宮女如花滿(mǎn)春殿,只今惟有鷓鴣飛。《越中覽古》
31、孟子曰:“尊賢使能,俊杰在位,則天下之士皆悅而愿立于其朝矣?!薄睹献印す珜O丑上》
32、滅人之國(guó),必先去其史;滅人之枋,敗人之綱紀(jì),必先去其史;絕人之材,湮塞人之教,必先去其史;夷人之祖宗,必先去其史?!徸哉?/p>
33、孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和?!薄睹献印す珜O丑下》
34、浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙。(《前赤壁賦》)
35、白手起家——一切靠自己艱苦奮斗,創(chuàng)立了一番事業(yè)。
36、卷土重來(lái)——卷土:人馬奔跑時(shí)卷起的塵土。形容失敗后組織力量,重圖恢復(fù)。
37、山高月小,水落石出。(《后赤壁賦》)
38、得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)
39、山隨平野盡,江入大荒流?!抖汕G門(mén)送別》
40、求物之妙,如系風(fēng)捕影,能使是物了然于心者,蓋千萬(wàn)人而不一遇也,而況能使了然于口與手者乎!(《答謝民師書(shū)》)
41、生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。——出自宋代李清照的《夏日絕句》
42、半途而廢——是一種壞的作風(fēng)和習(xí)慣(做事必須要有始有終,絕不能做了一半或只做了開(kāi)頭就停了下來(lái),這樣不但你所做的一半那怕做得多麼好,也是等於白費(fèi),更談不上是成功了)
43、想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎?!鲎运未翖壖驳摹队烙鰳?lè)·京口北固亭懷古》
44、三山半落青天外,一水中分白鷺洲。《登金陵鳳凰臺(tái)》
45、百尺竿頭,更進(jìn)一步
46、君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回;君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。《將進(jìn)酒》
47、平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧?!镀兴_蠻》
48、人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月?!秾⑦M(jìn)酒》
49、夫當(dāng)今生民水患,果安在哉?在于知安而不知危,能逸而不能勞。(《教戰(zhàn)守策》)
50、困獸猶斗——即使處在最艱困的情況下,雖已是精疲力盡,也還是要盡力掙扎,起來(lái)抵抗...
51、人生到處知何似?應(yīng)似飛鴻踏雪泥。(《和子由澠池懷舊》)
52、凡物皆有可觀(guān)。茍有可觀(guān),皆有可樂(lè),非必怪奇?zhèn)愓咭?。(《超然臺(tái)記》)
53、連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁?!妒竦离y》
54、碧紗窗下水沉煙,棋聲驚晝眠。(《阮郎歸》)——蘇軾
55、使天而雨珠,寒者不得以為糯,使天而雨玉,饑者不得以為粟。(《喜雨亭記》)
56、良藥苦口——能治病的好藥,味苦難吃。
57、拔苗助長(zhǎng)——嫌苗長(zhǎng)得太慢了,用力拔高了一些,反而造成苗開(kāi)始枯萎...(不顧客觀(guān)事物發(fā)展的規(guī)律,只憑著主觀(guān)的愿望辦事,以為這樣做法便可達(dá)到所希望的目的,但結(jié)果往往不但沒(méi)法達(dá)到目的,反而造成了錯(cuò)誤,將事情弄糟了)
58、竹頭木屑——一個(gè)人心思慎密,極細(xì)小的事情也不遺留,或者極細(xì)小的東西也不拋棄...留為需要時(shí)來(lái)應(yīng)用...
59、防微杜漸(防萌杜漸)——防止弊病須從小處著手...
60、暮鼓朝鐘自擊撞,閉門(mén)孤枕對(duì)殘紅。(《書(shū)雙竹湛師房二首(其二)》)
61、孟子曰:“不以規(guī)距,不能成方員(圓)¨¨¨不以六律,不能正五音?!薄睹献印るx婁上》
62、昔者以聲律取士,士雜學(xué)而不志于道;今也以經(jīng)術(shù)取士,士知求道而不務(wù)學(xué)。(《曰喻》)
63、三顧茅廬——敦請(qǐng)人的渴望和誠(chéng)懇的心情,也就是不恥下問(wèn),虛心求才的意思...(劉備、關(guān)羽、張飛三次拜訪(fǎng)諸葛亮的誠(chéng)懇態(tài)度表現(xiàn))
64、抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁?!缎葜x眺樓餞別校書(shū)叔云》
65、有志竟成——有堅(jiān)定的志向,只要努力從事,一定可以成功的意思。
66、游刃有馀——才廣識(shí)遠(yuǎn),處理事情不用怎樣費(fèi)力,就能處理得井井有條...(技術(shù)好的原因,是因?yàn)橹朗褂眉记傻脑?,再加上熟能生巧,運(yùn)用起來(lái)只需憑我精神的感覺(jué),依著這精神的運(yùn)用,就懂得該如何做了)
67、金石為開(kāi)——至誠(chéng)可感動(dòng)任何事物。
68、大丈夫生當(dāng)如此。
69、背道而馳——盡管你擁有的條件多富足,方向不對(duì),永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的...
