- 時間:2024-03-03 09:32:04
- 小編:溫柔雨
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演講稿是一種向觀眾傳達信息、表達觀點或演繹故事的口頭表達形式。它是人們在特定場合下進行公開演講的文稿,可以用于演講比賽、學術交流、活動演講等。演講稿可以通過言辭、語調、姿態(tài)和肢體語言等方式來吸引觀眾的注意力和表達演講者的思想情感。通過演講稿,演講者可以給觀眾帶來感動、啟發(fā)和思考。演講稿的內容應該有深度,能夠引發(fā)聽眾的思考和共鳴。演講稿是一種通過口頭語言表達觀點、傳遞信息或者表演的文體形式,它可以在各種場合發(fā)揮重要作用。寫一篇較為完美的演講稿需要注意選題、結構、語言運用等方面的問題,下面是一些寫作建議供參考。以下是小編為大家收集的演講稿范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹?,一起來看看吧?/p>
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇一
我叫xxxx,是xxxx鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師。9月,因工作需要,我由中學轉崗到中心小學任教,并擔任班主任。一年來,在校領導和同事們的支持幫助下,我立足小學教學實際,積極轉變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,加強學習,努力提高自身素質,精心研究適合小學教學的方式方法,取得了較好的教學成績,實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉變。
7月,我畢業(yè)于肥城市師范學校,分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,一直到209月,在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,使我深深體會到了教書育人的快樂,收獲了豐碩的果實,逐漸形成了自己的教學風格,取得了一些教學成績。去年9月份,因工作需要,我們學校需要部分教師轉崗到小學任教,我認為到一種全新的環(huán)境去任教,既是一種機遇,也是一場挑戰(zhàn),畢竟,我是教師,教的是學生,中學和小學不會有太大的差別。于是我主動請纓,來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,并擔任班主任。然而,醉酒方知酒味濃,正式上課才幾天功夫,我先前良好的自我感覺一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我對自己當初的選擇猶豫了。
進入小學后,我按照自己已有的教學經(jīng)驗進行備課、授課,利用一個星期的時間就講完了5篇課文,自認為講得已經(jīng)很透徹、很到位,但事與愿違。進行課文回顧時,學生對課文內容的重點把握不準確,甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,在講授《狐假虎威》這則寓言時,我認為這則寓言故事通俗易懂,不需要過多的講解,學生們就會掌握要點,理解寓意,因此,我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學生走進課文,談談自己的感受的時候,學生一片茫然,效果很不理想。
通過這次授課,我認識到,小學生不同于中學生,他們不僅在年齡上存在差異,思想、行為和行動等方面都明顯不同,不能將他們同等對待。中學的教學方式和方法在這里效果不大,我感到了自己教學的明顯不足,信心受挫。關鍵時刻,校領導和同事們向我伸出了援助之手,學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質課”讓我們學習。同事們也傾囊相授,積極幫助我改進教學方法,特別是一些轉崗多年的老教師言傳身教,用自己的經(jīng)驗來幫助我。我也積極的向他們學習,共同探討,彌補不足,努力改變教學方法,試著從一個小學生的角度去理解課文,與學生進行交流,采取多種方式讓學生融入課文,掌握要點。例如,在《鷸蚌相爭》這則寓言中,我讓學生分角色朗讀課文,并請部分學生根據(jù)自己的理解進行表演,讓他們在表演中理解課文,掌握寓意,課上的有聲有色,調動了學生的積極性,取得了良好的效果。從那以后,我教課越來越順手,也逐漸樹立起了信心,勇敢地挑起了這副重擔。
雖然教學工作已經(jīng)6年了,但擔當班主任還是初次,在班級管理上也遇到了難題。
剛接班時,我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生,不去刻意的約束他們,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,在我剛上課那段時間,學生非常淘氣,自律性差,我自阿課堂上講,課下有的交頭接耳,有的搞小動作,甚至還有的趁老師不注意,做鬼臉逗學生發(fā)笑,鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,大部分時間需要維持秩序,根本無法完成教學任務。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,甚至請個別淘氣孩子家長來座談,一開始還算穩(wěn)定,效果較好,但時間不長,又出現(xiàn)這種情況,甚至有個別孩子比原來更加調皮。當時,看到別的班級都管理的很好,學生學習、勞動等各方面都很自覺,對比自己的班級,學生淘氣、不聽話,我真是感到束手無策。
但倔強的我不認輸。為管理好班級,我積極向同事取經(jīng),并結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學生自己管理自己。每個學生輪流管理班級,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調動學生的積極性和主動性。同時,重點選出幾個代表來擔任班級干部,讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員,讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,監(jiān)管班級衛(wèi)生,對學習認真、自律性好的學生,讓他擔任學習委員,帶動學生學習……通過一段時間的實踐,活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,帶頭維護課堂秩序,不愛勞動的學生也能積極勞動起來,甚至爭著干,學生們學習自覺性越來越高。我還讓家長參與到學生管理之中,定期與家長座談,相互交流,共同促進學生的成長。班級工作逐步走上正軌。
我逐漸的適應了小學的教學生活,并越來越喜歡可愛的小學生,充滿了干勁。
學高方能為師。在積極轉變思想,想方設法干好小學教學的同時,我也注重自身素質的提高。一轉崗到小學,我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以其人之長補己之短,在共同學習中提高。堅持寫教學反思,每節(jié)課都總結是非得失,提煉教學心得,修改充實教案。我認真學習、研究課堂教學模式,并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,得到了鍛煉。今年,在領導的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓,通過四個多月的學習,自身素質得到了進一步提升。
總之,到小學任教一年來,在領導和同事的支持幫助下,教學方法得到了很大改進,自身素質得到了很大提高,取得了一些成績。下一步,我將立足崗位實際,潛心教學研究,提高能力,力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇二
敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們:大家好!
今天我演講的題目是:老師,您辛苦了,我們感謝您!
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里,我們高興地迎來了我們國家的第xxx個教師節(jié)。
這是一個令人感動的日子,此時此刻,無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊、在這個特殊的日子里,我只想對您說:老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時,同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉眼間幾年飛過,如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌,自然、科技、打球和做操;幾年來,同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下,是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確面對人生;在風雨中,又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。
日復一日、年復一年,您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲,我們堅信:不久的將來,在您辛勤勞作的土地上一定會碩果累累、桃李飄香。
敬愛的老師啊,在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托,在新學年里,我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度,以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業(yè),用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊,您辛苦了,我們真誠地感謝您!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇三
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第25個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂。
教師代表著一份責任,也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,來丈量我的價值,因為我知道教師是不會讓知識的清泉,變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
5年來,無論在哪里教書,我都和我的學生們在書山上盤結而上,在學海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動。我擁有了一批又一批的學生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!
在面對無數(shù)次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經(jīng)驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一,一名好老師應該具有一定的責任感。
有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產(chǎn)生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。
作為普通的教師,也許我們不能保證每個學生都成為大學生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠學會做人,學會做事,學會學習,學會合作。
第二,讓學生喜歡你和你的課。
讓學生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子。”師愛對學生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經(jīng)意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三,關心后進生,永不放棄。
在上一學年里,我領的二年級(1)班語文,是全鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的班級,在這個班級中存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。那么如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要。這些年來我個人總結出三點如何轉化后進生的辦法:
1、明確做好后進生轉化工作的意義,認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”,建立自尊、自信,恢復求知的欲望。
2、堅持正面教育,愛護學生,替后進學生著想,做到滿腔熱情地關懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。
3、在學科方面,對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
月考的時候我設計了a、b、c3套試卷,試題難度遞減,答哪一類卷,由學生自選。為什么要分層次考試?因為學生學習成績不一樣,有基礎沒打好的原因,有知識沒跟上的原因,分層的目的就是讓學生量力而行,逐漸進步。
為了讓學生敢于挑戰(zhàn)自我,也設計各種獎勵:為“上次未參加上層級測試,本次敢于參加,并在成績上超過了上一層級最后5名”的學生設立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試,并在成績上超過上層級最后10名”的學生設立了“飛躍獎”等等。
我對學生調查時發(fā)現(xiàn),60%以上的學生經(jīng)歷幾次考試挫折后,就會對學習失去興趣。這時苦口婆心地教育,往往適得其反,增加他們的逆反心理??季矸謱哟?,讓學生在選擇難易程度相當?shù)脑嚲砗?,成績升高,這時孩子會重新找到自信,教師再適當?shù)亟o予夸獎,會起到事半功倍的效果。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學,有一次他悄悄地告訴我:以前每次考試都是給別人墊底,每天按時上學、放學無非就是給父母一個交待。報c卷時,他想,反正怎么考都是倒數(shù)。后來沒想到,他竟在20人的c組里名列前茅,激動得他晚上睡不著覺!
這個班運用了分層次考試后,大部分后進生都有不同的進步,使這個班在上學期排名前列。
其實,每一個孩子都有成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,其實它是一只白天鵝,就因為它不認識自我,所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。
最后,我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的?!?/p>
祝大家教師節(jié)快樂!
