最新學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀(通用19篇)

總結(jié)是一種對(duì)前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納，對(duì)未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。為了更好地解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要借鑒一些較為成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。為了幫助大家寫(xiě)好總結(jié)，我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇一

記不起從什么時(shí)候起，我喜歡上了看書(shū)，而酷愛(ài)看書(shū)的我，對(duì)讀書(shū)來(lái)源的首選地便是圖書(shū)館。

每當(dāng)我走進(jìn)寬敞的圖書(shū)館時(shí)，總有一種走進(jìn)知識(shí)海洋的親切、愉悅。感受著眾多書(shū)籍散發(fā)出來(lái)的油墨書(shū)香韻味，溫馨感也就油然而生了，對(duì)于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種享受。

介于我對(duì)書(shū)的癡迷，媽媽索性給我辦了一張借書(shū)證，從此，圖書(shū)館便是我的第二課堂。節(jié)假日，我經(jīng)常興致勃勃地來(lái)到圖書(shū)館挑選我喜愛(ài)的書(shū)，一看就是大半天。

在安靜的圖書(shū)館里，我懂得許多人文社會(huì)；明白了萬(wàn)象的自然科學(xué)；了解了人類(lèi)的亙古未來(lái)。圖書(shū)館如同茫茫沙漠中通往光明世界的一條大路，但這條路仿佛又無(wú)境頭，因?yàn)槲腋杏X(jué)到自己明白的東西猶如滄海一粟。只有此時(shí)此刻方能懂得那一句”書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯”名言真諦。即便是一章小說(shuō)，一篇童話，也總是牢牢地揪住我的心，控制著我的喜怒哀樂(lè)，使我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而面無(wú)表情，專(zhuān)注地沉浸在書(shū)海里。

圖書(shū)館是我幼年時(shí)期的一位良師益友，它揚(yáng)起了我讀書(shū)的風(fēng)帆，使我能夠更方便地接觸到各類(lèi)書(shū)籍，它對(duì)我的成長(zhǎng)起著不可估量的作用。如今，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，圖書(shū)館早已成為我的老朋友了。到圖書(shū)館的路我會(huì)永遠(yuǎn)走下去的，這種情緣會(huì)一天天地延續(xù)下去，愈發(fā)濃厚的。因?yàn)椤睍?shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯”。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇二

學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟人們常說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這話也不假，作為求知的過(guò)程它是一個(gè)十分艱苦而又坎坷的過(guò)程，離不開(kāi)我們學(xué)生的苦學(xué)精神。但是一味的強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”未必能取得好的成績(jī)。況且，用科學(xué)的方法就能推翻它，既然“無(wú)涯”那何時(shí)能苦到頭？特別是老師和家長(zhǎng)就會(huì)這樣教育學(xué)生和孩子，致使了學(xué)習(xí)好的同學(xué)都有了壓迫感，喪失了原有的勇氣與自信，從而成績(jī)下降明顯。尤其是奧賽班或畢業(yè)班的同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的泡在學(xué)海里，擠在苦舟上，真是苦不堪言??！一天到晚，不得看圖書(shū)，不得說(shuō)笑嬉鬧，放假了也不許看電視玩電腦。整天泡在沒(méi)有活氣的教室里，難免會(huì)有一點(diǎn)不適應(yīng)，感覺(jué)學(xué)習(xí)真的好無(wú)聊。有些時(shí)候想玩一下也得偷偷的東張西望的看看，有時(shí)還會(huì)遇到不測(cè)風(fēng)云。

家長(zhǎng)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。

老師說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

古人云：“學(xué)之者不如好之者，，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)樂(lè)學(xué)是最有效的。我們敬愛(ài)的xxx不也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)“寓學(xué)于樂(lè)”嗎？我們多麼希望多有一點(diǎn)課外活動(dòng)時(shí)間啊！經(jīng)常有課外活動(dòng)?。∮腥苏f(shuō)：“作文，背書(shū)，作業(yè)總得吃苦吧？”我要說(shuō)：“只要心情愉快，就不會(huì)感覺(jué)到苦了，這正如登山一樣，樂(lè)在其中啊?！?/p>

但究竟怎樣樣才能登上快樂(lè)的小舟，在無(wú)邊的學(xué)海里遨游，我好說(shuō)不清楚。不過(guò)，從學(xué)校教育改革的情況來(lái)看，是有希望的。我相信有這么一天……因?yàn)槲覀兛释軌蚩鞓?lè)的學(xué)習(xí)。如果，愿望老人能給我一次許愿的機(jī)會(huì)我的愿望一定是：讓所有的同學(xué)能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇三

學(xué)海茫茫，書(shū)山巍巍，不是苦學(xué)的人是無(wú)法攀登到知識(shí)的頂峰的，更不可能“一覽眾山小”。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事，一位教學(xué)三十年的地理老師，面對(duì)學(xué)生的大小黃魚(yú)問(wèn)題，一時(shí)語(yǔ)塞，最終說(shuō)了“不知道”。三十年，可以想象那位地理老師經(jīng)驗(yàn)多么豐富，知識(shí)多么淵博，然而卻被這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題難住了，可謂學(xué)海無(wú)涯。

