積極樂(lè)觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶，它讓我們看到希望。在寫總結(jié)之前，可以先列出要點(diǎn)，然后再進(jìn)行整理和歸納。"下面是一些成功的總結(jié)寫作例子，希望能夠幫助到你。"

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇一

錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的。創(chuàng)業(yè)不管做什么項(xiàng)目，首要的還是自己手里面有資金才可以談創(chuàng)業(yè)。如果自己手里目前的資金比較少，可以選擇一些投資成本低、回報(bào)見(jiàn)效快的項(xiàng)目，逐步積累原始的項(xiàng)目資金，畢竟一口不能吃成一個(gè)胖子，凡事還得慢慢來(lái)。

二、分析市場(chǎng)的環(huán)境。

假如說(shuō)你想創(chuàng)業(yè)，不甘心于平凡的生活，不愿意當(dāng)一名朝九晚五的上班族但是卻苦于沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的方向的話，就要結(jié)合當(dāng)下市場(chǎng)的環(huán)境來(lái)分析，尋找一些具有創(chuàng)業(yè)前景的項(xiàng)目，比方說(shuō)目前國(guó)家的老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，空巢老人、獨(dú)居老人這部分老年人群體的身心問(wèn)題都需要社會(huì)的共同努力才可以解決，在這種情況下你可以針對(duì)性的根據(jù)這些問(wèn)題尋找你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，再比如一些政策性的指令，像二孩政策頒發(fā)，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)肯定在今后也會(huì)有所發(fā)展，這些政策之中就會(huì)隱含一些創(chuàng)業(yè)的信息和項(xiàng)目。

三、結(jié)合自己的興趣。

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)都是瞬息萬(wàn)變、千帆競(jìng)發(fā)，比如前幾年電商經(jīng)濟(jì)發(fā)展得如日中天，但是現(xiàn)在電商市場(chǎng)交易已經(jīng)達(dá)到飽和，昔日輝煌的電商巨頭如今開(kāi)始逐步向新零售業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)變，所以創(chuàng)業(yè)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都要洞悉市場(chǎng)先機(jī)，敢為人先才能出奇制勝，占據(jù)發(fā)展的制高點(diǎn)。

【拓展閱讀】。

創(chuàng)業(yè)既需要激情和勇氣，更需要理性和耐心，如果你想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)或者正在路上，那么，這些問(wèn)題是你需要考慮的：

第一、如何選擇創(chuàng)業(yè)方向。

從自己熟悉的行業(yè)入手，找那個(gè)市場(chǎng)比較大的去做。

加盟經(jīng)營(yíng)作為一種快速擴(kuò)張的商業(yè)模式，近年來(lái)受到很多創(chuàng)業(yè)者的追捧。創(chuàng)業(yè)者選擇加盟項(xiàng)目(點(diǎn)擊了解時(shí)下最熱門的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)加盟項(xiàng)目)時(shí)需要擁有相關(guān)的行業(yè)背景、一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，此外還要獲取行業(yè)相關(guān)知識(shí)，掌握加盟要領(lǐng)，充分市場(chǎng)調(diào)查，慎重選擇行業(yè)，最后深入加盟商內(nèi)部，精心挑選品牌。

第二、如何尋找適合你的合伙人?股權(quán)又該如何分配?

選擇合伙人時(shí)一定要，什么事，都事前都說(shuō)好。前期的利益分配和責(zé)任歸屬，都要事先談好，出現(xiàn)利益糾紛，出現(xiàn)問(wèn)題，如何解決，都要事先，擬定好，簽訂好合同。親兄弟還明算帳。不能等到，事情發(fā)生了。在想著去解決，那時(shí)候一般很難說(shuō)清楚，誰(shuí)是誰(shuí)非。合伙人，出現(xiàn)分歧中途撤出離開(kāi)。到時(shí)候，在去確定誰(shuí)的責(zé)任，就很難了。

第三、公司的預(yù)算要怎么做?怎樣組建初期團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

打破原有關(guān)于團(tuán)隊(duì)的概念，不拘泥于一種用工方式，方式靈活、渠道多樣整理人力資源，建立全職、兼職、顧問(wèn)、臨時(shí)性崗位等四大團(tuán)隊(duì)為我所用。

現(xiàn)在的人才市場(chǎng)環(huán)境中，專業(yè)細(xì)分化程度越來(lái)越高，用比較優(yōu)勢(shì)的理論看，采購(gòu)專業(yè)服務(wù)的成本低于自己摸索嘗試付出的成本。創(chuàng)業(yè)者可以騰出手來(lái)做自己更擅長(zhǎng)的事情和價(jià)值最大的事情。

第五、項(xiàng)目發(fā)展，應(yīng)該保持什么樣的節(jié)奏，什么時(shí)候開(kāi)始融資?

風(fēng)口上融資是很容易的，這時(shí)候可以把資本的力量放得無(wú)限大，但是從標(biāo)準(zhǔn)的角度上來(lái)講，至少要準(zhǔn)備六個(gè)月的運(yùn)營(yíng)資金?？垂镜膶?shí)際情況，如果不夠六個(gè)月的運(yùn)營(yíng)資金，立刻融資。

此外，融資最不好的時(shí)機(jī)有三：第一、業(yè)務(wù)增長(zhǎng)遇到瓶頸，第二、就是轉(zhuǎn)型過(guò)程中新方向還沒(méi)有充分的驗(yàn)證，第三、核心團(tuán)隊(duì)剛剛離開(kāi)。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇二

大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)630萬(wàn)，回顧即將過(guò)去的日子，中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)張小建在國(guó)務(wù)院新聞辦新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)面臨著比以前更加趨緊的形勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面臨趨緊有四個(gè)原因，一是畢業(yè)生人數(shù)增多，(見(jiàn)圖列1)二是就業(yè)空間相對(duì)緊。他說(shuō)：“特別是如果企業(yè)需求下滑比較厲害的話，大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)就會(huì)比過(guò)去有所減少?！比窍嚓P(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。四是大學(xué)教育與市場(chǎng)脫節(jié)、大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場(chǎng)不適應(yīng)的問(wèn)題存在，成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。

圖例1：～我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)(單位：萬(wàn)人)。

最新公布的一系列數(shù)據(jù)，令人對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)前景十分擔(dān)憂。以來(lái)高校畢業(yè)生呈逐年遞增之勢(shì)，供求關(guān)系的偏離值正在加大!高校不斷擴(kuò)招，越來(lái)越多高校畢業(yè)生出現(xiàn)“畢業(yè)即失業(yè)”的情況，同時(shí)由于受到金融風(fēng)暴等各種因素的襲擊，許多往年必定出現(xiàn)在校園招聘現(xiàn)場(chǎng)的企業(yè)的招聘計(jì)劃被凍結(jié)或縮水，這對(duì)于只有理論而缺乏實(shí)踐或工作經(jīng)驗(yàn)不足的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑雪上加霜。另一方面，求職人數(shù)不斷上揚(yáng)，隨著全球金融危機(jī)的蔓延，國(guó)內(nèi)一些知名企業(yè)紛紛出現(xiàn)裁員和降薪，一些中小企業(yè)情況更是嚴(yán)重，大批從業(yè)人員轉(zhuǎn)行、跳槽，尋求高薪穩(wěn)定的職業(yè)，也給大學(xué)生求職帶來(lái)不少的沖擊。

然而，京、滬、渝等城市近幾年的統(tǒng)計(jì)信息顯示，高職生就業(yè)率已開(kāi)始超過(guò)本科生。在新學(xué)期之初，就早早的與用人單位簽訂好了就業(yè)協(xié)議，特別是汽車、電子、維修、工程等技術(shù)含量比較高的一線技術(shù)崗位，高職生經(jīng)過(guò)相關(guān)職業(yè)技能的培訓(xùn)，容易找到專業(yè)對(duì)口的工作，很快可以適應(yīng)企業(yè)的工作安排，甚至成為企業(yè)搶手的人才。在這寒冷的冬季不用肩負(fù)激烈的就業(yè)壓力，而在溫暖的避風(fēng)港展開(kāi)自己的.職業(yè)規(guī)劃。

21世紀(jì)是一個(gè)變革的時(shí)代，科技飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，整個(gè)社會(huì)的變革速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何時(shí)代。在這個(gè)急劇變革的時(shí)代，知識(shí)已成為社會(huì)生產(chǎn)最重要的要素，大學(xué)日益走向社會(huì)的中心。美國(guó)教育家布魯貝克曾指出，20世紀(jì)美國(guó)的大學(xué)僅次于美國(guó)政府成為社會(huì)的主要服務(wù)者和社會(huì)變革的主要工具，成為新思想的源泉、倡導(dǎo)者、推動(dòng)者和交流中心;大學(xué)不僅要培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性的人才，而且還要不斷創(chuàng)新知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革的重要力量。

事實(shí)證明，原有的人才培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需要，單純的理論知識(shí)的積累，與社會(huì)相脫節(jié)學(xué)習(xí)方式，必將面臨畢業(yè)即失業(yè)的結(jié)果?，F(xiàn)行的人才培訓(xùn)培養(yǎng)模式在教學(xué)方式注重教師的傳授，習(xí)慣于教師唱獨(dú)角戲，學(xué)生參與少，不注重學(xué)生積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，顯然不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。一些高等院校在教學(xué)中，仍將傳授理論知識(shí)作為課程的核心，能力本位的課程模式基本還停留在概念層面，在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)課程本身的嚴(yán)密、完整、系統(tǒng)和權(quán)威性，忽視學(xué)習(xí)者未來(lái)崗位的需要，忽視對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，存在著脫離企業(yè)和市場(chǎng)要求的現(xiàn)象，使教學(xué)導(dǎo)向出現(xiàn)偏差，不利于人才培養(yǎng)。任課教師對(duì)生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際了解不多，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不適應(yīng)市場(chǎng)和現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的要求特點(diǎn)，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和職業(yè)能力培養(yǎng)。

中國(guó)的高等教育，特別是本科教育必須兼顧“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)不應(yīng)該僅僅停留在?？茖哟紊?，它應(yīng)該在不同層次上同時(shí)覆蓋本科、碩士研究生，甚至博士研究生的培養(yǎng)，特別是本科的培養(yǎng)。眾多的一般普通高等院校，特別是地方性院校應(yīng)該以“應(yīng)用型”人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同人才類型的需要。因此，在高等院校應(yīng)積極培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才。具體做法主要包括以下幾點(diǎn)：

一、以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，突出高等教育服務(wù)性。高等院校應(yīng)積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和層次結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性，對(duì)重點(diǎn)專業(yè)實(shí)行傾斜政策，努力滿足社會(huì)需要，服務(wù)企業(yè)發(fā)展。高校要主動(dòng)與企業(yè)共同研究創(chuàng)建新型的高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，讓更多的畢業(yè)生在畢業(yè)前到企業(yè)實(shí)習(xí);同時(shí)與好項(xiàng)目、大項(xiàng)目單位合作，積極推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)、“雙證書”制度，保證學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間。培養(yǎng)企業(yè)所需的高素質(zhì)、高技能畢業(yè)生。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向，實(shí)行高校畢業(yè)生就業(yè)率與招生規(guī)模聯(lián)動(dòng)機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃和適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)科與專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)科建設(shè)和課程體系建設(shè)，開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)校園行活動(dòng)”，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)意識(shí)、能力和模擬實(shí)訓(xùn)。

三、提倡推行“教育與企業(yè)相結(jié)合”，建立新型教學(xué)模式，培養(yǎng)企業(yè)急需的知識(shí)型、技術(shù)型相結(jié)合的專業(yè)人才?！肮W(xué)結(jié)合”是一種行之有效并應(yīng)予以積極推進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，它不僅能夠充分利用學(xué)校和企業(yè)不同的教育資源與教育環(huán)境，發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)方面各自的優(yōu)勢(shì)，將以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育，與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和能力為主的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教育有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力與企業(yè)崗位要求之間的“無(wú)縫”對(duì)接，而且“工學(xué)結(jié)合”作為創(chuàng)新高等院校人才培養(yǎng)模式的重要切入點(diǎn)，其本質(zhì)是教育通過(guò)市場(chǎng)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合。通過(guò)工學(xué)結(jié)合，即可積極推進(jìn)訂單培養(yǎng)，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、定崗實(shí)習(xí)等有利于加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的教育教學(xué)模式的改革，也可推進(jìn)學(xué)校按照企業(yè)需求開(kāi)展企業(yè)員工的職業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究和技術(shù)創(chuàng)新的力度，使企業(yè)在分享學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，加大對(duì)學(xué)校的支持力度，實(shí)現(xiàn)校企資源互補(bǔ)和利益雙贏，提高校企合作水平與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合層次，并以此推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的不斷創(chuàng)新與深化發(fā)展。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇三