謝謝!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇四
教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,希望大家喜歡!
尊敬的各位領導和全體教師:
你們好!學校領導要我來參加這次演講會,既沒有命題,也沒有說限定在幾分鐘之內,讓我感到為難,這是我遇到的第一個困難;今天我是第一次登臺演講,有一種不適應的感覺,這是我遇到的第二個困難;況且,剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,熱烈的掌聲可以作證。這給我增加了壓力,算是我遇到的第三個困難。
但是,我并不膽怯,相反,我充滿了信心。我相信,既然我站到了這個講臺上來,我就必定能夠鼓起勇氣,竭盡全力,讓自己體面地走下臺去!因為我選擇了這樣一個演講題目--------《愛,教師的職責》!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇五
今天站在這里,我心中總有些不安,因為我的成績不夠輝煌,我無法慷慨激昂,因為我的事跡不夠感人,我無法追求語言的華麗。所以我想,普實的語言最適合普實的我。
時間過得真快,來到趙官鎮(zhèn)中學已經(jīng)五年了,五年中有淚有辛酸,但更多的是幸福和快樂。在這個溫馨的大家庭中,我感受到了領導的信任、同事的關懷,我感受到了學生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土,在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng),快樂的成長著。
還記得剛剛走進校門的那天,我便默默地給自己定下了三個目標,第一個就是做學生喜歡的好老師。因為我堅信:只有學生喜歡自己,才會喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn),要讓學生喜歡并不難,難得是讓學生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強同學曾私下對我說:“老師,你知道嗎?學生都在說你‘上學期像天使,下學期卻變成了魔鬼’”,當時我心中一陣酸痛,為什么我不能得到學生一直的愛呢?接連幾天,我心情都很沉重,后來我換角度思考了一下,頓時豁然開朗,心想學生能告訴我,就說明學生對我還有希望,對我還有信任,我應該緊緊抓住這點僅存的信任,努力的去改變自己,爭取學生一直的喜愛。所以,從那以后,我注重與學生的交流和溝通。
還記得去年的胡帥嗎?他是當時最讓我牽掛的一個學生,他性格怪僻,做事莽撞,不計后果,無心學習。多次對他進行細心的勸說均無效,后來我嘗試著給他寫了一封信,每一個字,每一個詞,都包含著我深深的期望,每一句話,都是我用心在訴說??墒沁^去很久了,卻沒有收到他的一點回音,我失望過,生氣過,但我沒有選擇放棄,又重新拿起筆寫了第二封,幾天后終于盼來了他的回信,在信中他是這樣說的:“對不起老師,我不是不想給你寫信,是因為我不知道該怎么說,現(xiàn)在我知道了,我知道你是真的為我好,我會記住你的話,努力的去試一試,拼一拼,相信走到社會上我并不比別人差。請您一定要相信我……”看到信時我流淚了,是為自己的執(zhí)著而感動,是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的電話,他問我收到他的賀卡了嗎?當我告訴他沒有收到的時候,他的聲音變了,我能感覺到他的失望,他的遺憾,還有他對我的那份真情。
還有付建軍同學,在德州上學的時候,時不時就會給我打個電話,后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時,買了手機,便立刻告訴我他的號碼和工作情況,讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師,做一名班主任的幸福和快樂。所以,為了這份幸福和快樂,我會堅持自己的信念,努力去做學生心中永遠的天使。
我的第二個目標是做領導和同事喜歡的好老師。來到中學以后,因為需要,我被調換了多種工作,歷史、計算機、生物、化學、實驗室與機房的管理、教務員、班主任等,每一項交到我手里的工作我都會盡心盡責的去完成,因為我不允許別人對我說“不”。
我懼怕落后!因為爭強好勝才是我的性格。除了領導,熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時我會想,如果沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作,沒有跟他們出去學習的機會,我也不會在市信息技術公開課中獲一等獎,也不會在雙過關活動中第一批過關,縣里的教研員也不會認識我一個名不見經(jīng)傳的小人物。他們對我的幫助讓我銘記于心,底老師的對我班級管理的熱心幫助,楊老師對我化學教學的細心指導……我的成功里滲透著他們的汗水,所以我用我最真誠的心,對關心和幫助過我的領導和老師說聲“謝謝”。
我的第三個目標是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的源泉,在上課時,我會用自己的激情去感染學生,激發(fā)學生。因此在走進課堂之前,我總是先調整好自己的心態(tài),帶著微笑,帶著童心走上講臺。
我要用我的陽光和快樂給學生創(chuàng)造一個愉悅的課堂。不管心情有多差,只要走進課堂,我都能做到丟棄煩惱。因為教室是播種知識和愛的地方,我沒有理由將陰霾帶入這片凈土,更沒有權利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié),他們需要的是快樂!
這三個目標是沒有止境的,所以我會用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因為我相信我身邊那么多的好老師會給我永無止境的幫助。
看,雷厲風行的底桂榮老師,兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師,能親自為學生燒開水的趙本江老師,治學嚴謹?shù)拿鲜缦祭蠋?,認真輔導的馬玉華老師,給學生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的榜樣。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學老師的崇高,看到了趙官鎮(zhèn)中學的希望。比起他們我差得很遠。
所以今天站到這里,我不能用華麗的語言來描繪自己,但普實的我會用心灑盡光和熱,我會把“做一名好老師”當作我終生的追求,我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下,結合自己的教學實踐,不斷完善,不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學習,站在弘揚“師德”的起跑線上,用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂。
用“愛”譜寫教育的旋律。
尊敬的各位領導、朋友們:
大家好!能有機會參加這次演講,我感到無比榮幸和自豪。我演講的題目是:用“愛”譜寫教育的旋律。
我的演講想從一個故事開始:有一個女孩去應聘當老師,主考官問她:“你為什么選擇老師這個職業(yè)?”她是這么回答的:“其實從小我就心高氣傲,我立下志向,長大了要當一個偉人,可后來發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質,沒有大將風度和偉人應有的綜合素質;于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來我發(fā)現(xiàn)一個成功男人的背后往往有一個默默無聞的女人的支持,而這個女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠沒有自己獨立的舞臺;不行,我得有自己的追求,我得實現(xiàn)自己的價值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”
她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當老師,從小就幻想在充滿愛的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細膩。
從登上講臺的第一天起,我就立志當一名優(yōu)秀的語文教師。我認真鉆研教育教學理論,針對農(nóng)村學生的特點,潛心研究學生的心理,認真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學和作文教學中,我總結出了自己的獨特的教學方法。同時,我還積極參與課題研究,積極撰寫教學論文,并取得了一定的成績。
除了教學,我還長期擔任班主任工作。班主任工作的實踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學上下功夫是遠遠不夠的,要做一個真正受家長歡迎、受學生愛戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學生的每一點滴的進步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負荷、超負荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學生身上。為了了解學生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學生,及時掌握他們的思想變化,對學生真正做到了學習上關心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉××同學自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢給她買學習用具,像母親一樣加倍的關心她,愛護她,幫助她,使這個沒有母愛的孩子得到了母愛的溫暖。20××年,義務獻血。獻血的第二天,我沒有在家休息,而是堅持上了7節(jié)課,累的我頭暈目眩,可我堅持下來了,我真的舍不得耽誤學生一節(jié)課??墒?,由于過度勞累,我失音了,面對自己心愛的學生就是說不出話來。盡管這樣,我還是沒有請一天假,白天在班上守著學生看書,他們有問題我就寫在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學生們看到我這個樣子都心疼的哭了,他們說:“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰來關心我們啊?!?/p>
高考百日誓師大會教師代表發(fā)言稿2019。
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家上午好!
時光像離弦之箭,隨風飛遠;歲月如東去之水,永不回還。不知不覺間,高考僅有百日。在這個莊嚴時刻,我們三中師生齊聚在這里,將用我們的豪情和壯志,用我們的勤奮和進取,放飛我們渴盼已久的共同夢想。
我能夠作為高三教師代表在這里發(fā)言,我深感榮幸。我們的誓師大會,目的非常明確,那就是要進一步激勵我們高三師生,以火樣的激情、必勝的信念、科學的方法和旺盛的斗志,努力拼搏,收獲我們今年高考的輝煌。
在這個世界上,成功者的隊伍里面,很多人并不見得很聰明,失敗者的隊伍里面很多人并不見得愚笨。其實,有一樣東西比聰明的腦袋更重要,那就是人的心靈和意志,一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮,一個人的成功很大程度是意志的成功!過去我們做的怎么樣并不重要,只要從現(xiàn)在開始,一切都將改變。現(xiàn)在,高考已經(jīng)近在眼前,最后的決斗開始了,沖鋒的號角吹響了。100天的時間,可以收獲累累,可以突飛猛進。我們從寒冬走來,更珍惜春天的燦爛,我們向六月奔去,更相信人生的奇跡。我們曾用智慧培養(yǎng)理想,曾用汗水澆灌希望,曾經(jīng)踏過書山坎坷,也曾渡過學海茫茫,我們走過的每一步,都已經(jīng)奠定了成功的基石。我們的青春會因努力而精彩,人生會因拼搏而輝煌,讓我們從今天開始,踏上百日的征程!
