蜜蜂作文創(chuàng)作技巧（優(yōu)秀14篇）

總結(jié)是在學(xué)習(xí)和工作中的重要環(huán)節(jié)，對于提高思維和分析能力以及提升綜合素質(zhì)都具有積極意義。避免拖延癥，及時完成任務(wù)是有效時間管理的基礎(chǔ)。以下是相關(guān)領(lǐng)域的專家總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇一

??????1.絕對不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標(biāo)點或者打印錯誤。?。

??????2.在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。

???????3.簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。

??????4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值，并且在20秒中或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，“我為什么要雇傭你？”

???????5.要著重突出成就、資信和資質(zhì)。

??????7.簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含糊不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。

??????8.簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。

??????9.以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。

?????10.確保簡歷內(nèi)容組織得當(dāng)。

?????11.簡歷的表達(dá)方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。

?????12.你的簡歷應(yīng)當(dāng)有鮮明的個性。小心選擇你的'用語，這會帶來天壤之別。

??????13.時序型的簡歷格式按時間倒序順序描述你的工作經(jīng)歷，從你最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責(zé)任和突出成就。這種格式適用于你有無可挑剔的工作經(jīng)歷。

?????14.功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)你特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將他們與特定的顧主聯(lián)系在一起。當(dāng)你正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。

?????15.綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹你的價值、資信和資質(zhì)（功能部分）。隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。

????16.履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇二

好的開頭可使文章熠熠生輝，光彩奪目，能在閱卷的第一時間里吸引住閱卷老師挑剔的雙眼，使之在眼前一亮的愉悅中印象高駐，給文章打下高分的基礎(chǔ)!文首若確有“龍頭”或“鳳首”之感，就會使人手不釋卷，產(chǎn)生磁石般的魅力。

所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

這種方法開頭主要從自己感悟較深的某件事寫起，在記敘或描寫中引出話題。所寫事件可以是文章寫作的中心;也可以不是文章寫作的中心，只是起到引子或鋪墊的作用。這樣的開頭有一種真實感，也便于抒情或議論。

所謂“蓄勢”就是指寫作中通過側(cè)面烘托、對比強化、排比鋪陳等方式，積蓄起一種內(nèi)在的力量和氣勢，為后文思想感情的噴涌而發(fā)作準(zhǔn)備，從而使得文章的主旨和作者的`情感得以充分的表現(xiàn)。

懸念是引人入勝的磁石，是進(jìn)入故事的跳板。懸念式開頭往往可以使文章在思想性和深刻性上占得先機，因為人的大腦在潛意識中具有一遇到疑問就想要思考的習(xí)慣。一個高質(zhì)量的懸念或直擊話題內(nèi)核的疑問，不僅可以顯示你的睿智，還可以激活閱卷老師的思維、激發(fā)閱讀的欲望，引人深思。

所謂“類比起興”就是先以細(xì)節(jié)化的語言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題。這樣的切人往往由遠(yuǎn)及近，形象生動，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。

開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢?考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇三

3．簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。

5．要著重突出成就、資信和資質(zhì)。?。

9．以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。?。

10．確保簡歷內(nèi)容組織得當(dāng)。?。

11．簡歷的表達(dá)方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。?。

19．以第三人稱寫作簡歷，避免使用代詞“我”。?。

21．簡歷一定要附上附信。?。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇四

定價39.80元。

出版社北京聯(lián)合出版公司。

開本32開。

版次：2016年10月第1版。

主要內(nèi)容：

本書是賈平凹的訪談對話錄，是對賈平凹三十年文學(xué)創(chuàng)作的整體回顧，內(nèi)容涵蓋其主要作品的`創(chuàng)作思路、人物形象分析、主題思想、幕后故事等。對話將其作品放到他整個文學(xué)創(chuàng)作歷史中，進(jìn)而放到整個中國當(dāng)代文學(xué)史、中外文學(xué)史中加以考察，探尋賈平凹三十年來在文學(xué)創(chuàng)作上對中國文學(xué)傳統(tǒng)的回歸之路，重新定義賈平凹作品的文學(xué)史價值，并呈現(xiàn)出作品內(nèi)外的真實的賈平凹，是一部了解賈平凹及其創(chuàng)作的完整而珍貴的文學(xué)對話錄。

著者簡介：

賈平凹，1952年生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，當(dāng)代著名作家。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1974年開始發(fā)表作品。1993年創(chuàng)作《廢都》。2003年，先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長、文學(xué)院院長。著有《賈平凹文集》20卷，長篇小說代表作有《浮躁》《廢都》《秦腔》《古爐》《高興》《極花》等，其中《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，《廢都》獲1997年法國費米娜文學(xué)獎，《秦腔》獲2008年第七屆茅盾文學(xué)獎，《古爐》獲2011年首屆施耐庵文學(xué)獎。2013年，獲得法蘭西金棕櫚文學(xué)藝術(shù)騎士勛章。

韓魯華，1955年生于山東鄄城，1958年落戶至陜西大荔。1984年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)。西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院副院長、當(dāng)代文學(xué)研究中心主任、博士生導(dǎo)師。主要從事中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評、文藝美學(xué)、建筑文化、地域生態(tài)文化與文學(xué)、文學(xué)理論研究。代表作有《精神的映象——賈平凹文學(xué)創(chuàng)作論》等。

資深文學(xué)評論家、賈平凹研究專家韓魯華，閱讀、跟蹤研究賈平凹及其作品30年，8次訪談時間跨度24年(1992—2016)，全面回顧、深刻解讀賈平凹30年創(chuàng)作心路!穿過云層都是陽光。也就是說，文學(xué)在最高境界上是相通的，只是追求最高境界的方式、路徑各不相同。對于中國文學(xué)來說，重要的不是學(xué)習(xí)西方的模式，而是探求其文學(xué)的最高境界，汲取其思想營養(yǎng)，并將其與中國的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實相結(jié)合，即取其精神而棄其形式，最終實現(xiàn)中國文學(xué)傳統(tǒng)的回歸。

