教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)(大全16篇)

總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與思考，可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。寫總結(jié)時(shí)要用簡練的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并避免冗長和啰嗦。總結(jié)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過程，希望大家可以從范文中獲得啟示和幫助。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇一

年終總結(jié)開頭及結(jié)尾。

個(gè)人年終總結(jié)及感想。

在今天這個(gè)辭舊迎新的日子里，我們公司又迎來了嶄新的一年。今天，我懷著無比喜悅和感恩的心情，和大家相聚在這里，共同組織召開20_年年會(huì)、暨20_年招生啟動(dòng)大會(huì)，本次會(huì)議我的演講主題：“聚力前行、筑夢遠(yuǎn)航”。

首先，感謝大家在過去的一年里不離不棄、辛勤工作，為公司的發(fā)展所付出的努力。

回顧過去奮進(jìn)的一年，我們公司整體架構(gòu)發(fā)生了巨大的改變，取得了可喜的工作成績，這一切成績的取得，都是大家共同努力的結(jié)果，我只是起到了一個(gè)組織者的作用。一年以來，我們通過各種會(huì)議、參觀、學(xué)習(xí)名校成功經(jīng)驗(yàn)等形式，統(tǒng)一了大家的思想認(rèn)識，從而形成了我們共同的價(jià)值觀、世界觀和獨(dú)具特色的辦學(xué)模式，推行軍事化管理已初見成效。

相信每一位同事，都感受到了20_年《招生政策》、《考核政策》、《管理制度》與歷年的政策相比都是有所改變的，是的，變得多、變得快，變得更有挑戰(zhàn)性!可能這些改變讓很多人感到了不適應(yīng)。確實(shí)是這樣的，改革需要改變每一個(gè)人的思維慣性，需要改變多年的行為習(xí)慣。而改變一個(gè)人的習(xí)慣，確實(shí)是一個(gè)痛苦的過程;其實(shí)說句心里話，我本人也不喜歡改變，所以我非常理解各位因?yàn)楦母锒鴰淼牡钟|、質(zhì)疑、猜測、反感，從改變到習(xí)慣畢竟需要一個(gè)過程，公司要大發(fā)展，改革是唯一出路。

彈指一揮間，從20_年5月31日接管洛陽科技工程學(xué)校;20_年加蓋宿舍樓;20_年開建二校區(qū)、成立洛陽巨龍職業(yè)技能培訓(xùn)中心、測繪公司、洛陽樂成人力資源公司;20_年成立河南__教育(集團(tuán))科技有限公司。尤其是剛剛過去的20_年，學(xué)校招生突破1800人，并于8.18號全資收購洛陽市宏瑞達(dá)學(xué)校;9月10號南通新型學(xué)徒制定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校開學(xué);收購洛陽農(nóng)源農(nóng)產(chǎn)品有限公司，成功在洛陽市銀灘綠色農(nóng)業(yè)觀光園建成學(xué)校配套的研學(xué)基地。尤其是培訓(xùn)中心連續(xù)兩年榮獲市培訓(xùn)數(shù)量第一名，并獲得市人社局表彰。

四年半的時(shí)間里，我們一起共同經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨和各種挑戰(zhàn)，每當(dāng)與同行、領(lǐng)導(dǎo)談到學(xué)校的發(fā)展，我心里總有一種自豪感，正是有你們這樣一批志同道合的__人在背后默默地付出，忘我地工作，招生、管理、教學(xué)、實(shí)習(xí)就業(yè)等部門協(xié)同作戰(zhàn)，共同奮斗，才有了我們輝煌的今天。這期間涌現(xiàn)出的一大批可歌可泣的楷模，我時(shí)刻銘記于心，你們是惟城教育的基石，你們是惟城教育永遠(yuǎn)的驕傲!正是因?yàn)榇蠹业男燎诟冻?，才能讓我們__教育走的這么實(shí)、這么穩(wěn)，又走的這么快，為學(xué)校發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的__人，你們就是咱__教育的脊梁和擔(dān)當(dāng)!

20_年，我們將要共同面對更大的挑戰(zhàn)，招生工作是我們的重頭戲。今年的目標(biāo)是確保2000人，力爭5000人。任重而道遠(yuǎn)，這給我們各項(xiàng)工作提出了新的要求。

1、招生工作：以招生五大團(tuán)隊(duì)為龍頭，公司內(nèi)部實(shí)行全員招生，從管理人員到教職工，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，一切工作要服務(wù)于招生、服從于招生，公司就是招生隊(duì)伍的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在人力、物力、財(cái)力等方面，全方位支持。

2、管理方面：要充分做好打硬仗的準(zhǔn)備，學(xué)生數(shù)量增加了，管理必先行，要上新臺(tái)階，各項(xiàng)規(guī)章制度、管理制度要進(jìn)一步完善、校園文化建設(shè)要落實(shí)、軍事化管理要推進(jìn)，不斷完善自我，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長放心、讓社會(huì)滿意。

3、教學(xué)方面：創(chuàng)名牌學(xué)校，大力推行教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)復(fù)合型教師隊(duì)伍，走適合__教育之路;讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后更好地服務(wù)于社會(huì)。

4、后勤保障方面：兵馬未動(dòng)，糧草先行;加強(qiáng)計(jì)劃管理，對任何事要有預(yù)見性，必須做到各類物品，不缺乏、不浪費(fèi)、合理配置，給管理、教學(xué)、學(xué)生生活提供可靠保障。

號角已吹響，我相信，腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移!愿我們意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)的__人，以本次年會(huì)為契機(jī)，以執(zhí)行力為今后工作的主導(dǎo)思想，以細(xì)節(jié)管理為工作的基本方法，揚(yáng)長避短、策馬揚(yáng)鞭、與時(shí)俱進(jìn)，譜寫__教育燦爛輝煌的新篇章。

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氛圍。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。

