幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思(通用18篇)

教案能夠起到指導(dǎo)和規(guī)范教師教學(xué)行為的作用。教案的設(shè)計(jì)要簡潔明了，避免過多的內(nèi)容和冗長的敘述，使教師和學(xué)生能夠快速理解和應(yīng)用。教案的編寫是教師教學(xué)的基礎(chǔ)，希望這些范文能給大家提供一些思路和啟示。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇一

1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道，進(jìn)一步提高了解能力。

2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。

1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里，做成味道瓶。

2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。

1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。

(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品

(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。

2、教孩子聞一聞味道并講出來，明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。

請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子，講出瓶子里的味道。

師：剛剛有孩子提出來用鼻子聞，下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞，再讓孩子聞聞，讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。

幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式：打開瓶蓋，用手輕輕煽惑鼓動。

3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。

(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說，例如何保衛(wèi)鼻子?

師：“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道，叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣，我們便聞不到味道啦，因此我們要好好保衛(wèi)鼻子，你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”

(2)圖示圖片，啟發(fā)孩子辨別對錯。

說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?

總結(jié)：我們的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可聞見許多的味道，因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。

孩子們，叫我們一塊兒到外頭透透氣吧，叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。

充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇二

活動目標(biāo):。

1、能夠清晰的解釋視頻中小獅子身上發(fā)生的事情；

2、準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法；

3、愿意每天早晚堅(jiān)持刷牙；

活動重、難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握刷牙的正確方法。

活動過程：

導(dǎo)入：（不愛刷牙的小獅子）視頻，提問：視頻里發(fā)生了什么？想一想怎么幫助他（引入刷牙）。

第一環(huán)節(jié)：幫助小獅子。

出示道具（獅子口腔），現(xiàn)在獅子的嘴巴里有臟東西，我們怎樣才能用牙刷又快又好的幫他把臟東西刷出來呢？（請個別幼兒嘗試）。

分享經(jīng)驗(yàn)：怎么刷不出來/怎么刷出來的`？

教師小結(jié)：示范，上下刷/左右刷/橫著刷。

第二環(huán)節(jié)：分組互動――我是小能手。

將幼兒分為兩組，可請幼兒找自己的好朋友組為一隊(duì)。先請一人在小獅子口腔中嘗試刷，一人在旁邊觀看。完后，相互交換。

分享交流：在幫小獅子刷牙的過程中都有哪些問題？你是怎樣解決的？

教師小結(jié)：總結(jié)大多數(shù)問題，請一組做的比較好的幼兒上前表演。

第三環(huán)節(jié)：提問與討論。

除了幫助小獅子刷牙還可以怎么辦？(引出早晚堅(jiān)持刷牙，堅(jiān)持用正確的方法刷牙，飯后漱口)。

活動延伸：

播放兒歌《牙刷火車》合著音樂一起做動作，強(qiáng)化刷牙動作記憶。家長可每天早晚播放兒歌提醒幼兒刷牙。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇三

活動目標(biāo)：

1、嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2、練習(xí)迅捷行動，學(xué)會耐心等待。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備：

1、紙棒每人一根，紅黃綠藍(lán)接力棒4根。

2、場地布置障礙物。

活動流程：

一、開始部分教師和幼兒每人一根紙棒做小棒操，活動身體。

1、練習(xí)快速抓棒。

教師示范快速”抓小棒“：左手豎直握小棒，松開左手，垂直落下時(shí)，右手迅速抓住，反復(fù)進(jìn)行，使幼兒看清楚左右手抓放的動作，并請幼兒練習(xí)。

2、做小棒操聽教師口令做小棒操：小棒小棒胸前玩玩，一二一二，小棒小棒下邊玩玩，一二一二，小棒小棒左面玩玩，一二一二，小棒小棒右面玩玩，一二一二。

胸前：兩手在胸前交替抓住小棒。

下面：兩腳分開，向下彎腰，兩手自然下垂交替抓住小棒。

左面：左腳朝左跨出，側(cè)身朝左，兩手交替抓住小棒。

右面：右腳朝右跨出，側(cè)身朝右，兩手交替抓住小棒。

二、游戲?qū)肽繕?biāo)。

1、游戲你傳我傳大家傳。

（1）前后傳小棒：幼兒分4組，每組幼兒一個接一個站立，聽教師的信號，從對首開始，一個接一個前后快速傳接小棒。

（2）左右傳小棒：幼兒分2組站成橫隊(duì)，從對首開始，一個接一個向左或右快速傳接小棒。

（3）向下傳小棒：從對首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個的快速在兩腳之間傳接小棒。

2、接力賽。

（1）幼兒分成4組（紅花綠藍(lán)）。

（2）聽教師口令，對首幼兒立即跑出，先繞障礙物（s形），接著過小河（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)，接著按原路返回到起點(diǎn)，將小棒傳給下一位幼兒，一直排到最后，以完成接力最快并且落棒次數(shù)最少組優(yōu)勝。