70、欲滅其國(guó),必去其史!以人為鑒可以知得失,以史為鑒可以知興替。
71、寧叫我負(fù)天下人,勿叫天下人負(fù)我。
72、雖千萬(wàn)人吾往矣!
73、晨鐘暮鼓——古代佛寺中晨敲鐘,暮擊鼓以報(bào)時(shí),用以使人驚悟的言論。
74、今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人?!栋丫茊?wèn)月》
75、有志竟成(有志者事竟成)——人只要有堅(jiān)定的意志,就可以把事情做成功...(勉勵(lì)人立定志向,堅(jiān)持不懈的取得事業(yè)上的成就)
76、橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。
77、我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》
78、史者,所以明夫治天下之道也.——曾鞏《南齊書(shū)序》
79、未雨綢繆——做任何事情都應(yīng)事先準(zhǔn)備...以免臨時(shí)手忙腳亂...
80、蒼天已死,黃天當(dāng)立。
81、前事不忘,后世之師。
82、驅(qū)逐韃虜,恢復(fù)中華!
83、人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。(最有名的)——文天祥
84、孟子曰:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼?!薄睹献印ち夯萃跎稀?/p>
85、大公無(wú)私——以才能做標(biāo)準(zhǔn),不因他是仇人,存心偏見(jiàn);不因他是親人,怕人議論,以公正態(tài)度做抉擇...
86、枝上柳綿吹又少,天涯何處無(wú)芳草?。ā兜麘倩ā罚?/p>
87、南轅北轍(同背道而馳之意)——人的實(shí)際行動(dòng)與他的主觀(guān)愿望相反,永遠(yuǎn)也達(dá)不到目的...
88、不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。(《題西林壁》)
89、不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。(《孟子》)
90、天下大亂,爾曹夷狄禽獸之類(lèi)尤稱(chēng)帝,況我中土英雄,何為不得稱(chēng)帝也!
91、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。(孟子)
92、臥榻之側(cè),豈容他人酣睡?
93、投筆從戎——一個(gè)人拋棄文職而加入衛(wèi)國(guó)的行列。
94、力爭(zhēng)上游——努力爭(zhēng)取上進(jìn)——求學(xué)做人都要力爭(zhēng)上游,不要自滿(mǎn)於現(xiàn)狀。
95、史乃"述往以為來(lái)者師也,經(jīng)世之大略"---王夫之
96、海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!醪?/p>
97、亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔。
98、殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼。(《鷓鴣天》)——蘇軾
99、孟子曰:“存乎人者,莫良于眸子。眸子不能掩其惡。胸中正則眸子了焉;胸中不正則眸子眊焉。聽(tīng)其言也,觀(guān)其眸子,人焉瘦哉?”《孟子·離婁上》
100、破釜沉舟——比喻行事果決,抱持著只往前看而不回頭的決心。
101、竊鉤者誅,竊國(guó)者侯!
102、聞雞起舞——聽(tīng)見(jiàn)雞鳴就起身,比喻人發(fā)奮學(xué)習(xí)。
103、勤能補(bǔ)拙——指勤勉努力能彌補(bǔ)天資上的不足。
104、兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?!对绨l(fā)白帝城》
105、窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!醪?/p>
106、天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)?!秾⑦M(jìn)酒》
107、舉杯邀明月,對(duì)影成三人?!对孪陋?dú)酌》
108、浮云游子意,落日故人情?!端陀讶恕?/p>
109、人生識(shí)字憂(yōu)患始,姓名粗記可以休。(《石蒼舒醉墨堂》)
110、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!顿?zèng)汪倫》
111、孟子曰:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。”《孟子·告子下》
112、“赳赳老秦,共赴國(guó)難,血不流干,誓不休戰(zhàn)!”,秦朝一統(tǒng)華夏,喊出來(lái)的話(huà)兩千年后還能感受到那股子殺氣。
113、問(wèn)心無(wú)愧——反省自問(wèn),心里沒(méi)有絲毫慚愧。
114、邯鄲學(xué)步——仿效別人行事而失去自己原有的本能...(人固然有缺點(diǎn),但也必有其本能的優(yōu)點(diǎn),截長(zhǎng)補(bǔ)短,才是道理;若一味效人學(xué)事,而將自己原有的本能優(yōu)點(diǎn)置之不用,則畫(huà)虎不成反類(lèi)犬,必將一事無(wú)成)
115、窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下。(《孟子》)
116、孟子曰:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。此之謂大丈夫?!薄睹献印る墓隆?/p>
117、漁舟唱晚,響窮澎澧之濱?!醪?/p>
118、天時(shí)不如地利,地利不如人和。(《孟子》)
119、萬(wàn)事到頭都是夢(mèng),休休。明日黃花蝶也愁。(《南鄉(xiāng)子》)——蘇軾
120、人定勝天——比喻人力可以戰(zhàn)勝自然?!獘寢尭嬖V我「人定勝天」的道理,叫我別害怕失敗。
121、死灰復(fù)燃——人雖失敗了,但能重新振奮起來(lái)
122、江流千古英雄恨,蘭作行舟柳作樊?!奶煜?/p>
123、仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人?!赌狭陝e兒童入京》
124、成則為王,敗則為寇。
125、三折其肱——經(jīng)過(guò)多次挫折,從艱苦中奮鬬而得到的成功...(世界上的偉大人物,并不是與生俱來(lái)的,他一定是經(jīng)歷了不少挫折,卻仍不斷地奮鬬,結(jié)果終於獲得成功)
126、黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?!鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》
127、欲寄相思千點(diǎn)淚,流不到,楚江東。(《江城子》)——蘇軾
128、飛閣流丹,下臨無(wú)地?!醪?jīng)典語(yǔ)錄
129、回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。(《定風(fēng)波》)——蘇軾
130、持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。(《江城子》)——蘇軾
131、盲人摸象——凡事不要只知道一部分,就亂下結(jié)論,這樣不但會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤,與事實(shí)的真相不符,而且往往會(huì)把事情弄得更糟
132、孟子曰:“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之?!薄睹献印す珜O丑下》
133、一暴十寒(一日暴之,十日寒之)——指修學(xué)或做事,沒(méi)有恒心且作輟無(wú)常的一種做法
134、朕為始皇帝。后世以計(jì)數(shù),二世三世至于萬(wàn)世,傳之無(wú)窮。
135、亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。(《念奴嬌》)——蘇軾
136、一鼓作氣——人們做事應(yīng)該趁著精神旺盛,情緒高漲的時(shí)候快做.