創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

途徑二：媒體資訊。

二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。例如《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑三：與商界人士廣泛交流。

商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。

途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)。

先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。

先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。

間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。

直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。

即使是在校期間，一些有心的大學(xué)生就開(kāi)始搜集創(chuàng)業(yè)知識(shí)，而對(duì)于那些待業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)知識(shí)同樣存在于社會(huì)各處的廣闊天地內(nèi)，關(guān)鍵是大學(xué)生自己能夠去辨別去分析，能夠?qū)⒂杏玫闹R(shí)化為自有。只有肯于學(xué)習(xí)并且善于學(xué)習(xí)的人才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的秘密，才能走上一條正確的創(chuàng)業(yè)之路。

2.如何去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的想法。

4.大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)有哪些創(chuàng)業(yè)方向選擇。

6.大學(xué)生初創(chuàng)業(yè)有哪些創(chuàng)業(yè)方向選擇？

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇四

我是一名在校的大二學(xué)生，就讀于河南財(cái)經(jīng)學(xué)院，是財(cái)政金融學(xué)院2006級(jí)金融一班的一名學(xué)生。本學(xué)期的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)業(yè)論文要求寫一份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書，為了做好這份規(guī)劃書，我認(rèn)真分析了自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能等各個(gè)方面，另外利用學(xué)校提供的北森職業(yè)測(cè)評(píng)軟件認(rèn)真的做了測(cè)評(píng)，并得到較為可信的測(cè)評(píng)報(bào)告。本規(guī)劃書就是依據(jù)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果并結(jié)和自己個(gè)人分析的做出的。

一、自我評(píng)估。

本人興趣廣泛，尤其愛(ài)好音樂(lè)，讀書，喜歡鉆研。性格偏內(nèi)向、不擅言談。但為人誠(chéng)實(shí)，做事認(rèn)真，不怕困難，敢于拼搏，積極進(jìn)取。具備從事精細(xì)工作的耐心。樂(lè)于幫助他人，朋友不多但個(gè)個(gè)真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。對(duì)未來(lái)有美好的憧憬，也愿意為了夢(mèng)想而努力奮斗。

二、金融行業(yè)未來(lái)發(fā)展評(píng)價(jià)。

金融行業(yè)，特別是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營(yíng)貨幣和資本業(yè)務(wù)的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)能力和流動(dòng)性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引國(guó)際資金大量流入，對(duì)金融行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。各個(gè)研究機(jī)構(gòu)也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的發(fā)展前景。

三、職業(yè)的選擇。

金融學(xué)專業(yè)，就業(yè)面比較廣。較主要的有三個(gè)類型：從商、從政、學(xué)術(shù)。對(duì)我個(gè)人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營(yíng)的職業(yè)方向。將來(lái)就業(yè)可以是金融機(jī)構(gòu)（銀行、保險(xiǎn)公司、證券公司）和非金融企業(yè)（主要是作財(cái)務(wù)和投融資分析）。

四、職業(yè)生涯規(guī)劃方案：

大學(xué)在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)規(guī)劃：

1，總的規(guī)劃：通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，努力學(xué)好自身專業(yè)知識(shí)，掌握必要經(jīng)營(yíng)管理技能。積極參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在寒暑假期間參加短期社會(huì)工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進(jìn)一步提高自己的交往能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力?？偨Y(jié)出適合當(dāng)代中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)方向。

2，具體規(guī)劃方案：

xx學(xué)年第二學(xué)期：

1，四月份：考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)證書。

2，六月份：考取全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)證書。

xx學(xué)年第一學(xué)期：

1，十二月份：考取全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書。

xx學(xué)年第二學(xué)期：

1，考取金融專業(yè)英語(yǔ)資格證書。

2，復(fù)習(xí)備戰(zhàn)明年的研究生考試。

xx學(xué)年：

1，全力備考，心無(wú)旁騖。

畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：

這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)導(dǎo)能力，資金儲(chǔ)備。

職務(wù)目標(biāo)：從企業(yè)的一般職員到企業(yè)部門經(jīng)理（理想中是外資或合資企業(yè)）。

?能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕?jí)同事中居于突出地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且積累自己的人脈、金脈、知脈。

?經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：五年年薪平均5萬(wàn)以上。

xx年以后規(guī)劃：

職務(wù)目標(biāo)：創(chuàng)業(yè)。

能力目標(biāo)：形成自己的管理理念，有。

很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與相關(guān)公司決策層有一定的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍，在業(yè)界有一定的知名度。

?經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬(wàn)以上。

五、成功標(biāo)準(zhǔn)：

我的成功標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)人樹(shù)立了積極向上的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)了努力奮斗，有了正面的收獲，就是成功。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇五

目前由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的余溫尚存，歐洲債務(wù)危機(jī)對(duì)于全球經(jīng)濟(jì)又是雪上加霜，在全球經(jīng)濟(jì)蕭條的背景下對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)無(wú)疑又是一大挑戰(zhàn)，社會(huì)就業(yè)面臨著種種壓力，為此我們大學(xué)生應(yīng)該如何去做來(lái)提升我們的各方面，增強(qiáng)我們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這是擺在我們面前亟待解決的問(wèn)題，要解決這一問(wèn)題我們必須追根溯源。

經(jīng)過(guò)調(diào)查研究我們發(fā)現(xiàn)金融危機(jī)對(duì)我們大學(xué)生就業(yè)造成的困難主要把有以下幾點(diǎn)：

一，招聘需求減少了。

“職場(chǎng)連線”最近連續(xù)在關(guān)注湖南各大高校的校園招聘，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，這一直是獲得就業(yè)職位的主要途徑。而受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響較為直接的金融、房地產(chǎn)、制造等行業(yè)，確實(shí)偏少。記者在采訪中了解到，除了招聘企業(yè)數(shù)減少外，有的企業(yè)還壓縮了進(jìn)人計(jì)劃，長(zhǎng)沙高新區(qū)一制造業(yè)企業(yè)人力資源主管張小姐告訴記者，他們今年原計(jì)劃有校園招聘計(jì)劃，但是目前制造業(yè)形勢(shì)低迷，企業(yè)不僅減掉了招人計(jì)劃，裁人計(jì)劃也正在出爐。一些與進(jìn)出口市場(chǎng)結(jié)合得相當(dāng)密切的企業(yè)為了降低成本不得不大規(guī)模裁員，同時(shí)很多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動(dòng)合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務(wù)訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少，因此校園招聘也會(huì)受到相應(yīng)的影響。

二招聘門檻更高條件很苛刻。

經(jīng)過(guò)調(diào)查資料我們發(fā)現(xiàn)目前社會(huì)上崗位增36%學(xué)生增130%，畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來(lái)社會(huì)公認(rèn)的大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)直接原因。從2001年至2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)增加到338萬(wàn)，是擴(kuò)招前的3倍；北京地區(qū)從6.6萬(wàn)人增加到15.4萬(wàn)人，是擴(kuò)招前的2.3倍。但是同期北京市所屬單位上報(bào)需求畢業(yè)生數(shù)量（不含國(guó)家和中央在京機(jī)構(gòu)）只是從4.2萬(wàn)人增加到5.7萬(wàn)人，僅為擴(kuò)招前的1.36倍。

從這些調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)，目前我們自身最大的問(wèn)題就是自身經(jīng)驗(yàn)不足，面對(duì)這個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)有太多的不了解，針對(duì)這些問(wèn)題我們可以抓住每次到社會(huì)鍛煉的機(jī)會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)各方面信息，與時(shí)俱進(jìn)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

目前社會(huì)就業(yè)壓力巨大而面對(duì)這樣一個(gè)龐大的就業(yè)大軍，各個(gè)企業(yè)紛紛提高了招聘門檻，而“人才”也就成了社會(huì)的一大熱點(diǎn)話題，有人認(rèn)為所謂人才就是學(xué)歷越高越好，而事實(shí)是這樣嗎？讓我們從人才的根本去探討一下。

判斷一個(gè)人是否是該素質(zhì)人才，不唯學(xué)歷，不唯能力，關(guān)鍵是看你能否成為公司核心崗位上最稱職，最合適的員工。要有知識(shí)，有智慧，有理想，懂得如何為人處事是最重要的，所謂做事先做人，其次是與時(shí)俱進(jìn)的頭腦，適應(yīng)社會(huì)的高科技水平等等。

身要努力去提升自己，國(guó)家也紛紛出臺(tái)了許多政策扶持人才的培養(yǎng)。

為了促進(jìn)社會(huì)就業(yè)同時(shí)也為了給予人才更廣闊的社會(huì)發(fā)展空間，近一年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)了一系列支持社會(huì)就業(yè)的政策，民營(yíng)企業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題的積極性得到了很大提高。一年來(lái)，不僅國(guó)務(wù)院出臺(tái)了加強(qiáng)和促進(jìn)就業(yè)的有關(guān)文件，而且人力資源社會(huì)保障部、教育部和全國(guó)婦聯(lián)等相關(guān)部門都陸續(xù)下發(fā)了一系列文件，對(duì)促進(jìn)社會(huì)就業(yè)特別是大學(xué)生就業(yè)做出了具體規(guī)定，許多操作性還很強(qiáng)。例如，人力資源社會(huì)保障部在《關(guān)于實(shí)施2010高校畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)行動(dòng)大力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的通知》中明確了目標(biāo)任務(wù):努力使應(yīng)屆高校畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率達(dá)70％左右，當(dāng)年底總體就業(yè)率達(dá)80％以上；有就業(yè)意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生都能參與到相關(guān)就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中，得到免費(fèi)公共就業(yè)服務(wù)等。教育部則組織力量設(shè)計(jì)研發(fā)了全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)全國(guó)大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通。大學(xué)生就業(yè)雖不光是民營(yíng)企業(yè)的責(zé)任，但從大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐來(lái)看，多數(shù)大學(xué)生在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)。民營(yíng)企業(yè)已成了就業(yè)的主力軍。

實(shí)營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境提供了很好的平臺(tái)。

因此面對(duì)社會(huì)巨大的就業(yè)壓力我們要努力是自己成為一名具有更高人文素養(yǎng)和更高科學(xué)素養(yǎng)的人才。

在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下，面對(duì)著巨大的社會(huì)就業(yè)壓力一些大學(xué)生依舊保留的過(guò)時(shí)的就業(yè)觀念，一怕苦，二怕累，這樣就很難在這樣的社會(huì)環(huán)境下生存，因此改變當(dāng)代大學(xué)生陳舊的就業(yè)觀念與時(shí)俱進(jìn)也成為了各大高校就業(yè)指導(dǎo)的必修課。

通過(guò)我們對(duì)在校學(xué)生的調(diào)查研究和其他一些網(wǎng)上資料的查閱我們發(fā)現(xiàn)：

有些高校就業(yè)指導(dǎo)滯后高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門，或者是剛從相關(guān)部門分離，其管理幅度相對(duì)較小，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在學(xué)生大四階段開(kāi)設(shè)，沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過(guò)程。