（3）教師要及時(shí)提醒幼兒：傳棒時(shí)要迅速，要有耐心，如果不耐心等待隨便亂動，可能會相互沖撞，不眼疾手快，會把小棒落到地上。

三、結(jié)束部分。

聽老師口令做放松運(yùn)動結(jié)束活動。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇四

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣。

ppt。

懂得要愛護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。

一、導(dǎo)入。

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）。

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)。

1、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎？（你認(rèn)為的）（請個別幼兒回答。）。

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。

（請個別幼兒回答，引出蛀牙。）。

三、關(guān)于蛀牙的形成。

（請個別幼兒回答，說出自己的想法。）。

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

（播放蛀牙形成視頻。）。

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法。

（請幼兒來說一說。）。

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

（播放護(hù)牙視頻。）。

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻。）。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、培養(yǎng)良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動鋪墊：本活動重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動過程：

1、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

關(guān)注點(diǎn)。

a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論。

b、關(guān)注幼兒評價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法。

3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解。

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒。

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

活動建議：

1、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

活動反思：

目前很多家庭存在孩子勞動時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行勞動教育等問題，這很有意思，家長把一個正常人需要做的事情都解決了，留給孩子的除了吃飯、上廁所、學(xué)習(xí)，再無其他，如果可以，甚至家長希望吃飯上廁所都替孩子代勞。長時(shí)間脫離現(xiàn)實(shí)生活，久而久之，使孩子失去了應(yīng)有的創(chuàng)造力，個性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨(dú)立意識也得不到增強(qiáng)。

為了鍛煉孩子們的自理能力，我決定給幼兒直接的經(jīng)驗(yàn)，“以蔬菜水果”為框架，以“生活即教育”為基點(diǎn)，根據(jù)我們資源的特點(diǎn)，來圍繞“蔬菜水果變干凈”開展了一次活動。

他們通過參與活動，知道了水果蔬菜的種類很多，還知道不同的水果蔬菜有不同的祛除農(nóng)藥的方法。但上前面介紹自己盤子的蔬菜、水果與回答問題時(shí)，有的孩子表現(xiàn)的不夠自信，有的孩子回答問題聲音小，語言表達(dá)能力不夠完善，多數(shù)幼兒能大膽地說，這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動中多讓這些膽小的幼兒鍛煉，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，通過這次活動培養(yǎng)了幼兒參與活動的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。

縱觀孩子們在整個活動中的表現(xiàn)，他們的發(fā)展是整合的，學(xué)習(xí)是快樂的?；顒又兴麄円恢背两隗w驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、成功的快樂之中。

事后，通過反思我覺得，一堂生動出色的教學(xué)活動，他首先是要能夠有效的開啟幼兒們的創(chuàng)造之門、心靈之窗的，做為教師的我在工作中還需要不輟進(jìn)取，把話語權(quán)交給孩子們，我們老師只作為一位引領(lǐng)者，引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力、思維能力，而不是占用了孩子們的想象空間。

由于我的粗心，沒有考慮孩子們裝蔬菜水果的盤子小，導(dǎo)致孩子們端著上前面介紹時(shí)，蔬菜水果總是掉地上，這都是實(shí)踐后的經(jīng)驗(yàn)，我會及時(shí)改正，做事考慮周全，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和孩子一起快速成長，這不論是對以后教學(xué)工作的開展，還是對其它方面的學(xué)習(xí)研討，都是終身受益的!

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去，進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進(jìn)一步觀察秋天的樹葉，引導(dǎo)幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過，樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學(xué)一學(xué)，再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法，積極參與交談。

3.教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒多次了解過秋天的景色，知道秋天收獲許多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名稱。

2、農(nóng)民田間勞作場景的錄像。

3、每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜，在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

活動過程：

一、自由探索。

1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對秋天的認(rèn)識)。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

1、觀看農(nóng)民田間勞作場景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，拓展話題。

“農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)。

小結(jié)：農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食。

2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜，你最喜歡吃什么?為什么?