在對教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。這對教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分，體會(huì)到學(xué)習(xí)對自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會(huì)，不斷增加自己的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識。

三、加強(qiáng)教師道德評價(jià)，提高教師職業(yè)修養(yǎng)。

以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學(xué)生?！睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對象，學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校主要針對教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。

五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的.知識結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。

目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷。可以說學(xué)校師資整體水平相對較強(qiáng)。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動(dòng)，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。如，學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，學(xué)校還開展教師“結(jié)對子”活動(dòng)，“結(jié)對”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié)，自己寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對其他學(xué)科的了解，增進(jìn)教師之間的了解，既拓展了自身的知識結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。

學(xué)校重視對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使教師能夠與專家交流，開拓視野。提高教師教育教學(xué)水平。

六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽。通過這些活動(dòng)來促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng)，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況，選擇好研究的問題，制定出切實(shí)可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動(dòng)。

學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

總之，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼我在__美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校工作已經(jīng)有段時(shí)間了，在此我也有了不少個(gè)人的工作感觸，現(xiàn)在我將這一年時(shí)間的工作做個(gè)總結(jié)。

一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，聚焦課堂熱點(diǎn)。

1、理念更新。

教師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動(dòng)不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)行自主式，能動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)在活動(dòng)中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達(dá)和領(lǐng)悟的活動(dòng)，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自己的認(rèn)識?？傊?，學(xué)校改革的中心課題--課堂改革。

2、聚焦課堂。

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)展開的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動(dòng)活潑的交換見解的課堂模式，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細(xì)微差別，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個(gè)性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。教師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。

課堂教學(xué)改變過去以目標(biāo)來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效率來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后用考查來量化做出評價(jià)，以學(xué)習(xí)的個(gè)性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)--成就--評價(jià)”的模式，構(gòu)建成為“主題--探究--表達(dá)”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動(dòng)式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價(jià)值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體體驗(yàn)和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個(gè)性。教師必須改變以往單一的評價(jià)觀念，創(chuàng)立一個(gè)全方位的評價(jià)體系。

二、完善制度建設(shè)，強(qiáng)化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色。

1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強(qiáng)化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價(jià)者和監(jiān)督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動(dòng)，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深入年級組隨班跟蹤，及時(shí)而全面地掌握全校日常教學(xué)情況，大大提高教學(xué)管理的效率。

2、建立完善“家長委員會(huì)”監(jiān)督機(jī)制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會(huì)。針對學(xué)校泊日常管理的整體情況，家委會(huì)進(jìn)行有效的監(jiān)督，及時(shí)反饋，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏。家委會(huì)定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)行講座，使廣大家長能積極配合學(xué)校做好二期課改工作。

3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時(shí)間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了具體的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理，完善課程評價(jià)機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，形成“實(shí)在、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。以老帶新，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。公開課作為一種教研活動(dòng)，能督促教師特別是青年教師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)模式改革的突破口。

20_年已經(jīng)匆匆而逝，現(xiàn)在已邁入了新的一年，在努力積極投身于新一年的教育工作中的同時(shí)，我在此也對過去一年工作進(jìn)行總結(jié)?？傮w上20_年不管是對學(xué)生還是對學(xué)校來說的收獲是很豐富的，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績，這些也得到了家長的肯定。

一、加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)。

各行政管理人員與教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，塑造良好教師形象。提高教師師德修養(yǎng)和依法執(zhí)教、文明從教、科學(xué)施教的意識，規(guī)范教師的教育行為和工作方式;在教學(xué)中積極運(yùn)用新課程的理念知道自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校努力培養(yǎng)造就師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響的教師。

二、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。

我校針對不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)，注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把“養(yǎng)成教育”貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。并狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣堅(jiān)持“教書先育人”的原則讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，認(rèn)真執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，把提高教學(xué)質(zhì)量放在提高課堂效率上，放在作業(yè)練習(xí)的精心設(shè)計(jì)上，放在培優(yōu)補(bǔ)差上，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書。在學(xué)生生日是也組織所有教職工及學(xué)生共同慶祝。

三、教育均衡發(fā)展情況。

為確保我校工作均衡發(fā)展，我校自建校以來不斷完善硬件設(shè)施以改善辦學(xué)條件。為每位教師配備電腦4臺(tái)，打印、復(fù)印機(jī)3臺(tái)。由于招生工作的落實(shí)及得到了學(xué)生與家長的肯定，學(xué)生人數(shù)大量增加，我校因此先后購進(jìn)課桌、凳子200余套、黑板15塊、各類獎(jiǎng)品及輔導(dǎo)參考資料、課外書籍等數(shù)套;各教室也重新裝飾;在2019年上半年我校新開設(shè)語文輔導(dǎo)班，于是重新裝修了一間專用語文輔導(dǎo)室。

四、教育民生工作進(jìn)展。

1、我校一直堅(jiān)持任性化辦學(xué)教學(xué)，對學(xué)生不僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，更關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展，也深入了解學(xué)生的家庭背景與影響。對一些家庭條件十分困難的學(xué)子盡量減免學(xué)雜費(fèi)。

2、學(xué)生安全工作一直作為最重點(diǎn)對待，堅(jiān)持“一切以安全為前提”的原則，在20_年里堅(jiān)持天天強(qiáng)調(diào)安全，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)安全。

五、總結(jié)。

20_年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無私奉獻(xiàn)，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識，教育改革的不斷深入對學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當(dāng)前面臨的情況形勢是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信只有我們堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，再創(chuàng)新佳績，就一定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺(tái)階!