業(yè)壓力巨大，崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈。

雖然當(dāng)前各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動(dòng)跑市場(chǎng)、跑職場(chǎng)，為學(xué)生找就業(yè)的門路，但由于高校師資隊(duì)伍老化、知識(shí)陳舊、教學(xué)方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)遠(yuǎn)不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)生表現(xiàn)為冷，也就出現(xiàn)了學(xué)校熱，用人單位冷這一現(xiàn)象；從社會(huì)總體需求來(lái)看，社會(huì)及用人單位對(duì)專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需專業(yè)人才，有的單位是高薪引進(jìn)，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在專業(yè)畢業(yè)生還不能認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，認(rèn)為學(xué)專業(yè)是高投入，在找工作時(shí)應(yīng)該得到高的回報(bào)，習(xí)慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導(dǎo)致期望值與用人單位所能提供的報(bào)酬相距甚遠(yuǎn)。計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個(gè)自己不滿意的工作”，也就出現(xiàn)了用人單位熱，專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷的現(xiàn)象，而總而言之這兩種現(xiàn)象都是病態(tài)的，反映一定的社會(huì)問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)對(duì)一些大型企業(yè)的招聘信息的分析我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)在就業(yè)時(shí)比較受到歡迎，而能力差的同學(xué)在就業(yè)時(shí)受到用人單位的冷遇。在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下考慮學(xué)生的綜合素質(zhì)，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動(dòng)手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強(qiáng)、動(dòng)手能力突出的學(xué)生在就業(yè)時(shí)非常搶手，而素質(zhì)一般的學(xué)生在就業(yè)時(shí)就顯得十分困難。

立“先就業(yè)后擇業(yè)”的正確就業(yè)觀，在大學(xué)畢業(yè)后先工作積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)然后再去選擇自己將來(lái)的發(fā)展方向，否則好高騖遠(yuǎn)只能適得其反；而在校大學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)更要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能，抓住機(jī)會(huì)體驗(yàn)真正的企業(yè)生產(chǎn)流程，更貼近現(xiàn)實(shí)從而在將來(lái)就業(yè)后才不會(huì)在企業(yè)里無(wú)所適從，這一點(diǎn)我們覺(jué)得我校每學(xué)期組織的實(shí)訓(xùn)周是很值得的推廣的，讓我們?nèi)スS勞動(dòng)了解工廠生產(chǎn)過(guò)程，親自動(dòng)手實(shí)踐體會(huì)這一過(guò)程，也提升了我們的動(dòng)手能力，所以說(shuō)要想在將來(lái)就業(yè)中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷我們就必須獨(dú)辟蹊徑學(xué)習(xí)更多在書本中乃至校園中所學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為一個(gè)知識(shí)時(shí)代的知識(shí)分子群.是社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿秃髠洌瑢?huì)成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。大學(xué)生整體素質(zhì)的高低直接決定一個(gè)民族的發(fā)展情況，決定著一個(gè)民族或者一個(gè)國(guó)家偉大復(fù)興的共同理想的實(shí)現(xiàn)與否，是一個(gè)極其重要的話題也是一個(gè)極其艱巨的任務(wù)，在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，提升大學(xué)的綜合素質(zhì)有著重大意義和必要性。

1、首先要有較高的思想道德素質(zhì)。

(1)事業(yè)心和責(zé)任感。許多用人單位在人才的要求上強(qiáng)調(diào)要有事業(yè)心、責(zé)任感，要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。希望并要求畢業(yè)生把選擇的工作當(dāng)作長(zhǎng)期追求、投入的事業(yè)，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。惟有敬業(yè)的大學(xué)生才能積極進(jìn)取、胸懷大志，才能開(kāi)發(fā)蘊(yùn)藏在自己身上潛在的創(chuàng)造性，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(2)艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)。這是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神風(fēng)貌，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業(yè)生始終保持昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。用人單位需要的是干才，能踏踏實(shí)實(shí)工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。

2、要有較高科學(xué)文化素質(zhì)具備一定的專業(yè)知識(shí)技能。

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、生產(chǎn)的發(fā)展越來(lái)越多地依靠人的智力和知識(shí)的今天，勞動(dòng)者科學(xué)文化素質(zhì)的高低，對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步有著決定性的影響。

的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的重要性，鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)。

3、俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢”，具備良好的身體、心理素質(zhì)同樣重要。

健康的體魄、良好的身體素質(zhì)已成為人才競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)資本。人們普遍認(rèn)為德、才、學(xué)、識(shí)、體是人才的內(nèi)在因素，而體是最基本的東西，是成長(zhǎng)、成才的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí),在社會(huì)急劇變革的今天，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突、激烈的競(jìng)爭(zhēng)、物質(zhì)生活的懸殊，社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活不協(xié)調(diào)等，無(wú)不沖擊青年學(xué)生的心靈，引起了部分學(xué)生認(rèn)知失調(diào)、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活和工作，也不利于就業(yè)求職。因而大學(xué)生必須加強(qiáng)心性修養(yǎng)，提高心理素質(zhì)，要能正確評(píng)價(jià)自我，胸襟開(kāi)闊、豁達(dá)大度、積極樂(lè)觀；要正確對(duì)待挫折，克服期望值過(guò)高的心理，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)心理調(diào)試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。

總而言之,知識(shí)是形成素質(zhì)的基礎(chǔ)，高素質(zhì)人才必然有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，這里所說(shuō)的專業(yè)基礎(chǔ)是全面的，全面的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)是指融自然學(xué)科和人文學(xué)科于一體的廣博的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，一個(gè)人只有具備了融會(huì)貫通的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能透徹地研究高深學(xué)問(wèn)，這本身就是一種素質(zhì)。精神是素質(zhì)的內(nèi)在本質(zhì)。大學(xué)生的專業(yè)理想和生活理想必須遵循政治和道德的規(guī)范，沒(méi)有政治和道德的專業(yè)理想和生活理想是社會(huì)和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ)，堅(jiān)定的政治目標(biāo)可以激發(fā)人無(wú)窮的奮斗精神，無(wú)私奉獻(xiàn)是精神的最高形式。能力是綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。素質(zhì)高必能力強(qiáng)，在一定意義上講，能力是衡量素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一個(gè)人的才能與從事的活動(dòng)的關(guān)系表現(xiàn)在，如果人的才能與活動(dòng)要求相符，并具有較高水平的，從事某種活動(dòng)時(shí)就可以得心應(yīng)手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏學(xué)淺、能力較差的人，做事就會(huì)感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開(kāi)知識(shí)的吸收，但決不是知識(shí)的堆砌，而在于知識(shí)的運(yùn)用。

機(jī)遇總是與危機(jī)并存的，在目前經(jīng)濟(jì)大蕭條的背景下，社會(huì)的就業(yè)前景并不被看好。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，同樣也有各種機(jī)遇等待著我們?nèi)ネ诰颉＿@樣一次調(diào)查活動(dòng)使我們對(duì)自身所處的現(xiàn)狀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我們明確了今后應(yīng)該努力的方向。我們大學(xué)生應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升專業(yè)知識(shí)技能和各方面的素質(zhì)，努力使自己成為一名各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這樣，在將來(lái)步入社會(huì)時(shí)，我們才能牢牢把握住自己的命運(yùn)。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇六

6月優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。

5月黨史大贏家二等獎(jiǎng)社會(huì)實(shí)踐應(yīng)屆畢業(yè)生，有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)習(xí)及兼職經(jīng)歷。

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大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇七

論文摘要：隨著金融危機(jī)影響的加深，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀直接影響著他們的擇業(yè)和就業(yè)。在金融危機(jī)背景下加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育引導(dǎo)具有重要意義。

我國(guó)經(jīng)歷了30年的改革開(kāi)放，大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值觀也發(fā)生了顯著的變化。大學(xué)畢業(yè)生們已逐漸接受了如“先就業(yè)，后擇業(yè)”、“薪酬要求不能過(guò)高”和“到基層去就業(yè)”等觀念。但是當(dāng)前待就業(yè)的大學(xué)生大多是80年代出生，具有更強(qiáng)的獨(dú)立性，價(jià)值取向更加功利化。在金融危機(jī)的背景下，他們的職業(yè)價(jià)值觀與往年畢業(yè)生相比既有共同點(diǎn)又有所不同：

(一)共同點(diǎn)。

1．職業(yè)價(jià)值目標(biāo)的矛盾性和功利化。

正確的職業(yè)價(jià)值目標(biāo)應(yīng)該做到個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一、近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合。在思想上。多數(shù)大學(xué)生希望從事的職業(yè)既能對(duì)國(guó)家、社會(huì)有所貢獻(xiàn)，又能滿足個(gè)人的切身利益。但實(shí)際就業(yè)時(shí)，則更多地關(guān)注自我發(fā)展和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。大部分學(xué)生仍不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層和農(nóng)村工作。

2．職業(yè)價(jià)值自我化，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值。

職業(yè)價(jià)值自我化是指大學(xué)生在職業(yè)評(píng)價(jià)和職業(yè)選擇時(shí)。越來(lái)越突出地強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們有非常強(qiáng)烈的成就感，期望未來(lái)的工作符合自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，在工作中能夠施展才華、實(shí)現(xiàn)人生理想；另外，他們也注重金錢物質(zhì)因素，期望將來(lái)的工作能帶來(lái)豐厚的物質(zhì)生活。

(二)不同點(diǎn)。

1．職業(yè)定位不合理。

一方面，有些大學(xué)生職業(yè)定位過(guò)高。他們不愿意從事與本專業(yè)不對(duì)口的工作，不愿意離開(kāi)中心城市就業(yè)，不愿意進(jìn)小公司工作。另一方面，有些大學(xué)生職業(yè)定位過(guò)低。在媒體不停地宣揚(yáng)“大學(xué)生薪水期望值越來(lái)越低”和“大學(xué)生工資水平跌落千元”的氛圍中，畢業(yè)生有去做船夫或保姆的，還有“零工資”就業(yè)的。他們?cè)谧龀鲞x擇前，對(duì)自身情況不了解，缺乏對(duì)社會(huì)需求和變化的分析，導(dǎo)致出現(xiàn)這種盲目貶低自我價(jià)值的現(xiàn)象。

2．職業(yè)道德和責(zé)任感欠缺。

在金融危機(jī)的影響下，大部分的畢業(yè)生不管自己的客觀情況如何，只要有企業(yè)錄用，就去工作。抱著一種與企業(yè)“分手”的心態(tài)，走向自己不喜歡也不適合的工作崗位，因而工作積極性不高，工作績(jī)效也受到影響；或者以不合適為理由將企業(yè)作為跳槽的“跳板”，這種不負(fù)責(zé)任的行為在很大程度上破壞了大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信。

3．職業(yè)價(jià)值實(shí)現(xiàn)途徑個(gè)性化、多樣化。

人生價(jià)值觀教育對(duì)人們自身行為的定向和調(diào)節(jié)起著非常重要的作用。近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生強(qiáng)調(diào)自我與社會(huì)融合，索取與奉獻(xiàn)并重，兼顧國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益而又比較重視自我、注重實(shí)際、追求物質(zhì)利益。這種人生價(jià)值觀變化表現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值取向上就是由“實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值”向“自我發(fā)展”與“物質(zhì)利益”并重轉(zhuǎn)化，并把社會(huì)對(duì)個(gè)人的回報(bào)作為價(jià)值取向的條件，這與無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀有一定差距。因而，必須大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育，以其明確的方向性，決定和影響職業(yè)價(jià)值觀的導(dǎo)向性。

(二)以社會(huì)需要為導(dǎo)向，端正職業(yè)地位觀。

職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。無(wú)論哪種職業(yè)，都是社會(huì)不可或缺的組成部分，每一個(gè)社會(huì)成員都在各盡所能，推動(dòng)著社會(huì)前進(jìn)。高校要教育大學(xué)生把握社會(huì)的需要，選擇適合自己的職業(yè)，最大限度地發(fā)揮自己的才能。

(三)以著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為導(dǎo)向，校正職業(yè)苦樂(lè)觀。

胸懷祖國(guó)，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)是職業(yè)苦樂(lè)觀的最高境界。高校職業(yè)價(jià)值觀教育要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣大的農(nóng)村和中西部地區(qū)急需人才，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，從自身長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，到基層就業(yè)，到中西部就業(yè)，吃苦耐勞，經(jīng)受鍛煉，在為人民服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值才是正確的選擇，也是履行當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命和責(zé)任。

(四)以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值為導(dǎo)向，明確職業(yè)待遇觀。

引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的需要是多層次的，既有物質(zhì)需要又有精神追求，既要物質(zhì)享受更要享有精神需要的滿足。職業(yè)不僅僅是謀生的手段，更是人生樂(lè)趣的來(lái)源之一，是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式。在職業(yè)價(jià)值取向教育中還必須注意讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到把勞動(dòng)和個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)無(wú)可厚非，但從社會(huì)發(fā)展的最終目標(biāo)來(lái)看，勞動(dòng)的價(jià)值應(yīng)該超越個(gè)人利益，指向集體的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的共同利益。