137、臣心一片磁針石,不指南方不肯休。——文天祥
138、孟子曰:“君子以仁存心,以禮存心。仁者愛(ài)人,有禮者敬人。愛(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之?!薄睹献印るx婁下》
139、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方!
140、荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。
141、物華天寶,人杰地靈?!醪?/p>
142、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!缎新冯y》
143、愚公移山——人力勝天,一個(gè)人只要有大志,有恒心,堅(jiān)持不懈地干下去,天大困難也可以克服.(山頭雖大,沒(méi)有愚公的志氣大;石頭雖堅(jiān),沒(méi)有愚公的意志堅(jiān)...如果有...愚公移山...的恒心和意志,堅(jiān)持不懈的鉆研,那麼什麼困難都會(huì)迎刃而解)
144、春色三分,二分塵土,一分流水。細(xì)看來(lái),不是楊花,點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。(《水龍吟》)——蘇軾
145、攬轡澄清——人在負(fù)責(zé)一件工作的開(kāi)始,即立志要將這份工作之前的不好處...全部刷新,將它做好.
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文五
1、隨時(shí)莫起趨時(shí)念,脫俗休存矯俗心?!对鰪V賢文》
2、責(zé)己之心責(zé)人,愛(ài)己之心愛(ài)人?!对鰪V賢文》
3、凡事當(dāng)留余地,得意不宜再往?!渭毅t言
4、事君如天,古人格論,此等處最關(guān)陰德。試看忠孝之家,子孫未有不綿遠(yuǎn)而昌盛者,切須慎之。
5、棍棒底下出孝子
6、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢,養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬。(《增廣賢文》)
7、兒小任情驕慣,大來(lái)負(fù)了親心。——《小兒語(yǔ)》
8、平生不作皺眉事,世上應(yīng)無(wú)切齒人。——《增文賢文》
9、肝腸煦若春風(fēng),雖囊乏一文,還憐煢獨(dú)?!对鰪V賢文》
10、一切眾生皆有如來(lái)智慧德相,但以妄想執(zhí)著而不能證得。
11、居家務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方。(《增廣賢文》)
12、訓(xùn)子須從胎教始,端蒙必自小學(xué)初。——《增廣賢文》
13、天道虧盈而益謙;地道變盈而流謙;鬼神害盈而福謙;人道惡盈而好謙。
14、凡好何須父業(yè),兒若不肖空積。(續(xù)小兒語(yǔ))
15、養(yǎng)子不教如養(yǎng)驢,養(yǎng)女不教如養(yǎng)豬?!对鰪V賢文》
16、心術(shù)不可得罪于天地,言行要留好樣與兒孫。(《增廣賢文》)
17、待人要寬和,世事要練達(dá)?!艺]要言
18、出而事君,行一事,毋謂君不知而自恣也。刑一人,毋謂君不知而作威也。
19、重資財(cái),薄父母,不成人子?!挝馁t文
20、大都吉兇之兆,萌乎心而動(dòng)乎四體,其過(guò)于厚者常獲福,過(guò)于薄者常近禍,俗眼多翳,謂有未定而不可測(cè)者。
21、愛(ài)為生生之本,忍為不育之根。
22、遠(yuǎn)山難救近火,遠(yuǎn)親不如近鄰。——《增廣賢文》
23、割不斷的親,離不開(kāi)的鄰?!对鰪V賢文》
24、慈母手中線(xiàn),游子身上衣
25、妻賢夫禍少,子孝父心寬。——《增廣賢文》
26、須知孺子可教,勿謂童子何知?!对鰪V賢文》
27、勿恃勢(shì)力而凌逼孤寡,毋貪口福而姿殺生禽?!渭腋裱?/p>
28、貪愛(ài)沉溺是苦海,利欲熾燃是火坑。——《增文賢文》
29、與肩挑貿(mào)易,毋占便宜;見(jiàn)貧苦親鄰,須加溫恤。——冶家格言
30、馭橫切莫逞氣,遇謗還要自修?!对鑫馁t文》
31、常將有日思無(wú)日,莫待無(wú)時(shí)想有時(shí)?!对鰪V賢文》
32、宜未雨而綢繆,勿臨渴而掘井?!渭腋裱?/p>
33、從前種種,譬如昨日死;從后種種,譬如今日生;此義理再生之身。
34、讀書(shū)須用意,一字值千金?!对鰪V賢文》
35、靜坐常思己過(guò),閑談莫論人非?!对鑫馁t文》
36、但當(dāng)一心為善,正念現(xiàn)前,邪念自然污染不上。如太陽(yáng)當(dāng)空,魍魎潛消。此精一之真?zhèn)饕病I聘倪^(guò)者,未禁其事,先明其理。
37、命自我立,福自己求。