——魏鋒播報整理發(fā)布。

目錄。

序言。

我就想靜下來寫點東西。

形而上與形而下。

為后人留點資料，是我的小小野心。

我可以把人性的東西寫得很飽滿。

觀念靠不住，生活永遠(yuǎn)不過時。

任何一本書都是給一部分人寫的。

作家的作品和他的氣量成正比。

附錄一：我和老賈的關(guān)系是一種貌離神合。

附錄二：最中國化的當(dāng)代作家。

附錄三：《廢都》：當(dāng)代文學(xué)史繞不過去的作品。

附錄四：《廢都》的世紀(jì)末情結(jié)與東方藝術(shù)精神。

附錄五：穿過云層都是陽光。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇五

引導(dǎo)語：影視表演藝術(shù)是通過人的演唱、演奏或人體動作、表情來塑造形象、傳達(dá)情緒、情感從而表現(xiàn)生活的藝術(shù)。以下是小編整理的影視表演之創(chuàng)作與技巧，歡迎參考閱讀!

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要?！笔堑模輪T要是沒有想象會是什么樣子呢? 想象-是演員內(nèi)部技術(shù)中非常重要的一部分，它是補充、啟發(fā)演員內(nèi)在創(chuàng)作的基礎(chǔ)。演 員在鏡頭前處理一個動作或一件事情，都必須利用“想象”。但“想象”是不能“假設(shè)的”。一個演員必須能夠“假設(shè)”，“假設(shè)”就是創(chuàng)造的開始。影視劇中的一切全由構(gòu)思造成，一切都是虛設(shè)的。如：道具、服裝、景物、對話等，都不是自己生活中的，演員本身是以角色 的身份出現(xiàn)的，他的任務(wù)是把劇作家構(gòu)思的劇本，經(jīng)過藝術(shù)加工，用動作、語言、形象等手 段，逼真地表現(xiàn)在銀屏幕上。我們要在假定的環(huán)境里，根據(jù)生活現(xiàn)實，真實地表現(xiàn)出來，這就需要演員的創(chuàng)作。 每個演員必須要具有充分的想象力，把劇本的角色當(dāng)作你本身的事，這種想象過程就是當(dāng)你中途退場，場末又上場的空間里想象完全地把它聯(lián)系起來。這種想象不是劇本和導(dǎo)演所能告訴你的。

如：十分鐘前你在扮演年輕的小伙子，而瞬間你已變成白發(fā)蒼蒼的老人，這就靠演員去想象這段時空的變化，從而確定起新的人物形象，由外形的年輕到蒼老，由精神的 活躍到遲鈍，歲月的殘蝕，青春的消失，由外形到心里，都需要你透過想象來完成。演員依據(jù)劇本提供的虛構(gòu)事實和人物的基礎(chǔ)，用自己對生活中熟悉、理解、感受、積累的素材。進(jìn) 入藝術(shù)構(gòu)思的想象的過程，豐富和深化人物形象，在內(nèi)心造成相應(yīng)的.體驗欲求、意向和動作。 所以，一個演員要有豐富的想象力，如果沒有豐富的想象力或想象力遲鈍的話，是很難做好 一個演員的。 想象是根據(jù)記憶而發(fā)展的，因此在生活中要注意把觀察到的生活素材儲存起來，放在記憶的倉庫里，因為這是演員創(chuàng)作的素材，總會用得著的。

真實感與信念是使演員對劇情所虛構(gòu)的一切特有真情實感并真誠相信的技術(shù)。真實感與信念互為作用，同時存在;;而沒有二者，就不會有體驗和創(chuàng)作。演員在表演空間里所接觸的一切：布景、道具和人物都是假設(shè)的，都是由藝術(shù)的虛構(gòu)而 成的，演員處在舞臺上和鏡頭前的每一瞬間都應(yīng)充滿信念，相信所體驗到的情感的真實和所進(jìn)行著的動作的真實，并假借于合乎邏輯和順序的形體任務(wù)和動作，并用“假使”和規(guī)定情境 來為行為和動作找根據(jù)，使演員獲得真實感和信念，從而進(jìn)入‘我就是’-存在著、生活著，我和角色同樣地在感覺和思想的創(chuàng)作狀態(tài)。 如：二個人在生活中是夫妻關(guān)系，但在表演中卻規(guī)定是敵我關(guān)系或其他矛盾的對立雙方，那就要把對方當(dāng)敵人來對待…… 有信念和真實感，戲才能感人，才能把觀眾帶到劇情中去，如果演員對注意對象的信念 不夠，對對象的態(tài)度不對，就不能產(chǎn)生信念和真實感。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇六

結(jié)尾處學(xué)生常見的毛病有兩種。一為畫蛇添足型，即為了達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，胡編亂造，說一些與主題無關(guān)的話，這不僅毫無作用，反而削弱了文章的表現(xiàn)力。二為公式化口號型，受應(yīng)試文章的影響，考生在文章結(jié)尾加上一些空洞的、毫無生命力的口號，標(biāo)語之類的語言，名義上是抒情議論，實則狗尾續(xù)貂，毫無作用。

那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢?

這種開頭方式就是在文章的.結(jié)尾處有意識地在文字上或含義上與開頭呼應(yīng)，使得首尾應(yīng)和?！伴_頭點題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過，照應(yīng)開頭也要講究方法，不是開頭簡單的重復(fù)，而應(yīng)該是主旨的深化，情感的升華。

用抒情的方式收尾，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文及議論文的寫作。

結(jié)尾引用名言名句、歌詞，使得文章的主題得到升華，作者的情感彰顯無疑，給人“余音繞梁，三月不絕”之感。

這種方式即在結(jié)尾處總結(jié)全文的基本內(nèi)容，用簡要的幾句話對內(nèi)容進(jìn)行合攏、收束;或者在文章的結(jié)尾點明題旨，通常稱作卒章顯志。

所謂“戛然而止”，是指在結(jié)尾處快速收束全文，或在情節(jié)高潮處、關(guān)鍵處陡然而止、或在意蘊正足時停筆打住;或在說理正酣處突然住口。這種方式，留下空白，總是令讀者回味無窮，不肯掩卷。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇七