(五)加強(qiáng)職業(yè)選擇教育，使職業(yè)定位更加科學(xué)合理。

在進(jìn)行職業(yè)選擇教育中，一方面，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我定位。確定我是誰(shuí)，是什么性格類型的人，擅長(zhǎng)什么，不擅長(zhǎng)什么，個(gè)人能力如何等問(wèn)題。另一方面，要全面地介紹不同職業(yè)在社會(huì)生活中的作用與地位，以及目前不同行業(yè)對(duì)人才的需求狀況。

針對(duì)就業(yè)期望過(guò)高的同學(xué)要使他們要使他們認(rèn)識(shí)到我國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者受教育層次的要求不斷提高，畢業(yè)后成為“普通員工”是大勢(shì)所趨。對(duì)那些盲目貶低自我價(jià)值的同學(xué)要引導(dǎo)他們進(jìn)行理性的認(rèn)識(shí)和思考。避免盲目“低就”，找到有利于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，有利于今后職業(yè)生涯發(fā)展的職位。

(六)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生愛(ài)崗誡信。

(七)加強(qiáng)職業(yè)能力教育引導(dǎo)大學(xué)生知識(shí)創(chuàng)業(yè)。

總之，金融危機(jī)背景下，做好大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的教育引導(dǎo)有利于提高高校就業(yè)率，也符合社會(huì)和大學(xué)生的需要。高校必須根據(jù)思想政治教育規(guī)律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的特點(diǎn)，不斷深化教育內(nèi)容，探索新的教育方式，才能收到良好的效果。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇八

日前，云南省委常委、副省長(zhǎng)李江來(lái)到昆明市碧雞鎮(zhèn)衛(wèi)生院、龍潤(rùn)集團(tuán)等6個(gè)大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)情況進(jìn)行專題調(diào)研。今年，9萬(wàn)名大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題引起云南省委、省政府的高度關(guān)注，該省促畢業(yè)生就業(yè)頻頻出招。

受金融危機(jī)影響，云南省今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，有一定規(guī)模的企業(yè)已經(jīng)關(guān)閉600家，基層吸納畢業(yè)生就業(yè)的能力非常有限。為此，今年年初，云南省政府出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的若干意見(jiàn)》，從財(cái)政扶持、稅收優(yōu)惠、培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、社會(huì)保障優(yōu)惠等方面出臺(tái)了有利于畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。省政府撥款50萬(wàn)元，設(shè)立“青年創(chuàng)業(yè)省長(zhǎng)獎(jiǎng)”和“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金”，現(xiàn)已有10名青年獲得“青年創(chuàng)業(yè)省長(zhǎng)獎(jiǎng)”，“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金”已達(dá)400萬(wàn)元。共青團(tuán)云南省委建立了“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢(mèng)想園”網(wǎng)站，為青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供崗位信息和服務(wù)信息。

分管畢業(yè)生就業(yè)的云南省委高校工委副書記陶晴，現(xiàn)在將大部分的精力都投在了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作上。她介紹說(shuō)，目前已在高校組織了30多場(chǎng)創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)，用企業(yè)家創(chuàng)業(yè)成功的親身經(jīng)歷，激勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。省教育廳還推出首屆大學(xué)生招聘服務(wù)月活動(dòng)，到目前分別舉辦了師范類、農(nóng)林類、民辦高校類等12場(chǎng)專場(chǎng)招聘會(huì)，另舉辦校園招聘會(huì)1500余場(chǎng)，為學(xué)生提供的就業(yè)崗位達(dá)到7萬(wàn)余個(gè)。同時(shí)，云南省還加強(qiáng)了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站的建設(shè)，全省已有49所高校開(kāi)通了畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)，并實(shí)現(xiàn)與省畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)的對(duì)接，畢業(yè)生與用人單位可通過(guò)“遠(yuǎn)程可視系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)上交流。

據(jù)悉，云南省57所高校已建成近3700個(gè)實(shí)習(xí)基地，有的學(xué)校逐漸將教學(xué)實(shí)習(xí)基地與畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。昆明理工大學(xué)根據(jù)教學(xué)要求建立了云南銅業(yè)、云南錫業(yè)、昆鋼、馳宏鋅鍺等160多個(gè)學(xué)生實(shí)習(xí)基地，根據(jù)實(shí)習(xí)基地單位的.用人需求，研究制定學(xué)生培養(yǎng)方案，并讓有用人需求的單位全程參與培養(yǎng)，最終在實(shí)習(xí)行業(yè)就業(yè)畢業(yè)生每年都達(dá)到20%以上。一些高校積極拓展建立畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地，云南國(guó)土資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過(guò)在昆明官測(cè)公司、云南銅業(yè)集團(tuán)等建立20多家見(jiàn)習(xí)基地，解決了50%以上的畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。

與此同時(shí)，共青團(tuán)云南省委提出了“青春彩云南，創(chuàng)業(yè)促成長(zhǎng)”云南青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，其中一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是建立“百企萬(wàn)崗云南青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”。從今年2月至4月，共創(chuàng)建了234個(gè)見(jiàn)習(xí)基地，提供了14252個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位，現(xiàn)已有不少大學(xué)生在云南冶金集團(tuán)、云南煤化工集團(tuán)、昆明船舶集團(tuán)等省屬單位及民營(yíng)企業(yè)上崗見(jiàn)習(xí)。記者了解到，云南省將用3年時(shí)間組織2萬(wàn)名離校未就業(yè)的高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)基地將拓展到500家。見(jiàn)習(xí)時(shí)間為3個(gè)月至12個(gè)月，見(jiàn)習(xí)期間，給予高校畢業(yè)生每人每月不低于600元的生活補(bǔ)助，其中省級(jí)財(cái)政給予200元，見(jiàn)習(xí)基地不低于400元，并由見(jiàn)習(xí)基地為見(jiàn)習(xí)畢業(yè)生購(gòu)買人身意外傷害保險(xiǎn)，各州市政府結(jié)合實(shí)際給予適當(dāng)補(bǔ)助。

此外，云南省在去年選派兩千名大學(xué)生到農(nóng)村任“村官”的基礎(chǔ)上，今年選派的“村官”將達(dá)到1萬(wàn)名。在繼續(xù)實(shí)施“三支一扶”、“大學(xué)生西部計(jì)劃云南地方項(xiàng)目”基礎(chǔ)上，該省加大了鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)的工作力度。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇九

上海創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司總經(jīng)理陳愛(ài)國(guó)，已連續(xù)六屆擔(dān)任“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的評(píng)委。他說(shuō)：“金融危機(jī)的情況下，整個(gè)投資界都會(huì)相對(duì)謹(jǐn)慎，這會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資造成一定的困難?！彼J(rèn)為，金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇：從全球來(lái)看，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本面還是好的，增長(zhǎng)速度較高，風(fēng)險(xiǎn)投資界傾向選擇中國(guó)作為資本的避風(fēng)港；從局部來(lái)說(shuō)，國(guó)家近期投入4萬(wàn)億元拉動(dòng)內(nèi)需，有可能激發(fā)新興產(chǎn)業(yè)，這些都會(huì)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽現(xiàn)場(chǎng)，記者隨機(jī)采訪了參賽的多名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人對(duì)全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和國(guó)家目前的經(jīng)濟(jì)政策都有所了解，在他們選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，也有許多能敏銳地捕捉到來(lái)自產(chǎn)業(yè)或行業(yè)的新動(dòng)態(tài)。四川大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)生徐晶認(rèn)為，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)面臨從制造向創(chuàng)造的重要轉(zhuǎn)變，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要的推動(dòng)力。徐晶和團(tuán)隊(duì)成員以3至14歲的少年兒童為目標(biāo)市場(chǎng)，把中國(guó)國(guó)寶熊貓擬人化，把三國(guó)人物、故事現(xiàn)代化，創(chuàng)造了“三國(guó)熊貓五虎將”的動(dòng)畫形象，以打造“三國(guó)熊貓”創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。目前，該項(xiàng)目已經(jīng)吸引了3000萬(wàn)元的意向性風(fēng)險(xiǎn)投資。

務(wù)實(shí)捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

“金融危機(jī)的情況下，全球的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度在放緩，有些企業(yè)受到?jīng)_擊，必然會(huì)波及大學(xué)生的就業(yè)，在這種情況下，有的大學(xué)生不得不選擇創(chuàng)業(yè)?！标悙?ài)國(guó)說(shuō)，在這種局勢(shì)下，更要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

陳愛(ài)國(guó)認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)分為兩種：生存型創(chuàng)業(yè)和機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，前者是為了糊口，后者為了理想。在金融危機(jī)的形勢(shì)下，生存型創(chuàng)業(yè)將越來(lái)越多，“要防止大學(xué)生過(guò)多地尋求生存型創(chuàng)業(yè)，否則就是對(duì)知識(shí)和人才的浪費(fèi)?！?/p>

不過(guò)，陳愛(ài)國(guó)又談道，從這幾年參賽的學(xué)生作品來(lái)看，不少學(xué)生選擇了技術(shù)含量高，但卻不大可能盈利的項(xiàng)目。這一現(xiàn)象值得思考。他認(rèn)為，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育要立足教會(huì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。比如，隨著中國(guó)老齡化社會(huì)的到來(lái)，對(duì)于老年人的關(guān)懷、老年人的產(chǎn)業(yè)發(fā)展將會(huì)受歡迎；現(xiàn)代社會(huì)，人對(duì)生活環(huán)境和質(zhì)量的要求越來(lái)越高，關(guān)于健康、環(huán)保類的產(chǎn)業(yè)發(fā)展會(huì)更快；信息技術(shù)、生物醫(yī)藥技術(shù)、材料技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，必然會(huì)創(chuàng)造出新的社會(huì)生活的形態(tài)，這其中就會(huì)蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

“除了要有慧眼和眼界，還要有挑戰(zhàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的勇氣，這樣才能在金融危機(jī)中捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?！边@是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的代表、成都市普蘭克豬業(yè)合作社理事長(zhǎng)龍波，結(jié)合自己的故事作為案例提出的建議。龍波從四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，沖破家人阻力和世俗觀念的禁錮，建立了自己的豬場(chǎng)，如今有了幾千萬(wàn)的利潤(rùn)。他說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)內(nèi)容不一定要與專業(yè)直接相關(guān)，但一定要從夠得著的地方起步?！?/p>

創(chuàng)業(yè)易遭哪些暗礁。

市場(chǎng)是殘酷的，即使有了好的`創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，也不一定能一帆風(fēng)順，夭折的創(chuàng)業(yè)故事并不乏見(jiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在歷屆“挑戰(zhàn)杯”

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，不到10%的參賽者選擇了創(chuàng)業(yè)，而在10%的創(chuàng)業(yè)者中，只有少數(shù)能成功。在金融危機(jī)的情況下，創(chuàng)業(yè)成功的人數(shù)有可能更少。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在哪里容易遭遇暗礁而夭折？四川大學(xué)工商管理學(xué)院教授陳高林分析說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是否成功取決于五大要素：正確識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)；組建強(qiáng)有力的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；資源的獲取與運(yùn)用，并使之高效率地配置；宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境與社會(huì)因素；良好的盈利模式。

陳高林說(shuō)，在所有的因素中，創(chuàng)業(yè)企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是決定創(chuàng)業(yè)成敗的根本因素。初出校門的大學(xué)生們，缺乏企業(yè)家的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，還沒(méi)學(xué)會(huì)按照現(xiàn)代企業(yè)制度管理企業(yè)。

陳愛(ài)國(guó)在從事風(fēng)險(xiǎn)投資的10余年中，投資過(guò)幾百個(gè)青年創(chuàng)業(yè)者的項(xiàng)目，其中也有大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。從這些團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在國(guó)家給予青年創(chuàng)業(yè)者很多政策和資金的優(yōu)惠是必要的，但過(guò)多的扶持意味著減少競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)度，是否真正有利于企業(yè)的成長(zhǎng)，需要再思考。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)者的身份不再是學(xué)生，面臨的是完全商業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)。