下面讓我們以理想的名義對自己提出以下五點要求:
一、緊密配合,加強溝通,不到最后關頭切勿輕言成敗。
高考沖刺緊要關頭,我們全體同學都要關愛自己的班級,加強與班主任和任課老師的交流談心,加強自我心理疏導,為我們最后的復習迎考營造一個良好、和諧的氛圍和環(huán)境。過去的高三兩次統(tǒng)考,不管我們的成績如何,它僅僅代表過去,不能說明將來什么,更不能代表高考,行百里者半九十,最后的幾步才是最關鍵最艱難的,也是最容易出問題的,我們必須要有深刻清醒的認識,誰大意和松懈一下,誰將落后,誰將萬劫不復。
二、志存高遠,腳踏實地,用最穩(wěn)健的步伐將理想進行到底。
我們全體師生必須一鼓作氣、乘勢追擊,從新的起點出發(fā),向新的目標和制高點沖刺,到達理想的彼岸。
三、投入專注,心無旁騖,摒棄一切誘惑,簡單生活。
我們各個班級、每個同學必須快速制定并切實落實科學、完善、周詳?shù)臎_刺復習計劃,在這過程中決不能打絲毫的折扣,必須100%地完成,只有這樣我們才能真正日日有所進,周周有提高。
四、抓緊時間,分秒必爭,與強者競爭,向自我挑戰(zhàn)。
一個善于利用時間的人,他總能找到時間,因為他懂得時間的點滴效應,他知道只要自己每天比別人少浪費一分鐘,那么一百天他就比別人多出一百分鐘來,他就可以比別人準備得更充分一點。所以抓住學習中的每一個細節(jié),便能累積巨大的成功。
五、珍惜考試,調整心態(tài),鍛煉技能,形成規(guī)范。
同學們,希望之門已經(jīng)開啟,勝利在招手,理想在召喚。我們渴望著,在百日之后,我們三中的學子們能用你們那聰明的智慧與美麗的心靈書寫下無愧于青春、無愧于母校、無愧于時代、無愧于父老鄉(xiāng)親最耀眼奪目的風采。
同學們,高考其實和人生一樣,三分憑運氣,七分靠打拼,愛拼才會贏,敢拼一定贏。讓我們以無可挑剔的成績和不容爭辯的實力來創(chuàng)造自己的未來。讓我們真正做到“今天我以三中為榮,明天三中以我為榮”。
同學們,照一照鏡子吧!你會發(fā)現(xiàn)青春正盛!把一把脈搏吧!你會感覺激情正濃!青春給了我們激情,我們就要熱烈地擁抱生活;青春給了我們力量,我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給了我們勇氣,我們就要無畏地接收挑戰(zhàn)。青春的我們要時刻提醒自己,是花就要綻放,是樹就要撐出綠蔭,是水手就要搏擊風浪,是雄鷹就要展翅飛翔。
冰雪消融,化作千頃碧波;朗朗書聲,鋪就錦繡前程。望同學們增強時間意識,拼搏意識,鏖戰(zhàn)百日,鑄我輝煌!
最后,贈送一首詩與同學們共勉:學海茫茫潛巨龍,書山處處育青松。春風可助千帆競,甘露能滋萬木榮。欲爭金榜揚名日,還賴寒窗磨杵功!請相信:十載寒窗,百日苦練,我們健步登金榜;一腔熱血,萬丈豪情,三中定能創(chuàng)輝煌!熱切希望同學們:十年磨劍,百日策馬闖雄關;一朝試鋒,六月?lián)P眉奪桂冠!衷心祝愿同學們:夢圓三中,夢圓2019!
謝謝大家!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇六
敬愛的老師:
加減乘除,算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻上我們深深的祝福!
每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠與您同在!
陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻上一支心靈的鮮花,向您表達忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻給您。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇七
我心中最美的老師是我的一年級班主任,——羅,我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴謹、有經(jīng)驗、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。
記得去年從幼兒園剛進小學的時候,班里很多同學都不適應小學的生活。他們調皮搗蛋,調皮搗蛋,愛打架……6班成了學校紀律最差的班級。后來,在羅老師和六班其他老師的幫助下,我們現(xiàn)在取得了很大的進步。
羅老師的語文課也很生動有趣。學生們都很喜歡它。去年開學的時候,在她的帶領下,我們班也經(jīng)歷了越秀區(qū)開放拼音班的培訓。放學后,羅老師還教了我們許多有趣的學習方法,比如用撲克牌讀漢字和玩魔術。平常假期,她經(jīng)常帶領同學參加一些有趣的親子游戲,為6班的團隊生活做準備。比如看元宵,在雕塑公園陪父母玩,在清遠齊樂農(nóng)場生活體驗。讓我們感受愛,體驗樂趣,鍛煉我們的能力。
羅老師雖然因為工作需要已經(jīng)調離我們班,但我會永遠記得她對我們說的話:做一個有夢想,有追求,有信念的人。
我還喜歡學校里的其他許多老師:新班主任——鄧老師,副班主任——梁媽,數(shù)學老師——陳老師,英語老師——郭老師,范老師,還有我們的馬老師。
在這個特殊的日子里,祝所有老師教師節(jié)快樂——!身體健康!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇八
尊敬的園長阿姨,親愛的教師,小朋友們:
大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,今日我很榮幸地站到國旗下講話,在這陽光明媚的日子,鮮艷的五星紅旗迎著朝霞,沐浴著陽光冉冉升起。
轉眼間來到幼兒園已經(jīng)三年多了,從幼兒園的小弟弟,小妹妹長成了大哥哥,大姐姐,我們的知識一天天豐富,我們的本事一步步提高,我們每一點提高,每一次成功,都離不開我們親愛的教師,在那里我代表所有的小朋友向教師說一聲“多謝”。
新學期我們迎來了很多新朋友,我們中班的哥哥姐姐會有一個嶄新的面貌。
在那里祝愿小朋友們在新學期里學會更多的本領,祝愿所有的教師永遠健康美麗。多謝大家!
早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,今日我在國旗下演講的題目是《參加體育鍛煉,做個健康的小朋友》。
冬天到了,天氣寒冷,如果我們不注意身體,就很容易著涼,生病。
怎樣辦呢?我告訴大家一個好辦法:就是要多多參加體育鍛煉!早晨起來跑跑步,放學回家跳跳繩,在幼兒園里堅持認真做早操,這樣我們的抵抗力就會增強,身體就越來越棒,各種病菌就不敢來找我們的麻煩了。
冬季天氣寒冷干燥,我們皮膚中的水分散失較多,皮膚容易出現(xiàn)干裂發(fā)癢,只要我們講究衛(wèi)生、多吃蔬菜、水果,多喝開水。我們就能遠離疾病,成為一個健康歡樂的小朋友了。期望你們在寒冷的冬天里,堅持體育鍛煉,做個健康的小朋友。
大家早上好!我是延煉幼兒園中一班的小朋友張鈺茜,很高興能在國旗下講話,今日我們來講馬路上的安全。小朋友們,過馬路的時候能不能一個人亂跑呀?對,不能,我們要和大人手牽手才安全哦,還要走在斑馬線上,如果是紅燈或者黃燈的時候,先停下來等綠燈亮的時候再經(jīng)過。要是乘坐爸爸媽媽的車的時候,我們小孩可不能坐前排,必須要坐在后排的位置上,還要扣上安全帶。不能把頭鉆出車外,也不能把手伸出窗外,不能把垃圾丟到窗外。小朋友們都記住了嗎?好了,今日我就先講到那里。多謝大家!