38、彼氣盈者,必非遠(yuǎn)器,縱發(fā)亦無(wú)受用。稍有識(shí)見(jiàn)之士,必不忍自狹其量,而自拒其福也,況謙則受教有地,而取善無(wú)窮,尤修業(yè)者所必不可少者也。
39、應(yīng)知學(xué)問(wèn)難,在乎點(diǎn)滴勤?!愐恪妒緝号吩?shī)
40、見(jiàn)富貴而生諂容者最可恥,遇貧窮而作驕態(tài)者莫甚。——治家格言
41、尊師而重道,愛(ài)眾而親仁?!对鰪V賢文》
42、幸名無(wú)德非佳兆。亂世多財(cái)是禍根?!对鑫馁t文》
43、美不美,鄉(xiāng)中水;親不親,故鄉(xiāng)人?!对鰪V賢文》
44、志從肥甘喪,心以淡泊明?!对鰪V賢文》
45、能師孟母三遷教,定卜燕山五桂芳。(《增廣賢文》)
46、官長(zhǎng)之前,止可將敬,不可逐膻?!艺]要言
47、人而無(wú)信,百事皆虛?!对鰪V賢文》
48、得意盎然,失意泰然?!对鑫馁t文》
49、心術(shù)不可得罪于天地,言行要留好樣與兒孫?!对鰪V賢文》
50、訓(xùn)子須從胎教始,端蒙必自小學(xué)初。(《增廣賢文》)
51、祖國(guó)如有難,汝應(yīng)作前鋒。——陳毅《示兒女》詩(shī)
52、飯前不訓(xùn)子,睡前不訓(xùn)妻
53、由儉入奢易,由奢入儉難?!对鰪V賢文》
54、純是濟(jì)世之心,則為端。茍有一毫媚世之心,即為曲。純是愛(ài)人之心,則為端。有一毫憤世之心,即為曲。純是敬人之心,則為端。有一毫玩世之心,即為曲。
55、須知孺子可教,勿謂童子何知。(《增廣賢文》)
56、當(dāng)少壯時(shí),須體念衰老的酸辛?!对鰪V賢文》
57、每事寬一分即積一分之福?!艺]要言
58、少壯不努力,老大徒傷悲?!对鰪V賢文》
59、父恩比山高,母恩比海深
60、善不積,不足以成名;惡不積,不足以滅身。
61、兒孫自有兒孫福,莫與兒孫作牛馬。——《增廣賢文》
62、許人一物,千金不移?!对鰪V賢文》
63、良田百畝,不如薄技隨身?!对鰪V賢文》
64、不自恃而露才,不輕試而幸功?!对鑫馁t文》
65、心口如一,童臾無(wú)欺?!对鰪V賢文》
66、國(guó)清才子貴,家富小兒嬌?!对鰪V賢文》
67、一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物為維艱。——治家格言
68、愛(ài)鼠常留飯,憐蛾不點(diǎn)燈。
69、養(yǎng)不教,父之過(guò)。(《三字經(jīng)》)
70、人品須從小作起,權(quán)宜茍且詭隨之意多,則一生人品壞矣。(家誡要言)
71、老母一百歲,常念八十兒
72、春秋諸大夫,見(jiàn)人言動(dòng),億而談其福禍,靡不驗(yàn)者,左國(guó)諸記可觀(guān)也。
73、孤寡極可念者,須勉力周恤?!艺]要言
74、治家舍節(jié)儉,別無(wú)可經(jīng)營(yíng)?!艺]要言
75、善欲人知,不是真善,惡恐人知,便是大惡?!渭腋裱?/p>
76、器量須大,心境須寬。——家誡要言
77、商罪貫盈,如貯物於器。勤而積之,則滿(mǎn);懈而不積,則不滿(mǎn)。
78、千里不欺孤,獨(dú)木不成林?!对鰪V賢文》
79、氣骨清如秋水,縱家徒四壁,終傲王公?!对鰪V賢文》
80、人有喜慶,不可生妒忌心;人有禍患,不可生欣幸心。——治家格言
81、兒小任情驕慣,大來(lái)負(fù)了親心。(《小兒語(yǔ)》)
82、寧可人負(fù)我,切莫我負(fù)人?!对鰪V賢文》
83、多讀書(shū)達(dá)觀(guān)古今,可以免憂(yōu)。——家誡要言
84、富若不教子,錢(qián)谷必消亡;貴若不教子,衣冠受不長(zhǎng)。(《增廣賢文》)
85、能師孟母三遷教,定卜燕山五桂芳?!对鰪V賢文》
86、要求子順,先孝爺娘。(續(xù)小兒語(yǔ))
87、讀少則身暇,身暇則邪間,邪間則過(guò)惡作焉,憂(yōu)患及之?!艺]要言
88、國(guó)清才子貴,家富小兒嬌。(《增廣賢文》)
89、早把甘旨當(dāng)奉養(yǎng),夕陽(yáng)光景不多時(shí)?!对鰪V賢文》
90、不因群疑而阻獨(dú)見(jiàn),勿任己意而廢人言?!对鑫馁t文》
91、每見(jiàn)寒士將達(dá),必有一段謙光可掬。
92、父慈子孝,兄友弟恭
93、居家務(wù)期質(zhì)樸,教子要有義方?!对鰪V賢文》
94、立身作家讀書(shū),俱要有繩墨規(guī)矩,循之則終生無(wú)悔無(wú)尤。(家誡要言)
95、恥之于人大矣。以其得之則圣賢,失之則禽獸耳。此改過(guò)之要機(jī)也。
96、毋令長(zhǎng)者疑,毋使父母怒?!艺]要言
97、匿怨而用暗箭,禍延子孫?!渭毅t言
98、一尺三寸嬰,十又八載功
99、養(yǎng)不教,父之過(guò)。——《三字經(jīng)》
100、凡好何須父業(yè),兒若不肖空積?!m(xù)小兒語(yǔ)
