總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做出調(diào)整。總結(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，但要根據(jù)自身情況進(jìn)行具體的分析和總結(jié)。如果你正處于總結(jié)的困惑中，不妨看看以下范文，從中找到關(guān)于總結(jié)的靈感和思路。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇一

在豐富多彩的生活經(jīng)歷中，相信大家一定有過(guò)感覺(jué)真好的體驗(yàn)感受。比如：受到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好，幫助他人的感覺(jué)真好，等等。我也有，是互相幫助的感覺(jué)真好。

今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，津津有味地看著課外書(shū)。

砰地一聲哎呀。好像誰(shuí)摔倒了？我急忙放下書(shū)，跑出去一看，原來(lái)是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了，露出了血痕。我連忙把她扶起來(lái)，帶她去衛(wèi)生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走。高雪蓮對(duì)我說(shuō)：謝謝你，王淼，要不是你，我都不知道怎么站起來(lái)，更別說(shuō)擦洗傷口了。別客氣，任何人摔倒了都應(yīng)該去扶。何況我們是好朋友呢。好朋友應(yīng)該互相幫助才行。些許小事，何必卦齒。說(shuō)到這，高雪蓮一語(yǔ)未發(fā)，但雙手摟著我的肩膀更緊了。

有一天的手工課，我沒(méi)帶彩紙，心急如焚。這時(shí)，一只手拍了我一下，我回頭一看，是高雪蓮。給你王淼。雪中送炭，急我之所急，我情不自禁地連聲說(shuō)了謝謝，謝謝。不客氣，我們是好朋友，這是你說(shuō)的哦我們倆會(huì)心地笑了。

記得我看過(guò)一本書(shū)，至今還記憶猶新。里面的一個(gè)故事是這樣的。

這天剛發(fā)過(guò)洪水，路上到處是泥濘，河上的橋被大水給沖毀了。一個(gè)瘸子和一個(gè)盲人來(lái)到河邊要過(guò)河。盲人拿一根竹竿在試探水的深淺，瘸子也用自己的拐棍在試河水的深淺，兩個(gè)人都不理會(huì)對(duì)方。

盲人先過(guò)河了，只見(jiàn)他慢慢騰騰地挪動(dòng)自己的步伐。剛走了幾步，就被一塊大石頭絆倒在河水中。

瘸子也很慘。拖著一條瘸腿在過(guò)河。走著走著，一個(gè)大浪把他打翻在河水中，又被沖回到岸上。

這時(shí)兩個(gè)人在岸上開(kāi)始商量過(guò)河的方法。瘸子說(shuō)：我們可以互相幫助，彌補(bǔ)對(duì)方的不足。我用我的眼睛幫助你看著前方的路，你用你靈活的下肢來(lái)扶著我。盲人說(shuō)：好！

瘸子和盲人開(kāi)始過(guò)河了。瘸子感覺(jué)下肢靈活了不少，盲人也感到自己有了眼睛。他們兩個(gè)順利地通過(guò)了這條河。

到了河對(duì)岸，太陽(yáng)從烏云里露出了笑臉，照在他們濕漉漉的衣服上。他們都開(kāi)心地笑了。

人的一生總不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到一些困難，只有互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝人生中的困難。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇二

星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我乘坐公共汽車去外婆家。途中，上來(lái)了一位拄著拐杖的叔叔。我扭頭看看車廂。呀，都坐滿了人！這位叔叔行走不方便，站立著肯定也不方便，我應(yīng)該把座位讓給他，于是，我連忙站起來(lái)對(duì)那位叔叔說(shuō)：“叔叔，這兒有座位，快來(lái)坐吧?！笔迨逡徊揭还盏刈哌^(guò)來(lái)，客氣地說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”受到表?yè)P(yáng)的我紅著臉說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