對(duì)此，陳愛(ài)國(guó)呼吁，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師由有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)家擔(dān)任，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)者積累管理企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，減少傳統(tǒng)教育與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求之間的差距，少走不必要的彎路。據(jù)悉，科技部與全國(guó)600家科技孵化器聯(lián)手推出了“中國(guó)火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師行動(dòng)”，由陳天橋等39名知名企業(yè)家擔(dān)任導(dǎo)師，深受創(chuàng)業(yè)者們歡迎。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十

xxxx大學(xué)：

請(qǐng)?jiān)试S我推薦我校金融專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生xx去貴校財(cái)務(wù)金融專業(yè)學(xué)習(xí)。

我是xxx同學(xué)所在系的系主任。xxx同學(xué)是xxxxxx本科一年級(jí)的學(xué)生，在與她的交往中她給我留下了深刻的印象。

第一：她是一位優(yōu)秀的學(xué)生干部。她現(xiàn)任金融xxxxxxx班團(tuán)支書，這是她繼中小學(xué)之后連續(xù)十三年擔(dān)任班級(jí)的重要職務(wù)。她高中階段一直是學(xué)校社團(tuán)的骨干人物，她出色管理能力和組織能力，得到大家的公認(rèn)，也因此樹(shù)立了良好的個(gè)人形象和威信。

第二：她是個(gè)小小主持人和播音員。她長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校廣播站播音員，并且將她所負(fù)責(zé)的欄目辦得有聲有色，得到了老師和同學(xué)的好評(píng)。她在語(yǔ)言方面有著出色的天賦，喜歡參加演講活動(dòng)和主持活動(dòng)，高中階段曾擔(dān)任校史館講解員，在大學(xué)階段經(jīng)常擔(dān)任校園社團(tuán)活動(dòng)的主持人，并且在課餘時(shí)間向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)播音主持技巧，在播音主持方面具有較高水平。

第叁，她興趣廣泛，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。她樂(lè)感極好，聲音可塑性大，在聲樂(lè)方面有著巨大的潛力。她具有強(qiáng)烈的人文情懷，語(yǔ)言文字功底扎實(shí)，曾獲全國(guó)“新概念”作文大賽三等獎(jiǎng)，平時(shí)涉獵廣泛，具有較好的知識(shí)儲(chǔ)備。xx同學(xué)還具備良好的身體素質(zhì)，在各類競(jìng)技比賽中名列前茅。

第四：她能從各方面嚴(yán)格要求自己，是一個(gè)有上進(jìn)心，有責(zé)任心，具備高素質(zhì)的好學(xué)生。進(jìn)入大學(xué)后，她在學(xué)校廣播站任編輯，她利用自己扎實(shí)的文字功底，寫出大量?jī)?yōu)秀的.習(xí)作。在平日里，她除了保證學(xué)習(xí)成績(jī)之外，還要完成大量繁瑣的工作。長(zhǎng)期以來(lái)，xxx同學(xué)因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)而成為同學(xué)中的驕子，她希望進(jìn)入貴大學(xué)以后增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)才干，開(kāi)拓眼界，了解臺(tái)灣的文化，在新的生活環(huán)境中鍛煉自己，豐富自己，提高自己。希望通過(guò)這封推薦信使貴校更加了解她的情況。如果可以給她為期提供一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)為她感到非常高興。

祝環(huán)球科技大學(xué)越辦越好，蒸蒸日上!

此致

敬禮!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十一

商品名叫來(lái)士普、百洛特，也屬于ssri類藥物，作用于5-ht系統(tǒng)，常用劑量是10-20mg/天?？菇箲]效果不錯(cuò)，副作用小是其優(yōu)點(diǎn)，尤其適合老年人以及有心血管疾病的患者使用，價(jià)格偏貴。

文拉法新。

商品名叫怡諾斯、博樂(lè)欣，有緩釋制劑也有速釋制劑。該藥為雙受體作用的藥物，作用于5-ht和ne兩種神經(jīng)遞質(zhì)，常用劑量是75-225mg/天?？挂钟艨菇箲]效果好。注意有可能在服藥初期焦慮會(huì)加重，需要加用安定類藥物，一般持續(xù)兩周大多消失。

帕羅西汀片。

商品名賽樂(lè)特、樂(lè)友等，屬于ssri類藥物，作用于5-ht系統(tǒng)，常用劑量為20-60mg/天，單次服用即可，抗焦慮效果卓著，是治療所有類型焦慮癥的首選藥，因?yàn)樗熜У拇_好，尤其是在焦慮癥的治療上更為突出，別的藥物無(wú)效時(shí)，換用賽樂(lè)特仍然可以有效。所以在焦慮癥的治療指南中，明確指出它是各種焦慮癥的首選藥物。應(yīng)用的一點(diǎn)體會(huì)：開(kāi)始服用賽樂(lè)特時(shí)，先吃半片，吃幾天后再加到1片。如果停藥的話，慢慢減量，不可一下子停用賽樂(lè)特。個(gè)別患者服藥后有一定的鎮(zhèn)靜作用，可以放到晚上服藥，一般是早上服藥;個(gè)別患者會(huì)出現(xiàn)一過(guò)性的高血壓，高血壓患者需要監(jiān)測(cè)血壓。

度洛西汀。

商品名叫欣百達(dá)、奧思平，有緩釋制劑也有速釋制劑，同樣也是雙受體作用原理的藥物，作用于5-ht和ne兩種神經(jīng)遞質(zhì)，常用劑量是60mg/天，這個(gè)藥物最大的特點(diǎn)是在雙受體的作用程度上有其優(yōu)點(diǎn)，抗抑郁、抗焦慮效果比較好。

文檔為doc格式。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十二

尊敬的黨組織：

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

我出生在80年代，《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》伴隨著我們成長(zhǎng)，對(duì)黨的理解由兒時(shí)的好奇漸漸的變成了現(xiàn)在的一種信仰。時(shí)間的成長(zhǎng)和沉淀使我越來(lái)越堅(jiān)定了加入共產(chǎn)黨，為黨的事業(yè)奮斗終身的信仰。

中國(guó)共產(chǎn)黨是有著光榮歷史的黨，是使億萬(wàn)中國(guó)人在世界面前站起來(lái)的黨，是帶領(lǐng)中國(guó)人民擺脫貧困落后，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的黨，是堅(jiān)持真理，實(shí)事求是的黨，更是時(shí)刻為人民服務(wù)，危急時(shí)刻能挺身而出的黨。更重要的是她是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的黨，一個(gè)政黨能否與時(shí)俱進(jìn)，永葆先進(jìn)性，關(guān)系到這個(gè)黨能否得到人民擁護(hù)，能否完成時(shí)代賦予的使命，能否永遠(yuǎn)立于不敗之地。與時(shí)俱進(jìn)，就是站在時(shí)代潮流前列，思想上走在前列，行動(dòng)上走在前列，所有的路線綱領(lǐng)方針政策，都順應(yīng)時(shí)代的潮流，體現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，代表著時(shí)代前進(jìn)的方向，永遠(yuǎn)發(fā)展而不停滯，永遠(yuǎn)前進(jìn)而不后退，永葆蓬勃生機(jī)與活力而不陷于保守僵化。中國(guó)共產(chǎn)黨80年奮斗歷程充分證明了她與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

當(dāng)前世界能源危機(jī)日益凸顯、知識(shí)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代科技日益發(fā)展、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)日益復(fù)雜、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點(diǎn)，科學(xué)發(fā)展、永續(xù)發(fā)展成為人類發(fā)展的必然要求，科學(xué)發(fā)展觀的提出正是我黨對(duì)當(dāng)前形勢(shì)準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上提出的科學(xué)論斷，充分顯示了我黨準(zhǔn)確判斷和把握當(dāng)前時(shí)局、積極穩(wěn)妥、合理有序推進(jìn)我國(guó)建設(shè)事業(yè)不斷進(jìn)步的執(zhí)政能力，充分體現(xiàn)了我黨與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的理論勇氣和一貫傳統(tǒng)。

通過(guò)近期對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論體系的集中學(xué)習(xí)，使我更加加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)黨的先進(jìn)性的理解。

?

其次，從行動(dòng)層面來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我在做人和處事方面有了更多的感悟。

第一，就做人方面而言，一是要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，這是我一貫的做人原則。二是要做一個(gè)正直正派的人。正直正派同樣是做人基本的美德，共產(chǎn)黨人的信仰是共產(chǎn)主義，我們更應(yīng)該將正直正派作為我們?nèi)烁衿焚|(zhì)去格守和培養(yǎng)。三是要做一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人。人生旅途風(fēng)云莫測(cè)，事業(yè)道路上坎坷不平。一個(gè)能面對(duì)風(fēng)云變幻、艱難險(xiǎn)阻而勇往直前，為人民謀利益、為祖國(guó)謀富強(qiáng)、為民族謀興旺的人，便可稱得上堅(jiān)韌不拔的人。四是要做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取的人。開(kāi)拓進(jìn)取是我們事業(yè)不斷前進(jìn)的必然要求和推進(jìn)力量，歷史賦予我們的事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，作為一民共產(chǎn)黨員，我們要認(rèn)清形勢(shì)、抓住機(jī)遇，利用一切有利的機(jī)會(huì)，推進(jìn)我們事業(yè)的發(fā)展，切不可墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，更忌人云亦云、唯上唯書，不尊重客觀實(shí)際;我們還要努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷總結(jié)和吸取各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求;我們更要堅(jiān)持實(shí)事求是，遵循客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地工作，極探索符合“科學(xué)發(fā)展觀”要求的發(fā)展路子，力求把自己工作做實(shí)做好。

第二，在做事方面，一是要遵循客觀規(guī)律，按照規(guī)律辦事，不符合客觀規(guī)律的事堅(jiān)決不辦，不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的事堅(jiān)決不作。只有這樣，我們才能協(xié)調(diào)和理順發(fā)展過(guò)程中的各種困難和矛盾，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，推進(jìn)我們的事業(yè)向前發(fā)展。二是要堅(jiān)持走群眾路線。民心向背是我們事業(yè)成敗、為人立德的試金石。三是堅(jiān)持改革的方向。我們的政治經(jīng)濟(jì)體制改革近二十年來(lái)取得了舉世矚目的成就，但這并不表明我們的工作一切都到位了，我們?cè)谏a(chǎn)關(guān)系和上層建筑領(lǐng)域還有許多不協(xié)調(diào)的地方，制約著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的鞏固，需要不斷深入地改革下去。我們應(yīng)該看到改革越深入越艱難，切不可淺嘗輒止、半途而廢。

為了規(guī)范自己的行為，指正思想的航向，我爭(zhēng)取在思想上以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論充實(shí)自己;在生活上，與同學(xué)和睦相處，樂(lè)于助人，平易近人;在學(xué)習(xí)上，我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才，為我國(guó)現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十三

心理專家認(rèn)為可能來(lái)自內(nèi)心的焦慮。另外，長(zhǎng)假來(lái)京的外地心理患者多出近兩倍。

東明心理咨詢中心的李新告訴記者：節(jié)日期間還投入工作，會(huì)使人產(chǎn)生焦慮、內(nèi)心不滿等情緒。長(zhǎng)期的壓抑就出現(xiàn)了慢性的心理問(wèn)題，有的表現(xiàn)為身體不適。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十四

首先我們要考察項(xiàng)目在行業(yè)領(lǐng)域中所處的位置，項(xiàng)目太早，還不成熟，各種配套還不完善，這樣容易犧牲，項(xiàng)目太晚，紅海創(chuàng)業(yè)更是非常困難，譬如智能手機(jī)小米，魅族和錘子。魅族進(jìn)入太早成為烈士，錘子進(jìn)入太晚成為雞肋，小米把握住時(shí)機(jī)成功了，所以說(shuō)不能太早，也不能太晚。

二，市場(chǎng)。

我們創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)方向在哪里?面對(duì)是什么樣的群體?這個(gè)群體消費(fèi)習(xí)慣是什么?消費(fèi)痛點(diǎn)和盲點(diǎn)在哪里?我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否彌補(bǔ)了市場(chǎng)消費(fèi)盲點(diǎn)或者戳中了市場(chǎng)消費(fèi)痛點(diǎn)?這些都是必須要提前進(jìn)行研判的，譬如凈菜項(xiàng)目，它戳中了人們追求健康衛(wèi)生的消費(fèi)痛點(diǎn)等等。