在寫簡歷的同時應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為你推薦一篇投遞求職簡歷前后要注意為模板參考?，F(xiàn)在的求職者都不知道怎樣寫一份求職簡歷，那么應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為您提供告訴你知名企業(yè)如何看個人簡歷的為寫簡歷模板。注意一切請以自己的真實情況填寫求職簡歷請繼續(xù)詳細(xì)閱讀以下文章。

1.絕對不要出現(xiàn)任何拼寫、語法、標(biāo)點或者打印錯誤。

2.在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。

3.簡歷必須能夠?qū)⒛愕募寄芘c未來顧主的需求相配合。

4.簡歷必須能夠描述出你的市場價值，并且在20秒中或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，“我為什么要雇傭你？”

5.要著重突出成就、資信和資質(zhì)。

6.售賣特色和利益、你擁有什么技能，它們能為組織的目標(biāo)做出什么貢獻(xiàn)？

7.簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。含糊不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。

8.簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。

9.以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。

10.確保簡歷內(nèi)容組織得當(dāng)。

11.簡歷的表達(dá)方式必須職業(yè)化，并且與你謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。

12.你的簡歷應(yīng)當(dāng)有鮮明的個性。小心選擇你的'用語，這會帶來天壤之別。

13.時序型的簡歷格式按時間倒序順序描述你的工作經(jīng)歷，從你最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責(zé)任和突出成就。這種格式適用于你有無可挑剔的工作經(jīng)歷。

14.功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)你特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將他們與特定的顧主聯(lián)系在一起。當(dāng)你正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。

15.綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹你的價值、資信和資質(zhì)（功能部分）。隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。

16.履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。

更多。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇八

1、在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。

2、簡歷的五個主要部分是：抬頭、簡介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項。

雜項部分包括軍隊服役、出版物、發(fā)表演講、社團成員資格、獎勵和獲得承認(rèn)、計算機技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個人興趣。

3、格式選擇。

時序型的簡歷格式按時間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開始，然后回溯，著重強調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡歷格式在簡歷的開始部分就強調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的寫作格式。在簡歷的開始部分介紹您的價值、資信和資質(zhì)（功能部分），隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容（時序部分）。

簡歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價值的資信。例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師可使用這種類型。

4、簡歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。（簡歷一定要有附信。）。

5、簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。

6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來說，雇主只對以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡歷，看起來就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡單的提一下。

7、除非有特殊要求，應(yīng)用計算機打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺灰色或米色的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打?。闶怯梦淖謱懞啔v，而不是用紙）。

如果您是一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生或者是已經(jīng)有一段時間沒有工作了，那么您必須要在展示您的情商、潛力、動力和精力方面付出特別的努力。強調(diào)可量化因素和您在社區(qū)、學(xué)?；蚱渌胤街械念I(lǐng)導(dǎo)角色。您向招聘人員傳達(dá)的信息表明，您將會成為一個機智聰明、勇于創(chuàng)新和能做出貢獻(xiàn)的團隊成員。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇九

我們經(jīng)?？吹胶芏嘟?jīng)典的、膾炙人口的廣告語，讓你過目不忘，更重要的是，就是這些出色的廣告語，深深地打動消費者，讓它的產(chǎn)品在劇烈的市場競爭中，占有一席之地。

一、怎樣的廣告語才是優(yōu)秀的廣告語?

首先，好的廣告語要切合品牌或企業(yè)所要傳播的定位。

因為廣告語是品牌主張的一個載體，一個核心的載體。它在廣告中起到非常關(guān)鍵的作用。事實上，無論做什么類型的廣告，包括電視廣告、平面廣告等等，定位是在先的。在定位的基礎(chǔ)上進(jìn)行各項表現(xiàn)。而廣告語也一樣，必須符合品牌或企業(yè)的定位。在定位的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作、提煉，形成一句有效的傳播口號，即我們所說的廣告語。

“怕上火，喝王老吉”這樣短短的一句話，把它所要說的“王老吉是預(yù)防上火的飲料”說出來了。這就符合王老吉的品牌定位。而此前，王老吉的廣告語是“健康家庭，永遠(yuǎn)相伴”，這種過于泛化的廣告語是沒有效果的，這與其原來的定位過于泛化有關(guān)。

在這方面，寶潔公司的幾個洗發(fā)水品牌做得非常好。比如海飛絲的廣告語“頭屑去無蹤，秀發(fā)更出眾?！薄ⅰ叭ヮ^屑，讓你靠的更近”就將它的定位——所主要的獨特賣點(usp)“去頭屑”明確地傳達(dá)出來了;還有飄柔廣告語“亮麗、自然、光澤”與“柔順頭發(fā)”的賣點定位一致;潘婷廣告語“獨含vb5，滋養(yǎng)你的秀發(fā)”與“營養(yǎng)頭發(fā)”的賣點定位一致。

其次，廣告語必須有沖擊力、感染力。

好的廣告語能夠打動消費者，在讓人在情感上產(chǎn)生共鳴，從而認(rèn)同它、接受它，甚至主動傳播它!

縱觀我們所熟悉的廣告語，比如“吃了娃哈哈，吃飯就是香”、“人頭馬一開，好事自然來”，或許你已經(jīng)好久沒有看過或見過它的廣告了，但你卻依然記得，歷歷在目、印象深刻。

好的廣告語是有銷售力的。在市場競爭中能夠有效地區(qū)隔競爭產(chǎn)品，在同類產(chǎn)品中脫穎而出。比如，tcl美之聲無繩電話的廣告語“方便誰都做得到，聲音清晰更重要”非常有效地打擊了競爭對手。當(dāng)時，其競爭對手步步高等無繩電話所訴求的是“方便”，廣告語是“方便千萬家”，因為它們把傳統(tǒng)的固定電話機當(dāng)作自己產(chǎn)品的競爭對手。而tcl美之聲無繩電話的出場，是以“清晰”作為賣點的，一句“方便誰都做得到，聲音清晰更重要”讓tcl美之聲無繩電話在眾多產(chǎn)品中脫穎而出，從而開辟了廣闊的市場。相似地，創(chuàng)維當(dāng)年也是以一句“不閃的，才是健康的”廣告語，硬是在長虹、康佳、tcl等幾個一線品牌陜逢中擠出了市場!