那位叔叔坐下后，我正為做了一件好事而感到開(kāi)心時(shí)，不知什么緣故，車子突然剎車，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便撲倒在前面座位上看書(shū)的大哥哥身上。大哥哥見(jiàn)狀，趕忙把我扶起來(lái)，著急地問(wèn)：“小朋友，你沒(méi)事吧？”我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，剛才是我沒(méi)站穩(wěn)。”大哥哥聽(tīng)了，把自己的座位讓給了我。

這時(shí)，我的心里暖融融的，要是大家都這樣互相幫助，我們的生活該多么美好呀。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇三

一天，萬(wàn)里無(wú)云，一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子到森林里玩耍。

胖子吃力地爬上大樹(shù)，瘦子一下子就上了樹(shù)。他們?cè)跇?shù)上吃著酸甜的果子。正當(dāng)他們玩得高興的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)“咚、咚、咚……”的聲音。他們覺(jué)得驚奇，就“沙、沙、沙”地下了樹(shù)，走近一看，“是熊！”瘦子頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。胖子爬上大樹(shù)，焦急地看著瘦子，大喊：“兄弟，不管了，快爬上來(lái)呀！”瘦子馬上往樹(shù)那邊跑，可是瘦子被樹(shù)枝絆倒了，到樹(shù)上已經(jīng)來(lái)不及了！瘦子嚇得臉色蒼白，像一張白紙一樣。熊正在向瘦子逼近，瘦子連連后退，就在此時(shí)，瘦子嚇昏了。胖子再也看不下去了，跳下了樹(shù)，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。只見(jiàn)胖子擋住瘦子，熊明白了胖子的用意，眼睛里充滿了憤怒。熊沖向胖子，胖子立刻撿起石頭朝熊扔過(guò)去，熊似乎沒(méi)被石頭扔中，還是非常有力。正當(dāng)胖子和熊只有一點(diǎn)距離的時(shí)候，胖子鼓起勇氣騰空一躍，就躍到了熊的身上。胖子突然想到：自己身上還有一把割果子用的水果刀。胖子抽出刀，往熊的頭部一戳，只見(jiàn)熊全身無(wú)力，立刻奄奄一息了。后來(lái)胖子背著瘦子到醫(yī)院，瘦子醒來(lái)的時(shí)候非常感謝胖子。

一次，胖子受傷的時(shí)候，瘦子也陪著胖子去醫(yī)院，連費(fèi)用都是瘦子出。

這篇文章告訴我們，朋友之間，就得互相幫助，真正的朋友患難見(jiàn)真情。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇四

天，是那么的藍(lán)；草，是那么的綠。在青草的旁邊有一條蜿蜒曲折的小路。這條小路一直延伸到天邊。

在這條路上，有一個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢地移動(dòng)，那是一只小螞蟻。他奮力抬起頭，四處張望著，嘴里不停地說(shuō)：“水，我要水！”在它即將要失望的時(shí)候，迎面送來(lái)一陣涼爽的風(fēng)。小螞蟻?zhàn)匝宰哉Z(yǔ)：“前面一定有小河或池塘?！庇谑?，他吃力地向小河的方向爬去，終于到了它向往的地方——小河。螞蟻一看見(jiàn)水，就像失去了理智一樣，埋頭就向水里撲去。結(jié)果一不小心失去了重心，掉到了河里。它用力撲騰著，希望能夠回到岸邊，但始終功虧一簣。它心想：“完了，我要告別這個(gè)世界了?！?/p>

這時(shí)，一只鴿子發(fā)現(xiàn)了螞蟻。它馬上刁來(lái)一片葉子飛到螞蟻面前輕輕放下。螞蟻像撈到了救命稻草一般趕緊爬上葉子。葉子隨波漂流，把螞蟻送回了岸邊。

幸免于難的螞蟻對(duì)救命恩人萬(wàn)分感激，不停地說(shuō)著“謝謝”。猛然，它發(fā)現(xiàn)離鴿子不遠(yuǎn)的地方有個(gè)人張著一張網(wǎng)，正虎視眈眈瞪著鴿子。螞蟻悄悄爬到那人的腳邊，出其不意狠很咬了一口。那人“哎喲”大喊一聲，丟下網(wǎng)，狼狽地逃走了。鴿子得救了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你伸出溫暖之手幫助了別人，別人也一定會(huì)在你需要幫助的'時(shí)候向你伸出援手。