是的，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我想大家都看過(guò)這樣一篇文言文：《兩小兒辨日》，文后寫(xiě)到：孔子不能決也，兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”孔子知識(shí)淵博，見(jiàn)多識(shí)廣，也不能決定一個(gè)小小的問(wèn)題，可謂學(xué)海無(wú)涯。

唐宋八大家之一韓愈曾說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”既然人天生不是什么都知道的，就得問(wèn)，問(wèn)明白后，又有新的問(wèn)題，可謂學(xué)海無(wú)涯。

不是嗎？學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。李時(shí)珍嘗遍百草，編寫(xiě)出《本草綱目》；今天的名人劉翔03年黃金聯(lián)賽奪得銅牌，但他還不知足，終于在04年雅典奧運(yùn)會(huì)沖出“黑色堡壘”，刮起“黃色旋風(fēng)”。但是，我們身邊有一些人，打了幾個(gè)一百分，就驕傲自滿；會(huì)了幾道數(shù)學(xué)題，就要與華羅庚一比高下，不自量力。

“飛瀑之下，必有深潭?！敝挥欣斡泴W(xué)海無(wú)涯，才能虛心好學(xué)；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，才能不斷進(jìn)取；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，才會(huì)爐火純青，登峰造極；只有牢記學(xué)海無(wú)涯，神奇的大千世界才會(huì)在你的面前五彩紛呈，搖曳多姿，才能用你閃光的絲線編織出一個(gè)美麗的夢(mèng)。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇四

著名文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”必不可少。

廖月平自述：我叫廖月平，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)bk31901班的學(xué)生，小時(shí)候就聽(tīng)媽媽講“笨鳥(niǎo)先飛”的故事，我也深知自己并不是個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也沒(méi)有什么捷徑可走，于是我總是以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的格言激勵(lì)自己。一直以來(lái)，我就非常喜歡英語(yǔ)，大學(xué)期間，經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)成為了我的首選專(zhuān)業(yè)。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境特別重要，我的母校――重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這里,有陪伴我一同晨讀的小伙伴;有一同在英語(yǔ)角對(duì)話交流的同學(xué);還有細(xì)心糾正我的語(yǔ)法錯(cuò)誤，為我營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的老師。

下午，英語(yǔ)愛(ài)好者們都會(huì)不約而同的來(lái)到這里，大聲的用英語(yǔ)對(duì)話交流，從中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的無(wú)窮樂(lè)趣。

“校園英語(yǔ)角”也成為了我練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳場(chǎng)所。為進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)大家運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，一年一屆的校園雙語(yǔ)晚會(huì)和英語(yǔ)演講比賽，為我們展示自我，鍛煉口才提供了良好的平臺(tái)。

為了鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極參加各種知識(shí)和技能競(jìng)賽，學(xué)校每年都將舉行一次技能競(jìng)賽工作表彰大會(huì)。據(jù)輔導(dǎo)員介紹，就英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)而言，曾先后獲得第五屆重慶市高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽英語(yǔ)口語(yǔ)項(xiàng)目三等獎(jiǎng)；第三屆全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)第一文庫(kù)網(wǎng)作大賽選拔賽，重慶賽區(qū)特等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人；全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，我校選手榮獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)4人、三等獎(jiǎng)9人。參加競(jìng)賽前夕，英語(yǔ)系陳娟老師經(jīng)常利用自己的業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)我的英語(yǔ)語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧，還鼓勵(lì)我積極參加學(xué)校的英語(yǔ)演講比賽，并將她在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與我一同分享。比如在“writing”方面，陳老師告訴我應(yīng)該用英文的思考方式去構(gòu)思文章，學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作書(shū)中的表達(dá)方式，比如修辭、比喻、對(duì)比等。在寫(xiě)句子時(shí)，盡量用一些我們以前熟知的倒裝、強(qiáng)調(diào)等句式，也可以加入定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句，從而使自己的文章豐富起來(lái)。另外一點(diǎn)就是用詞一定要準(zhǔn)確，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)單詞時(shí)，不能僅僅知道意思而且要知道用法和詞性以及了解一些例句。

陳娟老師還分別從“l(fā)istening”、“speaking”和“reading”方面向我講述了她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。她告訴我：要以持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，在這門(mén)語(yǔ)言的背后是西方的文化，如果我們僅僅是用中文的思維方式去思考和學(xué)習(xí)，是沒(méi)有辦法學(xué)好英語(yǔ)和真正掌握英語(yǔ)的真正內(nèi)涵的。