再次，好的廣告語應(yīng)該是易于傳播的。它表現(xiàn)在易讀、易記等幾個方面。

如何才能夠做到這幾點?要簡短、無生僻字、易發(fā)音、無不良歧義、具有流行語潛質(zhì)。

廣告語說得太多、太長，要注意信息的單一性，一般以6—12個字為宜。賣點太多，語句太長，都不便于記憶和傳播。舉個例子，某眼鏡店廣告語“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃?！蹦阌浀米?!以下幾句簡短的廣告語，就非常簡短，一語中的，讓你印象深刻：新一代的選擇(百事可樂)、想想還是小的好(大眾甲克蟲汽車)、想做就做(耐克)、好吃看的見(康師傅)。

另外，還需講究語言文采。

好的廣告語，能讓你回味良久。如“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”、“滴滴香濃，意猶未盡”、“只溶在口，不溶在手”等，都斟稱經(jīng)典。

需要明確的是，廣告語不是玩文字游戲。它不是華麗的詞藻的堆積，切勿講求詩一般的意境。但必須注意，要講究用詞用句語句，保持結(jié)構(gòu)、語法的正確性。

二、廣告語創(chuàng)作的禁忌有哪些?

在廣告語創(chuàng)作的.過程中，需要注意一些禁忌：

2、大眾化，無差異性。一些廣告語只是表現(xiàn)出產(chǎn)品品類共同的東西，沒有自己獨特的地方。如某打字機廣告語“不打不相識!”根本沒有獨特性，再如洗衣粉廣告說“干凈”，飲料說“好喝”等等，同樣如此。單純的沒有同質(zhì)化的訴求不能表現(xiàn)出產(chǎn)品的獨特之處，憑什么來打動消費者?!當(dāng)然，也有一些特例的時候。比如一個新品類上市之初，消費者對該品類缺乏認(rèn)知，那時則應(yīng)注重品類共性的訴求，而非強調(diào)個別品牌的特性。比如，雀巢咖啡剛進(jìn)入中國大陸時，人們對咖啡類產(chǎn)品缺乏了解，對這個泊來品，可能會想到苦、澀、難喝，所以雀巢則訴求“味道好”，以打消人們的誤解，一句“味道好極了”大刀闊斧地打開了市場。

3、訴求點過多，

什么都想說的廣告，將會什么都沒說好。廣告理論中有一個非常重要的一點，就是“只說一點(justsayone)”，說好一點，就夠了，只要這一點對消費者有吸引力，必然可以打動消費者!

4、太長。前面已經(jīng)說過，太長的廣告語，難于閱讀，難于記憶，不利于傳播。語言不夠精煉，會導(dǎo)致太長、顯得嗦。另外，訴求點多也往往導(dǎo)致長度過長。

5、模仿。模仿他人，就不容易出眾。缺乏差異性，往往不能讓人注意、記往。這一點如果在訴求點上，將會特別明顯。如果訴諸點上跟他人相同相似或相近，那很難脫出別人的“桎梏”，那所產(chǎn)生的促銷力度是明顯小很多的。當(dāng)然，小品牌產(chǎn)品表達(dá)方式上有時也可打打“擦邊球”，借鑒一些知名品牌廣告語，可能會產(chǎn)生更好的效果。比如在三源霜廣告語“做女人挺好”非常流行時，有個品牌打出“做男人，也是挺好”的廣告語，一時也甚為流行。我們曾經(jīng)為一個核桃露提煉了一句廣告語——“喝了樂福記，精神就是好”，它就是借知名品牌娃哈哈奶的力，相信各位看過以后也會記得住“樂福記”品牌核桃露和它的賣點——養(yǎng)神。

三、創(chuàng)作廣告語有什么方向?

根據(jù)筆者的經(jīng)驗，廣告語創(chuàng)作有多種角度。當(dāng)然，還必須結(jié)合前面所說的符合定位、易于傳播等綜合因素進(jìn)行考慮。常見的角度有：

1、產(chǎn)品的獨特賣點(usp)：根據(jù)產(chǎn)品與其它競品的不同之處，訴求產(chǎn)品特征，以利益吸引消費者。比如：消除細(xì)菌，愛心媽媽的選擇(舒膚佳)等p&g系列產(chǎn)品、安全與耐用(volvo汽車)、想想還是小的好(大眾甲克蟲汽車)、給孩子最安全的乘車空間(喜力三門車：面向有小孩的小家庭)。

2、消費者認(rèn)同的社會信條：容易讓消費者在認(rèn)同廣告語的同時，接受本品牌。比如：想做就做(耐克)，好東西要和好朋友分享(麥?zhǔn)峡Х?、成功自有非凡處(碧桂園)、要做就做最好(步步高)、思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)!(紅金龍香煙)等多個香煙品牌的廣告語。

3、競爭角度：獨辟溪徑，尋找不同的細(xì)分市場，或者從競爭角度訴求自己的地位。比如：非可樂(七喜汽水)、我們是老二(美國avis出租車公司)。

4、提問或挑釁的口氣：采用一種提問或挑釁的口氣，可以引起消費者的注意。你能說出它的味道嗎?(屈臣氏夢蘇打水)、現(xiàn)在你知道它的味道了吧?(養(yǎng)生堂清嘴含片)。

5、提醒消費者：暢飲諸葛釀，認(rèn)準(zhǔn)江口醇(江口醇諸葛釀酒)。你該用大功率電池了(tcl高能電池)。

6、心理利益：從心理上訴求產(chǎn)品所帶來的利益，也是吸引消費者注意的一種方式。特別是同質(zhì)化的產(chǎn)品，在難于找開產(chǎn)品的獨特賣點時，非常有效。比如：丹麥藍(lán)罐曲奇，送禮體面過人(丹麥藍(lán)罐曲奇)、金利來，男人的世界(金利來)。甜蜜如擁抱(阿爾卑斯牛奶糖)。