暑假，我看了一部既感人又有趣的電影《海底總動(dòng)員》，它講述了這樣一個(gè)故事：小丑魚(yú)尼莫十分倔強(qiáng)，不聽(tīng)爸爸勸告不幸被潛水員捕捉，尼莫的爸爸馬林和一條健忘的藍(lán)藻魚(yú)多莉歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終父子團(tuán)聚?？戳诉@部電影我為偉大的父愛(ài)所感動(dòng)，同時(shí)也明白了互相幫助的重要性。小丑魚(yú)尼莫被潛水員帶到了牙醫(yī)家的金魚(yú)缸里，伙伴們讓它把清潔魚(yú)缸的機(jī)器卡住。沒(méi)想到石頭沒(méi)能卡住機(jī)器，尼莫在管子里差點(diǎn)被吸進(jìn)去，這時(shí)小伙伴及時(shí)送來(lái)救命草，把它救了出來(lái)。后來(lái)，尼莫被裝進(jìn)塑料袋里。即將帶走，魚(yú)缸里的一條大魚(yú)跳了出來(lái)弄破了裝尼莫的塑料袋，再用尾巴一甩把尼莫甩進(jìn)了下水管里使尼莫游回了大海。尼莫的爸爸馬林找到尼莫更離不開(kāi)朋友的幫助。自從小丑魚(yú)馬林開(kāi)始尋找尼莫時(shí)，一條好心而健忘的藍(lán)藻魚(yú)多莉就一直陪伴在它身邊。盡管它記性不好，但它幫著出謀劃策，克服困難；當(dāng)它們被水母蟄昏迷時(shí)，是海龜馱著它們游過(guò)東流，并教它們游出暖流，來(lái)到悉尼……茫茫的大海充滿了兇險(xiǎn)，魚(yú)類們也得互相幫助才能逃脫險(xiǎn)境。當(dāng)捕魚(yú)網(wǎng)捕了整整一袋魚(yú)時(shí)，尼莫和馬林在一旁指點(diǎn)魚(yú)們往下游。奇跡發(fā)生了，魚(yú)網(wǎng)不斷往下沉，機(jī)器失控，船身傾斜。魚(yú)網(wǎng)終于破了，魚(yú)兒游回大海獲得成功。這難道不是互相幫助的力量嗎？電影結(jié)束了，尼莫和爸爸馬林又相聚在一起，這都離不開(kāi)朋友們的幫助。在結(jié)束時(shí)和尼莫一塊在金魚(yú)缸里的魚(yú)一條條被裝在塑料袋里，漂在海面上。我相信它們一定是互相幫助才逃出來(lái)的，我更相信它們一定會(huì)互相幫助，重回大海！

學(xué)生教師互相幫助的作文篇五

有一天，一群小螞蟻在河邊玩，忽然，一只小螞蟻不小心掉到了河里，小螞蟻邊掙扎邊呼救：“救命??！救命啊！”一只路過(guò)的小鳥(niǎo)聽(tīng)到了小螞蟻的呼救聲，想：我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？一邊焦急地四處看，當(dāng)它看到河邊的大樹(shù)時(shí)，想到了一個(gè)好辦法，只見(jiàn)它從大樹(shù)上叼下一片大大的樹(shù)葉放進(jìn)河里小螞蟻的身旁，小螞蟻爬上樹(shù)葉濁船，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小鳥(niǎo)，謝謝你，小鳥(niǎo)！”