為了在競(jìng)賽中能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，我每天都會(huì)去圖書(shū)館查找資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的英語(yǔ)范文，在網(wǎng)上搜索熱點(diǎn)話題等。當(dāng)然保持良好的心態(tài)也很重要，相信只要用心準(zhǔn)備了，過(guò)程會(huì)讓我收獲更多。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我順利通過(guò)了英語(yǔ)四、六級(jí)考試，還獲得了由教育部主辦的全國(guó)第三屆高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽重慶賽區(qū)特等獎(jiǎng)。臨近畢業(yè)，學(xué)校將我推薦到重慶的一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任英語(yǔ)教師。讓我既能從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作，又能與一幫可愛(ài)的同學(xué)們?cè)谝黄?，我的生活過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇五

學(xué)習(xí)，一直都在與苦的伴隨中進(jìn)行，但是，在學(xué)習(xí)中，一切付出都是值得的，只有苦中苦，才有甜中甜。人們的奮斗就很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。

馬克思為人類(lèi)的解放事業(yè)孜孜不倦的奮斗之后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)依舊淺薄，于是以52歲的“高齡”自學(xué)俄語(yǔ)；居里夫人刻苦勤奮之后的感覺(jué)學(xué)術(shù)上的需進(jìn)取，于是在成為世界上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家之后一頭扎進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；比爾。蓋茨在成為舉世矚目的it巨子之后仍然虛心聽(tīng)取下屬的(哦，比爾，你做錯(cuò)了。)因?yàn)楦杏X(jué)自身仍需向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，中國(guó)的航天人在享受“神舟五號(hào)”的喜悅之后仍堅(jiān)定地提出了“奔月”。

對(duì)于在學(xué)習(xí)中的人來(lái)說(shuō)，虛心接受別人的建議并從中發(fā)現(xiàn)不足，是難能可貴的。

當(dāng)我們每次考完試后，有的人不知錯(cuò)一錯(cuò)再錯(cuò)，不采納別人對(duì)自己的建議。有的人虛心接受建議，改正自身的不足，在一個(gè)又一個(gè)建議中努力提升自己。

這兩種截然不同的人的行為，會(huì)使他們有不同的結(jié)果?？梢哉f(shuō)，接受并采納正確的建議，就可以在苦海中更進(jìn)一步。

朋友，學(xué)海無(wú)涯，讓我們一起苦作舟，讓我們向目標(biāo)邁進(jìn)，讓我們更加靠近成功的彼岸。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇六

古人云：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，而我卻覺(jué)得：學(xué)海無(wú)涯須“三”作舟，何為“三”？所謂“三”就是一葉舟的三個(gè)部分。

第一部分是船底板，即“樂(lè)”。子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者。”早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)“文圣”孔子就已悟出了此道理，可見(jiàn)，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)是十分重要的。正如登山一樣，只要對(duì)它有興趣，自然會(huì)樂(lè)在其中。從古至今，因興趣而成功的事例很多，愛(ài)迪生因?yàn)閺男?ài)好實(shí)驗(yàn)，最終成為“發(fā)明大王”；王羲之因?yàn)閺男?ài)好書(shū)法，最終成為“書(shū)圣”；達(dá)·芬奇因?yàn)閺男?ài)好繪畫(huà)，最終創(chuàng)作出了《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等著名化作。這些事例無(wú)不說(shuō)明著“興趣”的重要性。所以，要想“作舟”這“底板”是必不可少的。

不過(guò)，只有興趣而不勤奮的話顯然也是不行的，這就需要“帆”的配合。父母用“吃得苦中苦，方為人上人”的俗語(yǔ)告誡我們要吃“苦”，老師用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的詩(shī)句激勵(lì)我們要能吃“苦”，的確，沒(méi)有人能隨隨便便成功。試想一下，如果愛(ài)迪生、王羲之、達(dá)·芬奇等有志之士只有興趣，而沒(méi)有艱苦的奮斗，他們會(huì)成為人人仰慕的科學(xué)家，書(shū)法家，畫(huà)家嗎？所以，要想成功，沒(méi)有“帆”是肯定不行的。

除了船底板和帆，還要有船側(cè)板才能組成一個(gè)真正的舟，船側(cè)板就是“法”，如果只是一個(gè)勁兒的吃苦，失敗了也還是那樣做，不會(huì)轉(zhuǎn)變方“法”，終究是不會(huì)成功的。記得有這樣一個(gè)故事，有一只蝸牛爬墻，兩個(gè)人在觀看，那只蝸牛每爬到那個(gè)地方就會(huì)掉下來(lái)，其中一個(gè)人看了說(shuō)：“這蝸牛真笨，如果換一條路不就爬上去了嗎？”另一個(gè)又說(shuō)：“這只蝸牛真有恒心。”其實(shí)這兩人說(shuō)的都對(duì)，但如果這只蝸牛能借鑒前者的方法，堅(jiān)持后者的說(shuō)法，不就可以更快成功了嗎？所以，一個(gè)好的方法也可以使你更快成功。

綜上所述，只有乘著“樂(lè)酷發(fā)”號(hào)舟才可以在大海中沖出屬于自己的一片天地！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇七