(引導(dǎo)幼兒在別人談話過程中，積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容，表達(dá)自己的感受，使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)。

三、交流討論。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談，學(xué)會向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

(教師巡回參與幼兒的交談，提醒幼兒圍繞話題輕聲談話，不影響別人。)。

生成原因：

國慶節(jié)放假，我們請家長帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時(shí)的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地，并對這些東西愛不釋手，充滿疑問?！袄蠋?，玉米的葉子怎么那么長”，“白薯為什么長在地里”。看到孩子們對自己發(fā)現(xiàn)的問題這么感興趣，我們的主題活動—————多彩的秋天生成了。

目標(biāo)：

鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍的事物、現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)簡單的變化規(guī)律，在活動中體會到愉快。

引導(dǎo)幼兒有目的、有順序觀察，對一些事物能進(jìn)行連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)變化的規(guī)律，并能進(jìn)行簡單的分類、排序。

在孩子的動手操作中，引導(dǎo)幼兒積極嘗試探索，并能夠大膽的想象。

幼兒之間學(xué)習(xí)互相合作、探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

具體措施：集體教育活動、分組活動、平時(shí)觀察、家園配合。

練習(xí)：

實(shí)施方法：集體活動、分組活動、家園配合、觀察活動。

具體安排：

11月：落葉飄飄(感受落葉與天氣的關(guān)系，進(jìn)行觀察活動，區(qū)分常綠樹與落葉樹)。

各個環(huán)節(jié)與其他各領(lǐng)域相結(jié)合，相互滲透。

多彩的秋天專題總結(jié)：

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提?！毒V要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項(xiàng)活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因?yàn)橛變涸敢猥@得知識，比知識本身更重要。

我們班開展的主題活動—————多彩的秋天，從主題的生成到各個環(huán)節(jié)的設(shè)置，都是從幼兒的興趣出發(fā)。

秋天的水果，幼兒比較熟悉，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且味道好，能品嘗，孩子非常感興趣。我們利用這些水果進(jìn)行數(shù)學(xué)活動，如點(diǎn)數(shù)、排序、分類，平時(shí)枯燥難懂的數(shù)學(xué)活動，有了這些水果的加入，變的生動有趣。蘋果與葡萄比大小，我?guī)退遗笥?，水果娃娃去旅行，孩子們和這些水果做了朋友，并在其中發(fā)現(xiàn)了水果種子的不同及不同切法水果的內(nèi)部變化。孩子們對水果的興趣，使他們樂于探索、樂于發(fā)現(xiàn)。

落葉飄飄，每天帶孩子到戶外散步，孩子們都愛撿地上的樹葉?！澳憧催@片樹葉黃了”“我撿的樹葉是尖的”“我的樹葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的樹葉當(dāng)成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。

孩子對樹葉感興趣，但他們對樹葉的認(rèn)識卻非常有限。于是我們從認(rèn)識樹葉的形狀開始，并把這些樹葉編成故事。柿子樹葉象一把芭蕉扇，我們編了一個“孫悟空借芭蕉扇”的故事。柳樹葉象一把小刀，“小李飛刀”的故事產(chǎn)生了。法桐樹葉稍一加工變成了狐貍，“狡猾的狐貍”來了。有了這些好聽的幼兒熟悉的故事，孩子們很快記住了這些樹葉的名稱。為了讓幼兒更加的了解樹木的變化過程，了解樹木與天氣之間的關(guān)系，我們進(jìn)行了一系列的觀察活動。從10月開始，我們進(jìn)行有計(jì)劃的觀察。我們選定了三棵樹，山楂樹、柿子樹、銀杏樹，觀察到它們的葉子從茂盛到一點(diǎn)一點(diǎn)的飄落，果實(shí)從青澀到成熟。并把這些變化記錄下來，大家一起分享。孩子們也從這些變化中感受都了天氣與樹木的關(guān)系。

進(jìn)入11月，我們的活動進(jìn)行到了常綠樹與落葉樹的這個環(huán)節(jié)。同樣我們也進(jìn)行了觀察活動。每半個月觀察一次，尋找院子里哪些樹的葉子落了，并進(jìn)行記錄，同時(shí)每次觀察后我們也在大樹上做不同的標(biāo)記。在尋找落葉樹的過程中，孩子們一直興趣高漲，每發(fā)現(xiàn)一棵落葉樹就興奮的不得了，急忙去貼標(biāo)記，爭著告訴老師他們的發(fā)現(xiàn)。我們的主題活動還在繼續(xù)進(jìn)行，我們會以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓他們在興趣中探索、前進(jìn)，讓他們對自然科學(xué)有新的認(rèn)識。