過(guò)了幾天，小螞蟻出來(lái)散步，看見(jiàn)一個(gè)獵人舉著槍，正瞄準(zhǔn)小鳥(niǎo)，小螞蟻驚惶失措地朝小鳥(niǎo)大聲喊：“小鳥(niǎo)，你快飛?。】祜w??！”小鳥(niǎo)聽(tīng)到后，馬上撲閃著翅膀朝天空飛走了。小鳥(niǎo)感激地對(duì)小螞蟻說(shuō)：“太感謝你了，小螞蟻?！毙∥浵佌f(shuō)：“沒(méi)什么，我們就是應(yīng)該互相幫助。”

學(xué)生教師互相幫助的作文篇六

今天在小河邊，和幾個(gè)小伙伴玩著捉人游戲，我和嚴(yán)天明是捉人的，其他幾個(gè)人是逃的。規(guī)則是“如果捉人的人捉到了逃的人，就可以有一個(gè)信息，因?yàn)樵谔拥娜死锩嬗幸粋€(gè)內(nèi)奸，只有逃的人才知道”。

“預(yù)備開(kāi)始”！游戲開(kāi)始了！嚴(yán)天猶如閃電般地沖向落到最后的小藏，眼看小藏要被捉住了，排在最前面的科稅，一個(gè)箭步?jīng)_上去，擋住了嚴(yán)天明的去路。把嚴(yán)天明給嚇了一大跳，我一看快速地跑過(guò)去把科悅給捉住了，放到了安全指定位置，去獲得了線索。線索是“那個(gè)人穿著紅色衣服”?？墒?，王蓮蓮和小藏穿的都是鮮艷的大紅色，這可怎么辦？我和嚴(yán)天明商量分頭去捉，但要偷襲。我小心翼翼地躲在樹(shù)旁，王蓮蓮一不流神，看到了我的眼睛，然后對(duì)身旁的小藏小聲說(shuō)了幾句話，小藏一聽(tīng)馬上跑到了其他地方，王蓮蓮就被我和嚴(yán)天明秒殺了，我們這次的線索分明是小藏。我們東張西望，這兒找找，那兒找找，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)人正在看報(bào)紙，走近一看竟是小藏，我偷偷摸摸地跑到面前把她給捉住了。

我們玩得興致勃勃，充滿了歡聲笑語(yǔ)，這真是一次有趣的游戲，體現(xiàn)了伙伴之間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助！

學(xué)生教師互相幫助的作文篇七

二年級(jí)的第一天，我在學(xué)校里和小伙伴們玩，突然，我們看到從遠(yuǎn)方跑來(lái)了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)像兔子似的奔向我們，誰(shuí)知道，她跑得太快了，沒(méi)有停得下來(lái)，直接摔倒在地，我連忙跑過(guò)去把她扶了起來(lái)，然后給她拍打著身上的灰塵，那位小同學(xué)說(shuō)：“小姐姐，謝謝你！”我說(shuō)：“不客氣！”

我認(rèn)為，幫助別人并不是一件難事，那么，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會(huì)收獲更多的快樂(lè)！

學(xué)生教師互相幫助的作文篇八

今天晚上，我。張?chǎng)?。唐?mèng)偉在幫李錚學(xué)騎大人的車子。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了李錚在化工達(dá)到上練習(xí)騎車。碰巧，在我身邊的。唐夢(mèng)偉。張?chǎng)我部吹搅?。我們一起向李錚跑去。

哦，原來(lái)李錚在練騎自行車。我們?nèi)齻€(gè)也做個(gè)好心人。幫李錚掌握平衡，說(shuō)掌握平衡，還不如說(shuō)我們幫李錚推車，為什么呢？李錚在車上腳根本不動(dòng)，就是我們?cè)谀抢锿栖嚒?/p>

我們幫李錚從燈光球場(chǎng)推到運(yùn)動(dòng)器材那，又從那推了回來(lái)。（環(huán)繞）回來(lái)時(shí)，那寫＂溜溜狂＂也跟了過(guò)來(lái)。（開(kāi)始玩的時(shí)候打溜溜的人）。我們合力幫李錚掌握＂平衡＂。一試，覺(jué)得多了許多累贅。后面又改為我和張?chǎng)瓮?。我們推的可好了。過(guò)了一會(huì)兒，我們一致同意李錚的車太高了。