古人真是聰明，很早以前就知道學(xué)習(xí)這差事不好玩，就拿“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話來(lái)說(shuō)，用苦來(lái)作舟算是恰當(dāng)不過(guò)了，前面再加個(gè)學(xué)海，更讓人明白了學(xué)習(xí)可是無(wú)盡頭的，這苦也是無(wú)盡頭的，單憑這么一只小船在茫茫大海上泛舟，這滋味可不只是恐怖、辛苦、無(wú)助所能形容的。哎，古人“頭懸梁、錐刺股”，我輩可是熬白了少年頭啊。

上課鈴還沒(méi)響，“可親”的老師就已站在講臺(tái)前面，我說(shuō)老師啊，你就拿這么點(diǎn)工資，也就饒了我們吧，干嗎跟自己過(guò)不去呢?？瓷先ダ蠋煴任覀冞€憔悴，但為了讓我們考出個(gè)好成績(jī)來(lái)，他們也就再所不惜了。這下，可苦了咱了。一天到晚做作業(yè)，聽(tīng)復(fù)習(xí)，學(xué)知識(shí)，你方唱罷我登場(chǎng)，老師們可是利用了一切可利用的時(shí)間。要知道我們還是處在生長(zhǎng)期的祖國(guó)的花朵啊，怎么受得了這么多的陽(yáng)光雨露的澆灌呢？會(huì)爛根的！

早晨，當(dāng)陽(yáng)光還在睡覺(jué)的時(shí)候，我卻不能睡覺(jué)了，我與公雞比早鳴，教室里的`讀書(shū)聲是我最清脆的啼鳴。但比這更早的是父母之命要求我清晨起來(lái)先讀書(shū)，大概別人會(huì)以為是半夜雞叫呢。而且我的“叫聲”中還夾雜著英文版的，偶爾要反復(fù)幾次真不知外國(guó)人是怎么記住這么拗口的發(fā)音的，要是全世界的人都會(huì)說(shuō)中國(guó)話多好。幾遍下來(lái)，我大概有點(diǎn)缺氧，頭暈眼花之余，父母?jìng)円已a(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)吃早餐，可我哪有什么胃口，扒兩下權(quán)作對(duì)父母的報(bào)答。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇八

書(shū)山有路徐徐進(jìn)，學(xué)海無(wú)涯靜靜行。這乃是千古的佳話。不言而寓只有在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，付出努力有拼搏的精神，從而才能品嘗到先苦后甜的滋味。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”沒(méi)有苦練怎能成才，做石為人，塑石化魂。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有嘗試了苦頭就會(huì)有加倍的經(jīng)驗(yàn)讓你去尋覓甜的滋味。那便是最值得回味的！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇九

莫泊桑說(shuō)：“人生活在期望之中，一個(gè)期望幻滅了或完結(jié)了，就會(huì)有新的期望產(chǎn)生?！毙麓罕闶切碌钠笈?、新的期望，新的征途，新的收成。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們神往更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍荆?/p>

新學(xué)期到了，那么我們一定會(huì)有新的計(jì)劃，我的計(jì)劃又是什么呢？其實(shí)，我的計(jì)劃和其他人一樣。

1。要尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)班級(jí)，自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2。在新的學(xué)期，確保不好同學(xué)打架。熱愛(ài)體育鍛煉，確保自己有一個(gè)健壯的身體。

3。要認(rèn)真完結(jié)老師安置的一切作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)，當(dāng)堂完結(jié)；課后作業(yè)和家庭作業(yè)，也要準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立完結(jié)。

4。上課的時(shí)分，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不好同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的常識(shí)悉數(shù)消化。

做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還期望自己能在分班考試上考出好成績(jī)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只需你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常簡(jiǎn)單。

我知道，每個(gè)人心里想的是不相同的，由于，人各有志，目標(biāo)不同。如今我逐漸長(zhǎng)大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(zhǎng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的作業(yè)。在自己普通的崗位上為國(guó)家，為社會(huì)作出不普通的事，貢獻(xiàn)出歸于自己的一份力氣，這就現(xiàn)已足夠了。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這自古以來(lái)激勵(lì)上千萬(wàn)莘莘學(xué)子埋頭苦讀，潛身書(shū)海的千古名句，歷盡蒼桑，到了今天卻面臨“挑釁”?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”著重強(qiáng)調(diào)了“勤”與“苦”字。

也許是人們討厭“苦”，也許真有他的鐵道理，而使至“苦”之名句受到了所謂的新解的挑戰(zhàn)。不管出于哪種動(dòng)機(jī)，也都先得問(wèn)問(wèn)他（名句的作者）同不同意。然而他們地如當(dāng)前的美國(guó)霸權(quán)主義，為所欲為，管他的答案正確與否。他們就是要把那個(gè)看著讓人頭疼的“苦”換之為“巧”，甚至于“樂(lè)”。他們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)減負(fù)的號(hào)召下，學(xué)生生活應(yīng)該少一點(diǎn)枯燥，取而代之的應(yīng)是多一點(diǎn)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)知識(shí)是大事，豈能當(dāng)兒戲。更何況，自苦以來(lái)又有哪些有成就的.人是輕而易舉的成功的呢？司馬遷嘔心瀝血幾十年著成《史記》，曹雪芹貧困窘迫寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，雙目失明的前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在病榻上寫(xiě)成世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》，事實(shí)足以證明苦之重要。至于學(xué)海無(wú)涯“巧”作舟的杰作，我也自己的見(jiàn)解：