__教育培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)__教育局批準(zhǔn)，具有獨(dú)立法人資格的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校實(shí)施模式化管理，配備標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施，師資力量雄厚，確保教學(xué)質(zhì)量。

20_年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績。20_年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。

一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證。

(一)教學(xué)工作。

對于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：

1.有針對性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

2.聘有豐富專業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學(xué)評估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評估表，及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。

4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5.充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表，并在有的班級組織學(xué)員進(jìn)行座談，開展家長會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。

(二)教研工作。

在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學(xué)等科目分類開展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會(huì)議。

(三)教務(wù)管理。

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作。

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和解決，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長思想變化及時(shí)了解和調(diào)整，幫助他們解決問題和困難，讓學(xué)生和老師無后顧之憂。

4、開展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強(qiáng)對財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。

(二)學(xué)校每周固定開展例會(huì)制度。

學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

(三)開展學(xué)校對外交流工作，提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開展合作，互相交流，取長補(bǔ)短。

2、課堂對家長開放、展示，及時(shí)開展家長會(huì)，拓展辦學(xué)空間。

3、每年進(jìn)行戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足。

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。

2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇二

教師隊(duì)伍的建設(shè)始終是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的重點(diǎn)工作。教師越來越專業(yè)，學(xué)生才能越學(xué)越聰明。本學(xué)期開始，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)關(guān)于教師發(fā)展提出幾大措施：

以“寫書”帶動(dòng)教師讀書。一月一本書，一月一交流，一年的讀書活動(dòng)，使得青年教師的閱讀能力、思考能力、表達(dá)能力有了明顯的提升。最為重要的是，在江蘇省基教處王彥明博士的指導(dǎo)下，青年教師對大教育觀初步形成了自己的理解。本學(xué)期開始，教師讀書社團(tuán)將以“寫書”帶動(dòng)“讀書”，學(xué)習(xí)凝聚自己的讀書心得，并形成專題的思考。

以“出書”打破發(fā)展瓶頸。骨干教師的發(fā)展如何打破瓶頸，如何進(jìn)一步提升，成為xx實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)教師發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)。我們把2020年定為“出書年”，全員發(fā)動(dòng)，專家結(jié)對，專題策劃，階段評價(jià)，以此作為骨干教師發(fā)展的新動(dòng)力。

以“培訓(xùn)”提供教學(xué)幫助。本學(xué)期開始，語文數(shù)學(xué)英語三門學(xué)科，分別啟動(dòng)面向全體教師的教學(xué)解讀和活動(dòng)設(shè)計(jì)專題培訓(xùn)。語文學(xué)科由特級教師薛法根、沈玉芬、徐國榮領(lǐng)銜，數(shù)學(xué)學(xué)科由江蘇省特級教師，常州市教科院潘小福老師領(lǐng)銜，英語學(xué)科由江蘇省特級教師，蘇州市教師發(fā)展中心胡明主任領(lǐng)銜?；诮滩?，基于學(xué)科基本能力，領(lǐng)銜導(dǎo)師從具體的教材入手，與教師實(shí)際的教學(xué)課堂關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)，為教師的專業(yè)成長奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們希望借助持久的、序列的、專題的學(xué)科培訓(xùn)，真正為一線教師的課堂教學(xué)提供幫助。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇三

**區(qū)教育局曾先后組建了打一小學(xué)教育集團(tuán)、**小學(xué)教育集團(tuán)，帶動(dòng)了一些普通校的發(fā)展。新《義務(wù)教育法》頒布后，**區(qū)教育局更加關(guān)注素質(zhì)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，又組建了**小學(xué)公辦教育集團(tuán)。經(jīng)半年籌備，本集團(tuán)于今年4月正式成立。她由**二小學(xué)、**小學(xué)分校（原河間路小學(xué)與雙陽路小學(xué)合并而成）、二聯(lián)小學(xué)、鳳城新村小學(xué)四所小學(xué)組團(tuán)成立，其性質(zhì)為非事業(yè)法人、非企業(yè)法人、非社團(tuán)法人的公辦學(xué)校教育發(fā)展聯(lián)盟體，接受**區(qū)教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。本集團(tuán)成立以來，緊緊圍繞“骨干交流，教研共建，特色互補(bǔ)，文化共建”十六字辦學(xué)方針，在推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展過程中做出了一些成績，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也遇到了一些問題，很有必要在今天的“**區(qū)教育組團(tuán)式發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)”上做個(gè)交流，敬請各位專家指導(dǎo)！

1、骨干交流，優(yōu)質(zhì)資源共享。

名校最大的教育資源就是骨干教師資源，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部骨干教師流動(dòng)是公辦教育集團(tuán)的重要任務(wù)之一。我校派遣五位教師到分校支教，擔(dān)任一年級四個(gè)班的班主任和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一去就是三年，且每年派遣一批。其中我校的教導(dǎo)主任李瑋老師擔(dān)任分校的校長助理，帶領(lǐng)支教老師團(tuán)隊(duì)開展日常教育教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，同時(shí)協(xié)助分校校長管理各學(xué)科的教學(xué)。分校同時(shí)派前五位老師到我校跟教，安排在各個(gè)年級組擔(dān)任班主任及語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩?；ヅ山處熞研纬芍贫?，目前運(yùn)作狀況良好。分校一年級招生留住了絕大部分的地段生，滿足了薄弱學(xué)校地塊學(xué)生享有名校教育資源的需求，總體來說，降低了擇校熱度。分校黨政領(lǐng)導(dǎo)對支教老師關(guān)愛有加，積極營造良好的工作環(huán)境和教育教學(xué)研討氛圍，尤為幸喜的是：他們還專門為每一個(gè)支教老師制作了班級管理、課堂教學(xué)的影視專輯，在班主任工作推進(jìn)會(huì)上播放，請支教老師現(xiàn)場講述教育故事，各有側(cè)重地介紹《班主任工作手冊》的使用、班級文化環(huán)境建設(shè)、廣播體操的訓(xùn)練、家?；?dòng)的體會(huì)、一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的工作經(jīng)驗(yàn)等，進(jìn)一步放大教育資源，激勵(lì)班主任的常態(tài)工作要貼近新標(biāo)準(zhǔn)，邁上新臺(tái)階。交流到控二的老師融入各年級組，帶班、教學(xué)不甘落后，工作成績也很突出，在學(xué)校教學(xué)調(diào)研、組內(nèi)循環(huán)課交流以及流動(dòng)循環(huán)紅旗評比中均走在年級組前列。原先最大的憂慮是：教師每年流動(dòng)，是否影響核心校的質(zhì)量？現(xiàn)在看來這種擔(dān)憂是多余的。