后來(lái)，李錚和媽回家了……。

今天是星期天，我獨(dú)自一人在街上溜達(dá)，突然看見(jiàn)一個(gè)老奶奶拄著拐杖想過(guò)馬路，一個(gè)系著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員走了過(guò)來(lái)，攙著老奶奶的腰，扶著老奶奶過(guò)了馬路，慢慢向我這邊走來(lái)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)老奶奶感激地說(shuō)；“哦，謝謝！”。少年隊(duì)員連忙說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的?！?/p>

我被眼前的景象感動(dòng)了，鼻子有點(diǎn)發(fā)酸。心想，我一定要向那位少先隊(duì)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)的精神。接著我上了一輛公共汽車，車?yán)锉緛?lái)還是空空的，沒(méi)過(guò)幾站，車上便擁滿了乘客，其中有一位上了年紀(jì)的老大爺最后一個(gè)上了車，因?yàn)槿颂?，他沒(méi)了座位，我想起剛才那位少先隊(duì)員的行動(dòng)，我頓時(shí)知道了自己該怎么做。我立刻起身，把老大爺扶到了自己的座位上，老大爺滿面堆笑著說(shuō)：“謝謝、謝謝！”我學(xué)前剛才那位少先隊(duì)員的樣子說(shuō)：“別關(guān)系，這是我們應(yīng)該做的?！?/p>

我心情愉悅的下了車，看來(lái)幫助別人也是一件快樂(lè)的事。

在生活中，別人給予我的幫助太多太多，可是那一次的幫助，真的特別。

那時(shí)的我坐在二·一班的教室里，我的同桌是一個(gè)特別固執(zhí)的女生，成績(jī)也差。姜老師發(fā)下了半期卷，我得了滿分。我瞟了一眼同桌的卷子，才80多分，我又開(kāi)始了往常的教育法：“你錯(cuò)的題也太荒.唐了吧，我說(shuō)了無(wú)數(shù)回，叫你認(rèn)真記字，該背的就要背，你就是不聽(tīng)！”她聽(tīng)了，哇哇大哭，一下子跑出了教室，我可是一肚子的火。

“我就是不聽(tīng)你的！”遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喊聲。我心想：也許我們永遠(yuǎn)也成不了好朋友。就坐下來(lái)看起了書(shū)?？墒?，過(guò)了一會(huì)兒，她又跑了回來(lái)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣，你是在幫我?！蔽衣?tīng)了，有些吃驚，那一刻，我沒(méi)有了往日的針尖對(duì)麥芒，反倒站起來(lái)，說(shuō)到：“也許，是你幫助了我學(xué)會(huì)了寬容和尊重同學(xué)?！彼蛭倚α诵?，“那我們以后是不是好朋友呢？”“當(dāng)然!”我不假思索的回答到。

每當(dāng)我想起這件事，心里就覺(jué)得很欣慰，第一：我讓她改掉了固執(zhí)這個(gè)毛病。第二：她讓我學(xué)會(huì)了寬容和共處。

互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！

我和同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍?年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣了。

有一回，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我竟然沒(méi)有帶筆，這可急死我了，眼看這時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我還是一個(gè)字也沒(méi)寫。這時(shí)我的同桌看到我的樣子，便問(wèn)我咋回事？我說(shuō)：我沒(méi)有帶鉛筆。我的同桌聽(tīng)了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒(méi)有把鉛筆給我，而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我，我說(shuō)：我用鉛筆就行了?？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說(shuō)：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

還有一次，我們班做小報(bào)，我們組獲得三等獎(jiǎng)，后來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品，我站最后，結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品，因此我沒(méi)有得到獎(jiǎng)品。于是老師說(shuō)再買一份獎(jiǎng)品給我，我聽(tīng)后正準(zhǔn)被往回走，這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我，我十分感動(dòng)。