101、地之穢者多生物,水之清者常無(wú)魚(yú);余好潔,宜無(wú)子者一。
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文六
教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)“矣、恥”等3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。理解每句話(huà)的意思,弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。
3.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.掌握本課的生字詞。
2.朗讀這三篇文章,理解每句話(huà)的意思,弄懂整篇文章的意思。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。
2.正確、流利地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。
3.理解重點(diǎn)句子的意思,疏通文意。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、激趣導(dǎo)入。(出示課件2)
1.同學(xué)們,你知道哪些古人讀書(shū)的故事?誰(shuí)來(lái)給我們講一講?(生講述故事,師加以引導(dǎo)和評(píng)價(jià))古人喜歡讀書(shū),古人又經(jīng)常會(huì)把自己的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái),供后世參考。今天,我們就學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》這篇文章,去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。
板書(shū):古人談讀書(shū)
2.這課總共由三個(gè)部分組成,第一部分出自《論語(yǔ)》,記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者是曾國(guó)藩。今天,我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章,從中獲取營(yíng)養(yǎng)。
(出示課件3)
二、初讀課文,感知內(nèi)容。(出示課件4)
1.師范讀正音,把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
好學(xué) 是知也 識(shí)
2.讀第一、二部分,根據(jù)注釋?zhuān)鉀Q生字詞。
3.大聲朗讀課文。
4.指名讀。
5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。
三、自主學(xué)習(xí),合作探究。(出示課件5)
1.小組討論,結(jié)合注釋?zhuān)囍米约旱脑?huà)解釋這兩部分的意思。
小組匯報(bào)討論結(jié)果,師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來(lái)看第一部分,齊讀對(duì)這三句話(huà)的解釋?zhuān)伎迹哼@三句話(huà)分別從哪方面介紹的?
生總結(jié),匯報(bào)
板書(shū):(一)1.謙虛 2.求實(shí) 3.勤奮
3.讀第二部分,試著根據(jù)注釋翻譯課文。
思考:朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)特方法?這樣讀書(shū)的好處是什么?
生總結(jié),匯報(bào)
板書(shū):三到:心到 眼到 口到
四、拓展。(出示課件6)
學(xué)習(xí)了這兩部分,你有什么收獲?
生暢所欲言,師進(jìn)行指導(dǎo)
五、作業(yè)。
1.背誦這兩部分。
2.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),理解整篇文章的意思。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握本課的生字詞。
2.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的意思,把握文意。
3.學(xué)習(xí)古人讀書(shū)的方法。
教具準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(出示課件8)
1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)《論語(yǔ)》三則的意思?
2.朱熹的這篇文章想告訴我們什么?