也許真的有好夢成真,就在今年的開學初,由于種種原因,我接替了三年級班主任的工作,一種久違的興奮油然而生。
我班的學生大多活潑好動,有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時我在心底就告訴自己:作為班主任,班級就是我的家,學生就是我的'孩子。要寬容、善待孩子們的不足,要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。
于是,經(jīng)過深思熟慮,根據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn),我把全班38名學生重新分成六個小組,同時民主選出了組長。這樣在組長的率領下,各組草擬了班級公約、小組評比、獎勵辦法。又在班會上,把各組的方案、制度融合在一起,討論、修改、補充,最后頒布實施了。
一個多月過去了,班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的,就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會主動撿起;老師不在,班長會領大家復習功課;衛(wèi)生掃除時,你幫我提水,我?guī)湍悴磷酪?,互相幫助,隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下:“nicetomeetyou。”的確可笑,但是我寧愿把它當成一種游戲,始終愿意與他們一塊分享這幸福。
時間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走,我暗自高興,獨自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天,我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊,才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。
我陷入了沉思……。
一個星期四的下午,我對孩子們說:“今天我們做一個游戲——對答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語,同學們說英語并拼讀。誰在一分鐘內不出錯,誰將得到獎卡,為小組加分?!?/p>
孩子們爭先恐后地與我合作著??墒前牍?jié)課過去了,還不見有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。
終于,班長舉起了手,成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來,我也向她投去了贊許的目光。
當孩子們靜下來的時候,班長走到講桌前,遞給我一些卡片,鄭重其事地說:“老師,我想:今天的獎品才真正屬于我,過去的這些應該還給您?!?/p>
教室里又是一陣沉默。之后,孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎品還給了我,其中也有董桐。
不知是誰帶頭鼓起了掌,一時之間我竟不知所措了。
因為這發(fā)自內心的掌聲,融化了我幸福的淚;這發(fā)自內心的掌聲,讓我看到了心與心的交融;這發(fā)自內心的掌聲,讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇九
親愛的老師們,同學們:
大家早上好。我今天講話的主題是“在總結中提高,在反思中前行”。
老師們、同學們,我們在第10周進行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷:對于老師來說,就是診斷在“教”的過程中存在的問題;對于學生而言,就是診斷在“學”的過程中存在的問題。
針對這些現(xiàn)象,我給同學們提出下面的建議:
第一,重視考后反思,重視錯題積累。為什么要反思呢,哪些題目做對了,哪些題目做錯了,正是你前期學習效果的一種展示。通過不斷回頭看,找到學習的漏洞,修補好漏洞,才能取得好成績。同時,我們尤其應該關注錯題,把錯題收集齊、按知識點整理好、解決錯題背后的知識缺漏,才能構建完整的知識結構,才能做到舉一反三。尤其是對于我們初三的同學而言,這個習慣是很重要的。自20xx年開始,中考強調與高考接軌、與高中銜接,注重能力的考查,因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。
第二,認真上好每一節(jié)課,做好每次作業(yè)。這是提高成績的關鍵所在。上課不認真聽,課后靠補習,這種想法是錯誤的。在課堂上,老師將會詳細講解每個概念的來龍去脈,而這些在補習結構是不可能的。認真上好課應該包括以下五個方面:動眼,閱讀課本,聚焦黑板;動耳,聆聽老師講解,聆聽同學分享;動嘴,就關鍵問題與同學與老師討論;動手,做好筆記,積極演算,積極練習;動腦,積極思考老師提出的問題,關注知識之間的聯(lián)系。這五個方面相互想成,動腦是關鍵。
同學們,本學期期末考試將在19周進行,我們將與xx區(qū)30多所初級中學的同學同臺競技,一較高下。在不斷總結中提高自己的能力,在反思中不斷修正自己,是我們在期末考試中取得好成績的法寶之一。
我的講話到這里,謝謝大家。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十
老師們:
大家下午好。
今天我演講的題目是《教師夢,我的夢》。
夢想,伴隨著我們每一個人,夢想是永不服輸?shù)男拍睿瑝粝胧菑牟谎詶壍木裰е?,夢想就是生命的一雙無形的翅膀,引領著我們高飛。人生因夢想而精彩,人性因夢想而偉大。
小學的時候,我對老師有一種恐懼感,那時候教師對我而言是一個嚴肅的代名詞。直至進入初中以后,一位老師的出現(xiàn)讓我徹底改變了這個看法。他并不高也不那么帥,但是聽他的數(shù)學課是一種享受,能把枯燥的數(shù)學講得那么生動形象,總是感慨數(shù)學課的時間過得那么快。喜歡一位老師就會喜歡他所教的學科在我身上也得到了驗證,也是從那時候起我真正喜歡上了數(shù)學,對教師這份職業(yè)也充滿了向往。我的教師夢也就這樣慢慢形成了,我夢想著有朝一日成為一名老師,尤其是像我的數(shù)學老師那樣的數(shù)學老師。
xx年的夏天,為了追逐心中的那個教師夢,毅然選擇了xx師大,選擇了數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)。大學的四年里,珍惜每一次學習的機會,不斷積累教學經(jīng)驗,努力提高教師的基本功,參加了不少大大小小的教師技能比賽,只為讓自己與心中的夢想更接近。xx年的夏天,一個懵懂無知卻對未來充滿希望甚至帶有點幻想的我走出了大學校園,加入了景華這個大家庭,走上了教師這個工作崗位。我的教師夢也正式在景華中學揚帆起航了。
回首這一年,我有感受到教師這份職業(yè)所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神,表現(xiàn)出對知識的渴望時,我知道我在做一件有意義的事情,我的手中孕育著無限未來的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”,更加喜歡他們叫我“xx姐姐”,不管遇到開心的事情還是麻煩的事情,都會跟我來分享或是幫他們分擔,我知道他們很信任我,我的青春和夢想可以在學生的身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績,哪怕是一滴點的進步,我都會替他們高興,我的價值可以在學生身上體現(xiàn)。每當想到這些,我總覺得自己是一個幸福的人。
但是夢想照進現(xiàn)實的過程中也有黑暗的時候??吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè),看著那觸目驚心的分數(shù),我瞬間有一種挫敗感、失落感,一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫,有過沮喪,有過焦慮,有過淚水,也有過委屈,但是唯獨沒有失落過。因為心中未曾放棄過我的教師夢一直在支撐著我,不服輸?shù)男愿癖貙⒋偈刮易龅酶?。在教師之路上,我一直努力著,認真對待我所做的每一件事,盡力做好自己的本分工作,我想現(xiàn)在只是暫時的落后而已。我將繼續(xù)堅持,繼續(xù)努力,選擇教師,我無怨無悔。
教師夢,我的夢,雖然教師之路才剛剛起步,雖然很苦,雖然很累,但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行,只為心中的那個夢想。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十一
因為感恩,我站在這里。常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,比如我們成長的領路人——敬愛的老師。
老師,您就像蠟筆,在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩;老師,您就像建筑師,在我們的心里建筑了壯觀雄偉的工程;老師,您就像橡皮,在我們的心里擦去了黑暗。
記得我剛上一年級時,看到校園里陌生的一切,我的心中充滿了恐懼。就在我惴惴不安的時候,是老師您陽光般的笑容給了我安慰,把我?guī)нM了豐富多彩的校園生活,帶進了快樂的學習殿堂,讓我感受到校園生活原來是那么豐富多彩。
有一次媽媽沒來接我,同學們都被接走了,只有我獨自在教室里的座位上靜靜的坐著,是老師把我送回了家。老師的關心讓我感受到一種人間的親情和無盡的溫暖。雖然我已經(jīng)忘了那個老師的模樣,但是,她的慈愛永遠留在了我的心里。 有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”老師就是把我們當作自己的孩子一樣看待。記得以前,我回答問題不積極、不主動。有時我雖然已經(jīng)把答案想好了,可就是怕抬起那只手。老師見此情景,找我談話,對我說:“不要害怕,勇敢舉起自己的手!要相信自己!”就是這一句“要相信自己!”時時在我耳邊回響,時時激勵著我不斷戰(zhàn)勝自己。從此,我克服了內心的膽怯,那只手也總是高高舉過頭頂!學校的活動我敢參加了,唱歌比賽,班長競選,大隊委競選隨處可見我活躍的身影。這一切的成績都來自于您呀,老師!如果沒有您的細心栽培,我怎么可能有今天?感謝您,我敬愛的老師!
同學們,我們從心底感謝老師,我們無法報答我們的老師,那就讓我們好好學習,努力成才,讓我們成為老師驕傲吧!只有這樣,我們才對得起愛我們的老師。讓我們高喊:感謝老師,勤奮學習!