最后向大家介紹幾條如何發(fā)現(xiàn)孩子對某些事物感興趣的小經(jīng)驗(yàn)：

1、孩子的提問。正確對待孩子的問題，滿足他們的求知欲、好奇心。

2、孩子經(jīng)常談?wù)?、關(guān)注的問題。教師要多彎下腰傾聽孩子的談話。

3、經(jīng)常擺弄某些東西，愛不釋手。

4、當(dāng)孩子直接對我們說：“我能看看嗎”“我能摸一下嗎”“能送給我嗎”，這種直接要求，代表孩子對他產(chǎn)生了興趣。

4、贊嘆某些事物?！巴?真漂亮”“啊!真有趣”，表示孩子正在興趣點(diǎn)上。

活動目標(biāo)。

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。

2、能夠大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)秋天的美。

難點(diǎn)：運(yùn)用各種美術(shù)方式表現(xiàn)秋天的美，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

材料：秋游的照片、錄像。作用在于讓幼兒真實(shí)再現(xiàn)秋游的場景，激發(fā)幼兒對話的的興趣。

吸管、牙刷、小噴壺、宣紙、彩紙顏料、毛筆、圓珠筆、碳素筆、各種樹葉等。作用在于讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)材料進(jìn)行自主操作。

經(jīng)驗(yàn)：

1、組織過秋游的活動。(讓幼兒從真實(shí)的生活中選擇喜歡的畫面)。

2、欣賞教師繪制表現(xiàn)秋天、小動物的樹葉畫。(給幼兒以參考的資料)。

3、在墻飾中布置"秋天"板塊，師幼共同收集有關(guān)秋天的圖片，以及秋游的照片。(回憶秋天的特色和情景)。

活動過程：

(一)回憶秋游的情景，引發(fā)繪畫興趣。

我首先提出問題："孩子們，你們在去減河公園游玩的過程中都看到了秋天的哪些變化?"孩子們的回答是："樹葉落了";"路邊的野菊花開了";"小草有的黃了";"有的人穿厚衣服了";"我還看見有的人穿著裙子呢，就是和夏天穿的不一樣";"老師，我和笑笑玩樹葉可開心了";"老師樹林里有好多好多樹葉呢";"老師，我出汗的時(shí)候涼涼的"……我又問："你們的發(fā)現(xiàn)可真不少，老師還看到有許多小朋友帶回來了樹葉、野花等東西，我們一起把看到的景色、撿到的樹葉都保存下來好不好?""好，那怎么保存啊?""在秋游時(shí)，楊毅和文?告訴我她們想把看到的畫出來，我提議：我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧?"我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫的欲望立刻被調(diào)動了起來。

我緊接著提出問題："你們打算用什么來畫出多彩的秋天呢?"孩子們幾乎都回答用彩筆。

我又問"可以用你們采集的樹葉、野花、小草、石頭等作畫嗎?"劉然馬上說"我把樹葉都粘上當(dāng)樹葉"另外幾個幼兒也說"我也會粘，我也會粘。"我又問："你們看手里的樹葉像什么?除了把它們還當(dāng)樹葉外，還可以用來做什么?"最注意觀察的楊毅說："我的葉子像金魚的尾巴，我可以做條小金魚。"我說："對，你們可以發(fā)揮想象，用帶回來的材料，把你們看到的角色粘出來。"這個環(huán)節(jié)中，通過回憶秋游的過程和觀賞帶回來的東西，讓幼兒又好似回到了秋游時(shí)的那種喜悅的場景，把秋游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松、透徹。通過教師的引導(dǎo)，大大激發(fā)了幼兒活動的興趣，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引發(fā)作用。