7、好的感受：訴求產(chǎn)品所給人帶來的感受。比如：擋不住的感覺(可口可樂)、味道好極了(雀巢咖啡)。滴滴香濃，意猶未盡(麥?zhǔn)峡Х?。

8、消除消費者存在的誤解：一般用于新產(chǎn)品，在上市之初，打消消費者原來存在的錯誤觀念。比如：學(xué)琴的孩子不會變壞(三葉鋼琴)、科技讓你更輕松(恒基偉業(yè))、戴博士倫，舒服極了(博士倫隱形眼鏡)。

9、語言文采：出色的語言表達(dá)方式也會讓人耳目一新。比如：鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳(debeers)、牛奶香濃，絲般感受(dove巧克力)。

10、企業(yè)形象/品牌形象：多通過一些大氣的說法，用于為企業(yè)或品牌作為形象宣傳。比如：一呼天下應(yīng)(潤迅傳呼)、山高人為峰(紅塔集團)、鶴舞白沙，我心飛翔(白沙香煙)、溝通從心開始(中國移動)。

11、引起品質(zhì)聯(lián)想：以訴求原產(chǎn)地、企業(yè)背景或?qū)＜疑矸?，讓人產(chǎn)生品質(zhì)優(yōu)良的聯(lián)想。比如：世界品質(zhì)，一脈相承(廣州本田汽車)、選品質(zhì)，選雀巢(雀巢系列產(chǎn)品)、越了解寬帶，越信賴網(wǎng)絡(luò)快車(中國電信網(wǎng)絡(luò)快車)、來自上海通用汽車(上海通用汽車)。

12、消費者定位：直接告訴消費者自己的定位，引起目標(biāo)人群的關(guān)注。新一代的選擇(百事可樂)、男士的選擇(喬士襯衫)。

13、吸引人注意(炒作)：以一些新奇獨特的角度或手法，突出廣告的差異性，引起受眾的注意。比如：新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。

14、創(chuàng)造概念，引領(lǐng)潮流：通過挖掘或創(chuàng)造某些概念，形成一種說法，引導(dǎo)消費者的觀念。比如：好麥片，七成浮上面(皇室麥片)。不閃的，才是健康的(創(chuàng)維健康電視)。

15、公益：一些受限制的行業(yè)，采用公益廣告來建立品牌形象。以煙草、酒類為多。

16、攻擊競爭對手：這也是炒作的一種方式，可能會引起對手的反擊，從而引起大眾的關(guān)注。方便誰都做得到，聲音清晰更重要(tcl美之聲無繩電話)。

17、體現(xiàn)個性：通過訴求一些個性化的理念，引起消費者共鳴。比如：我就喜歡(麥當(dāng)勞)、愛我所愛(tcl某款手機)、不在乎天長地久，只在乎曾經(jīng)擁有(飛亞達(dá)表)、我能(中國移動全球通)。

19、號召：通過煽動性語氣來影響受眾。比如：一起來生力(生力啤酒)、喝杯青酒，交個朋友(貴州青酒)、加把勁，伙計(萬基洋參)。

20、體現(xiàn)公司對消費者的關(guān)心：一般用于公司廣告語，或用于建立形象。我只在乎你真正的滿意(中國聯(lián)通)、全心全意小天鵝(小天鵝)、我們一直在努力(愛多)、為顧客創(chuàng)造價值(tcl公司)、大家好，才是真的好(廣州好迪)。

當(dāng)然，創(chuàng)作廣告語的角度還有更多。而且，很多時候，還需要綜合考慮以上各種角度來衡量廣告語，在創(chuàng)作中不斷修正，才能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的廣告語。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇十

藝術(shù)經(jīng)驗可以互通。畫家感受到的美，可以移到詩人的紙上;小說家書中所寫的人情世故，可以移到導(dǎo)演的鏡頭前面。假設(shè)一個作家可以這樣互通，那他靈感的來源就會增加很多。

大家都知道，蘇東坡有一首詩《惠崇春江晚景》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”。有一些人就跟他抬杠，為什么“鴨先知”，為什么不是“鵝”先知呢?蘇東坡對鵝有偏見嗎?其實蘇東坡講得很清楚，這是他的間接經(jīng)驗，不是他的直接經(jīng)驗，因為這個畫面是惠崇的直接經(jīng)驗，是蘇東坡的間接經(jīng)驗，蘇東坡是看畫看來的。

所以我說藝術(shù)經(jīng)驗可以互通。畫家感受到的美，可以移到詩人的紙上;小說家書中所寫的人情世故，可以移到導(dǎo)演的鏡頭前面。很多藝術(shù)，舞蹈、雕塑、繪畫、音樂，與建筑、文學(xué)、戲劇都可以互通。假設(shè)一個作家可以這樣互通，那他靈感的來源就會增加很多。

再舉個例子?！恶R可福音》第14章里面有6、7節(jié)的文字，寫耶穌在逾越節(jié)的那一天，跟他的門徒在一起吃晚餐。耶穌說，你們之中有一個人會把我出賣。他的門徒很驚慌，就你看我我看你，不知道怎么辦好。耶穌進(jìn)一步說，這個人是誰?這個人就坐在我旁邊。這件事成為西洋繪畫里經(jīng)常碰到的題材。但是這樣的題材，后人要寫的話根本沒有多少的知識，更不可能有所經(jīng)驗，因此要靠想象力，要靠合情合理的推論。我們知道最有名的繪畫《最后的晚餐》是達(dá)·芬奇所作，在他前后，有不少畫家都曾對這個題材有所涉獵，但畫得都不一樣。原因是畫家筆下有完全不同的想象和不同的處理，風(fēng)格不同，情緒也不一樣。

我再拿《圣喬治屠龍》這幅畫來比較一下，這個也是不能寫實之佳例。圣喬治是基督教的守護神，歐洲很多國家、省市都以他為守護神。相傳有一個少女受到了騷擾，圣喬治就披著盔甲、騎著白馬、提著長矛來救少女。我們看拉斐爾的《圣喬治屠龍》：地下一條龍畏縮不堪，背后是那位不幸的少女，穿著紅衣服好像在禱告，可是她的眼睛并沒有看到人龍之斗，大敵當(dāng)前，這匹馬反而回看著主人，好像不是很認(rèn)真的樣子，而且背后陽光明媚，風(fēng)景優(yōu)美。所以我覺得看上去更像是野餐的好日子，而不是圣喬治與龍爭斗的戰(zhàn)場。