正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！

同學(xué)之間要友好相處，但是今天下午，還沒(méi)有上課，我的同學(xué)蔡少尊和薛維帥之間發(fā)生了一件不愉快的事。

薛維帥站在窗戶前看風(fēng)景，離桌子很近。后來(lái)他想出去一下，可是蔡少尊在桌子旁寫字，看到薛維帥想出去，便站起來(lái)，側(cè)著身子讓他出去。薛維帥，也側(cè)著身子出去。一不小心，碰到了蔡少尊。蔡少尊以為薛維帥是故意撞他的，便吼道：“你干什么撞我??！”薛維帥覺(jué)得委屈，便說(shuō)：“我沒(méi)有！”

蔡少尊不滿的說(shuō)：“就是有！就是有！”說(shuō)完，就打了一下薛維帥。薛維帥覺(jué)得吃虧了，然后也打了一下蔡少尊。就這樣，他們倆，你打我一下，我打你一下，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。最后，還是英語(yǔ)老師和金震宇的媽媽來(lái)了，制止了他們倆，還不知道，要打到什么時(shí)候呢！

作為一個(gè)旁觀者，我覺(jué)得他們倆都有錯(cuò)。薛維帥碰到蔡少尊的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起”。蔡少尊呢，應(yīng)該謙讓一下，碰就碰到了唄，也不傷一根汗毛。也許，這樣，這件“打架”事件就不會(huì)發(fā)生了。

從這件事情中，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，互相謙讓才行，不要為了一件小事，就斤斤計(jì)較，上了同學(xué)之間的友誼，只要謙讓，每件事情都會(huì)解決。而且，也要為別人著想，不要自私自利的。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇九

在豐富多彩的生活經(jīng)歷中，相信大家一定有過(guò)感覺(jué)真好的體驗(yàn)感受。比如：受到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好，幫助他人的感覺(jué)真好，等等。我也有，是互相幫助的感覺(jué)真好。

今天，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，我興沖沖地來(lái)到學(xué)校，津津有味地看著課外書(shū)。

砰地一聲哎呀。好像誰(shuí)摔倒了？我急忙放下書(shū)，跑出去一看，原來(lái)是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了，露出了血痕。我連忙把她扶起來(lái)，帶她去衛(wèi)生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走。高雪蓮對(duì)我說(shuō)：謝謝你，王淼，要不是你，我都不知道怎么站起來(lái)，更別說(shuō)擦洗傷口了。別客氣，任何人摔倒了都應(yīng)該去扶。何況我們是好朋友呢。好朋友應(yīng)該互相幫助才行。些許小事，何必卦齒。說(shuō)到這，高雪蓮一語(yǔ)未發(fā)，但雙手摟著我的肩膀更緊了。

有一天的手工課，我沒(méi)帶彩紙，心急如焚。這時(shí)，一只手拍了我一下，我回頭一看，是高雪蓮。給你王淼。雪中送炭，急我之所急，我情不自禁地連聲說(shuō)了謝謝，謝謝。不客氣，我們是好朋友，這是你說(shuō)的哦我們倆會(huì)心地笑了。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇十

一天，陽(yáng)光燦爛，暖和的陽(yáng)光照遍高山、樹(shù)林和枯井邊的空地。小母雞美美、松鼠歡歡、小白兔白白、小鴨黃黃一起在枯井邊的空地上玩捉人的游戲。游戲規(guī)則：石頭剪子布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就捂上眼睛捉人。黃黃和白白捂上了眼睛，可是玩著玩著，黃黃一不小心掉入了枯井中。小鴨捂著眼睛左頂右撞怎么也出不去，他睜開(kāi)眼睛一看嗚嗚的哭了起來(lái)。大伙聽(tīng)見(jiàn)了，隨著哭聲走到了枯井邊，然而美美卻說(shuō)：“別管他了，我們玩我們的?！贝蠡餂](méi)有聽(tīng)她的，把黃黃用繩子拉了上來(lái)。