2、教研共建，課程改革同行。

在公辦教育集團(tuán)各成員單位之間，我們逐步落實(shí)常態(tài)下的教學(xué)研究項(xiàng)目。為聚焦學(xué)科教學(xué)，扎實(shí)有效地開展觀課評課研究，九月份，召集集團(tuán)所有語文教師在二聯(lián)小學(xué)多功能廳聽取特級教師卞賢俊語文教學(xué)觀課評課輔導(dǎo)報(bào)告。十月份，在控二小學(xué)低年級教學(xué)區(qū)召開了一年級準(zhǔn)備期教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)階段性成果匯報(bào)會(huì)，先由控二小學(xué)副校長顧曉云作專題介紹，再由我校一年級老師交流經(jīng)驗(yàn)，最后各校教導(dǎo)主任和教師代表互動(dòng)研討。十一月份，在控二分校舉辦數(shù)學(xué)新理念、新教材、新教法課堂教學(xué)研討會(huì)，由我校李瑋老師開講座，青年教師儲(chǔ)雯黎公開教學(xué)，集團(tuán)所有數(shù)學(xué)老師參加研討，區(qū)教研員陳老師做點(diǎn)評。十二月份，在鳳城小學(xué)舉行集團(tuán)成員單位班主任工作推進(jìn)會(huì)，由我校德育名師——**市十佳班主任標(biāo)兵王律言老師做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。除此之外，本集團(tuán)還借助控二小學(xué)名師培養(yǎng)基地活動(dòng)，邀請**市特級教師、**市教研員和名師高研班學(xué)員開展“與課改同行，與名師互動(dòng)，在實(shí)踐中成長”大型研討，公辦教育集團(tuán)各成員單位均派遣骨干教師參與研討，收獲良多。教育集團(tuán)各成員單位的黨政領(lǐng)導(dǎo)有力的支持教研共建活動(dòng)，確保共建計(jì)劃的有效落實(shí)。

3、特色互補(bǔ)，校本課程多元。

公辦教育集團(tuán)各成員單位均有自己的辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部的辦學(xué)特色互補(bǔ)是我們共同的愿望。十一月份，我們舉辦控二公辦教育集團(tuán)“特色互補(bǔ)”項(xiàng)目成果展示會(huì)，各校黨政對此舉投入大量精力，他們先在各校分頭準(zhǔn)備，組織興趣特長生展演自己的作品，然后在我?？萍紭遣贾谜古_(tái)、展板，提供特色項(xiàng)目作品，組織特長學(xué)生活動(dòng)。如：控二小學(xué)的創(chuàng)造教育、科技教育、知識產(chǎn)權(quán)教育、科學(xué)院小院士小發(fā)明等；分校展示現(xiàn)代信息教育成果，組織學(xué)生現(xiàn)場拍攝、制作媒體等；二聯(lián)小學(xué)展示綠色環(huán)保教育和家庭德育教育成果等；鳳城小學(xué)展示了集郵教育成果等。**市創(chuàng)造教育學(xué)會(huì)、**區(qū)教育局、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)和專家應(yīng)邀參加了這次展示會(huì)。鳳城小學(xué)為本次活動(dòng)提供了首日封，各校都組織了教師和學(xué)生到現(xiàn)場觀摩互動(dòng)。我們想在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善各校校本課程，為**區(qū)拓展型課程的開發(fā)與研究做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特色互補(bǔ)還需要名師引領(lǐng)，特色教教師跟進(jìn)?？囟W(xué)的兩位特級教師帶頭到集團(tuán)成員單位走教。周中梁老師每周一次到二聯(lián)小學(xué)授課，開設(shè)《小小造船師》校本拓展型課程，并輔導(dǎo)該校的科技教育，帶教科技類教師。卞賢俊老師每周一次到分校授課，開設(shè)五年級《詩化語言》校本拓展型課程。分校老師聽走教老師的常態(tài)下的課堂教學(xué)，并現(xiàn)場錄制課堂教學(xué)盤片，積累教學(xué)資源。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇四

1、管理有特色。

“求是”的管理特色概括為“文化引領(lǐng)，、管理優(yōu)先、師資整合”這12個(gè)字。

（1）文化引領(lǐng)。沒有文化的引領(lǐng)，先導(dǎo)是難以對下屬的三個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，均衡發(fā)展，“求是”是浙大附小，秉承了浙大包容博大的氣魄，以“把學(xué)校辦成少年兒童健康成長的樂園，讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育”為教育目標(biāo)（學(xué)校的顯示屏反復(fù)播放），“改革、科學(xué)、奮斗”的精神已無痕地滲入到每一位“求是”人的血液中，激勵(lì)廣大師生員工朝著共同的理想目標(biāo)執(zhí)著追求，形成了全面、和諧、求是、創(chuàng)新的校風(fēng)，敬業(yè)愛生、精益求精的教風(fēng)，樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)。下屬各小學(xué)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，連鎖辦學(xué)沒有沖淡“求是”這杯牛奶，是“改革、科學(xué)、奮斗”精神使集團(tuán)化辦學(xué)走向成功。

（3）師資整合。“求是”是采用以老帶新、整合領(lǐng)導(dǎo)，如設(shè)正副教研組長、年級組長，由老學(xué)校教師擔(dān)任正職，新學(xué)校教師擔(dān)任副職，這種幫帶配置保證了教學(xué)與管理的質(zhì)量，確保教學(xué)管理實(shí)施質(zhì)量的一致，使新學(xué)校的管理力量在短時(shí)間內(nèi)得到了培養(yǎng)和鍛煉，并為集團(tuán)化學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2、教師有特色。