(二)大膽用多種工具材料進(jìn)行繪畫，解決困難。

在整個繪畫創(chuàng)作過程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。在活動開始后，幼兒們都紛紛選擇自己喜歡的工具材料開始制作，我發(fā)現(xiàn)吳潤清、陳掉等幾個幼兒坐在椅子上，眼睛看著繪畫紙好一會兒了，并沒有要動筆的意思，我走過去輕聲問他們："怎么啦?有什么問題嗎?"吳潤清、楊遠(yuǎn)哲等三個幼兒說："我們想畫的太多了，不知從哪畫起。"我說："那你們都想畫什么?能給我們講一講嗎?""我看到了河面上的小船，遠(yuǎn)處變成紅葉子的楓樹，路邊的菊花，我們一起在樹林里玩樹葉的情景，還有小朋友們坐在草坪上一起聊天的情景，我們都想畫，可是太多了。""我們可不可以幾個小朋友合作共同完成一幅大的作品呢?"孩子們聽了我的話馬上行動起來，尋找材料，討論方法、分工、情緒馬上高漲起來。

由于幼兒是依據(jù)自己的設(shè)想來選擇喜歡的繪畫形式，通過現(xiàn)場繪畫讓幼兒通過實(shí)際操作學(xué)會對事物的大膽表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒動手操作的繪畫技能，提高手部小肌肉的靈活性。使幼兒在與材料的互動中獲得繪畫技能發(fā)展。這種使幼兒充分動手、能讓幼兒與活動材料互動的方法，是幼兒喜歡的，效果也很好。每一組幼兒在原有水平上都有了不同程度的提高，完成了發(fā)展目標(biāo)。

(三)交流欣賞作品這個環(huán)節(jié)中，首先通過幼兒展示自己的畫，自我講述所畫的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中，教師有針對性的從用色、選材、構(gòu)圖、情感幾方面進(jìn)行評價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識，提升經(jīng)驗(yàn)。

這個活動三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，漸漸深入。以第一個環(huán)節(jié)的秋游回憶做為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的活動欲望;以第二個環(huán)節(jié)的動手繪畫、大膽表達(dá)，問題解惑，完成作品;第四個環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，獲得繪畫后成功的情感。在整個活動中，我充分調(diào)動幼兒積極性和主動性，讓每一個幼兒都有充分參與活動的機(jī)會，讓他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，通過彼此互相學(xué)習(xí)，相互合作，完成的作品，感受到了美術(shù)活動的樂趣。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會：

(1)科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、欣賞散文詩中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩的仿編。

3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)——感受散文詩中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩。

難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩。

活動過程：

一、欣賞課件，請幼兒講述自己眼中的秋天。

問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)。

問：欣賞了這么美麗的秋天，誰來說說你對秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠的呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!

二、教師將散文詩編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。

問：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?

三、利用課件欣賞散文詩。

四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩，通過語言、動作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩，體會水果娃娃快樂的心情。

問：你最喜歡哪個水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)。

問：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?

1、完整欣賞一遍。

2、師幼有表情地朗誦散文詩。

五、趣味仿編。

問：還會有哪些水果娃娃也來歡迎秋爺爺呢?

六、延伸活動：鼓勵幼兒用自己喜歡的方式也來歡迎秋爺爺吧!

活動目標(biāo)：

1、知道秋天是美麗的，有五彩繽紛的色彩，會用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。

2、豐富詞匯：金黃、裂開、成熟、豐收等。

3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備：

1、秋天背景圖一張，秋季特征的的`單個形象圖片、磁板兩塊、等。

2、幼兒經(jīng)過家長帶領(lǐng)觀察活動已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識。

3、幼兒人手一份紙、筆。

活動過程：

1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。

2、欣賞配樂故事“多彩的秋天”。

師：這里有一塊漂亮的草地，讓我們在這里休息一下吧!老師來給你們講個故事，名字叫“多彩的秋天”。

3、認(rèn)識并描述秋天，豐富有關(guān)的詞匯。

秋天還有哪些顏色呢?(學(xué)習(xí)詞：五顏六色、五彩繽紛)。

師：秋天有這么多的顏色，真美麗，秋天也是豐收的季節(jié)。

4、再次欣賞故事。

師：現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，把故事的最后一句改為小朋友說“秋天是五顏六色的，很美麗。”

5、幼兒繪畫《多彩的秋天》，教師一旁巡回指導(dǎo)。

6、簡評幼兒繪畫情形結(jié)束。

活動反思：

教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機(jī)會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學(xué)習(xí)的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇七

1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式。

2、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

1、動物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

一、引課

小朋友，你們有沒有去過動物園？現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動的興趣。

二、律動

聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演——培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。

三、談話活動

猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有經(jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

四、自主探索

1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

2、用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

3、在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。——激發(fā)幼兒表演的興趣。

五、幼兒表演

老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報(bào)一下《我是xx，我會走（跳xxxx）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

六、行走游戲

1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。

到操場上去比一比誰的'行走方式快。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動物的行走方式。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇八

1、通過討論，知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、樂意參與小組的討論及材料的準(zhǔn)備，有一定的任務(wù)意識。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

1、教師事先挖些野菜，每組一份。

2、活動前幼兒做關(guān)于野菜的調(diào)查表。

1、教師引導(dǎo)幼兒談話，感知野菜的特征。

師：你吃過哪些野菜?