的確，學(xué)習(xí)要靠方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則更起效，但在使用科學(xué)方法的同時(shí)，必得以“苦”作“舟”，方可見(jiàn)“科學(xué)”這所在。這是毋庸置疑的道理。

人生自古多半苦，苦過(guò)之后方有甜的滋味不是說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人嘛，更何況“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香。”居里夫人任勞任怨后，方奪勝果。當(dāng)代十佳少年邊榮塘在五歲時(shí)父親死于癌癥，真是福無(wú)雙至，禍不單行，母親重病在身。小小一個(gè)不過(guò)十幾歲的孩子，壓在肩上是千斤責(zé)任，在我們看來(lái)擺在眼前的不過(guò)是迷茫的前程。然而他卻能扭轉(zhuǎn)乾坤，憑借他那不服命運(yùn)的毅力，靠著他能夠吃苦的精神，反敗為勝。

面對(duì)當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)下，國(guó)家建設(shè)四化需要的是高科技人才。那我們成天沉浸于樂(lè)之中，四化談何建設(shè)。從自身發(fā)展開(kāi)始，以國(guó)家建設(shè)為起點(diǎn)，讓我們以“苦”作“舟”，順利達(dá)標(biāo)。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十一

學(xué)習(xí)就像一個(gè)一望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無(wú)數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨。

學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的事情，有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)很痛苦的事情，這些人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都是漠不關(guān)心、見(jiàn)異思遷的。而有些人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是熱忱、精益求精的，這是為什么？首先，他們沒(méi)有上課認(rèn)真聽(tīng)講，所以他們才不會(huì)。其次，沒(méi)有用心去學(xué)，很多人上課就是走神、發(fā)呆的狀態(tài)，這種態(tài)度去學(xué)習(xí)，是肯定不行的。然后，不寫(xiě)作業(yè)，這種人肯定是提高不了成績(jī)的。

那么怎樣可以使我們的成績(jī)提高呢？很多同學(xué)都會(huì)提出這樣的問(wèn)題，就我而言，那我肯定會(huì)告訴你——勤奮。愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是靠百分之一的靈感和百分之九十的汗水?！币粋€(gè)人如果不努力，那么他的成績(jī)是不會(huì)提高的，也許你早上六點(diǎn)就要起床，晚上十二點(diǎn)才能睡覺(jué)，日復(fù)一日，踽踽獨(dú)行，你被枯燥充分的生活壓垮了夢(mèng)想，父母的訓(xùn)斥，學(xué)習(xí)的壓力，讓你喘不過(guò)氣來(lái)，你想活的自由且灑脫，那就勤奮學(xué)習(xí)吧。有底氣的拒絕你不喜歡的人生，萬(wàn)事都有選擇，真相也不例外。

同學(xué)們，為了我們有能力去追逐自己的夢(mèng)想，遇見(jiàn)更好的自己，請(qǐng)現(xiàn)在跟你的伙伴一起努力學(xué)習(xí)吧！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十二

學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)在唯一的，比較重要，繁忙的任務(wù)，也可以說(shuō)是一種責(zé)任，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就是對(duì)于學(xué)習(xí)的一句名言警句。

都在奮力向前進(jìn)如有怠慢就會(huì)“不進(jìn)則退”而平時(shí)的勤奮刻苦就是你所乘的那只舟的主要成分如果你不勤奮刻苦那么你的舟就會(huì)漸漸沉沒(méi)而你就將在這場(chǎng)比賽中淘汰出局。如果你又想重新回到這個(gè)賽場(chǎng)的話制作那只舟也成了困難的'事情了。

學(xué)習(xí)就是這樣，雖然簡(jiǎn)單，但是十分嚴(yán)肅，這是決定人生一輩子的事情。最近，我好像潛意識(shí)里開(kāi)始明白學(xué)習(xí)的重要性了，覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是十分“痛苦”的事情，學(xué)了知識(shí)，好像覺(jué)得挺高興的?？墒怯捎谖移綍r(shí)的貪玩，爸爸媽媽好像根本不相信我會(huì)突然變的那么聽(tīng)話，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)，讀書(shū)。

從平時(shí)的分分秒秒中，我們都在一點(diǎn)一滴地在制造那只將要起航的舟，一個(gè)螺絲釘，一塊木條的堅(jiān)硬程度，就可能決定這場(chǎng)比賽中你的結(jié)果，將它拿到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)做什么事情都是這樣，“磨刀不誤砍柴工”嘛。

就讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始注意學(xué)習(xí)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，筑好舟，劃好槳，朝著終點(diǎn)前進(jìn)不止！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十三

“讀書(shū)苦，三更燈光五更雞；苦讀書(shū)，無(wú)燈之下巧偷光；不讀書(shū)，老來(lái)傷悲留肝腸?！笨鞓?lè)自由地讀書(shū)，你定會(huì)回味無(wú)窮。