三，團(tuán)隊(duì)。

是否找到一幫愿景相同，志趣相投的創(chuàng)業(yè)伙伴?這也是關(guān)鍵。再優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，不可能行行皆精，這就需要團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，再好的項(xiàng)目也是需要人去執(zhí)行，這就需要團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。創(chuàng)業(yè)失敗有各種各樣的理由，說(shuō)到底是人的因素。

四，競(jìng)爭(zhēng)。

創(chuàng)業(yè)可以理解為競(jìng)爭(zhēng)，你競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在哪里?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的武器裝備有哪些?是否強(qiáng)大到無(wú)法逾越?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的短板是什么?你自身具備什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?這些都非常重要。對(duì)手的規(guī)模決定了你的創(chuàng)業(yè)方向，對(duì)手的缺點(diǎn)就是你創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

五，自我。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱苦的歷程，也是風(fēng)險(xiǎn)很高的人生選項(xiàng)，你是否做好了心理準(zhǔn)備?是否做好失敗預(yù)案?是否安排好家庭生活?創(chuàng)業(yè)需要賭性，但絕不是賭博，激情滿懷義無(wú)反顧是不錯(cuò)，最好還是理智創(chuàng)業(yè)，這樣從容。

第一是先前經(jīng)驗(yàn)。在特定產(chǎn)業(yè)中的先前經(jīng)驗(yàn)有助于創(chuàng)業(yè)者識(shí)別機(jī)會(huì)。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70%左右的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，其實(shí)是在復(fù)制或修改以前的想法或創(chuàng)意，而不是全新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的發(fā)現(xiàn)。

第二是專業(yè)知識(shí)。擁有在某個(gè)領(lǐng)域更多專業(yè)知識(shí)的人，會(huì)比其他人對(duì)該領(lǐng)域內(nèi)的機(jī)會(huì)更具警覺(jué)性與敏感性。例如：一位計(jì)算機(jī)工程師，就比一位律師對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)內(nèi)的機(jī)會(huì)和需求更為警覺(jué)與敏感。

第三是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。個(gè)人社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的深度和廣度影響著機(jī)會(huì)識(shí)別，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。通常情況下，建立了大量社會(huì)與專家聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)的人，會(huì)比那些擁有少量網(wǎng)絡(luò)的人容易得到更多機(jī)會(huì)。

第四是創(chuàng)造性。從某種程度上講，機(jī)會(huì)識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)創(chuàng)造過(guò)程，是不斷反復(fù)的創(chuàng)造性思維過(guò)程。在許多產(chǎn)品、服務(wù)和業(yè)務(wù)的形成過(guò)程中，甚至在許多有趣的商業(yè)傳奇故事中，我們都能看到有關(guān)創(chuàng)造性思維的影子。

盡管上述特征并非導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功的必然，但具備了這些特征，往往較其他創(chuàng)業(yè)者具有更多的優(yōu)勢(shì)，也更容易獲得成功。

【拓展閱讀】。

1、先談弊端(有些偏題，但良藥苦口)。

大學(xué)應(yīng)屆生，你要能列出你做這個(gè)項(xiàng)目的核心優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)包括但不限于。

a、自己對(duì)行業(yè)的深入理解、調(diào)研和需求判斷，市場(chǎng)規(guī)模預(yù)估。

b、自己的團(tuán)隊(duì)(融資天使輪必須要有)，技術(shù)方向、運(yùn)營(yíng)方向、產(chǎn)品方向、銷售方向等。

c、你的產(chǎn)品要嘗試去跑了，跑數(shù)據(jù)、跑模型，跑調(diào)研，跑測(cè)試等等，數(shù)據(jù)論證很重要。要知道現(xiàn)在很多非技術(shù)融資都開(kāi)始看重閉環(huán)體驗(yàn)，這些“跑”也僅僅是開(kāi)始，還沒(méi)有營(yíng)收閉環(huán)呢，不過(guò)初期跑通就可以。

其他還有一些細(xì)節(jié)，不一一列舉。

2、再談如何找融資。

準(zhǔn)備：

a、完善豐滿的bp(商業(yè)計(jì)劃書)。

b、相對(duì)豐滿的數(shù)據(jù)判斷、營(yíng)收預(yù)估、市場(chǎng)份額，投資人如何賺錢和退出。

c、核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)壁壘。

d、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期和資金規(guī)劃(最重要的是你需要多少錢、股權(quán)分配)。

e、你在行業(yè)里的機(jī)會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)。

融資渠道：

擴(kuò)展合伙人融資，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的必要途徑。擴(kuò)展合伙人增加公司的資金融資，小編最希望是這種融資方式或者是融資渠道。擴(kuò)展合伙人，可以是個(gè)人也可以是某個(gè)公司或者單位，這樣是既可以增加創(chuàng)業(yè)初期資金的流動(dòng)和使用，在增加合伙人后，有很多渠道和資源的利用也會(huì)得到相應(yīng)的擴(kuò)充。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)基金，是很多大學(xué)生融資的一個(gè)重要步驟。目前在很多學(xué)校高校里面都是有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的，小編的一個(gè)同學(xué)增經(jīng)就獲取到了學(xué)校的創(chuàng)業(yè)基金的支持，創(chuàng)建了自己的公司。但是在申請(qǐng)的時(shí)候是一種競(jìng)爭(zhēng)性，一般學(xué)校也不會(huì)說(shuō)你想要多少就多，主要看你的項(xiàng)目怎么樣，資金也不會(huì)特別多，但是也是可以解決一些資金問(wèn)題的。

政府的創(chuàng)業(yè)基金，更是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的關(guān)鍵要素。還有，其實(shí)近年來(lái)政府也是有大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資金的，這也是一個(gè)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一個(gè)資金的政策支持。同樣的，資金沒(méi)有很多，而且申請(qǐng)的手續(xù)也是相當(dāng)?shù)亩?，也是看你的?xiàng)目怎么樣的，因?yàn)橥瑯右彩呛芏嗳嗽谏暾?qǐng)，政府故此也是進(jìn)行擇優(yōu)發(fā)放的。

銀行的小額貸款，在大學(xué)生看來(lái)，是創(chuàng)業(yè)融資的關(guān)鍵步驟。還可以到銀行進(jìn)行小額的創(chuàng)業(yè)貸款，但是資金不多，目前基本上很少能超過(guò)50萬(wàn)，都是在10萬(wàn)左右的多一些。

關(guān)于“大學(xué)生的正常融資需求怎么解決?”的全部介紹就到這里了，大學(xué)生融資雖說(shuō)是比較的難，但是并不代表不可能，作為大學(xué)生你既然創(chuàng)業(yè)了，就要堅(jiān)信一切皆有可能，畢竟未來(lái)還是掌握在年輕人的手里，所有的創(chuàng)造也都來(lái)自于年輕人，讓不可能變?yōu)榭赡苁谴髮W(xué)生們創(chuàng)業(yè)必須要具備的一種信念。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十五

金融危機(jī)給大學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)環(huán)境帶來(lái)了前所未有的.挑戰(zhàn),焦慮已成為大學(xué)生的一種普遍性情緒體驗(yàn),不同程度地影響到大學(xué)生的身心健康.本研究使用焦慮自評(píng)量表對(duì)360名大學(xué)生進(jìn)行了測(cè)量與分析,得出:大學(xué)生總體焦慮癥狀遠(yuǎn)超出正常成人常模范圍,焦慮癥狀檢出卒近20%,重癥率約4%,應(yīng)引起高度的重視;女生、理工生、畢業(yè)生、農(nóng)村籍學(xué)生焦慮程度遠(yuǎn)高于其他類別學(xué)生,是焦慮病癥的高危人群,值得特別關(guān)注;加強(qiáng)大學(xué)生心理輔導(dǎo)與就業(yè)教育刻不容緩.

作者：郭秀蘭張麗娜作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院,湖北武漢,430068刊名：改革與開(kāi)放英文刊名：reform&openning年，卷(期)：“”(22)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：金融危機(jī)大學(xué)生焦慮焦慮自評(píng)量表

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

你們好!

我叫xxx,28歲，專科學(xué)歷，助理經(jīng)濟(jì)師。現(xiàn)在，我將三年來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況向大家總結(jié)匯報(bào)一下。

一、以“勤懇務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”為信條，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

三年來(lái)，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融法律法規(guī)，積極參加行里組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)考試獲得山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融專業(yè)專科學(xué)歷和助師資格。在抓好自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，我能夠立足本職工作，苦練出納基本功，并取得較好的成績(jī)。先后獲得省行級(jí)單指單張、機(jī)器點(diǎn)鈔能手稱號(hào)、總行級(jí)機(jī)器點(diǎn)鈔能手稱號(hào)，在省分行第三屆業(yè)務(wù)技術(shù)比賽中，獲得出納專業(yè)機(jī)器點(diǎn)鈔第一名的好成績(jī)，xx年4月被推薦到省分行干部管理學(xué)校參加出納機(jī)器維修和反假鈔培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為今后工作夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。xx年10月，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中，我競(jìng)聘到第二儲(chǔ)蓄所。到崗后，在部室領(lǐng)導(dǎo)和主任的幫助下，我立即撲下身子學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄各項(xiàng)規(guī)章和專業(yè)知識(shí)，在短時(shí)間內(nèi)能夠獨(dú)立對(duì)外辦理業(yè)務(wù)。當(dāng)時(shí)，儲(chǔ)蓄專業(yè)正面臨儲(chǔ)蓄綜合業(yè)務(wù)上機(jī)，時(shí)間緊、任務(wù)重。我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)，多問(wèn)、多學(xué)、多練，不分晝夜地加班、加點(diǎn)，結(jié)合自己在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)上機(jī)中學(xué)到的知識(shí)和摸索出的經(jīng)驗(yàn)，很快熟悉了儲(chǔ)蓄專業(yè)系統(tǒng)上機(jī)的各項(xiàng)工作。在xx年11月4日上機(jī)中，我所在的儲(chǔ)蓄所做到了不壓?jiǎn)?、不壓人，很好的完成了上機(jī)后的第一天工作。

二、以“立足本職、扎實(shí)工作”為理念，勤奮務(wù)實(shí)，為工行事業(yè)發(fā)展盡責(zé)盡職。

三年來(lái)，我先后從事過(guò)管庫(kù)員、出納員、儲(chǔ)蓄員等不同的崗位，無(wú)論在哪一個(gè)崗位工作，我都能夠立足本職、敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，為工行事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁。xx年8月，在我行內(nèi)退人員離崗后，出納科人員缺口較大，我主動(dòng)承擔(dān)起大量的工作。清點(diǎn)現(xiàn)金是一項(xiàng)要求嚴(yán)、任務(wù)重的工作，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，按規(guī)章操作，快捷高效的辦好每一筆業(yè)務(wù)。在三、四季度，我每天收款量月均在30xxxx元以上，占我行月均收付量的4xxxx左右。在出納科期間，我同時(shí)兼任管庫(kù)員工作。大家知道，管庫(kù)員是一早、一晚，兩頭必須準(zhǔn)時(shí)的工作。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)管庫(kù)員守則和庫(kù)房管理的各規(guī)定，嚴(yán)格遵守庫(kù)房鑰匙的管理規(guī)定，協(xié)助科領(lǐng)導(dǎo)共同做好現(xiàn)金清點(diǎn)、上繳人民銀行等業(yè)務(wù)，及時(shí)、準(zhǔn)確地使儲(chǔ)蓄專業(yè)庫(kù)包出庫(kù)、入庫(kù)，保障了一線的工作需要。在從事所內(nèi)業(yè)務(wù)主辦時(shí)，我積極協(xié)同所主任搞好各項(xiàng)所內(nèi)工件利用自己所學(xué)掌握的知識(shí)，做好所內(nèi)機(jī)具的保養(yǎng)和維修，保障業(yè)務(wù)的正常進(jìn)行，營(yíng)業(yè)前全面打掃所內(nèi)衛(wèi)生。營(yíng)業(yè)終了，逐項(xiàng)檢查好各項(xiàng)安全措施，關(guān)好水電等再離所。