謝謝大家!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十二
尊敬的各位領導、老師們:
上午好。
今天我很榮幸參加班主任競聘會議。我認為今天的會議既是一個遴選班主任的競爭之地,也是班主任工作交流、學習的一個平臺。本著這樣的想法,我把自己擔任班主任工作的心得和體會向各位領導、老師做一匯報,懇請各位批評、指正。
我認為做好班主任工作首先應該樹立正確的學生觀,明確班主任管理工作的本質。班主任作為德育工作者,是要學生接受你的思想,并且讓這種思想來指導他們的行動。姑且不說學生,就是我們成年人接受別人思想都是很難的,更何況是學生。因此倘若對班主任工作沒有正確的思想認識,就很容易產(chǎn)生挫敗感,滋生抱怨心理。
其實,班主任工作同其他管理工作一樣,究其本質就是服務。他必須服務于學生的成長,服務于學校的中心工作。服務性工作的特點是以服務對象為中心,而不是自身。明白了這一點,那么班主任工作中的怨言自然就會少一點,行動響應就會多一點。
另外,對學生也應該有正確的認識。我認為學生就是孩子。孩子還不成熟,因此要有足夠的愛心,用呵護的態(tài)度對待學生。孩子還在成長,成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學生錯誤,把學生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學習,學習就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學生的成長,把過程看成是成長的需要。孩子還在改變,因此要用發(fā)展的眼光看學生,相信每一個學生都會成人、成功、成才。
其實,任何一個有孩子的教師都可以做兩個設想:假如我是孩子,假如是我孩子。如果這兩個問題想清楚了,那么一切問題就迎刃而解了。
其次,我認為做好班主任工作應該熟悉班主任工作的基本內容和基本方法。班主任工作的基本內容在許多資料上都有。我總結我們學校班主任工作的基本內容是"一本兩操三地"的管理.。具體說一本就是學生的目標成才方案,兩操就是課間操、早操,三地就是教室、寢室和學生課余活動場所。這些內容基本覆蓋了我小學生管理的主要方面。
班主任工作方法也有很多。魏書生老師在寫給青年班主任一書中做了詳細介紹,但是我認為在我們學校來真空時間的管理顯的尤為重要。我曾經(jīng)和學生說衡量一個學生或者班級好壞只需要看三點一、下課時教室走廊的喧鬧程度,二、晚自習鈴響后能否快速安靜下來,三、星期天上午最后一節(jié)自習課教室的學生數(shù)。只要抓住了一些關鍵的時間點,往往如同找到了撬起地球的支點,事半而功倍。
最后也是最重要的是班主任工作需要不斷創(chuàng)新。
我一直認為班主任工作既是科學更是藝術是科學就要求真,就應該掌握班主任工作的基本內容和基本方法是藝術就要創(chuàng)新,創(chuàng)新是班主任工作永葆生機和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創(chuàng)新分為兩,一是從無到有,而是從有到有。所謂從無到有就是采取一些大家很少用或者很容易忽略的教育手段和教育資源。如:板書這是大家在課堂教學中常用的,但是在學生管理中卻容易忽略。如學生早讀讀書聲音不大,可以寫上"這里的黎明靜悄悄?!",黑板報也是大家容易忽略的,我們可以集中規(guī)劃黑板報內容,讓黑板報成為疏導學生心理、傳遞教育信息、融洽同學關系的輔助陣地。所謂從有到優(yōu)就是在一些傳統(tǒng)工作內容和形式上做進一步挖掘。例如班會,這是我們進行思想教育的主陣地,但是傳統(tǒng)的陣地也可以賦予新的含義。我們可以設計系列班會總之,班主任工作一項值得探究,大有可為的工作。他是一個展現(xiàn)個人能力、才華的大好平臺。由于個人能力和工作經(jīng)驗所限,匯報不足之處請各位領導、老師多多指導。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十三
大家好!
我是三中剛上任三個月的新鮮教師,吳瓊。我的演講題目是:不忘初心,努力前行。
20xx年的11月,招聘面試時,評委問了我一個問題,你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備什么樣的條件,我的回答很簡短,豐富的學科專業(yè)知識,良好的教育教學能力和一顆愛學生的心。我的答案來源于我的初中班主任董老師,她是一位學識淵博,有才氣的語文教師。永遠記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時,她在標題的尾部畫了一株傾瀉而下的紫藤羅花,那綻放在黑板上的燦爛,代表著她對于生活,工作和學生的熱愛。正是她的愛,伴我度過青春叛逆期。在我心中,她一直代表著最美好的教師形象。
20xx年9月,我如愿踏上講壇,漸漸明白了想要做名好老師,需要太多太多的條件。幸好,我還有學習的對象,我的鄰班班主任,數(shù)學老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等各種榮譽稱號,她的榮譽使我對她有了更多的關注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改,沒課的時候她都會坐在班級門口,了解學生的學習狀態(tài)。她的課從來沒有耽誤過,咽炎犯了說不出話,趁著午休去打一個吊瓶,下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài),保持一個星期容易,堅持了16年,足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來就是平平淡淡,日復一日進行著,但用不同的態(tài)度對待,其結果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則,以身立教。上課前她總會把手機放到教室外的桌子上。運動會結束以后,她會領著上小學的兒子打掃場地,言傳身教這四個字,高老師不僅用在了學生的身上,更用在了自己的孩子身上。
通過高老師,我明白了從小事開始逐步提升自己,把以前的憧憬和設想踏實的實踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在,如果讓我重新回答面試時的問題,我會這樣說:對于現(xiàn)階段的我來說,要豐富自身的學科專業(yè)知識;提高教育教學和班級管理能力;關愛學生;勤懇踏實的工作,努力做到以身作則,為人師表。
最后,我想說,任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我都會不忘初心,努力前行!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十四
走上三尺講臺手持教鞭,面對一雙雙純凈的眼睛,這樣的時光已經(jīng)在不知不覺中度過了20個年頭。一眨眼來到了石小工作也已經(jīng)一年[增]??了。美麗的校園的環(huán)境、和諧、開心的工作伙伴都讓我在充實、平凡的每一天感到生活與工作的幸福快樂。
記得剛來到石小這樣一個陌生的環(huán)境時,心中真有點忐忑不安。不過很快,學校領導層狠抓教育教學工作的魄力,級組內老師們積極、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,健康、快樂的生活態(tài)度、團結協(xié)作的團隊精神,讓我很快融入到了石小這樣一個優(yōu)秀的集體中。
作為一個新入校的班主任老師,雖然已經(jīng)有多年的班主任工作經(jīng)驗,但我心中還是有著些許的不安。就在我放不開手腳,不知如何是好時,我身邊的一個個可愛的工作伙伴,她們在工作中不計得失,盡心盡力,幫助我順利地投入到班級管理工作中。我班的各項班級常規(guī)也在大家的共同努力下順利形成。
在語文教學工作中,級組老師的積極主動溝通,讓我有機會學到很多,也激發(fā)我重新審視自己的教學工作,不斷反思,有了強烈的鉆研的愿望。尤其是高校課堂的各項工作開展以來,我和級組每個老師一樣都努力把自己塑造成研究型的教育工作者。雖然工作很忙很忙,雖然偶爾還會發(fā)一點小牢騷,但只要是接受的工作大家伙沒一個馬虎懈怠的,個個都是真抓實干,爭創(chuàng)佳績。
級組中無論是教育還是教學工作,大家都是互通有無,積極交流,一個老師遇到困難,全組老師都發(fā)動起來,積極想辦法,出謀獻策,這樣的.感人情景在我以前的工作集體中是不曾看到的。一支樂隊,需要全體成員的齊心協(xié)力,否則難以呈現(xiàn)出余音繞梁的華章;一枝玫瑰,需要根莖的無私奉獻,否則難以散發(fā)出沁人心脾的芳香;一座橋梁,需要橋墩的支撐,否則難以負載千車萬人的流通;而一所學校的蓬勃發(fā)展,同樣需要每一位教師的腳踏實地,真抓實干,需要每個教師的愛崗敬業(yè)。石小就有著一批愛崗敬業(yè),令人敬佩的好老師。
太陽每天都是新的。在石小的日子是忙碌的,是充實的,也是快樂的。感謝我的工作伙伴,感謝石小,感謝充實、平凡的每一天 !
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十五
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家早上好!非常榮幸今天能夠在國旗下講話,我講話的題目是《感恩學生,相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年,我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說:謝謝同學們!當時我以為這只是一句平常的客套話,因為若真要說感謝的話,我覺得也應該是我們向x老師說謝謝才對呀!直到多年以后自己也成為了一名老師,我才深深的體會到,當時x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自內心的。
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來到xx,來到容桂職校應聘、試講。第一次站在講臺上時,面對40多雙好奇、充滿求知的眼睛,我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚,當時旅游062班的同學們給了我鼓勵的掌聲,讓我順利完成了那次試講,最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學們,讓我走上了教師這個光榮的崗位。
一晃xx年過去了,我沒有驚天動地的壯舉,也沒有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內工作的平常心。我喜歡聽教室里朗朗的讀書聲,喜歡看操場上拼搏的身影,因為這是校園里同學們最亮麗的風景線。對學校來說,學生是根,是教學的主體,老師的幸福就是站在講臺上,為同學們傳道、授業(yè)、解惑,見證同學們的健康成長。
在和同學們共處的日子里,我們是師生,也是朋友,更是求知的戰(zhàn)友。與其說,是老師成就了學生,不如說,學生也成就了老師。作為新老師,我要盡快提高教學水平,強化專業(yè)知識,所以我主動報名參加了酒店專業(yè)的省培、國培;作為青年教師,我要緊跟時代需要,強化教學能力,所以我去參加了教師說課大賽和教學能力大賽;作為專業(yè)教師,我希望能帶著學生站在技能競賽的領獎臺上,所以我連續(xù)擔任了幾屆學生技能競賽的輔導老師有努力就會有收獲,我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導學生技能競賽的獎項,就在去年,我還很幸運地獲得了xx區(qū)最受學生喜歡的老師的榮譽所有的這些都離不開學校的支持,更是離不開學生對我的鼓勵和認可。
學生們的成就,就是老師的價值所在;學生們的感激,就是對老師最好的饋贈。從教13載,有9年我擔任班主任。雖然學生的教學和管理會花費我很多的心思,但是,你們教會了我如何去愛別人,我也收獲了你們對我的珍貴的愛和尊敬。最初你們叫我xx老師,現(xiàn)在你們叫我x姐,將來你們可能會叫我x媽。亦師亦友亦親人,感恩同學們,我們師生彼此成就,共同成長。
生活從來不虧待每一個努力向上的人。前路漫漫,未來可期,我們繼續(xù)攜手努力。在共同成長、彼此成就的路上,遇見更好的自己,成為更優(yōu)秀的我們!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十六
大家下午好!