“求是”教師的特色可歸納為“勤奮、敬業(yè)、自信、開拓”這8個(gè)字。

在“求是”教師這個(gè)團(tuán)體中，有一句話是大家掛在嘴上的，哪就是“你想當(dāng)校長很難，你想成為一名優(yōu)秀的教師，只要你努力，一定能達(dá)到”。在“求是”，人人羨慕做一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)橐幻麅?yōu)秀的教師在政治地位以及獎(jiǎng)金津貼等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過普通教師以及行政領(lǐng)導(dǎo)，“求是”的這一理念，支持著教師朝著既定的目標(biāo)努力?！扒笫恰碧岢氖恰拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的質(zhì)量觀，這樣，相對教師而言，工作強(qiáng)度增大，但教師沒有怨言，化壓力為動(dòng)力，自我加壓、自我實(shí)現(xiàn)。

3、學(xué)生有特色。

“健康、自信、求真、智慧”的特色在“求是”孩子們的身上得到充分凸顯，就說說學(xué)生每天的出操吧，每天清晨，在昂揚(yáng)的樂曲中，高舉班級銘牌，跟著整齊的步伐，喊著響亮的口號，雄赳赳地走向操場，早操完畢，還是如此回教室，顯得格外精神，“求是”的孩子每天都是這樣開始新的一天的學(xué)習(xí)生活，直致影響他的一天的學(xué)習(xí)生活。

這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過程，也是我們回顧反思與整理的契機(jī)，盡管差異萬千，盡管差距萬千，但我們畢竟從事一樣的光榮使命，他們在教育教學(xué)及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我們今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。相信有先哲們的教誨，有先輩們的指引，加上我們不斷努力，只要堅(jiān)定信念，咬定青山，就會(huì)進(jìn)步、就會(huì)發(fā)展。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇五

一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級政府認(rèn)真履職，營造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。

提示牌意味深長，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹的校園、書香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！

聆聽報(bào)告，接受思想洗禮：

一、聽領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。孫潮書記的《怎樣做好校長》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長是生命的愛好者，理想的'塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長的艱難，感悟出許多人生哲理。

二、聽專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。

特級教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評校長論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)。“以人為本”是教育本質(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長。

多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開眼界，受益匪淺！

走進(jìn)課堂，與教師共同成長：

一、聽專家上課，反思教法。多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見卓識、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為老師現(xiàn)場示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門寫了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。

二、聽教師講課，增長技藝。顧校長選擇從安徽來上海工作的語文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國維在《人間詞話》中指出“人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場解決問題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。

在培訓(xùn)中我們聽評了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽小學(xué)聽課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長的快樂！

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇六

注重真做實(shí)干。組織開展課題申報(bào)、論文撰寫、校本教研修、師徒結(jié)對、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫的指導(dǎo)過程中，手把手地指導(dǎo)青年教師如何撰寫開題報(bào)告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開展過程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫結(jié)題報(bào)告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò)工作室、醇美語文工作室，組織開展校際教科研活動(dòng)，內(nèi)容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專業(yè)成長，教科研與學(xué)校特色文化建設(shè)，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用等。

注重過程監(jiān)控。教科研管理最重要的不在計(jì)劃和總結(jié)，而在于過程性研究。為了防止敷衍和應(yīng)付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監(jiān)控力度。作業(yè)本檢查是一傳統(tǒng)性檢查，本學(xué)期聽取部分老師的建議，過行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結(jié)合督導(dǎo)董建芬校長的指導(dǎo)，對作業(yè)批改的要求進(jìn)行細(xì)化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵(lì)年輕教師參與、學(xué)習(xí)，使學(xué)校教科研后續(xù)力量得到有效提升。

注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過學(xué)科大組長、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)長會(huì)議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計(jì)劃與聽評課人員，通過將活動(dòng)簡訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺(tái)，期末進(jìn)行書面總結(jié)，盤點(diǎn)本學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認(rèn)定、評價(jià)與并部門評價(jià)相結(jié)合，在期末的會(huì)議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。其次是通過“之江匯教育平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪達(dá)到100次以上，本學(xué)期學(xué)校活躍度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著校本教研網(wǎng)絡(luò)化的新途徑。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇七

全面實(shí)施《常州市教育信息化建設(shè)五年規(guī)劃》，上半年新增校園網(wǎng)17個(gè)（使全市達(dá)到49個(gè)）、簡易校園網(wǎng)40個(gè)（使全市達(dá)到121個(gè)），完成常州教育網(wǎng)改版，使其每月點(diǎn)擊數(shù)超過了15萬，教育局機(jī)關(guān)、教研室、教科所等基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公，常州城域教育網(wǎng)完成論證并啟動(dòng)建設(shè)，鐘樓、新北、天寧區(qū)教育信息中心及學(xué)校完成虛擬主機(jī)托管，“鐘樓教育”、“溧陽教育”、“新北教育”網(wǎng)站先后開通。網(wǎng)上教育教學(xué)資源庫建設(shè)不斷加快，容量已達(dá)250g，24萬個(gè)文件，500部視頻資源。全市9336名中小學(xué)教師通過了第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考核，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)高年級和農(nóng)村初中全部開設(shè)了信息技術(shù)課，職業(yè)學(xué)校已全部將信息技術(shù)應(yīng)用列入必修課程。組織26萬人參加“常州教育網(wǎng)站杯”網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、職業(yè)學(xué)校多媒體課（學(xué)）件比賽，我市《長城的歷史作用》等網(wǎng)絡(luò)課件獲國家級“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)”評比一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇八