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章,這兩篇文章從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹,讓我們受益匪淺?,F(xiàn)在,我們學(xué)習(xí)第三篇文章。這是曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)人的要求。
二、初讀課文,整體把握。(出示課件9)
1.根據(jù)注釋?zhuān)鉀Q生字詞。
師補(bǔ)充:恒:恒心
自足:自我滿(mǎn)足
2.朗讀課文,劃分節(jié)奏。
劃分指導(dǎo):我們?cè)趧澐止?jié)奏的時(shí)候,要注意,不能把完整的詞劃分開(kāi)來(lái),要保持詞語(yǔ)的完整。如:蓋/士人/讀書(shū),第一/要/有志。
3.用自己喜歡的方式讀課文,畫(huà)出自己喜歡的句子,并試著解釋意思。
三、細(xì)讀課文,深入把握。(出示課件10)
1.默讀課文,思考:讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)有什么要求:
生讀課文,總結(jié)并匯報(bào):
板書(shū):有志 有識(shí) 有恒
2.再讀課文,思考:讀書(shū)為什么要“有志、有識(shí)、有恒”?
生總結(jié),匯報(bào)
板書(shū):有志----不甘為下流
有識(shí)-----知學(xué)問(wèn)無(wú)盡,不滿(mǎn)足
有恒-----恒心,不放棄,能成功
3.作者是怎樣證明自己的觀(guān)點(diǎn)是正確的?(出示課件11)
師加以引導(dǎo),生匯報(bào)
板書(shū):從正反兩方面加以論證(出示課件12)
正面:如果我們遵循這三點(diǎn),那么會(huì)達(dá)到高尚、博學(xué)、成功的境界;如果做不到這三點(diǎn),則一事無(wú)成。最后作者進(jìn)行總結(jié),告訴我們,讀書(shū)的時(shí)候這三者缺一不可,點(diǎn)明這三點(diǎn)的重要性。
四、再讀文章,說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)?
生暢所欲言
五、拓展延伸。(出示課件14)
你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言?和大家分享一下。
生暢所欲言,師加以指導(dǎo)
六、作業(yè)。
背誦這三篇文章
用自己的話(huà)解釋這三篇文章的意思。
板書(shū)設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
1.這篇文章是由三篇古文組成的。在教學(xué)過(guò)程中,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式,把握課文內(nèi)容,理解課文的含義,效果較好。
2.在教學(xué)中,我還通過(guò)抓重點(diǎn)詞句,通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的方式,引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)在拓展環(huán)節(jié),我引導(dǎo)學(xué)生把視線(xiàn)延伸到課外,收集了一些《論語(yǔ)》的其他幾則名言,讓學(xué)生進(jìn)行積累。
美中不足的是對(duì)個(gè)別同學(xué)的指導(dǎo)不夠詳細(xì),希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文七
一、說(shuō)教材
這篇文章由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自《論語(yǔ)》,是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀;第二篇是朱熹的名篇,介紹的是讀書(shū)的方法;第三篇是曾國(guó)藩的文章,曾國(guó)藩通過(guò)這篇文章告訴我們,讀書(shū)要有志、有識(shí)、有恒,并從正反兩方面加以論證,證明三者對(duì)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)缺一不可,非常重要。
二、說(shuō)目標(biāo)
根據(jù)對(duì)課文的理解和課文的特點(diǎn),我制定了以下教學(xué)目標(biāo):
1.會(huì)認(rèn)“恥、矣”等3個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9個(gè)生字。
2.朗讀這三篇文章,理解每句話(huà)的意思,弄懂整篇文章的意思。
3.體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容,我把重點(diǎn)確定為:理解每句話(huà)的意思,弄懂整篇文章的意思。把難點(diǎn)確定為體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
1.選擇教法,形成思路
為了能讓學(xué)生用最快的速度理解課文,把握課文的思想,我圍繞三維目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生用自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式,借助課件展示等方法,對(duì)這篇課文進(jìn)行了深入的剖析。
2.學(xué)法指導(dǎo),形成能力
我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式,用讀的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文深入理解,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人,提高學(xué)生的能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
1.為了激發(fā)學(xué)生的興趣,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我采用了讓學(xué)生講故事的方式,這樣能激發(fā)學(xué)生的積極性,激起他們學(xué)習(xí)的欲望。
2.對(duì)于課文的理解,我首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓他們?cè)谧宰x的基礎(chǔ)上先把握課文內(nèi)容,然后再在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)解決重點(diǎn)詞句,從而達(dá)到對(duì)課文的理解,明白作者寫(xiě)作意圖。