三、以“客戶滿意、業(yè)務(wù)發(fā)展”為目標(biāo)，搞好服務(wù)，樹(shù)立熱忱服務(wù)的良好窗口形象。

在出門收款中，每到一處，我們的一言一行，能代表我們工行的形象。所以，我對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，積極為客戶著想，在規(guī)章范圍內(nèi)，積極為客戶辦理殘損幣兌換、代捎回單等，極大的方便了客戶。同時(shí)，向客戶宣傳我行的各項(xiàng)新技術(shù)，新業(yè)務(wù)，新政策，擴(kuò)大我行的知名度。把了解到的企業(yè)現(xiàn)金量、重大投資、款項(xiàng)專移等情況及時(shí)向信貸部門匯報(bào)，為我行對(duì)企業(yè)的全面了解和信貸工作提供及時(shí)有用的信息。在許多季節(jié)性的大額現(xiàn)金收款中，我都認(rèn)真對(duì)待每一次大額現(xiàn)金收款任務(wù)，期間的工作也得到了信貸、公存等科室領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。

我是**財(cái)經(jīng)大學(xué)金融系金融(含保險(xiǎn))專業(yè)17屆畢業(yè)生，在求學(xué)生涯的四年大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折，經(jīng)歷過(guò)成功與幸福，我孜孜以求，不惜奮斗，而正所謂“一份耕耘，一份收獲”，我的付出有了回報(bào)。

通過(guò)大學(xué)四年專業(yè)課的學(xué)習(xí)，能掌握并熟練運(yùn)用國(guó)際金融、貨幣銀行學(xué)、中央銀行、保險(xiǎn)學(xué)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、人壽保險(xiǎn)、西方金融理論、金融市場(chǎng)學(xué)、金融營(yíng)銷學(xué)業(yè)、銀行會(huì)計(jì)、商業(yè)銀行、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)和技能，并掌握了計(jì)算機(jī)初級(jí)，中級(jí)知識(shí)，能熟練運(yùn)用windows操作系統(tǒng)，熟練掌握internet，能用wps、microsoftword等進(jìn)行文檔編輯及操作，并能運(yùn)用photoshop等工具軟件進(jìn)行圖像設(shè)計(jì)，掌握了microsoftvisualfoxpro數(shù)據(jù)庫(kù)的制作。

在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，渴望上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)每一門課程，并通過(guò)了國(guó)家二級(jí)計(jì)算機(jī)考試，。在實(shí)踐生活中，我把自己放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，參與了很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，極大的豐富了自己的社會(huì)知識(shí)。

這就是我，一個(gè)具有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，較高綜合素質(zhì)，小事細(xì)作，大事敢為，率直開(kāi)朗，謙恭樂(lè)為的金融系學(xué)生。當(dāng)然，在學(xué)識(shí)淵博，閱歷豐富的前輩面前，我還只是懵懂的后來(lái)者，但在您賜予的人生藍(lán)圖和事業(yè)空間里，經(jīng)過(guò)勤修苦煉，明天的我也不是庸庸之輩。

我是xxx大學(xué)國(guó)際金融專業(yè)應(yīng)屆本科優(yōu)秀畢業(yè)生。在此即將畢業(yè)之際，滿懷著對(duì)前途的信心，對(duì)事業(yè)的渴求，對(duì)理想的抱負(fù)，我一直關(guān)注貴公司的發(fā)展，終于從網(wǎng)上得知貴單位今年有應(yīng)屆畢業(yè)生招聘的計(jì)劃。

本人對(duì)國(guó)際金融專業(yè)課程有著濃厚的興趣，因此在校期間，我充分利用xxx大學(xué)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了國(guó)際金融專業(yè)，全面的了解國(guó)際金融方面的知識(shí)，并取得了優(yōu)異的專業(yè)課成績(jī)。此刻，我已具備了國(guó)際金融專業(yè)應(yīng)有的技能，希望能夠有機(jī)會(huì)到貴公司基層再進(jìn)修再學(xué)習(xí)，從事金融等相關(guān)工作。同時(shí)，由于自己對(duì)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)方面有著特別濃厚的興趣，在課余自學(xué)了大量的計(jì)算機(jī)和專業(yè)英語(yǔ)的知識(shí)，獲得了cct全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試證書和國(guó)家計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)證書，參加了全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試，達(dá)到了英語(yǔ)四級(jí)水平，并能熟練地讀寫英文和熟練地使用計(jì)算機(jī)。

我能吃苦，有著自立、上進(jìn)、善于思考的能力，本人性格開(kāi)朗熱情，能夠很好的處理人際關(guān)系,可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境，在集體的天地中，我能夠充分發(fā)揮自己的才能，是個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人，同時(shí)又有很多的半工半讀經(jīng)驗(yàn)，在校期間，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力及吃苦耐勞的能力;每個(gè)假期也在不同的公司實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)社會(huì)風(fēng)浪對(duì)自己的洗禮，我胸懷斗志，路在腳下，只要我敢勤，我肯受苦，一切的路都將被我踏平，風(fēng)不能讓我改變前進(jìn)的方向,也模糊不了我的視線，困難嚇不倒我，苦和累也不能阻礙我前進(jìn)。我將用我自己的智慧和汗水以真誠(chéng)的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)對(duì)我的栽培，及貴公司對(duì)我的信任。

對(duì)貴單位的向往和對(duì)自身情況的綜合考慮，希望能為貴單位盡職盡力，若能得到貴單位的錄用，我將深感榮幸，靜候您的佳音!

隨信附上個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，期待與您的面談!

此致敬禮!

自薦人：

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十七

大學(xué)生就業(yè)難究竟“難”在何處？金融危機(jī)下如何有效促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)呢？愿呈鄙文與諸位同仁交流探討。

大學(xué)生就業(yè)難的幾點(diǎn)原因：

1.個(gè)人需求與市場(chǎng)需求不對(duì)口。也就是人們通常說(shuō)的“供求錯(cuò)位”。這是解決大學(xué)生就業(yè)難工作的核心。企業(yè)是市場(chǎng)的主體。很多高校畢業(yè)生找工作時(shí)發(fā)覺(jué)企業(yè)需要的人往往是“用非所學(xué)”。自己辛辛苦苦四年所學(xué)的知識(shí)常常派不上用場(chǎng)，而想要競(jìng)聘的職位卻不和自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)口。最終只能遺憾地和該崗位擦肩而過(guò)。如何解決好“供求錯(cuò)位”問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作具有重大意義。

一、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力低下等因素都直接導(dǎo)致了大學(xué)生找工作時(shí)面對(duì)優(yōu)秀職位而“心有余力不足”這一尷尬境況。

3.準(zhǔn)備不足，生涯模糊。大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開(kāi)始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要有思想基礎(chǔ)。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。不要成天忘了學(xué)習(xí)，更不要忙于應(yīng)付考試，要對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，要把自己的興趣愛(ài)好和自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)和市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)很好的結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)。

4.大學(xué)生就業(yè)心態(tài)“高居不下”。依賴性強(qiáng)，眼高手低是當(dāng)前許多大學(xué)畢業(yè)生的真實(shí)寫照。這一部分學(xué)生總是認(rèn)為自己是知識(shí)分子，不是農(nóng)民工，不是普通工人。于是求職時(shí)總愛(ài)和企業(yè)講條件，稍有累點(diǎn)臟點(diǎn)的工作不愿彎腰去做。結(jié)果機(jī)會(huì)就是被這樣白白浪費(fèi)。殊不知，在很多時(shí)候，從不起眼的工作干起、從基層干起往往是事業(yè)通向成功的不錯(cuò)選擇。

如何解決這些問(wèn)題，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

1.政府部門要積極迅速建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)。努力為大學(xué)畢業(yè)生提供平等、充分的就業(yè)信息與指導(dǎo)服務(wù)，以幫助畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)決策，讓他們能夠?qū)⒙殬I(yè)規(guī)劃戰(zhàn)略融入其終身規(guī)劃之中。

2.教育部門，人事機(jī)關(guān)和高校就業(yè)中心要繼續(xù)加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)政策的導(dǎo)向與保護(hù)。

3.學(xué)校應(yīng)優(yōu)化整合專業(yè)課程設(shè)置，根據(jù)自身的實(shí)際條件和水平設(shè)置課程，提高課程的質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)力，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)科目。使學(xué)生在校教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠和社會(huì)需求盡量匹配，從而緩解就業(yè)壓力。

4.學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的就業(yè)觀，樹(shù)立“先就業(yè)，再擇業(yè)”意識(shí)，學(xué)生應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)心態(tài)，給自己正確的職業(yè)定位，切勿好高務(wù)遠(yuǎn)。

最后，我想說(shuō)，在當(dāng)前金融風(fēng)暴席卷全球的大背景下，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)需要政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生四個(gè)方面的積極協(xié)調(diào)和配合。只要我們大學(xué)生努力學(xué)好本領(lǐng)，時(shí)刻洞察社會(huì)需求動(dòng)態(tài)，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，那么在茫茫職海中找到屬于自己的滿意的工作崗位就一定不是一件難事。

大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十八

自2008年第三季度以來(lái),始于美國(guó)華爾街的次貸危機(jī)逐漸演變成為全球性的金融和經(jīng)濟(jì)危機(jī),對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成劇烈的外部沖擊。金融危機(jī)通過(guò)以下三重路徑對(duì)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)構(gòu)成嚴(yán)峻挑戰(zhàn):。

外需縮減效應(yīng)。全球性金融危機(jī)造成美國(guó)、歐盟和日本等發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)相繼出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)衰退,失業(yè)上升,居民家庭收入下降,消費(fèi)減少和儲(chǔ)蓄增加等現(xiàn)象,發(fā)達(dá)國(guó)家的進(jìn)口收入需求效應(yīng)隨之顯現(xiàn),對(duì)中國(guó)出口企業(yè)的訂單減少、推遲或取消,影響此類企業(yè)的就業(yè)吸納能力;同時(shí),在外部訂單減少和人民幣升值效應(yīng)影響下,不少出口導(dǎo)向的外商企業(yè)或國(guó)內(nèi)企業(yè)面臨著資金鏈條斷裂的危險(xiǎn)和虧損、倒閉的威脅,不得不削減生產(chǎn)或關(guān)門倒閉,從而造成了就業(yè)問(wèn)題。投資流失效應(yīng)。我國(guó)是全球吸收f(shuō)di最大的發(fā)展中國(guó)家,金融危機(jī)爆發(fā)后,一些跨國(guó)企業(yè)或投資者由于受到資本市場(chǎng)籌資和融資的約束,無(wú)法籌措資金對(duì)新興市場(chǎng)進(jìn)行投資。而且中國(guó)制造業(yè)成本上升和利潤(rùn)率較大幅度的下降,也降低了投資盈利預(yù)期,導(dǎo)致外商投資拉動(dòng)就業(yè)的效應(yīng)明顯減弱。出口滑落帶來(lái)出口企業(yè)和制造業(yè)的開(kāi)工不足,誘發(fā)投資進(jìn)一步下降,加大了對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和就業(yè)的負(fù)面影響。

間接減損效應(yīng)。由于外需出口縮減和直接投資下降,為貨物貿(mào)易提供服務(wù)的服務(wù)業(yè)也遭受影響,比如外貿(mào)服務(wù)部門、國(guó)際金融和國(guó)際結(jié)算等部門。同時(shí),國(guó)外游客數(shù)量減少和跨國(guó)公司節(jié)約旅行開(kāi)支,都對(duì)服務(wù)業(yè)貿(mào)易和本地經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生一定程度的影響,從而對(duì)就業(yè)和收入產(chǎn)生影響。出口下降還通過(guò)乘數(shù)效應(yīng)放大了對(duì)投資、消費(fèi)和總體經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)經(jīng)濟(jì)缺乏信心,而導(dǎo)致國(guó)內(nèi)需求進(jìn)一步下降,從而形成投資與消費(fèi)的循環(huán)低迷。

2.1大學(xué)生對(duì)金融危機(jī)持續(xù)時(shí)間的判斷:在對(duì)某高校的問(wèn)卷調(diào)查中,問(wèn)卷主要通過(guò)詢問(wèn)。