我叫xxx,x,20xx年出生,小學體育一級教師。20xx年大學畢業(yè),現(xiàn)為杜澤鎮(zhèn)白水小學體育教師,體育教研組長,市級骨干教師。20xx年xx月受教育局委派到xx大學進行市“領雁”工程培訓。從教x年來,本人堅持教學一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。x年來,熱愛學習,刻苦鉆研,取得大學本科學歷,成為新一代學習型研究型學者型教師。x年來,憑借著扎實的業(yè)務功底,勤奮的實干精神和良好的`創(chuàng)新意識,在教育教學中取得了突出成績。x年來,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻,團結協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在衢江區(qū)教育界特別是體育教學界擁有一定的聲譽和威望,為衢江區(qū)體育教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻,取得了令人矚目的成績。
我常想,要成為一名優(yōu)秀教師特別是一名優(yōu)秀的體育教師必須要比別人付出的更多,才能得到領導和其他同行們的首肯。
在教學方面,根據(jù)教學大綱完成了全部教學任務。在教學中,針對學校場地小,器材少的具體情況,結合新課標要求,教法上不斷改進創(chuàng)新,使體育課在寬松、活躍的氣氛中完成。課堂中注意培養(yǎng)學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養(yǎng),特別針對小學生的特點,以加強學生身體素質為目的,利用游戲、健美操等項目促使學生完成小學體育活動,以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內科研課題的探討。教案、備課、聽課等全部按學校要求完成。
在自身業(yè)務的培訓與加強方面,有計劃、有步驟、有系統(tǒng)認真的學習繼續(xù)教育叢書及圖書館的教育系列叢書,從中加強自身業(yè)務素質,在師德、思想、教學能力等方面都有了長足進步。積極努力參加學科業(yè)務培訓,參加過市“領雁”工程培訓;市、區(qū)健美操教練員培訓;區(qū)中小學體育教師繼續(xù)教育培訓;區(qū)健美操比賽裁判員工作;區(qū)高中、小學籃球賽裁判員工作;還參與了區(qū)小學體育優(yōu)質課的評比,并取得了區(qū)一等獎,從中汲取了好的經(jīng)驗完善自身,為今后開展全新的體育教學工作打下了基礎。在課堂教學中不斷鉆研、探討,進行課題研究,x月份撰寫的課題已在區(qū)里立項。
在學校體育活動方面,認真組織課間兩操,課間操做到冬、夏兩季不間斷,本學期進行了新的廣播操教學,學生積極性較高,克服場地小的困難,做到全員參與,95%以上學生已經(jīng)達到標準。組織參與了跳繩比賽、拔河比賽等競賽活動,做到每月一次體育活動,從中培養(yǎng)了學生運動能力,發(fā)現(xiàn)出好的運動人才,又豐富了校園課余生活。
在管理及其它方面,認真貫徹執(zhí)行學校、上級管理部門的各項要求及通知,按時參加各項會議,認真落實會議精神;對每次會議有詳實記錄;并對上級文件、通知、校級競賽用表、成績單等存檔保留;對學校組織的各項活動有認真細致的總結。各種器材添置有記載,保護好,認真維護;體育組開學有計劃,期末有總結,逐步形成了適合我校自己特點的體育管理方法。
以上是我在近兩年的教育教學工作中所取得的一點成績,我深知這些成績的取得是與全體老師的共同努力及領導的關心支持分不開的,同時我也了解自已仍存在著缺點和不足,還須不斷的完善提高自身的業(yè)務水平,為學校體育工作再上一個新臺階而努力工作。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十七
選擇了孩子,就擁有了快樂!
就選擇享受成長的快樂!選擇教育孩子。
走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長的日子,懷著一顆真誠的心和青春的朝氣。心情在變,故事在變,依然不變的這份信念。
成全了夢想。執(zhí)著與夢想,選擇了孩子。讓我更堅定腳下的路!伴隨他生命一起成長,自信再苦再累都值得!
讓我感動!理解他心聲的同時也找到與同行的差距,學習年大會上幾位高中教師的發(fā)言。應向他積極學習,提高自己。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實現(xiàn)自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人。
積極投入工作。奉獻自己的所有,擁有一顆平常心。不計獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準備奉獻,選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會有任何的怨言。保教中呵護孩子的成長,瑣碎中指引前進的方向,這都是應該做的一切為了孩子!像工作在各個行業(yè)的勞動者一樣,有自己的苦惱和歡樂,這些都是生命給予每個人的財富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。
極具責任心,愛孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他人生的第一步就充滿活力,敢于去挑戰(zhàn);懂得關愛,學會與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂!孩子雖小,但有自己的想法和主意,渴望獨立,渴望家長、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,富有愛心。唱完生日快樂歌讓他說出愿望的時候,都驚訝與他需要的簡單,殊不知只有簡單才快樂!
學會積極合作。幼兒園以班級工作為單位,工作中注重團結協(xié)作。每個班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個健康的班級,來積極的影響教育孩子!家長是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長溝通才能協(xié)作。此為社會大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應該有協(xié)調各方面影響因素共同促進幼兒發(fā)展的能力。隨著社會的發(fā)展,觀念的更新,對幼教的需求提高了,作為幼兒教師的應具有時代的緊迫感,積極學習,努力拼搏,有”不待揚鞭自奮蹄”精神去工作。
成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子從點滴做起。
家長心中信任的專家,心中的好老師。領導心中合格的員工。教育有時靠的環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我應時刻嚴于律己、言行一致、爭做新人的表率,努力為孩子樹立時代的楷模!讓他人生的起點看到最亮的風景,讓他充滿自信的去揚帆遠航。
這只是個開始,今后的教育歷程還很長。但只要用心做了,就敢于面對那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,夢想就在前方,指引著腳下的路,慢慢前行直到夢的盡頭。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十八
大家好!
我是xxx。我記得我以前聽到過這樣一個故事。有一天上帝讓我牽著蝸牛去散步,我已經(jīng)走的很慢了,可是蝸牛還是氣喘吁吁跟不上我的腳步,于是我問上帝,為什么要讓我陪蝸牛散步呢,上帝卻沒有回答我。
因為沒有得到答案,我繼續(xù)牽著蝸牛走,這次我的腳步更慢了,放慢腳步后我忽然發(fā)現(xiàn)原來身邊的風景是這么的美,到處鳥語花香,突然我明白了其中的道理。在我們的教學中經(jīng)常會出現(xiàn)拔苗助長的現(xiàn)象,作為教師的我們如果能反過來配合蝸牛的腳步,這不就是一種寬容與愛嘛。
在課堂教學中我們要愛每一位學生,不管他是優(yōu)秀生還是學習暫時有苦難的學生,不應該帶有色的眼鏡看人。尤其是對學習暫時有困難的學生教師要付出更多的耐心,給予指導與幫助。不應該出現(xiàn)諷刺、挖苦的現(xiàn)象,更不能出現(xiàn)體罰與變相體罰,這是對學生的不尊重,會給學生的心里造成不可彌補的陰影。
由于學生受身體條件、身體素質、興趣愛好的影響,對知識與技能的理解不可能相同,這就需要教師在教學方法和評價方法上不能采用一刀切。比如有的學生先天素質就好,各項運動不用多刻苦的去練習考試就能取得良好的成績。反之有的學生由于身體素質和體形的'原因,比他人多付出好多倍,在考試中也不見得能及格,這就要教師給予更多的關愛。
比如肥胖的同學在耐久跑的教學中怎么努力也達不到及格標準,我就給他們適當把及格成績適當降低,只要進步幅度達到一定標準就視為及格,讓他們能感受到只要努力就能獲得成功,能體會到成功的快樂。所以我們在教學中還要注重區(qū)別對待,不僅讓多數(shù)學生吃好,還得讓能力強的學生吃飽。
總的來說,只要作為教師的我們付出耐心與愛心,學生就會在愛的滋養(yǎng)下健康快樂的成長!
謝謝大家!