1.期初教師心理健康教育培訓(xùn)：2月24日上午，學(xué)校舉行全體教師心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)校邀請了吳江區(qū)心理協(xié)會(huì)秘書長薛晟老師來校指導(dǎo)，開設(shè)了“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師如何關(guān)注孩子的心理需求”為主題的心理健康培訓(xùn)。培訓(xùn)中，薛老師借用習(xí)近平總書記在的重要指示：強(qiáng)調(diào)“提高人民群眾安全感幸福感，加強(qiáng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”這一主題切入，從三個(gè)方面展開培訓(xùn)：青少年性健康教育、二胎家庭教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班主任如何關(guān)注學(xué)生。大數(shù)據(jù)的分析和演示讓老師們更理解了關(guān)注青少年兒童的心理健康問題是我們常態(tài)教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，提升了老師們的心理健康意識。

2.心理健康教育研討活動(dòng)：3月5日，學(xué)校心理健康中心舉行新學(xué)期首次研討活動(dòng)?；顒?dòng)邀請了蘇州職業(yè)大學(xué)心理健康教育專家張翔教授為老師們進(jìn)行專題培訓(xùn)?；顒?dòng)主要圍繞“學(xué)校心理健康教育課程項(xiàng)目開發(fā)”和“心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)”兩個(gè)方面，制定了三年行動(dòng)規(guī)劃。張老師還著重引導(dǎo)老師們從學(xué)生的生活入手，回到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情境中去，用更積極更健康的、在生活中能被廣泛采納的部分，去生成、演繹那些小的微課主題，從而明確自己的成長路徑。

3.“伙伴德育”研討活動(dòng)：

3月6日上午，學(xué)校在會(huì)議室舉行了“伙伴德育”研討活動(dòng)，省教科院張曉東博士來我校進(jìn)行指導(dǎo)。會(huì)議圍繞“走進(jìn)你我的世界”為主題的崗位實(shí)踐活動(dòng)，從我校實(shí)踐以來的收獲與困惑展開。大家對“崗位實(shí)踐如何超越個(gè)體，實(shí)現(xiàn)‘伙伴德育’”這一問題展開了積極的交流。張博士根據(jù)老師們的表述，提出崗位實(shí)踐的最終追求是：通過不同的崗位實(shí)踐、角色體驗(yàn)，讓學(xué)生感受崗位背后不同的人，從而走進(jìn)他人的世界，尋找到另一個(gè)“我”。實(shí)現(xiàn)在認(rèn)識他人中認(rèn)識自我，讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)與反思中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)體諒等美好道德品質(zhì)。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇九

為鞏固我縣市衛(wèi)生城市成果，集團(tuán)結(jié)合自身的特點(diǎn)，認(rèn)真開展了卓有成效的健康教育活動(dòng)，并取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全組織，明確職責(zé)。

為加強(qiáng)對國家衛(wèi)生城市及宣傳健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，阿膠集團(tuán)成立了以董事長，任組長、副董事長任副組長、各科室負(fù)責(zé)人為成員的愛國衛(wèi)生、健康教育等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)向全體干部職工進(jìn)行健康教育、衛(wèi)生知識的宣傳，并配合縣愛衛(wèi)會(huì)完成健康教育的工作任務(wù)。

二、規(guī)范管理，建立各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、將個(gè)人儀容儀表及衛(wèi)生列入日常檢查衛(wèi)生的內(nèi)容，使干部職工自覺養(yǎng)成了勤洗澡、洗手，按時(shí)理發(fā)、剪指甲，注重儀容儀表的良好習(xí)慣。

2、建立健康教育知識及衛(wèi)生知識學(xué)習(xí)制度。除局里組織集中學(xué)習(xí)外，積極提倡個(gè)人安排一定的時(shí)間組織學(xué)習(xí)，使干部職工將個(gè)人身體健康與社會(huì)進(jìn)步文明相聯(lián)系，提高了干部職工的認(rèn)識，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

3、開辟宣傳陣地，廣泛開展宣傳。在機(jī)關(guān)辦公樓大廳制作移動(dòng)式宣傳欄，張貼宣傳健康知識和衛(wèi)生知識，并形成制度，宣傳欄每兩個(gè)月更換一次。

4、辦公環(huán)境優(yōu)美。內(nèi)外衛(wèi)生整潔，管理有序，無臟、亂、差現(xiàn)象，為職工創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境。

三、積極開展職工體育活動(dòng)。

安排職工參加市公路局舉辦的籃球、乒乓球比賽，在比賽中均取得好名次，在機(jī)關(guān)辦公樓安排了乒乓球活動(dòng)室，既豐富了干部職工生活，又加強(qiáng)了體育鍛煉。

四、認(rèn)真部署干部職工查體。

全體干部職工每年安排一次健康檢查，以保障身體健康；每年結(jié)合計(jì)劃生育查體，對育齡女職工進(jìn)行一次婦科病檢查，做到心中有數(shù)，有病早治。

創(chuàng)建衛(wèi)生城市和健康教育關(guān)系到一個(gè)地區(qū)的投資環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全體干部職工一定要提高認(rèn)識，通過不斷的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化城市意識、健康意識，為東阿縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十

列為市政府xx年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的常州市少年科學(xué)藝術(shù)宮二期工程主體工程峻工；新村配套學(xué)校常州市勤業(yè)中學(xué)完成建設(shè)，各項(xiàng)搬遷的準(zhǔn)備工作基本就緒；常州外國語學(xué)校外籍專家樓、正衡初中教學(xué)辦公樓、職教中心信息教育中心等主體建筑基本竣工；武進(jìn)新苑高中一期工程、新區(qū)國英小學(xué)二期工程、天寧解放路小學(xué)擴(kuò)建工程、溧陽職教中心一期工程、金壇金沙中學(xué)建設(shè)工程等穩(wěn)步推進(jìn)；溧陽上興中學(xué)、上黃中學(xué)、周城小學(xué)、大溪中學(xué)、社渚中學(xué)、新北區(qū)龍虎中心小學(xué)等危房改造全面啟動(dòng)。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十一

1、希望加大對集團(tuán)化辦學(xué)的投入支持，盡快縮小集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間的辦學(xué)條件差距。