“您認(rèn)為,當(dāng)前這場(chǎng)金融危機(jī)還將持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間”來(lái)調(diào)查大學(xué)生對(duì)金融危機(jī)的判斷。調(diào)查結(jié)果表明,62.83%的被試者認(rèn)為金融危機(jī)將在“一年到三年”內(nèi)結(jié)束,11.05%的被試者認(rèn)為“一年之內(nèi)”結(jié)束,還有22.19%的被試者認(rèn)為金融危機(jī)將持續(xù)“三年到五年”,僅有3.93%的大學(xué)生選擇“五年以上”。

2.2大學(xué)生對(duì)金融危機(jī)所造成的就業(yè)影響的判斷:在問(wèn)到“您認(rèn)為,金融危機(jī)對(duì)高校學(xué)生就業(yè)的影響程度如何”時(shí),如圖表2所示,56.26%的大學(xué)生認(rèn)為影響“較大”,19.91%的大學(xué)生認(rèn)為影響“很大”,19.09%的大學(xué)生認(rèn)為影響“一般”,3.47%的大學(xué)生認(rèn)為影響“較小”,另有1.28%的大學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)什么影響”。

圖表2。

2.3大學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的信心:在回答“金融危機(jī)下,您對(duì)自己順利就業(yè)的信心如何”時(shí),如圖表3所示,大學(xué)生群體的分化比較明顯:48.03%的大學(xué)生表示“信心較小”,40.05%的大學(xué)生則選擇“信心較大”,另有6.69%選擇“沒(méi)有信心”,4.95%則表示“信心很大”。

圖表3。

2.4金融危機(jī)下大學(xué)生的就業(yè)心態(tài):《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報(bào)告(2008年)》顯示,2007屆大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)已落實(shí)工作的畢業(yè)生比率為55.8%,大大低于半年后的87.5%,說(shuō)明就業(yè)現(xiàn)實(shí)需要部分學(xué)生承受一定的待業(yè)期。這一統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是在2008年3月份收集的,當(dāng)時(shí)金融危機(jī)尚未爆發(fā),經(jīng)濟(jì)運(yùn)行景氣度較高,如今在金融危機(jī)影響下,又隨著畢業(yè)生增多,預(yù)計(jì)將有更多的畢業(yè)生延長(zhǎng)待業(yè)期,這將增大這部分畢業(yè)生的心理壓力和焦慮情緒。大學(xué)生的家庭收入對(duì)其所能接受的擇業(yè)時(shí)長(zhǎng)有一定影響。

在被問(wèn)到“您畢業(yè)之后,愿意最長(zhǎng)花多少時(shí)間來(lái)找工作”時(shí),55.6%的大學(xué)生能接受的最長(zhǎng)找工作時(shí)間在“六個(gè)月之內(nèi)”,有35.87%的大學(xué)生愿意花費(fèi)“6個(gè)月到一年”來(lái)找工作?？傮w來(lái)看,約90%的大學(xué)生難以接受畢業(yè)后一年內(nèi)不能找到工作的狀況,這表明大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)普遍比較迫切。

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報(bào)告(2008年)》顯示,全國(guó)2007屆本科畢業(yè)生與高職高專畢業(yè)生的預(yù)期月薪平均水平分別是1677元和1316元。事實(shí)上,由于高校擴(kuò)招以來(lái)的日益劇烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生的就業(yè)薪酬呈逐年下降趨勢(shì)。2007年9月,中華英才網(wǎng)公布了全國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生2005-2007年現(xiàn)金收入市場(chǎng)平均水平,2006年比2005年同比下降4.5%,2007年又比2006年同比下降7.1%。三年間,應(yīng)屆畢業(yè)生的年收入縮水了3159元,已經(jīng)降到了比較低的水平,所以金融危機(jī)的來(lái)臨并沒(méi)有導(dǎo)致學(xué)生預(yù)期月薪的大幅降低,1000元是90%以上大學(xué)生能接受的月薪底線。

2.5大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃:《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)與工資水平調(diào)查報(bào)告(2008年)》數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例僅為1.2%,而目前將自主創(chuàng)業(yè)作為畢業(yè)后首選打算的大學(xué)生比例達(dá)到3.41%,表明金融危機(jī)下大學(xué)生有逐漸傾向于自主創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì),但自主創(chuàng)業(yè)仍不是大學(xué)生的主流選擇。值得注意的是,仍有16.94%的大學(xué)生“還沒(méi)有明確打算”,這表明部分大學(xué)生缺乏自身的職業(yè)規(guī)劃,對(duì)畢業(yè)后的打算比較茫然。

圖表4。

6.7萬(wàn)家規(guī)模以上的中小企業(yè)倒閉,相當(dāng)部分中小企業(yè)面臨資金鏈斷裂等困難,這與國(guó)家施行從緊的貨幣政策有直接關(guān)系。在金融危機(jī)影響下,中小企業(yè)生存越發(fā)艱難,只有通過(guò)金融、財(cái)稅、管理服務(wù)等多重途徑扶持中小企業(yè)發(fā)展,才能最大程度使中小企業(yè)充分發(fā)揮吸納大學(xué)生就業(yè)的功能?？梢?jiàn),促進(jìn)就業(yè)政策效果如何不僅局限于就業(yè)政策中的條款規(guī)定,而且需要就業(yè)政策系統(tǒng)與其他政策系統(tǒng)的相互協(xié)調(diào)。政府作為就業(yè)政策和服務(wù)的主導(dǎo)提供者,其重要功能在于構(gòu)建有利于促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的整體性制度環(huán)境,設(shè)計(jì)實(shí)施有效的激勵(lì)結(jié)構(gòu),只有這樣,政府出臺(tái)的直接促進(jìn)就業(yè)政策才能真正發(fā)揮效用。轉(zhuǎn)貼于中國(guó)論文下載中心http://3.2分層分類對(duì)大學(xué)時(shí)提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù):大學(xué)生的就業(yè)觀念、擇業(yè)取向、政策需求等方面均呈現(xiàn)出多元化的特征,不同學(xué)歷層次、家庭收入、專業(yè)、性別的大學(xué)生群體存在著諸多差異。這就意味著有效的就業(yè)政策應(yīng)基于細(xì)分大學(xué)生群體的基礎(chǔ)上制定和執(zhí)行,應(yīng)有針對(duì)性地考慮不同學(xué)歷層次、家庭收入、專業(yè)、性別的大學(xué)生群體的特點(diǎn),促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)覆蓋到更多的大學(xué)生。本調(diào)查顯示,農(nóng)村生源大學(xué)生、家庭收入和學(xué)歷層次相對(duì)較低的大學(xué)生有較強(qiáng)的意愿到中西部不發(fā)達(dá)地區(qū)、鄉(xiāng)村基層就業(yè),因此政府應(yīng)制定詳細(xì)的鼓勵(lì)農(nóng)村生源大學(xué)生返鄉(xiāng)工作的政策,為家庭收入較低的大學(xué)生提供基層就業(yè)崗位,引導(dǎo)以高職高專和本科學(xué)生為主的大學(xué)生群體到中西部、鄉(xiāng)村基層就業(yè),并加強(qiáng)相關(guān)技能培訓(xùn)和福利保障。此外,政府和高校對(duì)于文史專業(yè)大學(xué)生的隱性就業(yè)情況應(yīng)予以重點(diǎn)關(guān)注,從勞動(dòng)合同、社會(huì)保障等方面予以規(guī)范和保護(hù)。

3.3政府、高校和其他公共部門應(yīng)加強(qiáng)合作:金融危機(jī)下半數(shù)以上大學(xué)生對(duì)于順利就業(yè)的信心不足,也有半數(shù)以上大學(xué)生僅能接受6個(gè)月以內(nèi)的待業(yè)期,這從兩方面說(shuō)明了大學(xué)生的就業(yè)心理:就業(yè)壓力較大、就業(yè)心態(tài)急切。這就要求政府、高校和其他公共部門加強(qiáng)合作,高度重視大學(xué)生的就業(yè)心理狀態(tài),共同做好大學(xué)生心理疏導(dǎo)和緩解壓力的服務(wù)工作。大學(xué)生待業(yè)期間的就業(yè)服務(wù)是薄弱環(huán)節(jié),應(yīng)該引起各方面的高度關(guān)注。我們建議,政府、高校和其他公共部門應(yīng)將就業(yè)服務(wù)延至大學(xué)生待業(yè)期,特別要注重通過(guò)各種組織化手段,建立長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)解決待業(yè)期間大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題和心理壓力,緩解大學(xué)生在待業(yè)期的心理焦慮,并從危機(jī)管理的角度,疏導(dǎo)可能由此導(dǎo)致的行為失范和群體事件,防止金融危機(jī)通過(guò)就業(yè)問(wèn)題傳導(dǎo)成為社會(huì)危機(jī)。

3.4運(yùn)用政策手段,促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè):公平正義是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的本質(zhì)要求。然而,由于戶籍關(guān)系、家庭背景、社會(huì)關(guān)系、教育環(huán)境、性別差異等因素的影響,使大學(xué)畢業(yè)生面臨不同的境遇,在上述因素中占有利地位的成為就業(yè)中的強(qiáng)勢(shì)群體,反之則是弱勢(shì)群體。本次調(diào)查表明,家庭收入較低的大學(xué)生、農(nóng)村生源的大學(xué)生、文史專業(yè)的大學(xué)生、女大學(xué)生就業(yè)壓力更大,就業(yè)觀念更務(wù)實(shí),就業(yè)期望更低,成為就業(yè)中的弱勢(shì)群體。而隨著就業(yè)形勢(shì)的緊張,求職成本也越來(lái)越高,擇業(yè)成為沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),就業(yè)弱勢(shì)群體的大學(xué)生所擁有的就業(yè)機(jī)會(huì)、資源也會(huì)更少,這將加大這一群體的就業(yè)壓力。因此,國(guó)家應(yīng)當(dāng)完善立法,加大糾正和懲治用人單位就業(yè)歧視的力度,政府部門應(yīng)制定保護(hù)大學(xué)生中弱勢(shì)群體在就業(yè)中不受歧視的具體政策,切實(shí)體現(xiàn)公平正義。針對(duì)弱勢(shì)群體大學(xué)生有更高的意愿到鄉(xiāng)村基層、中西部地區(qū)、中小企業(yè)就業(yè)的情況,國(guó)家應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策予以鼓勵(lì)和引導(dǎo),并對(duì)大學(xué)生的收益差進(jìn)行制度化的合理補(bǔ)償。

3.5促進(jìn)高校教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)需求接軌:半數(shù)以上的大學(xué)生選擇通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和提升社會(huì)實(shí)踐能力來(lái)應(yīng)對(duì)金融危機(jī)下的就業(yè)壓力。而目前高校教育的內(nèi)容體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)與用人單位需求相脫節(jié)的情況廣泛存在,這就要求高校推進(jìn)以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容改革,不斷提升教學(xué)質(zhì)量,使得高校畢業(yè)生的能力、視野、心態(tài)各方面能充分適應(yīng)以企業(yè)為主的用人單位的需要。高校提供的就業(yè)服務(wù)應(yīng)當(dāng)以提升大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為主,積極搭建大學(xué)生與社會(huì)各界進(jìn)行交流溝通、獲得豐富就業(yè)信息的服務(wù)平臺(tái),使大學(xué)生在實(shí)踐中逐步形成與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的能力、視野和心態(tài),鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),不斷增強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)信心。

參考文獻(xiàn)。

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大學(xué)生金融危機(jī)思想?yún)R報(bào)篇十九

促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。面對(duì)這項(xiàng)工作，要充分分析形勢(shì)，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)展工作，確保每一項(xiàng)工作都有充分的論證和具體的制度為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)工作的可持續(xù)發(fā)展。大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的解決依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展、體制改革和觀念更新。金融危機(jī)作為一種經(jīng)濟(jì)周期性現(xiàn)象的必然存在，我們將客觀理性地采取積極措施來(lái)面對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也相信在政府、社會(huì)、高校和大學(xué)生的共同努力下，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)積極就業(yè)和充分就業(yè)。

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摘要:席卷全球的金融危機(jī)在影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)也產(chǎn)生重要影響。如何看待金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成的影響，本文對(duì)金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題做了客觀分析，并對(duì)解決該問(wèn)題提出了系列建議。