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇十九
那年,當我接手一個新的初一班級時,就有小學老師善意的提醒我,要特別當心幾個調皮的學生,尤其是____,在小學就是年級鼎鼎大名的“四大金剛”之一,真是未見其人,先聞其名啊。
第一次看見他,的確讓人失望。雜亂的頭發(fā),帶著股異味,衣服臟兮兮的,一點不講個人衛(wèi)生。更讓人惡心的是,他總是拖拉著的長長的鼻涕,時不時的唏呼一下,然后用衣服的袖子擦掉。讓人不愿意靠近他,我擺出嚴厲的樣子,使用威脅加恐嚇的慣用法寶,希望他能改過自新。但高壓政策沒有管多久,____又恢復了本來面目,上課調皮搗蛋,下課惹事生非,這無疑是對班主任權威的極大挑戰(zhàn)。老虎不發(fā)威,還以為是病貓!我立即痛下狠手,對他施加嚴厲的懲罰。而且發(fā)動班上的其他老師和學生,組成一張密不透風的大網(wǎng),就像警察監(jiān)視罪犯一樣,只要發(fā)現(xiàn)____的一點蛛絲馬跡,我都絕不放過,追查到底。
李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中提出,永遠不對任何學生言放棄?!案邏赫摺钡氖∷悴涣耸裁?,在____身上我決不認輸。我打算抽空去家訪,一來了解____的成長背景,二來爭取家長的大力支持。
冰凍三尺,非一日之寒。要幫助____改掉身上的壞毛病,也不是一朝一夕能夠做到的。為此,我詳細制定了一個改造____的計劃。既有年度總目標,也分設月目標和周目標,每個目標都有具體的配套措施和方法。在實施過程中,我還根據(jù)實際情況,隨時調整目標和措施。在物色我的語文科代表時,我第一個想到了他,可是他開始還不愿意。我就激將他說:“要想進快班,就先當好科代表。堂堂一個男子漢,還怕當一個小小的科代表?”這個辦法挺管用,他很干脆地接受了。每天他來辦公室收發(fā)作業(yè)的時候,我都抓住機會和他談心,雖然每次語言不多,但日積月累,潛移默化地讓他接收我的觀點。然后,我注意到____自尊心強,愛面子。就有意無意讓他做我的“新聞發(fā)言人”,把班級的許多事情先透露給他,再由他去通知全班,使他成為同學們的“小靈通“,心理上有很大的滿足感。等他在班級中樹立一點威信以后,我再把一些班級的事情放手交給他去處理,完畢后再和他一起分析處理的得失,多肯定多鼓勵,又讓他有了一種成就感。漸漸地,____從老師的“對手”變成了老師的助手,讓我看見了一絲勝利的曙光。
____的思想、行為逐步走上了正軌,我趁熱打鐵,開始轉入對他學習的要求?!坝H其師,信其道”,____已經(jīng)樂于接受我給他制定的新目標。但他也知道自己基礎差,一點信心也沒有。我先和他一起分析成績差的原因,共同尋找辦法。然后和科任老師協(xié)商,利用雙休日輪流為他補課,不僅不收他一分錢,而且各科學習成績一旦達到目標,我還自掏腰包,選擇他最喜歡的東西獎勵他。這樣,____的學習勁頭就更足了。
經(jīng)過一年的艱苦付出,____的成績已經(jīng)進入班級的前十名,很多同學和老師都不敢相信:當年的調皮“金剛”現(xiàn)在居然成了優(yōu)生!
但我并沒有被暫時取得的勝利沖昏頭腦,我深深知道:萬里長征,這才走完了第一步。我及時地給他敲響警鐘,提醒____不要驕傲自滿。同時鼓舞他充滿信心,腳踏實地,一步一個腳印地前進。接下來又為____量身打造了初二年度目標、初三年度目標。特別是進入初三以后,____不僅順利就讀快班,成績還穩(wěn)居年級前五名。在最后的中考他也發(fā)揮出色,總分只比江津中學的錄取分數(shù)線差了幾分。____實實在在成為一名品學兼優(yōu)的學生,身上再也見不到當年“金剛”的影子了。又經(jīng)過高中三年的發(fā)奮圖強,____順利考上了本科軍事院校,畢業(yè)后由于表現(xiàn)優(yōu)異,很快被提拔為中尉連長。
我堅信在不久的將來,站在我面前的____,會是一名營長、團長了吧。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇二十
春花遍地,甘做園丁勤澆灌,雪嶺摩手,領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。
xx年,我從學校走進學校,由學生踏上三尺講臺,開始了向往已久的教學生涯。轉眼,七年過去了,這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,給了我尊嚴。她,成了我的依靠。它,也是我的支撐點。誰想到,久而久之,我在講臺上,學生在講臺下,一道橫線不知不覺把我和學生隔開。是教改的春風,是新課程的理念讓我深思,我想,我得放棄心愛的講臺了。
然而,談何容易,失去了講臺,很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了。失去了講臺,更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,一切的一切,我得從頭練起。
慢慢地,我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,為了避免課堂上的慌亂,上課前,我不得不認真鉆研教材,精心設計教案。
以后,走進教室,我成竹在胸了,不看教材,不望教案,也能瀟灑地上課了。此時此刻,我看到學生敬佩的眼神,心里高興極了。
失去了講臺的依靠,讓我自由地漫步在學生中,愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,看到了他們在寫什么,也知道了他們在想什么。這時候,我發(fā)現(xiàn),那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,此刻,我們的情更濃了,愛更深了。
放棄了講臺,走到了臺下,給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲。我恍然大悟,講臺,其實是一座山,我在山的這邊,學生在山的那邊,放棄了講臺,就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,我終于走到了山的那邊!
現(xiàn)在,我時常告誡自己,追求不可漫無邊際,理想要一步一個腳印。的確,有攀不盡的科研高峰,有覽不完的歷史長河。作為新世紀的一名教師,回首工余飯后,雛鳳新飛,跋山涉水酬壯志。追憶月下燈前,應做潛龍奮起,嘔心瀝血步蟾宮!
還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧:林中有兩條小路都望不到頭,我來到岔路口,佇立了好久。一個人沒法同時踏上兩條征途,我選擇了這一條,無悔無憂。
也許另一條小路一點也不差,也埋在沒有那腳印的落葉下,那就留給別的人們去走吧,屬于我的這一條,我要一直走到天涯。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇二十一
青年教師在我們天鵝湖幼兒園教師隊伍中,占有百分之89的比例,這些青年教師她們思想活躍、知識面廣、視野開闊,接受新生事物快,和她們在一起,老教師也會老當益壯,只爭朝夕。但她們也存在著一些弱點和不足:如教育教學經(jīng)驗欠缺,專業(yè)功底參差不齊,眼高手低,耐挫力差,一遇到困難,就容易“卷刃”等等,那么要使青年教師成為我園教育教學的骨干力量,我們就要愛惜她們、關心她們,就要揚其所長,避其所短。
1立足心理分析,促進青年教師盡快成長
促進我園青年教師,首先要了解她們的思想、能力和心理特點。青年教師,特別是我園新上崗的教師,她們缺少社會實踐經(jīng)驗,思考問題容易脫離實際;文化水平高,觀念新,現(xiàn)代意識強,但缺乏實際工作經(jīng)驗,缺乏協(xié)作攻關的意識;擁有專業(yè)理論知識,充滿信心,渴望領導的理解、重視,但往往容易忽視自己的不足;擁有奉獻精神,注重自我價值的實現(xiàn),但缺乏堅持不懈的韌勁兒。對此,我們根據(jù)幼兒教師職業(yè)的特殊性,培養(yǎng)她們良好的心理素質,讓她們獲得更多的職業(yè)幸福感和成就感。利用各種機會和她們談心交流,溝通情感,讓她們認識到幼兒教育的重要性,并請先進教師、高級教師談育人心得,開展“愛崗敬業(yè)”演講比賽、《一節(jié)好課》示范課,使青年教師增強事業(yè)心、責任感,使之安心工作。
2創(chuàng)設以人為本的校園氛圍,促進青年教師盡快成長
我園培養(yǎng)青年教師要實施目標管理,落實“三步走”戰(zhàn)略:一年打基礎;兩年邁一步;三年上中等。第一年,重點抓好我園師德培養(yǎng)和業(yè)務培訓,促使青年教師“立師德、練師能、創(chuàng)業(yè)績”,樹立良好的師表形象,具有與打造優(yōu)質教育需要相適應的師德意識和業(yè)務能力;第二年,提高教學水平和科研能力,提升青年教師專業(yè)知識和業(yè)務能力,提高教育教學質量;第三年,鋪平臺、壓擔子,給青年教師創(chuàng)造鍛煉和展示的機會,促其在學科教學與教育研究中發(fā)揮個性、大膽創(chuàng)新。