教師出事相應(yīng)的野菜，幫助幼兒初步認(rèn)識各種野菜的名臣及外形特征。

師：你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四?

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察野菜的根、莖、葉，了解其明顯特征。

請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行討論，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導(dǎo)幼兒討論挖野菜所需的工具。

師：每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后，按組依次介紹。)

師：這些材料由誰來準(zhǔn)備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準(zhǔn)備工具，并落實(shí)到每個幼兒，幫助幼兒形成一定的任務(wù)意識。

今天科學(xué)活動的主題是“挖野菜”，是讓孩子們認(rèn)識野菜，從野菜的外行特征、顏色等方面進(jìn)行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中，孩子們都仔細(xì)的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇九

1、幼兒學(xué)習(xí)并掌握用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱滾動。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。

1、紙箱、墊子若干、果園門一個。

2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干。

3、音樂活動過程：活動熱身。

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧!可是去果園的路不好走，看哪個寶寶最勇敢，趕快排好隊(duì)，我們出發(fā)啦!(《跑跑卡丁車》音樂)途經(jīng)山坡(高抬腿及快速跑動作)、山洞(鉆、蹲動作)、河流(游泳動作)活動導(dǎo)入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對活動興趣。

師：哇!果園到了，好多水果啊，摘水果嘍!

師：看誰來了?(出示小刺猬)。

師：小刺猬來干嘛呀?(幼自由回答)我們一起看看吧!(播放小刺猬背果子視頻)練習(xí)。

師：小刺猬一家來干嘛的?(背果子)那小刺猬是怎樣背果子?教師講解示范。游戲要領(lǐng)(滾動時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友，同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師：看看林老師學(xué)的像不像，首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。(教師示范)幼兒嘗試練習(xí)。

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢?(啟發(fā)幼兒動腦，揭示主題：運(yùn)紙箱)每個寶寶一個紙箱，紙箱分紅藍(lán)兩種顏色，為后面分組比賽做準(zhǔn)備，提醒幼兒滾動紙箱時(shí)不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動的方法帶著紙箱動激發(fā)幼兒的競賽精神。

師：現(xiàn)在小朋友很厲害了，都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了，下面我們玩一個游戲叫：小刺猬運(yùn)紙箱，運(yùn)紅色紙箱的.小刺猬站在這邊，運(yùn)藍(lán)色紙箱的小刺猬站在這邊，(出示顏色牌)，把紙箱像剛才那樣運(yùn)給小刺猬，就完成任務(wù)了，完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個漂亮的貼紙。我一吹哨子就開始，小刺猬們加油!(播放音樂：加油，小寶貝!)完成任務(wù)的寶寶獎勵貼紙。師幼游戲總結(jié)。我們的小朋友都很厲害，每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了。

師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧!

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十

活動準(zhǔn)備。

吸汗巾、場地整理。

活動目標(biāo)。

1、探索黃格線的多種玩法。

2、探索格子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的.協(xié)調(diào)能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

活動過程。

一、復(fù)習(xí)沿線走的多種方法。

1、聽口令的快慢復(fù)習(xí)單人走線。

2、聽口令復(fù)習(xí)雙人走線。

3、自由組合多人走線。

二、探索在黃格線上跳的多種方法。

1、幼兒自由探索跳格子。

2、教師請個別幼兒示范單腳跳、雙腳跳的動作。

3、幼兒再一次探索。

4、教師示范正確的方法。

5、幼兒自由練習(xí)多種跳法。

三、游戲《小兔跳跳跳》。

1、教師交代游戲規(guī)則：聽指令自由跳躍，不推不擠，找空的地方跳躍。

2、聽教師指令：變換單腳跳、雙腳跳一定要跳過黃線。

3、幼兒游戲。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十一

1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。

2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、幼兒活動時(shí)遵守秩序的觀念。

活動準(zhǔn)備。

礦泉水瓶制成的拖拉車四個。

活動過程。

1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。

2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協(xié)調(diào)性。

3、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽，體驗(yàn)比賽的樂趣。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十二