3.為了開(kāi)闊學(xué)生的眼界,我還設(shè)置了拓展延伸的環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生搜集課外的有關(guān)讀書(shū)的名言,以擴(kuò)大學(xué)生的積累。
4.板書(shū)設(shè)計(jì):略
六、教學(xué)效果預(yù)設(shè)。
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文八
教學(xué)目標(biāo)
1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。2.正確、流利地朗讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。3.理解重點(diǎn)句子的意思,疏通文意。
教具準(zhǔn)備課件
教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入。(出示課件2)
1.同學(xué)們,你知道哪些古人讀書(shū)的故事?誰(shuí)來(lái)給我們講一講?(生講述故事,師加以引導(dǎo)和評(píng)價(jià))古人喜歡讀書(shū),古人又經(jīng)常會(huì)把自己的讀書(shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái),供后世參考。今天,我們就學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》這篇文章,去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。
板書(shū):古人談讀書(shū)2.這課總共由三個(gè)部分組成,第一部分出自《論語(yǔ)》,記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法;
第二部分的作者是朱熹;
第三部分的作者是曾國(guó)藩。今天,我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章,從中獲取營(yíng)養(yǎng)。(出示課件3)
二、初讀課文,感知內(nèi)容。(出示課件4)1.師范讀正音,把握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。好學(xué) 是知也 識(shí) 2.讀第一、二部分,根據(jù)注釋?zhuān)鉀Q生字詞。3.大聲朗讀課文。4.指名讀。5.全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全
三、自主學(xué)習(xí),合作探究。(出示課件5)
1.小組討論,結(jié)合注釋?zhuān)囍米约旱脑?huà)解釋這兩部分的意思。小組匯報(bào)討論結(jié)果,師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文。2.我們首先來(lái)看第一部分,齊讀對(duì)這三句話(huà)的解釋?zhuān)?/p>
思考:這三句話(huà)分別從哪方面介紹的?生總結(jié),
匯報(bào)板書(shū):(一)1.謙虛 2.求實(shí) 3.勤奮3.讀第二部分,試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考:朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)特方法?這樣讀書(shū)的好處是什么?生總結(jié),匯報(bào)板書(shū):三到:心到 眼到 口到四、拓展。(出示課件6)學(xué)習(xí)了這兩部分,你有什么收獲?生暢所欲言,師進(jìn)行指導(dǎo)五、作業(yè)1.背誦這兩部分。2.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ),理解整篇文章的意思。
2021古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求作文范文九
梁?jiǎn)⒊珜?dǎo)的“新文體”,具有“平易暢達(dá)”、“縱筆所至不檢束”、“條理明晰,筆鋒常帶感情”等特點(diǎn),這在本文中得到了鮮明的體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō),有如下幾點(diǎn)值得特別注意:
1.類(lèi)比、對(duì)比手法的嫻熟運(yùn)用。
本文的類(lèi)比、對(duì)比有兩大特點(diǎn):一是不局限于一時(shí)一事,而是自始至終,一貫到底??梢哉f(shuō),類(lèi)比和對(duì)比是全文意理建構(gòu)的骨架。二是類(lèi)比處處滲透、筆筆投射,對(duì)比多角度多層面,洋洋灑灑。
2.排比、設(shè)喻,連珠噴發(fā)。
語(yǔ)言形式是文章風(fēng)格的重要體現(xiàn)。本文語(yǔ)言給人以滔滔滾滾之氣勢(shì)美,除總體上的平易暢達(dá)外,主要得力于排比和設(shè)喻的連珠噴發(fā)。
如文章的第2自然段,在比較“老年與少年性格不同之大略”時(shí),就一連用了幾十個(gè)排比句和幾十個(gè)比喻句。像這樣匯排比、對(duì)偶、比喻等修辭手法和類(lèi)比、對(duì)比、層進(jìn)等表達(dá)手法于一體的語(yǔ)言形式,像這樣大面積連珠噴發(fā)的語(yǔ)言氣勢(shì),可以說(shuō)是梁?jiǎn)⒊靶挛捏w”的一個(gè)十分耀眼的特點(diǎn)。
3.激情滾滾,一氣呵成。
梁?jiǎn)⒊奈恼?,得力于氣?shì),而氣勢(shì)之來(lái)則得力于激情,激情之生則得力于感憤之深重。有了真實(shí)、激越的情感,文章才有逼人之盛氣,作者才能“縱筆所至不檢束”,“情”、“氣”所至自成妙文。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1.能解釋下列詞語(yǔ):惡、澌、硎、冤業(yè)、八荒。
2.能用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句。
3.能運(yùn)用比喻論證法和類(lèi)比論證法來(lái)闡述道理。
4.能體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情。
能運(yùn)用比喻論證法和類(lèi)比論證法來(lái)闡述道理。
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)人課文