人們常以“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”作為讀書(shū)的一貫形式，但我卻不認(rèn)為一定要苦作舟，我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)不是很好嗎？學(xué)習(xí)雖是苦悶、枯燥的，但我們可以來(lái)點(diǎn)“逆來(lái)順受”，要把枯燥變成有趣，用這樣的心態(tài)來(lái)讀書(shū)，我們自然會(huì)進(jìn)入另一番境界——樂(lè)讀書(shū)。

以快樂(lè)為前提，以求知為動(dòng)力?！皶?shū)中自有黃金屋?！弊x百科全書(shū)，你會(huì)獲得各種信息；讀優(yōu)美散文，你會(huì)感知多彩句式；讀古代詩(shī)詞，你會(huì)感受古人風(fēng)采……可見(jiàn)，讀百書(shū)，就可品百味，酸甜苦辣咸在書(shū)中無(wú)一不有，但會(huì)品書(shū)乃會(huì)讀書(shū)人的專(zhuān)利，那些死讀書(shū)的人永遠(yuǎn)只會(huì)沉浸在苦悶之中不能品嘗到其中五彩繽紛的味道。

以致用為原則，以思考為方向。學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的境界，這樣一來(lái)，你便知道學(xué)了什么，為什么要學(xué)，學(xué)完后有什么作用。用這樣的方法學(xué)習(xí)，自然覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容有方向把握，就會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同樣會(huì)感受到學(xué)習(xí)可以苦中作樂(lè)，感受新型學(xué)習(xí)味道。

與書(shū)香為伴，用筆墨抒情。在課外的學(xué)習(xí)時(shí)間中，品讀美麗的篇章，我們都會(huì)有一些感受，何不把它化為文字永存于隨筆之中。讀書(shū)常使人產(chǎn)生共鳴，有這般感受之后，你就可以用你大敢而隨意的筆頭把這些東西用美麗的.文字形象地表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)在純白的紙上，變成你讀書(shū)時(shí)有過(guò)的回憶。日積月累地做讀書(shū)筆記，品華麗篇章，你的思想會(huì)在閱讀中不斷升華、進(jìn)步。同時(shí)，你也會(huì)感受到閱讀帶來(lái)給你們的快樂(lè)，更會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作不再為之煩惱。

讀書(shū)百味，人生百味。讀書(shū)是我的樂(lè)事，我以快樂(lè)為能量，努力做雙漿，向那無(wú)邊的學(xué)海“樂(lè)作舟”闡述新一代讀書(shū)觀。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十四

此句意思是指：如果你想在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里暢游，耐心、盡力、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度將是一艘前行的船，能夠載你駛向成功的彼岸。在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的'知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的，也是最佳的條件，表明了勤奮是學(xué)習(xí)的主要點(diǎn)。

可作互文手法解釋。例如：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。書(shū)山學(xué)?？芍^讀書(shū)學(xué)習(xí)，苦作舟謂之刻苦。據(jù)互文手法可譯：讀書(shū)學(xué)習(xí)之道，看似無(wú)邊無(wú)際，不知何去何從，倘若勤奮刻苦，書(shū)山自有石經(jīng)，學(xué)海豈無(wú)彼岸。

古今賢文·勸學(xué)篇。

枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年。不患老而無(wú)成，只怕幼兒不學(xué)。長(zhǎng)江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過(guò)，到老空留后悔心。有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí)，天天向上。堅(jiān)持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

身怕不動(dòng)，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無(wú)成。一日練，一日功，一日不練十日空。拳不離手，曲不離口。刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十五

學(xué)習(xí)和游泳有許多相似之處，所以古人才會(huì)說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，我們的學(xué)習(xí)就猶如在學(xué)海中游泳一樣。

學(xué)習(xí)和游泳一樣，要有明確的目標(biāo)。我學(xué)游泳時(shí)，剛開(kāi)始，也是在一步一步的給自己定目標(biāo)，先是憋氣，再是用腳打水，借助浮板游泳，最后，再讓浮板慢慢變少，直至可以自己下水游泳。在這個(gè)過(guò)程中，每一步都需要用心去學(xué)習(xí)，不能落下一步。只有完成了一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，才能完成自己的大目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中也是一樣，每一篇課文，每一個(gè)單元，每一次考試，都需要有明確的目標(biāo)。

學(xué)習(xí)和游泳一樣，要有高超的技巧。在我學(xué)游泳的時(shí)候，剛開(kāi)始因?yàn)槭謩澦乃俣炔徽_，導(dǎo)致游得不遠(yuǎn)，后來(lái)，在教練的幫助下，我找到了正確的方法，可以游得又快又遠(yuǎn)了。在學(xué)習(xí)中，也要掌握學(xué)習(xí)的技巧。在讀書(shū)時(shí)，遇到好詞好句，我會(huì)用熒光筆畫(huà)下來(lái)，并摘抄在筆記本上，這對(duì)我寫(xiě)作文有很大的幫助。做題時(shí)，遇到錯(cuò)題，我會(huì)訂正后把錯(cuò)題摘抄在錯(cuò)題本上，讓我隨時(shí)了解自己的不足。這些有效的方法可以讓我在學(xué)海中游得又快又好！