…………。

3、希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給指導(dǎo)和推薦適合我們集團(tuán)校學(xué)習(xí)借鑒的京、津優(yōu)質(zhì)學(xué)?；蚪逃瘓F(tuán)。

五、今后重點(diǎn)工作安排及推進(jìn)措施。

…………。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十二

強(qiáng)化“兩基”重中之重的戰(zhàn)略地位，高質(zhì)量普及十二年教育，新通過省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)13所（使全市達(dá)到46所），省級示范初中10所（使全市達(dá)到34所），省級重點(diǎn)高中4所（使全市達(dá)到23所，其中國家級示范高中8所），省級實(shí)驗(yàn)幼兒園8所（使全市達(dá)到32所）。高等教育發(fā)展取得突破性進(jìn)展：常州大學(xué)城總體規(guī)劃方案招標(biāo)確定，首期規(guī)劃5600畝土地的建設(shè)工程全面啟動(dòng)；常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常州機(jī)械學(xué)院、常州化工建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格成立，使全市高職院達(dá)到5所；北京大學(xué)、清華大學(xué)、東南大學(xué)、華東師大、天津大學(xué)遠(yuǎn)程教育校外站點(diǎn)先后在我市設(shè)立；武進(jìn)電大升格為江蘇電大武進(jìn)學(xué)院；江蘇石油化工學(xué)院二級學(xué)院——懷德學(xué)院成立。

上半年，全市共組織15297人參加全國成人高考，7314名中小學(xué)、幼兒園教師參加全省高等教育自學(xué)考試；旨在為市民學(xué)習(xí)提供菜單式服務(wù)的“常州市民學(xué)習(xí)信息服務(wù)中心”完成建設(shè)，并投入試運(yùn)行；武進(jìn)羅溪、夏溪、金壇白塔、溧陽天目湖等4個(gè)“5112”教育富民工程示范基地建成；完成各類成人培訓(xùn)23.6萬人次。中新合作愛兒坊幼兒學(xué)苑、新創(chuàng)國際電腦學(xué)院常州培訓(xùn)中心相繼籌建，4所學(xué)校新獲聘外資格（使全市達(dá)到27所），1所學(xué)校被省教育廳批準(zhǔn)具有接受國外中小學(xué)生來校就讀資格。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十三

一年來，集團(tuán)圍繞打造德育隊(duì)伍、豐富德育形式、創(chuàng)建平安校園、爭創(chuàng)滿意學(xué)校、注重健康教育等工作思路，扎扎實(shí)實(shí)地做了以下工作。

（一）健全師德建設(shè)長效機(jī)制，精心打造德育主干隊(duì)伍。

1.在學(xué)習(xí)中統(tǒng)一思想。在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

2.在踐行中落實(shí)責(zé)任。集團(tuán)對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。在創(chuàng)建全國文明城市的過程中，我校廣大教師嚴(yán)格落實(shí)路長制值勤工作，力求做到無縫隙對接。

3.在建制中規(guī)范行為。依據(jù)實(shí)際情況，集團(tuán)陸續(xù)建立了師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、師德民主評議制度、師德情況報(bào)告制度、師德考核評估制度、師德建設(shè)承諾制度以及師德責(zé)任追究制度等，逐步形成一個(gè)完善的制度體系。每個(gè)學(xué)期初，我們都要對廣大教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，在每個(gè)年度的師德考核中，我們都堅(jiān)持按規(guī)程評議、考核，不走過場，以考核促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提升。

4.在活動(dòng)中豐富載體。一年來，集團(tuán)扎實(shí)抓好“五個(gè)一”載體活動(dòng)。一是舉行師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。二是開展一次師德師風(fēng)專題討論演講活動(dòng)。三是進(jìn)行一次師德師風(fēng)自查整改活動(dòng)。四是開展一次師德師風(fēng)民主評議活動(dòng)。五是開展一次“千名教師大家訪活動(dòng)”。重點(diǎn)要家訪好“三生”（學(xué)困生、貧困生、留守兒童）。

5.在表彰中樹立典型。在開展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)中，集團(tuán)根據(jù)上級統(tǒng)一部署，注重挖掘師德典型。引導(dǎo)大家向身邊的師德榜樣學(xué)習(xí)，用自己扎實(shí)的工作、高尚的品德去教育和影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

（二）狠抓養(yǎng)成教育，在活動(dòng)中促進(jìn)成長。

1.我們提出了養(yǎng)成教育校本基本規(guī)范，為達(dá)成養(yǎng)成教育實(shí)效，營造文明校園環(huán)境，我們通過新生入學(xué)教育，凝聚班魂；學(xué)習(xí)規(guī)范，制訂公約；完善制度，落實(shí)檢查；引領(lǐng)輿論，多元宣傳；對話溝通，分層育德。在此基礎(chǔ)上，集團(tuán)實(shí)施了班級行為規(guī)范考評制度。每月評比、公布一次“行為規(guī)范示范班”。由于此項(xiàng)評比制度操作性強(qiáng)，反饋及時(shí)，班主任與學(xué)生都非常重視，有力地促進(jìn)養(yǎng)成教育的開展。

2.校史教育，文化認(rèn)同。濟(jì)寧市永豐街中心小學(xué)教育集團(tuán)作為百年名校，“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校風(fēng)、“正直、儉樸、尚禮、揚(yáng)善”的校訓(xùn)名揚(yáng)全國，有著立志教育的豐厚校本素材。盡快適應(yīng)新校園生活的第一步就是富有校本特色的新生入學(xué)第一課“校史校訓(xùn)教育”，推動(dòng)新生樹起“今天我以永豐為榮，明天永豐以我為豪”的文化認(rèn)同感。

3.愛心教育，補(bǔ)困幫扶。集團(tuán)教育資助制度繼續(xù)實(shí)施，努力完善特困生學(xué)生的補(bǔ)助工作。將救助工作落實(shí)到位，做到真扶貧，扶真貧。