這是16世紀(jì)文藝復(fù)興之初古典主義的畫法。19世紀(jì)初法國浪漫派的一個大畫家——德拉庫瓦，他演繹的“圣喬治屠龍”就完全不一樣了：這位武士的盔上有一只老鷹，青袍變成了紅色的圍巾?？柘碌鸟R不是白馬，而是紅鬃烈馬，這匹馬驚得前蹄騰空。馬的眼睛，圣喬治的眼睛，那位受難少女的眼睛，龍的眼睛，都聚焦于龍頭跟矛尖快要接觸的那一剎那。而那邊的絕壁風(fēng)云變幻，果然是決戰(zhàn)的戰(zhàn)場。所以這個浪漫主義和古典主義藝術(shù)靈感的傳達(dá)就很不一樣，感情的呈現(xiàn)也各有差別。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇十一

成績的好壞是個相對概念，同樣，對于不同行業(yè)而言，成績的要求也不盡相同。例如，對于理工科類的計算機、電子信息、生物工程等專業(yè)，公司對員工成績的要求較高。而對于銷售等行業(yè)，公司對成績要求不高。同時，一些專業(yè)性較強的公司，則會更看重相關(guān)課程的'成績，而非總成績。

簡歷技巧：有針對性的入手。

突出相關(guān)的、高分的課程。建議大家將“相關(guān)的”、“相對高分的”課程寫到你的簡歷里面去，而“不相關(guān)”、“相對低分的”的課程就可以從簡歷中刪除。成績不高的同學(xué)可以采取這種方法來從一定程度上彌補這個硬傷。

突出工作、實習(xí)、社團經(jīng)歷?！袄碚摗迸c“實踐”不可能總是“兩全其美”。當(dāng)你“理論”知識基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)成績不高的理由是因為你更多地關(guān)注了“相關(guān)實踐活動”的積累的話，一般情況下，hr會選擇原諒這位應(yīng)聘者的。

簡歷技巧：英語證書缺失。

這時我們又要求助于最重要的專業(yè)經(jīng)驗部分了，借工作經(jīng)驗讓hr們推斷出你的相關(guān)能力。

比如，你想說自己英語口語能力強，如果在工作經(jīng)歷里面的某項中有一句話叫“工作語言為英語”，結(jié)論就很明白，而且說服力也很強。

簡歷技巧：畢業(yè)學(xué)校不好。

你的畢業(yè)學(xué)校不好，但你可以展示你參加過學(xué)校范圍外的學(xué)術(shù)活動，或者參加過這樣那樣的培訓(xùn)計劃;如果你沒有足夠高的學(xué)歷，但是卻從事過通常意義上高學(xué)歷者負(fù)責(zé)的工作;如果工作經(jīng)驗非常豐富，你的簡歷甚至可以根本不包括教育經(jīng)歷這一部分。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇十二

對于如何制作求職簡歷，是面試的第一步！一份簡歷制作得好與壞，可以直接影響我們是否能夠找到工作！小編在此分享關(guān)于簡歷創(chuàng)作技巧的建議給大家，歡迎閱讀！

在創(chuàng)作簡歷之前，預(yù)先確定誰是閱讀者。

然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡歷。

簡歷必須能夠?qū)⒛募寄芎湍芰εc未來雇主的需要相配合。

簡歷必須能夠描述出您的市場價值，并且在20秒鐘或更短的時間內(nèi)，回答這個問題，"我為什么要雇傭您?" 要著重突出成就、資信和資質(zhì)。

售賣特色和利益。

簡歷創(chuàng)作要力求避免結(jié)構(gòu)松散內(nèi)容空洞。

含混不清和泛泛而談只會產(chǎn)生一份無用的簡歷。

簡歷要與眾不同、充滿勇氣和激動人心。

乏味的簡歷只能帶來乏味的工作。

以新穎別致令人激動的方式包裝簡歷。

確保簡歷內(nèi)容組織得當(dāng)。

您的簡歷應(yīng)當(dāng)有鮮明的個性。

小心地選擇您的用語，這會帶來天壤之別。

這種格式適用于您有無可挑剔的工作經(jīng)歷。

當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時序型格式的問題時，就使用這種格式。

綜合型格式同時借鑒和綜合了功能型格式和時序型格式的優(yōu)點，是一種強有力的.寫作格式。

在簡歷的開始部分介紹您的價值、資信和資質(zhì)(功能部分)，隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容(時序部分)。

例如演員、歌手或音樂家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊會計師或許也使用這種類型。

雜項部分包括軍隊服役、出版物、發(fā)表演講、社團成員資格、獎勵和獲得承認(rèn)、計算機技能、專利權(quán)、語言技能、許可證書和資格證書以及個人興趣。

以第三人稱寫作簡歷，避免使用代詞“我”。

簡歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。

如果要求您提供這些信息，寫在附信上。

如果您是一個剛剛畢業(yè)的學(xué)生或者是已經(jīng)有一段時間沒有工作了，那么您必須要在展示您的情商、潛力、動力和精力方面付出特別的努力。

強調(diào)可量化因素和您在社區(qū)、學(xué)校或其他地方中的領(lǐng)導(dǎo)角色。

您向招聘人員傳達(dá)的信息表明，您將會成為一個機智聰明、勇于創(chuàng)新和能做出貢獻(xiàn)的團隊成員。

通過使用綜合型格式(或者功能型格式)，您能有效地掩飾工作記錄空白、頻繁離職和教育背景缺陷等問題。

它應(yīng)當(dāng)告訴人們真相，但沒有必要告訴全部真相。

您不能說謊，但您不需要全部都說出來。

簡歷要越短越好——在大多數(shù)情況下，一兩頁就足夠了。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇十三