梁?jiǎn)⒊巧钤谇迥┟癯醯慕艹龅恼位顒?dòng)家、啟蒙思想家、學(xué)問(wèn)家?!鞍偃站S新”失敗后,他流亡日本,創(chuàng)辦《清議報(bào)》,大力介紹西方近代資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō),批判封建專(zhuān)制主義?!渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是當(dāng)時(shí)發(fā)表在《清議報(bào)》上的一篇著名文章。此文影響頗大,被公認(rèn)為梁?jiǎn)⒊髦兴枷胍饬x最積極,情感色彩最激越的篇章,作者本人也把它視為自己“開(kāi)文章之新體,激民氣之暗潮”的代表作。
作者知恥于當(dāng)時(shí)中國(guó)之“老大”,對(duì)封建專(zhuān)制的黑暗腐敗深?lèi)和唇^,對(duì)滿(mǎn)清統(tǒng)治者的老朽昏庸深?lèi)和唇^,對(duì)國(guó)家的落后十分痛心,對(duì)國(guó)民的愚昧十分痛心,因而從內(nèi)心爆發(fā)出一種不可遏止的激情,猛烈抨擊這一切令人厭惡的東西,并熱情呼喚一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的“少年中國(guó)”盡快到來(lái)。這種昂揚(yáng)的改革精神和深切的愛(ài)國(guó)情懷令人欽佩。
用老年人來(lái)類(lèi)比“老大”的中國(guó),用少年人來(lái)類(lèi)比“少年”的中國(guó),并從少年人必將取代老年人,認(rèn)識(shí)到少年中國(guó)必將取代老年中國(guó),這是進(jìn)化論的觀(guān)點(diǎn)。這種進(jìn)化論的社會(huì)發(fā)展觀(guān),使梁?jiǎn)⒊跇O其黑暗、衰敗的時(shí)代,看到了一個(gè)腐朽王朝的必將滅亡,并充滿(mǎn)希望和信心地迎接新時(shí)代的到來(lái),其積極因素不能抹煞。但進(jìn)化論有待于發(fā)展為歷史唯物主義,否則,它就只能是社會(huì)改良主義的思想武器。梁?jiǎn)⒊簧恼嗡枷攵嘤凶兓@恐怕正是進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)和改良主義思想在其社會(huì)改革實(shí)踐中得失消長(zhǎng)的體現(xiàn)。對(duì)此,我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。另外,與進(jìn)化論相聯(lián)系,他認(rèn)為老年人一切都不好,青年人一切都好,這雖多半出于社會(huì)改革的宣傳鼓動(dòng),但思想方法畢竟簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化,亦當(dāng)予以辯證看待。
二、個(gè)性化吟誦
請(qǐng)大家自由地吟誦《少年中國(guó)說(shuō)》,然后相互評(píng)價(jià)。
(古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。我們要繼承這一優(yōu)良傳統(tǒng)教法,落實(shí)到操作層面上,就是要突出誦讀的地位,讓學(xué)生與文本親密接觸,走進(jìn)文本,走進(jìn)人物的思想感情世界里去,從而受到感染,獲得啟示。通過(guò)自吟、分段朗讀和表情讀等多種形式,以聲傳情,活化出鮮活的人物感情。)
三、自主翻譯
1.借助工具書(shū)和課下注釋?zhuān)灾鞣g課文,不懂的地方做上記號(hào)。
2.小組交流翻譯的結(jié)果,共同探討疑難問(wèn)題,小組不能解決的問(wèn)題做上記號(hào)。
3.全班交流。
4.教師在全班交流過(guò)程中要適時(shí)點(diǎn)撥,和學(xué)生共同商量出需要重點(diǎn)掌握的詞語(yǔ)和句子。
(翻譯的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)自學(xué)、探究、合作、交流的過(guò)程變老師“滿(mǎn)堂灌”為學(xué)生“自己喝”,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。)
四、個(gè)性化感悟
剛才大家誦讀了《少年中國(guó)說(shuō)》。讀書(shū),要為我所用,要從中獲得感悟,獲得啟示。下面希望大家多角度談出各自獨(dú)特盼讀書(shū)感受。
(思維一旦被激活,生生之間又相互啟發(fā),鮮活的感悟就會(huì)異彩紛呈。個(gè)性化感悟就是要為展示學(xué)生對(duì)文本原生態(tài)的理解提供平臺(tái)。同時(shí),閱讀是學(xué)生的個(gè)性行為,不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪。)
第二課時(shí)
一、個(gè)性化品讀
師生共同探討本文的特點(diǎn),最后擬定品讀的提綱,分小組探究答案。
(在教學(xué)的過(guò)程中我欣喜地發(fā)現(xiàn),一旦放開(kāi)束縛學(xué)生思維的繩索。就會(huì)激發(fā)出他們智慧的火花。學(xué)生很快就分成主題探究、語(yǔ)言品味兩1個(gè)大組。展開(kāi)了討論。要注意的`是,在這個(gè)過(guò)程中,教師不能在一邊坐視不理,而應(yīng)和學(xué)生一起討論,提醒學(xué)生探究時(shí)不要架空文本,應(yīng)從文本中去找答案。)
二、交流小組討論結(jié)果
要能允許有不同的觀(guān)點(diǎn)存在,但要求學(xué)生能從文中找到依據(jù)或聯(lián)系時(shí)代背景解讀。有疑點(diǎn)的地方全班共同商討。
三、個(gè)性化論壇
課文中把老年與少年、封建古老的“老大中國(guó)”與大有希望的“少年中國(guó)”作對(duì)比,極力贊頌少年勇于開(kāi)拓進(jìn)取的精神,針砭老年人消極保守的思想。有人認(rèn)為,梁?jiǎn)⒊倪@種認(rèn)識(shí)是片面的、偏激的。對(duì)此,你有什么看法?
(個(gè)性化論壇是自由表達(dá)、思維碰撞的平臺(tái),是個(gè)性化感悟的具體展開(kāi)。在這里,學(xué)生積極發(fā)表自己的看法,有中心、有條理、有依據(jù);在這里,聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng),口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)在具體的交際情景中進(jìn)行;在這里,有個(gè)性的張揚(yáng)、情感的流露。形成了學(xué)生個(gè)人獨(dú)特的價(jià)值判斷。)
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