1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

2、堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外體育活動。

活動準(zhǔn)備。

教學(xué)掛圖，進(jìn)行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子。

活動過程。

一、開始部分：

聽音樂，做拍手律動，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

二、基本部分：

1、出示教學(xué)掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導(dǎo)孩子們用右手的食指進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候從左邊一次類推進(jìn)行，眼睛要跟上手指。）。

恩，剛剛小朋友們數(shù)的真棒，小手伸得也很對，繼續(xù)努力??！

2、那讓我們也學(xué)著他們的樣子出去走走吧。

3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。

（走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊(duì)伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊(duì)啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。

1）、聽音樂改變步子的快慢。

如：音樂快的節(jié)奏，步伐就加快，音樂柔的`節(jié)奏步伐就變慢。

幼兒自由練習(xí)。

2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。

4、聽音樂變換對形走。

5、原地踏步，變換手的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。

6、集體做音樂游戲。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。

1）幼兒自由進(jìn)行練習(xí)。

2）分組比賽進(jìn)行，看哪一組合作的好。

活動結(jié)束：

1、談話，體育游戲的好處。

2、教育幼兒多進(jìn)行戶外鍛煉。

活動延伸：

1、自由進(jìn)行戶外活動，要注意安全，遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則。

2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗(yàn)跟家人在一起的快樂。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十三

1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

1、掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

（一）我最喜歡吃……

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養(yǎng)“寶塔”

3、吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）

4、可以吃得第二個多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

6、吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）

（三）我的營養(yǎng)食譜

1、看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？

4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠(yuǎn)健康。

在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標(biāo)定為：1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷ι眢w不好。

第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：

1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時(shí)，可以選一個反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十四

（一）活動導(dǎo)入，請客吃糖：

“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）。

“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）。

請幼兒討論漱口的方法是否正確。

集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法。

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）。

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十五

活動目標(biāo)：

1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。

3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖第9號《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》。

2、制作營養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

活動過程：

（一）我最喜歡吃……。

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養(yǎng)“寶塔”

3、吃得最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。

4、可以吃得第二個多的應(yīng)該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。

5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）。

6、吃得最少的應(yīng)該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）。

（三）我的營養(yǎng)食譜。

1、看了營養(yǎng)“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎？

4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論它們設(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于大家檢驗(yàn)合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠(yuǎn)健康。

活動反思：

在平時(shí)的生活中，發(fā)現(xiàn)班級中有個別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結(jié)合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認(rèn)為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標(biāo)定為：1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有：1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營養(yǎng)寶塔(了解營養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

第一環(huán)節(jié)，我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)閷ι眢w不好。

第二環(huán)節(jié)，營養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

第三環(huán)節(jié)，我的營養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜，大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營養(yǎng)，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養(yǎng)要均衡。

此活動中存在著一些需改進(jìn)的地方，如：

1.營養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養(yǎng)寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時(shí)，可以選一個反例，引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營養(yǎng)是不是均衡，加深幼兒對營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十六

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

3、教師講解連環(huán)畫。

可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

活動延伸：

幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。

【教材分析】。

在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計(jì)劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

【活動目標(biāo)】。

1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色，體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂。

【活動準(zhǔn)備】。

1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

2.每組一張大的計(jì)劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

【活動建議】。

1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。

(1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如：時(shí)間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

(2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。

(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運(yùn)動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

2、組織幼兒出游，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

(1)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

(3)安排教師和家長志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊(duì)伍，注意安全。

3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

(1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

(2)講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

4、整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒返回。回園后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。

2、行為與習(xí)慣：鼓勵學(xué)生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強(qiáng)愛護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習(xí)慣。通過秋游小盤點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費(fèi)，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。

3、知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學(xué)知識，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實(shí)踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和表達(dá)力。

4、過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點(diǎn)”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會生活”，體會節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學(xué)會”學(xué)習(xí)，體會成功。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、制作葉子卡片和種子卡片。

2、圍繞秋游“小盤點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動的錄像。

3、拼圖用的葉子和種子。

4、記者道具。

5、詩歌朗誦的配樂。

教學(xué)過程：

一、日記導(dǎo)入。

10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學(xué)們交流一下。

(配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導(dǎo)入課文。)。

二、樹葉展覽。

1、在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧!(學(xué)生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。)。

2、教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。

三、種子大品嘗。

1、秋天各種各樣的果實(shí)都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧!