雪野先生的這節(jié)課其實并不復(fù)雜，其主要的環(huán)節(jié)按照教學(xué)目標(biāo)就分成兩個部分：

第一個環(huán)節(jié)主要是關(guān)于兒童詩中“比喻”特點的認(rèn)識;。

當(dāng)然，在具體的操作中，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié)的對應(yīng)并不一定是按照順序來對應(yīng)的，一個教學(xué)目標(biāo)可以滲透在幾個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，一個教學(xué)環(huán)節(jié)也可能會承載幾個教學(xué)目標(biāo)的落實。

但是，在這節(jié)課當(dāng)中，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)是相對獨立的兩個部分。其中第一個環(huán)節(jié)的任務(wù)更重一些，第二個環(huán)節(jié)的任務(wù)更輕一些。

第一環(huán)節(jié)，借用“一字生花”的游戲活動，初步學(xué)習(xí)使用想象。

教師首先展示了藍(lán)天中白云的圖片，引出本課的一個主題——“云”。然后，引導(dǎo)學(xué)生們開始圍繞“云”字來進(jìn)行組詞和造句。當(dāng)然，這兩個活動是經(jīng)由游戲來實現(xiàn)的，而游戲的名稱也具有了詩歌的韻味。下面我們來看看課堂實錄。

師：我們先來玩兩個游戲：“一字開花”和“借詞造句”。

生：我不了解什么叫做“一字開花”。

生：白云。

師：白云，好。如果你是烏云，那么請把手放下。我們要有想象，要求與眾不同?！?。

生：云霄。

師：云霄，我感覺好高哦。

生：星云。

師：有想象力，有味道。說不定一首兒童詩會從你這里誕生。

在這一環(huán)節(jié)，雪野先生用“一字開花”的游戲讓學(xué)生實現(xiàn)了組詞，并在其教師反饋的過程中把組詞的標(biāo)準(zhǔn)提出來——“我們要與眾不同”，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意進(jìn)行想象。而且，雪野先生在這個過程中，搭了“臺階”——“組詞的時候要思考”，要求學(xué)生反思自己所組的詞到底是想說顏色、形狀還是什么其他的屬性，讓每一個組的詞都具有特定的意義。

不僅如此，雪野老師在這里還為每一位學(xué)生所組成的詞建構(gòu)一個意象，幫助學(xué)生營造自己的詞語的圖景，比如“云霄，我覺得好高哦”。這一個從自己的組詞出發(fā)的想象有助于幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中體味詞匯的美的意境。

在這里，教師的每次提點都會幫助學(xué)生進(jìn)行思考和提升，而學(xué)生的每一次的回答都會獲得一次的沖擊和一點進(jìn)步，最小的進(jìn)步者可能會重新思考自己的組詞“白云”、“烏云”都是從顏色方面說的，并在腦海里學(xué)會從詞語中營造出這些云朵的意象。

第二環(huán)節(jié)，借用“借詞造句”的游戲活動，落實學(xué)生對于兒童詩中比喻特征的認(rèn)識，并初步學(xué)習(xí)使用想象來進(jìn)行比喻。

雪野先生開始了“借詞造句”的游戲，在那之前，他首先復(fù)習(xí)了什么是比喻，而對于這個耳熟能詳?shù)摹靶揶o方法”的術(shù)語，學(xué)生們的回答也是標(biāo)準(zhǔn)的，那么在學(xué)生已然了解了比喻句的前提底下，我們還能有什么樣的進(jìn)步呢?下面我們來看看課堂實錄。

師：一個字變成了詞兒，下面我要讓大家玩的游戲是“借詞造比喻句”。什么是比喻句呢?想一想，把道理說清楚了就好了。

生1：比喻句就是把一個東西比喻成另外一個東西。

師：這兩個東西之間有什么聯(lián)系呢?

生1：這個東西很像。

師：很像，包括了外表很像，也包括了雖然外表不像，但是神似。比如，彩云，像一本書。(雪野先生用ppt展示：你可以給云造比喻句嗎?)。

生2：白云，像一朵棉花糖。

師：回答正確，是否能說得更好呢?

生3：白云，像一朵又大又甜的棉花糖。(同學(xué)們笑了)。

師：請給我說出笑的理由。在笑聲中，我聽到了什么?

生4：我覺得白云是沒有味道的，所以這是一種想象。……。

師：請告訴我新改的好，還是原來的好?

生5：后來的那句好，因為有了味道。

師：簡單的比喻只是把簡單比成什么，但是好的比喻就有了味道?！?。

師：白云會被什么吃掉?

……。

生：白云，像一朵五顏六色的小花。

師(佯裝生氣)：白云像什么?五顏六色?你給我說清楚!

生：因為夜晚的時候，白云變成紅色了，紅色和白云在一起變成了紫色，紫色、紅色。

師：你認(rèn)為他的回答好不好，當(dāng)一回小老師。

師：如果說晚霞，像一朵五顏六色的花，就正確了。但是，晚霞是白云嗎?你回答的時候，要用詩人的想法來回答。如果你說，到了晚上，白云被太陽染成了五顏六色的。這就打通了叔叔的想象。要注意寫詩歌的想象……想別人不敢想的，當(dāng)然前提是兩者也有內(nèi)在的聯(lián)系，白色是會變的。

……。

師：第二個游戲結(jié)束。第一個游戲一字開花，第二個游戲把詞兒變成比喻句。尤其是比喻句之后，故事發(fā)生了巨大的變化。好像不再是比喻句了，詩人寫詩歌是從比喻開始的，這就是這節(jié)課我給你們的秘訣。

在這個環(huán)節(jié)，雪野先生運用“借詞造句”的游戲進(jìn)入了“比喻”的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，關(guān)鍵點不是比喻的定義，又或者比喻的要素，如本體、喻體、比喻詞等。