業(yè)務上指導:(1)進行電腦備課,由分管教學的園長負責,教研組長給予具體幫助;幼兒園請思想政治過硬、教育教學能力強、經(jīng)驗豐富的骨干教師及班級管理經(jīng)驗豐富的教師擔任指導老師,指導青年教師開展教育教學研究、班級管理等。(2)新老教師結對幫扶,以老帶新。工作中,通過采取開拜師會,明確師徒關系;明確幫扶任務;師徒學習業(yè)績納入考核;定期觀摩師徒同課異構等措施進行傳幫帶。使青年教師完全勝任教學工作,成為骨干教師,師徒之間還形成了優(yōu)勢互補和融洽的關系開展教師優(yōu)質課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等,并進行教學反思;(3)廣開渠道。邀請省、市有關專家來園開講座;組內相互聽課、評課;帶青年教師外出進行教學觀摩。通過這些途徑,給她們傳遞教改信息,傳授教學經(jīng)驗等,使之盡快適應教育教學需要。(4)加強訓練:首先,按教育教學常規(guī)進行嚴格訓練。重點抓好備課、說課、上課等環(huán)節(jié),讓她們互相學習,取長補短。其次,訓練教學基本功。要求40周歲以下的青年教師堅持每月“一幅色彩畫”,每月“兩首鋼琴曲”,每季度“一節(jié)公開教育活動”,每年度“一篇有質量的論文”,每年為幼兒園的發(fā)展獻“一計”。并定期開展黨員教師示范課、骨干教師優(yōu)質課、青年教師匯報課等活動。讓青年教師們在這一系列活動中,不斷地積累教育教學經(jīng)驗,提高教育科研能力。
3創(chuàng)設愉悅和諧的心理空間,促進青年教師健康成長
3.1進行換位思考。因為積極性程度取決于目標價值的大小和達到目標可能性的大小,目標的價值越大,吸引力越大,但如果實現(xiàn)的可能性小,可望而不可及,也不能激發(fā)其積極性。我們在布置或檢查工作時經(jīng)常換位思考,設法使每位教師自覺地去選擇與幼兒園發(fā)展目標相一致的目標;給每個教師均等的條件,發(fā)揮其最大的潛力,同時又使其摩擦系數(shù)降低到最低,從而獲取最大的合力;給每個教師充分的自主權,以發(fā)揮其主動性、創(chuàng)造性、靈活性,充分地利用其智慧和才干,開展正當競爭。這種做法拉近了園領導與教師的心理距離,使更多的教師愉快地完成幼兒園的各項工作任務,讓更多的教師感受到成功的樂趣。
3.2注意傾聽交流。人的需要決定動機和行為?,F(xiàn)代社會的人的需要是復雜多樣的,除了物質需要外,還有多方面的社會需要。但是這些需要的迫切程度是有差異性的。人的需要在的不同時期、對不同對象是有側重的,這就叫優(yōu)勢需要。因此,我們注意傾聽青年教師的心聲,從與青年教師的交流中獲取有價值的信息,了解她們在想些什么,需要什么,她們?yōu)槭裁炊Щ?,為什么而煩惱,為什么而焦慮。在掌握了解集體和個體不同的優(yōu)勢需要后,進行正確決策與指揮,贏得她們的理解、支持,把物質激勵和精神激勵有機地結合起來,瞄準青年教師的“穴位”和“興奮點”予以激勵。這樣,青年教師的工作熱情和創(chuàng)造力便會大大增強。
3.3滿足成就需要。每一位青年教師都渴望被認可、被贊揚、被發(fā)現(xiàn)、被重視,我們能充分滿足每一位青年教師成才的需要。為青年教師搭臺子、鋪路子,讓每一位青年教師都有成功的機會,都有顯露身手的空間。在各項活動中,充分肯定青年教師的熱情與創(chuàng)造,積極引導青年教師立足崗位成才,在平凡中求創(chuàng)新,鼓勵她們戰(zhàn)勝暫時的失敗與挫折。當青年教師的成就感被充分激發(fā)的時候,她們對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求與探索將是自發(fā)的、自覺的,因而,她們的創(chuàng)造性成果也將是令人驚嘆的。
3.4適度寬容。人的情緒是與人的要求是否得到滿足以及滿足的程度相聯(lián)系的。情緒能使人的行為積極,也能使人的行為消極。我們在工作中,用優(yōu)良的作風去建立融洽的關系,創(chuàng)設民主、寬松、平等的管理時空,充分信任,大膽使用青年教師,寬容她們成長過程中的不足與缺憾,贊賞每位青年教師的特長和優(yōu)勢,通過真誠的贊賞,讓她們看到自身存在的價值,激勵她們跟懶散、脆弱、自卑等心理問題作斗爭。曾經(jīng)有位領導同志談到他的人才觀:培養(yǎng)人才,要揚長補短;使用人才,要揚長避短;評價人才,要揚長容短。精辟的見解給人以很多啟迪。實踐表明,越是鼓勵、越是贊賞、越是適度寬容,不但不會縱容她們的缺點,反而使青年教師加深了自我反省的意識,會使她們對自己的人格品德及業(yè)務素質等方面的自我完善的愿望更強烈,她們往往會自加壓力,把外部管理要求內化為自我發(fā)展的客觀需求。事實上,大多數(shù)教師是具備起碼的自我評價意識的,對自身缺點也比較清楚,關鍵在于缺少改正缺點和不足的原動力。
青年教師是我園的主力軍是教師隊伍現(xiàn)代化的象征,有具備現(xiàn)代化教育思想能力的青年教師才能擔負起培養(yǎng)高素質人才的重任。因此,我們一定要重視青年教師的培養(yǎng)。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇二十二
尊敬的各位領導、老師:
大家好!
今天我演講的題目是:《愛心送孩子》。
光陰荏苒,轉瞬間在幼教戰(zhàn)線上我已度過一年,一年的幼教生涯,讓我深深體會到了幼教的酸甜苦辣,讓我領悟了那充滿純真、愛心、求知欲的童心世界,工作中,我深刻的意識到幼教對于一個城市乃至一個國家發(fā)展的重要性,作為一名幼兒教師,我深知肩上的擔子有多重!
幼兒教師應有愛心,并細心的照顧孩子的衣食起居。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心,才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處。只要我們付出全部愛心,幼兒是能體會的,他會主動、積極地接受我們的教育,會以自己獨特的方式來回報我們。
古人云:師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對教育工作者形象的寫照,也是對教育工作者的嚴格要求。人們常說:幼兒就像一張白紙,怎么教怎么有。可見教師是幼兒良好習慣的重要榜樣。
溝通和理解最重要,不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好,與孩子示來社會適應能力的高低緊密相聯(lián)。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通,在幼兒園學會與教師同位的溝通技巧,當他走入社會時,他也能很快地與他人溝通,更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上,而不是不講理的亂說一通。
教師不僅是幼兒知識上的啟蒙者,還是生活上的引路人和人生道路上的導航者。要教育好孩子,首先要了解孩子,千方百計尋找每個孩子身上的優(yōu)點。采用多種形式對幼兒進行激勵,鼓勵幼兒主動發(fā)展,使幼兒感到平等,得到尊重,樹立信心。
俗話說:“無愛不成教?!睈邸墙逃撵`魂,熱愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德,是教師對孩子進行教育的基礎。教師要用自己真摯溫暖的愛同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
朋友們,我們是同一條船上的水手,肩負著同樣的使命,讓我們共同努力,為了同一個目標,勇敢地向前航行吧!
一個人的生命是有限的,而我的事業(yè)是常青的,作為21世紀教師中的一員,我將繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人,用無私奉獻的師德陶冶人,用高風亮節(jié)的師表鼓舞人,為了那無悔的承諾,譜寫出無悔的青春之歌。
教師演講稿: 傳承百年初心的育人之道篇二十三
各位同學:
你們好!
在這里,我首先代表學校領導、老師們、同學們歡迎你們的到來。教師不僅是人類文化的傳播者;學生學習的指導者,還是培養(yǎng)學生健全人格和正確世界觀的引導者;更是學生健康成長的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會給教學工作帶來更多的活力與生機。
我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時,努力彌補自己的不足,虛心的向老教師請教,勤學多問,以誠心,細心和耐心的拜師態(tài)度,用勤學、勤問、勤看的拜師方法,來實現(xiàn)自我的提高和完善。海闊憑魚躍,天高任鳥飛成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰(zhàn),嚴格要求自己,提高自身水平,不斷進取、愛崗敬業(yè)、厚德愛生,以自己的一腔熱忱投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻給學生,真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務。讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值在教學上,作為教師的我將細心備課,細心講課,細心聽課,虛心向老教師請教。古人云:供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)!這就是我的目標。在工作上,我們將想學生之所想,急學生之所急,多思考,勤工作,注重方法,及時總結,真誠、坦誠地關心每一位同學!人生自有千條路,條條通幽處。人民教師,文明使者,豐碑自己樹。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè),需要我們去奉獻,教育事業(yè)是嚴謹?shù)目茖W,需要我們去探索;教育事業(yè)是多彩的藝術,需要我們去創(chuàng)新;教育事業(yè)是龐大的工程,需要我們共同參與。未來的路或許并不平坦,但我們堅信,天道酬勤,只要我們一起努力耕耘,就一定有收獲,我們的生活將因此而演繹得精彩且精致!
最后,祝我們學校的事業(yè)蒸蒸日上,祝同學們學習進步!
謝謝大家!
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