過(guò)了幾天，小雞美美自己在小河邊玩。發(fā)現(xiàn)水里有小蟲(chóng)正要吃，不小心一頭掉入了水中，救命、救命……小雞大聲的叫了起來(lái)，她的朋友立刻跑來(lái)了，大家心急如焚。大家在想辦法，小鴨黃黃一聲不響的跳入小河中，把美美頂?shù)搅撕影渡?，又給美美擦干羽毛。歡歡說(shuō)：“以后我們要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，互相幫助?！泵烂缆?tīng)了臉漸漸的變紅了。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇十一

幼兒園的日?；顒?dòng)中出現(xiàn)的一些偶發(fā)事例，往往是教師意想不到的，這就要求教師要學(xué)會(huì)控制自己，處變不驚，用機(jī)動(dòng)、靈活的方法，及時(shí)地引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，巧妙地轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。如教師正在組織戶外體育活動(dòng)“練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走”，天上南飛的大雁引起了幼兒的注意，幼兒興奮地議論著，對(duì)老師的話根本聽(tīng)不進(jìn)去，教師可暫時(shí)中止活動(dòng)，加入到幼兒行列中，同幼兒一起觀察南飛的雁群，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雁群的隊(duì)形，同時(shí)告訴幼兒雁群為什么要排成隊(duì)飛，并告訴幼兒大雁紀(jì)律性很強(qiáng)。不能掉隊(duì)等，還可以教給幼兒“候鳥(niǎo)啊、”南遷“等詞匯，讓幼兒了解大雁為什么要南遷等有趣的.現(xiàn)象。待雁群飛過(guò)，再靈活地組織幼兒活動(dòng)，如向大雁學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師的信號(hào)走成雁群的隊(duì)形或其它隊(duì)形，這樣一定會(huì)取得意想不到的活動(dòng)效果。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇十二

老師們、同學(xué)們：

大家好！

很高興能夠作為代表在這里演講。今年年初，疫情在我國(guó)爆發(fā)。無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員、志愿者努力奮斗與病魔作斗爭(zhēng)。從中，我們應(yīng)該悟到：人與人之間，應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助。

在我國(guó)疫情嚴(yán)重時(shí)，無(wú)數(shù)海外的人民，向中國(guó)發(fā)來(lái)了關(guān)心問(wèn)候之語(yǔ)?？缭胶Ｑ?、跨越幾萬(wàn)米，路途雖遠(yuǎn)，可心卻相依。沒(méi)有人是自成一體的，世界上的每一個(gè)人，每一件事，都陰與我們是息息相關(guān)的。因此，關(guān)心別人也是在關(guān)心我們自己。

無(wú)論多遠(yuǎn)，每一個(gè)人都與我們是有聯(lián)系的。一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。我們所做的每一個(gè)決定、每一件事，無(wú)論大小，都會(huì)對(duì)我們們身邊的人造成或大或小的影響，而其他人所做的一切也會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。畢竟，人本來(lái)就是互相影響的生物。

關(guān)愛(ài)他人，也是在關(guān)愛(ài)自己。愛(ài)是會(huì)被傳遞的。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)失業(yè)的好心人喬依幫一位老太太在大雪天修了車，這位老太太吃飯時(shí)又幫助了一位飯店的侍者。在幫助別人時(shí)，他們都曾說(shuō)過(guò)這樣的話本站：“我不求任何回報(bào)，只希望你能把這份愛(ài)傳遞下去?！倍@個(gè)故事的名字，叫做愛(ài)之鏈。愛(ài)本身就像是一根鏈條，連接起了整個(gè)社會(huì)。

人類、是一條繩上的螞蚱，維持著脆弱的平衡，一旦平衡被打破，沒(méi)有人能夠勝利！

幫助他人、關(guān)愛(ài)他人，讓美好在這人間分享，讓幸福在世間傳遞。讓這片名為人間的土地洋溢著微笑、充斥著歡樂(lè)；讓那座名為幸福的高塔佇立；讓那陣各為愛(ài)的輕風(fēng)吹拂；讓那些名為希望的種子播灑、讓這世間有愛(ài)、讓這份愛(ài)被傳遞、讓愛(ài)永存！