(以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。

同時(shí)可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。)。

2、教師小結(jié)：展示一些少見的種子。

四、秋日心語。

1、秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢?(用語言來表達(dá)對秋天的感激之情。)。

2、讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧!(全班學(xué)生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。)。

五、繪拼秋景。

(以小組為單位進(jìn)行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。)。

2、(在全班同學(xué)都在欣賞的時(shí)候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學(xué)，讓學(xué)生來評價(jià)“秋景”展。)。

(1)、看了今天的拼圖展，你想說些什么?

(3)、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準(zhǔn)備送給誰?

3、教師小結(jié)。

六、秋游盤點(diǎn)。

1、愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學(xué)做得對，哪些同學(xué)要改正缺點(diǎn)。(出示秋游錄像)。

2、討論后交流。(此活動要聯(lián)系班級實(shí)際情況，才能收到良好的教育效果。)。

七、收獲秋天。

秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲?

讓我們一起齊唱《秋游歌》，記住秋游的美好時(shí)光，祝愿大自然的秋天更美好!

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)層次清楚，有始有終地?cái)⑹鍪虑椤?/p>

課時(shí)：

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次秋游。

教學(xué)過程：

師：昨天老師帶小朋友到濱河公園玩了玩，你們還記得么，玩的開心嗎?

生：開心。

師：你們還記得咱們是怎么去的么，和誰一起去的呀，誰來告訴老師。

生：排隊(duì)和老師一起去的。

師：咱們?nèi)チ丝匆娛裁戳?，做什么游戲了，舉手。

生：看見飛機(jī)，船，還有喜羊羊的城堡。

師：咱們在那里做了什么游戲啊。

生：丟手絹，洗衣機(jī)。

師：咱們在回來的路上，還和外面的叔叔阿姨問好，他們說咱們真有禮貌，回來后園長也表揚(yáng)了咱們，最后高高興興的回了教室。來把這次秋游介紹一下，先說誰帶你們?nèi)チ四睦铮搅四莾焊闪诵┦裁?，回來的路上誰表揚(yáng)了你們，這次秋游很快樂。

師：這次秋游小朋友們都表現(xiàn)的很乖很懂事，下次如果還能表現(xiàn)好的話，咱們還一起去?；丶业淖鳂I(yè)，把這次秋游畫在書的第十四頁。

教學(xué)反思：

在敘述整個秋游的過程中，鍛煉了幼兒的邏輯思維能力和語言表述能力。

一、活動目標(biāo)：

1、明確秋游前要準(zhǔn)備的工作，激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)足活動的興趣。

2、能通過語言將自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成積極動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

三、活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)足活動的興趣。

2、通過談話活動，明確遠(yuǎn)足活動前的準(zhǔn)備工作。

提問：

(1)我們走出幼兒園應(yīng)該選擇什么樣的天氣呢?

(2)小朋友要準(zhǔn)備什么呢?

(3)路上要注意什么呢?

3、引導(dǎo)幼兒圍繞以上幾個話題，分組進(jìn)行討論。

教師巡視傾聽幼兒的談話內(nèi)容，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。

4、請個別幼兒進(jìn)行總結(jié)介紹。

(1)每組請一位幼兒代表，對每組的意見講述。

(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)、提醒。

5、教師進(jìn)行總結(jié)。

6、延伸活動：在《家長園地》出關(guān)于遠(yuǎn)足活動的通知，鼓勵幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄”。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十七

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教室里面的各種廢舊物品

談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系3、15講一講

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

教學(xué)反思：

1、整節(jié)課上下來，孩子積極性較高，因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時(shí)間沒有控制好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

幼兒園關(guān)于秋天的健康教案反思篇十八

1.初步了解“三無食品”、過期食品、，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

1.活動課件。

2.食品若干、牛奶若干。

1.(ppt第一頁)你們看，這是誰?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測原因)2.教師：原來懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體保持健康。

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫助幼兒了解其含義。

7.教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

1.教師：我們在選購食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)2.教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)3.教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(ppt展示)4.教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)5.教師：你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)6.教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7.教師：原來選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來說一說吧!

2.教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3.教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4.教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯及時(shí)糾錯。

6.給懶羊羊送禮物，分享禮物。(ppt懶羊羊家)活動延伸：

1.家園共育：和家人一起去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

2.知識拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

活動中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。