學(xué)習(xí)和游泳一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。游泳時(shí)，如果中間停下來(lái)了，就有可能嗆水，我給自己定目標(biāo)，要求自己在泳池中游一個(gè)來(lái)回，再上岸休息。學(xué)習(xí)中更是如此，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，中間總是放松下來(lái)，別人就很可能超越自己，龜兔賽跑就是一個(gè)很好的例子。

學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，錘煉自己的技能，憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力，勇往直前吧，勝利的果實(shí)就在那里，散發(fā)著誘人的光芒，等著我們?nèi)ゲ烧?/p>

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十六

白，是無(wú)知；黑，是渾濁；我們?cè)诨疑袑ひ挕?/p>

--------題記。

之所以決定去畫(huà)室，或許是因?yàn)槁?huà)的美妙，或許是因?yàn)樯畹膯握{(diào)乏味，點(diǎn)頭同意的初衷早已忘記，只是記著，在去的路上回蕩在腦畔的聲音，“這里是夢(mèng)起飛的地方，尋覓，是為了飛翔”！

的確，或許在那里消磨了不少時(shí)間，但不覺(jué)得累，也不覺(jué)得無(wú)聊，多么的奇怪啊，我這么愛(ài)享受的人，居然受得了？哈哈，人各有命吧，這種常理難以解釋的事情，還是推給命運(yùn)比較好！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十七

我對(duì)書(shū)的鐘情，正如李白喜愛(ài)“床前明月光，疑是地上霜”的皎潔，蘇軾欣賞“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的豁達(dá)，白居易陶醉于“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的妖嬈。俗話說(shuō)，知識(shí)是取之不盡用之不竭的源泉，而書(shū)本則是浩瀚海洋上的一葉扁舟，幫我渡往知識(shí)的彼岸。

書(shū)，披著蟬翼般明澈透亮的輕紗徐徐飄落。父親厚實(shí)的雙手翻開(kāi)書(shū)，滔滔不絕的文字從父親口中涌出，又悄悄鉆進(jìn)我的耳朵，繞上我的心頭。我贊嘆文字的美麗，驚訝書(shū)本的魔力。書(shū)仿佛蒙著一層神秘的色彩，散發(fā)著令人難以抗拒的無(wú)窮魅力。從那時(shí)起，我就與書(shū)本結(jié)下了不解之緣。

如今，經(jīng)過(guò)父母、老師的“灌輸”，我肚子里的墨水也不少了，對(duì)書(shū)的理解又更進(jìn)了一步。對(duì)我而言，若書(shū)在幼時(shí)是一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者，一名娓娓而談的講演家，那今天她則是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的哲人。她包容著，奉獻(xiàn)著，努力著。她像個(gè)天真爛漫的孩子，蹣跚著向你走來(lái)，向你伸出稚嫩的小手，渴望你的擁抱；又像輕盈韻致的少女，回頭嫵媚地一笑，令你神魂顛倒；還像飽經(jīng)滄桑的老人，擁有一顆慈愛(ài)之心，隨時(shí)隨地?fù)崞侥阈闹械膭?chuàng)傷，給予你慰藉。當(dāng)你筋疲力盡，想停歇小憩時(shí)，就沉浸于書(shū)中，與這個(gè)哲人交談。她是你靈魂的依托，是供你心靈停泊的港灣，是撫慰你身心的旋律。雖說(shuō)埋頭苦讀稱之為一種煎熬，但如果善于發(fā)掘書(shū)中的樂(lè)趣，也不失為一種享受。

生活中處處都有美，嫩柳枝頭那一抹淡綠，修竹葉間那一筆青翠，嬌艷花瓣那一點(diǎn)嫣紅，都暗示著美的興盛。但無(wú)論如何，我心中那道靚麗的風(fēng)景線，在于魯迅揮毫描繪的一面文墻，老舍悉心調(diào)制的一潭墨水，古今中外文人墨客聯(lián)合筑成的一座堅(jiān)如磐石般的文學(xué)堡壘。

以書(shū)為舟，我乘風(fēng)破浪在知識(shí)的海洋中，“而樂(lè)亦無(wú)窮也”！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十八

現(xiàn)在上中學(xué)了，學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，要學(xué)的內(nèi)容也多了，學(xué)得越來(lái)越苦，越來(lái)越累。

上小學(xué)的時(shí)候，家住得離學(xué)校很近，步行只需5分鐘左右，所以我每天七點(diǎn)起床，到學(xué)校在班上也算早的了；現(xiàn)在步入中學(xué)，家還特意搬到了學(xué)校附近，步行從家到學(xué)校僅僅只需2~3分鐘，但是晨讀的時(shí)間不同，中學(xué)提早了將近20分鐘，所以我每天要6點(diǎn)起床。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在起得早。