幫助他人。也是在幫助自己。在世間灑下愛(ài)的種子，未來(lái)的自己就會(huì)嘗到更加甘甜的果實(shí)。

這片大陸，沒(méi)有孤島！

關(guān)心、幫助他人，也是幫我們自已。我們休戚與共，我們，共存亡！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

學(xué)生教師互相幫助的作文篇十三

“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”這就是人人皆知的八榮八恥。我的腦海里浮現(xiàn)出前天發(fā)生在公共汽車上的一件事。

星期六的那天早上，天空真是萬(wàn)里無(wú)云，我和媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒(méi)有座位了，這可怎么辦??！忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來(lái)坐，媽媽讓我坐在那里。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣。看上去八十多歲，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，車上的人有的用報(bào)紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心。”說(shuō)完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說(shuō)話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說(shuō)車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。微風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐?！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家說(shuō)了，他們都說(shuō)我是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。

通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂(lè)自己這句話的真義了。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇十四

星期六來(lái)了，小毛和老師又見(jiàn)面了。小毛看見(jiàn)老師在推車，就說(shuō)：“老師，我來(lái)幫你推車吧?！崩蠋熣f(shuō)：“不用了，我買完菜就回家了，而且你的作業(yè)做完沒(méi)？”小毛說(shuō)：“我的作業(yè)已經(jīng)做完了，老師你就讓我?guī)椭惆?，老師您的家在哪里呀？”老師說(shuō)：“我家在龍灣上城，你呢？”小毛笑著說(shuō)：“我也是，那我們就一起回家吧！”老師說(shuō)：“好呀！”于是他們就一起回家了。

學(xué)生教師互相幫助的作文篇十五

周末，我和媽媽去了從化玩。晚上我們和舅舅出去吃宵夜，在去的路上，我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有幾只能發(fā)光的蟲(chóng)。我驚叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，有幾只會(huì)發(fā)光的蟲(chóng)飛來(lái)飛去，這是什么蟲(chóng)呀？”媽媽說(shuō)：“這是螢火蟲(chóng)呀！”我拉著媽媽的衣服跑過(guò)去，叫媽媽幫我捉螢火蟲(chóng)，媽媽想盡辦法都沒(méi)把螢火蟲(chóng)捉住。然后，我去叫小舅舅幫我捉，他厲害極了！一手就把螢火蟲(chóng)給捉來(lái)了。我興奮地叫著，叫小舅舅打開(kāi)手給我看看螢火蟲(chóng)。舅舅就小心地留一個(gè)拳頭洞給我看，誰(shuí)知螢火蟲(chóng)就飛了出來(lái)，我很著急。這時(shí)，小舅舅又一手兜過(guò)去，把螢火蟲(chóng)又捉了回來(lái)。這次，我更小心地把手搭在小舅舅的拳頭上，把眼睛湊近舅舅的拳頭去看，害怕螢火蟲(chóng)再次飛走。

我發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)只是屁一股會(huì)發(fā)光，發(fā)光時(shí)身一體像是透明的，好像在身一體上裝了一盞小燈。螢火蟲(chóng)的外形好像小蜜蜂，它的`翅膀像蟑螂的翅膀。我看著看著有點(diǎn)害怕，怕它飛到我身上會(huì)癢，“啊”的一聲走開(kāi)了。舅舅看見(jiàn)我害怕的表情就說(shuō)：“不用怕，你看，它會(huì)發(fā)光那么可愛(ài)，它們還可以為我們照路，多好呀！”舅舅說(shuō)完這句話后，我不但不怕螢火蟲(chóng)，還喜歡上螢火蟲(chóng)了。

我很想捉更多的螢火蟲(chóng)，把它放在我的房間里當(dāng)作小燈，讓它天天陪伴我。