（三）常規(guī)、特色、競賽及家校四種活動(dòng)互為補(bǔ)充，相得益彰。

1.常規(guī)活動(dòng)重實(shí)效。無論是少先隊(duì)常規(guī)教育活動(dòng)，還是日常的讀書、體育、禮儀等活動(dòng)，集團(tuán)都精細(xì)到每一個(gè)流程，每一個(gè)教育點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)，注重實(shí)效。結(jié)合重大節(jié)日，少先隊(duì)會(huì)利用主題升旗儀式開展各種形式多樣的教育活動(dòng)，這些活動(dòng)的過程都要求扎實(shí)，不走形式，力求實(shí)效。一年來，集團(tuán)大隊(duì)部相繼開展了安全教育主題升旗儀式、“革命先烈須銘記清明時(shí)節(jié)寄遙思”主題活動(dòng)、“童心永向黨紅色基因傳”慶七一系列活動(dòng)、“學(xué)憲法、用憲法”主題升旗儀式。集團(tuán)少先隊(duì)被評為濟(jì)寧市優(yōu)秀少先隊(duì)集體榮譽(yù)稱號。

2.特色活動(dòng)求創(chuàng)新。集團(tuán)嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，多彩的社團(tuán)活動(dòng)開展的有聲有色，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與厚愛。

3.競賽活動(dòng)促提升。每學(xué)期集團(tuán)都會(huì)開展豐富多彩的競賽活動(dòng)，這些活動(dòng)既包括語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的單純的知識競賽，也包括藝術(shù)學(xué)科的技能競賽，二者互為融合，互為促進(jìn)。集團(tuán)始終本著“以賽促學(xué)，以賽促訓(xùn)”的原則，分層次逐級競賽，并規(guī)范競賽流程，要求各種競賽都要有方案，有過程，有表彰，切實(shí)達(dá)到通過活動(dòng)開展促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的目的。

4.家?；顒?dòng)增聯(lián)系。家?；顒?dòng)除了每學(xué)期一次的常規(guī)的家長會(huì)以外，還包括形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)，以及“千名教師大家訪”活動(dòng)等，這些活動(dòng)集團(tuán)都會(huì)在開學(xué)初做出統(tǒng)一的要求，在確保安全的前提下，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，積極挖掘家長資源，開展多種多樣的“家長進(jìn)課堂”“課外主題教育實(shí)踐活動(dòng)”等等。這些活動(dòng)的開展，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系，形成教育合力。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期教科研的各項(xiàng)工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團(tuán)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造xx教育品牌做出了貢獻(xiàn)。

推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無論是書圣校區(qū)的和美課程，還是迪蕩校區(qū)的全融合課程，無不體現(xiàn)著最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現(xiàn)形式多次登上市、區(qū)級教學(xué)研討活動(dòng)的現(xiàn)場，葉燕芬校長引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區(qū)成為了教改成果的展示園。

推動(dòng)了教師專業(yè)成長。教科研是教師專業(yè)成長的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報(bào)送量有所提升，參與繼續(xù)教育的熱情不斷提高，涌現(xiàn)出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。

推動(dòng)了校園文化建設(shè)。本學(xué)期由教科室牽頭，本著傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著眼未來發(fā)展相結(jié)合的原則，在兩校區(qū)開發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設(shè)，書圣校區(qū)繼續(xù)行走著傳統(tǒng)文化路線，迪蕩校區(qū)在先烈精神指引下以開拓創(chuàng)新為開發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團(tuán)文化。

相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機(jī)融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng)設(shè)良好氛圍，搭好臺(tái)子、當(dāng)好鋪路石。

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十五

20xx年上半年在學(xué)校上下齊心協(xié)力，教職工敬業(yè)，顧全大局，無私奉獻(xiàn)，使學(xué)校事業(yè)有了進(jìn)一步發(fā)展。與此同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識，教育改革的不斷深入對學(xué)校工作提出了更高的要求，我們要有憂患意識。當(dāng)前面臨的情況形勢是嚴(yán)峻的，任務(wù)是艱苦的，課改的壓力，生源的壓力，質(zhì)量的壓力，都需要我們在今后的工作中不斷地去拼搏，去開拓。我們深信只有我們堅(jiān)定信心，齊心協(xié)力，迎接挑戰(zhàn)，開拓創(chuàng)新，以團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，再創(chuàng)新佳績，就一定能讓我們的學(xué)校走上一個(gè)更輝煌的臺(tái)階!

教育集團(tuán)學(xué)年工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期來，在教科室引領(lǐng)下，各教研團(tuán)隊(duì)課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。

科研意識明顯提升。現(xiàn)在，不少團(tuán)隊(duì)在自身內(nèi)部已形成了“申報(bào)立項(xiàng)—開題論證—中期匯報(bào)—結(jié)題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結(jié)題，新課題不予申報(bào)立項(xiàng)”的制度堅(jiān)決貫徹到底，使市、區(qū)級課題，特別是校級課題的結(jié)題率達(dá)到了100%，參與課題研究的教師數(shù)量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅(jiān)實(shí)的塔基。

獲獎(jiǎng)級別明顯提升。本學(xué)期有一項(xiàng)市級規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)培育的“和美課程”建設(shè)實(shí)踐與研究》獲市級二等獎(jiǎng)，一個(gè)教改項(xiàng)目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎(jiǎng)，兩個(gè)教改項(xiàng)目獲市三等獎(jiǎng)，此外還有三項(xiàng)教教改項(xiàng)目送教區(qū)級評獎(jiǎng)。拓展性課程《xx安全教育課程》正在申報(bào)市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎(jiǎng);區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎(jiǎng)，并被推薦參加市級比賽。

科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會(huì)評比出一等獎(jiǎng)17篇，二等獎(jiǎng)17篇，并送交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加區(qū)給評比，現(xiàn)有一篇論文直送市級比賽。另共計(jì)有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。