以前小學(xué)放學(xué)在三點(diǎn)二十五左右，下午只有兩節(jié)課，而且最后一節(jié)課上完我們就放學(xué)了，到家有充足的時(shí)間去完成家業(yè)；可現(xiàn)在中學(xué)，去得早，回得遲，下午要上三節(jié)課，上完課星期一，星期二，星期四都分別由語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)課，星期三和星期五都是自習(xí)課，可以給我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間去完成家業(yè)，但是最后都必須等到五點(diǎn)半放學(xué)回家甚至更遲，有好幾次天都黑透了，我們還沒(méi)放學(xué)。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在放學(xué)更遲了。

在小學(xué)體育課上，操場(chǎng)的全長(zhǎng)比中學(xué)的還小一倍，我們熱身跑個(gè)兩三圈有的時(shí)候都會(huì)岔氣，肚子疼，而且做操出操只有在早上，下午不做操，夏天也不跑操，只有冬天跑，跑的操場(chǎng)圈數(shù)也比中學(xué)的少；可現(xiàn)在每天早晨，下午都要跑操，停下來(lái)的時(shí)候還喘個(gè)不停，。體育課跑操場(chǎng)熱身跑都要4~6圈，一圈200米，最多一下子能跑一千二百米，就剛剛跑完做完熱身活動(dòng)，我們初一的又要練長(zhǎng)跑，女生4圈，男生5圈，還不允許走！跑完下來(lái)真的累到虛脫，不僅有一身汗，喉嚨還有點(diǎn)疼。上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)量大。

小學(xué)老師很少讓我們看名著，也就到高年級(jí)才要求的，而且考試的范圍也就僅存于書(shū)本上的內(nèi)容，就算考語(yǔ)文課外的也只有古詩(shī)，閱讀，不像今天我們看到的中考試卷，還有考科技的！地理方面的知識(shí)！上了中學(xué)，苦味體現(xiàn)在考試范圍變得廣，很多知識(shí)都領(lǐng)悟不到。

正如上述，中學(xué)面臨的苦更多了，我們要去克服，因?yàn)槲覀儾辉偈瞧掌胀ㄍǖ男W(xué)生了，需要不斷地突發(fā)自己的潛能，做得更好！

學(xué)海無(wú)涯苦作舟作文600字優(yōu)秀篇十九

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是一句從小背到大的詩(shī)句，但是對(duì)于這句話出自何處卻不可得知。只知道這句話的大概說(shuō)的是學(xué)習(xí)要勤奮，吃得了苦。對(duì)此我深信不疑。

例如我國(guó)近代著名的文學(xué)家、翻譯家，清末舉人林紓便是一個(gè)很好的例子。

林紓小的時(shí)候由于家貧，買(mǎi)不起書(shū)，往往借書(shū)而讀。他每天晚上坐在母親做針線的油燈前捧著書(shū)孜孜不倦地苦讀，一定要讀完一卷書(shū)才肯睡。由于家窮，加上讀書(shū)的勞苦，他18歲時(shí)，患了肺病，連續(xù)10年經(jīng)?？妊?，但他臥病在床上還堅(jiān)持刻苦攻讀。到22歲時(shí)，他已經(jīng)讀了古書(shū)2000多卷，30歲時(shí)他讀的書(shū)已經(jīng)高達(dá)一萬(wàn)多卷了。

他不懂外文，就采用世人很少見(jiàn)的翻譯書(shū)的方式：先后由十多個(gè)懂外文的人口述，他作筆譯，將英、法、美、俄、日等十幾個(gè)國(guó)家的1700余部名著翻譯成中文，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)翻譯外國(guó)文學(xué)著作的先例，影響很大。康有為將林紓與嚴(yán)復(fù)并列為當(dāng)時(shí)最杰出的翻譯家，稱贊說(shuō)：“譯才并世數(shù)嚴(yán)林?！?/p>

讀書(shū)勤勞吃得苦的不僅只有我國(guó)可見(jiàn)，在全球范圍內(nèi)比比皆是，例如恐怖小說(shuō)大師斯蒂芬。金。

他在一年之中的每一天里，幾乎都做著同一件事：天剛放亮就伏在打字機(jī)前開(kāi)始一天的寫(xiě)作。然而他成功經(jīng)歷卻十分坎坷。在他成了世界上著名的恐怖小說(shuō)大師后，整天稿約不斷常常是一部小說(shuō)還在他的大腦中醞釀時(shí)，出版社高額的定金就支付給了他?？伤匀皇窃谇趭^的創(chuàng)造中度過(guò)的。斯蒂芬。金的成功秘訣很簡(jiǎn)單，只有兩個(gè)字：勤奮。一年之中，他只有三天時(shí)間是例外的，不寫(xiě)作。這三天是：生日、圣誕節(jié)、美國(guó)獨(dú)立日。勤奮給他帶來(lái)的好處是，永不枯竭的靈感。

成功的秘訣也許有很多，但我認(rèn)為“勤”是最為有效的。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”便應(yīng)該是這個(gè)道理吧！