在這個環(huán)節(jié)中，要打通的是“如何把兩個事物或者物象建立聯(lián)接”，而在這其中最要緊的“神似”。

而在這里，雪野先生做了兩個重要界定，第一是大膽想象，第二是想象也不能亂想，要有足夠的神似理由。要大膽創(chuàng)新但是又有所限制，這是最困難的事情。

為此，雪野先生重點選取了兩位學(xué)生中可以加以闡發(fā)的例子進(jìn)行重點闡釋。在第一個例子里，雪野先生要求學(xué)生比較“白云是棉花糖”和“白云是又大又甜的棉花糖”。當(dāng)?shù)诙缓⒆诱f出又大又甜的時候，孩子們笑了，老師從笑聲中聽出了孩子們的樂趣和困惑。

在這里的笑聲并不是可以放過的一個課堂現(xiàn)象，這個現(xiàn)象說明了學(xué)生對于想象的界限還是有所困惑的，最妙的是，雪野先生抓住了這個笑聲，讓學(xué)生回顧你笑什么?結(jié)果，學(xué)生回答“白云是沒有味道的”，這說明我們學(xué)生在想象方面已有的限制，認(rèn)為要按照世界的真實來進(jìn)行比喻。而老師在此借用一個反饋來打消了大家的困惑。

接下來，在第二個事例中，又出現(xiàn)了一次笑聲，“白云像一朵五顏六色的小花”，學(xué)生們再次發(fā)出了笑聲。這個聯(lián)想似乎有點超出了想象的范疇，于是，雪野先生在這里總結(jié)，我們要用詩人的語言來描述這兩個事物之間的關(guān)系。

兩次笑聲，兩個案例，通過這兩個案例，教師打通了學(xué)生的兩個困惑，解決了想象的限制問題和過度發(fā)散的問題。

第三環(huán)節(jié)，教師親自示范兒童詩的創(chuàng)作，并鼓勵學(xué)生運用上一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行兒童詩的創(chuàng)作。這個部分是一個老師示范，學(xué)生練習(xí)的階段，所占的時間不多，因為這部分是后續(xù)課程的一個延展和生發(fā)，可以作為接下來進(jìn)一步兒童詩創(chuàng)作的后續(xù)。

師：(老師展示了自己寫的兒童詩，然后總結(jié)說)出現(xiàn)了比喻句的時候，我會用0.1秒出現(xiàn)這樣的問題，我會用0.2秒的時候回答這樣的問題。

詩人從發(fā)現(xiàn)，到提問到有了結(jié)果的整個過程，這個過程就是一首詩歌的過程?，F(xiàn)在大家一起讀這首詩。第一遍：用你的目光撫摸每一個字，張開你的小嘴，用只有你聽得到的聲音讀出來。第二遍：等到了這個時候，你不會掉字了，你有感覺了，你就可以出聲朗讀了。舉手給這首詩歌起個題目。

生：書。

師：可以靈動一點點。

生：彩云和風(fēng)。

師：不大抓到核心，把這個作為題目有點簡單。

……。

師：把要達(dá)到的味道放到開頭，比喻句放在開頭，是怎么樣的味道?比喻句放在后面，是什么樣的味道?一個比喻句出來，你要想象故事要怎么發(fā)展?寫詩歌是走著、跳著寫出來的。給你們?nèi)昼姇r間，寫一首詩歌。寫詩歌不是寫作文，不一定先要有題目。你可先要有題目。你可以把詩寫完，再推敲、安上題目。

……以把詩寫完，再推敲、安上題目。

……。

師：今天這節(jié)課，告訴大家：不要小看組詞，有了一個詞的時候，找到了經(jīng)典的比喻句的時候，有可能就有了詩歌的全部。一個畫面，一個心情，都可以讓你寫出精彩的兒童詩。

在這最后的一個環(huán)節(jié)里面，終于要從比喻變換到兒童詩歌的創(chuàng)作了，由于這是一節(jié)示范課，時間比較緊張，我們并沒有窺見全部的詩歌創(chuàng)作的過程，而是從中看到了雪野先生對于詩歌的創(chuàng)作的理念，他把理念告訴了學(xué)生，并教會了學(xué)生如何朗讀詩歌，第一遍要用“只有你聽得到的聲音”來進(jìn)行默讀，第二遍在沒有漏字的情況下，再進(jìn)行朗讀。

朗讀是語文教學(xué)的重點，但是朗讀并不是促進(jìn)閱讀理解的關(guān)鍵，反之朗讀的前提是要理解，為此，前面的停頓和理解是必要的前提。在課堂的最后，詩人總結(jié)道，要從經(jīng)典的比喻句出發(fā)，進(jìn)行詩歌的全部創(chuàng)作，可以從模仿開始，最后要表達(dá)的一個想象出來的世界，而在這個世界中，有著各種的可能性，詩歌的魅力由此而生。

蜜蜂作文創(chuàng)作技巧篇十四

詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁?！睹?大序》記載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。南宋嚴(yán)羽《滄浪詩話》云：“詩者，吟詠性情也”。只有一種用言語表達(dá)的藝術(shù)就是詩歌。下面是激發(fā)孩子想象力的詩歌，請參考！

當(dāng)你開始想象，

原本混沌空虛、淵滅黑暗的大地。

就有神的靈運行在水面上，

你說，要有光，就有啦光。

當(dāng)你開始想象，

幽靜的伊甸園里，

奇樹異花，四野芬芳，

然而無人與你分享，

你說，要有伴，

就有啦亞當(dāng)和夏娃。

當(dāng)你開始想象，

諸神開始征戰(zhàn)四方，

姜子牙出山施展神通，

曾經(jīng)空寂的`封神榜，

如今載滿啦神將。

當(dāng)你開始想象，

天使擁有啦翅膀，

魔鬼也開始繁忙，

齊天大圣因此得啦金箍棒，

公孫軒轅開始縱橫蠻荒。

于是，世界出現(xiàn)啦天馬，

伽樓羅在天空稱霸。

才有人知道，

還有個神秘的地方，名叫云荒。

也許你還不知道，

當(dāng)你開始想象，

所有奇思妙想，

皆是你指間奏出的樂章。

當(dāng)你開始想象，

七界之間，便只剩下你的吟唱，

你若仰望，

天空就為你歌唱，

你若沉吟，

大地還為你憂傷。

別為自己的神奇感到迷惘，

因為，是你的想象，

讓你變得非同凡響。